在幼兒園小班中，老師會注重培養孩子的自理能力和社交能力。以下是小編為大家整理的幼兒園小班的課程計劃，供大家參考。
孔融讓梨幼兒園小班教案（實用16篇）篇一
1、通過欣賞故事理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、培養幼兒良好的傾聽習慣。
食物兩只梨子、vcd動畫。
師：這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）。
師：想知道孔融挑了哪一只梨嗎？我們一起來聽個故事吧?。◣熤v故事一遍）。
提問：孔融挑了哪只梨？他為什么不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）。
提問：孔融為什么不拿大的，拿個小的呢？（讓幼兒學說孔融的回答）。
爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學做爸爸做夸獎的動作）。
老師小結：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都夸他是個好孩子。你們是好孩子嗎？現在請你來挑梨，你挑哪個呢？為什么？再請幼兒自由挑選。
提問：在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢？（幼兒自由討論回答）結束。
孔融讓梨幼兒園小班教案（實用16篇）篇二
教育目標：
1、通過欣賞故事、理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、教育幼兒懂得禮讓，知道尊老愛幼。
3、體驗謙讓所帶來的快樂。
教學重點:幼兒初步懂得與人相處應謙讓的'道理。
教學難點：養成良好的行為習慣和為他人著想的品德。
教學準備：
知識準備：鼓勵語：小手小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒！
物質準備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨。
教學過程:。
一、組織教學:音樂律動《爸爸瞧媽媽看》。
二、基本部分。
（一）出示孔融畫面，引出內容。
提問：你們猜孔融拿了一個什么樣的梨？（故事聽到一半）。
教師：讓我們繼續來聽聽孔融到底拿了一個什么樣的梨！
提問：1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的？
2、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
提問：你喜歡孔融嗎?為什么？
（三）聽兒歌《讓座》。
三、結束部分。
小結：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學會尊敬關心長輩，愛護兄弟姐妹。
今天老師請大家吃梨，你挑哪個?為什么?小朋友排隊上來拿。
古時候有一個人叫孔融，他有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”
孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的；大的留給哥哥吃?！?/p>
父親又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”
孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃。”
你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個好孩子?！?/p>
孔融只有四歲，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱贊他。
孔融讓梨幼兒園小班教案（實用16篇）篇三
活動目標：
1．理解故事內容，懂得相互謙讓的道理。
2．愿意大膽運用故事中的語言進行對話。
3．在與同伴共同的活動中體驗相互謙讓的快樂。
活動準備：
2．圖文字卡：融四歲，能讓梨；弟于長宜先知。
活動過程：
（一）師幼談話，并簡單理解“融四歲”的意思。
1.介紹孔融。
教師：今天，李老師帶來了一位新朋友，瞧！他是誰啊？
教師：這個小朋友的名字叫孔融，他來自于遙遠的古代，他今年9歲，他幾歲?。浚?歲）。
2，出示圖文字卡“融四歲”，幫助幼兒簡單理解其意思。
教師：對??！三字經里面就稱為融四歲，意思是孔融四歲。
3.引導幼兒來讀一讀。
教師：怎么說的？那你來說一說。
教師：我們一起來說一說吧！
4.游戲：穿越時光隧道。
教師：孔融四歲的時候，在他的身上發生了一些感人的故事，讓我們坐上時光機去看一看吧！小朋友坐穩了，閉上眼睛，我們要出發了。
教師：哇！我們來到了孔融的家，讓我們來看看他在做什么吧？
（通過創設穿越的情境，很好地吸引幼兒的眼球，更能激發幼兒參與的積極性。）。
（二）分段欣賞故事,初步了解故事內容，理解句子的意思。
1.教師播放課件故事前兩段，引導幼兒理解“能讓梨”的意思。
（1）欣賞故事，進行提問。
教師：孔融家一共有幾個人？孔融是第幾個孩子？
孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己？
孔融對爸爸是怎么說的？（請幼兒學講孔融的話）。
你們喜歡孔融嗎？為什么？
教師：原來啊，孔融在四歲的時候就是一位孝敬長輩、謙讓他人懂禮貌的小朋友，我們都要向孔融學習，做一個懂謙讓的好孩子。
（2）簡短的小結故事內容，幫助理解“能讓梨”的意思。
教師：將最好的最大的梨留給哥哥和弟弟，自己吃最小的梨。這樣的行為在三字經里面稱為能讓梨。
（3）練習學說“能讓梨”。
教師：是啊，那我們來說一說。
2.教師播放課件故事第三段，引導幼兒理解“弟于長，宜先知”的意思。
（1）欣賞故事第三段，進行提問。
教師：孔融這么懂事，讓我們先聽一聽周圍人是怎么夸他的？
教師：他們是怎么夸的呀？
（2）根據幼兒的回答，出示相應的圖文字卡。
教師：他真是個懂事的好孩子??！對于這種尊敬和友愛兄長的道理，是我們每個人從小就應該知道的。在三字經中就是“弟于長，宜先知”的意思。
（利用分段欣賞故事，并出示相應的圖文字卡，這樣更有利于幼兒理解句子意思，而且引起他們學習的興趣。）。
（三）引導幼兒完整的朗誦“融四歲，能讓梨；弟于長，宜先知。”。
1．引導幼兒集體朗讀。
教師：其實啊，我們剛剛看了這個視頻故事，就叫孔融讓梨。那我們一起用三字經里的話來說一說吧。
2．師幼輪流讀。
教師：現在，我讀一句，你們接一句，可以嗎？讓我們試試看吧。
3.請個別幼兒輪流讀。
教師：誰愿意來讀第一句，我們接下一句？
4.玩接龍的游戲。
教師：好，我們試試看吧！
（通過不同的方式讓孩子們朗讀，這樣既讓幼兒能掌握并學會句子，又能提高幼兒參與的興趣。）。
（四）遷移生活經驗。
教師小結。
教師：你們都能做很多的事情，其實，你們做的這些事情，都可以說是弟于長，宜先知。
教師：呀，今天的時間不早了，讓我們坐上時光機回家吧。以后我們在幼兒園里也要懂得和朋友分享，謙讓他人。
（此環節主要是讓幼兒聯系自己的生活實際，讓他們知道謙讓他人、禮讓他人的意思。同時利用三字經里的句子進行小結，這樣更便于他們理解其所表示的含義。）。
活動延伸：
1.在家里讓幼兒進行一次分梨活動，進一步理解故事《孔融讓梨》，讓他們體驗分梨的樂趣。
孔融讓梨幼兒園小班教案（實用16篇）篇四
1.幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
2.培養幼兒關心他人和為他人著想的.行為習慣。
活動準備：圖片，獨木橋等。
1.游戲：獨木橋。
請幼兒自由走獨木橋，通過討論：讓幼兒了解不謙讓造成的后果。
2.老師小結：做事情應該謙讓，讓幼兒先走，或者輪到自己的時候才走，不推也不搶，就不會有小朋友被擠到橋下了。
3.第二次玩獨木橋游戲。
老師教育幼兒學會相互謙讓。
4．講述故事《孔融讓梨》。
5．教育幼兒向孔融學習相互謙讓。
6．教育幼兒在家也能與人分享，為家里的爸爸媽媽爺爺奶奶著想。
孔融讓梨幼兒園小班教案（實用16篇）篇五
1、通過理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、培養幼兒良好的傾聽習慣。
【活動準備】。
食物兩個梨子，動畫視頻，課件。
推薦課件：大班語言公開課《孔融讓梨》。
【活動過程】。
1、導入新課。
師：今天老師給你們帶來了一個挑梨子的故事，我們一起來聽一聽。
2、老師完整講述故事。
提問：故事的名稱叫什么？發生了一件什么事？
3、結合圖片，講述故事。
（1）教師一邊講述邊提問的方式幫助幼兒理解故事的`前半段內容。
提問：故事中的小男孩叫什么名字？他幾歲了？他有幾個兄弟？他是最小的嗎，為什么？
（2）結合圖片完整的講述故事的后半段內容。
提問：爸爸又是怎么問孔融的，孔融又是怎么說的？
提問：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是個好孩子。）。
提問：小朋友們，你們喜歡孔融嗎，為什么？
小結：孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個懂事的好孩子。
4、完整觀看《孔融讓梨》視頻。
5、創設情景，情感遷移。
提問：平時你認為謙讓的事情有哪些呢？
提問：小妹妹喜歡你的玩具，你會怎么做？
提問：如果你在公交車上，上來了一位小妹妹，又沒有座位，你會怎么做？
總結：今天我們學了一個讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人，關心別人。如果現在讓你把梨送出去，會把梨送給誰？為什么？（幼兒自由說）。那么現在請小朋友們起立，我們一起把梨送給他們吧?。ㄔ谝魳仿曋?，帶領幼兒走出教室。）。
孔融讓梨幼兒園小班教案（實用16篇）篇六
活動目標：
1、初步懂得與人相處應謙讓的道理，初步學習遇到問題要想辦法解決問題。
2、通過故事欣賞與實踐，增強為他人著想的意識。
3、體驗謙讓所帶來的快樂。
活動準備：教本。
活動過程：
一、提出問題，引起興趣。
有大小不一樣的蘋果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應該怎么分？
二、引出故事。
對題目并進行解釋，講一遍故事。
三、啟發提問：
1、故事題目是什么？講了一件什么事？
2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？
3、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
四、指導幼兒觀察教本。
在聽一遍故事，重點幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學習其中對話。
五、引導幼兒思考、討論。
孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應該怎樣謙讓。
討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發言討論都很積極。
孔融讓梨幼兒園小班教案（實用16篇）篇七
1．認識班級的標志和環境。
2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。
1．將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。
2．小動物(如小象、小羊等)手偶1個。
1．引導幼兒認識班級標志。
教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小朋友的家。
2．參觀新家。
帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。
教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區行走，在沿途的每一個區域停留，教師介紹該區域的玩具。
繼續以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。
3．幼兒自由游戲。
師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去游戲吧!
再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區。
教師到各活動區觀察和指導幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色游戲區，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”
孔融讓梨幼兒園小班教案（實用16篇）篇八
1、理解故事內容，知道孔融怎樣分梨。
2、懂得尊重大人，愛護弟弟妹妹。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
為什么要“讓”。
大小不一的梨模型，教學圖片。
一、引出故事主題。
你們認識這個小男孩嗎？他的.名字叫孔融。今天老師給你們講一個《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽故事。
老師給小朋友講故事……。
1、孔融家都有誰？孔融最大嗎？
2、孔融為什么要一個最小的梨？
3、孔融怎么對爸爸說？
4、你們喜歡孔融嗎？
我們要像孔融一樣關心大人，愛護弟妹。
三、經驗聯想。
你們關心過別人嗎？
四、做游戲。
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。
小百科：中國千百年來流傳的一個道德教育故事，這個故事告訴人們，凡事應該遵守公序良俗。這些都是年幼時就應該知道的道德常識。是中國古代東漢末文學家孔融的真實故事，教育人們凡事應該遵守公序良俗。《三字經》中“融四歲，能讓梨”即出于此。
孔融讓梨幼兒園小班教案（實用16篇）篇九
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
2、激發幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己裝扮的球。
范例、繪畫紙、水彩筆、紙團、顏料。
一、引起興趣。
（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球寶寶）跟球寶寶打個招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）
師：剛才球寶寶悄悄告訴我，他今天是想請我們幫個忙的。因為小朋友們都有漂亮的衣服，球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的，可是，他們沒有漂亮的衣服穿，你們說怎么辦呀？（鼓勵幼兒自由討論回答）
二、教師出示范例
師：老師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？（出示范例，幼兒欣賞）
問：
1、你最喜歡哪一套衣服？
2、你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？（教師引導幼兒觀察并回答）
例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
水彩畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形紙上作畫。
三、幼兒作畫
師：看了這么多老師為求寶寶做的新衣，你們想不想也來試一試?（幼兒作畫，教師巡回指導）
1、幼兒自由選擇一種繪畫方式進行繪畫制作；2、提醒幼兒在作畫時保持安靜，以及桌面、衣服的整潔；3、教師對于能力較差的幼兒給與個別指導。
四、展示評價
1、請幼兒分組展示作品，給與表揚鼓勵。
球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個熟悉的物品進行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我會告訴他畫我們學過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。
孔融讓梨幼兒園小班教案（實用16篇）篇十
活動目標：
1、在情境中理解故事內容。
2、懂得尊敬長輩，學會分享與謙讓。
活動準備：
《孔融讓梨》圖書一本。（編號：123）水果人手一份（香蕉、蘋果）。
活動過程：
一、復習歌曲，“春天”的話題導入活動。
1、春天到了，陽光明媚，小草從泥地里鉆出來升升懶腰，小花也穿上五顏六色的花裙子跳起了歡快的舞，小朋友也唱起了春天的歌，聽，多美呀。（幼兒唱歌曲：春天）。
2、滴瀝嗒啦，天上下小雨了，小雨從哪里來的呀？小雨要到哪里去呀？落到了小樹梢上，小樹梢怎樣了呢？（幼兒唱歌曲：小雨點）。
教師：我還聽見了風的聲音，風也在輕輕地唱歌呢？（幼兒唱歌曲：風）。
3、對呀，今天是多么快樂呀。老師請來了小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶到幼兒園作客呢。
二、創設情景。
1、老師準備了一些香蕉，大家一起品嘗好嗎？孩子們，一人拿一只小碗，每個小碗里都有兩塊香蕉，你和爸爸媽媽、爺爺奶奶一人吃一塊。
3、老師想給大家講一個故事《孔融讓梨》。
三、再次品嘗水果，幼兒對家長說感恩的話。
孔融讓梨幼兒園小班教案（實用16篇）篇十一
1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。
2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人。
1、多媒體課件
2、小猴頭飾
一、感受五官
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?
2、根據幼兒回答說說各個五官的作用。
3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危險的小圓珠
1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發生了什么事?”
3、逐一播放幻燈，根據幻燈逐一提問:
(1)皮皮猴怎么了?
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?
4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊
5、提問
(1)“大象老師是怎么說的?”
(2)還有什么不能放入口鼻?
三、怎樣避免五官傷害
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?
播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。
2、進餐和吃水果時要注意什么?
播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。
4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?
觀看幻燈，了解簡單的應對方法。
5、教師小結:珠子、扣子、發夾、硬幣、圖釘等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
孔融讓梨幼兒園小班教案（實用16篇）篇十二
1.幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
2.培養幼兒關心他人和為他人著想的`行為習慣。
圖片，獨木橋等。
1.游戲：獨木橋。
請幼兒自由走獨木橋，通過討論：讓幼兒了解不謙讓造成的后果。
2.老師小結：做事情應該謙讓，讓幼兒先走，或者輪到自己的時候才走，不推也不搶，就不會有小朋友被擠到橋下了。
3.第二次玩獨木橋游戲。
老師教育幼兒學會相互謙讓。
6．教育幼兒在家也能與人分享，為家里的爸爸媽媽爺爺奶奶著想。
孔融讓梨幼兒園小班教案（實用16篇）篇十三
1、知道卡片中物品的名稱及用途。
2、能夠按照物品用途嘗試對物體進行分類。
3、習慣動手動腦，對分類活動產生興趣。
1、自制卡片（玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服）五張
2、裝有不同類別物品的大紙箱四個
1、教師出示自制卡片，引導幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。
教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么??？你知道它們的名字嗎？
教師：請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？
2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區域內（如將圖書卡片放到閱讀區）
教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？
3、引導幼兒實際操作，進行物品分類游戲。
教師出示一個大紙箱，請幼兒輪流從紙箱中隨機取出任一物品，并將其放入相應區域內。
4、組織幼兒分組進行物品分類比賽。
將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進行比賽，最快完成的一組獲得勝利。
鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進行分類放置。
通過分類活動引導幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認知，對物品進行分類游戲時感知游戲的有趣性，在玩中學習。
孔融讓梨幼兒園小班教案（實用16篇）篇十四
物質準備：圖片若干（幼兒在園內各處活動·游戲的圖片）
經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解
一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）
二．幼兒講述
3、教師小結，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情
三．結束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽
孔融讓梨幼兒園小班教案（實用16篇）篇十五
1.幼兒初步懂得與人相處應謙讓的.道理。
2.培養幼兒關心他人和為他人著想的行為習慣。
活動準備：圖片，獨木橋等。
1.游戲：獨木橋。
請幼兒自由走獨木橋，通過討論：讓幼兒了解不謙讓造成的后果。
2.老師小結：做事情應該謙讓，讓幼兒先走，或者輪到自己的時候才走，不推也不搶，就不會有小朋友被擠到橋下了。
3.第二次玩獨木橋游戲。
6．教育幼兒在家也能與人分享，為家里的爸爸媽媽爺爺奶奶著想。
孔融讓梨幼兒園小班教案（實用16篇）篇十六
知識準備：鼓勵語：小手小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒！
物質準備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨
（一）出示孔融畫面，引出內容
（二）聽故事孔融讓梨
提問：你們猜孔融拿了一個什么樣的梨？（故事聽到一半）
教師：讓我們繼續來聽聽孔融到底拿了一個什么樣的梨！
提問：1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的？
2、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
提問：你喜歡孔融嗎?為什么？
（三）聽兒歌《讓座》
小結：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學會尊敬關心長輩，愛護兄弟姐妹。
今天老師請大家吃梨，你挑哪個?為什么?小朋友排隊上來拿。
附：《孔融讓梨》
古時候有一個人叫孔融，他有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”
孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的；大的留給哥哥吃?！?/p>
父親又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”
孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃。”
你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個好孩子?！?/p>
孔融只有四歲，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱贊他。