優秀作文是一種能夠通過文學語言表達情感和思想的藝術形式，它能夠觸動人心、引起共鳴。我們選取了一些優秀作文，希望能為大家提供一些有益的指導和借鑒。
八年級古詩中的山水風光（優秀17篇）篇一
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
《竹里館》王維。
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
《宿建德江》孟浩然。
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
《山中》王維。
荊溪白石出，天寒紅葉稀。
山路元無雨，空翠濕人衣。
《山居秋瞑》王維。
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
《過故人莊》孟浩然。
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
《飲酒》陶淵明。
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
八年級古詩中的山水風光（優秀17篇）篇二
橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。
莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路,柳暗花明又一村。
故人具雞黍,邀我至田家。
綠樹村邊合,青山郭外斜。
開軒面場圃,把酒話桑麻。
待到重陽日,還來就菊花。
江南憶,最憶是杭州。
山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日更重游。
四時田園雜興。
梅子金黃杏子肥,。
麥花雪白菜花稀。
唯有蜻蜓蛺蝶飛。
(宋)蘇軾。
黑云翻墨未遮山,。
白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散,。
望湖樓下水如天。
草樹知春不久歸,。
百般紅紫斗芳菲。
楊花榆英無才思,。
惟解漫天作雪飛。
八年級古詩中的山水風光（優秀17篇）篇三
中國的詩歌文化經過幾千年的沉淀，為后世留下了一條璀璨而又奪目的星河，其中不乏獨具特色的星辰。它們歷經歲月的洗禮而愈發耀眼，其本身也更值得品味琢磨。
翻開詩歌的厚書，這其中有描寫雄渾壯闊的大漠風光，有抒發離愁別緒的送別詩，有憂國憂民的感時之作，等等。然而最能讓人找到情感上共鳴的還要數那些古詩中的鄉村。
古詩中的鄉村有淳樸得民風，走進陸游筆下的山西村，能感受到“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”的氣氛，也是在這鄉村中，詩人悟出了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的人生哲理。在孟浩然的《過故人莊》里，我們也能感受到“故人具雞黍，邀我至田家”的熱情好客，還有“待到重陽日，還來就菊花”的不舍。在這里我們能看到千年前鄉村中人其樂融融和樂美好的生活圖景。
古詩里的鄉村有遠離喧囂的環境。在這樣的背景烘托下，我們能感受到“采菊東籬下，悠然見南山”的.安逸閑適，“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”的遠離世俗。鄉村是隱逸人的理想家園，沒有了官場的勾心斗角，阿諛獻媚，這里的一切都是那么的自然舒適。鄉村也會勾勒出“明月松間照，清泉石上流”的寧靜，令人癡醉。在這里，我們能看到古人心中所向往的世外桃源。
古詩中的鄉村也有壓迫與剝削。昏庸的統治者會把想要滿足的奢侈全部加到勞動人民身上。也就有了“足蒸暑土氣，力盡不知熱”的辛勞，“二月賣新絲，五月糶新谷”的無奈之舉。“我愿君王心，化作光明燭。不照綺羅筵，偏照逃亡人”的同情更是折射出百姓之苦。此時的鄉村是封建社會對貧苦百姓剝削的真實寫照。在這里，我們能看到勞苦大眾生活的艱辛。
八年級古詩中的山水風光（優秀17篇）篇四
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
荊溪白石出，天寒紅葉稀。
山路元無雨，空翠濕人衣。
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
馬致遠。
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家。
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
望海樓明照曙霞，護江堤白踏晴沙。
濤聲夜入伍員廟，柳色春藏蘇小家。
紅袖織綾夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。
誰開湖寺西南路，草綠裙腰一道斜。
風回云斷雨初晴，返照湖邊暖復明。
亂點碎紅山杏發，平鋪新綠水蘋生。
翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。
不道江南春不好，年年衰病減心情。
移舟泊煙渚，
日暮客愁新。
野曠天低樹，
山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。
縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。
四年級描寫山水風光的古詩大家掌握了嗎?具體內容是哪些呢?1、《黃河》【宋】王安石派出昆侖五色流,一支黃濁貫中州.吹沙走浪幾千里,轉側屋閭無處求.2、......
八年級古詩中的山水風光（優秀17篇）篇五
中國，是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，名篇佳作卷帖浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。
從小學到現在，我學過不少的古詩。古詩中的離別情緒，古詩中的春夏秋冬，古詩中的名勝古跡……讓我感到驚嘆。短短幾十個字，卻表達了詩人的思想感情，山水風光。李白的，《行路難》其中有一句：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”只有短短十幾個字，卻表達了作者他即使仕途有所阻礙，卻依然對未來充滿堅定的理想。王安石的《登飛來峰》中的：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”寫出了他登上高山之塔，極目遠望的豪情滿懷。
有人評價唐代王維的詩和畫是“詩中有畫，畫中有詩。”就像他的《竹里館》一樣，“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。”獨坐、彈琴、長嘯、明月，讓我想到了這么一個畫面。“一位詩人在竹林里獨自彈琴，長嘯。夜靜人寂，與明月相伴的一個畫面。那么的高雅、寧靜。
我喜歡古詩，體味古詩的離別情緒，山水風光。因為它仿佛讓我經歷了一次旅行，讓我沉醉在其中，甚至讓我無法自拔，不醒來。
是誰曾在夜間戲耍，掬水捧起皎月，弄花香滿了衣襟。
我幻想在千百年前的一次深夜里，一道人影蹲在江邊戲水，享受夜的安詳寧靜。他用雙手捧起江水，月影倒映在手心里。那時的夜空還滿是閃亮的星星，清新的空氣中彌漫花香。
是誰曾在春景里巧笑，元是今朝贏了斗草。
清脆的小聲仿佛從天邊傳至耳旁，眼前的.便有幾個妙齡少女浮現開來，她們說著笑著、趕著早春的喜氣相約同去采桑。那時的生活還很閑適，日出而作日落而息是一天的全部卻充滿著快樂。
又是誰曾在日高人渴漫思茶時，敲門試問野人家。
一個趕路的詩人，在身疲口渴之時，隨便找了一戶人家，便有婦人或白發蒼蒼的老者微笑著請他進去歇息。一碗涼水入肚燥熱頓失去了大半。那時還沒有大鐵門、防盜門的建立，沒有生生將人與人之間隔了千里遠。
不像現在。
不像現在這瞞城市都是工廠排放廢氣的煙囪，汽車尾氣的污染、化石燃料的大量燃燒硬是將那月亮上也蒙了幾層灰。我愛那掬水捧皎月的美景，卻連一方干凈的水洼也尋不見。
不像現在人人身上背負的都是壓力，工作的壓力、學業的壓力，讓人連呼吸都覺得困難。一座樓房，百分之八十的家庭不會在九點熄燈，更是會有百分之四十在十一點還燈火照耀著，窗上映出忙碌的身影。日落而息，成了一種奢望。
我愛這古詩中的風景：愛那曾清新的空氣、皎潔的月、碧綠的水，愛那閑適的生活，愛那人與人之間最美好的感情。
八年級古詩中的山水風光（優秀17篇）篇六
年代：宋作者：陸游。
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，柱杖無時夜叩門。
《江雪》。
年代：唐作者：柳宗元。
千山*白話文*鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
《臨洞庭上張丞相》。
年代：唐作者：孟浩然。
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
《七里瀨》。
年代：南北朝作者：謝靈運。
羈心積秋晨，晨積展游眺。
孤客傷逝湍，徒旅苦奔峭。
石淺水潺湲，日落山照曜。
荒林紛沃若，哀禽相叫嘯。
遭物悼遷斥，存期得要妙。
既秉上皇心，豈屑末代誚。
目睹嚴子瀨，想屬任公釣。
誰謂古今殊，異代可同調。
《登岳陽樓》。
年代：唐作者：杜甫。
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。
戎馬關山北，憑軒涕泗流。
《青溪》。
年代：唐作者：王維。
言入黃花川，每逐青溪水。
隨山將萬轉，趣途無百里。
聲喧亂石中，色靜深松里。
漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。
我心素已閑，清川澹如此。
請留盤石上，垂釣將已矣。
《利州南渡》。
年代：唐作者：溫庭筠。
澹然空水對斜暉，曲島蒼茫接翠微。
波上馬嘶看棹去，柳邊人歇待船歸。
數叢沙草群鷗散，萬頃江田一鷺飛。
誰解乘舟尋范蠡，五湖煙水獨忘機。
《東溪》。
年代：宋作者：梅堯臣。
行到東溪看水時，坐臨孤嶼發船遲。
野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。
短短蒲耳齊似剪，平平沙石凈于篩。
情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。
八年級古詩中的山水風光（優秀17篇）篇七
古詩中的風景是非常美麗的，跟古代的一模一樣。可是，時過境遷，古代的風景早已離我們遠去，那么，現在就讓我們從古詩中欣賞古代的風景吧!
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”這句詩寫出了人民雖然因春天的洋洋暖意而變得慵懶多睡，外面的世界卻異彩紛呈，處處鶯歌燕舞，百鳥爭鳴，一派生機盎然的景象。“夜來風雨聲，花落知多少。”寫出了作者回想昨夜那一場風雨，該有多少春花從枝頭墜落啊!而今天下午晴朗，鳥啼此起彼伏，大自然的一切又充滿活力，顯示著春天巨大的魅力，以及萬物強大的生命力。
“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。”可以看出青海湖上密布的戰爭陰云，使銀妝素裹的雪山也暗淡無光，跨過雪山，河西走廊上聳立著一座孤城，從孤城上可以眺望軍事要塞——玉門關。
“不破樓蘭終不還”，真的是鏗鏘有力，氣壯山河。
“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”從中可以看到咸陽古道上，晨雨濕塵，柳色清新，離別的悲傷氣氛載滿了古道。
“千里黃云白日熏，此風吹雁雪紛紛。”詩人用千里黃云，昏黃的日光，北風吹雁，飛揚的大雪，描寫出了友人董大將去的是一個遼闊而蕭索的遠方，給全詩蒙上了一層悲愴的氣氛。
“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”草堂處柳絲一片翠綠，柳梢上黃鸝歡快啼鳴，白鷺自由自在地飛翔。
瞧，多美的景色啊!如果人們不亂砍樹木，不亂殺動物，不污染河水，那么，我們的.地球還是一個美麗的地方。我們懷戀古代的自然，想象著那時的一山一水一草一樹一禽一獸，羨慕古人與自然的和諧。在這里，我發自內心地說一句：感謝古詩給我們送來了美麗風景。
八年級古詩中的山水風光（優秀17篇）篇八
書是我們的朋友，我愛讀書，閑暇時取出一本書來欣賞，四季之景盡融其中，而詩卻是書中的精華，每一首都是有靈魂的生命。
春天。
和煦的陽光照耀大地，春風又暖。隨手掂一本詩集走出家門，樓前的草坪破土而出，淡淡的嫩綠似有似無，不禁想起“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的迷人春景。
坐在草坪上，翻看一首首詩，一句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，讓人感覺像是騎在馬背上漫步在廣闊的`草地上。
讀詩，享受茵茵春草。
夏天。
夏日陽光灼熱的照耀著整個大地，空氣悶熱的讓你坐立不安。
走向書柜，取下一本詩集，隨手拉上窗簾倚著窗子讀詩。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，仿佛置身于一片荷塘之中，裊娜的身姿，芬芳的香氣，讓人心曠神怡，清涼頓生。
讀詩，享受郁郁夏荷。
秋天。
讀詩，體會凄凄秋雨。
冬天。
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，毛主席的《沁園春雪》帶我們走進白雪皚皚的冬季，美景一片，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，似乎讓我看到了春花盛開;“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，孤獨的柳宗元讓我更深的感受到冬季雪的世界!雖很冰冷，但亦能享受晶瑩的冬雪。
讀書，品詩，看四季之景，享人生之樂。正所謂“四時之景不同，樂亦無窮也”。
八年級古詩中的山水風光（優秀17篇）篇九
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
《賦得古原草送別》——(唐)白居易。
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
《杭州春望》——(唐)白居易。
望海樓明照曙霞，護江堤白踏晴沙。
濤聲夜入伍員廟，柳色春藏蘇小家。
紅袖織綾夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。
誰開湖寺西南路，草綠裙腰一道斜。
《秋登宣城謝眺北樓》——(唐)李白。
江城如畫里，山曉望晴空。
雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。
誰念北樓上，臨風懷謝公。
《夏時田園雜興》(其一)——(宋)范成大。
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。
《涼州詞》——(唐)王之渙。
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
《錢塘湖春行》——(唐)白居易。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
八年級古詩中的山水風光（優秀17篇）篇十
觀察生活中的每一個細節，會使我們偶然一得，發現一些別人看不見的事物。
隨著時空的倒流，歲月的穿梭，我似乎回到一年前，在那時你發現什么呢?或許你會問道?
讓我告訴你吧，在那時我發現合作、團隊、不怕犧牲的精神。
那時一個星期天的早上，我無聊極了。于是我去觀察一個角落的東西——告訴你哦這是我的習慣，哎喲，這是怎么回事?有一個大螞蟻窩映入我的眼簾，只要上面有繁星似的螞蟻你擁我擠，這場面壯觀極了，我看到這個壯觀的場面心里當然有點兒害怕，不過，我很快平靜下來。心想“這么多螞蟻怎么辦呢?用沒有燒它們?是，用沒有燒它們。”心動不如行動，我迅速拿來煤油，淋在螞蟻窩上，點燃火柴，扔在螞蟻窩上。
之后，我也沒有再去追殺它們，因為現在它們是我所崇拜的。
在那后，我懂得了：只要你用心去觀察，感受，發現，你就會發現一些別人發現不到的東西。
相信我吧!偶然一得在我們生活中的每一個角落，等待著你去發現。
八年級古詩中的山水風光（優秀17篇）篇十一
“春意撩人，愛花風如扇，柳煙成陣。”沐浴著春光，順著春天的足跡，我懷著深切的自然與希望又來看春。
春天是充滿綠意的，“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”伴著和諧的春風，萬物恢復了以往的生機，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”小草破土而出，卻淡淡的，猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛發，一派朦朧的清麗；“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”楊柳發出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。
“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。”春天綠的那么美，那么自然，那么和諧。“春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。”那是無渲染的.綠，那是天然裝飾純真的綠，感動了人的心靈，浸透了人的思想。
春天是朦朧的。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”春天的到來引起了一場綿綿細雨。他半（這個字不準確）著朦朧的天際如一根根晶瑩剔透的銀線，把春天連到了大地，把春天連到了人間。“煙水初銷見萬家，東風吹柳萬條斜。”春天的雨是朦朧的，沒有暴風雨之前的烏云那么低沉，沒有大霧的那么迷茫，沒有閃電，也無雷聲。只是朦朧的天際迷亂著人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著人的心，把春天的消息撒向人間。
春天是活潑的。“細雨魚兒出，微風燕子斜。”明媚的春天里，魚兒躍出水塘，燕子順著微風，雙翅滑破天際。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”春天是一副萬花筒，是一副生機勃勃的景象。春天的活力，那么富有生機，表現在千物萬物。小草努力的將自己的身子穿出泥土，展示著自己翠綠的身姿。“老樹著花無丑枝。”大樹發出新芽長出茁壯的身子，露出了自己茂密的綠葉，小魚兒爭相跳出水面，呼吸著春天的空氣。多么美好，和諧的一副多彩畫呀！
“一庭春意惱人來，滿地落花紅幾片。”池塘邊的垂絲海棠開出了粉艷艷的花，一束，一撇，一枝，猶如滿樹緋紅的云，輕巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息來觀看。風過無痕，可是卻吹落了許些花瓣，隨風飄落，打著一陣輕旋巧落進碧波中，散入池塘，像個粉色的小船，飄呀飄，搖啊搖。
春天的空氣是美麗的，雖說好像不太合適，可是我想不出任何詞語能夠形容它，這就是所謂的“只可會意不能言傳”吧。
春林花多媚，春鳥意多哀。春風復多情，吹我羅裳開。
春天是綠的，春天是朦朧的，春天也是活力四射的，生機勃勃的，她綠的鮮明，朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫，多么美的春！
這就是春，朦朧而又清晰。
這就是春，給人清爽和愉悅。
這就是春，隱約充滿了希冀。
八年級古詩中的山水風光（優秀17篇）篇十二
隨風潛入夜，潤物細無聲。
是的，春風和著細雨，對楊柳耳語一陣，楊柳就抽出了嫩芽;輕輕撫著小草嫩嫩的發梢，小草就輕輕地抽出了身子，抖一抖泥土，綠得那么羞澀;輕吻著花兒的臉，花兒的臉就紅了。
這一夜，紅了櫻桃，綠了芭蕉，而這一切都細細無聲。
雨·陸游。
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
是誰，仰臥在潮濕冰冷的土炕上，身上搭著一條破敗的棉絮，老朽之年，尚有一股豪氣，為國家愿意付出一切。
八年級古詩中的山水風光（優秀17篇）篇十三
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”這首詩是唐代孟浩然所寫，內容豐富，淺顯易懂，被千萬人所傳頌著，成為一部經典著作。精妙絕倫的展現了春天的美好景色，以及作者對春天的喜愛之情。
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，“接天蓮日無窮碧，映日荷花別樣紅”，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”這些都是人們所熟知的名言古詩。用不同的氣勢以及寫法寫出了不同類型的夏季，夏季的百姓，植物，風景皆出自詩人之手。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”，“樹樹皆秋色，山山唯落暉。”，“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”都描寫了在秋天是的景物，有孤寂的，唯美的，平靜的，寫出了秋天所象征的美好寓意。
“北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。”“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。”“五月天山雪，無花只有寒。”描寫東的詩句真是數不勝數啊!但我欣賞的就是那幾句。
古詩是很奇妙的'，它不僅是中華民族的優良傳統，而且還是一個世界，文學的世界。讓人們感受冷暖，品味新的四季，更透徹的了解古詩的內涵以及四季之美。
我愛四季，更愛古詩中的四季。
八年級古詩中的山水風光（優秀17篇）篇十四
自古以來，離愁便是文人墨客筆下的寵兒，小編收集了古詩中的愁與歡。
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離愁別緒像像是詩人的寵兒一般，當然離別的詩也是古詩中最常見的題材像《登幽州之臺歌》中一句“念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”我好像穿越了時空和詩人陳子昂一起站在幽州之臺上面對這祖國遼闊的山河抒發出那懷才不遇的悲憤之情。
當然古詩也不僅僅是以悲傷為主旋律，還有在當時難得可貴的錚錚鐵骨。“人生自古誰無私?留取丹心照汗青”詩人文天祥被俘在獄中寫下了如此豪邁的“投降書”詩人這寧死不屈，大義凜然的民族氣節，在過去那隨波逐流的社會上可謂獨樹一幟。
有豪邁，也會有平淡，“行到水窮處，坐看云起時。”這是《終南別業》中的名句，這句話也深深的刻畫出了詩人那悠閑自得，如同一位不食人間煙火的世外高人一般的心境。古詩中的情。“春蠶到死絲方盡蠟燭成灰淚始干。”一說出這句詩想到的一定是老師，但這首詩的本意卻是詠嘆愛情的，詩人他把這濃郁的離別之恨這纏綿的相思之苦描寫的淋漓盡致。
古詩也是有靈魂的，有的郁郁寡歡，有的豪情壯志，有的含情脈脈，這古詩中的愁與歡，道出了多少人的心聲。
自古以來，離愁便是文人墨客筆下的寵兒，關于離愁的詩更是數不勝數，離鄉之情，別友之情溢滿了文化史。
身處異地，唐代大詩人李白在《靜夜思》中寫到“舉頭望明月，低頭思故鄉”月色凄涼，作者獨自一人身處異鄉，望著那輪皎潔的明月，思鄉之情不禁油然而生，想起自己在故鄉的一切，不禁感到無盡的酸楚，只能對月空吟，留下這千古傳頌的名句。
背景離鄉，李月也曾吟誦到“仍憐故鄉水，萬里送行舟”把自己對家鄉的依戀轉化為家鄉水對自己的萬里送別，構思何其巧妙，感情何甚強烈，鋪案寫下這傳頌千古的名句。
與多年好友相別，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟到：“海內存知己，天涯若比鄰”與好友相交多年，而今日一別，卻不知何時才能夠再會，自然心生不舍，但詩人卻以樂觀的態度，拋開惜別之情，絲毫不會哭哭啼啼作兒女態，揮豪寫下這千古流傳的送別佳句。
而面對離別，王維卻在《送元二使安西》中真情吐露：“勸君更盡一杯酒，西山陽關無故人。”以敘述的口吻，傳情的動作表達真摯的惜別之情，青青河畔，折柳相送，輕吟寫下這流傳千古的佳句。
喜歡讀古詩，體味古詩中的離情別緒，我仿佛經歷了一次旅游，沉醉共中，甚至讓我不想醒來。
八年級古詩中的山水風光（優秀17篇）篇十五
離愁別緒像像是詩人的寵兒一般，當然離別的詩也是古詩中最常見的題材像《登幽州之臺歌》中一句“念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”我好像穿越了時空和詩人陳子昂一起站在幽州之臺上面對這祖國遼闊的山河抒發出那懷才不遇的悲憤之情。
當然古詩也不僅僅是以悲傷為主旋律，還有在當時難得可貴的錚錚鐵骨。“人生自古誰無私?留取丹心照汗青”詩人文天祥被俘在獄中寫下了如此豪邁的“投降書”詩人這寧死不屈，大義凜然的民族氣節，在過去那隨波逐流的社會上可謂獨樹一幟。
有豪邁，也會有平淡，“行到水窮處，坐看云起時。”這是《終南別業》中的`名句，這句話也深深的刻畫出了詩人那悠閑自得，如同一位不食人間煙火的世外高人一般的心境。古詩中的情。“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。”一說出這句詩想到的一定是老師，但這首詩的本意卻是詠嘆愛情的，詩人他把這濃郁的離別之恨這纏綿的相思之苦描寫的淋漓盡致。
古詩也是有靈魂的，有的郁郁寡歡，有的豪情壯志，有的含情脈脈，這古詩中的愁與歡，道出了多少人的心聲。
自古以來，離愁便是文人墨客筆下的寵兒，關于離愁的詩更是數不勝數，離鄉之情，別友之情溢滿了文化史。
身處異地，唐代大詩人李白在《靜夜思》中寫到“舉頭望明月，低頭思故鄉”月色凄涼，作者獨自一人身處異鄉，望著那輪皎潔的明月，思鄉之情不禁油然而生，想起自己在故鄉的一切，不禁感到無盡的酸楚，只能對月空吟，留下這千古傳頌的名句。
背景離鄉，李月也曾吟誦到“仍憐故鄉水，萬里送行舟”把自己對家鄉的依戀轉化為家鄉水對自己的萬里送別，構思何其巧妙，感情何甚強烈，鋪案寫下這傳頌千古的名句。
與多年好友相別，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟到：“海內存知己，天涯若比鄰”與好友相交多年，而今日一別，卻不知何時才能夠再會，自然心生不舍，但詩人卻以樂觀的態度，拋開惜別之情，絲毫不會哭哭啼啼作兒女態，揮豪寫下這千古流傳的送別佳句。
而面對離別，王維卻在《送元二使安西》中真情吐露：“勸君更盡一杯酒，西山陽關無故人。”以敘述的口吻，傳情的動作表達真摯的惜別之情，青青河畔，折柳相送，輕吟寫下這流傳千古的佳句。
喜歡讀古詩，體味古詩中的離情別緒，我仿佛經歷了一次旅游，沉醉共中，甚至讓我不想醒來。
八年級古詩中的山水風光（優秀17篇）篇十六
自古以來，離愁便是文人墨客筆下的寵兒，關于離愁的詩更是數不勝數，離鄉之情，別友之情溢滿了文化史。下面是小編為你帶來的八年級古詩中的離愁。
作文。
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自古以來，離愁便是文人墨客筆下的寵兒，關于離愁的詩更是數不勝數，離鄉之情，別友之情溢滿了文化史。
身處異地，唐代大詩人李白在《靜夜思》中寫到“舉頭望明月，低頭思故鄉”月色凄涼，作者獨自一人身處異鄉，望著那輪皎潔的明月，思鄉之情不禁油然而生，想起自己在故鄉的一切，不禁感到無盡的酸楚，只能對月空吟，留下這千古傳頌的名句。
背景離鄉，李月也曾吟誦到“仍憐故鄉水，萬里送行舟”把自己對家鄉的依戀轉化為家鄉水對自己的萬里送別，構思何其巧妙，感情何甚強烈，鋪案寫下這傳頌千古的名句。
與多年好友相別，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟到：“海內存知己，天涯若比鄰”與好友相交多年，而今日一別，卻不知何時才能夠再會，自然心生不舍，但詩人卻以樂觀的態度，拋開惜別之情，絲毫不會哭哭啼啼作兒女態，揮豪寫下這千古流傳的送別佳句。
而面對離別，王維卻在《送元二使安西》中真情吐露：“勸君更盡一杯酒，西山陽關無故人。”以敘述的口吻，傳情的動作表達真摯的惜別之情，青青河畔，折柳相送，輕吟寫下這流傳千古的佳句。
喜歡讀古詩，體味古詩中的離情別緒，我仿佛經歷了一次旅游，沉醉共中，甚至讓我不想醒來。
初夏的季節，日里夜里總傳來孤單而嘹亮的鷓鴣聲，在這熱風冷雨的無賴光陰中亂人心腸.
“唯有鷓鴣啼，獨傷行客心”，鷓鴣在中國古詩中是感傷的象征，聲聲鷓鴣曾喚起一代代文人的多少愁怨。
翻開歲月塵封的歷史長卷，發黃的夾帶一股濃厚的書香氣味的詩集，一種深刻的精神直入骨髓，那便是感傷。喜或者怒最多只是人心而已，感傷卻能徹骨。
楊柳依依，雨雪霏霏的《詩經》，厚地天高，癡男怨女的《紅樓夢》，從它們那邊透出的是一種哀愁，一種傷感。
古文學史上，那感傷的身影隨處可見。傷心淚，斷腸聲，傳達的是感傷的心聲。
“思君令人老，歲月忽已晚”，“人生天地間，忽如遠行客”，這人生苦短，天地蒼茫的痛楚不時地襲上心頭，使那無所依憑的凄涼揮之不去。《古詩十九首》紀錄著那感傷，那孤寂，有一種天啟般的意味。
“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改……”，聲聲催人動情的歌聲承載著李后主的絲絲無奈。后主失去江山，道出“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”，使人不禁悲從是中來，感傷情緒一發不可收拾。
李后主的感傷或許只有秦少游的哀愁能與之相比吧?“傷情處，高城望斷，燈火已黃昏”，少游失去了愛人，無奈的悲苦融入如此美麗的詩句里。也許這種感傷詩他們對人世的控訴又是他們在人世的寄托。
不知何時，手中的古卷早已潮濕了一片。回想人生，感傷的生活比比皆是。置身詩人的內心世界，周處一切都具有那些許的無可奈何。
“試問閑愁都幾許?一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”，一本《青玉案》有的是離愁別緒的感傷;“二十四前橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生”，一首《揚州慢》呈現的是愛恨情仇的感傷;“六朝舊事如流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲”，唱出的是國家凋零的感傷。
要說感傷的文人，或許李清照是當選的人物吧?一名柔弱的女子，面對的是國破家亡的悲慘命運，但她卻沒有半分懼怯。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”，“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”，陪伴她的是無盡頭的孤獨與傷心。“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”，“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，夜夜孤寂，傷感滿懷，在這位奇女子的身上有著道不盡的憐憫與無奈。
夜里忽然下起了小雨，冷風吹起窗戶陣陣聲響，也吹干了眼角的淚水，手中的長卷。細耳傾聽，孤獨的心情，傷感的心境，躍然于或明或滅的燈光里。
鷓鴣聲又傳來，手捧書卷，雙眼漸合，卻不知何時睡著了，夢里或許又回到詩人的傷感世界里，和他們共同經歷那生活的無奈。
傷心淚，斷腸聲，傷感的精神，又一種徹骨的涼意。
八年級古詩中的山水風光（優秀17篇）篇十七
每天都來這里成了我的必修課，不論多晚，都要上來看看，要不然總覺少了許多。看看今天都有哪位寫了些什么，有什么人做了什么評價，有什么值地我學習的地方，我覺得這樣才能給自己一天畫上圓滿的句號。
小小的教研團，我沒想到它的魅力居然這么大，認識她就吸引了我。大家在這里可以暢所欲言，談感受，談見解，寫課堂，寫生活，反思教學，反思教育，點點滴滴，在這里，我既解決了“山窮水盡疑無路”的困惑，又品嘗了“柳暗花明又一村”的喜悅，在困惑中前行，在探索中創新，在團隊中成長。在這里我們有時就像在聊天，。隨意聊，聊走了煩惱;隨機聊，聊走了困惑，聊出了認識。隨時聊，聊走了迷茫，聊出了對策。內容可以隨機，時間可以隨意。問題及時反映，形式多種多樣，有理論，有實踐，我們都能接受。
今天我們又坐在了一起，我又收獲了一大把。近段時間一直不適應現在的課堂，總是浪費時間，一天天不見功，課就是走不動，今天讓我茅塞頓開：一課一得足矣。
俗話說得好，“面面俱到就等于面面不到”，教學過程中平均用力，無主次之分，無重難點之分，這樣下去，我們的語文課堂教學勢必走入“廣種薄收”的境地。而讓學生每節課都有實實在在的收獲，這是我們教學工作的基本要求。
可是做為語文老師，如何在課堂中準確、高效的落實一課一得，我認為課堂教學中，教師對教學內容的處理必須凝聚在某個“點”上，或是統領全文的情感點，或是文本極有特色的訓練點。而這個點，在課上教師必須用心挖掘，使它細中見精，小中見大，讓每個孩子都得到實實在在的訓練與發展。古人云：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”所以，每堂課使學生“一課一得”，這樣下去事必得到事半功倍的效果。