在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
信心初中篇一
今天，陽(yáng)光很強(qiáng)烈，家里只有我一個(gè)人，我坐著無(wú)聊，就整理起書(shū)籍來(lái)了，無(wú)意間從一本作文選里看到這樣的一段話：有位媽媽正在廚房里洗碗，她聽(tīng)到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對(duì)他喊道：“你在干嗎？”孩子回答：“我要跳到月球上！”你猜他媽媽怎么說(shuō)，他沒(méi)有給孩子潑冷水，也沒(méi)罵孩子在胡鬧，而是說(shuō)：“好，那你不要忘記回來(lái)喔！”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。
看到這里，我感覺(jué)天空再次陰暗下來(lái)了，我的心絞痛著……
昨天，依然在飯桌上。“今天買(mǎi)的這只手機(jī)不錯(cuò)，外表很好，功能也不錯(cuò)！”爸說(shuō)。“是時(shí)候也給媽媽買(mǎi)一只了！”我看著爸說(shuō)出了這句話。“你一定是自己想要吧？”姐懷疑中帶點(diǎn)譏笑地說(shuō)。“等到考上一中，和她姐一樣，才給她買(mǎi)！”爸看著我，故意說(shuō)。我的心又開(kāi)始無(wú)法平靜下來(lái)，但是我還是忍著吃完了飯，默默地離開(kāi)飯桌。
爸，媽?zhuān)蚁Ｍ銈兡茏屛抑厥靶判模?/p>
信心初中篇二
我們不論干任何事，都希望得到圓滿的結(jié)局。而自信則為圓滿的結(jié)局畫(huà)上了重要的一筆。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“凡任天下大事者，不可無(wú)自信心，每處一事，既看得透徹，自信得過(guò)，則以一往無(wú)前之勇氣赴之，以百折不撓之耐力持之，的確，自信心對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可缺少的。
有了自信心，人才會(huì)在困難、嘲笑面前勇往直前。我國(guó)第一位鐵路設(shè)計(jì)師詹天佑在接受修筑京張鐵路的任務(wù)后，受到帝國(guó)主義者的嘲笑：“會(huì)修鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)出世呢！”為了給中國(guó)人出這口氣，詹天佑以堅(jiān)如磐石的信心，反復(fù)查看地形，設(shè)計(jì)方案，終于創(chuàng)造出了震驚中外的奇跡。
有了自信心，人才不會(huì)一遇到失敗便委靡不振，如霜打秋荷一般。偉大的科學(xué)家居里夫人經(jīng)過(guò)幾百次的失敗，才成功地從鈾中提煉出放射性元素鐳。發(fā)明輪船的美國(guó)人富爾頓從1793年就開(kāi)始設(shè)計(jì)、研究，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，直到1807年才制出第一艘輪船一一“克萊蒙脫號(hào)”。當(dāng)然，有了自信心不等于有了成功，有了一切。自信只是我們追求理想、描繪藍(lán)圖時(shí)貫穿始終的動(dòng)力。要想成功，還需要付出艱苦的努力。
自信也不等于自滿。自滿是盲目的自負(fù)，是前進(jìn)的包揪，是敗事的禍根。有了自滿，項(xiàng)羽縱然是西楚霸王，也難逃烏江自刎，終成遺恨。
信心初中篇三
在人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，你會(huì)收獲到高興的樂(lè)趣、成功的喜悅……然而，在我的人生中，也收獲了信心。
在我幼小的時(shí)候，我特別想學(xué)一個(gè)東西，你能猜到是什么嗎？對(duì)了，就是騎“自行車(chē)”。
那是一個(gè)星期六，天氣格外晴朗。我就叫爸爸教我騎自行車(chē)，爸爸爽快的答應(yīng)了。我就連忙把我的自行車(chē)拿到1樓。
我到了1樓，爸爸叫我騎上車(chē)說(shuō)：“眼看前方，腳踏踏板，手扶龍頭。”我就連忙這樣做了，我先有點(diǎn)害怕，就像小兔子在我心里怦怦直跳。爸爸扶著自行車(chē)，我就這樣騎著走了，心想學(xué)騎自行車(chē)并不難，太不好。這時(shí)，爸爸忽然放開(kāi)了手，我就摔了下來(lái)。我生氣的說(shuō)：“我不想學(xué)騎自行車(chē)了，不學(xué)了！”這時(shí)爸爸說(shuō)：“晶晶，做什么事都不能半途而廢，要加油。”我聽(tīng)了爸爸的話點(diǎn)點(diǎn)頭又站了起來(lái)。
最后經(jīng)過(guò)我不斷摔下去又站起來(lái)，這樣反反復(fù)復(fù)，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。我高興極了。回到了家，我告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“看吧，我的女兒是最棒的，只要堅(jiān)持就會(huì)成功的。”我聽(tīng)了甭提多高興了。
啊，收獲的季節(jié)，我也有收獲，我收獲了自信，原來(lái)堅(jiān)持就會(huì)成功！
信心初中篇四
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的初中不該丟失的信心作文，歡迎閱讀與收藏。
一個(gè)人在人生中不免會(huì)經(jīng)歷許多挫折和失敗，而自信在這時(shí)得到了人們的選擇，如果你選擇了自信，那成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處隨你而來(lái)，如果你選擇了另一種，那只能說(shuō)抱歉，成功會(huì)毫不猶豫的離你而去，給你留下永遠(yuǎn)失敗的記憶，讓你到了人生的最低谷，永遠(yuǎn)也不會(huì)得到屬于你自己的那份成功，所以，請(qǐng)你記住，自信是你在成功和失敗之間的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要你慎重的選擇，好好的把握！
一件事當(dāng)你做失敗后，不要怕，從頭再來(lái)，把失敗當(dāng)作你腳下的基石，只要努力的踮起腳尖用自信把自己抬高點(diǎn)，相信自信可以戰(zhàn)勝一切挫折與失敗，用自信點(diǎn)亮成功，有自信克服失敗，用自信戰(zhàn)勝挫折——這就是你成功的秘訣！
有些人總是不相信自信的'力量，總是在最低落和失敗到極點(diǎn)的時(shí)候放棄，其實(shí)在你放棄的前一秒想到自信，那你就會(huì)得到另一種截然不同的結(jié)果——成功！
有些事，總是在你最不想放棄時(shí)選擇丟棄，無(wú)奈讓你覺(jué)得這是唯一的辦法，可這恰恰是一種懦弱，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)，如果就因?yàn)檫@些小事而放棄最終的目標(biāo)，你不覺(jué)得你和失敗做了一場(chǎng)賠本的買(mǎi)賣(mài)嗎？你不覺(jué)得你和成功一起變成窮光蛋嗎？如果回頭想想，你當(dāng)初要是自信點(diǎn)，把失敗看作是一塊小小的絆腳石，那份當(dāng)初應(yīng)該屬于你的成功現(xiàn)在不就在享受嗎？可是世界上，沒(méi)有后悔藥，世界上只有你做了而不后悔的事，記住，當(dāng)你后悔了，連最有效的藥——自信，也救不了你的后悔，所以只能說(shuō)，自信是你在不后悔的前提下選擇的！
記得馬云叔叔曾說(shuō)過(guò)：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在昨天的晚上，看不到后天的太陽(yáng)，”是的，人就是這樣，只要你勇敢的去克服、面對(duì)，戰(zhàn)勝今天、明天殘酷的現(xiàn)實(shí)，那后天的太陽(yáng)一定為你升起，可如果你不這樣做，那你只能“死”在明天的晚上，永遠(yuǎn)看不到后天為你升起的太陽(yáng)！
自信點(diǎn)，因?yàn)樯钚枰孕牛孕劈c(diǎn)，因?yàn)槌晒π枰孕诺呐Γ孕劈c(diǎn)，因?yàn)槭⌒枰阌米孕艁?lái)克服，自信點(diǎn)……成功就是你的！相信自信，相信自我，記住——我能行！
信心初中篇五
學(xué)校舉辦“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我并不想?yún)⒓印Ｒ驗(yàn)椋液軟](méi)有自信，從小，我就認(rèn)為自己比同齡人差那么一大截，比不上他們。為此，媽媽沒(méi)少批評(píng)我。媽媽告訴我，我在很小的時(shí)候很有自信，越大，反而越?jīng)]有自信，“你看看你，連背都有一些駝了!”我時(shí)時(shí)怕自己出丑，真是太沒(méi)有自信了!
“藝術(shù)節(jié)”到來(lái)了，我的朋友小漫硬要拉著我參加歌唱比參加，但在老師問(wèn)誰(shuí)還要參加時(shí)，我竟腦子一時(shí)發(fā)熱，不曉得在想些什么，竟騰地站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，我要報(bào)名!”我和朋友就這樣成了參賽選手。
海選。我和朋友站在了評(píng)委的面前，好久，我才鼓起了勇氣，
決賽，我信心滿滿!
“某某某和某某某的組合!”主持人大聲喊道。
我們上場(chǎng)了，我拿起了話筒，這一切的一切，從海選到?jīng)Q賽，就像夢(mèng)境一般。我心里忐忑不安，心想：“如果不獲獎(jiǎng)怎么辦?”我不想讓老師寄托在我身上的.期望落空，我不想看到同學(xué)們失望的表情，雖然知道“重在參與”，但是，那只不過(guò)是嘴上說(shuō)說(shuō)罷了，還是非常想獲獎(jiǎng)，就算在賭氣，內(nèi)心里還是很想獲獎(jiǎng)。我想表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，不露聲色，但不行，當(dāng)大家的目光投射到我身上時(shí)，我再也裝不下去了，我的心一陣顫抖，人似乎也顫抖了起來(lái)，我把手放在了胸口上，想讓自己的心平靜下來(lái)。我深呼吸了一下，開(kāi)始唱。悠揚(yáng)的歌聲柔和地劃過(guò)了我的耳際。大家的目光停在了我身上，一陣緊張的感覺(jué)又涌上了心頭，我不知道，我的臉有沒(méi)有紅得像個(gè)猴屁股似的。我的歌聲也隨之顫抖了起來(lái)，變了調(diào)，唱錯(cuò)歌詞，跑調(diào)，這些錯(cuò)誤像一陣大風(fēng)似的向我吹來(lái)。一旁的朋友緊緊地拉住了我的手，我又重新冷靜了下來(lái)，很快，我們唱完了。
走出教室，無(wú)盡的輕松，天氣就像我的心情一樣，晴空萬(wàn)里。我重拾了自信。
感謝這次活動(dòng)，讓我又重拾了自信。我愛(ài)“藝術(shù)節(jié)”，更愛(ài)濱小，濱小讓我收獲了自信，濱小建校十周年了，濱小，生日快樂(lè)!
信心初中篇六
在那一次次暴雨之后，信心這桅桿將會(huì)斷裂。
——題記
在生活中，我們總會(huì)遇到不順心的事，它可能會(huì)打擊你，可能讓你從此一蹶不振，所以，多給自己一些信心，相信自己。
七年級(jí)下冊(cè)的考試，是我在初中期間考得最差的一次。從七上的37名直落七下的108名。絕望、失落的我看著那一串串鮮紅的數(shù)字，想著父母、老師那一幕幕深情的場(chǎng)面。自責(zé)、羞愧使自己第一次在學(xué)習(xí)上呆了下來(lái)，只在那傻傻的看著。
本會(huì)一蹶不振的我，在一個(gè)寒假里，又重拾了信心。
當(dāng)時(shí)我的姐姐在家，知道我考得不好，便沒(méi)有多過(guò)問(wèn)我的成績(jī)，只是在那耐心的教導(dǎo)我。同時(shí)，我也恍然大悟便拿起一張張?jiān)嚲矸治鲈颉Ｎ野l(fā)現(xiàn)這一切都是不認(rèn)真和不努力造成的后果，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)自己還有救，還是很聰明的，信心十足，便立下了目標(biāo)：前40名。
八上第一次考試雖然沒(méi)有達(dá)到前40名，只考了42名，但已經(jīng)讓我認(rèn)識(shí)到自信與努力的力量了。所以，任何時(shí)候都要保持自信的狀態(tài)，只有那樣才能將自己發(fā)揮最好。
如果自信桅桿斷了，我們要接上它，讓它更牢固。在生活中，多給自己一些信心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界海闊天空。
沒(méi)有了信心，你就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有了信心，你就沒(méi)有了求知的欲望，沒(méi)有了信心，你就沒(méi)有了堅(jiān)持奮斗的信念，沒(méi)有了信心，你就沒(méi)有了繼續(xù)向前的動(dòng)力.....人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有一些小挫折阻礙你前行，它們就像是小路上帶刺的荊棘，阻礙著你看你跌倒后會(huì)不會(huì)再爬起來(lái)，重拾信心，再次前進(jìn)。
我看過(guò)一個(gè)小故事：
一個(gè)女孩，上完大學(xué)后學(xué)的播音，可是，找工作難啊!她東奔西走，終于在電視臺(tái)找到了一份工作，因?yàn)樗龍?jiān)持不懈的努力，終于有了那么一點(diǎn)名氣 專(zhuān)注寫(xiě)作 作文人，可是，她想去別的地方繼續(xù)發(fā)展，她不顧朋友們的勸解，辭掉了這一份工作，憑借著她微薄的收入，和朋友合租了一套房子，一天下雨，她偶然在報(bào)紙上看到了氣象臺(tái)招收廣播員的信息，就和很多的朋友去了。
可誰(shuí)知，她的'朋友看錯(cuò)了點(diǎn)，到了那里以后，已經(jīng)結(jié)束了，她的朋友都心灰意冷，可是她不甘心，就鼓起信心把評(píng)委堵在了門(mén)口：“我想試一試，說(shuō)不定我就是你們要找的人!”評(píng)委們驚呆了，竊竊私語(yǔ)了一陣，同意了，評(píng)委說(shuō)：“你是我們見(jiàn)過(guò)的最勇敢的女孩兒，就破格給你一次機(jī)會(huì)。”她憑借著她扎實(shí)的基礎(chǔ)，在問(wèn)答中的反應(yīng)能力，贏得了評(píng)委的好評(píng)，在好朋友找工作的時(shí)候，她已經(jīng)有了這一份心儀的工作。
無(wú)論在什么時(shí)候，信心是最重要的，它能使你鼓起勇氣，向著前方，努力拼搏。這個(gè)女孩兒就是一個(gè)很好的例子，在向評(píng)委提出給她一次機(jī)會(huì)的瞬間，她就已經(jīng)成功了，在今后她的路上，一定盛開(kāi)著美麗的花。
讓我們給自己一點(diǎn)信心，相信沒(méi)有什么是做不到的!
在這個(gè)世界上，有陽(yáng)光，就必定有烏云;有晴天，就必定有風(fēng)雨。從烏云中解脫出來(lái)的陽(yáng)光比從前更加燦爛，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的天空才能綻放出美麗的彩虹。
人們都希望自己的生活中能夠多一些快樂(lè)，少一些痛苦，多些順利，少些挫折。可是命運(yùn)卻似乎總愛(ài)捉弄人、折磨人，總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。記得我曾讀過(guò)這樣一則故事：草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長(zhǎng)時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來(lái)。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_(kāi)，幫助蝴蝶脫蛹出來(lái)。然而，由于這只蝴蝶沒(méi)有經(jīng)過(guò)破蛹前必須經(jīng)過(guò)的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂(lè)也就隨著它的死亡而永遠(yuǎn)地消失了。這個(gè)小故事也說(shuō)明了一個(gè)人生的道理，要得到歡樂(lè)就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對(duì)人的磨煉，也是一個(gè)人成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程。
人生在世，誰(shuí)都會(huì)遇到挫折，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“超越自然的奇跡多是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的。”關(guān)鍵的問(wèn)題是應(yīng)該如何面對(duì)挫折。
當(dāng)挫折站在我們的面前時(shí)，我們開(kāi)始了選擇。正如世上沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉一樣，人與人的選擇也是不盡相同的。我們可以選擇放棄挫折，繞道而行，不必為了遇到挫折而難過(guò)，也不用去付出些什么努力;我們也可以選擇正面的《刪》迎接挫折，毫無(wú)畏懼，雖然我們?yōu)榇烁冻隽诵燎诘膭趧?dòng)，可是我們卻可收獲許多，有戰(zhàn)勝苦難的喜悅與興奮，有“苦中尋樂(lè)”的甜蜜，也有了今后戰(zhàn)勝困難的勇氣。
一個(gè)多么平凡的賣(mài)花老人，一顆多么不平凡的看待生活《刪》的心。她用一雙樂(lè)觀的眼睛看待生活，生活就將快樂(lè)回報(bào)給她。我很欣賞這樣一個(gè)比喻：“每個(gè)人的心都像一個(gè)水晶球，晶瑩閃爍，一旦遭受不測(cè)，忠于生命的人，總是將五顏六色折射到自己生命中的每一個(gè)角落。”確實(shí)如此。當(dāng)你遭遇到挫折，當(dāng)你陷入痛苦無(wú)法自拔，不要灰心，不要絕望，無(wú)論你此刻已經(jīng)失去了什么，你仍然擁有著你最寶貴的東西——生命。
我，一個(gè)自信的女孩，在成長(zhǎng)的海洋中，我享受成功的快樂(lè)與失敗的痛苦，他們總是時(shí)不時(shí)，陸續(xù)地敲著我的門(mén)，在它們的伴隨下成就了一個(gè)自信的我，接受著風(fēng)雨的洗禮。
緊張忙碌的期中考試過(guò)去了，一切暫時(shí)都回到了往日的平靜，而我那顆心卻依然跳個(gè)不停，還沒(méi)忘卻考試時(shí)的緊張。
我永遠(yuǎn)也忘不了那一天，那場(chǎng)生平以來(lái)第一次讓我心跳加速的語(yǔ)文考試。至今回想起來(lái)，我的手還是涼的，不斷的冒著冷汗。
當(dāng)天十一點(diǎn)，當(dāng)我將語(yǔ)文考試卷全都做完時(shí)，心中的石頭算是落地了，愉悅地檢查著題目，然而，當(dāng)我讀到作文是，我仿佛是在大冬天又被猛地潑了盆冷水，心都涼了。天啊!我的作文離題了。也許是我看錯(cuò)了，太緊張了，怎么可能呢?然而，我的直覺(jué)，我眼前的事實(shí)告訴我，確實(shí)偏題了。頓時(shí)，我驚呆了。
怎么辦?重寫(xiě)一篇嗎?可是，時(shí)間一定不過(guò)。我不是地看著手表。一定不夠，怎么會(huì)這樣呢?我好象看到時(shí)間悄悄的在我的指間流失。不行，不行，你們回來(lái)啊!眼淚涌上眼眶。為什么怎么倒霉的事情偏偏會(huì)輪到我?我的兩只手在相互不斷的摩擦著。我多么希望時(shí)間可以重來(lái)!
不行!還有半個(gè)小時(shí)多，還是有可能的，否則這些時(shí)間我一定會(huì)在焦慮中痛苦下去的。不管了，痛苦就痛苦吧!
那個(gè)重要的時(shí)刻，我覺(jué)得。我在寫(xiě)與不寫(xiě)中徘徊，最后，理智終于讓我決定去拼一拼。堅(jiān)信，自信的想，我能行，我是個(gè)自信的人，我努力做的事一定能成功，有志者事竟成。
十一點(diǎn)十分，離考試結(jié)束還剩半小時(shí)。我拿了作文稿紙，坐下，一拿到筆，我就已經(jīng)開(kāi)始飛快地書(shū)寫(xiě)起來(lái)。《遺憾是可以挽回的》，我寫(xiě)著，想起了英語(yǔ)等級(jí)考試時(shí)的失敗與成功，我飛快地構(gòu)造起了一篇文章。
慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，時(shí)間別過(guò)得那么快。我的內(nèi)心暗暗祈禱著。我的手在抖，我的心在抖，我覺(jué)得我全身都在努力。
終于，這篇盼望許久的文章終于出爐了。現(xiàn)在十一點(diǎn)三十七分，我真覺(jué)得自己太偉大了，在這么短的時(shí)間里，竟然成功了，我覺(jué)得自己簡(jiǎn)直制造了一個(gè)奇跡。
試卷上交了，雖然是短時(shí)間內(nèi)的作品，我依然自信滿滿地相信它，相信自己，這次不會(huì)考砸。第二個(gè)星期，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，90分，雖然不是最好，雖然作文也扣了很多，然而我依然興高采烈，那時(shí)我第一次在極度緊張的短時(shí)間內(nèi)完成的作文試題。它證實(shí)了我的自信沒(méi)有錯(cuò)，見(jiàn)證了我那次可憐的經(jīng)歷。
世上沒(méi)有不可能，不可能只是不敢做，而不是不能做。相信自己，去做那些“不敢做”的事情，我們會(huì)看到成功在向我們招手。
自信的我繼續(xù)著我的成長(zhǎng)路程，依舊接受著風(fēng)雨的考驗(yàn)，然而我的記憶中，多了一份有價(jià)值的回憶，我的信念中，多增了一份自信。
信心初中篇七
人們自己都有信心，在學(xué)習(xí)上，人們信心十足，相信考試定能成功;在工作上，人們相信工作必會(huì)一帆風(fēng)順。
如果一個(gè)人沒(méi)有了信心，后果將是不堪設(shè)想，不過(guò)人們都不希望這樣，不希望聽(tīng)到可怕的后果，可以，這是必然要有的，一些沒(méi)有信心的人，他們做什么事都不順心，有時(shí)，常常會(huì)因?yàn)槟承┬∈露蟀l(fā)脾氣，這樣的人如果不改變心態(tài)的話，那將是這一生他都不會(huì)有什么成就。
對(duì)于淘金者來(lái)說(shuō)，信心更是要比黃金更重要，因?yàn)樘越鹫咴O(shè)沒(méi)有堅(jiān)定的信心的話，是不可能完成大業(yè)的，淘到金子發(fā)大財(cái)?shù)氖轮荒艹蔀榕萦埃越鹫甙研判姆旁诘谝晃唬呀鹱印⒇?cái)產(chǎn)放在第二位。
對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，毅志與信心是他們制勝的關(guān)鍵，其中美國(guó)運(yùn)動(dòng)員班尼斯特就是如此。數(shù)千年來(lái)，人們一直認(rèn)為要在四分鐘內(nèi)跑完一英里是一件不可能完成的事，不過(guò)，在1954年5月6日，美國(guó)運(yùn)動(dòng)員班尼斯特充滿信心，打破了這個(gè)世界紀(jì)錄!
探險(xiǎn)家，別看他們個(gè)個(gè)十分勇敢似的，可是，這是為什么呢?是什么令探險(xiǎn)家變得那么勇敢?經(jīng)調(diào)查，大部分知名探險(xiǎn)家都是因?yàn)橛袌?jiān)定的信心而成功的，是他們變得勇敢。令他們找到寶藏，應(yīng)該說(shuō)，他們得謝謝自己的信心。
在許多成功者的身上，我們都可以看到超凡的信心所起到的巨大作用。這些事業(yè)取得成功的'人，在信心的驅(qū)動(dòng)下，敢于對(duì)自己提出更高的要求，并在失敗的時(shí)候看到希望，最終獲得成功。在通往成功的路上，信心是你必不可少的工具，它可以幫助走過(guò)一條跳步平坦的道路，鏟除阻礙前進(jìn)道路的荊棘。
無(wú)數(shù)成功者的實(shí)施其實(shí)我們：事業(yè)成功固然有種種因素，但信心是必不可少的條件。如果失去了信心將導(dǎo)致事業(yè)失敗!
所以說(shuō)信心比黃金更重要!
信心初中篇八
自信都是自己給自己的，有了氣勢(shì)有了恒心，不怕沒(méi)有自信。小編收集了重拾信心的作文，歡迎閱讀。
不少人因?yàn)檫@樣那樣的原因缺乏自信，在這里我要把一句話送給這樣的同學(xué)——自信都是自己給自己的，有了氣勢(shì)有了恒心，不怕沒(méi)有自信。
或許如今的你對(duì)生活已毫無(wú)信心，認(rèn)為對(duì)于未來(lái)、對(duì)于人生，前途與命運(yùn)已經(jīng)看不到任何的希望，但是，不要灰心、不要放棄，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)名人曾經(jīng)也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，它啟示著人們：自信使人的雙眼炯炯有神，賦予你不竭的動(dòng)力，懦弱與自卑會(huì)讓人縮手縮腳，止步不前!
著名的美國(guó)總統(tǒng)羅斯福曾經(jīng)是一個(gè)自卑、膽怯、對(duì)生活失去信心的人，這一切都是因?yàn)樽约旱捏w質(zhì)薄弱和先天性的殘疾。未來(lái)在他眼中毫無(wú)光明，后來(lái)他讀到一本書(shū)，其中有一段文字深深地感染了他：?人們雖然不能選擇自己的身體與相貌，但是不要灰心，不要?dú)怵H，后天的努力與自己的信心會(huì)如一盞明燈照亮你自卑的心房，并且永駐心中!羅斯福深受感染，仿佛得到了重拾自信的良藥，最后努力學(xué)習(xí)、讀書(shū)，終于變成一個(gè)堅(jiān)毅、大膽、樂(lè)觀的人。他不僅克服了先天的缺陷，也練就了強(qiáng)壯的體魄和超常的本領(lǐng)，成為了美國(guó)歷史上最有作為的總統(tǒng)之一。
或許我們總會(huì)尋各種各樣自卑的理由放棄自己，但請(qǐng)相信只要你放下包袱，努力拼搏，就會(huì)創(chuàng)造不一樣的人生，重拾自信，成功就在不遠(yuǎn)處。
自信是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在失意的冬日，也能感到溫暖如春;自信是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪，也沉著堅(jiān)定;自信是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴，也能依然沉靜。愿我們每個(gè)人的人生都充滿自信。
“雨桐，我和你一起去報(bào)舞蹈班吧!”只聽(tīng)媽媽洪亮的聲音從院子里飄來(lái)。我聽(tīng)后，一臉不耐煩，大聲回應(yīng):“媽媽?zhuān)也幌肴ァ！痹捯魟偮洌瑡寢尵痛蟛较蛭易邅?lái)，雙手拽著我的手把我硬是托到了車(chē)上，雖極不情愿但也無(wú)可奈何了。
伴隨著老師有節(jié)奏的喊聲，訓(xùn)練開(kāi)始了，可我什么都不會(huì)呀!心頭被郁悶的烏云籠罩著，老師讓同學(xué)們做搬腿練習(xí)，我也只好濫竽充數(shù)起來(lái)，可無(wú)論我怎樣努力都搬不上去，真是丟死人了。同學(xué)們看見(jiàn)我笨拙的樣子，都不由地哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)甚至還十分不友好地嘲笑我說(shuō):“笨死了。”那一刻，我真后悔沒(méi)有和媽媽斗爭(zhēng)到底啊!一遍又一遍千辛萬(wàn)苦的練習(xí)之后，我的動(dòng)作依然沒(méi)有起色，最終還是搬不上去。
就在我心灰意冷準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，老師溫柔鼓勵(lì)的聲音傳來(lái):“加油雨桐，老師相信你一定可以的。”這時(shí)我突然又有了信心，克服恐懼認(rèn)真練習(xí)了起來(lái)。
苦難是豎立在現(xiàn)實(shí)與未來(lái)之間的一扇門(mén)，只要你敢于穿越，前方的路便天高地闊;苦難是蹲在成功門(mén)前的看門(mén)狗，膽怯的人逃的越急，它便追你越緊。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”不錯(cuò)，正如蘇軾寫(xiě)的這首《水調(diào)歌頭》一樣，在這看似平坦的人生之路上，布滿了荊棘，是勇敢的面對(duì)還是逃避，這都取決于你自己的決定。
無(wú)情的洪水把你們美好的家園沖走了。晚上，你們睡在山上，沿有母親的溫暖，吃不飽的肚子“咕咕咕”地叫著，我仿佛聽(tīng)到你們的哭泣聲。雖然遠(yuǎn)隔千里，但是我們的心卻是心心相印的。但是，災(zāi)區(qū)小朋友們，你們的眼淚也是我們的苦澀，你們的幸福也是我們的歡快。記住“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其其體膚，餓其筋骨，空乏其身，行拂其亂所為。”要知道，祖國(guó)各地有無(wú)數(shù)個(gè)你既熟悉又陌生的地方的朋友在關(guān)懷你們，他們的眼淚和你們一起流淌，他們火熱的心和你們一起跳動(dòng)。
苦難苑如天邊的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，你無(wú)法逃避;苦難也似橫亙的山，逃也逃不走，你們只有跨越，只有征服，愿你們以信念為帆，逆流向上。人生如爬山，苦難便是通向山簸的崎嶇小路，不曾歷經(jīng)苦難，你就永遠(yuǎn)只能在山腳下徘徊。當(dāng)你們面對(duì)挫折時(shí)，千萬(wàn)別放棄，因?yàn)樘痤^，是片最美的星空!
一個(gè)人從失敗邁向成功需要多久?從失敗中走出來(lái)又需要什么來(lái)?yè)嵛啃撵`?前者的答案是由后者定義的。撫慰心靈的是自信，只有告訴自己“我能行!我絕不服輸!”那么，才有力量去迎接下一次的挑戰(zhàn)。找到自信后行動(dòng)得越快，離成功也就越近。
記得兩年前，我的成績(jī)只在學(xué)校的八十名之間徘徊，對(duì)自己要求上進(jìn)的我，是不希望自己的名次出現(xiàn)在這列的，我希望可以更前進(jìn)些。起初我的目標(biāo)是進(jìn)入前十，為了這個(gè)目標(biāo)，我開(kāi)始奮斗，我想在小學(xué)階段闖出自己的“一片天”。此后，我上課不走神、回家認(rèn)真作業(yè)、復(fù)習(xí)……我的成績(jī)?cè)谝淮未蔚男】贾杏辛似鹕m然偶爾會(huì)有下降，可是我告訴自己不可以氣餒!不許認(rèn)輸!
就這樣，我迎來(lái)了期中考。終于!我看見(jiàn)了自己的名字進(jìn)入了前二十!我有種想哭的感動(dòng)……原來(lái)付出真的會(huì)得到回報(bào)的!呵呵，我嘗到了奮斗的勝利果，也懂得了自信對(duì)我的鞭策有多重要!
自這以后，我便把自信看作學(xué)習(xí)中很重要的一部分。上課時(shí)，別人不敢站起來(lái)發(fā)言，而我會(huì)舉起我的右手，就算答錯(cuò)，那又有什么關(guān)系，至少我思考過(guò)啊，而且這會(huì)使我思想不走神，集中精神聽(tīng)課。我同樣欣賞那些上課經(jīng)常踴躍發(fā)言的同學(xué)，因?yàn)樗麄兒臀乙粯訐碛兄@樣的自信。
信心初中篇九
學(xué)校教育的首要職能是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這就要求教師不僅要教給學(xué)生學(xué)科內(nèi)容，更要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)科的良好的情感、態(tài)度與自信心，以提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力或終身學(xué)習(xí)的能力。新的數(shù)學(xué)課程的構(gòu)建要求我們必須跳出只關(guān)注學(xué)科內(nèi)容體系和結(jié)構(gòu)的束縛，真正把人的發(fā)展放在首位，促進(jìn)學(xué)生的自主、全面和可持續(xù)發(fā)展。所以，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度、積極的情感和持久的自信心，以提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。 數(shù)學(xué)的態(tài)度、情感與自信心是由學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)所采取的立場(chǎng)、看法，并引起的對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)、憎惡的心理狀態(tài)。只有良好的數(shù)學(xué)態(tài)度與積極的數(shù)學(xué)情感才能引起學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。由此可見(jiàn)，這三者形成一個(gè)以態(tài)度為核心，情感為紐帶，自信心為動(dòng)力的有機(jī)整體，缺一不可。
下面就數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的數(shù)學(xué)態(tài)度、情感與自信心談幾點(diǎn)粗淺的看法。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人的快樂(lè)逐漸減少，焦慮驟增。在教學(xué)方面，這種現(xiàn)象尤其明顯。但無(wú)論從教師自身來(lái)看，還是對(duì)教育的要求來(lái)看，學(xué)生的成長(zhǎng)都需要教師經(jīng)常保持愉快、開(kāi)朗、樂(lè)觀的情感態(tài)度。一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師容易影響其學(xué)生的情緒，而一個(gè)情緒穩(wěn)定的教師也會(huì)使其學(xué)生趨于穩(wěn)定。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“不能控制自己情緒的教師不會(huì)成為一個(gè)好教師。”一個(gè)人的消極情緒若不能及時(shí)得到控制，很容易波及他人而造成惡性循環(huán)。
例如，一位教師因早上失起床較遲，怕上班遲到，心里很急，趕忙騎上自行車(chē)，中途不慎被圖釘扎破輪胎，心情很壞，只能推著車(chē)來(lái)到學(xué)校，又碰見(jiàn)校長(zhǎng)在值班室，說(shuō)了他兩句，他更是憋著一肚子的火。到辦公室取了教學(xué)用具趕忙去上課，開(kāi)始提問(wèn)某個(gè)學(xué)生，該生一時(shí)回答不上來(lái)，他正憋著火沒(méi)處撒氣，此時(shí)過(guò)去就是一巴掌，打得那位學(xué)生淚水直流，接著又提問(wèn)了好幾位學(xué)生，只要回答吱吱晤晤，他過(guò)去都會(huì)收拾一番。結(jié)果在這一節(jié)課上，雖然教室里鴉雀無(wú)聲，但主動(dòng)發(fā)言的人少了，教師讓全班學(xué)生一起回答問(wèn)題時(shí)，竟然沒(méi)有一人出聲。這位教師的做法不僅使學(xué)生的情緒壓抑，主動(dòng)性不能發(fā)揮，而且也損害了自己在學(xué)生心目中的形象，使學(xué)生從此對(duì)這位教師產(chǎn)生了畏懼感，師生交流受到了嚴(yán)重的阻礙。 快樂(lè)教師實(shí)施快樂(lè)教學(xué)，能使學(xué)生情緒舒暢，心理穩(wěn)定，能讓學(xué)生在快樂(lè)中主動(dòng)積極地接受教育。
心理，從而產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感；鼓勵(lì)學(xué)生參與合作交流，讓學(xué)生在交流中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，使其產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好態(tài)度；聯(lián)系數(shù)學(xué)史，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系，對(duì)人類(lèi)發(fā)展的作用，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；合理利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的時(shí)代氛圍，使他們有更多的機(jī)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、探索，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，促進(jìn)師生之間的交流，也使學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)也在與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)代的`發(fā)展，與新型科技相匹配，從而形成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。
新課標(biāo)中明確指出，要“轉(zhuǎn)變教師角色，讓學(xué)生成為課堂的主人”。由此，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課程內(nèi)容，這必然促使每一位教師改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。而改進(jìn)教學(xué)方法的首要條件就是要轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教學(xué)中多指導(dǎo)學(xué)生想一想，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜，與學(xué)生合作共同做一做。教師的這種新型關(guān)系的提出，就是要教師放下架子，走到學(xué)生中間去，從根本上改變以往教師權(quán)威者的形象，與學(xué)生一起合作、交流，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象、去自主探索和實(shí)踐。只有教師放下架子，給學(xué)生一個(gè)平等交流合作的空間，尊重學(xué)生個(gè)體差異，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，才能建立和諧的師生。
總而言之，教師不能只注重知識(shí)的傳授，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，情感與自信心，以致培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。關(guān)系，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。