在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具盒里的對話文具盒里的對話篇一
“不敢，橡皮擦大人。”鉛筆、尺子和水筆，齊聲謙虛地回答。
橡皮擦聽了，一下子便開心了起來，說答應了。
后來，鉛筆盒里的所有東西都成了最好的朋友，也沒有再爭吵過了呢！
怎么樣，我的文具盒有趣吧！
文具盒里的對話文具盒里的對話篇二
一天，小主人在寫作業。寫著寫著，就迷迷糊糊地睡著了。他忽然聽見一陣輕輕的聲音。
鉛筆先說:“我的作用大!小主人沒有我，就不能畫畫，寫字。”沒等鉛筆說完，橡皮就先開口:“如果你寫錯了怎么辦?還不是我來擦掉的!”明明就是我的作用大!”尺子不服氣地發話了:“上次小主人把我丟掉了，他就沒畫出過直線。難道不是我的作用大嗎?”他們都在吵得不可開交。就決定輪流罷工，看看到底誰的作用大。
第二天上午，老師讓大家練習。小主人連忙拿出鉛筆開始寫。剛寫一筆，鉛筆就斷了，再拿一支，又斷了。小主人只好用筆芯寫。一節課很快就過去了。老師讓小主人中午寫。中午的時候，小主人拿鉛筆寫，這個字寫錯了，他拿橡皮擦掉。咦?橡皮呢?小主人想:今天可真是我的倒霉日!于是，他用唾沫抹在手指上，當橡皮來擦。擦得紙上都是：“眼睛。”下午，老師讓大家在課本上用直線把擬人句畫出來。小主人拿著尺子畫。可尺子就是不聽話，一會左蹭右蹭，一會兒扭來扭去。害得小主人把直線畫成了曲線。
文具盒里的對話文具盒里的對話篇三
文具盒里面住著文具一家人。有一天，不知怎么回事，文具一家人吵了起來。
這時，文具盒爺爺實在是聽不下去了，就對著里面所有文具說：“大家都是一家人，都是小主人的號幫手，少了誰都不行，你們都這樣子小主人還能安心的學習嗎？”話音剛落，文具盒里又回到了往日的安靜中！
文具盒里的對話文具盒里的對話篇四
我有一個藍色的文具盒，文具盒里裝著鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺……。。，有一天，它們開始奇怪的說話了。
有天晚上，鉛筆抖抖身子從文具盒里跳出來，橡皮也從文具盒里滾了出來，鋼筆如閃電般的飛速跑出來，直尺翻著跟頭出了文具盒。
鉛筆第一個發言說“在學習上我對主人的幫助最大，如果沒有我，小主人就寫不成字。
鋼筆說“你們呀”，不如我的作用大，主人天天都用我，樣樣都用我，寫卷子，做作業，默寫，畫畫，看你們誰有我的用處大。
文具盒走過來說:“你們呀|自己都有自己的'長處，你們要和平共處，才能成主人的好幫手。
文具們聽了都為剛才的話感到后悔，以后再也不爭了，大家成了形影不離的好朋友。
文具盒里的對話文具盒里的對話篇五
;文具盒里的對話
一個陽光燦爛的上午，小明著爸爸媽媽出去了，留下了新買的文具盒。
文具盒里有黃桿鉛筆（小黃）、藍桿鉛筆（小藍）、紅桿鉛筆（小紅）、橡皮和尺子。
忽然，鉛筆們說：“我們天天為小明服務，他就應把我們放在最好的地方。”橡皮大吼道：“我每一天為小主人擦錯字、擦錯題，我就應放在最顯眼的地方！”尺子慢悠悠地說：“我幫小明畫直線，我也就應放在最顯眼的地方！”文具盒溫柔地說：“你們都很重要，缺一不可。你們的位置都在最好、最顯眼的地方！”
一年級
小紅（紅桿鉛筆）：小主人把書本上畫滿了畫，不好好聽講，怎樣辦呢？
橡皮：沒關系，我來把那些畫擦了吧。
第二天
小黃（黃桿鉛筆）：小主人又把書本上畫滿了畫。他不好好聽講，誰能想個辦法呢？
小藍（藍桿鉛筆）：能夠放張紙條，上面寫“好好聽講，不許畫畫”。
尺子拿來一張紙，小紅整整齊齊地寫上了“認真聽講，不許畫畫”
果然，小明不在書本上畫畫啦。
二年級
尺子：畫橫線時小主人忘記用我，挨了老師批評，我要幫幫他！
第二天
尺子幫小主人畫直線，小主人的作業本變得干凈整齊，得到了老師的表揚。
三年級
小紅：我已經很短了，但小主人還是要用我，頭離書本越來越近。
尺子：都要近視了！怎樣辦呢？
突然，一個陌生的聲音說：“我來幫小主人吧！”
鉛筆們問：“你是誰？”
“我是自動鉛筆，我不會縮短，這樣小主人就不會近視了。”
鉛筆們聽了，高興地笑了。
文具盒里的對話文具盒里的對話篇六
文具盒里突然吵吵鬧鬧的，原來是學習用品在吵架呢！
瞧它們那生氣的臉，聽它們那嗓門多么響亮。高大的尺子橫躺在文具盒里，驕傲的圓規在打開的文具盒里轉圈，鉛筆斜著身子靠在文具盒邊上，調皮的橡皮檫急得蹦蹦跳跳的。
……
大家聽了文具盒大叔的話，都默不作聲了。