優(yōu)秀作文應該具備思想深度和個人觀點的獨特性，能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，讓我們一起欣賞作文的優(yōu)美之處。
弘揚民族精神（模板16篇）篇一
親愛的朋友：
朋友！你還記得那首震撼人心的《國歌》嗎？“起來，不愿做奴隸的人們……”
當這雄壯的歌聲響起時，我每每被震撼。心潮澎湃、熱血沸騰已形容不了我的心情。我懷疑這不是歌聲，對！這不是歌聲，不是歌聲！這是咆哮，是黃河在咆哮：中華民族到了最危險的時候！這是吶喊，是四萬萬生命在吶喊：我們不愿做奴隸！這是爆炸，是團結(jié)的力量在爆炸：我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進！有多少人在這咆哮聲中赴湯蹈火，有多少人在這吶喊聲中沖鋒陷陣，又有多少人在這爆炸聲中貢獻了一切。趙一曼、楊靖宇就是其中的卓越代表。
我們是“不愿做奴隸”的民族，我們是“萬眾一心”的民族，我們是敢干“冒著敵人的炮火前進”的民族，我們是能夠“用自己的血肉筑成新的長城”的民族。正因為是這樣的民族，即使到了最危險的時候，我們也沒有屈服，而且毅然接受了強敵的挑戰(zhàn)。《國歌》就是中華民族發(fā)出的吼聲、前進的號角。
在硝煙彌漫的時候，《國歌》曾是我們迎接挑戰(zhàn)的回答。而今，國泰民安，春光明媚，你也許會說，何必再唱《國歌》，迎接什么挑戰(zhàn)呢？何必造成一種危機感呢？是的！現(xiàn)在你也許看不到刀光火影，又哪來生死存亡？但是，不知你是否看到無聲的戰(zhàn)場，無形的戰(zhàn)線？中華民族仍處于最危險的時候！蘇美的強大、英法的先進、德意的發(fā)達、日本的崛起，已經(jīng)向我們提出了挑戰(zhàn)。我們要奮起應戰(zhàn)！我們不能忘記用鮮血換來的教訓：我們的先輩在最危險的時候，用血肉筑起新的長城。而今，我們在危險的時候，就要向先輩那樣，毅然接受挑戰(zhàn)，毅然擔負起“振興中華”的大業(yè)，不自嘆、不自哀，發(fā)憤圖強，貢獻一切。
中華民族能否強大？中華能否崛起？最終將取決于我們能否繼承并光大中華民族“萬眾一心冒著炮火前進”的團結(jié)精神、進取精神和犧牲精神。只有如此，我們的中國才能以強大的姿態(tài)邁入世界先進之列。擁有世界上最有才干的人民和豐富天然資源的中國，才會成為世界上最文明、最發(fā)達的國家！我們需要這樣的國家！
前進，不甘落后的人們！
前進，迎接挑戰(zhàn)的人們！
前進，為了中華的強大！
弘揚民族精神（模板16篇）篇二
多姿多彩的世界文化，開闊了我們的觀測范圍，豐富了我們的生活。
但對于外來文化，不能照抄照搬，要取其精華，棄其糟粕。
因此繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華精神，使我們責無旁貸的歷史責任。
所謂“民族精神”就是指一個民族的核心品質(zhì)，我們中國的精神就是“剛強”/“友愛”。
回顧歷史，中國的今天得來的多不容易：從鴉片戰(zhàn)爭到第二次鴉片戰(zhàn)爭。甲午中日戰(zhàn)爭。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭再到北伐戰(zhàn)爭。九一八等等都給我們的國家?guī)砹瞬恍〉臑碾y。
但現(xiàn)在，中國人卻站起來，逐步走向小康了，因為中國人的骨子里就帶著“血漢”，”剛強之氣。達到了，不灰心，不氣餒，還匯集于敵人迎頭痛擊，正是有這一特點，中國才有今天。
“友愛”是一個民族中必不可少的一部分。如果一個國家缺少了“友愛”，缺少了人與人之間的溫暖那么就算這個國家再富有，再強大終究會落到國破民亡的下場。
還記得20__年5月12日在四川汶川發(fā)生的那一場驚心動魄的大地震吧？！我們忘不了那一幕幕觸目驚心殘垣斷壁的畫面，更忘不了那一場場感人致深的事件。人們一聽到這一件事，沒有人組織也沒有人命令都無私地為災區(qū)捐款捐物，此時的我心里好溫暖好感動，為我能生在中國這一“有情”、“有義”、“有愛”的民族中而自豪！
所以，做為中學生的我們應該拉起手來團結(jié)友愛，共同學習，共同進步，發(fā)揚傳統(tǒng)精神。
弘揚民族精神（模板16篇）篇三
大家早上好！今天，我國旗下講話的主題是：弘揚民族精神。
什么是民族精神，我們應當弘揚什么樣的民族精神呢？歸納起來就是：“團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”。
我們之所以要弘揚民族精神，是因為它是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。正是依靠這種精神，幾千年來，中華民族始終保持著強大的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。正是依靠這種精神，在中華民族五千年的歷史長河中，曾涌現(xiàn)了許許多多英雄人物、仁人志士。
那么我們該怎樣來弘揚民族精神呢？具體到我們小學生，就是繼承傳統(tǒng)美德，樹立遠大理想，立志報效祖國！就是從我做起、從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。具體體現(xiàn)在以下幾點：
1.見到老師要問聲好，給每位老師帶來親切的問候。相信在帶給老師暖意的同時，你也會獲得相同的回報；與同學相處時要少些唯我獨尊的霸氣，多些關(guān)懷與幫助，善于捕捉他人的優(yōu)點，多發(fā)現(xiàn)自己的缺點，取長補短、步步為營。爭做老師與同學眼中的文明守紀的好學生，繼承并發(fā)揚自古以來尊師重道、善待他人的民族精神。
2.下課后，能自覺保持學校優(yōu)良的學習環(huán)境，走廊上、陽臺上、樓梯口、操場上，少些喧鬧、少些追逐奔跑的身影，多些朗朗的讀書聲，多些有益身心健康的活動。讓學校成為學習交流的寶地。因為勤奮學習、沉穩(wěn)善思也是民族精神的具體體現(xiàn)。
3.民族精神也體現(xiàn)在勤儉節(jié)約上，不管是在學校用餐還是在家中用餐，千萬不能任性妄為，傾倒大量的飯菜，浪費糧食，要知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，一粒米上凝聚著多少勞動人民的血汗，不能因為挑食、貪玩、愛吃零食等不良的.習慣而讓自己的健康與美德隨著飯菜流失殆盡。
4.講衛(wèi)生，勤勞動是體現(xiàn)一個民族素質(zhì)的重要部分，不破壞學校的公物，不亂采摘花朵樹葉，不折斷樹枝打鬧嬉戲，不亂丟廢紙果殼，不隨意吐痰、踐踏草坪，同時還要尊重他人的勞動成果，不惡意破壞，主動幫助打掃衛(wèi)生的同學，齊心協(xié)力讓我們的校園變得更加美麗。
同學們，我們是祖國的未來，民族的希望，肩負著傳承民族精神，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，建設(shè)祖國，振興中華的歷史重任。希望大家從現(xiàn)在做起，從身邊的一點一滴做起，講文明、講衛(wèi)生、講科學，刻苦學習、努力拼搏，把民族精神的火炬代代相傳，讓偉大的民族精神在你們身上發(fā)揚光大。
弘揚民族精神（模板16篇）篇四
中華文明蜿蜒奔騰了五千年，讓我們在這里回顧、反思、警醒。我們要弘揚民族精神，要讓我們的祖國經(jīng)過我們的努力，變得更加繁榮，更加勃發(fā)！敬長也是中華民族的傳統(tǒng)美德。李大釗曾說過：“……我不主張兒子對自己行孝，可是我疼愛自己的老人，因為他撫養(yǎng)了我，教育了我，為我付出過很大的心血，疼愛自己的老人這是人之常情”。而今天敬長傳統(tǒng)美德更應提倡和發(fā)揚，這是現(xiàn)代社會公民應有的風范。
“虛左以待”“程門立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故。能真誠待人也正是一個人高尚情操的表現(xiàn)。試問那些對長輩出言不遜，對朋友態(tài)度粗暴，公共場所橫沖直撞的人，能體現(xiàn)出是一位有文化，有教養(yǎng)，懂禮貌，講文明的人嗎？當今社會，文明禮貌、文化素養(yǎng)對一個人一個民族來說是至關(guān)重要的。物質(zhì)文明上去了，精神文明卻衰退，與一個有“禮儀之邦”之稱的民族，與一個進行現(xiàn)代化建設(shè)的民族相容嗎？文明禮貌在我們身上不能丟失，那是中華民族的思想境界和文化素質(zhì)的真正體現(xiàn)。
一個民族必須要有自己的精神，一所學校必須要有自己的學風。我們學校幾年來延續(xù)下來的勤學、好問、敬長、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的精神和學風。
同學們，承繼傳統(tǒng)美德弘揚民族精神，讓我們?yōu)閾碛幸蛔利惖木窦覉@而自豪，讓我們的心靈永遠在這里棲息、成長，讓我們的生命煥發(fā)美德和精神的光彩，讓我們每一個人都文明、高雅、有氣度、有風范！
今年9月是全國第xx個“中小學弘揚和培育民族精神月”，xxxx小學按照區(qū)教育局的要求積極響應。在這次活動中，我校以系列活動為載體，以“乘著夢想的翅膀”為主題，以革命傳統(tǒng)教育、民族精神教育和愛國愛校愛家教育為重點，努力營造特有的人文精神和人文環(huán)境，引導學生從我做起，從身邊的小事做起，為實現(xiàn)偉大的中國夢而勤奮學習、努力奮斗。
開學初，結(jié)合上級部署，我校制定了活動的具體設(shè)計、策劃，通過升旗儀式、班隊會、思想品德課等途徑向?qū)W生進行有關(guān)“民族精神月”的大力宣傳。利用廣播站、板報、墻報等宣傳媒體，介紹這次活動的方式、目的、意義，以及民族精神的實質(zhì)和表現(xiàn)等，營造了良好的教育氛圍。
為了使本次活動開展得高效、實效，我們建立健全組織機構(gòu)，由戴xx校長親自主抓，李新穎主任具體執(zhí)行，班主任老師以及其他部門配合齊抓共管，策劃、實施系列活動，并將此項活動貫穿于教育教學中，讓全校學生浸潤在濃烈的氛圍中，受到熏陶感染。
1、在開學的升旗儀式上，學校以“弘揚民族精神，從一點一滴做起”為主題對全體師生進行了教育講話，要求全體師生用積極的人生態(tài)度弘揚和培育民族精神，從身邊的小事做起，努力體現(xiàn)自身的價值。
2、組織全校同學觀看中央電視臺《開學第一課》。2013秋的《開學第一課》是以“乘著夢想的翅膀”為主題，向全國中小學生闡述“夢想”的意義。女航天員王亞平、鋼琴家郎朗一起兒詮釋夢想的力量。我們劉舉中心小學也有幸參加了xx區(qū)教育局和寶坻電視臺聯(lián)合錄制的《開學第一課》。在此項活動中，充分地展現(xiàn)了我校師生的精神風貌，全校師生受到了極大的鼓舞。此外，學校還搭建廣闊的平臺，利用校會課、紅領(lǐng)巾廣播站進行宣講，交流心得體會，達到共鳴。
3、組織好課堂教學，讓中國夢教育走進課堂、進入學生頭腦。引導學生充分挖掘各學科中的知識點，進行中國夢教育，特別是品德、語文等學科。在教學過程中，結(jié)合中華傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、歷史事件、國情狀況等內(nèi)容，有機地滲透中國夢教育，讓學生在潛移默化中理解中國夢的內(nèi)涵，領(lǐng)會到每個人的前途命運都與國家和民族利益緊密相連。
4、我校還組織各班開展了“乘著夢想的翅膀”系列主題班隊會。引導學生認識“中國夢”的深刻內(nèi)涵，鼓勵他們在“中國夢”的指引下，樹立理想、勇敢追夢，把個人的理想和祖國的發(fā)展緊密結(jié)合起來，做夢想的實踐者和未來的創(chuàng)造者。
我們的民族精神是中華民族xx千年生生不息、發(fā)展壯大的強大精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。雖然此項活動已接近尾聲，但我們將繼續(xù)深入扎實地開展“民族精神代代傳”的.活動，為中華民族的偉大復興做好充分準備!
各位同學，各位老師，你們好。我們中華民族自古就有愛國的優(yōu)良傳統(tǒng)。愛國主義從來都是推動社會發(fā)展強大的精神動力。
我國各族人民共同創(chuàng)造了中華民族光輝燦爛的文化，我們愛好和平，決不屈服于外來的侵略。如：鄭成功趕走荷蘭殖民者，戚繼光抗擊倭寇保護了沿海人民的生命財產(chǎn)安全。正是這種民族傳統(tǒng)精神激勵著一代又一代的中國人民走上富強之路。
今年奧運會將在我們祖國首都舉辦，這是全國人民歡欣鼓舞的盛事，也是中國人民向世界人民展現(xiàn)我們的民族文化特色、精神風貌、建設(shè)成果的重要機會。可是，在法國巴黎著名的埃菲爾鐵塔開始北京奧運火炬全球第五站傳遞活動的當天，由于極少數(shù)的分子干擾北京奧運火炬的傳遞，無恥的“”分子竟毫無人性地把黑手伸向了坐在輪椅上等待火炬?zhèn)鬟f的金晶！“”分子沖向金晶要從她手里搶走火炬！金晶面對突如其來的沖擊毫不畏懼，用雙手緊抱著火炬，同時臉上仍然流露出驕傲的神情。她在用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)著奧運精神，這個畫面打動了在場所有人的心弦。因此她被人民昵稱為“最美的火炬手”和“輪椅上的天使”。奧運火炬在國外傳遞時，成千上萬的海外華人華僑、留學生自發(fā)地上街高舉國旗、高唱國歌，表達我們中國人熱愛祖國的強烈感情。所以極少數(shù)人想破壞祖國統(tǒng)一、分裂祖國的、分子的企圖不會得逞，任何一個愛國的中國人都會譴責和抗議他們的分裂行為，都會維護國家和民族的尊嚴，維護祖國的統(tǒng)一。
現(xiàn)在我們要全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，我們必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，必須弘揚和培育民族精神，激發(fā)愛國主義熱情，鍛煉積極有力的民族品格，增加民族自尊心的信心，提高全民族的道德水平，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。今天演講就到這里，謝謝大家。
弘揚民族精神（模板16篇）篇五
《弘揚中華民族精神》屬于知識課型，又能滲透責任感和國情教育，因此教學中要以詳實的歷史史實、民族文化為依據(jù)，以社會現(xiàn)實和學生的生活為認識基礎(chǔ)，通過感性材料的積累和歷史典故、名言警句的收集歸納中華民族精神的內(nèi)涵及其偉大作用，使學生認識到當今時代弘揚和培養(yǎng)民族精神的重要意義，從而以實際行動傳承民族精神。據(jù)此，本課教學設(shè)計遵循新課程中“堅持以學生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式”的教學理念。
2、整體思路。
根據(jù)“以學生發(fā)展為本”的指導思想和本課的特點，本課采用“自主學習”的教學模式。以中華民族精神的內(nèi)涵及其在不同歷史時期的發(fā)展為主線，以“分析民族精神內(nèi)涵和作用，增強青少年責任意識”為宗旨，以學生自主學習、合作探究為主要學習方式，以多媒體為主要教學方式，以質(zhì)疑解疑銜接各個教學環(huán)節(jié)，師生互動，合作探究，充分發(fā)揮學生的主體作用，完成教學目標。
二、教學分析。
1、教學內(nèi)容分析。
《弘揚和培養(yǎng)民族精神》選自人民教育出版社高中思想政治必修模塊《文化生活》第三單元第七課。本節(jié)課通過學習了解中華民族精神的內(nèi)涵及其重大作用，感悟中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期領(lǐng)導全國各族人民對民族精神的豐富和發(fā)展，從而自覺成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。由于民族精神是民族文化的精髓，本課成為第七課的重點內(nèi)容。
2、教學對象分析。
從知識基礎(chǔ)來講，學生通過其他學科的學習已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句，有利于本課的教學。從思想方面來說，學生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實的、外來的和本土的，各種文化相激蕩，一些中學生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。如果不能有意識的引導學生了解民族精神的偉大作用，就會導致一些學生盲目迷信外國文化，弘揚和培育民族精神也就成了一句空話，所以，本節(jié)課具有現(xiàn)實教育意義。
三、教學目標。
根據(jù)課程標準對本節(jié)的要求以及教材內(nèi)容的特點，同時為了體現(xiàn)新課標對知識目標，能力目標，情感、態(tài)度、價值觀目標三位一體的要求，確定了本節(jié)課的教學目標如下：
1、知識目標。
通過學習，使學生明確中華民族精神的內(nèi)涵，了解民族精神對于我們民族生存和發(fā)展的重大作用。明確每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。
2、能力目標。
（1）能夠從古典史籍、歷史史實和現(xiàn)實生活中，體會中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。體會中國共產(chǎn)黨對民族精神的弘揚和培育。
（2）在新的時代條件下，我們用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標。
體驗中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。以實際行動弘揚和培育民族精神。
四、教學重點難點。
中華民族精神的重大作用是本節(jié)課的教學重點，這是由它在本節(jié)課的地位決定的。只有深刻理解民族精神在我們民族生存和發(fā)展的過程中所起的支撐性作用，才能體會到中華民族精神對于現(xiàn)代化建設(shè)中的國家的重大現(xiàn)實意義，才能激勵青年一代肩負使命，傳承民族精神，其歷史和現(xiàn)實意義決定其成為本節(jié)課的重點內(nèi)容。
同時，由于“民族精神的作用”這一問題的理論性強，距離學生現(xiàn)有的知識水平與現(xiàn)實生活水平較遠，使其又成為本節(jié)課的難點內(nèi)容。
為了突出重點、突破難點，將在指導學生搜集資料基礎(chǔ)上采用研究式學習方法。
五、教學媒體的選擇和使用。
為了體現(xiàn)教學內(nèi)容與呈現(xiàn)方式的多樣化，采用現(xiàn)代教學媒體輔助教學。利用多媒體為學生提供豐富的教學資源，創(chuàng)設(shè)教學情境，促進現(xiàn)代信息技術(shù)與學科知識的整合。
六、教學過程設(shè)計:。
教學活動設(shè)計?學生活動?設(shè)計備注。
活動一：觀看的感悟?欣賞《嫦娥一號發(fā)射》視頻，思考問題，從中感悟民族精神。?認識愛國主義是民族精神核心內(nèi)容。民族精神是戰(zhàn)勝困難，永往直前的不竭動力。民族精神生生不息。（教師點撥）知道民族精神在不同時期有不同的表現(xiàn)。
活動二：請老師講過去的故事?例舉所知道當代能體現(xiàn)民族精神的人物和所體現(xiàn)的民族精神的內(nèi)容。聽老師說心目中英雄的故事，加深認識和理解。?讓學生認識民族精神在新時期的一些具體表現(xiàn)。能自己舉出事例。在老師點撥后認識普通人也可以是中國的脊梁。
活動三：尋找英雄?加深對上一環(huán)節(jié)的理解。會發(fā)現(xiàn)身邊的人和事。并為下一內(nèi)容做鋪墊?懂得民族精神需要與時俱進。學會感受新時期民族精神的表現(xiàn)。努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。
活動四：我的領(lǐng)悟和創(chuàng)造?由學生談談自身是否具備民族精神所要求的品質(zhì)。?從他人及自身，進行反思和體會。
活動五：設(shè)問導思?如果各個時期缺乏民族精神我們的社會國家會變成什么樣子？?學生討論反思，由此強化對教材“弘揚和培育中華民族精神”的重要性的認知。
活動六：學以致用?仿寫的校園八榮八恥。
制定“做一個負責任的公民”一周行動計劃。?通過這一評價內(nèi)容的設(shè)置，使教學內(nèi)容延伸到課外，將責任教育、民族精神的傳承真正落實到學生日常學習、生活中去，使課堂教學和課外活動相結(jié)合，培養(yǎng)青少年的責任感。
結(jié)語：提出希望?讓學生回顧?總結(jié)內(nèi)容，并提出希望。
總之，本節(jié)課的教學設(shè)計，將“堅持以學生發(fā)展為本”這一指導思想貫穿于每個設(shè)計環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生主體作用，改變教學方法和學習方式，真正達到《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的引導學生學會學習、學會生存、學會做人的要求，促進每一位學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
弘揚民族精神（模板16篇）篇六
“民族精神”這個詞語，他包含了許許多多深刻的好處，它體現(xiàn)了中國悠久的歷史和中國的憧憬和理想。它象征著中國卓越的精神，代表著中國人民對民族精神的追求，這作為動力推動著中華人民把民族精神一代一代的傳下去。因為這民族精神就是中華人民共和國生命的強大支柱。
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弘揚民族精神（模板16篇）篇七
（2）黨在不同的歷史時期對民族精神的豐富與發(fā)展。
2、能力目標。
（1）能夠從古典史籍、歷史史實和現(xiàn)實生活中，體會中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。體會中國共產(chǎn)黨對民族精神的弘揚和培育。
（2）在新的時代條件下，我們用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力。使學生明確每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。培養(yǎng)學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀。
教育學生懂得每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神，并在新的時代條件下，要結(jié)合時代和社會發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容，使之在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時更具現(xiàn)代氣息和時代風貌，努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。
二、教學設(shè)計思想。
1、教育理念：體驗性學習是新課程的重要教學理念，《初中思想品德課程標準》指出：“思想品德的形成與發(fā)展需要學生的獨立思考和生活體驗；社會實踐也只有通過自身的實踐才能內(nèi)化。”讓學生在體驗中學習，在體驗中陶冶性情，升華人格，發(fā)展能力，提高覺悟是初中思品課新課程標準反復強調(diào)的基本理念。這也是本課的教育理念。
2、教學原則：靈活運用教材，因時因地制宜。
三、教學過程設(shè)計。
（一）、導入新課:。
多媒體播放歌曲《中華民族》。
中華民族在面臨種種巨大的困難，從不退縮，而是知難而進、百折不撓并最終在挫折中奮起的最重要原因就是我們的偉大的民族精神。（同學們對我們的民族精神又了解多少呢？這節(jié)課我們一起來探討學習第二節(jié)——弘揚和培育民族精神。）。
（二）、講授新課：
一、小組協(xié)作，自主學習（10分鐘）。
把學生分成8小組，每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學習，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學習邊討論，問題提示如下：
1、民族文化的精髓是什么？
3、當代中國，愛國主義有著什么樣的時代特點？
4、中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過的主要原因是什么？
5、新中國成立以來，我國的民族精神又有哪些新的體現(xiàn)？
二、課堂討論，解答疑問（5分鐘）。
宣布小組進入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學生的自學效果。（以自學方式讓學生進行自主、合作、探究式學習，教師在邀請不同學生回答問題的注意引導和歸納知識要點，初步完成本節(jié)課的知識和能力目標）。
三、案例分析，體驗教學情感目標。
案例一：魯迅話：見課文p68（5分鐘）。
你認為“中國的脊粱”是什么？請用具體人物或事件加以說明。
（教師組織學生以小組為單位進行自由討論發(fā)言，歸納出答案。在舉例說明中，可引導幫助學生用孫中山、毛澤東、周恩來等偉人的事跡來加以說明）。
案例二：戴望舒詩：見課文p68－69（8分鐘）。
這首詩描繪了當時一幅怎樣的歷史畫卷？表達了詩人什么樣的情感？（先以小組為單位討論，再請部分學生發(fā)言）。
（如果時間允許的話，問題解決后可以請同學進行個人朗讀、小組朗讀、全班朗讀等形式，創(chuàng)設(shè)情境來讓學生體驗愛國的情操）。
案例三：毛澤東話：見課文p70（8分鐘）。
1、請用自己的語言解讀毛澤東的這段話。
2、你能說說長征精神到底是什么嗎？
（先以小組為單位討論，再請部分學生發(fā)言。）。
3、教師通過多媒體播放收集來的汶川地震和玉樹地震中的感人圖片及資料，讓學生感受并表述抗震救災精神，通過情境來體驗情感教學目標）。
教師組織學生以小組為單位進行自由討論發(fā)言，歸納出答案。（這是本節(jié)課的教學重點，教師在歸納中要注重幫助學生理解并掌握在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添富有生命力的內(nèi)容。我們要不斷增強改革開放以來所形成的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、服務精神、開拓創(chuàng)新精神等等，使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時更具有現(xiàn)代氣息和時代風貌。并努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。）。
（三）、課堂小結(jié)及鞏固。
1、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們不僅懂得了中華民族精神的內(nèi)涵以及偉大作用，更應培育和弘揚民族精神，結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，為培育和弘揚民族精神做貢獻。
2、練習鞏固：完成配套練習冊的練習（時間根據(jù)當場教學的實際情況來定，計劃4分鐘，有時間就當場完成，沒時間的話做課后練習用）。
弘揚民族精神（模板16篇）篇八
師們，大家好！
祖國？祖國就是我們腳下的這片土地和土地上的人們，是每一個中國公民，是我們整個中華民族。祖國是我們大家的家。祖國在那里就在我們的教室里，就在我們的校園里，就是我們每天面對的同學、老師、家人。祖國的興亡是我們每一個人的責任，是我們每個人。
神是什么？詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉”，我認為這是對我們民族精神的最好解釋，那就愛國主義。作為我們新紀元的中學生來說，我們熱愛祖國，那我們需要做什么呢？我認為就是勤學和好問，因為我們要做學問。錐刺學的故事。蘇秦為吸取廣博知識，夜以繼日發(fā)憤苦讀，當困乏時，以錐子刺腿，用來振奮精神，堅持學習。杜甫的“讀書破萬卷，下筆如山未足珍，讀書萬卷始通神”，都說明勤學的道理。讀書光好學還不夠，還需善疑好問。孔子從小入太廟“每事問”。他主張“”。荀子把“不知則問”和“不能則學”相提并論。王充更是“智能之上，不學不行，不問不知”。他們都把學和問聯(lián)在一起。不學學貴在問，這樣才能有所提高，有所超越。
蜿蜒奔騰了五千年，讓我們在這里回顧、反思、警醒。我們要弘揚民族精神，要讓我們的祖國經(jīng)過我們的努力，變得更加繁榮，更民族的傳統(tǒng)美德。李大釗曾說過：“??我不主張兒子對自己行孝，可是我疼愛自己的老人，因為他撫養(yǎng)了我，教育了我，為我付出己的老人這是人之常情”。而今天敬長傳統(tǒng)美德更應提倡和發(fā)揚，這是現(xiàn)代社會公民應有的風范。
以待”“程門立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故。能真誠待人也正是一個人高尚情操的表現(xiàn)。試問那些對長輩出言不遜共場所橫沖直撞的人，能體現(xiàn)出是一位有文化，有教養(yǎng)，懂禮貌，講文明的人嗎？當今社會，文明禮貌、文化素養(yǎng)對一個人一個民族質(zhì)文明上去了，精神文明卻衰退，與一個有“禮儀之邦”之稱的民族，與一個進行現(xiàn)代化建設(shè)的民族相容嗎？文明禮貌在我們身上族的思想境界和文化素質(zhì)的真正體現(xiàn)。
族必須要有自己的精神，一所學校必須要有自己的學風。我們學校幾年來延續(xù)下來的勤學、好問、敬長、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中，承繼傳統(tǒng)美德弘揚民族精神，讓我們?yōu)閾碛幸蛔利惖木窦覉@而自豪，讓我們的心靈永遠在這里棲息、成長，讓我們的生命煥讓我們每一個人都文明、高雅、有氣度、有風范！
家！
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！
歲月，上下五千年的歲月，消散了春秋戰(zhàn)國時無數(shù)飛揚的塵土；暗淡了三國兩晉時不盡的劍。
影刀光；模糊了五代十國時繁榮的街市；剝蝕了宋元明清殿前宏偉的琉璃。歲月已然流逝，所留下的是一個個英雄的名字，正是他們，挺起了中國人脊梁，凝聚了偉大的民族精神。
民族精神是什么？我一直在深深的思考這個古老而又深刻的問題。偉大的詩人艾青寫道“為。
神的最好詮釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。
我們中華民族是一個歷史悠久的民族，在五千多年的歷史長河中，我們創(chuàng)造了璀璨的文化，形成了以愛國主義為核心偉大民族精神。這些民族精神，是中華民族五千年生生不息、發(fā)展壯大的強大精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。
斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，時光轉(zhuǎn)瞬即逝。從悠久的歷史和偉大的現(xiàn)實中，我們領(lǐng)略到了我們國家偉大的民族精神，我們也明白了肩頭擔負的重擔。
我們當代中學生是祖國的未來，肩負著時代的重任，今天的勤奮學習是為振興中華，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量，同學們，讓我們沉睡的心靈蘇醒吧，源遠流長的古文明，需要我們傳遞，五千年的中華文化等待我們傳承，讓我們揚起夢想的風帆，實現(xiàn)自己的人生價值，做一個時代文明人，在中國這片古老的土地上播種理想，收獲希望，讓這個五千年文明歷史古國，日月同輝，地久天長！
夜半·牛奶加糖。
時鐘滴答，在不經(jīng)意間，夜已深了。
房門被推開，隨之飄進來的是醇厚的奶香。
“還沒做完么?”媽媽端著牛奶，關(guān)切的問。
“沒呢。”我有些疲憊的揉了揉太陽穴，心里期望著媽媽能輕嘆一口氣，說：“太晚了，緩緩吧。”
然而媽媽卻是什么也沒說，輕輕的放下牛奶，便起身意欲推出房間。
“哎呀！”走到房門口時，媽媽突然像想起什么似的驚呼道。
“怎么了？”我詢問媽媽。
“我又忘記給你買冰糖了，明天，明天一定記得。”媽媽歉意的對我說。
只是小事而已，我有些想笑。
喝了一口香醇的牛奶，最后還是沒能說，沒能笑。
清晨·溫暖陽光。
天邊，曉色已殘，日出東方。
窗簾猛的被拉開，“嘩—”，我仿佛聽到陽光傾瀉一地的聲音。
“吶，起床了啊，早餐有你最愛吃的哦。”媽媽輕聲的在我耳邊說。
“嗯，知道了，我馬上起。”
穿戴整齊后，我來到餐桌前，坐下，端起碗，輕啜一口豆?jié){。
“早餐要多吃點哦，這樣才有體力，看你那么瘦。”媽媽不停地往我的碗里夾菜。其實，已經(jīng)夠了，我張了張嘴。
‘好吃么？”媽媽問。
“啊，好吃。”
想說的，最終也沒有說出出口。
歲月，上下五千年的歲月，消散了春秋戰(zhàn)國時無數(shù)飛揚的塵土；暗淡了三國兩晉時不盡的劍影刀光；模糊了五代十國時繁榮的街市；剝蝕了宋元明清殿前宏偉的琉璃。歲月已然流逝，所留下的是一個個英雄的名字，正是他們，挺起了中國人脊梁，凝聚了偉大的民族精神。
民族精神是什么？我一直在深深的思考這個古老而又深刻的問題。偉大的詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水,因為我對這土地愛得深沉”，一直以來我都覺得這是對我們民族精神的最好解釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神動力和精神支撐，是民族的靈魂、國家的支撐，是中華民族偉大復興的強大動力，是民族文化的最本質(zhì)、最深刻的體現(xiàn)。
一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這些民族精神，是中華民族五千年生生不息、發(fā)展壯大的強大精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。
斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，時光轉(zhuǎn)瞬即逝。從悠久的歷史和偉大的現(xiàn)實中，我們領(lǐng)略到了我們國家偉大的民族精神，我們也明白了肩頭擔負的重擔。我們要勤勞勇敢，我們要發(fā)奮圖強，我們要弘揚偉大的民族精神，去學習，去積蓄力量。讓我們在知識的海洋中翱翔，在理想的天空中搏擊，用科學文化知識豐滿羽翼，武裝自己，為全面建設(shè)小康社會做好準備。
我們當代中學生是祖國的未來，肩負著時代的重任，今天的勤奮學習是為振興中華，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量，同學們，讓我們沉睡的心靈蘇醒吧，源遠流長的古文明，需要我們傳遞，五千年的中華文化等待我們傳承，讓我們揚起夢想的風帆，實現(xiàn)自己的人生價值，做一個時代文明人，在中國這片古老的土地上播種理想，收獲希望，讓這個五千年文明歷史古國，日月同輝，地久天長！
弘揚民族精神（模板16篇）篇九
大家早上好！
火熱的六月，我們送走了一批優(yōu)秀的畢業(yè)生；熱情的九月，我們又迎來了一群充滿活力的新學生。今天，我們在這里舉行莊嚴的升旗儀式，首先，我代表學校所有教師歡迎我們的初一新同學，你們也是玉山中學的小主人了！希望你們能快速適應周圍環(huán)境，快速適應初中生活，早日融入玉山中學這個大家庭，并祝愿你們踏實求學，積極進取，快樂成長！
其次，值第25個教師節(jié)來臨之際，我還要衷心祝福我們可敬的老師們，在忙忙碌碌之余，要保持良好心態(tài)，要鍛煉強健體魄，要和諧同事關(guān)系，要講求精誠合作。請允許我代表學校行政，預祝各位教師：節(jié)日快樂！合家幸福！希望大家在新的學年中再創(chuàng)輝煌！
下面，我想跟大家談談 弘揚民族精神，做一個有道德的人的話題。
人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。意大利詩人但丁說過：一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。這句話深刻闡述了道德的重要性。
那么，我們中學生如何才能成為一個有道德的人呢？要揭曉這個問題的答案，還是讓我們把目光和思維積聚到我們這個民族身上。
20xx年，是中華人民共和國60華誕。六十年來，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
回首我們的祖國，從蠻荒走向文明，從經(jīng)歷無數(shù)風風雨雨，到如今創(chuàng)造不朽輝煌，漫長的一百多年的歷史，中國人民憑借吃苦耐勞、堅強不屈，憑借著頑強和堅韌，終于迎來了勝利的朝陽。
正是中華民族秉承頑強和堅韌的意志品質(zhì)，發(fā)揚開拓創(chuàng)新的時代精神，講求精誠團結(jié)的合作作風，才使祖國大地發(fā)生了翻天覆地的變化，尤其是改革開放讓全國人民迎來了又一個春天。改革，體現(xiàn)著中國人求變、創(chuàng)新的思想；開放，展示著中國人海納百川的氣魄。直到今天，中國人在改革開放的巨大浪潮中已經(jīng)走過了三十個春秋。
憑借著智慧和勇氣，憑借著膽識與才情，我們的家鄉(xiāng)昆山也走在一條全新的發(fā)展道路上，開拓創(chuàng)新為它帶來了全新的發(fā)展機遇。開放、融合、創(chuàng)新、卓越，這八個字概括了昆山的城市精神,它既是昆山全面發(fā)展的真實寫照,也為昆山未來的發(fā)展注入了強大的精神動力。昆山憑借艱苦創(chuàng)業(yè)的志氣、勇于創(chuàng)新的勇氣、爭先創(chuàng)優(yōu)的銳氣，在昆山之路上越走越好！
對于生長在和平年代的我們該如何繼承和弘揚民族精神呢，我想，應該和做一個有道德的人聯(lián)系起來。
一個有道德的人，對于我們學生而言，首先要有美好高尚心靈，也就是用良好的思想意識指引自己，用優(yōu)秀的文化充實自己， 勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次我們要努力從身邊小事做起，嚴于律己，試想一下：當你走在干凈的街道上或校園里的時候，你會隨地吐痰嗎？你會隨手丟棄紙屑或其他細小的東西嗎？當你在穿越馬路的時候，你會闖紅燈嗎？你會翻越欄桿嗎？當你和他人發(fā)生爭執(zhí)的時候，你會脫口罵人嗎？雖然這些都是細小的事情，但是，它們往往就是衡量你道德素養(yǎng)的標尺。
總而言之，高尚的思想意識加上準確的行為舉止，就是我們成為有道德的人的法則！請同學們謹記！
道德，是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出迷人的清香。
道德，是一種愛心，當別人在需要幫助時，給予最真誠的幫助。
道德，有時是誠信，有時是勤奮，踏踏實實地生活，老老實實做事。
道德可能表現(xiàn)得很微小，在不經(jīng)意間的一個動作，一句言語之中；
道德最終體現(xiàn)得卻很關(guān)鍵， 關(guān)乎你的尊嚴，你的人格，甚至可以影響你的一生。
我們要做一個有道德的人，這是我們每個人一生的必修課，是需要我們一生去不斷學習的。值此國慶60周年之際，愿我們的同學們、老師們，都做有道德的人，為祖國獻禮，為社會更加和諧，幸福，美滿而盡力！
弘揚民族精神（模板16篇）篇十
我們中華民族是一個堅強不屈的民族，她的炎黃子孫以愛國著稱。每當五星紅旗在藍天飄揚，國歌聲在晴空回蕩，民族自尊的血液就會在千千萬萬炎黃子孫的血管中沸騰。
我們國家從建國到此刻一向在不斷進步，不斷上升，升到了一個萬人矚目的高度，雖然沒有驚濤駭浪，但有一種排山倒海的氣勢在起伏，有一種雷霆萬鈞的力量在激蕩！
這天，我們又站在國旗下，應對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想“朝霞艷，國旗升，凝目立，添豪情”，同學們，請珍惜我們花朵般的年齡，用實際行動做出響亮的回答：“弘揚民族精神，再現(xiàn)中華之雄魂。”
弘揚民族精神（模板16篇）篇十一
幾千年來，我們中華民族之所以從弱小走向強大，從貧窮走向富裕，靠的就是民族精神的支撐，我們的祖祖輩輩憑著凌云志氣，攀上民族精神高峰。
自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國人民一向盼望著獨立自主，不受列強欺凌。但是，在中國土地上，蠻橫無理的洋人，憑著所謂的治外法權(quán)，奸淫搶掠，無惡不作，更有“華人與狗不得入內(nèi)”的恥辱，銘刻在人們記憶的深處。然而，不論何時，一種生生不息、自強獨立的民族精神總是激蕩在每一個中國人的靈魂深處，激勵著中華兒女為了民族的獨立與強大，奉獻著自己的一切。
弘揚民族精神（模板16篇）篇十二
列寧說：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。”只有知之深才能愛之切。孟子提出的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，可以說是集中地體現(xiàn)了中華民族氣節(jié)。古往今來，多少仁人志士為維護祖國的榮譽和民族的`尊嚴，在愛國和氣節(jié)方面為后人作出了榜樣。諸如卓有見識的林則徐，血染吳淞口的陳化成，維新被殺的譚嗣同，推翻帝制的孫中山，橫眉冷對的魯迅，抗日獻身的張自忠，以及無數(shù)為國捐軀的共產(chǎn)黨人都體現(xiàn)了這一民族愛國精神，他們是中華民族之魂。
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弘揚民族精神（模板16篇）篇十三
“理性愛國”。是我們每個中國人都要懂得一個愛國準則。對于一個中國人，當面對祖國的領(lǐng)土遭到侵犯時，表達愛國情懷，維護國家主權(quán)，這是天經(jīng)地義的事情，但是絕對不能僭越法律之上。
遨游歷史的長河，我們的熱血開始沸騰。
文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”使我們的心情變得尤為沉重;屈原的“長息以掩涕兮，哀民生之多艱”讓我們的內(nèi)心涌現(xiàn)許多感慨;譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”使我們的鮮血變得滾燙……幾度風雨，幾度春秋，在硝煙中，在沖鋒號下，我們打敗一個個敵人，迎來一條光明大道。
展望無憂無慮的的今天，我們的思緒變得飄渺。
在遙遠的邊疆，有的緊握鋼槍，日夜巡邏在邊防線上，守護著祖國的每一寸土地;有的駕馭戰(zhàn)艦乘風破浪，看護著藍色國土;有的守護千里銀線，讓電波通信暢通無阻……幾度風雨，幾度春秋，在軍旗下，在軍號聲中，我們迎來一個個黎明，送走一個個紅霞滿天。
是什么讓他們臨危不懼，視死如歸?是什么讓他們奮勇向前，堅持不懈?是祖國，是中華，是生生不息的民族精神，是永存于心的民族魂。
少年興則國興，少年強則國強。我們作為一名有血性的中國人，作為21世紀的青少年，有義務也有責任為祖國的蓬勃發(fā)展獻出自己的一份力量。
我們要適應時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。
弘揚民族精神（模板16篇）篇十四
自古以來，我們中國人有著悠久、光榮的中華民族精神，那么，什么是中華民族的精神呢在五千多年的發(fā)展中，中華民族構(gòu)成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
回顧歷史，我們能夠看到，自古以來，中國就是一個統(tǒng)一的多民族的國家。在漫長的歷史發(fā)展過程中，為團結(jié)捍衛(wèi)國家主權(quán)，維護民族尊嚴，我們的祖先進行了堅決的斗爭。精忠報國的抗金英雄岳飛;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥;“渾身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，抗倭名將戚繼光、收復臺灣的民族英雄鄭成功等都是為捍衛(wèi)國家統(tǒng)一，民族利益，英勇抗擊外族侵略，被后人世代傳誦和敬仰的民族英雄。這也是我們先輩們的中華民族精神的具體展現(xiàn)，值得我們后人敬仰和弘揚。
弘揚民族精神（模板16篇）篇十五
弘揚民族精神是每個中國人的義務。雖然我們不能做到像董存瑞、邱少云那樣，為了整個部隊，為了戰(zhàn)斗的勝利而英勇獻身；雖然我們一時無法做到像雷鋒那樣聲名遠播，成為人們學習的榜樣，但我們就應從我做起，從身邊的每一件小事做起，以自己的實際行動弘揚民族精神。
我們的鄰居有一位老人，年過八旬，孤獨一人，每一天務必挑水、煮飯、洗衣……有個阿姨不想讓這位孤獨的老人每一天都那么辛苦，就天天來幫老人挑水、煮飯、洗衣……還陪老人聊天。老人的兒子從外地歸來，拿了錢給阿姨，然而阿姨卻拒絕了，她說道：“挑水、煮飯、洗衣……對一位老人來說是那么的困難，而對我們來說那是輕而易舉的事，看著一位老人去做，倒不如去幫幫老人，自己也會快樂，還有，助人是不圖回報的，若想要回報，那么快樂就是給你最大的回報了。”
阿姨的話中，我覺得助人就應是一件麻煩事，而且有時還會耽誤時間，我一向否定阿姨的說法。
有一次，放學了，同學們都趕著回家，因為車子太多了，進去容易，出來難呀！一位同學怎樣弄也無法將車子拉出，看到這情形，我就幫他將其他的車子靠邊擠一下，讓他的車容易出來。之后他對我說了聲“謝謝！”我呆住了，心中涌出了一股莫名的歡樂，這就是助人的回報嗎？這下我漸漸地確認了阿姨的說法。
還有一次我?guī)土艘晃焕夏棠烫羲艿搅藙e人的稱贊，我的心里甜滋滋的，這讓我感到了助人為樂的快樂！
助人是不分事件的大小，有句話說的是“勿以善小而不為”。其實現(xiàn)代生活中，人們往往透過一件小事來評論某個人。也許在諸如面試或別的考驗中，某一件小事能最終改變?nèi)说拿\，影響著人的前途！比如老師說過這么一個故事：在一次的征聘幼兒教師時，考官故意讓一個小孩在身旁哭。來征聘幼兒教師的人很多都視而不見，因而她們都沒去理小孩。只有一位阿姨望見小孩在哭，就去哄他，讓他不哭。結(jié)果這位阿姨被錄取了，原先小孩是考官給幼兒教師出的一道考題！
弘揚民族精神，我們要從我做起，從身邊的小事做起，用充滿愛心的雙手去幫忙每一個需要幫忙的人，為祖國盡自己的一份義務！也許從平常做的每一件小事，既能夠使我們感受到做的樂趣，也能夠體現(xiàn)出我們?nèi)松膬r值，更能夠展現(xiàn)出我們的人格魅力！
弘揚民族精神（模板16篇）篇十六
2、氣蒸云夢澤;波撼岳陽城。--孟浩然。
3、我愛中國固因他是我的祖國，而尤因他是有那種可敬愛的文化的國家。--聞一多。
7、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。--文天祥。
8、大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。--周恩來。
9、為中華之崛起而讀書。--周恩來。
10、英勇非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐。--陳輝。
11、夜視太白收光芒，報國欲死無戰(zhàn)場!--陸游。
12、與其忍辱生，毋寧報國死。--何香凝。
13、天下興亡，匹夫有責。--顧炎武。
14、先天下之憂而憂;后天下之樂而樂。--范仲淹。
15、恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。--吉鴻昌。
16、錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。--朱德。
17、死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。--陸游。
19、以身許國，何事不敢為--岳飛。
20、做人最大的事情是什么呢就是要明白怎樣愛國。--孫中山。
21、中夜四五嘆，常為大國憂。--李白。
22、瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避。--呂坤。
23、寧做流浪漢，不做亡國奴。--豐子愷。
24、祖國如有難，汝應作前鋒。--陳毅。
25、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。--魯迅。
26、國恥未雪，何由成名--李白。
28、我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實現(xiàn)大同。--趙博生。
29、當須徇忠義，身死報國恩。--李希仲。
30、近鄉(xiāng)情更切，不敢問來人。--宋之問。
31、愛國的主要方法，就是要愛自己所從事的事業(yè)。--謝覺哉。
32、捐軀赴國難，視死忽如歸。--曹植。
33、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。--蘇軾。
34、人民不僅僅僅僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。--徐特立。
37、惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚起來，中國人才有真進步。--魯迅。
38、愛國如饑渴。--班固。
39、常思奮不顧身，而殉國家之急。--司馬遷。
40、一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。--陸游。
41、各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上。--詹天佑。
42、南北驅(qū)馳報主情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，都是橫戈立刻行。--戚繼光。
43、國家是大家的，愛國是每個人的本分。--陶行知。
45、位卑不敢忘憂國。--陸游。
自古以來，我們中國人有著悠久、光榮的中華民族精神，那么，什么是中華民族的精神呢在五千多年的發(fā)展中，中華民族構(gòu)成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
回顧歷史，我們能夠看到，自古以來，中國就是一個統(tǒng)一的多民族的國家。在漫長的歷史發(fā)展過程中，為團結(jié)捍衛(wèi)國家主權(quán)，維護民族尊嚴，我們的祖先進行了堅決的斗爭。精忠報國的抗金英雄岳飛;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥;“渾身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，抗倭名將戚繼光、收復臺灣的民族英雄鄭成功等都是為捍衛(wèi)國家統(tǒng)一，民族利益，英勇抗擊外族侵略，被后人世代傳誦和敬仰的民族英雄。這也是我們先輩們的中華民族精神的具體展現(xiàn)，值得我們后人敬仰和弘揚。
偉大的愛國精神。
這些是中華民族抵御外侵、抗擊外侮的偉大的愛國精神的生動寫照;“天行鍵，君子以自強不息”、“窮則變，變則通，通則久”是幾千年來中華民族氣節(jié)和道德情操;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天下興忘，匹夫有責”;全心全意為人民服務等以天下為己任，無一不有著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化烙印，是民族精神的精華。體現(xiàn)出鮮明的民族性。
幾千年來，我們中華民族之所以從弱小走向強大，從貧窮走向富裕，靠的就是民族精神的支撐，我們的祖祖輩輩憑著凌云志氣，攀上民族精神高峰。
自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國人民一向盼望著獨立自主，不受列強欺凌。但是，在中國土地上，蠻橫無理的洋人，憑著所謂的治外法權(quán)，奸淫搶掠，無惡不作，更有“華人與狗不得入內(nèi)”的恥辱，銘刻在人們記憶的深處。然而，不論何時，一種生生不息、自強獨立的民族精神總是激蕩在每一個中國人的靈魂深處，激勵著中華兒女為了民族的獨立與強大，奉獻著自己的一切。
弘揚民族精神是每個中國人的義務。雖然我們不能做到像董存瑞、邱少云那樣，為了整個部隊，為了戰(zhàn)斗的勝利而英勇獻身；雖然我們一時無法做到像雷鋒那樣聲名遠播，成為人們學習的榜樣，但我們就應從我做起，從身邊的每一件小事做起，以自己的實際行動弘揚民族精神。
我們的鄰居有一位老人，年過八旬，孤獨一人，每一天務必挑水、煮飯、洗衣……有個阿姨不想讓這位孤獨的老人每一天都那么辛苦，就天天來幫老人挑水、煮飯、洗衣……還陪老人聊天。老人的兒子從外地歸來，拿了錢給阿姨，然而阿姨卻拒絕了，她說道：“挑水、煮飯、洗衣……對一位老人來說是那么的困難，而對我們來說那是輕而易舉的事，看著一位老人去做，倒不如去幫幫老人，自己也會快樂，還有，助人是不圖回報的，若想要回報，那么快樂就是給你最大的回報了。”
阿姨的話中，我覺得助人就應是一件麻煩事，而且有時還會耽誤時間，我一向否定阿姨的說法。
有一次，放學了，同學們都趕著回家，因為車子太多了，進去容易，出來難呀！一位同學怎樣弄也無法將車子拉出，看到這情形，我就幫他將其他的車子靠邊擠一下，讓他的車容易出來。之后他對我說了聲“謝謝！”我呆住了，心中涌出了一股莫名的歡樂，這就是助人的回報嗎？這下我漸漸地確認了阿姨的說法。
還有一次我?guī)土艘晃焕夏棠烫羲艿搅藙e人的稱贊，我的心里甜滋滋的，這讓我感到了助人為樂的快樂！
助人是不分事件的大小，有句話說的是“勿以善小而不為”。其實現(xiàn)代生活中，人們往往透過一件小事來評論某個人。也許在諸如面試或別的考驗中，某一件小事能最終改變?nèi)说拿\，影響著人的前途！比如老師說過這么一個故事：在一次的征聘幼兒教師時，考官故意讓一個小孩在身旁哭。來征聘幼兒教師的人很多都視而不見，因而她們都沒去理小孩。只有一位阿姨望見小孩在哭，就去哄他，讓他不哭。結(jié)果這位阿姨被錄取了，原先小孩是考官給幼兒教師出的一道考題！
弘揚民族精神，我們要從我做起，從身邊的小事做起，用充滿愛心的雙手去幫忙每一個需要幫忙的人，為祖國盡自己的一份義務！也許從平常做的每一件小事，既能夠使我們感受到做的樂趣，也能夠體現(xiàn)出我們?nèi)松膬r值，更能夠展現(xiàn)出我們的人格魅力！
“5·12”，這場罕見的大地震，震動了億萬華夏兒女的心，震動了整個中華民族。“汶川”，那個以前秀麗的地方，在短短一夜之間，讓全世界都深深地記住了它。
那一刻，山崩地裂；那一刻，樓房倒塌；那一刻，生命不幸夭折；那一刻，所有人的心都在流血。而冰冷的廢墟下，無數(shù)英雄少年用甜美的歌聲，用弱小的身體，用嬌嫩的雙手，為廢墟下的老師和同學支撐起一片天空。他們，用愛搭建起一座生命之橋！
綿竹高一的王波大哥哥，用永不放棄的精神為自己也為他人拓開了生命的寬度，豐富了生命的內(nèi)涵；映秀鎮(zhèn)初三的馬建哥哥，用微弱的燈光點亮了同學生的期望；北川中學高二的王亮哥哥戰(zhàn)勝恐懼，流血負傷，災難中，王亮哥哥用愛讓生命閃光，讓精神升華……誰敢說這是一個缺少英雄的年代？無數(shù)個英雄少年像閃爍的星星，放射出璀璨的光芒！
宋雪，鄒雯櫻，還有那些英雄少年們，有的用智慧和勇敢從死神手里贏回了自己和他人的生命；但有的把生命留給了他人，不幸輸?shù)袅伺c死神的比賽，永久地留在了廢墟下，“自古英雄出少年”，他們，用自己的壯舉對這句話做出了最好的詮釋！
這些英雄少年身上，我學會了珍愛生命，學會了堅強樂觀，學會了感恩報答，懂得了大愛無私，懂得了風雨同舟。有一首歌唱道：“理解我的關(guān)懷，期盼你的笑容，‘人’字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐……”。那些英雄少年就如一首首心靈之歌，唱出了動聽的愛的旋律，唱出了人間真情！
“少年強，則國強”。讓我們把對他們的敬意珍藏在心中；讓我們以他們?yōu)榘駱樱霌P英勇頑強，團聚互助的偉大民族精神！
他們獻出了自己的身軀，維護了民族尊嚴，我們以他們?yōu)榘駱佣院馈：霌P民族精神，發(fā)展民族傳統(tǒng)美德就應從我們身邊的小事做起。其實，此刻我們身邊依然存在著許多民族英雄，那就是我們的老師，老師培養(yǎng)了一批又一批人才，難道說老師不是民族英雄嗎？市，他們是的，老師默默的敬業(yè)奉獻，發(fā)放出他們一生的青春年華，他們?yōu)榱俗屛覀兊膶頃油昝烂恳惶於紓魇谖覀冎R，教導我們學習，讓我們長大后都能成為對國家、對社會有用的人才，把我們共同的家園建設(shè)得更完美。僅僅不只是我們的老師，還有在奧運會上屢次奪魁，為國增光的奧運健兒，在那跑道上的一剎那間，東出一匹黑色的”馬”，他奔赴沖刺，跑到世界各地，弘揚民族精神，發(fā)展民族傳統(tǒng)美德。此時此刻，富國強民的志向一一出此刻我們面前，為了弘揚民族精神、發(fā)揚民族傳統(tǒng)美德，我們就應向他們學習。讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從此刻做起，響應時代的召喚，弘揚民族精神，挺起我們民族的脊梁。
“民族精神”這個詞語，他包含了許許多多深刻的好處，它體現(xiàn)了中國悠久的歷史和中國的憧憬和理想。它象征著中國卓越的精神，代表著中國人民對民族精神的追求，這作為動力推動著中華人民把民族精神一代一代的傳下去。因為這民族精神就是中華人民共和國生命的強大支柱。
民族凝聚力是一個國家綜合國力的重要組成部分，是各民族在長期融匯過程中構(gòu)成的共同的思想文化、價值觀念、思維方式、精神風貌的集中體現(xiàn)，是團結(jié)、維系和支撐民族生存與發(fā)展的精神力量。中華民族凝聚力是以一種觀念的形態(tài)(感情、愿望、理想、價值觀)，蘊藏在每一個民族成員之中，是中華民族共同的民族心理和民族精神的集中體現(xiàn)。從本質(zhì)上說，中華民族凝聚力就是把中華民族全體人員結(jié)成一個統(tǒng)一的有機整體并確保中華民族生存、發(fā)展的內(nèi)在力量。
一是“增強中華民族凝聚力”離不開對中華民族的認同。我國是統(tǒng)一的多民族國家，各民族都是中華民族大家庭的重要成員，中華民族是各民族相互交融的統(tǒng)一整體。要增強中華民族認同感教育，確立中華民族意識。要把各個民族的民族意識升華為中華民族的民族意識，把對各民族的民族認同提升為對中華民族的民族認同，培養(yǎng)所有公民的中華民族認同感，從而增強中華民族的團結(jié)與凝聚力，促進中華民族的發(fā)展，鞏固民族團結(jié)，維系社會和諧，促進祖國的團結(jié)與統(tǒng)一。
二是“增強中華民族凝聚力”離不開對祖國的認同。要深刻認識，我們偉大的祖國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同締造了偉大的祖國，共同捍衛(wèi)了祖國的統(tǒng)一。對祖國的認同，表現(xiàn)為各個民族及其每個成員確認自己是“中國人”，且以此為自豪，并用自己的實際行動為提高中國人的地位、扮演好中國人的主角而努力、作貢獻。要捍衛(wèi)祖國的國家利益，不做損害國家利益的事情。捍衛(wèi)祖國的利益，也就是捍衛(wèi)56個民族中每一個民族的利益。祖國的國家利益與每一個民族的民族利益，密切相關(guān)，密不可分，真正是一榮俱榮，一損俱損的關(guān)系。
三是“增強中華民族凝聚力”離不開對中華文化的認同。要深刻認識，我們偉大的祖國是世界上歷史悠久的禮貌古國，在歷史發(fā)展的長河中，智慧、勤勞、勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古留芳的中華文化，各民族都為創(chuàng)造和發(fā)展中華文化作出了貢獻。中華文化，包括物質(zhì)文化和精神文化，是中華民族發(fā)展繁衍各個階段的歷史見證，是中華民族深沉底蘊的具體表現(xiàn)，是現(xiàn)代化進程中可資開發(fā)的寶貴財富，是自立于世界民族之林值得自豪的精神支撐。
四是“增強中華民族凝聚力”離不開對中國特色社會主義的認同。要深刻認識，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，中國特色社會主義道路是強國富民、各民族共同繁榮發(fā)展的必由之路。我們要增強堅持中國特色社會主義道路、理論體系和制度的自覺性堅定性，進一步增強對中國特色社會主義的政治認同、理論認同和感情認同，堅持正確道路，不斷改革創(chuàng)新，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
我們中華民族是一個堅強不屈的民族，她的炎黃子孫以愛國著稱。每當五星紅旗在藍天飄揚，國歌聲在晴空回蕩，民族自尊的血液就會在千千萬萬炎黃子孫的血管中沸騰。
我們國家從建國到此刻一向在不斷進步，不斷上升，升到了一個萬人矚目的高度，雖然沒有驚濤駭浪，但有一種排山倒海的氣勢在起伏，有一種雷霆萬鈞的力量在激蕩！
這天，我們又站在國旗下，應對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想“朝霞艷，國旗升，凝目立，添豪情”，同學們，請珍惜我們花朵般的年齡，用實際行動做出響亮的回答：“弘揚民族精神，再現(xiàn)中華之雄魂。”