每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
抒情抒情篇一
美術課上，大家都在畫各自的全家福，美術老師正在來回欣賞這群學生的作品。當看到李濤時，她發現李濤正在畫著第四個人，一個個子比李濤矮小的人。
“李濤，你家有弟弟啊?”美術老師剛一說完，大家都向李濤投去羨慕的眼光。“沒……沒有啊!”李濤連忙捂住這張畫，苦笑著望著大家。
李濤確實沒有弟弟，倒有一個比他大三四歲的哥哥——李海。李濤其實并不喜歡這一個哥哥，他雖然年齡比李濤大，個子卻比李濤矮小得多。說是李濤的哥哥倒不如說他是李濤的小弟和保姆，總喜歡跟在李濤身后，管著他。鬧得李濤總是躲著自己的朋友。
“李濤，別玩了，寫作業!”
“李濤，別吃零食了，要吃飯了!”
“李濤，上學要遲到了!”
“你能不能別老管著我?”
為什么?”
“我都初二了，需要自己的空間!”
“行，不過有條件!”
李濤沒想到李海能這么爽快的答應，立刻表示自己什么條件都能接受。
李海微微一笑指著放在陽臺上的一盆花說：“那盆花是瓊花，只要有一天它開花了，我就不管你了!你愛怎么玩怎么玩!”李濤興奮得差點蹦起來，心想：我李濤終于又可以重見天日了!
從那天起，李濤天天精心呵護著這盆花，企盼他早日開花!他哪里知道，讓瓊花綻放可是很困難的。漸漸地，半年過去了，瓊花始終沒開!李濤無奈地背著書包去學校。
一路上，李濤滿腦子都在想怎么讓瓊花開花。不知不覺，他走到了十字路口，也不看路燈，一直向前進。突然一張轎車筆直的向他沖來。車主拼了命地按著喇叭，把李濤拉回了現實，李濤回過神來的時候，轎車眼看就要撞上了。李濤被嚇得手足無措。
李濤再見到李海是在太平間里，這一次車禍，李濤僅僅骨折加皮外傷，可李海卻為此丟了性命。
李濤回到家，突然發現瓊花開了!開得十分鮮艷，香氣撲鼻。
他哭了。“哥哥，我情愿你永遠管著我!我情愿這瓊花永遠不要開!”
抒情抒情篇二
深夜的早晨，絲絲細雨姍姍落下。
下雨了。綿綿的秋雨像姑娘傾吐著心事，霧蒙蒙地飄灑下來。我沒有躲開，讓秋雨盡情地浸潤著我的臉。漫步河邊，蜿蜒的河流向遠方伸展而去，彎曲而且勁。河邊小路旁開滿了白色的野菊花，我俯下身去，聞了一下，依然帶著雨水的清香。我在河邊閑著步，順手撩開千絲萬縷的柳條，柳枝上的雨滴順著我的衣袖鉆進我的手臂，冰冰冷冷的。垂下的柳枝，就像一片片綠色的幕簾，把這秋的盛景羞羞答答地呈現出來，依稀朦朧的，真讓我沉醉啊！河邊，還有一些不知名的小花，競相開放。另一邊，小樹林里，幾只雀兒在葉的縫隙中竄來竄去，活潑可愛。
遠處的稻田里，谷子都成熟了，金燦燦，黃澄澄的一片，農民伯伯正搶收著谷物。秋雨輕輕地跳下來，打在谷子上，打在田地里，打在農民伯伯溝壑般的皺紋，幻化成最美的笑容。
雨滴調皮地落在行人的衣服上，鉆進頭發里，要是你接住了這朵小花，會覺得涼絲絲的，舒服極了。
雨漸漸小了，飄拂的霧氣籠罩著小樹林，羽毛般的輕霧緩緩的流動，輕盈地飄蕩。小草從晨霧中驚醒起來，身上珍珠般的露珠更顯晶瑩透亮，輕輕一動，就會滾來滾去，落在泥土里，地不見了。
雨，悄悄地停了，風，也屏住了呼吸，遠處，漸漸傳來幾聲犬吠，落在碧葉上的雨珠還在往下滴著，叮咚！
仿佛是一場秋雨的余韻……
抒情抒情篇三
至此才發現，生命是多么的珍貴，有的人想擁有生命卻無法生存下去，有的人起了輕生的念頭，但他（她）卻仍比某些堅強的活著的人們而幸福，難道僅僅因為某些不值一提的小事而放棄別人渴望擁有的生命；小心翼翼，似在畫地為牢，給自己設限，又何嘗不是一種守護。抒情孤獨作文讓我們在很久以后，很久很久以后都唏噓感嘆的痕跡。
今天，我的心情有點blue，有點煩悶，有點孤獨。什么事情也沒有發生，只是莫名的傷感！什么也沒有想，卻有幾絲淡淡的憂傷。冷冷的心情告訴我，孤獨正在輕輕地撥動著我心中的漣漪。但是，我知道，在我筆尖滑過白紙，為心情找到了注腳的時候，我的心感到滿足。畢竟，創作的原動力在於自己的感情。
我常常喜歡一個人傻傻地呆著，在失眠的夜里獨自依窗，染了一點凄涼，摻了一身寂寞，癡迷地對著天上的一輪孤冷徘徊與遐想。或者將一顆桔心浸泡在音樂恣肆的汪洋中，旋律馱著情感共振的羽翼穿越時空，那平沙上落燕的伶仃哀鳴盤旋在心頭，愁悶著一腔難解難釋的情愫。有時拿起生花的夢筆，將一座空落失修的霧朦朦的心房簪補，于那斑駁破舊之處綴滿朵朵粲然而潮濕的凄美鮮艷，將一腔思念與痛楚的情緒潑墨在紙上，婉約在唐詩宋詞的千古絕唱里。
一個人難免會孤獨和寂寞，可是這是小孤獨。真正的大孤獨大寂寞者寥若晨星，因為孤獨的生活需要勇氣和力量。并且用這份勇氣和力量猶自支撐起逆世獨尋的靈魂，辟建一處精神家園。用一生的.時間忍受孤獨甘于寂寞，直至創造永恒。面對樓蘭遺址、龐貝城、瑪雅文化，我們在歷史的困惑面前，無不感受到驚心動魄的孤獨。面對梵高的《向日葵》，貝多芬的交響曲，蘭姆的《伊利亞隨筆》，尼采的哲學，一種孤獨的爆發力所彰顯出的生命內在擴張是何等讓人敬畏。古來圣賢皆寂寞，的確如此啊。詩僧寒山子，深得寂寞三昧，他有一首《形影》的詩：“可笑寒山道，而無車馬蹤。聯溪難記曲，疊嶂不知重。泣露千般草，吟風一樣松。此時迷徑處，形問影何從？”具有大智大勇者，方能參悟“天地與我同根，萬物與我一體”的孤獨之境。
這個時代不缺孤獨，缺的是對付孤獨的藝術。
抒情抒情篇四
窗外那棵梧桐樹依稀可以聽到樹枝搖動、沙沙作響的聲音。悠悠的歲月在黑白的琴鍵上輕舞，一曲光陰的華爾茲彈奏出飛逝的記憶。
我想對你說，我恨你
小時候他常說我是撿來的，我想是吧，不然他為什么不愛我？幼兒園里的伙伴向我炫耀她的芭比娃娃，我回家向他也要一個。第二天卻只等來了他親手雕的木頭娃娃，我的滿心歡喜一落而為黯然失色。惡狠狠地將他一夜的心血砸在地上，不由分說地哭鬧著。他卻好脾氣地舔著臉撿起來，哄我說：“乖寶貝不喜歡嗎？多好看吶，你看，你看......”我伸過手去將它打在地上，對他大叫：“我恨你！”忘了他像被扯掉線的木偶一般，淹沒在暗淡里的無奈與難過，我深恨的父親。
我想對你說，謝謝你
我想對你說，我愛你
有的人要在分離的時刻才覺察到一直以來深入骨髓的不舍。他踏上廣西的火車去打工的那天，淅瀝瀝的小雨濕潤了地面。他背著行李，用手捋捋我的頭發說：“丫頭好好照顧自己，開心，知道嗎？”我點頭，感覺有千言萬語堵在咽喉，一句話也說不出來。目送他上了火車，我使勁而僵硬地揮著手，火車鳴笛開始前行，看著他的瘦弱的身體，那些無數日子里的回憶擠上眼前，揮之不去。眼淚頓時噴涌而出，我朝他大喊：“爸爸我愛你！”他沒有聽清，探出身子焦急的喊：”你說什么？你說什么......”我奔跑著卻無法止住他遠去的腳步，只剩下飄蕩在風中聲嘶力竭的聲音：“我想對你說，我愛你......”淹沒在雨中，斑駁了背影。
抒情抒情篇五
朝花夕拾，多少值得留戀的東西封存在記憶里。可是，時間讓曾經刻骨銘心的回憶模糊在某個角落里，如落葉，任風吹散，腐朽在土壤里。想要再去找尋時，它或已殘缺不全，或已消失不見。
曾被認為是微不足道的東西，現在是多么的彌足珍貴。
記憶，雖是過去，但我想在我成熟的時候，想想我當初是多么的幼稚；在我為人父母的時候，能夠更加理解小孩的心理；在年老的時候，還能再過一回青春。記憶與現實的巨大落差，也許讓我們理解得更深。
走過的曾經，我猶有依戀。也許，一切的一切迫使今夕緊牽著的手分開，但在千絲萬縷中，藕斷絲連。走過的曾經，多多少少還能給我當時的感覺。
記下還能回想起的感受，不要輕易讓它從指間流走。這并不是迷戀過去，并不是沉睡在過去的光環抑或是苦海當中，而是為了更好的未來。
在回憶中思考，體味，會有不一樣的滋味。
抒情抒情篇六
就像有些人在你生命中轟轟烈烈地出現過，卻無聲無息地遠去。本以為會很難過，但最后卻很平靜。而有些人，輕輕地來，默默地在你的生命中演繹無關要緊的角色，但當失去時，會不習慣，會想念，像失去靈魂的軀體，那樣空虛。
喬似曾相識的面孔總讓我有說不出的依賴感。
但也從未想過，我們無厘頭的偶遇竟然還會有下文。
那天下著雨，經過爺爺的允許，我可以留在學校吃午飯。當我準備坐下吃飯時，腳突然一滑，整個身子向后傾。就在天地扭轉的那瞬間，突然有一雙手緊緊地拉著我……后來，理所當然我沒有出丑。只是做夢也沒想到，那個人，竟然是喬，除了臉比以前更蒼白，其他和印象中一模一樣。讓我更吃驚的是，她和我竟然同一所學校，甚至她還記得我。那個中午，我就這樣一直邊聊邊吃，似乎要把這些年憋在心里的話都告訴她。如果不是有些成語只限于某種情愫，我一定會用“一見鐘請”形容我的感覺。
這樣，我們應該算認識了吧!
抒情抒情篇七
冬爺爺走了，春姑娘又來到了我們的身邊，春姑娘在大地媽媽的懷抱中翩翩起舞。
她走過小溪，魚兒們為她舞蹈，走過草地，小草們為她讓出一條小路，她走過樹林，小鳥為她歌唱。
仰望天空，一朵朵白云像魔術師，一會兒變小貓，一會兒變成小狗，一會兒變成小牛，一群小鳥飛來了，它們有的從一朵白云里飛出來了，有的飛進白云就不出來了，好像那是它的家一樣。
春姑娘又飛到天空中俯視地面，當她看見還有小草在睡賴覺，她便請來了雨婆婆，雨婆婆打了個響指，就下起了春雨，小草好像聽到了春姑娘的召喚，挺直了身子在雨里洗了個澡，喝了個飽。
漫山遍野的油菜花像一片金色的海洋，風一吹，它們就像舞蹈團在排練舞蹈呢！這時來了一群蜜蜂和蝴蝶，它們在捉迷藏，蜜蜂一躲，蝴蝶姑娘就找不到它們了。因為蜜蜂身上的顏色和油菜花幫接近了。
一群小鴨子在水里游來游去，到了傍晚，它們才依依不舍地上了岸，甩甩身子，把水都酒到其它鴨子身上了，像在打水仗一樣。
廣場上，一群孩子在放風箏，一只只風箏，飛向藍天像要和白云閃朋友呢！
啊！春天真美啊！
抒情抒情篇八
又是一年霜重，時光荏苒，歲月的柔波輕緩，心舟劃過，一秋又一秋，低眉淺望，落花飛紅，四季已婉轉成景。
有冬要來，有雪如詩。愿你在不久的冬天里，當以秋水為姿，仍有一顆秋天的心，和冬天好好相處。
秋天是一卷濃墨的山水，冬天則是簡約的素描，也愿你多收藏一抹天的藍，樹的黃，水的碧，花的紫，以留作是冬的底色。
冬天會很冷，但正好可以下雪，黑夜會很長，但正好可以聆聽，雪簌簌而來，是一片片未老的梨花，開在黎明的眼睛里。
醒來，窗外遍是潔白的花蕊，一樹一樹的開，一如你三月的清影。
不要因為沒有花香，而走不進冬天，不要因為凋零，而失去希望，不要因為蒼白，而丟掉了美好的記憶。
秋聲落，時光亦過，美與可愛，都是過程，有心皆懂，你要永遠深信，越簡單，越豐盈。
冬天同樣很美，山丘起伏，愈露樹的風骨，花不再綿綿而開，雪會揚揚灑灑的來，水不再嘩嘩而流，云會路過你的故鄉。
總有一些風景要緩緩的去，也總有一些新的風景會悄悄的來，你要學會欣賞而不是懷念。
在深深淺淺的路上，輕握一份懂得，慢慢的感受，總有一些路，只能是一個人去走，在風中堅強，堅強以后溫柔。
你要知道，沒有一條河流愿意抵達荒野，它的初心只是大海，而它一旦去了，就是真的想去了。
愿你想要的生活，出現在這個冬天里，在這里邂逅你想要的美好，也愿你等的人會來，等的雪會來，寫滿一窗潔白的詩。
生活，原是一杯美酒，醉了，也就有了憂傷，微醉，便是詩意，青梅煮酒固然好，落雪聽梅，再配一壺雪中溫的老酒，風在吹，雪在笑，火苗在顫抖，也許會有另一番意境。
霜降，立冬，天氣會越來越冷，生活也偶爾薄涼，愿你有自己的溫暖的小屋，雪來時聽一段純的音樂，寫幾行秀逸的字，對生活依然熱情，別忘了在心里種點花，栽些草，用心對待每一天，久了，便是靈魂的香氣。
夏天一定要記著瘋長，秋天別忘了成熟，冬天要懂得收藏，來年春天，總會發芽。
不努力接受陽光的人，大都不會面對大海，朝霞，以及，人世的春光。
有些東西，冬天會以另一種方式還給你，譬如用一場清歡的雪，去代替一場憂傷的雨，用一首詩撥亮爐火的暖，去代替一次遙遠的跋涉。
冬天總想與一個人廝守到老，秋天總想與一個人挽手約會。
希望不久，你是一朵雪，內心永遠清芬潔白，是一朵輕盈的顧盼，干凈純粹，清涼而透徹，絲絲的，縷縷的，看著這個世界冰清玉潔。
也希望，我是一個若一朵雪的人，在季節的轉角里，與一個人結緣，與一顆樹結緣，與一座城結緣，擁有一顆清涼的心，在茫茫天地間，是一樹樹詩意的花開。
總有一句話，你說過，我聽過，總有一首詩，我寫過，你念過，總有一座城，你住過，我也來過，總有一場雪，你看過，我也看過。
人生如四季，聚散不由人，來去都是尋常，心門要虛掩著，萬一有一天春風乘虛而入，也要趕緊春暖花開。
也始終相信，雪是冬天的精靈，是走在清風里的白云，是三月的梨花，水的映影，山的發痕，是寫在我眉間的一首純白的詩。
而一朵雪落在心里，世界是潔白的。
抒情抒情篇九
猶記少時，最愛吃外婆做的鼠殼粿。逢年過節，外婆總會早早的上街買好鼠殼草，將其搗碎，倒入面粉，有力的雙手在盆子里揉弄，時而抓起一把面粉，時而換個方向繼續和勻。外婆的手在陽光中忽上忽下，和著庭院的潮劇，烙成了一幅金燦燦的童年畫面。
熱騰騰的白氣從鍋蓋下鉆出，空氣中飄散著荷葉的清香，新鮮出爐的鼠殼粿在我熱切的目光下終于揭鍋。“呼，呼…”我急切的吹著氣，顧不得燙手，張嘴輕輕的咬了一小口，甜甜的綠豆汁緩緩地流進我的口中，味蕾瞬間綻放，香氣在我的舌尖旋轉，舞蹈。外婆做的鼠殼粿“雙拼”，一半甜，一半咸。兩者結合，恰到好處，就如外婆，甜也不露，苦也不言，但總能讓人感覺分外舒服。
那淡淡的青草的香味在記憶中蕩漾著，陪伴了我的整個童年。
再后來呢？后來，外婆的辛苦操勞換來了一張手術單，一夜之間，外婆變得格外蒼老。殘忍的病魔剔去了她原本還算烏黑的頭發，將她炯炯有神的雙眼蒙上了一層灰，更抽走了她雙手的全部力氣。記憶中那閃閃發光的畫面已如此遙遠。
又一個節日到來，外婆的眼睛閃爍著不一樣的光芒。“明天幫我買些鼠殼草吧。”她輕輕的開口。
時光仿佛瞬間倒回，相似的場面，相似的陽光。只是，這一次，我不再是那個旁觀的孩童，而是那個參與其中的少年。沒有只言片語，卻心照不宣，彼此仿佛是配合了十幾年的老搭檔。外婆的手起，又手落，面粉在她手中洋洋灑灑的飄落，落在夕陽的余暉里，落在銀白的頭發上，落在歲月的長河上。
你陪我長大，我陪你到老。我永遠不會忘卻那陪伴著我成長的歲月的印記，我親愛的外婆，讓我和你一起，將這些印記繼續烙在你今后的日子里。
抒情抒情篇十
老師，為了同學們美好的明天，您總是夜以繼日地工作著，多么辛苦啊，請接受我們的敬禮！
夜深了，周圍一片寧靜，皎潔的月光從天上瀉向大地，給大地披上一層銀紗。滿夭的星斗，個個困得直泛眼，家家戶戶已經進入了夢鄉，可是，您——老師還在明亮的燈光下孜孜不倦地工作著。您右手緊捏著一支鋼筆，左手扶著作業本，雙眉緊鎖，就連一個細小的錯處也不放過……您似乎不知道苦和象。
老師，您象一支臘燭，燃燒了自己，照亮了別人，您象一只春蠶，把寶貴的知識無私地奉獻給別人。
是啊！明天是美好的，但為了明夭而辛勤勞動的老師不是更值得贊美的嗎？