活動總結(jié)是從整體的角度審視活動，為未來的活動改進(jìn)和提升提供思路和建議。下面是一些經(jīng)典的活動總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇一
為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。威海市普陀路小學(xué)四年級開展了中華古詩文經(jīng)典誦讀活動。
本次活動的實施目標(biāo)是通過經(jīng)典誦讀，使學(xué)生從小熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象，提高學(xué)生自身人文素養(yǎng)。建立經(jīng)典誦讀，提高學(xué)生的朗讀能力，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典文化的興趣。
本次活動包括兩部分內(nèi)容：第一部分為班級的古詩誦讀比賽；第二部分為經(jīng)典誦讀展示。
第一部分：古詩誦讀比賽定于11月21日12：10在合班教室進(jìn)行。
1、根據(jù)本學(xué)期必背古詩內(nèi)容隨著大屏幕上出現(xiàn)的古詩題目全班進(jìn)行古詩集體吟誦。每班一首，連續(xù)3輪，以幻燈出現(xiàn)的題目為準(zhǔn)。（要求：熟練背誦，班級聲音響亮，吟誦有韻律節(jié)奏進(jìn)行打分。）。
2、各班提前挑選3名古詩背誦小明星，現(xiàn)場根據(jù)抽簽題目背誦古詩，包括題目、作者完整背誦，聲音響亮，有韻味，熟練背誦。每人一首，不準(zhǔn)提示，只要出現(xiàn)停頓、忘詞的情況，即視為淘汰，直至決出前六名，頒發(fā)獎狀。
3、老師提前將學(xué)生按照古詩背誦情況排出名次，每班隨機(jī)抽出2個人背誦。
4、親子共誦古詩詞，每班派出一組參加，級部決出一名親子閱讀優(yōu)秀者參加校級比賽。
第二部分：經(jīng)典誦讀展示。以“誦中華經(jīng)典、做美德少年”為活動主題，定于下周舉行。
1、以反映民族精神和時代精神的中華經(jīng)典古詩文以及現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名著為主，傳承中華美德、促進(jìn)社會文明。
2、誦讀形式。全員參與，誦讀形式自定，可以以舞蹈、曲藝、歌曲、詩歌、情景劇合成等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行，可以配以服裝、道具、場景等進(jìn)行誦讀表演。
通過本次讀書節(jié)活動，提高了四年級學(xué)生的誦讀興趣，掌握了一定的閱讀方法，積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理。活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍，讓我們每個老師，每個同學(xué)受益非淺。本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生與書為伴，與書為友，學(xué)會愛書，學(xué)會讀書，學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)了，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應(yīng)該成為每位學(xué)生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。今后，我們要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德。學(xué)生在本次讀書節(jié)中養(yǎng)成了愛讀書，讀好書，會讀書的好習(xí)慣。雖然讀書節(jié)的各項活動結(jié)束了，但同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵怼Ｎ覀冇欣碛上嘈牛瑢W(xué)們與書交友的熱情會越來越高。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇二
有一種說法是：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換吃了，各自只吃了一個蘋果。但如果你有一本好書，我有一本好書，交換讀了，各自都讀了兩本好書。正值我校讀書節(jié)開展得火熱之際，為了更好地營造濃濃的讀書氛圍，打造讀書人的形象，把讀書節(jié)更進(jìn)一步推向高潮。我校結(jié)合自身的實際情況，進(jìn)行細(xì)致周密的策劃，于10月底舉辦了大型的“紅領(lǐng)巾書市”活動。
下午兩點整，隨著學(xué)生們的一陣歡呼聲，z小學(xué)“紅領(lǐng)巾書市”隆重開張了。頭戴博士帽的兩只小老虎威然站在大門兩側(cè)，它們在彬彬有禮地歡迎客人們的到來。教學(xué)樓上懸掛著大紅條幅“創(chuàng)建書香校園，感悟快樂讀書”，為“書市”增添了幾分濃濃的書香。操場上鑼鼓喧天，彩旗飄揚更給“書市”披上了節(jié)日的盛裝。六塊展板一字兒擺開，展現(xiàn)出百家爭鳴的景象。一塊展板體現(xiàn)一個主題，一個主題代表一個班級的力量，一股力量托起了一片希望。六個年級六塊展板，六塊展板六片陽光，六片陽光表達(dá)了二千多名學(xué)生讀書的熱望。別忙再向前走，出現(xiàn)在眼前是同學(xué)們精心制作的書簽、封面、書本，琳瑯滿目的手工作品，讓你眼前一亮。一張張小小的借書卡承載著同學(xué)們閱讀的渴望，一個個別致獨特的封面展示了同學(xué)們過人的智慧，一本本精美的小書架起了同學(xué)們成功的橋梁。
書市上最強眼的是一個個象模象樣的書屋。“心動書苑”、“文學(xué)齋屋”“書蟲閣”吸引了大批的仁人志士；“文學(xué)書社”、“完美書屋”、“軒墨齋”的門前，車水馬龍、人山人海；“誠信高于價格”、“好書不貴，買一送一”更是讓人蜂擁而至、水泄不通。雖然書市開得是熱鬧非凡，但從現(xiàn)場看，仍是一片井然有序。每班學(xué)生分成兩批，一批蹲點本班“守株待兔”變成看守攤位的賣主；一批外出“主動出擊”成了尋覓好書的買主。班主任全部到位，關(guān)注活動秩序和交換的有效性，隨時調(diào)整學(xué)生之間可能產(chǎn)生的交易糾紛。
大隊部配合政教處調(diào)控整個書市的秩序，法制辦時刻警惕一切可能發(fā)生的安全隱患。學(xué)生以自己的書桌為柜臺，柜上各類書籍?dāng)[放整齊并且明碼標(biāo)價：一元區(qū)、三元區(qū)、五元區(qū)，還有非賣品僅供傳閱。顧客可根據(jù)自己的情況自由選擇。“小小書屋，微笑待客”、“走過路過，千萬不要錯過”、“這里有經(jīng)典的圖書，這里有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”……五花八門的宣傳廣告和招攬顧客的叫賣聲，令人蠢蠢欲動。同學(xué)們在各班的書攤前流連、涌動，喇叭里還不時公布各班的交易金額來推波助瀾。一時間，叫賣聲、討價還價聲此起彼伏；歡笑聲、叫好聲不絕于耳。如火如荼的書市迎來了全市二十一個縣市區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，新穎、獨特的書市令各位領(lǐng)導(dǎo)耳目一新，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楹⒆觽兘承莫氝\的手工制作豎起了大拇指，被孩子們對書的特殊熱情所感染，情不自禁地發(fā)出了嘖嘖贊嘆，領(lǐng)導(dǎo)們當(dāng)場就給予了高度的評價，充分肯定z小學(xué)“紅領(lǐng)巾書市”舉辦的成功，并提出“學(xué)z小學(xué)，趕z讀書”的響亮口號。
通過本次活動，不僅讓學(xué)生和他人一起分享了讀書的快樂，而且鍛煉和提高了學(xué)生自我管理能力、組織能力和交往能力，初步培養(yǎng)了孩子們的商品意識和經(jīng)濟(jì)頭腦，在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)出了恬靜的讀書環(huán)境、營造出了濃厚的讀書氛圍。更讓人欣慰的是，我們在與學(xué)生交流書市感受時，有些學(xué)生說他們從此也知道了父母掙錢養(yǎng)家糊口是多么的艱辛，同時我們的書市活動又塑造了學(xué)生一顆顆感恩的心。總之，“紅領(lǐng)巾書市”以它獨特的方式，掀起了z小學(xué)讀書的熱潮，以它獨特的魅力塑造z小學(xué)讀書的靈魂。
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四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇三
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，我中隊進(jìn)行工作總結(jié)如下：
一、小干部的培養(yǎng)與使用。
本學(xué)期開始輔導(dǎo)員就改選了中隊干部，根據(jù)隊員不同的特長、個性分配任務(wù)，教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育小干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開小干部會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。同時要求同學(xué)聽從指揮，老師把一些班務(wù)放手讓少先隊干部去了，例如：每天的早讀英語，小干部吳沈陽、鐘穎能自覺的組織學(xué)生朗讀、聽寫，而且能對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性的評價，儼然是一位“小老師”，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和英語教師的好評。
二、開展形式多樣的活動，寓思想性、知識性和趣味性于活動之中。
（1）思想性的活動。如：升入四年級后，個別學(xué)生開始調(diào)皮，不聽父母和老師的話。于是我中隊以“我感恩，我快樂”開展了主題活動，目的是對學(xué)生進(jìn)行尊敬師長，尊敬父母的教育，讓學(xué)生想一想以前有沒有不尊敬老師、不聽老師的話、不孝敬父母的行為。從而進(jìn)行小組討論，使學(xué)生認(rèn)識到尊敬師長、尊敬長輩不能只落在口頭上，還要落實在行動上。
（2）知識性的活動。為了提高學(xué)生的閱讀、寫作水平，我中隊設(shè)有一個讀書角，利用班隊會時間開展讀書的主題活動，學(xué)生暢所欲言，交流讀書的體會收獲。并建議隊員們把自己的體會收獲做成手抄報，下次班隊會進(jìn)行評比，同學(xué)們積極性很高。當(dāng)隊員們的優(yōu)秀作品張貼在教室后面的壁報上時，看著自己的作品，隊員的臉上樂開了花。我順?biāo)浦郏肿寣W(xué)生進(jìn)行了科技小報的制作活動，學(xué)生在活動中增長了知識，同時也提高了制作手抄報的水平。
（3）趣味性的活動。如組織學(xué)生開展“元旦慶祝活動”，發(fā)揮小干部的作用，讓學(xué)生自己設(shè)計活動，自己主持，自己頒發(fā)獎品，同學(xué)們變魔術(shù)、朗誦、彈琴等，活動的井然有序。
三、利用壁報對學(xué)生進(jìn)行評價，發(fā)揮各隊員的特長。
教室后面的是同學(xué)們增長知識，開闊視野的知識營，我中隊在壁報上開展了班級之星評比，展示孩子們的風(fēng)采。同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在壁報上張貼同學(xué)們的書法、繪畫。讓有興趣的學(xué)生在“壁報”上展示他們的才華。
總之，本學(xué)期，我中隊的工作在各方面都取得了一定成績，但也有許多不足。例如：衛(wèi)生方面還有待加強。不過我們中隊會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在大隊輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，在中隊輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下取長補短，取得更好的成績的。同學(xué)們的學(xué)習(xí)越來越緊張，但靜下心來發(fā)現(xiàn)通過這一學(xué)期的幾次中隊活動，我們的收獲還是很大的，不管是在生活上還是學(xué)習(xí)上。接下來同學(xué)們就要期末考試了，大家都很努力。我相信我們四（2）中隊的少先隊員是最棒的。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇四
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又快過去了。我們四年級（2）中隊在校導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任和科任老師的教育下，德、智、體各方面都有到很大的提高。總結(jié)如下。
一、認(rèn)真執(zhí)行“一日八項常規(guī)”。
首先我們班訂立了班規(guī)班紀(jì)。利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)，然后小組討論通過，選出值日班長檢查班里每個學(xué)生的執(zhí)行情況，并將將執(zhí)行情況記錄，每周由班主任小結(jié)。
在學(xué)校開展執(zhí)行“一日八項新常規(guī)章制度”活動中，我們分階段實施：
1、一至二周為學(xué)習(xí)認(rèn)識階段。首先班主任逐條認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入理解“八項常規(guī)”的內(nèi)容。再分組要求每人對照內(nèi)容檢查自己存在的問題，開展批語與自我批評。然后訂出改進(jìn)措施。
2、第三周為改進(jìn)階段。在日常學(xué)習(xí)、活動中同學(xué)們能互相監(jiān)督，互相提醒注意執(zhí)行好“八項常規(guī)內(nèi)容。
3、第三階段檢查、評比與提高階段。這時我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、文明禮貌等都得到翻天覆地的變化。可以說是班出現(xiàn)了“八項常規(guī)”像春風(fēng)，文明守紀(jì)人稱頌。一改陋習(xí)面貌新，勤學(xué)爭優(yōu)樂融融。在11月份學(xué)校又提出了《新課堂常規(guī)》。現(xiàn)在我們班課堂紀(jì)律比以前好多了。如課能準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，課堂上能認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)做筆記。
不守紀(jì)律同學(xué)少了，堂上一窩蜂回答、起哄的同學(xué)少了，不完成作業(yè)和不參加值日的學(xué)生少了。良好、上進(jìn)班風(fēng)初步形成。
二、積極參與組織感恩活動。
沒有一顆感恩的心，學(xué)生永遠(yuǎn)不能真正懂得關(guān)心他人。在青少年的德育中感恩教育是一個基點。中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的古訓(xùn)。不僅應(yīng)該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人，也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地感激，而不應(yīng)該忘恩負(fù)義。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠。通過這一活動，在實施感恩教育的過程中，我們以活動為載體，通過形式多樣的活動（做賀卡、站在老師面前說幾句感恩的話等）引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學(xué)會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學(xué)會感激老師，感激老師為我們導(dǎo)航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，再引導(dǎo)學(xué)會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。讓學(xué)生學(xué)會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學(xué)會對幫助過自己的人心存感激，培育學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。
三、開展“他行，我也行”特色中隊的活動和環(huán)保綜合綜合活動。
同學(xué)能積極向上，在班主任和科任老師的輔導(dǎo)下，班干部和科代表們的帶動下，隊員們能在學(xué)習(xí)上相互幫助。這學(xué)期來我們學(xué)習(xí)上，科任老師注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的歸納和掌握，注重發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的交流和探究學(xué)習(xí)模式的養(yǎng)成和實踐。許多同學(xué)能積極做好課前的預(yù)習(xí)，并能在課堂上大膽提出自己在預(yù)習(xí)中的疑難問題與同學(xué)進(jìn)行交流。在活動中，中班干部也積極開展傳幫帶。如：我們班長李玉瑩同學(xué)，不管那個同學(xué)有困難他都很樂意幫助。中隊長李敏是班語文科代表，他積極帶領(lǐng)全班學(xué)生學(xué)好語文課，組織大家早讀，積極大膽協(xié)助班主任管理班里工作，使班工作從無序到井井有條。初步形成自覺、勤奮的.讀書風(fēng)氣。同學(xué)們早上或中午做到早到校，在班干部的組織和帶動下在課室里讀書或溫習(xí)功課。同學(xué)們學(xué)一科愛一科，文化素養(yǎng)不斷提高。本學(xué)期里在體育老師的指導(dǎo)下，我班學(xué)生發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神，上下一心。在參加學(xué)校舉行的《校運會》上，發(fā)揚了團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，比賽中獲得同年級組4×100接力的第一名。李燦文、陳清霞等5位同學(xué)分別獲同級男子跳高、女子跳遠(yuǎn)、女子跳高第一名。
四、積極參與學(xué)校開展的環(huán)保綜合綜合活動。
我班積極參與學(xué)校開展的環(huán)境綜合實踐活動（我班主題是：收集和認(rèn)識《土壤污染》）的活動。在活動中組織學(xué)生深入土壤受污染田間、菜地、建筑工地、工廠等了解和收集制作標(biāo)本。通過這次活動，強化了我們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。我們深深地感到污染就在我們身邊，污染正在威脅人類的生存。我們實地考察了學(xué)校和小組成員家的環(huán)境，并采回有代表性的土壤，通過與菜場的菜農(nóng)的交流，發(fā)現(xiàn)土壤中的化肥、有機(jī)污染物的含量明顯偏高。我們還了解到，工廠附近的稻田有的已不適合種植糧食，或嚴(yán)重減產(chǎn)；有些地上長出的疏菜已不能食用。有位居民反映，由于有毒廢水浸染了土壤，那塊低洼地好幾年都沒有種作物了，他們都在為這樣生存環(huán)境而憂心忡忡。有的情況更是令我們出乎預(yù)料，有的工廠本來有很先進(jìn)的排污設(shè)施，但為了省錢，只是白天用而晚上不用，上面來人檢查時用而不檢查時不用。由此看來，提高全民族的環(huán)保意識是件迫在眉睫的大事。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)健康，就是尊重生命。
通過這次活動提高了我們的動手能力、查找資料的能力、社會交往和集體協(xié)作的能力、以及綜合創(chuàng)新能力。同學(xué)們都感到，從課內(nèi)到課外，從校園走向社會，這決不是學(xué)習(xí)空間的簡單轉(zhuǎn)移，而是一個知識轉(zhuǎn)化成能力的過程，是各種能力的綜合從而形成創(chuàng)造能力的過程。將書本知識運用于社會實踐，拉近了書本與社會的距離，同時也使他們看到了還有很多的東西需要學(xué)習(xí)。他們懂得了如何采樣才更有代表性，如何論證才更有說服力，他們懂得了文明禮貌在人際交往中的重要性，集體協(xié)作具有無窮的力量，他們更懂得在遇到矛盾和困難時如何找到有效的解決辦法。在這次活動成果展示中獲同級第一名。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇五
學(xué)期伊始，我們迎來了學(xué)校讀書節(jié)。在陣陣書香中，我們年級也開展了多項豐富有趣的活動。在豐富多彩的閱讀活動中，孩子們親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。我們活動具體開展如下：
一、保持優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持日有所誦。
從上屆讀書節(jié)時，我校倡導(dǎo)各班有計劃地進(jìn)行《日有所誦》的誦讀。我們年級很多班級根據(jù)本班學(xué)生特點，有選擇的開展了此項活動，大部分班級都能利用早讀課前前的一段時間，由班干領(lǐng)著誦讀《日有所誦》，還有部分家長堅持給孩子簽字，督促孩子背誦，充分調(diào)動了孩子們的積極性。兒童閱讀的推廣人薛瑞萍老師說過：誦讀是深層閱讀。日不間斷的記誦，就是煉心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累的是語言，培養(yǎng)的是詩性，也是定力和靜氣。相信同學(xué)們在日積月累的誦讀過程中，能得到很大的收益。
二、主題班會，交流閱讀心得。
為了激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情，我們開展了讀書動員會、好書推薦會等主題班會。在這些主題班會中，同學(xué)們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，甚至和老師探討怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時間，有序讀書的好方法等。特別是學(xué)校組織的“大手拉小手”好書推薦，更是激發(fā)了學(xué)生們的讀書熱情和讀書興趣。總之，通過主題班會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多更好讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
三、營造良好讀書氛圍，開展共讀活動。
愛讀書的老師帶出愛讀書的學(xué)生。讀書節(jié)期間，老師們以身示范，讀好書，帶好頭，給學(xué)生做出了榜樣。學(xué)校要求老師們了解、閱讀一下孩子們所讀書籍，我們年級的老師都能做到至少閱讀一至兩本，碰到好書或值得推薦的書目，及時在辦公室宣揚，讓大家推薦給自己班上的學(xué)生，從而引領(lǐng)學(xué)生有選擇的去閱讀，并結(jié)合課文的學(xué)習(xí)讓他們掌握課外閱讀的方法，做好學(xué)生讀書的點燈人。
四、開展好誦讀活動，為學(xué)生樹立榜樣，
讀書節(jié)期間，我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，積極開展誦讀“海選”活動，做好動員、發(fā)動工作，人人參與，每班選出5名優(yōu)秀學(xué)生到其他班巡演，大大激發(fā)了學(xué)生的誦讀熱情。其次，老師們滿腔熱情帶領(lǐng)學(xué)生們誦讀閉幕式表演節(jié)目《少年中國說》，本來并不要求我們年級學(xué)生背誦，但經(jīng)過老師們的鼓勵、引導(dǎo)，大部分學(xué)生都能背出來了，這就是榜樣的作用。活動效果：
1、培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。
朱永新教授說：理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。如果一個孩子愛讀書的話，那么他也就從書本得到心靈的慰籍，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、促進(jìn)了班風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
書香班級少是非。通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，少了打罵聲，多了讀書聲。特別是午讀時間，大部分學(xué)生都能手捧一本書靜靜地閱讀，這是一種可喜的現(xiàn)象。改進(jìn)之處：
本屆讀書節(jié)中，我們覺得科普類、數(shù)學(xué)類圖書孩子們讀得比較少，今后得加強。還有，學(xué)生的書籍漂流仍然做得不夠，還不能完全能起到取長補短、資源共享的效果。
為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。威海市普陀路小學(xué)四年級開展了中華古詩文經(jīng)典誦讀活動。
本次活動的實施目標(biāo)是通過經(jīng)典誦讀，使學(xué)生從小熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象，提高學(xué)生自身人文素養(yǎng)。建立經(jīng)典誦讀，提高學(xué)生的朗讀能力，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典文化的興趣。
本次活動包括兩部分內(nèi)容：
第一部分為班級的古詩誦讀比賽；第二部分為經(jīng)典誦讀展示。
第一部分：古詩誦讀比賽定于11月21日12:10在合班教室進(jìn)行。
1、根據(jù)本學(xué)期必背古詩內(nèi)容隨著大屏幕上出現(xiàn)的古詩題目全班進(jìn)行古詩集體吟誦。每班一首，連續(xù)3輪，以幻燈出現(xiàn)的題目為準(zhǔn)。（要求：熟練背誦，班級聲音響亮，吟誦有韻律節(jié)奏進(jìn)行打分。）。
2、各班提前挑選3名古詩背誦小明星，現(xiàn)場根據(jù)抽簽題目背誦古詩，包括題目、作者完整背誦，聲音響亮，有韻味，熟練背誦。每人一首，不準(zhǔn)提示，只要出現(xiàn)停頓、忘詞的情況，即視為淘汰，直至決出前六名，頒發(fā)獎狀。
3、老師提前將學(xué)生按照古詩背誦情況排出名次，每班隨機(jī)抽出2個人背誦。
4、親子共誦古詩詞，每班派出一組參加，級部決出一名親子閱讀優(yōu)秀者參加校級比賽。
第二部分：經(jīng)典誦讀展示。以“誦中華經(jīng)典、做美德少年”為活動主題，定于下周舉行。
1、以反映民族精神和時代精神的中華經(jīng)典古詩文以及現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名著為主，傳承中華美德、促進(jìn)社會文明.
2、誦讀形式。全員參與，誦讀形式自定，可以以舞蹈、曲藝、歌曲、詩歌、情景劇合成等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行，可以配以服裝、道具、場景等進(jìn)行誦讀表演。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇六
本學(xué)期，我們四年級二班繼續(xù)開展蓓蕾讀書讀書活動，班內(nèi)組織了一系列閱讀積累活動，開展了各種各樣的閱讀形式，已形成讀書熱潮，閱讀已蔚然成風(fēng)，學(xué)生吸取了精神養(yǎng)料，懂得了做人的道理，培養(yǎng)了良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。同時，學(xué)生還增長了知識，發(fā)展了智力，提高了讀寫能力，對完成小學(xué)語文教學(xué)任務(wù)有重大意義。下面我就蓓蕾讀書活動具體談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>
不積小溪，無以成江河；不積硅步，無以行千里。只有多讀書多積累，吸收書中精華，內(nèi)化成自己的東西，才能真正提高自己的閱讀寫作能力。充實班級圖書角，家庭圖書架；提倡家長送生日禮物為買圖書、訂報刊，以小組為單位進(jìn)行借閱，做好閱讀筆記。
舉辦了書法展，帶領(lǐng)學(xué)生參觀欣賞，陶冶學(xué)生情操。
好書共享活動，每個學(xué)生精挑一本最好的書，帶到學(xué)校里與同學(xué)交換著看，享受到讀好書的樂趣。
詩文朗誦比賽，體裁可以是古文，古詩，現(xiàn)代詩等，先班內(nèi)通過小組選拔一人，然后參加學(xué)校組織的比賽，調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，提高了讀書朗誦水平。利用閱讀課每一至兩周到學(xué)校閱覽室閱讀一次，在這里，學(xué)生可以選擇自己喜歡的書進(jìn)行閱讀，拓展知識面。
每周背誦兩首古詩，寫在積累本上，日積月累，厚積薄發(fā)。
讓學(xué)生每天堅持讀書，人手一本讀書筆記本，以備讀時摘抄所用。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣：面前一本書，手中一支筆，旁邊一個本，隨時做好讀書筆記。讀書筆記內(nèi)容包括：概括每篇文章的主要內(nèi)容、總結(jié)主要人物及性格特征、精彩詞句摘錄、心得體會。教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，指導(dǎo)督促他們認(rèn)真記好讀書筆記，一周摘抄三頁并及時做好檢查批改，圖文并茂地刻紅花并獎勵“閱讀”之星。
每次周記教師都認(rèn)真批閱，做好記錄，對寫的好的周記隨時表揚，只要有一點進(jìn)步就加以肯定，久而久之，就養(yǎng)成了認(rèn)真寫周記的習(xí)慣。
在講解學(xué)習(xí)教材時，教師用大綱以外的.知識火花來照亮某些問題，通過旁征博引來融會貫通教材的知識，以自己的實際行動點燃學(xué)生渴望去讀書的火花、去激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)行課外閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生一心想去讀讀老師讀過且在課堂上涉及過的那些書籍、那些故事。這也就是通過老師的自身努力去激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇七
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機(jī)會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最后，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。
整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學(xué)生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
1、利用晨會、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學(xué)知識競賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時增長知識，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長。活動中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。
4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習(xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。
1、針對學(xué)生的思想實際進(jìn)行教育。
我班學(xué)生多為調(diào)皮好動性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進(jìn)行講解。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際，有針對性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。
2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)。
班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增強民主管理意識。
要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學(xué)們滿意。
4、有目的有計劃的進(jìn)行家訪。
家訪是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點滴進(jìn)步看作是一個新起點，本著鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實有嚴(yán)重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴(yán)而有格。
四、期末收獲成果，喜悅與遺憾。
我們班級還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個別學(xué)生平時調(diào)皮搗蛋，影響了班級良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強教育的重點。
以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇八
我們?nèi)昙墢谋緦W(xué)期開始了“書香班級”讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好的將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：
1、每天中午2：002：30是學(xué)生自由讀書時間。
2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘左右，并完成讀書筆記。
1、為學(xué)生開出推薦書目。
我們根據(jù)低年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為一本課外書。還在閱讀的`體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、適時點撥和引導(dǎo)。
首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導(dǎo)和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導(dǎo)讀課時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”充分發(fā)揮了班級圖書角的作用。每天利用課余時間最少10分鐘的閱讀，做好讀后積累。著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，每人每周至少四次摘抄，并進(jìn)行交流。
2、在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能，通過班級黑板報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生聯(lián)系實際談讀書心得，大家一起進(jìn)步。
3、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書積累本評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動）。
我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長講故事、和孩子一起講故事。目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇九
學(xué)期伊始，我們迎來了學(xué)校讀書節(jié)。在陣陣書香中，我們年級也開展了多項豐富有趣的活動。在豐富多彩的閱讀活動中，孩子們親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。我們活動具體開展如下：
從上屆讀書節(jié)時，我校倡導(dǎo)各班有計劃地進(jìn)行《日有所誦》的誦讀。我們年級很多班級根據(jù)本班學(xué)生特點，有選擇的開展了此項活動，大部分班級都能利用早讀課前前的一段時間，由班干領(lǐng)著誦讀《日有所誦》，還有部分家長堅持給孩子簽字，督促孩子背誦，充分調(diào)動了孩子們的積極性。兒童閱讀的推廣人薛瑞萍老師說過：誦讀是深層閱讀。日不間斷的記誦，就是煉心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累的是語言，培養(yǎng)的是詩性，也是定力和靜氣。相信同學(xué)們在日積月累的誦讀過程中，能得到很大的收益。
為了激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情，我們開展了讀書動員會、好書推薦會等主題班會。在這些主題班會中，同學(xué)們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，甚至和老師探討怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時間，有序讀書的好方法等。特別是學(xué)校組織的“大手拉小手”好書推薦，更是激發(fā)了學(xué)生們的讀書熱情和讀書興趣。總之，通過主題班會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多更好讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
愛讀書的老師帶出愛讀書的學(xué)生。讀書節(jié)期間，老師們以身示范，讀好書，帶好頭，給學(xué)生做出了榜樣。學(xué)校要求老師們了解、閱讀一下孩子們所讀書籍，我們年級的老師都能做到至少閱讀一至兩本，碰到好書或值得推薦的書目，及時在辦公室宣揚，讓大家推薦給自己班上的學(xué)生，從而引領(lǐng)學(xué)生有選擇的去閱讀，并結(jié)合課文的學(xué)習(xí)讓他們掌握課外閱讀的方法，做好學(xué)生讀書的點燈人。
讀書節(jié)期間，我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，積極開展誦讀“海選”活動，做好動員、發(fā)動工作，人人參與，每班選出5名優(yōu)秀學(xué)生到其他班巡演，大大激發(fā)了學(xué)生的誦讀熱情。其次，老師們滿腔熱情帶領(lǐng)學(xué)生們誦讀閉幕式表演節(jié)目《少年中國說》，本來并不要求我們年級學(xué)生背誦，但經(jīng)過老師們的鼓勵、引導(dǎo)，大部分學(xué)生都能背出來了，這就是榜樣的作用。活動效果：
1、培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。
朱永新教授說：理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。如果一個孩子愛讀書的話，那么他也就從書本得到心靈的慰籍，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、促進(jìn)了班風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
書香班級少是非。通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，少了打罵聲，多了讀書聲。特別是午讀時間，大部分學(xué)生都能手捧一本書靜靜地閱讀，這是一種可喜的現(xiàn)象。改進(jìn)之處：
本屆讀書節(jié)中，我們覺得科普類、數(shù)學(xué)類圖書孩子們讀得比較少，今后得加強。還有，學(xué)生的書籍漂流仍然做得不夠，還不能完全能起到取長補短、資源共享的效果。
為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。威海市普陀路小學(xué)四年級開展了中華古詩文經(jīng)典誦讀活動。
本次活動的實施目標(biāo)是通過經(jīng)典誦讀，使學(xué)生從小熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象，提高學(xué)生自身人文素養(yǎng)。建立經(jīng)典誦讀，提高學(xué)生的朗讀能力，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典文化的興趣。
本次活動包括兩部分內(nèi)容：
第一部分為班級的古詩誦讀比賽；第二部分為經(jīng)典誦讀展示。
第一部分：古詩誦讀比賽定于11月21日12:10在合班教室進(jìn)行。
1、根據(jù)本學(xué)期必背古詩內(nèi)容隨著大屏幕上出現(xiàn)的古詩題目全班進(jìn)行古詩集體吟誦。每班一首，連續(xù)3輪，以幻燈出現(xiàn)的題目為準(zhǔn)。（要求：熟練背誦，班級聲音響亮，吟誦有韻律節(jié)奏進(jìn)行打分。）。
2、各班提前挑選3名古詩背誦小明星，現(xiàn)場根據(jù)抽簽題目背誦古詩，包括題目、作者完整背誦，聲音響亮，有韻味，熟練背誦。每人一首，不準(zhǔn)提示，只要出現(xiàn)停頓、忘詞的情況，即視為淘汰，直至決出前六名，頒發(fā)獎狀。
3、老師提前將學(xué)生按照古詩背誦情況排出名次，每班隨機(jī)抽出2個人背誦。
4、親子共誦古詩詞，每班派出一組參加，級部決出一名親子閱讀優(yōu)秀者參加校級比賽。
第二部分：經(jīng)典誦讀展示。以“誦中華經(jīng)典、做美德少年”為活動主題，定于下周舉行。
1、以反映民族精神和時代精神的中華經(jīng)典古詩文以及現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名著為主，傳承中華美德、促進(jìn)社會文明.
2、誦讀形式。全員參與，誦讀形式自定，可以以舞蹈、曲藝、歌曲、詩歌、情景劇合成等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行，可以配以服裝、道具、場景等進(jìn)行誦讀表演。
通過本次讀書節(jié)活動，提高了四年級學(xué)生的誦讀興趣，掌握了一定的閱讀方法，積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理。活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍，讓我們每個老師，每個同學(xué)受益匪淺。本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生與書為伴，與書為友，學(xué)會愛書，學(xué)會讀書，學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)了，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應(yīng)該成為每位學(xué)生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。今后，我們要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德。學(xué)生在本次讀書節(jié)中養(yǎng)成了愛讀書，讀好書，會讀書的好習(xí)慣。雖然讀書節(jié)的各項活動結(jié)束了，但同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵怼Ｎ覀冇欣碛上嘈牛瑢W(xué)們與書交友的熱情會越來越高。
文檔為doc格式。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇十
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。我們四（1）中隊在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師和同學(xué)們的努力下，德、智、體各方面都有到很大的提高。特作總結(jié)如下。
一、認(rèn)真執(zhí)行“一日八項常規(guī)。我們班訂立了班規(guī)班紀(jì)。利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)，然后小組討論通過，選出值日班長檢查班里每個學(xué)生的執(zhí)行情況，并將執(zhí)行情況記錄，每周由班主任小結(jié)。“八項常規(guī)”像春風(fēng)，文明守紀(jì)人稱頌。一改陋習(xí)面貌新，勤學(xué)爭優(yōu)樂融融。現(xiàn)在我們班課堂紀(jì)律比以前好多了。如課能準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，課堂上能認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)做筆記。不守紀(jì)律同學(xué)少了，堂上一窩蜂回答、起哄的同學(xué)少了，不完成作業(yè)和不參加值日的學(xué)生少了。良好、上進(jìn)班風(fēng)初步形成。
二、積極參與組織感恩活動。
沒有一顆感恩的心，學(xué)生永遠(yuǎn)不能真正懂得關(guān)心他人。在青少年的德育中感恩教育是一個基點。中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的古訓(xùn)。不僅應(yīng)該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人，也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地感激，而不應(yīng)該忘恩負(fù)義。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠。通過這一活動，在實施感恩教育的過程中，我們以活動為載體，通過形式多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學(xué)會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學(xué)會感激老師，感激老師為我們導(dǎo)航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，再引導(dǎo)學(xué)會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。讓學(xué)生學(xué)會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學(xué)會對幫助過自己的人心存感激，培育學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。
三、開展“他行，我也行”特色中隊的活動和環(huán)保綜合綜合活動同學(xué)能積極向上，在班主任老師的輔導(dǎo)下，班干部和科代表們的帶動下，隊員們能在學(xué)習(xí)上相互幫助。這學(xué)期來我們學(xué)習(xí)上，科任老師注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的歸納和掌握，注重發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的交流和探究學(xué)習(xí)模式的養(yǎng)成和實踐。許多同學(xué)能積極做好課前的預(yù)習(xí)，并能在課堂上大膽提出自己在預(yù)習(xí)中的疑難問題與同學(xué)進(jìn)行交流。在活動中，中隊干部也積極開展傳幫帶。如：我們班長王曉迪同學(xué)，不管哪個同學(xué)有困難她都很樂意幫助。中隊長趙遠(yuǎn)是語文科代表，她積極帶領(lǐng)全班學(xué)生學(xué)好語文課，組織大家早讀，積極大膽協(xié)助班主任管理班里工作，使班工作從無序到井井有條。初步形成自覺、勤奮的讀書風(fēng)氣。同學(xué)們早上或中午做到早到校，在班干部的組織和帶動下在課室里讀書或溫習(xí)功課。同學(xué)們學(xué)一科愛一科，文化素養(yǎng)不斷提高。
四、積極參與學(xué)校開展的環(huán)保綜合綜合活動。
我班積極參與學(xué)校開展的環(huán)境綜合實踐活動。在活動中組織學(xué)生深入土壤受污染田間、菜地、建筑工地等了解和收集制作標(biāo)本。通過這次活動，強化了我們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。我們深深地感到污染就在我們身邊，污染正在威脅人類的生存。我們實地考察了學(xué)校和小組成員家的環(huán)境，并采回有代表性的土壤，通過與父母的交流，發(fā)現(xiàn)土壤中的化肥、有機(jī)污染物的含量明顯偏高。不適合種植糧食，或嚴(yán)重減產(chǎn)；有些地上長出的疏菜已不能食用。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)健康，就是尊重生命。通過這次活動提高了我們的動手能力、查找資料的能力、社會交往和集體協(xié)作的能力、以及綜合創(chuàng)新能力。同學(xué)們都感到，從課內(nèi)到課外，從校園走向社會，這決不是學(xué)習(xí)空間的簡單轉(zhuǎn)移，而是一個知識轉(zhuǎn)化成能力的過程，是各種能力的綜合從而形成創(chuàng)造能力的過程。將書本知識運用于社會實踐，拉近了書本與社會的距離，同時也使他們看到了還有很多的東西需要學(xué)習(xí)。他們懂得了如何采樣才更有代表性，如何論證才更有說服力，他們懂得了文明禮貌在人際交往中的重要性，集體協(xié)作具有無窮的力量，他們更懂得在遇到矛盾和困難時如何找到有效的解決辦法。在這次活動成果展示中獲同級第一名。
在這學(xué)期我們各方面雖有進(jìn)步，但也還存在問題。以后總結(jié)經(jīng)驗，做出更好成績。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇十一
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又快過去了。我們四年級（2）中隊在校導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任和科任老師的教育下，德、智、體各方面都有到很大的提高。總結(jié)如下。
一、
首先我們班訂立了班規(guī)班紀(jì)。利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)，然后小組討論通過，選出值日班長檢查班里每個學(xué)生的執(zhí)行情況，并將將執(zhí)行情況記錄，每周由班主任小結(jié)。
在學(xué)校開展執(zhí)行“一日八項新常規(guī)章制度”活動中，我們分階段實施：1、一至二周為學(xué)習(xí)認(rèn)識階段。首先班主任逐條認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入理解“八項常規(guī)”的內(nèi)容。再分組要求每人對照內(nèi)容檢查自己存在的問題，開展批語與自我批評。然后訂出改進(jìn)措施。2、第三周為改進(jìn)階段。在日常學(xué)習(xí)、活動中同學(xué)們能互相監(jiān)督，互相提醒注意執(zhí)行好“八項常規(guī)內(nèi)容。3、第三階段檢查、評比與提高階段。這時我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、文明禮貌等都得到翻天覆地的變化。可以說是班出現(xiàn)了在11月份學(xué)校又提出了《新課堂常規(guī)》。現(xiàn)在我們班課堂紀(jì)律比以前好多了。如課能準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，課堂上能認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)做筆記。
不守紀(jì)律同學(xué)少了，堂上一窩蜂回答、起哄的同學(xué)少了，不完成作業(yè)和不參加值日的學(xué)生少了。良好、上進(jìn)班風(fēng)初步形成。
沒有一顆感恩的心，學(xué)生永遠(yuǎn)不能真正懂得關(guān)心他人。在青少年的德育中感恩教育是一個基點。中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的古訓(xùn)。不僅應(yīng)該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人，也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地感激，而不應(yīng)該忘恩負(fù)義。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠。通過這一活動，在實施感恩教育的過程中，我們以活動為載體，通過形式多樣的活動（做賀卡、站在老師面前說幾句感恩的話等）引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學(xué)會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學(xué)會感激老師，感激老師為我們導(dǎo)航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，再引導(dǎo)學(xué)會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。讓學(xué)生學(xué)會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學(xué)會對幫助過自己的人心存感激，培育學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。
同學(xué)能積極向上，在班主任和科任老師的輔導(dǎo)下，班干部和科代表們的帶動下，隊員們能在學(xué)習(xí)上相互幫助。這學(xué)期來我們學(xué)習(xí)上，科任老師注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的歸納和掌握，注重發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的交流和探究學(xué)習(xí)模式的養(yǎng)成和實踐。許多同學(xué)能積極做好課前的預(yù)習(xí)，并能在課堂上大膽提出自己在預(yù)習(xí)中的疑難問題與同學(xué)進(jìn)行交流。在活動中，中班干部也積極開展傳幫帶。如：我們班長李玉瑩同學(xué)，不管那個同學(xué)有困難他都很樂意幫助。中隊長李敏是班語文科代表，他積極帶領(lǐng)全班學(xué)生學(xué)好語文課，組織大家早讀，積極大膽協(xié)助班主任管理班里工作，使班工作從無序到井井有條。初步形成自覺、勤奮的讀書風(fēng)氣。同學(xué)們早上或中午做到早到校，在班干部的組織和帶動下在課室里讀書或溫習(xí)功課。同學(xué)們學(xué)一科愛一科，文化素養(yǎng)不斷提高。本學(xué)期里在體育老師的指導(dǎo)下，我班學(xué)生發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神，上下一心。在參加學(xué)校舉行的《校運會》上，發(fā)揚了團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，比賽中獲得同年級組4×100接力的第一名。李燦文、陳清霞等5位同學(xué)分別獲同級男子跳高、女子跳遠(yuǎn)、女子跳高第一名。
我班積極參與學(xué)校開展的環(huán)境綜合實踐活動（我班主題是：收集和認(rèn)識《土壤污染》）的活動。在活動中組織學(xué)生深入土壤受污染田間、菜地、建筑工地、工廠等了解和收集制作標(biāo)本。通過這次活動，強化了我們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。我們深深地感到污染就在我們身邊，污染正在威脅人類的生存。我們實地考察了學(xué)校和小組成員家的環(huán)境，并采回有代表性的土壤，通過與菜場的菜農(nóng)的交流，發(fā)現(xiàn)土壤中的化肥、有機(jī)污染物的含量明顯偏高。我們還了解到，工廠附近的'稻田有的已不適合種植糧食，或嚴(yán)重減產(chǎn)；有些地上長出的疏菜已不能食用。有位居民反映，由于有毒廢水浸染了土壤，那塊低洼地好幾年都沒有種作物了，他們都在為這樣生存環(huán)境而憂心忡忡。有的情況更是令我們出乎預(yù)料，有的工廠本來有很先進(jìn)的排污設(shè)施，但為了省錢，只是白天用而晚上不用，上面來人檢查時用而不檢查時不用。由此看來，提高全民族的環(huán)保意識是件迫在眉睫的大事。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)健康，就是尊重生命。
通過這次活動提高了我們的動手能力、查找資料的能力、社會交往和集體協(xié)作的能力、以及綜合創(chuàng)新能力。同學(xué)們都感到，從課內(nèi)到課外，從校園走向社會，這決不是學(xué)習(xí)空間的簡單轉(zhuǎn)移，而是一個知識轉(zhuǎn)化成能力的過程，是各種能力的綜合從而形成創(chuàng)造能力的過程。將書本知識運用于社會實踐，拉近了書本與社會的距離，同時也使他們看到了還有很多的東西需要學(xué)習(xí)。他們懂得了如何采樣才更有代表性，如何論證才更有說服力，他們懂得了文明禮貌在人際交往中的重要性，集體協(xié)作具有無窮的力量，他們更懂得在遇到矛盾和困難時如何找到有效的解決辦法。在這次活動成果展示中獲同級第一名。
在這學(xué)期我們各方面雖有進(jìn)步,但也還存在不少的問題。例如：
1、部分隊員的學(xué)習(xí)目的不夠明確，故自主讀書的積極性有待提高。
2、個別女隊員對自己要求不夠嚴(yán)格，總愛貪玩，愛抄他人的作業(yè)。在今后的日子里，改正缺點，做得更完美。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇十二
今天，我用心的讀了《經(jīng)典與成長》里的“改過”這篇文章。
春秋時期大教育家孔子說：“人有錯，要及時改正，如果不改，那才是真正的過錯。”
我在生活中就遇到過這種事情。有一次，媽媽買回來好幾期《演講與口才》雜志，我放學(xué)回來，立刻被雜志里的精彩故事吸引，拿起雜志津津有味的看起來。媽媽說：“愛看書是好事，但是要先把作業(yè)做完再看。”我敷衍著點點頭，晚飯后，我繼續(xù)看雜志，媽媽以為我在寫作業(yè)呢，坐在客廳安靜的看報紙。到了九點半，媽媽催促我抓緊完成作業(yè)早點睡覺，我才想起還沒寫作業(yè)呢。這下我著慌了，趕緊開始動筆，寫完已經(jīng)11點了。媽媽說：“做事要分清主次，首先完成家庭作業(yè)，剩余時間再安排些別的事情。”
我由于睡覺太晚，第二天上課無精打采。從這以后，我總是先把作業(yè)做完，然后再合理安排時間閱讀、睡覺，每天過得都很充實、快樂。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇十三
一、總體目標(biāo)：
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)。
二、具體目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓展學(xué)生的知識面，尤其是要注意到拓寬學(xué)生對于自然科學(xué)知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
6、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實驗的最佳支撐和組合。
三、閱讀要求。
1、閱讀速度：提倡默讀，每分鐘為160字左右。
2、閱讀內(nèi)容：可閱讀敘事作品，說明性文章，優(yōu)秀的詩文，自然、社會學(xué)科類讀物（包括史地類讀物）。在25分鐘的閱讀時間里，文學(xué)類，自然社會學(xué)科類各占五分之三、五分之二。
3、閱讀組織形式：組織好四人閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補。每個小組里要選定組長，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本組的閱讀進(jìn)程。
4、閱讀測試：每個學(xué)期進(jìn)行兩次。按《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求進(jìn)行測試。原則上要做到“量大難度低”。讓學(xué)生學(xué)會和適應(yīng)快速閱讀。閱讀資料可向全體學(xué)生征集，閱讀題目也可以由學(xué)生提出。以增請學(xué)生參與閱讀測試的積極性和創(chuàng)造性。
四、具體要求。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。
2、能借助工具書閱讀。
3、理解詞語在語言環(huán)境中恰當(dāng)意義，有比較敏銳的語感。
4、根據(jù)上下文和自己的積累，推想文章中有關(guān)詞語的意思。
5、能注意體會文章中人物活動或事物的意義。
6、要養(yǎng)成讀書看報關(guān)心時政的好習(xí)慣。閱讀面要顧及到文學(xué)、史地、數(shù)理等內(nèi)容。學(xué)會與文章交流。
7、在了解有關(guān)知識的前提下，能用文字或口頭等形式表達(dá)出自己的熱愛、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。
8、逐步地有意識地培養(yǎng)探索性閱讀習(xí)慣。
9、在均衡閱讀的前提下，形成自己的閱讀方向，嘗試進(jìn)行探究性閱。
10、讀書速度在每分鐘160字左右。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇十四
為進(jìn)一步深入貫徹實施中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)行為規(guī)范》，努力提高青少年的思想道德素質(zhì)，根據(jù)海鹽縣宣傳部、海鹽縣教育局文件精神，經(jīng)研究決定，20xx——20xx學(xué)年在我校開展“為成長奠基”讀書活動。
一、組織機(jī)構(gòu)：
為了確保讀書活動健康、順利開展，成立校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：褚仁祥。
副組長：徐建生。
二、活動主題：
本次讀書教育活動的主題是：傳承中華美德，奠定成長基礎(chǔ)。
三、活動目的：
通過讀書活動，大力宣傳中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、誠實守信、孝敬節(jié)儉、謙讓寬容等優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生形成既體現(xiàn)時代精神，又保持民族傳統(tǒng)的觀念意識和道德規(guī)范及正確的世界觀、人生觀。
四、活動用書：
由嘉興市委委宣傳部組織編寫的《感動少年》一書（中學(xué)版）和《為了孩子》一書（師長篇）。
五、活動安排。
本次讀書活動分四個階段進(jìn)行：
1．宣傳發(fā)動階段（20xx年11月中旬）。
根據(jù)海鹽縣宣傳部、海鹽縣教育局文件精神，制定活動實施方案；召開班主任會議，布置讀書活動工作；教導(dǎo)處做好活動用書的征訂工作；利用校園廣播、黑板報向全體師生宣傳本屆讀書教育活動的主題與意義，廣泛發(fā)動、積極組織學(xué)生參加；利用廣播進(jìn)行新書介紹；寒假時發(fā)告家長書，讓讀書活動深入各個家庭，營造良好的讀書氛圍，語文組探討讀書方法，提高讀書活動的效率。
2．讀書教育實踐階段（20xx年11月下旬至20xx年12月下旬）。
第一層面是教師讀書活動。以讀書——座談交流等形式進(jìn)行。
第二層面是家長讀書活動。學(xué)校利用家長學(xué)校。向家長推薦師長版叢書，由家長自愿購買。學(xué)校利用家長學(xué)校載體開展家長讀書活動，采用師長、學(xué)生座談會、家長論壇等交流形式交流讀書體會，溝通育人方法。
第三層面是學(xué)生讀書活動。通過多種形式，組織學(xué)生開展讀書活動，力求人人讀書，人人感悟、人人實踐，提高讀書教育效果。
具體安排如下：
（1）初一、初二語文老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀活動用書及相關(guān)書籍，發(fā)動學(xué)生踴躍參加讀書征文比賽，道德演講比賽等讀書教育系列活動。
（2）各班主任組織召開《讀名人故事，揚中華美德》主題班會。
初一（1-4）年段以“關(guān)愛”為主題，初一（5-9）年段以“誠信”為主題。
博才初一年段以“孝敬”為主題，初二（1-4）年段以“節(jié)儉”為主題。
初二（5-9）年段以“謙讓和寬容”為主題，博才初二年段以“民族氣節(jié)”為主題。
（3）利用音樂課學(xué)唱道德歌曲《中華美德代代傳》。
通過豐富多彩的活動，使廣大學(xué)生在活動中受到教育，在讀書中受到啟迪。
3．讀書成文階段（20xx年寒假）。
學(xué)生——以“我的成長故事”為主題。
家長——以“親子互動花絮”為主題。
教師（初一、初二班主任）——以“育人心曲”為主題。
4．總結(jié)評比階段（20xx年3月）。
認(rèn)真做好總結(jié)評比工作。語文組完成學(xué)生優(yōu)秀征文推薦、德育處完成教師、家長優(yōu)秀征文推薦，班主任及語文老師將自己在讀書活動中開展的活動或所做的工作，寫成提綱交德育處，學(xué)校完成讀書活動總結(jié)交普教股。
六、活動要求：
學(xué)校從素質(zhì)教育的角度，高度重視本次讀書教育活動，把它作為學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容，希各班主任、語文老師要高度重視，廣泛發(fā)動，精心安排，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書——寫作——活動，使活動搞得有聲有色。
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四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇十五
xx年1月3日，中心小學(xué)組織召開了“慶元旦”體育活動，活動共涉及比賽項目3個，組織全校學(xué)生50人參與，全體運動員頑強拼搏，取得了優(yōu)異成績，展示了中心小學(xué)全體師生昂揚向上的精神風(fēng)貌和良好的團(tuán)隊精神，圓滿完成了比賽任務(wù)。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、基本情況。
“慶元旦”體育活動，是中心小學(xué)每年歲末年初均舉辦的重要活動。體育活動得到了場學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，運動會競賽項目共設(shè)3個，具體為1分鐘跳繩比賽、接力比賽.全校共有50人報名參加了比賽。在整個參賽過程中，全校學(xué)生頑強拼搏、奮勇爭先、團(tuán)結(jié)友愛、勇創(chuàng)佳績，展示了團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的良好氣象，為推動今后的各項活動積累了精神財富。
二、參賽特點。
一是參賽熱情高。在“慶元旦”體育活動上，張明中心小學(xué)組織了50名學(xué)生參與比賽活動，學(xué)生參與度高，覆蓋面廣，規(guī)模空前，聲勢宏大，彰顯了黨的關(guān)于廣泛開展全民健身運動的精神，以實際行動落實了精神。
二是參賽狀態(tài)佳。此次“慶元旦”體育活動歷時1天。由于接力賽與跳繩項目都是在露天舉行，隊員們在嚴(yán)寒下參與比賽，始終以振奮的精神、飽滿的熱情、高漲的士氣、全力以赴，積極參賽，充分發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神。
三是組織籌備充分到位。今年“慶元旦”體育活動比賽項目多，參賽人數(shù)多，時間緊，任務(wù)繁重，組織難度高。校委會廣泛發(fā)動，精心策劃，嚴(yán)密組織，贏得了各位老師的支持，充分調(diào)動了大家的積極性，每個競賽項目交由一個具體責(zé)任人負(fù)責(zé)，制定了比賽規(guī)則和具體周詳?shù)墓ぷ鞣桨福J(rèn)真細(xì)致地做好所承擔(dān)項目工作，保證了各項賽事順利進(jìn)行，取得可喜成績。
三、成效和體會。
此次運動會收獲是豐碩的，體會也是多方面的，主要有以下幾點：
一是領(lǐng)導(dǎo)重視、組織得力。校委會高度重視，在此次運動會上，領(lǐng)導(dǎo)身先示范、做出表率，積極籌劃運動會各項比賽活動。
二是奮勇拼搏，創(chuàng)先爭優(yōu)。運動場上，運動員個個摩拳擦掌、人人奮力爭先，觀戰(zhàn)的師生加油鼓勁、鼎力助威，整個現(xiàn)場熱氣騰騰、人聲鼎沸。
四、幾點啟示。
1、開展學(xué)生體育活動，要以小型、多樣、經(jīng)常性體育活動為基礎(chǔ)。
2、開展學(xué)生體育活動，要以體現(xiàn)趣味性、參與廣泛性為原則，特別要側(cè)重于設(shè)計有廣泛基礎(chǔ)、參與程度高的運動項目。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇十六
備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。平日里，我們四年級語文組老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場上……到處有我們一起討論的身影。
時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們四年級的全體語文老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。
本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對語文新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)。
教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。
（三）注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過qq群、微信常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高。
本組的老師，能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好一篇理論摘記，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高,對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
1、二次備課時為了突出和落實教學(xué)重、難點，可以提出多個教學(xué)流程。我們語文組的每一個成員也從來沒有保守過，可以說是知無不言，言無不盡，每一課每一節(jié)都經(jīng)過討論把重難點，教學(xué)方法，都說得很清楚。不同的老師對同一篇課文的理解多少會有不同，確定教學(xué)的重、難點也會不一樣，所以在二次備課時老師們會提出多個教學(xué)流程設(shè)計。在討論過程中，大家共同梳理確定課文的重、難點，再根據(jù)自己班的學(xué)情及自己的教學(xué)風(fēng)格來修改自己的教學(xué)流程。課文的重、難點一樣，但是為了突破重、難點而設(shè)計的教學(xué)流程卻各不相同，各有各的優(yōu)勢，各有各的特點，更體現(xiàn)了每個教師的`個性。
2、細(xì)化備課的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)情優(yōu)化教學(xué)手段，靈活確定教學(xué)方法為了讓老師們在每一次的集體備課中都有收獲，我們每次會針對一篇課文研究提出一個大家都很困惑的問題進(jìn)行研討。或者是教具的使用，或者是一個環(huán)節(jié)的過渡，或者是其中一個環(huán)節(jié)的設(shè)計。總之讓問題的研究落到實處，而不是泛泛而談。
3、因為有熱情和興趣，現(xiàn)在組內(nèi)的每次集體都能感覺到老師為活動作的精心準(zhǔn)備，在研討時老師們更時積極踴躍，不會因為自己有困惑而不敢說，對自己的見解更是毫不保留地交流出來。所以本組的老師的理論水平和教學(xué)水平得到了顯著的提高。總之，在備課中我們達(dá)成共識。我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn)。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂。
4、為了提高學(xué)生欣賞美文的能力，本學(xué)期注重提高學(xué)生的閱讀習(xí)慣、能力和培養(yǎng)閱讀興趣，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的閱讀文章的能力有了一定的提高。
5、本學(xué)期本年級龍琛琳老師上新老師匯報課《幸福是什么》廣受好評。
學(xué)期下來，有收獲，有進(jìn)步，但也值得我們繼續(xù)思考的問題。
1、單周的集體備課未能真正發(fā)揮集體的智慧，大多是自己備課。個別組員不認(rèn)真準(zhǔn)備，精心研究，集體備課會流于形式.
2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平.
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇十七
本學(xué)期，我們四年級語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機(jī)會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但如果沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期繼續(xù)加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、繼續(xù)開展集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
3、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，組織好本組老師在網(wǎng)絡(luò)上備課，評課、寫反思、后記的工作。
1、老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽課、評課的過程中，教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué)，但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)方面做得還是不夠。
2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3、單周的集體備課未能發(fā)揮集體的智慧，大多是自己備課。
4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、集體備課一定要落實，充分發(fā)揮集體的智慧，大家團(tuán)結(jié)互助，共同提高。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，各班學(xué)生自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題；再如普通話比賽，朗讀比賽等，都有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽實踐先進(jìn)的教學(xué)理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設(shè)計并組織教學(xué)，發(fā)揚從實求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實踐中我們不斷認(rèn)識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇十八
我是一名四年級的學(xué)生，在過去的一年中，我參加了學(xué)校組織的讀書活動。通過這次活動，我收獲了很多，對閱讀也有了更深刻的體會。
第二段：熱愛閱讀的意義。
參加四年級讀書活動，我意識到閱讀的重要性。閱讀是一扇通往知識世界的大門，它可以啟發(fā)我們的思維，提高我們的綜合素質(zhì)。沒有閱讀，我們將無法了解世界的多樣性和廣博性。通過閱讀，我學(xué)到了很多新知識，并且培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。與此同時，我還感受到閱讀的樂趣，書中的故事和人物讓我開拓了想象力的邊界。
第三段：閱讀帶給我的收獲。
在這次讀書活動中，我讀了許多優(yōu)秀的名著和故事書。其中，有《小王子》、《神奇校車》等。通過讀這些書，我受益匪淺。它們讓我了解了不同的文化和價值觀，培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀能力。我也對一些名人的事跡有了更深入的了解，學(xué)到了勇敢和堅持的重要性。同時，在與書中人物的共鳴中，我也更好地理解了人與人之間的情感和友誼。
通過這次讀書活動，我對閱讀有了更多的感悟和體會。首先，我明白了好書與我之間的關(guān)系。讀書不只是為了完成任務(wù)，而是要品味其中的精髓，思考其中的哲理。其次，我意識到閱讀需要耐心和毅力。有時候，我會遇到一些難以理解的段落，但只要堅持下去，總會找到答案。最后，我明白了閱讀是一種永不止步的行為。閱讀的世界是無窮無盡的，我要不斷地去探索和學(xué)習(xí)。
第五段：未來的目標(biāo)與展望。
通過這次讀書活動，我真正愛上了閱讀。閱讀帶給我了樂趣和知識，讓我不斷成長。在未來的日子里，我將會堅持每天讀書，培養(yǎng)更好的閱讀習(xí)慣。同時，我也希望能推動更多的同學(xué)參與到讀書活動中。我相信，通過讀書，我們可以培養(yǎng)更加綜合和獨立的思維能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過這次四年級的讀書活動，我對閱讀有了更深刻的認(rèn)識。閱讀不僅是為了獲取知識，更是一種享受和思考。我在這次活動中讀到了很多優(yōu)秀的書籍，學(xué)到了很多與書中人物共鳴的地方。閱讀給我?guī)砹藰啡ず蛦⑹荆屛颐靼琢碎喿x的重要性和必要性。我會繼續(xù)堅持閱讀，提高我的閱讀能力和素質(zhì)，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也會鼓勵更多的同學(xué)參與到閱讀活動中，和我一同開啟知識的大門。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇十九
古語云“百煉成鋼”，回顧本學(xué)期四年級專題研討活動——《培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣》的教研活動，我們收獲了很多。
在本學(xué)期的工作中，四年級教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)研討計劃，以課標(biāo)為指引，以目標(biāo)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行主題教研，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
１、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在本學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，說課與講課相結(jié)合的方法，線上研討與線下實踐相結(jié)合，認(rèn)真領(lǐng)悟高效課堂宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀，關(guān)注、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。緊密圍繞教研主題：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣，開展主題教研。
２、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣”這個主題，組織教師針對《觸摸春天》一課，分別在羅文口小學(xué)、泉河頭小學(xué)組織課例展示和研究活動，通過實踐課，實驗課，研究課，借班課，匯報課，等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。教研組的張躍主任和李海燕主任積極引導(dǎo)，精心組織，教研組的宋福文、周月嬌教師積極參加試課試講，小組成員研討中積極發(fā)言，出謀劃策，提出許多建設(shè)性意見，收到了良好的教學(xué)效果。使教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
通過磨課，我們認(rèn)識到一堂好課，必須注意兩個核心問題：一是要注意選材和情景設(shè)置一定要根據(jù)以學(xué)生為主體，考慮學(xué)生的實際需要；二是問題的設(shè)置要有效，要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 磨課的過程往往是一群智者對話的過程。研討活動中，大家細(xì)致地分析問題，尋求對策，思想不斷碰撞，學(xué)術(shù)氣氛濃厚。在此過程中，個體的行為變成了群體的行為，工作方式由封閉走向了開放，在強調(diào)發(fā)揮集體智慧的同時，又提升了教師個人的主體悟性。這樣進(jìn)步的不僅僅是執(zhí)教者本人，其他參與“磨課”的人也同樣受益匪淺，教師們通過參與磨課，全程了解了一堂好課是怎樣“磨”出來的，這是平常的校內(nèi)聽課所難以企及的境界。 一堂課的層層提升，背后有著教學(xué)觀念的可喜轉(zhuǎn)變，這是勤于學(xué)習(xí)、善于研究的成果收獲。相信每位參與展示的教師，都會和我一樣，在磨課過程中收獲著，并快樂著。
本學(xué)期我們四年級組圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣”這個主題， 引導(dǎo)學(xué)生在“讀”中感知，在情境中表達(dá)，在表達(dá)訓(xùn)練中提升，在語文研讀中交流提高。為了讓學(xué)生能更好地養(yǎng)成表達(dá)的好習(xí)慣，在本課教學(xué)中，我們以實踐為主，引導(dǎo)學(xué)生通過“賞讀悟情——品讀想象——閱讀交流”的教學(xué)模式，取得了較好的效果。
1、重點引導(dǎo)學(xué)生抓住主要閱讀點和感受最深的地方，深入展開教學(xué)，使學(xué)生在課堂上充分交流，有條理表達(dá)，學(xué)會匯總意見陳述，學(xué)會質(zhì)疑追問，能夠運用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)會話策略。
2、精心選擇了部分非常貼合課文內(nèi)容、富有美感的圖片制作成課件，創(chuàng)設(shè)情境，勤于練筆，把口語表達(dá)和書面表達(dá)有機(jī)結(jié)合。
通過精心的研課，在聯(lián)誼校匯報中，我們教研組還在西佑國寺小學(xué)面向全鎮(zhèn)教師做了經(jīng)驗交流分享，獲得教研室領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)誼校老師的高度評價。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，未來我們四年級教師還將在教育研究，教學(xué)實踐上做不斷進(jìn)取，爭取早出成績，出好成績。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇二十
讀書是一種快樂，更是一種滋養(yǎng)心靈的活動。今年，我們四年級的同學(xué)開展了一系列豐富多彩的讀書活動，讓我深有體會。在這些活動中，我不僅收獲了知識，更培養(yǎng)了閱讀的興趣，下面我將從閱讀的習(xí)慣、閱讀的趣味、閱讀的收獲以及閱讀的感悟四個方面來分享我的心得體會。
首先，通過這一學(xué)期的讀書活動，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。以前，我對閱讀沒有太多的興趣，總覺得讀書是一件枯燥無味的事情。但隨著老師和家長的引導(dǎo)，我開始主動去閱讀各種各樣的圖書。每天晚上，我都會堅持讀一會兒書，不僅可以擴(kuò)大知識面，還可以放松身心。同時，我還堅持做好讀書筆記，將讀書中的精彩詞句、感人故事記錄下來。通過這樣的習(xí)慣，不僅提高了我的理解和表達(dá)能力，還讓我在閱讀時感到更加充實和充滿成就感。
其次，讀書活動增添了我對閱讀的趣味。我記得有一次，我們班開展了親子閱讀活動，在活動中，我和爸爸媽媽一起閱讀一本名為《小熊維尼和好朋友們》的圖書。通過和爸爸媽媽一起讀書，我們獲得了共同的快樂，并且還能互相交流思想和感受。這種親子閱讀活動不僅讓我體會到了閱讀的樂趣，也讓我進(jìn)一步加深了和家人之間的感情，更讓我明白了閱讀是一種與家人共同分享的活動。
第三，通過這次讀書活動，我收獲了很多。閱讀不僅開闊了我的眼界，還培養(yǎng)了我的情感和思維。在閱讀中，我了解了古今中外的文化知識，感受了不同時代的人物形象和傳統(tǒng)的文化氛圍。閱讀還豐富了我的想象力，促使我思考問題和獨立思考。同時，我通過閱讀了解到了很多優(yōu)秀作家的作品，對他們的創(chuàng)作思想和藝術(shù)風(fēng)格有了更深入的了解。這些收獲不僅豐富了我的知識，也讓我在人生的道路上走得更加堅定。
最后，通過這次讀書活動，我有了更多的感悟。我發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅是學(xué)習(xí)的手段，更是一種修煉自我的方式。在閱讀中，我可以接觸各種各樣的人物形象，了解他們的思想、情感和人生態(tài)度。而這些優(yōu)秀的人物形象不僅是作者的創(chuàng)作，也是作者自己對生活的思考和感悟。通過閱讀，我可以借鑒他們的優(yōu)點，了解他們的人生哲學(xué)，從而啟迪和指引我自己的成長之路。同時，閱讀也是一種尋找自我的過程，通過閱讀，我可以更好地了解自己的興趣和潛能，培養(yǎng)自己的愛好和優(yōu)勢。
總之，這次四年級讀書活動讓我深刻體會到了閱讀的魅力。通過養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、培養(yǎng)閱讀的趣味、收獲知識和感悟人生，我在讀書中得到了快樂和成長。我相信，只要我堅持下去，閱讀將成為我人生中一種難以割舍的重要的習(xí)慣，也將成為我心靈永遠(yuǎn)的滋養(yǎng)。
四年級讀書節(jié)的活動總結(jié)（實用21篇）篇二十一
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的四年級讀書活動計劃，歡迎閱讀與收藏。
1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書。
2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個性和健全人格的形成。
3、開拓視野，豐富知識積累，提高語文素養(yǎng)。
4、通過學(xué)生、老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香班級的建設(shè)。
讀書，要有一個良好的氛圍。在開展讀書活動伊始，廣泛發(fā)動全體同學(xué)來讀書，大興“讀書好，好讀書，讀好書”的勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)。倡導(dǎo)人人參加，并進(jìn)行廣泛宣傳。同時，積極開展小組讀書活動，寫書評或讀后感、召開演講會、故事會、主題班會等，使讀書活動深入人心。
1、創(chuàng)造閱讀空間，搭建讀書平臺。
（1）設(shè)立“圖書角”
在班上建設(shè)“讀書角”，專門配備了2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。教師從中搜集挑選出一部分精品書籍和班內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作文放于專門書櫥作為“可心閱覽區(qū)”，以提高同學(xué)們的閱讀效率。為實現(xiàn)資源共享，同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動，擴(kuò)大了同學(xué)們的讀書范圍。
（2）建立家庭圖書架號召每個家庭努力給學(xué)生提供一個溫馨的.文化氛圍，倡導(dǎo)他們建立“家庭圖書架”，建議家長擠出時間多和孩子一起閱讀書報，誦讀詩文。同時，向每位家長推薦適合少兒閱讀的優(yōu)秀書目，以便有針對性地借書、購書。開展“家長伴我讀”和“評選書香家庭”活動，激勵家長和學(xué)生的購書、讀書熱情。
2、推薦適宜讀物，重視讀書方法指導(dǎo)社會上的課外讀物浩如煙海，良莠并存，小學(xué)生由于年齡小，知識少，缺乏社會經(jīng)驗和鑒別能力。因此，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時，要有針對性地向他們推薦內(nèi)容健康、形式新穎、形象生動的名篇名著，避免了課外閱讀的盲目性和隨意性。
要達(dá)到真正的讀書目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。教師利用閱讀課這一陣地，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授讀書的方法，包括合理安排時間，掌握一般讀書程序，領(lǐng)悟讀書要求等。強化“不動筆墨不讀書”的方法。如圈點勾畫、做批注、寫讀書筆記等。通過閱讀，要有效地提高學(xué)生的讀書水平和鑒賞能力。
3、抓好“三個”結(jié)合，提高讀書質(zhì)量（1）課內(nèi)課外相結(jié)合在閱讀課上，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生把在課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外閱讀中去，久而久之，學(xué)生獨立閱讀的能力就會有明顯地提高。同時，教師每上完一篇新課文，會布置學(xué)生閱讀相關(guān)的課外書籍。通過課內(nèi)課外相結(jié)合，既能擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，又對課堂內(nèi)容進(jìn)行了拓展延伸，兩者相得益彰。
（2）賞讀經(jīng)典與閱讀時文相結(jié)合中外經(jīng)典名著博大精深，內(nèi)涵深刻，是人文精神的結(jié)晶、民族藝術(shù)的瑰寶。指導(dǎo)學(xué)生賞讀經(jīng)典，不僅能增長知識，陶冶情操，而且對他們的文化積淀都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，故我會積極向?qū)W生推薦中外名著、古今詩詞、名人札記等優(yōu)秀書目。同時，時代書籍語言新鮮活潑，時代性強，更貼近孩子們的生活，如《湯姆叔叔的小屋》、《窗邊的小豆豆》、《當(dāng)代小學(xué)生》等書籍，也不失為讀書積累的好途徑。
（3）讀書與實踐相結(jié)合為了能讓學(xué)生個性特長得到充分發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興起，鞏固讀書成果，我計劃開展豐富多彩的讀書實踐活動，如：舉辦故事會、演講比賽，調(diào)查報告，手抄報評比，讀書征文比賽及報刊剪輯等實踐活動，既可以調(diào)動同學(xué)們讀書的主動性和積極性，又可以提高同學(xué)們的創(chuàng)新和實踐能力利用課前三分鐘舉辦“讀書博覽會”，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，課后將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書、參加讀書實踐活動的作品及獲獎情況等在“讀書成長冊”中記錄下來，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
“春種一粒粟，秋收萬顆子”，希望“愛讀書、會讀書”這顆即將播下的種子，會在同學(xué)們的心里生根發(fā)芽。讓讀書活動成為班級文化中一道亮麗的風(fēng)景線，并逐漸成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，使他們在溢滿書香的班級中快樂地成長、進(jìn)步。