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2023年經(jīng)濟(jì)論文文獻(xiàn)綜述優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇一
《眾鳥之會(huì)》的創(chuàng)作,反映了喬叟對法國文學(xué)傳統(tǒng)的諳熟,在模仿和改寫過程中,加入自己的觀點(diǎn),展現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)造能力,對于文本的把握得當(dāng)自如,當(dāng)然喬叟對于文學(xué)的貢獻(xiàn)不僅僅只有這些,他的實(shí)驗(yàn)和探索為英國文學(xué)開辟了一個(gè)新的時(shí)代,從時(shí)代的角度上看,喬叟受法語文學(xué)的影響最大,但是從英國文學(xué)發(fā)展史上看,他又最具有“英國性”,完成了對法語文學(xué)的傳承和超越.
參考文獻(xiàn)。
[2]顧仁翀.《眾鳥之會(huì)》中的傳統(tǒng)與創(chuàng)新[d].上海外國語大學(xué),2012.
上文結(jié)束語,此文為一篇關(guān)于經(jīng)典法語專業(yè)范文可作為喬叟和夢境和法語和文學(xué)和傳統(tǒng)方面的大學(xué)碩士與本科畢業(yè)論文法語論文開題報(bào)告范文和職稱論文論文寫作參考文獻(xiàn).
2023年經(jīng)濟(jì)論文文獻(xiàn)綜述優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇二
本專業(yè)對國際合作辦學(xué)3+1項(xiàng)目(貿(mào)易方向)畢業(yè)論文的要求不同于單一語言文學(xué)方向論文的要求，根據(jù)培養(yǎng)法語本科+專業(yè)方向的復(fù)合型人才的基本要求，參照法國商學(xué)院對商科學(xué)生實(shí)踐性寫作一般規(guī)范，本專業(yè)規(guī)定3+1項(xiàng)目(貿(mào)易方向)畢業(yè)論文要求用法文撰寫，論文應(yīng)包括以下兩個(gè)部分：
1、一篇在法國企業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)報(bào)告，撰寫要求以法方學(xué)校要求為準(zhǔn);。
2、一篇小論文或評論，對有關(guān)國際貿(mào)易專題或法國商科教學(xué)方面的選題進(jìn)行分析、思考和評論。小論文的撰寫要求如下：
篇幅為a4紙4號(hào)字單倍行距打印稿不少于8頁。
要求對選定專題進(jìn)行分析、歸納和論證，提出個(gè)人的見解。
要求有標(biāo)題、引言、正文(至少3個(gè)部分)和結(jié)論。
2023年經(jīng)濟(jì)論文文獻(xiàn)綜述優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇三
摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生步入工作崗位前的一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，其質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的工程實(shí)踐能力。通過開放型畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以鍛煉應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工程的能力，能更快更好地適應(yīng)就業(yè)后的新工作環(huán)境。從給排水專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)入手，分析開放型畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的問題，并對該模式的良性循環(huán)提出建議。
關(guān)鍵詞：給水排水工程；畢業(yè)設(shè)計(jì)；教學(xué)探討。
卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃（簡稱“卓越計(jì)劃”）是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的一種新探索，著力提升學(xué)生的工程素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，工程設(shè)計(jì)能力和工程創(chuàng)新能力，是人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新[1]。給水排水工程畢業(yè)設(shè)計(jì)是集綜合性、探索性和實(shí)踐性于一體的教育教學(xué)活動(dòng)，是學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究或工程實(shí)踐，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)專業(yè)人才[2]的重要環(huán)節(jié)。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)是卓越計(jì)劃的重要組成部分，是開展實(shí)踐性教學(xué)、提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才不可或缺的有效手段，應(yīng)引起足夠重視，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)入工作崗位的一次實(shí)習(xí)[3]。開放型畢業(yè)設(shè)計(jì)不但可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使所培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)需求接軌，增強(qiáng)畢業(yè)生的市場競爭力，提高畢業(yè)生在工作中的適應(yīng)能力，而且還可以充分利用設(shè)計(jì)研究院和科研單位的人才優(yōu)勢，以及其豐富、完整和齊全的專業(yè)資料彌補(bǔ)學(xué)校在這些方面的不足，除此之外，開放型畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠做到每人一個(gè)課題，避免相互抄襲，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量提供了一定的保障。
一、福州大學(xué)給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。
（一）緊密聯(lián)系卓越工程師的要求。
華南理工大學(xué)規(guī)定了選題要求：“理工類選題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際需要，工科學(xué)生以工程設(shè)計(jì)為主，結(jié)合工程實(shí)際題目應(yīng)占80%以上[4]”。據(jù)工程教育改革校企合作研討會(huì)問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，93%的企業(yè)總工希望學(xué)生做設(shè)計(jì)類課題，進(jìn)行工程師基本素質(zhì)與技能訓(xùn)練，達(dá)到畢業(yè)后最快勝任企業(yè)工作崗位的目的。
雖然筆者所在福州大學(xué)對此沒有明確規(guī)定，但自2000年開始，學(xué)校給水排水工程專業(yè)就已經(jīng)開始校企聯(lián)合指導(dǎo)，共60人參加畢業(yè)設(shè)計(jì)，其中20～30人去設(shè)計(jì)院真題真做，也就意味著1/3～1/2的學(xué)生走出學(xué)校到生產(chǎn)第一線做畢業(yè)設(shè)計(jì)，有效地提高了他們的綜合素質(zhì)，同時(shí)也提高了他們的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。另外5人做科研課題，其余的學(xué)生在校內(nèi)真題習(xí)作。學(xué)校給水排水工程專業(yè)的設(shè)計(jì)類課題占有80～90%，基本保證了畢業(yè)后就業(yè)的學(xué)生都進(jìn)行了設(shè)計(jì)類課題訓(xùn)練，有效地培養(yǎng)了他們的工程實(shí)踐能力，為畢業(yè)后順利上崗做了扎實(shí)鋪墊。
目前大多數(shù)工作單位對計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力有要求，針對此，學(xué)校在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段有針對性地要求學(xué)生熟練使用autocad天正或鴻業(yè)等軟件，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙的繪制工作，這樣可以讓學(xué)生將更多的精力放在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、新技術(shù)新產(chǎn)品的了解和應(yīng)用上。同時(shí)還要求學(xué)生用word、excel等軟件完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的文本和計(jì)算數(shù)據(jù)分析工作。通過運(yùn)用這些軟件，可以提高他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，從而可以更好地適應(yīng)未來工作的要求。
（二）師生比例較為合理。
福州大學(xué)給水排水工程專業(yè)成立于1987年，1997年發(fā)展為本科，至今已為社會(huì)培養(yǎng)了21屆學(xué)生。雖然高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校招生人數(shù)急劇增長，但鑒于教學(xué)質(zhì)量的考慮，學(xué)校給水排水工程專業(yè)并沒有大量擴(kuò)招，從以前的40人擴(kuò)招到60人左右，現(xiàn)基本維持這個(gè)水平。給水排水工程教研室的教師共11人，平均每個(gè)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的人數(shù)不超過6人，對于工程經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，可適當(dāng)多分配名額，年輕新教師一般不超過5人，從而保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
（三）成果評價(jià)較客觀。
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯分為大組答辯和小組答辯兩種方式。大組答辯評委由該專業(yè)所有教師和學(xué)院督導(dǎo)組成。小組答辯則由1位校外專家、2位教師和被指導(dǎo)的學(xué)生組成。無論是參加大組答辯還是小組答辯，每位學(xué)生的答辯時(shí)間控制在20分鐘，其中15分鐘介紹設(shè)計(jì)成果，5分鐘回答問題。學(xué)生的考核成績由指導(dǎo)教師成績（x1）、評閱教師成績（x2）和答辯委員會(huì)成績（x3）加權(quán)計(jì)算，分別占40%、20%、40%。公開答辯增加了答辯時(shí)間，但對于學(xué)生和教師都有一定的壓力，有助于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
（四）即將開展中外聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)。
目前，海外設(shè)計(jì)市場前景廣闊，許多設(shè)計(jì)院正在為此努力。
但大多數(shù)企業(yè)內(nèi)部缺乏熟悉國外規(guī)范、英語應(yīng)用能力強(qiáng)的人才，剛進(jìn)入工作崗位的學(xué)生又難以達(dá)到他們的要求。對此，學(xué)校土木工程學(xué)院著力與海外高校開展合作交流。從2010級(jí)學(xué)生開始，土木工程和給水排水工程兩個(gè)專業(yè)與德國凱澤斯勞騰工科大學(xué)實(shí)行聯(lián)合培養(yǎng)，即“5+5”培養(yǎng)計(jì)劃，大學(xué)前5個(gè)學(xué)期在國內(nèi)學(xué)習(xí)，后5個(gè)學(xué)期在德國學(xué)習(xí)，包括做畢業(yè)設(shè)計(jì)。中外聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)是一種全新的挑戰(zhàn)，對教學(xué)管理部門的工作組織、教師指導(dǎo)能力和學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力都提出了更高要求。
二、開放型畢業(yè)設(shè)計(jì)面臨的問題。
一是，不確定性。開放型畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生真題真做，企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的工程師和學(xué)校教師共同指導(dǎo)，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科研能力，提高就業(yè)資本和就業(yè)自信心，有利于提高就業(yè)率，使學(xué)生在專業(yè)上健康發(fā)展。但是這種畢業(yè)設(shè)計(jì)的問題在于每個(gè)在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生都需要設(shè)計(jì)院或者科研單位提供實(shí)習(xí)基地，并且需要工程經(jīng)驗(yàn)豐富的校外教師作指導(dǎo)，這些實(shí)習(xí)單位每年對實(shí)習(xí)生數(shù)量的需求不定，這使得實(shí)習(xí)基地不固定，指導(dǎo)教師不確定。
大部分工程實(shí)踐經(jīng)歷較少，這就限制了他們工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，從而影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。三是，過程管理相對難。選題開放型畢業(yè)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)最大的區(qū)別在于畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、開題、中期檢查、畢業(yè)設(shè)計(jì)完成階段，學(xué)生均不在校內(nèi)，教師無法每天監(jiān)控，只能不定期檢查完成情況和學(xué)生的出勤情況，但實(shí)習(xí)成果的真實(shí)性無從知曉，因此設(shè)計(jì)的質(zhì)量難以保證。
四是，學(xué)生安全問題。開放型畢業(yè)設(shè)計(jì)模式與傳統(tǒng)模式相比，學(xué)生在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生不但要遵守法律法規(guī)和單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，還要特別注意交通安全。學(xué)生在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)需要辦理相關(guān)手續(xù)，與實(shí)習(xí)單位簽訂安全協(xié)議。從歷年的情況看，大部分實(shí)習(xí)單位都不愿意承擔(dān)安全責(zé)任，故不愿意簽此協(xié)議，有些單位甚至因?yàn)榘踩珔f(xié)議事宜放棄學(xué)生實(shí)習(xí)，這給開放型畢業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展帶來了不良影響。
三、開放型畢業(yè)設(shè)計(jì)良性發(fā)展建議。
一是，建立固定的實(shí)習(xí)基地和專家?guī)?。要保證開放型畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠持續(xù)發(fā)展，就必須建立穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地。為保證此畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的質(zhì)量，實(shí)習(xí)基地通常是具有甲級(jí)資質(zhì)的設(shè)計(jì)研究院、大型的科研單位或大型企業(yè)。他們能獨(dú)立承擔(dān)大型居住區(qū)、五星級(jí)酒店、高級(jí)寫字樓等綜合性高品質(zhì)工程的設(shè)計(jì)，有一套標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、專業(yè)化及科學(xué)化的管理模式。學(xué)生在如此規(guī)范化的單位做畢業(yè)設(shè)計(jì)，必定為他們步入社會(huì)打下了很好的基礎(chǔ)。除此之外，應(yīng)該在已確立的實(shí)習(xí)基地中聘請他們的高級(jí)工程師作為校外指導(dǎo)教師，這些專家要求至少有十年以上工作經(jīng)驗(yàn)。要充分發(fā)揮專家在專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)歷等方面的優(yōu)勢，彌補(bǔ)校內(nèi)年輕教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的不足，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，為學(xué)生和企業(yè)搭建橋梁。
二是，針對年輕教師建立校企合作機(jī)制。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的工程實(shí)踐性、方法性很強(qiáng)，隨著選題應(yīng)用性要求的提高，對教師的工程實(shí)踐指導(dǎo)能力提出了更高要求。德國工科大學(xué)的教師是在從事企業(yè)實(shí)際工作5年以上的博士中選聘，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力[3]。同濟(jì)大學(xué)建筑工程系為了幫助青年教師盡快積累工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，專門出臺(tái)政策規(guī)定：“凡是沒有工作經(jīng)歷的新教師須到具有甲級(jí)資質(zhì)的建筑設(shè)計(jì)院或施工企業(yè)實(shí)習(xí)至少3個(gè)月，完整經(jīng)歷一個(gè)工程項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)或者施工設(shè)計(jì)。”同時(shí)，讓工程經(jīng)驗(yàn)豐富、年長的指導(dǎo)教師與青年教師結(jié)對，傳授工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助青年教師提高畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)水平[5]。在此方面，可效仿同濟(jì)大學(xué)或德國工科大學(xué)的做法，盡快提高年輕教師的工程實(shí)踐能力。
措施。
四是，建立安全保障體系。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中要自覺遵守法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度。除此之外，在防止意外傷害方面，除了要求學(xué)生自己認(rèn)真預(yù)防之外，還必須建立一套完善的安全保障體系，比如讓學(xué)生購買意外傷害保險(xiǎn)等，以解除后顧之憂，保障開放型畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行。
四、結(jié)語。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)既能全面檢驗(yàn)本科學(xué)業(yè)，又能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析解決問題的能力，是學(xué)生步入社會(huì)走上工作崗位的最后一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，其質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生的工程實(shí)踐能力。開放型畢業(yè)設(shè)計(jì)模式是當(dāng)前形勢下教育改革的一種新形式，符合時(shí)展的需要，可以讓企業(yè)盡早地了解、培養(yǎng)自己未來的員工，也給企業(yè)和學(xué)生多一次選擇的機(jī)會(huì)。
2023年經(jīng)濟(jì)論文文獻(xiàn)綜述優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇四
目的：希望通過對雇兇^v^罪刑事責(zé)任的研究促進(jìn)司法界對于該類犯罪的關(guān)注，進(jìn)而明確各個(gè)行為人的刑事責(zé)任，在司法判決中形成統(tǒng)一的規(guī)定。意義：將促進(jìn)理論界和實(shí)踐中對于雇兇殺人這一特殊的犯罪形式的進(jìn)一步的關(guān)注，減少該類犯罪司法過程中過多的死刑判決。
二、國內(nèi)外關(guān)于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
雇兇殺人是一種復(fù)雜的犯罪現(xiàn)象，其中涉及人員眾多，關(guān)系復(fù)雜，對其刑事責(zé)任的認(rèn)定面臨很大的困難，而且目前我國刑法及司法解釋并沒有對其作出明確規(guī)定，理論界對于雇兇^v^罪概念的界定、雇兇殺人中各個(gè)行為人的法律地位及其作用大小、雇主及被雇傭人的刑事責(zé)任程度等問題一直存在爭論，相應(yīng)地，司法實(shí)踐中對于雇兇殺人案件的處罰要么過重，死刑適用過多，要么過輕，不足以震懾該類犯罪，因此，如何認(rèn)定雇兇殺人案件中各個(gè)行為人的刑事責(zé)任大小及其分配，成為目前實(shí)務(wù)界與理論界共同面對的課題。目前理論界的討論大多集中在雇傭犯罪這一整體現(xiàn)象，鮮有學(xué)者專門針對雇兇殺人案件進(jìn)行整體梳理。相信隨著《^v^刑法修正案》的頒布，理論界和實(shí)踐中對于雇兇殺人這一特殊犯罪形式將展開更進(jìn)一步的關(guān)注的。
三、論文的主攻方向、主要內(nèi)容、研究方法及技術(shù)路線。
本文主要是從雇兇殺人這一特殊的犯罪現(xiàn)象著手，主要通過對雇主、轉(zhuǎn)雇人、殺手的地位和作用進(jìn)行分析，指出各個(gè)行為人在典型的雇兇^v^罪和非典型的雇兇^v^罪中的刑事責(zé)任承擔(dān)依據(jù)，對雇兇殺人案件中刑事責(zé)任承擔(dān)的一般原則進(jìn)行展開論述，并著重針對雇兇^v^罪中犯罪未完成形態(tài)問題進(jìn)行研究。再次，針對如何限制雇兇^v^罪中的死刑適用提出了自己的一些粗淺的構(gòu)想，主要有以下四點(diǎn)：(1)改善法官的死刑價(jià)值觀;(2)嚴(yán)格死刑適用的標(biāo)準(zhǔn);(3)嚴(yán)格區(qū)分主犯和從犯;(4)通過擴(kuò)大適用其他刑罰減少死刑的適用。
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2023年經(jīng)濟(jì)論文文獻(xiàn)綜述優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇五
文獻(xiàn)綜述是一種重要的學(xué)術(shù)論文，它在研究生學(xué)位論文寫作、課題申報(bào)與撰寫和科研寫作能力的培養(yǎng)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。因而，掌握這門寫作技能對于提高科研能力大有裨益。只有依照文獻(xiàn)綜述的基本特點(diǎn)，重新建構(gòu)文獻(xiàn)綜述相關(guān)知識(shí)的理論體系，才能撰寫出思路清晰、內(nèi)容翔實(shí)、語言簡練的文獻(xiàn)綜述，并為開展科學(xué)研究提供參考。為此，根據(jù)文獻(xiàn)綜述的概念和特點(diǎn)，筆者提出了撰寫文獻(xiàn)綜述的若干要求。但是在撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)，需要先回答以下基本問題：
第一，國內(nèi)外研究者對某一主題（或內(nèi)容）進(jìn)行了哪些研究？回答“研究了什么”的問題。
第二，對于某一主題，國內(nèi)外研究者是怎樣進(jìn)行研究的？這是回答“怎么研究”的問題。
第三，對于研究結(jié)果，國內(nèi)外研究者的研究之間有什么關(guān)聯(lián)性？即是回答“相關(guān)性研究的區(qū)別和聯(lián)系是什么”的問題。
第四，該研究有何突出性的貢獻(xiàn)或效果？后世對該研究做出了何種評價(jià)？回答“研究怎么樣”的問題。
上述的問題是構(gòu)思文獻(xiàn)綜述中最核心的問題，如果能比較清楚地回答，那么這篇文獻(xiàn)綜述的主體內(nèi)容就基本形成了。但是還要注意以下的若干原則，才能寫出高質(zhì)量和高水準(zhǔn)的文獻(xiàn)綜述。
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2.論文標(biāo)題居中，小二號(hào)黑體(加粗)，一般中文標(biāo)題在二十字以內(nèi);。
4.副標(biāo)題四號(hào)，宋體，不加粗，居中。
6.頁碼統(tǒng)一打在右下角，格式為“第×頁共×頁”;。
7.全文行間距為1倍行距。
8.序號(hào)編排如下：
一、(前空二格)――――――――――――此標(biāo)題欄請加粗。
(一)(前空二格)。
1.(前空二格)。
(1)(前空二格)。
內(nèi)容摘要是對論文內(nèi)容準(zhǔn)確概括而不加注釋或者評論的簡短陳述，應(yīng)盡量反映論文的主要信息。內(nèi)容摘要篇幅以150字左右為宜。關(guān)鍵詞是反映論文主題內(nèi)容的名詞，一般選用3-4個(gè)，每個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開。關(guān)鍵詞排在摘要下方?！皟?nèi)容摘要”和“關(guān)鍵詞”本身要求用[關(guān)鍵詞][內(nèi)容摘要](綜括號(hào)、四號(hào)、宋體、加粗)。
正文是論文的核心，要實(shí)事求是，準(zhǔn)確無誤，層次分明，合乎邏輯，簡練可讀。字?jǐn)?shù)不少于3000字。
文字要求規(guī)范;所有文字字面清晰，不得涂改。
數(shù)字用法：公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)刻和各種計(jì)數(shù)與計(jì)量，均用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能簡寫，如2015年不能寫成15年。
參考文獻(xiàn)其他部分統(tǒng)一使用四號(hào)宋體不加粗?！皡⒖嘉墨I(xiàn)”本身要求用參考文獻(xiàn)：(四號(hào)、宋體，加粗)。
致謝。
兩字本身用四號(hào)，宋體，加粗，居中。內(nèi)容為四號(hào)宋體，不加粗。
2023年經(jīng)濟(jì)論文文獻(xiàn)綜述優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇七
我們采用了jsp技術(shù)為主要手段,本系統(tǒng)采用了多級(jí)角色管理：包括系統(tǒng)管理員、系主任，學(xué)生和老師幾種權(quán)限.本文主要介紹了用戶權(quán)限的劃分，并詳細(xì)地論述了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想和實(shí)現(xiàn)的方法步驟從而為以后的研究打下了基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：審核；權(quán)限；多級(jí)角色管理。
選題系統(tǒng)出現(xiàn)的趨勢。
選題系統(tǒng)常用的實(shí)現(xiàn)技術(shù)。
網(wǎng)絡(luò)選題系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)有多種，可以采用傳統(tǒng)的客戶機(jī)/服務(wù)器（c/s）型的mis型架構(gòu)，即論文題目內(nèi)容放在遠(yuǎn)程的服務(wù)器上，在選題機(jī)上安裝考試應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫客戶機(jī)配置，因此每次選題時(shí)要對機(jī)器進(jìn)行安裝、配置，這樣一來選題工作比較煩瑣；而且選題程序放在客戶機(jī)上，安全性也受到一定影響。另外一種考試系統(tǒng)采用web技術(shù)實(shí)現(xiàn)。web技術(shù)超越了傳統(tǒng)的“客戶機(jī)/服務(wù)器”兩層結(jié)構(gòu)，采用了三層體系結(jié)構(gòu)：用戶界面層/事務(wù)層/數(shù)據(jù)庫層。因此web結(jié)構(gòu)有著更好的安全性。在用戶機(jī)上不需要安裝任何應(yīng)用程序，應(yīng)用程序可以安裝在作為服務(wù)器的計(jì)算機(jī)上，題目存放在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上（事務(wù)層和數(shù)據(jù)庫可以是同一臺(tái)機(jī)器）。
2基本技術(shù)簡介。
2023年經(jīng)濟(jì)論文文獻(xiàn)綜述優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇八
摘要：生態(tài)扶貧是我國精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的重要組成部分，“生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批”是國家實(shí)施脫貧攻堅(jiān)“五個(gè)一批”工程的基本內(nèi)容之一。耕地是陸地上十分重要的生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)施耕地生態(tài)補(bǔ)償已成為生態(tài)扶貧研究的重要內(nèi)容，一方面耕地生態(tài)補(bǔ)償可以支撐或助推扶貧開發(fā)，另一方面扶貧開發(fā)政策也為耕地生態(tài)補(bǔ)償提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)。開展耕地生態(tài)扶貧研究與實(shí)踐這一新方向、新扶貧模式，對于推進(jìn)和完善耕地生態(tài)補(bǔ)償制度構(gòu)建、精準(zhǔn)扶貧開發(fā)以及耕地生態(tài)保護(hù)具有重大意義。
關(guān)鍵詞：生態(tài)扶貧;耕地;生態(tài)補(bǔ)償;研究。
實(shí)施精準(zhǔn)扶貧和脫貧攻堅(jiān)重大政策，是我國實(shí)施“十三五”規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)2020年全部貧困縣退出摘帽和全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的歷史使命和時(shí)代要求（劉彥隨等，2016）。“十三五”時(shí)期，是全面建成小康社會(huì)決戰(zhàn)期，也是打好扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)期。從目前貧困情況來看，到2015年底，全國仍然還有5630萬農(nóng)村建檔立卡貧困群眾，主要分布在832個(gè)貧困縣（或?qū)儆趪壹?jí)集中連片特困區(qū)）和12萬多個(gè)貧困村，特別是西部省份和民族八省區(qū)貧困發(fā)生率較高，分別達(dá)到10%以上和（^v^，2016）。我國有的10多個(gè)山區(qū)集中連片特困地區(qū)，這些區(qū)域都處于“先天”生態(tài)環(huán)境脆弱、“后天”生態(tài)破壞較為嚴(yán)重的地區(qū)內(nèi)，因而是屬于國家重要生態(tài)建設(shè)與生態(tài)保護(hù)區(qū)，承擔(dān)著國家生態(tài)保護(hù)的重任，使得生態(tài)環(huán)境建設(shè)與脫貧兩大任務(wù)相重疊。正因?yàn)檫@種特殊情況的存在，在進(jìn)行扶貧的同時(shí)也要對生態(tài)環(huán)境進(jìn)行必要的保護(hù)，積極尋找一條適合貧困山地區(qū)域現(xiàn)實(shí)的扶貧和生態(tài)雙贏之路。
如果從國家整體利益來說，這些自然環(huán)境脆弱、難以高強(qiáng)度開發(fā)利用的地區(qū)整體上為國家生態(tài)文明建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)，是犧牲了自身發(fā)展，維護(hù)了生態(tài)平衡的無私之舉。沒有這些地區(qū)人民對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，就沒有發(fā)達(dá)地區(qū)蓬勃發(fā)展的自然環(huán)境及物質(zhì)基礎(chǔ)，就不能實(shí)現(xiàn)全國健康、穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展。因此，對中西部山區(qū)貧困區(qū)域的精準(zhǔn)扶貧思路，應(yīng)該上升到國家整體戰(zhàn)略層面，定位為貧困地區(qū)群眾為保護(hù)生態(tài)環(huán)境、根植于偏遠(yuǎn)山區(qū)土地而工作，發(fā)達(dá)地區(qū)群眾得益于山區(qū)貧困區(qū)域群眾的工作基礎(chǔ)而創(chuàng)造國家財(cái)富。二者的關(guān)系是相輔相成的，本質(zhì)都是為了國家整體利益。但保護(hù)生態(tài)環(huán)境本身不生產(chǎn)產(chǎn)品，不創(chuàng)造財(cái)富，考慮其整體貢獻(xiàn)，應(yīng)該在再分配上向山區(qū)貧困群眾傾斜，把保護(hù)生態(tài)環(huán)境帶來的正外部效益換算成財(cái)富補(bǔ)償給山區(qū)貧困群眾，讓其享受應(yīng)得的報(bào)酬。
耕地是重要的人工生態(tài)系統(tǒng)，它不僅是人類最基本生產(chǎn)生活的來源，而且它還有很多其它功能，例如在水土保持和調(diào)節(jié)氣候等方面也發(fā)揮著巨大的作用。因此，耕地在人類社會(huì)中扮演著非常重要的角色，不僅承載著國家的糧食安全和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及人民生活基本保障的功能，而且還具有保障區(qū)域生態(tài)安全的功能（楊詩琴，2014）。伴隨著社會(huì)的快速前進(jìn)，城市化及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，使得耕地的保有量急劇下降，此外，人們對耕地的不合理開發(fā)利用還往往造成了耕地生態(tài)系統(tǒng)的破壞，這也使得生態(tài)服務(wù)的功能相較以前變得更加薄弱（楊詩琴，2014）。在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方式中，耕地的保護(hù)是不可或缺的組成部分，耕地的生態(tài)價(jià)值當(dāng)前已得到國家的高度重視。2012年11月^v^十八大報(bào)告中對建立有償使用資源和補(bǔ)償被破壞的生態(tài)制度的重要性進(jìn)行了明確地說明（付二光，2013），自從十八大召開以后，各級(jí)政府對生態(tài)補(bǔ)償問題都非常重視，2014年的“中央一號(hào)文件”提出支持地方積極開展耕地生態(tài)補(bǔ)償工作（^v^中央、^v^，2014）。本文的研究就是建立在對耕地生態(tài)價(jià)值的研究基礎(chǔ)上，將耕地生態(tài)補(bǔ)償與精準(zhǔn)扶開發(fā)相結(jié)合，把耕地生態(tài)補(bǔ)償作為創(chuàng)新的減貧方式。
（1）國外研究動(dòng)態(tài)。
對于耕地生態(tài)補(bǔ)償?shù)难芯?，國外研究較早，有著豐富的耕地生態(tài)補(bǔ)償實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和在此基礎(chǔ)上得出的理論研究和模型。例如：歐盟國家實(shí)施的耕地環(huán)境保護(hù)政策值得其他國家的借鑒，其采用的保護(hù)方式是直接對農(nóng)戶進(jìn)行補(bǔ)償，其中做得比較好的就是英國，為了做好耕地環(huán)境的保護(hù)，還特地開展了農(nóng)業(yè)環(huán)境的保護(hù)項(xiàng)目，自英國實(shí)行該項(xiàng)目之后，歐盟的其他國家也相繼跟進(jìn)實(shí)施了該保護(hù)項(xiàng)目;除歐盟國家之外，美國在耕地保護(hù)這一方面也開始得比較早，投入的成本也相對較大，美國的做法就是直接補(bǔ)貼農(nóng)民和負(fù)擔(dān)部分耕地的保護(hù)成本，以此來完成土地退耕政策（尹紅，2005）;在亞洲，開始重視耕地保護(hù)比較早的就是日本，日本則是通過補(bǔ)貼耕地保護(hù)區(qū)域的農(nóng)民和設(shè)立用于發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的特別資金來保護(hù)山區(qū)和丘陵地帶的耕地，以便讓它們保持生態(tài)功能（呂剛，2013）。國外對耕地生態(tài)補(bǔ)償理論研究的方向主要是側(cè)重如何計(jì)算耕地生態(tài)的補(bǔ)償額，如何對耕地生態(tài)補(bǔ)償?shù)男蔬M(jìn)行評價(jià)以及耕地生態(tài)外部性等等方面的研究。
（2）國內(nèi)研究動(dòng)態(tài)。
耕地生態(tài)補(bǔ)償其理論與實(shí)證研究也取得了一定的成果，但由于自身的復(fù)雜性、區(qū)域性、不確定性使其研究仍存在一些不足，故今后的研究趨勢有以下幾個(gè)方面：
（1）從全新的視角研究耕地生態(tài)補(bǔ)償，豐富其耕地生態(tài)補(bǔ)償研究內(nèi)容。
當(dāng)前學(xué)者理論研究耕地生態(tài)補(bǔ)償角度比較單一，這不利于耕地生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制和制度的建立和完善。因此在今后的研究中要將耕地生態(tài)補(bǔ)結(jié)合國家發(fā)展大趨勢相結(jié)合，科學(xué)制定與完善耕地生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，使耕地生態(tài)補(bǔ)償制度長期有效地運(yùn)行，使耕地生態(tài)補(bǔ)償體系更好地服務(wù)社會(huì)。
（2）建立全國統(tǒng)一、科學(xué)可行的耕地生態(tài)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)方法與模型。
由于我國對耕地生態(tài)的正式研究起步比較晚，到現(xiàn)在為止，還沒有公認(rèn)、統(tǒng)一的耕地生態(tài)效益測算標(biāo)準(zhǔn)，由于研究的學(xué)者比較多，且研究方法各不相同，得到的結(jié)果也相差甚遠(yuǎn)，各研究之間的結(jié)果缺乏可比性?？偟膩砜矗煌瑢W(xué)者研究出來的測算耕地生態(tài)補(bǔ)償數(shù)額的方法都有其獨(dú)特的特點(diǎn)，既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，所以要進(jìn)行更深層次、多角度的深入思考和探究，通過綜合分析不同學(xué)者的研究方法和模型，進(jìn)而得到更完善的測算耕地生態(tài)補(bǔ)償制度的方法和模型，使其不僅能滿足全國使用，又能做到切實(shí)可行，這些思考和探究對于如何完善耕地生態(tài)補(bǔ)償制度來說也是重難點(diǎn)。
（3）豐富耕地生態(tài)補(bǔ)償研究的區(qū)域尺度。
當(dāng)前，絕大部分學(xué)者研究耕地生態(tài)補(bǔ)償制度都是集中在國家的某一個(gè)省、市或自治區(qū)，又或者是在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的區(qū)域，單是對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的區(qū)域，關(guān)于這些方面的研究就相對比較少，尤其是在西南邊陲地區(qū)的山區(qū)，其對耕地生態(tài)補(bǔ)償制度的研究幾乎處于真空地帶，因此要從宏觀的角度來研究全國的耕地補(bǔ)償制度，就需要學(xué)者對經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的耕地生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制進(jìn)行更多地研究，特別要加強(qiáng)對邊疆貧困山區(qū)的基于扶貧開發(fā)的耕地生態(tài)補(bǔ)償研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，可以為邊疆穩(wěn)定與脫貧攻堅(jiān)工作提供良好的指導(dǎo)和借鑒作用，讓國家可以很好地掌握各地耕地生態(tài)環(huán)境的情況，為國家在制定耕地生態(tài)補(bǔ)償政策的時(shí)候做到統(tǒng)籌兼顧提供強(qiáng)有力的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
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2023年經(jīng)濟(jì)論文文獻(xiàn)綜述優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇九
/c?m=&p=&user=baidu怎樣寫文學(xué)論文（根據(jù)上師大曹旭教授講座內(nèi)容記錄）第一點(diǎn)我先講文科論文和理科論文的聯(lián)系和區(qū)別。
有人說理科論文難寫，文科論文好寫，文科論文是“天下文章一大抄”。我們首先弄清楚什么是研究。
我們首先應(yīng)該把研究的性質(zhì)和意義弄清楚。所謂研究不是自己拍腦袋想出一個(gè)什么東西來，而是要在前人研究的理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，把研究對象的真理性、客觀性向前做推進(jìn)一步的工作。
我們的研究，都只是整個(gè)研究的一部分，我們的前面還有人，我們的后面也有人。研究的過程就是接力的過程，就像那個(gè)接力賽一樣的，一棒，我們搞研究的時(shí)候必須我們要想清楚，我們在哪里接棒，在哪里又把這個(gè)棒交給后面的人。
也有的人認(rèn)為，理科的研究是不要看什么文獻(xiàn)資料的，有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室就行了，其實(shí)也是不對的。在進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前，他其實(shí)要對文獻(xiàn)資料這種依賴，和文科是一樣的重要。
在進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前你要做功課，你還要把那個(gè)從紙制的或者是從那個(gè)電子的有關(guān)這方面的材料，你通通要弄清楚，你才能進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。否則你研究什么呢？所以文科也好，理科也好，都離不開圖書館，都離不開紙本的和電子的這種文獻(xiàn)資料，一樣不可缺少。
2023年經(jīng)濟(jì)論文文獻(xiàn)綜述優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇十
2.定題目（寫什么）。
3.擬提綱（怎么寫）。
4.寫初稿（怎么寫）。
5.修改直至定稿（怎么寫好）。
二、文學(xué)論文寫作方向。
（一）按文學(xué)研究基本領(lǐng)域劃分。
1.文學(xué)史方向；
2.文學(xué)批評方向；
3.文學(xué)理論方向。
（二）按文學(xué)構(gòu)成要素劃分（文學(xué)由作家、作品、受眾和世界四要素互動(dòng)構(gòu)成）。
1.作家研究。
2.作品研究。
3.接受研究（受眾研究）。
4.文學(xué)現(xiàn)象研究。
（三）按文學(xué)研究視角劃分。
1.文學(xué)內(nèi)部研究；
2.跨學(xué)科研究和文化研究。
三、寫好文學(xué)論文應(yīng)注意的問題。
1.回到文本；
2.力求創(chuàng)新；
問題新（研究方向、內(nèi)容）；
視角、方法新（分析、論證）；
觀點(diǎn)新（論點(diǎn)）——最基本；
材料新（論據(jù)）。
3.注重理論。
理論是基礎(chǔ)，是梯子，是提升論文水平的必要條件。
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在集團(tuán)的號(hào)召和帶領(lǐng)下，xx公司xx項(xiàng)目部積極響應(yīng)并開展了對于精益管理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)習(xí)讓我們了解到精益管理的概念始創(chuàng)于日本豐田汽車公司，精益管理包括兩個(gè)要素：“精”和“益”?！熬奔礊樯偻度搿⑸傧馁Y源、少花時(shí)間，尤其是要減少不可再生資源的投入和耗費(fèi)，高質(zhì)量；“益”即為多產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人升級(jí)的目標(biāo)。豐田公司的生產(chǎn)方式原則為“杜絕一切形式的浪費(fèi)”。
反觀我們自身的工作流程，各個(gè)環(huán)節(jié)同樣也存在不同程度的浪費(fèi)：重復(fù)溝通的浪費(fèi)、等待時(shí)間的浪費(fèi)、因資料分類整理無序造成的各種浪費(fèi)等等。發(fā)現(xiàn)這些浪費(fèi)加以整頓改善，并形成新的流程和制度，這將大大減少時(shí)間、人力、金錢的成本，此為“精”；成本的降低將帶來利潤的增加，此為“益”。
公司開展了一系列的精益管理實(shí)踐工作。
首先，積極開展對員工的精益管理培訓(xùn)，與兄弟公司開展各項(xiàng)對標(biāo)學(xué)習(xí)，并在各部門內(nèi)部成立精益管理工作小組，收集部門層面上能減少投入、減少消耗各種資源的項(xiàng)目或工作流程。
其次，啟動(dòng)公司員工“快速改善”提案的落實(shí)，做到月人均1條，將“快速改善”工作常態(tài)化，落實(shí)到員工個(gè)人身上，每位員工都在用心發(fā)現(xiàn)與實(shí)踐中體會(huì)到精益管理帶來的切實(shí)效用。
最后，對以上收集到的的信息進(jìn)行整理和分析，將普遍存在的，收效甚好的改善方案一一羅列，編寫入新的流程，制度化規(guī)范化。
精益管理是一個(gè)永無止境的精益求精的過程，在這個(gè)過程中，全員積極熱情地參與其中，把日?，嵥椤⒕唧w、細(xì)微的工作做到極致，這將為個(gè)人和公司的提升共同帶來不可估量的收益。
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如付明、李飛杰在《武漢社會(huì)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查與研究》(2005年)一文中歸納出：“武漢三鎮(zhèn)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍表現(xiàn)出第一總體數(shù)量偏少，第二等級(jí)結(jié)構(gòu)失調(diào)，國家級(jí)一級(jí)所占比例太少，而三級(jí)比例過大?！焙蚊魧W(xué)、都曉鵑在我《國社會(huì)體育指導(dǎo)員的特點(diǎn)研究》(2005年)一文中指出：“我國人均社會(huì)體育指導(dǎo)員約為1：3994，京津滬遼江浙等市處于領(lǐng)先地位?！?/p>
社會(huì)體育指導(dǎo)員的性別構(gòu)成。
李小燕在《宜昌市城區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查與分析》(2002年)一文中指出：“女性社會(huì)體育指導(dǎo)員大多為職業(yè)女性和離退休人員，這一分布是與女性工作生活生理結(jié)構(gòu)以及對體育的價(jià)值觀念相應(yīng)的?！痹谖湫α帷ⅠR美榮等《城市社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》(2004年)一文中指出：“目前洛陽市城區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員性別結(jié)構(gòu)與國家1998年的統(tǒng)計(jì)基本吻合，性別結(jié)構(gòu)基本合理，男性高于女性，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)女性社會(huì)體育指導(dǎo)員多為職業(yè)女性如文藝工作和離退休人員?！?/p>
社會(huì)體育指導(dǎo)員的年齡結(jié)構(gòu)。
孫培初年《齡結(jié)構(gòu)偏大文化層次偏低---社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍現(xiàn)象調(diào)查》(2005年)一文中明確指出：“以上海為例：70%以上的社會(huì)體育指導(dǎo)員由街道社區(qū)聘請專業(yè)教師授課培訓(xùn)各區(qū)省自己發(fā)證，除少量街道社區(qū)文教干部外，絕大部分是離退休人員和下崗職工，其中年齡最大的78，歲最小的34歲，平均57歲?！?/p>
社會(huì)體育指導(dǎo)員的文化素質(zhì)狀況。
莊永達(dá)在《我國社會(huì)體育指導(dǎo)員的問題研究》(2004年)一文中提到：“我國已經(jīng)擁有各級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員約20萬人，這樣的發(fā)展速度和規(guī)律應(yīng)該來說是來之不易的，說明我國的各級(jí)體育部門對社會(huì)體育指導(dǎo)員的發(fā)展給予了高度的重視，但我們也應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到如此高速度大規(guī)律地發(fā)展背后的質(zhì)量保證問題?！?/p>
社會(huì)體育指導(dǎo)員的職業(yè)分布狀況。
付明李、飛杰在《武漢市社會(huì)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查和研究》(2005年)一文中表明：“武漢市社會(huì)體育指導(dǎo)員的職業(yè)分布中專業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)員占，兼職的人員最多達(dá)到，其次是離退休人員占26%，體育教師所占的比例最少為，其他的為。我們可以看出體育教師所占的比例過少，說明體育教師的積極性還沒充分的調(diào)動(dòng)起來。專職的社會(huì)體育指導(dǎo)員所占的比例不大，說明社會(huì)體育指導(dǎo)員在先階段還不能作為一種主要的謀生手段。”
2023年經(jīng)濟(jì)論文文獻(xiàn)綜述優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇十三
文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。
前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有。
提出文獻(xiàn)的不同觀點(diǎn)。正文部分可根據(jù)內(nèi)容的多少可分為若干個(gè)小標(biāo)題分別論述。
…………余下全文。