月工作總結是對自己工作過程中知識和技能的提升進行梳理和總結的重要環節。月工作總結是在一個月的時間內對個人工作表現、成績等進行總結和概括的一種書面材料，它在一定程度上反映了個人的工作態度和能力水平。我想我們需要寫一份月工作總結了吧。那么我們該如何寫一份較為完美的月工作總結呢？以下是小編為大家收集的月工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
2023年民辦高校招生工作總結（優質14篇）篇一
學習情況，小到每一條帖子的質量，我都要一一用心查看、審閱；上到每日的匯總上報，下到對每位學員的疑惑進行解答，每一件事情我都要親力親為，因為去知道，輔導員工作，并不簡單的是責任心的問題，更是對一個人綜合素質的考驗。兩個多月下來，才發現，用心工作，最大的受益者原來是我自己，不論是從思想還是業務能力的提升上，受益匪淺。
“十分”辛勞——輔導員的工作的確很辛勞！每天要守在電腦前數小時（尤其在前三天，我每天在電腦前工作達十多個小時），發布通告，布置、督促、批改作業，解答學員的問題，設置帖子，匯總進度，上報學情??其辛勞程度可想而知。眼睛暈了，肩膀酸了，頸椎痛了，吃不好飯導致胃病又犯了，端著飯碗解疑答惑，熬到深夜批改作業，常常一坐就是幾個小時不離開，幾度眩暈，這樣的畫面每天都在我的身上重復的上演著。可我不想說累，因為這是我的選擇——無悔的選擇！
“十分”幸福——通過這次活動，從學員們的身上，我明白了：因為愛，所以感動；因為感動，所以幸福。幸福在哪里？其實它一直在我的心里！因為我覺得今天坐在這兒完成這篇總結時，我的心是踏實的、幸福的。著名詩人艾青曾經說過：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。”這兩個月的培訓，確實是身心俱累，但這種累是有收獲的累，是一種享受教育的累，是一種人生快樂的累！因為我熱愛這份工作，熱愛這個學習的*臺。帶著感情去工作是一件無比幸福的事情，我把這深沉的愛投入培訓工作中，在這投入中我獲得了幸福。短短兩個多月的培訓要告一個段落了，但學習的腳步又如何敢停下？通過這兩個多月的學習，我越發覺得自己對指南的理解真是少之又少。感謝為我們這次的學習提供幫助的專家以及國培的老師們。我想只有通過不斷地學習，不斷地進步，才能找到教學的快樂！
“十分”收獲——本次培訓內容，真可謂是一場關于指南學習的視聽盛宴！每位主講專家都有豐富的理論經驗，他們的精彩講說和教學視頻為每位學員提高自身業務素質開辟了一條捷徑。在培訓過程中，學員之間相互交流、處理教學過程中遇到的種種困惑，以及他們對指南的理解和疑問，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高。學員之間互傳資料，交流心得體會，為我們的后續發展提供了很好的原動力。通過我們95位學員的攜手奮進，我們的各項成績和數據都一直排在前列，也得到了培訓領導的認可和表揚。在兩個多月的培訓期間，所有學員都超額、圓滿完成了培訓任務。
八十分的成績之余，還有二十分的進步空間，我想應該可以歸結為：
“十分”反思——這次培訓，使不熟識的我們，拉近了彼此間心與心的距離，也為提高我們的自身素質和專業素養，搭建了人性化的*臺。我們都認識到繼續學習的重要性，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自我，不斷更新教育觀念，不斷的反思自己，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般汩汩涌出。
2023年民辦高校招生工作總結（優質14篇）篇二
軍訓期間，我在學生處、團委、學校各位領導和伙伴的關心、指導、幫助下，各項工作開展得還比較順利，較好的完成了各項工作任務。擔任輔導員工作這二十天來來我感觸頗多，既有發自內心的甜蜜，又有摸索中的苦辣。在與學生們朝夕相處的時光里，我有了自己的點滴體會，現記錄下來，與大家共勉。
一是在“新”上下功夫。在現實輔導員工作中，與學生的溝通交流中，我對學生有了新的認識，他們是新的一代，在個性方面，在思維方式上面，就學生來說，他們的家庭背景和教育方式有一定的不同，這就需要輔導員在具體工作中探求新的方式方法，不能照搬照舊普通高校輔導員的工作方法和學生時代的學生管理方式。
新的學生管理模式不是主觀臆斷憑空而來的，它是在與領導的學習中，在與前輩的溝通中，在與其他輔導員的交流中總結、試行、完善，而進一步健全的。只有不斷學習、不斷總結，才能有新的突破，才能探尋到新的工作思路。
二是在“信”上做文章。“誠心能使石頭落淚，實意能叫枯木發芽”，信任是正確認識學生的基礎，也是做好學生工作的基礎。只有付出誠心，表露實意，才能讓陌生的學生變得熟悉，讓學生成為你真心的朋友。
在工作中，對待學生我一視同仁，學生沒有好差之分，因為我知道“^v^你以怎樣的態度對學生，學生會用怎樣的態度對你，你以怎樣的方式對待學生，學生就會用怎樣的方式對待你”。
把學生的事放在心上，就是把學生放在心上，把學生放在心上，就能走進學生的心中。心與心的交流，不是僅靠幾次班會就可以建立的，要在一天天接觸，一對一交談中逐步實現。主動、熱情地與學生進行各方面的交流，經常性地深入寢室，盡可能地參加學生的郊游，用心去營造一種*等、寬松的環境，打破學生與輔導員之間那堵無形的墻，讓他（她）對你不設防，這就是與學生交心的做法和所要追求的結果。這種結果應該說是一種境界，它是我所努力的方向，同樣也是輔導員工作的最高造詣。
輔導員工作是學生思想政治教育工作的重要組成部分，在很大程度上說，全方位、全過程地做好學生思想教育，才能使家長放心、讓學校放心尋求新的管理方式，充分信任學生，做學生的知心朋友，做一名學生滿意的輔導員是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也將繼續為之努力。
對于作為輔導員的我來說，軍訓是與新同學密切接觸的機會，是認識新同學，了解新同學的好機會，也是為同學們的成長成熟而倍感驕傲和自豪的日子，在17日的會操演練中，我所帶的19連獲得了xxx，其中xxx同學還獲得了院級優秀標兵稱號。
軍訓雖已結束，但它鍛煉了同學們的意志，增強了同學們的集體榮譽感，使同學們更加懂得關心別人，愛護別人，替別人著想，為他人服務，相信同學們能繼續發揚軍訓中煥發出來的精神面貌和作風，把軍訓成果轉化為優良的學風、校風，取得更大得榮譽和成績。
通過軍訓，進一步強化了學生的國防意識，增強了學生的愛國熱情。12天的軍訓，同學們學習和把握了有關軍事知識和技能，增強了國防意識。同學們親身體驗了軍人生活，真切地感受到軍人的深刻內涵和神圣責任。從而樹立起了“祖國安危在我心中”，“天下興亡，匹夫有責”的莊重使命感，認識到新大學生不僅要認真學習，擔負起建設祖國的重任，還要努力拼搏，肩負起保衛祖國的重任。同時，新生們還了解了現代軍事科學知識，學會了隊列等軍事技能。
通過軍訓，培養了新生們團結協作的精神，形成了良好的紀律觀念，學會了用紀律來約束自己，用修養來規范自己。新生們懂得了齊心協力，才會取得成功；要團結友愛互助，要有競爭意識、團隊意識和集體主義精神，才能把自己磨練成一個有用的人。通過軍訓，我們還增進了師生之間的了解和情感的溝通，較快地形成了一種積極向上的良好精神和凝聚力。
新生軍訓，是比較苦比較累，但一定不能放松要求，既有對新生的要求，更有對自己的要求，從某種意義上說軍訓不僅僅是在訓練新生，更是在考驗一個輔導員的工作能力。軍訓的過程中我積極配合教官做好學生的思想工作和內務指導工作，基本上每天都到軍訓現場與新生進行溝通和交流，負責解決新生軍訓期間遇到的困難和問題，這些都有力的保證了軍訓的有序開展。在軍訓中不僅重視軍事技能的培訓，而且穿插人生教育，和教官共同教育學生怎么做人、怎么做一個優秀的人。同時通過在軍訓工作中發揮好學生骨干的力量，讓他們負責部分工作，發現培養了一批優秀的學生干部，為今后的管理奠定了基礎。
回首軍訓期間的工作，在領導的大力支持下，鼓勵下，在伙伴的幫助下，我取得了一點點的成績，但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方。在以后工作中我會積極進取，優化工作方法，提高工作效率，力爭把輔導學生的工作做到更好。
生命科學學院輔導員烏xx。
xxxx年x月xx日。
2023年民辦高校招生工作總結（優質14篇）篇三
大學生就業已經成為全社會普遍關注的一個熱點問題，又是一年大學生找工作的關鍵時期，而更多的學生對畢業的去向都不太明朗，對于未來職業認識仍然很模糊，不知道畢業之后想做什么。因此，應當從培養生產、建設、管理和服務第一線的應用性、職業型的創業型人才目標出發，把職業生涯教育貫穿于整個學校教育的始終，這也是高校亟待解決的問題。
一、高校開展職業生涯規劃過程中存在的問題。
(一)職業生涯規劃工作專業性不強，沒有形成全員育人、全程指導的系統化教育體系。
由于對職業生涯規劃教育認識的狹隘，導致了各高校職業生涯規劃教育的執行力不夠，很多都是表面文章，并沒有產生實質性的效果。
一方面，很多高校并沒有開設職業生涯課程，沒有形成系統的教學模式，導致大學生對職業生涯規劃的知識了解不全面，很多學生并不知道如何進行職業生涯規劃。另一方面，很多高校都是在學生即將畢業的時候才對畢業生進行職業生涯規劃方面的講座，內容單一，很多老師職業生涯規劃的專業知識和技能缺乏，所以，并不能深刻的解析出職業生涯規劃的要點，很少能夠從學生的角度去分析如何做好個人職業生涯規劃。
(二)忽視了職業生涯教育全程指導與個性化輔導的有機結合。
每個學生都不是抽象、孤立的個體，都有自己的個性特點，因此，好的職業生涯規劃教育應該是因人而異的，應該在普及職業生涯教育的基礎上注重學生的個性發展，可高校往往忽略了對學生的個性化輔導，其實，加強對學生的個性化輔導是職業生涯規劃教育一個很重要的切入點，更能夠有效的發揮職業生涯教育的服務特色。另外，在面臨人生的多種選擇的時候，有一部分學生往往會變現出不同程度的心理不適，這時將心理咨詢與職業生涯規劃有機的結合起來，實施個性化輔導，將發揮更大的作用。但目前很多高校不能給學生提供有效的個性化輔導。這也就導致學生對學校開展職業生涯教育滿意度不高。
二、高校輔導員參與大學生職業生涯規劃的重要意義。
(一)角色優勢—增強職業生涯規劃指導的有效性。
輔導員是學生生活的引路人、是學生的良師益友，由于輔導員角色特殊，能與學生朝夕相處，而且工作內容涉及學生日常生活的方方面面，這種狀況可以使師生之間、管理者與被管理者之間更多地以“朋友”的身份展開交往活動，從而使輔導員容易走進大學生的內心深處，贏得學生的信任。對于學生在職業生涯規劃、求職擇業過程中遇到的情緒波動或心理障礙，輔導員容易憑借角色優勢，本著關心和愛護的原則，利用掌握的有關知識和資料與學生本人進行溝通，幫助學生進行客觀分析，走出誤區，克服困難。
(二)指導優勢—提高職業生涯規劃指導的針對性。
作為輔導員最為熟悉學生情況，因為輔導員的工作包括學生的思想政治教育及學生的日常教育管理，處在學校思想政治工作和學生管理工作的第一線，工作內容涵蓋學生大學生活的各個方面，與學生相處時間相對較長。輔導員通過深入細致的觀察分析，可以掌握每個學生的家庭背景、性格特點、綜合素質等各方面，這樣可以根據每個學生的特點，開展個性化的職業生涯規劃指導，及時引導學生分析自身存在的優勢與不足，制定科學的職業生涯規劃，提升綜合素質。
三、高校輔導員進行職業生涯規劃教育的具體方法。
(一)高校輔導員要確立全程化職業生涯規劃教育理念。
大學三年的生活是一個遞進式的發展模式，不同年級的學生有不同的需求和心里特征，因此，職業生涯規劃教也應該是逐層加深和強化的。大一幫助學生定位，使其從性格、愛好、能力、興趣、氣質等多方面正確全面的認識自我，客觀的評價自我，實現高中向大學轉型的第一步，也為之后的發展奠定良好的基礎;大二引導學生定向，從事什么樣的職業、如何去更好的認識職業、怎樣實現自我與職業的有效匹配等，通過深化職業的概念和加深學生對職業、職業環境的了解來引導學生樹立正確的擇業觀，形成健康積極的擇業觀念。大三輔助學生定路，大三是學生步入社會的關鍵時期，職業生涯規劃教育要進一步加深，結合學生實習的實際情況，滲透職業生涯規劃教育。
(二)提高自身素質修養，加強對學生的個別輔導。
職業生涯規劃教育是一項專業性很強的工作，想要更好的發揮職業生涯規劃教育的作用，有一支具有較強專業知識、能力和素質的隊伍至關重要。因此，輔導員不但要完成日常工作，更應該接受專業化和職業化的培訓，不斷地學習與職業生涯理論相關的知識，了解社會動態信息，提高職業指導的能力和自身素質，能夠積極的引導學生，協助大學生探索自我和工作世界，幫助學生增強生涯抉擇能力，從而做出正確的人生選擇。
方向對了，就不怕路遠。職業生涯規劃教育能夠正確的引導學生去發展自己的人生，實現自身的價值，因此，職業生涯規劃教育要貫穿于整個教育的全過程，學校應以學生為中心，以市場為導向，有效利用自身的優勢和資源，為學生提供更加深刻的職業生涯規劃指導，為社會輸送具備較高素質的優秀人才，從而推動高等教育的健康、持續、穩定的發展。
2023年民辦高校招生工作總結（優質14篇）篇四
民辦高校是我國高等教育的重要組成部分，民辦高校的發展離不開廣大輔導員的辛苦工作，為了更好地發展我國民辦高等教育，做好輔導員職業規劃和專業化是一項重要的工作。
民辦高校已經成為中國高等教育事業的重要組成部分，民辦高等學校的發展為國家培養了各類適用人才，滿足了人民群眾接受高等教育多樣化的需求，在深化高等教育辦學體制的改革方面，起到了積極作用。如何貫徹落實教育部關于加強高等學校輔導員隊伍建設的政策，如何針對民辦高校的特點，建設一支職業化的輔導員隊伍，已成為關系到人才培養和民辦高校改革、發展、穩定的重要環節。
一、民辦高校輔導員職業規劃、專業化過程中存在的問題。
1、民辦高校輔導員來源復雜。
由于辦學時間都不長，不少民辦高校輔導員的年齡分布呈現出啞鈴狀兩頭大、中間小，即5歲以上和3歲以下的輔導員人數占絕大多數，而3-5歲之間的人數較少。一方面，年齡較大的輔導員由于絕大多數是由企業內退人員、部隊轉業干部、退伍(復員)軍人等組成，他們與青年學生存在著一定的代溝，僅依靠自身的知識儲備要做好學生思想政治工作難度可想而知;另一方面，年齡過輕的輔導員隊伍，社會閱歷相對不足，社會知識、工作經驗等各方面積累不夠，對學生中的許多問題不能給予很好的指導。
2、民辦高校輔導員職業認同度低。
民辦高校輔導員隊伍專業性的不強和準入機制的缺乏使沒有專業知識和事務經驗的外行也可以進入，某些時候甚至成了其他崗位裁減人員或教師家屬的安置辦，隊伍素質參差不齊，各人按照自己的理解行事，工作方法五花八門必然使得輔導員感覺不受重視、沒有地位，職業認同感低、吸引力不強;困擾多年的政治待遇、物質待遇長期未能得到有效解決;大部分人聘期相對較短、地位的不穩固、將來發展方向不明確，使得輔導員隊伍極不穩定，在許多人眼中這僅僅是簡單的謀生手段，因此，有機會就轉、有條件就跳的心態普遍存在。在部分民辦高校較為集中的城市，筆者甚至聽到過部分輔導員白天忙工作、晚上比待遇忙跳槽的故事。輔導員工作主要是靠事業心和責任感在起作用，相對穩定的隊伍才能積累經驗、總結教訓，不斷提高工作的水*和層次。隊伍的頻繁流動，使高校輔導員工作的連續性不強，往往只能在低水*的階段重復。
3、專業化培訓弱，師資隊伍專業性還不強。
由于資源有限，骨干培訓涉及面小，培訓專業化程度弱，學位進修名額稀缺，而實際需要培訓、進修、提高的輔導員人數龐大，現有的培訓、進修難以滿足輔導員職業化、專業化建設的實際需要。另外，各民辦高校雖然都建立了輔導員崗前培訓、日常培訓制度，甚至還建立了輔導員學習日制度，但培訓形式多以講座、報告會、交流會為主，內容紛繁復雜，隨意性大，不成體系，更談不上專業化系統培訓。培訓中，缺乏既掌握與輔導員工作相關的專業知識和理論，又熟悉輔導員實際工作過程，能把理論教育和經驗傳授、理論和實踐、體會與感悟、基礎和應用有機地結合起來，對輔導員工作有真實體驗的專業師資隊伍。
4、民辦大學輔導員職責過多。
輔導員崗位職責的規范性直接影響著輔導員工作質量，是做好輔導員工作的關鍵。教育部、各省教育廳和各高校對輔導員崗位職責都作了不同程度的規定，但長期以來，在工作的實際過程中，輔導員往往充當政工人員、行政干事、教輔人員、黨政秘書、團學干事和招生就業人員來使用，輔導員普遍存在工作領域模糊不清、工作內容繁雜凌亂、工作職責事無巨細、工作時間無限延長、角色扮演越位錯位、評估檢查沒完沒了等問題，大大降低了輔導員開展思想政治教育的主要工作職責，使輔導員整天套在繁冗的事務之中，使其對大學生思想政治教育工作主觀上想做好，但客觀上往往力不從心。因此，只有規范輔導員崗位職責，才能真正提高大學生思想政治教育工作的實效性。
二、民辦高校輔導員職業規劃、專業化發展對策。
1、進一步完善高校輔導員選聘、管理、培養和發展的機制。
完善輔導員職業化、專業化建設機制，就要貫徹高進、明責、嚴管、精育、優出的原則，建立健全輔導員隊伍選聘機制、管理機制、培養機制和發展機制，使之成為推動輔導員職業化、專業化建設的制度保證。首先，省教育廳要督促高等學校必須要像重視業務教師的選拔那樣重視輔導員的選聘，并牽頭建立高標準、嚴要求的輔導員職業準入制度，把真正優秀的人才充實到輔導員隊伍中;其次，要明確職責，強化考核，完善輔導員隊伍管理制度。
2、建立科學的輔導員評價方法。
民辦院校應在法律的指導下，充分運用優勝劣汰的方法，推進輔導員隊伍的建設，而考核無疑是推動輔導員專業化的最有效措施。首先，要明確工作職責，確立科學的考核指標體系。構建輔導員考核指標體系應強調以學生發展為中心的輔導員專業導向，體現輔導的專業性，應重點考核其工作的專業素質、能力、水*、效果等內容。輔導員考核指標體系的構建應全面科學，既應考慮定量的因素，也應考慮定性的因素;既要考慮工作能力、工作效果、工作業績也要考慮工作動機、職業道德、工作態度，還要考慮學生一次就業率、考研率、四六級英語通過率、學習成績合格率。其次，要嚴格考核程序，健全民主監督機制。
3、建立縱橫結合，分層遞進的輔導員培訓機制。
加強輔導員培養工作是加強輔導員隊伍建設的關鍵。第一，形成精品項目+專業培訓全員普及教育體系。建立起全員參與的成長培訓體系，針對全體輔導員，從國家方針政策、學校發展規劃、輔導員崗位職責等方面，全面地提供培訓內容，滿足所有輔導員的成長需求。第二，形成節點培訓+進階培訓分層重點教育體系。建立起分層遞進的成長培訓系統，針對縱向上的每一個時間節點，從知識、技能、才能和態度等方面，全面地為該階段提供培訓內容，滿足不同層次輔導員成長需求。
4、加強輔導員的專業技能提升與職業培訓力度。
民辦高校應加大投入，提高輔導員專業學識水*，發揮輔導員在大學生專業學習上的示范和引導作用，應主動調整現有輔導員職稱結構、年齡結構、知識結構，加快整合現有的碩士點和博士點，打通高校輔導員學習深造道路;更為重要的是，高校應加強輔導員隊伍培訓基地建設，改變長期以來培訓單一、重理論輕實踐、口號多內容少、講座報告多情景模擬少、會議多考察少等現象，積極搭建*臺，讓高校輔導員獲得專業技術資格和輔導員必備的工作技能，進一步提升高校輔導員專業化、職業化水*。
5、提高待遇，提升職業聲望與社會認同。
待遇的高低可以在一定程度上反映某一種職業的社會聲望，公眾也會以待遇的好壞來評價其在社會中的地位，并給予不同的社會認同。根據馬斯洛的需要層次理論以及相關激勵理論，我們知道人的需要是有層次且不同的，應該滿足輔導員最迫切的需要，才能起到期待的激勵作用。但是，每個輔導員的需要不同，即使是同一位輔導員的需要也會因時間、空間的改變而不斷變化。所以，當我們在加大對輔導員的福利待遇的投入的同時，更需要考慮每一位輔導員當前最迫切的需要。這不僅需要從物質方面滿足，更需要從精神方面進行關懷。學校要提高對輔導員工作重要性的認識，領導要切實關心、重視、認同輔導員的工作，為其提供必要的工作條件和待遇。
總之，加強對輔導員隊伍的專業化培養和職業化發展，提高輔導員他們的職業吸引力，從而使他們產生職業認同感和事業歸屬感，這是現代高等教育發展的必然要求，也是高校輔導員隊伍健康發展的迫切需要。
2023年民辦高校招生工作總結（優質14篇）篇五
確保我校招生工作的順利進行，規范招生行為，根據國家招生工作政策和自治區教育廳、自治區人社廳的有關文件精神，結合我校實際情況，特制定本辦法。
1.為了加強對招生工作的領導，學校成立招生工作領導組，組長由學校校長張澤金擔任，為招生工作總負責人。副組長由分管招生的校級領導擔任，為具體負責人。成員由招生辦公室、各科室招生能手等組成。招生工作領導組的職責是：研究編報招生計劃、審核各種招生宣傳材料、審定招生工作方案和招生工作總結等，并對招生工作實施全過程管理。
3.招生辦公室工作職責：
(1)做好市場調查、編報招生計劃，編制招生工作方案，經校長辦公會批準后組織實施。
(3)負責招生人員區域劃分、任務落實，明確責任，負責招生車輛調劑。
(4)負責錄取通知書及其他招生用品的準備。
(6)負責新生接待、和各區域新生數據的統計分析。負責錄取通知書的打印與寄發。
(7)辦理錄取審批手續，結算招生費用。處理錄取考生的遺留問題。
(8)起草并上報年度招生總結。
(9)完成校長或學校安排的其他工作。
1.作風正派，責任心強，廉潔自律，秉公辦事。
2.認真貫徹執行招生工作的有關政策、法規、制度，認真履行工作職責。
3.能夠嚴格執行招生紀律，遵守招生工作規則。
4.熟悉招生業務，有較強的社會關系，具有獨立解決招生工作問題的能力，能夠按質按量完成學校招生任務。
招生計劃的編制，采取自下而上，逐級匯總審批的原則，即結合專業建設指導委員會和各教學系的建議，報學校教務科和招生辦公室，由招生辦公室匯總編制學校招生計劃，經學校研究審批，方可上報主管部門。
招生計劃的編制，應充分考慮以下因素，科學合理編制。
1.招生辦公室負責收集與本校招生工作密切的社會經濟發展信息、勞動用工信息、用人單位信息、生源分布狀況、本校資源狀況等招生信息，進行招生計劃的調研。
2.專業教學系每年12月中旬負責向招生辦公室提供《新專業設置建議書》，以便招生辦擬訂招生新專業。
3.新生上年度的報到情況，就業情況和市場的需求狀況。
4.學校發展趨勢和現有教學資源的.匹配狀況。
5.辦學層次結構及專業結構的合理性。
招生方案是學校向招生人員公布本年招生信息的主要形式，是開展招生工作的依據。招生方案的內容必須符合國家的有關法規和政策規定，實事求是，不得進行任何虛假宣傳或虛假承諾，不得誤導新生。
1.將招生責任落實到科室，任務明確到個人，建立招生工作責任制。
2.確定專職招生人員，劃分區域任務。
2023年民辦高校招生工作總結（優質14篇）篇六
我是__-x級機電一體化專業四班學生萬格，今天有幸參加招生宣傳報告會并作為代表在此發言，深感榮幸，招生工作總結發言稿。能站在這個舞臺和大家一起分享我在__年招生宣傳中所經歷過的辛酸和喜悅，我感到很高興，作為天門招生組的成員之一我被安排到復讀中心進行了招生宣傳的相關工作。在此次的招生宣傳社會實踐活動中充分鍛煉了我各方面的能力，提高了自我素質修養，在此感謝我的母校——武生院給予了我鍛煉的機會。
首先，在招生前期準備工作中我經過了帶隊老師的面試、培訓等相關程序，經過考核順利加入了招生組。期間許老師講解了招生宣傳的相關問題以及處理方法，我受益匪淺，培訓學習期間我又重新認識了武生院，而發放的一些培訓手冊也使我對學校的基本情況有了更為深刻的認識。
然后，通過后期的學習和培訓我擔任了復讀中心招生宣傳處的小組長一職。宣傳工作開展的第一天我組成員八點左右就到達了指定地點，正準備開展下一步工，卻遇到了困難，該學校規定不能在校設點宣傳，經過我組工作人員與該校有關負責人協商與解釋后，爭取到了設點的機會，并得到了該學校領導的鼓勵與支持。
俗話說：每一次的活動都是一次新的挑戰。此次的經歷讓我真正明白了——困難并不可怕，只要你有足夠的勇氣，最終一定會戰勝它。其實，在烈日當頭的夏日我們遇到的困難遠不止這些。譬如，一次我把宣傳資料發給路過的考生，而他卻直接將資料扔進了垃圾桶，此時的我嘗到了被人拒絕的滋味，有種失敗的感覺。看到了這種情景，小組成員并沒有放棄，而是更加熱情，更加努力，我們爭取把宣傳工作做得更好。中午喻剛毅老師、曾熊老師到我們招生宣傳點看望，我們就招生宣傳工作的進展向兩位老師進行了匯報，并認真的聽取了老師的分析和講解，為下一步的工作積累經驗。
最后，招生宣傳工作結束后我組人員就工作的整體進展情況向喻剛毅老師做了詳細的匯報，老師對我們工作的表現和能力進行了點評，還指出了工作中的優缺點，讓我們學到了更多的道理。
此次的社會實踐活動讓我受益匪淺，并得到了鍛煉。真正感受到了“是非經過不知難”這句話的含義，看似一份簡單的工作，卻包含著許多不為人知的辛酸。本次假期招生宣傳工作中，在解答考生和家長疑問的同時，提升了自身的語言表達能力，并進一步增長了社會閱歷，學會了怎樣主動與陌生人進行交流。一份付出一份收獲;一份收獲一份喜悅，但喜悅背后卻隱藏著我們堅辛的努力和汗水。我很慶幸在此次招生宣傳工作中小組取得了較優異的成績，而這份榮譽的獲得始終與小組所有成員的努力是分不開的。成績是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者的滑梯，要做生活的強者我們還應該不斷努力，不斷前進。本次的活動只是讓我們對社會，對自己有了更深的認識，并得到了鍛煉，要想以后在生活中走的更好，我們應該將此次吸取的教訓和累積的經驗運用到以后的人生中，讓我們飛得更高!若再有機會參加招生宣傳，我將會帶著自己的經歷與小組成員共同努力、共同學習、共同發展，做到最好!以上就是我本次發言的內容，若有不足，還望指出!
2023年民辦高校招生工作總結（優質14篇）篇七
根據縣教育局指導精神，我校今年高中招生工作堅持從學校可持續發展的戰略高度出發，力求認識到位，組織到位，措施到位，落實到位。高標準嚴要求地完成了某某年招生工作。現簡要總結如下：
1、認真做好招生宣傳工作。我校針對某某年的招生形勢，提前準備招生宣傳工作。學校在某某年底就召開了專題行政會議；某某年3月，校行政會將招生工作人員分成若干小組，隨后，由校領導帶領，分赴各初級中學進行宣傳；某某年7月，在填報志愿之際，校長親自帶領工作人員到各初級中學開展招生宣傳。
2、積極配合招辦做好招生錄取工作。上級要求今年我校招收名高一新生（其中正式生510名，擇校生90名），招辦錄取正式新生545人，我校立即組織人員填寫了通知書并組織人員親自送到各初級中學。開學實際報到的學生只有407名新生，有138人未報到。為完成上級下達的招生指標，學校與招辦聯系，招辦補錄了55名新生，學校招收了139人（含擇校生）。在開學初共招收601名高一新生。
由于部分發放通知書的學生在開學兩周后才陸續來就讀或提出保留學籍申請，截止目前，高一新生實際已達629人（其中擇校生為90人），另有留級生7人。超額完成了上級下達的600人招生計劃。
1、招收人數達到629人，比指標多招收了29人。
2、招生過程中，由于新生陸續前來報到，故新生數據未能及時統計上報招辦。
3、由于不良的招生競爭，致使我校已錄取的部分學生流失。補錄學生成績堪憂，擇校生的成績就更是低的可憐。
1、進一步領會上級文件精神，加強招生工作，成立招生領導小組。明確分工，責任到人，各司其職，各負其責，確保招生工作的有序進行。
2、繼續嚴格執行“三限制”政策。嚴格把好學籍保留關。
3、加強和上級領導部門的聯系，掌握招生中的最新動態。
4、隨時和招辦聯系，核實錄取新生的數據，在規定時間內完成了新生學籍的注冊和上報。
5、加強與縣內各初級中學的聯系，積極做好招生宣傳動員工作。進一步加大招生宣傳力度，進一步完善獎勵制度，吸引優質生源。特別要加強對已發放通知書的新生的宣傳動員工作，使新生能及時報到注冊。
6、進一步增強招生工作人員的責任心，做到規范操作，精心組織，認真實施。
2023年民辦高校招生工作總結（優質14篇）篇八
本人能自覺加強政治理論學習，不斷提高政治思想覺悟水平。熱愛工作，熱愛學生。忠誠與黨的教育事業，嚴格遵守學校的各項規章制度，積極地完成領導安排的各項工作。對自己負責，對學生負責，對學校負責。虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。
在教學工作中，能夠通過學習不斷地充實個人專業知識，較好地完成教學和學校各類體育活動的組織工作。不斷的學習和提高教學質量，盡可能的提高學生積極性，進一步增強學生的身體素質。在教學中，一直努力做好差生的轉化工作，認真鉆研業務。按照要求完成教學任務，按時上好每一節課。在班主任工作中，一直努力提高班級整體素質，通過一學期的努力，班風和學風有所提高，班級各方面都有進步，內部建設向著良性發展。在以后的工作中，還要進一步的提高教學質量，認真的鉆研業務，力爭取得更好的教學效果。
在20xx年招生工作中，作為招生辦的工作人員，能緊緊圍繞學校工作要點，堅持從學校可持續發展的戰略出發，抓住近年來職業教育良好就業前景，大力開展招生宣傳，廣泛組織生源，充分發揮招生資源，努力的做好了今年招生工作。在招生工作的難度逐年增大，宣傳投入越來越大，招生工作明顯比前幾年困難的情況下，完成了學校的任務。在今后的工作中，我將進一步增加宣傳投入，及時總結招生工作經驗，對招生工作中所采用的新的方法、措施詳細論證，對招生情況進行研究分析，找出招生工作中存在的問題，提出解決辦法和以后招生工作的重點。
在教學、學校工作中，教學方法、工作方法要進一步提高，教學工作經驗還需要大量積累，及時總結自己、完善自己，提升自己，不斷的再學習。招生工作中，要多總結經驗，進一步的做好招生宣傳工作。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，不斷歷練自己，積極地配合領導完成各項任務，為學校的發展而努力。
2023年民辦高校招生工作總結（優質14篇）篇九
(一)為了保證學校招生工作順利進行，切實維護學校和考生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》和教育部、國務院僑辦和廣東省有關規定并結合學校實際情況，特制訂本章程。
(二)學校招生工作遵循“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體全面考核、綜合評價、擇優錄取”的原則，并接受紀檢監察部門、考生、家長以及社會各界的監督。
二、學校全稱。
xxx;大學。
三、辦學屬性及層次。
國務院僑務辦公室直屬全日制國家重點綜合性大學、國家“211工程”重點大學、中國一所華僑高等學府，具有學士、碩士、博士學位授予權，并設有博士后流動站和博士后科研工作站。
四、招生管理的組織機構。
(一)招生工作領導小組是本科生招生工作的決策機構，統一領導學校本科生招生工作，討論決定本科招生重大事宜。
(二)招生辦公室是學校組織和實施招生工作的常設機構，負責學校本科招生的日常工作。
(三)招生辦公室根據需要組建赴各省(區、市)招生宣傳組。招生宣傳組負責協助招生辦公室在各省(區、市)開展招生宣傳、咨詢等工作。
五、錄取批次。
提前批、第一批。
六、外語語種要求。
本校公共外語教學為英語，請非英語語種考生慎重報考。
七、男女比例。
不作要求。
八、招生計劃、收費標準、辦學地點。
學校分省分專業招生計劃、專業選考科目要求、收費標準、辦學地點及其他相關信息由各省省級招生管理部門向社會公布。
九、錄取體檢標準。
執行教育部和衛生部、中國殘疾人聯合會頒布的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及《教育部辦公廳、衛生部辦公廳關于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》等有關規定，不錄取體檢不合格考生。新生入學后進行體檢復查(色盲、色弱兩項以高考體檢結果為準)，復查不合格者，取消入學資格。復查合格但專業體檢受限者，轉入不受限的同分或低錄取分專業。
十、投檔比例。
投檔比例視生源具體情況而定，原則上平行志愿省份按1：(1～1.05)投檔，非平行志愿省份按1：(1～1.2)投檔。
十一、預留計劃。
按照不超過招生總數1%的比例安排預留計劃，預留計劃一是用作調節各省(區、市)統考上線生源的不平衡;二是用作按高出100%投檔后，多投檔的'考生又服從專業調劑時，追加計劃進行錄取時使用。預留計劃的投向在正式投檔前確定。預留計劃將按照錄取進度和專業實際情況安排，用完即止。
十二、錄取原則。
以高考成績為主要依據，德、智、體、美全面衡量，綜合評價，擇優錄取。
十三、錄取細則。
(一)投檔分數：原則上以各省級招生部門依據教育部有關加分政策計算的投檔成績為準，總計加分累計不得超過20分，且考生的實際高考文化課成績不低于生源所在省(區、市)的第一批本科院校錄取控制分數線。
(二)專業錄取：按高考文化課成績(裸分)由高到低安排專業，不設專業級差。高考文化課成績相同時，依據各省的排名方法和順序錄取。若各省無詳細排名或排序分，則按照我校擇優錄取原則，有加分者(加分高者)優先錄取。裸分相同，均無加分，優先考慮經我校認證的藝術特長生，若以上排序均相同，參考單科成績排序：文科：語文―文綜―數學―英語，理科：數學―理綜―語文―英語。若以上排序均相同，參考專業志愿排序，優先考慮專業志愿在前者。當考生填報的專業志愿都未被錄取時，若考生服從專業調劑，調劑到未滿額專業;若不服從專業調劑，將予以退檔。
(三)創新班、本碩博聯讀班，在各學習階段，將根據學生的學業、表現、健康和志愿等綜合狀況進行適當分流或淘汰，不符合要求者將分流至相應專業的普通班學習，具體培養及管理辦法按學校相關規定執行。志愿填報方式與普通專業相同。
(四)報考建筑學專業的考生，將根據實際高考文化成績進行專業預錄，入校加試素描后根據素描成績進行正式專業錄取。素描成績不合格者將參照我校當年各專業錄取分數線及考生高考志愿，依據高考文化課成績酌情確定錄取專業。
2023年民辦高校招生工作總結（優質14篇）篇十
按照學校的部署和招生就業處的要求，為做好今年的招生宣傳工作，我院非常重視，安排黨總支副書記孫守超和團支部副書記孫曉燕負責參加!。在領取招生宣傳材料后，院領導和有關人員進行了座談，就招生紀律、招生政策等進行了強調，從而使我院招生宣傳工作安全、有序、高效進行。
我院招生宣傳咨詢老師在到達煙臺后，克服了大雨、臺風困難，孫曉燕在高燒腹瀉的情況下，不下火線。在招生宣傳咨詢現場，我院負責老師從學院概況、專業設置、就業形勢、招生政策等方面，給予詳細介紹，為廣大考生提供信息服務和志愿指導，緊緊抓住學院行業優勢，采取以學院辦學特色吸引考生、以周到的咨詢服務感動考生的宣傳策略，轉變考生地區優勢強化觀念，全力吸引優質生源報考我院。據統計，咨詢過程中有報考意愿登記數達70余人招生宣傳工作總結工作總結。另一方面也拉近了棗莊學院與煙臺部分學校之間的距離，便于今后建立穩固的生源基地，招生宣傳工作取得了良好效果。
為總結經驗，查找不足，我院按照學校的相關要求，進行了分析、總結和深刻剖析。我們認為，招生宣傳中，還存在著一些問題和不足，也是我們做了這次工作后的感受和建議，請領導考慮，不對之處請批評。
(1)招生宣傳人員隊伍建設水平和工作態度有待提高。建議學校逐步建立一支相對固定的招生工作團隊，加強招生宣傳工作培訓，使他們了解招生政策，并進一步提高招生人員的工作能力和工作態度。
(2)學校提供的宣傳地區相關信息不足。建議學校招生部門加強與地方招生部門的聯系，通過當地招生部門的推介，加強與當地報考我校生源數相對較高學校之間的合作，也為建立穩固的生源基地提供資源支撐。
(3)客觀分析學校定位，認真總結招生宣傳經驗，創新招生宣傳工作思路，采取各種有效形式，努力做好明年的招生宣傳工作。例如，能否制作在校學生學習、生活、活動影片或學校宣傳片，招生宣傳期間播放。
xx年，對于我這是不平凡的一年，作為08級護理班的學生，我即將結束這三年的校園時光，走向實習崗位，走向社會。在此我也非常榮幸地參加了學校的招生宣傳活動!在我看來，招生宣傳是一項非常重要非常艱巨的任務，這個隊伍雖然不是學校教學科研的一線力量，但是它是學校培養人才的重要關口，因為有了優質的生源才能培養出更多的優秀人才。因此，學校招生宣傳這一項是非常重要的。并且在宣傳的過程中，還可以使更多的廣大群眾更近一步了解本校，認識到本校的教學特色。在此活動中，通州小組在組長的指導下將招生資料分發給了每個組員，到各自學校宣傳，5月13日當天小組五人計劃去當地潞河分校進行宣傳工作，在宣傳的過程中沒有我們預想的順利和效果，因為學校保安人員不得我們入內，也不允許在其門口進行宣傳，所以在其周圍等待學生放學進行宣傳，其實在宣傳的過程中，最大的困難就是此校的校服顏色都是一樣的，難以辨認，在發現這個問題后我們就上前去問了一下，了解到其高年級校服有所不同，此后有了進展。但由于學生放學出入量非常大，學生對我們的態度也有少許冷淡，許多同學直接拒絕，對此我們也加大了力度，我覺得首先要讓對方感受到自己非常熱情、和藹、懂禮儀難以拒絕，于是面帶微笑向其同學大招呼，“你好!是初三的學生嗎，打擾你一下…等等語言，通過我們的努力，與同學的溝通機會和次數就增加了，在一段時間的宣傳過程中我也漸漸地掌握了這些同學的一些心理，其多數同學對招生宣傳的學校很敏感，他們只是單一的認識招生的學校不好，因此就放棄了查看簡章和思考，另一部分同學就是跟本不了解我們的學校和專業，這些問題就表明我們衛生學校對加大宣傳還有欠缺，因為學生們對我們的學校和專業了解的太少。還有就是這種宣傳的方式，當年在向同學介紹宣傳資料時，當地巡邏名警就誤認為我們在發小廣告，但當事情了解清楚后民警也沒有在說什么，由此說明，若想讓真正有效的讓學生們了解我校，這樣的突然方式是沒有什么效果的，也許還會給學校帶來負面影響。由于當天我還有剩余資料，所有我打算回自己的學校進行宣傳。
5月21日，我校西集中學招開報考志愿的家長會，這個機會非常難得。當我進入學校后，才發現有很多學校的招生宣傳人員已經在場了，家長都在操場集合等候家長會地開始，在這個過程中，家長每人手里都拿有許多學校的資料，家長們議論紛紛，看此情景我心里非常焦急，因為其它學校的招生隊伍都很大，我不知道我一個人能否讓這些家長了解到我們學校，于是我開始試著走到各位家長面前手里拿著資料“阿姨，打擾您一下，您看看我們學校的簡章吧，看看是不是對護理專業感興趣”等等，以這樣的.方式向各位家長打招呼，就這樣幾乎走完幾個班，我感覺家長都很愿意接受，對于有感興趣的或有疑問的家長也向她們一一介紹了，大部分家長的問題例如：“這個學的是護(2016年財政所工作總結)士?出來就做護士?要男生嗎?藥劑出來是做什么的?”等一些關于學校專業以及就業方面的問題，對于這些問題我也認真的向學校解答了，由其是我校的專業和教學特色招生宣傳工作總結招生宣傳工作總結。在這個過程中，還是同樣的問題，大多數人對我們學校都不了解。在這次招生宣傳活動中，讓我感受有身受任務的感覺，由于非常重視這份任務，在這之前苦惱了很久，詢問過很多關于其它學校的信息，在這個過程中對自己也是一定的鍛煉，不但提高樂溝通能力，而且任務完成的進展也有了進步!以下是我對這次活動地總結與感想：
首先通過這次宣傳我發現我校的宣傳模式很小，力度沒有其它學校大。具我了解，很多學校對招生宣傳花費了很大地心思，全方面的摸索各學校的基本情況，其實盡量和校方建立好關系是很重要的，其次就是要早安排、早準備、早動手，這樣就可以有一個空間來思索宣傳中遇到的問題以及如何應對、如何有效的宣傳。在一切能夠宣傳的信息平臺上公布招生，例如招生網站、傳媒等，尤其是是《北京考試報》，初三的學生都會分期定閱考試報，可以把學校的信息刊登上去，突出學校的特色，具有吸引力的信息等，以提高知名度。再其次就是我們學校簡章的制作，一定要有吸引力，突出學校的教學特色，結合以往招生工作的經驗，例如以學生家長最關注的問題為主題，要突出我校的辦學專業和辦學成果等，總而言之要早準備、早安排、早實施，盡量多了解對方學校每屆學生的成績，廣泛宣傳。所以，有好的口杯、有較大地師資力量才能使我們昌衛的生源雄厚起來，要做到這些終歸還是離不開加大宣傳，只憑應屆離校學生是不夠的。還有重要的一點就是進行的宣傳對象，首先她是能代表昌平衛校形象的，她的素質、一言一行和宣傳能都和效果好壞是息息相關的，所以選擇宣傳對象是不能放松的，最好多一些老師帶領參與。個人小計劃：
可以老師帶領學校的學生干部或素質較好的學生去每個地區進行宣傳，注意宣傳要風時間和層次，分批進行。第一批宣傳是向社會選傳，例如學校附近的人員、家長、教職工、居民等等，讓其先了解一下我們學校，有一個印象。第二批宣傳就接近招生了，如一模考試時間左右，讓她們再次了解我們學校，也有了第二印象。第三批就接近報考志愿了，這時在進行宣傳時難度就減少很多了，不會很突然讓學生家長不接受、不了解我們的學校，這樣對我們來說時間就不會顯得太緊張。至于宣傳方式也不能太死板，不能只是發學校資料。我們可以在第一批前或第二批宣傳時(3月-4月)以學校組織調查或社會實踐活動為由的方式來宣傳，例如：搞一些日常醫學知識的問答或宣教作為社會實踐的理由向所去學校或周圍進行宣傳，這些無論是老生還是新生都可以做，不但對我們學生是一種鍛煉還可以記錄下來作為教學的一部分。在每次活動中就可以摻雜一些宣傳我校的東西，如對我校的了解程度、對我校的專業課是否感興趣，再加以宣傳我校的一些特色，這樣也從另一個角度展示了我們學校(也許這樣還可以讓許多學校與我們有更進一步溝通)，這是第一步也是最關鍵的，有了這個基礎再等我們拿資料來時別人也不會認為我們那么陌生，或者有看法，也就樂于接受了。所以招生不能急于一時，要有計劃的安排，例如：我們也可以提前先給初二的學生留個印象，這樣堅持下來雖然我們花費的人力、物力很大很心苦，但是對提高我校的知明度、招生效率會有大大地改善。
以上都是我個人通過參加這次宣傳活動所感、所看、所聞到的感想。同時，通過這次鍛煉也讓我看到了自己的許多不足，例如做事缺乏自信沒有勇氣，而且沒有詳細的計劃。所以，吸取教訓同時也得到了幫助。
2023年民辦高校招生工作總結（優質14篇）篇十一
20__年我縣招生考試工作在縣委、縣政府、縣招委的正確領導下，在有關單位的密切配合下，堅持以學習落實_為指道，緊緊圍繞省、市招考中心和教育局的中心工作，全面貫徹落實上級各項招生考試的政策和要求，堅持“依法治考、從嚴治考”的原則，按照年度工作目標，積極開展招生考試工作，全面落實崗位目標責任制，努力提高工作效率，增強服務意識，創造性的開展工作，圓滿地完成了今年我縣的招生考試工作任務，現將半年來在招生辦的工作簡要匯報如下：
一、基本情況。
今年，我省報名參加高考的考生共47.4萬人，錄取41.2萬人。中職(三校生)2.5萬人，對口單招1.5萬人，注冊入學1萬人。
根據往年的高考人數分析，在今后的幾年里每年參加高考的人數將會逐年減少，對本省招生已經遠遠滿足不了目前的形式，于是今年我校對17個省進行招生。
二、加強學習，努力提高隊伍素質。
我們招辦全體人員，認真學習和落實_及20__年招生考試的有關文件、政策、規定，正確理解和準確把握新的招生政策精神，使全體人員樹立起對社會、家長、考生、學校高度負責的強烈責任感。為高標準、高質量的完成各項工作，實現招生考工作“零誤差”，我們完善了辦公室內部管理制度，抓好各項責任目標的落實。將任務逐級分解，落實到人，堅持誰主管誰負責，充分調動了每位同志的工作積極性，做到了“人人有任務、事事有責任、時時有要求、方方面面有制度”。
在分工負責的同時，還注意發揮集體的團隊協作作用，在任務重、工作量大的情況下，辦公室每位同志以圓滿完成任務為出發點，以飽滿的工作熱情投入到工作中，互相幫助，團結協作，加班加點。今年中職我們辦理報名，數據采集，志愿填報等工作，雖然在我們的中職錄過程中道路是曲折的，但是我們的最終錄取的成績絕對是喜人的'。
二、領導重視，協調各部門積極參與。
我省教育行政領導深刻認識到招生工作既是黨和政府的形象工程，也是構建誠信和諧社會的前沿陣地。為了的做好工作，各小組還分別制定了實施細則、應急預案。總之，各小組積極配合，盡職盡責，為順利完成招生工作奠定了良好的基礎。
三、勤政務實，全面完成宣傳材料的設計、咨詢工作任務。
宣傳、咨詢工作，關系著考生的前途命運，一向是社會各界關注的熱點、焦點問題，出現一點差錯，對我們是千分之一或者萬分之一，對學生卻是百分之百，直接影響著學生的一生。差之毫厘謬以千里千里說的就是這個道理。因此，我認為扎扎實實做好我們的本職工作，讓學生、家長滿意，是我們深入開展落實_的具體體現。
這么多天來我的具體做法如下：
1)大力宣傳政策，嚴格執行法規，提高宣傳工作透明度。
宣傳工作是招生工作的重要環節，是溝通政府、招生部門和考生及社會的橋梁，關系到廣大考生的切身利益。因此，我們圍繞招生這一社會關注的“熱點”問題，大力開展宣傳活動，始終把宣傳工作貫穿于整個招生工作進程中，提高招生工作的透明度，進而配合各地區招生老師的工作。
一是、設計材料利用條幅，易拉寶，簡章等宣傳材料，在適當的時候進行有效的宣傳。
二是、注重做好招生考試志愿填報的咨詢工作。志愿填報工作時間緊、任務重、工作細，不能出現一點差錯。我們在中職注冊入學報名時加班加點，雖然苦點、累點，我們沒有怨言，確保圓滿完成工作任務。
2)耐心接聽考生、家長的電話，細心講解相關政策。
在招生工作期間招生咨詢電話肯定比較多，我們直接向考生和家長細心講解招考政策，釋疑解惑。在解惑的期間順便詢問考生的相關信息。以便于咨詢過后給招生老師發送相關信息。
四、實施明細。
20__年招生開始時，我起初接觸了新浪微博、博客，在尋找相關材料的時候，順便學習一下江蘇省的一些相關政策，給自己不補課。
其次是，對展板、簡章、名片、橫幅、易拉寶、以及多個省的考試報、廣告的設計、修改。展板、名片、橫幅這些些基本上沒什么，只是橫幅采用藍底白字的設計風格，在咨詢會里能在眾多咨詢會條幅中能夠脫穎而出，別具一格，起到引人矚目的效果。
簡章從起初我接手的開始經過招生老師的多次反饋對其進行了反復修，其中“大手術”10次以上的，“小手術”不記其數。盡管修改次數之多，像這樣的修改也是有必要的，因為這恰巧體現了__大與時俱進黨的指導思想，更體現了一個共產黨員全心全意為人名服務的宗旨。
易拉寶的制作有點曲折，記得那次參考南京視覺藝術職業學院的易拉寶，好不容易做好了，結果開咨詢會前一天布展別發現了，擇令我校禁止懸掛一起相仿的易拉寶，無奈只好把以之前的做的易拉寶一大清早就趕車送到目的地。
省外的考試報、廣告，在做這些廣告也修改了好幾次，最后經過領導與省里面進行了溝通，又追加了計劃，我連夜將廣告設計出來，好在沒有影響外省的招生。
在沒有設計任務的時候就進行在線咨詢，企業qq的咨詢，發現咨詢的什么人都有，往屆的、應屆的，遷辦戶口的、丟畢業證的、找人的等等，當然最重要的還是咨詢報名這件事，剛開始咨詢的時候，經常有人問“注冊入學”是什么?每次問我就要打上好一段文字，后來發現無論是商橋的在線咨詢，還是企業qq，都有一個快捷回復，于是我就想：為何不把這些常見的咨詢問題，放在快捷回復呢。后來經過一段時間的整理摸索，整理出將近三十多個快捷回復，大大提高了咨詢的效率，這樣避免了在與多位咨詢者咨詢時產生給起來來無人回復尷尬的場面，忙得時候至少有與20多個人進行咨詢，分布在三個工號，一個商橋上面。在咨詢完后，在上面進行備注順便整理一下有效的信息及時返回給當地的招生老師。
在填志愿期間，邀請了不少學生進行注冊入學，為了確保他們準確無誤的填寫信息，我做了至少三套(ppt、gif、flv)填寫流程，在我得做得流程幫助下，注冊有條不紊的進行這。當然領導的眼光也是不錯的，你能夠精心挑選出一批聰明的學生。
對于假期來校參觀的，通過各種方式了解，學生的相關信息，在領導招辦接待室的時候，及時反映給相關接待人員，藝術類的就要打開創意磨坊二樓的展廳，打開電燈。調試好音響、視頻，等待接待人員的到來。，臨近飯點時提前預定盒飯，確保參觀人員人人有飯吃，人人有水喝。接待結束完之前提前，聯系好司機，以便一結束就可以送參觀人員去車站方便他們回去。如果一旦有大批量的來參觀，我就親自上陣，耐心的解答參觀人員的問題。
在20__年開學新生接待的時候，我多次帶一批新生到各部位去，進行一些流程性的手續，辦完后還得領著他們去領一套公寓用品，并送他們到所分得的宿管處報到。直至他們打開門窗，交代好宿舍里面的相關規章制度后我才離開。
后面接下來就是20__年的招生已經啟動，我又多了一項任務，就是每天檢查、復制下點人員填寫mis系統的情況，工作日志，月工作小結以及各地區的代理渠道生源信息，發現不少老師都無暇估計mis系統，于是我就一一給相關老師發信息，催促他們及時填寫，一方面及時更新總要信息，另一方面給他們友情提醒(此工作與年終考核掛鉤)。
20__年的仗已經打完，我在工作中體現出來的不足之處，還望給位領導同事海涵。20__年招生的號角已經吹響，我會以全身心的熱情投入到工作中去，將以往的不足將會予以改善，希望我在新的一年里尋找出跟多提高工作效率的方法與大家分享，最后希望我院在新的一年里越辦越好，學生人數如長江波浪一般，一浪更比一浪高，培訓中心生源泉涌一般源源不斷，天勤社如旗幟一般屹立不倒給學校、培訓中心、企業帶來資源。
2023年民辦高校招生工作總結（優質14篇）篇十二
日前，廣東省教育廳下發關于學位與研究生教育行政審批改革事項的通知。通知稱，研究生院（處、部、學院）的設立、撤銷、調整將由所屬高校自主決定。
據了解，教育部先后于2012年和2014年取消了“高等學校設立、撤銷、調整研究生院審批”、“國家重點學科審批”兩項學位與研究生教育領域的行政審批項目。
記者從通知中了解到，今后研究生院（處、部、學院）作為高等學校的'內設機構，其設立、撤銷、調整由所屬高校自主決定。在學科方面，今后，教育部仍將通過各類重點建設工程大力推進一流大學和一流學科建設，并通過定期的學科評估檢驗各高校學科建設的成效。
2023年民辦高校招生工作總結（優質14篇）篇十三
畢業生就業工作，是一項政策性強、涉及面廣、時間緊、任務重的工作。既涉及到國家長遠利益，又涉及到社會千家萬戶。切實有效地做好畢業生工作，關系到校企聯合辦學的持續發展。學校領導班子高度重視就業工作，把畢業生就業工作作為學校發展和穩定大事來抓：主要做了如下工作：
1、成立了以學校領導掛帥的學校畢業生就業工作領導小組對畢業生工作加強領導、及時進行指導。做到主要領導親自抓、負總責，分管領導抓具體，一級級抓。
2、學校設置校辦公室和招生就業服務機構（校就業辦），共同為畢業生提供服務。
3、加強畢業生的就業指導教育，進一步轉變畢業生的就業觀念。
教育學生樹立“騎馬找馬”的思想，先就業后擇業，降低心理預期，先在自己現在實習的企業就業，或找一份自己臨近自己專業的工作，積累經驗并提升自己的社會閱歷，再尋求發展。調整好畢業生的擇業定位，積極開展個性化的就業指導和服務，縮小畢業生的就業期望與社會需求之間的距離。
4、積極開展就業服務工作。
學校從畢業生就業指導工作入手，將社會需求和就業形勢與畢業生擇業觀念結合起來，引導畢業生認清當前就形勢，樹立就業信心，面對現實，擺正位置，正確定位就業目標。本著背靠行業，依托系統，面向社會，先就業，后擇業的就業原則，統一認識，加強領導，組織有序，確保畢業生就業工作各個環節的順利進行。主要有以下幾點：
（1）學校引進招聘企業到校，進行宣傳講座。通過講座，引導畢業生樹立行業工作的苦樂觀、愛崗敬業，樂與奉獻的就業觀。
（2）繼續采取三年級頂崗實習與畢業生就業推薦相結合的方法。根據用人單位的規模層次，有目的的選送符合用人單位錄用標準的學生去實習，既鍛煉了學生，又使用人單位考核了學生，學生通過實習留在用人單位就業。今年我校畢業生人數少出現了用人單位供不應求的可喜局面。
（3）收集用人需求信息和托寬就業渠道和市常學校建立了“需求信息公告”制度，在信息宣傳欄上及時公布招聘信息和通知，真正做到快速、公開、公平、公正的招聘信息發布。學校組織有關人員到用人單位介紹畢業生情況，幫助畢業生與用人單位直接見面，實行雙向選擇，簽訂協議。另外在推薦工作中，盡可能地幫助和推銷畢業生中就業壓力較大的部分女生和家庭困難的學生。
（4）充分發揮黨團組織、班主任、專業教師等方面的作用，實行全體教職工“全員參與就業的做法”。在工作中，校長、書記還是普通教職工，都在利用自己的各種社會關系聯系用人單位，通過多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息匯總到招生就業處統一安排；班主任和一些專業教師關心了解畢業學生就業情況，耐心做好學生思想工作；初步形成全體教職工關心學生就業，參與學生就業指導的良好局面。
（5）由學校引進企業和組織畢業生進行面試，學生與用人單位進行雙向選擇，解決學生的就業問題。
5、20xx年，我校專業畢業生445人，其中專業班429人就業率96。7%，成績喜人。
2023年民辦高校招生工作總結（優質14篇）篇十四
1、生源情況在大形勢下由計劃生育，造成學齡年齡人數的減少，加之201x年是教改第一年高考、復讀生減少的原因。201x年報考的總人數41.3萬，錄取人數33.4萬，高校錄取率達81%點多，而高職院校還出現了降20分征集志愿，還有相當部分高職沒有招滿的情況，也可以說是政策給我們造成生源下降。
2、我們學校還處于一種計劃經濟的思想。學校雖然從xx年就提出了“全員參與，全員入市，全員參與招生”，限定每個教職工的招生任務，但是許多教職工都是為了名額而招生，沒有實質性的進行招生宣傳，而發放招生交通補貼，都是按每個在編和享受正式職工待遇的補發，缺乏有效的激勵機制;并且老師的招生處于一種無組織，都是自行安排，象游擊隊一樣打一槍換一個地方，東一槍，西一槍，甚至放空槍。
3、我從xx年被聘為招生主任以來，都在極力推行“縣級招生負責制”以及“定校定人”的宣傳辦法，可是沒有老師來負責，有老師報了也沒效果，其主要力量是依靠招生代表。由于我們取消對口高考;技能教育又不能套讀學歷文憑，在宣傳上受到約朿;并且高職學校的生源費都有一千多，在如今這么競爭激烈的條件下，招生代表不是沒有學校招生，而是看哪個學校容易賺錢;可想而知，誰也不愿從娘屋的拿錢去做虧本的買賣。加上又不能收預錄費，結算時間又長。依靠招生代表不是長久辶計。根據參加高考的人數我們預測長沙地區200人，實到187，邵陽預計150，實到76，郴州預計50，實到17，常德預計75.，實到30。可能對一些招生代表太信任，造成了大意。
4、沒有發揮班主任的真正作用。因為班主任在平時是學生的管理者，也是接觸學生最多的，我們通過編寫《招生指南》發動和選拔學生招生就可以看得出，班主任是不可忽視的招生得力干將，它有這么多學生，這些學生就是他的招生代表。我們在核對生源中就發現我們培訓的學生，把生源報給了班主任。班主任又給了一些任課老師。而且造成生源重復矛盾。
5、在我們倡導全面提高招生服務質量，做好各個招生老師的保障工作，在院領導支持下，趙主任坐陣院招生辦，得出一個這么一個道理：繼續教育學院單純的成教，錄取通知書就只蓋了學院的行政章，也招了兩百多高中畢業生，文憑對許多學生來說還是很重要的，技校發展缺少不了學院的支持。目前這種招生不利于同步發展。
6、對照我們的策略，生源發動，招生網點以及接待咨詢。雖然我們還是按傳統的招生方法，即招生代表一條線，教職工員工一條線，學生一條線，但我們還啟動了湖南職業教育網，精品教育網和與學院各處室系部銜接，同時對招生點實行嚴密的監控和督促，甚至直接干預的多套方案，可是這也與打仗一樣，前線沖鋒陷陣的就一個高政文，我們的預算800人僅有30萬(含郵寄、印刷、廣告、差旅、辦公、接待、署假學生工資、誤歺等等)，開創市場很艱難。
7、我們都認識到以就業帶動招生，我們簡章上幾年下來都對外承諾學生進校即簽訂就業協議，可是到現在連一份樣本都沒有，很多家長都說我們搓騙.因此因這樣那樣的原因造成交了學費退費的有三十多，報了到因學校條件或其它原因而未交費的近五十人的生源流失.
第三，借此機會，向各位領導談談201x年的招生工作設想，探討一下201x年的招生模式，用什么樣的招生方法來拓寬我們的生源渠道。因為未來幾年是我校爭創技師學院，將面臨更加激烈競爭的幾年，生源逐年下降，原來我們把高級技工定位在高中畢業生，可能得隨著市場變化而變化.
1、經我們今年鐘世界在益陽的招生試點，鐘世界完成人，可以把班主任納入我們招生隊伍中來，根據其各自的優勢，指定縣市設立招生點。
2、從部分閑置崗位和多余的教師中，行政命令抽調部分老師來充當招生代表。
3、向學院學習，把招生任務分配到科室，由校領導牽頭，分區、分片(分地區、分縣市)設立招生點。
4、調整招生模式，在招生黃金時間，集中教學，集中放假，集中教職工帶學生參加招生宣傳，把學生參加招生，容入社會實踐學分。
5、建立有效的獎勵機制。把會招生和不愿招生的教職員工區別開來，給會招生的能招生的老師政策傾斜，打破以往人平補貼交通費的方法，加大投入力度。
6、向培訓中心一樣，招生辦全體工作人員跑到外面去做業務，與培訓同步，與就業同步，形成長年招生。招生跟做業務一樣，是跑出來的。
7、建議學院，學校有效的利用學院學校報刊，校園網絡，校園網站與招生宣傳互動，在3、4、5、6月圍繞招生，宣傳招生。
8、建議將機電系和五年制大專由技校負責，因為我們招生代表在各縣市都設立了招生宣傳點，他們是直接進中學的宣傳者，有利于同步宣傳。
我相信只要我們統一思想，統一認識，在學院領導的正確領導下，在學校領導的大力支持下，為技校的生源創新高，我們還是充滿信心，我們未來的五年會更有特色，更加興旺發展。