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    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)

    時間:2025-06-28 作者:GZ才子

    幼兒教師的職責是負責教育和照顧幼兒,在他們成長的關(guān)鍵階段為他們提供良好的教育環(huán)境和個人關(guān)懷。以下是小編為大家整理的幼兒教師專業(yè)技能培訓課程,供大家參考。

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇一

    20__年7月我參加了歷時一周的遠程教育培訓,給我的體會很深。這次培訓活動,領(lǐng)導高度重視,為我們創(chuàng)造良好的學習機會,提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,我積極學習,認真聆聽專家講座,學習教學相關(guān)策略,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,吸取精華;能積極參加網(wǎng)絡(luò)研討活動,和各位學員相互交流,共同砌磋,真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:

    1、提高了專業(yè)知識水平。

    這次給我們培訓的老師,他們的教學經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是兩個多月的培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。

    2、教育理念不斷得到更新。

    通過這些天的理論與實踐的學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。

    通過這次培訓,使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了。短暫的學習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

    “雖然短暫的培訓學習已將結(jié)束,但終身的學習還在繼續(xù)”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質(zhì)量。

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇二

    我今年參加了市教育局舉辦的“全市中小學校級干部‘規(guī)范辦學’遠程專題培訓”班的學習,受益匪淺,頓覺耳目一新。各位專家學者的講座令我大開眼界,各位有建樹校長的經(jīng)驗報告及文獻資料令我思路順暢,讓我找到了自身的不足,找到了努力的方向。通過一個月的學習,聯(lián)系自身工作實際,我感到壓力很大的同時,也受到很大的啟發(fā),我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應有的基本素質(zhì),尤其在規(guī)范辦學方面明確了新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

    修身、齊家、治國、平天下;正人首先正己;己所不欲,勿施于人;其身正,不令而行,其身不正,雖令不從等智慧言語驗證著一代代成功之人。作為新提拔的副校長,我更是深有體會,參加工作十幾年來,自己受到領(lǐng)導重視,同志們好評,正是由于自己努力修身的結(jié)果。但自己正還處于成長期,必須不斷提高自身修養(yǎng),才不會在和平崛起的中國這個和諧社會里落伍。退一步講,即使不當校長,好的品行也是我安身立命的根本,因此,通過這次培訓,我更堅信了做事要先做人的思想。也許自己注定平凡一生,但起碼自己是個好人,在自己平凡的工作崗位上發(fā)揮了應有的作用。能做大事就做大事,不能做大事就做小事,小事也做不了就做好事,最起碼不做壞事。我要繼續(xù)學習各項制度,提高文明素養(yǎng),堂堂正正做人,對待領(lǐng)導真誠、忠誠、仁義,報答知遇之恩;對待同志寬宏大量、想人所想,換位思考,報合作共事、同進共取之恩;對待學生愛如己出,傾盡所能,讓他們茁壯成長,報給我歡樂、促我成長之恩;對待家人一往情深,感謝父母養(yǎng)育之恩,感謝妻兒陪伴之恩。錘煉自己的品行,提升人格魅力,做一個有益于社會的好人。

    沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春;學如逆水行舟,不進則退。在這個信息瞬息萬變的社會,必須時刻保持清醒的積極的頭腦,不斷學習,不斷獲取新的知識,才能不落伍。事實上,在工作中,在解決實際問題的過程中,有許多困惑,不知所措,自己的能力還不足以勝任目前的工作,所以必須全力以赴,在積極鍛煉的同時,努力學習,向有經(jīng)驗的領(lǐng)導學習,向書本學習。我知道,只有不斷學習政治理論知識,專業(yè)業(yè)務知識和管理知識,才能工作順利;只有擁有豐富的知識,超前的意識,才不會在激烈的社會競爭中被淘汰,也才會盡快成長起來。學習首先要讀書,我計劃讀1,前沿性理論之書。如《理論與戰(zhàn)略:國際視野中的學校發(fā)展》、《學會生存》、《第五項修煉》等大量國內(nèi)外人文,科學的論著。2,精讀一些名著,如:《蘇霍姆林斯基選集》、贊科夫的《和教師的談話》、《中外教育史》3,讀名師大師的教育。

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇三

    為了適應新《綱要》下的幼兒教育教學發(fā)展需要,教師都要參加遠程培訓。今天本站小編給大家為您整理了幼兒教師遠程。

    僅供參考。

    一、通過學習,我感受到國家對學前教育的前所未有的重視程度,同時也明白了當代我。

    國學。

    前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

    二、通過學習,不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識,也使我了解到了許多書本上沒有的知識,這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進一步充實了自己的幼教理論基礎(chǔ),有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識,在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。這一段時間的培訓,我覺得重要的不是學技能,學模式,而是學一種思想,一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。

    三、通過學習,我首先認識到了教師心理健康的重要性。因為教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師,除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對幼兒有很大影響,在他們的心目中,教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止,言談風度,以及待人接物等,都會使幼兒受到深刻的影響。所以,教師完善的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。

    四、通過學習我更加的知道游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來好動,游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中,無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值,又要防止形式的異化。披著游戲的外衣,把知識性的內(nèi)容填塞進去,讓孩子的學習成為在游戲掩蓋下的重復練習,這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn),這也是游戲的生活源泉,給孩子的游戲提供時間、空間上的保證,讓他們童年更多自由的色彩。

    五、對于幼教工作者來說,樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣看待孩子?會影響我們對孩子的觀察和判斷,繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學習當成我們教的結(jié)果,把孩子的行為看成是幼稚,需要我們用成人的規(guī)范來修正的,那我們就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的兒童。

    給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我要努力的方向。

    通這次教師全員遠程培訓學習,我感觸很深,收獲也多。教師的成長,離不開學習。真正認識到“活到老,學到老,還有多少沒學到”,簡而言之,就是人的一生要時時學習,處處學習。學高為師,身正為范。我們要堅持活到老學到老,不斷提高自身素質(zhì),以過硬的本領(lǐng),帶出一流的好學生。我們是人類靈魂的工程師,我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè),我們是幼兒教育事業(yè)的中流砥柱,我們是幼兒教育工作的堅實基礎(chǔ)。我們要順應時代,我們要引領(lǐng)潮流。我們要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命,在學習的過程中,要堅持理論聯(lián)系實際,堅持邊學習邊思考,堅持動腦和動手相結(jié)合,要保證學習取得實實在在的效果,發(fā)揚求真務實,深鉆細研學風,力戒走馬觀花,蜻蜓點水,淺嘗輒止,不求甚解。要向?qū)嶋H學習,向社會學習,向同行學習,向?qū)W生學習。要堅持學以致用,把學到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學實踐中去,從而大大提升教學質(zhì)量,提高教學效果。這次教師全員遠程培訓,也讓我開闊了視野,增長了知識,對學前教育有了一個深刻的認識,同時對自己也有了一個新的要求,那就是為了適應新時代,要更加努力的提高自己的業(yè)務水平,學得更多,才能走得更遠。

    參加這次教師全員遠程培訓,對我的影響很大,它讓我認識到,幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。

    “教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了第二階段的教師培訓之后我對“教師”一詞有了新的認識,也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

    這次組織的教師培訓,對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。此次培訓,內(nèi)容涉及很多:有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對當前幼兒園辦園問題的思考、學前兒童心理發(fā)展特征、兒童是什么、學前課程理論及研究新進展、學前教育與實踐問題研究、還有來自南京師范大學的許卓婭教授給我們帶來的精彩的講座等等。

    新的歷史階段,新的形式對我們幼兒教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規(guī)范培訓,我懂得了比“學高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

    關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難,但是科研意識卻不能忘記,它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足,總結(jié)經(jīng)驗。當然,不足要通過教育專著或者向?qū)<摇⒗辖處熣埥探鉀Q。

    對于我們這些老師來說如何與家長溝通是一個難題,學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識,家庭教育并不是孤立的,它與學校教育、社會教育緊密配合,共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎(chǔ),社會教育是學校教育的補充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會職能。

    作為一名教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

    總的來說,我非常珍惜這次機會去好好學習,讓我有機會充實自己,給自己增加能量,我會將所學的知識運用到實際工作中去,為幼教事業(yè)貢獻我微薄的力量!

    為了適應新《綱要》下的幼兒教育教學發(fā)展需要,全面落實并推動我區(qū)幼教改革,根據(jù)我區(qū)幼兒教師崗位。

    培訓方案。

    安排,我校于xx年5月20日、21日這兩天在我區(qū)實驗二小四樓多功能廳小劇場舉行了“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學展示活動。這次活動專門邀請了教育部全國中小學教師繼續(xù)教育上海研究中心,上海市教育科學研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級教師應彩云做專題講座。我區(qū)三所省示范性幼兒園(區(qū)中心幼兒園、區(qū)機關(guān)幼兒園、通巨幼兒園)三位優(yōu)秀教師上觀摩課,專家作專題評課。本次培訓共有600名幼兒教師參加,其中本區(qū)幼兒教師559名,黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓活動因組織嚴密,準備充分,所以培訓效果良好。無論是我區(qū)三位開課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動展示,還是上海專家精彩的點評都使參培教師耳目一新,受益非淺。下面我對本次的全員培訓作一些總結(jié):

    一、領(lǐng)導重視,準備充分。

    本著切實加強師資隊伍建設(shè),提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想,教育局領(lǐng)導和進修校領(lǐng)導高度重視這次培訓活動。進修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了培訓前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會議”,并在會議上做了重要講話。參加會議的各輔導站站長在會議后,積極行動,向所屬的各園大講全員培訓接受繼續(xù)教育的重要性,必要性。通過宣傳動員,提高了廣大幼兒教師對繼續(xù)教育培訓的認識,增強了參培的積極性,普遍的認為磨刀不誤砍柴功。培訓活動開始時,教育局葉祥洲副局長又作了重要講話,由于領(lǐng)導的重視,關(guān)心和大力支持,所以廣大幼兒教師對全員培訓的認識更明確了,態(tài)度更端正了,在后來的學習中非常的認真和投入。

    同時,在培訓前1-2個月,我校廣大教師就積極籌備這次培訓活動,準備好了活動所需的大量材料,如打印、裝訂、整理出600多份的培訓活動材料、分發(fā)座位號、演示多媒體效果等準備工作,為培訓的成功完成提供了最有力的保障。

    二、組織嚴密,效果良好。

    全員培訓活動涉及面廣,工作環(huán)節(jié)多,參加人數(shù)多,要想保讓質(zhì)量,必須把每個細節(jié)都考慮到,也盡量在規(guī)范有秩的同時更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場布置等等,都有專人負責,組織很嚴密,為本次培訓取得的良好的效果做了最基本的保證。

    三、問題與建議。

    在培訓總體效果良好的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:1參培教師的專業(yè)水平參次較大,最好能按教師的專為水平大致水準分批分期舉行。2場地稍過于小,若能寬敞些效果將會更好。

    總之,通過這次全員培訓,教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟迅猛發(fā)展知識爆炸的今天,要想做一個合格或優(yōu)秀的幼兒教師,必須不斷學習提高,才能適應當前教育改革發(fā)展的需要,不然就將被淘汰。通過培訓,使我區(qū)的幼兒教師緊跟時代的步伐,站在幼教改革的潮頭浪尖,促進了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個新的臺階。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級領(lǐng)導的重視和關(guān)心下,我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇四

    經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)培訓學習,我們教師接受了許多新的教育教學理念,改變了以前的教學方法,也從中懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地服務自己的教育教學工作。

    (一)提高了思想認識

    許多教師在參加這次遠程培訓之前,心理是緊張和害怕的,因為我縣不少學校位于編遠山區(qū),電腦網(wǎng)絡(luò)信號不好,有些學校根本沒有電腦網(wǎng)絡(luò),教師也不懂遠程培訓是什么,操作水平更不用說了,所以總擔心完成不了學習任務。為了有效開展遠程培訓學習,縣教體局、教師培訓機構(gòu)和各校(園)領(lǐng)導高度重視,原先沒有網(wǎng)絡(luò)的學校安裝了寬帶上網(wǎng),原先電腦網(wǎng)絡(luò)信號不好的學校,聘請網(wǎng)絡(luò)專家重新整修了網(wǎng)絡(luò),通過同事間師徒結(jié)對幫扶形式,加上自己的認真琢磨,漸漸地,起先的擔心慢慢消失了。教師們很快步入了遠程研修平臺。“既然有機會參加培訓,就盡自己的努力,學后必定有收獲。”“我們忙碌著,收獲著,快樂著。”這是許多教師培訓過程中的心聲。培訓學習期間,教師們工作之佘就到電腦旁,打開在線課堂認真聽專家、名師的講座,自覺做好筆記按時提交要求完成的作業(yè),盡管比較繁忙,還是圓滿完成了視頻在線學習,線下集中研討和終結(jié)性離線考試的各項學習培訓任務,做到了理論學習與校本實踐研修相結(jié)合,收效頗好。

    通過這次培訓學習,教師們進一步明確了新時期的課程改革對教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,領(lǐng)悟到了每一位老師都必須參加繼續(xù)教育,認真學習,才能適應時代的要求,不然就會被時代所淘汰。下決心要提高思想認識,更新理念,樹立“終生學習、活到老學到老”的思想。教師們常笑著說:“電腦網(wǎng)絡(luò)的知識,一年比一年更新,如果我們不與時俱進,不斷學習,那就跟不上時代的發(fā)展了。正如許多學員,培訓前根本不知道什么叫“貼”、發(fā)貼、回收、制作課件、發(fā)郵件、上傳文件更不要說了......”

    (二)促進了專業(yè)成長

    遠程培訓開始以來,教師們積極參加培訓學習,即使比較繁忙也要抽出時間來聆聽專家、名師的講座,因為教師們懂得聽專家、名師的講座機會難得,通過學習可以提高認識,更好掌握新的教學理念和教學方法。不斷提升自己專業(yè)素質(zhì),因為各位專家的理念都用案例來詮釋,解決了教師們在教育教學中的實際問題、加上一些學員的精彩點評,交流,教師們收獲了好多的借鑒和啟迪,也記錄了一些先進的教育教學理念和方法,反思自己在教學實踐中的問題,并與本校老師交流,做到學有所成。

    (三)增強了進取心

    通過在線視頻學習,專家、名師的精彩講座,令教師們感動萬分,更加明白了真正做到一名好教師應具備的條件:師德高尚、知識淵博,充滿愛心、與時俱進、不斷進取。在教育教學工作中,教師們不斷思考,反思自己的成長經(jīng)歷,自己在工作中存在哪些不足和問題。更加明確只有不斷地學習,才能提高自己的業(yè)務水平,不斷向?qū)<摇⒚麕煛?yōu)秀的一線教師學習,向有經(jīng)驗的老教師請教,才能不斷進步。

    (四)優(yōu)化了教學

    教學工作,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法,備課不充分或者備課不好,會嚴重影響課堂氣氛的積極性,通過培訓,教師們更深刻領(lǐng)會到備課是教學工作中一個非常重要的環(huán)節(jié),教什么,怎樣教,首先要有準備、精心設(shè)計、教師只有對教材內(nèi)容、對本班學生,教學方法經(jīng)過一番了解,才能把課上好。上每一課之前先了解本班學生的實際情況,先備好學生的同時要求學生先預習,課前由學生生成有價值的問題,然后再備教材內(nèi)容的教學方法,形成多層次的教學設(shè)計,突出課堂的實效性,針對性,充分調(diào)動學生的學習積極性,參與性,合作性,真正體現(xiàn)教師是課堂教學的組織者,引導者。課后再根據(jù)本班學生的學習任務完成情況寫出自己的教學反思,思考自己在教學過程中的所得和不足,再與同事交流形成自己的教學經(jīng)驗。教師平時在教學工作中雖然取得了一些經(jīng)驗,從早到晚地教學,這還遠遠不夠,為了適應時代的要求,必須繼續(xù)學習。

    下一步的工作,我們將加強組織管理和制度建設(shè),注重培訓的針對性和實效性,進一步調(diào)動全縣廣大教師的積極性、主動性,讓學習成為教師的一種自覺行為。進一步改進工作方法,拓寬思路,注重培訓過程的指導與監(jiān)督評價。遠程培訓任重而道遠,我們將再接再厲,銳意進取,使我縣遠程培訓工作不斷上水平、上臺階。

    我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人,不僅僅是接受知識,還需要我們了解學生幼兒園教師心得體會成長需求,創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓使我更進一步地明白了走進新課程的教師不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應新課程理念下的教育教學活動,我們教師應自覺成遠程教育心得體會為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

    通過學習,我深深地認識到作為一名人民教師,就必須把國家和人民的利益放在首位,必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的全部才華、知識,青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正由于如此,人們一提起教師,才把他與園丁、人梯、展路石聯(lián)系在一起,這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說,教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻,師德的精華也在于奉獻。

    蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩一般的語言指明了教師對學生施加影響的方式和途徑。這一點,我自己也深有體會,愛自己所從事的事業(yè),愛自己所教的孩子。正像一位同事所說:“有時自身感到很疲乏,當一走進教室見了自己的學生,不知從什么地方那個勁兒就上來了。”我以為這就是一種愛的氣力,有了這種愛,什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育,沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間同等、融洽的關(guān)系,獲得學生的信任,贏得學生的支持,進步教育和教學的成效。

    特別是小學教師,在學生的心目中,老師是聰明的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標準,教師的思想、言行、作風和品質(zhì),每時每刻都在影響著學生,對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學生做到的自己首先要做到,要求學生不做的,自己首先不做。學校無小事,處處是教育,學高為師,身正為范,欲君子先正己。同時作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、完善的的人格:德才兼?zhèn)洌孕幸恢拢痪行」?jié),聰明過人,舉止穩(wěn)重等等。

    總之,通過這次學習,我茅塞頓開,深深意識到,作為一名幼兒教師,一定要以愛為基,以德為本,立足課堂,走進孩子的內(nèi)心世界,喚起他們心中的真、善、美,讓他們的世界陽光更加燦爛,空氣更加清鮮!

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇五

    這個假期,我有幸參加了幼兒教師遠程培訓,這是一次難得的學習機會,我非常珍惜這次學習。在忙忙碌碌的這段時間里,他充實著我的假期生活,雖然有些累,但我卻快樂的。這次遠程研修培訓好比雪中送炭。雖然已接近尾聲,但是我滿腦子還是“研修、學習”。通過聆聽專家講座、讀簡報、看各位老師們的作業(yè)、寫研修日記、與本班級學員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問等的研修,學習收獲很大,真是受益匪淺。這次培訓總結(jié)如下:

    這次遠程教育培訓,不論從理論還是教學上,都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。專家們精辟的分析與講解使我重新領(lǐng)悟到幼兒需要的是“愛”的教育,“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。教育是愛的教育,沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。不真心喜歡孩子,就不會心甘情愿的做幼教工作。只有真心喜歡孩子,以愛為基,以德為本,立足課堂,教師才能走進幼兒的內(nèi)心世界,為他們付出才會無怨無悔。

    這次遠程研修的內(nèi)容豐富。不僅讓我了解到教學中最前沿的知識及教學改革動態(tài),而且還學到了先進的教學理念。這個網(wǎng)絡(luò)平臺既加強教師之間的溝通和聯(lián)絡(luò),又為教師們創(chuàng)造了一個學習和發(fā)展良好環(huán)境,對參訓教師進一步提升教學能力起到了前所未有的作用。特別是觀看專家講授的一些教育教學實例時,讓我有一種與名師對話的感覺,從而能讓我從理論的層次上解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。將自己學習和研究的理論運用到教學實踐中去,不斷地進行自我批評與反思,在教學中獲得進步。這也為我今后的工作指明了方向。

    這次遠程教師培訓,改變了我的教育教學的思維方式,點燃了我教育理想的火把,催我前行,給了我前進的動力。學習的過程雖然是短暫的,但學習的效果卻是實實在在的。激勵我在幼教這塊沃土生根發(fā)芽,給我的教育教學生活帶來勃勃生機。在與老師們的交流過程中我深深體會到學習的重要性。所以在整個研修的過程中,我一直抱著向其他老師多多學習的態(tài)度參與著,他們的經(jīng)驗是我今后做好工作的寶貴財富。為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息努力向前。

    這次教師培訓,使我會對遠程研修有了更加深入的了解,讓我感受到了新教育理念的和風,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我會不斷學習,為了理想中的幼教事業(yè),努力向前,會一如既往地充分利用遠修這個平臺資源不斷提高、創(chuàng)新。

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇六

    我很榮幸地參加了這次中小學新任教師遠程培訓的學習。培訓的內(nèi)容豐富多彩,培訓的方式多種多樣,既有專家視頻,又有專業(yè)的理論指導,又有班級討論和論壇交流。在培訓中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名年輕教師,我深知自己在教學經(jīng)驗上有欠缺,在教學過程中還存在太多的問題,但是,經(jīng)過一段時間的學習,我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到了更新,真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓,我想我是幸運的、是幸福的。

    下面我想從教師的專業(yè)自主發(fā)展,結(jié)合本次培訓的心得,來作為我這次的培訓總結(jié)吧:

    我們在課前一定要有自己對文本的解讀,不能過分信賴教參。那么在課堂中就要珍視學生對文本的多元化解讀,因為學生有著不同的生活經(jīng)驗和認知特點,他們在閱讀中有著不同的思考問題的角度、不同的情感反應。這些都是文本所期待的,但是又不能片面強調(diào)學生的個性化解讀,因為學生的理解有時是片面的、錯誤的或者存在不正確價值觀導向的,這就需要我們靈活地進行提示、啟發(fā)、講解、引導,也就是教師與學生之間的對話,這種對話不僅僅是交流,還要有提升。我覺得我們只要在教學實踐中努力實現(xiàn)這種對話,就會在發(fā)展學生的同時得到自我發(fā)展。而教師這種與學生與文本對話的專業(yè)化素質(zhì)也只有在課堂上,在教學過程中才能得到發(fā)展。

    教學反思在《走進新課程》一書中被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”有人曾說:“教30年書不一定成為名師,但是,認認真真寫3年教學反思,不是名師也有名啊!”可見寫教學反思的重要性。我覺得寫教學反思也是一種“對話”,是我們與“走過的日子”對話,與收獲和困惑對話。在寫反思的過程中我們需要深入思考自己的教學行為,這種思考的過程就是一個提高自我、獲得發(fā)展的過程,所以我們要善于反思,做一個反思型的教師,從反思中獲得發(fā)展。

    任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師,幾乎都談到了這個問題。我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學,如何在課堂上與學生與文本進行對話?一位老師要成為一個有品味、有修養(yǎng)的人,要想發(fā)展,就要時刻與書為伴,不但讀書,還要思考,與書中人物、與智慧進行對話。

    “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,學習是教師的終生必修課。在當今國際化和信息化時代,只有堅持不斷學習,與時俱進,學會學習,提高自己各方面能力,才能順應時代發(fā)展,做一名合格甚至優(yōu)秀教師,我珍惜這次培訓機會,感謝校領(lǐng)導的重視,感謝教育局給我們這次寶貴的學習機會,我要盡自己最大努力,為我校教育盡自己應盡的責任。

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇七

    20××年7月我參加了歷時一周的遠程教育培訓,給我的體會很深。這次培訓活動,領(lǐng)導高度重視,為我們創(chuàng)造良好的學習機會,提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,我積極學習,認真聆聽專家講座,學習教學相關(guān)策略,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,吸取精華;能積極參加網(wǎng)絡(luò)研討活動,和各位學員相互交流,共同砌磋,真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:

    1、提高了專業(yè)知識水平

    這次給我們培訓的老師,他們的教學經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是兩個多月的培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。

    2、教育理念不斷得到更新

    通過這些天的理論與實踐的學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。

    通過這次培訓,使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了。短暫的學習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

    “雖然短暫的培訓學習已將結(jié)束,但終身的學習還在繼續(xù)”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質(zhì)量。

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇八

    20××年11月,我參加了國培,這次的網(wǎng)絡(luò)培訓讓我從教幾年第一次以網(wǎng)絡(luò)信息來提升了自己網(wǎng)絡(luò)教研的學習和參與,讓我感覺到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來愈不斷增強,它對于我們教研工作方式變革、教育教學改革的影響意義深遠。我寫下了自己的感受,以勉勵自己。

    我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識,感受學習英語的樂趣,不能只搞花樣活動,而沒有實效。現(xiàn)在的英語課,老師們增大了語言的輸入量,教學資源更加豐富了,給學生創(chuàng)造了許多的機會說英語。幾年的英語教學的課改的實施,我們很多的英語教師也會用新穎的,獨創(chuàng)的小學英語教學方法來教學新知識,但在英語教學的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,教研組長從備課,上課,反思,作業(yè),考查幾方面著手作了如何加強課堂教學的常規(guī)給我們指明了小學英語教師的教學要求以及如何更準確把握課堂,在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標,課堂中要設(shè)計有效的教學活動,課后要進行積極的反思,作業(yè)要落實到位,要少而精,真正提高40分鐘的效率,才能提高學生的綜合語言的運用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課,課堂的結(jié)尾部分學生的輸出信息(學生會做什么,會說什么,會演什么)的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。

    作為一名小學英語教師,教師基本功的訓練不僅要教給學生的語言知識,教師自身的行為,有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學生的有效手段之一。

    在英語教學研討中,至今認為英語教學費時費力、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學英語教師都有一個疑惑?我專心的投入為何我的課堂收益不大,老師從學生的情感出發(fā),告訴我們教學作為語言教學的一個過程,同時也是一個情感交流的過程。老師從自身的教學實踐談起,以自身情感投入,賞識關(guān)愛學生,如何正確把握情感教育來激發(fā)學生的學習興趣,以“三個帶進”來優(yōu)化教學氛圍。

    1、把激情帶進課堂。總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事,都不把個人的情緒帶到課堂。

    2.把微笑帶進課堂。在課堂上,我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達對學生的愛,創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。

    3.把歡樂帶進課堂。常常用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦,使學生在樂學中漸漸做到會學、善學。總之老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育,用細微的身教體現(xiàn)情感教育,用無私的愛心表露情感教學,在教學之外擴展情感教育來收獲自己的教學成果的。

    從上述的中我們不難看出,要想成為一名優(yōu)秀的小學英語教師,以下幾點是必備的:

    1、教師大方得體,要有感染力。

    2、教師語言基本功要扎實,語音語調(diào)要純正,口語要恰當流利。

    3、教學設(shè)計上,要圍繞如何激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習能力,如何讓學生動腦子學英語等方面,設(shè)計出靈活,得當,有效的教學步驟。

    總之,網(wǎng)絡(luò)教研為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展搭建了廣闊的學臺,希望自己能多參加這樣的活動,學習別人的長處,不斷提高自己的業(yè)務水平。

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇九

    教學工作,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法,備課不充分或者備課不好,會嚴重影響課堂氣氛的積極性,通過培訓,教師們更深刻領(lǐng)會到備課是教學工作中一個非常重要的環(huán)節(jié),教什么,怎樣教,首先要有準備、精心設(shè)計、教師只有對教材內(nèi)容、對本班學生,教學方法經(jīng)過一番了解,才能把課上好。上每一課之前先了解本班學生的實際情況,先備好學生的同時要求學生先預習,課前由學生生成有價值的問題,然后再備教材內(nèi)容的教學方法,形成多層次的教學設(shè)計,突出課堂的實效性,針對性,充分調(diào)動學生的學習積極性,參與性,合作性,真正體現(xiàn)教師是課堂教學的組織者,引導者。課后再根據(jù)本班學生的學習任務完成情況寫出自己的教學反思,思考自己在教學過程中的所得和不足,再與同事交流形成自己的教學經(jīng)驗。教師平時在教學工作中雖然取得了一些經(jīng)驗,從早到晚地教學,這還遠遠不夠,為了適應時代的要求,必須繼續(xù)學習。

    下一步的工作,我們將加強組織管理和制度建設(shè),注重培訓的針對性和實效性,進一步調(diào)動全縣廣大教師的積極性、主動性,讓學習成為教師的一種自覺行為。進一步改進工作方法,拓寬思路,注重培訓過程的指導與監(jiān)督評價。遠程培訓任重而道遠,我們將再接再厲,銳意進取,使我縣遠程培訓工作不斷上水平、上臺階。

    一、發(fā)現(xiàn)了自身的局限。

    我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人,不僅僅是接受知識,還需要我們了解學生幼兒園教師心得體會成長需求,創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓使我更進一步地明白了走進新課程的教師不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應新課程理念下的教育教學活動,我們教師應自覺成遠程教育心得體會為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

    二、增強了使命感。

    通過學習,我深深地認識到作為一名人民教師,就必須把國家和人民的利益放在首位,必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的全部才華、知識,青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正由于如此,人們一提起教師,才把他與園丁、人梯、展路石聯(lián)系在一起,這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說,教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻,師德的精華也在于奉獻。

    三、明白了師愛的內(nèi)涵。

    蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩一般的語言指明了教師對學生施加影響的方式和途徑。這一點,我自己也深有體會,愛自己所從事的事業(yè),愛自己所教的孩子。正像一位同事所說:“有時自身感到很疲乏,當一走進教室見了自己的學生,不知從什么地方那個勁兒就上來了。”我以為這就是一種愛的氣力,有了這種愛,什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育,沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間同等、融洽的關(guān)系,獲得學生的信任,贏得學生的支持,進步教育和教學的成效。

    三、認識到榜樣的力量。

    “細微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛學生之外,還必須自覺地高標準地往塑造自己。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務是用自己和榜樣教育學生。”也就是說,身正方能影子不斜。特別是小學教師,在學生的心目中,老師是聰明的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標準,教師的思想、言行、作風和品質(zhì),每時每刻都在影響著學生,對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學生做到的自己首先要做到,要求學生不做的,自己首先不做。學校無小事,處處是教育,學高為師,身正為范,欲君子先正己。同時作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、完善的的人格:德才兼?zhèn)洌孕幸恢拢痪行」?jié),聰明過人,舉止穩(wěn)重等等。

    總之,通過這次學習,我茅塞頓開,深深意識到,作為一名幼兒教師,一定要以愛為基,以德為本,立足課堂,走進孩子的內(nèi)心世界,喚起他們心中的真、善、美,讓他們的世界陽光更加燦爛,空氣更加清鮮!

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇十

    幼兒教師遠程研修培訓即將拉開帷幕,為使老師們的遠程研修工作達到"有效學習、豐富內(nèi)涵",xx市xx路幼兒園在xx園長和xx副園長的`帶領(lǐng)下,分別于7月6日、8月22日和8月25日召開了三次全體教師遠程研修工作的培訓動員部署會,從"基本情況、時間安排、研修內(nèi)容、研修要求、研修方法"這五個方面,提出了三個層次的要求,即:提前思考工作、團隊共贏發(fā)展、有效豐富內(nèi)涵。

    為保證老師們研修期間人手一機、優(yōu)質(zhì)高效,幼兒園利用假期時間,安排網(wǎng)管信息員謝瑩老師,將幼兒園電腦進行了檢查和維護,升級cpu、內(nèi)存條、硬盤,配置耳機、鼠標、音響等電腦配件,全部重做系統(tǒng),并對老師們進行了規(guī)范、快捷的操作培訓。

    從硬件設(shè)備配置到人力資源分配,從考評辦法機制到超前思超前做的引領(lǐng),三次的培訓動員部署會幫助教師們理清思路、快速起航。最后,劉園長提出了"按時保量、優(yōu)質(zhì)高效"的八字總要求,希望老師們在取得優(yōu)異成績的同時,借助此次研修豐富內(nèi)涵、快速提升。

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇十一

    通過這么長時間的網(wǎng)上學習,經(jīng)過寫日志和交作業(yè),真正學到了許多理論和實踐多方面的東西,現(xiàn)總結(jié)如下:一是這種形式學習比較好有利于提高老師的理念水平和實踐能力。二是理論學習也懂得也不少,主要有:

    英語閱讀是英語學習的一個重要組成部分.閱讀活動的開展離不開閱讀興趣的培養(yǎng)。大家都知道,英語閱讀是吸收英語語言知識的過程,能幫助我們了解許多英語國家的風土人情、人文習俗,乃至思想方式、見解觀念,這也是中學生擴大詞匯量、增加語言知識的重要手段,有助于培養(yǎng)學生對語言的敏銳感知及運用語言的技能。

    課標中指出:“積極幫助學生發(fā)展探究知識的能力、獲取信息的能力和自主學習的能力”,就是要培養(yǎng)學生的閱讀興趣和學習興趣。我們在閱讀課中是否培養(yǎng)了學生的閱讀興趣。讓我們的學生具備可持續(xù)發(fā)展的閱讀動力和能力。在教學中培養(yǎng)學生學習興趣,怎樣把發(fā)展和保護興趣貫穿在教學的始終呢?應注意以下幾個方面:一是要調(diào)動了學生的主觀能動性,使英語閱讀成為一種需要。二是要盡量運用“驚異、懸念、滿足”心理控制法,盡量讓學生有豐富的情感體驗,注意激發(fā)學生的求知欲和滿足學生學習的成功欲。三是應設(shè)法激發(fā)學生的英語學習興趣。四是融洽的師生關(guān)系也是培養(yǎng)學生興趣必不可少的條件。

    1、語法教學方法要使用。

    一是歸納的語法教學。

    二是演繹的語法教學。

    三是比較的語法教學。

    四是集中的語法教學。

    五是圖畫方式的語法教學。

    六是交際教學中的語法教學方法。

    2、書面表達教學方法。

    一是擴展的寫的教學。

    二是分類的寫的教學。

    三是由口頭作文到書面作文的寫的教學。

    3、文化內(nèi)容的教學方法。

    一是顯性的文化教學。

    二是隱性的文化教學。

    三是專題的文化教學。

    4、聽說環(huán)節(jié)的學習方法和技巧。

    5、閱讀環(huán)節(jié)的學習方法和技巧。

    6、寫作環(huán)節(jié)的學習方法和技巧。

    在課堂導入時,教師用種種方式將學生于新的環(huán)境中,激起了學生在原有基礎(chǔ)上的新的認知需求,使學生明確了新的教學內(nèi)容對自己的認知需求到底是什么。同時教師引導學生復習了舊知識,引出了新知識,有助于學生明確教學活動的目標和任務,使教學有的放矢。通過學習我覺得在導入中應注意以下要求:

    1.導入要有趣。導入應引人入勝,有藝術(shù)魅力,切忌刻板乏味。為此,教師的語言要風趣活潑,態(tài)度要熱情開朗,引入方式要新穎多樣,引入手段要形象直觀。

    2.導入要切題。導入應從教學一堂課的開頭會影響整堂課的質(zhì)量,一個好的教學導入可以給學生提供一個真實的、濃烈的語言環(huán)境,從而迅速進入到英語學習的最佳狀態(tài),激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動他們參與課堂學習的積極性與主動性,啟發(fā)學生對于知識的求知欲望,讓學生更愛學習英語。同時,活躍的課堂氣氛也可以激發(fā)教師上課的激情。反之,如果導入環(huán)節(jié)出了問題,學生將很難進入學習狀態(tài),更調(diào)不動他們想說、想?yún)⑴c課堂的欲望。

    3.導入要引思。導入不僅要為學習內(nèi)容定向,還要為學生的思維定向,使學生一開始就形成教學需要的狀態(tài),切忌平淡帶過或機械灌輸。為此,導入要注重創(chuàng)設(shè)問題情景,以疑促思;要善于以舊拓新,促進遷移;要讓學生參與活動,發(fā)現(xiàn)矛盾,積極思維。

    4.導入要簡潔。導入應簡潔明快、內(nèi)容恰當,迅速將學生引入學習狀態(tài),以最少的時間取得最好的教學效果。一般導入過程控制在5分鐘之內(nèi)。

    因此,在平時課堂教學課堂導入中,要充分考慮學生的年齡特點和不同層次的學生,采用不同的導入方式。對于低年齡的學生應采用生活化、興趣式的導入方式,而對于高年級的學生主要運用任務型、討論式導入方法為主。

    在課堂提問方面,一是教師的提問首先要讓學生做出應答反應。因此,教師在提問前必須采取一定的手段來集中學生的注意力。教師提問前可適當保持一定時間的沉默,來喚起和集中學生的注意力。教師還可通過手勢、音調(diào)、音量的變化等來吸引學生的注意力。二是學生的心理因素和教學氣氛對學生回答老師所提問題的態(tài)度起著重要的作用。為了創(chuàng)造一個輕松的教學氣氛,使學生保持良好的興奮狀態(tài),老師應采取與學生一起思考的心情進行提問,而不是用強制回答的命令語氣和態(tài)度來進行提問。三是如果教師自問自答的目的不是為了承前啟后或是作為引言來導入新的授課內(nèi)容的話,教師最好不要自問自答。若代替學生回答不利于培養(yǎng)學生獨立思考問題的意識和解決問題的能力,也就失去了提問的意義。四是提問后教師要保持沉默,有意識地給學生留出思考時間。一些教師特別是一些青年教師從心理上害怕課堂的沉默,往往容易用自己的回答來打破這種沉默,這樣做使學生沒有一定的思考時間,又怎樣來回答問題呢?五是有意識地指名讓學生對提問進行回答。這種定向的回答必須是建立在教師仔細觀察學生的基礎(chǔ)上做出的決定,而并非隨意指定任何學生。六是一般在提出問題后不要重復自己的問題。因為在重復問題時,往往詞語上會發(fā)生微小的變化,導致與開始所提的問題的意思不能保持完全一致,容易使學生的思考中斷或引起思維混亂。總之,通過學習,我學習到了許多理論方面的知識,我一定要把學到的東西運用到今后的實際教學中去,最大限度的提高教學水平,大面積的提高教學質(zhì)量。

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇十二

    郴州初中數(shù)學一班:陳方智 這次通過看視頻、聆聽講座、聽專家點評、看簡報、自己寫研修日志和看各位學員老師的作業(yè)及看他們的評論,我學到了許多新知識,受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下:

    這次培訓,使我的觀念得到了更新,聆聽了專家的講座和看了學員老師作業(yè)及評論,我深深體會到我的觀念是多么陳舊,這不利于學生成長,不利于自己的教學,更不利于自身業(yè)務能力的提高。通過這次培訓,我深深體會到,一位老師,不單是教書,傳授知識,還得教育學生怎樣做人。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外,還得在教學中融入新的教學理念和教學手段,這樣才能豐富課堂,提升學習激情,持久才能提升學習的興趣。

    這次遠程培訓,我學習到了先進的理念,這將激勵我前進。特別是專家的講座,讓我有了豁然開朗的感覺,讓我進一步了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

    這次培訓的學員老師們都十分勤奮、積極,他們相互學習、共同探討、積極發(fā)表文章和評論,特別是評論,是我在平時教學工作中無法學習到的,他們發(fā)自肺腑的點評,深深震撼著我,也使得自己更加明確自己在教學中的不足。這次培訓,從理論上,很大程度上提升了我的教學水平。他們的點評言簡意賅,還十分真誠;他們的文章觀點新穎、方法貼近教學實際。同這些專家、學員老師的交流,我體會到他們的敬業(yè),體會到他們的積極向上,體會到他們的高瞻遠矚,更加體會到他們也和我一樣普通,只是理論與實踐結(jié)合得更加緊密,只是教學中融入了更能調(diào)動學生學習數(shù)學積極性的教學方法。他們的學習態(tài)度,他們的先進的理念和豐富的經(jīng)驗和教訓,都將激勵我不斷進取,不斷豐富自己的課堂,不斷學習理論知識與課堂更加緊密地集合,讓學生真正地喜歡上自己的課堂。

    這次培訓,我受益匪淺,學到了不少,深深體會到自己在教學中的不足,主要存在以下幾點缺陷:不在課堂上融入新的教學理念,融入新的教學方法,使得自己的課堂呆板,缺少新穎,缺少活力,課堂組織教學顯得不夠活躍。歸結(jié)原因,可能有以下幾點:

    1、是自己缺乏激情和創(chuàng)新。二十幾來年的辛苦耕耘,已磨去了曾有的激情和夢想,留下太多的茫然與困惑。自己只是應付地行走于課堂和辦公室之間,奔走于任務與榮譽;自己只是機械地應付式甚至是填鴨式地教學,不去考慮更多,思想高度只是停留在為完成任務而完成任務。這次這次培訓,使我靜下心來學習本來就不豐富的教學理論,學習了先進的教學經(jīng)驗,特別是聆聽專家的講座,學員老師的作業(yè),使得自己更加明白自己知識貧乏,安于現(xiàn)狀,缺少銳勁,缺少危機感,自我滿足。課堂上除了竭力展示自己外,還忘了學生是主體,在教學中積極融入自主合作探究的教學和學習模式,使得自己的課堂充滿活力。這次培訓,是自己明白了在教學中缺少激情和創(chuàng)新,那自己在教學中就要投入激情,努力開拓創(chuàng)新,銳意進取,還課堂生機,極大地提升學生的學習積極性。

    2、是自己缺少反思和總結(jié)。平時總是機械地完成任務,沒有很好地進行總結(jié)和反思。自己在教學中缺少牛吃草的精神,一味地“灌”,學生沒有思考地余地,只是機械地被動學習。在課堂上,自己為了展示自己,忘記了學生需要思考回味,束縛了學生獨立自主地學習。備課中,缺少新穎和前衛(wèi),按部就班地前進,抄教案,不切實際地照搬別人的經(jīng)驗,沒有經(jīng)過處理就直接到了課堂上,不適合自己班級的孩子。要想使自己成為一名合格的教師,光會教還不行,還得學會反思和總結(jié)。要想使自己成為一名合格的骨干教師,還得不斷反思總結(jié),不斷鉆研,在認識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉和提高。

    3、是自己缺少讀書。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話,特別是一本專注,一本具有先進教學理念的書籍,能使的自己的教學變得更加豐富多彩,使得自己教學理論更加豐富。可是自己時常不讀書,以至于自己變得麻木,變得機械應付式教學。讀書使自己的反應更加靈敏,思路更加開闊,更好地在課堂上游刃有余地。讀書使人明理,多讀教育專業(yè)方面的書籍,更能了解學生心理的需要,更能了解學生,更能貼近學生,更能豐富課堂,更能活躍課堂。因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

    培訓是短暫的,但收獲頗豐。看到了專家的明智,領(lǐng)悟到了學員老師的敬業(yè)和積極上進,明白了自己的理論水平低下,知識能力不高,業(yè)務水平還處于較低層面。這次培訓,使得自己更加明白要進步,要成功,就得不斷進取,不斷武裝自己。只有理論與實踐結(jié)合起來,自己才能在教學中游刃有余,得心應手。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學教學專長型骨干教師,我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,要想讓自己成為一名合格骨干教師。

    但是,由于自己研修時間不長,對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會,加上學校事務較多,個人的進步還不大,理論與教學實踐的聯(lián)系還有待加強,研究的思路也有待進一步拓寬,在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子,提高教學實效。在今后的工作中,我還會一如既往地進行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進教學方法,使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師,為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前!

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇十三

    我 作為一名幼兒老師,我有幸參加了教師遠程研修教育培訓,這次遠程研修培訓使我們在自己的家中就能聆聽名師的的教誨,通過聽講座、看視頻和教程的設(shè)計以及學習討論,掌握了更深層次的幼教知識,大大開闊了我的視野,豐富了我的教學知識,為今后的幼兒教育更好的打下了堅實的基礎(chǔ)。遠程研修教育的學習期間,自己頗多感言,也深有體會,現(xiàn)總結(jié)如下:

    1、通過遠程研修,拓寬了我們幼教老師眼界并了解到更多更好有關(guān)于幼兒教育。

    我作為一名幼教老師,我們的培訓是有限的,甚至是很少有這樣的機會,這次遠程研修教育,給我們多了一次參與培訓的機會,這樣使我們提高自身的文化水平的修養(yǎng),增強了自己的教學能力。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺,我們在輕松愉快的學習同時,并且也提高了自己的計算機能力。這樣的創(chuàng)新教學是前所未有的,從理念上和形式上都有了很大的進步,教學內(nèi)容豐富多彩,題材形式多樣,駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座,讓我受益匪淺。通過次培訓學習,我的實踐教學有所提高,教學技藝有所增長,收獲頗多,非常感謝老師。

    2、遠程研修,促進了我們教學網(wǎng)絡(luò)知識的不斷提升

    在培訓中我懂得了多媒體計算機系統(tǒng)是能對文本、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻圖像等多種媒體進行獲取、編輯、存儲、處理、加工和表現(xiàn)的一種計算機系統(tǒng),完整的多媒體計算機系統(tǒng)由兩部分組成:多媒體計算機的硬件和與多媒體計算機配套的軟件。還學會了多媒體環(huán)境的使用;素材的處理及加工;多媒體課件制作教學評價功能的使用;信息技術(shù)與幼兒園課程整合案例等知識。 使我深深體會到了,教學的網(wǎng)絡(luò)傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗,這些都是我要學習的典范,也是我今后教學中不可或缺的寶貴財富。

    3、遠程研修,拓寬了我們教學知識的視野

    遠程研修搭建的這個學習平臺,使我們積極投身于緊張而又繁忙的學習中,雖然是在工作期間,我們還是要認真地學習著,研究著,解析好的教學題材,提取對自己有益處教學優(yōu)點,點評著其他老師的教材,從中汲取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的'知識點,掌握切合自身實際的教學方法,對提升自己的教學能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學習,不斷完善自己,強化自己,提高自己,幫之自己的教學理念上升到一個更高的層次。

    4、遠程研修,激勵著自己的教學工作再上新臺階

    這次特別的“培訓”,留給自己的是一種激勵,也是一種積極向上的奮斗精神,我要以這次遠程研修為基點,在深思中不斷改進自己,在教學中不斷完善自己,在幼教工作中不斷豐富自己,使自己在今后的教學中,幼教工作有新的起色,在教學事業(yè)上再上新的臺階。

    總之,在今后的教學教育工作中,我會更加珍惜每一次教育培訓,利用學習的機會,創(chuàng)造自己熱愛的幼教事業(yè)。

    今天學習了《幼兒教師的首要責任》,感觸油然而生,責任心是發(fā)自內(nèi)心的,敢于面對生活的勇氣。一個人要在社會上獲得認可,無論對待工作、對待生活、對待自己、對待別人,都需要有責任心。而“責任心”對于一名幼兒教師尤為重要,我認為一個合格的幼兒教師,首先要具備的條件是“責任心”。這項工作要求我必須對孩子負責、對家長負責、對幼兒園負責。沒有強烈的責任心,一切都無從談起。

    現(xiàn)代幼兒教育對幼兒幼兒教師提出了新的要求,即培育全面發(fā)展的、為社會所需要的人,這就決定了現(xiàn)代教育不僅要教人學做事,更要教人學做人。作為幼兒的啟蒙者之一我們應該培養(yǎng)幼兒成為社會需要的人。

    一、培養(yǎng)幼兒做什么樣的人

    二、培養(yǎng)幼兒做人遇到的問題都有哪些?

    三、為幼兒很難形成

    四、影響幼兒自律發(fā)展的因素是什么?

    五、如何培養(yǎng)幼兒的自律?

    責任心,不是空洞的說教,它需要落實,在日常工作的一點一滴中體現(xiàn)出來。具有責任心,要求認真對待自己的工作,責任心是一種態(tài)度,認真工作是態(tài)度端正的體現(xiàn)。一個人的責任心不是與生就來的、不是一成不變的,它需要在后天的成長中培養(yǎng),它需要反復的鍛煉、磨礪。幼兒園是教孩子養(yǎng)成責任心的緣起之地。幼兒教師作為孩子們接觸到的第一個來自家庭外的長輩,肩負著啟蒙幼兒責任心的使命,幼兒教師不但要對孩子、對家長、對幼兒園履行責任,還要把這份責任心傳遞給孩子。言必信、行必果,受人之托衷人之事,用自己日常“負責的語言、行為”影響孩子,讓“責任”的種子在他們幼小的心靈中扎下根來,成為他們?nèi)蘸蠹缲摷彝ァ⑸鐣邑熑蔚钠鹪础?/p>

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇十四

    剛踏入教師隊伍才半年,我為自己能成為一名幼兒教師而感到特別的光榮和自豪!參加這次網(wǎng)絡(luò)幼兒教師培訓,使我受益匪淺,讓我對幼兒教育的價值有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,還要學會做人,更要學會如何育人。”同時我深深的體會到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易。因此,我必須不斷的加強學習來充實和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的學習奠定基礎(chǔ)。我認識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們的一言一行都影響著他們,所以我們應該做好他們的榜樣。

    通過學習,我明白了我們幼兒教師要用真心去愛每一個孩子。雖然我現(xiàn)在還沒有自己的孩子,但是我完全能夠感受到對孩子們付出的真心就會有相應的回報。雖然我現(xiàn)在還沒有幼兒教師的經(jīng)驗,但是我會不斷的,努力的去嘗試,爭做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長,觀察能力、組織教育活動的能力、與幼兒溝通的能力、與家長溝通的能力。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重且熱愛自己的職業(yè),具有強烈的團隊意識,維護學校集體的榮譽。

    通過學習,我認識到教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì),幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展:有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù),有豐富的感情。努力使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,應注重幼兒各個方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。我們幼兒教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。讓那些平日里沒有受到關(guān)注的孩子也同樣受到老師的特別注意及關(guān)心呵護。這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。

    通過學習,我深深地感覺到教師老師要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門,更不能打罵。盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。很多時候,我體會到了孩子們對我的愛。他們會對你發(fā)型的改變而贊美你,或者因為你服裝的變化而夸獎你,也許還會在你不經(jīng)意間給你一個輕輕的吻所以,你對孩子的尊重,他們是看在眼里,放在心里的。

    通過學習,我明白了幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的第一站,幼兒園每天的常規(guī)活動既是幼兒養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵,也是幼兒走向社會的第一步。作為幼兒教育的專業(yè)機構(gòu),我們要盡量讓每個孩子在游戲、生活、學習活動中獲得真正的快樂。記得有一次,幼兒班上一個女孩子因為貪玩蹺蹺板自己從上面摔了下來,把臉擦傷了。家長找到我又吵又鬧,說家長花錢把孩子送到我們學校就應該全部是老師和學校的責任,跟家長沒有一點關(guān)系。我認為孩子的成長是需要學校、老師和家庭三方面的共同努力的,而不是任何哪一方的責 任。學校是為幼兒提供學習成長的場所,我們教師則是幼兒學習成長的引導者,家庭卻是幼兒學習成長的營養(yǎng)品。

    通過學習,我還懂得了,我們幼兒教師應該多花時間和精力去陪孩子們做游戲。因為,對于孩子來說,游戲就是生命,孩子是在游戲中不斷成長的。如果有條件,我們還應該經(jīng)常組織孩子們一起觀看他們喜歡的動畫片,陶冶孩子們的情操。不管是在課堂上還是在課間十分鐘,我們都應該用我們的雙眼去關(guān)注每一個孩子。真正做到哪里有孩子,哪里就有我們教師的眼睛。

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇十五

    本次遠程培訓即將結(jié)束現(xiàn)談談我對本次培訓的幾點感受:

    我們這次繼續(xù)教育培訓時間是不再是利用老師寒暑假時間集中培訓,而是利用現(xiàn)代遠程教育進行培訓。首先給我們提供了不出家門就能學習的機會,能夠與許多教育專家面對面的交流,觀看教育專家的講座,認識理解教育教學的新的動向,結(jié)合自己的教學實踐,反思自己的教育教學,解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。

    在網(wǎng)上,還能接觸同樣是農(nóng)村教師的同行,和他們展開交流,因為我們有著共同的工作經(jīng)歷,因此對許多問題的思考也比較一致,解決了自己的許多困惑,也拉進了我們之間的距離。如果自己有什么困惑,也可以直接發(fā)到論壇中,求得其他老師的幫助。有許多輔導老師也盡心竭力,把自己寶貴的教學經(jīng)驗拿出來與我們交流。我感到,有了遠程培訓這個交流平臺,讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣,讓自己看得更遠,進步得更快。

    在這個平臺上,大家相互交流,自己的許多困惑得到了解決,使自己進一步反思自己的教育教學,提高教育教學工作。我感到,遠程培訓平臺的建立,許多老師就像一只只從遠方飛來的小鳥,使自己這只井底之蛙開闊了眼界,節(jié)省了時間精力,讓自己成長得更快。

    但是遠程教育也有他的不夠地方。對于一些老年教師,因為對電腦不熟悉就會給學習帶來一定困難,一些邊遠地區(qū)根本沒有上網(wǎng)的條件,特別是農(nóng)村地區(qū)的教師。還有對于一些不愿學習教師無法監(jiān)控,為了完成任務他可以叫別人幫學習。使得培訓得不到進一步提高。

    專家同行們的言行思想激勵我進一步反思自己的教育教學,不斷回顧自己以前的教育教學,總結(jié)教育教學經(jīng)驗,反思自己的不足和過錯,并把它們記錄下來,制定下一步的教育教學工作計劃,調(diào)整教學思想,改進教學方法,更好地做好教育教學工作。

    總的說來,現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境,使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式,給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。

    因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇,樹立終身學習的新觀念。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法,更新自己,適應現(xiàn)實的社會。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇十六

    我?guī)е鴮逃聵I(yè)的追求和對學生負責的態(tài)度參加了小學數(shù)學教師遠程培訓,認真聆聽各位專家的講座和報告,做好學習筆記;積極參加討論,結(jié)合自己教學實際進行總結(jié)和反思。通過遠程學習,收獲頗豐,對小學數(shù)學本質(zhì)和自身數(shù)學素養(yǎng)等方面的認識都得到很大提升。現(xiàn)就這次培訓作如下總結(jié):在培訓期間學習了三個方面的內(nèi)容,其中重點學習了《激發(fā)小學生學習興趣的教學策略》;《培養(yǎng)小學數(shù)學應用意識的策略》和《校本研修的組織和管理》。整個培訓圍繞教師教學中如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣、如何應用等方面進行重點講解。本次培訓最突出的就是結(jié)合了許多教學案例進行講解,做到有的放矢,理念不孤立、內(nèi)容也不空洞。

    這次遠程教育培訓,除了文本材料,還有專家的視頻講座,資源非常豐富,實用性強。緊緊貼近教學一線,非常方便教師教學,又能拓展教師的視野。通過學習讓我在以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多:一是激發(fā)小學生學習興趣的教學策略;二是培養(yǎng)小學生數(shù)學應用意識的策略;三是校本研修的組織和管理。這將對知識更新,能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在數(shù)學教學中,教師要關(guān)注學生對所學知識是否有興趣、關(guān)注學生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到數(shù)學教學是數(shù)學活動的過程。數(shù)學活動的過程是學生收獲知識的過程,是發(fā)展思維的過程,也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的過程。因此,教師應努力為學生的數(shù)學活動創(chuàng)造條件,“數(shù)學工具”則是學生數(shù)學活動的重要媒介,它最大的價值在于可以為學生提供實踐的空間。用好“數(shù)學工具”,學生便有了“做”數(shù)學的機會,用好這些“數(shù)學工具”學生將有機會體驗數(shù)學、經(jīng)歷數(shù)學,使所學知識能夠?qū)W以致用。使我認識到教師提問的方向是為了把學生引向深入的思考。學生的提問是深入思考問題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問題。

    通過此次遠程教育培訓,教育觀念有所更新,教學方法有所改進,讓我們邊遠山區(qū)的教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果,給自己今后的教育教學工作奠定了一定的基礎(chǔ)。“學海無涯,教無止境”,只有不斷地學習,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本次學習,結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式,讓自己樹立起了先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。只要有機會我還會通過各種培訓使自己在教育教學方面不斷進步。

    通過這些學習活動,不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準備。

    總之,在今后工作中,我要在遠程教育培訓中學到的知識用于今后的教育教學實踐,使自己在工作中不斷進步。

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇十七

    不知不覺中,為期一百多天的遠程研修學習結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學員都有著共同的心聲“累并收獲著,苦并快樂著”。因為有了這次研修學習,我們的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的“遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。遠程培訓已經(jīng)結(jié)束,回想起來真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺。

    踏著春天腳步的尾音,我們的遠程教育學習也拉下了帷幕。回顧這段學習的日子,有著艱辛,但倍感喜悅和欣慰:一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。

    學習的日子里,觀看專家講座的視頻:那一個個生動的教學課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么,哪些細節(jié)需揚棄。專家們從關(guān)于課題學習的教學研討;新增內(nèi)容的教學——以概率統(tǒng)計教學為例;信息技術(shù)與數(shù)學教學的整合——以函數(shù)教學為例;推理與證明——以幾何教學為例;學生符號運算能力的培養(yǎng)問題——以恒等變形的教學為例;中小學相同內(nèi)容的銜接問題——以視圖與投影的教學為例的六個專題分別進行了詳細闡釋,讓我們對當前的數(shù)學教學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。

    觀看視頻后是做作業(yè),那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用業(yè)余時間,無論身心多么疲憊,我們?nèi)w學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。觀看教授的講座,領(lǐng)會其中觀點,就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我們的心里是充實的,甜蜜的。因為我們分享著智慧,和大家互動著交流著,得到了大家的鼓勵,和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子,是精彩無限的日子,這些日子永遠定格在我們的記憶中,給我們的人生增添更多的色彩。我們養(yǎng)成了終生學習的習慣,并發(fā)自內(nèi)心地期待學習。

    遠程研修,點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。我們相信,在這明媚的春天播下的種子,定能迎來一個碩果累累的秋天。正如在一次全員培訓時教育學會孫會長所講:“要做一個享受教育的幸福教師。”的確如此,我們又何嘗不想如此,關(guān)鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變,要養(yǎng)成終身學習的習慣,轉(zhuǎn)變學習觀念,作一名學習型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是遠程研修給我們提供了這一契機,讓我們從此不再迷茫。

    下面我就幾天來的學習談幾點收獲:

    1數(shù)學課堂是活動的課堂。

    討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段,而交流則促進學生智慧(成果)共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主,自信和學習的主動性,許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學也會活躍起來,勇于發(fā)表個人見解,學生個性得到張揚;其次,有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學習環(huán)境,促進學生思維的伸展,這也是愉快學習的一種形式;最后有利于學生培養(yǎng)與人交往、合作的能力,這正是21世紀知識經(jīng)濟時代每個人生存的必備條件,應具備的基本素質(zhì)。現(xiàn)代教育觀念----邁向?qū)W習化社會,提倡終身學習----使學生學會認知、學會做事----讓學生學會交流、學會與人共事。新課程理念下的數(shù)學教學,要努力讓學生做一做,從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,與同伴交流,達到學習經(jīng)驗共享,并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力,在交流中鍛煉自己,把思想表達清楚,并聽懂、理解同伴的描述,從而提高表達能力和理解接受能力。

    3數(shù)學課堂是承認差異的課堂。

    傳統(tǒng)的教育模式中,課堂目標是單一的,要求所有人都達到同一個目標要求,都成為“精英”,而忽視了學生個體的差別。有調(diào)查反映這樣做的直接后果是:成就10%的精英(高分低能),約40%的學生感到學習困難,而有少數(shù)的學生則完全放棄學數(shù)學。這就是以往所說的“上課昏昏昏,回答問題慢吞吞,考試得幾分”。從某種意義上來講,這種教育造成國家資源的巨大浪費,對后進生是一種教育權(quán)利的變相剝奪。而新課程的基本理念認為“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,這已從客觀上肯定人的差異性,認為不同的人在學習上會有不同的效果,每個學生只要達到自己的學習目標,就是巨大的成功。同時,新課程又認為教育必須是“面向全體”的教育,每個人都要學習知識,根據(jù)能力大小可多可少。這種理念下的評價機制,會使學生的學習積極性得到持久保持,能讓后進生吃得著,優(yōu)秀生吃得飽,每個人都學到自已想學的知識。

    4數(shù)學課堂也是德育教育的課堂。

    數(shù)學教育蘊含豐富的德育內(nèi)容。講數(shù)學史,可培養(yǎng)學生崇尚科學,追求真理,弘揚愛國主義精神;講數(shù)學思想、方法可培養(yǎng)學生的辯證唯物主義思想。新課程的每一處知識、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料。學習數(shù)學所體現(xiàn)的意志品質(zhì),提高解決實際問題的能力和欲望,培養(yǎng)數(shù)學的審美觀等諸多方面,一起構(gòu)成一個立體的德育滲透體系。

    5數(shù)學課堂是應用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂。

    幻燈、多媒體制作使數(shù)學知識得以直觀、形象、生動地展示出來,而天空教室是一個很好的應用平臺,互聯(lián)網(wǎng)則為數(shù)學教育提供了無限廣闊的學習資源和舞臺,也提供了一種更為簡潔的學習和解決問題的工具。信息技術(shù)的使用,大大地提高了課堂教學效果,對老師提高自己的教學水平和教學手段也起到很好的促進作用。

    誠然,我們進行了為期一百多天的研修學習,但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用,具體如何實施?那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的“消化吸收”,將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內(nèi)粘=虒W的有效元素而不是一味生搬硬套,那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準,這是不諍的事實。俗話說“教學有法,教無定法。”關(guān)鍵是看你如何將你所學到的理論性知識用來指導實際教學,真正做到“在學中用,在用中學”。使學生樂學、好學、善學,從而進一步提高學生的數(shù)學綜合運用能力,全面提高教學質(zhì)量。使我們的數(shù)學教學乘新課改的東風,揚帆遠航直達勝利的彼岸。

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇十八

    在這次教師遠程研修學習中,本人始終熱情高漲,每天積極學習,自己都認真收看視頻,抓緊時間閱讀電子講義,撰寫作業(yè),圓滿地完成了學習任務。通過此次學習,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流與評論,在交流與評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā),得到快樂。通過學習,我無論是從思想上,還是從業(yè)務素質(zhì)上,都有所提高,而且這種提高不是短暫的提高,它帶有長久性,延伸性。為此,我將通過遠程培訓學習獲得的幾個方面的體會作簡單總結(jié)如下:

    本次研修學習,給了廣大教師全新的思想空間,我的確是轉(zhuǎn)變了學習的觀念,知道了學習的重要性,認識上和學習自覺性上發(fā)生了改變,只有通過研修學習才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我在網(wǎng)上向?qū)<姨釂枺谡n余與同仁交流,利用完成作業(yè)的機會思考自己平時教學的得失和課改的前景,思想觀念有了革命性的飛躍。教學中要全面拓展個人的各方面修養(yǎng),淡化自己的學科角色,同時,把學習視為終身之事。

    這次研修學習,內(nèi)容豐富多彩,生動有趣的案例很多,易于接受,我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓。本次培訓給我提供了展示自己的舞臺,在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評論,特別是每天的文章和評論得到指導老師和專家的點評指導,及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習,及時的寫出反思,或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師交流。通過觀看教學視頻,緊緊抓住課堂教學中怎樣引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題,學會提出有價值的問題,不斷提高自己的教育教學水平。

    這次研修學習不僅讓廣大教師的理論水平得到升華,更通過網(wǎng)絡(luò)讓教師們獲得了很多的信息,開闊了視野。教學片段的實錄視頻,讓教師近距離的體驗到一些新型教學模式的具體做法,我們看完后的討論交流,讓整個培訓活動變成一個合作、探究的大課堂。這次學習,讓我學到許多新的知識,但是更讓我看到我自己的不足,我還要和學生一樣努力學習,養(yǎng)成終身學習的習慣。

    本次研修學習,我學習了幾位專家的講座內(nèi)容。幾位專家的講座可謂:深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺。講座的專家都是深入教學或來自一線教師,案例分析貼近教學實際,分析切中時弊,指導得法,有實際的指導作用,解決平時教學實踐中的苦惱與困惑。課改,中考制度的改革,如何教會學生學習,力求事半功倍,永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容,也是教師最值得尋覓探求的地方,更是教師一生追求所在。培養(yǎng)學生健全的人格,突顯其個性發(fā)展,是我們每一位教師的責任,教師要通過課堂教學,創(chuàng)設(shè)情景,給學生提供一個思維,創(chuàng)新的平臺;通過選學內(nèi)容(例如課本上的拓展視野)的教學,使學生的興趣,個性等得到發(fā)展,為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓學習給我的啟示。

    這次的學習使我明白了許多:學生學習該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以學生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。這一次培訓學習雖然結(jié)束了,但我們的思想,我們的學習是永遠不會結(jié)束。我一定以這次學習為契機,在今后的教學生涯中,認真學習,深入研究,把新課程的理念帶到我的課堂教學中去。

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇十九

    遠程培訓以來,我對以下兩方面感受頗深:

    一、開闊了眼界,提高自己的教育教學水平。

    遠程培訓首先給我們提供了不出家門就能學習的機會,能夠與許多教育專家面對面的交流,觀看教育專家的講座,認識理解教育教學的新的動向,結(jié)合自己的教學實踐,反思自己的教育教學,解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。在網(wǎng)上,還能接觸同樣是農(nóng)村教師的同行,和他們展開交流,因為我們有著共同的工作經(jīng)歷,因此對許多問題的思考也比較一致,解決了自己的許多困惑,也拉進了我們之間的距離。如果自己有什么困惑,也可以直接發(fā)到論壇中,求得其他老師的幫助。有許多輔導老師也盡心竭力,把自己寶貴的教學經(jīng)驗拿出來與我們交流。我感到,有了遠程培訓這個交流平臺,讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣,讓自己看得更遠,進步得更快。在這個平臺上,大家相互交流,自己的許多困惑得到了解決,使自己進一步反思自己的教育教學,提高教育教學工作。我感到,遠程培訓平臺的建立,許多老師就像一只只從遠方飛來的小鳥,使自己這只井底之蛙開闊了眼界,節(jié)省了時間精力,讓自己成長得更快。

    二、總結(jié)反思整理自己對教育教學的思考。

    專家同行們的言行思想激勵我進一步反思自己的教育教學,不斷回顧自己以前的教育教學,總結(jié)教育教學經(jīng)驗,反思自己的不足和過錯,并把它們記錄下來,制定下一步的教育教學工作計劃,調(diào)整教學思想,改進教學方法,更好地做好教育教學工作。

    最新幼兒教師遠程的培訓總結(jié)(熱門20篇)篇二十

    8月25日—9月13日,我參加了合肥市幼兒園教師全員培訓的遠程培訓項目。此次培訓主要分為選修和必修兩個部分,選修部分是觀摩幼教名師的教學活動,必修環(huán)節(jié)是來自北京師范大學的劉焱教授開展的以“新形象、新定位、新要求”為主題的《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》解讀的講座。從實踐和理論兩個方面給我們教師帶來了一次精彩的培訓,培訓內(nèi)容針對性強,貼切實際。

    教學活動觀摩中,有來自各地的幼教名師,如應彩云、蔣靜等。活動涉及語言、健康、藝術(shù)等各個領(lǐng)域。從中我們可感受到教師的良好教學素養(yǎng),活動目標的制定符合幼兒的年齡特點和發(fā)展水平。教學過稱環(huán)環(huán)相扣,活動中幼兒積極參與活動,師生互動很強。

    培訓中,北京師范大學教育學院前教育系劉焱教授為我們詳細解讀了《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》解讀。聽完劉焱教授的講座,使我對幼兒教育有了更深刻的體會,對幼兒教師專業(yè)的執(zhí)行標準有了更加明確的認識,幼兒園教師專業(yè)標準告訴我如何做一名幼兒教師,如何從哪些方面注意我們才能更專業(yè)化,更加熱愛幼兒教育事業(yè),從而具有良好的道德修養(yǎng),職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

    《幼兒園教師專業(yè)標準》的基本內(nèi)容包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個維度,其中專業(yè)理念與師德維度包括:職業(yè)理解與認識、對幼兒的態(tài)度與行為、幼兒保育和教育的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領(lǐng)域。專業(yè)知識維度包括:幼兒發(fā)展知識、幼兒保育和教育知識和通識性知識三個領(lǐng)域。專業(yè)能力維度包括:環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導、教育活動的計劃與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展七個領(lǐng)域。

    專業(yè)標準對幼兒園教師提出了哪些新要求中講到:“我們要做一個什么樣的幼兒園教師?”并從“七個做”中為我們展開了精彩的解讀,分別是:我們要做一名有教育理想的教師,做一個有職業(yè)道德的教師,做一名有專業(yè)知識的教師,做一名有能力的教師,做一個有智慧的教師,做一個有修養(yǎng)的'教師,做一個不斷學習,自求進步的教師。其中“做一個有職業(yè)道德的教師”中提出:“幼兒為本,師德為先。”這四個字重重的敲擊在我的心上,讓我對于幼兒園教師的師德有了深刻地體會和認識。

    如果你想成為一名優(yōu)秀教師,就先讓自己是一位合格的教師,首先要具備的就是教師的品德。要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。劉老師分別從看“師德”議“師德”思“師德”行“師德”四個方面想我們闡述了“幼兒為本、師德為先”的重要意義。

    要給孩子一杯水,教師自己就要一有桶水。作為一名教師要時刻學習,樹立學到老、活到老的思想。因此,在平時的工作生活中要做到多讀書、勤思考、善動筆。只有這樣我們才能擴充視野,發(fā)現(xiàn)問題,積累經(jīng)驗,成為一名會學習的教師,快速成長,跟上時代的步伐。通過這次學習我明確了自己的努力方向,在今后的工作中我要做一名心中有理想、眼中有兒童、合格的幼兒園教師。

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