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最新自動化本科論文（熱門18篇）篇一
專業星級。
所在地區。
地區排名。
1
山東英才學院。
6星級。
山東。
1
1
文華學院。
6星級。
湖北。
1
1
鄭州工商學院。
6星級。
河南。
1
4
黃河科技學院。
6星級。
河南。
2
4
西京學院。
6星級。
陜西。
1
4
山東協和學院。
6星級。
山東。
2
4
南昌理工學院。
6星級。
江西。
1
8
閩南理工學院。
5星級。
福建。
1
8
江西科技學院。
5星級。
江西。
2
8
北京吉利學院。
5星級。
北京。
1
11。
上海建橋學院。
4星級。
上海。
1
11。
沈陽工學院。
4星級。
遼寧。
1
11。
三江學院。
4星級。
江蘇。
1
11。
湖南涉外經濟學院。
4星級。
湖南。
1
11。
青島濱海學院。
4星級。
山東。
3
11。
重慶人文科技學院。
4星級。
重慶。
1
11。
大連科技學院。
4星級。
遼寧。
1
11。
鄭州工業應用技術學院。
4星級。
河南。
3
11。
武昌工學院。
4星級。
湖北。
2
11。
煙臺南山學院。
4星級。
山東。
3
11。
青島黃海學院。
4星級。
山東。
3
11。
鄭州科技學院。
4星級。
河南。
3
11。
商丘工學院。
4星級。
河南。
3
11。
廣東白云學院。
4星級。
廣東。
1
11。
寧波大紅鷹學院。
4星級。
浙江。
1
11。
寧夏理工學院。
4星級。
寧夏。
1
27。
廣東理工學院。
3星級。
廣東。
2
27。
南通理工學院。
3星級。
江蘇。
2
27。
武漢生物工程學院。
3星級。
湖北。
3
27。
青島工學院。
3星級。
山東。
6
27。
南昌工學院。
3星級。
江西。
3
27。
齊齊哈爾工程學院。
3星級。
黑龍江。
1
27。
哈爾濱石油學院。
3星級。
黑龍江。
1
27。
西安思源學院。
3星級。
陜西。
2
27。
沈陽科技學院。
3星級。
遼寧。
3
27。
哈爾濱華德學院。
3星級。
黑龍江。
1
27。
河北科技學院。
3星級。
河北。
1
27。
黑龍江東方學院。
3星級。
黑龍江。
1
27。
湖北商貿學院。
3星級。
湖北。
3
27。
安徽信息工程學院。
3星級。
安徽。
1
27。
山東華宇工學院。
3星級。
山東。
6
27。
湖南應用技術學院。
3星級。
湖南。
2
27。
江西應用科技學院。
3星級。
江西。
3
27。
江西工程學院。
3星級。
江西。
3
27。
泉州信息工程學院。
3星級。
福建。
2
27。
武漢設計工程學院。
3星級。
湖北。
3
27。
武漢東湖學院。
3星級。
湖北。
3
27。
哈爾濱遠東理工學院。
3星級。
黑龍江。
1
27。
安徽新華學院。
3星級。
安徽。
1
27。
武漢工程科技學院。
3星級。
湖北。
3
最新自動化本科論文（熱門18篇）篇二
專業星級。
所在地區。
地區排名。
1
燕山大學里仁學院。
6星級。
河北。
1
1
吉林大學珠海學院。
6星級。
廣東。
1
3
四川大學錦江學院。
6星級。
四川。
1
4
浙江大學城市學院。
5星級。
浙江。
1
4
武漢科技大學城市學院。
5星級。
湖北。
1
4
華南理工大學廣州學院。
5星級。
廣東。
2
4
重慶大學城市科技學院。
5星級。
重慶。
1
4
武漢華夏理工學院。
5星級。
湖北。
1
4
長春理工大學光電信息學院。
5星級。
吉林。
1
4
西北工業大學明德學院。
5星級。
陜西。
1
4
廣西科技大學鹿山學院。
5星級。
廣西。
1
4
同濟大學浙江學院。
5星級。
浙江。
1
13。
中國地質大學長城學院。
4星級。
河北。
2
13。
浙江大學寧波理工學院。
4星級。
浙江。
3
13。
西安交通大學城市學院。
4星級。
陜西。
2
13。
杭州電子科技大學信息工程學院。
4星級。
浙江。
3
13。
廣東技術師范學院天河學院。
4星級。
廣東。
3
13。
浙江海洋大學東海科學技術學院。
4星級。
浙江。
3
13。
紹興文理學院元培學院。
4星級。
浙江。
3
13。
江蘇大學京江學院。
4星級。
江蘇。
1
13。
北京工業大學耿丹學院。
4星級。
北京。
1
13。
中原工學院信息商務學院。
4星級。
河南。
1
13。
南昌大學科學技術學院。
4星級。
江西。
1
13。
西安建筑科技大學華清學院。
4星級。
陜西。
2
13。
河南師范大學新聯學院。
4星級。
河南。
1
13。
青島理工大學琴島學院。
4星級。
山東。
1
13。
浙江農林大學暨陽學院。
4星級。
浙江。
3
13。
浙江師范大學行知學院。
4星級。
浙江。
3
13。
東莞理工學院城市學院。
4星級。
廣東。
3
13。
河北工業大學城市學院。
4星級。
河北。
2
13。
東南大學成賢學院。
4星級。
江蘇。
1
13。
天津大學仁愛學院。
4星級。
天津。
1
13。
太原科技大學華科學院。
4星級。
山西。
1
13。
西南科技大學城市學院。
4星級。
四川。
2
13。
江蘇科技大學蘇州理工學院。
4星級。
江蘇。
1
13。
杭州師范大學錢江學院。
4星級。
浙江。
3
13。
廣東工業大學華立學院。
4星級。
廣東。
3
13。
四川大學錦城學院。
4星級。
四川。
2
13。
廈門大學嘉庚學院。
4星級。
福建。
1
13。
北京理工大學珠海學院。
4星級。
廣東。
3
13。
蘭州理工大學技術工程學院。
4星級。
甘肅。
1
13。
安徽農業大學經濟技術學院。
4星級。
安徽。
1
43。
中北大學信息商務學院。
3星級。
山西。
2
43。
電子科技大學中山學院。
3星級。
廣東。
7
43。
電子科技大學成都學院。
3星級。
四川。
4
43。
濟南大學泉城學院。
3星級。
山東。
2
43。
中國石油大學勝利學院。
3星級。
山東。
2
43。
景德鎮陶瓷大學科技藝術學院。
3星級。
江西。
2
43。
西安電子科技大學長安學院。
3星級。
陜西。
4
43。
青島農業大學海都學院。
3星級。
山東。
2
43。
湖北大學知行學院。
3星級。
湖北。
3
43。
太原理工大學現代科技學院。
3星級。
山西。
2
43。
江漢大學文理學院。
3星級。
湖北。
3
43。
西安工業大學北方信息工程學院。
3星級。
陜西。
4
43。
湖北工業大學工程技術學院。
3星級。
湖北。
3
43。
蘇州科技大學天平學院。
3星級。
江蘇。
4
43。
貴州大學明德學院。
3星級。
貴州。
1
43。
長江大學文理學院。
3星級。
湖北。
3
43。
蘭州交通大學博文學院。
3星級。
甘肅。
2
43。
中國計量大學現代科技學院。
3星級。
浙江。
10。
43。
南昌航空大學科技學院。
3星級。
江西。
2
43。
蘇州大學應用技術學院。
3星級。
江蘇。
4
43。
湖南工業大學科技學院。
3星級。
湖南。
1
43。
安徽工業大學工商學院。
3星級。
安徽。
2
43。
聊城大學東昌學院。
3星級。
山東。
2
43。
南華大學船山學院。
3星級。
湖南。
1
43。
湖北汽車工業學院科技學院。
3星級。
湖北。
3
43。
西安理工大學高科學院。
3星級。
陜西。
4
43。
遼寧石油化工大學順華能源學院。
3星級。
遼寧。
1
43。
沈陽航空航天大學北方科技學院。
3星級。
遼寧。
1
中國大學本科專業排行榜。
專業星級劃分：中國九星級專業：世界頂尖專業;中國八星級專業：世界一流、中國最頂尖專業;中國七星級專業：世界知名高水平、中國頂尖專業;中國六星級專業：世界高水平、中國頂尖專業;中國五星級專業：世界知名、中國一流專業;中國四星級專業：中國高水平專業;中國三星級專業：中國知名、區域一流專業;中國二星級專業：中國區域高水平專業;中國一星級專業：中國區域知名專業。
如何選擇大學。
1.分類了解全國大學概況。
北京大學孫東東教授將全國大學分為以下五種類別，對于幫助學生和家長在填報志愿時從總體上把握和認識高校是很有實際意義的。
綜合性大學：以北京大學、復旦大學、南京大學、浙江大學、武漢大學、中山大學、吉林大學、南開大學、山東大學、四川大學、蘭州大學、廈門大學等為代表。這些大學歷史悠久、理工文醫學科門類齊全、文理滲透，文化底蘊較為深厚。
工科為主的綜合性大學：以清華大學、上海交通大學、西安交通大學、同濟大學等為代表。這些大學工科專業實力很強，但理科基礎和人文社會科學相對稍弱。
準綜合大學：如北京科技大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京林業大學、中國地質大學、中央財經大學、中國政法大學、北京外國語大學等。這類大學以為各類工業、農林牧水產業、地礦、財經、政法、語言等行業培養專業人才為目的，主體專業實力很強，行業特點明顯，與行業有天然聯系，又都在逐漸向綜合性大學發展。
師范類院校：以北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、華南師范大學和陜西師范大學為代表。屬綜合類大學，其教學水平、科研實力往往超過同批次的準綜合大學。這類院校都陸續開設了非師范專業。
專業院校：如醫學、藝術、體育、軍事、警察等。這類院校專業性很強，培養目標明確。報考此類大學應充分考慮考生的天賦、特長和興趣。
上述五類大學，各自的發展歷程不同，辦學實力和特點各異，培養目標和課程設置也有差別。這都是填報志愿時需要認真分析和考慮的，希望大家不要忽視。
2.百所大學列舉。
每年在北京招生院校800多所。
北京高校按錄取分數大體可以分為三個梯隊。
第一梯隊(“航母”)：北京大學、清華大學，這是在國際上有一定競爭力的國內頂尖大學。
第二梯隊(一本校)：北京航空航天大學、北京理工大學、北京郵電大學、對外經濟貿易大學、中國政法大學、北京科技大學、北京化工大學、北京交通大學、北大醫學部、中國人民大學、中國傳媒大學、北京外國語大學、北京語言大學、中央財經大學。這些大學屬于同一量級，原來都是部委辦的院校。
第三梯隊(二本校)：首都經濟貿易大學、北京工商大學、北京信息科技大學、北京物資學院、北方工業大學(以上學校錄取分相對要高一些);北京石油化工學院、北京服裝學院、北京印刷學院(這些學校錄取分不太高，但主體專業辦學條件不錯，教學很有特點和優勢)。還有北京聯合大學、北京城市學院，也屬這一類。
外地一本院校中70%-80%，特別是省會城市的院校，辦學水平都較高，有明確的主體專業，是行業領軍者。列舉如下：
天津大學、南開大學、天津醫科大學;大連海事大學、大連理工大學、東北大學、中國醫科大學、東北財經大學、東北師范大學、吉林大學、哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學、哈爾濱醫科大學;復旦大學、上海交通大學、同濟大學、華東理工大學、東華大學、上海外國語大學、上海財經大學;南京大學、東南大學、河海大學、中國藥科大學;合肥工業大學、中國科技大學、廈門大學、山東大學、中國海洋大學;武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、中南財經政法大學、中國地質大學(武漢);湖南大學、中山大學、華南理工大學、華南農業大學;重慶大學、四川大學、西南政法大學、電子科技大學、西南財經大學、西安交通大學、西安電子科技大學、西北工業大學、西安建筑科技大學、蘭州大學。
外地二本院校辦學水平都不錯，只不過在北京招生列入二本，值得相應分數段的學生選擇。
華北地區：中國民航大學、天津財經大學、石家莊經濟學院、北華航天工業學院、中北大學、山西財經大學、山西醫科大學。
東北地區：沈陽理工大學、沈陽航空工業學院、大連交通大學、沈陽藥科大學、東北財經大學、哈爾濱醫科大學、哈爾濱商業大學。
華東地區：上海海關學院、上海理工大學、上海海事大學、上海電力學院、華東政法大學、南京郵電大學、南京財經大學、南京審計學院、寧波大學、中國計量學院。
其他地區：安徽財經大學、山東財政學院、江西財經大學、桂林電子科技大學、重慶郵電大學、重慶交通大學、西北政法大學、西安財經學院、西安郵電學院。
3.從“大排名”了解辦學實力。
《挑大學選專業》一書對全國高校做了大排名，這是根據各高校的教授、院士、博士點、科研成果、科技論文等評分排定的，大體能反映高校的辦學實力。盡管這個排名不盡科學和完善，社會各界對此議論也較多，但它仍不失為填報志愿時了解全國大學基本情況的重要參考。
在解讀“高校排名”時要注意以下三個問題。第一，我們要從總體上看待高校的大體排名位置，相差一二十名的位次也許不好說在辦學實力上有質的差別。第二，同類院校是大體可比的，如同是師范院校或政法大學，從排名大體可以了解其辦學規模、教學科研水平等。不同類的院校是不能簡單相比的，如排名相當的綜合大學與專門院校，談不上屬于同等量級的辦學水平。第三，還要了解下列情況在排名中的特殊性：高校合并規模越大排名越靠前;有醫學院的大學排名靠前;理工類院校排名靠前，文史類院校排名靠后。
4.上“專門院校”和讀“主體專業”
一是要去專門院校上學。語言類、法律類、師范類、財經類、土建市政類、計算機類、農學類、電子信息類、醫學類等都有專門院校。在專門院校得到的訓練跟在其他院校是有很大差別的。同是法學類專業，華東政法、西北政法的法律專業跟北航的法律專業是不同的。同是土建類專業，北京建工學院不單講授基本知識、書本知識，還要講大量工程實際知識，這跟北方工大的土建專業有很大差別。
二是要讀學校的主體專業。工科為主的綜合大學、準綜合大學多數都有主體專業，辦學歷史長，辦學實力相當強。如學生物工程報中國農業大學，而不要報北京航空航天大學。學國際經貿、金融學專業報中南財經政法大學，而不要報中國農業大學。學語言類專業報北京外國語大學、北京語言大學，而不應報北京航空航天大學。同樣道理，學中文專業報首都師范大學，而不應報北京理工大學。
5.報考外地院校也是不錯的選擇。
北京市現在高考錄取率為80%左右，如果只在北京上大學，錄取率只有60%左右，選擇余地就大大減少。北京考生往外地邁出一步，就會有很多的選擇，不但分數低，還有降分錄取的可能，可以提高就讀學校的量級，專業選擇余地也較大。對于高考成績在批次線附近的，可以保證不落到下一批次。
有些分數段的考生，心里目標中的北京院校風險較大，選擇下一量級學校又不甘心，或者在高校和專業的選擇生很難兩全。對這種情況，我個人支持報考外地院校。理由有兩條：一是考分會用的比較“實惠”，二是孩子在外地能夠獲得更多的人生歷練。
具體說，有以下四個方面的情況可供家長參考。
首先，分數用的“實惠”，多了選擇。這里舉三個檔次考分的情況供大家參考：不夠北大清華考分的學生，到外地可上復旦、上海交大、西安交大、南京大學、浙江大學，而在北京沒有這的檔次的大學。第二，不夠北航、人大、師大考分的學生，到外地可上哈工大、川大、重大、廈大。第三類，二本分的學生如上外地二本院校，辦學水平都很不錯，是行業領軍者，甚至在全國小有名氣，一般講比北京的二本院校好，或者好得多。
其次，在選擇外地院校時，要考慮學校所在城市的綜合情況。如果有可能，盡量選擇省會城市，經濟發達地區，文化發達地區。自然環境和生活條件可做適當考慮。
再次，北京考生在京城長大，走出去既可以開闊視野，又可以鍛煉獨立生活能力。家長要相信孩子有能力走出去闖世界，這是人生非常重要的一步，也是必不可少的一步，早走出去比晚走出去好。
最后，報考外地院校，考生必須是自愿的，對自己有信心，能承受壓力和挑戰。大部分到外地讀書的學生，一兩年后會顯得比在京讀書的同學成熟，各方面進步都很大。
最新自動化本科論文（熱門18篇）篇三
摘要：應用型本科院校工業工程專業的建設，應注重人才培養與地方需求相結合。本文從西昌學院工業工程專業的師資建設、課程建設、實驗室建設、實踐教學等等方面入手，提出改善教學環境，改革教學模式，培養適應攀西地區企業發展需求的思路。
關鍵詞：應用型本科高校；工業工程；教學改革；西昌學院。
最新自動化本科論文（熱門18篇）篇四
電子工程自動化在社會中的地位提高使得越來越多的高校開設這一專業，但受到經濟條件、發展策略等條件的影響。電氣工程與自動化的教學效率低下，相關專業學生的實踐能力較差。另外，受到傳統教育制度的影響，高校教育存在明顯的重理論輕實踐的問題，要解決這一問題，還需要學校從理念上認識到實踐的重要性。
目前，國內多數理工院校設有電氣工程自動化專業，但在具體方向上分工不明確。與專業相對應的教學內容不完善，理論教學課程明顯多于實踐教學課程。學生方面，由于教師占據課堂的主體，加之電氣工程自動化涉及大量的實踐內容，學生理解起來較為困難，因此導致專業學生畢業后實踐能力普遍較差。課程內容上，電氣工程及其自動化沿用了傳統的教材，雖然對其進行了適當的改革，但內容上缺乏針對性，不能及時與企業的先進技術進行融合，教材內容存在滯后性。多媒體的出現一定程度上促進了自動化專業教學效率的提高，但由于教師素質等問題導致新的科技手段應用效率并不高，學生的課堂理解和消化能力差。傳統的教學評價體系上存在缺陷，工科類學生在人才培養過程中重視學生基礎知識考核，但卻忽視了實踐能力培養。在相關實驗和實踐內容上設計較少。且理論課不能形成系統的教學模式，在長期的此種教育制度影響下，我國電氣工程自動化學生的積極性較低，在企業頂崗實習中無法發揮積極作用。
針對高等院校電氣工程自動化專業發展中存在的問題，我們提出了具體的解決策略并分析如下：
（一）建立實踐教學基地，強化學生的實際動手能力。
無論是對于理科院校還是文科院校，電氣工程自動化都應進一步加強實踐教學。首先，應加大對專業建設投資，增強學生的實際動手能力。增設實驗教學內容，為基礎教學做好補充。為減少學校壓力，可實施校企合作的`模式，一方面減小企業壓力，另一方面可為企業提供和培養實踐人才。
（二）與當地企事業單位聯合，創辦產學研實踐教學基地。
上文我們提到，在高校電氣工程自動化教學中可實施校企合作的方式促進實踐教學的發展。在高校教學中，應根據其自身發展特點推進數字化城市建設與信息資源整合。同時，建立高效的、完善的信息網，確保其應急保障設施。目前，我國電氣工程有了突飛猛進的發展，建設通用飛機、教練機甚至無人機都在各個領域取得良好的應用效果。要加快我國電氣工程的發展，應進一步促進民用技術雙向轉化，實現資源共享。另外，建立高科技的數據網、云計算中心以及大數據產業鏈等都是電氣工程發展的最終目標。但在高校教學中，自動化實踐教學還應扎實穩定，不斷完善教學體系，豐富教學內容和教學方法，以發揮其積極的作用。
（三）構建“教學生產型”實踐指導教師隊伍。
實踐教學是培養學生實踐能力與綜合能力的重點，當然也是目前高校電氣工程與自動化專業發展的主要任務。教師作為教學的主導，如何發揮其積極作用對于教學效率的提高具有直接影響。為此，應不斷提高我國高校電氣工程專業教學的實踐教學能力，提高其責任心、使教師能夠善于與學生溝通，提高教學的針對性。針對電氣自動化的專業性、多向性特點，應組織教學進行多向性培訓，為學生的實踐指導打好基礎。目前，隨著教育改革的進行，一部分教師不能很快的調整自己。針對這種現象，應樹立正確的目標，在高校內部構建具有特色的“教學生產型”的隊伍。另外，高校還應組織學生參加企業培訓，使教師進入企業參與實訓或工作，只有這樣才能掌握最新的電氣工程發展信息，促進其發展。當然，在構建教師團隊的同時還要注重以完善的、科學的實踐教學管理考核體系作為后盾。要確保教師團隊的專業性和學生實踐積極性的提高。由于長期的傳統教育制度影響，學生對專業缺乏信心，因此在實習過程中態度散漫，學校的重視程度不足，不能及時處理這一問題。要解決這一問題，必須在高校內部建立詳細的實踐教學大綱，建立嚴格的實踐考核制度和組織紀律，針對教學中的主要問題增加實踐環節，確保教學的順利進行。
總結。
總之，電氣工程與自動化實踐教學體系的完善與優化對于企業和社會的發展具有促進作用。針對目前高校教育中存在的教學內容枯燥、教學方式單一等問題，相關部門應從理念上認識到這一點，對其進行適當改革。構建滿足我國企業和社會發展的專業教學計劃，在這一過程中還應注意時刻堅持理論聯系實踐的教學方式，為社會培養一線的應用型人才。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的8篇《電氣工程及其自動化本科畢業論文范文》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
最新自動化本科論文（熱門18篇）篇五
隨著我國社會經濟水平的不斷發展，我國的高新技術產業也取得了突飛猛進的進步，我國的裝備制造行業也有了新的發展趨勢，其最主要的發展趨勢有智能化、人機一體化、集成化、柔性化以及光機液氣電一體化等趨勢。現階段，我國是非常重視發展制造業的，那么在未來的很長一段時間內，機械設計制造及其自動化專業都有著非常好的發展前景。
機械設計制造及其自動化專業在我國各大高校都是傳統的專業，那么就應在天時地利的大背景下，深入的挖掘機械設計制造及其自動化專業的人才培養特色，行業、企業以及地區之間應互相合作，在保證學生具備扎實理論知識的基礎上，同時還要充分提升他們的實際動手的操作能力，為社會輸送出高素質的人才。
2專業建設的有效對策。
對于應用型本科機械設計制造及其自動化專業的建設工作，那就必須準確的掌握時代特征、人才培養以及社會分工的內在規律，以此為依據建立有針對性的措施和對策，這樣所培養出的人才才能與社會的實際需求相匹配。專業建設的內涵豐富，涉及到的內容也很廣，有很多問題需要我們進一步的思考。
2.1制定行之有效的專業培養方案。作為高等院校本科教學工作過程中的一項重要文件，專業培養方案是具有這極強的科學性和規范性的，學校在組織各類教學活動以及為社會培養人才時都是以此為依據的，要想真正的實現學校先前制定好的人才培養目標，那么制定行之有效的專業培養方案就是首要任務。高校機械設計制造及其自動化專業通常都是會有一個專業指導委員會的，這一委員會包含著校外企業的技術總工，那么高校就應在前期進行大量的市場需求調研的基礎上，以專業指導委員會為智庫，從而切實的提升所制定的專業培養方案的前瞻性、科學性和實踐性。
隨著我國制造業的快速發展，我們應結合時代的發展特征，整合本是相互獨立的課程體系，將其功能和知識融合成為相互支撐的課程群體系，具體內容如圖1。
2.2建立一支高素質的師資隊伍。在我國高等教育的體系中，教師是高校的核心力量，他們不但要負責培養人才和建設課程等工作，同時也肩負著學科建設和專業建設的重要任務，教師在課堂上會將理論知識傳授給學生，并且在使用、發現和創造學科知識的過程中，其所發揮的作用也是十分關鍵的。大學教師不但是教學行政隸屬關系下教學活動的主體，是一門課程或是一個專業的直接實施人和授課人，同時其也是學術隸屬關系下某個學科的學術活動和學術工作的主體，其在學科建設和學術研究中起到了關鍵的作用。所以，對于我國的高等學校來說，師資團隊的水平高低對于高校的專業建設、學科建設、人才培養以及課程建設都是有著決定性的影響的，機械設計制造及其自動化專業對于學生的實踐性、技術性和專業性有著更高的要求，那么就應當適度的增加師資團隊的容量，并堅持不懈的提升師資團隊的整體素質和專業能力，這樣才能完成高校制定的人才培養目標。
2.3專業課程建設。專業課程是學校和院系進行一切教學活動的基礎，那么只有做好了課程建設工作，才能保證學校各類教學活動的有序展開。只有真正的做好專業課程的建設工作，那么才能提升高校的`人才培養質量和教師的教學水平，從而有效的落實人才培養目標。機械設計制造及其自動化專業當然也不例外，應大力的提升課程建設的力度，而具體來說，應從以下幾個方面做好這項工作，首先要做好課程梯隊的建設工作，其次是做好理論課程的建設工作，再者是做好實踐性課程的建設工作，然后是不斷優化課程內容并進行課程群建設，最后則是繼續挖掘并開發專業教材。
2.4創新專業的教學手段和考核方法。傳統的教學模式，教師才是教學的主體，而學生則是十分被動，這一模式強調的課程內容的輸出，教學的方式是不夠被重視的。而在時代不斷進步和技術不斷革新的大背景下，我們在設計機械設計制造及其自動化專業的課程體系時也應依據時代的發展特點，社會的快速發展會衍生出很多新應用、新技術和新成果，那么所制定的專業課程的內容就應與這些新興事物相結合，不斷的創新現有的教學手段。進行教學工作時，應明確學生在教學過程中的主體地位，采用互動式、啟發式等多樣化的教學方法，從而形成能夠反映出本專業特點的四位一體的現代教學體系，真正的提高實際教學的有效性和實踐性。
教師之所以進行各類教學活動，其根本目的就是幫助學生更快并且更熟練的掌握與專業相關的各類知識，并提升他們的自主學習能力和應用知識解決實際問題的能力，現代高校傳統的考核方式都是試卷加標準答案的方式，對一些專業性的課程來說，其是無法與之相適應的，其實效性和科學性都是很差的。這一考核方式是無法檢驗學生對未知知識的捕捉能力，雖然提升了學生對于所學習過的知識的積累能力，但是其對動態知識的激發能力確實較差的。
2.5大力的建設專業實驗室和專業實習基地。本專業具有很強的專業性和實踐性，那么要想提升學生的專業素質，還應完善現有的運行機制和教學體系。對于校內實驗和實習教學來說，學校一定要為學生安排足夠的學習時間，盡可能的將實驗室開放給學生，提升學生參與專業校內實驗的積極性和主動性，理論與實際相結合，切實的提升學生的實際動手能力;而對于校外實習來說，高校層面應多與合作企業互動，學校、和學院應與企業建立密切的合作關系，保證學生得到足夠的實際鍛煉，也幫助他們學習企業中更加先進的技術，專業實踐課程體系樹狀圖具體如圖2。
通過以上的論述，我們對優化人才的培養定位以及專業建設的有效對策兩個方面的內容進行了詳細的分析和探討。應用型本科院校在進行相關專業的建設工作時，應以培養應用復合型的人才作為培養目標，重點提升學生的技術應用能力和實踐能力，協調好知識、能力與素質，實踐與理論以及應用型和基礎性之間的關系，確保學科專業能夠高效的進行融合和交叉，真正的凸顯出機械設計制造及其自動化專業的特色。
最新自動化本科論文（熱門18篇）篇六
電氣自動化技術的不斷發展，使得這種技術已經成為了高新技術產業中重要的組成部分，對改善工業生產非常有幫助，要了解其重要特征，研究其應用及發展策略與趨勢。
現在，我國的工業發展速度是非常快的，在工業發展過程中應用了越來越多的先進技術，這樣也使得工業在發展過程中逐漸實現了自動化，電氣自動化的發展速度是非常快速的。自動化在發展過程中獲得了很好的效果，同時自動化機械設備在操作上也是非常簡單的，可以在無人的情況下自行及性能操作，同時在操作方面也是非常準確的。在工業領域應用自動化技術能夠更好的降低人們的勞動強度，同時也能使人們從惡劣的工作環境中解放出來。
通常情況下，在實際應用中，工業電氣化系統用電設備會根據需求不同而被安裝在配電室和控制中心，如果要處理的信息任務多，工業電氣化系統的系統配件自然也多，那么相關維護工作相對也較復雜。它與熱工系統相比，電氣設備操作的頻率低，某些電氣設備在正常工作時，電氣設備操作的時間較長，有時候是幾個月或者更長時間才操作一次。電氣設備的安全性方面，它對保護安置的要求很高，在速度方面要求很高，一般要求在40ms以內就要完成保護動作。電氣設備的具有連鎖邏輯簡單、操作機構復雜的構造特點。其控制方式用電系統，把主要設備監控接入dcs系統，主要就要需求兩臺機組，便于一臺系統檢修而另外一臺系統的正常各種的干擾，主要保障了電氣控制模式的穩定功能。所以在構建dcs時，保證系統高度可靠性的關鍵在于系統架構的聯網方式。
計算機技術在企業管理中得到了廣泛的運用，已經成為了工業控制的標準平臺。基于pc的控制系統受到了很多行業的好評，它不僅具有靈活性，而且具有易于集成的特點，維護起來相當方便。自從可編程控制器的國際標準iec61131制定后，使得編程接口更加標準化，各大plc廠商都依照這一規范。推出的許多產品都能夠符合該標準的要求。其中，pc控制軟件也有許多是按照該標準開發的。在工業領域，電氣自動化受到了高度重視。現場總線指的是連接智能現場設備和自動化系統的通信系統，主要解決系統之間信息傳遞的有關問題，它的出現給工業領域增添了新的活力，對工業生產有重要意義，它被廣泛的運用到了各個領域。與其它控制系統相比，現場總線控制系統具有全數字化、開放性、互用性、智能化等特點，成為工業生產自動化的方向。現場總線控制系統能夠有效的節約企業成本，現場總線的設置相對簡單，使用的設備較少，節約了設備投資費用。除此之外，它可以減少后期電纜的使用，同時也節約了相關的施工費用，對企業實現經濟效益有重要意義。目前來說，現場總線控制系統發展尚未成熟，它與分散控制系統共同存在于工業生產中。先進控制具有很好的控制效果，在工業生產過程中，建立數學模型并非易事，運用預估控制技術后，會使數學模型的要求降低。先進控制技術既可以進行模型預測，又可以進行推斷控制，另外，先進控制還可以處理較為復雜的多變量。先進控制是通過計算機技術來實現的，通過計算機來實現數據處理、數據傳輸、模型辨識等功能，計算機技術就是先進控制的發展平臺。智能化是先進控制的發展趨勢，生產過程需要智能系統來完成，智能系統可以用來進行故障診斷、監督等工作。
1、程序接口應標準統一。
現代工業電氣自動化的標志是具有標準化的統一接口。一個標準化的程序接口能很好地解決諸多實際應用問題，諸如數據和信息交流問題、系統兼容問題等。我們應結合現代計算機應用技術和網絡發展技術，盡可能使各個環節程序接口標準統一，從而有力提高工作效率。在與企業的mes系統、erp系統連接時，計算機技術的平臺自動化可以幫助問題的解決。使用windowsnt/2000作為操作系統，還能實現辦公環境的標準化，計算機可以在電氣化管理和系統平臺之間建立接口。標準化的程序接口還保證了不同程序之間的通訊問題，是電氣自動化未來發展的主要結構。
2、通用的網絡結構。
企業在發展過程中要保證企業的網絡結構能夠保證各個系統在運行的時候做到數據傳輸的暢通無阻，在企業運行過程中，要對現場設備進行控制，同時企業的管理系統也是要進行數據傳輸的，因此，企業管理層可以通常網絡技術對現場設備的運行情況進行實時的監督。在進行企業網絡規劃的時候，在對現場設備通訊和辦公室系統通訊的時候都要選擇以太網來使用，這樣能夠更好的保證辦公自動化環境得到更好的控制，同時也能將系統控制范圍在一定程度上進行提升。網絡在運行過程中要能夠更好的對網絡配置以及編程數據進行管理，同時也要實現通訊的集成功能。
3、開發統一應用系統平臺。
為了使電氣自動化控制體系更好的發揮作用，促進工業生產有效進行，建立統一的、標準化的、開放、健康的應用平臺是十分必要的。優秀的應用系統平臺能夠能夠為工業電氣自動化控制的各項操作提供支持，并為系統實際作用的發揮提供輔助作用。它能夠降低系統使用消耗的費用，提高電氣設備的綜合利用效率，提升整個系統的服務效率。同時，該平臺的建立還能夠滿足用戶的個性化需求，有利于獨立的系統目標實現。在實際運用中，根據工業生產的實際需要、客戶目標進行代碼運行，下載相應代碼至硬件可編程邏輯控制器中即可。
電氣自動化的發展對工業發展帶來了很大的改變，使得工業生產過程中實現了能源的節約，同時也在生產成本方面實現了降低，這樣能夠更好的保證工業生產中獲得更多的經濟效益和社會效益。發展電氣自動化能夠更好的發展我國的工業發展，同時也能使我國的工業發展過程中縮小和發達國家之間的差距。工業自動化在發展過程中逐漸出現了不同的發展趨勢，主要分為分布式、開放化和信息化。分布式結構能夠更好的實現各個職能模塊在網絡環境中實現獨立的工作環境，同時也能更好的將存在的系統風險進行分散。系統結構的開放化能夠實現系統在和外界網絡進行連接，信息化能夠使系統在進行信息處理的時候效果更好，同時也實現了網絡自動化和管控一體化。工業電氣自動化水平的提高，能夠更好的促進我國工業獲得更好的發展前景。
信息技術對工業世界的滲透來自于兩個獨立的方向，一方面是從管理層縱向的滲透，另一方面，信息技術橫向擴展到自動化的設備、機器和系統中。信息技術已滲透到產品所有的層面，不僅包括控制器和儀表，而且包括傳感器和執行器。標準的瀏覽器可以存取企業的財務、人事等管理數據，可為企業管理層所利用，也可以對當前生產過程的動態畫面進行監控，在第一時間了解最全面和準確的生產信息。微電子和微處理器的發展是信息技術革命的原動力。隨著微電子和微處理器技術應用的廣泛增加，原本定義明確的設備界線，相對應的軟件結構、通訊能力及易于使用和統一的組態環境變得重要了。
[1]任銘。電氣自動化控制中的人工智能技術研究[j]。中國科技投資，2013.
[2]嚴奕滔。分析電氣工程系統的自動化控制[j]。建材與裝飾，2012.
[3]王培。變電站電氣自動化控制系統分析及其應用[j]。電子世界，2013.
最新自動化本科論文（熱門18篇）篇七
經濟的快速發展推動著科技的不斷進步，電氣工程及其自動化在我國雖然被廣泛使用，但是與西方發達國家相比它的應用范圍還存在一定的局限性。社會生產力的發展要求相應的科學技術與之相呼應，只有如此平衡才能有效地保障經濟與技術的同步發展。所以，我國在加大經濟建設投入的基礎上，也要加強對科技的重視，特別是加強對電氣工程及其自動化系統的重視度。從源頭解決電氣工程及其自動化系統存在的相應問題，為將來電氣工程及其自動化技術的發展打下堅實的基礎。
電氣工程及其自動化是科技創新的新型產物，在學科種類劃分方面它具有很強的綜合性，將工業生產帶入到人們的日常生活。通過近幾年快速發展，我國在電氣工程技術發展方面取得了顯著成效，從某種程度上推動了我國電氣工程及其自動化技術，加快了先進科學技術生產力的步伐。通過電氣工程及其自動化技術在各個領域的廣泛應用，我國國民經濟總值得到了迅速提高，電氣工程及其自動化在現代電氣信息領域中占有絕對的主導地位，將所有關于電氣信息的工程都囊括在內，例如我國的農業生產、工業發展、國防制造等不同領域。不但促進我國的經濟進步及工業發展；而且在很大程度上改變了人們原有的生活方式，加快了人類發展的步伐[1]。
2.1電氣工程對能源的消耗量過大。
電氣工程在工業生產中的應用是不言而喻的。無論哪個生產環節都離不開電氣工程及其自動化技術，是否能合理運用直接影響工業生產的進度。近幾年我國的工業發展幾乎趨于智能化，在智能化的工業發展過程中，電氣設備是其必不可少的基礎設施。電氣設備及自動化技術的加入不但可以提高工作效率，還能有效地提高產品質量。由于電氣設備及自動化技術的應用，增加了能量的消耗，隨著電氣設備的不斷增加所要消耗的能量也在逐漸上升。目前我國大力倡導節能減排的工業生產策略，很大一部分因素源于能源緊缺現象，因此電氣工程及其自動化對能源的消耗量過大，有悖于我國的可持續發展策略[2]。
2.2電氣工程質量達不到國家要求標準。
對于電氣工程的生產過程，人們對其的質量關注度逐漸增強，電氣工程的質量對電氣工程的壽命起到瓶頸制約作用，同時，對其生產過程的操作安全有著千絲萬縷的關聯。對于一些電氣工程在生產使用過程中，因對相應質量管理部門的重視度不夠，再加上他們自身安全知識的匱乏，由此便形成了只觀察表面結構，而沒有專業部門及系統的操作方式，進行監管整個生產施工過程，質量管理工作就很難開展。如果保障不了工程的質量，那么關于工程管理、施工質量等一系列問題都無從談起。所以電氣工程質量達不到國家要求標準，給工程質量帶來的危害將無法估量。
在電氣工程及其自動化的不斷發展及進步的過程中，電氣工程及其自動化的發展步入了向集成發展的新高度，對于電氣工程的集成化發展將會成為其發展的核心方向。我國對于電氣工程及其自動化系統集成化的應用較晚，所以經驗不足，水平較低，還沒有達到系統與系統或系統與功能的有效連接，在一定程度無法完成資源共享，阻礙了電氣工程及其自動化的有效發展。
科學合理的電氣工程及其自動化系統是電氣工程發展的最終目標，目前我國的電氣工程企業普遍存在網絡架構不統一的現象，由此產生形態各異的電氣工程架構，對電氣工程及其自動化系統的發展產生嚴重影響。與此同時，因電氣工程及其自動化系統沒有對應結構，導致企業間的電氣設備及技術無法進行交換使用，一些擁有共性的資源及數據不能共享，無法將電氣工程及其自動化技術發揮到極致。
為節約緊缺的能源資源，在電氣工程設計工作中，加強對節能設計的研發。在實際的生產及工作的過程中將能源的消耗降到最低，可將供電變壓器的繞阻值減到最小，進而減少資源不必要的損失，進而節約能源，將電氣工程推上一個嶄新局面。
加強質量管理同時認清質量管理的重要性，要普遍對生產員工進行相應知識體系的培訓，無論是在技術上，還是在理念上都要進行不斷地加強，將施工人員各方面的素質都進行提高。在整個施工過程中，運用科學技術及前人總結的方法經驗對施工材料進行檢驗及管理，確保所應用的材料質量達到相應的要求。與此同時加強對施工過程的監管，確保整個施工過程科學合理，還要根據實際情況安排施工進度，確保電氣工程施工質量的高效運行[3]。
電氣工程及其自動化發展的過程，也是其改進的過程，通過不斷地完善，將電氣工程及其自動化系統逐步朝著統一的方向發展。因我國在電氣工程及其自動化系統的發展起步較晚，經驗不足。電氣工程企業可以引進關于電氣的先進技術及管理經驗，對于電氣自動化系統的運行可以采用統一的編程設計，達到電氣工程及其自動化設備滿足不同企業且可以共同使用，充分利用信息資源，達到資源共享的目的，進而推動電氣工程在各個領域的廣泛應用。
4結語。
電氣工程及其自動化的應用范圍不斷被增加，其完善的程度越高對社會的推動力就越大，所以電氣工程及其自動化的發展是當前的首要任務。在電氣工程企業只有科學、合理、統一的自動化系統，才能保障我國經濟的穩步增長。
參考文獻：
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[3]申振宇。淺析新形勢下電氣工程及其自動化存在問題及應對策略[j]。山東工業技術，2014(19)。
最新自動化本科論文（熱門18篇）篇八
伴隨著社會主義市場經濟的迅速發展，建筑行業也取得了重大的進展，電氣自動化也已經運用于建筑構造過程中，從而創建出智能化建筑。現如今，數字電子化科技發展智能化已經成為當前建筑行業的一大重要發展趨向。由于建筑行業想要減少人力資源的運用，并確保設備能夠具有更大的效率，建筑設備的自動化控制系統應運而生。
最新自動化本科論文（熱門18篇）篇九
馬克思主義學院圍繞學校2018年度教學重點工作，通過開學初教學檢查、期中教學檢查和院教學督導、院領導聽課等，加強日常教學管理。以落實巡視整改要求、十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”、思政課教師“大練兵”、暑期集體備課會等工作為抓手，組織教師對教學內容、教學方式方法進行充分的研討，不斷加強課程建設、教學改革與研究，提升教學質量。現總結如下。
順利完成2018年本科日常教學工作，共計完成《思想道德修養和法律基礎》《馬克思主義基本原理概論》《中國近現代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《當代世界經濟與政治》和《形勢與政策》6門理論課教學任務，總計13777.2個教學工作量。
通過各種措施加強教風建設：認真組織開學初教學檢查，期中教學檢查；學院領導、院教學督導、同行專家隨堂聽課，督促教師認真授課，提高授課水平；要求教師通過考勤、課堂互動、線上線下結合，課堂討論等多種方式，加強教學管理，督促學生認真聽課。
2.實踐教學情況。
組織2017級全校本科生5000余人開展以“改革開放以來這四十年”為主題的思想政治理論課暑期社會實踐教學活動，指導學生通過調研切身了解改革開放以來四十年取得的巨大成就、發生的變大變化，引導學生理論聯系實際，增強“四個自信”，鍛煉在實踐中發現問題、分析問題的能力。教學工作量為6372學時。
經過分班交流、課頭交流、學院交流和學校匯報交流4輪交流，共有99名學生從5000多名學生中脫穎而出，其中3人獲一等獎、7人獲二等獎、23人獲三等獎、66人獲優秀獎。2018年1月15日，中央電視臺一套《新聞聯播》欄目以《讓學生當主角，讓思政課激發活力》為題對我校思政課暑期實踐教學進行了專題報道。
3.教學改革和研究。
積極組織教師開展教學改革和研究，鼓勵教師申報教改課題。獲批2018年陜西教育科學“十三五”規劃課題4項；校級十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”精品課程建設項目2項。繼續推進思想政治理論課“混合式翻轉課堂”教學模式改革實踐。《中國教育報》2018年03月07日以《三級改革思政課更接地氣》為題，對我校思政課實踐教學、課堂教學、考核方式改革進行了專題報道。
二、做好十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作。
學院制訂《馬克思主義學院十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義“三進”工作實施方案》并嚴格督促執行，分教研室組建“三進”教學團隊，按照教育部思想政治理論課教學指導委員會《關于高校思想政治理論課貫徹落實黨的十九大精神教學建議》形成每門課程的“三進”具體方案。
2018年4月底，各門課程的新教材下發后，學院組織全體教師參加教育部新教材培訓，吃透新教材精神，明確講授重點，全面更新各門課程的教學大綱、課程質量標準、教案和課件，通過深入研討和集體備課，梳理出“三進”的理論知識點，明確教學中實施“三進”的方式辦法，及時將十九大精神融入各門課程的相關章節之中。
2018年暑期，學院召開暑期備課會，組織全體教師分教研室進行研討，總結“三進”工作經驗，查找不足。2018年秋季學期，在前面工作的基礎上，進一步以完善課件、教學案例庫、題庫為重點推進“三進”工作。獲批校級十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”精品課程建設項目2項。
三、
貫徹落實教育部1號和2號文件，圓滿完成專題教學任務根據《教育部關于加強新時代高校“形勢與政策”課建設的若干意見》（教社科〔2018〕1號）和《教育部新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》（教社科〔2018〕2號），學院配合教務處等職能處室，制訂《西北農林科技大學落實〈教育部新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求〉實施方案》，按照《實施方案》，完成18版本科生培養方案中思想政治理論課的課時、開課學期等修訂工作。
2018年9月，教育部社科司緊急下達開展“中美貿易摩擦”專題教學的通知，并要求做到在校學生全覆蓋。學院制定方案，動員全體教師參加現場教學培訓，并組織教學團隊，圓滿完成了這次緊急教學任務。
四、開展思政課教師“大練兵”活動。
從2018年4月起，學院按照陜西省委高教工委的要求，組織開展思政課教師“大練兵”活動中，并將其作為學院教學重點工作來抓。學院組織教師全員參加練兵，互相聽課、觀摩學習和研討交流，通過教研室和學院兩輪競賽，評選出校級思政課教學標兵1名，教學能手3名，教學骨干4名。并推薦4名教師參加陜西省的思政課教師“大練兵”競賽活動，1名教師在競賽活動中獲得陜西省思政課教學標兵榮譽稱號。
中獲得教學標兵稱號的老師給全體教師講示范課；二是要求各教研室，結合周三集體學習，開展教學觀摩、研討；三是精心組織青年教師講課比賽，設立新進教師組專項獎，鼓勵年輕教師參與比賽，以賽代練，提升教師教學水平。
在“大練兵”活動中，我院教師擔任學校“課程思政”教學競賽擔任評委，并為各專業院系“課程思政”教學指導十余次。李曉娥教授為全校新進教師專門作“課程思政”教學設計專題講座。馬克思主義學院還和創新學院共同組織開展“思政課+課程思政”示范課教學觀摩直播課活動。通過上述措施，在學校初步形成了“思政課程”+“課程思政”協同，全員育人的良好氛圍。
五、落實巡視整改要求，加強師資隊伍建設。
為落實2017年中央巡視組巡視整改要求，馬克思主義學院于2018年大力加強師資隊伍建設。學院共組織外校博士15人來校內試講，和12名博士簽訂三方協議，目前已經報到8名。通過校內招聘，從校內選聘2名專職教師、39名兼職教師補充到師資隊伍中。
學院高度重視師德師風建設，在教師選聘時，學院嚴把政治關，注重師德師風的考察。秋季學期開學前，學院組織為期一周的集體備課會，邀請專家從信息技術應用、教學設計等方面對老師進行培訓；組織教師就教學內容設計、教案、課件等進行研討。特別重視對新進教師的師德師風教育，充分利用新教工培訓、暑期備課會、政治理論學習、座談會等時機加強對教師的師德師風教育，幫助新進教師從一入校就樹立正確的職業理念，明確教師的職業道德要求；幫助他們樹立良好的教師職業形象、職業責任、職業紀律，提高師德修養，規范從業行為。
全國教育大會召開后，學院通過學院黨總支組織學、支部組織學、專題解讀、集中宣講、觀看視頻、學習研討和演講等活動，使廣大教師對全國教育大會的時代背景和重大意義有了更深刻的理解和認識，分別從自身、學院、學校的角度就如何貫徹全國教育大會精神進行了深入的學習和思考，更是結合自身和學院實際對如何更好的將全國教育大會精神貫穿到教學實際，做好教學工作進行了深入思考和探索。
六、成果和獲獎情況。
1、學院教師教學獲獎和榮譽稱號：
陜西省教學成果獎一等獎1項；（鄧謹、方建斌、康燕、王海成、張芬、殷旭輝、詹義清）。
陜西省青年教師教學競賽一等獎1項；（楊鵬）陜西省思政課教學標兵榮譽稱號1人次；（王海成）。
西北農林科技大學第三屆微課教學比賽三等獎3人次；（陳卓、康燕、張坤）。
獲批陜西省教育科學“十三五”規劃課題4項；
西北農林科技大學十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”精品課程建設項目2項。
馬克思主義學院2019年1月1日。
最新自動化本科論文（熱門18篇）篇十
自動化技術作為技術領域中非常重要的一項技術之一，是機械制造業發展水平的重要表現。一方面，機械自動化技術的應用使得機械制造業的技術含量水平得到有效提高。另一方面，自動化技術水平對于工作效率的提高和生產過程的連續化有著十分重要的作用。自動化技術的發展有利于節省人力資本和優化機械產品質量，實現對機械制造業的升級換代。因此，自動化技術的發展決定了機械制造業的發展水平，自動化技術在機械制造業中的應用具有十分重要的意義。
生產自動化是實現生產過程智能化、連續化的重要前提。在機械制造生產過程中利用自動化技術代替繁瑣的'人工制造生產過程，設備自動的完成大多數工序，減少人為因素對生產過程的影響，這樣可以節省大量的時間和生產成本，從而極大地提高產品的生產實效性和企業的自動化運行水平。
在機械制造業的發展過程中，計算機技術的輔助功能是實現機械自動化的主要依據。在輔助制造方面，計算機通過計算出數值實現對機械產品工藝生產階段的操作控制。在產品設計方面，系統設計人員可以利用計算機相關軟件輔助設計，實現產品設計流程中的自動化。在工藝輔助設計方面可以加強升級產品工藝，規范機械產品質量。產品數據庫利用計算機技術在制作設計過程中對數據系統進行科學有效的管理。計算機技術在整個機械自動化應用過程中了以有效提升加工效率，提高標準化與機械化生產，從而不斷完善機械自動化的發展。
隨著科學技術的不斷發展，在機械制造過程中新材料新技術不斷被應用，而這些新材料的使用使得原有的檢測技術不能完全發揮作用，甚至不能達到預期的檢測效果。因此，在科學技術不斷發展的前提下，在生產過程中可以通過先進的、高精度的監測設施進行自動化輔助檢測，從而擺脫目前功能雜亂、檢測結果不理想以及人工檢測的弊端，保證新材料新技術得到有效的利用，實現自動化檢測工作的順利進行。比如在實際機械自動化生產中實現激光、人工神經網絡技術、智能診斷技術以及電流信號檢測技術的普遍應用。
capp是當前機械制造業發展過程中一個重要的技術應用類型，是機械制造業發展過程中必不可少的一部分，是生產過程的重要依據，因此在機械制造業的發展過程中應當加強自動化技術與capp、cam等技術的融合，促進機械制造與自動化技術的可持續發展。
4機械自動化應用前景。
隨著我國工業化程度的不斷提高，我國的機械制造業的發展取得了較大的進步。同時在計算機技術的發展和市場經濟體制改革的推動下，我國機械制造業自動化正沿著集成化、智能化、虛擬化的趨勢不斷發展。首先，在企業的發展過程中，工程技術的信息分系統、自動化分系統有著十分重要的作用。因此隨著計算機集成技術的不斷發展機械制造領域一定會朝著集成化的方向不斷發展。其次，智能化是通過人際之間的雙向互動從而提高機械制造系統的適應能力，有效節約大量的資源，實現了資源的循環利用。因此在未來機械制造業的發展過程中，智能化操作應用發展也會越來越受到重視。
最后，虛擬化也是未來機械制造與自動化應用發展的重要方向。隨著計算機技術的不斷發展和進步，在產品生產制造過程中可以通過虛擬技術進行科學的模仿、分析，研究生產過程中出現的問題和錯誤并對此提出解決方法，從而保證生產過程的有效性和成功率。
5結束語。
自動化是機械制造業發展的必然趨勢，是制造業生存發展必然要求。自動化技術在機械制造業的應用有利于提高企業的生產效率，保證產品的質量，節省產品的生產成本，提高企業的競爭力，最終朝著集成化、智能化、虛擬化的方向可持續的發展。因此機械制造企業要不斷完善自動化技術的運用，有效保證生產活動的安全高效和整個行業的可持續發展。
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最新自動化本科論文（熱門18篇）篇十一
我是東華理工學院200*年應屆畢業生，主修：自動化專業(本科)。
機遇偏愛有準備的頭腦。不斷挑戰、不斷完善是支持我在大學四年中進取的不竭動力。母校踏實嚴謹的學風使我樹立了勤奮刻苦、敏捷思辨、努力求知的學習態度，扎實的專業知識和熟練的計算機技能相結合的知識結構，是我的一大優勢。在專業基礎學習中，我學習了電子電路設計軟件，單片機,plc可編程控制器等，善長于電子電路的開發與設計及單片機的應用。我深知，作為一名電類學生，掌握計算機應用的必要性，先后學習了多種計算機編程語言c、匯編語言等，能熟練掌握與應用office、windowsxp，順利的通過計算機等級考試，取得了良好的成績。（本文由（）大學生個人簡歷網提供）
“一萬年太久，只爭朝夕”。時間不等人，不超越時間的`人將被歷史淘汰。拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵”。我要說“不想干出一番事業的職員也不是好職員”，我要與風賽跑，我相信實力與魅力征服一切，但我更希望能在最年輕、最有能力、最有挑戰意識的時間里培養、體現自我價值，成長為能吃苦，能戰斗的英才。因為年輕，所以我要有干勁和信心;因為年輕，我也有缺點和不足。但我愿在新的環境中與其他同事共同學習、共同進步、共同創造企業財富。
思考、創新、追求、給予，是我不變的人生信條。
最新自動化本科論文（熱門18篇）篇十二
幻燈片powerpoint2007的使用：因學校的時間安排等原因，ppt2007的學習并不長，但是并不影響我學習它的熱情，經過我自己在課下的學習，知道了在制作一般課件和一般的宣傳ppt的制作方法，我明白到要想制作好幻燈片，除了要掌握基本的幻燈片制作技術，還要多加練習，要多多要求自己，要盡量多嘗試，多實踐，只有在多次努力后才會把握到制作的力度，才能夠在漂亮與清晰中找到一個平衡點，找到自己制作幻燈片的感覺；這樣子我們一定能夠制作出很好的幻燈片，讓觀看者對你的努力成果給予肯定。
轉眼間，一學期就要結束了，在這次辦公自動化的學習課程中，學習之后更多的是感慨，回想著自己是怎樣一步一步地走過來的，真的說不出是什么感覺。在這學期的學習當中伴著我的是疲憊與緊張，就像是在和時間賽跑，爭取在短的時間里有效率地完成任務，這學期的學習我學到了很多東西，也更加了解自己的學習情況，實在是獲益匪淺啊。在當代這個以信息時代為主題的社會里，計算機技術高速發展，將信息技術應用于對現代企業的管理日益普及。計算機技術不但可以提高信息的處理速度和提高信息處理的準確性，更重要的是，可以進一步的解放勞動力，將他們分配到更需要人力資源的崗位上去，從而加快社會工作的現代化、綜合化的發展步伐。引入計算機信息系統，不但為企業管理部門節省了不必要的開支，更重要的是提高了我們個人的工作效率。
通過實現辦公自動化，或者說實現數字化辦公，了解到可以優化現有的管理組織結構，調整管理體制，在提高效率的基礎上，增加協同辦公能力，強化決策的一致性，最后實現提高決策效能的目的。通過這學期對辦公自動化的學習，了解到了利用計算機來工作不但可以們的工作效率，還可以方便我們的工作和學習等。所以我要真誠的感謝老師和講師對我們的教導，也希望以后能有更多的機會鍛煉自己。我希望在以后的日子里還有這樣的活動，鍛煉自己提高我們的工作和學習能力等。
學生：鄭朋。
學號：2011110660。
最新自動化本科論文（熱門18篇）篇十三
隨著近十幾年來我國經濟的迅猛發展，作為我國國民經濟支柱的冶金工業也取得了長足的進步，為我國社會主義建設提供了堅實的物質基礎，一個國家的冶金工業的發展情況亦逐步成為衡量一個國家整體實力的重要指標，也正是在這種國際情形下，我國冶金人銳意進取，不斷加強技術層面的研究，使得我國冶金機械領域不斷進步以跟進國際的步伐，冶金機械自動化水平也有了巨大的提高。
冶金機械及其自動化為冶金行業產品品質的提高立下了汗馬功勞，冶金機械自動化也是解放勞動力，提高生產效率的發展趨勢，結合我國具體國情，認識看清冶金機械及其自動化在我國目前冶金行業中的運行狀態，探索其未來發展之趨勢是當下我們所有冶金人必須重視的大事，要從思想認識上做到與時俱進。
最新自動化本科論文（熱門18篇）篇十四
摘要：我們國家雖然是農業大國，但是工業也是我國的第二產業，在中國的發展中占有很重要的地位，機械制造更是工業發展的核心之一。機械制造在工業發展中應用極為普遍，而機械自動化也是其應用中最主要的技術之一。本文從機械自動化的內容及發展史方面開始闡述，旨在探討有關機械自動化在機械制造中的應用和發展前景。
關鍵詞：機械自動化；機械制造；發展前景。
0引言。
從發生工業革命后，工業就以第二產業從農業中脫離出來成為了一個獨立的產業，并經過長時間的發展在當今社會占有重要地位。隨著經濟的發展，科學水平不斷提高，科技更是現代工業的核心力量。機械制造為整個國民經濟的發展提供了技術裝備，機械自動化也大大推動了機械制造的發展，所以機械自動化應用也越來越廣泛。雖然我國的機械制造業的機械自動化技術得到迅速的發展，但是相對于發達國家來說還是顯得十分不足，為了找出其發展空間，我們應當重視機械制造中的機械自動化應用。
1機械制造和機械自動化的內容。
1.1機械制造的內容。
涉及的領域十分廣泛，小到儀器、儀表的生產，大到機床、機械設備的生產，在各個生產行業都有其存在的價值，為我國的經濟提供了技術裝備，在機械化的今天，機械制造業有著很好的發展前景。機械制造業的發展是工業發展的重要項目之一，其發展水平也標志著國家工業化水平的發展，因此在工業中占有十分重要的地位。機械制造從機械角度出發，用機械獨特的工作性質和強大的功能效果逐漸代替了手工制作，提高了生產效率，大大增加了生產量，也使得機械制造業在工業各部門的競爭力有很大的提升，機械制造業良好的發展無疑能給國民經濟帶來利益。
機械自動化是機械制造的一項技術改革，它的出現使得機械制造業有了質的飛躍。隨著經濟的發展，科學的不斷進步，只有技術跟上才不會被時代所淘汰，而機械自動化正是現代科技帶來的成果。機械自動化為機械制造業的發展帶來了良好機遇，它不僅是機械制造技術的重要組成部分，還是機械制造技術進步和發展的主要方向，它以一種全新的生產模式，給我們帶來了無限驚喜。
機械自動化，就是將自動化技術在機械制造的過程中廣泛地推廣和應用，利用機器和設備通過機械方式，用更快的速度對原材料進行加工，同時加快了機械生產過程中原材料的流動速度。機械自動化改善了傳統生產模式效率低的問題，也提高了機械化過程中的勞動生產效率，通過自動化控制進而促進機械自動化技術的大力發展。
2機械制造中機械自動化發展和存在的問題。
2.1機械自動化的發展及趨勢。
從工業革命開始，原來以手工技術為基礎的機械制造業逐漸轉換為機器技術為主。在科技飛速發展下，進人了現代工業的發展階段，當今社會，機械自動化的實現無疑將機械生產引領向了一個新的領域，機械自動化即實現自動控制，通過對機器和設備的設定自動控制系統，在減少職工勞動量的同時使得生產量大大增加，并且提高了勞動效率和生產質量，現在的機械制造已經離不開自動化系統。
機械制造自動化專業涉及面廣，在機械制造綜合領域內生產著各行業所需產品，并對設計制造、科技開發、甚至經營銷售等方面的工作都有著一定的影響。這就決定了機械制造行業的重要性，使其有著龐大的需求量及規模，所以需要一支龐大的專業人才隊伍。
機械制造業是國民經濟中最重要的生產部門之一。機械制造生產過程中主要是對自然資源以及原材料進行加工或裝配。這是一個工資相對較高，但工作也比較艱苦的行業，對從事此行業的'人要求有一定的體能和技能。在機械制造業發展良好的情況下，人才市場對機械類人才會有較大需求。為配合機械自動化等先進技術，具有開發能力的數控人才將成為各企業爭奪的目標，機械設計制造與加工專業人才近年供需比也很高。
但機械制造業也存在一些問題，單從機械行業發展來說，各行業的生產仍是重點比如動力機械、印刷機械、數控機床等重頭產品，雖然這些傳統工業領域的前景仍大好，但是為了跟上時代的步伐，在人們環保意識和節能意識增強的今天，機械制造行業應該進一步向機光電一體化發展，充分利用現有資源，向光加工、環保這樣的新興領域拓展。綠色化應用，讓人們在機械制造中不忘保護環境資源。綠色化成為了工業化發展的趨勢，不僅是產品質量，環境質量也得到人們的重視。
3.1對機器的功能要求高。
機械自動化就是給人們帶來方便，為了滿足人們的需要，利用控制系統對機器和設備進行操作，此時對機器就有很高的要求，要讓它們保證在人為輸入能量、信息、命令時能做出正確的判斷并進行處理，做到輸出的結果與輸入信息匹配。
3.2對科學技術有依賴性。
隨著科技不斷進步，利用先進的科技不斷創新。社會在進步，所以單靠人力和畜力是滿足不了生產需求的，這時機械被發明創造出來，利用先進的科技機械也在不斷改進。例如從最早的蒸汽機開始，為了降低燃燒消耗率，有人發明了有分開凝汽器的蒸汽機，后來因為電的廣泛運用，電動機開始取代蒸汽機，到后來新型交通工具的出現，又使得燃氣輪機和噴氣發動機被發明出來。從歷史中我們不得不承認每一次機械的改進都與科技的進步息息相關。
3.3與計算機網絡相結合。
隨著第一臺計算機的誕生，到現在計算機技術的飛速發展，使得各行各業的發展幾乎都與計算機網絡有關。機械自動化技術更是離不開計算機網絡，在計算機上提前設定命令使機械能正常運作，在計算機上提前模擬，能在實際生產前找出問題，在實際生產中連續、優化的生產，為機械自動化提供了完備的技術支持。所以將信息技術、自動化技術以及管理技術與制造技術相結合，能有效促進當代機械制造業的發展。
4機械制造中機械自動化的應用。
從目前的發展需要，在機械制造過程中以最大程度的降低成本、收益快的自動化技術來講，通過機械制造中機械自動化技術中集成化、智能化、虛擬化以及柔性化應用，制定的配套方案，及時對市場需求做出調整，使產品質量有所提高，在實現降低成本、縮短生產周期的目標時提升自身優勢，提高企業產品的市場競爭力，促使其在市場競爭中占有一定的優勢。
4.1集成化應用。
機械自動化技術中集成化技術是最重要的發展方向，在科學飛速發展的今天機械制造業不斷改革，不斷融入新的科學技術，打破傳統模式，形成新型生產模式。利用計算機網絡系統，使得信息技術、自動化技術高度集成，通過有效的整合使其成為一個整體。
4.2智能機械應用。
機械制造業本身就是一個綜合領域，所以機械自動化就是一項綜合性技術，將相關技術人工智能的集中在一起，比如機電一體化，將傳統的機械產品轉換為智能機械使其像機電一體化方向發展。智能化涉及多個學術性領域，如計算機科學、動力學等專業性強的學科一并吸收，使機械模擬人工智能，讓機械有正常的思維能力和判斷能力，在接收命令時做出正確的反應。
智能機械應用，在未來也許能使機械人格化，即機械自動化技術始終是一切為了人類，在智能不斷創新研究，也許能使機械迅速反應人類對它的需求，提高機械的實用性和協調性。
4.3虛擬化應用。
虛擬化通常表現在與計算機技術相結合上，通過現代化尖端科技使機械制造過程中能實現模擬，對虛擬模擬的結果進行研究和分析，發現生產中存在的問題，這樣能在實際生產過程中，有效避免不必要的材料消耗和工序，從而提高生產效率和質量。
機械制造不能一直保持著傳統模式，人們必須時刻關注市場動態，根據市場需求做出調整及時改變。為了在競爭激烈的環境下提升自身競爭力，提高自身利益，柔性的自動化應用就顯得尤為重要了，不僅要根據以前的發展進行分析，還要看到未來的發展趨勢，為此具備應變能力。
5總結。
機械制造業是工業的重要部門之一，機械制造業的發展決定著國民經濟現代化的速度、規模和水平，在國民經濟中起著主導作用，是我國發展的重點之一。機械制造的過程相對較為繁瑣，運用機械自動化技術不僅可以有效提高產品的質量，還可以極大地提高機械生產制造的效率，進而加強企業的市場競爭力。在我國機械自動化的進程中，我們不僅要大力發展新型技術，還要足夠地認識到自動化技術所存在的問題，大力實現新技術的應用，明確環保意識，注重機械工程自動化的發展趨勢，在實踐中更快地應用科學技術。
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