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最新彼岸疼痛初中生（熱門17篇）篇一
坐窗前，思念在我猝不及防的剎那，如同潮水般涌來，拍打著心岸，人生苦短的感慨在心中油然而生。
回首漫漫人生路，心中有一道暗影，人生便多了一道光芒。在不容易的人生里，那些逝去的歲月如流水般淌遠(yuǎn)，而即將到來的，正在冥冥之中等待著我們勇敢面對(duì)。
人生之路道阻且長，不如意者，十之八九。有人說，人在二十多歲往往為情所困，在三十多歲往往為權(quán)、利所困。等到一切化做云煙散盡，你會(huì)突然覺得以前錯(cuò)了，很多事情不值得太執(zhí)著、太用力，活在當(dāng)下，反而好。
很多東西需要機(jī)緣，很多東西也需要水到渠成，用力過度不若泰然自若，順其自然。萬物萬事都有因果，也都有規(guī)律。如水流淌過的人生和歲月，不過短短的一瞬間。所謂人生，無非是輕輕地走過，努力留下痕跡，證明自己活過、愛過、認(rèn)真過、奮斗過、成功過，也失敗過。大江東去，淘盡的不只是英雄。是非成敗不需要我們轉(zhuǎn)頭，因?yàn)榛仡^太難，甚至你沒有時(shí)間和機(jī)會(huì)。
在回憶里轉(zhuǎn)身，我們的內(nèi)心日趨寧靜，能夠讓自己情不自禁、掩口而笑的事情越來越少。對(duì)于時(shí)間的焦慮，更多時(shí)候讓我們陷入沉思。對(duì)于心靈的考問與自責(zé)，愧疚于自己辜負(fù)了人生的大好年華，沒能給記憶留下更多值得細(xì)致回味的只言片語。
人生幾何?去日苦多。為什么我們的記憶就像舊照片一樣暗淡，為什么回憶過去時(shí)不只是心動(dòng)更是心痛。在這草木靜靜枯榮的季節(jié)，陣陣細(xì)雨勾起了我無盡的.思念，我想哭，卻流不出眼淚，我想喊，卻發(fā)不出聲音。思念隨風(fēng)彌漫，突然非常想念年邁的雙親，懷念兒時(shí)遺落在山野間的每一個(gè)腳印，思念母親站在大門外呼喚在外撒野的我回家吃飯的聲音。
歲月如此久遠(yuǎn)，如同風(fēng)中喑啞的風(fēng)鈴，搖曳成一個(gè)季節(jié)的相思。我們終于回不去了，再也回不去了，人生有太多的悲歡離合，時(shí)常讓我們沉湎其中不可自拔，直到光陰漸老，時(shí)光之手將我們推向時(shí)間的彼岸，覆蓋住那些放蕩不羈的青春年華。
人，許多時(shí)候是懷舊的。一棵樹，一束花，一株草，便是一段美好的回憶，便有無數(shù)心事在心中擱淺，繁華過后，沉落在心，永不消逝。在無盡的思念中，請(qǐng)讓時(shí)光之手，悄然撫去我們生命中的隱痛，從而鋪開一片嶄新的天地。風(fēng)過的日子，我把記憶裝點(diǎn)成風(fēng)鈴，懸掛在窗前，看落日余輝下、遠(yuǎn)山的靜美。
最新彼岸疼痛初中生（熱門17篇）篇二
大漠風(fēng)吹黃沙起，風(fēng)聲在耳膜上打鼓。你用厚厚的鎧甲封存起內(nèi)心的鄉(xiāng)思。霍去病，手中的長槍舞出你的一片熱忱，刀光劍影里，你宣言：“匈奴未破，何以家為?”你用你的青春做賭注，在生命的豪賭里，傾其所有。猶記大軍出發(fā)前，漢武帝欲封你為“驃騎大將軍”外加食邑萬戶，你婉拒了。你說你將以沙場(chǎng)為人生舞臺(tái)，即便負(fù)傷，也會(huì)用最后一滴血完成你的使命;就算敵人的劍刺入你的胸膛，也要反手取下單于的首級(jí)。金鑾殿上，你淡淡的微笑著，將沙場(chǎng)的血腥輕描淡寫地帶過。空氣中充斥著超脫生命的釋然和至真至極的愛恨。你轉(zhuǎn)身，只留下一片感動(dòng)。
幽幽紫禁城中，葉赫那拉·靜芬緩步踏過青石磚。后宮粉黛三千，她不是最美，也不是最好，甚至還不如一個(gè)宮女精明。但只因她姓葉赫那拉，只因她是慈禧的侄女，于是她命定成為皇后。她不介意光緒拿她出氣，她不介意新婚之夜皇帝去別處就寢，甚至她還為了光緒而違逆慈禧的意志去救珍妃。愛他，就要成全他。當(dāng)靜芬牽著珍兒的手把她交到光緒手中時(shí)，靜芬身后的太監(jiān)張?zhí)m德淚如雨下：“主子，你怎么不替自己想想啊?”她笑了。那一笑，如含羞的曇花瞬間綻放;那一笑，透著無限凄涼卻如此安詳;那一笑，如彌漫著幽怨與邪惡的`皇宮里點(diǎn)燃的如豆燈火，那一笑，那么微弱，黑暗中卻又顯得那么明亮。就是那一笑，感動(dòng)了光緒與珍兒，甚至感動(dòng)了狠心的慈禧，使珍妃與光緒逃過一劫;就是那一笑，感動(dòng)了歷史，也感動(dòng)了我——秦磚漢瓦殘幾許?鼓擊鐘鳴繞梁音。因?yàn)槟悖瑲v史的書簡里束住無限真情。
(二)我讀紅樓。
當(dāng)寶釵來到榮國府，全府上下都被她驚艷。連寶玉也瞪直了眼睛癡癡的看著。黛玉黯然神傷，正欲轉(zhuǎn)身，突然，寶玉握住了她的雙手，緊緊地捏著不放手。手心里傳遞著來自心靈深處的慰藉，黛玉無言，而冰封的心靈卻在剎那間釋懷。那便是無言的承諾：弱水三千，只取一瓢;那便是無言的誓約：前世今生，不離不棄。
——這是紅樓中最讓我感動(dòng)的地方：此時(shí)無聲勝有聲，道是無情卻有情。
(三)我看人生。
小時(shí)候，朋友講了個(gè)故事給我，有一種無腳鳥想要改變自己的命運(yùn)，去尋找宿命的追逐。于是一直飛一直飛，可是她不能停下，當(dāng)她停下時(shí)，那便是她死去的時(shí)候。
當(dāng)時(shí)，我被這只鳥的勇敢與執(zhí)著所感動(dòng);現(xiàn)在，我對(duì)它的不屈于命運(yùn)的精神敬佩不已。在一次準(zhǔn)備“我的理想”的演講稿中，我想到了這只鳥，她在我耳邊輕輕告訴我：
就算命運(yùn)如刀，就讓我來領(lǐng)教!
我為這份堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)，為這份感動(dòng)而堅(jiān)強(qiáng)。于是更加堅(jiān)信自己的理想與信念。
浩瀚星辰，我追逐;滄海桑田，我漫步。
彼時(shí)，一個(gè)笑，一句話，一段情，一次雨，一陣風(fēng)，而我亦無跡無痕。
湮沒……。
飛過流年海，留自己一份感動(dòng)。
最新彼岸疼痛初中生（熱門17篇）篇三
讀到這本書，絕對(duì)是一個(gè)巧合，過程不贅述。被吸引的'是書名，《此岸與彼岸》，繪圖是一副水墨橋。其寓意我想，只要是一位教師都能領(lǐng)悟。教師便是這座橋，將學(xué)生從無知懵懂的此岸渡到光明的彼岸。其實(shí)，這個(gè)書名讓我領(lǐng)悟地更多的是，教師在學(xué)生獲取知識(shí)的過程中，更多的是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，解惑者，起促進(jìn)與主導(dǎo)的作用。
這是一本教學(xué)手記，目前共有兩冊(cè)。第一冊(cè)的名字叫《現(xiàn)場(chǎng)與背后》“以學(xué)為中心”的數(shù)學(xué)課堂，這一冊(cè)記載的全是教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思。第二冊(cè)便是《此岸與彼岸》我的數(shù)學(xué)教學(xué)手記，這本已經(jīng)上升到理論階段，從理論的角度去解釋一些教學(xué)現(xiàn)象。
讀完第二冊(cè)的第一輯，我有如下兩點(diǎn)想法。
一、解讀教材，尊重教材。
我們上過小學(xué)數(shù)學(xué)課的老師都知道，在我們教四則運(yùn)算以及運(yùn)算律的時(shí)候，教材中總會(huì)出現(xiàn)購物、游戲、借書等場(chǎng)景，甚至在某一階段或某一單元中，連續(xù)幾個(gè)階段都呈現(xiàn)相關(guān)的場(chǎng)景。然后我們通過提煉、整理實(shí)際場(chǎng)景中的數(shù)學(xué)信息，列出數(shù)學(xué)算式，進(jìn)而探索算理，歸納算法。但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，教材中這種多次出現(xiàn)的場(chǎng)景可能會(huì)讓學(xué)生索然無味。然后，我們有時(shí)就會(huì)失去了使用教材素材的底氣，另謀資源。當(dāng)然，我們這么做的目的完全是從學(xué)生角度出發(fā)，希望我們新找的素材更能吸引學(xué)生，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。但真到更換素材的時(shí)候，其實(shí)只要我們想的足夠深刻，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面存在或多或少的實(shí)施阻礙。或者是有可能興趣到了，效果卻不佳。
書中就提到了一個(gè)例子。教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。教材中給的素材是讓學(xué)生分52個(gè)羽毛球，這52個(gè)羽毛球是按5筒（一筒10個(gè)）加2個(gè)的結(jié)構(gòu)擺放的。教材的目的是先讓學(xué)生選里面的四筒平均分成2份，然后把剩下的12個(gè)再平均分。這樣的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生能夠經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)的具體過程，進(jìn)而順利理解豎式的計(jì)算方法。但是教學(xué)本課的一位老師，他結(jié)合了當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，將如此擺放的羽毛球換成了土豆。這樣，學(xué)生就很難想到“先分整十”了，進(jìn)而也就很難歸納出兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算或口算算法了。這樣的分土豆過程就僅僅是一個(gè)游戲的過程，或者說是一種沒有意義的思維過程。所以，我認(rèn)為，這位老師并沒有真正明白教材的設(shè)計(jì)意圖。
由此可見，替換教材中的素材，絕不是“隨心所欲”。教學(xué)素材的選擇，是為了更好地激活學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以支持學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。有的教師把“用教材教”等同于改換一下教材中的素材，這是一種簡單而膚淺的想法與做法。誠然，教學(xué)內(nèi)容的一些素材，往往需要因時(shí)、因地而做出一些調(diào)整，但這僅僅是加工教材的一點(diǎn)做法。我們不能把“用教材教”等同于更換內(nèi)容，不能為了標(biāo)榜“用教材教”而對(duì)教材做沒有價(jià)值的調(diào)整。一切的調(diào)整都是建立在你對(duì)教材設(shè)計(jì)有了深刻的理解的基礎(chǔ)上。并且你要深度考量你的調(diào)整，是否能夠比書上的素材更能實(shí)現(xiàn)你的教學(xué)效果。
二、盡力做到面向全體學(xué)生。
為什么這里我說要“盡力”面向全體學(xué)生。教學(xué)要面向全體學(xué)生，這是我們一直掛在嘴邊的話，也是我們信奉的教育教學(xué)理念。但在實(shí)際的教學(xué)中，我們很清楚，每個(gè)孩子的背景不一樣，最近發(fā)展區(qū)不一樣。講同樣的知識(shí)點(diǎn)，有些孩子完全沒有知識(shí)儲(chǔ)備，有些懂一點(diǎn)，有些掌握地足夠深刻。有些學(xué)生接受能力好一點(diǎn)，有些學(xué)生則不是那么強(qiáng)。那么，在教學(xué)時(shí)，你怎么做。大部分教師出于讓每個(gè)孩子都來理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的目的，會(huì)選擇淺層次的教學(xué)。但是，這樣的教學(xué)，對(duì)于那些已經(jīng)深諳其道的學(xué)生來說，是不是有點(diǎn)浪費(fèi)他們的時(shí)間，并沒有促進(jìn)他們快速的發(fā)展。（這里我想插一句，有時(shí)我在想，對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行教學(xué)是否真的不可行呢？也許我還沒有考慮到它的不利面吧）但現(xiàn)實(shí)就是這樣，我們面對(duì)的就是一批水平參差不齊的學(xué)生，短短的四十分鐘課堂，我們要盡力地面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能夠有不同程度的發(fā)展。
之所以有此感悟，是因?yàn)闀咸岬搅诉@樣一個(gè)場(chǎng)景，這個(gè)場(chǎng)景引起了我強(qiáng)烈的共鳴，因?yàn)槲乙菜伎歼^這個(gè)問題。一年級(jí)的筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)，書上呈現(xiàn)了兩種方法：借助擺小棒，借助計(jì)數(shù)器。教材編排的教學(xué)過程大致是，先用小棒擺一擺或者用計(jì)數(shù)器撥一撥，然后再豎式計(jì)算。它所表達(dá)的信息室，在教學(xué)時(shí)借助學(xué)具的直觀操作，理解進(jìn)位加中相同數(shù)位上的書相加，“滿十進(jìn)一”的算理，探索口算方法。簡言之，就是借助直觀，理解算理，探究算法。（數(shù)學(xué)是比較抽象的，所以教學(xué)時(shí)有一個(gè)流程，就是從具體到抽象再回到具體）。但實(shí)際教學(xué)中，相當(dāng)一部分學(xué)生，已經(jīng)不用借助直觀“拐杖”，進(jìn)入了表征為“形式化”的運(yùn)算階段。像這樣的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平已“超前”教材預(yù)期定位。但是，還有部分學(xué)生確實(shí)需要借助學(xué)具。那在課堂當(dāng)中，該如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一。擺小棒這個(gè)過程要還是不要，對(duì)誰都有利有弊。書上就給出了一個(gè)非常機(jī)智的教學(xué)建議。先讓學(xué)生交流各自的算法，有困難的學(xué)生可以借助學(xué)具算一算，算好的同學(xué)也借助學(xué)具驗(yàn)算一下計(jì)算結(jié)果是否正確。這樣，就算會(huì)口算的同學(xué)，也會(huì)迫不及待地想知道自己算的對(duì)不對(duì)，擺小棒就是應(yīng)自己所需，而非教師強(qiáng)迫。這樣，既讓不會(huì)的同學(xué)經(jīng)歷了算理的過程，會(huì)的同學(xué)也在交流表達(dá)上有所提升。使得每位學(xué)生都有所收獲。
所以，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們首先要考慮到學(xué)生的不同層次，盡力讓我們的教學(xué)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，滿足學(xué)生的不同需求。要做到這點(diǎn)，就要教師付出足夠的時(shí)間與精力。讀懂教材，研習(xí)教參，參考優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，與其他教師交流。
關(guān)于這本書，后面還有非常多關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的細(xì)致入微的思考。每一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容都讓我有一種豁然開朗的感覺。我有一種感覺，就是我如果把這兩冊(cè)書讀完，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)就會(huì)有一個(gè)全面、系統(tǒng)、深刻的認(rèn)識(shí)。所以，在接下來的時(shí)間，我將繼續(xù)研讀這本書。
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最新彼岸疼痛初中生（熱門17篇）篇四
你是否知道那彼岸花，已悄然開放。你可記否在此岸間和我的約定！那日，你說，只要只要彼岸花開，我們就此結(jié)下百首之約！我在此岸默默的靜候，久久不曾離去，已經(jīng)不知道過了多少個(gè)日日夜夜了，數(shù)不清，也點(diǎn)不明！
時(shí)光飛逝，在我離開這人世的時(shí)候，你拿著一株彼岸花向我走了，默然而語，只可惜，當(dāng)你來到我身邊時(shí)，我已經(jīng)離開了，永遠(yuǎn)的`離開了這人世，我多么希望上帝能在多給我些時(shí)間啊，那怕在看你一眼，也好啊！
我魂魄已飄到了彼岸，靜靜看著，什么也做不了，我嘆息，失落，準(zhǔn)備繼續(xù)走入到彼岸深處，此時(shí)，你已緊緊握住我的手，讓我有些驚訝，這驚中帶喜，你靜靜向我敘說，你在彼岸深處，等候了我也有千年了，那日，你知道自己快不行了，不想讓我難過，所以，才說了這個(gè)理由離開。
今日，知道我也去那里，特意來迎接我。我…我又該說些什么呢！這原來是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)你為我設(shè)計(jì)的夢(mèng)，而我卻在此岸，傻傻的等候了千年。你可知道這千年來的苦……而此時(shí)你向說了，你千年來在彼岸的事！我也在靜靜聽著，看著彼岸花，久久，我釋然了！
不在想那些了，把他們都放入腦海深處吧！忘掉，已經(jīng)過去的就過去，不在講這些咯，關(guān)鍵是將來。我們一起攜，步入奈河橋上，喝完了湯，化做了蝶，飛入了彼岸花從…翩翩起舞！蝶為花醉，花卻隨風(fēng)飛！那飛舞血色的花瓣，又在對(duì)風(fēng)兒述說：曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
最新彼岸疼痛初中生（熱門17篇）篇五
佛曰：“一花一世界，一葉一菩提”。
――題記。
一粒沙，十分渺小，卻擁有著自己的力量，因?yàn)樗行叛觯袎?mèng)想，它希望有屬于自己的彼岸，即使是一毫米的挪動(dòng)，也努力著，歷經(jīng)千萬年，或許它真的可以從撒哈拉大沙漠到達(dá)地中海。
我們都有屬于自己的彼岸，著名鋼琴家貝多芬，演繹著一首首動(dòng)聽的音樂，令人嘆為觀止，他的雙耳很早就失聰，常人難以想象，他是如何在這樣的環(huán)境下，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)輝煌，并流傳至今，令人耳聞能詳。你認(rèn)為這是個(gè)奇跡嗎？不，這并不是奇跡，這很正常但也偉大，因?yàn)樗膽褖?mèng)想，每一個(gè)擁有夢(mèng)想的人都是偉大的，他撒下的汗水與淚水足以證明他夠強(qiáng)大，只是因?yàn)閴?mèng)想。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。每一個(gè)到達(dá)彼岸的`人，內(nèi)心都足夠堅(jiān)強(qiáng)，是什么支撐他們走到最后呢？是夢(mèng)想。即使是一顆小苗那又怎樣，只要承受住風(fēng)吹雨打的洗禮，總有一天會(huì)長成參天大樹。
海倫?凱勒，一位雙目失明雙耳失聰者，然而卻寫出了《假如給我三天光明》，在她的字里行間中，總能讓人感受到一股積極、奮進(jìn)、向上的正能量，她是一位不辛者，卻因?yàn)闉榱藟?mèng)想努力而感到幸福，夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。騏驥一躍，不能十步，駑馬十賀，功在不舍，是夢(mèng)想讓她堅(jiān)持不懈地一步步地往上爬，她一次次地含著淚水，選擇堅(jiān)強(qiáng)，最終到達(dá)了彼岸。
如果是一顆塵土，就要有自己的光茫，如果是一棵小草，就要有自己的春天，如果是一滴水珠，也要有水滴石穿的信念。因?yàn)閴?mèng)想，成功到達(dá)彼岸，就會(huì)成為世界的焦點(diǎn)。
在心中埋下夢(mèng)想的種子是一件幸福的事，你可以不顧一切地去奮斗、去拼搏。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。終有一天，你會(huì)明白，自己付出的一切都是值得的，因?yàn)槟阋呀?jīng)到達(dá)了彼岸，夢(mèng)想已成為現(xiàn)實(shí)，彼岸之花已為你盛開！
我們都是懷著夢(mèng)想的一粒沙，只有前進(jìn)，才能到達(dá)心中的彼岸，不禁想起一首歌：“我終于看到，所有夢(mèng)想都開花，追逐年輕的歌聲多嘹亮……”
奔跑吧，少年！不為別的，只為夢(mèng)想！此岸，彼岸！
指導(dǎo)教師：石瓊
最新彼岸疼痛初中生（熱門17篇）篇六
那是處地勢(shì)險(xiǎn)惡的峽谷，澗底奔騰著湍急的水流，幾根光禿禿的鐵索橫亙?cè)趹已虑捅谥g，當(dāng)橋。山勢(shì)的巍峨，澗水的轟鳴，越發(fā)烘托出橋的危險(xiǎn)與簡陋，經(jīng)常有行者失手葬身澗底。
一行四人來到橋頭，一個(gè)盲人；一個(gè)聾人；兩個(gè)耳聰目明的健全人。鐵索橋，必須攀附了，路至此，決無退路。四個(gè)人一個(gè)接一個(gè)地抓住鐵索，凌空行進(jìn)。結(jié)果呢？盲人過橋了，聾人過橋了，一個(gè)耳聰目明的.人過橋了。另外一個(gè)則跌下鐵索橋，喪了命。
難道耳聰目明的人還不如盲人，聾人？
他的弱點(diǎn)恰恰緣于耳聰目明。
盲人說，我眼睛看不見，不知山高橋險(xiǎn)，心平氣和地攀索。聾人說，我的耳朵聽不見，不聞腳下咆哮怒吼，恐懼相對(duì)減少很多。那么過橋的健全人呢？他的理論是，我過我的橋，險(xiǎn)峰與我何干？急流與我何干？只管注意落腳穩(wěn)固就夠了。
很多時(shí)候，成功就像攀附鐵索橋，失敗的原因，不是因?yàn)榱α康谋∪酰皇且驗(yàn)橹巧痰牡拖拢峭丨h(huán)境，被周圍的聲勢(shì)嚇破了膽。
一條大河奔流在江南和塞北的分界線上，南來的、北往的人川流不息，各懷夢(mèng)想。江南的魚米和塞外的牛羊仿佛數(shù)不盡的金礦，給人產(chǎn)生永遠(yuǎn)不厭倦的誘惑。但是，有一個(gè)人在河邊駐了腳。沒有誰知道他從哪里來，南方亦或北方，只是確認(rèn)他停下了。安家、造船，他在大河上擺渡。
船越造越多，生意越做越大，有一天，他悠閑地坐在蘆荻飄蕩的堤岸，眺望著河面上忙碌的渡船，滿意地笑了。他不曾魚米滿倉，不曾放牧牛羊，但誰又能否定他沒有發(fā)現(xiàn)金礦！
竭盡全力地探索，恰如其分地停下，在選擇的目的上鞏固戰(zhàn)果，同樣是成功的表現(xiàn)。
有一條小河，清澈見底，歡暢地穿過樹叢、村莊。因?yàn)檫@淺淺的浪花，行走的人不得不卷起褲腳，趟河而過。年輕力壯的好心人從山里背來石塊，丟在河中，以便行人能踏石通過。倘若修座橋該多好，老人不必?cái)v扶，孩子不必背抱，窮苦的村民盼望著。
終于，一個(gè)揣著錢袋的人經(jīng)過此地，村民攔住了他。“行行善，積積德，替我們修座橋吧。”
路人微笑著，輕輕搖了搖頭，“也許，等我回來時(shí)可以。”
為什么現(xiàn)在不？
沒有申辯，沒有解釋，沒有反駁，路人依舊微笑著跨河而去。
在不曾抵達(dá)目的以前，盡可能保存好每一個(gè)銅板，盡可能不被眼前的事物牽扯，是成功的必備條件。因?yàn)榍懊娴穆氛f不定還很長。
最新彼岸疼痛初中生（熱門17篇）篇七
洛江鋪地，柳影斜陽，醉夢(mèng)中的纖纖身影，畫舫中的夢(mèng)囈。細(xì)紗窗下，你的霓裳紗袖拂過我的眉頭，白皙而有修長的手輕輕的撫平了我緊皺的眉心。淅淅瀝瀝的雨，像酒一樣醉了我的夢(mèng)。
美麗的邂逅，只能永遠(yuǎn)停留，那一刻只能成為一種記憶。在記憶里，我掬一汪湖水，握一把蒼涼。
黃昏的夕陽中，仿若又看到你的倩影，捧一杯不加糖的咖啡。好似千山萬水已過，你就站在我面前，用靜默的風(fēng)景，靜默的聲音把一生的美好說給我聽。我伸手想要把你擁入懷中，卻猛然發(fā)現(xiàn)剩下的只有左手無名指上的戒指。
滄海桑田，今生不變。多么可笑的誓言，這些早已千瘡百孔。一把吉他，一杯酒，演繹不出的想念。鴛鴦瓦冷，翡翠衾寒，我目及所處的只有蒼涼。暗香浮動(dòng)，剎那光芒，后來紅塵紫陌，淚落兩行，無處尋覓的悲憫與無奈，無法彈奏的寂寞與悲涼。最后的旋律中的溫暖祥和的美麗卻被筑成了另一種懷念式的情和無法觸摸的痛。
玉樓朱顏，笛聲如訴的曠世美景，在你的轉(zhuǎn)身中消失得無影無蹤。曉風(fēng)殘，斷橋邊，像似了今生的你我。一弦一柱思華年，你的駐足繁華了我的年華，你的離去帶走了那顆本該年輕的`心。
杯中的酒，散落滿地，是醉了嗎？怎么感覺你還在我身邊，甚至還聽見呼吸。在捧一杯酒，杯中是滿滿的落寞，不眠的夜，輕奏一曲離殤。
橋邊紅藥，梨花雨涼，一縷青絲，一生珍藏。
又是一季的秋，楓葉落后才發(fā)現(xiàn)這是幸福的碎片，隨風(fēng)飄散，要怎么撿？秋的悲，雨的涼，最美的不是下雨天，是傘下的你偎依在我身邊。我把回憶再觸摸一遍，只是多了張悲痛的臉。
翠林竹中，春花爛漫，你的笑容或許不傾城，不傾國，卻傾我所有。
最新彼岸疼痛初中生（熱門17篇）篇八
因?yàn)樘弁矗猿砷L。
我的心碎了，淚流著。忽然間，我聽見生命輕輕的告訴我，它是如此的脆弱，那么的不堪一擊。原來,死亡離我那么的近。我很痛，心痛著，我終于理解那些失去親人而哭泣的人們的悲哀，那是無法用語言形容的，那時(shí)只有真正經(jīng)歷的人才會(huì)明白的痛楚。于是，在我此后的人生中，每當(dāng)看到有花圈安靜的哭泣，我會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)凝視，心中多一分對(duì)生命的敬畏。
因?yàn)樘弁矗页砷L。我想，我要珍惜生命了，用我畢生的力量去年愛我身邊的每一個(gè)可愛的生命。
因?yàn)樘弁矗詧?jiān)強(qiáng)。
但是，他們卻獲得了堅(jiān)強(qiáng)！他們從小擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，迎著風(fēng)雨向前努力的走著，走著。或許有時(shí)風(fēng)雨太大，會(huì)打倒他們，但從不淚流，爬起來繼續(xù)走。用一雙小手，撐起一片藍(lán)天。
因?yàn)樘弁矗麄兪斋@堅(jiān)強(qiáng)。
因?yàn)樘弁矗暂x煌。
最新彼岸疼痛初中生（熱門17篇）篇九
此岸花開在彼岸，我夢(mèng)著我的夢(mèng)。從沒想到，此岸顛簸。
倦意，如花一樣枯萎。你，蝶一樣的滄桑，微翹的睫毛似蝶翼扇動(dòng)。花齡年華，有一顆蒼老的心。迷一樣的女子，如夢(mèng)一樣存活于世。塵世事，早已了如指掌。
你，沒想過要怎么記恨一個(gè)人，更別說要學(xué)會(huì)憎恨。心使你變沉默，沉默轉(zhuǎn)變隱形，不易發(fā)現(xiàn)你的蹤跡。
降臨在世，普通的幸福。一念之間，幸福丟失。
有時(shí)候，有些人不需說再見，就已離開。
有時(shí)候，有些事不用開口，也明白。
有時(shí)候，有些路不走也會(huì)變長。
彼岸，你在紙上寫下，簡單的四個(gè)字，一首歌的'名字。自己問自己，中途的放縱，釋然了什么。答案，淪落變成習(xí)慣和自然，存在身上的每個(gè)細(xì)胞中。早就種下的毒，怎么解。沒心沒肺的笑，試圖掩蓋。一座沒有星星的城市，一個(gè)人的背影。夕陽，兩個(gè)人的畫面。對(duì)比，成就不怎么和諧的畫面。未果，命運(yùn)盡頭，那一點(diǎn)亮光。
搭建一座橋，通向地獄，無盡的黑暗，侵蝕一切的一切。搭建一座沒有盡頭的橋，通向無知，不懂世間的事宜，無知的活著。都會(huì)是哪些人，蒼白了一些人那永無止境的等待。
是誰忽略了誰的感受，受盡心痛的折磨。你說這世界很糟糕，讓你很想逃。抱著膝蓋坐在角落，心疼的一幅風(fēng)景。你說這個(gè)世界你承受不起，呼吸都很困難。無休止的噩夢(mèng)，何時(shí)是終點(diǎn)。
白天的怠倦，讓你精力耗盡，無從開始便已結(jié)束。躺在床上，做著自己寫的夢(mèng)。
夢(mèng)中的你，素面朝天，不知天高地厚，無拘無束。喜歡寫著自己看不懂的文字，聽著別人認(rèn)為怪調(diào)的音樂，做著一些很白癡的事。喜歡不切實(shí)際的承諾，看那無趣的肥皂劇，反而被感動(dòng)的哭哭啼啼。喜歡拉著朋友亂逛，逛完每一家店，還興欲猶存。塵世，便是如此，不會(huì)輕易讓你一個(gè)人孤單。
此岸，不見不念。你想有個(gè)神，能夠經(jīng)常對(duì)你微笑。你想有個(gè)神，能夠陪你說說心里話。你想有個(gè)神，能在你孤獨(dú)無助的時(shí)候陪在你身邊。你想有個(gè)神，能夠陪你一起看細(xì)水長流。有些故事說過了，有些故事沒聽過。你明媚的笑，說故事本來難以預(yù)料。
不知不覺走過了，不知不覺人已老，溫暖變成了擁抱。
你說，這便是。無彼岸，羨此岸。
最新彼岸疼痛初中生（熱門17篇）篇十
秋天，彌漫著凄涼而至，只是少了的，再?zèng)]有了你的音訊。秋天，夾雜著荒涼與冷瑟而至，只是沒有曾經(jīng)熟悉我心的那個(gè)眼神，在你離去的那一刻，雨水成冰，凝結(jié)成霜，整個(gè)秋雨，淅淅瀝瀝，下了整整一天。不夠一生的記憶，卻足以使所有的繁華落定。
伴隨著滿臉的渴望，來到了這個(gè)陌生的地方，一切是那么猙獰，一切是那么害怕，可是日子總是要過的。有的時(shí)候，無論什么即將逝去，然而留下的只是殘留的記憶而已，時(shí)光匆匆，她悄無聲息的帶去了我唯有的青春年華，惟愿歲月從容，時(shí)光靜好，駕著時(shí)光的馬車度過了流水般的歲歲月月，原來我已經(jīng)走了半途，遙遠(yuǎn)亦是路途漫漫。
時(shí)光荏苒，伴隨著落葉的降臨，已經(jīng)是金秋時(shí)分，九月的風(fēng)霜做客了我生活的每一個(gè)角落，林蔭小道成了滿面愁容得老者，幾多皺著懷傷，帶著悔恨逝去。
方今燈火闌珊，卻不知人兒何處，聽窗外腳步來來去去，去去來來，聽不到的卻是那個(gè)熟悉的聲音，漸漸遠(yuǎn)離，消失的無影無蹤，對(duì)于你從此，煙火迷離了我的雙眼，看不清也摸不著了，屋檐下的私語，兩道旁的行跡當(dāng)以何尋之，熟悉的人兒，陌生的世界，已經(jīng)形影不離的纏著我不肯退去，如何是好，笑靨的背后，你是否安然無恙，疑惑的猜疑，何時(shí)接軌信任的軌道，無心的思緒，成了感情的罪魁禍?zhǔn)祝瑦勰銋s選錯(cuò)了方式，不該如此，怯懦亦是勇敢。
今夜無眠，窗外明月依舊，清風(fēng)幾許清，原諒我如此深的夜依舊不肯睡去，獨(dú)自一人彷徨于那熟悉的地方，尋覓著你的足跡，聞著你的氣息，一切如此的美好，對(duì)著月夜，想起了你我的故事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴透徹明了，仿佛一股熱流從頭到腳的流了下去，開心亦是幸福，本該在沒有你的歲月里，我更可以去獨(dú)立生活，可是無由的思緒牽絆了我的腳步，我不能前行，只能駐足于此，停留在有你的地方。
再一次回憶起曾經(jīng)的相遇，亦是熟悉亦是陌生，心中難免有些惆悵，初戀你時(shí)，你的活潑開朗深刻的吸引這我，當(dāng)遇你時(shí)，卻不知你已住進(jìn)了我的心房，從此以后你再也沒能走出去，當(dāng)我懷著一顆忐忑不安的心去接近你時(shí)，羞澀的舉止言談成為你我心靈的牽絆，那時(shí)候，因?yàn)楹ε拢渎洌瑨仐墸瑐Α．?dāng)在一次相遇時(shí)，我的心兒以飛向云外，任憑怎樣召喚，都不曾回來，你扒光了我的羽毛，任我怎么用力，也在飛不起來了，從此以后永遠(yuǎn)的只在有你的地方搭巢安家，度過一個(gè)又一個(gè)春秋。
歲月就這樣安然度過，沒有一絲留戀，我和你也不休停的一直相繼而行，或許半路的坎坷不平，正是你我感情見證的標(biāo)志吧，一次又一次，甚至很多，亦是你，亦是我，無論如何，盡管如此，你我還是依賴著我們彼此的愛，相互理解，相互忍讓，去過好生活每一天，我和你依舊笑的很燦爛，沒有你的日子，好似失了航向的輪船一樣，即將來臨的是海的侵蝕。
又是一風(fēng)雨交加的夜晚，伴隨著路燈下的的孤影，獨(dú)自一人彷徨于路途，或許你已熟睡，當(dāng)街角的最后一盞燈火熄滅的時(shí)候，黑暗侵蝕了所有，與你偶爾的爭(zhēng)論不休，帶來的只是彼此心靈的錯(cuò)落，為了一個(gè)不經(jīng)意的笑話，一個(gè)陌生的人，亦是忘不掉的記憶所出來擾亂你我的生活，不解的是，既然曾經(jīng)選擇了背離，有何須如今念念不休呢？所謂愛人，兼愛互愛，行影不離，單獨(dú)思念你的模樣，是一種幸福的樂音。
歲月日復(fù)一日，走過了幾個(gè)月齡，你我步入了離別時(shí)刻，面對(duì)這一刻我很無奈，以有很長一段時(shí)間了，你我離去相互的不舍，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，又回到那個(gè)地方，鋒芒的歲月不曾寬恕彼此的日子，很快便開始與你計(jì)算著第二天一點(diǎn)的班車，縱使有千萬種的不舍，也難以阻止時(shí)光的狠毒，那個(gè)被熟悉的那個(gè)車站，那些被街燈照耀的街道，那著充滿你我笑語的屋檐，遍布了難舍的足跡，那段不能忘懷的時(shí)光，我愛你，我的愛人。
原諒我的不堪，我依然記得那個(gè)橋畔不舍得背影；原諒我的'不堪，我曾經(jīng)最痛心難舍的愛人；原諒我的不堪，從此以后那個(gè)地方成了催淚的懷念。
最痛的不是距離，是你不在身邊，卻在我心里。伴隨著思念的堆積，那個(gè)曾經(jīng)弱小的心臟，基疊了許久的思緒，時(shí)間如流水，已過去兩個(gè)多月了，我和你并沒有多么的聯(lián)系緊密，更多的是學(xué)會(huì)去適應(yīng)，即便是如此難熬的夜晚，不由得去想你……因此彼此反而覺得對(duì)方消淡了些，還好帶著我們彼此的信物，那個(gè)異鄉(xiāng)的不舍，多少個(gè)日夜里我是如此難過，甚至倔強(qiáng)到連一個(gè)電話都沒有多么暖心的慰問，我盡可能去勉強(qiáng)自己不去想你，盡可能去倔強(qiáng)，以減少彼此思念的難過，對(duì)不起原諒我的不好。
日子一天有一天重復(fù)著單調(diào)的節(jié)奏，沒有你的日子里感覺空氣都是冰冷的，仿佛你一直在我身邊，伴我日夜，一個(gè)又一個(gè)的深夜，我的夢(mèng)里多出了一個(gè)整日讓我愁眸的人，使我開心，使我落寞，使我孤獨(dú)。我并沒有失去愛你的心，何談?dòng)|及別人，有你的歲月里，我的時(shí)光不在終老，有你在的歲月里，我的青春不在泛黃，是你更變了我的生活，是你抉擇了我的心情。
轉(zhuǎn)眼間你我又相逢了，可是并不是多么的嬉鬧，更多的是沉默寡言，然而一年多來的彼此信任、彼此相愛是你我親密的暗語，沒有更多話語的我們一起過著日出日落的時(shí)光，但是彼此心里都有數(shù)，并不是不愛了，并不是變了，更多的而是你我成了彼此朝夕相處的依靠，只是習(xí)慣著彼此另一種愛的方式而已，依偎相伴。
每逢吵鬧以后，你我都扮演著不同的角色，開始獨(dú)唱自己的一臺(tái)戲，倔強(qiáng)的不肯去原諒對(duì)方，倔強(qiáng)到做出彼此所不能接收的事情，盡管如此，你我依舊不肯邂逅，因?yàn)楦嗟氖且蓡枺舜说南鄲鄣降子卸嗌睿卸嘀兀瑧岩勺魉盍吮舜说母星椋瑫r(shí)間搬弄了故事的是非，倔強(qiáng)拋棄了思念的鐘愛。
唯愿歲月靜好，你我都是初逢的人兒，沒有故事的曲折，心靈的怨恨。
與你共存的歲月里，不懂得哀傷怎么說，不懂得憂愁是什么，不懂得孤獨(dú)是何樣；每天都可以重逢你的笑顏，每天都可以暢心談?wù)摚刻於伎梢砸黄鹛ぷ銜r(shí)光的走廊；只是偶爾的小脾氣惹人注目罷了，在不會(huì)有多么嗔怒的事了。請(qǐng)容許我稱你親愛的，或許在這最近的日子里，自己沒能及時(shí)陪你，沒能及時(shí)和你一起踏足學(xué)院的角落，原諒我的不好，我不是有意，更不是故意，只是偶有些徒冢疲v。
日子就@尤鴕蝗盞鬧橢，傻胤志擁乃寄睿t早出f，我和你也跟著r光的r不停的前m著，只是少了的，@次]了你的陪伴，你的笑容。
最新彼岸疼痛初中生（熱門17篇）篇十一
有些事，有些人，停留在發(fā)生的那天不肯走，看時(shí)光的殘酷，舍不得被遺忘。有些事，有些人，明明發(fā)生在不久的昨天，還來不及明白時(shí)光的殘酷，就已經(jīng)被埋沒在了光陰的塵埃中了。這些人的這些事，是不是曾與自己有著莫大的關(guān)聯(lián)，只是后來遺忘了？是不是90后都特別的多愁善感？總在感嘆往事，總想找回那份曾經(jīng)屬于自己的溫暖。遺留在昨天的往事，卻只能在夢(mèng)中尋找了。
十七歲，下著雨的夏天。這個(gè)夏天，有點(diǎn)冷。用微笑來偽裝這殘破的青春，顯得那么不自然，總怕被人看清什么。十七歲的夏天，有點(diǎn)冷。心碎在青春的尾聲，那么好聽。喜歡聽著憂傷的歌曲，哼著凄楚的小調(diào)；喜歡捧著一本青春疼痛小說，一邊數(shù)著自己那破碎在流年里的回憶。那么傷，那么痛，因?yàn)槟鞘乔啻骸Ｔ?jīng)，多少美麗編織的夢(mèng)是我們不斷追求的，如今卻跟著沙漏悄悄的流走了，留下一片空曠的牽掛。到最后問自己一句：還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎？然后卻是站在原地，不停的搜索著那一片空白的記憶，結(jié)果眼中只有迷茫。
那年夏天的雨下得很纏綿，纏綿著那褪色的書簽。那本關(guān)于青春成長的書，夾著一枚褪色的書簽，那也是一段褪色的小插曲，記載著被遺忘在歲月后的那些人，那些事。就算記起了又能怎么樣？還是改變不了一切。似乎疼痛就是青春的代名詞。總愿意將心情涂上一層憂傷，那些被遺忘的人和事才顯得有意義。也常喜歡用“綠水因風(fēng)吹皺，高山為雪白頭”作為個(gè)性簽名，但也只有自己才會(huì)默默地觀賞。也許，不同的人看，就有不同的含義，但也與自己沒有多大關(guān)系，或者說無所謂。
也有些人與事不是被遺忘，而是被我們忽略。潛意識(shí)里根本就不愿想起那些不堪回首的往事。青春就是這樣，有時(shí)候不得不去接受殘酷的事實(shí)，而有些人更愿意沉睡在回憶和幻想中。那年夏天有點(diǎn)冷，我們都在甜酸中成長。夢(mèng)醒來，我們又要到哪里去尋找曾經(jīng)熟悉的感覺。
其實(shí)我們一直都不寂寞，只是我們太沉默；不是我們?cè)敢獬聊俏覀円詾樽约汉芗拍?/p>
那年夏天有點(diǎn)冷，我們十七歲了。
最新彼岸疼痛初中生（熱門17篇）篇十二
曾今與你在一起的時(shí)候，我總是很快樂。也有很多說不出的感覺。也你在一起的時(shí)候，少不了歡聲笑語。
在20xx年12月的那一天。你曾說過：“我不拍世界末日，因?yàn)榫退闼鼇砹恕６际谴蠹乙黄鹚馈Ｒ膊皇呛芸鞓穯幔俊蔽乙脖荒愕奶煺娓腥镜搅耍蚁耄肮陋?dú)，才是最可拍的吧。”
成績有些退步了，你也沒說太多。只聽你講到：“都已過去了，看下次吧。”我陰沉的心情，轉(zhuǎn)變?yōu)榱耸⑾牡耐砬缣臁Ｐ闹杏姓f不完的話。
有一次的退步，我覺得沒有臉去見你。于是就躲著。再一次的面對(duì)面相遇，是兩個(gè)星期以后，但好像一切都晚了。你冰冷的眼神，只對(duì)我有短暫的停留。眼神中，只有些殘余的傷感。我多希望世界就停留在這一刻，讓我望向你的臉。想起快樂的事，說出帶有歉意的.話，說出我的膽小、逃避。
可下一秒，你轉(zhuǎn)身離我而去，我望著你離開你的背影，淚眼，轉(zhuǎn)身拭去眼眶中的淚。
每當(dāng)我想起你的時(shí)候，我的心便成了雨季，淚止不住的流。
之后你與我第一次談話，是在一大群人中，好像又回到從前一樣，但友情早已消失。
我會(huì)牢牢記住你的臉，我會(huì)珍惜你給的思戀。
最新彼岸疼痛初中生（熱門17篇）篇十三
說起彼岸花，大家都會(huì)想到美麗妖艷而有毒的罌粟花，可是懂花的朋友們都會(huì)知道，彼岸花有很多種，罌粟花只是它的分族。
如果說罌粟花是彼岸花中的貴族，那么曼珠沙華就是彼岸花中的平民，曼珠沙華沒有罌粟花的妖艷，相反很少人知曉曼珠沙華的存在，它的花語是結(jié)束，是死亡，很多人都不愿意接觸這不詳之花。
但是對(duì)我來說，曼珠沙華又有著另一層意義，結(jié)束，死亡就一定代表著不詳嗎?
死亡，對(duì)于很多人來說都是可怕的，很多帝王曾經(jīng)為權(quán)利江山而苦苦尋找不死藥，這一切只是為了權(quán)利，可是當(dāng)他們苦苦尋找不死藥的時(shí)候，當(dāng)他們?yōu)榱怂^的金丹荒廢一切的時(shí)候，他們所追求的已經(jīng)離開了，死亡不可怕，可怕的是你自己從來不肯面對(duì)死亡。
死亡是每一個(gè)一生中的結(jié)束，但不代表這個(gè)世界就會(huì)結(jié)束，死亡永遠(yuǎn)不會(huì)代表結(jié)束，它沒有資格代表。但是死亡就會(huì)永遠(yuǎn)的死去，卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，地球上依舊是繁華的，就算歷朝的結(jié)束也不代表它們永久的`結(jié)束，至少在歷史上，在他們?cè)?jīng)生活過，發(fā)號(hào)過時(shí)令的地方，無論風(fēng)吹雨打，依然有他們的影子，歲月可以抹去很多，但是永遠(yuǎn)抹不去歷史，他們的輝煌失敗對(duì)錯(cuò)都在歷史上刻畫著，他們并沒有結(jié)束，只是以另一種方式存活著，存活在每一個(gè)人的心中。
曼珠沙華，它所代表的結(jié)束，如果是生命的結(jié)束，那么這個(gè)人會(huì)以另一種方式活著，是好是壞，看他自己罷了;如果是情侶的結(jié)束，那么會(huì)尋找更值得自己依靠的人;如果是戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，那么就是一個(gè)新時(shí)代的到來;如果是一個(gè)世紀(jì)的結(jié)束，那么就會(huì)是新世紀(jì)的開端，結(jié)束不代表死亡，不代表永遠(yuǎn)的失去，恰恰相反，結(jié)束也是開始，他們用另一方的結(jié)束，開端了更好的未來，讓結(jié)束的那一方以更好的方式存活，因?yàn)槿绻麤]有結(jié)束的那一方的犧牲，就沒有新一代的現(xiàn)在。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，留下了多少英雄兒女的故事，《狼牙山五壯士》《林則徐虎門銷煙》等等，這些人用他們自己的價(jià)值永遠(yuǎn)的存活在我們的心中，被后世所贊揚(yáng)，他們的生命是結(jié)束了，可是他們以別的方式存活，也許相貌都不記得了，但是他們的精神卻是從未少過。
真的，有時(shí)候結(jié)束不代表消亡。
最新彼岸疼痛初中生（熱門17篇）篇十四
這個(gè)5月，我們的目光，只擁有一個(gè)焦點(diǎn)；這一刻的地動(dòng)閃搖，讓歷史為之動(dòng)容，世界為之悲傷。眼淚承受了太多的本不能承受的傷痛，但這一刻，在死神的獰笑中，眼淚是一種從未有過的堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)橛兄腥A民族的十三億中華兒女與汶川同在，與所有逝去的同胞，以及受災(zāi)的人民，我們同在。
千山凝悲，萬水長吟，長空當(dāng)哀。頭頂疼痛的天空，只能眼睜睜地看著山河流血，于是疼痛，無窮無盡。我們從岷江的兩岸，情動(dòng)了五洲；我們從心底呼喚著，那呼喚直抵著明天。萬物于是那一刻，有多少化為塵土？疼痛的天空上，有只鳥飛過，那是誰的魂靈，又是誰的笑容？大地撕開了無盡的傷口，涂抹著的是無盡的悲傷、無盡的疼痛。
我們的疼痛已太多，因?yàn)槲覀儼衙扛窠?jīng)，緊緊與汶川相連；我們的淚水已太多，黃河動(dòng)容，長江嗚咽，五岳垂淚，四海悲泣，那是無法承受的悲中之悲，痛中之痛。汶川在疼痛，我們?cè)谔弁矗袊谔弁矗澜缫苍谔弁矗°氪ǎ鞘且粋€(gè)傷心的字眼，可它焚燒著每個(gè)炎黃兒女的心。汶川，是數(shù)座疼痛的山，壓著一個(gè)民族的精魂。孤單的孩子呵，你驚恐的目光被誰的眼淚濡濕？而橄欖色的身影，鐫刻著你明亮的眸子和名字，在黑暗里堅(jiān)守著死神瘋狂的進(jìn)攻，在廢墟里鍛造著真愛無敵的悲歌。大災(zāi)無情，人間有愛，地震無情，但孩子有夢(mèng)。于是：
我們默哀，我們祝福。祝福所有罹難的人們永生，所有不幸的人們安息。愿不朽的國魂與你們同在，愿十三億同胞的祈禱和你們同在，愿巴山蜀水孕育的中華兒女和你們同在，愿整個(gè)天空疼痛的云彩和你們同在，愿整個(gè)天空疼痛的飛鳥和你們同在！
當(dāng)五月繽紛的花朵，開在大地的傷口，當(dāng)深夜冰冷的淚水延伸不安的夢(mèng)魂。血肉連載著民族的風(fēng)雨，苦難悉數(shù)著人類的不幸。要知道，你們是大地上疼痛的心跳，你們是疼痛的天空凝咽的旗幟。汶川的疼痛，開出的同樣是疼痛的花朵。
汶川，疼痛的心臟，飄著共和國最悲壯的哀歌；四川，疼痛的海洋，蕩漾著最古老的冥唱；中華，疼痛的脊梁，肩負(fù)著最疼痛的民族。我們沒有失望，我們還有未來。
于是，我們張望明天，我們祝福著生命，我們回望著汶川，我們珍愛著今天！
最新彼岸疼痛初中生（熱門17篇）篇十五
“記得那日的風(fēng)，卻怎么也等不來；記得你往日的歡笑，卻躲不過歲月的打磨。想起你的時(shí)候，我總能聞到風(fēng)的味道……”
氣喘吁吁的你我躺在河邊的草叢中，望向夜空。天上的星，就如你明亮的眼睛，深邃而又迷人。草兒在夏夜的風(fēng)中喃喃細(xì)語，樹葉摩擦的沙沙聲，就像一曲古老的童謠。
“我喜歡風(fēng)”，你坐起來，閉著眼“因?yàn)槲夷苈劦剿鼈兊奈兜馈薄?/p>
我疑惑地看向你，只見風(fēng)從你鬢間的發(fā)絲中溜走，汗水被吹落，你那標(biāo)準(zhǔn)的虎牙在笑容中格外顯眼，一縷微笑，與那仿佛可見的風(fēng)融為一體。風(fēng)的味道？我閉上眼，感受夏夜的風(fēng)撫摸我的肌膚，輕撫的風(fēng)如遠(yuǎn)處的羌笛聲縈繞在耳邊。一種暢然、自由的感覺涌上心頭――這，或許就是風(fēng)的味道吧！
最后一筆落款，寫的有點(diǎn)不舍，筆后的嘆息號(hào)中，我聞到風(fēng)的味道……。
火車站的人流總是那么擁擠，我逆著人流前行，尋找你的身影。肩膀被撞的生疼，前進(jìn)的步伐卻越來越快。
“×××”人流中你瘦小的身影很難發(fā)現(xiàn)，但你的背影我不會(huì)忘。我跑過去抱著你，眼淚卻不爭(zhēng)氣地往下掉，“你要去哪？”抱著你的手更緊了。
你離開了我的懷抱，一抹苦澀地笑和那標(biāo)準(zhǔn)的虎牙，在淚眼中格外清晰。“你聞，今天的風(fēng)是什么味道？”你哽咽著。最后，你在人流中消失，連再見也沒說，只有淚被風(fēng)吹落。
拭去眼角的淚，在信上又添了一句――記得你問我的問題嗎，那天風(fēng)的味道，叫友情……。
想起你的時(shí)候，我總能聞到風(fēng)的味道。
最新彼岸疼痛初中生（熱門17篇）篇十六
從出生到現(xiàn)在，我們每時(shí)每刻都是在父母的關(guān)心和照顧下成長的。每當(dāng)我想起父母對(duì)自己的關(guān)愛，心中就感覺到很溫暖。
在上個(gè)月下旬，連續(xù)幾天都在下雨。星期二下午，老師告訴我媽媽給我送傘了，我想：這么冷的天，還下著雨，家里就只有一把雨傘和一件有點(diǎn)兒破舊的雨衣，媽媽是怎么來的？淋濕了沒有？我飛快地跑到大門口，看見媽媽穿著雨衣在等我，我哽咽著叫了一聲：“媽媽”，媽媽的頭發(fā)和衣服都濕透了。媽媽和我說話的時(shí)候，雨傘是往我這邊輕斜的。當(dāng)媽媽把傘遞給我的那一瞬間，我覺得心中暖暖的，那把傘也暖暖的，看著媽媽去的背影，我感受到了母愛，淚止不住流了出來。
媽媽不但關(guān)心我的生活，而且關(guān)心我的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展。
現(xiàn)在進(jìn)入初中了，一星期才回家一次，作業(yè)又很多。每次回家的時(shí)候，媽媽都會(huì)問我學(xué)習(xí)的事情，問我作業(yè)多不多，讓我趕緊做作業(yè)，復(fù)習(xí)功課。我常常會(huì)告訴媽媽在學(xué)校的一些事情，媽媽總會(huì)坐在一旁靜靜地看著我，寫完以后還會(huì)給我檢查一遍，直到?jīng)]有錯(cuò)誤為止。
媽媽還會(huì)在繁忙的時(shí)候抽出一點(diǎn)時(shí)間，靜下心來和我談?wù)勑摹⒘牧奶欤嬖V我做人的道理，我也會(huì)跟媽媽說一些秘密，分享一些開心的事情。
如果考試考的好的話，媽媽還會(huì)給我獎(jiǎng)勵(lì)，表揚(yáng)我。考得不好的話，就會(huì)幫我分析為什么沒有考好，說一些鼓勵(lì)的話，告訴我“失敗是成功之母”。
媽媽對(duì)我們的愛像山一樣高，像海一樣深。而我們對(duì)媽媽的愛，僅像沙漠中的一粒沙子，大海中的一滴水。
每當(dāng)想起那些幸福的時(shí)刻，心中總是很溫暖。
嘿，是否還記得，第一次相遇的時(shí)光定格在哪？只曉得，你披著晨曦，迎著霧靄朝我走來。是的，定格在那晨曦和霧里了。只記得，那是的你有著和我一樣瀟灑的短發(fā)，燦爛的笑容綻放在你的兩頰，露出了可愛的小虎牙，笑著說：“交給朋友吧！”
嘿，我有情不自禁得想起了你，無論怎樣告訴自己那是曾經(jīng)，都抹殺不了你留在我腦海里的燦爛記憶。曾有多少次，放下書包，坐在和你一起經(jīng)常路過的大樹底下，低著頭數(shù)行人的腳印。可惜，那里面沒有你張揚(yáng)的步伐，是走的太快，來不及留下，還是你根本就沒來過。
低著頭，一個(gè)人走啊走，影子也是孤獨(dú)的。不曾察覺，淚水已劃過兩頰，那晶瑩的淚滴里呀，是多少牽掛。
不管你記不記得我，反正我就是忘不了。那些和你一起經(jīng)歷的事情，是刻在在我心上永不消逝的存在，他們密織成網(wǎng)，牢牢地綁住憂傷。你的腦海里是否出現(xiàn)過那么一個(gè)瞬間，在情人節(jié)我們?cè)S下的.諾言，是你說過，不是只有情人才可以過情人節(jié)。耳邊流過這么一串話――皇天在上，厚土在下，我們兩發(fā)誓，終生在一起，做鬼也不放過彼此。銀鈴般的笑聲，一閃而過。
嘿，你到底在哪兒？捉迷藏一點(diǎn)也不好玩，我投降了可以么？可惜，沒有人回答我。記得你說過，什么東西都可以讓，唯獨(dú)糖果。那么我把我所有的秘密與思念都包裹在彩糖里，等你回來采集。
嘿，我想你了。
再過幾天，就是期中考試了。復(fù)習(xí)是肯定的，玩是否定的。然而，那平常一眨眼的七天，在繁重的負(fù)擔(dān)下卻由一路小跑變成散步了。似乎時(shí)間慢了，多留了一許給我去消費(fèi)了。
這七天里那努力的學(xué)習(xí)為的是什么啊！或許是為了獎(jiǎng)勵(lì)，或許是為了榮譽(yù)。而我便是為了一部時(shí)下最流行的iphone4。我每夜學(xué)到很晚，未顧及學(xué)習(xí)效率，未顧及勞逸結(jié)合，然而這是肯定無效的。可我的慧心尚未被一部手機(jī)泯滅，我漸漸覺得眼睛有些眩，思想有些罔了。
當(dāng)我不知所措時(shí)，我和你互相想到對(duì)方了。我是為了物質(zhì)而迷惑，你則是曾經(jīng)因?yàn)樽约禾跣《チ俗晕业拇蟾纭Ｎ以诳鄲炗诔煽儠r(shí)，你在想放棄自己的理想，因?yàn)槟阕约悍裾J(rèn)了自己。但你比我更樂觀更豁達(dá)。你重新站立起來了，你又開始追尋自己的理想了，而我還在幻想，你的經(jīng)歷和你經(jīng)過風(fēng)雨后彩虹般的笑容，幫助了我，讓我重新認(rèn)識(shí)到自己還有一個(gè)理想，還有一個(gè)遠(yuǎn)大的抱負(fù)。()還有和你一樣的心靈。我明白了。取得一個(gè)好成績?yōu)榈氖亲约海颐靼琢耍穼さ牟皇莿e的東西，是無論生與死都要置之度外的東西，是無論金錢權(quán)利榮譽(yù)都不可與之相提并論的東西，那就是理想！
當(dāng)我想起你的時(shí)候，我就不再迷茫；當(dāng)我想起你的時(shí)候，我就不再虛度年華；當(dāng)我想起你的時(shí)候，我就會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)我想起你的時(shí)候，我就更加努力；當(dāng)我想起你的時(shí)候，我就會(huì)因?yàn)槟阕兊酶酶鼜?qiáng)。你不僅是我的朋友也是我的對(duì)手，而你總比我更好，因此我要不斷追趕你，超過你，我更要為了自己而努力，追尋我內(nèi)心的理想！
最新彼岸疼痛初中生（熱門17篇）篇十七
幾年前，媽媽下崗了，為了這個(gè)小小的家，媽媽一直四處奔波。陽春三月的一天，媽媽的一位同事邀請(qǐng)她一塊去廣西做事，因工資待遇較高，媽媽欣喜地答應(yīng)了；可是時(shí)間短促，第二天就得走。從未離開過媽媽，一直受著媽媽精心呵護(hù)的我，一時(shí)心中不知啥滋味，像打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸樣樣都有。
隨著夜色漸漸褪去，晨曦帶來了清晨。媽媽早早地起來，趕早班火車，提著大包小包走到家門口。我也醒來了，媽媽看著我，我也看著媽媽，好久沒有說話。最后，我含著熱淚，難過的揮揮手，好久才從嘴里冒出四個(gè)字：“媽媽，再見！”媽媽也顫抖地說：“孩子保重，媽媽走了……”。
送走媽媽后，我大哭一場(chǎng)，但是我想到媽媽常說的一名話：“男子漢流血不流淚”，便止住了哭聲，我想：“媽媽出去打工的日子里，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，向遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的媽媽寄去我的喜報(bào)。”