<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)

    時間:2025-06-02 作者:GZ才子

    教學(xué)工作計(jì)劃的修訂要靈活應(yīng)對教學(xué)實(shí)際情況的變化,及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。下面是一些來自優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對大家在制定自己的教學(xué)計(jì)劃時起到一定的幫助和指導(dǎo)作用。

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)篇一

    作別西天的云彩。

    那河畔的金柳

    是夕陽中的新娘

    波光里的艷影,

    在我的心頭蕩漾。

    軟泥上的青荇,

    油油的在水底招搖;

    在康河的柔波里,

    我甘心做一條水草

    那樹蔭下的一潭,

    不是清泉,是天上虹

    揉碎在浮藻間,

    沉淀著彩虹似的夢。

    尋夢?撐一支長篙,

    向青草更青處漫溯,

    滿載一船星輝,

    在星輝斑斕里放歌

    但我不能放歌,

    悄悄是別離的笙簫;

    夏蟲也為我沉默,

    沉默是今晚的康橋!

    悄悄的我走了,

    正如我悄悄的來;

    我揮一揮衣袖,

    不帶走一片云彩。

    徐志摩是浙江海寧縣硤石鎮(zhèn)人,1897年出生,至1931年飛機(jī)出事,生活了35年,英年早逝。原名徐章垿,為什么改名叫徐志摩呢?因?yàn)樗r侯特別可愛,清末時長著一個大腦袋,留著一個"豬尾巴",所以他的父親就請了一個名叫志慧的和尚看相,說是將來必成大器。所以1928年,他出國時改名"徐志摩"——志慧和尚摸過的。

    再別康橋》是一首寫景的抒情詩,抒發(fā)的是什么呢?三句話概括:是一種留戀之情,惜別之情和理想幻滅后的感傷之情。意是主觀思想感情;境是詩內(nèi)描寫的客觀景物。何謂意境?是人物的主觀思想情感和客觀景物完美的融合,且形成一副具有個性色彩的藝術(shù)畫面,既稱為有意境。當(dāng)然我們欣賞徐志摩的詩和欣賞別的詩一樣,需要調(diào)動對生活的積累,需要調(diào)動我們對知識的積累,然后我們一節(jié)節(jié)的講這首詩。

    "輕輕的我走了,正如我輕輕的來,我輕輕的招手作別西天的云彩"這句詩若分析的話,可用幾句話來概括:舒緩的節(jié)奏,輕盈的動作,纏綿的情意,同時又懷著淡淡的哀愁。還有,還加上一句,作別西天的云彩,西天的彩霞給我們一個印象,就是為后面的描寫布下了一筆絢麗的色彩,整個景色都是在夕陽映照下的景物。所以用這句話來概括,為這個詩定下了一個基調(diào)。

    "那河畔的金柳,是夕陽下的新娘,波光里的艷影,在我心頭蕩漾",這句詩實(shí)寫的是康河的美,同時,柳樹在古詩里"柳"——"留",留別有惜別的含義,它給詩人留下了深刻的印象,多少的牽掛用"在我心頭蕩漾",把牽掛表現(xiàn)的非常形象。當(dāng)然他的手法是比擬的手法(擬人、擬物),與第三句話合在一起講,"軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;在康橋的柔波里,我甘心做一條水草",這一句詩突出了康河的明靜和自由自在的狀況,自由、美正是徐志摩所追求的。同時表現(xiàn)一種愛心,那水草好像在歡迎著詩人的到來。再次,我覺得它不是完全脫離中國詩歌的意境的,它和中國的古詩有相同的地方,就是物我合一。第二句是化客為主,第三句是移主為客,做到兩相交融,物我難忘。這兩句詩正好表現(xiàn)出徐志摩和康橋的密切關(guān)系。這就是我們前面所講的三個方面:確定了理想,步入了詩壇,美妙的風(fēng)光中,抒發(fā)自己的情感。三者是緊密地聯(lián)系在一起的,通過具體的形象,來表達(dá)自己的感情。而我們欣賞詩也是從形象入手,來逐漸接受詩人的心靈的。第四節(jié)是轉(zhuǎn)折點(diǎn),"那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮躁間,沉淀著彩虹似的夢:。這句詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法,"實(shí)"是景物的描寫,"虛"是象征手法的運(yùn)用。一潭水很清澈,霞光倒映下來,"不是清泉,是天上的虹",一片紅光,是實(shí)寫。但是,潭水上漂了很多的水藻,擋住了一部分霞光,零零碎碎的,有的紅,有的綠,好像柔水一般,非常形象。這個"揉"寫的很好,同時也是自己夢想的破滅。那么這個夢引起我們什么感覺呢?這使我想起了聞一多先生紀(jì)念它的長女夭折時寫的一首詩。他用了一個比喻"像夏天里的一個夢,像夢里的一聲鐘",大家知道夢時美好的,鐘時悠揚(yáng)的,然而是短暫的,所以彩虹似的夢似美麗而短暫的。1927年他的夢想破滅了,又與陸小曼不和,很消沉。

    第五節(jié),既然談到夢,那么這次再來康橋,再回母校,是不是來尋夢的呢?"尋夢?撐一支長篙,向青草更青處慢溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕處放歌。"這句詩是徐志摩對往昔生活的回憶、留戀,他在康橋生活的兩年,悠哉悠哉。他那時有自己的理想,生活是充實(shí)的,對明天懷著希望。所以,他用"一船星輝"來比喻那時的生活,帶有象征的意味。

    最好的詩詩第三句詩。過去的已經(jīng)成為歷史,回到現(xiàn)實(shí)仍然是哀傷,所以"悄悄是離別的笙蕭,夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋。"這句詩是情感的高-潮,充分表現(xiàn)了徐志摩對康橋的情感,集中表現(xiàn)了離別的惆悵。這句詩就需要聯(lián)系別的詩,包括古詩來理解。"悄悄是離別的笙蕭"是暗喻的手法。例如,蘇軾的《前赤壁賦》中描述了蕭聲是低沉的哀怨的,而笛聲是歡悅的,所以"蕭"來比喻"悄悄"來說明詩人的心境,因此,"悄悄"的動作帶有詩人的感情,接著"夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋。"詩歌講究精練,為什么一再重復(fù)"沉默""悄悄""輕輕"?這不是浪費(fèi)語言,而恰恰是他的重點(diǎn)。

    《再別康橋賞析》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)篇二

    《再別康橋》是徐志摩筆下很出名的一篇現(xiàn)代詩歌,語文教學(xué)分析頻道小編特意為您整理了再別康橋賞析,希望可以與您一起分享!

    《再別康橋》最初發(fā)表于1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號上,后收入詩集《猛虎集》。是詩人重游康橋之后,在歸國途中寫下的一首絕版之作。

    詩人一開頭用三個輕輕的,寫作別母校的離別情緒,給人一種寧靜的氛圍,同時也把自己對康橋的纏綿之情淋漓盡致的表現(xiàn)了出來。在詩人的心中康橋已經(jīng)被理想化、詩化了,詩人對那里的一草一木,無不包含著深情厚意。西天的云彩,河畔的金柳,軟泥上的青荇,榆蔭下的清泉,星光斑斕的夜色,沉默的夏蟲,無一不被理想化、詩化、人格化??岛舆吥擎鼓榷嘧说拇淞幌﹃柸境蔂N爛的金色,宛如戴著紅蓋頭的美麗動人的新娘,夕陽又把她的艷影投入微波蕩漾的康河。詩人完全沉醉在這如詩如畫的黃昏美景中,他神思恍惚,心兒似乎又成了康河的水波,那新娘的艷影在我的心頭蕩漾,詩人對康橋是那么癡迷,以至于當(dāng)他看到軟泥上的青荇,油油的在水底招搖時,頓生羨慕之情。他竟甘心做一條水草,渴望如那水草一般永遠(yuǎn)生活在康河柔波的撫中,榆蔭下那一潭清泉也被夕陽點(diǎn)染的絢麗迷人,仿佛是那七色的彩虹揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。

    詩人在康河留連忘返,夜色降臨還不忍離去,他撐一支長篙,向青草更深處漫溯,在星輝斑斕的康橋夜色中泛舟尋夢,這里最宜放歌的時候,但詩人已無心放歌,夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!一切都在不言中,真是“此時無聲勝有聲”!這樣自然而然的引出了最后一節(jié)那種“悄悄的”心情。詩人帶著幾分眷戀,幾分惆悵,在沉默中悄然離去。

    “詩中有畫,畫中有詩”這是中國傳統(tǒng)詩歌的理想境界,音樂美,繪畫美,建筑美的詩學(xué)審美觀念此時完全呈現(xiàn)在讀者的眼前。《再別康橋》就是一幅美麗的無形畫,詩的每一節(jié)都可以稱得上是一幅迷人的圖畫,如詩的第二節(jié),康河邊被夕陽染成婀娜多姿的垂柳加上波光粼粼的色彩艷影,就構(gòu)成了一幅康河晚景圖。

    另外,全詩的結(jié)構(gòu)韻律的獨(dú)特創(chuàng)新,也讓我們窺見了詩人的絕妙藝術(shù)風(fēng)格。全詩共七節(jié),每節(jié)四行,每行兩到三個節(jié)拍,節(jié)奏非常鮮明;每節(jié)二四行押韻,而且每節(jié)都自然換韻,讀來抑揚(yáng)頓挫,朗朗上口;整齊中富于變化,使全詩充滿了錯落有致的美感!

    輕輕的我走了,正如我輕輕的來;

    我輕輕的招手,作別西天的云彩。

    那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;

    波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。

    軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;

    在康河的柔波里,我甘心做一條水草!

    那榆蔭下的一潭,不是清泉,

    是天上虹揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的.夢。

    尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯,

    滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。

    但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;

    夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋

    悄悄的我走了,正如我悄悄的來;

    我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。

    《再別康橋》是我國現(xiàn)代著名詩人徐志摩的代表作之一??禈颍从膭虼髮W(xué)所在地。1920年10月-1922年8月,詩人曾游學(xué)于此??禈驎r期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1928年秋,徐志摩再次到英國訪問,舊地重游,勃發(fā)了詩興,將自己的生活體驗(yàn)化作縷縷情思,融匯在所抒寫的康橋美麗的景色里,也馳騁在詩人的想象之中?!对賱e康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩,宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂。詩中那鮮明的意境、流動的畫面無不給人以美的享受。

    全詩以離別康橋時感情起伏為線索,抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。詩人以輕輕的走來招手作別云彩起筆,接著用虛實(shí)相間的手法,描繪了一幅幅流動的畫面,構(gòu)成了一處處美妙的意境,細(xì)致入微地將詩人對康橋的愛戀,對往昔生活的憧憬,對眼前的無可奈何的離愁,表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永。

    詩人避開了一般別離詩的告別對象。這首詩告別的卻不是人,是西邊的云彩,告別對象由人間向天空轉(zhuǎn)移,跳出了執(zhí)手相看淚眼或寒暄叮嚀的俗套,給人清新飄逸之感。

    詩人為離別創(chuàng)造了一種特殊的氣氛。一般離別,或執(zhí)手叮嚀,或牽手頓足,其中總帶點(diǎn)傷離別的味道。而這首詩只著色繪景而不摹聲,以輕輕悄悄沉默造成一種寂然無聲的寂靜環(huán)境,排除了離別中因傷別而產(chǎn)生的沉重感,增加了飄逸的成分。

    詩中的意象獨(dú)具特色。照一般情況設(shè)想,詩人告別康橋時,當(dāng)有送行的人,詩人的眼中也會看到高樓大廈、車水馬龍,耳中也會聽到機(jī)械的轟鳴。但這一切,詩人都沒有攝入鏡頭,寫入詩中借以寄情的物象是云彩金柳柔波青荇青草星輝等自然物,這就避開了人間煙火,創(chuàng)造出一種清新優(yōu)美的意境。

    這首詩像一首蕭邦的小夜曲。四行一節(jié),每一節(jié)詩行的排列兩兩錯落有致,每句的字?jǐn)?shù)基本上是六七字(間有八字句),于參差變化中見整齊;每節(jié)押韻,逐節(jié)換韻,追求音節(jié)的波動和旋律感。此外,輕輕悄悄等疊字的反復(fù)運(yùn)用,增強(qiáng)了詩歌輕盈的節(jié)奏。詩的尾節(jié)與首節(jié)句式相似,遙相呼應(yīng),給人一種夢幻般的感覺。

    七節(jié)詩,幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語,給人帶來視覺上美的享受,如向西天的云彩輕輕招手作別,河畔的金柳在康河里的倒影,康河水底的招搖的水草,榆樹下的長滿浮藻的青潭等等。而且通過動作性很強(qiáng)的詞語,如招手蕩漾招搖揉碎漫溯揮一揮等,使每一幅畫面都變成了動態(tài)的畫面,給人以立體感。

    詩人聞一多20年代曾提倡現(xiàn)代詩歌的音樂的美繪畫的美建筑的美,《再別康橋》一詩,可以說是三美具備,堪稱徐志摩詩作中的絕唱。

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)篇三

    誦讀技巧是指誦讀過程中運(yùn)用聲音表情達(dá)意的技術(shù)和能力,誦讀的基本技巧包括:停頓、重音、語調(diào)、語速。詩歌屬于四大文學(xué)體裁之一。其內(nèi)容集中而概括,感情強(qiáng)烈且想象豐富;形式上,語言精練而表現(xiàn)力強(qiáng),具有一定的節(jié)奏和韻律,富于音樂美。

    因此說,詩歌是非常適合于誦讀的一種文體。現(xiàn)代詩歌不像古典詩歌那樣嚴(yán)格。它的句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、句子的長短等,均可依表情達(dá)意的需要“自由”確定。

    但現(xiàn)代詩歌同樣要講究意境、韻律、語節(jié)等。誦讀時應(yīng)該深入意境,因境抒情,把握節(jié)奏,讀出現(xiàn)代詩的“精神與形體的調(diào)和美”。

    在誦讀詩歌時,要注意兩點(diǎn):深刻領(lǐng)會詩歌真摯的情感和豐富的想象;熟練掌握詩歌的節(jié)奏與韻律(平仄和押韻)。

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)篇四

    徐志摩(1897~1931年)現(xiàn)代詩人、散文家。浙江海寧縣硤石鎮(zhèn)人。名章垿,小字槱森,后改名志摩。

    徐志摩肖像照曾經(jīng)用過的筆名:南湖、云中鶴。1897年出生,至1931年飛機(jī)出事,生活了35年,英年早逝。原名徐章垿,為什么改名叫徐志摩呢?因?yàn)樗r候特別可愛,清末時長著一個大腦袋,留著一個豬尾巴,所以他的父親就請了一個名叫志慧的和尚看相,說是將來必成大器。所以1928年,他出國時改名徐志摩——志慧和尚摸過的。

    徐志摩是新月派代表詩人,新月詩社成員。

    著有《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》、等。

    《再別康橋》是一首寫景的抒情詩,抒發(fā)的是什么呢?三句話概括:是一種留戀之情,惜別之情和理想幻滅后的感傷之情。意是主觀思想感情;境是詩內(nèi)描寫的客觀景物。何謂意境?是人物的主觀思想情感和客觀景物完美的融合,且形成一副具有個性色彩的藝術(shù)畫面,既稱為有意境。當(dāng)然我們欣賞徐志摩的詩和欣賞別的詩一樣,需要調(diào)動對生活的積累,需要調(diào)動我們對知識的積累,然后我們一節(jié)節(jié)的講這首詩。

    “輕輕的我走了,正如我輕輕的來,我輕輕的招手作別西天的`云彩”這句詩若分析的話,可用幾句話來概括:舒緩的節(jié)奏,輕盈的動作,纏綿的情意,同時又懷著淡淡的哀愁。還有,還加上一句,作別西天的云彩,西天的彩霞給我們一個印象,就是為后面的描寫布下了一筆絢麗的色彩,整個景色都是在夕陽映照下的景物。所以用這句話來概括,為這個詩定下了一個基調(diào)。

    “那河畔的金柳,是夕陽下的新娘,波光里的艷影,在我心頭蕩漾”,這句詩實(shí)寫的是康河的美,同時,柳樹在古詩里“柳”——“留”,留別有惜別的含義,它給詩人留下了深刻的印象,多少的牽掛用“在我心頭蕩漾”,把牽掛表現(xiàn)的非常形象。當(dāng)然他的手法是比擬的手法(擬人、擬物),與第三句話合在一起講,“軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;在康橋的柔波里,我甘做一條水草”,這一句詩突出了康河的明靜和自由自在的狀況,自由、美正是徐志摩所追求的。同時表現(xiàn)一種愛心,那水草好像在歡迎著詩人的到來。再次,我覺得它不是完全脫離中國詩歌的意境的,它和中國的古詩有相同的地方,就是物我合一。第二句是化客為主,第三句是移主為客,做到兩相交融,物我難忘。這兩句詩正好表現(xiàn)出徐志摩和康橋的密切關(guān)系。這就是我們前面所講的三個方面:確定了理想,步入了詩壇,美妙的風(fēng)光中,抒發(fā)自己的情感。三者是緊密地聯(lián)系在一起的,通過具體的形象,來表達(dá)自己的感情。而我們欣賞詩也是從形象入手,來逐漸接受詩人的心靈的。第四節(jié)是轉(zhuǎn)折點(diǎn),“那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮躁間,沉淀著彩虹似的夢”。這句詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法,“實(shí)”是景物的描寫,“虛”是象征手法的運(yùn)用。一潭水很清澈,霞光倒映下來,“不是清泉,是天上虹”,一片紅光,是實(shí)寫。但是,潭水上漂了很多的水藻,擋住了一部分霞光,零零碎碎的,有的紅,有的綠,好像柔水一般,非常形象。這個揉寫的很好,同時也是自己夢想的破滅。那么這個夢引起我們什么感覺呢?這使我想起了聞一多先生紀(jì)念它的長女夭折時寫的一首詩。他用了一個比喻“像夏天里的一個夢,像夢里的一聲鐘”,大家知道夢境是美好的,鐘聲是悠揚(yáng)的,然而是短暫的,所以彩虹似的夢似美麗而短暫的。1927年他的夢想破滅了,又與陸小曼不和,很消沉。

    第五節(jié),既然談到夢,那么這次再來康橋,再回母校,是不是來尋夢的呢?“尋夢?撐一支長篙,向青草更青處慢溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌?!边@句詩是徐志摩對往昔生活的回憶、留戀,他在康橋生活的兩年,悠哉悠哉。他那時有自己的理想,生活是充實(shí)的,對明天懷著希望。所以,他用“一船星輝”來比喻那時的生活,帶有象征的意味。

    最好的詩是第三句詩。過去的已經(jīng)成為歷史,回到現(xiàn)實(shí)仍然是哀傷,所以悄悄是離別的笙蕭,夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋。這句詩是情感的高潮,充分表現(xiàn)了徐志摩對康橋的情感,集中表現(xiàn)了離別的惆悵。這句詩就需要聯(lián)系別的詩,包括古詩來理解?!扒那氖请x別的笙蕭”是暗喻的手法。例如,蘇軾的《前赤壁賦》中描述了蕭聲是低沉的哀怨的,而笛聲是歡悅的,所以“蕭”來比喻“悄悄”來說明詩人的心境,因此,“悄悄”的動作帶有詩人的感情,接著夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋。詩歌講究精練,為什么一再重復(fù)“沉默”“悄悄”“輕輕”?這不是浪費(fèi)語言,而恰恰是他的重點(diǎn)。

    其實(shí)“沉默”是人的最深的感情。例如,柳永的《雨霖鈴》中的語句“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎”,再如蘇軾的詞《江城子》“十年生死兩茫茫”,他回憶他的妻子王弗死后的十年,回憶他們相見的時候“相顧無言,唯有淚千行”。“此處無聲勝有聲”,還有李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》:“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州”使用反襯手法,三月春光明媚,白花盛開,可惜好友欲離我而去。如“感時花濺淚,恨別鳥驚心”,下兩句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流”?!耙庠谘酝?,旨在象內(nèi)”。“不著一字,盡得風(fēng)流”往往用在評價(jià)詩,意思詩不說愁,卻把愁表現(xiàn)得最為恰當(dāng),看著朋友走掉,長久孤立的站著,表現(xiàn)感情的深厚。如王國維說的“一切景語皆情語”,“寫景即抒情”。所以“唯見長江天際流”能引起我們很多的遐想,又如利于李煜的“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,只要能讓我們產(chǎn)生聯(lián)想的詩就是好詩,這些都告訴我們欣賞詩要調(diào)動我們知識的積累,像形、相似的詩能在頭腦中產(chǎn)生,用此來理解新詩。寫得好都是詩人生活經(jīng)歷的提煉和升華,換句話,我們通過生活的橋梁可以達(dá)到詩人的心靈。例如,剛離開父母的學(xué)子讀《再別康橋》是不是更有感覺?為什么沉默時感情最深呢?像生活中的例子,感情最深的表達(dá)時機(jī)、船都已走了,但送別的人佇立不動,若有所思。結(jié)合句中沉默是今晚的康橋,康橋尚且如此,詩人何以堪?實(shí)際反襯了詩人對康橋的感情非常深厚,因此,悄悄就帶著詩人的主觀感情了。

    第七句“悄悄的我走了,正如我悄悄的來,揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”,我認(rèn)為“云彩”有象征意味,代表彩虹似的夢,它倒映在水中,但并不帶走,因此再別康橋不是和他母校告別,而是和給他一生帶來最大變化的康橋文化的告別,是再別康橋理想。以上才是深入理解了這首詩。

    再粗略講一下,《再別康橋》這首詩充分體現(xiàn)了新月詩派的“三美”,即繪畫美、建筑美、音樂美。音樂美是徐志摩最強(qiáng)調(diào)的,其中第一句和最后一句是反復(fù)的,加強(qiáng)節(jié)奏感,且其中的詞是重疊的,例如“悄悄”、“輕輕”、“沉默”,再者每句詩換韻,因?yàn)楦星槭亲兓?,所以不是一韻到底的。再是音尺,“輕輕的我走了”,三字尺,一字尺,二字尺,符合徐志摩活潑好動的性格,再是壓韻。所謂建筑美,一、三句詩排在前面,二、四句詩低格排列,空一格錯落有致,建筑有變化;再者一三句短一點(diǎn),二四句長一點(diǎn),顯出視覺美,音樂是聽覺,繪畫是視覺,視覺美與聽覺美融通,讀起來才會感覺好。再談到繪畫美即是詞美,如“金柳”“柔波”“星輝”“軟泥”“青荇”這些形象具有色彩,而且有動態(tài)感和柔美感。

    這三者結(jié)合起來,徐志摩追求“整體當(dāng)中求變化,參差當(dāng)中求異”,顯示出新月似的特點(diǎn)和個性,所以我概括為:柔美幽怨的意境,清新飄逸的風(fēng)格。

    《再別康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩,宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂。1928年秋,作者再次到英國訪問,舊地重游,勃發(fā)了詩興,將自己的生活體驗(yàn)化作縷縷情思,融匯在所抒寫的康橋美麗的景色里,也馳騁在詩人的想象之中。

    全詩以“輕輕的”“走”“來”“招手”“作別云彩”起筆,接著用虛實(shí)相間的手法,描繪了一幅幅流動的畫面,構(gòu)成了一處處美妙的意境,細(xì)致入微地將詩人對康橋的愛戀,對往昔生活的憧憬,對眼前的無可奈何的離愁,表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永。

    這首詩表現(xiàn)出詩人高度的藝術(shù)技巧。詩人將具體景物與想象糅合在一起構(gòu)成詩的鮮明生動的藝術(shù)形象,巧妙地把氣氛、感情、景象融匯為意境,達(dá)到景中有情,情中有景。詩的結(jié)構(gòu)形式嚴(yán)謹(jǐn)整齊,錯落有致。全詩7節(jié),每節(jié)4行,組成兩個平行臺階;1、3行稍短,2、4行稍長,每行6至8字不等,詩人似乎有意把格律詩與自由詩二者的形式糅合起來,使之成為一種新的詩歌形式,富有民族化,現(xiàn)代化的建筑美。詩的語言清新秀麗,節(jié)奏輕柔委婉,和諧自然,伴隨著情感的起伏跳躍,猶如一曲悅耳徐緩的散板,輕盈婉轉(zhuǎn),撥動著讀者的心弦。

    詩人聞一多20年代曾提倡現(xiàn)代詩歌的“音樂的美”“繪畫的美”“建筑的美”,《再別康橋》一詩,可以說是“三美”具備,堪稱徐志摩詩作中的絕唱。

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)篇五

    徐志摩是浙江海寧縣硤石鎮(zhèn)人,18出生,至1931年飛機(jī)出事,生活了35年,英年早逝。原名徐章垿,為什么改名叫徐志摩呢?因?yàn)樗r侯特別可愛,清末時長著一個大腦袋,留著一個“豬尾巴”,所以他的父親就請了一個名叫志慧的和尚看相,說是將來必成大器。所以1928年,他出國時改名“徐志摩”——志慧和尚摸過的。

    再別康橋》是一首寫景的抒情詩,抒發(fā)的是什么呢?三句話概括:是一種留戀之情,惜別之情和理想幻滅后的感傷之情。意是主觀思想感情;境是詩內(nèi)描寫的客觀景物。何謂意境?是人物的主觀思想情感和客觀景物完美的融合,且形成一副具有個性色彩的藝術(shù)畫面,既稱為有意境。當(dāng)然我們欣賞徐志摩的詩和欣賞別的詩一樣,需要調(diào)動對生活的積累,需要調(diào)動我們對知識的積累,然后我們一節(jié)節(jié)的講這首詩。

    “輕輕的我走了,正如我輕輕的來,我輕輕的招手作別西天的云彩”這句詩若分析的話,可用幾句話來概括:舒緩的節(jié)奏,輕盈的動作,纏綿的情意,同時又懷著淡淡的哀愁。還有,還加上一句,作別西天的云彩,西天的彩霞給我們一個印象,就是為后面的描寫布下了一筆絢麗的色彩,整個景色都是在夕陽映照下的景物。所以用這句話來概括,為這個詩定下了一個基調(diào)。

    “那河畔的金柳,是夕陽下的新娘,波光里的艷影,在我心頭蕩漾”,這句詩實(shí)寫的是康河的美,同時,柳樹在古詩里“柳”——“留”,留別有惜別的含義,它給詩人留下了深刻的印象,多少的牽掛用“在我心頭蕩漾”,把牽掛表現(xiàn)的非常形象。當(dāng)然他的手法是比擬的手法(擬人、擬物),與第三句話合在一起講,“軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;在康橋的柔波里,我甘心做一條水草”,這一句詩突出了康河的明靜和自由自在的狀況,自由、美正是徐志摩所追求的。同時表現(xiàn)一種愛心,那水草好像在歡迎著詩人的到來。再次,我覺得它不是完全脫離中國詩歌的意境的,它和中國的古詩有相同的地方,就是物我合一。第二句是化客為主,第三句是移主為客,做到兩相交融,物我難忘。這兩句詩正好表現(xiàn)出徐志摩和康橋的密切關(guān)系。這就是我們前面所講的三個方面:確定了理想,步入了詩壇,美妙的風(fēng)光中,抒發(fā)自己的情感。三者是緊密地聯(lián)系在一起的,通過具體的形象,來表達(dá)自己的感情。而我們欣賞詩也是從形象入手,來逐漸接受詩人的心靈的。第四節(jié)是轉(zhuǎn)折點(diǎn),“那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮躁間,沉淀著彩虹似的夢:。這句詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法,”實(shí)“是景物的描寫,”虛“是象征手法的運(yùn)用。一潭水很清澈,霞光倒映下來,”不是清泉,是天上的虹“,一片紅光,是實(shí)寫。但是,潭水上漂了很多的水藻,擋住了一部分霞光,零零碎碎的,有的紅,有的綠,好像柔水一般,非常形象。這個”揉“寫的很好,同時也是自己夢想的破滅。那么這個夢引起我們什么感覺呢?這使我想起了聞一多先生紀(jì)念它的長女夭折時寫的一首詩。他用了一個比喻”像夏天里的一個夢,像夢里的一聲鐘“,大家知道夢時美好的,鐘時悠揚(yáng)的,然而是短暫的,所以彩虹似的夢似美麗而短暫的。1927年他的夢想破滅了,又與陸小曼不和,很消沉。

    第五節(jié),既然談到夢,那么這次再來康橋,再回母校,是不是來尋夢的呢?”尋夢?撐一支長篙,向青草更青處慢溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕處放歌?!斑@句詩是徐志摩對往昔生活的回憶、留戀,他在康橋生活的兩年,悠哉悠哉。他那時有自己的理想,生活是充實(shí)的,對明天懷著希望。所以,他用”一船星輝“來比喻那時的生活,帶有象征的意味。

    最好的詩詩第三句詩。過去的已經(jīng)成為歷史,回到現(xiàn)實(shí)仍然是哀傷,所以”悄悄是離別的笙蕭,夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋?!斑@句詩是情感的高潮,充分表現(xiàn)了徐志摩對康橋的情感,集中表現(xiàn)了離別的惆悵。這句詩就需要聯(lián)系別的詩,包括古詩來理解。”悄悄是離別的笙蕭“是暗喻的手法。例如,蘇軾的《前赤壁賦》中描述了蕭聲是低沉的哀怨的,而笛聲是歡悅的,所以”蕭“來比喻”悄悄“來說明詩人的心境,因此,”悄悄“的'動作帶有詩人的感情,接著”夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋?!霸姼柚v究精練,為什么一再重復(fù)”沉默“”悄悄“”輕輕“?這不是浪費(fèi)語言,而恰恰是他的重點(diǎn)。

    其實(shí)”沉默“是人的最深的感情。例如,柳永的《雨霖鈴》中的語句”執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎“,再如蘇軾的詞《江城子》,他回憶他的妻子王弗死后的十年,回憶他們相見的時候”相顧無言,唯有淚千行“?!贝颂師o聲勝有聲“,還有李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》:”故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州“使用反襯手法,三月春光明媚,白花盛開,可惜好友欲離我而去。如”感時花濺淚,恨別鳥驚心“,下兩句”孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流?!耙庠谘酝?,旨在象內(nèi)?!辈恢蛔?,盡得風(fēng)流“往往用在評價(jià)詩,意思詩不說愁,卻把愁表現(xiàn)得最為恰當(dāng),看著朋友走掉,長久孤立的站著,表現(xiàn)感情的深厚。如王維說的”一切景語皆情語“,”寫景即抒情“。所以”唯見長江天際流“能引起我們很多的遐想,又如利于李煜的”問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流“,只要能讓我們產(chǎn)生聯(lián)想的詩就是好詩,這些都告訴我們欣賞詩要調(diào)動我們知識的積累,像形、相似的詩能在頭腦中產(chǎn)生,用此來理解新詩。寫得好都是詩人生活經(jīng)歷的提煉和升華,換句話,我們通過生活的橋梁可以達(dá)到詩人的心靈。例如,剛離開父母的學(xué)子讀《再別康橋》是不是更有感覺?為什么”沉默時感情最深“呢?像生活中的例子,感情最深的表達(dá)時飛機(jī)、船都已走了,但送別的人佇立不動,若有所思。結(jié)合句中”沉默是今晚的康橋“,康橋尚且如此,詩人何以堪?實(shí)際反襯了詩人對康橋的感情非常深厚,因此,”悄悄“就帶著詩人的主觀感情了。

    第七句”悄悄的我走了,正如我悄悄的來,揮一揮衣袖,不帶走一片云彩“,我認(rèn)為”云彩“有象征意味,代表彩虹似的夢,它倒映在水中,但并不帶走,因此再別康橋不是和他母校告別,而是和給他一生帶來最大變化的康橋文化的告別,是再別康橋理想。以上才是深入理解了這首詩。

    再粗略講一下,《再別康橋》這首詩充分體現(xiàn)了新舊詩派的”三美“,即繪畫美,建筑美,音樂美。音樂美是徐志摩最強(qiáng)調(diào)的,其中第一句和最后一句是反復(fù)的,加強(qiáng)節(jié)奏感,且其中的詞是重疊的,例如”悄悄“、”輕輕“、”沉默“,再者每句詩換韻,因?yàn)楦星槭亲兓?,所以不是一韻到底的。再是音尺,”輕輕的我走了“,三字尺,一字尺,二字尺,符合徐志摩活潑好動的性格,再是壓韻。所謂建筑美,一、三句詩排在前面,二、四句詩低格排列,空一格錯落有致,建筑有變化;再者一三句短一點(diǎn),二四句長一點(diǎn),顯出視覺美,音樂是聽覺,繪畫是視覺,視覺美與聽覺美融通,讀起來才會感覺好。再談到繪畫美即是詞美,如”金柳“”柔波“”星輝“”軟泥“”青荇“這些形象具有色彩,而且有動態(tài)感和柔美感。

    這三者結(jié)合起來,徐志摩追求”整體當(dāng)中求變化,參差當(dāng)中求異“,顯示出新月似的特點(diǎn)和個性,所以我概括為:柔美幽怨的意境,清新飄逸的風(fēng)格。

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)篇六

    再別康橋語言輕盈柔和,形式精巧圓熟,詩人用虛實(shí)相間的手法,描繪了一幅幅流動的畫面,構(gòu)成了一處處美妙的意境,細(xì)致入微地將詩人對康橋的愛戀,對往昔生活的憧憬,對眼前的無可奈何的離愁,表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永,是徐志摩詩作中的絕唱。

    第1節(jié)寫久違的學(xué)子作別母校時的萬千離愁。連用三個“輕輕的”,使我們仿佛感受到詩人踮著足尖,象一股清風(fēng)一樣來了,又悄無聲息地蕩去;而那至深的情絲,竟在招手之間,幻成了“西天的云彩?!?/p>

    第2節(jié)至第6節(jié),描寫詩人在康河里泛舟尋夢。披著夕照的金柳,軟泥上的青荇,樹蔭下的水潭,一一映入眼底。兩個暗喻用得頗為精到:第一個將“河畔的金柳”大膽地想象為“夕陽中的新娘”,使無生命的景語,化作有生命的活物,溫潤可人;第二個是將清澈的潭水疑作“天上虹”,被浮藻揉碎之后,竟變了“彩虹似的夢”。正是在意亂情迷之間,詩人如莊周夢蝶,物我兩志,直覺得“波光里的艷影/在我的心頭蕩漾”,并甘心在康河的柔波里,做一條招搖的水草。這種主客觀合一的佳構(gòu)既是妙手偶得,也是千錘百煉之功。

    第5、6節(jié),詩人翻出了一層新的意境。借用“夢/尋夢”,“滿載一船星輝,/在星輝斑斕里放歌”,“放歌,/但我不能放歌”,“夏蟲也為我沉默/沉默是今晚的康橋”四個疊句,將全詩推向,正如康河之水,一波三折!而他在青草更青處,星輝斑斕里跣足放歌的狂態(tài)終未成就,此時的沉默而無言,又勝過多少情語??!

    最后一節(jié)以三個“悄悄的”與首闕回環(huán)對應(yīng)。瀟灑地來,又瀟灑地走。揮一揮衣袖,抖落的是什么?已毋須贅言。既然在康橋涅槃過一次,又何必帶走一片云彩呢?全詩一氣呵成,蕩氣回腸,是對徐志摩“詩化人生”的最好的描述。

    胡適嘗言:“他的人生觀真是一種‘單純信仰’,這里面只有三個大字:一個是愛,一個是自由,一個是美。他夢想這三個理想的條件能夠會合在一個人生里,這是他的‘單純信仰’。他的一生的歷史,只是他追求這個單純信仰的實(shí)現(xiàn)的歷史?!保ā蹲返啃熘灸Α罚?/p>

    果真如此,那么詩人在康河邊的徘徊,不正是這種追尋的一個縮影嗎?

    徐志摩是主張藝術(shù)的詩的。他深崇聞一多音樂美、繪畫美、建筑美的詩學(xué)主張,而尤重音樂美。他甚至說:“……明白了詩的生命是在它的內(nèi)在的音節(jié)(internalrhythm)的道理,我們才能領(lǐng)會到詩的真的趣味;不論思想怎樣高尚,情緒怎樣熱烈,你得拿來澈底的‘音樂化’(那就是詩化),才能取得詩的認(rèn)識,……”(《詩刊放假》)。

    反觀這首《再別康橋》:全詩共七節(jié),每節(jié)四行,每行兩頓或三頓,不拘一格而又法度嚴(yán)謹(jǐn),韻式上嚴(yán)守二、四押韻,抑揚(yáng)頓挫,朗朗上口。這優(yōu)美的節(jié)奏象漣漪般蕩漾開來,既是虔誠的學(xué)子尋夢的跫音,又契合著詩人感情的潮起潮落,有一種獨(dú)特的審美快感。

    七節(jié)詩錯落有致地排列,韻律在其中徐行緩步地鋪展,頗有些“長袍白面,郊寒島瘦”的詩人氣度??梢哉f,正體現(xiàn)了徐志摩的詩美主張。

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)篇七

    《再別康橋》是一首寫景的抒情詩,抒發(fā)的是什么呢?三句話概括:是一種留戀之情,惜別之情和理想幻滅后的感傷之情。意是主觀思想感情;境是詩內(nèi)描寫的客觀景物。何謂意境?是人物的主觀思想情感和客觀景物完美的融合,且形成一副具有個性色彩的藝術(shù)畫面,既稱為有意境。當(dāng)然我們欣賞徐志摩的詩和欣賞別的詩一樣,需要調(diào)動對生活的積累,需要調(diào)動我們對知識的積累,然后我們一節(jié)節(jié)的講這首詩。

    “輕輕的我走了,正如我輕輕的來,我輕輕的招手作別西天的云彩”這句詩若分析的話,可用幾句話來概括:舒緩的節(jié)奏,輕盈的動作,纏綿的情意,同時又懷著淡淡的哀愁。還有,還加上一句,作別西天的云彩,西天的彩霞給我們一個印象,就是為后面的描寫布下了一筆絢麗的色彩,整個景色都是在夕陽映照下的景物。所以用這句話來概括,為這個詩定下了一個基調(diào)。

    “那河畔的金柳,是夕陽下的新娘,波光里的艷影,在我心頭蕩漾”,這句詩實(shí)寫的是康河的美,同時,柳樹在古詩里“柳”——“留”,留別有惜別的含義,它給詩人留下了深刻的印象,多少的牽掛用“在我心頭蕩漾”,把牽掛表現(xiàn)的非常形象。當(dāng)然他的手法是比擬的手法(擬人、擬物),與第三句話合在一起講,“軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;在康橋的柔波里,我甘做一條水草”,這一句詩突出了康河的明靜和自由自在的狀況,自由、美正是徐志摩所追求的。同時表現(xiàn)一種愛心,那水草好像在歡迎著詩人的到來。再次,我覺得它不是完全脫離中國詩歌的意境的,它和中國的古詩有相同的地方,就是物我合一。第二句是化客為主,第三句是移主為客,做到兩相交融,物我難忘。這兩句詩正好表現(xiàn)出徐志摩和康橋的密切關(guān)系。這就是我們前面所講的三個方面:確定了理想,步入了詩壇,美妙的風(fēng)光中,抒發(fā)自己的情感。三者是緊密地聯(lián)系在一起的,通過具體的形象,來表達(dá)自己的感情。而我們欣賞詩也是從形象入手,來逐漸接受詩人的心靈的。第四節(jié)是轉(zhuǎn)折點(diǎn),“那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮躁間,沉淀著彩虹似的夢”。這句詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法,“實(shí)”是景物的描寫,“虛”是象征手法的運(yùn)用。一潭水很清澈,霞光倒映下來,“不是清泉,是天上虹”,一片紅光,是實(shí)寫。但是,潭水上漂了很多的水藻,擋住了一部分霞光,零零碎碎的,有的紅,有的綠,好像柔水一般,非常形象。這個”揉“寫的很好,同時也是自己夢想的破滅。那么這個夢引起我們什么感覺呢?這使我想起了聞一多先生紀(jì)念它的長女夭折時寫的一首詩。他用了一個比喻“像夏天里的一個夢,像夢里的一聲鐘”,大家知道夢境是美好的,鐘聲是悠揚(yáng)的,然而是短暫的,所以彩虹似的夢似美麗而短暫的。1927年他的夢想破滅了,又與陸小曼不和,很消沉。

    第五節(jié),既然談到夢,那么這次再來康橋,再回母校,是不是來尋夢的呢?“尋夢?撐一支長篙,向青草更青處慢溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌?!边@句詩是徐志摩對往昔生活的回憶、留戀,他在康橋生活的兩年,悠哉悠哉。他那時有自己的.理想,生活是充實(shí)的,對明天懷著希望。所以,他用“一船星輝”來比喻那時的生活,帶有象征的意味。

    最好的詩是第三句詩。過去的已經(jīng)成為歷史,回到現(xiàn)實(shí)仍然是哀傷,所以”悄悄是離別的笙蕭,夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋。“這句詩是情感的高潮,充分表現(xiàn)了徐志摩對康橋的情感,集中表現(xiàn)了離別的惆悵。這句詩就需要聯(lián)系別的詩,包括古詩來理解。“悄悄是離別的笙蕭”是暗喻的手法。例如,蘇軾的《前赤壁賦》中描述了蕭聲是低沉的哀怨的,而笛聲是歡悅的,所以“蕭”來比喻“悄悄”來說明詩人的心境,因此,“悄悄”的動作帶有詩人的感情,接著”夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋。詩歌講究精練,為什么一再重復(fù)“沉默”“悄悄”“輕輕”?這不是浪費(fèi)語言,而恰恰是他的重點(diǎn)。

    其實(shí)“沉默”是人的最深的感情。例如,柳永的《雨霖鈴》中的語句“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎”,再如蘇軾的詞《江城子》,他回憶他的妻子王弗死后的十年,回憶他們相見的時候“相顧無言,唯有淚千行”。“此處無聲勝有聲”,還有李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》:“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州”使用反襯手法,三月春光明媚,白花盛開,可惜好友欲離我而去。如“感時花濺淚,恨別鳥驚心”,下兩句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流”。“意在言外,旨在象內(nèi)”?!安恢蛔?,盡得風(fēng)流”往往用在評價(jià)詩,意思詩不說愁,卻把愁表現(xiàn)得最為恰當(dāng),看著朋友走掉,長久孤立的站著,表現(xiàn)感情的深厚。如王國維說的“一切景語皆情語”,“寫景即抒情”。所以“唯見長江天際流”能引起我們很多的遐想,又如利于李煜的“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,只要能讓我們產(chǎn)生聯(lián)想的詩就是好詩,這些都告訴我們欣賞詩要調(diào)動我們知識的積累,像形、相似的詩能在頭腦中產(chǎn)生,用此來理解新詩。寫得好都是詩人生活經(jīng)歷的提煉和升華,換句話,我們通過生活的橋梁可以達(dá)到詩人的心靈。例如,剛離開父母的學(xué)子讀《再別康橋》是不是更有感覺?為什么“沉默時感情最深”呢?像生活中的例子,感情最深的表達(dá)時機(jī)、船都已走了,但送別的人佇立不動,若有所思。結(jié)合句中“沉默是今晚的康橋”,康橋尚且如此,詩人何以堪?實(shí)際反襯了詩人對康橋的感情非常深厚,因此,“悄悄”就帶著詩人的主觀感情了。

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)篇八

    徐志摩在24歲以前,他對于詩的興味遠(yuǎn)不如對于相對論或民約論的興味。正是康河的水,開啟了詩人的性靈,喚醒了久蜇在他心中的詩人的天命。全詩如下:

    輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的云彩。那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;在康河的柔波里,我甘心做一條水草那樹蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。

    賞析。

    輕吟漫誦徐志摩的《再別康橋》,將會陶醉在那注入了純情的一個個意象中,感受到他那故地重游、乍逢即別的一段思緒和一步幾回頭、欲別不能的纏綿情誼。

    情如云飄逸?!拜p輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的揮手,作別西天的云彩?!眱?yōu)美的旋律,抒寫出詩人飄逸灑脫的風(fēng)度。四句中用了三個“輕輕的”,幻覺到詩人已經(jīng)離開地面輕飛慢舞起來;一“來”一“走”的短暫時間中,突出了一個“別”字。古往今來,文人的別離都是銷魂斷腸的,徐志摩總想借助輕松的語言來承載沉重的心情。因此,詩一開頭,就讓這種情如云一般飄渺在空中。云,既捉摸不定,又實(shí)實(shí)在在;既遠(yuǎn)在天邊,又近在眼前。這是作者精心挑選的第一個意象“云彩”所蘊(yùn)藉的情感。

    情如柳柔細(xì)。柳是中國詩歌中傳統(tǒng)的意象,詩人之所以鐘愛它,一是取諧音“留”,即對別離的.人的挽留之意;二是取一插入土壤就能生長的旺盛生命力之意。但徐志摩卻拓展了它的意象,把它活化成了“新娘”:“那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。”詩人的這一幻影,既有對美好理想的追憶,也是對如歌青春的喚回;既是甜蜜愛情的再現(xiàn),也是對過去愛情的懷念。作者重返康橋應(yīng)該說是快樂并痛苦著的。快樂的是可以在康橋?qū)簦瑢ふ仪啻?、理想、愛情之夢,“撐一支長篙”,到康河中“尋夢”,尋到了滿滿的“一船星輝”,“在星輝斑斕里放歌”,這是何等暢快,何等愜意!接著,筆鋒一轉(zhuǎn),“但我不能放歌”,“夏蟲也為我沉默”,連“今晚的康橋”也沉默。本該高歌一曲,快樂快樂,反而寂靜得只能聽心跳,這是何等郁悶,何等痛苦!

    作者曾自述:“我的眼是康橋教我睜的,我的求知欲是康橋給我撥動的,我的自我意識是康橋給我胚胎的。”重返故地,“我的青春小鳥一樣不回來”,理想破滅,愛情受挫。這情感如柳枝柔軟脆弱,感觸似柳葉細(xì)膩深沉。

    情如水清爽。詩中用得最多的一個意象是水。水清如明鏡,包容著水上的一切:“那河畔的金柳”成了“波光里的艷影”,蕩漾在詩人心頭,也蕩漾在讀者心頭,榆陰下的潭水,“沉淀著彩虹似的夢”,只有心清如水,才寫得出如此清澈美妙的句子;水爽似春風(fēng),沒有深情的水的撫摸,“軟泥上的青荇”怎會“油油的在水底招搖”?因?yàn)檫@水的多情撫慰,詩人竟然“甘心做一條水草!”詩人對康橋的情確如水一樣清澈!

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)篇九

    投影有關(guān)康橋的資料,將學(xué)生帶入對徐志摩的話題中,讓學(xué)生講述對他的了解,教師可適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容。如寫作背景和作者的思想主張等。(徐志摩在語言形式上是追求藝術(shù)美的,但他不是鉆到象牙塔中去為藝術(shù)而藝術(shù)。他有理想,并把對理想的追求看得高于一切,胡適在《追悼志摩》中說:“他的人生觀真是一種,‘單純信仰’這里面只有三個大字:一個是,一個是自由,一個是美?!焙喲灾?,他的理想就是英國式的民主,英國式的政治。

    1、誦讀課文。教師做出提示:這首詩象一首肖邦的小夜曲。應(yīng)讀出委婉細(xì)致的感情。在朗讀時,注意讀出詩歌輕盈的節(jié)奏。

    2、教師范讀,學(xué)生模仿。(或者播放范讀磁帶,學(xué)生模仿)

    3、讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上,感知詩歌的內(nèi)容。

    明確:對康橋的依依惜別的深情。

    2)提問:詩人在離別時,寫了康橋的哪些風(fēng)光?你能概括出幾幅畫面?

    明確:有岸邊的柳樹、康河的水草、榆樹下的清潭。

    3)提問:詩人告別時,作了哪些事(動作)?

    明確:招手、尋夢、放歌、沉默。

    1、第一節(jié),連用三個“輕輕的”,向西天的云彩招手作別,給全詩定下抒情基調(diào)。既有難舍難離的真情,又淡淡的無奈與感傷。

    3、第三節(jié),寫了康河的水草,綠油油的水草在水波中招搖,愜意平靜。并有向詩人打招呼之意。“我甘心做一條水草”,不僅物我合一,而且表達(dá)了詩人對康河的永久戀情,愿意永遠(yuǎn)流在康河,“生于斯,長于斯”。

    4、第四節(jié),寫榆樹下的清潭,清泉倒映著天上的彩虹,五彩斑斕,浮藻間好像沉淀著彩虹做的夢境。融情入景,將人帶入夢——般的意境中。

    5、第五節(jié),詩人的感情達(dá)到了高潮。在流連忘返的觀景過程中,詩人似乎已經(jīng)忘了他即將要離開。撐著長篙去尋找那“彩虹”似的夢。到晚上歸來時,水波與星光交相輝映,詩人情不自禁的想要“放歌”,快樂的情緒達(dá)到頂點(diǎn)。

    6、第六節(jié),物極必反,樂極生悲,詩人由幻想回到現(xiàn)實(shí),情緒低落下來。于是不能“放歌“,只能“悄悄”吹起離別的傷感的笙蕭,詩境恢復(fù)寂然。連夏蟲好像也體會到了離別之情,保持沉默?!俺聊墙裢淼目禈颉?,充滿了無法化解的離愁別緒,將詩人沉思默想的心境推到了極致。

    7、第七節(jié),與開頭呼應(yīng)。詩人是那樣不舍得離去,卻“不帶走一片云彩”,不愿掠動心愛的康橋,不舍得讓康橋與我一同傷感。這一節(jié)不是對第一節(jié)的簡單重復(fù),而是更加深情,更加眷戀。同時也有一種灑脫的韻味。

    板書提綱:

    再別康橋徐志摩

    1、構(gòu)思別致,不落俗套。

    2、意境鮮明,富有流動的畫面美。

    〖關(guān)于“詞”的介紹

    詞,是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁,起源于兩漢,奠基于隋、唐,大盛于宋代。它原本是配合燕樂(“燕”通“宴”)曲調(diào)的歌辭,但在發(fā)展中逐漸與音樂分離,成為純粹的文學(xué)樣式。每一首詞都有詞牌。詞牌,最初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱,后來成為特定的詞體格式的標(biāo)目。詞的題目,可用可不用。不同詞牌規(guī)定的各種詞調(diào)和詞體,都有特定的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和格律。有的詞不分段(段,又稱“片”“遍”“闋”等),稱作“單調(diào)”;有的詞分兩段,稱作“雙調(diào)”;還有分三段、四段的,稱作“三疊”“四疊”。前兩類數(shù)量較多。此外,按詞的字?jǐn)?shù)多少,一般可分為小令(約50字以下)、中調(diào)(約百字以下)、長調(diào)(百字以上),如《沁園春》共114字,屬長調(diào)。詞的押韻,不同于詩,哪一句押韻,押平韻仄韻,是一韻到底還是要變韻,均由詞牌要求決定。詞,又叫“曲子”“雜曲子”“曲子詞”“長短句”等。

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)篇十

    輕吟漫誦徐志摩的《再別康橋》,將會陶醉在那注入了純情的一個個意象中,感受到他那故地重游、乍逢即別的一段思緒和一步幾回頭、欲別不能的纏綿情誼。

    情如云飄逸?!拜p輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的揮手,作別西天的云彩?!眱?yōu)美的旋律,抒寫出詩人飄逸灑脫的風(fēng)度。四句中用了三個“輕輕的”,幻覺到詩人已經(jīng)離開地面輕飛慢舞起來;一“來”一“走”的短暫時間中,突出了一個“別”字。古往今來,文人的別離都是銷魂斷腸的,徐志摩總想借助輕松的語言來承載沉重的心情。因此,詩一開頭,就讓這種情如云一般飄渺在空中。云,既捉摸不定,又實(shí)實(shí)在在;既遠(yuǎn)在天邊,又近在眼前。這是作者精心挑選的第一個意象“云彩”所蘊(yùn)藉的情感。

    情如柳柔細(xì)。柳是中國詩歌中傳統(tǒng)的意象,詩人之所以鐘愛它,一是取諧音“留”,即對別離的人的挽留之意;二是取一插入土壤就能生長的旺盛生命力之意。但徐志摩卻拓展了它的意象,把它活化成了“新娘”:“那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。”詩人的這一幻影,既有對美好理想的追憶,也是對如歌青春的喚回;既是甜蜜愛情的再現(xiàn),也是對過去愛情的懷念。作者重返康橋應(yīng)該說是快樂并痛苦著的。快樂的是可以在康橋?qū)簦瑢ふ仪啻?、理想、愛情之夢,“撐一支長篙”,到康河中“尋夢”,尋到了滿滿的“一船星輝”,“在星輝斑斕里放歌”,這是何等暢快,何等愜意!接著,筆鋒一轉(zhuǎn),“但我不能放歌”,“夏蟲也為我沉默”,連“今晚的康橋”也沉默。本該高歌一曲,快樂快樂,反而寂靜得只能聽心跳,這是何等郁悶,何等痛苦!

    作者曾自述:“我的眼是康橋教我睜的,我的求知欲是康橋給我撥動的,我的自我意識是康橋給我胚胎的。”重返故地,“我的青春小鳥一樣不回來”,理想破滅,愛情受挫。這情感如柳枝柔軟脆弱,感觸似柳葉細(xì)膩深沉。

    情如水清爽。詩中用得最多的一個意象是水。水清如明鏡,包容著水上的一切:“那河畔的金柳”成了“波光里的艷影”,蕩漾在詩人心頭,也蕩漾在讀者心頭,榆陰下的潭水,“沉淀著彩虹似的夢”,只有心清如水,才寫得出如此清澈美妙的句子;水爽似春風(fēng),沒有深情的水的撫摸,“軟泥上的青荇”怎會“油油的在水底招搖”?因?yàn)檫@水的多情撫慰,詩人竟然“甘心做一條水草!”詩人對康橋的情確如水一樣清澈!

    更多。

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)篇十一

    《再別康橋》是我國現(xiàn)代著名詩人徐志摩的代表作之一??禈?,即英國著名的劍橋大學(xué)所在地。1920年10月-1922年8月,詩人曾游學(xué)于此??禈驎r期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1928年秋,徐志摩再次到英國訪問,舊地重游,勃發(fā)了詩興,將自己的生活體驗(yàn)化作縷縷情思,融匯在所抒寫的康橋美麗的景色里,也馳騁在詩人的想象之中?!对賱e康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩,宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂。詩中那鮮明的意境、流動的畫面無不給人以美的享受。

    全詩以離別康橋時感情起伏為線索,抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。詩人以"輕輕的""走""來""招手""作別云彩"起筆,接著用虛實(shí)相間的手法,描繪了一幅幅流動的.畫面,構(gòu)成了一處處美妙的意境,細(xì)致入微地將詩人對康橋的愛戀,對往昔生活的憧憬,對眼前的無可奈何的離愁,表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永。

    詩人避開了一般別離詩的告別對象。這首詩告別的卻不是人,是"西邊的云彩",告別對象由人間向天空轉(zhuǎn)移,跳出了"執(zhí)手相看淚眼"或寒暄叮嚀的俗套,給人清新飄逸之感。

    詩人為離別創(chuàng)造了一種特殊的氣氛。一般離別,或執(zhí)手叮嚀,或牽手頓足,其中總帶點(diǎn)"傷離別"的味道。而這首詩只著色繪景而不摹聲,以"輕輕""悄悄""沉默"造成一種寂然無聲的寂靜環(huán)境,排除了離別中因"傷別"而產(chǎn)生的沉重感,增加了飄逸的成分。

    詩中的意象獨(dú)具特色。照一般情況設(shè)想,詩人告別康橋時,當(dāng)有送行的人,詩人的眼中也會看到高樓大廈、車水馬龍,耳中也會聽到機(jī)械的轟鳴。但這一切,詩人都沒有攝入鏡頭,寫入詩中借以寄情的物象是"云彩""金柳""柔波""青荇""青草""星輝"等自然物,這就避開了人間煙火,創(chuàng)造出一種清新優(yōu)美的意境。

    這首詩像一首蕭邦的小夜曲。四行一節(jié),每一節(jié)詩行的排列兩兩錯落有致,每句的字?jǐn)?shù)基本上是六七字(間有八字句),于參差變化中見整齊;每節(jié)押韻,逐節(jié)換韻,追求音節(jié)的波動和旋律感。此外,"輕輕""悄悄"等疊字的反復(fù)運(yùn)用,增強(qiáng)了詩歌輕盈的節(jié)奏。詩的尾節(jié)與首節(jié)句式相似,遙相呼應(yīng),給人一種夢幻般的感覺。

    七節(jié)詩,幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語,給人帶來視覺上美的享受,如向西天的云彩輕輕招手作別,河畔的金柳在康河里的倒影,康河水底的招搖的水草,榆樹下的長滿浮藻的青潭等等。而且通過動作性很強(qiáng)的詞語,如"招手""蕩漾""招搖""揉碎""漫溯""揮一揮"等,使每一幅畫面都變成了動態(tài)的畫面,給人以立體感。

    詩人聞一多20年代曾提倡現(xiàn)代詩歌的"音樂的美""繪畫的美""建筑的美",《再別康橋》一詩,可以說是"三美"具備,堪稱徐志摩詩作中的絕唱。

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)篇十二

    《再別康橋》是我國現(xiàn)代著名詩人徐志摩的代表作之一??禈?,即英國著名的劍橋大學(xué)所在地。1920年10月-1922年8月,詩人曾游學(xué)于此。康橋時期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1928年秋,徐志摩再次到英國訪問,舊地重游,勃發(fā)了詩興,將自己的生活體驗(yàn)化作縷縷情思,融匯在所抒寫的康橋美麗的景色里,也馳騁在詩人的想象之中?!对賱e康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩,宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂。詩中那鮮明的意境、流動的畫面無不給人以美的享受。

    全詩以離別康橋時感情起伏為線索,抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。詩人以“輕輕的”“走”“來”“招手”“作別云彩”起筆,接著用虛實(shí)相間的手法,描繪了一幅幅流動的畫面,構(gòu)成了一處處美妙的意境,細(xì)致入微地將詩人對康橋的愛戀,對往昔生活的憧憬,對眼前的無可奈何的離愁,表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永。

    詩人避開了一般別離詩的告別對象。這首詩告別的卻不是人,是“西邊的云彩”,告別對象由人間向天空轉(zhuǎn)移,跳出了“執(zhí)手相看淚眼”或寒暄叮嚀的俗套,給人清新飄逸之感。詩人為離別創(chuàng)造了一種特殊的氣氛。一般離別,或執(zhí)手叮嚀,或牽手頓足,其中總帶點(diǎn)“傷離別”的味道。而這首詩只著色繪景而不摹聲,以“輕輕”“悄悄”“沉默”造成一種寂然無聲的寂靜環(huán)境,排除了離別中因“傷別”而產(chǎn)生的沉重感,增加了飄逸的成分。

    詩中的意象獨(dú)具特色。照一般情況設(shè)想,詩人告別康橋時,當(dāng)有送行的人,詩人的眼中也會看到高樓大廈、車水馬龍,耳中也會聽到機(jī)械的轟鳴。但這一切,詩人都沒有攝入鏡頭,寫入詩中借以寄情的物象是“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星輝”等自然物,這就避開了人間煙火,創(chuàng)造出一種清新優(yōu)美的意境。

    這首詩像一首蕭邦的小夜曲。四行一節(jié),每一節(jié)詩行的排列兩兩錯落有致,每句的字?jǐn)?shù)基本上是六七字(間有八字句),于參差變化中見整齊;每節(jié)押韻,逐節(jié)換韻,追求音節(jié)的波動和旋律感。此外,“輕輕”“悄悄”等疊字的反復(fù)運(yùn)用,增強(qiáng)了詩歌輕盈的節(jié)奏。詩的尾節(jié)與首節(jié)句式相似,遙相呼應(yīng),給人一種夢幻般的感覺。

    七節(jié)詩,幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語,給人帶來視覺上美的享受,如向西天的云彩輕輕招手作別,河畔的金柳在康河里的倒影,康河水底的招搖的水草,榆樹下的長滿浮藻的青潭等等。而且通過動作性很強(qiáng)的詞語,如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等,使每一幅畫面都變成了動態(tài)的畫面,給人以立體感。

    詩人聞一多20年代曾提倡現(xiàn)代詩歌的“音樂的美”“繪畫的美”“建筑的美”,《再別康橋》一詩,可以說是“三美”具備,堪稱徐志摩詩作中的絕唱。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)篇十三

    第一次讀《再別康橋》這首詩,不禁被她的魔力所震撼,我感到驚訝,何以這短短的十幾行文字,能有如此大的魅力,讓人仿佛置身于夕陽下靜謐的康橋,心中泛起淡淡的惆悵與憧憬,回味悠長。

    第一節(jié)一連三個“輕輕的”使人浮躁的心頓時平靜下來,想“輕輕的”欣賞這首詩。心無雜塵,詩中的意境便更容易在心中展現(xiàn)。夕陽西下,余暉灑落,給河畔的柳樹鍍上了一層金色,朦朧中,仿佛一位身姿裊娜的新娘。艷麗的紅衣倒映在波光之中,詩人的心,也隨著水波起伏,蕩漾起離別的惆悵。他輕輕的揮一揮衣袖,向那西天燦爛的晚霞道別。詩中的美景一一在我的眼前呈現(xiàn),詩人的情緒也在我的心頭涌起。輝煌的景色襯托出離別的苦痛,詩人要離別這美麗的康橋,怎能不感到悲哀。

    之后詩人發(fā)出了“在康河的柔波里,我甘心做一條水草”的愿望。讀至此處,一股感動油然而生。在康橋,河流都是溫潤的柔波,即使做一條水草,詩人也心甘情愿??梢娫娙苏媸菓贅O了康橋,愛極了康橋。

    轉(zhuǎn)眼就要離別,自然要觸發(fā)詩人對往昔完美的回憶。晚霞倒映在潭水中,仿佛沉淀著彩虹似的夢,康橋寄托著詩人年輕的夢,榆陰下的潭水,水中的青荇、浮藻,無不喚起詩人對過去追尋夢想的回憶。

    詩人撐著長篙,駕一葉小舟,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。這象征著詩人昔日在康橋,縱情的誰尋自己的夢想,向青草更青出,夢想更深處漫溯,探尋。心中充滿了年輕的豪情。讀到那里,離別的傷感似乎悄然隱去,只留下夢的完美。

    “但我不能放歌,悄悄是離別的笙簫?!痹娙擞职炎约和匣亓爽F(xiàn)實(shí)。夢境幻滅,令人感到有些失落。心凝重了,沉默了?!俺聊墙裢淼目禈颉痹娙舜丝谭路鹪谟眯呐c康橋?qū)υ?,向她傾訴離愁。

    “悄悄的我走了,正如我悄悄的來?!迸c第一段那么相似,好像又要重新來一次道別。全詩首尾照應(yīng),回環(huán)之中更顯詩人的不舍。這也是這首詩讓人回味悠長的原因之一?!拔覔]一揮衣袖,不帶走一片云彩?!笨禈虻囊磺卸寄敲戳钤娙瞬簧幔氁黄撇室膊辉笌ё?,其實(shí)他已經(jīng)帶走了那晚康橋的一切,那個屬于他自己沉默的康橋,永遠(yuǎn)留在他心中。

    更多。

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)篇十四

    人教版普通高中課程實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修(一)第一單元第二課選編《再別康橋》,本單元主要學(xué)習(xí)中國新詩和外國詩歌。

    《再別康橋》是徐志摩寫給母?!獎虼髮W(xué)的一曲戀歌,表達(dá)了作者在即將離別母校時的殷殷的摯愛和深深的依戀之情。教學(xué)中可通過簡介徐志摩以及他在康橋的生活,交待《再別康橋》的創(chuàng)作背景及創(chuàng)作意圖;再通過朗讀,感受詩歌的“音樂美”,分析結(jié)構(gòu),感受詩歌的“建筑美”,細(xì)細(xì)品味,感受詩歌的“繪畫美”。

    此外,《再別康橋》表達(dá)離別情感的方式比較獨(dú)特,可通過與其他著名的離別詩的比較,感悟《再別康橋》獨(dú)特韻味。

    學(xué)生對徐志摩有一定的了解,但是這種了解大多是寬泛的,甚至有些是從影視作品(如電視劇《人間四月天》)中得到的,因此,學(xué)生在接觸《再別康橋》的時候,極容易簡單地理解其中的離別情感,而無法揣摩到徐志摩在與康橋離別時的復(fù)雜情懷。

    學(xué)生的興趣點(diǎn)可能會放在首尾兩節(jié),放在徐志摩的情感世界上,教學(xué)中應(yīng)好好把握學(xué)生的興趣點(diǎn),并由此切入,引導(dǎo)學(xué)生更加全面而深刻地解讀作品。

    詩歌的語言是含蓄的,所傳達(dá)的情感也常常是含蓄的,學(xué)生很難充分理解詩歌語言的內(nèi)涵,再加上對作者的了解不夠深入,從而產(chǎn)生閱讀障礙。

    這首詩歌的學(xué)習(xí)難度并不大,學(xué)生會很感興趣,因此在教學(xué)中應(yīng)該做一些更加深入的挖掘,體味出詩歌更為豐富的韻味。

    學(xué)生剛升入高中,對詩歌鑒賞的理解可能還停留在初中的.水平層面,應(yīng)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們從多角度去理解詩歌,多元化去鑒賞詩歌。

    依據(jù)新課程教育教學(xué)理念,在教學(xué)過程中,力求突出學(xué)生的主體作用,通過學(xué)生主體的積極思考、大膽創(chuàng)新,在充分閱讀文本的基礎(chǔ)上,更加全面而深刻地解讀文本。

    詩歌的欣賞應(yīng)該是多元化的,因此,在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生從多個角度去思考,不應(yīng)僅僅拘泥于一些概念化的經(jīng)驗(yàn)化的解讀,在鑒賞中要充分尊重學(xué)生的創(chuàng)造性思維,力求讓學(xué)生從更深刻更新穎的層面去閱讀文本。

    “以讀帶講”一直是詩歌教學(xué)奉行的教學(xué)準(zhǔn)則,而《再別康橋》本身是一首膾炙人口的詩作,學(xué)生對這首詩已經(jīng)有一定程度的了解,只是學(xué)生不一定真的能夠理解其中的豐富內(nèi)涵,“以講帶讀”或許可以幫助學(xué)生真正感悟這首詩的真意。不為教一首詩而教一首詩,應(yīng)力爭通過對一首詩的解讀,讓學(xué)生走近詩人,從而更深入地了解作者的人生經(jīng)歷乃至內(nèi)心世界。

    基于以上的考慮,在教學(xué)中最好輔以多媒體,以提供更為全面更為廣泛的相關(guān)信息,以幫助學(xué)生更好地解讀作品,讓學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面有一定的收獲。

    1、基礎(chǔ)知識目標(biāo):明確詩歌的意象、意境以及它們對于詩歌的重要作用;了解新月詩派的“三美”主張,欣賞詩歌的“音樂美”“建筑美”“繪畫美”。

    2、情感教育目標(biāo):領(lǐng)悟徐志摩與母校的深厚情感以及抒發(fā)情感的恰當(dāng)方式。

    3、能力培養(yǎng)目標(biāo):了解詩歌鑒賞的一般步驟以及詩歌鑒賞的一般方法,發(fā)揮充分的想象去感悟詩歌的意境;通過解讀意象去把握詩歌的主旨;欣賞詩歌創(chuàng)作的藝術(shù)特色。

    1、《再別康橋》是如何體現(xiàn)新月詩派的“三美”主張的?《再別康橋》美在何處?

    3、徐志摩為何對康橋情有獨(dú)鐘,僅僅是學(xué)生對母校的情懷嗎?有沒有其他原因?

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)篇十五

    《再別康橋》最初發(fā)表于1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號上,后收入詩集《猛虎集》。是詩人重游康橋之后,在歸國途中寫下的一首絕版之作。

    詩人一開頭用三個輕輕的,寫作別母校的離別情緒,給人一種寧靜的氛圍,同時也把自己對康橋的纏綿之情淋漓盡致的表現(xiàn)了出來。在詩人的心中康橋已經(jīng)被理想化、詩化了,詩人對那里的一草一木,無不包含著深情厚意。西天的云彩,河畔的金柳,軟泥上的青荇,榆蔭下的清泉,星光斑斕的夜色,沉默的夏蟲,無一不被理想化、詩化、人格化??岛舆吥擎鼓榷嘧说拇淞幌﹃柸境蔂N爛的金色,宛如戴著紅蓋頭的美麗動人的新娘,夕陽又把她的艷影投入微波蕩漾的康河。詩人完全沉醉在這如詩如畫的黃昏美景中,他神思恍惚,心兒似乎又成了康河的水波,那新娘的艷影在我的心頭蕩漾,詩人對康橋是那么癡迷,以至于當(dāng)他看到軟泥上的青荇,油油的在水底招搖時,頓生羨慕之情。他竟甘心做一條水草,渴望如那水草一般永遠(yuǎn)生活在康河柔波的愛撫中,榆蔭下那一潭清泉也被夕陽點(diǎn)染的絢麗迷人,仿佛是那七色的彩虹揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。

    詩人在康河留連忘返,夜色降臨還不忍離去,他撐一支長篙,向青草更深處漫溯,在星輝斑斕的康橋夜色中泛舟尋夢,這里最宜放歌的時候,但詩人已無心放歌,夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!一切都在不言中,真是“此時無聲勝有聲”!這樣自然而然的引出了最后一節(jié)那種“悄悄的”心情。詩人帶著幾分眷戀,幾分惆悵,在沉默中悄然離去。

    “詩中有畫,畫中有詩”這是中國傳統(tǒng)詩歌的理想境界,音樂美,繪畫美,建筑美的詩學(xué)審美觀念此時完全呈現(xiàn)在讀者的眼前?!对賱e康橋》就是一幅美麗的無形畫,詩的每一節(jié)都可以稱得上是一幅迷人的圖畫,如詩的第二節(jié),康河邊被夕陽染成婀娜多姿的垂柳加上波光粼粼的色彩艷影,就構(gòu)成了一幅康河晚景圖。

    另外,全詩的結(jié)構(gòu)韻律的獨(dú)特創(chuàng)新,也讓我們窺見了詩人的絕妙藝術(shù)風(fēng)格。全詩共七節(jié),每節(jié)四行,每行兩到三個節(jié)拍,節(jié)奏非常鮮明;每節(jié)二四行押韻,而且每節(jié)都自然換韻,讀來抑揚(yáng)頓挫,朗朗上口;整齊中富于變化,使全詩充滿了錯落有致的'美感!

    原文:

    輕輕的我走了,正如我輕輕的來;

    我輕輕的招手,作別西天的云彩。

    那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;

    波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。

    軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;

    在康河的柔波里,我甘心做一條水草!

    那榆蔭下的一潭,不是清泉,

    是天上虹揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。

    尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯,

    滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。

    但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;

    夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋。

    悄悄的我走了,正如我悄悄的來;

    我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)篇十六

    賞析。

    《再別康橋》最初發(fā)表于1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號上,后收入詩集《猛虎集》。是詩人重游康橋之后,在歸國途中寫下的一首絕版之作。

    詩人一開頭用三個輕輕的,寫作別母校的離別情緒,給人一種寧靜的氛圍,同時也把自己對康橋的纏綿之情淋漓盡致的表現(xiàn)了出來。在詩人的心中康橋已經(jīng)被理想化、詩化了,詩人對那里的一草一木,無不包含著深情厚意。西天的云彩,河畔的金柳,軟泥上的青荇,榆蔭下的清泉,星光斑斕的夜色,沉默的夏蟲,無一不被理想化、詩化、人格化。康河邊那婀娜多姿的翠柳被夕陽染成燦爛的金色,宛如戴著紅蓋頭的美麗動人的新娘,夕陽又把她的艷影投入微波蕩漾的康河。詩人完全沉醉在這如詩如畫的黃昏美景中,他神思恍惚,心兒似乎又成了康河的水波,那新娘的艷影在我的心頭蕩漾,詩人對康橋是那么癡迷,以至于當(dāng)他看到軟泥上的青荇,油油的在水底招搖時,頓生羨慕之情。他竟甘心做一條水草,渴望如那水草一般永遠(yuǎn)生活在康河柔波的愛撫中,榆蔭下那一潭清泉也被夕陽點(diǎn)染的絢麗迷人,仿佛是那七色的彩虹揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。

    詩人在康河留連忘返,夜色降臨還不忍離去,他撐一支長篙,向青草更深處漫溯,在星輝斑斕的康橋夜色中泛舟尋夢,這里最宜放歌的時候,但詩人已無心放歌,夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!一切都在不言中,真是“此時無聲勝有聲”!這樣自然而然的引出了最后一節(jié)那種“悄悄的”心情。詩人帶著幾分眷戀,幾分惆悵,在沉默中悄然離去。

    “詩中有畫,畫中有詩”這是中國傳統(tǒng)詩歌的理想境界,音樂美,繪畫美,建筑美的詩學(xué)審美觀念此時完全呈現(xiàn)在讀者的眼前?!对賱e康橋》就是一幅美麗的無形畫,詩的每一節(jié)都可以稱得上是一幅迷人的圖畫,如詩的第二節(jié),康河邊被夕陽染成婀娜多姿的垂柳加上波光粼粼的色彩艷影,就構(gòu)成了一幅康河晚景圖。

    另外,全詩的結(jié)構(gòu)韻律的獨(dú)特創(chuàng)新,也讓我們窺見了詩人的絕妙藝術(shù)風(fēng)格。全詩共七節(jié),每節(jié)四行,每行兩到三個節(jié)拍,節(jié)奏非常鮮明;每節(jié)二四行押韻,而且每節(jié)都自然換韻,讀來抑揚(yáng)頓挫,朗朗上口;整齊中富于變化,使全詩充滿了錯落有致的美感!

    輕輕的我走了,正如我輕輕的來;

    我輕輕的招手,作別西天的云彩。

    那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;

    波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。

    軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;

    在康河的柔波里,我甘心做一條水草!

    那榆蔭下的一潭,不是清泉,

    是天上虹揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的`夢。

    尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯,

    滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。

    但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;

    夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋。

    悄悄的我走了,正如我悄悄的來;

    我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。

    《再別康橋》是我國現(xiàn)代著名詩人徐志摩的代表作之一。康橋,即英國著名的劍橋大學(xué)所在地。1920年10月-1922年8月,詩人曾游學(xué)于此??禈驎r期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1928年秋,徐志摩再次到英國訪問,舊地重游,勃發(fā)了詩興,將自己的生活體驗(yàn)化作縷縷情思,融匯在所抒寫的康橋美麗的景色里,也馳騁在詩人的想象之中。《再別康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩,宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂。詩中那鮮明的意境、流動的畫面無不給人以美的享受。

    全詩以離別康橋時感情起伏為線索,抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。詩人以“輕輕的”“走”“來”“招手”“作別云彩”起筆,接著用虛實(shí)相間的手法,描繪了一幅幅流動的畫面,構(gòu)成了一處處美妙的意境,細(xì)致入微地將詩人對康橋的愛戀,對往昔生活的憧憬,對眼前的無可奈何的離愁,表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永。

    詩人避開了一般別離詩的告別對象。這首詩告別的卻不是人,是“西邊的云彩”,告別對象由人間向天空轉(zhuǎn)移,跳出了“執(zhí)手相看淚眼”或寒暄叮嚀的俗套,給人清新飄逸之感。

    詩人為離別創(chuàng)造了一種特殊的氣氛。一般離別,或執(zhí)手叮嚀,或牽手頓足,其中總帶點(diǎn)“傷離別”的味道。而這首詩只著色繪景而不摹聲,以“輕輕”“悄悄”“沉默”造成一種寂然無聲的寂靜環(huán)境,排除了離別中因“傷別”而產(chǎn)生的沉重感,增加了飄逸的成分。

    詩中的意象獨(dú)具特色。照一般情況設(shè)想,詩人告別康橋時,當(dāng)有送行的人,詩人的眼中也會看到高樓大廈、車水馬龍,耳中也會聽到機(jī)械的轟鳴。但這一切,詩人都沒有攝入鏡頭,寫入詩中借以寄情的物象是“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星輝”等自然物,這就避開了人間煙火,創(chuàng)造出一種清新優(yōu)美的意境。

    這首詩像一首蕭邦的小夜曲。四行一節(jié),每一節(jié)詩行的排列兩兩錯落有致,每句的字?jǐn)?shù)基本上是六七字(間有八字句),于參差變化中見整齊;每節(jié)押韻,逐節(jié)換韻,追求音節(jié)的波動和旋律感。此外,“輕輕”“悄悄”等疊字的反復(fù)運(yùn)用,增強(qiáng)了詩歌輕盈的節(jié)奏。詩的尾節(jié)與首節(jié)句式相似,遙相呼應(yīng),給人一種夢幻般的感覺。

    七節(jié)詩,幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語,給人帶來視覺上美的享受,如向西天的云彩輕輕招手作別,河畔的金柳在康河里的倒影,康河水底的招搖的水草,榆樹下的長滿浮藻的青潭等等。而且通過動作性很強(qiáng)的詞語,如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等,使每一幅畫面都變成了動態(tài)的畫面,給人以立體感。

    詩人聞一多20年代曾提倡現(xiàn)代詩歌的“音樂的美”“繪畫的美”“建筑的美”,《再別康橋》一詩,可以說是“三美”具備,堪稱徐志摩詩作中的絕唱。

    以上內(nèi)容為應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)分享給大家的再別康橋賞析!

    再別康橋教案與賞析范文(17篇)篇十七

    《再別康橋》筆調(diào)顯得飄逸自然,作反映了詩人當(dāng)時無奈的心境與黯然的情愫。

    輕輕的我走了,

    正如我輕輕的來;。

    我輕輕的招手,

    作別西天的云彩。

    那河畔的金柳,

    是夕陽中的新娘;。

    波光里的艷影,

    在我的心頭蕩漾。

    軟泥上的青荇,

    油油的在水底招搖;。

    在康河的柔波里,

    我甘心做一條水草。

    那樹蔭下的一潭,

    不是清泉,是天上虹;。

    揉碎在浮藻間,

    沉淀著彩虹似的夢。

    尋夢?撐一支長篙,

    向青草更青處漫溯;。

    滿載一船星輝,

    在星輝斑斕里放歌。

    但我不能放歌,

    悄悄是別離的笙簫;。

    夏蟲也為我沉默,

    沉默是今晚的康橋!

    悄悄的我走了,

    正如我悄悄的來;。

    我揮一揮衣袖,

    不帶走一片云彩。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    通過總結(jié),我可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢,從而更好地發(fā)展自己。通過閱讀以下的個人總結(jié)范文,我們可以了解一些優(yōu)秀的寫作思路和表達(dá)方式。1、伴新年鐘聲的臨近,依依惜別了
    10.合伙協(xié)議是合伙企業(yè)成立和運(yùn)營的基礎(chǔ),合伙方應(yīng)當(dāng)重視其簽署和執(zhí)行。以下是小編為大家搜集整理的成功合伙案例,希望能給大家一些啟示?,F(xiàn)有甲方內(nèi)蒙古悅藝生物科技有
    工作計(jì)劃書是一種反思和總結(jié)的方式,可以幫助我們檢查工作中存在的問題,改進(jìn)工作方式和方法。工作計(jì)劃書范文的閱讀可以啟發(fā)我們對工作計(jì)劃書撰寫的新思路和創(chuàng)意。
    職工是企事業(yè)單位的核心組成部分,對于單位發(fā)展和運(yùn)營具有重要影響力??纯聪旅孢@些總結(jié)范文,或許能給大家提供一些建議和思路,幫助大家寫出更好的職工總結(jié)。
    在制定活動方案時,我們需要考慮目標(biāo)和預(yù)期效果,以及活動的具體內(nèi)容和安排。接下來是一些活動方案的范文和模板,供大家參考和借鑒,希望對大家的活動策劃有所幫助和啟示。
    月工作總結(jié)可以幫助我們思考問題的根源,尋找解決問題的方法和策略。月工作總結(jié)是在一個月的時間內(nèi)對工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一份書面材料,可以幫助我們回顧過去的努力和
    根據(jù)工作計(jì)劃書,我們可以清楚地了解自己的任務(wù)和目標(biāo),從而更好地完成工作。參考以下工作計(jì)劃書范文,可以幫助我們學(xué)習(xí)和借鑒他人的工作計(jì)劃經(jīng)驗(yàn),提高自己的工作能力。
    工作計(jì)劃書是一種詳細(xì)規(guī)劃工作內(nèi)容、目標(biāo)和時間等的書面材料,它能幫助我們更好地組織和管理工作。對于編寫工作計(jì)劃書來說,范文是一種很好的參考材料,可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)
    在工作計(jì)劃書中,我們可以詳細(xì)列出每個階段的工作目標(biāo)和時間安排。這份工作計(jì)劃書范文可以為我們提供一些建議和思路,在編寫自己的計(jì)劃書時有所借鑒。1、戴口罩,帽子,工
    在快節(jié)奏的工作環(huán)境下,編寫一份詳細(xì)的工作計(jì)劃書可以幫助我們清晰地了解自己的工作目標(biāo)和任務(wù)。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書范文,供大家參考和借鑒。20__年是食
    租賃提供了一種低成本、高效率的經(jīng)濟(jì)方式,符合節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的理念。租賃作為一種經(jīng)濟(jì)活動,與社會發(fā)展和消費(fèi)觀念密切相關(guān)。以下是小編收集的一些租賃相關(guān)的社會觀
    通過寫工作計(jì)劃范文,我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后的工作提供指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃范文,希望對大家的工作規(guī)劃有所幫助。三農(nóng),指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民。所謂
    播音稿的撰寫要根據(jù)不同節(jié)目類型與主題進(jìn)行調(diào)整,注重適應(yīng)性與靈活性。以下是小編為大家收集的一些精選播音稿范文,希望能夠給大家提供一些參考和指導(dǎo)。為豐富學(xué)生們的校園
    通過教學(xué)工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)方法的有效性以及教材的合理性。以下是小編為大家搜集整理的教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎大家參考借鑒。教務(wù)處本著“敬業(yè)、
    工作計(jì)劃書是在規(guī)定的時間內(nèi)對工作內(nèi)容和計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。小編整理了一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃書樣本,供大家在編寫時參考和借鑒。幼兒園工作總結(jié)(含疫情管理
    通過工作計(jì)劃書的制定,我們可以更好地掌控工作進(jìn)度,及時調(diào)整計(jì)劃。工作計(jì)劃書是指在一段時間內(nèi)對工作任務(wù)、目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。它可以幫助我們明確
    學(xué)校不僅僅是一個傳授知識的地方,更是培養(yǎng)品格和人格的搖籃。以下是小編為大家收集的學(xué)校總結(jié)范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)和參考。為更好地規(guī)范我校工會工作,進(jìn)一步推進(jìn)
    在編寫工作計(jì)劃書時,我們需要將工作目標(biāo)與具體的行動計(jì)劃結(jié)合起來,確保每一步都能夠順利落地并達(dá)到預(yù)期效果。如果您需要編寫工作計(jì)劃書,不妨閱讀下面的范文,或許能幫助
    一個有效的銷售合同可以確保交易的順利進(jìn)行,保護(hù)投資的利益,避免糾紛的發(fā)生。以下是小編為大家整理的一些銷售合同案例,供大家學(xué)習(xí)借鑒。乙方:__________。雙
    工作計(jì)劃書是我們在開始一項(xiàng)新的工作或項(xiàng)目之前必須制定的重要文件。以下是一些常用的工作計(jì)劃書模板和范文,希望對大家編寫工作計(jì)劃書時能夠起到一定的借鑒作用。
    合作是一種相互依存的關(guān)系,需要雙方或多方共同努力,取得共同成果。讓我們一起來看看下面這些成功合作的案例,或許可以給我們一些啟示。甲方:_____;身份證號:__
    述職報(bào)告是對個人在工作中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們認(rèn)識自己的工作成績和不足之處。在這里,小編為大家整理了一些精心準(zhǔn)備的述職報(bào)告范文,希望
    一個好的工作計(jì)劃書應(yīng)該具備可行性、目標(biāo)明確、細(xì)節(jié)清晰、合理安排時間等特點(diǎn)。希望通過閱讀以下的工作計(jì)劃書實(shí)例,能夠?qū)δ约旱木帉懱峁┮恍﹩⑹竞蛶椭?、廚房的運(yùn)營
    通過月工作總結(jié),可以及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問題,避免重復(fù)犯錯。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯膮⒖己蛥⒖?。不知不覺半年的時
    策劃方案應(yīng)該具備可操作性和可執(zhí)行性,不能過于理想化和空泛。小編特意整理了一些策劃方案的常見問題及解決辦法,供大家參考和借鑒。20xx年已經(jīng)到來,為展現(xiàn)公司日新
    工作計(jì)劃書可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作效率和成果。在寫工作計(jì)劃書之前,先看看以下范文,可以對工作計(jì)劃書的結(jié)構(gòu)和框架有一個更清晰的認(rèn)識。為認(rèn)真貫徹落實(shí)
    通過編寫工作計(jì)劃范文,我們可以對自己的工作進(jìn)行全面而有條理的總結(jié)。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助大家更好地規(guī)劃和實(shí)施工作計(jì)劃
    社會實(shí)踐報(bào)告不僅是一個總結(jié),更是我們對社會實(shí)踐活動的一種反思和深入理解。為了幫助大家更好地完成社會實(shí)踐報(bào)告的寫作任務(wù),以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀范文,供大家
    一個好的工作計(jì)劃書應(yīng)該包括工作目標(biāo)、任務(wù)分解、時間安排、資源需求等內(nèi)容,以確保工作的順利進(jìn)行。范文中的工作計(jì)劃書展示了目標(biāo)明確、計(jì)劃合理、執(zhí)行可行等特點(diǎn),可以作
    社會實(shí)踐報(bào)告需要詳細(xì)記錄實(shí)踐過程、感受和收獲,以確保內(nèi)容準(zhǔn)確、豐富和有說服力。在下列范文中,你可以看到學(xué)生們在社會實(shí)踐中所做的不同實(shí)踐和觀察。2月12日,我乘坐
    述職報(bào)告是對一定時期內(nèi)自己所工作情況及所取得成績的總結(jié)。接下來是一些來自各行各業(yè)優(yōu)秀員工的成功述職報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些建議和思路。今年年初,我由公路
    學(xué)習(xí)總結(jié)是對自己在學(xué)習(xí)過程中所經(jīng)歷的一段時間內(nèi)所取得的進(jìn)步和成果進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,它可以幫助我們審視自己的學(xué)習(xí)方法和效果,以便更好地提高學(xué)習(xí)效率。我們?yōu)?/div>
    工作計(jì)劃書的編寫既要注重全局和整體規(guī)劃,又要注重細(xì)節(jié)和具體執(zhí)行方案,確保工作的全面和有序進(jìn)行。以下是一些工作計(jì)劃書的案例分析和評述,可以從中學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的計(jì)劃
    通過年度總結(jié),我們可以看到自己在過去一年取得的進(jìn)步和不足,為新的一年制定更好的計(jì)劃和目標(biāo)。在這里,小編整理了一些年度總結(jié)的參考范文,相信可以為大家提供一定的寫作
    范文是一種學(xué)習(xí)的工具,通過模仿和學(xué)習(xí)范文,我們可以更好地理解和掌握知識。小編特意整理了一些優(yōu)秀的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。生糊弄了自己的課堂。那么如何在有限的
    自我介紹是一種表達(dá)自己個性和風(fēng)格的方式,通過語言和行為展示出來的特點(diǎn)能夠吸引他人的注意和關(guān)注。在這里,我們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘恍﹥?yōu)秀的自我介紹樣本,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    在撰寫講話稿時,需要考慮到背景和情境,使言辭與場合相得益彰。以下是小編為大家收集的講話稿范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己徒梃b。老師們,同學(xué)們:首先,我代
    通過月工作總結(jié),我們可以分析自己在不同工作環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),找出問題所在,提高個人能力和素質(zhì)。繼續(xù)往下看是一些月工作總結(jié)的范文,希望對大家寫作有所幫助。
    發(fā)言稿是在公共場合進(jìn)行演講時所依據(jù)的文字材料,它可以使我們的演講更加準(zhǔn)確、有說服力。面對撰寫發(fā)言稿時的困惑,不妨來看看下面這些優(yōu)秀的發(fā)言稿,或許能找到答案。
    范文范本是一個寶貴的學(xué)習(xí)資源,通過仔細(xì)研讀范文,我們可以提高自己的寫作水平和思維能力。大家一起來欣賞一下小編為大家搜集的一些總結(jié)范文,相信會給大家?guī)硪恍懽魃?/div>
    在致辭中,講話者可以通過運(yùn)用修辭手法、講述生動的故事、引用名言警句等方式來引起聽眾的興趣和共鳴。以下是一些成功人士的致辭摘錄,這些致辭充滿了智慧和力量,希望能給
    發(fā)言稿是一種對話語進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的產(chǎn)物,通過書面材料的方式,能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)我們的意圖和目的。借鑒發(fā)言稿范文的同時,我們也要注重個性化的表達(dá)和自己的特色風(fēng)
    月工作總結(jié)是對自己工作進(jìn)展和貢獻(xiàn)的一種證明,也是對上級評估和認(rèn)可的重要依據(jù)。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文示例,通過學(xué)習(xí)這些范文,我們能夠更好地寫出一份出色的月
    在公開場合發(fā)表發(fā)言時,充足的準(zhǔn)備和一篇精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿是演講成功的關(guān)鍵之一。以下的發(fā)言稿范文包含了一些經(jīng)典的應(yīng)用場景,如政府會議、畢業(yè)典禮、企業(yè)發(fā)布會等,希望對
    軍訓(xùn)心得是通過文字記錄和回顧軍事訓(xùn)練過程中的點(diǎn)滴經(jīng)歷、收獲和成長,它可以使我們更深刻地體會到軍訓(xùn)的價(jià)值和意義。以下是小編為大家收集的軍訓(xùn)心得范文,僅供參考,希望
    發(fā)言稿的語言應(yīng)簡練明了,朗朗上口,以增加聽眾的理解和接受度。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┌l(fā)言稿模板和范文,希望能夠?yàn)榇蠹业难葜v提供一些參考和指導(dǎo)。尊敬的家長朋友
    面對這座充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的城市,我感到無比榮幸和充滿責(zé)任。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,僅供參考,希望對大家能有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:大家晚上好!
    作為一年工作的總結(jié),年終總結(jié)能夠幫助我們回顧過去一年的成果和不足,為未來的工作提供參考和指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,希望能夠給大家一些啟示和參考。
    年度總結(jié)是在一年的時間內(nèi)對自己的工作、學(xué)習(xí)和成長進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。下面是一些優(yōu)秀的年度總結(jié)范文,可以參考其中的寫作思路和表達(dá)方式。第一、溝通技巧不具
    通知:公司將開展團(tuán)建活動,屆時將發(fā)布詳情,請各位員工關(guān)注內(nèi)部郵件。請大家注意,以下是一些通知的范文,可能涉及不同的場景和目的,請根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行參考。
    編寫工作計(jì)劃書時,我們應(yīng)該注意語言簡練,內(nèi)容明確,使讀者能夠清晰地理解和執(zhí)行。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀工作計(jì)劃書的范例,供大家參考。根據(jù)本學(xué)期學(xué)生的基礎(chǔ)和
    半年總結(jié)是對自己所有努力和付出的一次回顧和總結(jié),為夢想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供有效指導(dǎo)。下面是一份精選的半年總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。行政部主任崗位職
    雖然你在某些科目上仍有不足,但你積極主動地面對問題并尋求解決方法。小學(xué)生評語范文6:小寧是一個有創(chuàng)造力的學(xué)生,她的寫作能力突出,表達(dá)清晰明了,常常能夠給人耳目一
    通過醫(yī)院工作計(jì)劃的制定,可以使醫(yī)務(wù)人員明確自己的工作目標(biāo)和任務(wù),并通過合理的安排提高工作效率。以下是一些醫(yī)院工作計(jì)劃的范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助到大家
    在幼兒園大班,孩子們已經(jīng)開始逐漸掌握語言表達(dá)能力,對世界有了更深入的觀察和理解。在下面的范文中,我們可以看到幼兒園大班的老師們的辛勤付出和傾注的愛。
    工作計(jì)劃書是一份規(guī)劃自己工作的重要文件,能夠幫助我們有條不紊地完成任務(wù)。如果您需要參考一些成功案例和經(jīng)驗(yàn)分享,以下是小編為您準(zhǔn)備的工作計(jì)劃書范文資料。
    銀行作為金融行業(yè)的核心機(jī)構(gòu),在國民經(jīng)濟(jì)中起著至關(guān)重要的作用。下面列舉的是一些值得關(guān)注的銀行服務(wù),可以作為對比和參考。為了讓新員工更快地了解公司、熟悉公司的各個業(yè)
    接下來的幾個小時里,我們將共同探討一個非常重要的議題。請大家關(guān)注下面的主持人表現(xiàn),看看他們是如何在不同場合下駕馭全場的。(甲)各位領(lǐng)導(dǎo)、教員、同學(xué)們:(乙)36
    活動總結(jié)是對活動過程中的困惑、挑戰(zhàn)和解決方案的思考和總結(jié)。來吧,讓我們一起閱讀一些經(jīng)典的活動總結(jié)案例,一起提高寫作能力。今年11月9日是全國第xx個消防宣傳日,
    通過個人總結(jié),我們可以從過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中汲取智慧,為今后的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。希望以下這些個人總結(jié)范文能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?,使自己的寫作更上一層樓?/div>
    工作計(jì)劃書的編寫可以幫助我們合理安排工作時間、提高工作效率、增強(qiáng)工作質(zhì)量。以下工作計(jì)劃書范文是經(jīng)過精心挑選和編輯的,具有一定的參考價(jià)值和實(shí)用性。1.布置啟動20
    前臺工作涉及到與各個部門的協(xié)調(diào)合作,需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。高效、精準(zhǔn)、細(xì)致是一名優(yōu)秀前臺的標(biāo)志,以下是一些成功的前臺秘訣。總結(jié)是最好的老師,沒有
    幼兒園工作總結(jié)還要借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),吸取其他幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)和教育理念。接下來請大家閱讀一份幼兒園工作總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,并尋找解決之法。我園認(rèn)真貫徹落實(shí)
    編寫工作計(jì)劃可以促使我們對工作目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行深入思考和理解,明確自己的責(zé)任和角色。請大家仔細(xì)研讀下面這些精選的工作計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魉悸泛图记?/div>
    部門的成員需要具備專業(yè)知識和技能,以勝任各項(xiàng)工作職責(zé)。以下是一些激勵部門員工的成功案例,希望能給大家?guī)盱`感。一是健全工作機(jī)制。成立由團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)任組長,團(tuán)場副職
    工作計(jì)劃書還可以作為與團(tuán)隊(duì)成員或上級溝通和協(xié)調(diào)工作的工具。如果您正在尋找一些工作計(jì)劃書的實(shí)例和模板,以下是幾份經(jīng)典的范文供您參考。4、商會營業(yè)執(zhí)照及其它證件年檢
    競聘不僅僅是一次選拔,更是一次成長和提升的機(jī)會,通過它我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不斷改進(jìn)和進(jìn)步。如果您對競聘面試有所困惑,不妨看看下面的問題解答和建議。
    通過工作計(jì)劃范文的總結(jié),我們可以更加全面地了解自己的工作狀態(tài)和表現(xiàn)。閱讀工作計(jì)劃范文可以讓我們了解不同工作領(lǐng)域中的優(yōu)秀工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)分享。時光飛逝,很快我們就進(jìn)
    教師工作計(jì)劃是教師專業(yè)成長的記錄和證明,有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。以下是一些教師工作計(jì)劃的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對教師們具有很大的借鑒意義。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個
    醫(yī)院工作計(jì)劃的編制需要根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際情況來確定目標(biāo)和措施。在下面的內(nèi)容中,小編為大家整理了一些醫(yī)院工作計(jì)劃的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒。  為進(jìn)一步深入開展控?zé)煿?/div>
    學(xué)校是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的地方,讓我們勇敢地面對一切。以下是一些學(xué)校教育理念的探討,希望能引起大家的思考。新課程改革把教師的發(fā)展提高到了前所未有的高度。大規(guī)模的
    工作計(jì)劃范文不僅僅是一個工具,更是我們有效開展工作和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。下面是一些工作計(jì)劃范文,它們都有不同的特點(diǎn)和亮點(diǎn),希望能給大家?guī)韱⑹竞蛶椭?、不斷學(xué)習(xí)更
    應(yīng)急預(yù)案是針對突發(fā)事件或緊急情況,有計(jì)劃和有條理地組織安排的應(yīng)急措施。每個單位和個人都應(yīng)該具備一份自己的應(yīng)急預(yù)案,以應(yīng)對突發(fā)情況。為確保我園師生的身體健康和生命
    編寫工作計(jì)劃書可以幫助我們提高自我管理能力和責(zé)任心。這是一份經(jīng)過精心整理的工作計(jì)劃書樣本,希望能夠?yàn)榇蠹业墓ぷ饔?jì)劃書編寫提供一些實(shí)用的參考。開發(fā)區(qū)將牢牢抓住國家
    應(yīng)急預(yù)案的建立需要專門的應(yīng)急管理團(tuán)隊(duì),他們負(fù)責(zé)制定、落實(shí)和監(jiān)督預(yù)案的執(zhí)行情況。應(yīng)急預(yù)案的編寫需要全員參與,以下是一些成功的實(shí)踐案例供大家分享和參考。
    工作計(jì)劃書是一個重要的溝通工具,可以讓我們更好地與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)調(diào)工作。最后,以下是一份經(jīng)過多次修改和完善的工作計(jì)劃書范文,它考慮了各個環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)和關(guān)聯(lián)性,適用于不
    銷售工作計(jì)劃是指在一定時期內(nèi)對銷售工作的計(jì)劃和安排,以達(dá)到銷售目標(biāo)和提升銷售績效的目的。以下是一些國際知名企業(yè)的銷售工作計(jì)劃案例,值得我們學(xué)習(xí)和參考。
    編寫工作計(jì)劃書需要靈活適應(yīng)變化,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行及時調(diào)整和優(yōu)化。這是一份經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的工作計(jì)劃書模板,推薦給大家參考。隨著手機(jī)銷售市場的競爭日益激烈,手機(jī)零售也
    對于應(yīng)急預(yù)案的制定,我們需要考慮各種不同的情況和可能性。接下來是一份應(yīng)急預(yù)案的參考文獻(xiàn),供大家深入學(xué)習(xí)和研究。為了確保師生員工人身、財(cái)產(chǎn)和公共財(cái)產(chǎn)安全,提高滅火
    工作計(jì)劃書是協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作、提高效率和保證質(zhì)量的基礎(chǔ),它能夠幫助工作團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識并提前預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)。以下是一些經(jīng)典的工作計(jì)劃書范文,這些范文經(jīng)過精心挑選,能夠?yàn)榇蠹姨?/div>
    通過撰寫工作計(jì)劃范文,我們可以及時調(diào)整工作方向、優(yōu)化工作計(jì)劃,使自己更加有針對性地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。下面是一些成功人士的工作計(jì)劃范文,可以幫助我們更好地了解和制定自
    部門是企業(yè)或組織中根據(jù)職能或工作內(nèi)容劃分出來的具有獨(dú)立管理和運(yùn)作能力的單位,它可以促進(jìn)工作的分工與合作,我想我們需要了解一下不同部門的職責(zé)和作用吧。以下是一些激
    工作計(jì)劃書是我們?yōu)榱诉_(dá)成工作目標(biāo)而進(jìn)行的詳細(xì)規(guī)劃和安排。如果你對工作計(jì)劃書的編寫還有其他疑問和需求,可以隨時向我們咨詢和尋求幫助。20xx年是“十三五”規(guī)劃的開
    應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容應(yīng)包括應(yīng)急機(jī)制、應(yīng)急組織體系、應(yīng)急預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急響應(yīng)措施等。請大家注意,以下是一份較為完整和詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案范文,可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修
    應(yīng)急預(yù)案是現(xiàn)代社會管理的一種重要手段,它能夠在突發(fā)事件發(fā)生時迅速響應(yīng)并展開相應(yīng)的處置工作。應(yīng)急預(yù)案需要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和修訂,以下是一些參考范文,供大家進(jìn)行
    工作計(jì)劃書還可以作為與團(tuán)隊(duì)成員或上級溝通和協(xié)調(diào)工作的工具。下面是我為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀工作計(jì)劃書范文,供大家參考和借鑒??靵硪黄鹂纯窗?!20__年我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的
    應(yīng)急預(yù)案能夠提供應(yīng)對緊急事件所需的資源和支持,保障應(yīng)急救援的順利進(jìn)行。應(yīng)急預(yù)案是在緊急情況下采取一系列措施來保護(hù)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全的一種預(yù)先制定的方案,它的重要
    通知作為一種重要的溝通工具,在組織和管理中起到至關(guān)重要的作用。在閱讀這些通知范文時,大家可以注意范文的結(jié)構(gòu)、語言和格式等方面的特點(diǎn)。親愛的家長朋友們:寒假將至,
    工作計(jì)劃書是對工作目標(biāo)、任務(wù)和計(jì)劃的詳細(xì)闡述和安排,它指導(dǎo)著我們在工作中的方向和步驟。接下來,我們將分享一份詳細(xì)而全面的工作計(jì)劃書范文,希望對大家有所幫助。
    應(yīng)急預(yù)案的制定需要充分考慮組織機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)、資源配置和人員組織等因素。希望以下這些應(yīng)急預(yù)案的范文和實(shí)例,能夠激發(fā)您的創(chuàng)造力和思維,幫助您制定出符合實(shí)際需求的個性化
    通過參考范文范本,我們可以更好地了解作品的主旨和核心觀點(diǎn),促進(jìn)自身的思考和理解能力。以下是小編為大家搜集整理的優(yōu)秀范文范本,希望對大家的學(xué)習(xí)和寫作有所幫助。
    計(jì)劃書是一種對未來的規(guī)劃和安排,對于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)非常重要。通過閱讀范文,我們可以了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的計(jì)劃書寫作特點(diǎn)和要點(diǎn)。從改革的初衷來看,增加學(xué)校和學(xué)生的選擇權(quán),
    通過工作計(jì)劃書,我們可以合理分配工作時間和資源,避免工作上的沖突和壓力。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀工作計(jì)劃書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。讓我們一起來看看吧。
    組織需要定期組織應(yīng)急演練和培訓(xùn),以驗(yàn)證和提升應(yīng)急預(yù)案的可行性和實(shí)施效果。請各位仔細(xì)閱讀以下應(yīng)急預(yù)案的范文,相信對于你們的預(yù)案編寫會有所幫助。本方案的指導(dǎo)思想是,
    評語應(yīng)該注重細(xì)節(jié),準(zhǔn)確地描述學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、掌握程度和進(jìn)步空間。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的學(xué)生評語范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?.我們相處兩年,老師發(fā)現(xiàn)
    月工作總結(jié)是對過去一個月的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而提升工作效率。接下來,為大家推薦幾篇優(yōu)秀的月工作總結(jié),希望對各
    通知具有及時準(zhǔn)確傳達(dá)信息的特點(diǎn),可以提高組織內(nèi)部溝通效率和工作協(xié)調(diào)性。范文1:關(guān)于學(xué)校體育運(yùn)動會的通知。范文2:關(guān)于社區(qū)環(huán)境整治的通知。...各縣、區(qū)人民政府,
    工作計(jì)劃書是管理和組織工作的重要工具,能夠幫助我們制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。在下面的范文中,你可以看到不同行業(yè)或領(lǐng)域的工作計(jì)劃書實(shí)例,從中獲取靈感和啟發(fā)。
    沒有應(yīng)急預(yù)案的組織或個人面臨著較大的風(fēng)險(xiǎn),難以應(yīng)對突發(fā)事件。以下是我們精心挑選的應(yīng)急預(yù)案模板,供大家參考和借鑒。是指局部或大部分地區(qū)突降大霧、暴雨,嚴(yán)重危機(jī)生產(chǎn)
    黨員心得體會是一種對個人工作和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的方式,它可以幫助黨員發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)工作。在這里,小編為大家整理了一些黨員心得體會的范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
    主站蜘蛛池模板: 国产精品无码a∨精品| 久久99国产精品一区二区| 久久91精品国产91久久户| 四虎影视永久在线精品| 人精品影院 | 国产日产韩国精品视频| 亚洲第一永久AV网站久久精品男人的天堂AV | 凹凸国产熟女精品视频app| 午夜DY888国产精品影院| 久热这里只有精品99国产6| 国产成人精品综合久久久| 久久精品成人免费看| 国产精品毛片VA一区二区三区| 久久影院综合精品| 亚洲AV永久无码精品成人| 亚洲国产精品尤物yw在线 | 日韩精品一区二区三区不卡| 国产精品理论片在线观看| 色综合久久综精品| 国产偷亚洲偷欧美偷精品| avtt天堂网久久精品| 97久久超碰成人精品网站| 国产亚洲欧美精品永久| 国产办公室秘书无码精品99| 91麻豆精品国产自产在线观看一区| 99精品一区二区三区无码吞精 | 2020久久精品国产免费| 日韩精品无码一区二区三区免费 | 无码欧精品亚洲日韩一区夜夜嗨| 麻豆国内精品欧美在线| 亚洲国产精品激情在线观看| 亚洲欧美精品综合中文字幕| 夜夜爽一区二区三区精品| 亚洲AV永久精品爱情岛论坛| 亚洲国产精品特色大片观看完整版| 亚洲国产一成人久久精品| 久久久久人妻一区精品色| 精品无码人妻一区二区免费蜜桃| 日产精品久久久一区二区| HEYZO无码综合国产精品227| 久久精品国产精品青草app|