工作計劃書還可以提醒我們工作中容易疏忽的事項，確保工作的全面性和完整性。以下是一些經典的工作計劃書范文，供大家參考和借鑒，希望對你們有所啟發。
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇一
本學期，教科室將在校長室指導下，認真貫徹本學期學校工作計劃，緊緊圍繞“以教立研，以研促教”的科研理念，積極開展科研創新，全面實施課程改革，扎實推進素質教育，堅持從操作層面上加強對課題研究工作的指導，努力培養研究型骨干教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。
一、優化學習方法，提高理論素養。
要轉變全體教師觀念，增強“科研興校“的意識，就必須強化教師理論的學習。本學期，學校將利用博客組織教師談學習體會，并且將根據一定的話題，組織校內博友進行研究討論，互相學習。將學習與寫博結合起來。認真做好第四屆“黃楊講壇”工作，邀請專家走上講壇，與一線教師聊科研，談教學，講愛生，說故事。在品牌活動中展示教師的學習狀態。
二、優化過程管理，提升課題品質。
在追求有生命的教學質量的今天，教學工作應以科研為先導。本學期課題研究將在原有基礎上，繼續提倡課題研究工作必須結合課堂教學實際，教研、科研兩位一體。繼續進行課題研究的月度檢查制度。對研究質量不高，研究行為不實，研究質態較差的課題，將與課題主持人進行溝通交流。以促使每一個課題工作都能高效推進。并且提醒課題主及早進行課題研究成功的提煉。確保每一個課題都能及時高質量結題。省級課題《以創意為核心理念的師生成長研究》在本學期將要做好開題工作。
三、優化網上結對，豐富聯盟內涵。
本學期將繼續做好網上結對工作。將揚州市城鄉網上結對工作與長三角網上結對工作有效結合在一起，創造性地開展工作。尤其是認真打造“校際聯盟”這一品牌，積極組織老師參與校際聯盟相關活動，組織更多的教師走上兄弟學校的課堂，創造與兄弟學校同行更多的交流探討機會，為教師成長搭建平臺。
四、優化論文管理，提高學術水平。
本學期，將積極推進全體教師的論文參賽工作，要求凡是進課堂的教師，每人必須參與一次論文比賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把區級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選，對有關論文提出修改意見，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。同時要求青年教師積極投稿，尤其是對骨干教師培養對象，在論文獲獎和發表的層次上將再度提升。
五、優化博客建設，提升品牌效應。
繼續有效利用博客平臺，與博友探討，與同行交流。本學期，將認真組織教師撰寫教育博客，同時組織更多的教師參加揚州市第八屆教育博客大賽，爭取在比賽中再度領跑全市。最終，將教育博客打造成我校教師生活、學習、工作的美麗花園。
六、優化教育宣傳，形成立體格局。
本學期的教育宣傳工作將繼續開展報紙、電視、廣播、網絡等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現出的新人新事報送給相關媒體。同時與有關平面媒體深度合作，介紹與宣傳學校，推介學校名師，在更大的范圍內展示學校的品位。并且做好相關的宣傳資料收集與整理工作。與以往不一樣的是，本學期，將在各年級組以及各教研組開展新聞宣傳工作，要求年級組和教研組每周報送新聞，發布在學校網站。
七、優化數字校園，提速信息步伐。
本學期，將充分整合學校網站群資源和上級有關部門分配的數字資源，以豐富教師和學生學習的內容。同時不斷提高學校網站的家長知曉度。積極參與數字化方面的創建工作，確保高品質創建成功。
八、優化校本培訓，提高培訓質量。
本學期，將繼續對教師進行校本培訓活動。比如電子白板，學校網站操作平臺、數字化學習模塊等，不斷提高教育技術裝備的利用率。同時，根據設想，將在本學期固定幾次進行教育科研方面的培訓工作。認真舉辦好宜陵小學第二屆教科研年會。
具體安排：
1.組織教師參加揚州市第八屆教育博客大賽。
2.課題研究月度檢查。
3.課題研究工作專題研討會。
1.電子白板培訓。
2.課題研究月度檢查。
3.博友沙龍活動。
4.成立校內新聞宣傳報道團。
5.省級課題開題。
1.籌備黃楊講壇。
2.課題研究月度檢查。
3.參與上級部門的論文評比工作。
4.參與梅嶺校際聯盟相關活動。
1.接受揚州市教科研年檢。
2.課題研究年終檢查。
3.第四屆“黃楊講壇”
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇二
師資隊伍，為學校的發展做出貢獻。
1、開展中青年教師賽課活動。
2、隨堂預約聽課活動。
3、開展專家指導課活動。
4、舉行新課題“新課程背景下小學課堂提問的有效設計與評價”開題活動。
5、觀摩賞析名師課堂實錄，開展“課堂提問”課題沙龍活動。
6、聘請專家講座活動。
7、組織參加各類競賽活動。
8、組織學生參加電腦畫等比賽。
9、開展網上結隊工作。
10、電教課題資料整理收集、上傳。
11、課件制作的評比。
12.做好教師校級“五級梯隊”的評聘工作。
月21日舉行，評委由全體英語教師組成。不在規定范圍內的教師可以自主報名參與競賽課活動，參賽選手于3.3日前將課題報教科室。
課堂有效提問”的教學隨筆獲反思。關于聘教育專家講座活動：為了進一步引領教師專業成長，本學期擬聘請省特級教師來學校講座。
省“杏壇杯”賽課活動。
教授來我校作報告、作講座、作指導等；所謂“走出去”，就是組織課題組成員外出參加學術研討、業務培訓等。3．有效評課交流：
意見，及時交給教科室。
1.組織好開學第一天的教育開放活動。
2.做好本學期初電教設備發放、檢查工作與維修工作。
3.初步檢查我校的各類網站的運行情況檢查與管理。
4．制定校本教研計劃、課題研究計劃和各教研組工作計劃。
5．制定各類活動時序表。
6．召開課題組長、課題組骨干教師會議，明確本學期課題研究要求。
7.制定本學期校本教研研績效考核意見。
8.做好校園網、班班通使用的重要注意事項培訓工作，尤其是新教師。
9.做好課題開題的準備工作。
2．組織名師課堂賞析活動。
3．電教課題資料整理收集、上傳工作。
4．繼續開展網上結對工作。
5．組織好學生電腦畫、電子報刊的培訓。
6．做好服務器的檢查與維護。
7．課題開題。
1．繼續開展中青年教師賽課活動、教育開放活動、專家指導課活動和隨堂預約聽課活動。
2．課題組按學科分組教研。
3．聘請專家來學校做講座。
4．組織參加區“育花獎”競賽活動。
5．組織參加省“杏壇杯”賽課活動。
6．組織名師課堂賞析活動。
7．配合完成學校運動會相關工作。
8．邀請市電教館專家對我校課題進行指導。
9．做好電教設備中期維護與檢修。
1．繼續專家指導課活動和隨堂預約聽課活動。
2．組織開展名師課堂賞析活動。
3．舉辦中年級的電腦畫比賽，高年級的電腦報比賽。
4．舉行校內教師課件制作比賽。
5．配合做好“藝術節”相關工作。
6．組織教師開展讀書活動。
7.做好校級“五級梯隊”的評聘工作。
1．繼續開展專家指導課活動和隨堂預約聽課活動。
2．圍繞有效課堂提問組織教師交流教學反思并舉行沙龍交流。
3.總結學期校本教研和教研組工作，進行校本教研績效考核。
4．做好電教資料的收集、整理以及歸檔工作。
5．做好各部門、各班網站的上傳文章的統計評比考核工作。
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇三
工作計劃網發布小學教科室工作計劃安排，更多小學教科室工作計劃安排相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
根據市區教育局2019年教育工作意見和教科研工作計劃為指導,圍繞創建“三”高中的總體工作,圍繞課程改革,以提升教學質量為核心,以提高課堂教學的有效性為抓手;突出體現“抓隊伍,重師德,抓管理,重常規,抓教學,重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作,以“素質教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導,力爭全面提升我校的教育教學質量,為順利通過省“三”高中驗收而奮斗。
工作重點:1、認真落實課題研究工作,促進課題研究為教學工作服務。
2.推進“課堂教學模式”實施工作,構建符合學校實際的課堂教學模式。
3、加強教師隊伍建設,進一步提升教研組、備課組的研究能力。
工作要點:一、落實課題研究。
1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區級課題的研究任務,做好市、區級這五個課題的研究和結題的前期準備工作。
2、做好2019年省級滾動課題的申報工作,整理相關課題研究材料,制定好計劃,布置本學期的課題研究任務。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究,把課題研究與課堂教學緊密結合起來,切實解決我校各個年級、各個學科的實際問題。
二、和教務處配合,抓好課堂教學。
1、進一步加強課堂教學有效性的研究,和教務處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發新課程的平臺,作為一個實現教學方法創新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“愛崗、敬業、崇實、創新”的教風,從而促進課堂教學質量的全面提高。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀,不但重視考試成績,而且關注學生的全面發展,促進學生走全面發展之路。
3、要加強教育質量的監控。通過“會課”活動,優化教學過程,實現高效教學,推出一批優秀教師,推進課堂教學改革。
三、加強教師隊伍建設。
1、2019年是我校積極創造條件申報江蘇省“三”高中的關鍵一年。教科室將根據“三”高中的要求,對全校教師進行逐個審核,爭取更多教師的課能夠成為優秀課、示范課。學校將繼續與市區名校聯系,充分發揮名校名師的專業引領作用。
2、為進一步促進教師專業發展,加快新教師成長步伐,學校將進一步重視青年教師的培養,充分發揮校教學骨干、學科帶頭人的傳、幫、帶作用,抓好校教科研骨干教師隊伍建設,培養一支有較強研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續實施“青藍工程”,實行“以老帶新”,建立“同伴互助”關系,要求指導教師每月至少聽青年教師兩節課,課后要及時評課,指導,并作好聽、評課記錄,加快教師的'成長。
四、提高論文的發表率、開發好校本課程。
(1)繼續落實每學期要求教師上交一篇論文的規定,同時鼓勵教師積極參與各級論文的發表、評獎活動,教科室應及時提供上級有關部門的論文評選信息,與教研組、備課組加強溝通,努力為教師的發展和提高創設一個有利的平臺,加大對教師撰寫論文的指導力度,著力提高我校教師論文的獲獎率和發表率,從而提高我校教師在市、區的影響力。
(2)為了配合新課程標準的實施,繼續鼓勵教師編寫校本教材,努力使我校的校本課程系列化、多樣化,凸顯我校的校本特色,擴大我校校本課程的影響。
2、課題工作會議,部署本學期課題研究實施工作。
3、做好省級滾動課題申報工作。
4、做好征集論文工作。
5、課題組活動。
6、各學科課堂教學情況調研。
1、校本培訓和校本教研常規要求培訓。
2、各學科課堂教學情況調研。
3、做好校本課程開發和校報校刊的編印。
4、做好市、區級課題結題準備工作。
5、區學科指導活動、專家講座。
1、校本培訓:教科研專家講座。
2、專題學習,學習“新課程理論”,交流學習心得。
3、以學科競賽為抓手,進一步完善特色學校的建設。
4、各學科課堂教學情況調研。
5、繼續做好市、區級課題結題準備工作。
1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。
2、召開各級結題課題負責人會議。
3、市、區級課題結題。
4、校區級骨干教師示范課。
1、“青藍工程”活動總結會暨新教師匯報課。
2、組織參加各級教育部門的課程培訓。
3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。
4、收交課題研究資料。
5、各學科組推出一節優質研究課,每人寫好高質量的案例和論文。
7、組織課題與論文評選,促進教師參加研究。
工作總結。
1、對在教育、教學改革中,在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。
2、收集整理教科研資料,總結教科室工作。
3、布置假期教師的培訓工作。
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇四
為落實學校20xx年上半年學校工作計劃，充分發揮教師的教育教學的創新主動性，本學期要抓好教科研的常規工作，開展專題教學研討，深化活力堂研究，注重小題研究，提升教研能力。
本學期繼續要求教師參與各種形式的教育理論學習與培訓活動，提高教育教學理論水平和實踐能力。
1、學習理論，做好筆記。要求每位教師在全學期做到：結合教育教學實踐，閱讀教育理論和教研科研實例，做好2萬字以上的學習筆記。
2、開展集體備活動。各教研組、學科組要有計劃地組織本組人員集體備，定人員定題定主講。
3、組織開日活動。本學期的開活動要關注各學科，開展外閱讀、題研究、技藝教育、心理健康、電子白板等專題研討活動，要重視心理輔導、技藝化教育實踐的展示活動。
4、各教研組、學科組及相關教師積極參與開活動，自覺參與本組每次的開聽評活動。要求每位教師的全學期總聽節數達20節。
5、各教師要結合自己的教育教學實踐、集體備活動、開活動，及時反思，撰寫活動心得，適時組織教育教學心得評比活動。
根據學校工作計劃要求，有計劃地做好學校教科研常規工作，重點開展好各項題研究活動。
1、繼續有計劃有步驟地做好學校的主題《以技藝化教育提升學生素質方法的研究》的研究工作。加強技藝化教育的特色建設，有計劃地結合題研究內容，開展案例研究、堂研究、學科滲透研究，開展多種形式的技藝化教育評比活，進行實踐探討。
2、做好鎮江市級題《優化小學數學計算教學，提高學生計算能力的研究》的研究工作，開展相關的研究活動，做好題結題準備工作。
3、重視小題研究。本學期，學校個小題將迎結題，要加強題研究的指導工作，召開題研究會議。邀請上級專家校指導，開展專題研討活動。各小題要能立足實踐，扎實做好資料的收集與整理工作，在規定時間內完成結題工作。
4、組織論評比活動。本學期，組織教師積極參加鎮江市和丹陽市20xx學年度教育科研優秀論評選活動，號召教師積極參與。做論初評工作。組織和號召教師積極參與其它教育教學論的評比活動，積極向各教育報刊投稿，力爭發表、獲獎的數量和檔次上有所提高。
1、制定教科研工作計劃。
2、安排本學期開日活動。
3、發放學習筆記。
1、組織開日活動。
2、組織教師參加市教科研論評比活動。
3、制定本學期的各項題研究計劃。
4、召開各題組成員會議。
5、制定題研究計劃。
6、制定技藝化教育研究計劃。
1、小題研討活動。
2、開展技藝化教育實踐、心理教育展示活動。
1、開展教育隨想評比活動。
2、開展技藝化教育評比活動。
3、組織小題結題工作。
1、檢查教師聽筆記、學習筆記。
2、對本學期的題研究工作進行總結，整理相關的研究資料。
3、檢查各項教科研工作。
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇五
這學期，教科室將在區教科室和校長室的領導下，以“科研促教、提升教學質量”為指導思想，以促進全校教師專業發展為根本，以課題研究為引領，努力創造和諧奮進的教科研氛圍。
（一）在學習中提升，促進教師專業發展。
1、加強校本培訓，提高理論修養和業務水平。利用業務學習對教師進行師德師風建設培訓、教育科研方法培訓、信息技術應用培訓等，力爭請專家、名師來校作專題講座，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
2、加強示范引領，提升教師教學水平。本學期，教科室將結合學校的骨干教師示范課、青年教師展示課、吳江區優質課評比等活動契機，教研結合，以確立研究主題，通過專題式的研究方法，達到以研促教，以研促師生發展，以研提升全校的教學質量。
（二）推進課題研究，加強課題管理。
1、進一步推進我校蘇州市“十三五”課題的研究。本學期教科室在吳斌峰副校長的領導下，認真組織所有課題組成員每月開展一次課題研討活動，及時地發現課題組成員在課題研究中遇到的問題、產生的困惑、獲得的經驗，精準地把握課題研究的動態，為課題研究的方向做好適時的調控。
2、求真務實，做好課題網絡化管理。本學期，我校的課題研究一如既往地依靠“吳江課題網”平臺，規范實施我校課題網絡化管理。我校按照吳江區課題管理統一要求，平時做好資料的收集和整理工作，并及時上傳研究資料。
3、做好第七批學年課題的日常管理。第七批學年課題的申報，共有6個課題被立項。為了督促教師做好個人課題的研討、資料的收集、整理，及時的總結經驗，并將之轉化科研成果。我們將結合吳江區教科室的要求，定期的對教師的學年課題管理手冊進行檢查，發現問題，及時反饋，及時糾正，以確保教師的學年課題順利結題。
（三）推進書香校園建設，激發師生閱讀興趣。
1、建立在班級讀書角，每學期初由學校圖書館統一分配圖書，各班安排圖書管理員，負責圖書的借閱管理。各班定期開展讀書交流活動。低年級在每天課前設置2—3分鐘，讓學生輪流分享讀書心得或推薦好書；中高年級每月舉行一次讀書沙龍，學生撰寫一篇讀后感，每月底由班主任和語文老師精選班級優秀作品上交學校，學校每學期進行評選，表彰優秀學生及指導老師。
2、認真組織學生參加20xx年讀寫大賽。本學期，我們將組織老師認真輔導，做好讀寫大賽的初賽評比工作，推薦學生參加決賽，爭取獲得好的成績。
3、繼續做好3——6年級的學生現場作文賽，為學生搭建展示作文才華的舞臺。
4、做好優秀日記的評比活動。本學期將在3——6年級中開展優秀日記的評比活動，并將選出的優秀日記向全校師生展示，以此來鼓勵更多的學生關注生活，累積素材，勤于寫作。
5、做好校園“書香班級”的評比工作，期末進行表彰獎勵，并推薦參加吳江區的“書香班級”評比。
（四）不斷創新校刊形式，擴大《八都教苑》讀者群體。
1、不斷創新校刊編撰。我們繼續辦好《八都教苑》，促進校刊質量不斷創新、持續提高，讓校刊成為展示我校教育內涵與品位的窗口。根據區教科室的要求，校刊要走向綜合，面向學生，面向家長。我們把學生的獲獎作文和其他作品在《八都教苑》登載，并下發給學生，使得學生和家長也成為《八都教苑》的讀者，使《八都教苑》成為家長了解我們學校的窗口。
2、二是做好學校網站中教科相關網頁維護，切實加強管理、及時更新，讓其成為教師交流經驗，探討教育問題的重要平臺。同時積極開展向各級各類教育部門征文、征評活動。同時，發布學校科研信息，推進學校教育科研的創新與發展。
（五）規范綜合實踐課程管理，辦好學生成果展。
本學期，教科室繼續負責學校綜合實踐活動課程，做好綜合實踐活動課程的實施管理，期初制定好綜合實踐活動課程計劃，期末做好資料收集、整理，并舉辦好校級的學生研究性學習成果展評活動。組織學生參加吳江區學生研究性學習成果展評決賽。
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇六
貫徹落實上級有關文件精神,根據“中心”的整體工作安排和學校實際,圍繞以“促進有效學習變革實驗項目”為重點,以“課堂教學方式變革”和“教學評價改革”為抓手,規范常規管理、創新教科研工作模式,以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長為目標,以服務推進學科建設為中心,有效開展各級各類活動,做好相關服務管理工作。
1、制定并完善學校教育科研制度,圍繞學校新三年發展規劃,要求每位教師根據自身發展要求制定教師三年發展規劃。同時,加強教科研常規工作管理,組織教師繼續開展各項教研活動,努力完成學校和上級布置的工作。配合校長室、教導處等其他科室有序安排好校內外教師培訓學習,提高活動實效性。
2、繼續做好教師培訓平臺的選課及管理,切實提高參訓率,及時做好“教學評”的督促,爭取教師順利完成五年一周期360學時的培訓任務。積極鼓勵教師依據《溫州市星五小學教師自主選擇外出培訓實施方案》,根據各自的不同成長需要,利用浙江省中小學教師培訓管理平臺,自主參加各種形式的培訓活動,以促進青年教師更快成長。
3、督促陳顯躍、鄭文余、李勝歐老師做好課題結題工作。教科室要提醒老師們對研究中出現的問題及時調整,保證課題有序高效地開展。同時,做好鹿城區20xx年教育科學研究課題的申報工作,爭取區級課題立項2-3項。
4、做好20xx年鹿城區教師教學論文、優秀心理案例等鑒定送審及上交統計工作。鼓勵教師善于反思、勤于總結,積極撰寫優秀論文、案例,并踴躍參加上級有關部門組織的各項教學評比活動。同時,教科室要及時提供上級有關部門活動的評選信息,與教研組加強溝通,努力為教師的專業發展創設平臺,切實提高我校教師各類教學評比的獲獎率。
5、進一步發揮教研組長的引領作用,認真組織、定期開展以“促進有效學習”為重點的專題討論、教育沙龍,通過及時總結和交流教育教學中的成功經驗與做法,討論教學實踐中出現的新問題,研究新對策,不斷提高教師自身的教學實踐與反思能力。
6、進一步做好“為孩子的生命護跑”校本課程的編寫、審核、打印工作,并在教學中試用教材。
1、繼續營造書香氛圍,開展“愛閱讀”活動。開學初,倡導全員讀書,由教科室推薦教育書籍,每位教師潛心閱讀,撰寫一篇讀后心得,并結合教學實際,開展一次讀書沙龍活動,暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點滴啟發。
2、扎實開展校本研修,進一步推動教師的專業成長。做到每次活動有主題、有過程、有記錄。繼續堅持以骨干教師為教科研的主導力量,同時輻射帶動更多的青年教師加入教科研隊伍。以課堂為主陣地,以“促進有效教學”為重點,以教研組為載體,開展“師徒結對”活動,以磨課、聽課、評課、交流探討等形式進行互相學習、互相幫助、共同探討、共同研究,提高教師學科專業素養,促進教師向學習型、研究型轉變。
同時,在城西學區的組織引領下,共享優秀資源,促進共同發展,相信老師們會得到更多培訓機會,收獲更大。校級培訓一共四次。初步設想為“新秀之我說”骨干教師經驗交流會、主題隊會展示活動、“師徒pk”課堂教學展示活動、讀書沙龍活動。
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇七
根據學校工作計劃以及區教育局教研室工作計劃，秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”為指導思想，以提高教師整體素質和教育教學質量為目標，以促進青年教師專業成長為重點，以課題研究為抓手，以課堂教學改革為突破口，聚焦高效教學，深化教育教學研究，增強教科研實效，提煉教科研成果，提升教科研品質，不斷豐富“科研興校”內涵，推動教科研工作持續高位發展。
1.加強教師培訓，提高教師的思想理論修養和業務水平。
2.深化教學改革，積極申報并開展各級各類課題研究。
3.嚴格各項管理，提高廣大教師的教科研水平。
4.搭建競技舞臺，加快青年教師的成長步伐。
5.鼓勵師生筆耕，定期出刊校刊、校報。
1.加強理論學習和業務學習，認真撰寫學習隨感。嚴格要求教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和科研理論知識武裝自己。組織教師積極參加區局組織的各級各類培訓。每位教師本學期至少閱讀兩本教育專著，并寫好讀后感受(35周歲以下青年教師每周完成兩篇讀書筆記)。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，學有所得。
2.加強校本培訓，提高思想理論修養和業務水平。利用業務學習期間對教師進行師德師風建設培訓、校本教材建設培訓、教師隊伍建設培訓、信息技術應用培訓等，以及新的教育教學理念培訓，請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
3.積極開展青年教師培養工作。采用集中培訓和自主學習的方式繼續加強對青年教師的培養，要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書筆記，一學期至少上一級校級及以上教研課。指導青年教師建立個人專業化成長發展規劃，讓每—位青年教師設計自己的發展藍圖，明確個人發展目標，加快教師的成長步伐。
4. 發揮網絡平臺作用，豐富教學研討內容。學校鼓勵教師利用校園網絡優勢及時反映教科研動態，倡導教師在教育科研領域發貼與跟貼，與時俱進地推動教育科研方式的創新;鼓勵教師將教學論文，精彩教學片斷、課堂設計、教學隨筆、最新教科研信息等掛于校園網、各教科研網頁上，增進交流與學習，鼓勵教師擁有自己的教育博客。
1.積極開展“新教育實驗”研究，努力將教育的理想轉化為教育的現實，促進人的最優化發展。
2.積極申報省級課題《構建雙語“一線三階”綠色課堂的實踐研究》。
3.加強對市級課題《蘇教版小學數學“綜合與實踐”版塊的案例研究》的管理和調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌握課題研究動態。
4.鼓勵教師進行微課題研究，加強對微課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。組織各課題主持人對課題研究相關資料作系統整理。
5.組織五六年級語數英老師積極開展教研活動，打造優質高效的“一線三階”南苑課題教學模式。要求各課題組組長、參研教師要高度重視實驗工作，以組織活動為載體，豐富課題研究內涵，提高實驗的實效。
6.為提高教師的教科研能力，所有課題組人員必須完成以下工作：讀一本與課題研究相關的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動;開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究工作總結。
7. 以教研組建設為重點，加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育。
8.以推廣成果為突破，促進教師專業成長。及時傳達相關信息，認真組織課題組成員及時積累、總結研究心得，并撰寫論文。(各課題組成員本學期必須有與研究課題相關的論文或教學設計發表或獲獎。)，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變。
1.圍繞課題研究內容，安排課題研究下的教研活動。40周歲以下教師均須上校級或段級教研課。所有教師積極參加教研活動，提倡跨學科、跨級段聽課，教師相互聽課每學期20節以上，中層干部30節以上，校級干部40節以上。
2.抓好教研組建設，建立一支以教研組長為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組教師學習課程標準，切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，開學初組織備課組長集思廣益，進一步完善《優秀教研組評比細則》，學期結束對照細則認真評比，激發各教研組工作的積極性。
3.高度重視集體備課。按照《泰州市中小學集體備課要求》(試行)，集體備課以備課組為單位，實行主備課人初備和全員復備制度，重在商討教學知識點、教學重點、難點和教學過程設計、課內外作業等。強化備課組長的責任意識，組長要訂好計劃，精心組織。主備人要提前做好書面準備。活動后，主備人書面材料在本周內上繳年級組負責人，活動過程及資料將作為先進備課組評選依據。鼓勵各備課組結合教學中存在問題每周有一次形式靈活的隨機集體研討活動，鼓勵教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動，形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。
4.加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各級組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。
5.積極推進泰州“大閱讀”，班級推行“博客空間，閱讀相伴”的創新舉措，激發閱讀興趣，調動閱讀積極性，養成良好的閱讀習慣。四、五、六年級各班建立班級博客，設立“我愛我薦”“我想我說”“我型我秀”板塊。“我愛我薦”板塊每兩周更新一次，由各組同學輪流擔當版主，推薦自己閱讀過的值得大家閱讀的讀物，寫出推薦理由，其他同學從其中選擇自己感興趣的好書進行閱讀，最后根據同學們的選擇評出星級推薦。“我想我說”則是閱讀過程中交流的區域，這是一個言談自由的區域，大家可以針對閱讀中的問題、收獲、想法暢所欲言，本期的版主則負責介紹方法，答疑解惑。“我型我秀”學生可以從“四篇讀書筆記、一張手抄報、一篇讀后感”中自由選擇一項來完成 。
6.鼓勵師生筆耕不輟，編印《苑之韻》、《太陽花》、《清荷》。
1.充分發揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的示范作用，青藍結對，互幫互學，以老帶新，組織青年教師進行會課比賽，讓一大批優秀教師脫穎而出。
2.加強名教師、骨干教師隊伍建設。乘市局加強骨干教師考核的東風，結合市局《骨干教師考核評分細則》，給骨干教師壓擔子，搭臺子，落實職責和權利，同時，要全力挖掘各級骨干教師資源，發揮他們的輻射、影響作用，促進全校一線教師自覺投身教育科研，壯大教科研骨干隊伍。
3.重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本學期對上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質量、創特色”，力爭在全市全省獲得高層次獎，打造學校科研強校品牌。
4.引領教師勤思考、善動筆。45周歲以下的教師人人要寫教后記(不少于課時量的三分之一)，每學期每人完成一篇論文，同時積極參加學校及市級組織的教學反思、教學論文的評比活動，努力提高獲獎或發表的層次，40周歲以下老師必須有論文發表或獲獎。
5.深層次推進與兄弟學校的交流活動，取長補短，切實提高辦學效益，最大限度的實現智慧共生、資源共享、成長共贏。
1.制定學校教科研工作計劃及各教研組計劃;
2. 組織各學科教師參加區級培訓;
3.進行校本培訓，召開教研組長工作會議;
4.組織微課題申報,正常教研活動;
5.組織青年教師制定新學期個人發展計劃;
6.暑假讀書成果展示評比;
7.開展小學生小組誦讀賽;
8.評比游戲創新、教育教學創新案例
1. 四、五、六年級推行“博客空間，閱讀相伴”的創新舉措;
2.組織微視頻制作培訓;
3.正常青年教師讀寫培訓;
4. 一年級漢語拼音驗收。
1.尋找班級最美“閱讀形象”大使;
2.組織學生參加區小學生才藝大賽;
3.期中教學工作全面檢查;
4.龍翔教改沙龍：微課交流會，交流各微課題的研究情況。
1.組織部分教師備課和學生作業展示交流研討活動;
2.三年級英語口語測試;
3.評選校內最美“閱讀形象”大使;
4.數學教師教材教法與解題能力比賽;
5.英語美文誦讀展評;
6.班級博客評比
1. 三年級英語口語測試;
2.全面進行教師、學生獲獎登記，評選“優秀教研組”;
3.及時做好課題材料的收集整理歸檔工作，完成課題研究的階段性總結;
4.教科室總結;
5.安排師生寒假系列活動。
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇八
正確把握區教科室的工作指導思想，結合學校總體工作計劃，務實有效地開展教科工作。發揮教科研“服務于提升教師專業能力的需要，實現學校教育決策規劃,最終提高辦學水平”的原則，以課題研究為表，鉆研學習為里,獲取高質有效的教科研成果，為學校提高教育工作水準提供有力支持。
（一）完善科研隊伍，提高理論水平。
表牽頭開展全校交流研討活動不少于兩次，組織全體教師參與,就校內優秀成果進行推廣,并從中了解教育科研的新動態，在濃郁的相互學習氛圍中更新觀念，加強教師開展科研工作的主動性。
2、重視教科研工作的團隊分工，鼓勵課題組長、教研組長吸收優秀的年輕老師加入 教科研團隊，逐步培養學校教科研梯隊，長效、有序的使教科研工作制度化、責任化。
3．發揮教科室指導監督的作用，在符合上級教科室考核標準的基礎上，鼓勵全體教 師提出新穎、科學的教科研觀點，對教師設立教科研課題進行規劃組織，使教師的教研成果符合個人和單位的發展需要。
（二）加強培訓方式，推動繼續教育。
1、開展校內內訓制度，鼓勵優秀教師擔任內訓任務，就自己的科研成果及成功經驗 與全體教師進行交流推廣。
2、爭取更多的外訓機會，吸收外校優秀教師的成功經驗，學習行業新風，豐富學校 的教科研工作，培養優秀教師走出學校獲取高級別科研榮譽的能力，全面提高學校的名譽。
3、鼓勵全體老師通過繼續學習提升學歷，參加專業能力資格考試等方式豐富自身知 識，為教研工作提供知識儲備。
（三）加強課題管理，規范教科研課題管理體系。
1、在現有的基礎上，落實本學期的課題目錄，了解掌握各課題組的科研內容，定期收集各課題組的工作情況，通過填寫“課題普查表”的形式實現長效管理，要求課題組必須在“課題普查表” 中記錄科研心得；期末以論文、總結或調研報告形式提交一份教研課題階段性成果。
2、結合學校以全國教育科學“十一五”規劃重點子課題《真正面向學生貼近生活的勞技教育實踐研究》和全國教育技術“十一五”規劃課題《教育博客在農村小學應用的研究》兩大課題研究作 為“創建特色學校”的重點項目的指導方針，總結現階段成績，加強對課題負責教師的支持和服務，爭取早日提出教研成果。
3、總結《弱勢群體子女學生心理偏差矯正的策略研究》的現有教科研情況，引領教師進一步掌握小學生心理教育的觀點，在文化教育的前提下，通過心理咨詢室的設立為學校心理健康教育工作開辟一個嶄新的途徑，加強學校對學生心理偏差的矯正，幫助學生緩解心理壓力，調整心理狀態，解除心理困惑等，對這些學生的進步與成長起到一定的促進作用。
（四）合理利用各類媒介，宣傳推廣科研成果。
在校內充分發揮校刊《五彩楓》、學校網站的媒介作用，發表教師的論文及其它形式的經驗心得，使教師有關科研的思考得到展示，形成良好的宣傳平臺。在校外，爭取在區教科室《教育天地》、市教科院《蘇州教育研究》等各級刊物發表本校教師文章的機會，實實在在為全體教師創造條件，對外展示本校教師的教科研成果，提升本校教師在行業內的影響力。
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇九
全面落實市“教育科研質量推進年”會議精神和區局教科室工作計劃，圍繞學校中心工作，以“崇文明理”校訓為價值引領，以“興于書、立于新、成于樂”為發展路徑，創新思路，開拓進取，在課題研究和教師培養上再著力，在教育質量和品牌內涵上再提升，爭創全市乃至全省有一定影響的科研名校、教育強校。
1、切實做好“十一五”課題結題和“十二五”課題開題工作。
2、創成市“十二五教科研樣本校”。
3、教師參加區基本功大賽，校本特色教學模式參加區級、市級評比等活動，爭取較好成績。
（一）促進教師專業發展。
1、積極參加各級各類培訓活動。有目的、有計劃地組織教師參加各級各類培訓，參加“邗江教育論壇”活動，要求受訓教師通過上匯報課、進行心得交流等形式，擴大受益面。
2、扎實開展校本培訓。配合教導處、兒童閱讀研究中心，開展好“xx講壇”系列活動。組織教師開展讀書活動，達到區局規定的數量要求。進一步明確“異校拜師”和校內師徒結對的要求，細化考核細則，每月進行一次考核，期末評比優秀師徒。
3、認真參加基本功大賽。按照區第六屆中青年教師教學基本功大賽的通知要求，成立領導小組，制訂并落實選拔計劃，4月30日前完成校內選拔，督促相關教師認真準備，爭取在區級比賽中取得較好成績。
（二）抓實課題研究。
1、做好“十一五”課題結題工作。省級課題結題必須在省級刊物發表3000字以上論文不少于2篇，市級課題結題必須在省級刊物發表3000字以上論文不少于1篇，區級課題結題必須在《邗江教研》發表論文或獲得市二等獎以上不少于1篇。各級課題結題盡量組織現場結題，提供教師與專家的交流機會，擴大指導的受益面。
2、做好“十二五”課題開題工作。學校現有4個省級課題，10個市級課題，其中有4個是剛剛批準立項的“十二五”課題。本學期，我們要以《邗江區教科研工作管理辦法》為指南，做好“十二五”課題開題工作，不斷完善課題管理，努力提升科研品質。
3、繼續開展新課題申報立項。按照即將出臺的《邗江區小課題研究指導意見》，引導教師關注教育教學中遇到的實際問題，研究學生、研究課堂、研究評價、研究管理，將課題研究作為每位教師職業生涯中的應然追求。根據上級安排，組織新一輪課題申報工作。
4、提高教科研論文撰寫質量。繼續要求所有教師每學期撰寫教學論文，從本學期開始，要求45歲以下教師每學期參加區級以上論文評比至少一次。論文內容盡量結合研究課題，投稿的論文注意教學內容的提前量。對由學校組織參加的論文比賽，獲得區一等獎、市二等獎以上的，除績效考核中的獎勵以外，由學校補助參賽費作為獎勵。
（三）著力課程建設。
1、提升校本課程建設水平。以市級立項課題《“崇文明理”背景下學校課程建設的研究》的開題和深入研究為契機，進一步強化校本課程建設。
2、深化校本特色教學模式研究。經過上學期的學習、研究，已經初步形成“問題導學法”教學模式，本學期，從科學課程入手，開展1—2次深入的研究活動，完善校本特色教學模式。積極參加區級、市級優秀教學模式的申報、評比，爭取較好成績。
2、召開課題組長會議。
3、各課題制訂本學期研究計劃。
4、討論、制訂校級“教科研先進個人”評比細則。
5、配合開展課堂教學研討。
6、“異校拜師”和校內師徒結對工作考核。
1、市級立項的兩個電教課題開題。（利用微格教室促進青年教師專業成長的實踐與研究，基于信息技術環境下學校德育創新模式研究）。
2、“問題導學法”教學模式研討活動。
3、配合開展課堂教學研討。
4、“異校拜師”和校內師徒結對工作考核。
1、市級立項課題《“崇文明理”背景下學校課程建設的研究》開題。
2、中青年教師基本功大賽（校內選拔）。
3、“問題導學法”教學模式研討活動。
4、參加市第二屆“運河杯”論文大賽。
5、配合開展課堂教學研討。
6、“異校拜師”和校內師徒結對工作考核。
1、省級重點資助課題《小學數學“雙基教學”的當代理解和校本實踐研究》開題。
2、校內論文評比。
3、配合開展課堂教學研討。
4、“異校拜師”和校內師徒結對工作考核。
1、“異校拜師”和校內師徒結對工作考核。
2、各課題進行學期小結。
3、評比優秀師徒、優秀課題組。
4、迎接市級“十二五教科研樣本校”申報、評比。
七月、八月：
1、參加暑期教師培訓。
2、參加中青年教師基本功大賽區級決賽。
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇十
文化是學校的靈魂，是立校之根本。實小豐富的文化中最核心的一句話也就是曾任鳴鳳書院主教龔自珍的話：“不拘一格降人才”。實小多少代人一直在追尋著、感悟著、實踐著她的精髓。如今已發展成“有格而不拘格”的辦學理念。先“有格”，后“不拘格”。先“定格”，后“出格”。我們認為“格”是規則、規章、規范；“不拘格”是創新、開拓、發展。“格”是有形的，“不拘格”是無形的，“格”是基礎的，“不拘格”是高級的。“格”是有限的，“不拘格”是無限的。我們要制定這樣的“格”，規范這樣的“格”，我們更要超越這樣的“格”，打破這樣的“格”。
本學期，我們將研討制定“格”，“師之格”、“生之格”、“教之格”、“學之格”等。
學科建設是特色學校創建的重要平臺，教師隊伍建設、學校優勢、專業特色等方面都是通過學科建設體現出來的。因此我們認為：學科優，則學校優。我們學校早在一年前就明確提出了“開放語文”、“探索數學”、“情境英語”、“魅力音體美”等各學科的建設方向。本學期我們將緊緊圍繞學科建設方向，憑借“先學后教，評練結合”的教學方式進行“自能課堂”的探究，追求師生自主能動，快樂高效的理想課堂。
1、本學期我們將繼續通過“教科研一體化”研討平臺進行“自能課堂先學后教”教學實踐研究，不斷完善“教科研一體化”活動的管理流程，讓“教科研一體化”真正成為教師進行教學研究的平臺。
2、完善集體備課制度，做到提前備課、集體議課、個人完善、資源共享。
3、利用自制語數外預習卡，舉行學生預習能力培養的研討。預習能力是學習的重要能力，也是自能課堂學習的基礎。只有掌握了預習能力后，才能在課堂中真正做學習的主人，學習更有針對性，更有深度，更有高效。因此教師預習卡的制定，是引領學生學會預習的第一步。因此，本學期我們努力將預習引進課堂，利用課堂的前10分鐘交給學生預習方法，培養學生預習習慣，扎扎實實地進行預習能力的培養。
4、圍繞教與學方式轉變，按照“課內精講精練，注重小組合作，當堂完成課作，放學不留家作”的要求，不斷尋求“自能課堂”的理論支撐，逐步形成“先學后教，評練結合”的學科教學框架體系。
青年教師是學校的未來，學校的希望。大力培養和推薦青年骨干教師是我們近幾年中的重要工作。二三十歲的青年人，他們有熱情，有活力，但是他們也缺乏目標，缺少毅力。因此，本學期，我們要通過溝通交流，以及各類培訓和考核，幫他們明確主攻方向，通過定任務、壓擔子，讓中青年教師脫穎而出，成為學校強大的新生力量。
1、完善“師徒結對子”制度。通過師徒之間傳、幫、帶，充分發揮骨干教師和學科帶頭人的領頭作用。不斷提高青年教師的教育教學水平，培養教學新秀，同時也使許多老教師的良好教風、豐富的教學經驗得以傳承，并發揚光大。對剛調入我校的新教師和呂城、運河來交流的老師加強指導，并對教學師徒提出具體要求。
2、重視對青年教師基本功的培養，本學期青年教師將先過教材關。青年教師對教材的理解，對知識點的把握是項重要的基本功。我們將通過說課和微型課來考核青年教師鉆研和把握教材基本功，為青年教師脫穎而出搭建平臺。
3、對科研意識強、有創新精神的青年老師，學校將聘請有關專家作專門指導，讓他們承擔市級以上課題，提高他們的科研意識和科研水平。加強對教師的現代教育思想、教育理論、教育手段的培訓，使青年骨干教師不斷提高知識水平、教學技能、教學水平。
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇十一
本學期，我校教科室工作以“美妙課堂研究”為關鍵詞，繼續遵照教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為促進師生發展服務的科研思路，根據學校新學期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導下，通過與教導處等部門的密切配合，扎實有效地開展教育科研工作，創設濃厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研“質量內涵”。
1、抓好課題的研究工作，促進科研工作不斷創新、不斷發展。
2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力。
3、開展多種形式的教育科研活動，增強現有課題的實踐研究力度。
4、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。
1、打造特色品牌，辦好校報校刊。著力打造校本教研特色品牌——黃楊講壇。認真做好第九屆黃楊講壇的前期準備工作，注重實效，本學期將及早構思，靠前安排。在區域內繼續擴大影響，提升品牌活動含金量，進一步提升我校黃楊講壇的品質。
2、辦好校報校刊，發送兄弟學校。
將認真辦好校報《新蕾報》和校刊《黃楊教研》，定期出刊，提升學校辦學品味。定時向兄弟學校、以及名校聯盟學校、學校發展共同體學校郵發，請這些學校對我校的校報校刊的征稿、編輯等方面提出意見和建議。
3、建設校本課程，提升學生素質。
以美術校本課程為樣板，認真做好其他校本課程的征集、設計、試點、開發，將校本課程與平時教學深度融合，逐漸形成自己的特色。以點帶面，逐漸鋪開。9月初召開迎接教育局特色校本課程建設區級評估會議。為每個特色課程開具相應的特色菜單。10月11月將定期與不定期地檢查督促，確保我校的特色校本課程建設高品位開展，使得學校、教師、學生在此項活動中實現三贏。
4、明確研究重點，關注研究過程。
緊緊圍繞省級課題，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，結合相關的比賽，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學期為我校省級課題研究的攻堅時段，教科室將會同教導處分版塊引領教師進行課題研究，強化過程性資料的收集整理。聯系檔案室，對課題的研究資料，按照xx市的課堂檔案管理要求，進行高效、動態管理。在學校服務器中設置相關文件空間。教師按照要求及時上報課題研究過程性資料。
5、完善課題申報，堅持月查制度。
對已立項研究的課題，嚴格執行月報制度，加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩步推進，按時結題。用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。在校本資源庫中建立課題研究項目，及時上傳相關資料。本學期，將對骨干教師提出硬指標，必須主持教育科研課題。學校建立相關的課題研究資源庫。各課題的主持人隨時將研究過程性資料發送至服務器相關文件夾。
6、著力青藍工程，引領專業成長。
加大青年教師培養力度，排查近幾年培養對象。教育教學、班主任工作都要進行師徒結對，按協議書、聽課表、交流等菜單式操作，定期評比。召開骨干教師座談會，成立校名師工作室，發揮名師工作室影響力，帶動骨干教師向更高層次不斷發展。鼓勵在職教師參加各級各類培訓，繼續開展并積極組織參加各級教學優質課評比活動，促進青年教師快速成長。堅持對剛上崗的青年教師進行“一對一”的聽課評課制度，緊抓青年教師專業成長。讓他們盡快適應教育教學工作，早日成為優秀教師。
7、發展校際聯盟，提升科研水平。
努力做好xx市城鄉網上結對，注重活動的質量與相關資料的積累。發展校際聯盟，積極開展活動，用跟崗實習的方式，迅速提升教科研水平。本學期將與大連市甘井子區藍城小學取得聯系，將在校長室的帶領之下，組織我校教師前往學習考察。并且在適當的時候，邀請對方學校名師來我校指導工作。
8、強化論文寫作，提升教師素養。
本學期，將是我校教科研快速發展的一學期，我們將有效提高教師論文撰寫水平，打開論文發表通道。我們將成立xx小學教科研論文評審小組，每學期將搜集教師的專題小結，進行認真評選。將優秀的論文評選出來，向上級論文評審部門投稿參加評比，同時全部入選我校的校刊《黃楊教研》雜志。
1、特色校本課程迎接驗收準備會。
2、組織上報運河杯、省教育學會參賽論文。
3、組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
4、聯系大連甘井子區藍城小學落實活動。
5、檢查督促特色校本課程建設工作開展情況。
1、課題研究月查工作（召開主持人會議交流）。
2、檢查督促特色校本課程建設工作開展情況。
3、收集整理校本特色課程迎檢資料。
4、參與藍城小學教育教學活動。
5、組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
1、迎接xx區特色校本課程驗收評估。
2、課題研究月度檢查。
3、組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
1、第九屆黃楊講壇（初定時間）。
2、迎接xx市教科所教科研工作年檢。
3、組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇十二
本學期我校教科室結合實際情況，擬通過開展校本研修，使教師們領悟教育思想、更新教育觀念，以淳慢特色教育文化引領教師發展，確立教師的價值取向。樹立科學的教育價值觀、現代教育觀、信息教育觀，解決教師在教學中遇到的困惑，提升教師駕馭課堂的能力，促進教師向新型化、專業化、信息化、特色化方向發展。同時，繼續完善教研探討和開題研討活動。
1、以淳慢特色文化教育活動為載體，豐富校本教研的內涵。本學期我們將精心策劃、周密組織幾次范圍廣、影響大、效果好的市級、區級和鎮級科研活動，為教師的教學研究提升搭建平臺。
2、以教研組、備課組建設為重點，構建和諧高效的教研網絡。嚴格執行各項教科研制度，教科研活動主題明確，重點突出。在發揮常規教研組活動優勢的前提下，借助學校先進的數字化學習中心資源滲透網絡教研的理念，繼續做好特色學科的發展，擴大特色學科范圍，把特色學科做強做精，提升教科研活動的實效性。
3、以課題研究為龍頭，推動學校教育科研的發展。培養研究教師、規范研究行為、豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。同時繼續加強對青年教師的培養，做好“青藍工程”，使他們盡快成長為骨干教師。
4、以推廣淳慢特色文化教育內涵、個人課題、校辦教材等教科研成果為重點，促進教師的專業發展。及時傳達相關信息，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變。
1、抓實校本教研，落實課例研究的精細化。
一是要落實教研組、備課組的教學研討制度，各責任人要做到時間保證，制度落實，各教研組每周至少有一次教學研討活動，各備課組（課題組）每周應有一次形式靈活的集體備課研討活動。
二是強化教研組組長和集體備課組組長責任意識。教研組要從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。要不斷創新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研組長要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。教科室每月至少召開一次教研組長會議，堅持對教研組工作進行月查及考核評比，并及時通報交流。
三是要大力開展好校本教研。務實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色文化的校本教研成果。
2、制定課題研究制度，扎實有效地開展課題研究。
一是積極推進新課標背景下的課堂教學改革，在三個年級全面實施“淳謹課堂模式探究”，完善《淳謹課堂評價表》。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實施，積極探索，及時總結，進一步完善高效課堂教學模式，滲透淳慢特色課堂文化，切實提高課堂教學效率。
二是由教科室牽頭，以信息技術教研組為龍頭，其他各教研組積極配合，以數字化學習中心為依托，參加數字化應用培訓，整合學科資源，組織全體教師搞好學校規劃課題研究。
一是積極配合上級部門，搞好各項專業培訓工作。同時，積極落實小班化示范學校“1+2”攜手共進計劃，選派教師到逸仙小學、中華附小學習，同時邀請特級教師來校指導，打磨我校教師的淳慢小班化課堂。
二是加強對青年教師的“傳幫帶”培養。啟動“青藍工程”，進一步落實師徒制，中高級教師要對工作未滿三年的青年進行業務傳幫帶，指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求；指導教師要認真指導青年教師進行教學設計，指導教師及被指導的青年教師要堅持每周互聽一節課，傳幫帶聽課情況納入專項檢查，并進行年度優秀評比。
4、做好論文、個人課題評審工作。
一是鼓勵全體教師參加論文、課題評審，啟動第三屆校級論文、課題評選活動，為區級、市級的評選做好準備，幫助教師修改提升論文寫作水平，努力使獲獎或發表篇次提高。
二是加強對課題研究的過程管理，指導第七屆縣級和第八屆市級個人課題的研究。做好“十二五”規劃課題《基于慢城理念的農村小班化課堂文化建設的實踐研究》的后期研究工作及市教科所組織的《區域提升學校課程品質的研究》子課題的研究工作。
2、準備“四節”活動；
3、召開個人課題研究推進會；
4、制定校本培訓工作安排；
5、啟動“青藍工程”師徒結對活動；
1、啟動校級論文、課題評審活動；
3、數字化學習團隊教研活動展示及研討；
1、個人課題中期檢查管理；
2、淳慢特色文化課堂教學模式研討會和成果匯總；
3、迎接區教育局辦學水平督導工作；
1、菜單式講座；
2、教研論文、課題匯總，申報區級和市級評選；
3、教科研成果統計；
4、完善《淳謹課堂評價表》，關注課堂文化行為；
1、部分個人課題結題；
2、教科研成果匯總績效表彰；
3、教師個人專業發展考核；
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇十三
以學校工作計劃為指導，緊緊圍繞學校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學服務的宗旨，進一步強化后勤內部管理，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，與各處室協調配合，積極完成學校交給的各項任務，為師生創造一個良好的工作、學習和生活環境，確保安全萬無一失。
1.總務工作必須做好為教學服務，為師生的生活服務。
2.認真做好學校教育設施、體育設施、電器設備、生活設施的保養和維修工作，保證教育、教學、生活的順利進行。
3.抓好學校食堂食品管理工作，杜絕食物中毒事故的發生，爭創a級食堂。
4.加強學校的消防安全管理工作，杜絕校園內消防安全隱患，確保校園安全。
5.加強校產管理和財務管理，落實上級相關文件精神要求。
6.加強學校綠化護理和廁所衛生保潔工作，不斷改善和美化環境。
1.加強后勤人員對有關文件、政策、法規、業務知識的學習，提高后勤人員的政治水平和業務能力，讓他們安心于后勤工作，愛崗敬業，積極為師生提供教與學的方便，確保教學教育工作正常、有序的開展。
2.完善的后勤管理制度，對學校的各后勤崗位，我們將進一步完善更為周詳的規章制度，使后勤工作有章可循。另外，平時加強對后勤人員工作的檢查和考核。
3.統一思想，落實任務，明確責任，總結工作，切實提高總務后勤工作的質量和管理水平。
食堂工作是學校后勤工作的重要內容，它涉及千家萬戶，伙食工作的好壞直接影響師生的工作和學習，為此，我們努力做到：
1.把握采購環節，以新鮮、價廉物美為原則。
2.樹立安全第一意識，對食堂環境衛生、炊餐用具衛生、食品衛生作經常性的常規檢查，采取安全防范措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作，并要定時打掃，做好保潔工作。
3.定期組織食堂從業人員學習有關食品衛生的基礎知識、基本要求，并對照日常工作認真落實。
4.加強檢查監督和民主管理，經常到食堂檢查服務態度、衛生情況、飯菜數量與質量。發現問題及時表揚先進、批評后進。
5.按照學校食堂等級量化標準的相關要求和規定，進一步完善食堂工作的各項制度，認真制定落實崗位責任制。在上學期對食堂工作各項制度修改的基礎上，進一步細化崗位職責。
6.堅持勤儉節約的原則，節糧、節水、節電，精打細算、降低成本，提高飯菜質量。
1.預防為主，防消結合，抓好學校的消防安全工作。按照有關消防法規，補充制定消防安全制度，消防安全操作規程;定期組織防火安全隱患檢查，及時消除火災隱患;定期進行消防器材設施檢查，落實消防器材設施責任制，對出現的問題及時整改維修;保障疏散通道，安全出口暢通，并設置符合國家規定的消防安全疏散標志。
2.加強校園用電安全管理。嚴格遵守行業規定，加強校園用電設備和線路的規范化管理使用，保證電設備工作性能正常。不準私拉電線亂接開關，不準使用大功率用電器。
3.加強門衛安全管理。實行學校保安持證上崗，要求保安人員會正確使用安保器材，操作監控系統，嚴格校門出入制度，切實做好“三防”建設，確保校園安全。
1.進一步完美校產管理制度，對于財物的損壞及時進行調查并進行維修，對于故意損壞的財物在調查的基礎上，按學校制度及相關規定進行賠償。
2.嚴格校產管理制度化、規范化，充分發揮常用教具、學具等教學器材和現代教學設備的作用，教師、班級、辦公室等領取辦公物品需辦理登記手續，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。
3.加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費。
4.開學初總務處對班主任明確職責、提出要求，班級物品班主任為第一責任人，期末對照。
1.繼續認真執行學校的財務管理制度，協助校長管好用好學校有限的經費，嚴格報銷手續，杜絕不合理支出。
2.嚴格執行“亮證收費”的制度，凡是物價部門未核準的費用，一律不亂收，做到任何費用，都有據可查，同時做好學校收費的公示工作，主動接受社會監督。
3.嚴格食堂財務關，對食堂財務收支實行監督和審核，賬目清楚。
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇十四
根據學校新學期工作安排，遵照“教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業發展服務，為促進教師專業成長服務”的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用。“以教立研，以研促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
本年期，我校教科研將主動融人學校教研以及少先隊等工作，不斷更新教師的科研觀，鼓勵教師將科研與自己的工作實際緊密結合，讓教師深感：“科研是我的事業”，從而著力打造我校的校本科研亮點。例如：從日常教學中的難點、疑點、熱點問題入手，以各種形式組織教師展開研討。讓每位教師認識到：科研就是發現工作中的問題，發現就是科研；是反思教學行為，反思就是科研；是質疑手中的教材，質疑就是科研；是審視留給學生的作業，審視就是科研；是探討不能獨立解決的難題，探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門檻。
根據教師的建議，本學期，將組織教師開展閱讀名師著作，研讀教育雜志等相關活動。充分利用現代信息技術上網閱讀，及時了解教育教學前沿信息，寫好讀書筆記。并且通過教育博客展示出來，與同事以及廣大網友分享自己的閱讀收獲。
**年的市區級教科研年檢啟發了我校的教科研工作。本學期開始，我校對于教科研工作在過程管理這一環節將更加重視。將對學校目前已經開題的各項課題進行全程監控。教科室將就“研究過程”這一主體部分，制定相關的監控制度，細化對課題研究的各項指標要求，各課題組要對課題研究進展進行月報。在月底前將當月所開展的工作進行匯報。為每個課題組準備研究袋，以搜集整理過程性資料。從開學第一天開始，就要為課題結題工作做好充分準備，以此提高研究成效。
我校與揚州梅嶺小學、江都區塘頭小學和邗江甘泉小學是一組城鄉結對學校，經過前期的工作，被評為優秀城鄉結對學校。尤其是與梅嶺小學之間的結對活動形式多樣，參與度較高。工作受到了揚州市、江都區、邗江區兩級教育局以及揚州電教館的好評。本學期將繼續加強合作，以進一步提高合作效果，優化交流工作運行質態，為教師成長服務，為學生發展服務。
本學期，教科室將安排專人負責教師論文以及其他各項比賽的組織參與工作。做到凡是論文比賽，40周歲以下的老師必須全員參與，其他老師積極參與。全體參與教師在上報成果的時候，必須同時上報電子稿。同時，積極鼓勵教師在報刊雜志上發表教育教學論文。凡是，獲獎與發表的教科研成果，必須在第一時間上報給負責人。由負責人做好登記與公示工作，以促進更多的教師積極參與。
學校網站是我校的門戶。本學期將積極創造條件，改版學校網站，同時，將組織教導處、大隊部等部門開展探討，對學校新版網站的欄目設置、內容更新、網絡考核等事項進行協商，將學校新版網站的利用率再次提高。
前四屆的揚州教育博客風采大賽，使我校的教師更多了在全揚州市展示的機會。揚州教育博客已經成為我們宜陵小學宣傳學校，促進教師專業成長很好的平臺。本學期將繼續巧妙運用揚州教育博客，促進我校教師專業成長水平的整體提升，并且就此問題進行研討。最終使得教師博客在獲獎的前提下，為我校校本教研與科研工作提供有力的平臺支撐。此項工作將在績效考核工作中有所體現。
從去年以來的教科研獎勵申報工作看，我校的校級教育科研成果申報工作已經呈現出了強勢上升的特點。但是我們也應該清醒地認識到：盡管我校獲獎以及發表的人次在不斷攀升，但是獲獎與發表的面還不夠寬，還有不少的老師在發表與獲獎方面依舊存在空白。教育局每年的教育科研獎勵工作中，我校的所占比例越來越大，檔次也越來越高高。本學期，將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂，重新出臺相關細則。真正做到激勵全體教師參與教育科研。
教科室目前除了負責學校教科研工作，還有電教設備管理管理、數字宜小等工作。在電教設備管理方面，學校對職責范圍的電教設備一學期檢測一到兩次，以保證所有設備安全高效運行。對于在使用過程中自然損壞的電教設備，及時上報，及時維修，確保高質量地為教育教學工作服務。并且充分利用教育裝備管理信息系統對我校的教育技術裝備進行全程動態管理。
本學期的教育宣傳工作將繼續開展報紙、電視、廣播、網絡等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現出的新人新事報送給相關媒體。同時與有關平面媒體深度合作，介紹與宣傳學校，推介學校名師，在更大的范圍內展示學校的品位。并且做好相關的宣傳資料收集與整理工作。
二月：
1、完成教科室工作計劃。
2、參加區內城鄉學校結對工作展評。
3、建立課題研究月報制度。
4、學區內論文評比。
三月：
1、組織教師對話名師論著。
2、改版學校網站。
3、揚州教育博客校內推進活動。
四月：
1、配合教導處做好“東陵之春”展示活動。
五月份
1、組織教師教育科研理論學習。
2、布置相關課題結題工作。
六月份：
1、各課題組上交課題研究資料。
2、整理、匯編教師優秀論文，優秀教案。
3、梳理課題研究工作，總結本學期工作，初步確定下學期工作計劃。
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇十五
本學期，我校教科室工作以“美妙課堂研究”為關鍵詞，繼續遵照教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為促進師生發展服務的科研思路，根據學校新學期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導下，通過與教導處等部門的密切配合，扎實有效地開展教育科研工作，創設濃厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研“質量內涵”。
二、工作目標。
1．抓好課題的研究工作，促進科研工作不斷創新、不斷發展。
2．強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力。
3．開展多種形式的教育科研活動，增強現有課題的實踐研究力度。
4．吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。
三、具體工作與做法。
1．打造特色品牌，辦好校報校刊。著力打造校本教研特色品牌——黃楊講壇。認真做好第九屆黃楊講壇的前期準備工作，注重實效，本學期將及早構思，靠前安排。在區域內繼續擴大影響，提升品牌活動含金量，進一步提升我校黃楊講壇的品質。
2．辦好校報校刊，發送兄弟學校。
將認真辦好校報《新蕾報》和校刊《黃楊教研》，定期出刊，提升學校辦學品味。定時向兄弟學校、以及名校聯盟學校、學校發展共同體學校郵發，請這些學校對我校的校報校刊的征稿、編輯等方面提出意見和建議。
3．建設校本課程，提升學生素質。
以美術校本課程為樣板，認真做好其他校本課程的征集、設計、試點、開發，將校本課程與平時教學深度融合，逐漸形成自己的特色。以點帶面，逐漸鋪開。9月初召開迎接教育局特色校本課程建設區級評估會議。為每個特色課程開具相應的特色菜單。10月11月將定期與不定期地檢查督促，確保我校的特色校本課程建設高品位開展，使得學校、教師、學生在此項活動中實現三贏。
4．明確研究重點，關注研究過程。
緊緊圍繞省級課題，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，結合相關的比賽，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學期為我校省級課題研究的攻堅時段，教科室將會同教導處分版塊引領教師進行課題研究，強化過程性資料的收集整理。聯系檔案室，對課題的研究資料，按照xx市的'課堂檔案管理要求，進行高效、動態管理。在學校服務器中設置相關文件空間。教師按照要求及時上報課題研究過程性資料。
5．完善課題申報，堅持月查制度。
對已立項研究的課題，嚴格執行月報制度，加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩步推進，按時結題。用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。在校本資源庫中建立課題研究項目，及時上傳相關資料。本學期，將對骨干教師提出硬指標，必須主持教育科研課題。學校建立相關的課題研究資源庫。各課題的主持人隨時將研究過程性資料發送至服務器相關文件夾。
6．著力青藍工程，引領專業成長。
加大青年教師培養力度，排查近幾年培養對象。教育教學、班主任工作都要進行師徒結對，按協議書、聽課表、交流等菜單式操作，定期評比。召開骨干教師座談會，成立校名師工作室，發揮名師工作室影響力，帶動骨干教師向更高層次不斷發展。鼓勵在職教師參加各級各類培訓，繼續開展并積極組織參加各級教學優質課評比活動，促進青年教師快速成長。堅持對剛上崗的青年教師進行“一對一”的聽課評課制度，緊抓青年教師專業成長。讓他們盡快適應教育教學工作，早日成為優秀教師。
7．發展校際聯盟，提升科研水平。
努力做好xx市城鄉網上結對，注重活動的質量與相關資料的積累。發展校際聯盟，積極開展活動，用跟崗實習的方式，迅速提升教科研水平。本學期將與大連市甘井子區藍城小學取得聯系，將在校長室的帶領之下，組織我校教師前往學習考察。并且在適當的時候，邀請對方學校名師來我校指導工作。
8．強化論文寫作，提升教師素養。
本學期，將是我校教科研快速發展的一學期，我們將有效提高教師論文撰寫水平，打開論文發表通道。我們將成立xx小學教科研論文評審小組，每學期將搜集教師的專題小結，進行認真評選。將優秀的論文評選出來，向上級論文評審部門投稿參加評比，同時全部入選我校的校刊《黃楊教研》雜志。
1．特色校本課程迎接驗收準備會。
2．組織上報運河杯、省教育學會參賽論文。
3．組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
4．聯系大連甘井子區藍城小學落實活動。
5．檢查督促特色校本課程建設工作開展情況。
1．課題研究月查工作（召開主持人會議交流）。
2．檢查督促特色校本課程建設工作開展情況。
3．收集整理校本特色課程迎檢資料。
4．參與藍城小學教育教學活動。
5．組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
1．迎接xx區特色校本課程驗收評估。
2．課題研究月度檢查。
3．組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
1．第九屆黃楊講壇（初定時間）。
2．迎接xx市教科所教科研工作年檢。
3．組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇十六
隨著新課程改革的不斷深化和素質教育的深度推進,提高課堂效益、構建高效課堂成了教育教學領域的熱門話題。本學年我校要提高課堂教學的質量和效益,努力挖掘學生學習的潛能,提高學生的自主學習能力。
在實踐高效課堂的過程中，要以“循環差異”教學法推進活動為契機，以觀摩課、研究課、匯報課等課例為載體，通過互相研究、相互借鑒、相互學習，形成了濃厚的教學研究氛圍;以促進學生良好習慣的養成為主攻方向，充分挖掘和利用全體教師的智慧，深入開展教學研究，加大教研力度，踏踏實實的開展了一些形式多樣的教學實踐活動，不斷尋求打造高效課堂的策略和措施。本學年教科室工作，主要從以下幾各方面談起：
一、共同教研――打造高效“循環差異”教學法的前提和保障。
根據學校的要求將課本各個單元分配給各位老師，每個單元在提前一周前，責任教師將每課時的導學案打印出來，教師人手一份。這樣，教學內容由多位教師分散備課，備課的內容少了，減輕了教師的工作負擔，。要求有學習內容、學習目標、重難點、教學準備、自學提示、檢測練習、討論更正、練習設計等環節。備課時留下課后反思。個人備課完成后，組內每周三下午及時進行交流研討活動。對教學設計中的學習目標、自學指導、教學重難點、教學過程、課堂練習、課后作業等環節進行逐一推敲，在保持共性的基礎上，教師個人可以根據班級的實際現狀，個人教學風格，對教案進行進一步的修訂。這樣的教學設計經過分工備教、交流研教能夠保證較高的質量，有較強的可操作性。
再次，群策群力，搞好各項活動。各項競賽和質量測試與反饋活動在教師的精心準備下，依照教學計劃有效的開展，圓滿的完成。全體教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關注優秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。特別是平時的各種質量檢測還有期末復習，大家能及時交流，發現問題，及時糾正，每位教師能利用課余時間，積極上網查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實踐相結合。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，查漏補缺，培優輔差，立足課堂。
二、觀摩引領――打造高效“循環差異”教學法的依托力量。
(一)專業引領――強化“高效”意識。
為了致力追求并實現高效課堂，由我們的教科室牽頭策劃，組織教師進行了交流：“如何打造真實、高效的課堂?”教師積極參與其中，以提供的真實的案例為載體，立足課堂教學，結合自己的教學經驗，及時跟貼，共研“高效”。在交流中，讓教師深刻地體會到：高效的課堂，就是要變“帶著知識走向學生”，為“帶著學生走向知識”的師生共同發展的生態性課堂，并立足課堂不斷追求高效、有序的教學，力求在有限的時間內，讓學生獲得更好的發展。在聽先進的理念，交流經驗智慧的過程中，我們對“循環差異”教學法有了進一步的認識。
(二)撰寫案例――探求“循環差異”教學法策略。
本學期，我們充分借助網絡這一載體，談自己“循環差異”教學法的理解和感悟。我們的理論有了進一步的升華。
(三)骨干引領――在實踐中求發展。
我校有區級骨干教師5名，鎮級骨干教師8名，為充分利用學校優質資源，更好的將理論運用于實踐，我校組織了“骨干教師”觀摩研討課，以“以點帶面同發展”的形式，以示范引路、全面鋪開、智慧共享、優勢互補和吸收創新的原則，促使我們教師在“自我反思、同伴互助、專業引領”的基礎上，完成實踐與理論的對話，共同探求適合學科發展的”高效策略”。
三、博采眾納――打造高效“循環差異”教學法的資源寶庫。
博采眾長，彌補不足。本學期我們利用校園網絡動員組織教師寫教學反思，給教師提供即時交流的互動平臺，網絡教研在我們中間悄然興起，悄然滲透在一次又一次的教研活動中，滲透進每一位教師的心靈。篩選本校的外校的外校的“循環差異”教學法成果，優秀的案例與反思，讓教師互動學習，細心交流，它逐漸成為我們備課、評課的平臺，培訓、交流的平臺;談心、資源共享的平臺。促使我們在學習和交流中不斷的成長。
四、構建高效“循環差異”教學法的具體制度。
(一)校級領導管理。
1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓“循環差異”教學法課堂，制定“循環差異”教學法制度，指導學校教務處與教研組制定“循環差異”教學法計劃，發動全體教師積極參與高效課堂。
2.校級領導帶頭學習“循環差異”教學法理論，向教師介紹教學研究方法，指導各部門開展“循環差異”教學法活動，成為教師的專業引領的核心力量之一。
3.校級領導要帶頭學習“循環差異”教學法方案，及時了解研究動態，發現問題修訂研究計劃并及時給予指導。
(二)高效課堂職能部門管理。
1、學校教科室處具體負責“循環差異”教學法工作。
2、學校教科室負責“循環差異”教學法具體策劃，組織課題組成員，定期學習理論，舉辦課題講座，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。
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小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇十七
秉承“以人為本，特色立校，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”為指導思想。堅持為教育教學服務，以抓教學質量為目標，以常規教研為基礎，以發揮市區校級骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農村中學教研組建設課題研究，加強學科基本功競賽，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。
1、以教師隊伍建設為中心，強化落實各級各類培訓，形成“團隊帶教”的相應機制。
2、完善校級小課題申報、考核、評價制度，增強教研活動、備課活動的實效性。
3、深入宣傳學習推廣教研組建設階段成果“三員、三查、三評、三識”盡可能把研究行為轉化為相應部門的管理行為。
4、借助網絡教學隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心，推進課題過程管理與研究。
進一步完善教師“團隊帶教”的相應機制。
到校三年以內的青年教師，以備課組為單位，開展“團隊帶教”。
1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節以上，根據聽課發現的問題，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。
2、認真參加各級優質課，競賽課活動，同組教師關心指導。
3、青年教師積極參與網絡教研(教學隨筆等)認真總結教學得失及教學問題。
4、每期結束前一個月，通知教科室上1—2節匯報課(所在組教師、教務主任，科研室主任、分管校長參加)。
5、統一考學科青年教師承擔月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認真審核修訂保證試題質量。
6、制定“團隊帶教”考核辦法，對團隊帶教成績突出的發放榮譽證書并給予備課組物質獎勵。
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇十八
根據市區教育局教育工作意見和教科研工作計劃為指導，圍繞創建“三星級”高中的總體工作，圍繞課程改革，以提升教學質量為核心，以提高課堂教學的有效性為抓手；突出體現“抓隊伍，重師德，抓管理，重常規，抓教學，重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，以“素質教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導，力爭全面提升我校的教育教學質量，為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗。
工作重點：
1、認真落實課題研究工作，促進課題研究為教學工作服務。
2、推進“課堂教學模式”實施工作，構建符合學校實際的課堂教學模式。
3、加強教師隊伍建設，進一步提升教研組、備課組的研究能力。
工作要點：
一、落實課題研究。
1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區級課題的研究任務，做好市、區級這五個課題的研究和結題的前期準備工作。
2、做好20xx年省級滾動課題的申報工作，整理相關課題研究材料，制定好計劃，布置本學期的課題研究任務。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究，把課題研究與課堂教學緊密結合起來，切實解決我校各個年級、各個學科的實際問題。
二、和教務處配合，抓好課堂教學。
1、進一步加強課堂教學有效性的研究，和教務處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發新課程的平臺，作為一個實現教學方法創新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“愛崗、敬業、崇實、創新”的教風，從而促進課堂教學質量的全面提高。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀，不但重視考試成績，而且關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。
3、要加強教育質量的監控。通過“會課”活動，優化教學過程，實現高效教學，推出一批優秀教師，推進課堂教學改革。
三、加強教師隊伍建設。
1、20xx年是我校積極創造條件申報江蘇省“三星級”高中的關鍵一年。教科室將根據“三星級”高中的要求，對全校教師進行逐個審核，爭取更多教師的課能夠成為優秀課、示范課。學校將繼續與市區名校聯系，充分發揮名校名師的專業引領作用。
2、為進一步促進教師專業發展，加快新教師成長步伐，學校將進一步重視青年教師的培養，充分發揮校教學骨干、學科帶頭人的傳、幫、帶作用，抓好校教科研骨干教師隊伍建設，培養一支有較強研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續實施“青藍工程”，實行“以老帶新”，建立“同伴互助”關系，要求指導教師每月至少聽青年教師兩節課，課后要及時評課，指導，并作好聽、評課記錄，加快教師的成長。
四、提高論文的發表率、開發好校本課程。
（1）繼續落實每學期要求教師上交一篇論文的規定，同時鼓勵教師積極參與各級論文的發表、評獎活動，教科室應及時提供上級有關部門的論文評選信息，與教研組、備課組加強溝通，努力為教師的發展和提高創設一個有利的平臺，加大對教師撰寫論文的指導力度，著力提高我校教師論文的獲獎率和發表率，從而提高我校教師在市、區的影響力。
（2）為為了配合新課程標準的實施，繼續鼓勵教師編寫校本教材，努力使我校的校本課程系列化、多樣化，凸顯我校的校本特色，擴大我校校本課程的影響。
主要工作安排：
1、制訂本學期課題研究工作計劃，制定教科研計劃。
2、課題工作會議，部署本學期課題研究實施工作。
3、做好省級滾動課題申報工作。
4、做好征集論文工作。
5、課題組活動。
6、各學科課堂教學情況調研。
1、校本培訓和校本教研常規要求培訓。
2、各學科課堂教學情況調研。
3、做好校本課程開發和校報校刊的編印。
4、做好市、區級課題結題準備工作。
5、區學科指導活動、專家講座。
1、校本培訓：教科研專家講座。
2、專題學習，學習“新課程理論”，交流學習心得。
3、以學科競賽為抓手，進一步完善特色學校的建設。
4、各學科課堂教學情況調研。
5、繼續做好市、區級課題結題準備工作。
1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。
2、召開各級結題課題負責人會議。
3、市、區級課題結題。
4、校區級骨干教師示范課。
1、“青藍工程”活動總結會暨新教師匯報課。
2、組織參加各級教育部門的課程培訓。
3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。
4、收交課題研究資料。
5、各學科組推出一節優質研究課，每人寫好高質量的案例和論文。
7、組織課題與論文評選，促進教師參加研究。
工作總結。
1、對在教育、教學改革中，在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。
2、收集整理教科研資料，總結教科室工作。
3、布置假期教師的培訓工作。
小學教科室工作計劃安排（匯總19篇）篇十九
根據市區教育局2009年教育工作意見和教科研工作計劃為指導,圍繞創建“三星級”高中的總體工作,圍繞課程改革,以提升教學質量為核心,以提高課堂教學的有效性為抓手;突出體現“抓隊伍,重師德,抓管理,重常規,抓教學,重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作,以“素質教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導,力爭全面提升我校的教育教學質量,為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗。工作重點:。
1、認真落實課題研究工作,促進課題研究為教學工作服務。
2.推進“課堂教學模式”實施工作,構建符合學校實際的課堂教學模式。
3、加強教師隊伍建設,進一步提升教研組、備課組的研究能力。
工作要點:一、落實課題研究。
1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區級課題的研究任務,做好市、區級這五個課題的研究和結題的前期準備工作。
1、進一步加強課堂教學有效性的研究,和教務處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發新課程的平臺,作為一個實現教學方法創新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“愛崗、敬業、崇實、創新”的教風,從而促進課堂教學質量的全面提高。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀,不但重視考試成績,而且關注學生的全面發展,促進學生走全面發展之路。
1、*年是我校積極創造條件申報江蘇省“三星級”高中的關鍵一年。教科室將根據“三星級”高中的'要求,對全校教師進行逐個審核,爭取更多教師的課能夠成為優秀課、示范課。學校將繼續與市區名校聯系,充分發揮名校名師的專業引領作用。
1、制訂本學期課題研究工作計劃,制定教科研計劃。
2、課題工作會議,部署本學期課題研究實施工作。
3、做好省級滾動課題申報工作。
4、做好征集論文工作。
5、課題組活動。
6、各學科課堂教學情況調研。
1、校本培訓和校本教研常規要求培訓。
2、各學科課堂教學情況調研。
3、做好校本課程開發和校報校刊的編印。
4、做好市、區級課題結題準備工作。
5、區學科指導活動、專家講座。
1、校本培訓:教科研專家講座。
2、專題學習,學習“新課程理論”,交流學習心得。
3、以學科競賽為抓手,進一步完善特色學校的建設。
4、各學科課堂教學情況調研。
5、繼續做好市、區級課題結題準備工作。
1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。
2、召開各級結題課題負責人會議。
3、市、區級課題結題。
4、校區級骨干教師示范課。
1、“青藍工程”活動總結會暨新教師匯報課。
2、組織參加各級教育部門的課程培訓。
3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。
4、收交課題研究資料。
5、各學科組推出一節優質研究課,每人寫好高質量的案例和論文。
7、組織課題與論文評選,促進教師參加研究。
1、對在教育、教學改革中,在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。
2、收集整理教科研資料,總結教科室工作。
3、布置假期教師的培訓工作。