英語學習可以拓寬我們的視野，讓我們更好地了解不同的文化和思維方式。以下是小編為大家整理的英語學習心得總結，希望能夠與大家共同分享和交流。
高考英語背誦（熱門20篇）篇一
(1)概念：混合農業是種植業和畜牧業相互結合、兼而有之的的綜合性農業。
種植業：種植小麥、玉米、牧草等畜牧業：飼養牛、羊、豬等。
(2)分布：
世界：主要分布在歐洲、北美洲、南非、澳大利亞、新西蘭。
中國：珠江三角洲的基塘農業也屬于混合農業的范疇。
珠江三角洲的基塘生產。
這種農業生產包括桑(桑樹)基魚塘、蔗(甘蔗)基魚塘、果(水果)基魚塘等類型。
在珠江三角洲中部，有許多地勢低洼的地方，每逢暴雨便積水不退。后經人工改造，把洼地深挖成池塘養魚，挖出的泥土堆在四周成“基”。塘泥為作物提供養料，落入池塘的作物葉子和蠶糞又是魚的食料。
1、澳大利亞的混合農業，普遍采用小麥種植和牧羊業混合經營方式。
2、澳大利亞是世界最大的羊毛出口國，也是主要的小麥出口國之一。
3、墨累--達令盆地是主要的小麥—牧羊帶。
(3)澳大利亞混合農業的生產優點。
不利條件：水源與灌溉問題————澳大利亞東水西調工程。
4.大牧場放牧業(以阿根廷為例)。
(1)分布(2)阿根廷大牧場放牧業的區位條件。
(1)分布：美國、澳大利亞、新西蘭、阿根廷、南非等國家和地區.
阿根廷是世界上最大的牛肉出口國。——————潘帕斯草原。
請分析阿根廷大牧場放牧業的區位條件：
自然條件：氣候、水源。
社會經濟條件：市場、交通、政策、土地價格。
技術條件：冷藏、良種。
社會經濟條件：市場：產品遠銷歐美，市場廣闊交通：海陸交通發達政策：國家政策扶持。
土地價格：地廣人稀，土租便宜。
技術條件：冷藏技術發達品種優良。
未來發展措施:。
1、加強良種培育。
2、改善交通條件————修建潘帕斯大鐵路。
3、開辟水源————打機井。
4、種植飼料草。
三、農業生產對地理環境的影響。
1、農業生產強度：：
合理強度————農業資源可持續利用;。
不合理強度————土地荒漠化水土流失土地鹽漬化。
2、自然植被、地表環境及地表輻射特性和碳循環等發生改變。
3、不合理的生產方式：：
過度放牧——草場退化———荒漠化。
不合理灌溉——土壤鹽漬化。
4、生產技術：化肥——土壤板結。
農藥——————農產品和土壤污染。
補充：其他農業地域類型。
1.熱帶遷移農業：是一種古老的比較原始的農業生產方式。這種耕作方式沒有固定的農田，農民砍倒大樹，用火焚燒后，在林中清出一片土地播種，靠自然肥力獲得糧食。當這片土地的肥力減退時，就放棄它，再去開發一片，所以稱為遷移農業。在過去，這種農業分布比較廣泛。如今，只在南美洲、非洲和東南亞的熱帶雨林地區能見到。我國海南島和云南的某些少數民族也還有采用這種耕作方式的。我國稱這種生產方式為“刀耕火種”。
熱帶遷移農業帶來的影響：
1、土壤侵蝕2、全球變暖3、物種滅絕。
熱帶遷移農業的分布：剛果盆地亞馬孫河流域。
2.種植園農業：是熱帶地區種植單一經濟作物的大規模的密集型商品農業。
廣泛分布在拉丁美洲、東南亞、南亞以及撒哈拉以南非洲。在我國主要分布于海南、云南、廣西以及廣東等地區。
例如：天然橡膠咖啡可可香蕉菠蘿芒果油棕劍麻。
3、生態農業：兼顧農業生產和環境保護。
高考英語背誦（熱門20篇）篇二
同學們要掌握單詞拼寫與發音之間的規律，發好每一個音標，讀準每一個單詞;還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮!通過發音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發音!
2，跟著錄音背單詞。
導致中國人背單詞失敗的最根本原因就是：發音不過關，單詞讀不準。所以一定要跟著標準的錄音背單詞。把音量開到最大，反復聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!
3，“三最”狂讀背單詞。
“默默無聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個單詞。背單詞的時候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當你用“三最法”操練單詞時，你的注意力會高度集中，記憶的效率會大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國際口腔肌肉!
4，分門別類背單詞。
英語中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學們可以自己動手，對本書的單詞進行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶!
5，單詞家族背單詞。
英語中有很多單詞都有整個家族，名詞、動詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個單詞，我們要做的就是：整個家族一鍋端!家族內所有的單詞全部消滅!通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。
6，零碎時間背單詞。
背單詞不需要大段大段的整塊時間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊等車、上學放學路上、甚至上廁所的零碎時間都可以用來狂讀狂背單詞。請隨身攜帶這本書，一有時間就瘋狂朗讀書中的單詞，隨時隨地瘋狂操練，脫口而出!
7，同義反義背單詞。
看到一個單詞的時候，可以聯想到它的同義詞或近義詞，通過對比辨析，掌握它們的用法;看到一個單詞的時候，可以聯想到它的反義詞，一正一反，成雙成對，讓你一石二鳥，一箭雙雕!用這種對比法來記憶單詞，印象會更加深刻!
1.快讀拿到試卷后馬上開始做些前期基本工作，不要單等著聽錄音??重點放在只可聽一遍的前5道小題上。
1)瀏覽試卷。看看全卷(指聽力卷)有幾道大題，可以聽幾遍錄音。
2)掠讀題目。了解試題題型，注意題目及要求。
3)掃描選項。選項是解題的關鍵，充分利用聽錄音前短暫的時間，掃描試題選項，預測所聽內容及重點。
2.整聽不要孤立地聽一個單詞、一個句子，遇到沒聽懂的題目不要停留，要特別注意錄音內容與試題問題順序出現前后次序不一致的情形。
1)聽整道題目。應盡量聽完每道小題后，再做選擇。
2)聽整個句段。這樣則可以結合上下文語境，加深理解。特別在聽對話題時，更應如此。
3)聽整篇主題。把握了對話及短文的主題，會有助于我們更好地捕捉信息，推測判斷。
3.速記聽力測試內容一般包括對話和短文(獨白)等，其中短文理解題因其較長，問題靈活多變而難度較大，這就要求我們邊聽邊做好速記??主要是和試題題目密切相關的信息。
1)記信息詞(關鍵詞)。如短文中的數字、地點、人物、時間和原因。
2)記重點詞。動詞、名詞、形容詞、副詞、連詞、介詞。
3)記疑問點。遇到個別不理解的關鍵詞，可先記下其讀音，過后再思考，或是注意下文是否還會提及。
4.巧查做完題目后，適當而有效的檢查是非常重要的，因為不可能再聽一遍錄音，所以我們可以通過以下方式檢查，確保做完每道試題??重點是作答時有疑惑的題目，確保答卷不留空白。
1)借助話題情景。通過文段主題及上下文情景，展開合理推測。
2)借助語言知識。運用掌握的句法、詞法、語法等知識，進行判斷分析。
3)借助一般常識。根據我們日常生活和學習中所得到的常識來確認答案。這樣，只要我們“讀、聽、記、查”一氣呵成，用好有限時間;眼、耳、手、腦四官并用，注意用腦去“聽”，就一定能做好聽力試題，取得理想成績。
高考英語背誦（熱門20篇）篇三
背誦有兩個明顯的功能：
一、能幫助深入理解內容；
二、能提高閱讀翻譯的效果。因此學習文言文最好熟讀到背誦，這對文言文閱讀翻譯的益處頗大。背誦文言文不等于死讀硬背，而應講求方法，可收事半功倍之效。
(一)、化整為零法。把一篇文言文當作一個整體去籠統地讀，這便像囫圇吞棗，應把這個整體分析成若干意義段落進行分段熟讀才好。
(二)、抄讀法。這是眼、口、手、心綜合運用于背誦的方法。
眼看文章的字、詞、句，口念文章的字、詞、句，手寫文章的字、詞、句，心想文章的字、詞、句。抄抄讀讀，讀讀抄抄，不要多時，讀完部分，便抄完部分，也就背完部分。那么全部讀完，也就全部抄完，也就能夠全部背誦完。當眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通過對它們的熟記而背出。
(三)、累進法。采用此法有如滾雪球，即先讀第一句，即背誦第一句；再將第一二句連讀，即要求第一二句連背。依次類推，滾動前進，累積背完全文為止。
(四)、三抓法。它是以自然段為單位實行三抓。
(五)、照看譯文背誦法。即由語體文反回文言文。
如要背誦歐陽修《醉翁亭記》，可以先將它逐句譯成現代漢語(即古譯今)，然后根據所譯的漢語，再返回古代漢語(即今譯古)，由古到今，再由今到古，也就是從譯文回復到原來的文言文，多次反復，這不但練習了古譯今，而且可以比較古今詞法句法，背誦原文，不論其長短，都是易為的。
以上五法，對于背誦原文，是行之效的。每一個方法，固然可以采用，幾個方法，綜合運用，似乎更好一些。總之，采用何法，沒有定規，一個是各人所喜愛用什么法就用什么法，這是主觀的一面，另一個則看客觀的背誦效果了，采取的某法既快(背誦得快)又好(背誦準確)，那么那個法就是一個最佳的方法。
高考英語背誦（熱門20篇）篇四
我參加報紙和其他討論稿（攜帶手機的優點和缺點）。
【引導話題】我是高三學生，我寫信是想告訴你我對幼兒園學生什么時候可以用手機上學的看法。我認為他們可以做到這一點，因為學生們無論身在何處都可以與他們的朋友和家人保持聯系。此外，手機也是一種娛樂方式。
【反對意見】然而，每個人都有兩面性。使用手機存在一些問題。電話鈴聲會干擾教室里的老師和學生。什么；此外，一些學生可能會在打電話和發短信上花費太多時間和金錢。
【個人意見】總之，我建議學生不要在教室里使用手機，因為手機很貴，主人應該好好保管。
謹上，
二、看比較表，寫調查報告（出國兒童的優缺點）。
【調查結果】從中我們可以看到，38%的受調查者認為，孩子們為了獲得更好的教育而提前學習，這樣他們可以在未來獲得報酬，但并不是所有人都贊成/有些人反對。62%的人認為年輕人在國外生活和學習很困難。他們很容易養成一些壞習慣，而在另一個國家的教育費用是在國內的十倍。
【解決方案】調查顯示，政府應設立不同的學校基金，以滿足不同兒童的需求（句型dosomething/采取措施/采取措施/步驟）。
三、閱讀柱狀圖，撰寫調查報告【注意句型轉換】。
中學生對他們未來的工作有一些想法。
最顯著的對比是在教學方面：30%的女孩想當老師，而只有50%的男孩想做這項工作。20%的男孩想做生意，另外20%想成為律師，而女孩在這兩個領域占15%。男孩們最喜歡做的是成為經理，而第二大群體則希望成為科學家。除了教學，女孩的第二選擇是科學家和管理者。這個數字不小。女孩們也希望在這兩個領域展示自己的能力。
四寫信（過去/現在比較）。
高考英語背誦（熱門20篇）篇五
的閱讀課文譯文。然后將其逐句重新翻譯成英語，再對照課本的.英語原文，訂正譯文的錯誤，并將其反復抄寫、默寫，直至熟記為止。
(二)熟悉歷年高考題。往年的高考題可能不會再次出現，但是每套高考真題中包括約20個語篇，是非常寶貴的復習資料，不僅要做，更要背誦記憶。例如：把去年全國卷完形填空的正確選項填入全部空白處，將全文讀懂，試著翻譯一下，然后按照上面提及的辦法翻譯、背誦、默寫。
(三)英英辭典隨手翻。高考復習重點是語篇的內容，而不僅僅是其語法和詞匯，考生必須有一本好的英英辭典，它比英漢詞典更能準確無誤地解釋單詞的詞義和用法。許多全國卷高考難題都是英英辭典例句的改寫或直接選用。
(四)堅持寫英語日記。考前的三個月里，考生每天抽出20分鐘左右時間堅持寫英語短文，或者是背誦、默寫經典的篇章，達到流利流暢地記憶，對高考一定大有裨益。(文/馬利)。
高考英語背誦（熱門20篇）篇六
上次說到了在高考復習期間盡快提高自己分數的方法，然而，僅僅在復習中提升自己的得分能力只算是修煉了“內功”，“招式”沒有突破，也很難達到在高考中大幅提升自己考試成績的效果。
考試其實也是一門學問，也是有很多技巧的，高考也不例外。我們要想在高考中取得完全的勝利，首先就是要了解高考。眾所周知，高考是接受高等教育的必經之路，幾十年來一直執行的一考定終身，以高考得分為衡量學生成績唯一準則的選拔性考試。對于學生而言，十幾年的辛苦努力就在高考那幾個小時，就由那卷子來決定了。既然如此，我們就需要來了解一下高考卷子。高考試卷承擔著篩選全國學子的重要功能，其內容必須要有較高的區分度，既不能太難，也不能太簡單。太難或者太易都不能將學生的學習水平很好的分開。再加上大多數人的智力水平是成正態分布的，所以高考考卷內容的難度從理論上說也是要求是呈正態分布的。每一種題型，每一個知識點都有容易得分的題目，和中等難度的題目，只要把這兩部分抓住了，整張考卷的分數也就能拿到80%左右的分數了。
但前提是必須非常細心，確保基本的內容不丟分。而實際情況中很多學生在做容易的題目的時候會很粗心大意，被題目中的干擾內容所影響。無論是什么原因導致的該拿的分沒有拿到，都是不允許的。高考戰場，絕不比當前的樓市冷清多少，往往是一分就值幾萬金，所以對于廣大考生來說，為了不讓你的家人為你花冤枉錢，還是認真應對高考，仔細檢查吧。
一般來說，高考題型和數量，大多數高三學生心里是有數的。但在多年題海戰術熏陶下的高三學生們，很多都不知道該如何巧答題，巧得分。考試的時候，對于一張試卷，首先需要看這張卷子有多少題，心里有個大概的印象，避免最后由于時間問題影響得分。然后快速瀏覽一下分值比較大的題，如果是理科的，簡單的就順手做了，先拿到分再說，難一些的，就先放一放，回頭再仔細思考。而文科方面，尤其是語文，最大的分數肯定是作文，先看看作文題目，再在坐前面的題過程中構思文章。從個人經驗上來說，這種抓大放小，先易后難的方式是比較利于提高分數的。至于說具體什么樣的題型怎么解，我們會在今后的篇幅中與大家分享。
想要在高考中快速提高分數，首先就要先了解自己。拿出自己之前考試的卷子對比一下，各科成績中哪一門的成績是最差，最拉分的，哪一門是自己的強項，可以很輕松就能夠應對的。計算一下自己每天在不同的科目上所花費的時間，大多數同學都是在自己學的好的科目上花的時間更多一些。這個習慣是首先要改的，因為決定高考成績在短期內提升幅度的，不是你的強項科目，而是你的弱勢科目。雖然在復習弱勢科目的時候會影響到自己高考復習的情緒，會產生厭煩、急躁等不利情緒，但問題還是需要面對。如何對付弱勢情緒，我們將在后面的內容中講到。只有敢于正視自己的短處，下決心克服他，才有可能在高考前這段時間內快速提高自己的成績。
檢查出自己的弱勢科目之后，把自己的復習時間中的60%，用在弱勢科目的基礎知識復習上，打好基礎才能蓋出高樓大廈。高考雖然是選拔性考試，但考試內容仍然不會超出考綱范圍，并且知識點的難易程度是按照正態曲線分布的，也就是說，特別容易和特別難的題目都比較少，大多數還是中等難度的題目。這個時候有同學會說，即便是中等題目做起來也覺得很難，該怎么辦？其實，當你把基本的知識點學會之后，中等難度的題根本不算什么，現在覺得難知識因為自己的基礎打的不牢，常用的方法不多，經過短期的快速突擊復習是可以提高的。
可能有些同學會說，我檢查之后發現自己基本沒有什么強項，各科的成績都不太好，這有沒有什么方法能夠快速提高自己的考分呢？也有。那就是鍛煉自己的做題準確率，力爭做到只要是會的內容就絕不丟分。只要自己學習不是差的離譜，連最簡單的知識點都不會，這個方法還是很好用的。我高考的時候就是靠這種方法在數學上考了120多分。還有一點必須要提出來的是，不同的科目有不同的快速提分方法，像數學、理綜這樣的更多客觀內容的科目，考前快速提分效果會很明顯，而像語文、文綜之類的主觀性內容較多的科目，提分的效果會比較慢，大家可以對照自己的情況來進行高考提分復習。
高考快速提分的問題，以上主要是從時間和了解自己的長短方面給大家提出些建議，接下來我們將會就“如何在考試卷上做文章”這一問題與大家分享高考快速提分經驗！
這些年由于高考在不斷改革，不斷涌現出很多怪才通過各種各樣的方式在高考中，尤其是在文科方面旗開得勝，當然也出現了不少高考零分作文，甚至有人專門裝訂成書拿來出版，作為對當前教育的反思。平心而論，高考對于很多孩子來說，都是命運的一次轉折點，那在這個轉折點上是該放手一搏，展示一下自己的風采？還是穩扎穩打，以拿分數為目標？這個問題可以說是仁者見仁智者見智，但從我們的經驗上來說，對于大多數高考學生而言還是應當穩扎穩打，能保證自己能考取非常不錯的分數的時候，再考慮畫龍點睛，沖擊清華北大。
我們所說的穩扎穩打通常在幾個方面有所體現：
首先就是高考作文，作為文科中占分值最大的一道題，很多學生都很頭痛高考作文該怎么寫，怎么樣將這60分盡可能的多拿。就筆者個人的經驗來說，作文其實很簡單，有幾個點把握住，就能夠拿到很不錯的分數。首先就是立意。高考作文要考察的不僅僅是學生們的作文水平，其實更多的是思想水平。有一個良好的立意，寫一些積極向上的東西，一定可以贏得快速閱卷老師的青睞，首先印象分就不能打的太低。比如說去年的高考作文是則預言，講的是運動會上的兔子。根據材料的描述，我們可以將自己題目的立意定為“努力就能成功”、“全面提高技能”等方面，當然也可以寫發展各自的特長，但是文筆要要求的更高一些。有了一個好的立意之后，很多學生開始犯愁怎么寫好文章，自己的文筆不行，不能寫出文采飛揚的文章。這個也有辦法，可以把重點放在講道理上，用平實的語言來陳述你的道理，也可以用舉例子的方式，講一些自己之前的經歷或者從故事書上看來的別人的經歷，都可以，只要做到言之有物，不是在空洞的唱高調就行。第三就是要注意自己的卷面整潔了。要知道在閱卷過程中老師的工作量是很大的，幾乎5秒內就要給出一篇文章一個大概的分數，如果寫的特別好才有可能拿到審查組審查的，一般的情況下，或者說是在56或者58分以下的文章基本上就只有幾秒鐘被欣賞的時間，這就要求我們把自己的卷面寫的整齊干凈，字跡一定要工整，方便老師看的清楚。每個閱卷老師都會受到印象分的影響，能給改卷老師留下好的印象，你在高考的時候就不會吃什么虧了。
再說說數學。數學作為一門理科性質的課程，沒有太多可以自由發揮的地方，更多的是客觀題。那么對于客觀題如何穩扎穩打也是有方法的。首先就是會做的題一定要做，尤其是在大題方面，一定要分步寫，因為每一步都有每一步的分值。不要覺得一道大題最后一問不會做就忽略了前面給分的問題，這樣就太“傻”了。這和前面講到的內容是有聯系的――通過難易程度來區分學生成績好壞。具體到一道題也是一樣，問的問題也往往是由易到難。所以對于全體高考學生來說，明白了這一點，就要力爭使自己不丟掉一分該得的分。當然，即使是客觀題也會有很多不同的方法來解，這就要看同學們平時積累的方法了。平時積累越多，考試的時候自然也就越得心應手。
無論是文科性質的考試還是理科性質的考試，考卷中都是有規律可循的，只要能把握住考試的主題，就能夠拿到本應有的分數。當然，高考前數月的復習也是非常關鍵的，更是要穩扎穩打的來，不能有任何投機取巧的心理，否則會敗得很慘！
[關于高考快速提分方法推薦]。
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高考英語背誦（熱門20篇）篇七
本報6月20日訊(記者楊洪星)20日記者獲悉，原定于21日結束的高考閱卷工作已于20日下午提前結束，目前正在進行試卷的質檢和分數統計工作，考生可在25日前查詢高考成績。今年高考語文作文的平均得分在40分以上，滿分、跑題作文都不多。
“語文是最后閱完的，20日下午閱完卷。”一位評閱語文知識題的老師告訴記者，今年的閱卷速度并不是非常快，有些科目還實行了限量限速。閱卷進度之所以提前，是因為今年考生人數比往年減少了好幾萬，閱卷老師數量卻在增加，所以考生不必擔心閱卷進度提前而影響閱卷質量。
一位評閱理綜生物的老師說，今年的理綜科目都比較好閱，大部分是填空題，且閱卷老師較多，所以閱卷進度提前，18日上午就閱完了，比預計時間提前了三天。今年的高考理綜題比較簡單，平均成績應該比往年要高一些。
高考結束后，很多考生紛紛擔心寫跑題。對此，一位評閱語文作文的張老師說，今年跑題作文的數量比往年要少，因為作文題中孫中山的這段話意思非常明確，主題就是要求年輕人要承擔起責任或者是在困境中不屈服、遇到困境反而更要崛起，“主題只要是往這幾方面靠，就不會被判為跑題。”張老師說，今年跑題的很少，平均分在40分以上，但高分作文也并不是很多，尤其是滿分作文更少，“我這七天閱了4000份作文，沒批出一篇滿分作文，最高的59分，聽說別的老師有閱出滿分作文，但數量并不多”。張老師說，也有一少部分態度很不端正的“高考叛逆者”，在寫作文時故意“搗亂”，在答題紙上寫一些不著邊際的.文字，這樣的作文只能被評為跑題，得分自然也高不了，有的還被評為零分。
記者還了解到，今年的文科綜合、英語成績比較不錯，尤其是英語第二卷的得分普遍較高，45分的題目不少考生能得40分以上，平均分在30分以上，比去年有所提高，文科綜合雖然兩極分化較重，但總體得分跟去年差不多。今年的數學科目，不管是文科數學還是理科數學都偏難，很多大題出現空白回答，總體得分都不高，總分能到100分就算是不錯的分數了。“但也有一部分考生能得140多分，這部分考生數量卻不多，今年數學應該能拉開差距。”一位評閱高考數學的老師說。
“目前，閱卷點工作人員正在對一些答題答錯地方的異常卷進行處理。”一位閱卷老師表示，由于閱卷工作比預計時間提前結束，因此今年高考成績有望提前公布，請考生及家長關注相關信息。
考生可在6月25日前，通過兩種途徑查詢高考成績：到省教育招生考試院官方網站查詢(“山東省教育招生考試院”http：//或http：//)；也可以通過168聲訊臺查詢，考生可撥打16866通過電話查詢高考成績，查詢時需要輸入準考證號及身份證號的后5位以作驗證。
同時，如果考生本人對成績有疑問，可按規定申請復查。考生可以在成績正式公布之日到6月28日期間，申請復查成績，逾期將不予受理。
（半島網-半島都市報楊洪星）。
高考英語背誦（熱門20篇）篇八
不用說。。。不用說。
3.可以肯定地說。。。當然。
4.正如諺語所說，
5.必須注意的是。。。必須指出的是。
6.它；人們普遍認為。。。人們普遍認為。
7.需要特別注意的是。。。需要特別注意的是。
8.有；不可否認的事實是。。。不可否認的。
9.沒有什么比以下事實更重要了。。。沒有比這更重要的了。
二、銜接句型。
1.一個恰當的例子是。。。一個典型的例子是。
2.通常情況下。。。像往常一樣。
如前項所述，
4.但問題并不是那么簡單。因此但問題并不是那么簡單，所以。
5.但它；很遺憾。。。不幸地。
6.盡管如此。。。盡管如此。
盡管事實上。。。盡管事實上。
7.此外，我們認為。。。此外，我們堅持認為。
然而，困難在于。。。然而，困難在于。
9.同樣，我們應該注意。。。同樣，我們應該注意。
10.鑒于目前的情況，
11.如上所述，
12.在這方面，我們不妨說。。。從這個角度來看，我們可以說。
三、句型。
1.我最后會說。。。最后，我想說。
2.因此，我們有理由相信。。。因此，我們有理由相信。
3.綜合考慮，
4.因此，在我看來，它；更明智的做法是。。。因此，在我看來，最好。
5.通過以上討論，我們可以得出結論：
6.數據/統計數字使我們得出結論：
7.從討論中可以得出結論。。。從討論中可以得出這個結論。
8.在我看來，如果。。。在我看來，如果。
1.讓；讓我們拿。。。來說明這一點。讓我們用它來澄清這一點。
2.讓；讓我們以上面的圖表為例來說明這一點。讓我們以上面的圖標為例來說明這一點。
3.這里還有一個例子。還有一個例子。
4.以…為例。舉個例子。
5.這是……的典型例子…。這是一個典型的例子。
6.我們可以引用一個常見的例子…。我們可以引用一個關于常見的例子的故事。
介紹性段落中常用的句型。
1.有些人認為…。有些人認為。
2.坦率地說，我不能同意他們的觀點，原因如下。坦率地說，我不同意他們的觀點，原因如下。
多年來，……一直被視為……但現在情況大不相同了。多年來，。。。被認為是。。。但現在情況大不相同了。
4.我不能完全同意。
5.我對這種觀點的論點如下。我對這個問題的看法如下。
6.隨著……的發展。。。，越來越多。
7.關于是否。。。關于是否存在長期爭論。
8.人們普遍認為…。人們普遍認為。
就我而言，我完全同意前者/后者。就我而言，我完全同意前者/后者。
10.在給出我的觀點之前，我認為有必要看看雙方的論點。在給出我的觀點之前，我認為有必要看看雙方的論點。
高考英語背誦（熱門20篇）篇九
《語文大綱》雖沒有對背誦作出明確要求，但作為一種傳統的教學方法，仍然應該得到發揚。可是，在當前語文教學中，不少人對這一基本功存在兩種誤解：一是把背誦視作死記硬背而摒棄之；一是從應試的需要出發，說純背誦的試題分值不重而忽略不計。因此，在中小學，幾乎聽不到瑯瑯的讀書聲，就連課本中指令背誦的內容也被置之不顧了。這一語文基本功的偏廢，必然導致重講不重讀的'教風盛行。學生在校幾年、十幾年，結果仍是腹中空空，言無珠璣，為文時缺少牢固的基礎，常常要搜索枯腸，苦思冥想，仍然是無事可敘，無物可繪，無情可抒，無議可發，而難以成篇。為此，不少有識之士呼吁，在大膽進行語文教學改革的同時，還應繼承和發揚傳統語文教學的合理內核，返樸歸真，讓學生多背誦一些名篇佳作。
高考英語背誦（熱門20篇）篇十
優點：
我找了十幾年，發現的。可以用一輩子，大學四六級作文都可以用。
還有（約100頁）。每一篇都可以稱為精品。
附錄有。還有的正規用法，常用等等。基本上買一本，高中英語作文的所有資料就全了。
比如，省得同學們花時間再查漢英對照貼切語法現象分類合理等等。
尤其難度很大的新高考的是很多同學的噩夢，這本書有非常詳盡系統的指導，每一篇都適合大家認真學習。
缺點：
看得眼睛疼。
程度不好同學，不建議看。
內容非常豐富，所以。如果是高三同學時間很緊張，那就不建議買這兩本書了。
而且。所以新高考地區學生最好兩個版本都買。畢竟新高考作文難度大多學點也是正常的。
新高考版：
高考英語背誦（熱門20篇）篇十一
距離高考只有一個多月的時間了，如何抓緊寶貴時間，對每一學科的復習進行統籌安排，力爭使自己的優勢凸顯，劣勢盡可能得到最大限度改善，是每一位考生面臨的重要問題。針對英語復習我提出以下的建議：
(一)背默語篇三十天，高考應試不再難。(復習材料必須以語篇為單位，切忌背誦英漢對照單詞表。)例如：打開高三課本第十五單元lesson57onreading，把它翻譯成漢語，或打開該課本的“教師教學用書”附錄中的閱讀課文譯文。然后將其逐句重新翻譯成英語，再對照課本的英語原文，訂正譯文的錯誤，并將其反復抄寫、默寫，直至熟記為止。
(二)熟讀近六年的真題，整體輸入六十篇。(每套高考真題包括約20個語篇，不僅要做，更要背誦記憶。)例如：把全國卷完形填空的.正確選項填入全部空白處，將全文讀懂，試著翻譯一下，然后照上面提及的辦法翻譯、背誦、默寫。
(三)關注內容自主學，時時查閱大辭典。(復習重點是語篇的內容，而不僅僅是其語法和詞匯。)必須有一本好的英英辭典，它比英漢詞典更能準確無誤地解釋單詞的詞義和用法。許多全國卷高考難題都是英英辭典例句的改寫或直接選用。
(四)對鏡口筆實景練，改寫拓展善應戰。(把單個句子延長為語篇，并對著鏡子，自說自語，進行口語活動。)。
(五)真實英語流利記，崇尚情趣講效率。要背誦默寫真實的英語，要對其感興趣，要流利流暢地記憶。
(六)研讀錘煉七百詞，復現之中補差距。在研讀“未見過的語篇”時，要多多關注基本語法和詞匯，要在“內容較豐富、語言較難懂”的語篇中復習“比較好懂的”基礎語言。諸如“高考真題”和“英語文摘”等雜志里的語篇都是“研讀錘煉七百詞，復現之中補差距”最佳所在。
祝同學們考個好成績。
高考英語背誦（熱門20篇）篇十二
要先背重點單詞：單詞不要死背，這樣即使背下來了也會很快忘掉的。背單詞的時候，可以拿一張紙，邊寫寫畫畫，幫助記憶，最后根據關鍵詞再串成課文來背就會變的容易得多。
再背文章：首先一定要熟讀文章，甚至可以的話錄下來自己讀的，然后邊聽邊背，記住錄下的自己讀的語音語調重音輕音，這樣一旦背下來想忘記都是很困難的。
背誦課文時，最好把文章總結成小的梗概：理解里面的經典句子然后記下梗概后，再多讀2遍，文章也很快就可以一字不落拉背下來了。
總之，大部分竅門都是由小到大，先從單詞開始，然后是小句子，最后才是整篇的背下來。不要直接開始就一句一句的背，前面背過了后面也會很快的忘記。另外根據大腦記憶的原則，要提前背，知道這些要背過的東西，就提前預習，然后第一天背一次，第二天背一次，第四天背一次，第七天背一次，時間久了，印象就會特別深刻。
高考英語背誦（熱門20篇）篇十三
背誦英語是學習英語的一種重要方法，既可以幫助我們提高詞匯量，又可以加強語言的聽說能力。然而，在背誦的過程中不僅僅是要機械地重復單詞或短語，而是要充分利用好這種方法，讓自己更好地掌握英語。以下是我在背誦英語中的一些感悟和體會。
【第一段】。
首先，正確的發音是背誦英語的重中之重。對于初學者，這顯然是一個挑戰。為了優化我的英語發音，我經常選擇跟隨英語老師的重點練習發音，再通過模仿掌握發音的技巧。在此過程中，我發現口型以及語調的掌握非常重要。總之，盡管一開始學習發音會花費很多時間，但只有抓好細節，才能最終獲得良好的發音效果。
【第二段】。
其次，在我多次背誦之后，我意識到，背誦英語的同時也可以理解其中的知識點。我經常在背誦的時候注意分解單詞和短語，了解詞語的構成方式和語法結構。這種分析不僅幫助我深入理解單詞的意思，而且為我理解語法復雜的句子打下了堅實的基礎。同時，也為日后擴充詞匯量提供了有效的方式和學習途徑。
【第三段】。
另外，背誦英語對于強化記憶非常有效。我通過多次反復背誦同一個單詞或短語，并由易到難地逐步擴大背誦范圍，來加強記憶效果。某些單詞和短語常常被反復背誦，甚至到達熟記于心的地步。這種通過反復背誦來加強記憶的方法，極大地提高了我的英語聽力和口語水平。通過不斷地背誦，我也收獲了更多的自信和勇氣，與英語無關的心理因素并不再困擾我。
【第四段】。
除了以上方法，我還嘗試過把英語背誦與實際應用聯系起來。比如，有時候我會把我學習到的英語單詞與我剛學習的知識點聯系起來，在今后的表達中有意識地加以運用。如果我碰到不認識的單詞，我會努力想象或者直接查閱字典，以待背誦。需要指出的是，將英語背誦與實際應用相結合，不僅使我對所背誦的東西有了更深刻的理解，而且可以使我的英語表達變得更加自然流暢。
【結論】。
綜上所述，背誦英語這種學習方法，在我自己的學習經驗中非常有效。如果能夠在背誦的過程中，正確發音、理解知識點、加強記憶、與實際應用相結合，那么學習效果將會更好。總之，背誦英語并不是枯燥無味的，的確是提高英語能力的有效途徑。我相信，若我們能夠在背誦后充分消化和運用所學知識，最終我們的英語水平也會得到極大提升的。
高考英語背誦（熱門20篇）篇十四
“鵝，鵝，鵝，頸向唱天歌。不毛肥綠水，腳掌不清不。”我的耳邊時不時會回響起那個奶聲奶氣的“鵝鵝鵝”，這讓我不禁又想到了那純真、有趣的童年背誦時光。
那年我剛三歲，幼兒園老師讓我們回家背《詠鵝》這首詩，因為我自認為早已經背會了，所以回家后只是看了一遍配圖，并沒有把背誦的事放心上。
第二天，老師就檢查了。
老師第一個叫到的就是我，我胸有成竹，挺著小胸脯大聲地背了起來，“鵝，鵝，鵝，頸向唱天歌，不毛肥綠水，腳掌不清不。”
我剛背完，旁邊的`小朋友都哈哈大笑，有的甚至笑得前仰后合。
老師把我叫到教室最前面，我心里很疑惑：背錯了？沒有呀！背對了？那旁邊的小朋友為什么要笑呢！
我正在努力回想，老師發了話：“齊兒，你看，你把‘白毛浮綠水’背成了‘不毛肥油水’，把……，以后可不能粗心大意了喲！”
我“啊？”的一聲，有種恍然大悟夢初醒的感覺。
在老師和全班小朋友面前，我羞愧地低下了頭，心里暗自發誓：以后可不能自以為是了，尤其是背誦，不但被小朋友嘲笑，還被老師說，太得不償失了！
這就是我童年里最初關于背誦的故事。之后的歲月，我更是與背誦結下了不解之緣，李白、杜甫、王維、王之渙、王安石等，悉數被我背了個遍。
現在要問我，背誦什么感覺？我只能說，我的童年里有背誦，盡管那很苦，但也很酷，不是嗎？（公眾號：虎老師語文）。
高考英語背誦（熱門20篇）篇十五
昨天放學，老師說明天上課要檢查課文背誦的情況，看著同學們緊張兮兮的.樣子，我笑了。
教室窗外的天氣風和日麗，陽光燦爛，天氣不冷不熱，可好了。哈，第一節課就是語文課，我絲毫不害怕，因為我已經把課文背的滾瓜爛熟了，我閉著眼睛都能背下來了。我仿佛看見老師用驚呆的眼神，看著我，而同學們卻用羨慕的眼神盯著我看;我仿佛又聽見老師在夸獎我，同學們在底下說我背得真好真棒。
我正在暢想的時候，語文老師高跟鞋的聲音在我耳邊響起。“噠，噠，噠，噠……”，我高興的都要跳起來了，語文老師推開門進來了，走到講臺上，把書放下說：“我相信同學們一定都把課文背下來了吧!那我就考一考大家背誦的怎么樣。”
我假裝不會背，低著頭，彎著腰，把頭埋在書本里，啪，我的一支筆掉到地上，我伸手撿了起來。老師果然被我吸引了，“韓明澤，今天就由你來第一個背課文。”“好的，老師。”我站了起來，面帶微笑。老師看了看我，“第一個背誦課文，一定要給大家帶個好頭，有沒有信心啊?”“老師放心吧，我有信心。”我大聲的回答了老師。之后我聲情并茂的把課文從頭到尾背了下來。語文老師驚訝了，夸我背的真好，我表面沒說什么，但是我的心里樂開了花。同學們都用贊美的眼神注視著我。
我心想，我肯定出名了，老師和同學們背后都會夸我的。果然，付出就會有回報，努力學習就一定會得到大家的認可，我以后一定會加倍努力學習的，加油!
高考英語背誦（熱門20篇）篇十六
英語課文其實也可以分成很多個段落去背，你怎么背方便就怎么背，有些同學可能會一句話一句去背，然后在連接起來多背幾遍，這樣會更快一些，不要想著一下子就背誦很多內容，這是不可能的，不論是背誦什么課文，都是要循序漸進的，不是一蹴而就的。
對一些英文特別不好的人，一定要采用這種方法，如果你死記硬背的話，肯定是背不下來的。如果你感覺你今天背下來了，那么在過幾天之后，也要復習一遍，所有的知識內容，都是需要我們不斷去復習的，要不然背完也忘記了，那么背不背有什么區別呢。
一般需要背的英語課文都不是太難，但是都是一些重點的內容，是需要重點記憶的，如果你感覺這篇英語文章你真的背不下來，你可以找到重點的句子背下來，有些重點的句子可能在考試的時候，會用到的。
高考英語背誦（熱門20篇）篇十七
《荀子·勸學》(節選)。
君子曰：學不可以已。
青，取之于藍，而青于藍;冰，水為之，而寒于水。木直中繩，車柔以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，車柔使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠;順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
高考英語背誦（熱門20篇）篇十八
學初中英語，背誦也是一種有效的學習方法。通過背誦不僅能積累大量的英語單詞，也能掌握更多的英語基礎知識，當然，背誦并不是死記硬背而是要講究方法，下面方法君就和大家分享這篇初中英語七大背誦法以及學好英語的四大技巧，幫助大家盡快提升英語成績。
1、“一口氣”背誦法。
一口氣內將一個句子盡可能多讀幾遍，將一段對話盡可能用最少的氣讀完，經過這樣的反復操練，你會發現原來背誦很容易，而且通過這樣的訓練可以讓你講英語底氣十足、氣勢逼人!
2、“影子”背誦法。
“影子”(shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。跟著英語錄音進行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2——3個單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽力也得到了大幅度的提升!
3、聽寫背誦法。
一邊放錄音，一邊將你聽到的句子和對話一字不漏地寫下來，這是背誦的最高境界!因為在聽寫的過程中，你的大腦將聲音轉化為文字，大大地加強了你的記憶!自己寫出來的東西很容易就能背出來，聽寫背誦法讓記憶力和聽力同步增長！
4、想象背誦法。
沒有語言環境就自己創造語言環境!背句子的時候花一點時間先想一下，想象你在什么時候、什么地方可以將用到這個句子，再開始背誦，想象可以幫助加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來更容易，同時也開發了你的想象力。
請你的伙伴說中文，你立刻脫口而出英文；說英文，你立刻脫口而出中文。通過中英文自由轉換幫助背誦，效果特別好!與此同時還可以快速提高你的口譯能力。
6、賣弄背誦法。
背誦了很多句子和對話，如果沒有機會使用，很快就淡忘了，所以一定要找機會將學過的英語賣弄出去。你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老師炫耀、向家長炫耀、向同學炫耀，找不到人就對著鏡子、對著墻壁炫耀。甚至對著天空炫耀。通過炫耀，學過的英語將真正成為你自己的財富!
7、零碎時間背誦法。
零碎時間學習英語最有效！將收集到的好句子、對話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺前、等車、上學、放學路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。
初中生提高英語成績的四個技巧。
1、勤練聽力。聽力占據整個英語試卷分值的五分之一，而聽力是英語各個題型中提高最快的。假期是提高聽力的最佳時機，也是最后時機。英語基礎弱的同學可以看著聽力原文邊聽邊理解邊讀。對于在學校沒有統一播放過的幾套試題，大家可以先聽，但將答案寫在草稿紙上自我檢測，以免影響下次到校后統一播放時做題的效果。
如果你能堅持每天聽懂一套英語聽力試題。我相信，不僅你的英語聽力，你的整個英語水平都是質的飛躍。
2、積累詞匯。詞匯就好比高樓大廈的磚塊。沒有一定的詞匯，學習語言等于是個空架子，無從學起。記單詞不如記詞組，語言的學習是培養一種感覺，而感覺要靠數量的積累來培養。
4、保持好心情。學習是為了興趣而學，還是為了有用而學？我想這都不是問題的關鍵。一定不要覺得自己是被迫的。沒有好的心情，就沒有好的效率。用心去學，自然就有效率了。
高考英語背誦（熱門20篇）篇十九
這種方法要和誦讀法結合使用，因為考慮到單純地反復閱讀效果并不好，應指導學生在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，并及時改正記憶中的錯誤。
此法尤其適用于記憶力較好的學生。
舉綱張目法。
所謂舉“綱”，就是在講解課文時，采取各個擊破的方法，一段一段的進行，根據每段課文所寫事物或講述問題，找出中心詞或概括成一句簡短的話，然后按順序聯成一串這便抓住了這段文章的“綱”。依據這個“綱”就能聯想起整段文章。
所謂理“目”，就是每段文章中，每個事物或問題是用哪幾句話描述的，每句話又是怎樣講的，對于這些細目也要一個個清理。重點是語法結構復雜和含義深刻的句子，這些句子往往是背誦的“攔路虎”。學生只有徹底理解它，才能迅速記憶它。
舉綱張目，就是在清理文章綱目的基礎上，再進一步研究綱與目及目與目是怎樣聯結起來的，也就是說，要搞清句與句、句與段之間的關系：是因果?是種屬?是部分與整體……到此為止，文章思路也就變成了學生思路，對課文內容的詳細記憶，也自然能“舉綱張目”了。如需要背誦的《鴻門宴》的三、四自然段，它的思路就很清晰，（劉邦）鴻門謝罪……（項羽）因留于飲……宴上座次……（范增）舉玉佩示意，（項王）默然不應……（亞父）出召項莊……項莊舞劍，意在沛公……（張良）出召樊噲……（樊噲）闖帳，死且不避……義斥項羽……（沛公）趁機離去。只要學生能理清思路，背誦就迎刃而解了。
這種方法是符合高中學生的思維特點的，學生到了高中，有意識記（一種有意識有目的并運用一定方法經過一定努力后的識記）開始占優勢地位，形象思維向抽象思維過渡，同時抽象思維中迅速滲入辯證的思維方法，理解力得以迅速發展，只要老師能正確引導學生抓課文要點，理清文章思路，就能很順利地完成對課文的記憶。
接力訓練法。
為了培養興趣，增強效果，在背誦文言文的過程中，可開展背誦課文的接龍比賽。具體做法如下：
以小組為單位，每位同學都是參賽選手，同選一篇課文，從第一個同學開始，一人一句，依次進行，先背誦完的小組獲勝，下次比賽，以此小組為“擂主”，其他小組可“攻擂”，擂主可爭取“衛冕”，此法可在背誦課上進行。
這是一種有效的檢查學生背誦效果的手段，可充分調動學生的積極性和參與意識，利用學生的集體榮譽感，促使每個人都努力背誦課文。
分“部”完成法。
這種方法適用于篇幅較長的文言文，或者是單元課文的整體背誦。具體操作如下：
每一組同學負責一段，規定完成的時間，然后組與組之間進行交換，還可讓每一組負責一篇課文，適當放寬背誦時間，然后交換。
這種方法可以和舉綱張目法配合使用，檢驗時可用接力訓練法，此法的好處在于能減輕學生負擔，而且不致于產生厭煩情緒。
高考英語背誦（熱門20篇）篇二十
低年級時，同學們一提起背誦就愁眉苦臉的，包給我也在其中。所以，我們都很討厭背課文，可是我們怕什么，老師就來什么。這不，這學期老師要求我們學的課文書本要求背誦的就一定要背誦，而且都要到黃老師那兒背，背完了等黃老師打了個“背”字才能夠算這一課背誦過關。
唉，背到第三課時，我就焉了，這么長的課文，這是要背到猴年馬月呀！
唉！我們要背一篇課文，很長呢，話音剛落，又一聲嘆氣就誕生了。
“要不，我帶你讀，我一句，你一句，好不好？”媽媽問我。“好啊好啊，見媽媽都參與背誦，我立馬精神起來了。
“七月的新疆……”媽媽真的帶我讀了起來，讀完之后，媽媽不禁贊嘆起來，“這真是一篇寫景的好文章，很好背的，你不僅要背下來，還要學習這里面的寫作方法……。”“好！”我贊同的說。
開始，我還不熟練，背起來結結巴巴，可是，等我多讀幾遍之后慢慢地也找到了感覺，很熟練的把這篇課文背誦完了。
原來背誦的方法在于多讀，多理解，功夫不負有心人，只要努力，沒有做不到的事情。