在活動總結(jié)中，我們需要客觀地記錄和分析活動的各個環(huán)節(jié)，以便找出存在的問題并提出解決方案。在這里，我為你準備了一些值得一讀的活動總結(jié)范文，它們可能會給你帶來啟發(fā)和思考。
中學(xué)課評比活動總結(jié)（匯總17篇）篇一
在入職的第二個月，河南省語文優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽在安陽舉行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視青年教師的成長，我們語文高中組一行在20xx年十一月十五日和十六日兩天觀摩了省優(yōu)質(zhì)課大賽部分課程。在這次安陽之行中，總共聽了來自我省不同地市的優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課程，同時也聽了不同地市語文教研員的精彩點評。兩天奔波勞碌，雖然很累，但是收獲滿滿，現(xiàn)將自己的一些心得體會匯總?cè)缦拢?/p>
所有參賽老師都是有著多年教學(xué)經(jīng)驗的中青年骨干教師，他們有一些共同的特點，就是基本功扎實，對教材熟悉，備教材的同時也備學(xué)生。將學(xué)生的主體地位充分的發(fā)揮出來，老師只是問題的設(shè)置者和課堂的組織者。教師緊扣文本，對文本進行認真細致的解讀，沒有過多的旁逸斜出。學(xué)生也能真正的進入文本，問題的解決和能力的提升真正得到落實。在參賽的老師當中都能真正做到這一點。例如李惠珍老師在講《蜀道難》的時候，一來文本是一首古風，很多生僻字，二來可能學(xué)生預(yù)習(xí)不到位。在具體的課程推進的過程中，遇到很多困難，李惠珍老師調(diào)整方略，從字音開始，認真糾正。這種依照學(xué)生實際情況的課堂，才是真正的課堂，沒有聲光電影，沒有熱烈的討論，但卻是扎扎實實地語文課堂。
上面是根據(jù)學(xué)生實際，備學(xué)生，備教材的例子。學(xué)生主體性得到充分發(fā)揮的課堂也是精彩紛呈。例如開封高中的鄭彥凱老師講的《就任北京大學(xué)校長的演講》一課時，學(xué)生程度明顯就比較好，鄭老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生們侃侃而談，精彩的回答不時得到在座老師們的陣陣掌聲。文本是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的載體，而語文學(xué)習(xí)最終也是語言和文化的學(xué)習(xí)。在文本閱讀過程中，學(xué)生的信息篩選能力、分析理解能力以及語言表達能力都得到了鍛煉和提升。這樣的課堂無疑是成功的課堂，精彩的課堂。
隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，教育相關(guān)部門給青年教師提供了越來越多的成長平臺。比如各個地市的優(yōu)質(zhì)課和微課賽課等等，一些青年教師在一系列的比賽中快速的得到了成長，基本功和心理素質(zhì)在反復(fù)的錘煉中越來越強。這其中不乏涌現(xiàn)出一些佼佼者。隨著成功的到來，各種鮮花、掌聲和榮譽也會接踵而來。
巨大的利益回報也讓其中一些教師不免艷羨，渴望自己在短時間內(nèi)得到認可。這就出現(xiàn)了觀摩課和常態(tài)課的差別，許多教師觀摩課悉心準備，請專家、特教專門指導(dǎo)，認真反復(fù)打磨一節(jié)精品課程，希望通過一節(jié)課讓自己一鳴驚人。這體現(xiàn)在課堂上就出現(xiàn)一些問題。比如課程推進過于流暢，情境設(shè)置過于精巧，能力生成過于順利。整個課程雕琢的過于精巧完美，給人一種虛假的感覺，課堂成了秀場，學(xué)習(xí)成了表演。在這次觀摩課大賽中，有個別老師出現(xiàn)了這種情況。教研員一陣見血的指出來虛假課堂的危害。但是這也給初上講臺我很大的感觸。
學(xué)生是真實的人，我們要上真正的課，教給學(xué)生做真事，做真人。常態(tài)課堂就是真正的課堂，它能讓我們根據(jù)學(xué)生實際，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整方法。懷著上觀摩課堂認真的態(tài)度上好每一節(jié)常態(tài)課堂，每一節(jié)常態(tài)課堂都按照觀摩課堂的高標準要求自己。這樣常態(tài)課堂出現(xiàn)的問題可以激發(fā)我們用更好的教育機智去化解。不知不覺中我們的每一節(jié)常態(tài)課都可以是觀摩課。“欲作詩，功夫在詩外”真正的功夫應(yīng)該下在平時，平時的每一堂課，每一個問題，每一次總結(jié)中。
教育是個耐心活，也是個細致活，必須在長期的實踐中慢慢積累、慢慢總結(jié)、慢慢摸索，不可急功近利，不可好高騖遠。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，多學(xué)多思多實踐，在實踐中總結(jié)自己，成長自己。總之，這次學(xué)習(xí)我還是收獲頗豐的，謹以上兩條心得，筆而記之。
中學(xué)課評比活動總結(jié)（匯總17篇）篇二
上周，我校的青年教師語文創(chuàng)新教學(xué)優(yōu)質(zhì)課如期舉行。比賽結(jié)果周一已經(jīng)揭曉。12位語文教師的課各有千秋，展示了許多亮點。他們的課主要有以下幾點是值得學(xué)習(xí)的：
1、參賽課教學(xué)設(shè)計大多數(shù)科學(xué)合理，教學(xué)目標基本符合《語文課程標準》。最可喜的是，部分教師的教學(xué)設(shè)計比較新穎、有創(chuàng)意。如：張小榮老師在教學(xué)《一個小村莊的故事》時，先指導(dǎo)學(xué)習(xí)“小村莊的美麗”部分，再到小村莊被洪水沖走的句段，然后再引導(dǎo)學(xué)生重點探究小村莊發(fā)生這種變化的原因，教學(xué)設(shè)計較為嚴謹，教學(xué)過程一氣呵成，讓學(xué)生讀懂了課文，明白了道理。邱常玉老師把長文短教的教學(xué)方法巧妙地設(shè)計運用在《老人與海鷗》一課，重點突出，主次分明。《走進麗江》和《桂林山水》，肖艷娟老師以及陶桂蓮老師都能抓住“麗江，是一片神奇而美麗的土地。”“人們都說‘桂林山水甲天下’”這樣的中心句輻射全文，教學(xué)提綱挈領(lǐng)，過程有條不紊。
2、課堂導(dǎo)入合理恰當。這是本次比賽的一大亮點。如何讓學(xué)生盡快進入課堂情境，各位老師都在自己執(zhí)教的課中，下了工夫，動了腦筋，出了效果。這也是與去年青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽大有進步的一個方面，這是老師們平常注重了理論學(xué)習(xí)的突出表現(xiàn)。如：溫素華老師猜謎畫手導(dǎo)入。陶桂蓮老師播放音樂導(dǎo)入，自然流暢。張小榮老師讓學(xué)生說說森林的作用導(dǎo)入。邱常玉老師從電視上看來的一個真實的感人故事導(dǎo)入，對渲染課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生情感很有作用。
3、能滲透創(chuàng)新教學(xué)的理念。楊慧珍、符夏紅等老師都能引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，注重學(xué)生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
4、重視課文插圖的運用。曾賴瑤老師能讓學(xué)生結(jié)合文中插圖認識鈴瑯花，這對于從來沒有看過鈴瑯花的孩子們來說，是非常好的方法。林仲平、陶桂蓮老師也是。
5、多數(shù)參賽教師潛質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)過程中能較好的發(fā)揮自己的特長。如：李慧娟老師簡筆畫的運用，孫茂清老師充滿激情的語言，賴明明老師富有磁性的聲音，張小榮老師通過表演示范動作幫助學(xué)生理解“拎”等等，都給評委們留下了深刻的印象。
作為我們本校的比賽，目的在于提高青年教師的教學(xué)水平，所以，在小結(jié)成績的同時，我們更應(yīng)該清楚地認識到我們所存在的問題。
1、對課標了解不到位。低段忽視了字詞教學(xué)，大多數(shù)教師對字詞的教學(xué)只是檢查一遍，沒做重點指導(dǎo)試想，如果這是之前沒有老師上過的課文，學(xué)生能認識這些生字詞嗎?字都不認識，能讀通課文嗎?……語文的“工具性”和“人文性”都同樣重要。
低段、高段閱讀教學(xué)究竟有何區(qū)別?
低段重點是字詞教學(xué)。
對于課文內(nèi)容：了解————理解————揣摩。
(低)(中)(高)。
高段：閱讀不但要理解，還要體會作者怎樣表達，為什么要這樣表達，讓學(xué)生經(jīng)歷一個感知——感悟——感受——揣摩的過程，很多老師只重視理解，忽略對表達方法的學(xué)習(xí)。
2、對教材的把握不夠準確。有些老師對課文的重難點沒把握準確。
3、品讀重點詞句淺嘗輒止，學(xué)生沒有把文字背后藏著的東西讀懂。
4、教師在教學(xué)中放手還是不夠，牽制得過多，沒能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，不能夠給學(xué)生真正自讀自悟、思考交流的充足時間，許多合作、自學(xué)環(huán)節(jié)都是蜻蜓點水，走了過場。素質(zhì)教育提了這么多年，老師們這一點一定要引起重視。
4、教師在課堂中不能夠靈活、很難看到精彩的課堂隨機生成，對學(xué)生的指導(dǎo)、點撥、引領(lǐng)、提升等作用發(fā)揮不太理想，多數(shù)教師面對課堂生成還是很被動、很無奈。比如：很多老師課堂的過渡語言生硬、甚至讓人感覺突兀等。
5、朗讀指導(dǎo)沒有實效。好像只是為了朗讀而朗讀，沒有達到朗讀的目的。
6、競賽課堂出現(xiàn)教師把生字讀錯、寫錯，把問題提錯，把板書寫錯，把意思表達錯的現(xiàn)象，這是在今后教學(xué)中要盡量避免的。
7、課堂評價很少，未能調(diào)動學(xué)生的積極性。
8、競賽課堂的課前缺乏與學(xué)生的交流與溝通。作用：了解學(xué)生;拉近師生距離;為課堂作鋪墊。(例舉名師及自己的一些做法)(只有李慧娟老師：唱首歌歡迎老師好嗎)。
優(yōu)質(zhì)課比賽是一次大練兵，比賽的結(jié)果是次要的，揚長避短，提高水平才是最重要的。希望各位教師都能夠把本次的比賽結(jié)果當作今后奮斗的一個新起點，在我們今后的教學(xué)實踐中，“博采眾長，熔于一爐”、“結(jié)合實際，為我所用”，不斷努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提升專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)課評比活動總結(jié)（匯總17篇）篇三
20xx年4月11日——4月12日我校開展了一次聲勢浩大的校園優(yōu)質(zhì)課評比活動。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全校教師的積極準備和密切配合下，經(jīng)過幾天的聽課、評課，本次活動圓滿結(jié)束，取得了良好效果。
這次活動本著全員參與，全程參與，共同提高，共同進步的原則，以課堂為依托，旨在提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)水平，引起了全校領(lǐng)導(dǎo)以及一線教師的高度重視，共有11名教師參加了評比，領(lǐng)導(dǎo)班子全程聽課、評課。
精心籌備換來了課堂的精彩紛呈。縱觀所有課堂教學(xué)，老師們少了以往同類活動的緊張慌亂，多了份鎮(zhèn)定自如。學(xué)校舉行優(yōu)質(zhì)課活動，就是為全校教師搭建互相學(xué)習(xí)的平臺，此次活動促進了教師努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。優(yōu)質(zhì)課評比活動也是校本培訓(xùn)的重要組成部分，承擔優(yōu)質(zhì)課評比的老師不僅能趁此機會提升自己的`水平，也能展現(xiàn)自己的特長，更為同科組老師提供學(xué)習(xí)借鑒的良機。
本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課活動圓滿結(jié)束，達到了預(yù)期目標。最后評出了一等獎4名，二等獎7名，其中一等獎獲得者田靜老師的《24時計時法》、孟杰老師的《星座的聯(lián)想》、方明老師的《tomorrowwewillwork》、劉翠霞老師的《雞媽媽的新房子》將代表我校參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比。
中學(xué)課評比活動總結(jié)（匯總17篇）篇四
1、我部干事對學(xué)生公寓做不定期的檢查，這使同學(xué)們的宿舍衛(wèi)生環(huán)境得到了很大的提高。同學(xué)們的生活更加舒適了。我們的預(yù)定目標也實現(xiàn)了。
2、在工作中也暴出很多檢查中的問題，我們集思廣益，爭取老師和同學(xué)們的意見，從而解決了這些問題。我們的思路也開闊了，這樣有益我部下學(xué)期工作的開展，以減少麻煩，提高工作效率。
3、我部干事對檢查結(jié)果進行詳細記錄，并及時的在院里進行通報批評。最后我們以這次活動的整體表現(xiàn)為標準，評出了五個文明寢室和五個優(yōu)秀個人，并給予一定的物質(zhì)獎勵，在頒獎晚會上給他們頒發(fā)了獎?wù)乱再Y鼓勵。
這次活動之所以能圓滿的結(jié)束，離不開老師和同學(xué)們的支持，更離不學(xué)生會其他部門的積極配合。在以后的工作中我們會更加努力，把電子學(xué)院的寢室方面的各種問題處理到最好。
電子學(xué)院生活舍務(wù)部
xx年6月3日
為了豐富我院xx大學(xué)生宿舍文化節(jié), 豐富我院學(xué)生的課余生活，開拓新生的視野,促進新生的交流，幫助他們更好的適應(yīng)大學(xué)生活, 我院舉辦了第八屆宿舍文化節(jié)。
一、 活動回顧
在我院輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下、院學(xué)生會主席的領(lǐng)導(dǎo)下及學(xué)生會各部門的協(xié)助下，我院于xx年10月27日與計科學(xué)院聯(lián)合開展了我院第八屆宿舍文化節(jié)。本屆文化節(jié)主要由四個環(huán)節(jié)組成：宿舍設(shè)計大賽、“宿舍之星”創(chuàng)建活動、宿舍聯(lián)誼活動、宿舍文化節(jié)的徽標、警句征集活動。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生干部的努力下，活動都有條不紊的順利進行，雖然中間有些不如意的環(huán)節(jié)，但是整體上都能夠按著計劃順利進行，給我院學(xué)生一個難忘的宿舍文化節(jié)。
二．工作亮點
1、主席團的建議下，我院與計科學(xué)院聯(lián)合舉辦這一屆宿舍文化節(jié)，首先我們一改以往風格，與計科學(xué)院共同舉辦了一個宿舍設(shè)計動員大會。出席會議的有兩學(xué)院各個新生班的班干以及各新生宿舍的宿舍長。兩個學(xué)院之間不同的文化交流使我們的新生們有了對宿舍文化的不同理解，同時也使新生們對“宿舍設(shè)計”產(chǎn)生了濃厚的興趣。這是一個好的開始。
2、于宿舍聯(lián)誼這一方面，我院大膽的嘗試了和教育技術(shù)與傳播學(xué)院、傳播學(xué)院三個學(xué)院舉辦新生宿舍聯(lián)誼活動，通過此次活動，增強了三個學(xué)院的宿舍文化交流，同時也豐富了新生的宿舍生活。在活動期間雖然有小問題產(chǎn)生，但在三方學(xué)生干部的調(diào)節(jié)中，聯(lián)誼活動也順利開展。
3、充分發(fā)動我院學(xué)生創(chuàng)意，為我校宿舍文化做出成績，我院學(xué)生積極參加宿舍文化節(jié)徽標以及警句的征集活動。并且獲得不錯的成績。此次活動提高我院學(xué)生的創(chuàng)新能力，以及宿舍的凝聚力。
三、活動不足之處
1、由于與計科學(xué)院的宿舍文化差異，未能很好的與計科學(xué)院磨合差異，導(dǎo)致在計劃落實的過程中出現(xiàn)了一些問題。
2、宿舍設(shè)計動員大會的召開中，由于沒有考慮到突發(fā)狀況，導(dǎo)致我院老師以及學(xué)生會主席臨時有事不能參加該動員大會，影響了會議的流程。
3、宿舍設(shè)計期間，未能很好的與新生們進行交流，導(dǎo)致部分新生積極性下降，宿舍設(shè)計的成果有點敷衍，在這一個方面，需要加強與宿舍之間的溝通。
4、新生聯(lián)誼活動中，由于傳播學(xué)院通知不到位，導(dǎo)致我院新生到聯(lián)誼宿舍時氣氛尷尬！雖然經(jīng)過調(diào)節(jié)聯(lián)誼仍能順利進行，但仍是我們對方學(xué)院溝通不足，這一方面是很不足的。
5、本來計劃中的頒獎晚會取消了，原因是由于我院與計科學(xué)院頒獎模式差異甚大，故取消了原本計劃中的頒獎儀式。對與這點，是計劃的不完善以及考慮的不全面，是最值得檢討的地方！
深刻認識并越做越好，我們希望每一項工作每一次活動都能受到院系及各同學(xué)的肯定，在以后的日子里我部也必定會全心全意的投入到工作中，力求再創(chuàng)佳績。
為了豐富我校學(xué)生課余文化生活，增強學(xué)生的團結(jié)力、凝聚力和創(chuàng)造力，營造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，打造經(jīng)典的寢室文化，我校進行了第九屆文明宿舍評比活動，并獲得了圓滿的成功。
此次宿舍評比活動是德育處針對住校生舉辦的一次大型宿舍文化建設(shè)活動，本次活動受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，評比小組按照評分標準，經(jīng)過嚴格的評審，從三十多個宿舍中評出了六個文明宿舍，并進行了獎勵，獲得了廣大師生的一致好評。
此外，我校還同時了舉辦優(yōu)秀宿舍圖片展，擴大宣傳，向廣大學(xué)生宣傳寢室文化的重要性，調(diào)動他們的積極性，推動校園文化建設(shè)，打造和諧、創(chuàng)新、個性的文明寢室。
活動結(jié)束后，經(jīng)過我們的認真分析和總結(jié)，大部分寢室表現(xiàn)良好，體現(xiàn)中學(xué)生的宿舍文化，具體總結(jié)如下：
1、此次評比活動使宿舍文化建設(shè)工作更加地深入人心，發(fā)動了每位同學(xué)積極投身到創(chuàng)建文明宿舍的活動中來，做到了全體住校生參與，活動范圍較大。
2、本次活動是從抓學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)入手，重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育意識和文明素養(yǎng)，進而向培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、社會責任感和理想信念升華。在此次活動中循序漸進的意識得到了充分體現(xiàn)。
3、經(jīng)過此次活動，各位同學(xué)的主人翁意識得到提高，認識到了宿舍作為一個小家的重要性，思想上得到洗禮。
不過還存一些問題需要我們?nèi)ジ倪M和完善。總結(jié)為兩個方面的問題：
1、在檢查中發(fā)現(xiàn)有個別宿舍報著僥幸心理，把宿舍的整理工作當成是一種表面工作，一種應(yīng)付檢查的`工作，甚至根本沒有打掃的痕跡。舉辦這次活動的重點就是讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而這些宿舍根本沒有意識到。這點可以看出一些同學(xué)的思想道德水平仍然需要提高，欠缺主人公的心態(tài)。首要的問題是要讓同學(xué)們擺正這種心態(tài)。相比之下，女生宿舍情況較好，不僅宿舍整潔而且具有獨特的個性。
2、在組織活動方面，由于整個活動安排上時間比較緊湊，因此準備工作做得不夠充分，存在著對流程安排不夠科學(xué)，細節(jié)上人員分工不明確，對活動內(nèi)容沒有充分了解，慶幸的是，在廣大學(xué)生干部以及全體班主任老師的大力支持下，活動才取得了圓滿成功。
針對以上情況，德育處在以后的工作中加強檢查力度，宣傳力度，繼續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下開展更多有意義的活動，豐富大家的宿舍生活。我真誠地希望，隨著以人為本、和諧校園建設(shè)的不斷深入探索與發(fā)展，我們上中的宿舍管理建設(shè)工作能夠再上一個新的臺階。
學(xué)生宿舍是學(xué)生生活起居、休息娛樂、求知學(xué)習(xí)的主要場所，是學(xué)校對所有學(xué)生文明習(xí)慣培養(yǎng)的重要陣地，為進一步營造“安全文明，舒適整潔，團結(jié)向上，和諧愉快”的宿舍環(huán)境，在由我院學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)、老師，各系書記、干事、輔導(dǎo)員組成的學(xué)管組的大力支持下，通過宿管會全體學(xué)生干部的努力和大家積極配合下，此次“星級寢室評比活動”獲得圓滿結(jié)束。
此次活動規(guī)范了同學(xué)們的行為準則，注重文明自律、他律，讓全院的寢室紀律、衛(wèi)生有了明顯的改善，從而也就潛移默化的促進良好校風、學(xué)風的形成。第二方面，同學(xué)們的安全意識有所加強，漸漸的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同學(xué)們裝扮寢室就增強了凝聚力，鍛煉了大家的團隊協(xié)作、創(chuàng)新的能力，提升自身修養(yǎng)。第三方面我們的學(xué)生干部充分發(fā)揮干部積極性和紐帶作用，將服務(wù)、人性化管理做到位。當然我也發(fā)現(xiàn)了許多的不足，也弄出了相應(yīng)的措施。日后，我們會繼續(xù)開展“星級寢室”精品評比活動，不斷改善，不斷探索新方向，并且將組織干部巡查，督促同學(xué)們的宿舍紀律衛(wèi)生狀況更上一層樓。另外我們也將加強宣傳力度，引導(dǎo)同學(xué)們牢固樹立安全意識，增強自我教育、自我管理、自我約束的意識，積極投入到宿舍文化建設(shè)中來。
在我院領(lǐng)導(dǎo)、老師的監(jiān)督與支持下，星級寢室評比活動”以取得圓滿結(jié)束，我院宿舍衛(wèi)生，宿舍布置，整體得到提高，學(xué)生們的自立，自律意識得到鍛煉與提高。在以后的工作開展中我們一定會再接再勵，認真貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，為建立一個安全，舒適，溫馨住宿環(huán)境而努力工作。謝謝！
學(xué)生宿舍自治管理委員會
2012年11月6日
中學(xué)課評比活動總結(jié)（匯總17篇）篇五
為了切實把“重心在基層、重點在現(xiàn)場、關(guān)鍵在崗位、核心在執(zhí)行、根本在問責”落到實處，認真開展以“落實責任、消除隱患、保證安全”為主題的“百日安全無事故”競賽活動，我隊于20xx年1月1日至2月1日在全隊范圍內(nèi)開展“優(yōu)秀井站”和“優(yōu)秀員工”（以下簡稱“雙優(yōu)”）評比活動，此次評比活動目前已圓滿結(jié)束。
通過此次“雙優(yōu)”評比活動的開展，極大地激發(fā)了全體干部職工安全環(huán)保工作的積極性，有力的促進了“個人無違章、崗位無隱患、班組無違紀”的現(xiàn)場管理，使我隊的現(xiàn)場管理水平得到了進一步的提高，同時也使我們看到了目前工作中存在的問題和不足：
1.新員工比例過大，現(xiàn)場整體工作推進進程亟待提高；
2.新員工素質(zhì)參差不齊，理論知識和實際操作技能掌握程度差異較大；
3.新員工對應(yīng)急預(yù)案演練掌握程度普遍薄弱；
4.老員工“導(dǎo)師帶徒”的能力差異較大；
5.井站基礎(chǔ)性現(xiàn)場管理水平及值班人員的安全意識仍需進一步提高。
改進措施：
1.班組進一步加大對新員工的培訓(xùn)力度，有計劃、有針對性地開展培訓(xùn)活動；
7.以“百日安全無事故”競賽活動為契機，在我隊所轄井站大力開展“反三違”活動，將一切三違現(xiàn)象視為事故進行處理，努力提高全員安全意識，為增儲上產(chǎn)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
通過以上“雙優(yōu)”評比活動中所暴露出的問題，明確了我隊今后的安全生產(chǎn)及現(xiàn)場管理工作的重點，希望全體干部員工以此次“雙優(yōu)”評比活動為基礎(chǔ)，在今后的工作中，再接再勵，不斷提高，使我隊20xx年的各項工作得到進一步的提高。
中學(xué)課評比活動總結(jié)（匯總17篇）篇六
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，我校組織開展了全校各學(xué)科“優(yōu)質(zhì)課評選活動”，活動展示了各學(xué)科教師課堂教學(xué)的成果，取得了顯著的效果。在為期4天的優(yōu)質(zhì)課評選活動中，講課教師認真準備、精心設(shè)計，相關(guān)學(xué)科教師主動聽課，整個評選活動順利進行，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、取得的成績。
1、本次活動是以課標理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為切入點，規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，提升課改理念。為使本次活動真正收到實效，每節(jié)課結(jié)束后評委和聽課教師立即上交評分表，每節(jié)課下課后即出成績，確保活動公開、公正、公平進行。
本次活動有15名教師參賽，其中語文教師8名，數(shù)學(xué)教師5名，英語教師1名，品德與生活教師1名，涉及301人次參與聽評課。
2、在課堂教學(xué)中有的教師正視學(xué)生的差異，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生探究問題，讓學(xué)生自己討論，尋找解決問題的方法和途徑;有的讓學(xué)生自讀自悟，讀書感悟，充分讓學(xué)生發(fā)表自己的見解;有的將情趣引入課堂，運用生動形象的故事，組織有趣的活動，將學(xué)習(xí)賦于興趣與情感之中，使之變得生動、有趣;有的將動手、動腦引入課堂，讓學(xué)生在做、拼、實驗中形象生動地學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的思維;有的很重視運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，把生活中的事物或影視中的故事錄像與教學(xué)內(nèi)容有機地融合起來;有的在教學(xué)中增強思想品德教育的意識，挖掘教材中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素，全面體現(xiàn)育人的目的。
3、根據(jù)學(xué)生和教師的實際，創(chuàng)造性地使用教材，打破了傳統(tǒng)的“教教材”的觀念和作法。以教材為基礎(chǔ)收集課程資源。比如有的老師課前讓學(xué)生收集與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活信息;當堂創(chuàng)設(shè)活動的場景;聯(lián)系實際和學(xué)生熟悉的事物等，既開闊了學(xué)生的視野，又把教學(xué)內(nèi)容融入于情境之中，增強學(xué)生與生活的密切聯(lián)系，恰當合理地使用了教材。
二、存在問題。
本次優(yōu)質(zhì)課評選，展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風采，促進了教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高。在看到成績和進步的同時，也不可避免地暴露出一些問題，具體如下：
1、教師研讀教材不夠透徹、理解把握教材不夠準。縱觀15節(jié)課，有相當一部分教師對教材的研讀不深、理解把握不準。教學(xué)的關(guān)鍵處、難點的突破處都體現(xiàn)的不夠。有些教師的教學(xué)只停留在表面，比較膚淺，有的課剛進行到關(guān)鍵的地方就戛然而止，給教學(xué)造成了缺失和遺憾。
2、注意課堂教學(xué)的有效性。新課程實施后，通過學(xué)習(xí)與引導(dǎo)，教師的觀念不斷得以更新，在實際工作中，往往一堂課下來，課堂環(huán)節(jié)齊備，活動熱熱鬧鬧，學(xué)生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過，而未能留下真正促進可持續(xù)發(fā)展的點滴印象。在這幾節(jié)課中，就存在著這樣的現(xiàn)象。有的課堂環(huán)節(jié)看似熱鬧，其實無效!形式是多樣了，學(xué)生是活動了，可大腦沒動起來。
三、反思與建議。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范常規(guī)教學(xué)。強調(diào)集體備課，強化精品意識，在備課方面，教師在全面深入備課的前提下，要寫出詳細的教案，減少課堂教學(xué)的隨意性;在上課方面，教師要做到精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，活躍課堂氣氛，向四十分鐘要質(zhì)量，練習(xí)設(shè)計要做到有目的性、針對性、層次性、梯度密度要合理。
2、合理安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特別是教學(xué)研討會、優(yōu)質(zhì)課評選觀摩等鼓勵教師積極參加，不斷更新教學(xué)觀念，學(xué)他人之長，補己之短。
總之，這次優(yōu)質(zhì)課評選活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的支持，校長、書記、教學(xué)校長全過程參與聽評課，在參評老師和各位評委的共同努力下，評選活動達到了預(yù)期目的。我們相信這次活動的開展，對提高二十六小學(xué)課堂教學(xué)的有效性，進一步促進我校全面實施素質(zhì)教育，必將起到積極的推動作用。
中學(xué)課評比活動總結(jié)（匯總17篇）篇七
xx區(qū)20xx年中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比活動于6月7-8日在xx中心小學(xué)報告廳舉行。本次活動由xx區(qū)教研室主辦，xx區(qū)中小學(xué)音樂名師工作室協(xié)辦，來自全區(qū)各校的16名音樂教師上送了音樂錄像課參加了本次比賽。這些課堂既展示了老師們扎實的基本功，又體現(xiàn)了她們良好的課堂駕馭能力。現(xiàn)將活動作以下總結(jié):。
總體上，參賽教師的教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，符合新課標修訂之后的精神，符合教材和學(xué)生實際情況，教學(xué)思路清晰，情景創(chuàng)設(shè)比較實用，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹，能夠在限定的時間內(nèi)達成教學(xué)目標。
1.教學(xué)理念有所提高。本次參賽教師在教學(xué)過程中能以審美為核心，有效實施雙基教學(xué)，將其融入到音樂實踐活動中。自主、合作、探究學(xué)習(xí)有所體現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生對音樂的興趣，提升了學(xué)生的音樂素養(yǎng)。課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了新課標“以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)”的理念，在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的進步和發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展為中心，一切以學(xué)生的實際需要出發(fā)。
2.教材內(nèi)容的理解和把握準確到位。在教學(xué)中，大部分教師能緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)層次感強，教學(xué)思路清晰，知識間的過渡和銜接自然巧妙，問題設(shè)置層次分明，設(shè)計合理，突出重點，解決難點。在音樂課堂中，教師能夠設(shè)計豐富的音樂實踐活動，如聆聽、律動、表演、創(chuàng)編等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，寓教于樂。
3.教學(xué)手段和方法先進。參賽教師能夠密切聯(lián)系教材，使用多媒體教學(xué)手段，操作熟練，切換流暢，通過制作精美的課件，使抽象的、在小學(xué)階段學(xué)生難以理解的內(nèi)容變得具體、形象、生動，借助直觀的教學(xué)課件，學(xué)生能在一定的時間內(nèi)輕松學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，而且教學(xué)效果持久有效。教學(xué)方法有了轉(zhuǎn)變，教師在教學(xué)中能夠突出音樂學(xué)科的特點，運用演唱示范、精講點撥、小組合作、自主探究、情景設(shè)置等等符合教學(xué)實際的教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強了對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)中進行學(xué)習(xí)，各種教學(xué)手段豐富和拓寬了學(xué)生感知藝術(shù)的渠道，藝術(shù)教學(xué)效果明顯。
4.新教師成長快，教師基本功扎實，綜合素質(zhì)普遍提高。從本屆教師的綜合素質(zhì)來看，大部分教師的課堂語言準確清晰，精當簡練，富有感染力。教態(tài)上親切自然，能創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氛圍。
5.所有的評委認真負責，堅持聽評每一節(jié)課，給每位參賽教師以客觀公正的評價。
當然，在本次表賽中，也暴露出了一些問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.情景式教學(xué)不夠重視。這次上送的錄像課，有很多教師都是在錄播室上的，也有的在班級課室上，作為一節(jié)比賽課，在錄播室和班級課室上音樂課難以突出效果。新課標要求我們音樂教學(xué)過程中要突出情景式教學(xué)，音樂課主要是以審美為核心。錄播室、課室沒有音樂文化的布置，沒有鋼琴的運用，突出不了教學(xué)氣氛。比如說：課室的空間小，活動范圍少，不利于課堂上音樂實踐活動的開展，學(xué)生完全放不開來；有些課室實在太舊了，一打開錄像，感覺回到了七八十年代；有些課錄得聲音吵雜；有些活動的開展，錄播室錄播的鏡頭剛好切換了，沒有錄到精彩處；有些課正在播放的視頻，錄像只播出聲音，沒有錄到視頻的鏡頭，不得不說，這是一種遺憾，因為評委只聽到，不能看到。
公開課、競賽課是一節(jié)供大家觀摩、評比的課，因此，它要求教師在上課過程中不但要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還要考慮聽課者的感受，有時需把聽課者也融入到你的課堂中來。
2.所選用的教學(xué)方法不恰當。在部分老師的歌唱教學(xué)中，還看到直接的一句一句清唱教學(xué)，這種教學(xué)方法顯得陳舊，體現(xiàn)不出學(xué)生的自學(xué)環(huán)節(jié)。比如說，新歌教學(xué)中，老師在導(dǎo)入新歌后，讓學(xué)生帶著問題欣賞歌曲，邊思考問題便輕聲跟唱，在老師引導(dǎo)下拍打歌曲節(jié)奏，按節(jié)奏朗讀歌詞等。這些環(huán)節(jié)，不但通過解決問題讓學(xué)生了解了歌曲的內(nèi)容、音樂要素等，而且一般聽過跟唱過幾遍歌曲之后，學(xué)生基本上是已經(jīng)學(xué)會歌曲了，還需要老師一句句教已經(jīng)學(xué)會歌曲的學(xué)生嗎？老師只需要幫助學(xué)生學(xué)會歌曲的難點部分就可以了。把時間多放在歌曲的藝術(shù)處理上，教學(xué)效果會更加好！
3.教學(xué)設(shè)計不規(guī)范。比賽上送的教學(xué)設(shè)計不規(guī)范，規(guī)范的教學(xué)設(shè)計需要有以下環(huán)節(jié)：教學(xué)理念、教學(xué)目標、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、教具使用、教學(xué)過程及過程中的設(shè)計意圖、板書設(shè)計、小結(jié)。（我們一起來看看何燁老師的教學(xué)設(shè)計）。
4.教師的教學(xué)語言和表情感染力不強。部分老師在教學(xué)過程表情過于嚴肅，不夠生動自然，課堂感染力不強，整節(jié)課沒有鋼伴的現(xiàn)象，突出不了音樂學(xué)科特點。
在授課過程中，我們要力求使自己的教學(xué)語言風趣幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，還要注重手勢等形體語言的運用。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠輕松自由地表達自己的觀點。
5.整節(jié)課沒有靈性和亮點。課上完了，要自己問一下自己:有沒有哪個環(huán)節(jié)給人留下印象比較深刻的地方?有沒有給聽課老師留下一點值得回味的地方?哪個環(huán)節(jié)會給老師留下了深刻而美好的印象，成為老師們茶余飯后談?wù)摰慕裹c?如果沒有，說明這節(jié)課準備的不夠好，沒有亮點。（何燁老師的課例亮點很多：首先從她的服飾上，跟課堂教學(xué)內(nèi)容搭配恰當；非洲鼓點教學(xué)和為歌曲配伴奏，充分表現(xiàn)了非洲音樂風格特點；通過非洲鼓、頭飾、草裙、篝火等道具創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)歌曲，讓學(xué)生獲得美的享受。）。
總之，本屆音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動有優(yōu)點也有不足，有成功也有缺憾，全區(qū)音樂教師要不斷反思，汲取經(jīng)驗，彌補不足，在今后的的教學(xué)中取長補短，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和成熟的經(jīng)驗，更好地服務(wù)于我區(qū)的中小學(xué)音樂課堂教學(xué)。
中學(xué)課評比活動總結(jié)（匯總17篇）篇八
沭陽縣中學(xué)“教學(xué)光盤進課堂”優(yōu)質(zhì)課評比活動于20xx年3月26日在沭陽縣七雄中學(xué)舉行。本次比賽日程緊密，組織有序，呈現(xiàn)了六大特點：
1、縣局和各學(xué)校非常重視。
一是縣教育局對“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”教學(xué)光盤應(yīng)用工作非常重視，前后發(fā)了兩份文件，尤其教研室20xx年第1份文件就是關(guān)于落實此項工作的實施方案。
二是學(xué)校重視，有選手參賽的學(xué)校都派了好幾位領(lǐng)導(dǎo)老師陪同。無選手參賽的學(xué)校也派了老師來觀摩學(xué)習(xí)，全縣有近百位老師到會進行觀摩學(xué)習(xí)。在李波校長帶領(lǐng)下我校兩校區(qū)共11位老師也到會進行了觀摩學(xué)習(xí)。
2、多個學(xué)科綜合進行比賽。
本次比賽沒有分學(xué)科進行，而是把多個學(xué)科放在一起進行評比。比賽的主題是“教學(xué)光盤進課堂”，關(guān)鍵看對光盤的操作使用情況和光盤在課堂教學(xué)中的應(yīng)用情況，同時也體現(xiàn)了教師本人的教學(xué)基本功情況。經(jīng)過各大片選拔，共有師3個學(xué)科14位老師（語文、英語和物理學(xué)科）參加比賽。
3、參賽老師歷經(jīng)層層選拔。
本次參賽的老師都按教育局的要求，先是各校在校內(nèi)進行選拔，然后選出一位老師參加片賽，每片再選出2兩位老師參加縣決賽。這些老師真可謂是過五關(guān)，斬六將篩選出來的優(yōu)秀老師。相對來說本次比賽文科老師較多，理科老師較少（只有物理學(xué)科一位老師），政史地生等學(xué)科一位老師也沒有，這種現(xiàn)象值得我們反思。
4、光盤價值得以極大發(fā)揮。
推廣本套光盤的最根本目的就是要幫助推動提高薄弱地區(qū)的課堂教學(xué)水平。光盤中內(nèi)容主要是優(yōu)秀教師對課堂的教學(xué)設(shè)計或?qū)φn堂教學(xué)活動的示范、引導(dǎo)。各參賽老師在比賽中都能較好地利用了光盤中的內(nèi)容，體現(xiàn)了光盤的推廣價值。
5、比賽評委陣容非常強大。
本次比賽既是光盤推廣應(yīng)用的優(yōu)課評比，也是多個學(xué)科優(yōu)課的綜合評比。比賽評委由教研室8位領(lǐng)導(dǎo)和教研員擔任。第一組由教研室葉志兵主任擔任評委組長，第二組由教研室魏良亞主任擔任評委組長。評委涵蓋了多個學(xué)科的教研員，也體現(xiàn)了比賽的綜合性。
6、承辦單位準備充分有序。
縣級大型比賽很少在鄉(xiāng)一級中學(xué)舉行，但是本次比賽放在七雄中學(xué)舉行，這也體現(xiàn)了七雄中學(xué)的辦學(xué)實力。七雄中學(xué)為了辦好這次活動，作了充分的準備，比如在比賽前新購置了兩臺電腦，為參會人員準備了豐盛的工作餐，有序地調(diào)配了14個班學(xué)生參與上課等等，這些工作的落實使得本次比賽進行得非常順利。
我校觀摩老師今天都是馬不停蹄，連續(xù)聽課，一共聽了7節(jié)課。本人聽了5節(jié)語文，1節(jié)英語和1節(jié)物理課，都是跨學(xué)科聽課。我雖然不是專業(yè)課老師，但聽了這些課，感覺收獲很大，也更加堅定了我以前的觀點――跨學(xué)科聽課的收獲，有時比聽本學(xué)科課收獲更大。新課程改革中提倡要在教學(xué)進行跨學(xué)科滲透教學(xué)，那么任課老師進行跨學(xué)科聽課，就更加有必要。老師有了學(xué)科滲透的思想、學(xué)科滲透的行為，才能更好地做到學(xué)科滲透教學(xué)。
我對所聽的7節(jié)課進行了“2＋2”式點評，這也只是我個人的看法，不一定正確合理。
1、第1節(jié)課七語課題《兩小兒辯日》。
1）本節(jié)課充分體現(xiàn)了語文學(xué)科的教學(xué)特點，能關(guān)注學(xué)生的讀、說能力的培養(yǎng)。
2）整節(jié)課教學(xué)設(shè)計流暢，能開展多種形式的學(xué)習(xí)活動，適時地對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
3）老師對光盤中的聲音運用較多，未能很好體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和示范作用，使得師生之間容易產(chǎn)生距離感。
4）學(xué)生深層次的學(xué)習(xí)思考不夠，課堂生成較少，往往都是照書讀。
1）在目標展示，引導(dǎo)學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)能有機對信息技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容進行整合，很好地利用了光盤。
2）課堂板書設(shè)計合理，用字簡練、重點突出。
3）課堂問題設(shè)計有時不夠精確、簡潔，對學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)不夠。
4）教學(xué)過程不夠精練，課堂氣氛不是很活躍。
3、第3節(jié)課八語課題《陋室銘》。
1）教師上課富有激情，善于運用名言名句激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
2）教師課堂應(yīng)變能力較強，尤其是在課件出現(xiàn)問題時，處理得非常好。
3）教學(xué)節(jié)奏較快，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)情緒有點緊張。
4）對學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)活動調(diào)節(jié)方法不多，導(dǎo)致后半堂課比較沉悶，缺乏生機。
4、第4節(jié)課七語課題《我的中國心》。
1）教師教態(tài)大方自如，語氣親切自然，能很快拉近師生間距離。
2）對學(xué)生學(xué)習(xí)過程關(guān)注仔細，不僅關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，還能很好地關(guān)注學(xué)生的心理感受，并能適時地對學(xué)生進行情感教育，尤其是宣誓活動設(shè)計的非常好。
3）對課件可以進行適當?shù)恼细脑欤拐n件變得更加簡潔實用。
4）教學(xué)環(huán)節(jié)可設(shè)計的再緊湊些，則能更好地控制好時間，不至于超時較多。
5、第5節(jié)課八英課題《unit5》。
1）教師教學(xué)基本功扎實，能熟練地進行英語口語教學(xué)。
2）能精心設(shè)計一連串問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并不斷地對學(xué)生進行激勵表揚，有效的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3）課堂活動比較單調(diào)，參與式、體驗式活動較少，對學(xué)生訓(xùn)練力度不夠。
4）對群體學(xué)生關(guān)注較少，問題大部分由少數(shù)幾個學(xué)生回答。
6、第6節(jié)課八物課題《宇宙的奧秘》。
1）課堂用嫦娥探月衛(wèi)星視頻引入新課，非常新穎有趣，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2）教學(xué)過程條理清晰，層層遞進，符合學(xué)生對抽象知識學(xué)習(xí)的認知規(guī)律。
3）視頻播放較多，教師的講解、點撥不是到位，課堂氣氛比較單調(diào)沉悶。
4）雖然準備了一個實驗，但未能充分發(fā)揮實驗的作用，效果不明顯。
7、第7節(jié)課七語課題《沁園春·雪》。
1）教師語文功底深厚，對語文知識運用自如，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力很強。
2）教師情緒飽滿，語言富有感染力和幽默感，很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3）課件設(shè)計和制作有點粗糙、簡單，可再進一步進行優(yōu)化充實。
4）對一些教學(xué)細節(jié)處理不是很到位，比如對待學(xué)生回答問題的處理方式等。
中學(xué)課評比活動總結(jié)（匯總17篇）篇九
1、我部干事對學(xué)生公寓做不定期的檢查，這使同學(xué)們的宿舍衛(wèi)生得到了很大的提高。同學(xué)們的生活更加舒適了。我們的預(yù)定目標也實現(xiàn)了。
2、在中也暴出很多檢查中的問題，我們集思廣益，爭取和同學(xué)們的意見，從而解決了這些問題，《》()。我們的思也開闊了，這樣有益我部下學(xué)期工作的開展，以減少麻煩，提高工作效率。
3、我部干事對檢查結(jié)果進行詳細記錄，并及時的在院里進行通報。最后我們以這次活動的整體為標準，評出了五個文明寢室和五個，并一定的物質(zhì)獎勵，在頒獎上給他們頒發(fā)了獎?wù)乱再Y鼓勵。
xx年6月3日
為了豐富我校學(xué)生課余文化生活，增強學(xué)生的團結(jié)力、凝聚力和創(chuàng)造力，營造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，打造經(jīng)典的寢室文化，我校進行了第九屆文明宿舍評比活動，并獲得了圓滿的成功。
此次宿舍評比活動是德育處針對住校生舉辦的一次大型宿舍文化建設(shè)活動，本次活動受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，評比小組按照評分標準，經(jīng)過嚴格的評審，從三十多個宿舍中評出了六個文明宿舍，并進行了獎勵，獲得了廣大師生的一致好評。
此外，我校還同時了舉辦優(yōu)秀宿舍圖片展，擴大宣傳，向廣大學(xué)生宣傳寢室文化的重要性，調(diào)動他們的積極性，推動校園文化建設(shè)，打造和諧、創(chuàng)新、個性的文明寢室。
活動結(jié)束后，經(jīng)過我們的認真分析和總結(jié)，大部分寢室表現(xiàn)良好，體現(xiàn)中學(xué)生的宿舍文化，具體總結(jié)如下：
1、此次評比活動使宿舍文化建設(shè)工作更加地深入人心，發(fā)動了每位同學(xué)積極投身到創(chuàng)建文明宿舍的活動中來，做到了全體住校生參與，活動范圍較大。
2、本次活動是從抓學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)入手，重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育意識和文明素養(yǎng)，進而向培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、社會責任感和理想信念升華。在此次活動中循序漸進的意識得到了充分體現(xiàn)。
3、經(jīng)過此次活動，各位同學(xué)的主人翁意識得到提高，認識到了宿舍作為一個小家的重要性，思想上得到洗禮。
不過還存一些問題需要我們?nèi)ジ倪M和完善。總結(jié)為兩個方面的問題：
1、在檢查中發(fā)現(xiàn)有個別宿舍報著僥幸心理，把宿舍的整理工作當成是一種表面工作，一種應(yīng)付檢查的工作，甚至根本沒有打掃的痕跡。舉辦這次活動的重點就是讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而這些宿舍根本沒有意識到。這點可以看出一些同學(xué)的思想道德水平仍然需要提高，欠缺主人公的心態(tài)。首要的問題是要讓同學(xué)們擺正這種心態(tài)。相比之下，女生宿舍情況較好，不僅宿舍整潔而且具有獨特的個性。
2、在組織活動方面，由于整個活動安排上時間比較緊湊，因此準備工作做得不夠充分，存在著對流程安排不夠科學(xué)，細節(jié)上人員分工不明確，對活動內(nèi)容沒有充分了解，慶幸的是，在廣大學(xué)生干部以及全體班主任老師的大力支持下，活動才取得了圓滿成功。
針對以上情況，德育處在以后的工作中加強檢查力度，宣傳力度，繼續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下開展更多有意義的活動，豐富大家的宿舍生活。我真誠地希望，隨著以人為本、和諧校園建設(shè)的不斷深入探索與發(fā)展，我們上中的宿舍管理建設(shè)工作能夠再上一個新的臺階。
2015年10月份在我院學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)下由學(xué)生會宿管部舉辦的文明宿舍評比活動正式開始，到今天，已經(jīng)進行了兩個月四次的全校性評比，通過文明宿舍創(chuàng)建活動，加強了我院學(xué)生宿舍文化建設(shè)，提高我院學(xué)生自律能力，增強學(xué)生素質(zhì)而開展的。主要是以“寢室是我家”的.主人翁意識，以樹立學(xué)生自立生活，自我約束的目標。以創(chuàng)建一個安全、舒適、溫馨、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境為目的活動。
在宿管部工作過程中，各班班主任及班干部積極配合工作，使宿管部工作得以順利開展，經(jīng)過四次的評比工作，一部分班級表現(xiàn)積極踴躍。如大專部的酒管2班；中餐3班和中專部的酒管091班的228宿舍；烹飪092班的305,304宿舍，每次均有宿舍獲得流動紅旗，另外中專部宿舍條件整體不如大專部，但是中專部學(xué)生的積極性遠遠高于大專部學(xué)生。再次對中專部學(xué)生提出表揚！
在學(xué)生會宿管部經(jīng)過兩個月的工作中也出現(xiàn)了一些問題，例如有些班級只是在檢查期間認真整理寢室衛(wèi)生，平時不太注意。為此我們是每次都隨機抽查一些未參評的寢室。還有極個別宿管部干部的工作積極性不高，主要體現(xiàn)在評分過程中不認真。
在我院領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督與支持下，經(jīng)過四次文明宿舍評比，我院宿舍衛(wèi)生，宿舍布置，整體得到提高，學(xué)生們的自立，自律意識得到鍛煉與提高。在以后的工作開展中我們一定會再接再勵，認真貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，為建立一個安全，舒適，溫馨住宿環(huán)境而努力工作。
中學(xué)課評比活動總結(jié)（匯總17篇）篇十
經(jīng)過近一個月的較量，由22個教師參加的本學(xué)期全校優(yōu)質(zhì)課比賽塵埃落定，獎項各歸其主。這次比賽有這樣幾個特點：一是參賽教師年輕，平均年齡不足30歲；二是所有授課老師都用了多媒體授課，受到學(xué)生好評；三是一批年輕教師有了長足進步，絕大多數(shù)課都得到了評委的好評。
比賽分兩個階段進行。第一階段由教研組自行組織，按照學(xué)校分配的名額推選出參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽的教師。初選階段各組全員發(fā)動，制定初選方案，組織了由學(xué)科組長組成的評審小組進行初評，推選出的參賽教師普遍水平高，能力強。復(fù)評階段翟天敏校長擔任組長，由主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、各學(xué)科教研組長組成評審小組，百忙之中參與聽課評課。尤其教研組長都有繁重的教學(xué)任務(wù)，但他們克服困難，堅持聽課評課。經(jīng)過教導(dǎo)處最后的統(tǒng)計計算，評定出一等獎二名，二等獎四名，三等獎二名。此次優(yōu)質(zhì)課不乏可圈可點之處。
1、本次大賽中，在教研組長的精心組織下，有些組真正做到了集體備課、集體教研。有經(jīng)驗的教師毫無保留地悉心指導(dǎo)，青年教師的通力合作，使本次活動起到了互幫互學(xué)、共同提高的作用。有的組在參賽教師試講后共同研究、補充、修改和完善，有的組為了一個字、一句話、一步變形、一種解法而進行反復(fù)推敲和激烈爭論，這些都真正體現(xiàn)了一種團隊精神，也是一種學(xué)校文化。
2、教師對課程教學(xué)的設(shè)置是非常認真的。有的教師精心設(shè)計問題鏈，使得問題之間環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，并能放手讓學(xué)生自學(xué)；而且教學(xué)過程中，只要學(xué)生能解決的或能做到的，教師決不“包辦代替”。這種做法有助于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。如鄭麗老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《比例尺的意義》，其教學(xué)環(huán)節(jié)步步銜接，問題設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在思考問題的過程中被帶入了教學(xué)情境，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會了解決問題；學(xué)習(xí)內(nèi)容就在不斷的思考問題和解決問題中內(nèi)化為自己的知識。
3、在課件制作上，大部分教師的課件實用性強(不搞花架子)，富有美感，而且有很強的表現(xiàn)力，能把抽象的、靜態(tài)的、枯燥的知識，直觀地、形象地、鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生，真正起到了多媒體課件輔助教學(xué)、拓展教學(xué)、深化教學(xué)的目的。如曹艷老師講解《與時間賽跑》，屬比較枯燥的內(nèi)容，但曹艷老師用出色的課件展示不同的人對待時間的不同態(tài)度，讓學(xué)生對自己的時間有了一個清晰的認識。趙麗娜老師的課件選材新穎，學(xué)生在解讀課件的同時，對“三角形的特性”有了更深的理解，深奧的幾何問題在直觀的課件面前變得容易掌握。
4、大多數(shù)教師在教學(xué)功底上比以前有了較大的提高，譬如部分教師板書設(shè)計合理美觀，字體優(yōu)美；如崔園園老師的板書設(shè)計，如熊真麗老師的板書設(shè)計。還有部分教師課堂語言規(guī)范，簡練生動，并注意運用語言的停頓藝術(shù)；如王珊珊老師、劉冰老師的語文課語言優(yōu)美，富有吸引力和感召力。大多數(shù)老師教態(tài)自然、親切、大方。
5、各教研組教師在教學(xué)內(nèi)容上肯下功夫。一般而言，教學(xué)目標是明確的，教學(xué)量度是合理的，注重把握了教學(xué)重點，在突破難點方面也下了工夫。在闡述基本概念方面是正確的，沒有出現(xiàn)常識性錯誤。
6、有些文科課注重知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個緯度的課堂體現(xiàn)，在教學(xué)中許多教師最大可能地挖掘、創(chuàng)造和運用文本中的人文情感因素，突出情感態(tài)度與價值觀，讓課堂上的師生充滿激情，得到充分的情感體驗，從而提高“情感態(tài)度與價值觀”目標的達成度。
總之，優(yōu)質(zhì)課大賽是一次教學(xué)水平的大檢閱，通過優(yōu)質(zhì)課大賽，我們不僅看到了良好的學(xué)習(xí)研究之風開始出現(xiàn)，而且發(fā)現(xiàn)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上很有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄晷滦恪１敬未筚愓嬲w現(xiàn)了選拔功能、示范功能、引領(lǐng)功能。
本次大賽也存在一些問題。
1、專業(yè)功底問題。這個問題集中表現(xiàn)在對教材的理解和把握上。常聽行家里手們說，理解把握教材是一輩子的事。這確實是經(jīng)驗之談，剛上講臺的老師，很容易把理解教材看作是讀懂了課本，又看了教參。這其實是一種片面的認識。任何教材，都是該門學(xué)科知識的結(jié)晶，需要我們付出終生的代價去理解它，把握它。從我們所觀摩的課來看，部分老師暴露了在專業(yè)功底上的弱點，如理解把握教材流于膚淺，學(xué)科語言不規(guī)范；再比如，照本宣科。產(chǎn)生這種問題的根源有兩個：一個是不愿深入鉆研教材，一個是不會深入鉆研教材。前者是學(xué)風問題，后者是方法問題、能力問題。教材是本門學(xué)科的結(jié)晶，雖然講給學(xué)生的是一些最基本的東西，但它所涉及的內(nèi)容卻遠遠超出了課本，有的涉及到大學(xué)里學(xué)過的東西，有的可能來自于其它學(xué)科，這都需要老師們用心把握，下功夫去學(xué)習(xí)，持之以恒地收集、整理、分類、積累。經(jīng)驗告訴我們，一名教師的專業(yè)修養(yǎng)是這位教師人格魅力的重要方面；一個深受學(xué)生愛戴的老師，在相當程度上取決于他的專業(yè)修養(yǎng)。
2、講風太盛的問題。課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，這是大家都認同的，但是實際做起來卻往往還是“一言堂”。比如，從這次優(yōu)質(zhì)課看，部分課堂仍是講風太盛，即使部分獲獎?wù)咭泊嬖谶@個問題。我們不反對講授，問題在于學(xué)生能夠讀懂的教材和弄懂的問題，老師還要簡單重復(fù)，其間的提問只是過場或形式。或者是整節(jié)課學(xué)生必須按照教師事先設(shè)計的教學(xué)程序一步步完成，學(xué)生不能有不同的見解或解答，這其實都沒有體現(xiàn)“雙主”思想，更沒有體現(xiàn)“以人為本”的教育理念。
3、個別課帽子過大，教學(xué)目標過大，所有的點都是蜻蜓點水，匆匆而過，最終結(jié)果是內(nèi)容零散，學(xué)生對所學(xué)一知半解。部分教師文本處理不恰當。
4、有些課中學(xué)生回答問題教師沒做點評，或點評不到位，點評不夠深刻。學(xué)生答問中，一些超出老師預(yù)想的思想閃光點未能及時捕捉并予以肯定和表揚。教師要認真傾聽學(xué)生回答，給一個準確及時的評價；一些教師喜歡說上半句，讓學(xué)生說下半句，這個習(xí)慣要改。
5、多媒體運用熟練，忽略了板書，板書不可丟掉。另外，部分教師制作的多媒體課件游離于課程之外，課件看上去很熱鬧，很奪目，但沒有真正起到輔助教學(xué)的作用。
中學(xué)課評比活動總結(jié)（匯總17篇）篇十一
為了迎合“十二五”規(guī)劃，我們電氣學(xué)院特此舉辦了一次以“十二五”與“科創(chuàng)”為主題的黑板報評比，“十二五”規(guī)劃，是以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，深化改革開放，保障和改善民生，促進經(jīng)濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定，為全面建成小康社會打下具有決定性意義的基礎(chǔ)。
我們將黑板報與“十二五”規(guī)劃的重大意義相結(jié)合起來，將大學(xué)生與國家的戰(zhàn)略政策相結(jié)合起來，使我們能更深層次的了解國家的國情。
通過整個電氣學(xué)院所有班級的積極參與，我們宣傳部對其所處的黑板報進行了公正的評比，最終評出了一、二、三等獎，以下是獲獎結(jié)果：
一等獎：bg1004。
二等獎：bg0907，bg1009。
三等獎：bg0908，bg1007，bg1005。
并且為了鼓勵以上班級的積極參與，我們也為上述班級頒發(fā)了獎狀以及獎品。
在此并附上本次黑板報的優(yōu)秀作品：
通過這次黑板報的比賽，讓同學(xué)了解“十二五”的重大意義，讓每位學(xué)生都知道該項活動的目的，同時讓當代大學(xué)生及時了解了該活動的主題含義。希望我們能夠為了祖國的繁榮富強而做出貢獻。
電機學(xué)院團總支宣傳部。
20xx年3月15日。
中學(xué)課評比活動總結(jié)（匯總17篇）篇十二
2015年10月份在我院學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)下由學(xué)生會宿管部舉辦的文明宿舍評比活動正式開始，到今天，已經(jīng)進行了兩個月四次的全校性評比，通過文明宿舍創(chuàng)建活動，加強了我院學(xué)生宿舍文化建設(shè)，提高我院學(xué)生自律能力，增強學(xué)生素質(zhì)而開展的。主要是以“寢室是我家”的主人翁意識，以樹立學(xué)生自立生活，自我約束的目標。以創(chuàng)建一個安全、舒適、溫馨、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境為目的活動。
在宿管部工作過程中，各班班主任及班干部積極配合工作，使宿管部工作得以順利開展，經(jīng)過四次的評比工作，一部分班級表現(xiàn)積極踴躍。如大專部的酒管2班；中餐3班和中專部的酒管091班的228宿舍；烹飪092班的305,304宿舍，每次均有宿舍獲得流動紅旗，另外中專部宿舍條件整體不如大專部，但是中專部學(xué)生的積極性遠遠高于大專部學(xué)生。再次對中專部學(xué)生提出表揚！
在學(xué)生會宿管部經(jīng)過兩個月的工作中也出現(xiàn)了一些問題，例如有些班級只是在檢查期間認真整理寢室衛(wèi)生，平時不太注意。為此我們是每次都隨機抽查一些未參評的寢室。還有極個別宿管部干部的工作積極性不高，主要體現(xiàn)在評分過程中不認真。
在我院領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督與支持下，經(jīng)過四次文明宿舍評比，我院宿舍衛(wèi)生，宿舍布置，整體得到提高，學(xué)生們的自立，自律意識得到鍛煉與提高。在以后的工作開展中我們一定會再接再勵，認真貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，為建立一個安全，舒適，溫馨住宿環(huán)境而努力工作。
我系為全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，進一步加強對學(xué)生的安全文明教育，強化學(xué)生的安全意識，促進學(xué)生文明行為和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)建一個“關(guān)注安全、關(guān)愛生命、健康向上”的育人環(huán)境，在全系開展了“安全·文明”教育月專題活動，具體工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)、積極宣傳、提高認識。
我系領(lǐng)導(dǎo)對安全工作十分重視，成立了黃慧娟書記為組長，學(xué)工辦主任王師慶老師為副組長，各個輔導(dǎo)員、輔導(dǎo)員助理、學(xué)生會為成員的'專題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作會議對我系安全工作進行專門部署，認真具體落實分工，要求個個成員及時宣傳、及時匯報、及時排查、及時總結(jié)。明確了書記為學(xué)校安全工作第一責任人，學(xué)工辦主任為具體責任人，各個輔導(dǎo)員為各班安全工作具體責任人，提高了全系教職工和學(xué)生對安全工作的認識。
二、完善安全工作制度與機制。
按照上級指示精神，結(jié)合我系實際，我系制定和完善了各項安全工作制度、計劃、預(yù)案和方案，依照制度推進各項安全工作的開展。如《消防安全責任制》、《消防安全教育制度》、《定期防火檢查制度》、《整改火災(zāi)隱患制度》、《消防工作考評制度》以及各功能教室、實訓(xùn)室、儀器室、圖書室安全管理制度；制定了《學(xué)生宿舍安全緊急預(yù)案》，要求后勤部門積極配合，加強了我系學(xué)生宿舍樓周邊環(huán)境的管理。
三、建立學(xué)生心理部。
為營造良好的校園心理健康教育氛圍，我系應(yīng)學(xué)院要求成立學(xué)生
心理部，建立學(xué)生檔案和特殊學(xué)生檔案。對單親家庭、重組家庭學(xué)生，有心臟病、心理疾病的學(xué)生和行為異常的學(xué)生進行特別關(guān)注，建立跟蹤檔案，對排查的結(jié)果認真分析，做好教育和排解工作，防止意外事故的發(fā)生。
四、開展爭創(chuàng)“達標宿舍”、“文明宿舍”活動。
我系根據(jù)學(xué)院通知要求在全系開展“達標宿舍”、“文明宿舍”活動，制定出具體活動方案，方案要求同學(xué)們確保安全穩(wěn)定，遵守校規(guī)校紀，營造健康向上的政治氛圍，做好黨建、團建工作，講究個人衛(wèi)生，維護公共環(huán)境，展示寢室風貌，宿舍成員和睦相處，共創(chuàng)文明寢室。
為營造一個干凈、舒適、安全的宿舍環(huán)境，讓同學(xué)們有良好的休息空 間，11月5號，根據(jù)學(xué)校對學(xué)生宿舍安全要求，我班積極行動起來，召開班會，進行了一次周末安全大檢查活動。本次檢查活動主要由班委組織負責，檢查所有本班的宿舍。
作為班長，我首先向每一位同學(xué)傳達的學(xué)校關(guān)于安全檢查的精神，宣傳安全理念，提高同學(xué)們的集體安全意識。進入秋季，天氣干燥，安全隱患眾多，此次周末檢查的內(nèi)容為：1、學(xué)生宿舍總體衛(wèi)生檢查2、防火防盜防事故意識教育3、學(xué)生是否違規(guī)紀律4、違規(guī)使用大功率用電器5、是否有夜不歸宿現(xiàn)象6、是否有在宿舍吸煙現(xiàn)象。
本次次檢查都有事先通知，我班的宿舍總體效果都不錯。干凈整潔，床鋪上物品及其他生活用品擺放整齊，能給人一種溫馨怡人的感覺。但也有一些宿舍表現(xiàn)不是太好，主要是宿舍的物品太多了，擺放不合理，所以就雜亂無序，甚至有的宿舍有些還有異味，令人聞而卻步。但針對上述問題，班委在檢查過程中對特別嚴重的宿舍都做了記錄并給各個宿舍說明，勸其改正。另外，我們發(fā)現(xiàn)每個月被整改的宿舍幾乎都是由于晚歸，而且大多都是由于在外面做兼職加班而晚回學(xué)校。對于做兼職而晚歸的情況我們也對其當事人做了思想工作，勸其盡量早回學(xué)校。他們態(tài)度也很好，很理解支持我們的工作，表示會向其老板商量能否早點回學(xué)校。
在大功率用電器的問題上，大家做的很好，能夠嚴格地遵守學(xué)校的紀律，杜絕使用大功率用電器。這一點說明在原則性問題上大家還是能夠明白的，安全意識還不錯。
根據(jù)此次的檢查，我部認真總結(jié)了一些值得肯定的做法以及有待解決的問題：
一、宿舍檢查不僅可以幫助改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，還能夠提高大家的自理能力。很多同學(xué)對宿舍檢查不夠重視，在有通知要檢查宿舍的時候，她們就把宿舍整理得干干凈凈，而在平時就很松散，桌面的物品擺放雜亂無序。因此我們需要在以后的工作中加大宣傳力度，讓同學(xué)們都能夠真正認識到這項工作的意義。
二、部分學(xué)生集體觀念不強，對宿舍的文明建設(shè)不夠關(guān)心，甚至連自己的物品都不愿整理，這樣一來，不僅影響到宿舍的評優(yōu)，還會使得他人的勞動成果得不到應(yīng)有的肯定。因此，可以通過宿舍成員之間的友誼來增強集體觀念，讓宿舍的每個成員都把宿舍當做自己的家來愛護。
三、另外，作為檢查人員的生活部干事，首先要嚴格要求自己，在宿舍評比的時候要做到公平、公正；同時，在平時要積極主動地做好班級的文明建設(shè)和衛(wèi)生宣傳工作。
中學(xué)課評比活動總結(jié)（匯總17篇）篇十三
為了豐富我校的校園文化生活，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，努力營造良好的校園文化氛圍，圍繞學(xué)生中出現(xiàn)的因感到學(xué)習(xí)壓力大而厭學(xué)、不思學(xué)，學(xué)習(xí)上吃不起苦，缺乏學(xué)習(xí)毅力，交往不懂得方法等情況作思考和討論。以端正校風校貌，提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，特組織全校班級開展本次黑板報評比活動。
在我校評委的公正評判下，經(jīng)過認真評比，評出了名次，在第一期《歡慶教師節(jié)》的黑板報中102班一等獎，301、302班獲二等獎，101、201、202班獲三等獎。
第二期《我與祖國共成長》的黑板報中102班獲一等獎，101、301班獲二等獎，201、202、302班獲三等獎。
在本次活動中看到了每個班都能夠積極參加到活動中來，各位老師都主動的出謀劃策，設(shè)計版式，這次活動中的成功之處有：
1、主題鮮明：各班級積極領(lǐng)會板報的主題，
2、思維的突破：有的班級把這次板報把重心放在了字上，畫只是作為配圖，起以畫襯字的作用。有的班級則是發(fā)揮自己的'優(yōu)勢，以圖配文能夠給大家一個視覺的突破。
但這次活動也有許多不足之處，現(xiàn)列舉如下：
1、黑板的問題：我校黑板已經(jīng)用過許多次了，黑板表面的漆已經(jīng)變舊甚至掉落，黑板開裂甚至出現(xiàn)洞，這都影響了板報的效果。
2、彩粉筆的選擇：我們不是專業(yè)的人員，有些配色不是很準確，圖案畫的不是很形象、到位等等。
20xx年11月18日。
中學(xué)課評比活動總結(jié)（匯總17篇）篇十四
xx中心小學(xué)“美德少年”評選活動從10月份初開始到現(xiàn)在，收到了良好的效果，整個過程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，由學(xué)校德育組牽頭組織具體落實，在評比過程中涌現(xiàn)出了大量的先進個人團體事跡，并進行了匯總、公示、表揚、評選，最后頒獎。由班級到年段，再由年段到學(xué)校，最后報送上級有關(guān)部門。此次評選活動總結(jié)如下：
1、宣傳發(fā)動。我校召開班主任會議，布置相關(guān)工作，并通過德育課、主題班會、網(wǎng)上簽名等形式，廣泛開展“美德少年”標準大討論。在我校開展“美德少年”宣傳教育活動，正式啟動“美德少年”評選。我校組織開展形式多樣的爭創(chuàng)活動，鼓勵未成年人積極爭做“美德少年”，同時引導(dǎo)未成年人發(fā)現(xiàn)、推薦、學(xué)習(xí)身邊美德典型。
3、學(xué)校推薦。各班初選出來的候選人，以展板、宣傳欄上為載體，刊登候選人的事跡，在全校學(xué)生中進行投票評選，同時，利用廣播、電視臺等形式，宣傳“美德少年”的光榮事跡，加大“美德少年”評選活動的影響，經(jīng)投票選舉出來的校級“美德少年”暨校級“美德少年”候選人，由學(xué)校評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組進行審核，并將評選情況和結(jié)果，通過學(xué)生會成員在隊日廣播中播報，進行全校公告。
4、匯報上級有關(guān)部門。為全市形成爭當“美德少年”營造良好的氛圍。其中也對涌現(xiàn)出的好人好事，先進個人進行頒獎，鼓勵了個人，激勵了集體。
此次的“美德少年”評比活動暫告一段落，但學(xué)生的積極性仍非常高漲。我校必將繼續(xù)舉行此類活動，讓每個學(xué)生爭當“美德少年”，讓每個學(xué)生養(yǎng)成尊老愛幼、在家孝順父母，在校尊敬師長，在社會恭謙待人，努力學(xué)習(xí)、積極向上、從小事做起、從自我做起，立志“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負。它給學(xué)生帶來的積極影響必將是深遠而長久的。
中學(xué)課評比活動總結(jié)（匯總17篇）篇十五
為了豐富我校的校園文化生活，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，努力營造良好的校園文化氛圍，圍繞學(xué)生中出現(xiàn)的因感到學(xué)習(xí)壓力大而厭學(xué)、不思學(xué)，學(xué)習(xí)上吃不起苦，缺乏學(xué)習(xí)毅力，交往不懂得方法等情況作思考和討論。以端正校風校貌，提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，特組織全校班級開展本次黑板報評比活動。
在本次活動中看到了同學(xué)們都能夠積極參加到活動中來，同學(xué)們都主動的出謀劃策，設(shè)計版式，從中我感受到了同學(xué)們的合作精神，和集體榮譽感，在我校評委的公正評判下，評出了名次，這次活動中的成功之處有：
1、思維的突破：有的班級把這次板報把重心放在了字上，畫只是作為配圖，起以畫襯字的作用。有的班級則是發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以圖配文能夠給大家一個視覺的突破。
2、合作精神：從同學(xué)們的活動中就可以看出來。體現(xiàn)了優(yōu)勢互補的思想。
但這次活動也有許多不足之處，現(xiàn)列舉如下：
1、黑板的問題：我校黑板已經(jīng)用過許多次了，黑板表面的漆已經(jīng)變舊甚至掉落，黑板開裂甚至出現(xiàn)洞，這都影響了板報的效果。
2、彩粉筆的選擇：我們不是專業(yè)的人員，當然不能向他們那樣配色準確等等，但同學(xué)們這次活動中可以看出來，你們中有很多有特長的人，我們應(yīng)該提出較高的要求，希望你們能夠有更多的進步。
3、我們良好習(xí)慣的養(yǎng)成還有些不足，有的同學(xué)再設(shè)計完板報后，就不管其他任何事情了，看看黑板的周圍，我們看到粉筆頭滿地，有很多的紙屑等贓物。我想我們應(yīng)該怎么做，心里是很清楚的。我希望我們的好習(xí)慣能夠伴隨你的一生。
最后我希望我們下一屆能夠有更好的表現(xiàn)。
中學(xué)課評比活動總結(jié)（匯總17篇）篇十六
為了扎實推進迎省教學(xué)評估準備工作，規(guī)范各學(xué)校的教學(xué)行為，提升全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師課堂教學(xué)水平和推進聽課評課教研活動，中心校于2015年10月14、15日對全鎮(zhèn)7所小學(xué)“聽課評課教研活動”開展情況進行了專項評比檢查，結(jié)合10月18日全鎮(zhèn)的教研活動和小學(xué)教研室的指導(dǎo)，現(xiàn)就檢查情況及以后工作的要求總結(jié)如下：
一、檢查內(nèi)容及方式
本次檢查采取了學(xué)校準備課與抽簽定年級定學(xué)科的方式進行，即：學(xué)校準備1節(jié)綜合實踐課，檢查組到學(xué)校時從一至六年級的語文、數(shù)學(xué)、品生（品社）學(xué)科中隨機抽簽確定講課年級和學(xué)科，具體課例由學(xué)校和授課教師決定。
檢查組重點考察整個“聽課評課教研活動”開展情況。從“組織活動”、“講課”、“課后反思”、“領(lǐng)導(dǎo)及教師評課”、“活動總結(jié)”五個環(huán)節(jié)，既考查主持人主持教研活動能力和素質(zhì)，也考察主講教師的講課是否規(guī)范，是否符合新的課程理念的要求，還考察學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)習(xí)新課標的效果和參加聽課評課教研活動的意識和能力。
二、活動中體現(xiàn)出來的積極方面有：
1、領(lǐng)導(dǎo)、教師對教學(xué)評估的認識逐漸到位，主動把此項活動的開展，作為逐步推進教學(xué)改革、發(fā)現(xiàn)和彌補不足、規(guī)范教學(xué)行為的有利契機。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)新的課程標準、河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準已經(jīng)成為自覺行動，積極嘗試用新的課程理念、參照教學(xué)評估標準設(shè)計教案，組織教學(xué)活動。比如：各校推薦的綜合實踐課例，都能夠正確依據(jù)課程標準，從學(xué)生生活中選取熟悉的素材，確定活動的主題，引領(lǐng)學(xué)生通過合作探究等研究方式來解決問題，在學(xué)生親歷自主探究活動的過程中，學(xué)習(xí)掌握了實踐探究的基本方法，創(chuàng)新能力得到進一步的培養(yǎng)。
2、“課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體”、“教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的合作伙伴”等教學(xué)基本理念在教學(xué)活動中得到了貫徹。如：多數(shù)教師注意從學(xué)生熟悉的生活中選取素材來創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生交流從中得到的信息、發(fā)現(xiàn)的問題，作為研究的對象；再引領(lǐng)學(xué)生獨立思考（遇到困難時小組討論、教師適時點撥）、多方交流解決問題的過程和方法，自主歸納出解決問題的一般方式方法。
3、領(lǐng)導(dǎo)、教師的評課意識和能力進一步加強。以往聽完課不認真評課的現(xiàn)象得到了明顯的改觀，并且各學(xué)校都有部分教師能夠?qū)φ照n程理念來評議課堂中的具體表現(xiàn)，還能結(jié)合教學(xué)理論提出自己的建議。
4、主持人組織教研活動的能力得到了鍛煉和提高。在“組織活動”環(huán)節(jié)，主持人能夠有意識的說清本次活動的目的和要求，使活動的開展有了針對性和目的性；組織“評課”時，基本能夠依據(jù)活動目的適時引導(dǎo)教師評議課堂教學(xué)中的得與失，提出自己的教學(xué)設(shè)想和依據(jù)，起到了穿針引線的作用，且能隨時做好記錄；做“活動總結(jié)”時，有意識的根據(jù)活動目的把講課、評課中達成共性的改進教學(xué)工作的具體做法歸納出來，同時指出工作中存在的不足，并提出今后工作中的有關(guān)要求。
5、教師“課后反思”不但趨于規(guī)范，質(zhì)量也有明顯的提高。多數(shù)教師對教材分析到位，說明了自己對教材的認識以及確定的教學(xué)目標、教學(xué)重點難點，為達成教學(xué)目標、突出重點、突破難點所采取的教學(xué)策略、教學(xué)方法和安排的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及預(yù)期的效果。能夠針對實際課堂教學(xué)情況，就是否實現(xiàn)了自己的設(shè)想進行反思，既總結(jié)出成功的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)不足并分析其原因，還提出改進教學(xué)工作的設(shè)想。
6、授課教師能依據(jù)教材和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，設(shè)計出符合新課程理念要求的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是組織好課堂教學(xué)的前提。只有深入理解教材、正確分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，才能編寫出符合課堂實際的教學(xué)設(shè)計；只有學(xué)習(xí)領(lǐng)會課程理念要求，正確理解教材編者的教學(xué)“建議”，才能編寫出符合新的課程理念要求的教學(xué)設(shè)計。
三、表現(xiàn)出來的不足及建議
1、新的課程理念在課堂教學(xué)、評課過程中體現(xiàn)的不夠到位。“教學(xué)面向全體學(xué)生”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體”、“教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的合作伙伴”、“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，這些基本的教學(xué)理念在部分教師的課堂教學(xué)中貫徹不到位，甚至個別教師還在用“滿堂灌”的教學(xué)方式開展教學(xué)活動。評課中只是就教學(xué)中的具體做法簡單的評價為“好”、“不恰當”等，不能結(jié)合新課標的要求來分析教學(xué)中的某一具體做法，即評課沒有理論支撐、沒有深度。
2、不注重圍繞“教學(xué)目標的達成”選擇設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。多數(shù)教師基本能根據(jù)對教材的正確理解，或根據(jù)“參考”等確定適當?shù)慕虒W(xué)目標，但很少考慮通過哪些教學(xué)環(huán)節(jié)、哪些具體的教學(xué)活動來“達成”教學(xué)目標，實現(xiàn)突出重點、突破難點的要求。教學(xué)過程中的每一環(huán)節(jié)，都要圍繞“達成教學(xué)目標”來設(shè)計，如果某一環(huán)節(jié)與“達成教學(xué)目標”無關(guān)，此環(huán)節(jié)就是無目的的，就應(yīng)舍棄，這就是“教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性”的問題。
3、教師、學(xué)生在教學(xué)活動中的角色還不夠明確。“學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體”、“教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的合作伙伴”。教師的引領(lǐng)作用在于結(jié)合學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)有益激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的情景，適時引導(dǎo)、點撥他們的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、交流解決問題的設(shè)想、通過獨立思考、小組討論、合作探究、交流成果等學(xué)習(xí)方式，親歷探究過程，歸納總結(jié)學(xué)習(xí)收獲（體現(xiàn)學(xué)生的主體作用）。
4、教學(xué)反思不夠規(guī)范。完整的'教學(xué)反思應(yīng)當包括“分析教材，說明自己對教材的認識以及確定的教學(xué)目標、教學(xué)重點難點，為達成教學(xué)目標、突出重點、突破難點所采取的教學(xué)策略、教學(xué)方法和安排的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及預(yù)期的效果（以上隨著編寫教學(xué)設(shè)計完成）。課后針對實際課堂教學(xué)情況，就是否實現(xiàn)了自己的設(shè)想進行反思，既總結(jié)出成功的經(jīng)驗，也指出不足并分析其原因，并提出改進設(shè)想”等。多數(shù)教師的反思或只有前半部分、或只有后半部分，甚至部分教師還只是“應(yīng)付”的說那么幾句套話。
5、校長、主任主持教研活動的能力有待提高。教研活動的開展，首先要有目的、有計劃的開展，即：明確研究主題和對參加人的有關(guān)要求；二是要依據(jù)活動目的選擇選擇復(fù)合要球的課例；三是指導(dǎo)授課人做出規(guī)范的教學(xué)反思；四是評課過程中主持人要起到啟發(fā)參加人積極思考，踴躍發(fā)言交流體會或經(jīng)驗，穿針引線的總結(jié)、點播的作用；五是在活動結(jié)束時，就活動情況作出全面的總結(jié)，歸納出活動的成效、還需研究的問題及要求等。
總的來說，在“教師過關(guān)課”和“聽課評課教研活動”中，盡管經(jīng)過努力取得了顯著的成效，但是，我們?nèi)砸逍训恼J識到，我們現(xiàn)在的狀況，距離省教學(xué)評估的要求相差還甚遠。各學(xué)校和每位教師都要通過深入的理論學(xué)習(xí)，有計劃的開展互聽互評課活動，完善我們的知識體系和理論構(gòu)建，增強課改意識，提高評課議課能力，培養(yǎng)教學(xué)教研的綜合素質(zhì)，確保我鎮(zhèn)順利通過省教學(xué)評估。
中學(xué)課評比活動總結(jié)（匯總17篇）篇十七
大學(xué)是精神文明的載體和重要陣地，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會等工作，都屬于社會主義精神文明建設(shè)的重要范疇。基于以上認識，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子緊緊圍繞建設(shè)特色合肥經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學(xué)院這一總體目標，堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為根本，堅持把加快發(fā)展作為第一要務(wù)，堅持走規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益及優(yōu)勢、特色協(xié)調(diào)發(fā)展的路子，在努力改善辦學(xué)條件，加快提升教學(xué)、科研、創(chuàng)作和管理水平的同時，積極推進精神文明建設(shè)，較好地實現(xiàn)了辦學(xué)發(fā)展與精神文明建設(shè)的相互交融、相互促進。為此院領(lǐng)導(dǎo)在四、五月份開展了全院性“文明班級、文明宿舍”創(chuàng)建活動，促進我院精神文明建設(shè)。為了響應(yīng)院領(lǐng)導(dǎo)的號召，我班（09文秘班）積極開展兩個創(chuàng)建活動。時間已過去一個多月，我班現(xiàn)將活動成果總結(jié)如下：
一、文明班級、文明宿舍創(chuàng)建成果：
在4月11日我們班召開“如何創(chuàng)建文明班級、文明宿舍活動”的主題班會，輔導(dǎo)員認真講述此次活動的內(nèi)容要求和此次活動重要性，班上全體同學(xué)認真聽記，并積極探討本次活動將如何開展，大家想法均具有可實施的價值，輔導(dǎo)員最終結(jié)合大家意見，制定了相應(yīng)的工作計劃安排。此次班會是開展學(xué)風建設(shè)的動員階段，它為后期工作的開展做了充足的準備。
1、完善班級規(guī)章制度：根據(jù)班級的具體情況，制度了相應(yīng)的班規(guī)；對缺課、逃課、遲到的學(xué)生進行嚴厲的打擊（教育方式為主）。
2、塑造文明班級：我班開展文明用語知識比賽，提高學(xué)生文明用語意識。
3、提高班級文化度和美觀度：文宣委員在班級墻壁上張貼文化報和一些文化圖片。
4、開展宿舍文化活動：以各種各樣形式豐富大家宿舍生活，如“我的宿舍我的家”裝飾活動。
5、加強宿舍衛(wèi)生及安全。清潔、安全而溫馨的住宿環(huán)境，是保證學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的必要條件，要共同維護宿舍住宿環(huán)境的衛(wèi)生；建立安全責任制，宿舍舍長要對本宿舍的安全負責，把防火、防盜、防人身傷害作為重點，發(fā)現(xiàn)問題及安全隱患要及時處置或報告。要把檢查和防范作為強化此項工作的重要內(nèi)容，通過這一個多月的檢查防范，宿舍未曾出現(xiàn)安全問題，宿舍衛(wèi)生有所好轉(zhuǎn)。
6、學(xué)風建設(shè)月雖然在4月10日結(jié)束，但我們班依然將學(xué)風建設(shè)作為班級建設(shè)的一部分，積極引導(dǎo)全體學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上、日常生活上能夠形成良好的風氣，促進大家全面發(fā)展，經(jīng)過一個月引導(dǎo)，大家在各方面均有良好的發(fā)展。
7、積極參加我院文藝比賽：在4月28日第一屆管理系紅歌大合唱中，榮獲團體三等獎；在5月4日五四大合唱中，榮獲一等獎；在―20“五四”表彰中榮獲優(yōu)秀主題團日活動榮譽。這些榮譽是大家團結(jié)一致、努力拼搏得來的，沒有大家的努力就沒有這些榮譽，我們會一致努力下去，把我們班建設(shè)的更好。
8、在5月3日我們班開展了“學(xué)黨史，跟黨走”的演講比賽，11位參賽選手經(jīng)過激烈演講，最終產(chǎn)生了六名優(yōu)秀選手，并給他們發(fā)了獎狀，以次鼓勵他們。本次活動不僅豐富了大家業(yè)余生活，還宣傳了黨的知識，有利于提高大家黨性覺悟。
二、創(chuàng)建文明班級、文明宿舍不足之處：
1、堅持的力度不夠：創(chuàng)建文明班級、文明宿舍是一項長期的工作，但大家不能夠做到持之以恒。
2、規(guī)章制度的實行存在一些片面性，在一定程度上沒有考慮個別人的利益。
在總結(jié)創(chuàng)建工作的同時，我們清楚地認識到，創(chuàng)建文明班級、文明宿舍是一項長期的系統(tǒng)工程，我們將在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在輔導(dǎo)員的支持下，在全班同學(xué)的努力下，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為不斷開創(chuàng)文明09文秘班建設(shè)的新局面而再接再厲。
以上就是我們班在年4月和5月創(chuàng)建文明班級和文明宿舍活動總結(jié)內(nèi)容，雖然本次活動已經(jīng)結(jié)束，但我們班會一直將學(xué)風建設(shè)活動做下去，使我們班能夠建設(shè)的更好。
09文秘班。
20xx年5月10日。