學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（通用16篇）

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，它不僅僅局限于課堂，還包括自學(xué)和實踐。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)方法和技巧，希望能對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（通用16篇）篇一

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（通用16篇）篇二

基本概念、法則、公式是同學(xué)們復(fù)習(xí)時最容易忽視的，因此在解題時極易發(fā)生概念性錯誤，所以，概念檢驗法是一種對癥下藥的方法。

如：下列函數(shù)中，是冪函數(shù)的有幾個。

（1）y=2x2（2）y=x3+2（3）y=x-2（4）y=（x-1）-3。

答：有三個。錯了，我們先來回想一下冪函數(shù)的定義：一切形如y=xa（ar）的函數(shù)稱為冪函數(shù)。對照定義形式，僅（3）為冪函數(shù)，故只有一個。

對稱的條件勢必導(dǎo)致結(jié)論的`對稱（此結(jié)論通常被稱為不充足理由律），利用這種對稱原理可以對答案進(jìn)行快速檢驗。

如：因式分解，（xy+1）（x+1）（y+1）+xy=（xy-y+1）（xy+x+1）結(jié)論顯然錯誤。左端關(guān)于x、y對稱，所以右端也應(yīng)關(guān)于x、y對稱，正確答案應(yīng)為：（xy+1）（x+1）（y+1）+xy=（xy+y+1）（xy+x+1）。

問題的特殊情況往往比一般情況更易解決，因此通過特殊值、特例或極端狀態(tài)來檢驗答案是非常快捷的方法，因為矛盾的普遍性寓于特殊性之中。

有些錯誤的答案，從量綱中就可快速檢出。

如：正四棱錐的底面積為s，側(cè)面積為*，則體積為s（*-s）。這34個答案顯然是錯誤的，因為s和*的量綱都是面積單位，則s（s-*）的量綱是面積單位的平方而非體積單位。正確的答案為16s（*2-s2）……姨量綱檢驗法在物理、化學(xué)中有著更為廣泛的應(yīng)用，同時在對記憶公式、檢驗錯題等方面也有一定的應(yīng)用，應(yīng)引起大家足夠的重視。

某些數(shù)學(xué)問題在變化、變形過程中，其中有的量保持不變，如圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折時，圖形的形狀、大小不變，基本量也不變。利用這種變化過程中的不變量，可以直接驗證某些答案的正確性。

等價關(guān)系不僅廣泛用于解題時的等價轉(zhuǎn)換，而且在檢驗答案時也可收到事半功倍的效果。

整體把握不僅能培養(yǎng)我們?nèi)钟^念，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，而且在檢驗答案時，通過彼此的遙相呼應(yīng)、全局的和諧統(tǒng)一也可收到出奇制勝的效果。

答案的正確性不僅體現(xiàn)在與條件之間和諧而統(tǒng)一，而且不會導(dǎo)致邏輯矛盾，還會體現(xiàn)出規(guī)律性和數(shù)學(xué)美。這就給我們提供了檢驗答案的又一條新途徑。

數(shù)是形的抽象概括，形是數(shù)的直觀表現(xiàn)，數(shù)形結(jié)合相得益彰。通過代數(shù)方法解出的問題，若能聯(lián)想出幾何背景，不妨用幾何方法進(jìn)行直觀驗證；用幾何方法求出的答案，也可用代數(shù)方法進(jìn)行精確驗算。

多種解法比一種解法更使人放心，也更容易發(fā)現(xiàn)存在問題。當(dāng)一道題解完后，進(jìn)行再思考，往往會閃出好念頭，獲得好方法，用新穎的方法再解后，有錯則糾，無錯則形成雙保險。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（通用16篇）篇三

觀察法，是通過觀察題目中數(shù)字的變化規(guī)律及位置特點，條件與結(jié)論之間的關(guān)系，題目的結(jié)構(gòu)特點及圖形的特征，從而發(fā)現(xiàn)題目中的數(shù)量關(guān)系，把題目階段解答出來的一種解題方法。觀察要有次序，要看的仔細(xì)、真切、在觀察中要動腦，要想出道理、找出規(guī)律。

假設(shè)法。

當(dāng)遇到一些條件少、無法下手的題目時，我們可假設(shè)一些簡單好算的數(shù)量，或?qū)⑦\動變化的問題假設(shè)或靜止特殊的問題;對條件多、無法理清頭緒的題目，將其中幾個不同的條件假設(shè)相同等等，這樣將會沖破常規(guī)思維的禁錮，獲得巧解，這也是靈活應(yīng)用極端化的策略。

逆推法。

大家都知道司馬光砸缸的故事，一般從正面想，將人從水缸中撈出，即人離開水，但撈人費時費力，不敢延誤時間，聰明的司馬光從反面想，讓水離開人，太簡單了——砸爛水缸。這種方法在數(shù)學(xué)上叫逆推法，也叫還原法，即從最后結(jié)果逆推，這是解決數(shù)學(xué)問題的一種方法。

代數(shù)法。

在解答數(shù)學(xué)問題時，用字母代替未知數(shù)，根據(jù)等量關(guān)系列出方程，從而求出結(jié)果，這種方法稱為代數(shù)法。學(xué)會用代數(shù)法解題，好比掌握了解題的金鑰匙。

整式結(jié)合。

在非常有趣的數(shù)學(xué)學(xué)科中“數(shù)”與“形”就像一對形影不離的親兄弟，幾乎所有的數(shù)量關(guān)系或數(shù)學(xué)規(guī)律都可以用直觀的示意圖來反映。正如著名數(shù)學(xué)家華羅庚所言：“數(shù)缺形時少直觀，形少數(shù)時難人數(shù)”，解題時如果能用到數(shù)形結(jié)合的策略分析解答，就會充分發(fā)揮“數(shù)”與“形”的互助作用，使問題非常直觀、易懂、收到不解自明的效果。

分類討論。

解題方法立足數(shù)學(xué)通法，試題注重數(shù)學(xué)思想、方法的考查、充分體現(xiàn)了多種思想方法嗎，而分類討論要綜合多種數(shù)學(xué)問題解決的方法策略，旨在訓(xùn)練學(xué)生良好的審題習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，周密的推理習(xí)慣，這都是獲取高分的必備要素。

復(fù)習(xí)技巧。

不打無準(zhǔn)備的仗，家長們要幫助孩子有策略，有重點，有針對性的進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

記

就是記住已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)概念、口訣、法則、規(guī)律、性質(zhì)、公式等。對于重要的基礎(chǔ)知識必須理解透徹，記憶清楚，掌握牢固。當(dāng)然，不是死記硬背，囫圇吞棗，要在理解的基礎(chǔ)上記，要抓住要點記。

家長可以把小學(xué)階段所有的數(shù)學(xué)公式都打印出來，讓孩子放一份在書包，隨時可以翻看。

串

就是將所學(xué)的相關(guān)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識串聯(lián)溝通。平時學(xué)習(xí)的知識很多，猶如一顆一顆的珍珠，如果將這些珍珠串成一條項鏈，珍珠就不會散失了。

家長可以教孩子用思維導(dǎo)圖的方法，先確定一個主干知識點，然后串聯(lián)出相關(guān)知識點。例如圓、圓柱和圓錐思維導(dǎo)圖：

練

就是做練習(xí)題。熟能生巧，題海戰(zhàn)術(shù)不可取，但是適當(dāng)?shù)乃㈩}是必須的，也是提高成績非常有效的方式。

家長可以讓孩子先從課本上的習(xí)題做起，然后再做專題，最后針對考試做一做往年真題。

總結(jié)。

1、加強對小學(xué)知識點的掌握和理解，特別是四、五、六年級的基本知識的理解。

2、要通過復(fù)習(xí)，把各個知識點連成網(wǎng)，提升運用多個知識點解決問題的綜合能力。

3、加強對數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，適當(dāng)拓展數(shù)學(xué)課外知識。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（通用16篇）篇四

數(shù)學(xué)、英語、語文，這幾門主課是小學(xué)學(xué)習(xí)的重中之重，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打得好，對將來的升學(xué)幫助巨大。課堂上老師主要講解的是基本知識和解題方法，具體操作時遇到的問題就無法人人兼顧了。想要數(shù)學(xué)學(xué)的好，重?fù)?dān)又落到了爸媽身上，但數(shù)學(xué)卻是所有科目里最抽象的，孩子入門困難，學(xué)習(xí)過程中問題多多。經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)栽在同一個問題上、數(shù)量關(guān)系分析不確定等問題，如果處理不好，很容易產(chǎn)生厭倦情緒，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去信心。下面就將針對典型問題給爸媽們出謀劃策啦!

問題一：數(shù)學(xué)閱讀能力差。

孩子在解決數(shù)學(xué)問題時經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：拿到題目，無從下手，有的停住筆頭不動，有的苦思冥想眉頭緊鎖，這時，如果我們將題目讀一遍，強調(diào)重點的字眼，或者加以停頓、重音，孩子就會恍然大悟：“哦，原來如此!”馬上列出解題算式。這說明孩子在數(shù)學(xué)能力上并沒有問題，造成解題困難是，不能夠準(zhǔn)確的抓住重點詞，理解題目要求，從而不能快速正確的答題。這種類型的孩子，這并不全是數(shù)學(xué)問題，語文學(xué)習(xí)也沒有到位，對題目的閱讀水平低。這類孩子，對數(shù)學(xué)信息的敏感性差，思維轉(zhuǎn)換慢，從而造成知識接受量少，理解問題時常出現(xiàn)錯誤或偏差，影響解決數(shù)學(xué)問題的能力，甚至影響到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

對策：正確閱讀和梳理數(shù)學(xué)信息。

1、爸媽在課后學(xué)習(xí)中，要多訓(xùn)練孩子抓住主要概念以及重點詞句的能力，幫助他們體會題目的主要意思，引導(dǎo)他們正確地閱讀和梳理數(shù)學(xué)信息，形成數(shù)學(xué)閱讀的基本策略和方法。

2、有些孩子在作業(yè)過程中存在求速的心理狀態(tài)，審題時走馬觀花，粗心大意。對于做錯的題目，爸媽要引導(dǎo)學(xué)生形成錯題分析的習(xí)慣，而分析的目的在于讓他們充分認(rèn)識到，這些錯誤都是由于不正確的閱讀導(dǎo)致的解題錯誤，讓孩子明白“正確閱讀”的重要性，監(jiān)督他們仔細(xì)審題，真正弄懂題意后再下筆。

3、低年級孩子受年齡特點和心理水平的限制，很難自主、細(xì)致地進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，往往是想到什么就做什么，等到錯了，就只會在老師的要求下更改，自我解決問題的能力提高緩慢，甚至停滯不前，有時還會產(chǎn)生反感或畏懼心理。這時爸媽們應(yīng)該多給孩子們信任、鼓勵，多用一些時間和孩子一起分析問題，面對錯誤。

問題二：反復(fù)栽在一道題上。

常有爸媽抱怨自家孩子不長記性，一道題目重視反反復(fù)復(fù)的出錯，每次改正后，都覺得自己懂了，但下一次遇到，還是要錯。這樣的情況，并不僅是孩子忘性大，還需進(jìn)一步分析原因，是因為孩子沒有吃透知識點，造成的同類題型解題困難;還是因為閱讀能力低，造成題目“易容”后無法理解。

特別是出錯后，要及時對問題進(jìn)行分析總結(jié)，錯題集是很好的方式。

問題三：對數(shù)量關(guān)系分析不明確應(yīng)用題把分析數(shù)量關(guān)系看作重中之重，但在實際解題過程中，孩子的`注意力被題目中的情節(jié)吸引，對數(shù)量關(guān)系的分析的能力較弱。很多爸媽在輔導(dǎo)解題時，只是講明白了加、減、乘、除之間的關(guān)系，但對其中的數(shù)量關(guān)系沒有具象化的解釋，孩子難以理解，更加難以運用，這是大部分孩子不能完全依靠抽象的邏輯思維能力來解決問題的重要原因。

對策：善用圖，提升解決問題能力。

爸媽們在輔導(dǎo)孩子過程中要多利用圖像和擅長舉例子。假設(shè)有一堆蘋果，分給自己代表加，送給別人就是減，用這樣的方式表達(dá)數(shù)量關(guān)系，將公式、抽象概念具象化。還應(yīng)該注重孩子對問題的完整表述，可以在讀題后，讓孩子用自己的語言再復(fù)述一遍，有助于提升孩子解決問題的能力，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維的習(xí)慣。

問題四：缺乏對孩子應(yīng)用意識、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

目前的課堂教學(xué)模式基本是灌輸——接受，孩子完全處于一種被動接受的狀態(tài)，老師注重的是如何把知識、結(jié)論準(zhǔn)確地給學(xué)生講清楚。這就導(dǎo)致了孩子的學(xué)習(xí)特點是：計算技能和解決常規(guī)問題能力比較強，但解決非常規(guī)問題的能力比較弱。當(dāng)面臨一個新的問題情境，由于缺少應(yīng)用意識和應(yīng)用能力，把這個情境數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的實際問題并加以處理的靈活變通能力不足。

對策：培養(yǎng)自主意識與多變思維空間能力。

在孩子遇到這類問題是，爸媽需要在講解中增加更多生動形象的例子，充重利用空間思維擴展，不僅僅是局限于二維的空間，有機會還可以讓孩子親手實踐一下。在形象生動的實踐中傳授引導(dǎo)概念及思維，讓自己去找尋到答案，培養(yǎng)他們的自主意識與靈活多變的思維空間能力。

問題五：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活實際相脫離。

數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)中的計算力、觀察力、分析力、推理力、判斷力等與生活息息相關(guān)緊密貼合，但傳統(tǒng)課堂教學(xué)具有較強的自我封閉性，老師教的都是“純粹”技能、技巧的訓(xùn)練和題型，脫離社會生活實際。長期的紙上談兵、單調(diào)乏味的練習(xí)，既讓孩子喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又不能在日常生活中解決各種各樣的問題。即使一些數(shù)學(xué)技能掌握較好的孩子，面對一些現(xiàn)實的數(shù)學(xué)問題也常常感到困難。

對策：用數(shù)學(xué)思維解決生活中問題。

爸媽應(yīng)該多引導(dǎo)，讓孩子把在校學(xué)到的知識靈活運用到日常生活中，或是引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)思維去解決生活中的問題。比如生活中的爬樓梯計算，切蛋糕的角度與數(shù)量等，用這些常接觸到的例子讓孩子學(xué)會利用具象來體現(xiàn)數(shù)學(xué)關(guān)系，展示數(shù)學(xué)概念，告別枯燥乏味的抽象概念。培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時還能加深孩子對公式的印象，在數(shù)學(xué)思維的運用上更加靈活變通。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（通用16篇）篇五

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（通用16篇）篇六

1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，以及老師補充的課外知識。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。

3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。

4、與同學(xué)建立良好關(guān)系，爭做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。

5、增加數(shù)學(xué)課外閱讀，加大自學(xué)力度。

6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。

7、學(xué)會總結(jié)歸類。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（通用16篇）篇七

這里的“化解”不是想法，而是做法，是實實在在地去做，去行動。

不能化為行動的想法等于沒有想法，熊化為行動的想法不行動同樣等于幻想空想。

也就是說，我們要化解壓力，當(dāng)選準(zhǔn)做法后，就要腳踏實地行動。

(1)不能改變別人，就改變自己。

壓力來自各個方面，其促成因素也多種多樣，要真正徹底化解學(xué)習(xí)壓力，則需要復(fù)雜眾多的環(huán)節(jié)和活動。

那么，就我們現(xiàn)在的實力和能耐，我們是不能左右其他任何因素的。

我們只有依。

靠自己行動。

我們自己的化解行動得力，就有效，我們自己的化解方法恰當(dāng)，就能有效地解決壓力。

有效行動有多少，化解的效用就有多少。

效用多少等于自己能力、方法和行動的總和。

(2)越想沒有壓力，越是有壓力。

壓力是一種感受，一種心理反應(yīng)。

事實上我們每一個人都有一定的學(xué)習(xí)壓力，只不過各自感受的壓力大小不同而已。

如果我們希望沒有壓力，但客觀上又不可能沒有壓力，面對這種矛盾。

我們就會增加煩惱.而且越枝煩惱困擾，我們越希望沒有顱惱，于是，我們就會經(jīng)常想這個問題。

這個過程，從心理上看，實際上是在強化壓力。

對此，越強化我們當(dāng)然就越煩惱，壓力也就。

越大。

因而，我們要從主觀上淡化學(xué)習(xí)壓力。

(3)壓力產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動。

“反者道之動”，這是老子的思想，意思是說任何一個事物，都有兩個面，相反相成.壓力也一樣，也有它有利的一面。

壓力只要不超過極限f就會產(chǎn)生動力。

我們有這樣的經(jīng)驗，如果四。

位老師嚴(yán)厲，他布置的作業(yè)就完成語好。

再如我們面對學(xué)習(xí)壓力，我們總希望改變，有的增加學(xué)習(xí)時間，有的課外找老師補課，有時調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的專心程度，等等。

這些都是因為壓力產(chǎn)生動力。

再由動力產(chǎn)生的行動。

(4)這里有壓力，那里就沒有壓力。

英語有壓力，語文就有可能沒有壓力;文科有壓力，理科就有可能沒有壓力;學(xué)習(xí)有壓力，思想有壓力，肢體、肌肉就有可能沒有壓力。

壓力和沒有壓力是兩個同時共存的事物。

但我們。

平常卻只注意了前者的壓力，淡化了后者的“無壓力“。

這種“哪壺不開提哪壺”的損性做法實際上是不科學(xué)的。

如果我們把精力集中到?jīng)]有壓力的方面，我們就會找到愉悅的感覺，就會更。

加張楊個性，淡化壓力存在。

(5)得不到的東西，不要想得到。

我們要正面看待自己的不足和缺點。

不成功是正常的，不能全面發(fā)展也很正常。

我們要根據(jù)自己的實際情況制定目標(biāo)。

好高務(wù)遠(yuǎn)，急功近利，對我們的發(fā)展都有害。

得不到的東西我們非。

要得到，只是給自己找苦吃。

人的精力、時間是有限的，我們只有放棄這方面的精力投入，我們才有可能保證另一方面的精力投入。

捌1只有放棄達(dá)一部分，才會得到另一部分。

事實上，想都。

得到的結(jié)果是都得不到。

所以，我們要以開放的心態(tài)面對世界，包容他人，善待自己，發(fā)揮優(yōu)勢，舍棄奢望，一切從自己的實際出發(fā)，走自己該走的路，干自己愿干的事。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（通用16篇）篇八

教材是根本，只做題只聽課而忽略教材的考生，每年都會吃虧。仔細(xì)閱讀教材是很關(guān)鍵的。其次財管的難度是公式繁多，對于公式的運用和記憶也應(yīng)該作為我們學(xué)習(xí)的重點。

2.關(guān)注新增和修改的內(nèi)容。

每年教材的新增章節(jié)和修改的內(nèi)容，大多數(shù)都會在當(dāng)年的考題中展現(xiàn)，所以要尤為關(guān)注。

3.結(jié)合有關(guān)知識(如會計)，理解記憶。

會計是基礎(chǔ)知識，財管與會計的關(guān)系密不可分。對于財管中的'難點，也結(jié)合有關(guān)知識，例如《會計》等加強學(xué)習(xí)，效果更好。其次要理解地記憶，不要死記硬背。

4.以例題為準(zhǔn)，不糾纏偏題怪題。

熟練的掌握書中例題，做到舉一反三，對于考試足矣，不要糾纏太偏太怪的習(xí)題，耽誤自己的學(xué)習(xí)計劃。

5.先讀厚，再讀薄，再讀厚。

最后再變“厚”，也就是要能夠綜合應(yīng)用。根據(jù)大綱回憶教材內(nèi)容。

6.注意應(yīng)試技巧，主觀客觀題目時間合理分布。

7.選擇題看完所有選項再作答，注意“排除法”的應(yīng)用。

8.主觀題先看要求再看題干，將主要信息做標(biāo)注，寫出解題步驟。

9.20注會財管重點知識——時間價值和風(fēng)險價值(教材多數(shù)章節(jié)均有應(yīng)用)，要重視。

綜上所述，年財務(wù)成本管理學(xué)習(xí)技巧和注意事項就是這些，想必你一定心中有數(shù)該如何安排自己的學(xué)習(xí)計劃了。公司戰(zhàn)略是財管的分支之一，我們也建議這兩門同時報考的學(xué)員，可以結(jié)合起來學(xué)習(xí)，很適宜。同時報會計、稅法、財管這樣組合的難度稍大，但是也是比較合理的搭配組合，對于準(zhǔn)備要學(xué)習(xí)的考生，今后也要注意搭配科目進(jìn)行報考。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（通用16篇）篇九

若是公司內(nèi)部會議進(jìn)行一半時，上司因不同意某位同事的想法而加以斥責(zé)時，其它同事可以試著先以“異中求同”的方式來化解僵局。

由于與會者都是針對某一特定議題，透過會議來彼此討論觀點，其中必有部分相似之處，而非只有“零”或“一百”兩個極端的戰(zhàn)爭。因此，其它人可以先分析主管的想法，再羅列另一位同事的觀點，例如“主管，你的想法有a、b、c，而他的意見是a、c、d，其實你們都認(rèn)為a與c是可行的”，找出中間交集之處后，特別針對相似之處加以討論來和緩尷尬的氣氛。

暫停會議彼此冷靜。

此外，會議主持人也可以先跳開這個爭議的話題，選擇有趣的議題或爭議性較低的議題來討論，同時，個性較為活潑、廣為大家接受的同事可以主動胡扯些適宜的話，來化解突然冷卻的氣氛、打破僵局。當(dāng)氣氛和緩后，再繼續(xù)進(jìn)行議程。

對外會議事前推演。

除了公司的內(nèi)部會議時有尷尬情景發(fā)生，對外的會議，尤其是對客戶報告或討論的會議，也常會有意見相左而爭執(zhí)不下的情形。

同樣地，異中求同是一個最有效化解尷尬的方式。先綜合列出客戶的想法，再聚焦點出雙方意見相近之處，特別集中討論，同時提出適宜的解決方案。

但所有打圓場的方式都不如事前做好準(zhǔn)備工作、避免僵局的方式來得有效。在與客戶開會前，公司內(nèi)部先預(yù)演，設(shè)定好討論議題的順序，針對可能會受到客戶質(zhì)疑或較為敏感的議題，先做好沙盤推演，甚至先假設(shè)客戶可能提出的各式問題，準(zhǔn)備最為合宜的答復(fù)，并且及時提出解決之道。

會議前若有充分的準(zhǔn)備，就能盡量避免會議僵局，也就不用時時出來打圓場了。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（通用16篇）篇十

―20的全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試大綱中的考試要求與考試內(nèi)容完全相同，這3年試題題型分布及分值也沒有變化，依然是選擇題8個，填空題6個，每題4分，共56分，解答題9個，每題9~12分不等。從這3年真題的出題特點及命題方向來看，抓住以下兩點可復(fù)習(xí)一步到位!

無論在什么時候，無論在什么階段，基礎(chǔ)都是本、都是綱，一定不能輕視，也不能放松。把這個本與綱抓住了，沖刺也就不成問題了，拿到基本的100分是沒什么問題的。如果對數(shù)學(xué)中的基本概念、方法和原理不清楚，解題時肯定會碰到各種各樣的問題，容易丟失一些基本分。

研究生考試主要還是考察考生的基本功，在這個基礎(chǔ)上才會是更深能力的考察，如果連基礎(chǔ)都抓不住，那么其他的難題基本上是無從談起。但是從歷年的`復(fù)習(xí)情況和閱卷情況來看，考生考得不理想的主要原因還是基本功不扎實，這方面可以參考一下蔡子華的《復(fù)習(xí)大全》，在基本概念、基本方法和基本定理的梳理上頗有獨到之處，而且與實戰(zhàn)演練做了一定的結(jié)合，比較適合三科整體復(fù)習(xí)。

對于各種類型的題目，都要掌握其解題方法，這里面有一些規(guī)律，有的沒有規(guī)律，有規(guī)律的一定要熟悉解題規(guī)律，以便在復(fù)習(xí)后期能夠加速解題。比如二重積分的求法，首先要把積分區(qū)域畫出來，畫清楚邊界函數(shù)曲線，要確定是對x積分還是對y積分，在這個區(qū)域畫一條平行于坐標(biāo)軸的直線，如果是對x積分你做一條平行于x軸且與x軸同向的直線穿過這個區(qū)域。穿進(jìn)就是積分的下限，穿出就是積分的上限。

另外就是要努力提高解題能力，尤其是解綜合性試題和應(yīng)用題能力，是在考研數(shù)學(xué)中拿到高分的必要條件。復(fù)習(xí)時考生要搞清有關(guān)知識的縱向、橫向聯(lián)系，形成一個有機的體系。

高等數(shù)學(xué)部分試題重復(fù)率還是比較高的，歷年試卷更能反映出考研數(shù)學(xué)的出題思路和出題重點，通過對考研試題的類型、特點、思路進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，對于提高解題能力是大有幫助的。線性代數(shù)與概率統(tǒng)計的考點有一定的穩(wěn)定性，近年來出題重點基本未變。

近3年大綱未變動，年即使大綱做一些微調(diào)，考研命題人出題的思路也還是會和往年一脈相承的，我們從往年真題中可以發(fā)現(xiàn)很多東西，這些東西用來指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)將會有事半功倍的效果。大家在做真題的時候一定不要就題做題，要多思考，多揣摩，這樣的學(xué)習(xí)方法是非常有益的。真題多做幾遍，是有好處的。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（通用16篇）篇十一

現(xiàn)在，有的高中生以逃避的方法來緩解學(xué)習(xí)壓力，主要有兩種現(xiàn)象：一種是上課不認(rèn)真聽講，甚至是想聽聽不進(jìn)去，長此下去，知識失去連續(xù)性，給學(xué)習(xí)帶來更大困難，當(dāng)醒悟過來時，也難回到以前的良好狀態(tài)。

另一種是，學(xué)生迷上課堂以外的東西，比如打電子游戲、上網(wǎng)。

剛開始，還會因耽誤學(xué)習(xí)時間而自責(zé)，但一想到聽課有難度時，就想逃避。

如此一來，會造成更大的心理壓力，讓學(xué)生產(chǎn)生失眠、焦慮、厭食等狀況，最終失去學(xué)習(xí)興趣。

對于高中生的心理壓力，應(yīng)從兩個方面分析：首先，人應(yīng)該有點壓力，正常程度以內(nèi)的心理壓力或適度焦慮，具有激勵學(xué)習(xí)，指導(dǎo)行為方向的作用;適度的焦慮可使注意力集中，能促進(jìn)能力的發(fā)揮。

另一方面心理壓力過大，可使一個人的情緒處于高度焦慮狀態(tài)，注意力渙散，思維清晰度降低，從而使學(xué)習(xí)效率降低。

所以，把握住自己，調(diào)節(jié)好自己的心理狀態(tài)，對于參加高考的學(xué)生來講，十分重要。

應(yīng)如何緩解心理壓力，調(diào)整過度焦慮呢【2】。

1.運用宣泄法當(dāng)自己處于一種莫明其妙而又難以言明的精神痛苦之時，整天心神不定，焦躁不安，看書不進(jìn)、飯吃不香、覺睡不好，對一切都不感興趣，甚至坐臥不安、心跳加快、胸悶氣短、容易出汗時，可找朋友、同學(xué)談心說笑，參加一些文體活動，使自己的焦慮郁悶情緒，在不同場合上得以宣泄而達(dá)到情緒的穩(wěn)定。

2.采用理喻法用理智戰(zhàn)勝情緒上的困擾。

正確評價自己，既看到自己的優(yōu)勢，也要看到自己的不足;期望值不要定得太高，要正視現(xiàn)實，理想與現(xiàn)實之間的距離不要太大。

不妨調(diào)整一下自己的目標(biāo)，就能從困境中得到解脫。

3.采用意控法也就是借助于意念，“遇事不慌”、“遇難不憂”，自覺調(diào)節(jié)情緒，心平氣和地進(jìn)入考場，穩(wěn)健自如地應(yīng)付考試。

4.充足睡眠法以足夠的睡眠消除疲勞，換取充沛的精力和清醒的頭腦。

足夠的睡眠是從容應(yīng)考的前提，考前如果經(jīng)常失眠，可適當(dāng)使用一些調(diào)節(jié)情緒的藥物，如利眠寧、舒樂安定、氯硝安定等。

5.適當(dāng)作息法適時地娛樂，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時間，及時排除心理壓力，合理的飲食調(diào)整，就能保持良好的競技狀態(tài)，從而順利度過高考關(guān)。

我們應(yīng)注意以下五點【3】。

第一，壓力適度，耍舉重若輕，不要舉輕若重。

學(xué)習(xí)壓力是正常生活中所遇到的問題，并不是意外館況造成的，沒有必要過分緊張;如果是地授、火災(zāi)、洪水等意外情況帶來的壓力，在心理學(xué)中稱為“應(yīng)激狀態(tài)”，則需要人調(diào)動全部的體力和智力來應(yīng)對所遇到的'問題。

所以，這是兩種不同的情況。

比如，考試是學(xué)習(xí)的必要過程，是有充分準(zhǔn)備的，如果以“應(yīng)激狀態(tài)”來應(yīng)對考試的問題，就類似于“殺雞用牛刀”。

有時，體急于求成，花了很大的力氣，卻不能達(dá)到頂期目的，就是這個道理。

舉重若輕，就是以適度的緊張面對生活壓力，鎮(zhèn)定自若。

舉輕若重則相反，將日常生活中可能出現(xiàn)的挫折、失利、不快、都當(dāng)做“火山”、“地震”、“洪水”，就會弄得自己出霸極度的緊張與焦慮，驅(qū)使自己馬上去扭轉(zhuǎn)“局勢”而手忙腳亂，結(jié)果往往是欲速則不達(dá)。

因此，我們耍學(xué)會使自己“心靜如水”。

第二，適應(yīng)性好，要有條不紊地、有節(jié)奏地生活和學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)有壓力時，最好是給自己列出一個清單：你有多少事情要做做什么哪些知識還不熟悉，原因是什么針對每一門課程，你自己可以做些什么外界有什么干擾因索最后制定月、周、日的具體行動計劃，堅持不懈，一定會有成效的‘千萬不要把時間耗費在怨天尤人、胡思亂想上，如果有些外界條件我們一時難以改變，就心乎氣和地接納它，只做自己可以左右的、有把握的事情，對自己有一個適當(dāng)?shù)钠谕担@樣就可以減輕壓力。

第三，承受力強，要科學(xué)分析和正確評價自己。

考試前，總是會想到上次考試的名次，這次考試能不能把名次往前提，還是會更落后。

其實，我們大可不必為這些事情焦慮，更不要因一次考試成績镕厲而氣餒。

只要我們把精力用在提高自己的學(xué)習(xí)能力上，踏踏實實地做對于自己有可行性的事情，發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，就會體驗到成功，看到希望。

第四，輕松前進(jìn)就是要找到一個突破口，然后進(jìn)行多樣性的嘗試和實踐，突破口，就是指自己目前最需要解決，而且又是現(xiàn)在就可以很容易做的事情，應(yīng)該義無反顧地去傲。

有了一個好的開端，其他問題就可以逐步迎刃而解。

只男能夠靜下心來，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的難點、弱點、疑點，并勵夠獨立攻克一些難題，就會增強我們的自信心。

突破口應(yīng)該選擇平時認(rèn)為是自己比較薄弱的課程。

把它從頭到尾理一個順序，至少要明白自己掌提了什么有哪些東西理解了，郎些還不牢固，要耐心地去弄清楚，然后突破一些難點和重點，有問題盡快諸教老師和同學(xué)。

在復(fù)習(xí)過程中，對每一門課程自己要有一個綱要，見到一個題目馬上能想起來：這是教科書上哪一個章節(jié)講的，能夠及時邦確地作出反應(yīng)，這樣，學(xué)習(xí)就會有進(jìn)步。

第五，變壓力為動力。

要建立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。

當(dāng)然，自己在考試前也要有一個基本的目標(biāo)，但我們也不要把分?jǐn)?shù)高低看得過分重要，只要自己努力去準(zhǔn)備，盡量爭取考得好一些，就是我們最切實的目標(biāo)，分?jǐn)?shù)不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。

這就需要我們積極行動，去實現(xiàn)自己的既定目標(biāo)。

如果只是等待積叫苦是無濟于事的不要使壓力積跟過多，而要通過行動使壓力消除，我們應(yīng)該看到自己天天在進(jìn)步，任何壓力都可以轉(zhuǎn)化為動力。

我們要把學(xué)習(xí)的壓力，看做像風(fēng)霜雨雪那樣普通，像春夏秋冬的變傭p樣自然，我們就會泰然自若，暢快輕松。

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學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（通用16篇）篇十二

高三學(xué)生們數(shù)學(xué)的水平能不能得到大的提升，需要大家重視復(fù)習(xí)效率以及正確的復(fù)習(xí)方法。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考數(shù)學(xué)正確復(fù)習(xí)方法妙招，歡迎大家來閱讀。

第一，在高考里要求學(xué)生必備的四種思想，函數(shù)與方程思想、分類討論的思想，數(shù)題思想、劃歸轉(zhuǎn)化的思想，在四個思想在做題的時候體會體會，高考的時候會涉及到四種數(shù)學(xué)思想。

第二，做過的題、做過的錯題要特別關(guān)注，因為這個錯題都反映了學(xué)生本身在知識上的漏洞和方法上的漏洞，通過把錯題歸納總結(jié)能夠提升自己在各方面的能力。

第三點，把五本教材仔細(xì)地閱讀閱讀，也是有好處的。因為高考試題每年都能夠查到課本上的原題或者說原題的變式，課本上涉及到的例題、習(xí)題還有定理、性質(zhì)、它的證明方法在高考里面都會有體現(xiàn)。所以，最后這一階段回歸課本也是多數(shù)老師都提倡的。

四、心態(tài)要放正了，其次高考數(shù)學(xué)說起來，高中數(shù)學(xué)是14章的內(nèi)容，咱們要做的第一個任務(wù)就要是把這個知識點給歸納整理，整理成一篇紙那么大，然后基本知識點，主要是涉及到兩個數(shù)列，一個是等差、一個是等比。

數(shù)形結(jié)合法：

“數(shù)”與“形”是數(shù)學(xué)這座高樓大廈的兩塊最重要的基石，二者在內(nèi)容上互相聯(lián)系、在方法上互相滲透、在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化，而數(shù)形結(jié)合法正是在數(shù)學(xué)這一學(xué)科特點的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。在解答數(shù)學(xué)選擇題的過程中，可以先根據(jù)題意，做出草圖，然后參照圖形的做法、形狀、位置、性質(zhì)，綜合圖象的特征，得出結(jié)論。用這種方法，既方便解題又容易讓人明白。

直接對照法：

從數(shù)學(xué)題設(shè)條件出發(fā)，利用已知條件、相關(guān)概念、性質(zhì)、公式、公理、定理、法則等基礎(chǔ)知識，通過嚴(yán)謹(jǐn)推理、準(zhǔn)確運算、合理驗證，從而直接得出正確結(jié)論，然后對照數(shù)學(xué)題目所給出的選項“對號入座”，從而確定正確的選擇支。

篩選法：

去偽存真，舍棄不符合題目要求的選項，找到符合題意的正確結(jié)論，篩選法(又叫排除法)就是通過觀察分析或推理運算各項提供的信息或通過特例，對于數(shù)學(xué)錯誤的選項，逐一剔除，從而獲得正確的結(jié)論。

高三的課一般有兩種形式：復(fù)習(xí)課和評講課，到高三所有課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，通過復(fù)習(xí)，學(xué)生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，因此在復(fù)習(xí)課之前一定要弄清那些已懂那些還不懂，增強聽課的主動性?，F(xiàn)在學(xué)生手中都會有一種復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點。

對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。此外還要作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（通用16篇）篇十三

前幾天在培訓(xùn)課堂，一位男士談到他近期的工作困擾：“最近忙得焦頭爛額，那天沒能及時回復(fù)另一部門，延誤他們工作進(jìn)度，被客戶嚴(yán)重投訴……他們的領(lǐng)導(dǎo)跑來，當(dāng)著我領(lǐng)導(dǎo)的面，對我大聲嚷嚷，說我不負(fù)責(zé)任……我道歉了，但他卻越說越氣，搞得我手足無措，不知該說什么才好……”

在工作中有人對你表示不滿，該如何處理及回應(yīng)？這個問題，其實問的是“客戶抱怨處理”的服務(wù)能力，而客戶服務(wù)能力（serviceorientation），正是許多企業(yè)在征選及培訓(xùn)人才時，最在意的工作技能之一。

也就是說，在職場打拼，除了外部客戶，你我的同事、領(lǐng)導(dǎo)及下屬也都是我們的客戶，讓他們滿意，絕對是職場精英應(yīng)有的能力。

所以，無論在什么行業(yè)，擔(dān)任何種職務(wù)，客戶服務(wù)都會是你我不可或缺的重要工作情商能力。

美國客服顧問巴洛（janellebarlow）有個精彩的比喻，她認(rèn)為服務(wù)人員和每個客戶之間都有一個情緒賬戶，每一次愉快的服務(wù)經(jīng)驗，就是一次存款，而不愉快的服務(wù)，也就是提款。情緒帳戶一旦透支，意味著這個賬戶倒閉，客戶關(guān)系，或雇傭關(guān)系也就到此結(jié)束。

所以，在客戶服務(wù)的過程中，“情緒”才是真正的主角。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（通用16篇）篇十四

隨著氣溫一日日升高，夏日的炎熱浮出水面，焦躁的情緒悄然之間也彌漫在考研自習(xí)室，但我們的考研計劃卻必須仍然保持步調(diào)，尤其是考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，切忌煩躁情緒影響做題效率。當(dāng)“考研一族”的你發(fā)現(xiàn)自己在酷暑天變得心情煩躁、大腦一片糊涂，又正好碰到一道看似簡單的數(shù)學(xué)題無法解開時，你可以看看答案確認(rèn)自己遺忘的知識點或者翻翻課本再重新理清頭緒試做一遍?？傊?，切記不要驚慌、不要抱怨、穩(wěn)住情緒、理清知識點，有秩序有步驟的分析問題所在。在夏日中復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)，我們必須在穩(wěn)重求勝!

高等數(shù)學(xué)：構(gòu)建模型系統(tǒng)規(guī)劃。

高等數(shù)學(xué)是一門很抽象的學(xué)科，理解的時候，不要糾結(jié)于表面的概念，要在思考的時候，在腦中構(gòu)建一個模型，這個很像編程時，思考內(nèi)存模型?；蛘邩?gòu)建自己的復(fù)習(xí)思路，當(dāng)復(fù)習(xí)到高數(shù)后面的知識點事，要結(jié)合前面的.知識點，最后把學(xué)到的知識整體聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是一項長期工程，關(guān)鍵在于恒心和堅持，只有如此，才能取得最后的成功，因此，希望你能嚴(yán)格要求自己，能夠保證每天都完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在暑期結(jié)束的時候，如果你都在穩(wěn)扎穩(wěn)打的看書了，高等數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)告一段落，考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的任務(wù)也就完成了三分之一。

線性代數(shù)：夯實知識點少量做題。

線性代數(shù)在考研數(shù)學(xué)中難度較高等數(shù)學(xué)來說要簡單得多，但是考試題通常需要結(jié)合很多知識點才能解答出來。所以考生要抓住暑假這段時間踏踏實實看一遍線性代數(shù)的參考書，然后自己做出總結(jié)，并將各知識點串聯(lián)在一起，結(jié)合少量習(xí)題理解知識點考核重點即可。

概率論與數(shù)理統(tǒng)計：對照往年考綱少量題型。

概率論與數(shù)理統(tǒng)計在考研數(shù)學(xué)初試中題型比較固定，一般情況下難度中等，所以，雖然酷暑難耐，同學(xué)們在復(fù)習(xí)這門課程時完全不必太過焦急?；ㄒ恢茏笥业臅r間對照往年考綱，安心看參考書，做少量題型就可以對后期的復(fù)習(xí)有很大幫助。

如果你在前幾個月對待考研復(fù)習(xí)的態(tài)度只是“兩天打漁三天曬網(wǎng)”，那么暑期是你踏實打基礎(chǔ)的最佳時機。一般來說，這兩個月過去之后，九月份十月份的復(fù)習(xí)就會顯得有秩序，反之，等到新的學(xué)期，一旦計劃不好就會嚴(yán)重影響后期考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)度?？佳械耐瑢W(xué)都深知一點“得數(shù)學(xué)者，得天下”，若考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的進(jìn)度不佳，會直接影響到其他三門的復(fù)習(xí)情況。因此，雖然烈日當(dāng)頭，我們依然要淡定的復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)，一步一個腳印，踏踏實實，在穩(wěn)重求得以后的勝利!

大學(xué)網(wǎng)考研頻道.

文檔為doc格式。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（通用16篇）篇十五

距離中考僅剩下幾天時間了，科學(xué)合理利用好這段時間顯得尤為關(guān)鍵。昨天，應(yīng)早報邀請，青島26中、37中、39中三所學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治6個學(xué)科的名師做客青島新聞網(wǎng)，在線解答考生和家長備考疑問，其中寫什么樣的作文能得到高分，物理會考什么重點等很“實際”的問題，成了家長和考生關(guān)注的熱點。

語文記敘文更容易要有真情實感。

在昨天的網(wǎng)談中，有不少家長對孩子的作文憂心忡忡。一名網(wǎng)友表示，孩子擅長寫散文，但聽說中考作文散文得分會比較低，于是十分矛盾，讓孩子按自己擅長的寫，怕孩子吃虧，讓孩子寫記敘文又怕孩子發(fā)揮得不好。

37中語文老師高明清表示，近年來的中考的確不提倡考生寫哲理散文和議論文，今年也不例外，寫記敘文對于學(xué)生來說更容易駕馭，也更容易得分，因此考生最好寫記敘文。高明清說，考生要想作文得高分，一定要寫具體的事，重點關(guān)注一下校園生活和家庭生活，保證自己的作文讀起來很真實，有真情實感。

有家長詢問，讓孩子背上一兩段精彩的文字對提高作文成績是否有幫助，高明清表示精彩文字在30字以內(nèi)是可以的，但是如果背誦的是相同的故事就會被判定為抄襲，作文得分就會在20分以下，這樣做得不償失。據(jù)介紹，中考作文按照5檔打分，3個錯別字扣一分，扣滿3分為止。

數(shù)學(xué)答題先易后難合理分配時間。

青島37中數(shù)學(xué)老師趙秀燕認(rèn)為，在最后幾天，考生復(fù)習(xí)的重點不在于做多少題，而是要緊跟老師的復(fù)習(xí)步伐，有時間的話要回歸課本看看基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容，多翻一翻自己做過的題目，特別是出錯的題目，并反思當(dāng)時出錯的原因，防止中考中再次出錯。近幾年中考數(shù)學(xué)卷子都有一定的難度，每年都有相當(dāng)比例的考生答不完，建議考生一定要科學(xué)合理地分配時間，選擇填空題要在15分鐘完成，前22題基礎(chǔ)好的同學(xué)要在70分鐘左右完成，基礎(chǔ)一般的同學(xué)要把精力多放在前22題上?！鞍凑枕樞虼痤}，不要從后往前答，只要把自己該拿到的分拿到手即可?！?/p>

外語從頭再過一遍錯題再看一遍。

39中英語老師孫曉霞認(rèn)為，剩下幾天的時間里，考生要對課本上的知識點再從頭過一遍，不熟悉的內(nèi)容要隨手筆記；要把做過的錯題再看一遍，查找出錯的原因，避免再次出錯；另外，英語詞匯要堅持每天復(fù)習(xí)，掌握課本上所有黑體字的用法。孫曉霞表示，對基礎(chǔ)不好的考生來講，剩下不到10天的時間非常重要，不可能面面俱到，只能抓住重點復(fù)習(xí)，具體可以參考初級中學(xué)學(xué)業(yè)考試說明的重點考查內(nèi)容，掌握好基礎(chǔ)知識，把復(fù)習(xí)指導(dǎo)上題目做會。

網(wǎng)談中很多考生和家長咨詢?nèi)绾未鸷瞄喿x題，孫曉霞表示，中考英語閱讀題的難度應(yīng)該不會超出初中生的英語水平的，如果碰到很難的文章，就盡量多讀幾遍，根據(jù)平常用到的閱讀方法，找關(guān)鍵詞、主題句，找出與問題相關(guān)的句子和段落，根據(jù)作者的寫作意圖進(jìn)行推測，這樣即使讀不懂全文，也可以答對題目。

物理實驗題是關(guān)鍵要知其所以然。

在往年的中考物理試卷中，總有一兩道“難題”讓考生們百思不得其解，從而影響到整場考試的發(fā)揮。

對此，39中的趙霞老師表示，今年的物理考點及難易程度和往年相比不會有太大的變化，試題的'低、中、高三檔難度比例為4：4：2，基礎(chǔ)知識非常重要，只要中等難度以下的題目全答對，就可以確保得到80%的分?jǐn)?shù)，因此考生在最后的時間里還是要回歸課本，夯實自己的基礎(chǔ)知識。物理中實驗題尤為重要，在復(fù)習(xí)實驗題時要多在實驗的器材、原理、步驟、數(shù)據(jù)和結(jié)論上下功夫，做到知其然還要知其所以然。

趙霞認(rèn)為，考生在最后幾天里，認(rèn)真地把升學(xué)指導(dǎo)書從頭到尾再看一遍，尤其是當(dāng)時老師講解時自己做錯的題目，一定會對中考提高成績有所幫助。

政治認(rèn)真審讀題目原理表述完整。

因為開卷考試的原因，一些學(xué)生忽視了政治的學(xué)習(xí)，但真正到了考場上卻發(fā)現(xiàn)守著一堆材料自己什么也“抄”不上。26中的馬麗慧老師認(rèn)為最后一周的復(fù)習(xí)，學(xué)生首先應(yīng)該回歸課本，熟練掌握60個考點所涉及的基礎(chǔ)知識。只有熟悉了基礎(chǔ)知識才會知道題目問的是什么，能用到什么知識點，同時答題速度也會大大提高。

馬麗慧認(rèn)為，考生要學(xué)會運用原理分析熱點問題，第一個要求就是原理要熟，特別是考點范圍之內(nèi)但平時不常用的原理要再讀一遍。第二就是要整理一下前面已經(jīng)做過的卷子，將錯題再梳理一遍，查找自己的知識漏洞及時夯實。

馬麗慧提醒考生，在答題時要認(rèn)真審讀題目，看清楚題目有幾點要求，另外答題語言要規(guī)范，書上原理要表述完整，不要說半截話，這樣就可以保證政治得高分。

化學(xué)會用化學(xué)知識解決生活問題。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小妙招（通用16篇）篇十六