教師工作總結(jié)是對一段時(shí)間內(nèi)自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。想了解更多教師工作總結(jié)的經(jīng)典案例嗎？不妨看看以下為大家準(zhǔn)備的一些范文，或許能給您帶來一些啟示。
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇一
相比去年，班級的整體班容班貌都有很大的改善，學(xué)生的整體素質(zhì)和行為習(xí)慣都有一定的提高。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、主要工作。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
低段學(xué)生年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散，經(jīng)常需要老師不斷強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)行為準(zhǔn)則。我從學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用大課間、班會等時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，課前做好上課準(zhǔn)備工作，課上做好“三個(gè)一”工程，課下注重文明休息，講文明、懂禮貌。
2、公平公正的積分制。
根據(jù)德育處的領(lǐng)導(dǎo)好號召，為班級學(xué)生進(jìn)行每周一次的操行評定，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并在班級光榮榜上貼星，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)感和危機(jī)意識。
3、班干部的培養(yǎng)。
在本學(xué)期，我將班干部的職責(zé)落實(shí)到實(shí)處，改變了以往班干部有權(quán)無實(shí)，責(zé)任不到位等現(xiàn)象。按照職務(wù)，明確劃分，如組長分為語文組長數(shù)學(xué)組長、英語組長，不同學(xué)科，不同人管理。同時(shí)，加大班干部的管理權(quán)力，嚴(yán)格要求，大膽工作，做到“鐵面無私”，樹立威信。在鼓勵(lì)班干部大膽工作時(shí)，指導(dǎo)他們方法：律人先律己，以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。
4、開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
在學(xué)習(xí)課本知識之余，我讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)腦，勤實(shí)踐，重觀察。如放幾盆小植物在教室，讓學(xué)生觀察植物的生長過程;每一期的板報(bào)讓學(xué)生參與承辦，感受繪制板報(bào)的樂趣;定期觀看一些有教育意義的兒童電影，寫一寫感想。通過這一系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。
5、創(chuàng)立“陽光中隊(duì)”，并且創(chuàng)辦“陽光心語”電子班刊。
為團(tuán)結(jié)班集體，讓學(xué)生有集體意識，我們本學(xué)期創(chuàng)立了“陽光中隊(duì)”，培養(yǎng)陽光、善良、樂學(xué)、善思的少年。
為了展示孩子們優(yōu)秀的文學(xué)作品、書法作品、美術(shù)作品、圖形作品、家長們參與進(jìn)行的手工創(chuàng)作等，都在教室“會說話的墻”張貼展示。還有在老師和家長、同學(xué)的努力下，我們創(chuàng)辦了“陽光心語”的電子班刊，展示了學(xué)子風(fēng)采，贏得學(xué)生、家長的支持和喜愛!
5、家校互動(dòng)工作。
本學(xué)期，我與班級中大部分家長都有定期交流溝通，讓家長每隔一段時(shí)間都能了解孩子在校情況，充分調(diào)動(dòng)家長的關(guān)注度和積極性，配合學(xué)校共同教育孩子。但這學(xué)期沒有召開家長會，有一些教育問題沒能面對面探討。
6、注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生變化，挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)。
天生我材必有用，我覺得每個(gè)孩子都是父母的禮物，每個(gè)孩子也都渴望成才。但是有些孩子學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力可能相對較弱，我們班主任就要盡可能發(fā)現(xiàn)孩子變化，并且及時(shí)和家長取得聯(lián)系，共同探討孩子問題，以及提出相應(yīng)建議。
用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，挖掘孩子的閃光點(diǎn)，多方面培養(yǎng)孩子。
這學(xué)期進(jìn)步較大的是楊呈輝，學(xué)習(xí)態(tài)度較積極，待人也比較友好。
二、存在不足。
1、個(gè)別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遲到現(xiàn)象依然存在，著裝和佩戴不規(guī)范。
2、班級整體凝聚力不強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生行為散漫，意志薄弱，下學(xué)期要重新制定計(jì)劃，并且重點(diǎn)培養(yǎng)。
3、家校互動(dòng)方法欠佳，個(gè)別家長對孩子的重視度不夠，不能有效地配合老師工作。
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇二
今年我擔(dān)任二年級四班的語文教學(xué)工作，這也是我第一年任教。作為一名剛走上工作崗位的青年教師，我知道自己有許多不足和缺陷，基本功不夠扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何懈怠，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的辛勤工作，較圓滿的完成了本期的教學(xué)計(jì)劃。現(xiàn)將一學(xué)期的心得體會總結(jié)如下：
我們使用的人教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入研究教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，始終堅(jiān)持做到：扣緊大綱、抓住重點(diǎn)、備教材、備學(xué)生、備教法;圍繞教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，去糟取精。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法，課后記下教后記，教學(xué)反思。經(jīng)過精心的備課準(zhǔn)備，課堂取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
為了保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情，我認(rèn)真的備學(xué)生、了解學(xué)生，不斷改變方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān)，并處處體現(xiàn)分層教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)求發(fā)展。
二年級是識字寫字教學(xué)階段。我發(fā)現(xiàn)二年級的識字量特別大。上冊要認(rèn)450個(gè)生字，會寫350個(gè)生字，下冊要認(rèn)400個(gè)生字，會寫300個(gè)字。
鑒于識字量之大。
第一步，我采取了多種方法幫助學(xué)生識字。例如：卡片識字、猜謎識字、拆分法。加一加、減一減，并采用由易到難的方法，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進(jìn)課文、讀生子小短文識字，采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。
第二步，在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí)，對于二年級的小孩子而言，不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。當(dāng)然，學(xué)生面對已學(xué)過的字有些不能集中精力。于是我就采用激勵(lì)法、競賽法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。果然，孩子們個(gè)個(gè)情趣高漲，斗志昂揚(yáng)，都想成為紅旗手，語文明星，常勝小將軍，生字自然記得更牢。
除了認(rèn)字以外，需要會寫的字較多，平均每課都有8個(gè)以上要求會寫的字。良好的書寫習(xí)慣也是在這一階段形成的。在指導(dǎo)寫字過程中，我要求學(xué)生做到：一看二臨三比較。一看是先觀察生字的間架結(jié)構(gòu)，書寫位置;二臨是照著認(rèn)真臨寫，最后比一比與范字的差別，學(xué)會自我評價(jià)。并運(yùn)用作業(yè)展覽，評選，書寫閃耀明星，寫字大王等方法，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，提高學(xué)生寫字的技巧。
在教學(xué)中，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生知識，叫他們學(xué)會參與、學(xué)會合作，學(xué)會尊重他人，更教會他們求知，合作、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。
在探求語文教學(xué)進(jìn)程中，我力求將“講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”，將機(jī)械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的游戲，讓學(xué)生充分體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂，為他們語文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，初步形成學(xué)習(xí)能力。
二年級第一學(xué)期期中考試過后，我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此我堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵(lì)，努力提高學(xué)生的整體水平。我經(jīng)常用一句話來鼓舞孩子們的信心，“二四無差生”，撒下什么樣的種子，就會收獲什么樣的果實(shí)。經(jīng)過一學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作，果真做到了“二四無差生”。
一份付出，一份收獲。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是一份充實(shí)，一份深深的情感。我用心去澆灌我的學(xué)生，我相信他們定是明日最絢爛的花朵!
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇三
愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。”可見，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書法展覽；做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等。看來，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行，才能收到良好的教學(xué)效果。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規(guī)范不動(dòng)筆；找原因，進(jìn)行針對性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督，隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。
寫字教學(xué)評價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。我對班里的寫字評價(jià)，特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會即使表揚(yáng)，讓學(xué)生體會到自己的努力，自己有了收獲。
我在班上樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。另外，開學(xué)初，我鼓勵(lì)學(xué)生，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多，誰學(xué)期結(jié)束就是班上的寫字能手，誰進(jìn)步大，就能評上進(jìn)步獎(jiǎng)。為了更好的激勵(lì)學(xué)生，看到自己的進(jìn)步，我讓孩子們每周五寫一張字，給他們打出等級，并個(gè)人對上一周的字進(jìn)行比較，認(rèn)識到自己的收獲。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進(jìn)步，體會到了汗水沒有白流，體驗(yàn)到了寫字的樂趣。
看到孩子們的進(jìn)步，我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂，今后會更好的耕耘在寫字指導(dǎo)這塊土地上。
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇四
語文練習(xí)與測試課堂作業(yè)隨堂批改及時(shí)、有效家校溝通本。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)家庭作業(yè)全批全改及時(shí)、有效根據(jù)需要留言。
司馬彥字帖下午課前練字。
(每天15鐘)全批全改及時(shí)、有效根據(jù)需要留言。
語文綜合本。
（聽記、寫話、聽寫、詞句積累、句子訓(xùn)練等）語文課堂。
生字甲、乙本根據(jù)上課進(jìn)度練習(xí)全批全改及時(shí)、有效根據(jù)需要留言。
同步閱讀一周兩次互查、抽查簽名留言。
日有所誦每天一篇，早讀預(yù)習(xí)，回家背誦課前抽查簽名。
4、每日一誦。
從一年級開始，我們就一直在進(jìn)行《親近母語》的誦讀活動(dòng)。每學(xué)期我們?nèi)耸忠槐尽度沼兴b》，里面經(jīng)典的兒歌、童謠，讀起來童趣盎然，瑯瑯上口，深受學(xué)生的喜歡。此外還有泰戈樂的詩選、古詩詞曲、晨讀對韻經(jīng)典的詩性文本對學(xué)生積累語言、培養(yǎng)詩性、定力和靜氣起到了潛移默化的作用。為了不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我們每天讀背一首，自己選擇時(shí)間，一星期7首，每周利用一個(gè)晨讀時(shí)間進(jìn)行集體檢查反饋。一學(xué)期下來，共完成了100多首，背誦字?jǐn)?shù)約為1萬多字。這些豐厚了學(xué)生的底蘊(yùn)、形成語感，從而帶動(dòng)了更廣泛的閱讀。
5、每日一詩。
班長組織課前背誦每周一首一學(xué)期16首。
每天課前3分鐘，班長組織同學(xué)們課前準(zhǔn)備工作之外還帶領(lǐng)全班同學(xué)朗誦一首古詩，一周五天，天天如此，一首古詩就在日不間斷的朗誦中熟讀成誦了。一學(xué)期，我們班利用課前3分鐘背誦了16首古詩，為他們積累古詩文做了大量的鋪墊。
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇五
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(x)的數(shù)學(xué)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。就本學(xué)期的教學(xué)工作，做出如下總結(jié)：
本學(xué)期是集體備課和手寫教案各占一半，集體備課時(shí)我們二年級數(shù)學(xué)組的老師在一起認(rèn)真研究教材、教參，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。爭取呈現(xiàn)出最好的教學(xué)設(shè)計(jì)。
9月份，多媒體進(jìn)入我們二年級后。我積極采用多媒體教學(xué)。利用多媒體制作出生動(dòng)形象的教學(xué)課件。有效的吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了，效果極好。
針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行對個(gè)別學(xué)生面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評試卷時(shí)，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解。希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時(shí)，教師更能加深對學(xué)生個(gè)性的了解，做到因材施教。
本學(xué)期的聽、評課活動(dòng)，我主動(dòng)與同年級同學(xué)科教師探討教材、教法。本學(xué)期我在“博客”上上傳了自己的2篇聽課反思、6篇教學(xué)反思。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個(gè)新的臺階。
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇六
一學(xué)期以來，我們二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績。回顧一學(xué)期以來，小結(jié)如下：
師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。這學(xué)期，我組在分管領(lǐng)導(dǎo)吳書記和祝教導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《師德規(guī)范》開展了兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流等，認(rèn)真參與師德培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，提高了教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新，教師們團(tuán)結(jié)一致，共商學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展，積極參與學(xué)校改革的教學(xué)實(shí)踐。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開。平時(shí)，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失。班級工作中出現(xiàn)的各種問題，能共同分析、探討解決。年級組內(nèi)，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，積極鉆研，在教學(xué)教育過程中成長很快。開展了隱賢山莊社會實(shí)踐活動(dòng)、開展了“嗎，魅力水霖、十年同載”家長會等)的各項(xiàng)活動(dòng)，都群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，活動(dòng)中其樂融融，進(jìn)一步加深了友情。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和-諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就按照德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部的要求，確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。我們配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“華涇小學(xué)學(xué)生一日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口，制訂了班級“文明公約”。通過這一系列的教育活動(dòng)，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。在學(xué)校組織的春游和觀看電影活動(dòng)中，同學(xué)們的表現(xiàn)都有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是那次看電影，同學(xué)們的紀(jì)律性得到了影院工作者的好評。
二年級的每一位老師都是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。何小青老師跨年級教一年級13班、二年級14班的數(shù)學(xué)，二年(x)的吳偉青老師才來一個(gè)月，工作上非常的勤奮，學(xué)生中學(xué)習(xí)成績參差不齊，又加上今年的流感特別厲害，好多同學(xué)缺課好多天，有的甚至半個(gè)月，課間常看到他的身影在教室里，為同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差。功夫不負(fù)有心人，在他的努力下，學(xué)生的成績有了很大的提高。王麗群為了上好幾次的教學(xué)探討課，虛心好學(xué)，常常外出聽課，查找資料，自制教學(xué)軟件，走進(jìn)二(x)教室聽錢菊英老師的隨堂課，在她的努力下，每一堂的課都得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。成績非常的出色。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。在教學(xué)上大家共同探討，確保二學(xué)生成績整體上臺階，雖然開學(xué)初的成績有點(diǎn)不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。
時(shí)代在變，社會在變，觀念在變，但奮斗不變，執(zhí)著不變，對水霖小學(xué)的這份情這份心不變。成績屬于過去，未來在于我們?nèi)?chuàng)造。一學(xué)期來，我們年級組全體老師所做的，只是自己的份內(nèi)工作。踏踏實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)地對孩子進(jìn)行能力的培養(yǎng)，實(shí)實(shí)在在地讓每個(gè)孩子每天都能有進(jìn)步有收獲，讓每位家長每天送孩子來校時(shí)充滿希望，接孩子回家時(shí)滿心歡喜。新的一年，我們年級組全體老師將繼續(xù)努力，為水霖學(xué)校的第二個(gè)10年?duì)幑馓聿省?/p>
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢，對新知的理解也比較慢。結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"、再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。
3、細(xì)致批閱每一次作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。
4、耐心做好每一次輔導(dǎo)。
在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、客觀評價(jià)每一位學(xué)生。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。
教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材，于是我結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計(jì)了：美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境，對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時(shí)間、遵守交通規(guī)則等的教育，教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度，學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。
在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。
拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐，答問時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作。
此外，小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時(shí)板書書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評比，并用鼓勵(lì)性的評價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。
1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。
2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇八
教師培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)。下面是本站小編為您精心整理的小學(xué)學(xué)期二年級教師。
光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已接近尾聲。在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下，本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，緊緊圍繞“一個(gè)中心，二個(gè)出發(fā)點(diǎn)、以常規(guī)提質(zhì)量，以研訓(xùn)促發(fā)展的核心理念”全心全意為全校師生服務(wù)，精、細(xì)、實(shí)、的做好每一件事情。為真正實(shí)現(xiàn)“讓師生自信、讓家長滿意、讓社會認(rèn)可”的辦學(xué)目標(biāo)而努力著，為更好的開展今后的工作，我們認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、一個(gè)中心。
以打造“自信校園”為中心。
二、二個(gè)出發(fā)點(diǎn)。
以“打造自信教師和培養(yǎng)自信學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)。
三、具體工作。
(一)狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)秩序，提升教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)上課前，我校對全校教師的開學(xué)第一周的。
教案。
教學(xué)計(jì)劃假期。
讀書筆記。
進(jìn)行檢查并及時(shí)將檢查情況通過校qq群反饋給大家。三月份我們對教案進(jìn)行了抽查并進(jìn)行“面對面”反饋，及時(shí)指出教案中存在的問題或不足，并予以業(yè)務(wù)指導(dǎo)和提出整改要求。四月份我們進(jìn)行了全校的作業(yè)進(jìn)行集中檢查和語數(shù)英的單項(xiàng)檢測、五月份我們對全校教師的教進(jìn)行集中檢查。并將在教學(xué)工作階段總結(jié)大會上進(jìn)行了集中反饋。六月份我將再次對全校教師的教案、作業(yè)、聽課記錄進(jìn)行集中檢查并進(jìn)行量化考核。
本學(xué)期三項(xiàng)新的教學(xué)常規(guī)被落實(shí)，一是三-五年級每天早晨進(jìn)行10分鐘英語晨讀，由各班班主任老師和英教配合進(jìn)行落實(shí)，年級組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查落實(shí)情況。一學(xué)期下來孩子讀的響亮了、流利了、自信了。二是每天下午上課前進(jìn)行15分鐘寫字練習(xí)，全部由我校的語文教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，一學(xué)期下午無論是作業(yè)檢查還是單項(xiàng)測查老師們發(fā)現(xiàn)孩子們的字寫認(rèn)真了、規(guī)范了、進(jìn)步了;三是校領(lǐng)導(dǎo)承包年級組學(xué)科組制度，校領(lǐng)導(dǎo)聽聯(lián)系年級的推門課已成為常態(tài)，從開學(xué)第一天到放假前一天不間斷的在進(jìn)行、聽課面評指導(dǎo)，順便檢查聽課教師的教案以及了解平時(shí)教育教學(xué)的情況做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)整改。
今后，我校將繼續(xù)實(shí)施英語10分鐘晨讀和下午15分鐘的寫字練習(xí)，在實(shí)施中要及時(shí)進(jìn)行檢查，在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，逐步提升我校的英語質(zhì)量和書寫水平。
在平時(shí)的教學(xué)中我們定期不定期的對老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、從侯課、上課、課間情況、和規(guī)范辦學(xué)行為等常規(guī)進(jìn)行隨時(shí)檢查隨時(shí)督促。
教學(xué)常規(guī)檢查已成為十一小人的一種習(xí)慣。做到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。通過一次次的檢查，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的提高，為高效課堂奠定了基礎(chǔ)。為自信校園建設(shè)和品牌學(xué)校的打造起到了積極的推動(dòng)作用。
(二)落實(shí)有效教研，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。
教研與培訓(xùn)有機(jī)整合，做到了以研促訓(xùn)、以研促教提高課堂教學(xué)效率的目的。我校實(shí)施研訓(xùn)一體化戰(zhàn)略，即教研即培訓(xùn)、培訓(xùn)即教研的一體化發(fā)展策略，在“關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步和關(guān)注每個(gè)教師的成長”的辦學(xué)理念的的指引下，僅僅圍繞以“打造自信教師和培養(yǎng)自信學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)。開展我校的教科研工作。
1.我校實(shí)施一月一主題教研的新式開展教研工作，我們二月份以解讀各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》和教材分析為主線開展教研活動(dòng)，結(jié)合我校第七屆校級青功賽進(jìn)行了推進(jìn)課題研究暨打造高效課堂的研討活動(dòng)。三月份數(shù)學(xué)學(xué)科以“自主學(xué)習(xí)與高效課堂的研究”;四月份語文學(xué)科閱讀教學(xué)研究開展主題教研活動(dòng)、英語學(xué)科以研究畢業(yè)年級學(xué)為主題開展教研活動(dòng)，語數(shù)英分學(xué)科進(jìn)行了“學(xué)本式卓越課堂的研究與培訓(xùn)”。五月份語文學(xué)科我校分別邀請教研中心曹龍主任、弓曉俊主任、李加楊老師進(jìn)校就六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo);數(shù)學(xué)學(xué)科我校邀請教研中心王俊琴老師進(jìn)校就六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)進(jìn)行了指導(dǎo);數(shù)學(xué)學(xué)科教科室攜手三年級組進(jìn)行了“課前預(yù)習(xí)與新課的有效結(jié)合”課例研討;英語學(xué)科我校與杭錦旗教研室和杭錦旗部分小學(xué)開展了題為“同課異構(gòu)聚焦課堂育核心素養(yǎng)”的跨地區(qū)教研活動(dòng)，達(dá)到了聯(lián)動(dòng)促教，切磋助學(xué)的目的;六月份語文學(xué)科我校邀請教研中心李志榮主任開展了“如何進(jìn)行一年級書寫教學(xué)”;數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了“良好習(xí)慣的培養(yǎng)與有效的體驗(yàn)式教學(xué)”為主題的教研活動(dòng)。
一月一主題的教研活動(dòng)，真正做到教研即培訓(xùn)、培訓(xùn)即教研的目的，就這樣我們邊研究邊培訓(xùn)，一路走來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的老師變得愛上了研究、我們的孩子愛上了提問。我們的課堂真在由有效課堂向高效課堂邁進(jìn)。
2.校本培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。
(1)加大校本培訓(xùn)力度。
我們改變以往學(xué)校安排什么培訓(xùn)教師接受什么培訓(xùn)的模式，重新定位校本培訓(xùn)。我們旨在解決教師最需求的問題。在開學(xué)初，教科室通過問卷調(diào)查，使校本培訓(xùn)定位在解決教師遇到的實(shí)際問題上，變過去的講什么聽什么為教師教學(xué)中需要什么講什么，堅(jiān)持分學(xué)科的教材培訓(xùn)和針對新教師、班主任等分類培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性和可操作性。
本學(xué)期我校在教材分析會分學(xué)科解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》，語文學(xué)科進(jìn)行閱讀教學(xué)培訓(xùn)六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)培訓(xùn)、閱讀理解、習(xí)作等專項(xiàng)培訓(xùn);數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)合區(qū)級課堂“新課程下的有效教學(xué)設(shè)計(jì)”分別進(jìn)行了五年級的解決問題、二年級的預(yù)習(xí)與新課的有效結(jié)合的主題培訓(xùn)與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合互相促進(jìn)。
(2)加大外出培訓(xùn)力度。
根據(jù)我校實(shí)際情況有針對性進(jìn)行外出培訓(xùn)。本學(xué)期我們派黃瑞林、李曉敏等7位老師在萬佳小學(xué)參加“全國數(shù)學(xué)名師新課堂教學(xué)觀摩研討會”，派谷曉慶、劉艷榮等9位老師在東勝區(qū)第五小學(xué)舉行的“語文名師新課堂教學(xué)觀摩研討會”，派閆利去康巴什參加“英語名師新課堂教學(xué)觀摩研討會”，派張麗麗、菅軍智等四位老師赴重慶跟崗學(xué)習(xí)生本課堂，派王凱慧、谷紹嫻兩位老師赴海門參加20xx年新教育開放周活動(dòng)，派白潔副校長赴北京參加鄂爾多斯市教育局舉辦的全市第二期隨班就讀師資專業(yè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，派邊樂老師赴湖北武漢參加合唱培訓(xùn)，派張寧老師赴西安參加美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。
我們要求每一個(gè)外出培訓(xùn)的教師要珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心琢磨學(xué)習(xí)所得，回來后對校內(nèi)相應(yīng)學(xué)科教師進(jìn)行再培訓(xùn)，達(dá)到以點(diǎn)帶面的輻射效果，從而提高師資隊(duì)伍的整體水平，最大限度節(jié)約培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)效率。
(3)骨干教師引領(lǐng)與青年教師培養(yǎng)。
本學(xué)期我校安排骨干教師示范課、青年教師成長匯報(bào)課、整本書閱讀研究課、畢業(yè)年級復(fù)習(xí)研究課、集體備課展示課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等共60多節(jié)。在骨干教師的示范引領(lǐng)下我校的青年教師成長較快。本學(xué)期我校繼續(xù)舉辦校園第七屆青年教師基本功大賽，給青年教師提供展示自己的平臺，實(shí)現(xiàn)了我們的“按計(jì)劃梯度培養(yǎng)，全面成長”的計(jì)劃。力爭讓青年教師達(dá)到一年起步、三年上路、五年成熟、七到十年形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
我校還建立新教師成長專檔，隨時(shí)記錄新教師的點(diǎn)滴進(jìn)步，并進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)和跟蹤指導(dǎo)，從教案書寫、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生管理等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo)。促使我校青年迅速成長為我校的骨干。上學(xué)期還舉行師徒結(jié)對活動(dòng)，骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶共同進(jìn)步。
(4)專業(yè)書寫促教師素質(zhì)提升。
為了提高教師專業(yè)素質(zhì)，我校進(jìn)行月專業(yè)書寫，三月份撰寫教學(xué)反思、四月份書寫教學(xué)案例、五月份交流讀書心得、六月份撰寫教育教學(xué)小論文。以寫促思、以寫促教，在反思中不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)我們還將優(yōu)秀的隨筆上傳到資源平臺，共同學(xué)習(xí)共同提高。
(三)繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)與新教育研究。
書香浸潤師生心靈，讀書滋養(yǎng)師生生命。為了十一小的長遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校給老師們推薦一些假期閱讀的專業(yè)書目，然后開學(xué)進(jìn)行好書推薦活動(dòng)，還利用雙周一下午的辦公時(shí)間安排老師們進(jìn)行好書閱讀，這樣加快老師們互相借書讀的腳步。學(xué)校還定期進(jìn)行《誰拿走了孩子的幸福》的共讀書的交流。現(xiàn)在，慢慢發(fā)現(xiàn)通過一次次聯(lián)系自己實(shí)際工作經(jīng)歷的讀書交流活動(dòng)，可以更新老師們的教育教學(xué)理念，比我們對老師的說教和理論培訓(xùn)要管用的多。所以，閆校長不惜一切代價(jià)，每年都要夠一兩萬元的書供老師們讀，一直的堅(jiān)持讓老師讀書的自主性被調(diào)動(dòng)起來了。
本學(xué)期我校還舉辦了首屆《朗讀者》活動(dòng)。靜心傾聽他人的故事，感受富有情感的文字，和一本本未曾謀面的好書相遇。希望掀起十一小人更大的閱讀浪潮。
學(xué)校還通過整本書閱讀倡導(dǎo)老師們和孩子共讀，這樣既促進(jìn)學(xué)生閱讀，又促進(jìn)教師的閱讀，可以實(shí)現(xiàn)雙贏。
為有效推進(jìn)我校班級整本書活動(dòng)，我校于3月23日舉行了五年級整本書閱讀研討活動(dòng)，有張璐、楊智君、李麗萍講了《小王子》導(dǎo)讀、推進(jìn)、主題探討課，課后及時(shí)進(jìn)行交流和研討。為更深入研究整本書閱讀教學(xué)，我校在5月4日誠邀教研中心弓曉俊主任到校指導(dǎo)，我校四年級組劉艷榮、杜瑞英和焦蓉霞老師分別呈現(xiàn)了《夏洛的網(wǎng)》導(dǎo)讀、推進(jìn)和主題探討3節(jié)課例，弓主任肯定了我們共讀中有效做法的同時(shí)指出了存在的問題，并詳細(xì)向大家介紹導(dǎo)讀、推進(jìn)和主題探討應(yīng)該如何把握，再次為校整本書共讀指明方向。
本學(xué)期我校有幸邀請到著名兒童文學(xué)作家蕭袤老師到校為同學(xué)們帶來“我的中國童話夢”校園專題講座，還邀請到著名兒童作家黃宇老師進(jìn)校講座，通過這兩次名家進(jìn)校園活動(dòng)，極大地激發(fā)了小讀者們的閱讀和寫作興趣，減少了他們對寫作的恐懼。
本學(xué)期我校繼續(xù)堅(jiān)持相約星期二的晨誦活動(dòng)。各班根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行兒歌、童謠、古詩詞等誦讀活動(dòng)。每周一我們以班為單位在國旗下進(jìn)行晨誦，展示班級自信風(fēng)貌。
本學(xué)期為了營造校園文化藝術(shù)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，展示學(xué)生書法風(fēng)采，我校于5月3日下午舉行了一至五年級學(xué)生書法比賽活動(dòng)。
為了更好地繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，端午佳節(jié)到來之際，我校借校園文化藝術(shù)節(jié)于20xx年xx月xx日下午在會議室舉行了“親近經(jīng)典，傳承經(jīng)典”的誦讀比賽。
(四)其他工作。
1.積極做好學(xué)籍管理、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)籍辦理以及上報(bào)義務(wù)教育春季統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作，幫助畢業(yè)生進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名登記。
2.成功完成20xx年“希望杯”數(shù)學(xué)初賽和復(fù)賽工作。
3.積極參加了上級安排的各項(xiàng)活動(dòng)。
4.規(guī)范辦學(xué)行為方面的檢查常態(tài)化。
為了實(shí)現(xiàn)“依法治校、依法執(zhí)教”的教學(xué)管理機(jī)制。學(xué)校每天都有值周領(lǐng)導(dǎo)對相關(guān)辦學(xué)行為涉及到的內(nèi)容進(jìn)行不間斷的檢查和提醒并在值周記錄冊上進(jìn)行記錄。
四、本學(xué)年取得的成績。
(一)xx老師被評為市級教學(xué)能手。
(二)xx老師被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人。
(三)xx7位老師獲區(qū)級教學(xué)能手稱號。
(四)獲區(qū)級基本功大賽一等獎(jiǎng)。
(五)上學(xué)期三年級語文閱讀單項(xiàng)測查中我校取得全區(qū)第三。
(六)上學(xué)期的抽考中，我校取得五年級數(shù)學(xué)全區(qū)第四，四年級語文全區(qū)第五的好成績。
(七)我校被評為“市級語言文字規(guī)范化示范校”
五、存在的問題。
一學(xué)期來，教科室一直以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷提高各科成績?yōu)樽谥迹恍概ぷ鳎灿胁蝗缫庵帲?/p>
(一)教師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)中。
(二)“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性。
(四)組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力，提升組內(nèi)研討課的功效。
(五)教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習(xí)的過程，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。
(一)落實(shí)好備課制度，教師要互相學(xué)習(xí)，縮短學(xué)科內(nèi)差距。教研組要做好教案互查、組長把關(guān)，加強(qiáng)督促、督導(dǎo)。
(二)實(shí)行推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)效率不高的問題。對于聽評課，要確定明確的目標(biāo)和對象，提高聽評課的針對性。同時(shí)學(xué)校及教科室提高對教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的辦法。通過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。
(三)完善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實(shí)到教師、學(xué)生的具體行動(dòng)上。
(四)強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承包年級組學(xué)科組制度，抓薄弱，促平衡。強(qiáng)化薄弱學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展，切實(shí)解決個(gè)別班級個(gè)別科目成績低下的問題。
(七)加大課堂教學(xué)的檢查力度，使學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲，實(shí)現(xiàn)一課一得的目標(biāo)。
回首過去，成績可喜，面對未來，信心百倍。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，以實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步構(gòu)建“自信課堂”.為把我校建設(shè)成為“讓師生自信、讓家長滿意、讓社會認(rèn)可”品牌學(xué)校而譜寫新的篇章!
一、以身作則，為人師表。
平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來。我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。比如在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如教師節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的老師送份節(jié)日的祝福或幫他們做件好事;開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會;開展“互幫互助”團(tuán)結(jié)班會，把班級分成九個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，讓楊呈輝同學(xué)當(dāng)主持人，同學(xué)之間學(xué)會取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人。
1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生。打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
成語。
接龍，講故事，腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、特殊學(xué)生的教育。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
本學(xué)期即將結(jié)束，我對自己的工作進(jìn)行了總結(jié)，希望對未來的工作上有所幫助，做的不好的一定改正，爭取做到更好，做一名合格的班主任。
相比去年，班級的整體班容班貌都有很大的改善，學(xué)生的整體素質(zhì)和行為習(xí)慣都有一定的提高。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、主要工作。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
低段學(xué)生年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散，經(jīng)常需要老師不斷強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)行為準(zhǔn)則。我從學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用大課間、班會等時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的。
規(guī)章制度。
課前做好上課準(zhǔn)備工作課上做好“三個(gè)一”工程課下注重文明休息講文明、懂禮貌。
2、公平公正的積分制。
根據(jù)德育處的領(lǐng)導(dǎo)好號召，為班級學(xué)生進(jìn)行每周一次的操行評定，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并在班級光榮榜上貼星，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)感和危機(jī)意識。
3、班干部的培養(yǎng)。
在本學(xué)期，我將班干部的職責(zé)落實(shí)到實(shí)處，改變了以往班干部有權(quán)無實(shí)，責(zé)任不到位等現(xiàn)象。按照職務(wù)，明確劃分，如組長分為語文組長數(shù)學(xué)組長、英語組長，不同學(xué)科，不同人管理。同時(shí)，加大班干部的管理權(quán)力，嚴(yán)格要求，大膽工作，做到“鐵面無私”，樹立威信。在鼓勵(lì)班干部大膽工作時(shí)，指導(dǎo)他們方法：律人先律己，以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。
4、開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
在學(xué)習(xí)課本知識之余，我讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)腦，勤實(shí)踐，重觀察。如放幾盆小植物在教室，讓學(xué)生觀察植物的生長過程;每一期的板報(bào)讓學(xué)生參與承辦，感受繪制板報(bào)的樂趣;定期觀看一些有教育意義的兒童電影，寫一寫感想。通過這一系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。
5、創(chuàng)立“陽光中隊(duì)”，并且創(chuàng)辦“陽光心語”電子班刊。
為團(tuán)結(jié)班集體，讓學(xué)生有集體意識，我們本學(xué)期創(chuàng)立了“陽光中隊(duì)”，培養(yǎng)陽光、善良、樂學(xué)、善思的少年。
為了展示孩子們優(yōu)秀的文學(xué)作品、書法作品、美術(shù)作品、圖形作品、家長們參與進(jìn)行的手工創(chuàng)作等，都在教室“會說話的墻”張貼展示。還有在老師和家長、同學(xué)的努力下，我們創(chuàng)辦了“陽光心語”的電子班刊，展示了學(xué)子風(fēng)采，贏得學(xué)生、家長的支持和喜愛!
5、家校互動(dòng)工作。
本學(xué)期，我與班級中大部分家長都有定期交流溝通，讓家長每隔一段時(shí)間都能了解孩子在校情況，充分調(diào)動(dòng)家長的關(guān)注度和積極性，配合學(xué)校共同教育孩子。但這學(xué)期沒有召開家長會，有一些教育問題沒能面對面探討。
6、注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生變化，挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)。
天生我材必有用，我覺得每個(gè)孩子都是父母的禮物，每個(gè)孩子也都渴望成才。但是有些孩子學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力可能相對較弱，我們班主任就要盡可能發(fā)現(xiàn)孩子變化，并且及時(shí)和家長取得聯(lián)系，共同探討孩子問題，以及提出相應(yīng)建議。
用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，挖掘孩子的閃光點(diǎn)，多方面培養(yǎng)孩子。
這學(xué)期進(jìn)步較大的是楊呈輝，學(xué)習(xí)態(tài)度較積極，待人也比較友好。
二、存在不足。
1、個(gè)別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遲到現(xiàn)象依然存在，著裝和佩戴不規(guī)范。
2、班級整體凝聚力不強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生行為散漫，意志薄弱，下學(xué)期要重新制定計(jì)劃，并且重點(diǎn)培養(yǎng)。
3、家校互動(dòng)方法欠佳，個(gè)別家長對孩子的重視度不夠，不能有效地配合老師工作。
不知不覺，一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期，作為小學(xué)二年級的班主任來說，更多的是歡樂。對于一個(gè)二年級班主任來說，教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是對學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個(gè)可以自由思考的空間，一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報(bào)：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。比如在十月份進(jìn)行愛國主義教育的時(shí)候，我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍，利用班會課來交流展示;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如成語故事講述，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達(dá)能力;元旦過新年的時(shí)候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母;在班級中以同桌同學(xué)為小組，讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、每個(gè)同學(xué)都有事做。
為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，在學(xué)期初，我結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給每個(gè)同學(xué)安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結(jié)、激勵(lì)，在期末進(jìn)行總結(jié)、表揚(yáng)，促使他們對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，履行班級小主人的職責(zé)。
3、組織各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信。
二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進(jìn)教室之前，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個(gè)競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個(gè)星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。這樣，每個(gè)同學(xué)既有機(jī)會又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會課這樣一個(gè)良好的平臺，開展一些有意義的活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，書寫比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。在開展主題班會課時(shí)，我會安排一些小干部和有特長的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生，組織能力還蠻強(qiáng)的，一個(gè)個(gè)節(jié)目像模像樣，班會課有聲有色。通過這樣的活動(dòng)，還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。
四、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績和行為習(xí)慣稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。對這些學(xué)生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長的力量。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長覺得孩子設(shè)計(jì)有希望的，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個(gè)甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學(xué)期中，我利用家校通家訪這一平臺，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用電話家訪、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
沒有最好，只有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的工作水平。
又是期末臨近，作為一名語文老師，回顧一學(xué)期的教學(xué)探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，我對這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、所教班級基本情況：
二(1)班共有學(xué)生46人，其中男生26人，女生20人，優(yōu)等生31人，中等生13人，學(xué)困生有2人。二(3)班共有學(xué)生43人。其中優(yōu)等生28人，中等生11人，學(xué)困生4人。
二、利用學(xué)生的眼睛，提供觀察的機(jī)會。
眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。小學(xué)語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表達(dá)能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。
三、利用學(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的機(jī)會。
要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生為主體，教師只是引導(dǎo)者。堵住學(xué)生的嘴巴，無疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會。學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。
四、利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機(jī)會。
教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志，真正有效的思維活動(dòng)往往是“無聲”的內(nèi)化過程。
五、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會。
動(dòng)手操作不僅符合兒童的年齡特點(diǎn)，而且符合他們的思維發(fā)展特點(diǎn)。小學(xué)生天生好動(dòng)，通過動(dòng)手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)展。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維，也離不開動(dòng)作思維的重要支柱與過渡。當(dāng)然，讓學(xué)生動(dòng)手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。
六、利用學(xué)生的時(shí)間，提供交流的機(jī)會。
1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組，一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見，討論時(shí)每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，教師可隨時(shí)參加某一小組的討論。
2、鼓勵(lì)質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問，讓學(xué)生回答，老師再補(bǔ)充。
3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時(shí)練習(xí)等可組織同座學(xué)生對換批改，老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)生對不同解法作了交流。
七、利用學(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機(jī)會。
人都有自我表現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎(jiǎng)。甭提有多快樂了。因此，課堂上要讓學(xué)生暴露自我，適時(shí)讓他們上黑板板演、上講臺當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚(yáng)、矯正等。
八、培優(yōu)輔差，提高本班成績。
面對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。
總之，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會，運(yùn)用到發(fā)展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中兩個(gè)班成績能再上一個(gè)新臺階。
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇九
在孩子們還沒來報(bào)道之時(shí)，來到學(xué)校布置教室，為了讓教室變得更加整潔，程老師和林老師選擇這學(xué)期不張貼那么多板塊，而是粘貼了教室外的展板，用于我的《讀寫繪》，及教室內(nèi)的一塊展板，用于程老師的口算滿分榜。
2、開學(xué)須知。
為了讓家長更加了解開學(xué)的事項(xiàng)，我們特地在教室門口張貼了開學(xué)須知一份：
開學(xué)須知。
一、報(bào)到程序：
1、到班主任處報(bào)到，交報(bào)告書、暑假作業(yè)（開學(xué)后將進(jìn)行展示評選）、五本新書、每周之星、銀行繳費(fèi)回執(zhí)單。
2、領(lǐng)取新書，將自己的新書寫好班級、姓名、學(xué)號，包好書皮，并妥善保管；
3、到寢室將自己的衣物及生活用品整理好，與生活老師做好交接。
4、新學(xué)年開始，請家長繳納醫(yī)療和意外傷害保險(xiǎn)，共計(jì)80元。如已在社區(qū)購買醫(yī)療保險(xiǎn)，請?zhí)峁┍ｋU(xiǎn)復(fù)印件。（交予班主任）。
二、學(xué)期所需學(xué)習(xí)用品：鉛筆、橡皮、一套三角板、文件夾、《日有所誦》、《新華字典》、一盒彩筆（或油畫棒）。
備注：9月1日早上7:40到校，8：00舉行開學(xué)典禮，請孩子們穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)校大隊(duì)部將進(jìn)行檢查。
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇十
又是期末臨近，作為一名語文老師，回顧一學(xué)期的教學(xué)探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，我對這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、所教班級基本情況：
二(1)班共有學(xué)生46人，其中男生26人，女生20人，優(yōu)等生31人，中等生13人，學(xué)困生有2人。二(3)班共有學(xué)生43人。其中優(yōu)等生28人，中等生11人，學(xué)困生4人。
二、利用學(xué)生的眼睛，提供觀察的機(jī)會。
眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。小學(xué)語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表達(dá)能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。
三、利用學(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的機(jī)會。
要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生為主體，教師只是引導(dǎo)者。堵住學(xué)生的嘴巴，無疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會。學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。
四、利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機(jī)會。
教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志，真正有效的思維活動(dòng)往往是“無聲”的內(nèi)化過程。
五、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會。
動(dòng)手操作不僅符合兒童的年齡特點(diǎn)，而且符合他們的思維發(fā)展特點(diǎn)。小學(xué)生天生好動(dòng)，通過動(dòng)手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)展。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維，也離不開動(dòng)作思維的重要支柱與過渡。當(dāng)然，讓學(xué)生動(dòng)手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。
六、利用學(xué)生的時(shí)間，提供交流的機(jī)會。
1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組，一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見，討論時(shí)每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，教師可隨時(shí)參加某一小組的討論。
2、鼓勵(lì)質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問，讓學(xué)生回答，老師再補(bǔ)充。
3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時(shí)練習(xí)等可組織同座學(xué)生對換批改，老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)生對不同解法作了交流。
七、利用學(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機(jī)會。
人都有自我表現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎(jiǎng)。甭提有多快樂了。因此，課堂上要讓學(xué)生暴露自我，適時(shí)讓他們上黑板板演、上講臺當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚(yáng)、矯正等。
八、培優(yōu)輔差，提高本班成績。
面對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。
總之，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會，運(yùn)用到發(fā)展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中兩個(gè)班成績能再上一個(gè)新臺階。
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇十一
本學(xué)期我繼承擔(dān)負(fù)二(3)(4)班的數(shù)學(xué)教授教化工作。一學(xué)期以來，我在繁忙中勞績，在勞績中總結(jié)，在總結(jié)中提高。我認(rèn)真過細(xì)地研究課本，研究學(xué)生控制知識的措施，深鉆教授教化綱目和課本，繼續(xù)探索，考試測驗(yàn)各類教授教化的措施，積極進(jìn)行教授教化革新，積極參加市直學(xué)校組織的教研運(yùn)動(dòng)。教授教化工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、實(shí)時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，作好課后指點(diǎn)工作，普遍獲取各類知識，形成對照完整的知識布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，繼續(xù)進(jìn)步。應(yīng)用余暇光陰來晉升本身，汲取相關(guān)的教授教化經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)步自身的教授教化程度，來繼續(xù)地完善自身、進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)才能。能認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教授教化反思，對業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯改變，責(zé)任感大大增強(qiáng)。堅(jiān)持聽課，客氣求教，互幫互學(xué)，使本身的業(yè)務(wù)才能進(jìn)一步進(jìn)步，積極參加教研運(yùn)動(dòng)，認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn)，來繼續(xù)充足本身，使本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)繼續(xù)進(jìn)步，本學(xué)期順利完成各項(xiàng)教導(dǎo)教授教化工作任務(wù)。
本學(xué)期以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)為主題，以學(xué)校提出的實(shí)驗(yàn)課題為重點(diǎn)，以全面培養(yǎng)學(xué)生立異意識、探究意識和實(shí)踐才能的素質(zhì)教導(dǎo)為重心，構(gòu)建了優(yōu)越的教授教化氣氛，教導(dǎo)實(shí)踐工作中，我漸漸形成立異、篤行、樂教的教授教化作風(fēng)，講堂氛圍民主，學(xué)生興趣濃厚，教授教化質(zhì)量優(yōu)越。我的教授教化語言親切、風(fēng)趣充溢智慧，以東風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧櫭總€(gè)學(xué)生的心田，善于發(fā)明問題，應(yīng)用問題的面，對范例題型多角度、多條理的分析解說，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生思維機(jī)動(dòng)性和多樣性的要求。在教授教化中我勉勵(lì)學(xué)生交流、分享、諦聽、合作、反思，富厚了他們的感情體驗(yàn)，激發(fā)興趣，建立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的代價(jià)。依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會越來越多，針對這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造重要氛圍，讓他們和人人有平等自由的學(xué)習(xí)空間。
1、注重課前課本的認(rèn)真研讀，做到了解全面、闡發(fā)透徹。認(rèn)真?zhèn)湔n，不只備學(xué)生而且備課本備教法，依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和ppt課件，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教授教化反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集，力爭將新課標(biāo)理念滲透到講堂中來，力爭讓學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成為新課程革新的最佳受益者。
2、注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)介入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。興趣是最好的先生，如何引導(dǎo)學(xué)生有興趣的介入到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來極為緊張。本學(xué)期我應(yīng)用活躍形象的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。應(yīng)用實(shí)物教具，讓更多的學(xué)生感想感染到數(shù)學(xué)。為學(xué)生提供生活場景，讓學(xué)生感想感染到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)濫觴于生活，并且應(yīng)用數(shù)學(xué)辦理生活問題等等。為學(xué)生提供了主動(dòng)介入互助交流的平臺。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全歷程的介入到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中來，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能為出發(fā)點(diǎn)，以形成學(xué)生基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)思想和措施為精髓。講堂上分外注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注意精講精練，在講堂上先生講得盡量少，學(xué)活躍口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分斟酌不合條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)條理的學(xué)生都獲得進(jìn)步。
3、注重反饋，增強(qiáng)課后的演習(xí)與鞏固。所學(xué)知識要想牢靠控制，光靠一節(jié)課的盡力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的，必要課后的聯(lián)系與鞏固能力查驗(yàn)出來。我在演習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別指點(diǎn)，尋找特定群體的脆弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展演習(xí)。部署的作業(yè)不求多、雜，而力爭精、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對付沒有很好控制的同學(xué)實(shí)時(shí)指點(diǎn)，找出不夠與疏漏，實(shí)時(shí)解救。注意部署分層作業(yè)，針對不合的學(xué)生部署難易不合的作業(yè)。注重調(diào)動(dòng)多方資源，開展家長指導(dǎo)孩子、勤學(xué)生贊助差學(xué)生的運(yùn)動(dòng)，使得課后的演習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。
4、做好課后指點(diǎn)工作，注意分層教授教化。在課后，為不合條理的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指點(diǎn)，以滿足不合條理的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了學(xué)困生的指點(diǎn)力度，首先要辦理他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊張性和需要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣;其次通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去;再教給他們學(xué)習(xí)的措施，進(jìn)步他們的技能，并實(shí)時(shí)跟蹤其學(xué)習(xí)措施和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給學(xué)困生部署彈性作業(yè)，激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、樹立必然的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,匆匆進(jìn)學(xué)生積極向上。小孩子都愛聽表揚(yáng)和喜歡物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，分外對來自先生的獎(jiǎng)，他們會感覺無尚光榮，先生只要感覺有提高的學(xué)生都要給予必然的口頭獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，為他們建立模范，同樣也會使家長更關(guān)切教導(dǎo)本身的后代，做到家長和學(xué)校還有社會一起來關(guān)注孩子們的發(fā)展。
1、數(shù)學(xué)講堂教授教化中的演習(xí)形式單一，部署作業(yè)要有彈性。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不敷看重，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不共同，造成了學(xué)習(xí)差，沒有實(shí)時(shí)與家長的溝通。
3、鉆研業(yè)務(wù)知識不敷。
4、繼承堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，讓學(xué)生在講堂上辦理所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟獭?/p>
5、加人人校之間的聯(lián)系，抽出更多的光陰與家長進(jìn)行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步。
1、教師設(shè)計(jì)演習(xí)要有梯度。
2、注重低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。
3、增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識形成歷程與才能成長并重。
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇十二
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一學(xué)期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到真誠二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學(xué)中，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇十三
歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作，我覺得欣慰多于忙碌。這學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開展以“好習(xí)慣助成長”為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，收到顯著成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此我們就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)，各班級根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題對學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。
對于每學(xué)年的開學(xué)，我們各位班主任首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期以來，我們針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
通過各種形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。各班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃，有學(xué)生拉肚子弄臟褲子，學(xué)生爭著找褲子給同學(xué)換上，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
教育是個(gè)大家庭，學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)，提高教育質(zhì)量。為積極開展社會滿意工程活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)家長的意識，加強(qiáng)家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作。為了進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期我們年級組的班主任及科任老師對班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了家訪工作。
本年級家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
總之，已過去的這一學(xué)期中，我們年級組在家訪工作中做了很多切實(shí)有效的工作，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
由于是低段的學(xué)生，他們的自控力非常差，班主任要做的事情太多，所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如：對個(gè)別特殊學(xué)生的教育太少;班級管理制度還不夠完善;與學(xué)生的交流時(shí)間還不夠等等。針對在管理中存在的不足，我們各位班主任與科任老師一定會在以后的教育管理中加以彌補(bǔ)自己的不足，努力將我們二年級各班打造成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級。
人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競爭意識。
轉(zhuǎn)眼間，邁入20xx年新學(xué)期的開始，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動(dòng)，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干。在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后班級管理工作中，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加出色。
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇十四
德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅(jiān)持以德育人，依法治校，依法執(zhí)教。本學(xué)年我校在德育工作中突出完成了任務(wù)，，為把德育工作落到實(shí)處，發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，取得良好的效果，特將本學(xué)年德育工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)年我校在德育工作中堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原則，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》，把對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中，把小學(xué)生的實(shí)際思想水平和接受能力與應(yīng)達(dá)到的德育目標(biāo)結(jié)合起來。
1、開學(xué)初組織開學(xué)典禮大會。這次大會是全校師生共同開展的一項(xiàng)重大活動(dòng)，對一學(xué)年的教學(xué)、管理起到指導(dǎo)大方向的作用，也給學(xué)校德育工作奠定了基礎(chǔ)，這教育學(xué)生和教師開展德育活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際組建少先大隊(duì)。為能更好地加強(qiáng)對學(xué)生的管理，學(xué)生通過少先隊(duì)進(jìn)行德育管理工作，充分調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的積極性，使學(xué)生受到了潛移默化的思想教育。我校少先隊(duì)活動(dòng)貫穿于學(xué)校工作計(jì)劃、開展活動(dòng)中，把學(xué)校教育意圖變?yōu)閺V大學(xué)生的自覺行動(dòng)，真正達(dá)到了學(xué)校教育與學(xué)生自我教育的有效結(jié)合。特別是在學(xué)校日常衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等評比檢查和遵紀(jì)守法自我教育活動(dòng)中，對培養(yǎng)學(xué)生的各種能力起到了很大的推動(dòng)作用。
3、規(guī)范教育。我校根據(jù)各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點(diǎn)，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。在學(xué)規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況側(cè)重解決幾個(gè)問題，達(dá)到了目標(biāo)準(zhǔn)確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場，流于形式。尊重少年兒童身心個(gè)性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導(dǎo)和學(xué)生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，塑造健全獨(dú)立的人格。
4、利用重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行德育教育。傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。
二、本學(xué)年計(jì)劃完成情況。
本學(xué)年德育工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在任課教師的積極協(xié)助下，組織班主任開好班會和辦好黑板報(bào)、教室學(xué)習(xí)園地布置，進(jìn)行了普法宣傳;開展了“感恩教育”系列教育活動(dòng)、“文明班級”評比活動(dòng);法制報(bào)告會、安全教育報(bào)告會增強(qiáng)了師生的法制意識安全意識。各項(xiàng)活動(dòng)已圓滿完成，并取得了良好的效果。
三、取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期我校德育工作根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動(dòng)，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力，學(xué)校組織成立了少先隊(duì)大隊(duì)會，在指導(dǎo)教師的幫助下，讓學(xué)生參與日常管理，既增強(qiáng)了學(xué)生日常行為管理能力，也提高了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。
我校為加強(qiáng)德育工作，特別重視對德育隊(duì)伍的培訓(xùn)。以抓好思想教育為先導(dǎo)，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強(qiáng)教育教學(xué)能力為根本，以訓(xùn)練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動(dòng)力，使全體教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期德育工作取得了良好的成績與德育隊(duì)伍的培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育工作，必須培訓(xùn)一支合格的德育工作隊(duì)伍。
德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說教，應(yīng)采用多種形式、多種途徑。我校在開展德育工作活動(dòng)中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹先、模范人物、革命電影中的先進(jìn)人物形象去教育和影響學(xué)生，達(dá)到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用參與社會實(shí)踐來使學(xué)生提高德育水平，形成良好的`德育習(xí)慣。總之，德育工作形式多樣，應(yīng)遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性特長這一規(guī)律，才能有長足進(jìn)步。
四、存在的問題和今后的努力方向。
本學(xué)期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個(gè)方面：
1、校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無法建設(shè)更有影響力的德育組織，在今后工作中應(yīng)加強(qiáng)社會德育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，爭取更多的社會支持。
2、德育活動(dòng)開展形式相對單一。在今后德育工作中，應(yīng)多采用請進(jìn)來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學(xué)校的德育教育。
3、校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化，需要進(jìn)一步更新，未能達(dá)到應(yīng)有的德育教育目的，除宣傳欄、黑板報(bào)利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校德育工作，應(yīng)加強(qiáng)對各陣地的利用。
4、在今后的工作中，應(yīng)加強(qiáng)德育工作的整體性、可操作性、科學(xué)性，還要注意德育工作的層次性，相信在下學(xué)期里，張樓小學(xué)的德育工作將會取得更優(yōu)異的成績。
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇十五
本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)局有關(guān)文件精神，我校德育工作在“成功起步，走向幸福”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，以“以人為本，德育為先”為宗旨，堅(jiān)持“道德素養(yǎng)”為德育中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，全力強(qiáng)化細(xì)致扎實(shí)、緊抓不懈的德育常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開展活動(dòng)系列化、形式多樣化、過程重體驗(yàn)、內(nèi)容有針對性的德育實(shí)踐活動(dòng)，力求學(xué)生樂于參加、積極參加、獲得體驗(yàn)、受到教育。在全面推進(jìn)德育工作中，形成全員育人、全程育人，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的新局面。
一、以人為本，強(qiáng)化育人意識。
1、加強(qiáng)師德規(guī)范教育。師德是教師素質(zhì)的靈魂，不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容，通過教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲等形式，加強(qiáng)師德建設(shè)，讓每一位教師做到關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為楷模，處處為表率，積極引導(dǎo)教師確立“嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、敬業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、甘于奉獻(xiàn)、廉潔從教”的優(yōu)良作風(fēng)。禁止體罰或變相體罰學(xué)生，杜絕三亂行為。
2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。為了交流工作中的經(jīng)驗(yàn)，探討工作中的方法和技巧，提高班主任的德育工作水平和能力。科任教師要積極協(xié)助班主任實(shí)施班級管理，充分利用學(xué)科特點(diǎn)，滲透德育教育的內(nèi)容。
一是學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高整體管理水平。對班主任進(jìn)行有步驟有計(jì)劃、有針對性的培訓(xùn)，讓班主任熟知學(xué)校的整體工作思路及要求，提高班級管理水平。
二是評價(jià)與考核。9月份，組織召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，解決工作中的實(shí)際問題，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。繼續(xù)開展五星班級和文明班級評比活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)班主任工作水平的提升。讓文明班級、優(yōu)秀中隊(duì)的評選起到良好的示范輻射作用。
三是落實(shí)與檢查。班主任要使用好《班主任工作手冊》，對每周的班級工作預(yù)先作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，教育處定期檢查《班主任工作手冊》、《晨周會備課》情況。要認(rèn)真上好形式新穎、主題鮮明的夕會課，著力在班隊(duì)會、夕會課時(shí)間為學(xué)生安排系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，提升學(xué)生行為習(xí)慣的文明度。
3、加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)。德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)都是學(xué)生，學(xué)生是德育的主體。本學(xué)期繼續(xù)通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，班級設(shè)置小崗位，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校管理，參與班級管理。通過日檢查、周公布、月總結(jié)、學(xué)期總評的制度，發(fā)揮職能作用。每月做好五星學(xué)生的評比工作，期末做好誠信標(biāo)兵和孝雅標(biāo)兵的評比工作，全面提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。
二、豐富活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)文明學(xué)生。
有計(jì)劃有組織開展校內(nèi)校外的活動(dòng)。做到每一項(xiàng)活動(dòng)有組織、有秩序，分工明確，提高組織的嚴(yán)謹(jǐn)性，安全性，以及全面性。在活動(dòng)開展的過程中，做好過程性資料的積累；活動(dòng)結(jié)束后，做好活動(dòng)的總結(jié)工作。其中《讓生命之花綻放》被評為xx市生命教育活動(dòng)示范獎(jiǎng)。
1、結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神。結(jié)合國慶節(jié)，積極開展弘揚(yáng)民族精神教育，感受祖國的發(fā)展變化，珍惜今天的美好生活；抓好常規(guī)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，認(rèn)真上好愛國主義教育課，在日常教育教學(xué)中，對學(xué)生堅(jiān)持不懈地進(jìn)行愛國主義教育。
2、重視法制安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)，把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈。
一是學(xué)校定期邀請法治副校長到校舉行安全教育講座。提高值日教師責(zé)任感，做好課間、午間和放學(xué)時(shí)路隊(duì)護(hù)送工作。利用班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。
二是與家長簽訂交通安全責(zé)任狀，通過告家長書，對乘車學(xué)生進(jìn)行徹底摸底，杜絕學(xué)生乘坐非法營運(yùn)車輛。
三是加強(qiáng)學(xué)生外出活動(dòng)或節(jié)假日在家的安全教育，建立各種安全活動(dòng)的預(yù)案并進(jìn)行地震、消防等各種安全演練活動(dòng)，努力開創(chuàng)平安校園建設(shè)的新局面。12月5日下午，學(xué)校請來了xx區(qū)司法局法制教育宣傳科科長彭旭飛，對五六年級學(xué)生進(jìn)行了一次以《如何面對網(wǎng)絡(luò)》為主題的法制教育講座。
3、開展心理健康教育。每班每月一次心理健康教育講座，把心理健康教育滲透教育教學(xué)活動(dòng)，定期開放心理咨詢室，心理健康老師做好個(gè)別學(xué)生的檔案跟蹤。教育學(xué)生面對困難如何自我調(diào)節(jié)、自我減壓，如何面對重大突發(fā)事件，增強(qiáng)學(xué)生心理承受能力，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有活動(dòng)。各班主任要通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格，提高育人效果。
4、抓好道德實(shí)踐活動(dòng)，深化孝雅教育課題研究。
（1）在教學(xué)中滲透。牢固樹立“育人為本、德育為先”的教育理念，把“日行一善”的要求生活化、具體化，通過各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校管理，建設(shè)校園文化。利用國旗下講話、開學(xué)典禮等大型集會的時(shí)機(jī)，時(shí)時(shí)處處教育學(xué)生強(qiáng)化“日行一善”的觀念。通過潛移默化地教育引導(dǎo)，從小養(yǎng)成“抬手做好事、隨處可行善”的良好習(xí)慣和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，為他們健康成長、全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
（2）在活動(dòng)中培養(yǎng)。圍繞教師節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展“日行一善”四步法——知善、行善、揚(yáng)善、樂善等道德實(shí)踐活動(dòng)。開展打掃環(huán)境衛(wèi)生、給孤寡老人送溫暖獻(xiàn)愛心等志愿服務(wù)活動(dòng)，加深學(xué)生對“善”的內(nèi)涵和外延的理解，讓學(xué)生在家做孝順孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，在社會做合格小公民，把“日行一善”活動(dòng)引向深入，進(jìn)一步挖掘孝雅教育的內(nèi)涵。利用夕會課組織開展班級道德講堂活動(dòng)。
（3）在家庭中熏陶。注重發(fā)揮家庭在育人中的基礎(chǔ)作用。引導(dǎo)家長自覺承擔(dān)起培養(yǎng)孩子健康成長的責(zé)任。結(jié)合課題研究，組織家長和孩子參與力所能及、形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng)，共同受教育、共同得到提高，營造良好的家庭教育環(huán)境。為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，幫父母做力所能及的家務(wù)活，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易，養(yǎng)成孝順父母、報(bào)答父母的品行。
（4）在科研中提升。繼續(xù)加強(qiáng)和深化區(qū)級課題的研究，努力提高課題研究的實(shí)效性、實(shí)用性。
（5）依托孝雅教育，積極爭創(chuàng)xx市德育特色學(xué)校。根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)，早作準(zhǔn)備，爭創(chuàng)xx市德育特色學(xué)校。依托課題研究，學(xué)校于1013年12月，被評為xx市德育特色學(xué)校，20xx年1月，德育項(xiàng)目《孝塑本心，雅行天下》被評為xx區(qū)“低碳德育工程”特色獎(jiǎng)。《讓生命之花綻放》于8月被xx市評為生命教育精品活動(dòng)示范獎(jiǎng)。20xx年12月周黎洪、張文主創(chuàng)的電視作品《珍愛生命傳遞愛心》榮獲xx區(qū)校園dv大賽三等獎(jiǎng)。
5、開展節(jié)水教育，爭創(chuàng)xx市節(jié)水型學(xué)校。繼續(xù)開展節(jié)水教育，使全校師生樹立節(jié)水理念，倡導(dǎo)節(jié)水行為，通過了xx市“節(jié)水型學(xué)校”的驗(yàn)收。
三、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、規(guī)范升旗儀式。升國旗要莊嚴(yán)肅穆，衣冠整潔，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。國歌奏響，要唱國歌行隊(duì)禮。繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的升旗儀式和國旗下講話。力求與學(xué)生的思想實(shí)際行為緊密結(jié)合，從而能受到深刻教育和觸動(dòng)。
2、充分利用好學(xué)校宣傳欄、班級黑板報(bào)等德育陣地，充分展示學(xué)生風(fēng)采，樹立學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)競爭與合作。另外，在重要傳統(tǒng)節(jié)日，要組織學(xué)生辦好各類征文和手抄報(bào)，以便展覽評比。
四、強(qiáng)化家校合作，發(fā)揮整合優(yōu)勢。
我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng)，辦好家長學(xué)校，廣泛發(fā)動(dòng)社會力量，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
（1）通過“校訊通”平臺經(jīng)常與家長聯(lián)系，匯報(bào)家長學(xué)生在校的表現(xiàn)，了解學(xué)生校外情況。
（2）主動(dòng)加強(qiáng)與派出所、街道、社區(qū)聯(lián)系，不斷健全和落實(shí)班主任、任課教師家訪制度。對學(xué)生進(jìn)行家訪，并做好家訪記錄。關(guān)注留守兒童，重視對留守兒童的教育和管理。
（3）本學(xué)期一、三、五你年級組織召開一次家長會，充分直面家長，展開面對面的交流，強(qiáng)化家校合作的聯(lián)動(dòng)作用。
（4）利用學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，開展家長開放日活動(dòng)，全方位多層次地展示學(xué)生的學(xué)校生活，讓家長了解學(xué)生、老師和學(xué)校，利于家庭、學(xué)校、社會的三結(jié)合教育，努力提升學(xué)生的.綜合素質(zhì)。
總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作努力做到“有布置、有落實(shí)、多檢查、勤通報(bào)”，努力提高德育工作的實(shí)效性。.在今后的工作中，獎(jiǎng)繼續(xù)開創(chuàng)我校德育工作的新局面，實(shí)現(xiàn)潘小德育新跨越。
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小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇十六
1、進(jìn)一步明確本屆高二的學(xué)業(yè)水平測試目標(biāo)和工作重點(diǎn)，在xx年的黃岡市期末統(tǒng)一測試中，我們高二年級的學(xué)生考試成績大幅度上升，絕大多數(shù)學(xué)科成績位居武穴市普高第一，圓滿完成了上級和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。
2、落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)的內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量。
各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅(jiān)，認(rèn)真落實(shí)了集體備課（尤其是語文、數(shù)學(xué)、外語備課組），精心準(zhǔn)備、周密組織了校公開課60余節(jié)次，并積極組織推薦骨干教師參加區(qū)里組織的評課選優(yōu)活動(dòng)。
3、老帶新工作得到充分重視。針對高二年級新教師較多的特點(diǎn)，我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇?dǎo)教師即師傅，讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導(dǎo)，少走彎路，各備課組新老教師取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。
各方面反響良好。
1、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外，還隨時(shí)據(jù)情況召開班主任會議，細(xì)致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，教寢室細(xì)微的`變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時(shí)而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。
三、不足及努力方向。
1、學(xué)生中上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。
5、課外活動(dòng)的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
6、班級量化考核工作有待加強(qiáng)。
2009-1-11。
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇十七
新時(shí)期，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排和教務(wù)處具體計(jì)劃實(shí)施下，我榮幸被選為六年級的班主任，我以高度的責(zé)任心扎實(shí)基本素養(yǎng)開展班務(wù)工作。而充滿艱辛、快樂的2009-2010學(xué)年度的第一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧走過的路程心中感慨萬千，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇枪鈽s的`，又是艱巨的。現(xiàn)結(jié)合我校我班實(shí)際情況，對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、狠抓入學(xué)教育。
在教務(wù)處的計(jì)劃下，用入學(xué)后一個(gè)月的時(shí)間深入開展養(yǎng)成教育。充分利用主題班（隊(duì)）會認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《淇灘片區(qū)學(xué)生禮儀常規(guī)》以及班級上討論制定的《違紀(jì)處罰條例》《安全十不準(zhǔn)》《班級公約》《德育細(xì)則》等，認(rèn)真開展養(yǎng)成教育工作。及時(shí)完成教務(wù)處制定的《學(xué)生基本信息采集》，并裝訂成冊，認(rèn)真研讀，獲取新生（轉(zhuǎn)進(jìn)生）上學(xué)第一手資料。不放過細(xì)節(jié)小事，大力表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生，努力擴(kuò)大優(yōu)秀生群體，積極開導(dǎo)中等生和潛能生工作。
二、培養(yǎng)和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委。本學(xué)期自開學(xué)來，由于是新接的班，所以我有意識地通過開展各種活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學(xué)生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）六年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用班會課、品德課以通俗懇切的言語為學(xué)生解讀家長的艱辛，知識的重要，人生的價(jià)值，促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)效率，鞏固學(xué)習(xí)成果。提醒學(xué)生做好四習(xí)，即課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，不定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)樹立榜樣。引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣，以達(dá)到從厭學(xué)苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)變。
（2）在學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)方面，著重開展培優(yōu)工程、回鍋工程。開學(xué)初，對上學(xué)期成績優(yōu)秀生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，將獎(jiǎng)勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生早日樹學(xué)好各學(xué)科的夢想有機(jī)結(jié)合起來，因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生很缺乏把知識與實(shí)際聯(lián)系起來。優(yōu)中潛互幫互助，在本期收到一定的效果。
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小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇十八
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以學(xué)校責(zé)任教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，德育處具體抓，實(shí)行校長室、德育處、班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合學(xué)校責(zé)任教育活動(dòng)的開展，利用班主任培訓(xùn)加強(qiáng)班主任責(zé)任意識與能力教育;調(diào)整班主任崗位責(zé)任制度，凸現(xiàn)班主任責(zé)任;強(qiáng)化班主任在各自崗位上強(qiáng)化責(zé)任的實(shí)踐與錘煉;完善班主任遴選、管理與考評。健全班主任工作管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確班主任工作各項(xiàng)常規(guī)要求，修訂江橋小學(xué)班主任工作量化考核細(xì)則，建立表彰與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和學(xué)校家長學(xué)生三維評價(jià)機(jī)制。
每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會;每學(xué)期1次家長會。多年來堅(jiān)持開展主題班會觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，本學(xué)期以第六屆班主任基本功大賽為契機(jī)，組織全體班主任撰寫了“我的教育難題”，以踐行社會主義核心價(jià)值觀為內(nèi)容開展主題班隊(duì)會方案的撰寫，在校級選拔的基礎(chǔ)上，推薦范影嬋、朱文秀、周妮三位班主任參加了第六屆班主任基本功大賽;對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、深入推進(jìn)“兩綱”工作，開展社會主義核心價(jià)值體系教育。
1、弘揚(yáng)民族精神。學(xué)校組織學(xué)生收看《開學(xué)第一課?父母教會我》，利用主題班會深化教育內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀和人生觀，組織三到五年級學(xué)生撰寫觀后感進(jìn)行交流。學(xué)校組織學(xué)生觀看了電影《隱形的翅膀》、《游戲大冒險(xiǎn)》，讓學(xué)生撰寫觀后感，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的國家意識、引導(dǎo)學(xué)生懷愛國之情、樹報(bào)國之志、踐愛國之行。以教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)慶日為載體，開展了“月圓中秋送祝福”、“登高賞菊敬長輩”主題班會。
運(yùn)用板報(bào)櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播等宣傳陣地和載體，大力倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，努力推動(dòng)社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)學(xué)校，使學(xué)生普遍知曉和大力踐行社會主義核心價(jià)值觀。開學(xué)初組織二到五年級學(xué)生開展了踐行社會主義核心價(jià)值觀書寫大賽，在校級比賽基礎(chǔ)上推選四(3)班孫帆、郭穎，五(6)班杜亞東同學(xué)參加區(qū)級比賽，孫帆獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。由四(1)中隊(duì)葉銘宇和五(2)中隊(duì)的沈佳偉采編的微視頻《足尖上的夢想》獲得區(qū)踐行社會主義核心價(jià)值觀微視頻大賽二等獎(jiǎng)。
2、加強(qiáng)生命教育。發(fā)揮學(xué)校中級心理輔導(dǎo)師李萍和袁海燕的帶頭作用，提高全體教師特別是班主任的專業(yè)知識。本學(xué)期組織了王靚、湯葉子、李淑鳳、嚴(yán)冬梅參加學(xué)校心理咨詢師初級的培訓(xùn)。落實(shí)每月一次的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，繼續(xù)開展《我的心鑰匙》心理健康專題教育，深化教育效果。10月組織全體教師觀摩了王靚、湯葉子執(zhí)教的心理健康課。通過課堂滲透、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課以及師生間的溝通、交往等，將心理健康教育真正落到實(shí)處，提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
3、開展儀式主題教育。學(xué)校結(jié)合儀式主題教育，以一年級入學(xué)儀式、兒童團(tuán)入團(tuán)儀式、二年級入隊(duì)儀式、三年級十歲集體生日、四年級聯(lián)合隊(duì)會、五年級畢業(yè)典禮等儀式，對學(xué)生開展行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等教育。
三、強(qiáng)化學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成，推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)德育課程。
結(jié)合創(chuàng)城活動(dòng)，未成年人思想道德建設(shè)工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，把行為規(guī)范教育與開展多種形式的主題實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識與團(tuán)隊(duì)意識，引導(dǎo)學(xué)生接觸社會，豐富社會活動(dòng)，通過采取“走出去、請進(jìn)來”的形式開展各項(xiàng)活動(dòng)，以拓寬視野、增長知識，陶冶情操，并學(xué)會團(tuán)結(jié)、合作與發(fā)展。
開學(xué)初與教導(dǎo)處一起制定了一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期活動(dòng)方案，并于10月27日進(jìn)行了“爭當(dāng)小主人我們在成長”一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期行規(guī)展示，通過學(xué)生足球操、晨跑展示，“校園紅綠燈”綜合活動(dòng)課程和“自理章”考章頒章活動(dòng)向一年級家長們展示了學(xué)生們?nèi)雽W(xué)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)成果，孩子們訓(xùn)練有素地整隊(duì)、集合，神采奕奕地展示活動(dòng)讓家長們刮目相看。
繼續(xù)以“我是江橋小主人”為主題開展校園主題教育，優(yōu)化活動(dòng)類課程，發(fā)揮育人功能。組織五年級學(xué)生赴瀏河營地開展課外實(shí)踐活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成各項(xiàng)任務(wù)，發(fā)揮了活動(dòng)課程的育德功能，使課程育德不但體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，更體現(xiàn)在學(xué)校豐富多彩的各類活動(dòng)之中。
建構(gòu)以“責(zé)任教育“為主題的德育課程，在德育課程活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心及其良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生全面的責(zé)任人格，責(zé)任品格，繼而來促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的提升。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)主題班會的備課、上課、反饋效果，德育處通過班主任培訓(xùn)開展班隊(duì)會教案撰寫，結(jié)合區(qū)級重點(diǎn)活動(dòng)進(jìn)行課堂展示，德育處通過檢查、評比、校園網(wǎng)展示等方法進(jìn)行效果反饋和指導(dǎo)。
四、密切家校聯(lián)系，構(gòu)建三維德育網(wǎng)。
成立新一屆家長委員會，進(jìn)一步發(fā)揮家委會的工作職能。本學(xué)期組織家委會主任黃小萍和德育處同志參加了區(qū)家委會征文撰寫。
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇十九
時(shí)間如白駒過隙，本學(xué)年度已近尾聲。在班務(wù)管理工作中，我能按照學(xué)年初制定的計(jì)劃，以“勤”、“嚴(yán)”、“愛”治班，積極向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)，凡事能善始而敬終，真心真愛關(guān)注學(xué)生最現(xiàn)實(shí)、最直接、最迫切的問題，防范和化解矛盾，構(gòu)建和諧班級。
比較順利的完成了學(xué)校分配的工作任務(wù)。在今年的高考中，我所帶的三*班**人中有**人達(dá)一本線、**人達(dá)二本線，**人達(dá)三本線，*人體育過線，為了以后更好的工作，我就將一學(xué)年的班務(wù)管理工作總結(jié)如下：
開學(xué)伊始，設(shè)置高考倒計(jì)時(shí)牌，并以此為警示增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感、責(zé)任感和憂患意識；通過“高三誓詞”簽字和宣誓活動(dòng)激發(fā)斗志，珍惜今天（高三誓詞：“我莊嚴(yán)宣誓——志愿成為**中學(xué)高三*班人，肩負(fù)‘決戰(zhàn)高考，放飛夢想’的使命，自覺而堅(jiān)決做到‘特別能服從、特別能自主、特別能合作、特別能戰(zhàn)斗、特別能成功’；牢記責(zé)任、承擔(dān)壓力、共享榮譽(yù)、無悔高三，把全部身心獻(xiàn)給組織活動(dòng)，體驗(yàn)成功，做有魅力的三*班人！”）。每周至少利用一節(jié)語文自習(xí)時(shí)間召開班會，總結(jié)安排、統(tǒng)一思想；抓遲到、早退、曠課等班務(wù)日常管理，基本保證了正常的教學(xué)秩序；以幫助學(xué)生克服陋習(xí)為抓手，思想?yún)R報(bào)專題對一部分同學(xué)有不良嗜好的現(xiàn)象進(jìn)行了最大限度的疏導(dǎo)、控制和防范。
通過“班級學(xué)習(xí)目標(biāo)工程的實(shí)施”，明確師生責(zé)任，自加壓力，共建共贏；通過“一保一幫一帶”活動(dòng)（保硬選手升級、幫踩線生跨越、帶全班進(jìn)步）使之各得其所；通過“抓好月考、備戰(zhàn)高考”系列活動(dòng)讓學(xué)生在演習(xí)中積累智慧，體驗(yàn)成功。以每次診斷考試為契機(jī)，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的成績分析；幫助每位同學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考計(jì)劃；聯(lián)合本班科任老師幫助每位同學(xué)尋找各學(xué)科的提升空間和有效增長點(diǎn)；分類指導(dǎo)、分層備考，定期召開不同層次的學(xué)生會議，針對學(xué)生個(gè)體提出不同的要求；加大對部分學(xué)優(yōu)生的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生樹立信心、明確努力的方向；講述過去不同層次的學(xué)生努力學(xué)習(xí)、終獲成功的鮮活事例以激勵(lì)學(xué)生。
利用教室后面的黑板報(bào)主辦有關(guān)學(xué)習(xí)方法和備考經(jīng)驗(yàn)之類的能催人奮進(jìn)的版面；以整治教室和寢室的清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和休息紀(jì)律為突破口優(yōu)化育人環(huán)境，形成班級文化特色；重視藝體生的培養(yǎng)工作，經(jīng)常與專業(yè)老師和教練員聯(lián)系制定切實(shí)有效的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方案，促進(jìn)他們的發(fā)展（目前已知班上的唯一一位體育生順利過線，贏得了被錄取的資格）。
針對本班**位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，我經(jīng)常性地開展耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)，分層次分類別地對有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)、批評、說服、教育；對用手機(jī)、mp3等通訊和娛樂設(shè)備影響學(xué)習(xí)的學(xué)生，采取了部分諸如家長收繳等辦法的強(qiáng)行管制措施。
保持與學(xué)生家長的經(jīng)常聯(lián)系，特別是那些學(xué)習(xí)有困難或心理上有點(diǎn)問題的學(xué)生更要加強(qiáng)與其家長的溝通和協(xié)作；認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，開好每一次的家長會，與家長一起共同尋找學(xué)生教育和學(xué)習(xí)的良策。
總之，本班是一個(gè)生源成分復(fù)雜、學(xué)生基礎(chǔ)懸殊較大的班級，部分學(xué)生在上一年度令老師大傷腦筋。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)重新整合，師生順勢而上，使班級持續(xù)步入良性發(fā)展軌道，結(jié)果比較令人滿意。
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇二十
要說苦，工作的辛苦還談不上，重要的是個(gè)別特殊孩子背后的特殊家長的不理解，更讓我有這種感覺。記得是一個(gè)下午，剛從一班下課出來走到辦公室還沒有坐下，他們就拉著紀(jì)元進(jìn)來了，手上很多血，把宣傳懶得玻璃沖破了，當(dāng)時(shí)把我嚇壞了，拿起錢就去醫(yī)務(wù)室去問問情況要不要去醫(yī)院，到那里護(hù)士處理了一下說關(guān)系不大，不過最好縫一下，又說認(rèn)識紀(jì)元的姑姑，就在醫(yī)院上班，讓他家人帶著去會更好些，我就打了電話他爸爸給帶走了。結(jié)果后來紀(jì)元奶奶一直說我沒有管孩子，出事就不管了，真是覺得委屈。
要說苦，還有我們班的生活老師才真辛苦，有兩個(gè)特殊的孩子：輝和宇，同樣的毛病，夜晚尿床。可苦了兩位生活老師：宋老師和王老師，每晚都得起來兩次叫他們起來，為了方便把他倆都調(diào)在了自己的床邊，剛開始摸不著規(guī)律還得整晚都睡不好覺。特別到了冬天，只想著別讓孩子著涼了，王老師自己卻生病了，一直記得她說的一句話：“就盼著。
放假。
回去好好的睡一覺。”所以在這里我代替孩子們向我們班所有的生活老師道聲謝謝：“你們辛苦了！”
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇二十一
1、就學(xué)校層面來說，主要是做好迎接“全國義務(wù)教育基本均衡縣”的檢查工作。這個(gè)任務(wù)貫穿了過去一學(xué)年。在全體教師的努力下，尤其是專任教師的努力下，較好地完成了任務(wù)。
2、就教師工作來說。從繼續(xù)教育方面來看，上學(xué)期，我校教師共有143人次參加了專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。其中有28位教師參加了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)，27人拿到了“合格”證書;41位教師參加了把握學(xué)科能力競賽，11人獲得了一、二、三等獎(jiǎng);2位參加新教師培訓(xùn)的教師順利完成了培訓(xùn)任務(wù);3位青年教師順利完成了脫產(chǎn)培訓(xùn);2位教師順利完成了電子白板專項(xiàng)培訓(xùn);1位教師順利完成了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員培訓(xùn);2位教師順利完成了圖書館管理員培訓(xùn);1人報(bào)名參加本科函授入學(xué)考試;1人報(bào)名參加攝錄編專項(xiàng)培訓(xùn);62人報(bào)名參加自學(xué)考試。還有兩位教師沒有達(dá)到大專學(xué)歷，所有的45周歲以下的教師都要達(dá)到本科學(xué)歷。
從教學(xué)方面來看，教學(xué)“七認(rèn)真”工作做得特別優(yōu)秀的老師有：語文組的王建英、楊春紅，朱麗娜、徐麗娟、周曉麗、莊潔、朱玉珍老師;數(shù)學(xué)組的周一新、王志海、姚春燕、徐靜娟等教師;英語組莊旦燕、陸曉雯、徐志紅老師;其它學(xué)科組朱新球、許婭老師。這些教師在每次檢查中均能得到檢查人員的肯定與表揚(yáng)。課堂教學(xué)研究本學(xué)期我校共有52位教師70多人次在校進(jìn)行了公開課展示，尤其值得一提的是數(shù)學(xué)組曹磊、張峰兩位教師、英語組張萍老師既進(jìn)行了同題異構(gòu)活動(dòng)，還進(jìn)行了“一課三議”活動(dòng)，這樣積極上進(jìn)的鉆研精神值得肯定。共派出教師120人次外出聽課、培訓(xùn)。教研組、備課組活動(dòng)一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共進(jìn)行了11次研討活動(dòng)，語文組活動(dòng)9次，英語組活動(dòng)8次。當(dāng)然專職教研組活動(dòng)依然停留于形式。部分年級的備課組活動(dòng)開展比較正常，備課組工作手冊記載完整，集體備課材料詳實(shí)、規(guī)范，如六年級數(shù)學(xué)組、二年級語文等。但部分年級的備課組活動(dòng)沒能正常開展，同軌教師間的交流合作不夠，資料的真實(shí)性可想而知。學(xué)校少年宮一學(xué)期共上13次，輔導(dǎo)學(xué)生獲個(gè)人和集體獎(jiǎng)項(xiàng)56次，輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表25篇，期末，收齊少年宮備課，評出10位優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。譚怡巍、陸聰兩位教師獲市“學(xué)校少年宮”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
在論文寫作方面，上學(xué)期組織的論文競賽很多，各類論文評比有12次，共推薦參賽近50篇文章。按獲獎(jiǎng)簡報(bào)和證書統(tǒng)計(jì)，一學(xué)期教師獲獎(jiǎng)35人次;按作品原件統(tǒng)計(jì)，在正規(guī)刊物發(fā)表教師文章17篇。青年教師陸曉雯、王志海、陳惠、陸聰、鄭秋杰、姚春燕等人參加評比活動(dòng)是很積極的，朱麗娜和蘇曉芳老師也很熱情，文章的質(zhì)量也很不錯(cuò)。一些老教師，已經(jīng)沒有文章發(fā)表和獲獎(jiǎng)的限制，但是每月所寫隨筆是非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模缧祆o娟、周曉麗老師等，徐順龍、許建新等老師，每月最早上交隨筆，而且是紙質(zhì)稿，頗讓人敬佩。本學(xué)期學(xué)校開展了“案例分析”、“論文答辯”和“主題交流活動(dòng)”各四次，共有60多人次進(jìn)行了交流發(fā)言，所有青年教師均獲得了發(fā)言交流的機(jī)會，部分青年教師還進(jìn)行了多次交流，另外其他教師均全程參與了相關(guān)活動(dòng)。
從調(diào)代課方面來看，一學(xué)期總計(jì)代課562節(jié)，平均每天安排代課7節(jié)，平均每位教師代課8節(jié)。每位老師對于安排到自己的代課都非常樂意接受，特別是低年級的老師和六年級的老師，還有徐建云、王志海、錢曉薇、平艷、曹磊老師等，都能熱情支持學(xué)校工作，有時(shí)甚至上到四節(jié)到五節(jié)課，也毫無怨言。一些年齡大的老師,如朱家宜老師、王建英老師、朱家豐老師等，有事請假還自己主動(dòng)調(diào)課。
3、從學(xué)生的發(fā)展而言。二1班在市二年級學(xué)生鉛筆字作品比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。合唱隊(duì)在片“慶六一”文藝匯演中，取得了片二等獎(jiǎng)，課本劇獲得片一等獎(jiǎng)市二等獎(jiǎng)。50多位學(xué)生在科技、繪畫、足球等比賽中獲獎(jiǎng)。辦好校報(bào)《貝貝之窗》，精心編排，每月發(fā)放，使它真正成為外界了解我們學(xué)校的一個(gè)窗口;一學(xué)期，共上傳傳至本市、xx市信息網(wǎng)、文明辦等報(bào)道五十多次，錄用率也較高。
每月開展征文活動(dòng)。寒假征文中，共評出40篇習(xí)作獲獎(jiǎng)。3月份“學(xué)雷鋒心得”征文，評出29篇習(xí)作獲獎(jiǎng)。4月份“愛我家鄉(xiāng)”主題征文中，評出38篇習(xí)作獲獎(jiǎng)。5月份“感恩母親”征文中，評出了30篇習(xí)作獲獎(jiǎng)。一學(xué)期，學(xué)生一共發(fā)表作文25篇，其中《紅蜻蜓廣播》一共錄用6篇，《教育周報(bào)》一共錄用4篇，《張家港日報(bào)》一共錄用7篇。
學(xué)生閱讀方面。開學(xué)初，制定好《西張小學(xué)圖書館各班借還書安排表》和《西張小學(xué)圖書管理員值班安排表》。每周由圖書館公布各班借書情況。每月匯總各班、學(xué)生借書排行榜，公布在圖書館外的墻壁上。做好圖書漂流工作。印制《圖書漂流卡》，分發(fā)到各班學(xué)生，確保一人一張。定期抽查圖書漂流的開展情況，期末把《圖書漂流卡》全部收回，開展情況較好的班級有四1、四2、五4、五5、六2、三1、三4班等。
體育方面。學(xué)校主打足球牌，校長杯班級足球聯(lián)賽繼續(xù)有序開展，學(xué)校男女足球隊(duì)在各級比賽中都取得了突破。男隊(duì)在xx市穩(wěn)獲冠軍，在參加省錦標(biāo)賽中進(jìn)入前四名，參加全國青少年足球夏令營比賽中更取得第二名的好成績。
回顧總結(jié)，有可能掛一漏萬，但能使我們回頭看看走過的路徑，明晰我們行走的方向。因?yàn)槲覀冏叩木昧耍灾峦浽撓蚰睦锶ァＤ苁刮覀儚闹屑橙∮行У慕?jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀冃枰粩嗟馗倪M(jìn)工作的方法，獲得工作的動(dòng)力。
1、學(xué)校有一支充滿正氣的教師隊(duì)伍。老教師的不計(jì)得失，足球隊(duì)值班的老師以老教師為主，以徐靜娟為代表的中老年教師是學(xué)校的頂梁柱，像朱玉珍、徐鳳花、繆雪芳、王建英等。80后青年教師成為學(xué)校的生力軍，像鄭秋杰、譚怡魏。
2、學(xué)校有一個(gè)勤奮努力、不斷進(jìn)取的行政班子。海平書記、李校、黃校、徐宏順、甘中華、許麗萍、楊金花、莊潔、丁燕、陶鋒、張峰、楊春紅、徐志紅。
3、還有個(gè)別教師對學(xué)校安排的工作總有這樣或那樣的理由，推三阻四，不思進(jìn)取。
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇二十二
本學(xué)期，我擔(dān)任二四班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
作為低年級的班主任，我首先把工作重點(diǎn)放在習(xí)慣的養(yǎng)成上。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我從點(diǎn)滴小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。如衛(wèi)生習(xí)慣：每天安排值日生自覺去打掃，提醒每個(gè)學(xué)生注意去維護(hù)，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾，拉桌子、推凳子，桌斗亂了自己整理……這些習(xí)慣要堅(jiān)持下來很不容易，需要老師和小組長經(jīng)常去督促提醒，同時(shí)用自身的言行去影響學(xué)生：每天整理好自己的辦公桌，每節(jié)下課收拾好講桌。看到紙片習(xí)慣性撿起，看到學(xué)生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈，這些無形的身教重于言傳，更感染的部分有心人。
其次，關(guān)注孩子日常行為，關(guān)愛學(xué)生，堅(jiān)持每天一總結(jié)，以一顆平等的心對待每一個(gè)孩子，不以成績論英雄，在學(xué)困生方面傾注更多愛心，讓他們感受到老師沒有瞧不起他們，沒有遺棄他們，每天利用讀報(bào)堂進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)一些人，提醒一些人。除此之外，學(xué)生的安全問題也是不容忽視的。除了每天在學(xué)生起床前來校，躺下后離開，我尤其重視學(xué)生活動(dòng)時(shí)的安全。在這方面，我一直利用監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督，班會進(jìn)行案例教育，對于特別調(diào)皮的學(xué)生找跟蹤專人監(jiān)督，并多給他們談心，幫他們改正身上的不良習(xí)氣。課間活動(dòng)時(shí)，為了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡，在班會課上，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲，這學(xué)期我們做的游戲有“猜字謎、口訣對口令、口算大王、業(yè)余舞蹈隊(duì)、爭當(dāng)小老師”等，這些活動(dòng)，讓那些精力旺盛，愛打鬧的學(xué)生有事可做，減少了安隱患。
最后，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。重視與家長的交流，平等對待每一位家長，有問題及時(shí)和家長溝通，做到態(tài)度端正。對于特殊學(xué)生與家長建立密切聯(lián)系，取得他們的配合，聆聽家長的心聲，從他們口中更深入地了解孩子。遇到節(jié)假日及時(shí)給家長發(fā)短信祝福。
本學(xué)期，在教學(xué)方面做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生，把握學(xué)情。由于每年的學(xué)情不一樣，在每節(jié)課前我都會仔細(xì)研讀教材、教師用書，學(xué)案、小狀元上的練習(xí)題，自己總是提前做一遍，預(yù)設(shè)好學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題。重視課堂效率，課堂上做到語言簡練、板書規(guī)范，及時(shí)批改每一次作業(yè)，做到面批面改。在學(xué)困生方面，做到耐心輔導(dǎo)，經(jīng)過努力，班里的幾個(gè)學(xué)困生轉(zhuǎn)化明顯。
存在不足及今后的改進(jìn)措施：
1。在班級管理上，個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學(xué)期進(jìn)一步教育感化。
2。對待后進(jìn)生方面還是要多一點(diǎn)耐心，不急躁，本著每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的心態(tài)，知足常樂。
3。遇事多冷靜，以一顆平常心對待工作，學(xué)會控制自己的情緒。
4。堅(jiān)持每天讀書，從書中汲取養(yǎng)分，凈化心靈，提高自己的境界，愛惜自己的身體，每天以一顆快樂，陽光的心面對工作，面對學(xué)生。
人總是在不斷的總結(jié)中成長的，在成長中進(jìn)步著，新的學(xué)年，我已許下新的愿望，帶著信心、帶著經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、帶著目標(biāo)和希望，為新的一年做好了駛航的準(zhǔn)備。
小學(xué)第一學(xué)期二年級教師工作總結(jié)（熱門23篇）篇二十三
在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)題目，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次遇上來。在長時(shí)間這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，布滿了活力。
我一直以為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中，我非常重視學(xué)生品德方面的教育。我答應(yīng)學(xué)生出錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。
我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透，用自己的行為給他們建立榜樣，對我們班學(xué)生來講，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
1、愛就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài)，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有甚么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
秋季是疾病的多發(fā)期，孩子感冒的比較多，天天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀態(tài)。天天吃過中飯，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來了以后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮謹(jǐn)慎理間隔，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，碰到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們道歉。
在久長的這類交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大緣由。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不但在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進(jìn)行常規(guī)的教育，不但使他們了解了一平常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。
并且不失時(shí)機(jī)地捉住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。
就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和題目也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新題目，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。