畢業論文是大學生在畢業階段必須完成的一項重要任務，它既是對所學知識的綜合運用，也是對畢業生綜合素質的全面考核。小編為大家整理了一些優秀的畢業論文范文，希望能夠對大家的論文寫作有所幫助。
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇一
緊張、 繁忙、 競爭的氣氛也同樣籠罩中小學校園。 家長的 “望子成龍”、“望女成鳳”；教師不科學的教育教學方法，片面追求分數；學生自身能力、水平的限制致使那些臉上寫滿稚氣和青春的孩子們，背負著成年人的沉重期望，在本該悠閑的雙休日， 奔波于各種為他們特設的學習場所。 經過了一天的學校生活， 疲憊不堪地回到家中，大人們都在悠閑自在地欣賞電視節目，而小小的孩子還要伏案對付那似乎永遠也做不完的習題， 電視中精彩的節目對他們來說只是周末晚上的奢侈享受孩子們的負擔實在太重了。于是，有些孩子開始厭學，有些孩子因為不堪忍受而 逃學拒學，有些孩子甚至以自殺的方式來逃避煩惱。 我們是二十一世紀的起跑線上的教師， 擺在我們面前的問題急需解決，我們肩負的任務重如泰山。我們刻不容緩的任務就是 對學生中出現的厭學情緒要及時的分析與研究，找出問題的根源，尋求有效的解決途徑，在學生最需要幫助的時候伸出援助之手，給他們一片蔚藍的天空。
目的：厭學是目前中小學生諸多學習障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一，是導致輟學 的最主要的因素。如果不加以有效引導和控制，就會發展為厭學癥。患有厭學癥的學生往往學習目的不明確，對學習失去興趣。 不認真聽課，不完成作業，怕考試，甚至恨書、恨老師、恨學校， 曠課逃學。嚴重者一提到學習就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。
本課題研究的目的是通過各種渠道對小學生厭學現象進行分析與研究，探尋其厭學原因，針對不同的原因作出不同的決策，以最大限度地提高學生的學習興趣，促進學生健康發展，全面提高教育質量。 希望通過實踐和研究，取得如下效果：
1、學生學習的積極性、主動性及學習效率有所提高。
2、班主任工作更加細致、合理、有效，師生之間、生生之間有更多的溝通，關系更加和諧、融洽。
3、家長的教育方法更得當，與子女之間的交流更密切。
4、教師的課堂教學能力有所提高。
意義：通過對本課題的研究，幫助學生端正學習態度，改進學習方法，調動學生的主動性，盡快從厭學情緒中掙脫出來。
本課題以研究本校厭學學生為主，以研究家長的教育方式、 教師的教學方法、班主任的育人之道為輔，多渠道、全方位地去了解學生的厭學原因，尋求更加有效的方法幫助厭學學生更好地學習，健康全面地發展。
1、系統性原則
系統性原則要求教師在對學生厭學現象的分析與研究中樹立系統觀、整體現，對研究對象進行全面分析，包括學生的生理 特點和心理特點以及學校、家庭、社會等各方面因素，透過各種 錯綜復雜的現象從中找出主導性的因素與線索， 從而作出更有效的決策。
2、教育性原則
教育性原則要求教師在研究過程中始終要注重培養學生積 極進取的精神，尊重學生的人格，樹立正確的世界觀、人生觀、 價值觀。
3、動態性原則
這一原則要求教師運用發展的眼光看待小學生， 力求通過動態考查把握學生出現厭學情況的來龍去脈和問題癥結， 不能靜止地看待某些表面現象或行為表現，應由果溯因，以動態的視野尋求其心理機制的運行和外部影響的發展脈絡， 防止用僵化的模式去分析研究。
4、綜合性原則
綜合性原則要求教師在分析與研究中， 既要重視心理學方法和技術的使用，又要綜合運用多種學科的方法和技術，以利于發現厭學的根源，采用有效的措施。
5、指導性原則
教師在找到學生厭學的真正原因，作出正確的判斷之后，要組織力量予以糾正。
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇二
研究的意義：
教育是根植于愛的，“教育愛”是教師職業情感的靈魂。“教育愛”是人類復雜情感中最為高尚的情感，它不是狹隘的情感，也不是個人知覺情緒的反映，它超越了親情、友情、甚至是愛情。它是一種自覺的、真誠的、無私的、而且是普遍持久的。它是理智的，具有指向未來的性質。“教育愛”正是這些品質的綜合體。它體現了教育者對教育事業、對學生的一種崇高精神。兒童是未來的希望，尤其是現代教育，對幼兒教育越來越重視的背景下，“教育愛”顯得更加重要。如果一名教師沒有教育愛，那么她就不會去熱愛教育事業，也就不會去愛兒童，教師和兒童也就不能融合，教育兒童的目的也就不能實現。所以說“教育愛”是一切教育活動成功的基礎。學前教育學生，將來要面對的是天真活潑的兒童，如果學前教育專業的學生缺乏教育愛，那么幼兒教師隊伍的專業成長就會失去靈魂，隊伍建設就會失去活力，也就無從談論教育改革了。這關乎兒童的未來，甚至是國家的將來。所以說教育愛對教育，尤其是對學前教育是非常重要的。
當前幼兒園中還存在一些幼兒教師“體罰”幼兒，“精神責罰”，忽視兒童需要等現象。曾報道過一些案例，浮現出教育中存在的一些問題。如：《幼兒不聽話，老師剪斷指》一6歲幼兒由于不聽老師的話被老師剪下左手食指。《老師體罰出新招，竟逼學生吞蒼蠅》。如此體罰學生，正表明她(他)們缺乏“教育愛”觀念，或者有的幼兒教師歪曲了對“教育愛”的理解。而有的教師錯誤的認為，他們打學生或者罰學生是出于“愛”，正所謂的“愛之深才恨之切”，為自己錯誤的行為找到一個冠冕堂皇的借口，真是自欺欺人啊。只有看到了問題的存在和嚴重性，才能去尋找解決的方法和途徑。學前教育專業的畢業生馬上就面臨畢業，接下來就要從事和幼兒教育有關的工作，能否做一個稱職的幼教工作者，就要首先看他(她)具不具備當一名教師的基本素養：愛!所以對學前教育專業畢業生的教育愛觀念的研究是具有積極意義的。
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇三
朗誦是聲樂學習過程中一個十分重要的環節,在聲樂教與學的過程中忽略朗誦一味追求聲音這一現象實屬多見。朗誦和歌唱二者是相融相通、不可分割的，歌唱中有朗誦的讀白，朗誦中又夾帶有歌唱的韻律。從歌唱的角度看，朗誦是聲樂藝術的造型基礎和創造藝術形象的核心。朗誦過程中可充分發揮表現歌詞的意義,抒發歌詞的感情,使歌詞與曲譜情調互相配合,相輔相承。用真摯的“情”結合自己的審美標準和個性特點選擇自己的聲音形式和表現手法,生動、準確地表達歌曲的內容和情感。因此，在聲樂學習中借鑒朗誦的一些訓練方法，可以加深歌唱者對歌曲的理解和把握，對提高聲樂表演者的聲樂表演水平具有重要的理論意義和現實意義。
候說得高，什么時候說得低，或者不高不低，根據不同的主題，采用不同的節奏，這正是應當記在心中的三件事—音量、音高和節奏。文中根據歌唱和朗誦的共同特點對咬字、吐字、氣息、共鳴腔體的運用、情感等方面進行研究，說明這幾點在歌唱和朗誦中的重要性和必要性。
通過網上搜尋資料，相關書籍的學習以及自身近年來所積累的經驗相結合,對聲樂學習過程中常見問題及解決方法進行分析。
通過網上搜尋資料，相關書籍的學習以及自身近年來所積累的經驗相結合。由于自身水平有限，供參考的資料較少，可能存在一些論述不夠準確的問題。
筆者希望此論文完成后，能使讀者正確認識和了解朗誦在聲樂學習中所起到的重要作用。
(一)前言。
聲樂是語言和音樂相結合,來表達人們思想感情,反映社會生活的一種時間藝術。朗誦是用清晰響亮的聲音,結合各種語言技巧來表達作品思想感情的一種比較精細、高級的有聲語言藝術，歌唱就是把語言附加到音樂上去，使情感表達得更為妥當。從歌唱的角度看，朗誦是聲樂藝術的造型基礎和創造藝術形象的核心。因此，在聲樂學習中借鑒朗誦的一些訓練方法，可以加深歌唱者對歌曲的理解和把握，體會情調韻味，提高聲樂演唱水平。
(二)提綱。
一、朗誦與歌唱的特征。
1、朗誦。
2、歌唱。
二、朗誦與歌唱的區別和聯系。
1、發聲技巧方面。
2、藝術表現方面。
三、朗誦在聲樂學習中的作用。
1、朗誦有助于歌唱時共鳴腔體的打開。
2、朗誦有助于歌唱氣息的平穩、自然。
3、朗誦有助于聲樂演唱時“咬字吐字”的清晰及作品的情感表達。
(三)結論。
綜上所述，在聲樂學習中朗誦起到十分重要的作用，朗誦歌詞在聲樂學習過程中是一項不可缺少的的環節。在聲樂學習中借鑒朗誦的一些訓練方法，可以加深歌唱者對歌曲的理解和把握，體會情調韻味，提高聲樂演唱水平。讓聲樂演唱者能夠正確的理解聲樂的學習方法，為歌唱打下良好的基礎。
xx年10月12日—xx年11月20日選題，開題，收集資料。
xx年11月20日—xx年3月15日完成初稿。
xx年3月16日—xx年5月15日修改，定稿，上交論文。
[1]趙兵、王群。朗誦藝術。中國戲劇出版社，1988。
[2]曾衛星。淺論朗誦與歌唱[j]。貴陽師范學報，20xx。
[3]胡敏、林速韻。朗誦主持演講。湖南師范大學出版社，1998。
[4]余開基。音樂強化訓練(聲樂卷)。湖南文藝出版社，1996。
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇四
語法教學是整個英語教學的一個有機組成部分，是培養語言能力的支撐環節。語言的形式和功能是緊密聯系的，語法知識是語言運用能力的組成部分。在非英語環境下組織英語教學，無論是傳授英語知識，還是培養學生的英語閱讀能力與運用能力，都必須重視語法教學，語法是制約句子里詞與詞的關系的規則，語法教學是英語教學不可缺少的重要部分。在中學英語教學改革進程中，人們越來越關注語言的交際功能，而語言形式的對錯不再被認為是至關重要的，以致語法教學被人為地淡化了。因此，在新課標實行之時，我們完全有必要重新認識并確定英語語法教學在中學英語教學中的地位。現代外語教學已把研究的重心從教師轉向學生，即從研究“如何教”到研究“如何學”。在這種以學生為中心的教學模式中，筆者發現小組合作學習是一種行之有效的課堂組織形式，特別是在語法教學，在小組合作學習中，通過面對面的交流互動，大大激發了學生參與的興趣，激發了學生學習知識的欲望。
1、理論意義：
英語語法教學是整個英語教學中不可缺少的一個部分。沒有良好的基礎語言知識就不可能有良好的英語語言運用能力。在所有的合作學習法中，雖然學生小組成績分工法（studentteams-achievementdivision，簡稱stad）是較為簡單的一種，筆者認為“小組成績分工法”是最適合在中學英語語法教學的。在stad中，學生被分成4人學習小組，要求成員在成績水平、性別、種族等方面具有異質性。教學程序是先由教師授課，然后學生們在他們各自的小組中進行互助合作學習，使所有小組成員掌握所教內容。最后，所有學生就所學內容參加個人測驗，此時，不允許他們再互相幫助。學生的測驗得分用來與他們自己已往測驗的平均分相比，根據學生們達到的超過他們自己先前成績的程度來記分，也稱提高分記分制。然后，將小組成員的個人分數相加構成小組分數，達到一定標準的小組可以獲得認可或得到其他形式的獎勵。對于stad合作學習模式在英語語法中的運用的研究有利于在教學過程中改進傳統英語教學的不足。在教師授課環節，筆者運用交際教學法，它可以彌補傳統的語法教學的缺陷最大限度地激發學生的學習動機和積極性把語言形式和語言功能的教學靈活地有機地結合起來讓學生主動地、愉快地參與有意義的語言交際活動在，運用語言的過程中習得語法。
2、實踐意義：
實踐證明，有效的合作學習有利于激發學生最大限度地發揮個人的潛能，有利于從他人的智慧中獲得啟發，培養創造性思維，有利于培養合作學習的精神和能力，以適應日趨激烈的競爭，有利于學生素質得到全面的提高，有利于師生間、學生間的情感溝通和信息交流，有利于建立和諧平等的師生關系。在我國，合作學習還是一個新生事物,我們應該探索適合我國國情的合作學習理論與實踐。然而國內合作學習在英語教學中運用的研究仍處于起步階段，多數停留在理論研究上，實證研究相當缺乏。該理念在實際教學中并未得到很好的運用，尤其是對于stad合作學習模式在中學英語語法中的應用研究則更少，而現行的英語語法教學中又存在多種問題。因而筆者認為有必要對stad合作學習模式在中學課堂的具體操作進行研究，在實證研究中進一步挖掘該方法的優越性，揚長避短，提高英語教學水平，促進學生英語綜合能力。
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇五
個人主義是美國文化價值觀的核心內容，最早起源于法國政治思想家托克維爾的《論美國的民主》一書，美國特有的歷史文化造就了美國人特有的個人主義情結，個人主義極大地影響著美國的政治、經濟、文化等，并在不同的歷史時期賦予個人主義不同的文化內涵，發揮著積極和消極的作用，我的論文開題報告。因此，以動態的眼光看待美國的個人主義，以辯證的態度對待美國的個人主義是我們進行跨文化交際時應有的態度。本文通過分析美國個人主義價值觀在本國文化中的表現來了解他國文化。只有這樣，才能盡量減少因各種文化差異而造成的交際障礙，從而達到彼此理解、配合默契的交際效果。
三、研究目標、內容以及擬解決的關鍵問題
本文研究目標在于通過對美國個人主義價值觀的分析，讓大家注意跨文化交際中因為文化差異所導致的一些問題，促進更好地交流和溝通，有助于避免不必要的跨文化交際的沖突，有助于了解不同民族的不同的文化內涵。
本文分三部分內容：
第一部分：介紹個人主義的內涵、歷史背景及社會地位。
第二部分：分析個人主義對美國文化的影響。
第三部分：對比中西文化差異。本文擬解決的關鍵問題在于能夠正確對待個人主義價值觀，并能夠在跨文化交流中求同存異，尊重文化差異。
四、研究方法
本篇的研究的主要方法是在選定課題后，從圖書館找相應內容的參考書籍，結合所學課程及大眾文化意識，運用網絡尋找更多更新的數據、資料和有參考價值的文獻、作品、實例。本篇主要從理論上對個人主義進行分析，對比中西文化差異。
五、研究計劃
20xx年4月，查閱資料，確定論文研究內容，撰寫開題報告；
20xx年5月初，查閱相關參考資料，構思論文結構，形成寫作框架；
20xx年5月10日，撰寫論文，并完成中期報告；
20xx年5月25日，修改論文，定稿
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇六
在視覺傳達設計的各個領域中，色彩往往是一種先聲奪人的傳達要素，也是決定設計作品是否成功的重要因素之一。在競爭激烈的商品市場上，要是某一商品具有明顯區別與其他商品的視覺特征，達到更富有誘惑消費正的魅力，刺激和引導消費的目的，這都離不開色彩的運用。通過研究視覺傳達設計中的色彩藝術，可以讓我們在了解色彩本身所具有的意義的同時，了解我們生活中常常見到的設計的具體含義。讓色彩更好的更進一步為視覺傳達設計服務，更明確的傳達設計者的目的，更完善的完成訴求任務。
色彩作為視覺傳達設計中的一個重要組成因素，是一個較為古老的研究課題。國內外研究方向大體相同，都是通過色彩本身代表的意義，以及色彩對人的感官系統產生的影響方面來研究的。空前發展的今天，人們的審美能力越來越高，對視覺設計的要求也越來越高。我們必須對色彩的專業知識掌握透徹，把握人類的對色彩感覺上的共性，并且對色彩在不同領域中的合理運用進行具體分析。希望通過對本課題研究，可以為今后的藝術設計者提供一定的參考價值。
本文主要研究視覺傳達設計中的色彩藝術。簡要闡述了視覺傳達設計的概念及特點，色彩的構成及色彩在視覺傳達設計中不同領域的應用將成為本文的重點論述部分。
分析法、調查法、舉例法、文獻資料搜集法。
本文首先簡要闡述視覺傳達設計的概念及特點，隨之引入主題，深入分析色彩的構成、表現形式及色彩的應用，最后再轉入探討在具體視覺傳達設計中應如何應用色彩，以創造出更為出色的設計。
[1] 張福昌。視覺傳達設計[m].北京：理工大學出版社，20xx.
[2] 約翰內斯 伊頓。色彩藝術[m].杜定宇，譯。上海：人民美術出版社，1999.
[x] 杜新，王磊。色彩構成[m].遼寧：美術出版社，20xx.（1）
[4] 許嘉。包裝設計中色彩的應用[c].內蒙古大學，20xx .
[5] 金容淑。色彩心理學[m].人民郵電出版社，20xx.
[6] 漆明文 ,孟瑞娟 ,蔣建民 .廣告設計中的色彩應用[j].中國科技信息，20xx .
[7] 周鈞，崔唯。視覺傳達色彩設計[m].中國青年出版社，20xx.
1、在圖書館閱覽室查閱相關書籍，利用網絡查閱資料。
2、及時整理調查筆記，并結合圖書及網上資料進行整理，理清思路。
1、20xx 年12月10日-12月15日：公布畢業論文工作條例，指導老師根據選題向學生下達任務書。
2、20xx年12月15日-12月25日：學生根據任務書查閱相關文獻、收集資料，完成論文開題報告。
x、20xx年2月27日-x月12日：進行論文寫作并完成初稿，交論文指導老師審查。
4、20xx年x月12日-x月26日：根據指導老師的修改和建議，完成論文二稿。
5、20xx年x月26日-4月10日：經過進一步補充和潤色，完成論文三稿直至論文定稿。
6、20xx年4月10日-4月17日：對畢業論文作最后修改調整，整理完善，認真準備畢業論文答辯。
色彩在藝術設計中顯示著千變萬化的作用和力量，視覺傳達設計作為藝術設計的一個專業方向，與色彩密不可分。在視覺傳達設計領域中，設計師應該如何恰到好處的運用色彩是該課題研究的創新點和難點。建議多搜集查閱相關資料，有問題多與老師溝通，保證如期完成論文寫作。
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇七
特別是代表著中國新一代勢力的80后、90后的大學生們，他們頂著強大的工作和住房的雙重壓力，為社會主義建設奮斗著，他們的住房問題已經成為全社會關注的熱點問題。蜂巢公寓就是為了解決目前一些正在求職的畢業大學生租房困難而設計的一種快節奏緊湊型公寓，希望能達到高度節省空間及運營成本，低碳、環保等特點。齊全的設施在滿足大學生居住的同時，還在心理，健康等方面給予關懷，打破常見閉塞空間的思維定式，創造新型的快節奏開放式生態居住空間。小區的生態景觀設計就是其中一個重要組成部分。
人們在面臨學習、工作與生活壓力時，總渴望能找到一個休閑居住場所來減輕這份緊張，調整情緒，融入到優美的、恬淡的生活空間去享受那一份寧靜與輕松。營造自然和諧、健康舒適的居住環境，追求建筑與景觀的融合，自然與人的和諧共生，它隨著時代背景及意識形態的發展而發展，并呈現新的特色。
二、課題關鍵問題及難點。
蜂巢公寓社區的意義在于用較低的成本來解決最大程度的大學生以及外來人口的臨時居住問題，因此，如何采用相對較低的成本來建造出功能性相對較強的公寓建筑是一個難點，這不僅要考慮到材料的使用，還要最大程度的滿足其應有的需求。
同時，環保也是此次項目的一個重點，環保節能一直是如今熱門的話題之一，如何合理的運用材料，搭配材料，將這個公寓建筑設計得環保節能也是本次項目能否成功實現的一個重要的突破口。
以建筑設計為著眼點，生態建筑主要表現為：利用太陽能等可再生能源，注重自然通風，自然采光與遮陰，為改善小氣候采用多種綠化方式，為增強空間適應性采用大跨度輕型結構，水的循環利用，垃圾分類、處理以及充分利用建筑廢棄物等。僅以上幾個方面就可以看出，不論哪方面都需要多工種的配合，需要結構、設備、園林等工種，建筑物理、建筑材料等學科的通力協作才能得以實現。
三、文獻綜述。
當今世界，人口劇增，資源銳減，生態失衡，境遭到嚴重破壞，人類生存和發展與全球的環境問題愈演愈烈，生態危機幾乎到了一觸即發的程度。在嚴峻的現實面前，人們不得不重新審視和評判我們現時正奉為信條的城市發展觀和價值系統。
為了建筑、城市、景觀環境的可持續，建筑學、城市規劃學、景觀建筑學學科開始了可持續人類聚居環境建設的思考。許多有識之士逐漸認識到人類本身是自然系統的一部分，它與其支撐的環境休戚相關。在城市發展和建設過程中，必須優先考慮生態問題，并將其置于與經濟和社會發展同等重要的地位上;同時，還要進一步高瞻遠矚，通盤考慮有限資源的合理利用問題，即我們今天的發展應該是滿足當前的需要又不削弱子孫后代滿足其需要能力的發展。這就是1992年聯合國環境和發展大會里約熱內盧宣言提出的可持續發展思想的基本內涵，它是人類社會的共同選擇，也是我們一切行為的準則。建筑及其建成環境在人類對自然環境的影響方面扮演著重要角色，因此，符合可持續發展原理的設計需要對資源和能源的使用效率、對健康的影響、對材料的選擇等方面進行綜合思考，從而使其滿足可持續發展原則的要求。近幾年提出的生態建筑及生態城市的建設理論，就是以自然生態原則為依據，探索人、建筑、自然三者之間的關系，為人類塑造一個最為舒適合理且可持續發展的環境的理論。生態建筑是21世紀建筑設計發展的方向。
第一，要吃透研究課題，不要匆忙下手。
研究生接受了導師安排的課題后，就要以“主人翁”的姿態負起責任來，而且必須把它當成自己的事來做，而不是一味依賴導師。最好是把導師的課題申請書借來仔細研讀一番，弄清楚為什么要做（why）？應該做什么（what）？要怎么做（how）？遇到琢磨不透的問題，一定要請教導師，直到完全吃透課題后，才能進實驗室開展研究。
第二，要廣泛涉獵相關研究領域，不要拘泥于申請書中羅列的參考文獻。
研究生要借寫開題報告之機廣泛查閱文獻資料，除了應當搜集申請書中提到的一些重要文獻的全文外，還要特別注意查閱國內外最新發表的相關研究論文。
由于申請書中羅列的參考文獻基于過去幾年的研究進展，但其中有些問題可能已經解決，有些概念可能已經修正，因此密切關注課題相關領域的最新進展不僅是導師的事，也是研究生的事。最好是研究生先于導師一步發現新進展，找到新資料。
第三，要善于站在不同的角度思考問題，不要被鎖在固定的思維圈子里出不來。
無論在查閱文獻時，還是開展研究后，研究生都要積極開動腦筋，努力拓展知識面，特別是要用理性、批判的眼光看待一切科學問題，最忌諱的是將自己的思想禁錮在一個既定的“籠子”里。研究生的思維最活躍，沒有教條主義負擔，要從不同角度看問題，提出自己的科學猜想，并在實驗過程中不斷求證。
當然，研究生做開題報告可以加深自己對課題研究意義及實施方案的印象，同時在查閱文獻資料的過程中也豐富了自己的專業知識，看英文文獻還提高了專業英語閱讀能力，大大增加了專業英語詞匯量。在此基礎上，研究生可以考慮整理出一篇綜述文章，即使不能正式發表，以后也可以作為畢業論文的前言或概論。
總之，科學研究可能有一個固定的起點，但恐怕沒有一個必然的終點！成果是小是大，既取決于你的運氣，也取決于你的眼光，更取決于你發現意外現象后能上升為新的研究方向的能力！
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇八
陶藝在某種意義上已經成為中華文明的一個代名詞.然而,當中國的陶藝家們猛然從“傳統”、“實用”、“日用”等字眼中驚醒重新打量世界時,卻發現自己落后了.
中國人開始關注現代陶藝,并在輿論上形成規模應該是在20世紀90年代之后的事情了.20年來,老一輩陶藝家如祝大年、楊永善等在現代陶藝方向作出了有益的嘗試,而且產生了一大批中青年陶藝家如呂品昌、羅小平、白明等,風格流派眾多,技法日趨多樣.他們中大多數是高校教師,或受過高等教育中傳統陶瓷藝術的薰陶,因此,中國的陶藝在一開始便與學院有著不解情緣.
然而單純的學院發展,不管是在觀念上,還是在傳播上都受到極大限制,而且在學術層次上也是狹窄的.在90年代,首先是1991年“北京國際陶藝研討會”,繼而是1995年的“景德鎮國際陶藝研討會”,1998年5月在宜興舉辦了由羅小平等人策劃的規模更大、學術研討更具深度的“98中國宜興國際陶藝研討會”,同年秋在中國美術學院由劉正等人策劃的“首屆中國青年陶藝家作品雙年展”也與觀眾見面.1999年歲初在廣州美術館由左正堯策劃的“超越泥性——中國當代陶藝家學術邀請展”更是頗具水平.這幾次具有重要意義的學術研討性的展會,預示著中國的陶藝正在興起,其規模和范圍及影響正在向全社會拓展.
然而,現代陶藝作為一項新鮮事物還存在著許多問題,這些問題在更大的意義上、更大的程度上形成了中國陶藝現狀,更值得我們去研討.歸結為以下幾個問題,以資讀者商榷.
“傳統”與“現代”的關系在如今的各個藝術領域都是一個爭不完的話題,陶藝也不例外.然而,在關于陶藝從“傳統”走向“現代”的許多討論中卻忽視了一個非常重要的問題,即陶藝的功能問題.它不僅關系到陶藝作品的功能與價值,而且對于陶藝在整個文化體系中所擔當的角色及陶藝家的社會定位都關系很大.只有擺正了“現代陶藝是干什么的?”這樣一個問題,而不只是“現代陶藝是什么樣子?”,我認為陶藝才能真正從“傳統”走入“現代”.
中國傳統陶藝是附屬于陶器的,“實用而盡量美觀”在相當長的時間內限制了當代中國陶藝發展.在這種觀念下,陶藝只能屬于工藝美術,其功能只是實用加玩賞.在這種情況下,陶藝家的才智更多地受到了“制器”的局限,只能在追求設計與形式美的領域里探索,陶藝家也更接近于工藝家,無法融入現代藝術的潮流.
現代陶藝的作用在于它擴大了原有陶藝的藝術屬性,使陶藝家不受“制器”的限制,可以在其審美和價值批判領域里馳聘.既可以在原來的設計領域里繼續有所作為,又可以充分發揮其藝術家的天性,針對現實進行有價值的文化批判,從而涉足到雕塑、裝飾等眾多藝術領域.豐富了自己又補充了其它藝術門類.因此,傳統陶藝無論如何發展都有“器”的約束.現代陶藝發展,在認識上首先做到的便應是功能論上的轉移,從而脫離對“器”和固定造型的依賴,而真正走向一個更廣闊的天地.這種隔閡是可以通過觀念轉變而化解開的,它的存在也是當代陶藝不斷發展的動力.
現代藝術中的諸多流派,在改革開放后特別是80年代中晚期,如暴風驟雨般進入中國.雖然當時中國人還不懂得欣賞,有的甚至產生厭惡之情,然而在客觀上承認了其存在的合理性,并從觀念上日益接近它們.現代陶藝沒有趕上那股風潮,從傳播的角度看似乎錯過了黃金時節.從現狀看,許多業內人士也指出現代陶藝僅在某幾個瓷區和都市中基礎較好,如景德鎮、廣州、上海等地,然而從面上講其群眾基礎相當薄弱,沒有培養出一個大范圍的陶藝欣賞群,這是不利于現代陶藝的發展的.我們也注意到由于當前中國的日用陶瓷和美術陶瓷產業并不景氣,所以即使在原來有著深厚傳統的許多瓷區,其受眾對陶藝的興趣也在減弱,這種情況是十分令人擔憂的.
另一方面,媒體、報刊對現代陶藝的介紹是零星的,形不成規模,更不用說專門的陶藝刊物了.現在擔當著傳播任務的是一些陶藝工作室,但他們的作用未受到重視,有識之士指出一個國家陶藝整體發展的前提是要把民間的力量調動起來,只有水漲才能船高.
從接受者來看,中國人固然不缺少對陶瓷的感情,然而確實談不上他們對現代陶藝的感情,因為大多數人對陶藝的看法都停留在傳統的觀念上.再加上傳播不力,欣賞者的口味自然很難調動起來.
然而,我們要看到,現代陶藝在精神上與現代藝術運動是相通的,人們能接受現代藝術便能接受現代陶藝,這只是時間早晚問題.
理論與實踐的脫節成為現代陶藝中一個十分突出的問題.陶藝家夏德武說：“廣州美院的一批人請了中央美院的某位藝術評論家去評論現代陶藝,他可以拿現代藝術觀念、現代哲學來評論現代陶藝.但我認為這是遠遠不夠.”他指出現代陶藝批評家很難形成的原因是中國現代陶藝不發達,他認為非常需要理論家.筆者曾在中央美院圖書館找到一本所謂“現代陶藝”的書,實際上書中的陶藝品只是現代的“活人”做的陶藝.可見,現代陶藝在理論上是相當匱乏的,能找到的介紹現代陶藝書也相當少,且多不正規.
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇九
國家的發展離不開科學的管理，科學的管理離不開有效的輔助。正因如此，秘書群體的重要性也越來越明顯。而伴隨著“三資”企業等多種新經濟形式的出現，一個新的社會職業——涉外秘書在當代中國迅速興起，引起廣泛的關注。但是，從我國涉外秘書行業目前的發展狀況來看，我國涉外秘書的整體素質還有待提高。除了要具有良好的知識結構素養之外，涉外秘書還應具備良好的身體和心理素質、語言素質、職業道德修養、跨文化溝通修養和禮儀修養，只有這樣，涉外秘書才能在復雜多變的環境下、激烈的競爭中立足。
由于我國的涉外秘書的發展時間不是很長，所以我國的關于涉外秘書的理論還不是很完善，雖然研究涉外秘書的學者們在很多期刊文章中也強調了涉外秘書工作人員素質與修養的重要性，但是，大多側重點都不同。本文正是在研究了各學者關于涉外秘書素質與修養的見解的基礎上完成的。
隨著信息化的發展和辦公自動化的普及，我國社會主義市場經濟體制的進一步完善和入世對我國經濟社會帶來新變化、新需求，科技的發展和知識體系的變化更新，以及我國不斷深化的政治經濟體制改革給企業和行政機構帶來的相互關系的轉變，使現代秘書工作的宏觀環境和微觀環境都帶來了很大的變化。為適應新形勢的發展變化，要求現代秘書工作人員對計算機網絡技術能更好的熟悉利用，從傳統的內向型服務思維向外向型開化思維轉化，在不斷學習實踐中更新和豐富自己的知識結構，在新型政企關系中做好政府和企業相互聯系和溝通的橋梁。總之，現代企業秘書人員要自覺養成求真務實的作風，努力提高學習能力、不斷更新自身知識系統結構,在實踐中堅持不懈地提高自身素養，用現代化技術手段提高服務的層次和質量，努力適應現代社會對秘書工作者的能力要求，不斷探索秘書工作的發展趨勢，只有這樣才能與時俱進，做一名出色地秘書人員。
本文主要采用歸納法及文化審視的方法，將涉外秘書的能力與發展趨勢進行歸納分類，從而對其進行研究。
一、從技能性工作向智能性工作轉化
二、從常規內向思維想外向開放思維轉化
三、從事務性服務項信息化服務轉化
四、被動輔佐職能想主動配合職能轉化
一、秘書工作職業化
二、秘書工作只能強化
三、秘書工作科學化
四、秘書任職資格化
寒假，閱讀相關書目，作好讀書筆記
3月25日，提交開題報告
3月下旬——4月30日，完成初稿
5月1日——20日，在指導老師的指導下，修改初稿
5月20日——30日，定稿，打印
6月，答辯
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇十
電子商務的逐漸廣泛運用，將使得各個企業降低交易管理方面的成本，大幅度縮減物流體系的成本，增加資金流運作的有效性和速度。醫藥行業是世界公認的適宜發展電子商務的行業。電子商務的推行可以改變傳統的醫藥貿易模式，減少交易的中間環節節約企業生產及交易成本。醫藥電子商務的有效開展受醫藥企業信息化建設行業特征，以及國家政策等多方面的影響，但是隨著我國醫藥企業現代化的發展，以及國家對醫藥電子商務的重視與推廣，電子商務將為我國的醫藥企業增加自身價值的同時創造新的商機，而醫藥電子商務公司發展戰略研究將會是中國醫藥電子商務的主流。
隨著醫藥電子商務的不斷發展，相關研究也逐漸在深度與廣度上得到加強。1996年—1999年，為醫藥電子商務的誕生初期，相關研究主要集中于必要性與可行性的探討，旨在明確如何營造更為適合醫藥電子商務發展的內外環境。如湯振寧在分析了國內醫藥電子商務發展誤區后指出：這個宏偉目標(醫藥電子商務)若沒有強有力的技術和政策支持是難以實現的。
1999年以后開始出現了有關醫藥電子商務運營模式與盈利方式的探討，如李湘娟等對我國醫藥行業運用電子商務所形成的醫藥電子商務發展戰略進行了總體介紹和分析;李永平等對歐洲主要國家btob、btoc醫藥電子商務發展戰略進行了分析;陳玉文等對我國醫藥電子商務發展戰略的發軔進行分析，闡述其利弊與發展方向。xx年以后，醫藥電子商務逐漸得到公眾的認可，各大醫藥企業紛紛開始加緊信息化改造，提高信息管理與網上貿易水平，醫藥電子商務及其相關研究內容日益廣泛。包括：可行性分析、現狀分析、模式分析、信息化建設、信息化管理、供應鏈管理、醫藥現代化物流，其中信息化建設專指醫藥行業的信息化建設與發展，信息化管理是指企業內部信息化改造、管理軟件的應用與維護、信息化管理的方式方法等。
互聯網的迅速發展改變了企業生存的經濟環境，使大多數企業不得不選擇電子商務。因而擺在企業面前的問題就是何時選擇電子商務，如何選擇電子商務，以及選擇電子商務后又該怎樣做。這就需要對電子商務的企業戰略問題進行研究。
有些人認為互聯網使戰略消失，但事實是，大多數失敗的電子商務企業在開展電子商務時，都很盲目，都沒有做過成熟的企業戰略研究。邁克爾·波特在總結了電子商務企業的失敗案例后明確指出，互聯網比以往任何時候都需要戰略。許多企業對于自己開展電子商務如何取得競爭優勢和保持競爭優勢缺乏戰略管理理論的指導。這些企業并沒有自己的理念，往往只是帶著更好的技術和剽竊的思想，就宣布邁出了創新的一步。其實，創新的只是技術，而這對電子商務來說是遠遠不夠的。
對于電子商務企業的戰略問題，邁克爾·波特在電子商務企業遭到重創后曾在《哈佛商業評論》撰文做了詳細的論述。那篇文章是電子商務企業的管理類研究的重要著作，獲得了當年該刊優秀文章獎的第一名。波特認為，電子商務企業的戰略管理不僅不過時，而且更為重要，必不可少，因為互聯網使得競爭更加激烈，企業更需要通過戰略來區分出來。波特從戰略角度批評了一些電子商務企業在經營時的盲目和戰略的混亂，認為戰略的缺乏是導致這些企業失敗的根本原因。對于某些行業或傳統公司而言，互聯網也許是毀滅性的。它使得某些行業競爭優勢最重要的資源無效。相反，在許多情況下，特別是對電子商務企業來說，它恰恰能使這些資源變得更為重要。而當所有的公司都利用互聯網技術時，互聯網本身也趨于中性化，成為了競爭優勢的一種資源。持久的競爭優勢，來自于諸如獨一無二的產品和強大的個人服務和個人關系之類的傳統優勢。互聯網技術通過在更獨特化的系統中，將公司所有業務整合在一起，從而增強這些優勢，但它并不能替代這些優勢。
最終，能將互聯網和傳統競爭優勢及競爭方式整合起來的戰略，在許多行業中將勝出。從需求方面講，客戶需要渠道、配送及與公司打交道方式等方面的選擇;從供給方面講，如果生產和采購使用互聯網和傳統方法相結合的方式，那么其效率會大大提高。
對于電子商務企業而言，他們必須首先追求自己的差異化，而不是互相模仿或仿效，他們必須從僅僅聚焦于價格中脫離出來，聚焦于產品選擇、產品設計、服務，形象和其他能使企業差異化的領域。電子商務企業同樣也能實現互聯網與傳統方法的聯姻。可以通過創造自己獨特的方式取得成功，通過屯重兵于能真正展示互聯網與傳統方法之間權衡的細分市場，取得成功。
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇十一
：供給側結構性改革下事業單位人力資源供給效益改革需要從供給資源的整體模式出發，實現對人力資源供給效益的全面把控，提升人力資源供給效益的整體水平，為事業單位的全面發展營造良好的氛圍。事業單位人力資源供給需要從評測機制出發，有針對性進行改革、提高效益。
：事業單位;人力資源;供給效益。
供給側結構性改革下事業單位人力資源供給效益越來越重要，需要通過人力資源的供給優勢不斷提高其創造力和良好的管理環境，實現人力資源的全方位把控和綜合性發展，為供給效益提升創造積極有利的條件。事業單位人力資源供給效益評價體系建設需要從人力資源管理質量體系建設出發，確保各項供給指標能夠符合人力資源效益提升的要求，積極穩妥地提高供給效益控制管理水平，為事業單位全面人力資源供給模式創新營造良好的環境，實現對人力資源的全方位管理。
1.1供給側結構性改革下事業單位人力資源供給優化控制需要從效益模式出發，形成供給與效益的融合發展，確保二者能夠全面協調起來，實現對人力資源的優化控制和綜合性管理，為人力資源供給效益提升創造積極有利的條件。事業單位在人力資源優化控制的過程中要從知識、體力、技能、價值等方面出發，確保各項供給效益能夠全面實現，對人力資源的供給模式進行全面創新，積極穩妥地提高人力資源融合供給水平，為人力資源系統化建設創造良好的條件。事業單位人力資源是一種特殊的資源，需要從人力資源研究的整體模式出發，確保各項效益內涵能夠全面展示，提升人力資源的效益化管理水平，為人力資源供給模式創新創造良好的條件。
1.2人力資源供給效益評估需要對各種績效管理進行分析，確保各項績效模式和績效組織能夠順利實施，積極穩妥地進行人力資源效益融合發展，為人力資源的供給效益目標體系建設創造良好的市場環境。人力資源效益評價指標體系建設要通過有效的組織目標建設，發揮人力資源的使用效益作用，確保各項社會效益和經濟效益能夠全面地實現，提高事業單位人力資源的供給效益融合發展水平。供給側結構性改革下事業單位人力資源效益評價指標體系建設需要從人力資源管理部門決策依據出發，確保各項人力資源管理能夠發揮效益融合的要求。人力資源優化控制與效益模式創新要緊密結合在一起，形成良好的人力資源管理平臺。人力資源優化控制與資源供給管理的過程中需要有效融合，確保各項融合管理模式能夠得到全面實施，積極穩妥地推進人力資源綜合管理體系建設，確保各項資源融合模式能夠發揮積極的作用，為事業單位的全面戰略發展創造積極有利的條件。
1.3人力資源供給融合控制要通過流程性控制機制實施有效的戰略，通過有效的人力資源價值評估，確保各項資源供給能夠符合單位需求，積極穩妥地推進各項資源優化控制與改革，提高事業單位人力資源供給融合發展水平，為事業單位的全面創新和綜合模式優化營造良好的條件。供給側結構性改革下事業單位人力資源供給效益融合發展需要通過資源的配置達到優化各項指標的目的，實現效益模式控制，提高人力資源的效益優化控制管理水平，為事業單位人力資源優化控制管理機制建設營造良好的條件。人力資源供給效益提升要形成有效的資源競爭，確保各項資源能夠在優勝劣汰中發揮積極的價值作用，全面提升人力資源的效益評價水平，為事業單位的綜合性全面化發展創造條件，為形成有效的人力資源供給體系創造良好的環境。人力資源效益提升要堅持正確的評價模式，積極穩妥地進行價值量綜合管理，為價值量優化體系建設營造積極有利的條件，實現對人力資源的效益評估和綜合管理模式創新，為人力資源效益控制和綜合模式創新營造良好的條件，提高人力資源的整體供給管理水平，為其效益融資模式創新創造積極有利的條件。
1.4人力資源優化控制要從資源控制和資源模式創新等方面出發，確保各項資源效益評價機制能夠順利實施，提高人力資源的供給與效益模式管理水平，為人力資源的綜合模式創新提供綜合的價值評價機制，為科學合理地供給人力資源創造條件，同時能夠保證人力資源管理產生良好的效益，實現對人力資源的全方位戰略性管理。人力資源優化控制要從人才使用與經濟效益等方面出發，建立完善的供給管理模式，確保人力資源在人才密度優化控制過程中發揮有效的作用，提高人力資源的整體優化控制管理效率。在人力資源市場化管理的過程中要進行全面的效益評價和綜合模式創新，積極穩妥地提升知識創新管理水平，為人力資源創造良好的價值管理體系，實現對其價值量進行綜合評估，提高事業單位人力資源的效益模式創新，為整體效益實現營造良好的氛圍。人力資源供給效益實施的過程中要從區域人才戰略的實施情況進行全面的系統管理，確保各項激勵措施能夠在人才資本優化的過程中起到關鍵性作用，積極穩妥地實施人才戰略，為人才的科學利用創造良好的管理環境。
2.1供給側結構性改革下事業單位要通過積極人才戰略，通過對供給效益融合評價機制的全面研究，提升人力資源的優化控制管理水平，為事業單位的全面發展提供重要的人才戰略保障。同時在人才管理密度化設計的過程中要從指數優化等方面出發，對不同的人才管理目標進行不同的指標控制，確保人力資源供給融合發展平臺能夠全面建立。人力資源優化控制要通過要素構建機制實現對人才貢獻率的全面評估，提高對人才的評價指標研究水平，為人力資源供給效益融合發展提供可靠性支持。人力資源管理要從勞動生產率等方面出發，不斷提高從業人員人均經濟效益，不斷提高人才的發展戰略水平。人力資源發展要從效益管理的價值理念出發，實現對人力資源的整體性管理，為人才開發創造積極有利的平臺。
2.2要從資源創新等方面出發，積極穩妥地進行資源模式創新，實現對人才資源的戰略性管理，確保其在人才開發管理中發揮關鍵性的作用。事業單位人力資源管理與人才效率建設融合在一起，確保人才戰略發揮有效的作用，積極穩妥地進行資源模式分析，形成良好的資源管理架構，提高資源的優化控制水平，為資源創新和資源效益形成創造條件。供給側結構性改革下事業單位人力資源管理要從供給效益評價模式等方面出發，確保各項評價管理機制能夠順利落實，人才資源價值管理要從人才密度、數量特征、資源指標等方面入手，確保各項人才制度能夠符合人力資源控制管理的要求，提高人力資源的多元化管理水平。人力資源優化控制要從資源效益管理的基本思路出發進行人才管理，確保人才效益能夠在供給優化的過程中得到全面的體現。人力資源優化控制管理要從經濟效益評價模式出發，對各種評價機制進行有效的效益模式分析，形成良好的效益管理機制，提升對人力資源的效益創新管理水平，為整體效益實現營造良好的氛圍。
2.3人力資源供給效益提升要健全制度體系，通過制度體系的優化管理提高人力資源的開發效率，為人力資源的全面開發和綜合性管理創造積極有利的條件。人力資源在供給效益管理方面要堅持正確的價值導向，確保各項價值體系能夠在人才管理中得到全面的落實，實現對人力資源的全方位管理，為人才自由流動和有效供給營造積極有利的條件。人力資源優化控制要從人才知識結構出發，對各種知識管理架構進行深入分析，形成良好的人才效益組織管理環境。供給側結構性改革下事業單位人力資源優化控制管理效益提升要從環境條件出發，對各種人才資源進行全面分析，形成良好的人才資源管理架構，為人才資源的全面控制和綜合性管理創造積極有利的條件。人才發展環境優化要通過吸引和聚集人才等方面形成良好的資源管理機制，確保各項資源管理平臺能夠發揮效益作用，提高人才效益的優化控制管理水平，為人才優化和人力資源創新管理營造良好的氛圍。
2.4人力資源聚集管理要從環境條件等方面出發，形成良好的人才增長機制，確保各項效益能夠順利實現，提升人力資源的優化控制管理水平。人力資源供給效益提升要從成效控制管理機制出發，確保控制模式能夠發揮積極有效的理論價值和實踐價值，提升人才環境的控制管理效益，為人力資源優化和人才目標控制創造積極的條件。人力資源供給效益融合機制建設需要從人才資源模式創新和人才管理機制建設的基本路徑出發，確保各項人才管理戰略能夠順利實施，提高對人才的管理水平，為人才管理戰略的全面實施創造積極有利的平臺。人力資源優化控制管理要從人才價值體系優化出發，對各項人才管理模式進行分析，實現對人力資源的效益管理，確保各項供給模式能夠符合人才發展戰略的總體要求。
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇十二
研究背景：
隨著素質教育的倡導和推廣，對傳統的美術教育提出了挑戰，我認為，現代美術教育應從傳統“畫譜教學”中引出新形式的“范畫教學”，“范畫”在現代美術教育中已成為一種行之有效的教學媒介，在美術課堂教學中越來越發揮出獨特的作用。
早在中國古代，臨摹“范畫”是任何一位學畫者或卓有成就的大畫家的必經之路。中國傳統的繪畫教學，歷來主張“畫從譜出”，凡是學畫的人，無論畫山水、花鳥、還是人物，對畫譜或老師傳授的每一技、每一法都要反反復復地模仿、推敲，循序甚嚴。現代美術教育，我們應該從傳統“畫譜教學”中吸收精華而引借出新形式的“范畫教學”，在課堂上推而廣之。
現代美術教育中，不僅在美術技能課上需臨摹、分析、研究“范畫”，在美術欣賞課和美術基礎理論課的教學中，“范畫”也發揮了重要作用。大家知道，美術教學是一種比較直觀的形象教學，它是通過教師一系列的教學方法和手段，向學生傳授知識、技能、技巧的一門學科，其中范畫教學在美術教學中發揮著重要的作用。引用《蔡元培教育名篇》中的一節：
第一，欣賞性作用。就是通過對“范畫”清晰、直觀的展示達到美術欣賞教學的認識、教育、審美作用。
第二，說明性作用。借助“范畫”的說明，使學生理解和掌握美術基礎理論知識。
第三，步驟性作用。運用“步驟范畫”可達到直觀、簡潔、省時的效果。
第四，對比性作用。通過“對比范畫”分析鑒別存在的問題，提高學生的認識、分析、表達的能力。
第五，啟示性作用。“導”和“創”相結合，利用“范畫”啟發學生思維，學以致用。
第六，示范性作用。就是當堂“范畫”，發揮教師的能動性和“范畫”的可視性，調動學生學習的積極性，使之對美術課產生濃厚的興趣。
在美術課教學中，切忌“一只粉筆，一本書”就是一節課，枯燥無味的“空對空”講授方式，這樣不僅使學生失去學習興趣，而且使美育、素質教育受到嚴重損害。但是有些教師認為范畫對學生的想象力造成了一定的限定，過多的范畫會導致學生“依樣畫葫蘆”，而失去了學生繪畫時應有的一種“童趣”。而且一趟課出現很多的范畫，會降低自己的教學質量，把學生的注意力都吸引到范畫上去，而沒有去認真聽老師所說的繪畫技巧。
那么作為一名美術教師，應如何運用“范畫”，并發揮“范畫”在美術教學中的獨特作用，并且提高美術課堂教學效果呢，這值得我們深入的研究。
范畫有助于學生對美術作品的欣賞，產生較強感受與共鳴;可以激發小學生學習美術的興趣，增強其學習美術的信心。欣賞范畫是提高學生審美能力的有效途徑，《美術課程標準》強調：“美術課程要培養學生的審美能力，提高他們的藝術的鑒賞能力”。范畫可以向學生傳授技能技巧，提高課堂效益。
1.課堂教學中的范畫可以分為哪幾類?我用了文獻研究法，在外網絡上搜集了一些資料，并結合自己在實習中觀察，得出了幾點：
1.1步驟范畫若教師在課前做好“成品范畫”，把作畫的方法步驟呈現給學生，上課時再以語言稍作解釋。既直觀，又簡練生動，定會事半功倍。
1.2引導范畫它是啟發和引導學生的思路，有效地進行創作畫(命題畫、想象畫、設計創作)。
1.3比較范畫它主要表現在繪畫方法上的正確與錯誤，學生作業中的正確與錯誤。使學生自己認識到一些容易犯的錯誤，以及對何為“優”、何為“劣”有一個比較肯定的明確的鑒別，使學生從“知其然”的感性認識上升到“知其所以然”的理性認識。
1.4課中范畫它是相對前三種范畫形式而言的(前三種都是課前準備好了的“成品”或“半成品”)，是最直接、最具體、最直觀的且最容易吸引學生注意力的教學方法。它不僅將美術的相關知識和繪畫的技能技巧最直觀地、完整地展示給學生，而且還大大增加了學生學習美術課的興趣。
2.怎樣在美術教學中合理運用范畫?我用了實證研究法研究了這個問題。結合我實習時的親身體驗，以及實習時知道老師的口述，結合我所搜集的資料，得出了一些淺見。
在中國傳統的繪畫教學中，主張“畫從譜出”，凡是學畫的人，無論山水、花鳥，還是人物，對畫譜或老師傳授的每一技、每一法都要反復模仿、推敲，循序甚嚴。在現代美術教育中，“范畫”也已成為一種有效的教學媒介，在美術課堂教學中發揮出了重要的作用。為人之師，就不可誤人子弟，我們應該清晰理性地認識到這些問題。在向學生提供范畫的同時，要充分考慮可能產生的負面影響。因此，美術教師應該學習美術界的優秀教學成果，要認真思考、分析和認識范畫教學的優劣。把這一傳統的教學方式賦予新的內涵，發揮它的正面作用，克服它的負面影響。
3.范畫在美術教學中有怎樣的意義?我運用了調查法，有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料，并對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納。
縱觀古今，一代又一代的著名畫家，無不經過“進譜出譜”的艱難歷程，從“譜”中吸取精華繼承之，加上自身不懈努力，從而孕釀出為世人所稱道的美術作品。范畫是使學生更好地掌握繪畫語匯的有效工具之一。它能使學生直接獲得直觀視覺信息，讓學生在一目了然的情景中接受新的知識和新的技術，從而啟發學生的思維，激發其表現、創作的欲望，有了創作的欲望便去實踐。范畫有助于小學生有步驟、高效率、融會貫通地掌握所學知識。由此可見，范畫在美術課堂教學中有重要作用。
在美術教學中，技能技巧的傳授與訓練不容忽視，因為藝術表現是需要一定的技巧的，受過技法的訓練，才具有實際應用能力，才能緩解表現上的困難，從而更、好地表現美、創造美。范畫可以啟發學生思維，培養創造力。創造性是美術學科所具有的顯著特征，新課標也強調要培養學生的創新精神。
研究重點及關鍵問題：
下面，是我結合實習經驗對合理使用范畫發表幾個淺見。
1.制作范畫時，要多角度，多方位。
學生的思維和思考受到一定的限制，還沒有完全形成獨立思考、分析、解決事物的能力。
2.不能把“范畫”當做學生素材唯一的來源。
美術不像其它科目，美術創作沒有一個統一的標準答案，教師要引導學生開拓想象力，不要局限于范畫中。
3.在選擇范畫時，教師不能以自己的審美取向替學生做判斷。
在出示范畫時，教師不能以自己的審美標準和喜惡偏好對作品作出判斷，更不能武斷的要求學生按照“范畫”或自己的畫法作畫。要不然會對學生的造成審美上的偏差。
4.要把“范畫”具體形象特征結合起來，因對象而異。
在美術課基礎教學中，臨摹和寫生是兩種最基本的方式。在教學中，有時教師會把“范畫”當成學生模仿的樣板。但“臨摹”代替寫生，記憶、想象和創作將不利用英語美術教育的發展。作揖要通過直接觀察和接觸來體驗。
5.出示范畫應適可而止，留給學生想象空間。
我認為教師不應出示太多的范畫。這會把學生的注意力引到范畫上去，而不注意教師所教的手法。
范畫也不應在黑板久留，這能更好地激發“學生”的想象力，獨立思考能力等。
翻閱大量關于“美術教育”和“范畫”的電子書，書刊，從而找出它們的關系以及相互間的影響，從中更好的理解手工制作課是如何培養少兒的創造力的。也可以通過以往在見習和實習給我們留下的印象問題，幫助我們更詳細的了解范畫在美術教學中對小學生的作用。
與此同時，除了以上所寫的一些資料條件外，也參考了很多不同區域的學術性的文獻理論，從不同的層次上充實自己的教育知識能量。當然，也應該多聽課多去請教一些較為有經驗的美術教師，吸取他們的經驗，比如可以通過不同形式的范畫展示，這樣也可激發少兒的興趣，使整節課更加生動有趣。
有時可能會碰到寫不下去的狀況，或者是不知道如何去寫，那么我們便可以去詢問我們的導師，也可以去學校的電子閱覽室去有關的學術論壇搜索資料，這兩樣無論哪種，都學到很多，受益匪淺。
1、9日至16日，宣傳發動，確定每位指導教師的指導任務，學生在教師指導下選擇研究課題，指導教師向學生下達和向系部遞交《衢州學院畢業設計(論文)任務書》。各專業教研室匯總學生畢業論文選題情況并上報(需交電子稿)。
1、9日至16日，宣傳發動，確定每位指導教師的指導任務，學生在教師指導下選擇研究課題，指導教師向學生下達和向系部遞交《衢州學院畢業設計(論文)任務書》。各專業教研室匯總學生畢業論文選題情況并上報(需交電子稿)。
3、12月2日，進行畢業論文指導與寫作工作中期教學檢查。
4、12月10日，指導教師向相關答辯小組移交畢業論文的有關材料。
5、12月16日，進行畢業論文答辯、終審。
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇十三
秘書人員隊伍是我國職業隊伍中非常重要的一員，隨著我國經濟和社會的'飛速發展，我國各種組織中從事秘書工作的廣大秘書工作者，為組織建設和反展做出了自己的貢獻。我們的各種組織也越來越需要眾多的秘書工作者。
秘書工作，無論是黨政機關還是事業單位，其工作的好壞對這個組織整體工作具有重要的影響。雖然我國的秘書隊伍有了很大發展，但我們的秘書人員的知識結構還應該提高，每一種工作所需要的知識都有其不同的結構，秘書工作也不例外。為了勝任秘書工作，秘書必須根據職業的需要建立起適應秘書工作的合理的知識結構，并根據時代的發展和社會的進步，不斷地更新和優化自己的知識結構。
針對在科技的進步、社會的快速發展、現代企業日新月異的變化這一形勢下，秘書也將面臨著新的機遇和嚴峻的挑戰，分析了現代企業秘書除熟練掌握過去的知識外，還應掌握的新知識。還提出了秘書要不斷地對自己的知識結構進行自我調節、自我完善;以求秘書能適應這個現代企業的發展和需求。
該論題研究的內容主要是以下幾個方面：
(一)適應性原則
(二)層次性原則
(三)個性原則
(四)動態性原則
(一)基礎知識
1、科學文化知識
2、政治經濟理論基礎知識
3、法律法規基礎知識
4、辦公自動化知識
(二)專業知識
1、秘書職業知識
2、秘書所在部門的業務知識
(三)相關知識
1、 管理學知識
2、 經濟學知識
3、心理學知識
4、 其他相關知識
20xx年1月8日——3月10日 撰寫開題報告與開題
20xx年3月11日——3月31日 收集資料，開展研究，形成寫作提綱
20xx年4月1日——4月20日 深入研究，形成論文初稿
20xx年4月21日——5月10日 論文修改、定稿、打印
[1]岳凱華主編.秘書學概論.長沙：湖南大學出版社，20xx
[2]楊蓓蕾編著.現代秘書學引導.上海：同濟大學出版社，20xx
[3]李靜梅，韓士生主編.實用秘書學.北京:語文出版社，1994
[4]袁維國主編. 秘書學. 北京：高等教育出版社，1990
[5]張同欽，楊峰主編. 秘書學概論.廣州:暨南大學出版社，20xx
[6] 常崇宜主編. 秘書學概論.北京，線裝書局,20xx
[7] 張清明.秘書參謀職能概論.武漢，武漢大學出版社，20xx
[8] 陸瑜芳編著.秘書學概論.上海：復旦大學出版社, 20xx
[9] 楊樹森. 秘書學概論.合肥，安徽人民出版社，20xx
[10] 任群主編.中國秘書學.重慶，重慶出版社, 1999
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇十四
近年來，儀式性晚會繁榮發展，它的鏡頭表達也逐漸形成了自己獨特的模式。在文藝表演時，則多采用全景甚至遠景的拍攝方式，如，孫悅唱《記憶中的歌》時，舞臺上出現了幾十位身著淡藍服裝的少女，舞臺布景華麗，鏡頭多是從遠景拍攝，充分表現了整個場面的宏大。在其他歌舞中也較多運用全景或遠景的景別呈現方式，同時在拍攝高度上俯拍角度也運用較多。俯拍和全景、遠景鏡頭的拍攝，在一定程度上減少了對個體形象的呈現，在整個晚會中淡化了個體的地位和力量，更加突出晚會的整體性和參與性，營造出莊嚴、宏大的儀式氣氛。
(二)舞臺美術設計和高科技的應用
舞臺美術是電視晚會儀式中最為直接和直觀的儀式符號，尤其帶有象征性。它一般包括布景、色彩、燈光、化妝、服裝、道具等，舞臺美術所包含的這些元素往往具有符號性的作用和意義。歷年的國慶晚會都以國旗為主題，國旗是一個國家的象征，具有最高的神圣性和不可侵犯性，也最能讓人感受到溫暖和力量，晚會在置景和具體節目的創作中也對這一元素充分利用;參加晚會儀式的演員的服飾或者是喜慶、鮮亮或者是潔白、神圣的顏色，道具也采用具有特殊含義的事物，比如，大大的潔白的和平鴿羽毛;晚會中，升降舞臺、長長的t型舞臺和階梯舞臺的運用，更是增加了晚會儀式的神圣感。隨著電視節目制作技術的不斷成熟和發展，每臺晚會的舉辦都采用最新的高科技元素。這種以雄厚的財力和技術打造的晚會舞臺的視覺享受，不僅具有市場意義，而且更能彰顯一個國家的崛起和民族前進的步伐。在歌舞者表演的時候，在主持人解說的時候，舞臺led大屏幕上顯示著或溫情、或氣勢磅礴、或能喚起人們共同情感和記憶的畫面，在充分制造美感的同時，也營造著情感氛圍。
(三)主持人情感化、審美化的語言
在現代電視晚會儀式中，主持人的角色也發生了轉變。他們不再是用客觀的、中立的態度對信息進行傳送，而是在電視媒介儀式中擔任大祭司的職責，充當意見領袖的職責，向觀眾傳達神圣的儀式意義。在儀式性電視晚會中，主持人主要運用語言和聲音來完成自己的職責。語言和聲音具有一種構造現實環境、營造現場氣氛的功能，不同的語言具有不同的含義，聲音的高低急緩都能產生不一樣的效果。主持人對聲音的運用主要作用在于營造相應的儀式氣氛。在國慶晚會這場集體慶典儀式中，主持人的聲音是高亢的、歡快的、激動感人的，營造的氣氛是喜慶的、凝聚團結、振奮人心、滿懷自豪的。“五星紅旗、祖國、母親”在這里成為中華文化的代言，在主持人抑揚頓挫、張弛有度的聲音中，晚會的儀式意義逐漸彰顯出來。
(四)歌曲、音響、背景音樂
音樂是一種心靈的交流，能夠迸發出震撼人心的力量，能夠填補畫面無法表達的情感空白。在媒介儀式中，音樂是儀式表達的主要元素之一。晚會中演奏的音樂，可以借助音樂形式傳達、傳遞某種觀念或意緒，喚起觀眾的民族的認同感和向心力。晚會利用節目中的奏樂、歌詩和舞蹈，通過共同的音樂體驗，制造出儀式的氛圍，喚起人們的心靈共鳴，在溝通的基礎上，實現情感凝聚，步入秩序和諧的理想狀態。例如，在“五星紅旗我為你驕傲”———慶祝中華人民共和國成立62周年專題文藝晚會中，蔣大為一首《最美的歌兒唱給媽媽》，唱出了祖國兒女對母親生日衷心祝福的心聲。毛寧一首《綠葉對根的情意》，唱出了旅居海外的游子心向祖國的赤誠愛國之情。
二、敘事層面
(一)符號化的儀式主題
在電視媒介儀式中，電視通過對儀式中要頌揚的價值的象征符號的選擇，直接來定義儀式。電視選擇特定的象征符號，并提供給觀眾，讓觀眾按照自己預先的設想對儀式的屬性進行確認。縱觀歷年的中央電視臺國慶晚會，“五星紅旗”和“祖國”是其永恒的主題。無論是晚會的名稱，每個小篇章的名稱，還是歌曲的選擇，主持人的話語，情節性節目的主題，無不透露著這兩個主題元素。具象、符號化的主題更有助于觀眾清晰、快速的認識和記憶。20xx年中央電視臺國慶晚會以建黨90周年為背景，以“五星紅旗”為主題，由《繁榮頌》、《和諧頌》、《光榮頌》、《深情頌》四個篇章組成。晚會邀請了多個國旗故事的親歷者來到現場，有讓五星紅旗在國際賽場飄揚的體育健兒;利比亞撤僑事件的親歷者;次仁老阿媽，46年如一日讓五星紅旗一直飄蕩在西藏邊境線上;天安門廣場國旗之子，英武挺拔，堅定著對國旗的護衛。在晚會的最后，場上五星紅旗揮動，“五星紅旗你是我的驕傲，五星紅旗我為你自豪”的歌聲再度響起，這歌聲唱出了中華兒女對祖國母親的美好祝愿。晚會中也設置了全體起立、升國旗的儀式場景。儀式感凝聚了觀眾的參與熱情和內心情感，高高飄揚的五星紅旗也成了晚會獨特的風景。通過五星紅旗這一實體符號，將晚會的主題具象化，也充分烘托了隆重、熱烈、神圣的晚會儀式氣氛。
(二)紀實性的儀式內容
20xx年中央電視臺“五星紅旗，我為你驕傲”國慶晚會，以五星紅旗作為貫穿節目的主線，圍繞升旗的故事賦予了中國日益走向強盛的深刻內涵。晚會用了相當數量的篇幅，選擇了生活中的真人真事告訴了世人祖國、黨及其人民生死相依、血肉相連的深情厚誼，讓觀眾一再感受到晚會中的紀實美所產生的感染力和震撼力。在長達110分鐘的晚會節目中，紀實性內容僅有8個，卻長達約52分鐘，全國各地各行各業代表分享與五星紅旗的不解情緣，分別是：新中國成立后第一時間歸國的女高音歌唱家葉佩英、大山深處的張家界市姚峰屆村小學父子倆、利比亞撤僑的驚心動魄、邊境線上堅持升旗次數最多的百歲老阿媽、在澳門親手升起第一面五星紅旗的濠江中學老校長杜嵐、開山島上的夫妻哨以及天安門國旗班的感人故事。現場對人物的訪談將情感漩渦的離心力進一步增強，觀眾通過主持人與嘉賓又一次進行了情感上的對話。儀式的精神效力是真實存在的，參加儀式的人都能直接感受到這種力量。這些真實的故事在情真意切的愛國歌曲的烘托下，進一步揭示了主題，使觀眾感受到了以五星紅旗為寓意的新中國在中華兒女心中沉甸甸的分量。正如董卿主持時說的：“就讓我們在飄揚的紅旗下，用一個個溫暖的故事去印染她的色彩。”
(三)民族傳統的節目元素
儀式性電視晚會能夠聚集如此大范圍、大數量的群體，究其根本原因，就是因為晚會其中蘊涵的是祖國人民的共同信仰。人們飽含著期待和熱情準時收看電視晚會，積極地參與到儀式中，是因為他們有著共同的民族傳統和民族感情，有著共同的血脈和民族記憶，晚會的儀式中心就是群體共同的傳統和情感的象征。有著傳統和民族特色的節目類型不僅豐富了晚會內容，更是晚會神圣儀式感建構必不可少的因素。每場中央電視臺國慶晚會都包含著大量的中國特色傳統類型的節目，例如，雜技表演、戲曲聯唱、腰鼓、民歌、詩朗誦等，而且每場晚會都有著必不可少的民族大聯歡。大家身著各民族的節日盛裝，用自己的民族語言唱著歌，跳著自己獨具特色的舞蹈，再配以燈光和舞臺置景技術，一場規模宏大的、喜慶熱烈的民族大歡聚呈現給電視機前的觀眾，也帶動了人民內心的熱情。其實要實現儀式性電視晚會傳統化、民俗化的內涵，除了特有的節目類型之外，在舞臺設計和服裝造型中都可以體現。這就要求晚會舞美和服化工作人員要注重體現具有代表性的民族元素，要抓住具有地方特色的民俗文化。而導播在鏡頭轉場的時候也可以多利用一些代表晚會主題的、能夠凸顯儀式內涵的民族元素，通過共同的文化傳統達到心理認同。
三、結語
電視晚會是一場現代化的聚集儀式，又是一臺融思想性、藝術性、觀賞性為一體的具有傳統性、民族性特色的晚會，它將我們中華民族共同的記憶運用各種象征手法向觀眾發出邀請，讓觀眾進入到儀式中來。通過觀看晚會儀式，觀眾實現了與同一文化下其他成員的交流，體驗久違的集體感情，緊緊凝聚在一起。
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇十五
網上購書的優勢在于選擇面大、價格便宜、交易方便、節省時間和精力等。整個圖書市場一片繁榮，在這種情況下，網上書店的加入無疑將使得競爭更加激烈，但從另一個方面看，只有在這種激烈的競爭下，網上書店的優勢才能得以體現。在中國，網上書店有發展的必要，也有發展的基礎，發展網上書店的各方面條件也日趨成熟，但是還存在一些問題，只有把問題解決好了，才能保證網上書店的蓬勃發展，《網上書店購物系統》，是以當前商務的網絡化、快速化實際需求為背景，實現圖書購買的方便、快捷、送貨上門等服務為前提綜合信息服務系統的設計；實現通過internet互聯網對圖書購買的相關信息進行發布及圖書查詢、圖書介紹、圖書內容瀏覽等功能。
消費者通過《網上書店購物系統》進行圖書的網上購物和網上支付等活動，這樣即方便了消費者，又減少了企業成本。倡導“用戶是伙伴，多為用戶著想”的新型客戶服務理念。因此，在《網上書店購物系統》實現顯示其它用戶購買情況和瀏覽產品情況。這些新型客戶服務，具有與眾不同的優勢和特點，將成為和用戶溝通、聯系、發展的有效的方法。
近年來，隨著計算機技術和網絡技術的迅速崛起，計算機日漸深刻的在改變著人們的生產生活方式。而互聯網已日益成為收集提供信息的最佳渠道，并逐步進入傳統的流通領域。于是電子商務開始流行起來，越來越多的商家在網上建起在線商店，向消費者展示出一種新穎的購物理念。作為新型的銷售產業，網上商店的許多優點已經被我們大多數人接受。網上購物是一種具有交互功能的商業信息系統。它向用戶提供靜態和動態兩類信息資源。所謂靜態信息是指那些比經常變動或更新的資源，如公司簡介、管理規范和公司制度等等；動態信息是指隨時變化的信息，如商品報價，會議安排和培訓信息等。網上購物系統具有強大的交互功能，可使商家和用戶方便的傳遞信息，完成電子貿易或edi交易。這種全新的交易方式實現了公司間文檔與資金的無紙化交換。
隨著居民生活水平的不斷提高，網上購物的不斷成熟，網上購物將會呈現兩種不同的發展趨勢，一種是走低價格路線，像超市一樣，有物美價廉的商品；另一種是銷售高檔消費商品。
網上購物作為一種新興的商業模式，正在獲得越來越多人的認可。如今，互聯網無時無刻不與我們的日常生活相聯系著，從原來發電子郵件、上網游覽新聞，到現在購買衣服、日用品，越來越多的時尚男女，開始在網上尋找一種生活方式。人們對于新鮮的事物總是抱著先嘗嘗看的態度，如果有甜頭給自己帶來了另外一種生活上的新鮮感，那么，這就是成功的。互聯網的下一浪，也許正是因為改變人們的生活而越發受到關注。正因為如此，網上購物的浪潮被徹底激活。網上購物擁有的優勢在于：網上購物送貨上門較方便、價格便宜、買到本地所缺的商品、節省體力和時間、商品品種較多、感覺好奇希望嘗試、比傳統購物效率高。
而在《中國網上支付研究報告》中表明，受到電子商務發展的有力拉動，中國個人網上支付的市場規模發展迅速。
1、關鍵技術：采用了基于時下比較流行的mvc模式設計，用jsp+servlet+javabean的技術，結合sqlserver20xx數據庫，開發本系統。系統穩定性、安全性、可移植性更強。
2、系統難點：上傳照片涉及到smartupload組件上傳，以前沒有接觸過，是技術難點所在。
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇十六
xx年 3 月 27 日
開題報告填寫要求
畢 業 論 文(設 計)開 題 報 告
1.本課題的目的及研究意義
研究目的：
張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現力。文本以恐怖電影的表現手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
研究意義：
本文通過對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現代性”的基礎上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現手法。
2.本課題的國內外的研究現狀
國內研究現狀：
國內對張愛玲小說的電影化表現手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術手法的借鑒技巧：
(2)研究張愛玲小說的電影造型:《論張愛玲小說的電影化造型 》(何文茜)等;
(4)研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》等
國外研究現狀：
海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學的影響研究分析和評價”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學者多運用西方現代文藝理論來剖析。
3.本課題的研究內容和方法
研究內容：
張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據恐怖電影的表現手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
研究方法：
本文采用比較研究的方法，根據恐怖電影的表現手法，在學術界既有研究資料的基礎上，從張愛玲小說、相關的研究書籍及其評論等出發，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當中出現的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。
畢 業 論 文(設 計)開 題 報 告
4.本課題的實行方案、進度及預期效果
方案、進度：
xx年11月—xx年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關資料。
xx年2月—xx年3月中旬：在老師的指導下，擬定寫作提綱和開題報告。
xx年3月—xx年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導老師評審。
xx年4月——：定稿。
預期效果：
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇十七
1、國內外研究動態：
長期以來，教育界關于英語語法的英語教學中的地位，一直莫衷一是。有些人認為，語法知識是不能通過表述的規則傳授的，而是在接觸目的語中潛意識地習得的。只要平時多做模仿練習，多聽英語磁帶，多和善英語之士交談便可以自然地掌握相關語法。在英語課堂上，教師往往只注意書本上現有知識的傳播，包括詞匯的背誦、對話和課文的講解，而常常一帶而過或忽略課本內缺乏的有關句法結構的系統講解。對學生真正怎么“學”，“學”多少，“學會”多少卻關注較少。即使有的教師會在上課時講解語法，但大多采用的是那種就事論事的阻斷式、割裂式的講解和翻譯模式，往往給學生造成一種東一榔頭西一棒的“無序”或“霧里看花”的感覺。由于對英語語法重要性的忽略或語法講解過程中使用的方法不當，許多學生到了大學之后其語法知識薄弱、句法概念不清、語言運用能力差等缺陷便暴露無遺。他們所寫、所譯的東西錯漏百出，讓人覺得啼笑皆非。同樣，在閱讀理解中遇到長句、難句時，他們也不能正確地剖析句型結構，只能囫圇吞棗、一知半解、甚至是主次顛倒或完全錯誤。據不完全統計：大約80%的大學生坦言其英語考試成績不理想，主要是由于句法結構的概念模糊再加上詞匯量少，到考試時一遇到閱讀、詞匯、語法、翻譯或寫作時就會方寸大亂。在推進大學英語教學改革的今天，我們強調的是提高學生的英語運用能力便只能是空中樓閣。因此“還語法教學本來面目”、“讓語法教學重返課堂”的呼聲在英語教學上越來越強烈。
2、選題的依據和意義。
在提出素質教育之前的相當長時期內，我們的教育模式是應試教育。英語課堂上，教師采用的教學方法以語法教學為主，課堂上的大部分時間，教師都是在向學生灌輸語法規則、講解語法知識、做語法練習題，而忽略了培養學生的語言應用能力，忽略提高學生的英語素質。這種教育模式下的英語教學自然就形成了“聾子英語”和“啞巴英語”。顯然，在推行素質教育的今天，這種枯燥乏味的“填鴨式”教學已經不能適應時代發展的需要。那么，我們在今后的教學中是否就應該把語法教學法棄之一邊呢？通過不斷嘗試、探索，筆者認為，盡管傳統的語法教學有這樣、那樣的不足之處，但我們也不能忽視它的諸多優點。它可以使學生掌握一定的語法知識，對英語語言結構有一個較清晰的認識，可以提高學生語言的準確性等。因此，要在英語方面培養出高素質的學生，決不能摒棄語法教學。相反，我們還要適時運用、積極運用和靈活運用。當然，我們不是要一成不變地走以前的老路，而是要不斷地完善它，使它更容易為學生所接受，為我們的素質教育服務。
二、研究的基本內容，擬解決的主要問題：
1、研究的基本內容：
2、傳統語法教學特點及優劣。
3、文化對比，正負遷移的影響。
4、新課標下的英語語法教學。
5、解決的主要問題：經過分析，弄清楚英語語法在英語教學中的重要性，并以次為基礎，提出提升英語語法教學的策略。
三、研究步驟、方法及措施：
1、選題，定題。
2、大量查閱相關理論文獻，作好理論積累；并搜集第一手資料，即英語語法在英語教學中的重要性的相關內容，并歸納整理。
4、開始論文寫作，從多角度對英語語法教學進行分析，并提出一些實用性強的改進策略。
5、在指導老師幫助下對論文初稿反復修改、校正，不斷完善以至定稿。
四、研究工作進度：
五、主要參考文獻：
[2]戚雨林·語言對比和文化對比[j]·外國語，1992，（5）·。
[4]晨梅梅·探索與變革：轉型期的英語教學[m]·北京：商務印書館，xx·。
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇十八
2007年，成都市正式獲國家發展改革委批準設立為全國統籌城鄉綜合配套改革試驗區后，將建設現代農業基地確定為主要目標之一。經過四五年時間的城鄉統籌試驗，成都市現代農業取得了長足發展，農民收入實現了持續穩定增長。2010年，成都市實現農業增加值285. 09億元，比2009年增長4. 1%;農村居民人均純收入突破8000元，達到8205元，比2009年增長15. 1%;農林牧漁業總產值為470. 19億元，比2009年增長4. 4%'。具體到種植業和養殖業方面，近年來，在成都市政府的高度重視下，不斷完善種植業發展規劃，傳統農業和優勢特色農業產業2同步發展，目前已經初步形成了特色產業帶。2010年末，成都市糧食作物產量達到274. 78萬噸，與上年產量相比稍有減少，為2009年產量的98. 5%;油菜產量達23. 86萬噸，增長1. 8%;蔬菜產量達494. 69萬噸，增長2.2%3。養殖業方面，通過調整畜禽結構和倡導規模養殖，成都市建成了一批生豬、肉(奶)牛、雞鴨兔和水產等規模養殖場。2011年成都市獲得市級畜禽養殖標準化生豬養殖場45個，蛋雞養殖場6個，肉雞養殖場8個;獲得省級畜禽養殖標準化示范場7個，奶牛養殖場2個，蛋雞養殖場3個，肉雞養殖場1個，肉(獺)兔養殖場3個4。
然而近幾年來，頻繁發生的干旱、洪費、暴雨、泥石流、冰雹、雪災、地震、禽流感、豬流感、植物病蟲害等各種災害給原本承受災害能力就很弱的農業造成了巨大損失，這不僅會延緩農業發展速度、阻礙農民增收、妨礙農村穩定和農村經濟增長，最終影響了農業農村現代化進程，還會給國家造成沉重的經濟負擔。因此，農業防災減災機制的建立顯得尤為重要。
2007年5月四川省被批準為六個恢復試點政策性農業保險的省份之一，為成都市政策性農業保險的發展提供了充足的空間。政策性農業保險是一個相對于商業性農業保險的概念，是指政府為了保障農業生產、實現農村經濟穩定增長而實施的農業保險或農業保險制度，它能夠有效分散農業風險以及分攤損失，是世界各國對農業支持保護的重要手段。政策性農業保險的開展在穩定農民收入，保障農業資本安全，改善農民信貸、經濟地位，進而穩定農村金融市場，促進農業、農村乃至整個國民經濟穩定發展方面發揮著重要作用。因此，政策性農業保險的發展不僅是完善中國農業支持保護體系，提高農業產業競爭力的有效途徑，也是農業產業健康可持續發展的“安全閥”。十六大以來，中央政府高度重視發展政策性農業保險，多次出臺文件對發展政策性農業保險作出明確要求。與此同時，四川省、成都市也十分重視發展政策性農業保險，相繼出臺了《關于進一步推進四川省政策性農業保險工作的意見》(川府函(2009) 96號)、《關于開展2010年政策性農業保險工作的通知》(川財金(2010〕14號)、《關于印發〈成都市2010年政策性農業保險試點工作實施方案〉的通知》(成農險組(2010) 2號)和《關于印發〈關于完善成都市農業保險的實施意見〉的通知》(成農險組(2011) 2號)等文件促進政策性農業保險的開展。由此可見，成都市政策性農業保險試點工作才剛起步，面臨著的是一個漫長的探索過程，相應的法律法規還沒出臺，制度設計極不完善、相關政策也很不成熟，政策性農業保險中各主體行為協調性亦有待加強，統籌城鄉背景下成都市政策性農業保險發展的道路顯得任重而道遠。
1.1.2選題意義
四川作為一個農業大省，農業基礎地位仍較薄弱，農業抗風險能力還有待加強。制約農業發展、農村經濟增長、農民收入增加的因素很多，特別是中國發展滯后的農業保險，還遠遠不能滿足農村、農民抗御自然災害的需求。因此，發展中國的農業保險，特別是政策性農業保險迫在眉睫。成都市作為全國統籌城鄉綜合配套改革試驗區，其在政策性農業保險運行模式上的探索和創新，具有一定的示范作用，特別是2010年在都江堰市和2011年在都江堰市、彭州市、蒲江縣試點的稱猴桃保險的做法，不僅是從理論和實踐上踐行著城鄉統籌發展，而且還可以為全國其他地區發展政策性農業保險提供借鑒，因此，本研究在選題上具有一定的理論意義和現實意義。
1.3.1研究目的
本文研究的目的為在分析國內政策性農業保險發展情況和模式的基礎上，結合成都市統籌城鄉的背景對成都市政策性農業保險試點與運行模式的探索進行研宄，最后結合成都市探索的稱猴桃保險模式，為豐富和完善中國政策性農業保險的運行模式和制度建設提出一些建議。
1.3.2研究內容
(1)提出問題，介紹本文的選題背景和研宄意義。
(2)簡單闡釋農業保險的基本原理、發展政策性農業保險的必要性以及政策性農業保險具有的功能與特征。
(3)分析中國政策性農業保險的發展歷程和發展模式，為本文的下一步研究奠定基礎。
(4)概括介紹成都市試點政策性農業保險的試點情況，然后重點分析了成都市政策性農業保險的制度建設、運作模式和財政補貼情況。
(5)以成都市探索創新的稱猴桃保險模式為例從相關制度建設、實施細則、實施狀況、取得的成效進行分析，并基于以上分析對稱猴桃保險發展模式進行簡單評價。
(6)在前文的研究基礎上得出相應的結論，并基于結論有針對性地提出了相關的對策建議。
1.4.1采取的研究方法和數據來源
本文的研宄方法主要有以下幾種：(1)文獻研宄法。通過對文獻的檢索與閱讀，認識了農業保險的性質以及農業保險市場失靈的問題，政策性農業保險三方主體的行為以及中國政策性農業保險的發展模式等，對與本文相關的研宄有較深入的了解。
(2)對比分析法。通過對國內政策性農業保險發展模式的簡介，對國內不同模式間進行對比分析。
(3)案例分析法。通過分析統籌城鄉背景下成都市政策性農業保險的制度建設和運作模式，然后以成都市探索創新的稱猴桃保險模式為例進行具體分析，最后總結得出成都市政策性農業保險試點中存在的問題。
本研宄的數據主要來源于2010年中國農村金融服務報告、成都市財政局網站、球都市農業信息網、成都市統計年鑒、成都市稱猴桃協會和成都市現代農業發展投資有限公司等相關網站和組織。
1.4.2研究的技術路線
本研究的重點主要包括四個方面：一是對農業保險的基本原理、發展政策性農業保險的必要性以及政策性農業保險具有的功能與特征進行簡單闡述，為下文的研宄奠定理論基礎;二是國內政策性農業保險的發展歷程和運行模式分析;三是基于統籌城鄉背景下的成都市政策性農業保險發展情況分析，主要從成都市政策性農業保險的制度建設、運行模式兩方面進行分析，然后以成都稱猴桃保險為例進行具體分析。
園藝畢業論文開題報告（模板19篇）篇十九
現代陶藝是一種融當代個體審美及人文觀念并借助于現代技術的陶瓷藝術.它更多的是體現在精神領域方面的開拓與描繪,這使其充滿了象征與浪漫的特征.陶瓷工藝品與生俱來的古典氣質與獨特的命運造就了其幾千年來的陶瓷歷史.它凝聚了泥土之深沉,水之靈氣,氣之飄逸,最為壯觀的則是融入了火的激情.
從時間上來說,中國現代陶藝的開始并沒有確切的年代,大約在十九世紀50年代,中國陶藝家才開始嘗試著從傳統古典陶瓷藝術中剝離出來,但是由于當時的政治因素和經濟環境,在改革開放前,現代陶藝所倡導的自由、開放的意識并沒有得到很好的發展,中國現代陶藝是在西方藝術思潮影響下誕生出來的新生兒,所以或多或少地帶有西方的藝術理念,但是無論從藝術形式方面還是技法表現方面都具有明顯的本土性.在中國,我們有著千年的文化積淀,文化傳承相對厚重,裝飾材料廣泛、創作手法多樣,因而在陶藝發展的材料和造型上也更為豐富.
中國人是在人與人、人與自然、人與社會的和諧中把握自己的精神,獲得自己的本質特征的.因此,對中國文化精神而言,中國哲學思想是中國精神之魂,而中國藝術審美體驗則是哲思之靈.和諧、妙道、圓融之境是中國文化中儒家、道家和佛家的最高境界,其講求的都是“自然”二字.同樣在陶藝中也是離不開自然.而這種自然就是將傳統工藝材料和現代、自然相連接的天衣無縫.現代陶藝對于陶瓷材質的追求類似古人,不加修飾的、肌理狀態的、手拉坯體的質樸和以回歸自然為主的造型主題相結合,使現代陶藝回歸到其形態意識的本源,將陶瓷材質的美學品格和文化內涵完整描述出來,正是體現人文精神中“自然”之魅力.
藝術是時代生活和人們精神世界的反映,陶藝創作自然也反映著人們的審美情趣和價值取向,縱觀現代陶藝的發展,從萌芽之初到走向現代,從混沌之源到遍地開發,無不貫穿著中國的傳統文化精神和現代意識的交織.陶藝家們在創造過程中把握精神與語言的統一,從精神層面出發尋找語言的自然表現.他們結合自己的生活體驗和從藝體驗,從某種角度探向陶藝的深層,追求的是與自己心靈、情感相對應的語言形態.
中國傳統藝術的博大精深,同時使得中國現代陶藝作品繼承了傳統藝術的文脈.在此基礎上進行創造與再創造,極大擴展和豐富了中國現代陶藝作品的藝術內涵.這些源自傳統材質和具有秩序感的象征性傳統藝術元素語言,結合極具抽象力的現代藝術符號表現特征,強調個人內在精神的體驗,注重自我價值的體驗,對這些藝術符號的再創造呈現出的溫和、寬厚、從容的瓷質品性大大延伸了作品主體.