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    認(rèn)識(shí)數(shù)字教案含反思(通用14篇)

    時(shí)間:2025-06-13 作者:念青松

    一個(gè)合理的教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師實(shí)現(xiàn)科學(xué)教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃編寫的要點(diǎn),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

    認(rèn)識(shí)數(shù)字教案含反思(通用14篇)篇一

    1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

    2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

    3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

    1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;

    ——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板。

    2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個(gè)。

    一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。

    1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎?

    2、師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的?請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。

    3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花?

    4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)?

    5、師:下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

    二、幼兒操作活動(dòng)。

    1、花兒朵朵:

    師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。

    2、給點(diǎn)子找朋友。

    師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè),再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。

    二、交流活動(dòng):找一樣多。

    師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

    托班數(shù)學(xué)教案:母雞媽媽生蛋。

    1。能夠大膽的用好聽的歌聲來(lái)表?yè)P(yáng)母雞媽媽。

    2。能準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應(yīng)的籃子里。

    活動(dòng)重點(diǎn):準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形。

    1、導(dǎo)入。

    2、母雞生蛋。

    老師:和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠———————(出示積木)。

    老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來(lái)夸夸我呀!(《老母雞》歌曲)。

    3、把蛋送回家。

    老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀)。

    現(xiàn)在,媽媽請(qǐng)來(lái)了我的好朋友,“肯德雞”,這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)。

    我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中,我整合了音樂,計(jì)算,語(yǔ)言,并且我個(gè)人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中,取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí),對(duì)于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí),所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí),孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

    只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀,籃子也應(yīng)該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復(fù)的擺弄物品,反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作,所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣,讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。

    有趣的鈕扣(小班)(上)。

    活動(dòng)背景:小班幼兒年齡小,而且都為獨(dú)生子女,在家中事事都由家長(zhǎng)包辦,所以,至今有許多小朋友不會(huì)扣鈕扣,習(xí)慣依賴成人。但是孩子雖然小,卻具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍充滿濃厚的興趣,對(duì)新鮮事物有動(dòng)手嘗試的愿望,會(huì)主動(dòng)接近。()同時(shí)這一年齡的孩子,交往范圍有了很大拓展,逐漸認(rèn)同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動(dòng)作開始協(xié)調(diào),雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展,逐步精細(xì)化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿,愿意嘗試各種新材料,表達(dá)熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件,針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),進(jìn)而引發(fā)了這一主題活動(dòng),讓幼兒通過一系列游戲活動(dòng),既對(duì)鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí),又使幼兒的需要得到滿足,通過活動(dòng)發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力……。而且以此在班級(jí)開展自己的事情自己做,及互相幫助的活動(dòng),提高了幼兒的自理能力,并學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相幫助,樹立良好的道德品質(zhì)。

    1、活動(dòng)適合小班年齡段幼兒開展。

    2、通過收集各種鈕扣,鼓勵(lì)幼兒利用身邊常見材料進(jìn)行操作和探索,培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。

    3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試,體驗(yàn)成功的喜悅。

    4、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒互助的能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、通過家長(zhǎng)園地的途徑,向家長(zhǎng)介紹幼兒的興趣與需求。并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

    2、在家中,幼兒與家長(zhǎng)共同說(shuō)一說(shuō)鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。

    3、教師準(zhǔn)備:根據(jù)孩子的興趣,教師思考可能開展的活動(dòng)。

    游戲活動(dòng)一:好看的扣子。

    目標(biāo):

    1、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述鈕扣的外觀及用途。(如顏色、形狀、花色等)。

    2、鼓勵(lì)幼兒與同伴積極交流。

    準(zhǔn)備:師生收集的各種鈕扣、實(shí)物投影儀、視頻展示臺(tái)。

    在家中與父母一同收集、認(rèn)識(shí)鈕扣。

    過程:1、操作活動(dòng),幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來(lái)的鈕扣。

    2、個(gè)別幼兒介紹自己的鈕扣:外形、色彩、用途等。

    3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣,進(jìn)行介紹。

    4、師生互相介紹,加深對(duì)鈕扣的認(rèn)識(shí)。

    游戲活動(dòng)二:好玩的鈕扣。

    目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。

    2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流玩法,體驗(yàn)分享的快樂。

    準(zhǔn)備:幼兒已與家長(zhǎng)在家中玩過扣子、各種鈕扣若干。

    過程:

    1、幼兒實(shí)踐活動(dòng):這兒有許多扣子,你想玩玩嗎,看誰(shuí)玩的方法最多。

    2、幼兒介紹自己的玩法。

    3、學(xué)習(xí)同伴既新又好的玩法。

    4、表?yè)P(yáng)玩法多的幼兒,鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。

    游戲活動(dòng)三:幫小兔穿衣。

    目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的排序。

    2、繼續(xù)練習(xí)扣鈕扣的技能,激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。

    準(zhǔn)備:人手一套兔子玩具(還可準(zhǔn)備一些其它動(dòng)物玩具,如小狗、小貓等),并穿一件帶按扣的衣服(衣服上的鈕扣數(shù)目1—5)。

    過程:

    1、出示玩具兔子,引起幼兒的操作興趣。

    2、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

    請(qǐng)幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序,并數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)。

    3、幼兒相互交換玩。

    4、師生交流評(píng)價(jià)。

    游戲活動(dòng)四:我設(shè)計(jì)的鈕扣。

    目標(biāo):

    1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的扣子。

    2、鼓勵(lì)幼兒積極想象,大膽繪畫。

    準(zhǔn)備:自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布。

    過程:1、出示衣服樣,提問:“這件衣服缺了什么呀?”

    (鈕扣)“這么辦呢?”(做鈕扣)。

    2、幼兒介紹自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的鈕扣。

    3、提要求,幼兒操作活動(dòng)。

    (1)大膽想象,設(shè)計(jì)與別人不一樣的鈕扣。

    (2)剪好以后,粘貼在相應(yīng)的位子上。

    4、幼兒作品展示,介紹及評(píng)價(jià)。

    游戲活動(dòng)五:做鈕扣。

    目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

    2、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料。

    準(zhǔn)備:油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

    大衣服樣一件(貼在黑板上或活動(dòng)室的墻上)。

    過程:

    1、出示大衣服樣,啟發(fā)幼兒除了用畫的方法,還能用什么方法做鈕扣。(油泥)。

    2、引導(dǎo)幼兒回憶鈕扣的外形特征。

    3、認(rèn)識(shí)輔助材料,教師示范講解制作方法。(可自做、可壓模,做后用火柴棒做鈕扣洞眼)。

    4、幼兒自由操作。

    5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上,共同欣賞。

    認(rèn)識(shí)數(shù)字教案含反思(通用14篇)篇二

    1、認(rèn)識(shí)數(shù)字10,準(zhǔn)確感知數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,理解其表示的實(shí)際意義。

    2、在教師的指導(dǎo)下,正確判斷圖形的數(shù)量。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    教具:圖卡,三角形標(biāo)記、數(shù)字10 ,背景圖。

    學(xué)具:幼兒用書畫面23、看數(shù)字印點(diǎn)字、印比10少的點(diǎn)子紙卡。

    1、集體活動(dòng)。

    (1)目測(cè)圖形的.數(shù)量。

    出示圖一,“圖上有什么,是用什么圖形拼出來(lái)的”出示三角形標(biāo)記,仔細(xì)看看松樹是用幾個(gè)三角形拼成的。

    教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察樹頂上的一個(gè)大三角形是有4個(gè)小三角形拼出來(lái)的,大家一起數(shù)數(shù)樹上一共有幾個(gè)三角形,教師與幼兒一起點(diǎn)數(shù)。

    (2)、認(rèn)識(shí)數(shù)字10,理解所表示的餓實(shí)際意義

    (3)、10可以表示10個(gè)三角形,還可以表示哪些東西?

    (4)、小結(jié):10可以表示所有數(shù)量是10的東西

    2、 小組活動(dòng).

    第一、二組,看圖計(jì)數(shù)

    “小朋友在數(shù)圖形時(shí)一定要仔細(xì)看,不能漏掉一個(gè)”

    第三、第四組:看數(shù)印小動(dòng)物

    第五、第六、第七組:印比10 少的點(diǎn)子

    3、活動(dòng)評(píng)價(jià):向幼兒展示個(gè)別幼兒的作業(yè),以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步為主

    本次教具的設(shè)計(jì)有一定的難度(有重疊圖形),因此,要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,正確判斷數(shù)量,在幼兒能正確判斷數(shù)量的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)數(shù)字10,感知它是由兩部分組成的,由于活動(dòng)前做了較好準(zhǔn)備,因此,活動(dòng)中幼兒在老師的引導(dǎo)下對(duì)數(shù)字10的實(shí)際意義有了正確的理解,活動(dòng)效果很好。

    認(rèn)識(shí)數(shù)字教案含反思(通用14篇)篇三

    1、本次設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),和本班的實(shí)際情況,我利用直觀的教具,幼兒就能很快的準(zhǔn)確描述(1—5)各數(shù),知道數(shù)字符號(hào)代表的意義。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    2、區(qū)分?jǐn)?shù)字(1—5)。

    3、知道數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義。

    4發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    5引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

    重點(diǎn)難點(diǎn)。

    重點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字(1—5)。

    難點(diǎn):理解數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、裝有5個(gè)數(shù)字卡片的箱子。

    2、彩色筆若干。

    3、幼兒的操作材料包:橡皮泥一根筷子。

    活動(dòng)過程。

    一、手指謠。

    二、認(rèn)讀5以內(nèi)數(shù)字。

    1、教師:說(shuō)說(shuō)數(shù)字像什么依次舉出五個(gè)數(shù)字,讓幼兒說(shuō)出每個(gè)數(shù)字像什么?

    問題:1、2、3、4、5的形狀各像什么?

    2、根據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌,幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字(1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西)。

    3、從數(shù)字箱抽卡片,讀數(shù)字。

    教師:請(qǐng)小朋友抽出一張卡片,然后大聲讀出卡片上的數(shù)字,這項(xiàng)練習(xí),幼兒輪流從箱子里摸出數(shù)字卡片,并讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵(lì),錯(cuò)誤的小朋友再給他(她)一次機(jī)會(huì)。大家?guī)椭f(shuō)正確,反復(fù)進(jìn)行。

    4涂色:(出示大樹的圖)。

    教師:讓幼兒把樹上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、3、4、5也用同樣的方法,多次進(jìn)行。

    三、找找數(shù)字1和5。

    教師介紹材料操作內(nèi)容:

    問題:

    (1)小朋友看看圖上有什么?(小魚、太陽(yáng)、數(shù)字等)。

    (2)找找看,圖中有哪些數(shù)字寶寶?(1、2、3、4、5)幼兒找出所有數(shù)字大聲認(rèn)讀數(shù)字。

    四、理解數(shù)字代表的相應(yīng)意義。

    教師提出操作要求,幼兒操作。幼兒分五組,根據(jù)教師提示,在筷子上串上數(shù)字。

    本次教學(xué)活動(dòng)的開始,我用了手指謠,因?yàn)槲覀兠恐皇质俏鍌€(gè)手指。大部分孩子都知道,我盡量把手指謠和今天我們認(rèn)識(shí)的1~5各數(shù)聯(lián)系在一起,通過老師和幼兒的對(duì)話把本次活動(dòng)的重點(diǎn)引出來(lái)。幼兒容易理解和掌握,促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。

    本次教學(xué)內(nèi)容是,結(jié)合綱要的五個(gè)領(lǐng)域與幼兒生活的經(jīng)驗(yàn)相貼近。自主學(xué)習(xí),讓幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,主動(dòng)學(xué)習(xí)。而且教育活動(dòng)都以三個(gè)級(jí)別制定活動(dòng)目標(biāo),體現(xiàn)了課程領(lǐng)域的綜合和滲透,而且還顧忌幼兒的發(fā)展水平。

    我想,一位專業(yè)的幼兒教師,應(yīng)該用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使孩子自主學(xué)習(xí),教師和孩子的互動(dòng)密切配合,教師隨機(jī)應(yīng)變,達(dá)到孩子的鍛煉目的,和教學(xué)目的。

    但是,還是有一部分孩子沒有被老師調(diào)動(dòng)起來(lái),這是我在以后工作需要改進(jìn)的地方。

    本節(jié)課的教學(xué)效果通過各位老師的評(píng)析,達(dá)到了教學(xué)目的,本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大部分都能參與活動(dòng),不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

    通過各位評(píng)課老師的點(diǎn)評(píng),如果重新讓我再上這節(jié)課,我根據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點(diǎn),探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新能力方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,保護(hù)能力弱得自尊和積極性,讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。

    認(rèn)識(shí)數(shù)字教案含反思(通用14篇)篇四

    1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4、5理解它們表示的實(shí)際意義。

    2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

    3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

    4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

    一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。

    1、播放動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

    師:圖片上有什么?每種動(dòng)物有幾只?

    2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。

    師:請(qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì),最少的排在最前,最多的排在最后。

    3、師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)序排列卡片,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)。

    二、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4、5。

    1、師:我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示1只貓呢?(出示相應(yīng)的數(shù)字)這是數(shù)字幾?它像什么?

    2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)。

    三、理解數(shù)的實(shí)際意義。

    四、游戲練習(xí)。

    1、用手指表示數(shù)字(我們的小手都有哪些本領(lǐng),你會(huì)用小手表示數(shù)字1、2、3、4、5嗎?)。

    2、我出手指你來(lái)說(shuō)。

    3、我來(lái)說(shuō),你來(lái)比。

    4、看實(shí)物出手指。

    通過這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)數(shù)字1、2、3、4、5有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述數(shù)字1、2、3、4、5所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō),平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。

    認(rèn)識(shí)數(shù)字教案含反思(通用14篇)篇五

    我園小班幼兒多居于鄉(xiāng)下,個(gè)別幼兒不會(huì)數(shù)數(shù)、不會(huì)按順序讀數(shù)、有些幼兒喜歡讀數(shù)可是老把數(shù)字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小,農(nóng)民一年四季只有冬季有時(shí)間,針對(duì)鄉(xiāng)下的種種局限因素,為了使幼兒能夠很好的掌握科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)部分,設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、情感目標(biāo):幼兒體會(huì)與同伴游戲時(shí)候的歡樂,喜歡做游戲。

    2、認(rèn)知目標(biāo):會(huì)認(rèn)讀數(shù)字寶寶1-5。

    3、能力目標(biāo):能大聲地讀出數(shù)字1-5中的某一個(gè)簡(jiǎn)單的知道數(shù)字寶寶的筆畫。

    4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    教學(xué)重難點(diǎn):

    1、重點(diǎn):幼兒能認(rèn)讀出數(shù)字1-5。

    2、難點(diǎn):幼兒能夠大膽的讀出數(shù)字1-5之間的任何一個(gè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    數(shù)字寶寶卡片1-5各一張、數(shù)字寶寶的紙手套若干、數(shù)字掛圖、動(dòng)物卡片。

    活動(dòng)過程:

    一、開始部分。

    教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的手指游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,并且知道小手的手指數(shù)量。

    二、基礎(chǔ)部分。

    我們有兩只小手,每只小手上有5根手指頭。請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(教師導(dǎo)幼引兒伸出自己的手,和老師一起數(shù)一數(shù)。)數(shù)完手指以后,出示數(shù)字卡片。

    請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)一認(rèn)這是數(shù)字幾。鴨媽媽生了5個(gè)鴨蛋,最近要孵出鴨寶寶了。請(qǐng)你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應(yīng)的數(shù)字1-5貼在鴨寶寶的下面。教師把數(shù)字掛圖以及相應(yīng)的.有數(shù)量的圖片出示在黑板上,帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌,識(shí)記數(shù)字1-5兒歌:

    1像粉筆會(huì)寫字。

    2像小鴨水里游。

    3像耳朵聽聲音。

    4像小旗迎風(fēng)飄。

    5像鉤子能買菜。(教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,幼兒可以很上口,便于記憶)。

    三、結(jié)束部分。

    教師帶領(lǐng)幼兒做游戲,請(qǐng)幼兒將紙手套戴在手上,找出和自己手套上相同數(shù)字的伙伴,并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌。整理教具下課。

    本節(jié)課選課的內(nèi)容對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),有一點(diǎn)點(diǎn)的偏難。只是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)數(shù)字1就可以了!這節(jié)課的`內(nèi)容其實(shí)可以作為主題教學(xué),可以在一到二星期上完本節(jié)內(nèi)容。大部分的孩子對(duì)于數(shù)字1-3記憶的比較清楚,到數(shù)字4、5的時(shí)候就有點(diǎn)難了,有些孩子記不清楚順序,這就是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。老師需要下去在更深層次的研究本節(jié)課如何讓孩子能盡快的認(rèn)讀出數(shù)字1-5上課期間,有一部分的孩子注意力不在課堂上,教師需要反思自己的教學(xué)活動(dòng)中,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的緊密程度,以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進(jìn)的地方。本人自己覺得這節(jié)課的效果不是很好,有一些常識(shí)和自己的目標(biāo)完成的不是很理想。沒有考慮到孩子們的接受能力,以及孩子的喜歡的教學(xué)方法都是這節(jié)課的弊端。以后上公開課,需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對(duì)課程的方式方法喜歡的程度來(lái)設(shè)計(jì)主題教育。這節(jié)課整體還可以,沒有考慮到用更好的更直觀的方式方法來(lái)教育孩子,可以試圖用一下ppt做一個(gè)課件,再加上直觀教具我想這節(jié)課或許會(huì)比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡(jiǎn)單的筆畫應(yīng)該是中班的課程了,此觀點(diǎn)不提倡。

    認(rèn)識(shí)數(shù)字教案含反思(通用14篇)篇六

    1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù),并能辨別1到10數(shù)字的字形特征,掌握數(shù)字的數(shù)序。

    2、激發(fā)幼兒參與興趣,了解數(shù)字在生活中的作用,正確的運(yùn)用。

    3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

    4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    ppt數(shù)字動(dòng)漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動(dòng)數(shù)字卡、自制手機(jī)。

    膠棒積木。

    1、拍手“我說(shuō)你做”相互問好。

    2、動(dòng)漫數(shù)字兒歌欣賞導(dǎo)入。

    3、出示數(shù)卡1到10,加深字形與數(shù)序的認(rèn)識(shí)。

    4、數(shù)字游戲:

    a、撲克牌接龍。

    b、捉迷藏。

    5、手機(jī)的認(rèn)識(shí),自制小手機(jī)。

    6、撥打電話鞏固數(shù)字。

    小結(jié):數(shù)字無(wú)處不在,與生活息息相關(guān),

    與數(shù)字做朋友,本領(lǐng)更更大。

    (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié):

    拍手問好,我說(shuō)你做。(依次更換數(shù)字,讓幼兒相應(yīng)的拍手)。

    師:請(qǐng)你小手拍5下,

    幼:1、2、3、4、5。

    師:小朋友下午好,

    幼:老師下午好。

    師:今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一些客人,來(lái)我們班做客,我們一起看看,他們是誰(shuí)?

    (播放數(shù)字動(dòng)畫,師幼共同欣賞,)。

    那小朋友一起說(shuō)說(shuō),我們的客人是誰(shuí)呢?

    幼:數(shù)字寶寶。

    師:哦,原來(lái)是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來(lái)做游戲,你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>

    幼:愿意。

    (二)基本環(huán)節(jié):

    說(shuō)出數(shù)字的字形,再次欣賞動(dòng)畫,加深字形的認(rèn)識(shí)。

    師:我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?

    1、出示撲克牌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的排列,

    師:這是什么呢?大家玩過嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰(shuí),依次認(rèn)識(shí)沒有排列好的撲克牌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序排列。

    幼:依次說(shuō)出數(shù)字的順序,進(jìn)行排列。

    師:看看下面這些撲克牌,誰(shuí)給丟了呢?(出示下列三組數(shù)字)。

    幼:觀察后,讓孩子們說(shuō)出丟掉的數(shù)字。

    師:數(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在,我們一起找找,他們都隱藏在哪里呢?

    (出示生活中的圖片,讓孩子一起找找,數(shù)字都在哪里?)。

    幼:孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里?(車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計(jì)、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等)。

    師:出示手機(jī),一起來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字在手機(jī)鍵盤的排列順序。(出示手機(jī)一起觀看)。

    幼:一起進(jìn)行數(shù)字在鍵盤的有序排列。

    師:出示自制手機(jī),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼丟失數(shù)字,進(jìn)行自制。

    幼:在溫馨環(huán)境中,幼兒進(jìn)行自制。

    (三)結(jié)束環(huán)節(jié):

    1、起讀出手機(jī)的顯示屏的號(hào)碼,進(jìn)行認(rèn)識(shí)數(shù)字。

    2、出示手機(jī)號(hào)碼兩個(gè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥打電話。

    師:我們一起給張老師和李老師打電話,約他們一起出去玩。

    幼:讓幼兒撥出電話,進(jìn)行電話預(yù)約。

    師:好了,我們一起出去,和數(shù)字做游戲,好不好?組織幼兒結(jié)束游戲。

    小結(jié):數(shù)字無(wú)處不在,與生活息息相關(guān),

    與數(shù)字做朋友,本領(lǐng)更更大。

    活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)積極,認(rèn)真觀看光碟動(dòng)畫,撲克牌的出示,幼兒很感興趣,但面向全體,幼兒較亂,應(yīng)給孩子實(shí)物進(jìn)行互動(dòng),效果應(yīng)該會(huì)很好。同時(shí),過度的語(yǔ)言有點(diǎn)牽強(qiáng),還需完善。

    認(rèn)識(shí)數(shù)字教案含反思(通用14篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在活動(dòng)中,通過對(duì)實(shí)際物品的操作,理解8的實(shí)際含義。

    2、運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料,感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    理解8的實(shí)際意義。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    活動(dòng)過程:

    一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。

    1、為幼兒介紹超市,他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!

    二、分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’。

    2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的.數(shù)量為的’8’物品,請(qǐng)問幼兒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)’8’的?

    出示數(shù)字卡片8,一起說(shuō)說(shuō)8像什么?

    3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。

    4、教師出示圖片,請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形。

    三、運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí),作業(yè)’8’。

    1、感知,了解了8的含義后,請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);

    2、教師講評(píng),提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來(lái)有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

    3、活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來(lái)表示的;

    活動(dòng)延伸:

    1、依班級(jí)幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);

    2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8。

    活動(dòng)反思:

    幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn),只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的,缺乏系統(tǒng)性的,教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯(cuò)誤,沒有把幼兒對(duì)“8”的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升,仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外,這個(gè)提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,卻因?yàn)槲艺Z(yǔ)言上缺乏引導(dǎo)性,使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值,這就說(shuō)明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者,違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn),這些問題都會(huì)一個(gè)個(gè)被解決,并且努力做到防患于未然。

    認(rèn)識(shí)數(shù)字教案含反思(通用14篇)篇八

    上了達(dá)標(biāo)課《認(rèn)識(shí)數(shù)字8》,效果相當(dāng)?shù)牟焕硐搿D窃谑裁吹胤匠隽藛栴}呢?通過課后自己的深刻反思及與中心領(lǐng)導(dǎo)的交流,我發(fā)現(xiàn)了著問題出在以下幾個(gè)方面。

    興趣是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。它可以激發(fā)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),還影響著幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)自信心,因此要讓幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。而我在這節(jié)課的教學(xué)過程中就沒很好的調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)興趣。例如,我在教學(xué)中使用了一些常規(guī)的教具與學(xué)具,沒有很好的使小朋友們興奮起來(lái),,對(duì)這節(jié)課充滿了濃厚的興趣,另外,教學(xué)內(nèi)容必須是在幼兒原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定努力能理解和掌握的,過難或過易的知識(shí)都會(huì)降低幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)是教師組織幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的先決條件。要使數(shù)學(xué)教育活動(dòng)能有目的、有計(jì)劃地開展,必須重視數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí),不光要注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、可操作性。尤其要注意它的游戲性。而我在這節(jié)課中設(shè)計(jì)的兩個(gè)游戲,沒有多大的趣味性,而相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)又有一定的難度,當(dāng)然村子里面的孩子的動(dòng)手能力以及思考能力都與我的教學(xué)內(nèi)容有相當(dāng)大的距離,所有這些都造成我這節(jié)課設(shè)計(jì)的兩個(gè)游戲都沒收到良好的效果。

    在數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的'過程中不能只重視集體活動(dòng)而忽視、取消幼兒選擇性活動(dòng),也不能強(qiáng)調(diào)個(gè)別活動(dòng)而放棄了集體活動(dòng)。在整個(gè)教育活動(dòng)中,既要保證一定的集體教育活動(dòng)時(shí)間,又要為幼兒提供充分的、個(gè)別化活動(dòng)的機(jī)會(huì)。。

    幼兒親自動(dòng)手操作材料,在擺弄物體的過程中進(jìn)行探索,從而獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能,這是最適合幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和水平的一種方法,是獲得數(shù)學(xué)概念的必經(jīng)之路。這種活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性與積極性。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的操作材料有分類、排序、比較、分類計(jì)算、計(jì)量等,教師提供的操作材料要能引起幼兒的操作興趣,激發(fā)幼兒探索的愿望,可為幼兒準(zhǔn)備各種小材料、小學(xué)具,如小棍、紐扣、小積木塊、卡片、分類板等,做到人手一套學(xué)具,都有足夠的操作材料。

    認(rèn)識(shí)數(shù)字教案含反思(通用14篇)篇九

    活動(dòng)時(shí)間:

    活動(dòng)目的:

    1、通過自選各種形式的材料,用幼兒自己的方是來(lái)表達(dá)對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)。

    2、通過多種形式的活動(dòng),豐富幼兒對(duì)樹字8的感性經(jīng)驗(yàn),提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    教具:18數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、課件(8的組成)、投影儀、開火車音樂。

    學(xué)具:印有數(shù)字8的紙、作畫工具(油畫棒、棉簽、毛筆)大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。

    活動(dòng)過程:

    師生對(duì)唱,復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)數(shù)。

    1=c2/4。

    534|534|515|534|534|。

    師:小朋友們仔細(xì)聽,幾只(青蛙)。

    365|xxxx|2224|62|。

    在唱歌?(呱呱呱呱)快快告訴我吧,

    1535|321||。

    幼:(4)只青蛙在唱歌。

    (注)括號(hào)中的內(nèi)容由老師隨情況改動(dòng)。

    1、8樣?xùn)|西可以用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示?

    2、請(qǐng)幼兒從一對(duì)數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。

    3、8還可以表示什么?

    三、數(shù)字想象畫。

    1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫工具。(油畫棒、棉簽、毛筆等)。

    2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過程中把8像什么表現(xiàn)出來(lái)。(例如像葫蘆、像望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等)。

    四、8的形成與組成。

    掌握8的形狀。

    請(qǐng)一名。

    幼兒拿7個(gè)圓片(大小、形狀不同),然后再添上一個(gè)。

    問:現(xiàn)在你有幾個(gè)圓片。

    表述自己的動(dòng)作(7個(gè)填上1個(gè)變成8個(gè))。

    看看自己拿的圓片有什么不同,并告訴旁邊的伙伴。

    預(yù)知8的組成。

    看課件a(不同的顏色)。

    a老師把你們擺的圓片搬進(jìn)了電腦,看,這里共有幾個(gè)圓片。(請(qǐng)一個(gè)小朋友帶領(lǐng)大家一起數(shù)后,老師點(diǎn)擊出現(xiàn)8)。

    b、它們有哪些不同,(幼兒回答后老師點(diǎn)擊出現(xiàn)顏色標(biāo)記)。

    c、紅色的有幾個(gè)?綠色的有幾個(gè)?(幼兒回答后老師點(diǎn)擊后出現(xiàn)相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)字)。

    d、共同歸納:8里面藏著的小秘密被我們發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)8里面藏著2和6,2和6合起來(lái)是8。

    (2)看課件b(不同的大小),同上步驟。

    (3)看課件c(不同的位置),同上步驟。

    五、自選操作,鞏固對(duì)8的認(rèn)識(shí)。

    1、老師介紹材料和方法:

    (1)橡皮泥作8。

    (2)連線1—8(結(jié)果變成數(shù)字8)。

    (3)給數(shù)目是8的一格涂上顏色。(結(jié)果變乘數(shù)字8的形狀)。

    (4)插塑玩具拼數(shù)字8。

    (5)排序8—1。

    (6)給5、6、7、8數(shù)字卡印點(diǎn)子。

    (7)火柴棒拼擺數(shù)字8。

    2、幼兒操作教師重點(diǎn)指導(dǎo)一些新的操作類型。

    3、老師找朋友的形式,邀請(qǐng)幼兒將自己的作品在投影儀里展示。

    六、開火車游戲。

    1、老師介紹游戲玩法:數(shù)個(gè)幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭,其他幼兒來(lái)乘火車,但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。

    2、師幼共同隨音樂游戲,并不斷交換火車頭的幼兒。

    認(rèn)識(shí)數(shù)字教案含反思(通用14篇)篇十

    對(duì)剛?cè)胄5幕加兄橇φ系K的學(xué)生來(lái)說(shuō),通常他們的思維簡(jiǎn)單,抽象概括能力差,注意力不集中,遺忘快,沒有數(shù)的概念,對(duì)知識(shí)掌握比較緩慢等特點(diǎn),可見,智障學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)難度很大。但是他們好奇心強(qiáng),求知欲旺盛,因此,我從此入手,充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并遵循由易到難,由淺入深,采用“小步子,多循環(huán)”,循序漸進(jìn)的方式。我班共有12名學(xué)生,其中中重度學(xué)生占多數(shù),根據(jù)學(xué)生的接受能力,智力情況,我把他們分為a、b、c三組,結(jié)合其特點(diǎn),講授數(shù)字2。數(shù)字2是學(xué)生在日常生活中極為熟悉的,不少學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù),可并不認(rèn)識(shí)數(shù)字2,所以本堂課應(yīng)從生活首手,結(jié)合生活中的物品去正確認(rèn)識(shí)數(shù)字2。

    教師要尊重學(xué)生的主體性,精心設(shè)計(jì)知識(shí),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)培智學(xué)生的想象能力,為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。例如,教學(xué)“2的認(rèn)識(shí)”時(shí),我說(shuō)2像小鴨水上游。讓培智學(xué)生充分認(rèn)識(shí)2.,我又創(chuàng)設(shè)了這樣的情境:讓學(xué)生小翔站在講臺(tái)前問小翔長(zhǎng)了幾只手、幾只眼睛、幾只耳朵等,我和學(xué)生一起在教室里找2,在生活中認(rèn)識(shí)2 ,當(dāng)學(xué)生弄清2的含義后,讓學(xué)生自己動(dòng)腦運(yùn)用2。我相信同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)被激活的。課堂教學(xué)情境是具有一定情感氛圍的課堂教學(xué)活動(dòng)。即在課堂教學(xué)活動(dòng)中,為了達(dá)到既定目的,從教學(xué)需要出發(fā)制造或創(chuàng)設(shè)的.與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的場(chǎng)景或氛圍。培智班的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容絕大多數(shù)可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,找準(zhǔn)每一節(jié)教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的“切入點(diǎn)”,可讓學(xué)生產(chǎn)生一種熟悉感、親切感,從而調(diào)動(dòng)培智學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字2的時(shí)候,我就教學(xué)生《數(shù)字歌》。如:小鴨游水嘎嘎嘎,脖子彎彎翹尾巴.一只小鴨不開心,兩只小鴨笑哈哈。這樣聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)就會(huì)感到生活中處處有數(shù)學(xué),進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)

    總之,在數(shù)學(xué)教學(xué)中我盡量多創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂上多給一點(diǎn)時(shí)間和空間,盡量讓學(xué)生多說(shuō)、多想、多做、多讓學(xué)生有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),體驗(yàn)和享受成功的快樂。

    認(rèn)識(shí)數(shù)字教案含反思(通用14篇)篇十一

    2運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料,感知數(shù)量8、數(shù)學(xué)活動(dòng)的:

    理解8的實(shí)際意義;

    1為幼兒介紹超市,他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求:在規(guī)定的內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!

    2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請(qǐng)問幼兒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)’8’的`?

    出示數(shù)字卡片8,一起說(shuō)說(shuō)8像什么?

    3:8除了可表示超市里的那些物品外,請(qǐng)來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。

    4教師出示圖片,請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

    1感知,了解了8的含義后,請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);。

    2教師講評(píng),提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來(lái)有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;。

    3活動(dòng)結(jié)束后可找找在里,有哪些是可用8來(lái)表示的;。

    延伸活動(dòng):1依幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);。

    2家園配合:利用,游戲等,幫助幼兒充分理解8。

    認(rèn)識(shí)數(shù)字教案含反思(通用14篇)篇十二

    1.幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

    2.正確感知1至10之類數(shù)字的排序。

    3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

    4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

    1.大數(shù)字卡片1-10

    2.四張實(shí)物卡

    3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干

    1.通過欣賞《數(shù)字歌》復(fù)習(xí)數(shù)字1至10。

    2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

    (1)教師出示數(shù)字卡,讓幼兒認(rèn)讀

    教師:我們請(qǐng)來(lái)了幾位數(shù)字朋友,看看都有誰(shuí)?

    (2)教師出示實(shí)物卡,請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

    教師:有幾個(gè)蘋果?用數(shù)字幾來(lái)表示?請(qǐng)你把它找出來(lái)。

    3.玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

    (1)介紹游戲玩法:老師選10個(gè)小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡1,為游戲開頭,如“數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲,數(shù)字2蹲,數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推,直至10位小朋友全蹲完。

    (2)請(qǐng)全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡,圍成圓圈,集體玩數(shù)字蹲游戲。

    4.活動(dòng)結(jié)束

    讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來(lái)。現(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時(shí),也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

    認(rèn)識(shí)數(shù)字教案含反思(通用14篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。

    3、在情景化的活動(dòng)中感受游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

    4、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

    5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    感知8以內(nèi)的數(shù)。

    數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)的對(duì)應(yīng)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、《去郊游》音樂,《8的形成》ppt課件。

    2、每個(gè)座位上貼上1—7的數(shù)字。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片)。

    3、圓點(diǎn)為5—8的蘑菇若干,上粘有數(shù)字5—8的小筐4個(gè),小籃子每人一個(gè)。

    活動(dòng)過程:

    一、導(dǎo)入今天天氣真好,我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂入場(chǎng))。

    二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。

    1、游戲:找座位游戲規(guī)則:我們每個(gè)小朋友都掛了一個(gè)卡片,看,我的卡片上有什么?有幾個(gè)?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個(gè)小星星就去找7號(hào)座位)請(qǐng)你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個(gè)小星星或小紅花就去找?guī)滋?hào)座位,好嗎?)。

    2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位。

    3、找到座位后,分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),并互相檢查。

    (此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣,活動(dòng)中的對(duì)號(hào)入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對(duì)應(yīng))。

    1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。

    請(qǐng)幼兒觀看課件:請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物,說(shuō)一說(shuō)用數(shù)字幾來(lái)表示。

    a)操作課件:師:嗡嗡嗡!飛來(lái)了一群小蜜蜂,我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來(lái)1只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來(lái)有7只蜜蜂,后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的(7添上1是8)老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。

    b)師:現(xiàn)在一共師8只蜜蜂,用數(shù)字8來(lái)表示。8像什么?

    操作課件:依次出現(xiàn)8多花,8只皮球、8個(gè)蘋果等等,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。

    小結(jié)啊:8能表示任何數(shù)量是8的物品。

    (此環(huán)節(jié)為新授知識(shí),在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)數(shù)字8,了解8的實(shí)際意義。)。

    四、游戲:采蘑菇。

    1、請(qǐng)幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師:老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇,我們?nèi)ゲ赡⒐桨伞5抢蠋熡幸粋€(gè)要求,因?yàn)檫@里的小動(dòng)物也很喜歡吃蘑菇,所以我們不能都撿走,要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只,每個(gè)小朋友采8只蘑菇。)。

    2、蘑菇分類。(根據(jù)小蘑菇上的圓點(diǎn)數(shù)量分類,同等數(shù)量的放在一起。)(此環(huán)節(jié)為練習(xí)對(duì)8的數(shù)與物的對(duì)應(yīng),復(fù)習(xí)5—8數(shù)字與圓點(diǎn)的匹配。)。

    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查,復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量。

    五、活動(dòng)結(jié)束:今天我們采了這么多的蘑菇,我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊(duì)隨教師出活動(dòng)室。

    反思整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是從幼兒實(shí)際出發(fā),為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境,使孩子們學(xué)得快樂,我們教得也輕松。同時(shí),在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、及讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)我覺得是每個(gè)活動(dòng)必不可少的。每個(gè)活動(dòng)過后,總有不足之處,而此次活動(dòng)的最大不足就是細(xì)節(jié)考慮不夠到位,如導(dǎo)入的律動(dòng)不熟練,沒有充分讓幼兒體會(huì)到郊游的快樂氣氛;量詞的運(yùn)用反復(fù)變換,易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時(shí)語(yǔ)言的組織不夠準(zhǔn)確,致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細(xì)節(jié)決定成敗,以后我會(huì)多關(guān)注細(xì)節(jié),讓教學(xué)更有效。

    教師評(píng)價(jià):

    1、從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看,通過去郊游的一系列游戲活動(dòng),使教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)活動(dòng)緊密圍繞目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),環(huán)環(huán)相扣,基本完成目標(biāo)。

    2、活動(dòng)過程中運(yùn)用了很好的教學(xué)方法:老師語(yǔ)言的有效引導(dǎo),啟發(fā)提問,傾聽,觀察,游戲等形式,幫助幼兒很好地理解知識(shí)點(diǎn)。課堂教學(xué)氣氛熱烈,幼兒思維活躍,學(xué)得輕松愉快,積極性高。整個(gè)課堂教學(xué)體現(xiàn)了“幼兒主體”的理念,老師做到了參與者、支持者的角色,如:讓孩子看,讓孩子找,讓孩子說(shuō),讓孩子數(shù)數(shù),做到一一對(duì)應(yīng)。

    3、整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚,環(huán)環(huán)相扣,老師的語(yǔ)言比較到位,師幼互動(dòng)起來(lái)。充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,以游戲貫穿始終,以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在一個(gè)個(gè)有趣的`情境中,引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。

    建議:教師語(yǔ)言的組織要進(jìn)一步精煉,撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂,在分蘑菇先示范再請(qǐng)幼兒自己操作等。

    認(rèn)識(shí)數(shù)字教案含反思(通用14篇)篇十四

    2、能細(xì)致地觀察畫面,發(fā)現(xiàn)其中的'現(xiàn)象。

    3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

    白板課件、操作。

    1、情境導(dǎo)入。

    播放課件,激發(fā)幼兒興趣。

    師:看看誰(shuí)來(lái)了?(巧虎)。

    小們好,今天我們要到數(shù)字城堡去探險(xiǎn),探險(xiǎn)需要通關(guān)密碼,密碼就在下面這張圖里,我們一起來(lái)看看吧。

    3、理解8的實(shí)際意義。

    師:8除了可以表示8只小狗,還可以表示什么?

    4、闖關(guān)游戲。

    師:播放課件,下面我們就去數(shù)字城堡探險(xiǎn)吧。

    (1)關(guān):8。

    師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)8像什么,說(shuō)出三個(gè)才能過關(guān)哦。

    (2)關(guān):連連看。

    (3)第三關(guān):找8。

    師:圖片上是8就拍一下手,不是8就不拍手。

    5、完成幼兒操作材料。

    師:恭喜大家闖關(guān)成功,現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。

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    閱讀范文范本可以提高我們的審美眼光,讓我們更好地理解和欣賞優(yōu)秀的文章。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭U疚闹攸c(diǎn)探討了
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    述職報(bào)告還可以幫助我們建立自己的工作檔案,記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡和職業(yè)發(fā)展的里程碑,方便今后回顧和總結(jié)。小編為大家整理了一些精彩的述職報(bào)告范文,希望能夠啟發(fā)大家寫
    優(yōu)秀作文是我們敢于表達(dá)個(gè)人情感和思想見解,以及具備獨(dú)立思考和深度思維的體現(xiàn)。在這里,你將看到一些流傳已久的優(yōu)秀作文,這些經(jīng)典之作一直以來(lái)都是學(xué)習(xí)寫作的楷模和指南
    優(yōu)秀作文通過生動(dòng)的描寫、深刻的思考和獨(dú)到的見解,給人留下深刻的印象。總結(jié)優(yōu)秀作文的成功要素和技巧,形成自己的寫作秘籍,不斷提高自己的寫作能力和水平。
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    教學(xué)計(jì)劃是確保教學(xué)工作有條不紊進(jìn)行的重要依據(jù)和規(guī)范。以下是一些關(guān)于教學(xué)計(jì)劃編制的案例分析,幫助教師更好地理解和運(yùn)用教學(xué)計(jì)劃。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊
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    優(yōu)秀作文有著清晰的結(jié)構(gòu),合理的邏輯,真摯的情感,讓讀者有一種身臨其境的感受和認(rèn)同。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來(lái)欣賞一下。端午節(jié)是中國(guó)民間
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    開題報(bào)告對(duì)于研究課題的順利進(jìn)行起到了重要的指導(dǎo)作用,為評(píng)審專家提供了判斷和評(píng)價(jià)的依據(jù)。隨著科研工作的不斷進(jìn)步,開題報(bào)告的范例也日益豐富,讓我們一起來(lái)看看吧。
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    活動(dòng)方案是對(duì)特定活動(dòng)或項(xiàng)目進(jìn)行計(jì)劃、安排和組織的書面材料,它可以幫助我們達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。活動(dòng)方案的價(jià)值在于它能夠幫助我們更好地組織和管理活動(dòng),提高工作和生活的效率
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    實(shí)施方案是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃,我們需要將其落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)上。以下是一些實(shí)施方案成功的關(guān)鍵要素和要點(diǎn),希望能夠?yàn)槟峁┮恍﹩⑹竞退悸贰<追剑海ㄒ韵潞?jiǎn)稱甲方)。
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    優(yōu)秀作文不僅要有準(zhǔn)確、流暢的語(yǔ)言,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。為了幫助大家更好地寫作,以下是一些優(yōu)秀作文的典型例子。有個(gè)乞丐趴在路邊乞討。他穿得又臟又破,臉上
    心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。請(qǐng)大家看看下面這篇精心收集的心得體會(huì),或許可以給你帶來(lái)一些幫助和啟發(fā)。令人難忘的軍訓(xùn)就如同一本記錄我們
    進(jìn)行述職報(bào)告的過程可以加深對(duì)自己工作內(nèi)容的理解和把握,提高自己的工作能力和水平。大家可以通過閱讀以下述職報(bào)告范文,進(jìn)一步提升自己的寫作水平。一、在教學(xué)方面:在教
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    通過寫讀書心得可以更好地理解、消化和吸收所讀書籍的知識(shí)和思想。接下來(lái),小編給大家分享幾篇精選的讀書心得范文,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。這部作品以毛澤東等青年在湖
    一篇好的致辭能夠激發(fā)聽眾的情感,使他們對(duì)演講內(nèi)容更加關(guān)注和投入。以下是一些備受贊譽(yù)的致辭范文,它們?cè)诟鱾€(gè)重要場(chǎng)合展現(xiàn)了出色的口才和表達(dá)能力。大家好!有一種憂傷
    優(yōu)秀作文能夠很好地運(yùn)用修辭手法和修辭語(yǔ)言,讓作品更加生動(dòng)有趣,具有感染力。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,它們語(yǔ)言準(zhǔn)確、觀點(diǎn)獨(dú)特,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。1.春光明媚,春
    活動(dòng)方案的執(zhí)行過程中,我們要時(shí)刻關(guān)注反饋和評(píng)估,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。讓我們一起來(lái)分享一些活動(dòng)方案的成功案例,從中發(fā)現(xiàn)問題和思考解決方案。1、了解感恩節(jié)的來(lái)歷,知
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    在做述職報(bào)告時(shí),除了總結(jié)工作成果,還要著重反思自己在工作中的不足和需要改進(jìn)的地方。下面是一些值得借鑒的述職報(bào)告范文,希望能夠給大家?guī)?lái)靈感。今年在忙忙碌碌中一晃
    通過寫讀后感,我們可以對(duì)自己閱讀的書籍進(jìn)行評(píng)價(jià)和推薦,也可以為其他讀者提供借鑒和參考。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。書是人類用來(lái)記錄一切成
    寫檢討書是對(duì)過去一段時(shí)間自己的工作或行為進(jìn)行審視,為今后的發(fā)展制定正確的方向。接下來(lái)是一些寫得不錯(cuò)的檢討書樣本,希望能激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。尊敬的班主任:您好!對(duì)
    合同協(xié)議是交易過程中必不可缺的法律文件,體現(xiàn)了雙方的意愿和約定。合同協(xié)議是合法約束雙方行為的重要工具,能夠保障交易的安全性。如何撰寫一份合同協(xié)議,是每位商務(wù)人士
    月工作總結(jié)是一個(gè)重要的反思過程,通過總結(jié)工作中的成就和失誤,可以進(jìn)一步明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。請(qǐng)大家參考以下月工作總結(jié)范文,從中找到適合自己的寫作思路和方
    通過發(fā)言稿的準(zhǔn)備和訓(xùn)練,可以提高演講者的口才和溝通能力。隨著科技的發(fā)展,越來(lái)越多的演講者選擇在網(wǎng)上發(fā)布他們的發(fā)言稿,以下是一些網(wǎng)絡(luò)上熱門的演講稿。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位
    競(jìng)聘是一種通過比較、評(píng)價(jià)和選擇等方式來(lái)選拔人才的活動(dòng)。下面是一些關(guān)于職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和招聘策略的精彩討論,值得一讀。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我
    勞務(wù)合同是雇傭關(guān)系的依據(jù),雙方需要明確權(quán)責(zé)和約定報(bào)酬,建立互信和共識(shí)。以下是小編為大家整理的勞務(wù)外包的風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策,供大家參考使用。發(fā)包人:________大學(xué)(
    致辭需要注意場(chǎng)合的氛圍和參與者的背景,選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式,以達(dá)到預(yù)期的效果。最后,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和交流,相互分享致辭的寫作心得和經(jīng)驗(yàn)。各位來(lái)賓、各位女士
    學(xué)生評(píng)語(yǔ)是老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià),它可以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過閱讀這些評(píng)語(yǔ),我們可以了解到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和期待。1、我課后認(rèn)真完成作業(yè),并
    活動(dòng)方案的詳細(xì)和全面性直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與否,應(yīng)該在制定過程中充分討論和完善。下面是一些成功的活動(dòng)方案分享,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒。。指導(dǎo)思想:為緬懷革命先烈
    通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)調(diào)整工作策略,以提高工作效果。通過閱讀這些月工作總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到其他人的工作方法和思考方式,更好地總結(jié)自己的工作成果。
    在實(shí)習(xí)報(bào)告中,可以記錄自己在實(shí)習(xí)期間的成長(zhǎng)和進(jìn)步,以及對(duì)相關(guān)行業(yè)的認(rèn)識(shí)和思考。這是一份出色的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,作者巧妙地結(jié)合了理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),將實(shí)習(xí)成果細(xì)致地呈
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格和個(gè)人特點(diǎn),讓讀者能夠從中感受到作者的個(gè)性和思想。請(qǐng)大家一起欣賞小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣本,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)。
    通過自我評(píng)價(jià),我們可以了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,以便更好地改進(jìn)和成長(zhǎng)。自我評(píng)價(jià)范文三:我發(fā)現(xiàn)自己在個(gè)人目標(biāo)的規(guī)劃和追求方面更加積極和有動(dòng)力,能夠設(shè)定明確的目標(biāo)并制定
    在幼兒園大班,孩子們開始學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。下面是一些適合幼兒園大班的戲劇和表演活動(dòng),希望能培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力和自信心。
    無(wú)論是演講比賽還是會(huì)議發(fā)言,講話稿的寫作都需要我們認(rèn)真對(duì)待。通過模仿和學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的講話稿范文,你可以在自己的講話中更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
    優(yōu)秀作文不僅能夠展現(xiàn)作者的才華和悟性,更能夠引起讀者的共鳴和思考。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,我們能夠更好地提高自己的寫作水平。清晨,我背著沉甸甸的書包,踏著
    在黨員自我鑒定中,我們可以明確自己的不足之處,從而找到提高的方向和方法。接下來(lái)是一些值得借鑒和學(xué)習(xí)的黨員自我鑒定范文,希望能對(duì)你的寫作有所幫助。本人1991年參
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    優(yōu)秀作文能夠通過細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的觀察力,將平凡的事物變得鮮活有趣。小編為大家整理了一些近期獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家以參考和借鑒。一天,小白圖在地里采蘑菇
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