寫心得體會(huì)可以加深對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的理解，為今后的發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。小編為大家推薦了一些心得體會(huì)的范文，希望大家能夠從中學(xué)到一些寫作的技巧和方法。
草房子讀后體會(huì)（實(shí)用14篇）篇一
根根乳白色的閃閃發(fā)光的茅草，受著海風(fēng)的吹拂與毫無(wú)遮擋的陽(yáng)光的照耀，在一個(gè)晴朗的日子里，將我?guī)肓艘粋€(gè)不一樣的日子。
仔細(xì)咀嚼完這本書的全部精華后，久久地望著書的封面。我，落淚了……。
在這個(gè)世界上，有一種努力叫付出，有一種信念叫堅(jiān)持。而在這本書里，我明白了，有一種跌倒叫爬起。
在曹文軒的筆下，桑桑是頑皮的，但又是懂事的；陸鶴是孤獨(dú)的，但又是自信的；紙?jiān)率莾?nèi)向的，但又是開朗的；細(xì)馬是痛苦的，但又是快樂(lè)的。
走進(jìn)《草房子》，在陪主人公走完了春夏秋冬后，突然覺(jué)得自己跟那些主人公一起長(zhǎng)大了。在望著波光粼粼的湖水時(shí)，眼中的世界不僅僅只是停留在那湖水的倒影上；而在望著那萬(wàn)里無(wú)云的天空時(shí)，也不只是看到了那朵朵白云。眼睛里，藏著無(wú)法說(shuō)出的思考。
陸呵對(duì)人格的堅(jiān)守，紙?jiān)氯跣〉耐獗砗竺娌刂鴪?jiān)韌的性格，杜小康從優(yōu)越的家庭條件中陡然變成失學(xué)兒童后卻仍舊不停地與命運(yùn)抗?fàn)帲?xì)馬頑強(qiáng)的品質(zhì)，秦大奶奶堅(jiān)決的精神，蔣一輪老師和白雀姐姐注定無(wú)緣的愛情，桑桑面對(duì)死亡的坦然……雖然曾多次落淚，雖然曾多次動(dòng)搖，但在擦干淚后又一次次堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。
在人生的岔路口，總會(huì)因?yàn)檫x錯(cuò)道路而遇到了許許多多的困難和挑戰(zhàn)。就算是看透了薄霧，也難免會(huì)有些磕磕絆絆的小挫折，總會(huì)因它們而落下一滴兩滴的淚水，會(huì)有一聲兩聲的嘆氣，但在傷心過(guò)后，又會(huì)自信滿滿地繼續(xù)前進(jìn)。不是有一句話叫“風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)有彩虹”嗎？那么再一次前進(jìn)吧！
在油麻地還未醒來(lái)時(shí)，這只大船就要帶著桑桑和他的懷念離開這片充滿記憶的土地，而我的回味也會(huì)和桑桑一齊歸去，在這片向遠(yuǎn)方眺望著的一望無(wú)際的大海上永遠(yuǎn)停留。
輕輕地，慢慢地，就算是一聲呼吸，也就打破了這份思念。主人公們的堅(jiān)持，他們的自信，他們的快樂(lè)，他們所擁有的，那雨過(guò)天晴的一道絢麗的彩虹，便注定這個(gè)故事最后將停在那一個(gè)離別，所有的腳步都將在這里停止。
世界上，有一種努力叫付出，有一種信念叫堅(jiān)持，而在《草房子》里，有一種跌倒叫爬起。
《草房子》的背影越來(lái)越遠(yuǎn)，桑桑逐漸消失在河面上，只看見了朋友們的揮手道別。你是在為他們的分離而哭泣嗎？不過(guò)，請(qǐng)微笑吧！因?yàn)樗麄儾辉艞墸?/p>
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草房子讀后體會(huì)（實(shí)用14篇）篇二
手捧《草房子》，我被書中那愉快的學(xué)校生活所深深吸引。那藍(lán)天、白云、梧桐的枯葉，還有那一片朝夕相處的金色的草房子……這一切都令我向往。
《草房子》主要講述了男孩桑桑在油麻地小學(xué)的六年生活，那六年小學(xué)生活讓他終身難忘。這六年小學(xué)生活見證了他們之間的友誼，有悲、有喜、有淚。在書中有聰明的紙?jiān)隆⑻詺獾纳Ｉ＃€有那為了救油麻地里的南瓜而犧牲自己的秦大奶奶……而這些人中，我最欣賞的還是禿鶴。
禿鶴應(yīng)該叫陸鶴，但因?yàn)樗且粋€(gè)十足的小禿子，油麻地的孩子就都叫他為禿鶴。在桑桑的記憶里，禿鶴在讀三年級(jí)之前，似乎一直不在意他的禿頭。禿鶴一直生活得很快活，有人叫他禿鶴，他會(huì)很高興地答應(yīng)的，仿佛他本來(lái)就叫禿鶴，而不叫陸鶴。
但是，禿鶴讀三年級(jí)時(shí)，偶然地，好像是在一個(gè)早晨，他對(duì)自己的禿頭在意起來(lái)了。禿鶴的頭現(xiàn)在碰不得了，誰(shuí)碰，他就跟誰(shuí)急眼，就跟誰(shuí)玩命。人再喊他禿鶴，他就不再答應(yīng)了，并且，誰(shuí)也不能再用東西換得一摸。
因?yàn)樗亩d頭，同學(xué)們都會(huì)忍不住用手蘸一下去摸一把;因?yàn)樗亩d頭，蔣一輪不讓他參加會(huì)操;因?yàn)樗亩d頭，他總是帶著帽子上學(xué);也因?yàn)樗亩d頭，他都想逃學(xué);因?yàn)樗亩d頭，他還和校長(zhǎng)和老師鬧別扭。因?yàn)檫@個(gè)禿頭，原來(lái)開朗、活潑的禿鶴不見了，他變得自卑了。
可是，自卑并沒(méi)有一直籠罩著禿鶴，當(dāng)《屠橋》缺少禿子——偽軍連長(zhǎng)的演員時(shí)，禿鶴自告奮勇給蔣一輪寫信爭(zhēng)取了這一個(gè)角色。為了演好這個(gè)戲。他用出人意料的速度，就將所有臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。他排練得很認(rèn)真、很努力，他演得一絲不茍，甚至把這個(gè)角色給演活了。這個(gè)禿頭“成就”了禿鶴成為“世界上最英俊的少年”。
草房子讀后體會(huì)（實(shí)用14篇）篇三
這學(xué)期，我們班在活動(dòng)課時(shí)開展“一路書香伴我行”的讀書活動(dòng)。老師讓我們讀曹文軒的《草房子》，這是一部獲獎(jiǎng)作品，大家都為之興奮。雖然老師沒(méi)主張讓我們買書，但同學(xué)們紛紛買了新書，有的已迫不及待地看了很多頁(yè)了。今天活動(dòng)課上，老師第一次帶我們閱讀，先讀本書的第一章――禿鶴（一）。剛看到這個(gè)題目，我就猜想這大概是主人公的寵物吧――一只頭上沒(méi)有毛的鶴。帶著疑問(wèn)，我急急翻起書本來(lái)。一看才知道，禿鶴竟是一個(gè)人，他名叫陸鶴，是主人公桑桑的同學(xué)，因?yàn)槭莻€(gè)禿子，所以叫“禿鶴”。書中描述道：禿鶴的光頭絕無(wú)一絲瘢痕，陽(yáng)光下，像打蠟一樣亮。
學(xué)校中所有的同學(xué)都對(duì)這顆光頭充滿了好奇，人人都想摸一下。禿鶴在三年級(jí)前，只要?jiǎng)e人想摸他的頭，他就會(huì)把頭低下去。只要有人叫他“禿鶴”，他就會(huì)答應(yīng)，好象他很喜歡別人叫他“禿鶴”似的。三年級(jí)后，禿鶴在乎禿頭了，不讓別人白摸他的頭，要給了東西才能摸。禿鶴還用頭換過(guò)二斤肉呢。我們?cè)谧x書時(shí)，都時(shí)不時(shí)發(fā)出了愉快的笑聲。我發(fā)現(xiàn)讀書真好，現(xiàn)在覺(jué)得讀書不僅是為了記住優(yōu)美詞句，更是一種享受。我覺(jué)得禿鶴是個(gè)善良的男孩子，他的同學(xué)不該嘲笑他，他也不要為自己是禿頭而自卑。《草房子》寫了桑桑的小學(xué)六年生活，十分生動(dòng)形象，幽默中藏著道理，嚴(yán)肅中有歡笑。大家都來(lái)看《草房子》吧，我可要繼續(xù)讀下去噢。
草房子讀后體會(huì)（實(shí)用14篇）篇四
合上這本書，我不禁思緒萬(wàn)千。人們說(shuō)，讀一本好書，就是在和高尚的人談話。我心目中的好書就是《草房子》，是著名作家曹文軒的代表作。
本書講述了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年的小學(xué)生活。在這六年間，桑桑認(rèn)識(shí)了很多人：禿頂?shù)年扂Q，文靜的紙?jiān)拢瑘?jiān)強(qiáng)的杜小康，孝順的細(xì)馬……并且，桑桑經(jīng)歷的，或親眼目睹的故事催人淚下、撼動(dòng)人心：桑桑與紙?jiān)碌囊欢胃蓛敉该鞯母星?不幸少年杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲壯與堅(jiān)強(qiáng);秦大奶奶在生命的最后一刻閃耀的人性光輝;大人們之間充滿真情的情感糾葛……這些人和事在當(dāng)今世界中，顯得彌足珍貴、格外感人。
令我印象最深的故事是本書的最后一章《藥寮》。其中，講到桑桑得了鼠瘡，他的爸爸桑喬便帶著桑桑四處尋醫(yī)，但都失敗了。可桑桑和桑喬并不灰心，依舊堅(jiān)持尋醫(yī)，終于找到了一位年老的高手，把桑桑的病治好了。看到這里，我體會(huì)到桑喬對(duì)桑桑濃濃的父愛，也體會(huì)到了他們堅(jiān)忍不拔的毅力。而現(xiàn)實(shí)生活中，人們一遇到困難，就開始回避、退縮，這樣往往一事無(wú)成。我們要向桑桑和桑喬學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。
我最敬佩的人物是秦大奶奶。她在丈夫秦大去世后，依然堅(jiān)守著這片土地，與桑喬和政府作斗爭(zhēng)。可在她救了學(xué)生喬喬之后，她開始與油麻地小學(xué)和平共處，接著自愿搬家。最后為了油麻地小學(xué)的一只南瓜而付出了生命。就像這次突發(fā)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，無(wú)數(shù)的醫(yī)護(hù)人員放棄自己的休假、放棄與家人團(tuán)圓的時(shí)間，主動(dòng)請(qǐng)纓，火速支援湖北地區(qū)。一時(shí)間，源源不斷的物資從各地運(yùn)往湖北，國(guó)人無(wú)不為之動(dòng)容，就連國(guó)外的人們也嘖嘖稱贊，這就是大愛。
讀了這本書，我覺(jué)得人家充滿溫暖。我們應(yīng)該要用樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)生活，這樣才會(huì)找到更多的溫暖與快樂(lè)。
《草房子》給我?guī)?lái)了快樂(lè)和感動(dòng)，讓我更加珍惜快樂(lè)的童年。這真是一部值得我們反復(fù)去讀的好書!
草房子讀后體會(huì)（實(shí)用14篇）篇五
這個(gè)月我讀了曹文軒的一本佳作《草房子》，讀過(guò)之后我深受感動(dòng)。它猶如一首百讀不厭的小詩(shī)，又像一曲童謠，在我耳畔緩緩響起。一打開此書，便有一股浪漫、溫馨而又快樂(lè)的調(diào)子沁人心脾。
油麻地小學(xué)那幾排金色的草房子，秋風(fēng)中飄落的枯葉，落日的晚霞在桑桑一家即將離別油麻地時(shí)帶給桑桑的無(wú)限傷感，淚眼朦朧。讀罷思緒萬(wàn)千，回憶起桑桑那段讓我記憶猶新的生活，一段段感觸油然而生。
《草房子》里有一批栩栩如生的人物和在靚麗而又樸素的背景中的生活。大人們也不時(shí)會(huì)搶了孩子們的不凡角色，他們都以自己的方式演繹這生活。于是油麻地就有了一幕幕有聲有色、耐人尋味的悲劇和有意無(wú)意的一點(diǎn)喜劇。他們都從不同的方向走來(lái)，往同一個(gè)方向走去共筑美好的明天。
毅力和頑強(qiáng)的意志是難得的，飛蛾之所以?shī)^不顧身的撲火，是因?yàn)樗挥勺灾鳎瑧峙逻@漫漫的黑夜。秋葉為何飄落，是因?yàn)樗鼈兿朐诿魈齑禾熘匦掳l(fā)出嫩嫩的綠葉。
油麻地在大家眼中是快樂(lè)的，但在桑桑眼里是永恒的！讓我們珍惜童年的美好，讓我們共享純潔的友誼之光！
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草房子讀后體會(huì)（實(shí)用14篇）篇六
禿鶴天生就和別的孩子不同。別的孩子都長(zhǎng)著一頭茂盛的頭發(fā)，而禿鶴則長(zhǎng)了一個(gè)光頭，因?yàn)檫@個(gè)引人注意的光頭，人們逐漸忘記了他的本名“禿鶴”，叫起了“禿鶴”這個(gè)名字。
一開始，禿鶴對(duì)自己的光頭并不在意，還允許大家隨意撫摸自己的禿頭。可隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，禿鶴對(duì)自己的禿頭逐漸在意起來(lái)。他再也不允許別人亂摸自己的頭了，誰(shuí)碰他，他就跟誰(shuí)拼命。可是，同學(xué)們接二連三的嘲笑她，捉弄她。而桑桑又摘掉了禿鶴遮掩禿頭的帽子，不停的捉弄他。禿鶴為了報(bào)復(fù)他人對(duì)他的輕慢與侮辱，在五校會(huì)操時(shí)，他摘下帽子露出光溜溜的禿頭，惹得全場(chǎng)人笑作一團(tuán)，油麻地小學(xué)因此失去了榮譽(yù)。禿鶴雖然如愿成功復(fù)仇，可換來(lái)的卻是全校人對(duì)他的冷淡和厭惡，但是在一次文藝匯演中，禿鶴為學(xué)校立了大功，贏得了大家的尊重。
禿鶴因?yàn)楣忸^顯得引人注目，與其他人站在一起時(shí)總是顯得格格不入，隨著年齡的增長(zhǎng)，他對(duì)自己的光頭在意起來(lái)。
他注意到了自己和其他人的不同之處。急切的想要融入集體中去，可是大家不斷的捉弄他，禿鶴因此做了一些錯(cuò)事。可是，慢慢地，禿鶴逐漸明白了怎么樣才能融入大家，為學(xué)校立了功。
禿鶴用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們：成長(zhǎng)不是對(duì)抗，而是融入。在他融入的那一刻，他就是最英俊的少年。
草房子讀后體會(huì)（實(shí)用14篇）篇七
今天，我讀了一本叫《草房子》的書，這是一篇少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。
作者寫了男孩桑桑一到六年級(jí)中發(fā)生的難忘的事情，我最喜歡《紅門(二)》，杜小康是油麻地最有錢的人，是村里唯一一個(gè)有自行車的人，他也非常喜歡上學(xué)，可是他的爸爸不爭(zhēng)氣，往醋里摻水被發(fā)現(xiàn)了，店沒(méi)了，自行車也沒(méi)了，更沒(méi)錢來(lái)交學(xué)費(fèi)了。紅門里顯得空空落落。杜小康不得不放棄上學(xué)和他爸爸去放鴨。杜小康做夢(mèng)都想上學(xué)，而我們有這么好的條件就應(yīng)該好好珍惜。
我第二個(gè)喜歡的是《艾地》，秦大奶奶原是一個(gè)自私不被人喜歡的人，但從那次救人后，秦奶奶就變成了一個(gè)無(wú)私，助人為樂(lè)的人，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩。我們也應(yīng)該像秦大奶奶那樣無(wú)私，知錯(cuò)就改，助人為樂(lè)，“人總有一死，有的死的輕如鴻毛，有的死的重于泰山”，秦大奶奶助人為樂(lè)而死是重于泰山的。
第三個(gè)喜歡《藥寮》，桑桑重病在身，但老師鼓勵(lì)他了，但是他已經(jīng)失去了信心，我們應(yīng)該向他爸爸學(xué)習(xí)，不到最后一口氣就永不放棄。
《草房子》的作者曹文軒是一名兒童文學(xué)作家，其它代表作還有《青銅葵花》，《山羊不吃天堂草》，《根鳥》，《狗牙雨》等作品。
作者曹文軒寫的這篇《草房子》很讓我感動(dòng)，它反映出了一個(gè)農(nóng)村小孩的生活。
總而言之，我很喜歡這本書。
草房子讀后體會(huì)（實(shí)用14篇）篇八
九月我讀了一本有生命力的書——《草房子》。讀完以后很不想從書里走出來(lái)。
桑桑是一個(gè)聰明的孩子，經(jīng)常想到什么就做什么，一點(diǎn)也不猶豫，就像曹文軒叔叔筆下的那樣。有一天，桑桑發(fā)現(xiàn)他們家的鴿子還沒(méi)有一個(gè)家，他覺(jué)得鴿子很可憐，就用家里的碗柜三下五下給改做成了一個(gè)鴿子的家。過(guò)了幾天，桑桑又犬病復(fù)發(fā)，可是他不管三七二十一的把蚊帳給剪成一張漁網(wǎng)，撐著小船就去捕魚了。到了晚上，桑桑提著兩大桶魚蝦回到家里。睡覺(jué)的時(shí)候，桑桑的眼睛、腿和手都被蚊子咬了，他覺(jué)得渾身都癢癢。秦大奶奶是一位善良、仁慈的老奶奶，她經(jīng)常說(shuō)：“油麻地小學(xué)這片地是我的。”老師們都說(shuō)她太吵了，于是就在小學(xué)的一角給秦大奶奶搭了一間小房子，可她還是吵著說(shuō)小學(xué)這片地是她的。后來(lái)因?yàn)樯Ｉ５囊宦暋澳棠獭保瑥氐赘淖兞饲卮竽棠蹋饾u地變得越來(lái)越喜歡油麻地小學(xué)了。然而，有一天秦大奶奶就為了一個(gè)南瓜就被河水給淹死了。
桑桑在六年小學(xué)的時(shí)間里，度過(guò)了許多快樂(lè)和悲傷的事情。杜小康因?yàn)樽约喊职稚瞬。依锏腻X用光了，還欠了很多錢，所以才沒(méi)上學(xué)。想想我們今天的生活是多么幸福呀，我們一定要好好上學(xué)、好好念書。
讀完這本書，我想到了媽媽，她就像秦大奶奶一樣，只要一有目標(biāo)就一定要做到。還讓我想到了爸爸，他就像細(xì)馬一樣，不愛讀書，但只要他想到的事就會(huì)努力去完成。我還明白了一個(gè)道理：只要我們真心的去幫助別人，我們就會(huì)覺(jué)得發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。
我喜歡《草房子》，這本書還有許多有趣的故事等著我們發(fā)現(xiàn)。我希望大家都去讀一讀它。
草房子讀后體會(huì)（實(shí)用14篇）篇九
聽我細(xì)細(xì)道來(lái)：禿鶴原名陸鶴，是油麻地小學(xué)的一名學(xué)生，他從小禿頭，剛?cè)胄r(shí)，并不在意自己的禿頭，可經(jīng)過(guò)同學(xué)們的譏笑后，他變得對(duì)自己的光頭特別地在意，誰(shuí)摸跟誰(shuí)急。正因陸鶴禿頭，校長(zhǎng)的兒子調(diào)皮的桑桑故意給陸鶴起了個(gè)外號(hào)：大禿鶴。開始，陸鶴聽得也挺順耳，后面，就不容許了，誰(shuí)叫他禿鶴，他就給跟誰(shuí)計(jì)較。有一次，學(xué)校要演出，角色里有一個(gè)光頭人物，老師想了個(gè)辦法：套豬尿泡，可是尿泡老爆炸，累試?yán)蹟。驮谶@個(gè)光頭角色無(wú)人能演，甚至要放棄演出機(jī)會(huì)時(shí)，緊要關(guān)頭，禿鶴挺身而出，沒(méi)有表演經(jīng)驗(yàn)的他全力以赴地刻苦排練，比賽現(xiàn)場(chǎng)表演得有模有樣非常出色，讓同學(xué)、老師們刮目相看。禿鶴用自己的自信和努力贏得同學(xué)和老師對(duì)他的認(rèn)可，從此他再也不會(huì)因?yàn)樽约旱亩d頭感到自卑和羞恥了。
這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，禿鶴，是如何以不自卑的情緒對(duì)抗同學(xué)們的嘲諷？在班級(jí)有困難時(shí)，他又是怎樣不昧面子，挺身而出的？面對(duì)著自己身體小小的缺憾，禿鶴卻能堅(jiān)持，創(chuàng)造成績(jī)，用事實(shí)說(shuō)話。這些都令我佩服，這不禁又讓我想起來(lái)那年春節(jié)晚會(huì)令人記憶猶新的節(jié)目：千手觀音。
那時(shí)，我才讀一年級(jí)，媽媽告訴我，表演千手觀音的叔叔阿姨都是聾啞人，聽不見聲音，說(shuō)不了話，我當(dāng)時(shí)奇怪的問(wèn)“那他們?cè)趺幢硌菽兀俊彼麄冄剑∈强繄?jiān)強(qiáng)的意志力，看著底下導(dǎo)演們的手語(yǔ)感受舞蹈的節(jié)奏跳的。”媽媽回答我。當(dāng)時(shí)的我有些懵懵懂懂，還不知道什么是聾啞人，什么是手語(yǔ)。我只知道，他們跳得好看！現(xiàn)在，我明白了，那一位位在舞臺(tái)上表演的叔叔阿姨，演繹的不只是千手觀音的美，更演繹了他們堅(jiān)韌的性格，他們的身體雖然殘缺了，但他們的意志不殘，我可以想象，那些阿姨是在一次又一次的摔倒，一次又一次的淚水中，才排出這個(gè)驚動(dòng)全世界的舞蹈。正常人都說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”那對(duì)于這些有殘疾的叔叔、阿姨們來(lái)講，艱苦的訓(xùn)練背后，更勝過(guò)于十年、百年。不，他們意志堅(jiān)強(qiáng)，能辦到許多連常人都無(wú)法想象的事，我佩服他們，更要向他們學(xué)習(xí)。
《草房子》中，讓我感動(dòng)的不僅僅是禿鶴，還有乖巧伶俐有些羞澀的紙?jiān)隆⒄{(diào)皮搗蛋卻樂(lè)于助人的桑桑、聰明堅(jiān)強(qiáng)的杜小康、倔強(qiáng)有個(gè)性的細(xì)馬、溫柔可人的溫幼菊老師等等，他們都生活在艱苦的年代、偏僻的小山村，卻留下了許許多多令人感動(dòng)、催人淚下的故事，相比之下，自己真的非常慚愧，自己無(wú)任做什么事情總要爸爸媽媽幫忙，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立、動(dòng)手能力極差。寫作文草稿時(shí)，媽媽總會(huì)認(rèn)真地為我修改，指出不足，但我總是在一旁心不在焉；有時(shí)，為了自己無(wú)理的要求跟爸爸媽媽爭(zhēng)吵，甚至有時(shí)與同學(xué)之間的小摩擦，還得媽媽出面幫忙解決，仔細(xì)回想就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在所有的學(xué)習(xí)、生活中都要爸爸媽媽再三督促，似乎一切都不是我自己的事情。《草房子》讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己身上有很多的毛病和不足，我得下定決心要改正缺點(diǎn)，要像《草房子》里的許多同齡人一樣，無(wú)論遇到什么事情，都要親自嘗試著去解決，不能過(guò)度依賴父母。同學(xué)們：我們生活在應(yīng)有盡有的幸福年代，是不是更應(yīng)該珍惜時(shí)光，努力地讓我們的生活變得更加精彩和快樂(lè)呢！那就快快行動(dòng)起來(lái)吧！
草房子讀后體會(huì)（實(shí)用14篇）篇十
《草房子》真是一本好書。用肖復(fù)興先生的話來(lái)說(shuō)，《草房子》是一首詩(shī)。這是一本讓我讀著讀著不知不覺(jué)中就深受感動(dòng)的書；放下書，抬頭望見的不是窗外密集的樓房，而是油麻地的那一群草房子，和房頂上飛翔著的白色花環(huán)似的鴿群，心里充滿了感動(dòng)。
曹文軒《草房子》故事的發(fā)生地——油麻地，這里像一副百看不厭的江南水墨畫：金色的草房子、淡淡苦味的艾葉、靜靜的大河、一望無(wú)際的蘆葦蕩......一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的形象便生活在這如畫的油麻地里。
首先是桑桑，油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的兒子。在油麻地刻骨銘心、終身難忘的小學(xué)生活，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下的故事。這一切，清楚而又朦朧地展現(xiàn)在桑桑的世界里。在這當(dāng)中，他接受了人生的啟蒙與洗禮。
桑桑認(rèn)識(shí)紙?jiān)潞螅蝗粣鄹蓛袅耍易兊锰貏e害羞起來(lái)，對(duì)紙?jiān)碌膩?lái)歷充滿幻想。為救紙?jiān)拢c劉一水大斗。后來(lái)翻看別的書才知道，這叫做是“朦朦朧朧地表現(xiàn)出羞澀少年釋放出的淡淡荷爾蒙和對(duì)一個(gè)文弱小女生的憐愛”。
我很喜歡桑桑這個(gè)“異想天開或者做出一些古怪行為”的小男孩。如他把家里的蚊帳當(dāng)成了漁網(wǎng)來(lái)?yè)启~，他把家里的碗櫥做成了舒服的鴿子籠......一切的一切都感覺(jué)他很像我。我們都很喜歡“搞怪”，但我們很善良。
“桑桑雖然沒(méi)有死，但桑桑覺(jué)得已死過(guò)一回了”。這是小說(shuō)結(jié)尾中的一句話。我久久不能釋懷。從永恒的意義上來(lái)講，苦難或者幸福，有如白天和黑夜一樣，它和我們永遠(yuǎn)相伴，誰(shuí)也不例外。
紙?jiān)拢粋€(gè)柔弱文靜的女孩。讀她的名字就感覺(jué)特別的惹人憐，但當(dāng)你讀完全書，你會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)另樣的紙?jiān)拢鋵?shí)在她的內(nèi)心比誰(shuí)都堅(jiān)強(qiáng)。她一個(gè)人走那么遠(yuǎn)的路上學(xué)，她一個(gè)人穿過(guò)浸月寺的小道跟慧思和尚學(xué)習(xí)書法......最后，她的離去似乎也成了順其自然，因?yàn)槟鞘撬募亦l(xiāng)，江南的一座美麗的小城。
曹文軒老師很好地向我們展示了一個(gè)心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。桑桑從調(diào)皮到懂事，杜小康從不甘到腳踏實(shí)地的從頭做起，這是一個(gè)美麗的過(guò)程，是一種人性之美。
我相信，《草房子》是永恒的，因?yàn)樗碇懒x的力量、情感的力量、智慧的力量、美的力量。它永遠(yuǎn)能感動(dòng)我們心靈最軟弱的一部分。
還因?yàn)椴芪能幚蠋煹奈淖质敲赖模歉蓛舻模拖裨?shī)一樣。
草房子讀后體會(huì)（實(shí)用14篇）篇十一
午后的陽(yáng)光，像輕柔的絲帶，輕撫大地，賜予每個(gè)生命圣潔的力量，有如童話一般，夢(mèng)幻美麗，空氣中充斥著一股純真，一股懵懂。
剛翻開書，就不禁被書中的人物與故事情節(jié)深深吸引住了，全書都洋溢著一種別樣的情懷，使人激情澎湃，思潮起伏。
本文敘述了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗(yàn)死亡中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
讀完這篇文章，在我眼前立即勾畫出這樣一幅景象：彌漫著幽香，懵懂純真，一個(gè)可望不可即，浪漫溫馨的童話世界。
在本篇文章中，我最喜歡一個(gè)叫‘桑桑’的男孩，他是油麻地小學(xué)的學(xué)生，好奇心極強(qiáng)想象力豐富，總喜歡做一些讓人意想不到的事情，但他也是一個(gè)善良純真，講義氣，勇敢，樂(lè)于助人的好孩子，特別是幫助保護(hù)紙?jiān)虏槐粔膶W(xué)生欺負(fù)。
在諸多章節(jié)中，最令我心弦一震的是一篇關(guān)于‘禿鶴’的故事，敘述了：禿鶴因認(rèn)為禿子是一種恥辱，而帶著帽子上學(xué)。一次，桑桑和朋友們把禿鶴的帽子掛在了旗桿頂上，大家都在嘲笑他。之后禿鶴便不在戴帽子了，但在一次會(huì)操時(shí)老師要他戴帽子，可在途中他又忍不住扔掉了帽子……這一篇故事告訴我，不要因?yàn)樽陨淼娜毕荻员埃蚯翱矗瑫r(shí)刻提醒自己是最好的，是最棒的，要自信，不要在意他人的眼光，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！！！
追隨永恒，追隨童真。
草房子讀后體會(huì)（實(shí)用14篇）篇十二
桑桑住在油麻地。上油麻地的小學(xué)，父親就是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)。這倒不是因?yàn)樗赣H是校長(zhǎng)，只因?yàn)樯Ｉ＞褪巧Ｉ＃皇羌堅(jiān)乱膊皇嵌d鶴。
桑桑的異想天開或做出一些“古怪”的行為是一貫的。有人認(rèn)為桑桑“患有”多動(dòng)癥，不然搗鼓碗柜干什么？但我不這樣認(rèn)為。桑桑鋸?fù)牍袷菫榱私o鴿子一個(gè)溫暖的住處，他小小年紀(jì)，就已經(jīng)開始為別人著想，他是善良的，只是不知在那個(gè)年代，一個(gè)碗柜對(duì)于一個(gè)家庭的重要性。但從中可以看出，他是敢想敢做的、純真可愛的小男孩，也為后文各種有趣的故事埋下伏筆。
一棟棟草房子，陪著桑桑度過(guò)了小學(xué)六年；《草房子》也陪著我，度過(guò)了快樂(lè)的童年！
草房子讀后體會(huì)（實(shí)用14篇）篇十三
在老師的推薦下，我讀完了曹文軒的《草房子》。合上書本，回味著、品味著，好像喝了一小口茶，頓時(shí)覺(jué)得芳一香四溢。
《草房子》主要寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷一離且又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
令我映像最深的是桑桑與死亡擦肩而過(guò)的那段經(jīng)歷。雖然他不幸得了不治之癥，可是他頑強(qiáng)地活了下來(lái)。他靠著自己的夢(mèng)想與精神活下去了。他吸引我的，不是“帥氣”的外表，而是他的那份那頑強(qiáng)。面對(duì)病魔，他爭(zhēng)了；面對(duì)疼痛，他苦了；面對(duì)生活，面對(duì)前進(jìn)無(wú)邊的道路，選擇了前進(jìn)；他沒(méi)有向病魔低頭，而是把困難當(dāng)成指引你前進(jìn)路程中的航標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！他迎著風(fēng)雨，為著夢(mèng)想，等待著與病魔作斗爭(zhēng)。
平時(shí)的生活中，我們也要學(xué)習(xí)桑桑遇到困難不低頭，學(xué)習(xí)他無(wú)畏無(wú)懼，敢于與病魔作斗爭(zhēng)，迎著風(fēng)雨，不思進(jìn)取，要知道每個(gè)人要把困難當(dāng)成一把大鎖，鎖住了前進(jìn)的道路，鎖住了我們對(duì)困難的蔑視，困難也像彈簧，就看你是要強(qiáng)還是要弱，如果要強(qiáng)，它就會(huì)向你低頭，如果要弱，他就會(huì)向你昂首挺胸，世上沒(méi)有克服不了的困難，只要有厄運(yùn)打不垮的信念，胸懷夢(mèng)想，希望之光就會(huì)絕望之云。
平時(shí)跌下來(lái)，爬起來(lái)，拍拍身上的塵土，繼續(xù)向前進(jìn)。繼續(xù)向著目標(biāo)行進(jìn)，心平氣和地對(duì)待世界上的每件事。我相信，桑桑的夢(mèng)想也一定會(huì)成真的，祝福桑桑！
草房子讀后體會(huì)（實(shí)用14篇）篇十四
長(zhǎng)大了，讀的書，大多也都有些深刻了。少有讀童書的意思。提起兒童文學(xué)，想起的就是安徒生了。小時(shí)候，我最愛的，也是看童話了，看童話自然是逃不過(guò)安徒生了。
而我今天要說(shuō)的，不是安徒生的童話，而是中國(guó)第一個(gè)獲得了“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”的一位作家。在中國(guó)，這位作家也是有名氣的了，小時(shí)候，也時(shí)常被老師們推薦過(guò)。他就是曹文軒。而我讀的這本書，也是有名的《草房子》。
看完書的感受，讓我覺(jué)得，是我眼光淺薄了。有的書，說(shuō)的是兒童文學(xué)，卻也讓我受益。雖然已經(jīng)不算兒童，但是我能夠感受的到書里的人物情感。
這是一本書，講述一位名為桑桑的孩子，小學(xué)六年的經(jīng)歷。是一本很平常的小說(shuō)，卻也不失讓人回憶起自己的童年。
在我們成長(zhǎng)的童年時(shí)期，常常會(huì)有書中的那些故事。禿頭的陸鶴，就像我們小時(shí)候剛剛剪過(guò)頭發(fā)的丑樣子，不愿意讓別人看到。或者一些孩子，天生就有一些生理上的不足，有的，像禿鶴一樣，從最開始的尷尬掩飾，賭氣難過(guò)，到后來(lái)的接受，我們都有個(gè)過(guò)程。像這樣的故事，還有受到欺負(fù)轉(zhuǎn)學(xué)的紙?jiān)拢粣圩x書的細(xì)馬，家道中落無(wú)法讀書的杜小康。都像是曾經(jīng)在身邊發(fā)生過(guò)一樣，甚至是患病的桑桑，也許就在我們身邊，或者，我們就是其中一員。每個(gè)故事，都讓人心生感動(dòng)，是啊，曾經(jīng)，我身邊有個(gè)這樣的人吧。或者說(shuō)，曾經(jīng)，我就是那樣的心情吧。
如果當(dāng)時(shí)，我能夠讀到這樣的書籍，感受一定是不一樣的。只是在小時(shí)候，沒(méi)有這樣的覺(jué)悟，如今，才看了起來(lái)，童年卻已經(jīng)過(guò)去了。就當(dāng)懷念我們的童年了吧，就算是適合的年紀(jì)，看了合適的書，未必就活的輕松了不是。
兒童時(shí)期，真的很短暫。好似在12歲以后，我們便不是兒童了。所以，盡管是我，也會(huì)回憶起童年。其實(shí)我們大多是記不得很小的時(shí)候的事情，這樣想來(lái)，童年，更加短暫了。但是，只要心里留有著自己的回憶，童年就在那里，成為了我們身體的一部分。
比起書的故事，我更愿意相信，好的書籍，美的概念，是萬(wàn)年不變的。哪怕書中的故事，與我們的童年，與現(xiàn)在孩子們的童年，都已經(jīng)脫軌，但是卻不影響我們感受那真摯情感的意味。這本書，讓我對(duì)童書，有了新的認(rèn)知。不是童話，就沒(méi)有道理，也不是中國(guó)，就沒(méi)有好的童話。總有人在我們忙碌的時(shí)期，告訴我們，想想最初的童年，我們多美好。
就像是書前面的一句話。——“也許，我們誰(shuí)也沒(méi)辦法走出自己的童年”。