優(yōu)秀作文具有獨到的見解和深入的思考，能夠吸引讀者的注意力并引發(fā)共鳴。這里有一些精選的優(yōu)秀作文供大家參考，相信能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
生命的多彩（通用22篇）篇一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。趴在魚缸里曬太陽的烏龜對剛被捕撈起來的鰣魚說：“哎，你馬上就要成為盤中佳肴，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了。”鰣魚奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略過江海的遼遠;你的生命再長，卻從未欣賞過魚缸外的山色湖光。”烏龜悠閑地踱了幾步，笑著：“連生命都沒有了，還拿什么去見識外面的世界?”這個寓言引發(fā)了你怎樣的思考?請全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體(詩歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄襲。
【立意分析】。
這則材料可采用多角度立意法，1.鰣魚的角度：生命短暫，但充實，有意義;2.烏龜?shù)慕嵌龋荷目少F;生命的價值;3.整體分析：要正確認識自己。
【優(yōu)秀例文】。
生命的多彩（通用22篇）篇二
【篇一】。
獻一片愛心，留百世芳名！
慷慨解囊，奉獻愛心，慈善的你讓世界無比精彩！
關(guān)愛他人關(guān)愛自然關(guān)愛社會。
說
文明。
話，做文明事，當文明人，建文明城。
勤儉節(jié)約。
關(guān)注生活點點滴滴。
倡導助人為樂新風，促進精神文明建設(shè)。
心系慈善，共襄善舉！
做志愿者，積德行善。
愛滿人間，情暖人心！
心連心同獻愛心，手牽手齊伸援手！
慈善暖人心，互助見真情！
多一份捐贈，多一份貢獻，多一份愛心。
慈善暖人心，患難見真情。
慈善公益手拉手，和諧首府心連心！
慈愛首府，善行天下！
盛開慈善之花，遍結(jié)慈善之果！
奉獻你我愛心，共建和諧社會！
慈善是人與人真誠的關(guān)懷，是心與心無私的奉獻！
解貧困之難，救特困之急，是全民之義務。
慈心為人，善舉濟世！
【篇二】。
慈善是人道主義的善舉，是社會文明進步的標志！
人人奉獻一份愛，世界將會更美好！
文明駕車我?guī)ь^，文明行路我?guī)ь^，禮貌讓座我?guī)ь^。
弘揚人道博愛精神，倡導幫困助殘風尚！
厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費。
保護生態(tài)功在千秋，美化環(huán)境造福后代。
弘揚慈善美德，造福困難群體！
慈善送溫暖，愛心獻社會！
心中充滿同胞情，捐多捐少都是愛。
眾人捐善款，愛心灑下城。
文明行車，讓道路更暢通。
真情感動世界，愛心成就未來！
扶殘濟困，有你有我！
關(guān)心慈善事業(yè)發(fā)展，關(guān)愛社會弱勢群體！
人人獻出一份愛，和諧恩平更精彩！
發(fā)展慈善事業(yè)，造福特困群體。
匯小流成大海，積小善成大德。
弘揚扶貧濟困傳統(tǒng)美德，積極推進慈善事業(yè)發(fā)展！
【篇三】。
弘揚。
雷鋒。
精神，參與志愿服務，倡導文明新風。
幫困助學好風尚，敬老扶殘真善舉！
捐贈不分多少，善舉不分先后！
樂善好施，助人悅己！
樂善好施，功德無量！
用行動幫助貧困，用愛心撫慰心靈。
開文明車，行平安路，回。
幸福。
家。
傳播人間至愛真情，澆灌慈善至美之花！
熱心公益，助人為樂。
做慈善事業(yè)的行動者，當愛心奉獻的傳播者！
講文明樹新風，做文明有禮的廈門人。
扶貧濟困，救孤助殘！
讓文明行為成為習慣，讓志愿服務成為時尚。
學習。
雷鋒奉獻他人提升自己。
講文明從我做起，樹新風從現(xiàn)在做起。
助人為樂其樂無窮，熱心慈善功德無量！
慈善義舉，情義無價，功德無量！
凈化社會環(huán)境，促進未成年人健康成長。
愛心善舉匯恩平，歡聲笑語漫僑鄉(xiāng)！
陽光雨露及時雨，慈善仁愛人間情！
我為人人，人人為我；奉獻愛心，誠捐善款！
傳播正能量，有我必先行。
生命的多彩（通用22篇）篇三
紅塵滾滾，人海茫茫。剛剛走上人生的起點，一片空白，但我愛生命，我要拿起手中的畫筆，涂上鮮艷的顏色，抹上幾筆，讓我的生命并不單調(diào)。我，要為生命著色。
兒時的我，很快樂，因為我在為生命著色。小時候，我很自以為是，每次和同學，朋友吵架，我從不退讓，就連自己的弟弟都啞口無言，一個玩具都爭得死去活來，到最后一刻我都不會放手，媽媽總是批評我不會讓著弟弟，那時，我就說些不負責任的話。和朋友吵架，我了解到了一個人的孤獨，并主動向他道歉，那時，我會很開心。我，要為生命著色，紫色——賜予我理智。
小學時的我，很快樂，因為我在為生命著色。小學時，我總會半途而廢活著就此放棄，要不是覺得辛苦就是覺得沒有意義，其他是自己沒有信心，不抱希望，每次考完試都會哭喪著臉，過后表現(xiàn)出一副無所謂的表情，媽媽總會批評我不要對自己沒信心，要相信自己。運動會上，長跑中跑在最后一名的我，根本不抱任何希望可以沖到終點，但我沒有放棄，加快了前進的步伐，我清楚聽到了自己的心跳聲，脈搏跳動的聲音以及骨骼對我的呼喚，我聆聽到了希望的鐘聲，努力沖向終點，哪怕是最后一名，但我聽到了希望。我，要為生命著色，粉色——賜予我希望。
剛上初中的我，很快樂，因為我在為生命著色。剛剛踏入我人生的第一個轉(zhuǎn)角，我?guī)е老玻闷孀呷肓顺踔校瑵M腔熱情，斗志昂揚，開始了新的旅途，一個新環(huán)境，也許會帶給我更多未知，比如知識、生活、更多的朋友等。讓我懷揣熱情迎接一次又一次的困境，一次又一次的挫折。唯有熱情，我才能盡力張開青春的雙翼，勾勒出我的.靈魂。我，要為生命著色，紅——贈與我熱情。
現(xiàn)在的我，很快樂，因為我現(xiàn)在已有了多彩的顏色點綴我的生命，在我空白的生命版圖上留下燦爛的一筆，我，擁有理智、希望、熱情。紫、粉、紅。我為我的生命著色。
過去的不必耿耿于懷，現(xiàn)在的不用斤斤計較，未來的不會碌碌無為。溪依舊在流，風依舊在吹，我依舊在笑。望著天空白云的流動美，看著陸地上萬物的凝固美，其實我的生命是多彩美!
生命的多彩（通用22篇）篇四
鮮花的綻放呈現(xiàn)出絢麗奪目，離不開陽光的沐浴；小樹的茁壯成長，呈現(xiàn)出勃勃的生機，離不開陽光的呵護；生命的延續(xù)，呈現(xiàn)出光彩輝煌，更離不開陽光的照射。
那些每天守護著天安門前的國旗的戰(zhàn)士們，每天都接受著第一縷陽光的洗禮，他們在第一縷陽光的照射下向五星紅旗敬禮，向祖國的美好未來尊禮，此時他們就如這飛舞在陽光下的紅旗一樣飄揚，那是多么令人敬佩啊，因為他們是守護五星紅旗的戰(zhàn)士，他們所守護的是象征著中國，象征著中國光明美好的旗幟。這一面旗倒下，那就代表中國進入黑暗社會了，因此戰(zhàn)士們無論烈陽高照還是刮風下雪，他們都會一動不動的守護著的，那時因為他們心中有一個太陽，他們的生命是充滿陽光，雖然是刮風下著雪，但是中國的發(fā)展，中國的未來是美好的是充滿陽光的，因此他們生命是充滿陽光的，他們的生命因為這一面旗幟的飄揚而歡呼而精彩而光明。
雖然是烈陽高照但是有些人卻活在黑暗中受磨難，他們的生命中沒有陽光，沒有快樂，有的只是對生命的感慨，對人生的抱怨，對生活的哀愁，這種人對自己的未來沒有理想，沒有抱負。因此他們沒有奮斗的目標，沒有為目標而努力的的過程，得過且過，過一天算一天。當然這樣的生活是一攤死水，激不起任何浪花。他們的一生也只能碌碌無為，像生活在夜里一樣，充滿著黑暗，永遠也等不到旭日東升的一天。陽光永遠是屬于那些“早起”的人，一個有理想有抱負的人他們生命因此而享受陽光的沐浴。
自然界萬物的生長離不開陽光，沒了陽光，它們的生命就不存在，沒有陽光，生命也只能是一個名詞，沒有了實際的意義。想要自己的生命充滿陽光，那就趕快樹立自己的理想，不要浪費了時間，更不要成為“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆者。
相信自己，你的生命會因此充滿陽光。
生命的多彩（通用22篇）篇五
材料：趴在魚缸里曬太陽的烏龜對剛被捕撈起來的鰣魚說：“哎，你馬上就要成為盤中佳肴，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了。”鰣魚奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略過江海的遼遠;你的生命再長，卻從未欣賞過魚缸外的山色湖光。”烏龜悠閑地踱了幾步，笑著：“連生命都沒有了，還拿什么去見識外面的世界?”
這個寓言引發(fā)了你怎樣的思考?請全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體(詩歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄襲。
【立意分析】這則材料可采用多角度立意法，1.鰣魚的角度：生命短暫，但充實，有意義;2.烏龜?shù)慕嵌龋荷目少F;生命的價值;3.整體分析：要正確認識自己。
范文。
有人說：“生命像花，美麗而且鮮艷。”
有人說：“生命像草，平凡而且脆弱。”
可我認為，人的生命雖然短暫，可同樣要活的有意義。人生在世，不求大富大貴，但求平平安安;不求舉世聞名，但求無愧生命;不求人人稱頌;但求無愧于心。
人活在世，只要無愧于心，無愧于世，無愧于家國天下，那，便是七彩的人生!
生命的多彩（通用22篇）篇六
我們回味著《映山紅》，高唱著《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，聆聽著《春天的故事》，意氣風發(fā)的《走進新時代》。然而，回首眺望過去的歷程，卻是那樣的曲折不平坦。你看那灑滿鮮血的路上，一個個腳印記載著多少風雨與滄桑。
難忘記上世紀代的那個7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會被迫轉(zhuǎn)移到嘉興南湖的一艘游船上繼續(xù)進行，南湖從此成為黨的誕生地，全國人民向往的革命圣地。時光飛馳，轉(zhuǎn)眼間，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了90個年頭，近一個世紀的發(fā)展、成長、壯大中國就像一頭威武的雄獅，屹立在世界的東方!
但是，我們不能忘記歷史，因為忘記歷史就意味背叛。近期我懷著十分崇敬而又激動的心情讀完了《紅巖》這本書。當我看到江姐不幸被捕，關(guān)押在渣滓洞里。在獄中，她受盡了折磨，兇殘的敵人把竹簽釘進了她的十指。面對毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”的時候，我不禁熱淚盈眶。面對這慘無人道的摧殘，江姐表現(xiàn)出的革命意志是我們無法想象的，她們的感人事跡使我明白了，面對困難需要堅定不移的精神去克服，要做一個堅強的人。
作為新世紀的少先隊員，應該牢記歷史、奮發(fā)圖強、努力學習。雖然我們現(xiàn)在做不了什么，我們就更應該學好每一門功課，為將來做好鋪墊。90年來的風雨洗禮了中國，同時也見證了中國的發(fā)展。忘記歷史，就意味著背叛。祖國雖然強大了，但是和先進國家比，差距還很大。所以我們應記住歷史的教訓，時刻牢記歷史，努力學習，用我們的聰明才智把祖國建設(shè)的更加富強。
生命的多彩（通用22篇）篇七
摘要:。
生命需要守望者，就像森林需要護林人，燈塔需要守塔人一樣，盡管他們的身影總是寂寥的。
【作文題目】。
閱讀周國平《守望的距離》中的一段話，按要求作文。
生命需要守望者，就像森林需要護林人，燈塔需要守塔人一樣，盡管他們的身影總是寂寥的。人們寧愿固守屬于自己的精神園地，去開墾、去發(fā)掘，他們始終與時代的潮流保持一種距離，一定的守望的距離。但他們并不是旁觀者，他們始終站在精神的源頭去觀察歷史的潮流來去，鑒往知來;他們關(guān)心精神價值勝過關(guān)心物質(zhì)價值。他們用自己深邃的目光、獨到的見解、深刻的思想，去把握未來的脈搏。他們關(guān)切的永遠不是腳下的方寸之地，而是人類前方的地平線。
請你以“守望”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
【范文】。
生命的守望者。
在歷史的長河里，他們像黑夜里獨自撐舟渡河的人們，去探索、去尋找人生的真諦。他們先于別人站在時代的浪尖，孤軍作戰(zhàn)。
他們，是生命的守望者。他們，是一群孤獨的勇敢的探索者。
李大釗，守望的是道義。在那樣一個黑暗、復雜的時代，他用鋼鐵一般的肩膀扛住千斤重的道義。即使在被捕的時候，他依然從容不迫、毫不驚慌。他自信。所以無所畏懼。他堅守的道義，即使是在普通人處于無法看到未來的迷惘中，他仍昂首挺胸守衛(wèi)著他的理想，守衛(wèi)著中華民族的理想。因為這樣一種勇敢的堅守，他連生死也已坦然面對。他認為死與生同是生命的一部，并沒什么好害怕的。因為他所站的位置，已不是那個短暫的時代，而是生命川流不息的長河。
于是，他被人們永遠地敬佩著，作為一名守望道義的勇士，作為一位超越時代的探索者。
海子，守望的是幸福。他用自己發(fā)自內(nèi)心的詩歌唱出對世界的期望，對幸福的向往。可這世界卻是這樣地讓他費解，讓他失望。于是他以自己的生命為代價去找尋他所希冀的幸福。當隆隆作響的火車呼嘯而來的瞬間，車軌上的他大概是幸福的吧!那短暫的時刻，大概他終于找到了那間他想要的房子吧!面朝大海，春暖花開。世界充滿了愛與和平。當越來越多的人為了金錢和權(quán)力赴湯蹈火的時候，只有他在人群中孤獨地歌唱，用一顆清澈如溪水般的心去發(fā)掘世界上最純潔的真善美。
于是，他被人們永遠地紀念著，作為一名守望幸福的詩人，作為一名穿越心靈的歌頌者。
曹雪芹，守望的是蛻變。身為沒落家族的公子，他冷靜地觀察著這個處于滅亡邊緣的社會。《紅樓夢》，是他在黑夜中的吶喊，一字一句都喊出了對封建舊社會的憤怒。只可惜，他只是一名守望者，他孤獨地用自己微弱的力量去抵抗。他把寶黛凄美的愛情化作一面鏡子，照出封建制度的腐朽，刺醒人們迷惘麻木的心靈。在那樣一個渾濁的社會，只有他在黑暗中看清了自己，他守望著一場蛻變，雖然完全不知道路在何方。
于是。他被人們永遠地記住了，作為一名守望蛻變的作家，作為一名穿越歷史的敲鐘人。
歷史的鏈條在他們的孤軍奮戰(zhàn)中被推動著。正是因為這些孤獨的守望者先于我們站在人類歷史的頂端，才讓光明穿過阻礙到達新的時代。
生命的多彩（通用22篇）篇八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)。
近期《中國新聞周刊》推出“影響力人物”，一位德國青年的名字赫然列入其間：盧安克。其實，他在中國的影響力已持續(xù)十多年了。然而，盧安克已于年底離開了中國。自從央視“面對面”欄目采訪后，盧安克頓時成為輿論的焦點人物，或褒揚，或質(zhì)疑，或譏諷，一撥又一撥的年輕人抱著不同的心態(tài)跑到他所在的廣西河池市東蘭縣板烈村。盧安克原本安靜有序的生活被徹底打破了!
有媒體報道，因為中國媒體和社會的過度持續(xù)關(guān)注，盧安克倍感壓力，決定離開中國。盧安克自稱“一名教育研究愛好者”，“我做的只是自己感興趣的事”，極度害怕有人崇拜自己，這是因為“在崇拜者發(fā)現(xiàn)理想主義者的描寫有多空洞的時候，他們就會對我失望”。
讀了上面的材料，你有什么看法與感悟?請自選角度，寫一篇作文。
要求：題目自擬，立意自定，不得抄襲，不少于800字。
【范文】。
人生的調(diào)調(diào)。
人生只有兩種調(diào)，一種是低調(diào)，另一種是高調(diào)。每個人都有選擇自己調(diào)調(diào)的權(quán)利，但同時也有不去干涉他人選擇的義務。
材料中的德國青年盧安克，顯然是一個低調(diào)的人。他默默地為中國的教育研究事業(yè)做著貢獻，發(fā)揮著巨大而又鮮為人知的影響力。如果說，《中國新聞周刊》和“面對面”欄目是因為要感謝他對中國教育事業(yè)的貢獻而關(guān)注他，那么我們可以理解。但那一撥又一撥的年輕人是抱著什么樣的心態(tài)跑到盧安克的住所呢?我不知道，可能盧安克也不知道吧，所以，他選擇了離開，到一個不被干涉的地方繼續(xù)低調(diào)。
丹麥女王瑪格麗特二世也選擇了低調(diào)。身為一名深受民眾愛戴的女王，她從不拿自己的生活水平與別國的元首比，甚至在王宮開支特別拮據(jù)的時期，她還要靠翻譯文學作品賺取稿費來補貼日常費用，而不是開口要求政府增加王宮的年金。瑪格麗特二世還默默地為國家的節(jié)水節(jié)電事業(yè)做著貢獻，她所生活的王宮是丹麥節(jié)約用水用電的'“模范單位”。她與盧安克是相同的，因為他們都選擇了低調(diào)。但他們也是不同的，因為她的低調(diào)沒有被打擾，她一直這樣從容、安然地低調(diào)著，為丹麥貢獻著自己的力量，成為丹麥的精神領(lǐng)袖。
當然，也有人選擇高調(diào)。“中國首善”陳光標就選擇了高調(diào)做人，高調(diào)做事。他承諾，在他離開人世的時候，將“裸捐”——向慈善機構(gòu)捐出自己的全部財產(chǎn)。這種高調(diào)，勢必會引領(lǐng)更多的人為我國甚至世界的慈善事業(yè)做出貢獻。然而，也有人質(zhì)疑這種高調(diào)，不少人認為陳光標是在作秀。對于這種負面評價，雖然陳光標現(xiàn)在還未做出任何反應，但不代表他的高調(diào)就可以任人干涉。無論“慈善”是真善還是作秀，它都有實質(zhì)性的意義——它可以幫助多少渴望上學的“大眼睛”啊。
我們已經(jīng)用自己的跑調(diào)行為讓為中國做了十幾年貢獻的盧安克跑掉了，難道我們還要繼續(xù)跑調(diào)，讓“中國首善”陳光標也跑掉么?我們年輕，我們氣盛，我們有理想，我們有志氣，但我們不可以“胡作非為”，讓我們的愚蠢行為到此為止吧!
你可以低調(diào)，也可以高調(diào)，但是請不要跑調(diào)。
生命的多彩（通用22篇）篇九
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
趴在魚缸里曬太陽的烏龜對剛被捕撈起來的鰣魚說：“哎，你馬上就要成為盤中佳肴，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了。”鰣魚奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略過江海的遼遠;你的生命再長，卻從未欣賞過魚缸外的山色湖光。”烏龜悠閑地踱了幾步，笑著：“連生命都沒有了，還拿什么去見識外面的世界?”
這個寓言引發(fā)了你怎樣的思考?請全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體(詩歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄襲。
【立意分析】。
這則材料可采用多角度立意法，1.鰣魚的角度：生命短暫，但充實，有意義;2.烏龜?shù)慕嵌龋荷目少F;生命的價值;3.整體分析：要正確認識自己。
【優(yōu)秀例文】。
有人說：“生命像花，美麗而且鮮艷。”
有人說：“生命像草，平凡而且脆弱。”
可我認為，人的生命雖然短暫，可同樣要活的有意義。人生在世，不求大富大貴，但求平平安安;不求舉世聞名，但求無愧生命;不求人人稱頌;但求無愧于心。
人活在世，只要無愧于心，無愧于世，無愧于家國天下，那，便是七彩的人生!
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生命的多彩（通用22篇）篇十
一年病痛的折磨，他解脫了，年僅四十二歲，撒手離去了，花費百萬也沒能挽留他的生命，兒子還在高中，他多么希望在多停留幾年、幾日，可老天還是讓他西行了。
他和愛人都畢業(yè)于醫(yī)學院，當時他和愛人都在內(nèi)科工作，在單位里也算是個老大哥了，他為人和善，而且人也很開朗，是個有求必應的人，醫(yī)術(shù)也比較高，認識他的人都說他的醫(yī)風、醫(yī)德很好，隨著工作經(jīng)驗的積累加之工作能力，很快就當上醫(yī)院的院長，隨著體制的改革他又當上了董事長，本想好好干幾年事業(yè)，可命運和他開了個玩笑，這個玩笑讓他永遠失去了干事業(yè)的機會。
人的生命是美麗的，人的生命是短暫的，當人們赤條條來到這個世界時，家人并不盼望有多大出息，只要身體健康，平平安安走完一生就行了，每個人來到世界只有孩堤時是美好的，一旦成年走進社會，人們就會套上枷鎖，背上各種各樣的壓力，這種壓力只有你徹底解脫才能放下。
人生是短暫的，在有生之年不要求自己有多大的出息、多大的本事，在干好自己工作同時，該放松就放松，比如，當你工作一天回到家時，你什么也不要想、什么也別干，靜靜地坐在那或躺在那聽聽音樂，看看書、讀讀小說、看看電視，那怕茶幾上、桌椅上布滿灰塵，你也不要管它，只要自己放松了、心情舒暢就好了。
雙休時或休假時想逛商場就走走，有機會和家人或同事、同伴出去玩玩，開闊一下眼界，調(diào)解一下情緒，這樣回來對工作和生活都有很大好處，人來到世上各種雜事永無止境，所以自己要學會調(diào)理。
我們不要等到生命盡頭才感嘆，生活對我們的不公、命運對我們的捉弄，趁我們還有能力，在我們利所能及的范圍內(nèi)，完成我們想干的事情，我們不欺騙生活，生活也會對我們有所回報，讓我們在暫短的生命里，盡可能享受生活。
文檔為doc格式。
生命的多彩（通用22篇）篇十一
知道人類是大自然的一部分，人類應該善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物;認識人類生命具有獨特性，每個人的生命都有獨特性。
發(fā)展對生命的可貴與美好感受、體驗的能力;觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。
新授課。
1課時。
1.制作多媒體課件。2.學生以小組調(diào)查、了解自然界中的生命。
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動備注。
導入新課師生展示課前收集到的動物、植物、微生物等生命實體的圖片，并對自己收集到的圖片進行簡要介紹。由此導入“世界”。
1、在自然界中，以其的形態(tài)存在著，是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世界因為有了才如此生動和精彩。
2、閱讀《小魚在乎》小故事，體會人與自然的關(guān)系。
人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，眾多生命構(gòu)成一個、的生命大系統(tǒng)，人類必須、愛護、保護，保護多樣性。
通過閱讀課本，理解人類生命的獨特性有哪些表現(xiàn)?
1、人的生命和其他動物、生物、微生物等生命不同，人具有無窮的和巨大的。
2、每個人的生命都是。每個人的生命的，不僅體現(xiàn)在相貌、、興趣、、等方面，而且在人生道路、等方面也呈現(xiàn)出多樣性。
思考：自己有哪些獨特的地方?
通過閱讀課本，1、嘗試著自己完成上面的任務。
2、小組內(nèi)交流一下，看看自己作的對不對，形成正確的答案。
3、記憶這些基本知識，看誰記的快!
4、組內(nèi)起立檢查(可以是同桌、對桌，查記憶及在課本上的標畫)。
5、看看還有什么問題要提出，準備向全班提出.注意調(diào)動學生積極性。
a、人類生命能適應自然。
b、人類生命能活動。
c、人類能利用并改造自然。
d、人類能共同生活。
a、人的個性品質(zhì)是獨特的。
b、人的人生道路，人生經(jīng)歷具有獨特性。
c、個人在生活中的價值是獨特的。
d、每個人都可以獨立獨行，為所欲為。
a、人類是自然界的主宰，可以隨心所欲。
b、人類是自然界的一部分，是生命世界中的一員。
c、人類富有智慧和創(chuàng)造力，可以利用自然、改造自然。
d、人類只能被動地適應自然對學過的知識及時的運用。
生命的多彩（通用22篇）篇十二
有人說，生命是紫色的：有人說，生命是綠色的，而對我來說，生命就是多彩的！
當少年步入中年內(nèi)心那片潔白的顏色已經(jīng)在社會的熏陶下，漸漸被渲染了，取而代之的是一片充滿激情與信心的紅色。那紅色表明中年人的心靈深處，總藏著一片耀眼的紅色，中年的紅色。
再有作為，有能力的中年人，也會有年老力甩的一天。當他們白發(fā)巷巷的'時候，他們的生命是藍色的，藍色是種多么沉靜，多么慈祥的顏色啊，這種沉穩(wěn)的顏色只有老年人才會有，別人奪不去，掄不走的。這一抹幽幽藍色，肢陪他們繼續(xù)前行。
呱呱墜地的嬰兒就已經(jīng)是一名運動員了，他要面對的一條色彩斑斕的跑道。隨著他的努力奮斗，生命的顏色將不停地變幻，人生的價值不斷地閃現(xiàn)。
生命的多彩（通用22篇）篇十三
無論是誰，當他呱呱墜地時，他的生命就像一張白紙一樣，不受污染，隨著個子的長高，紙上也增添了不少色彩。
因為我們能盡情地在沙地里玩耍，滾得全身都是泥土，卻始終也不盡興，聽到媽媽的嘮叨時，反倒玩得更歡。我們用泥巴捏成了一個個模型，雖然有時候也看不出是什么東西，但是已經(jīng)滿足了我們天真的心靈。
我們上小學了，認識了許多新朋友。在干凈美麗的校園里，與同齡人成為兩小無猜的好朋友，跳著跑著，無邪的笑容和真摯的笑聲充滿了整個校園，就如一群小精靈在美麗的森林中嬉戲一般，笑聲不斷回蕩著。
我們長大了，懂事了。雖依然貪玩，卻也學會了認真讀書，孝順父母。我們不斷地朝著一個又一個更高的目標前進。一次家庭爭吵，一次朋友絕交，一次考試失敗……各種困難迎面而來，但是我們不怕，只要相信，只要努力，就會看見幸福在不遠處，因為我們是青年，熱血沸騰的青年。
只要我們自信、努力，那么在我們生命的白紙上畫上最后一個句號時，它必將會成為一篇圖文并茂的美文的！
生命的多彩（通用22篇）篇十四
我們知道，高三是決定你人生的一個重大轉(zhuǎn)折點，所以在這段時期我們都會專心致志的讀書，而田玉卻是與之相反。
他家境并不是很富有，卻終日渾渾噩噩的混日子。為此，班主任找他談了很多次，但他屢教不改。一次市里來了一個博士后，說是給同學們講演學習上的.東西，他便只是冷哼一聲，獎頭扭向了窗外。下課后博士后將他叫到自己面前，說：“你把這盆米飯全吃了，我就把你領(lǐng)走做我的助手，如果吃不完，就在剩下的日子里好好學習。”田玉蒙了，不知道這是什么意思，沒敢動。這時，博士后站起來，指著只有一大盆白米飯而無任何菜做輔料的飯說：“聽他們產(chǎn)，你的外號就叫木棒子，我想你并不想讓別人這樣叫你吧？我們都有自己的名字，誰會愿意呢？你如果吃了，那我必定會解決了這個問題，怎么樣？”
這時，田玉還是沒有說話，但是他的眼睛卻出現(xiàn)以往不存在的閃光。便捧起那盆白米飯，吃了起來，當將近一半的時候，他實在吃不下去了，并不是覺得已經(jīng)吃飽了，而是總覺得這飯里缺少了什么，博士見后，會心一笑，將準備好的一碟咸菜端上來，田玉便就著咸菜又吃了會，仿佛又吃膩了，便又停下了。博士后又端上來一份炒雞蛋，吃了兩口又放下了，說：“我實在是吃不下了。”
博士后哈哈大笑，像陰謀得逞了一樣。拍了拍田玉的肩膀，說道：“知道我這么做是為了什么嗎？”田玉不像以前那樣了，便搖搖頭。博士后對他說道：“小伙子，你愿意過相同的一天去浪費生命呢還是愿意過生命的不同的每一天？”田玉不說話，只是握了握拳頭。博士見其握拳，微微一笑，人生就像這白米飯，終日吃而不加任何飯菜，便不覺得有何香味之處，如果加不同的菜反而使這飯有了不同的味道。我們的生命何嘗不是這樣呢？生命的意義，有價值就在于你過的每一天都不同，每一天就像音樂符一樣，多姿多彩，創(chuàng)造生命的多彩之曲。你聽懂了嗎？田玉重重的點了點頭。
生命的多彩（通用22篇）篇十五
在來到附中以前我一直以為小組長只是收作業(yè)的，但在附中我才明白，當小組長還要和同學們互相幫助、互相學習、互相進步！在初中當小組長時，因為收作業(yè)而得罪了一些人，從那之后我就對小組長有一種排斥。所以到高中后，王老師指定我為小組長時，我本是不情愿的，但抱著試一試的想法還是做起了小組長。在這個過程中我學到了很多知識，收獲了很多友情，與同學們的相互學習對我的成績也有了很大的提高，同時也幫助了同學們的提高，這些才是最寶貴的，而做小組長的經(jīng)歷也將會是我一生寶貴的財富。當小組長的過程并不是一帆風順的，也有很多問題。比如上課回答問題，有的時候總是學習相對較好的同學起來發(fā)言，而那些暫時落后的同學就不回答了，久而久之一些同學就形成了懶散的壞習慣，成績不但沒有提升還會一落千丈，所以就要杜絕這樣的情況出現(xiàn)。但因為是小組長分配任務的，如果那些暫時落后的同學說他不會這個問題，那小組長就需要協(xié)調(diào)更換同學起來回答，如果不更換同學，那些暫時落后的同學就不回答問題，最后將導致整個小組被扣分。所以“生命課堂”的學習方式對大家的學習有很大的促進和幫助。但是少有疏漏，也難免面面俱到。所以建議老師們在分配任務時可以指定每組的某個同學來回答問題，這樣就可以督促更多不同層面的同學動動腦筋，可以讓班級的學習氛圍更好。
在我當小組長期間，我感覺作為“生命課堂”中至關(guān)重要的小組長，需要有極強的自制力，而強大的自制力對我們的發(fā)展也是十分重要的，它就像曙光一樣照耀我們的人生。希望我和同學們在“生命課堂”的引領(lǐng)下生命更多彩！
生命的多彩（通用22篇）篇十六
生命是什么？我們?nèi)藶榱耸裁炊睿可囊饬x又是什么？生命只有一次，對所有的生物來說，他是宇宙中最寶貴、最值得珍惜的事物。希望，是生命的陽光；夢想，是生命的陽光；永不放棄，是生命的陽光！
在我們的生命中，有多少的挫折、多少不幸，在這世界上又有多少事情值得我們生氣、值得我們抱怨，在我們生活周圍，有多少人因為困難而放棄，我們是否因為別人輕視的眼神而不肯定自己，生命本身就是一種希望，在生命中，那些所謂的成功與失敗，榮譽與恥辱，高尚與卑下，其實都不重要，不值得一提的，在追求中堅持，使生命開出絢麗的花朵。
尼克一出生就患了罕見的先天性四肢截斷癥，但他還是和一般人一樣能做許多事情；謝坤山因為不幸遭高壓電擊，失去雙手右小腿和右眼，但他還是告訴自己要重新站起來，最后他成為一位名聞遐邇的口足畫家；有許多人和尼克一樣，一生出來就沒有雙手雙腳，但就在出乎意料之外，他的母親看到他的第一眼竟然是：“好可愛喔！”，就因為母親的愛，讓他們多彩勇敢的活下去。這些生命斗士之所以會勇敢的活下去，都是因為在他們的生命中有一處陽光，給予他們無數(shù)的希望。
我相信，在每個人的生命中一定有一處陽光，有可能是希望、有可能是夢想，可是當我們在尋找它時，一定會遇到許多挫折，有人說：“當我們不得不面對困難的時候，必須學會兩樣東西，一樣是堅強，一樣是快樂。”，只要懂得如何面對挫折，從挫折中學習，相信有一天，每個人都會找到自己的那一處陽光，使生命活得多姿多彩！
生命的多彩（通用22篇）篇十七
今天，我很快樂。
七月天悄悄地來了，太陽肆虐地烘烤著大地，風呼呼刷過，也沒有陣陣涼意，小草也彎下了它那挺直的腰。此時，我正在家里享受著空調(diào)、奶茶給予我的清涼，愜意極了，我認為這樣就是快樂。
正當我享受之時，奶奶走了過來，對我說：’’來，跟我去菜地如何。‘‘奶奶雖然已七十多歲了，但是她耐不住閑，總是經(jīng)常去菜地照料她那些可愛的蔬菜，在她心目中，蔬菜就是她的好朋友。我躊躇了一下，畢竟天這么熱，還沒想好去不去，奶奶二話不說拉著我走到了菜地。
一大片一大片的綠色映入我的眼簾，翠色欲滴的絲瓜一個個整齊地一個挨著一個，油麥菜則像一個個肥胖的士兵，西紅柿正向我顯擺她的嬌艷美麗。奶奶走過來把一摞種子遞過來給我，說:’’來，我教你種菜。‘‘說完，奶奶拿起鋤頭，小心翼翼地刨土，待土松完后，就隨手把種子撒到地里。我一邊聞著瓜果的清香，一邊提著水桶到清澈的小河去打水，太陽照在河中央，顯得波光粼粼，小鳥在枝頭啼囀，毛毛蟲在菜葉上休息，顯得一派生機勃勃，難道快樂就如此的簡單嗎?在回來的路上，我看見奶奶正辛勤的耕耘她的蔬菜，大汗淋漓。我提著水桶，用勺子舀了一瓢水，快樂地澆灌這美麗的生命。菜地的景色使我流連忘返，這兒的生命也不計其數(shù)，快樂就是生命的多姿多彩。
返回家中的路上，我又看見一群群螞蟻不畏艱辛把食物朝自己的巢穴搬去，生命就是頑強，快樂就是見證生命的奇跡。
生命的多彩（通用22篇）篇十八
地球，正是因為有了生命，才有了靈動的色彩，春花秋葉，夏云冬雪，都是其中美妙的一筆。
先拿花來說吧。它們或是熱烈的紅，或是純潔的白，或是高雅的紫，但是每一朵的盛開都浸染了風雨。記得有一次，我隨父母去看花展，沿途都是姹紫嫣紅的花兒，開得熱熱鬧鬧、紅紅火火，惹得游人駐足拍照。走著走著，我忽然瞧見小路旁的巖縫中，有一朵正悄然開放的小白花，它平淡無奇，只是一片純潔而寧靜的白，無人知曉它的名字。比起那些燦爛又矯情的養(yǎng)殖花，它顯得質(zhì)樸而圣潔，因為它帶來的不僅是絢麗的色彩、芬芳的氣息，它還讓我看到了生命的頑強。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”每逢深秋，那片片飄落的金葉、紅葉鋪成了一張大毯子，蓋在大地媽媽的身上，為過冬的植物提供養(yǎng)分。而自己呢，融入了大地，回到了當初那個帶給它生命的地方。它讓我看到了生命的無私。
天高海闊，無邊無際，任群鳥飛翔，任魚蝦暢游。碧海藍天讓我看到了生命的寬容。
不禁想起一個下午，我走在路邊，耳畔傳來一陣歌聲：“向前進，向前進……”一聽就是首老掉牙的歌，原來是位老爺爺和他的孫子在唱，兩人一路歡聲笑語、神采飛揚。從他們身上，我又看到了生命的豁達樂觀。
生命充滿了美好，如果你注意聆聽微風的呼喚，聆聽花開的聲音，你會情不自禁地張開雙臂，為喝彩！
生命的多彩（通用22篇）篇十九
無論是誰，當他呱呱墜地時，他的生命就像一張白紙一樣，不受污染，隨著個子的長高，紙上也增添了不少色彩。
童年時，生命是黃色的。
因為我們能盡情地在沙地里玩耍，滾得全身都是泥土，卻始終也不盡興，聽到媽媽的嘮叨時，反倒玩得更歡。我們用泥巴捏成了一個個模型，雖然有時候也看不出是什么東西，但是已經(jīng)滿足了我們天真的心靈。
少年時，生命是綠色的。
我們上小學了，認識了許多新朋友。在干凈美麗的校園里，與同齡人成為兩小無猜的好朋友，跳著跑著，無邪的笑容和真摯的笑聲充滿了整個校園，就如一群小精靈在美麗的森林中嬉戲一般，笑聲不斷回蕩著。
青年時，生命是紅色的。
我們長大了，懂事了。雖依然貪玩，卻也學會了認真讀書，孝順父母。我們不斷地朝著一個又一個更高的目標前進。一次家庭爭吵，一次朋友絕交，一次考試失敗……各種困難迎面而來，但是我們不怕，只要相信，只要努力，就會看見幸福在不遠處，因為我們是青年，熱血沸騰的青年。
只要我們自信、努力，那么在我們生命的白紙上畫上最后一個句號時，它必將會成為一篇圖文并茂的美文的！
生命的多彩（通用22篇）篇二十
生命可以分為好幾個階段，我們可以想象一下生命的幾個階段，想象一下我們未來是怎么樣的，下面就聽我給你想象一下我的人生吧!
在我剛生出來的時候，可以得到爸爸媽媽的寵愛，不會被別的小朋友欺負，可以過得無憂無慮，沒有壓力，想要什么，爸爸媽媽就給我買什么。到了幼兒園，老師和同學都是和藹可親的，我還可以在幼兒園里交到很多好朋友，和他們一起玩，一起學習。
可是到了小學階段，你做的題就會越來越難，可能一年級做題時你會覺得很簡單，但是越往后你就會覺得越難，甚至有時還不想上學了呢。到了初中和高中階段，你可能覺得小學的題根本不算什么，這題才叫難，你的生活壓力和學習壓力會很大，可能弄的你頭都快炸了。
到了大學階段，你會覺得，還是上小學好啊!大學時，你可能就會覺得這些題難得就不叫題，你可能會覺得頭暈，一個頭兩個大等等。等你上完學，該談戀愛的時候，你又該發(fā)愁怎么找對象了。你可能覺得，對象是這么的難找，還不如上學呢。可是等你找到對象談完戀愛的時候，你要面對的又是一大多事，結(jié)婚的錢，結(jié)婚的場地，婚紗等等。
等結(jié)完婚，就要開始過日子，找工作，或許你覺得這比做什么地理題、歷史題還要難。可是等找著工作開始干時，你會覺得這比找工作還難。然后就要計劃生孩子傳宗接代的事了，這可比干工作難多了，妻子要扛著大肚子等十月，生的時候更痛苦。把孩子撫養(yǎng)大后，我們就可以頤養(yǎng)天年，等待生命結(jié)束。
生命就分這幾個短暫階段，就可以把生命了結(jié)掉，所以我們不必懼怕死亡，死亡也是生命的一部分。
生命的多彩（通用22篇）篇二十一
生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，成年的穩(wěn)健，老年的不熄。
生命是母親的慈愛，父親的保護，朋友的關(guān)懷，愛人的憐惜及一切感情的交織。
生命是初升的太陽，峭壁上的青松，行將熄滅的蠟燭，一閃即逝的流星。生命是用關(guān)愛和拼搏鋪就的一段精彩歷程。
生命就是這樣，多姿多彩。
春意盎然，一切事物經(jīng)過春雨的洗禮，重新萌發(fā)了新的生命，這是生命的復蘇。
在炎炎的夏日里，知了在烈火中鳴叫，這是生命的歌唱。
秋風蕭瑟中，累累碩果掛滿枝頭，這是生命的收獲。
皚皚白雪中，站在天地間回首，過去了的，這是生命的記憶。
生命就是這樣，多姿多彩。
假如生命是花，花開的時候，是美麗的，花落的時候，也是美麗的，我要把生命的花瓣一瓣瓣撒在人生的旅途上。
假如生命是草，我要聯(lián)合起所有的同類，毫不吝嗇地向世界奉獻出屬于自己的一星淺綠。大地將因此而充滿青春的活力。
假如生命是樹，我要一心一意把根扎進大地深處，哪怕腳下是一層堅硬的石頭，也要鍥而不舍地使根須鉆進石縫，汲取生命的源泉。
假如生命是船，不要停泊，也不隨波逐流，我將把帆高高掛起，駛向沒有人到達過的海域。
生命就是這樣，多姿多彩。
駱駝不會向駿馬那樣奔馳，鴿子不能像海燕那樣漂洋，但鴿子和駱駝卻更具有耐力，那是生命中一種不顯山不露水的執(zhí)著，一種不懼風不畏雨的堅韌。
雖然沒有鳥的羽翼，我們可以飛上藍天。
雖然沒有魚的鰓鰭，我們可以遨游大海。
雖然生活在今天，我們可以了解遙遠的過去。
雖然生活在現(xiàn)在，我們可以憧憬無限的未來。
給了我們多姿多彩的生活，多彩的生活又給了我們多姿多彩的人生。生命就是這樣，多姿多彩。
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生命的多彩（通用22篇）篇二十二
如果沒有生命，世界就會變得荒涼寂寞、孤獨而黑暗;如果沒有生命，精彩而又古老的華夏文明將不復存在;如果沒有生命，世界萬物將無法創(chuàng)造屬于自己的燦爛傳奇。世界有了生命，才會變得美麗而綻放出蓬勃生機。
植物的生命是多彩的，正如竹子的各種綠色。歷史的長河中有著許多贊美竹子的詩句，如：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”明媚的春日，一個嫩綠的小竹筍在春雨的滋潤下探出頭來，此時竹筍的顏色很淡，在陽光的照射下還渡上了一層淺淺的光澤，此時它還沒有生出干來，只有綠色的外衣。烈日炎炎的酷暑，那個竹筍已經(jīng)長出了尾指粗的枝干，根也長出來了。葉子還是顯得很稀疏。天高云淡的金秋，小竹子已經(jīng)長成了齊人高的翩翩少年，色彩也變得更深了。它從嫩綠和淡青，化為了小草般的碧綠，又從碧綠轉(zhuǎn)為了綠得發(fā)黑，綠得出奇又染了點墨的墨綠。此時，它竹干變得晶瑩，葉子變得修長，涼爽的秋風刮過，葉子發(fā)出了颯颯的交響曲。寒冷的冬日，還未長成的竹子卻經(jīng)歷了不少風風雨雨。面對那暴風雪也能獨擋一面，暴風雪過后，那如利刃般的竹葉上披了一層雪花。那紫綠的樹干還是那么一塵不染。
竹子雖然似乎只有一種綠，但卻綠得千變?nèi)f化，綠得自然寧靜，綠得四季常青。
人的生命也是多彩，正如革命烈士的舍身為國。例如董存瑞舍身炸碉堡。董存瑞所在的連隊要解放隆化城，卻被一座橋型碉堡阻住了前行的道路。董存瑞見了萬分著急，請連長讓他帶上炸藥包，炸毀敵人的碉堡。連長批準后，董存瑞便帶上炸藥包，要在槍林彈雨中向橋型碉堡發(fā)力奔去。等他負傷到了橋底，卻發(fā)現(xiàn)沒有支架，無法點燃炸藥包。情急之中，董存瑞決定用身體點燃炸藥包。在他生命之花凋落的最后一刻，也就是拉開導火索的那一刻。他大聲吶喊：“為了新中國，沖啊!”就這樣，董存瑞用自己的生命，鋪開了部隊前進的大路。
董存瑞的顏色是紅色，那是國旗上的紅色，是鮮血染成的紅色，是明亮的紅色。
世界是如此的多彩，生命是如此的多彩，生活是如此的多彩。讓我們珍惜這些多彩，創(chuàng)造屬于自己的輝煌吧!