教學計劃的編制是教師認真思考教學內容、方法和評價標準的過程，是保證教學質量的重要環節。以下是小編為大家整理的教學計劃范文，供大家參考和借鑒。
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇一
信息技術要以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用,以應用促需求，以需求促發展的教學計劃。以下是小編整理的小學六年級上學期信息技術教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
一、指導思想:。
1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的windows操作技能。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
二、教學重點及難點:。
(一)教學內容:。
繼續學習用frontpage制作網頁、學習網絡知識和上網操作。
(二)教學(訓練)要求:。
使學生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎知識、網絡知識以及用frontpage制作網頁”等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
(三)教學重點、難點:。
1、基礎知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
三、班級情況分析:。
六(1)班:。
該班現有學生46人，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重。
六(2)班:。
該班現有學生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，但全班的學習風氣還是很好的。
四、教法設想和措施:。
1、設想:。
以“計算機基礎知識、網絡知識以及frontpage”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。
2、措施:。
a、以學生上機操作為主，教師講解為輔。
b、注重輔差、培優、提中。
c、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。
d、盡量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。
e、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
f、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
g、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
一、教材分析。
物聯網是繼互聯網之后的又一次技術革新，我們已不知不覺身處物聯網時代，為了適應社會的飛速發展，2013年省教育廳頒布的《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要(2013年修訂)》新增了“物聯網技術”拓展模塊，旨在幫助學生了解物聯網技術的發展與應用，掌握物聯網技術的基礎知識和基本技能，體驗運用物聯網技術解決問題的過程與方法，以培養學生的信息素養，也為以后初中進一步學習物聯網技術打下良好的基礎。經江蘇省中小學教材審定委員會2013年審查通過的2013版《小學信息技術》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調整。
作為義務教育階段的拓展部分內容，《小學6年級信息技術》主要包括物聯網技術基礎、傳感器與電子標簽、物聯網技術的應用，共安排了13課。第1課介紹了物聯網及其應用的相關基礎知識;第2～6課介紹了幾種常見的傳感器和電子標簽及其應用，主要體現了信息的感知;第7～10課不僅介紹了日常生活中的物聯網典型智能應用，還體現了信息的傳輸;第11～13課介紹了三個校園物聯網應用平臺，體現了物聯網的智能應用。雖然后7課都是介紹物聯網的智能應用，但其中第7～10課的每個應用都有關于信息傳輸和組網技術的相關知識滲透，而第11～13課則是更貼合實際的校園物聯網應用，通過配合相應的網站平臺讓學生能有更深入和實際的體驗。
1、教學活動理論結合實踐。
本冊教材的教學內容既有關于物聯網技術基礎知識的學習，又有進行實踐與體驗的基本操作技能的掌握，還有發現、嘗試、探究、分析和評價身邊物聯網應用系統能力的培養，因此，所有的教學活動要以理論結合實踐來進行。
2、教學內容具體細致分析。
對于第1課的學習，建議要從學生身邊的物聯網智能應用入手，通過啟發與發現、觀察與思考、討論與體驗，使學生逐步的了解物聯網技術的發展及其相關知識。
對于2～6課關于常見傳感器及電子標簽的學習，要強調體現其在物聯網中的實際應用，可以通過教材上設計的“實踐園”和“探究屋”，利用實驗器材進行相應的實踐與探究，以加深對信息感知的理解，并為后續的學習打下堅實的基礎。
對于第7～10課的學習，建議要和第11～13課區別對待，因為雖然都同為物聯網智能應用的體現，可前者還將信息傳輸的知識進行了有機滲透，而關于其中的組網技術，教材并沒有完整呈現，建議教師可以根據某個具體的典型應用做適當展開的介紹。另外，教師還要盡可能地通過實物演示和操作實踐，讓學生來體驗這些與日常生活和學習緊密相關的物聯網智能應用。
對于第11～13課的學習，因為有了具體的三個校園物聯網應用平臺，所以建議教師先讓學生自主進入網站瀏覽和體驗操作，然后再結合具體的探究任務充分利用網站的功能實現研究、分析和分享。有條件的地區和學校不僅要讓學生通過網站來開展一些必要的教育實踐活動，還應實地參觀這些校園物聯網智能應用系統的實物組成，以便讓學生能有更加直觀和深刻的認識。
3、靈活選用課堂組織形式。
關于課堂組織形式，建議以分組學習的方式展開。因為不論是新課程所倡導的學生合作、互幫互助和經驗共享，還是課堂中需要利用實驗器材來進行的探究活動，都需要以小組的形式來實現，尤其是后者，目前物聯網技術教學存在的問題就是實驗器材的匱乏，本地區學校基本沒有配備實驗器材，有的學校只有一套供教師演示的實驗器材，通常必須以分組教學的辦法來有效解決實驗器材的使用問題。另外教材配套光盤中有每課的實例圖片，我們可以充分利用這些資源。
4、合理彈性安排教學進度。
在教學中可以根據實際情況彈性安排課時，建議用上學期的時間來完成本冊內容的學習。1～10課一課時完成，11～13課分兩課時完成，共16課時，教師也可作適當調整。
下學期以復習《小學信息技術》四冊教材的教學內容為主。基礎模塊中的信息技術基礎、畫圖、網絡基礎、文字處理、wps演示分別用兩課時進行復習，因為這些是學生在小學階段必須要掌握的核心內容，共有10課時;scratch、logo分別用兩課時進行復習;機器人、物聯網分別用一課時進行復習，共有6課時。每個模塊的復習，除了以知識點的復習外，還可以安排相關的主題活動來進行。
一、指導思想。
以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用,以應用促需求，以需求促發展的策略，努力提高師生的信息素養，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作。
(一)加強隊伍自身建設。
1.明確人員分工，加強日常管理。明確“服務、指導、創新”的工作職責，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強協作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。平時重視相關資料的收集、歸檔。結合學校制定的器材借還及其他相關業務考核制度，及時記載，積累數據。
2.要把信息中心建設成一支學習型的團隊，所有成員要在學習的氛圍中，一起探索，共同成長。具體措施：加強制度要求，每兩周有兩節課的固定時間用來學習、研討，地點設在機房。內容有flash制作、網絡管理基礎知識、信息技術與課程整合的理論與實踐等。
(二)極開展教學研討。
1.信息技術與課程整合研究與實踐的重心要放在常規的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術，提高教學研討的質量。在“備課-聽課-口頭評議-書面評議-再次集中交流-形成總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環節中，促進教學研究水平的提高。
2.組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。
3.配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關的服務工作。
(三)提高設備使用效益。
1.加強學校電腦的管理。為節約維修成本，對電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。
2.繼續建設好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現有的教學資源(校本的和_的)。及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，并以教材體系進行編目。具體征集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內成員平時教學中制作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由信息中心協助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續對現有的已購置和_的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內容。
(四)嚴格師生培訓與考核。
1.教師參加上級組織的培訓。
2.教師參加上級組織的競賽。
3.組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐;培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。
4.加強對學生基本信息素養的訓練與考核。在強調整體推進的前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術課的途徑進行。
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇二
為了搞好學校信息技術教育教學管理工作，提高信息技術教學水平，以教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要為指導，根據《小學信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動，規范信息技術課，加強對學生的考核和評價，提高教育、教學質量。小學信息技術課程的主要目標是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四年級共四個教學班，學生素質參差不齊，水平各異，入校時電腦水平即相差懸殊，有入門甚早操作熟練者，也有對電腦久慕其名卻未能一見者，更有電腦面前殺得天昏地暗卻只知有游戲者，還有誤信社會輿論對電腦、網絡莫名恐懼者，面對這樣一個群體，各種問題在教學工作中無處不在;教學應多設計精彩任務激發學生的學習興趣，以達到最佳的教學效果。
1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術的信心。
2、進一步引導學生正確的學習方向，激發他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯網時代的視野，適應現代社會的需求。
3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。
4、靈活運用教材，對于教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。
5、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。
6、加強備課，領會新課程標準精神，抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經驗的教師學習。
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇三
本屆初一新生里面，在小學里學習信息技術課程的學生占90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。而且，信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優勢。但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。本屆學生將要在初二進行無錫市的信息技術等級會考，任務比較繁重。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。
我們學校的教材采用的是江蘇省的新信息技術教材，里面分成選修和必修兩大部分，其中必修部分有11個單元，本學期學習：
1、走進信息世界。
2、管理計算機。
3、設計應用文檔這三個單元的內容。
第一單元中涉及的知識點有：信息技術基礎知識、網絡基礎知識、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用。
第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作、windwos軟件的基本使用以及簡單的計算機維護工作。
第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。
1、增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影。
2、初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。
3、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。
4、在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。
1、培養學生自覺遵守社會中工人的行為規范和道德標準，增請技術利用中的責任感，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果，養成尊重他人著作權的習慣。
2、讓學生了解計算機的組成及使用原理等，會將所學知識應用到現實生活中，養成良好的計算機操作習慣。
3、熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設計、制作作品，并對過程和結果進行評價，從中培養學生的審美意識和欣賞水平。
1、第一單元的教學中準備設計三個實踐學習和1個探究學習，需要學生進行分組、合作、探究和討論。
2、第二單元的教學采用體驗學習、模擬學習、探究學習、競賽學習、合作學習、任務驅動等教學方法，通過接觸實物、電視錄象、模擬動畫、課件展示等直觀方式引導學生認識計算機。
3、第三單元的教學將采取任務驅動的方法，通過制作一本作文選的餓實踐活動為主線，讓學生經歷制作過程，從而完成字處理軟件的學習。
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇四
人類社會已經進入２１世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯網的多媒體技術已成為拓展人類本事的創造性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的本事上，異常要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真偽、創造性加工和處理信息的本事，并把學生掌握和運用信息技術的本事作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎本事。在知識經濟時代，信息素養已成為科學素養的重要基礎。”
四年級：
1、認識計算機的硬件組成，正確的開關機，了解計算機在日常生活中的應用。
2、簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。
五年級：
1、掌握文字錄入的基本方法，養成正確的姿勢，科學的指法，培養盲打的習慣。
2、認識操作系統，了解應用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序。
六年級。
認識軟盤、光盤等存儲介質，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理。
1、四、五年級學情：
五、六年級學生已經上過一個學年的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都十分喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習資料。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。五、六年級學生要給他們規范的學習方式，用建構主義原理幫忙他們建立關于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。
2、四年級學情：
四年級學生剛接觸信息技術，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什么是計算機，培養學習興趣，再進行理論和實踐的學習。
本課程采用河南大學出版社編寫的教材。教材設計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，經過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生發現問題和解決問題的本事。教材以信息處理為主線，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的本事，培養學生創新精神和實踐本事。
1、以課改理念設計、教學，進取發揮學生的主體參與作用。
3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。
4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
7、加強學法指導，進取創造自主學習的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時經過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知本事訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇五
六(1)班，六(2)班整體情景較好，學生的計算機基礎比較好，學習進取性較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重，部分學生經常接觸電腦，不比較熟悉，部分同學幾乎沒用過電腦，操作很生疏。六(3)整體情景稍差，該班大多是外來流動學生，大部分都還是接觸電腦不久，計算機的基礎操作很多都要從很基本的做起，部分上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制本事差，但全班的學習風氣還是不錯的。
六年級學生對學習計算機有必須的基礎，基本知識與技能的掌握情景還比較夢想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒構成，研究到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用本事，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對必須要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。
《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確，資料貼近學生生活，取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊資料劃分為三大塊資料!
第一單元走進電腦世界。
本單元教學資料以計算機理論知識為主，經過教學，使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》，經過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》，經過了解計算機得發展歷史，感受科學技術得飛速發展，并設想自我夢想中的未來計算機。第三課《小小工程師》，經過了解環境對計算機得影響以及數據整理備份得重要性，使學生養成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》，讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養學生良好的計算機安全意識。
第二單元探索網絡奧秘。
本單元教學資料以網絡中得各種實際應用為主線，突出網絡在生活中得實際應用。從學生認識網絡以來，對網絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網絡就僅有這些用處得印象。事實上，網絡能夠做得事情還很多，比如查天氣、交通、網上購物等，網上還有各種各樣得學習小工具，只要有心，就能夠發現更多得功能和應用。
第三單元研究生活點滴。
本單元教學資料以簡單得研究性學習為主線，經過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究，其實是對學生生活中的小事進行研究，在教學中，注意讓學生體會，只要自我有心，研究的課題是很多的。
從資料上看，有以下特點：
1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
2、學習方式為學生構想，更多樣。
學生的學習資料能夠有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考(如：電子小助手)，注重知識點的聯系、遷移和歸納(如：旅游計劃書)。
3、與學科結合更緊密。(如：早餐的學問)。
4、激發學生想象，發揮學習主動。(如：茶中知真味)。
5、注重習慣培養，養成良好素質。
1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的windows操作技能。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養學生處理信息的本事，提高學生的邏輯思維本事和創新思維及創新本事，進行創新實踐。
5、能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
重點：
1、了解計算機的構成，了解計算機得歷史發展。
2、了解網絡的用途，正確地使用網絡。
3、用電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網絡的強大功能。
難點：
1、計算機的結構，計算機得簡單的工作原理。
2、引導學生正確地使用網絡，正確合理地使用各種資源。
3、引導學生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理。
1、以計算機理論知識為主，經過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。
2、以網絡中的各種實際應用為主線，突出網絡在生活中的實際應用，體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值。
3、能夠運用搜索引擎查找自我需要的資料。
4、internet：瀏覽網頁。
采用任務驅動的等多種教學方法，鼓勵學生自我動手操作。
1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2、應用知識，構成本事，經過上機實踐，課后作業練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養學生的本事。
3、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
4、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情景采用多元化的輔導，幫忙分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫忙學困生，激發學困生的學習興趣。對于異常有興趣的同學能夠組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
5、注重學生主體作用的發揮及自學本事、創新本事的培養。
6、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
本學期共有21周，每周一課時，其中：
第一周：課堂常規教學。
第二周：走進計算機。
第三周：未來的計算機。
第四周：小小工程師。
第五周：安全小博士。
第六周：軟硬“兼”施。
第七周：學習好導師。
第八周：網上圖書館。
第九周：電子小助手。
第十周：旅游計劃書。
第十一周：神奇導購員。
第十二周：早餐的學問。
第十三周：做個調查員。
第十四周：撰寫提議書。
第十五周：茶中知真味。
第十六周：小小宣傳員。
第十七、八周：期末考試。
機動：3課時。
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇六
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內容上看：
1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
3、與學科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
第一周：課堂常規教學。
第二周：漢字的發展。
第三周：世界之最。
第四周：房間的布置。
第五周：鋪地磚。
第六周：編制古詩集。
第七周：周歷制作。
第八周：我們的生活變化多。
第九周：二十年以后。
第十周：畢業留念冊。
第十一周：認識機器人。
第十二周：走近機器人。
第十三周：機器人郵遞員。
第十四周：機器人導游。
第十五周：機器人衛士。
第十六周：機器人避障。
第十七周：期末考試。
1、通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養學生的創新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識，激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以網絡中的各種實際應用為主線，突出網絡在生活中的實際應用，體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、internet：瀏覽網頁。
1、加強信息技術基礎教育。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力。
2、注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發學生主動學習的積極性。
4、要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養學生發現問題，分析問題，并運用信息技術解決實際問題的能力。
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇七
進一步貫徹和學習新的藝術課程標準，更新教學理念和理念，用新的理論指導日常教學工作，使我校藝術教學取得新的突破。
這學期我負責高二高四的美術教學，每周每班兩節課。根據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習情況，我將通過美術教學將欣賞、繪畫、工藝和手工融為一體，以各種有趣的教學方法拓寬學生的藝術視野，使學生掌握繪畫技巧，繼續接受傳統的色彩教學，繼續深入學習繪畫技巧、方法、設計和手工。提高學生對美術的興趣和愛好，拓展學生的知識面，更好地提高學生的審美和實踐能力。在教學中，應注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學生在不打開書本和教材的情況下，獨立、大膽地完成學習任務。
1、繼續加強美術新課程標準和專業培訓，深化教學理念和理念。
在課堂教學中加強對新理念、新模式、新教學方法的研究。在藝術課堂教學中，我們應該開展“藝術作為一種文化研究和文化傳承”的教學研究同時，要充分發揮我們的創新精神，根據實際情況開發教材，應用新思想，嘗試新的教學方法，不斷提高我們的教學水平。
鑒于學生心理成熟，對知識的需求高，學生對知識探索和研究的心理，我將課堂上的討論與交流、分工與合作、數據調查、情境模擬、角色扮演和欣賞等教學活動有機地結合起來，以調動學生的積極性，開闊他們的視野，擴大他們的學習興趣和技能。
2、評價促進學生發展。
我要關注學生在學習情境中的表現——興趣、投入、積極性、對討論問題的貢獻、對問題的敏感性、學生的學習方法和學習策略——積極探索，是否與他人合作交流，是否借鑒信息和利用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力。評估語言也應該改變。以前老師用的語言，比如“選最好的”、“最差的”，應該改成“選自己喜歡的畫”——強調個性的審美取向；“你能改進他的創作嗎？——激發創造性思維，完善他人創造的語言。
1、雖然新課改不提倡教師板報，但我認為一年級可以適當展示，促進課程的學習。
2、有些手工課需要涉及一些現成的物體，但教科書中物體的平面圖像不能滿足教學的需要。為了克服這一不足，我將在教學中準備一些對象，使教學更加直觀，提高教學質量。
3、根據實際教學需要，刪除部分題目或增加其他內容，更有利于學生的實際情況，突出我校美術課的特色教學。
4、學生被要求準備材料。要課前整理，課中檢查，課后整理。材料的準備要綽綽有余，不能一時不足，影響教學過程。
1、注意課堂秩序，防止事故發生。美術課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。
2、自調顏料比較難掌握，要注意教室衛生和物品清潔。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目標，以培養學生良好的美術素養和扎實的美術基礎知識，學習簡單的美術技能和美術創作意識為教學目標，從而提高美術教學質量。這學期的科研小課題——藝術作為一種文化研究，作為一種文化傳承的教學研究。
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇八
1、教學工作：堅持以學生為主體的評價方式，注意靈活多樣，本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，積極主動探索小學信息技術課的教學教法。采用學生作品方式進行評價，學生作品可以一人完成（小作品一般個人獨立完成），也可以幾人組成小組完成。對有特點的作品給予關注和表揚，成績可以同學自評、互評，老師點評積極推行intel未來教育理念在教學實踐中的應用。對于不同年級給予不同的評價方式，分別如下：
（1）圖形的制作。
（2）圖形的著色。
（3）圖形的修改、復制、組合等處理。
四年級word排版模塊：
（1）教師給出一篇文章，能夠按要求排版。
（2）會應用插入功能插入圖片、文本框、藝術字、表格等對象。
（3）能夠靈活應用畫圖軟件中的工具箱進行繪畫。
（4）根據學過的知識畫一幅自己的作品。
（1）多媒體作品的簡單介紹。
（2）多媒體作品的編輯。
（3）多媒體作品的展示。
（1）按照教師的要求能夠用dreamweavermx建立新站點。
（2）設計學生的個人網站（主要是主頁設計）。
（3）設計過程中必須應用文本插入、圖片插入、動畫插入、表格插入、表單插入。
（4）能夠利用網絡空間上傳自己的網站。
（1）走進信息世界。
（2）神奇的計算機。
（3）樹立社會主義榮辱觀。
（1）數據的輸入。
（2）編輯公式計算。
（3）創建圖標。
（4）網站制作基礎。
（5）輸入學校簡介。
（6）插入表格和圖片。
1、學校及區教學資源庫利用及推廣工作
2、學校各室電腦設備的維護檢查工作：本著隨叫隨到的原則盡力解決老師問題,在解決問題的過程中不斷加深理論學習，以加深自己的業務能力。
3、課件制作工作：按照學校要求，對于上市級公開課的教師其課件盡力配合完成制作，并堅持把其放在首位來做。
4、各重大活動攝影攝像活動：努力做到學校的各項重大活動的跟蹤，拍好、編好每一項活動，做好資料的完整保存，同時園網站的更新提供最完整的資料。
5、局域網維護工作：加強win20xx方面知識的學習，探索充分利用校園網資源的更好辦法，同時加強同二中的聯系，以使我校的網絡能夠正常運作。
6、學校網站工作：盡力充實學校網站的內容，盡可能把學校發生的最新資訊發布上去。
7、盡力為跨越式課題組提供技術支持與幫助。
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇九
人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發展小學信息技術教育。根據教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。
本人擔任三——五年級信息技術課，其中三年級2個班，四、五年級各3個班，共388名學生，共中優秀生共有108人，中等生共有181人，學困生共有99人，所任班級學生的學習情況不一，學困生較多，在學習上懶惰、怕動動腦。
（1）教材特點。
本課程采用安徽省編寫的教材，小學共四冊，三年級用第一冊，四年級用第二冊，五年級用第三冊，六年級用第四冊。我校三年級用第一冊教材，四、五年級用第二冊教材。教材設計了“學著做”、“自己做”、“小知識”、“金鑰匙”和“想一想”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生發現問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。
（2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。
3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。
4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
6、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。
1、三年級教學進度及內容：
第一周：熟悉學生。
第二周：拜訪“金山畫王”
第三周：學會“金山貼畫”
第四周：描繪“海底世界”
第五周：創建我的畫夾。
第六周：單元綜合訓練。
第七周：結交鍵盤朋友。
第八周：練習鍵盤指法。
第九周：練習鍵盤指法。
第十周：練習英文打字。
第十一周：練習英文打字。
第十二周：五一假。
第十三周：初識電腦“管家”
第十四周：打開“我的電腦”
第十五周：認識“文件夾”
第十六周：整理“文件”
第十七周：使用“電子日歷”
第十八周：單元綜合訓練。
第十九周：實踐。
第二十周：期末考核。
2、四、五年級教學進度及內容：
第一周：熟悉學生。
第二周：增添豎排文字。
第三周：插入剪貼圖片。
第四周：添上文件圖片。
第五周：制作藝術刊頭。
第六周：畫出自選導讀。
第七周：預覽環保報刊。
第八周：單元綜合訓練。
第九周：“小小編輯高手”競賽活動。
第十周：做母親節賀卡。
第十一周：制作配畫詩刊。
第十二周：五一假。
第十三周：創作迎奧幻燈。
第十四周：感受動感奧運。
第十五周：添加香山楓葉運。
第十六周：鏈接香山奧運。
第十七周：體驗歡樂奧運。
第十八周：欣賞動態板報。
第十九周：動態奧運板報展示會。
第二十周：期末考核。
平時在上機操作登記表中，將練習和學習上很優秀的，以及有困難的學生情況進行記錄，期末時按學校的統一部署進行學科考核，考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考核細則中去。
信息技術課程和其他學科的整合，信息技術課程的教學模式研究。
第6周，五年級。
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇十
新學期的工作已經開始了。為了更好完成本學期的教育教學工作任務，更好地完成自己的本職工作，發揚優點，彌補不足。特制定本人本學期教學工作計劃如下：
在本學期,我的主要工作是進行四至六年級的微機教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環境，所以我將盡職盡責，保持微機室有一個清新、干凈的學習環境，保證微機的正常使用，無故障產生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期將重點以發現和培養具有綜合素質的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風氣，使學生的精神面貌及文化素養得到改觀，增強集體觀念，培養學生的責任感、義務感，及主人翁意識。在學習時，要求學生嚴守微機室規章制度，按老師要求進行正確操作，使學生在學習之初便養成良好的習慣，為以后學習打下基礎。
教學工作是教師的中心工作。在新學期里，本人將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。
這套教材力求反映信息技術發展迅速的特點，強調實用性和可操作性，注重培養學生獲取信息、傳輸信息、處理信息的能力，使學生在系統學習計算機基礎知識、體驗信息技術給我們帶來的巨大變化的同時，會利用有效的信息解決學習中的實際問題，提高主動學習的興趣和創新精神，加深對信息社會含義的理解，達到全面提升學生素質的目的。
1、教材在選編上，以“任務”為驅動，以實例為先導，各冊由淺入深，循序漸進，圖文并茂，注重以圖釋義，在寫作體例上，注重各部分的相關對應和程度變化，做到教學相長。
2、在應用的過程中，讓學生去體驗與人合作、表達交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念；樹立信息安全與法律意識；培養判斷、發展和創造性思維能力；提高發現、分析、解決問題的能力。
3、以任務驅動，在完成任務的過程中，學會有目的的選擇和應用信息技術這一有效的工具，進行各門學科的學習，探索信息技術與其他學科課程整合的方法和途徑，培養應用信息技術進行學習和工作的能力。
4、改變學習方式。在學習的過程中要利用網絡有效地獲取信息，學會識別信息的真實性，形成自主探索的研究性學習方式。
“中小學信息技術課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
1、四年級學生學習鍵盤指法，以及軟件powerpointr使用，能夠較熟練的掌握指法，培養學生的動手實踐操作能力。
2、五年級學生主要學習word軟件的操作使用，對文件系統有一個基本的認識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。會制作簡單的電子報刊。
3、六年級學生主要掌握軟件的簡單使用，能制作相冊和編輯視頻等方面的運用。
4．初步學習網絡知識，能從網上找到自己需要的知識。培養學生學習信息技術的興趣，主動學習和自學能力和正確的學習信息技術的方法。
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對每個班都培養一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、加強復習與鞏固，培養學生興趣。
本學期主要采取教師授課方式、學生自學方式和學生動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的`長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇十一
教學工作是教師的中心工作。在新學期里，本人將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情景有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地理解書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生供給實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的進取性。與此同時以自我在實踐中摸索到的教學模式結合學生的實際生活去進行教學，使學生在課堂上永遠洋溢著學習的熱情。同時，認真研究相關教育理論書籍，閱讀最新的有關計算機教學的文章，與自我的教學實踐相結合，在促進自身發展的同時進取提高學生獲取知識的本事。
適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰，作為年輕教師，我將進取響應上級教育部門及本學校的號召，利用業余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，使自我首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自我的實踐結合，為自我的教學工作打下更扎實的基礎。同時，結合自我的教學工作，進行嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發展。與此同時，要根據自我的理解和教學工作的經驗多撰寫論文，總結經驗，彌補不足，為下一個目標的努力確定方向。“教學是一門藝術”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應和滿足自我工作的必須。為此，在新學期里，我將繼續每一天利用必須時間，練習基本功。書法、繪畫、體育、音樂等都要有所涉及，為教育教學工作供給相應的技能。在取得計算機高級水平后繼續提高自我的計算機水平，以適應最新的信息化教學觀念。
嚴格要求自我，認真執行學校的各項規章制度，忠誠黨的教育事業，遵守作息時間，按時參加繼續教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領導分配，積極配合領導工作，勇挑重擔。
總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地講自我奉獻給教育事業，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生做堅實的基石。
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇十二
三年級學生比較活躍，學生好動，好奇心強，求知欲望盛。在學生上機時，要防止學生沒有利用好學習機會，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。
這些學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，會上點英文字母的鍵盤輸入，有些學生對一部分學生已經摸清了鍵盤上各個字母的位置，對windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教學中不段強化技能訓練，提高學生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學。
總之，這學期的教學內容都是建立在前面學習內容的基礎上的，教學內容相對比較簡樸，重要的是養成學生學習電腦的好習慣。
本教材根據現實需要，選擇了最有用的教學內容。
根據小學生的年齡、愛好、知識、認知結構等特點，按從簡樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學，同時兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能夠通過“邊聽講(或讀課文)，邊上機操作”的方式把握有關的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當的作業，除便于學生用來復習、鞏固學到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發揮自己的想象力和創新能力，幫助他們養成獨立獲取、運用知識的習慣，培養他們的自學能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓練，以便學生將所學知識和方法融合貫通，從而培養學生綜合運用知識和方法的能力。
使學生把握xp的基本操作，能夠對《畫圖》進行深化的編輯與修改。
讓學生能夠用一種簡單易學的中文輸入法。
知識與技能目標：
通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具。”
使學生了解使用拼音輸入漢字、標點符號等方法;用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。
過程與方法目標：
要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。
培養學生準確的操作姿勢，培養學生操作電腦的良好習慣。
通過應用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作，讓學生感受計算機提供的圖形處理工具。
情感態度與價值觀目標：
建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識;通過實踐可以鞏固所學知識，培養學生的動手、動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。
通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。
通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠學會一些基本操作。
以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當的教學方法，使學生完成任務，從而激發學生學習興趣，培養學生發現問題和解決問題的能力。全書根據不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎可以是一個或多個任務。
教學進度表。
周次內容課時。
第1周《畫圖》工具的應用復習1課時。
第2周第1課保存文件1課時。
第3周第2課查找文件1課時。
第4周第3課文件操作1課時。
第5周第4課規范使用計算機1課時。
第6周第5課圖形的剪貼1課時。
第7周第6課添加文字1課時。
第8周第7課航天飛機1課時。
第9周第8課七星瓢蟲1課時。
第10周第9課小企鵝1課時。
第11周第10課小蜜蜂1課時。
第12周第11課小燕子1課時。
第13周第12課青蛙寶寶1課時。
第14周第13課花朵1課時。
第15周第14課櫻桃小丸子1課時。
第16周第15課活用“畫圖”1課時。
第17周第16課創作畫圖1課時。
第18周期末復習1課時。
第19周期末考試1課時。
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇十三
以《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》（下稱《指導綱要》）為依據，以《技術課程標準》為參照，在充分體現《指導綱要》各項要求的基礎上，給合我省信息技術教育的實際，把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環節；教材以信息處理為主線，面向現代社會的發展，從知識層面、意識層面、技術層面上培養學生的信息素養，注重培養學生創新精神和實踐能力，著力引學生負責任地使用信息技術獲取信息、處理信息、展示信息，以及協作學習。
三年級共有2個教學班。學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的興趣，上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了鍵盤指法的操作，但是學生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握還不能完全應用于實際，這學期加強引導學生做到“即學即用”。
創意、彩色橡皮修細節、自定色彩做漸變；綜合活動：家鄉美景我來畫、星際城市我來繪、作品共享大家賞。
2、教材特點。
以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用；活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習；充分體現新課改精神。
1、了解符號與符號表情并學會用鍵盤符號構圖；
2、學會啟動應用程序（軟件）；
3、懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法；
4、掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作；
5、學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作。
6、掌握shift鍵的使用、學習操作小鍵盤；
7、了解標點符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標點的切換和指法的操作。
8、學會字母、數字、符號的鍵盤綜合應用。
9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記；
10、學會記事本的文章修改方法，刪除、替換、復制、剪切、粘貼、選定的操作；
11、養成正確使用計算機的良好習慣。
12、培養學生對計算機的濃厚興趣。
13、形成現階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。
14、培養學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。
15、進行愛護公共機房設備的品德教育。
1、任務驅動思想。《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅動”的教學原則，明確指出：知識及技能的.傳授應以完成典型的“任務”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想。任務驅動教學策略對主體性教學，發揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養創造性能力具有積極性作用。
2、課程整合思想。
（1）與相鄰學科的課程整合。
（2）與德育整合。
3、趣味性思想。
（1）語言的趣味化。
（2）內容趣味化。
4、培養學生信息素養。
（1）結合實例進行應用介紹。
（2）貫穿網絡知識。
5、教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據實際情況進行取舍。
6、教學以活動為重心，通過活動，呈現基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程。同時，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養，培養學生的社會責任感，提高學生的人文素養。
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇十四
小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術，怎樣規范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自我沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。
1、知識與技能：
(1)了解什么是信息技術與信息技術的應用。
(2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。
(3)學會使用“畫圖”軟件畫畫。
(4)學會瀏覽網絡，搜索保存資料。
(5)學會windows的基本操作和資源管理。
(6)初步掌握word的文字修改及美化修飾。
(7)初步學習電子板報的制作。
2、過程與方法：
經過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發展和基本應用，異常是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習信息技術，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用本事，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負職責地使用信息技術，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3、情感態度與價值觀。
認識到自我肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。
1、教材的知識體系結構分析：
本冊教學資料主要分為四部分，第一部分主要是經過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是經過瀏覽網頁，初步了解互聯網，并進一步學習網上搜索及保存網上資料，收發電子郵件等。第三部分是經過學習word，初步掌握文字的修改及美化修飾，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時學生自我對計算的維護。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用：
本冊教材是學生理解真正系統的信息技術教育的開始，也是培養學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養基本的信息技術本事異常是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點分析：
重點：畫圖軟件的使用，網上資源的搜索及保存。
難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。
1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業、認真考核。
2、加強提優補差工作，對于優秀生可適當加深加寬，幫忙學生構成自我的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫忙、關心和指導，對于異常有興趣的學生能夠組織課外興趣小組，以培養學生的特長。
3、教研工作的目標和計劃：
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，經過探討學習，總結得失，努力將自我的實踐活動轉化為理論。
1、繼續調整、完善已有硬件設備配置，搞好硬件維護、更新工作。使現有各類信息化設備更好的服務教學、服務學生、服務教師。
2、教師信息技術應用能力方面培訓。落實為主，使教師能規范使用信息化工具和具備防范各類木馬病毒、惡意程序的能力。
3、進一步建設好學校網站，特別加強如:學校信息公開、校園新聞等重要欄目建設，使學校網站各欄目的建設工作制度化、規范化。
4、繼續抓好西小論壇、教師博客、班級主頁更新質量和數量的提升和累積，著眼于互動與共享，致力于均衡與優質。
5、繼續抓好對計算機興趣小組學生的指導，積極參與縣級的各類展示、評比活動，爭取獲得更好成績。
6、做好各類教育教學活動的圖片、音像資料的記錄和整理工作。
7、加強教育信息化管理隊建設，提高技術水平和服務意識。
8、抓緊學科常規教學工作，提高學生的信息素養。
9、加強教研組建設、認真開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐。
10、積極準備現代化示范學校創建、省優秀網站評比。
具體工作安排:。
1、校園網絡、辦公室教室計算機軟硬件整理，教室多媒體設備維護、報修。
2、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐。
3、現代化示范學校創建。
4、小學科在線測試系統安裝、試行。
5、組織部分學生計算機培訓。
6、網站各類系統信息更新數據統計。
7、學校各類教育教學活動電教服務工作。
8、電子閱覽室整理。
9、計算機興趣小組學生作品指導。
1、學校各類教育教學活動電教服務工作。
2、教師辦公室計算機維護。
3、現代化示范學校創建。
5、計算機興趣小組學生指導。
6、學校網站各欄目建設。
7、2月份班級blog更新數據統計。
8、組織四、五、六年級部分學生建設blog。
1、學校各類教育教學活動電教服務工作。
2、各年級組教師辦公室計算機維護。
3、信息化示范校創建。
5、計算機興趣小組學生作品指導。
6、學校網站各欄目建設。
7、組織四、五年級、六年級部分學生建設blog。
8、3月份班級blog更新數據統計。
1、學校各類教育教學活動電教服務工作。
2、各年級組教師辦公室計算機維護。
3、信息化示范校創建。
5、計算機興趣小組學生作品指導。
6、學校網站各欄目建設。
7、組織四、五年級部分學生建設blog。
8、4月份班級blog更新數據統計。
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇十五
小學“信息技術”教科書共分三冊，其中四年級學習第一冊。課本共分兩個單元：第一單元 漢字輸入；第二單元 網上沖浪；共分為14課。
第一單元 漢字輸入：指導學生學習漢字的錄入，包括單字、詞組、標點符號等的輸入，最終使學生能夠熟練的進行寫信，或者網上作文等。
第二單元 網上沖浪：指導學生進行上網瀏覽、網上學習、并對網上的資源進行下載。
1、通過學習漢字輸入：指導學生學習漢字的錄入，包括單字、詞組、標點符號等的輸入，最終使學生能夠熟練的進行寫信，或者網上作文等。
2、通過上沖浪：指導學生進行上網瀏覽、網上學習、并對網上的資源進行下載。
3、培養學生的操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。（2）學習常用軟件的使用方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。
4、利用常用的一些操作軟件培養學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
大部分學生遇到問題能積極動腦思考。兩個班相比較而言，二班學生的整體基礎要比一班強一點。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。
從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，教會他們對電腦漢字輸入得操作和網上學習的技巧，為以后的學習打下堅實的基礎。
1、充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。充分發揮小組合作學習的方法，讓優生幫助差生學習。
2、采取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯系實際的原則，對于學生操作中的故障，教會學生處理的方法。
3、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。發揮機多的自然優勢搞好教學。
教學進度 課號 內容 課時 周次
1 拼音寫漢字 1 1
2 拼音寫詞組 1 2
3 組詞大演練 1 3
4 標點符號多輸入 1 4
5 寫信交流 1 5
6 看圖寫短文 1 6
7 網上世界真奇妙 1 7
8 關鍵字查詢 1 8
9 目錄檢索； 1 9
10 期中考試 1 10
11 網頁下載與保存 1 11
12 文字下載與保存 1 12
13 網上學習 1 13
14 網上尋寶 1 14
15 才藝展示一 1 15
16 才藝展示二 1 16
信息技術與課程整合
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇十六
本學期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的資料：
總共三個單元，第一單元共有4課，和電腦交朋友主要是介紹信息技術在生活的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，主要是計算機的簡單介紹；之后教材在與電腦來個親密接觸一課中向學生介紹正確開機、關機的方法，以及認識電腦桌面，在可愛的鼠標一課中向學生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術課的第一個單元，教材用4課的資料讓學生初步認識計算機，學習基本的計算機操作方法使用鼠標和鍵盤。在此基礎上，小游戲的作用，既讓學生熟練了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有必須的了解。
第二單元主要資料是學用畫圖軟件畫圖，共7課，經過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發學生愛護我們美麗的學校，從而充分調動學生的學習進取性，還要經過繪圖，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養成良好的上機習慣。
第三單元主要讓學生學會使用金山畫王畫畫，共有4課，現行的小學信息技術教材大都將畫畫作為學生學習計算機技術的第一個主要軟件，可見畫畫對小學生計算機啟蒙教育的重要性。學生經過這4課的學習，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。并且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習進取性。
三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規范，但用以玩游戲居多，所以要能夠進行深一層次的輔導。
（1）知識與技能：
了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，明白鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能經過關掉按鈕，關掉一個窗口；能打開和關掉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面；了解不一樣的繪圖工具，能用不一樣的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用撤銷來更正錯誤；能清除選定的區域；能在檔案管理中找到自我的畫；熟悉不一樣風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用主角圖庫，調整主角圖庫中圖片的大小、位置等；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形；認識變形工具，并能使用它來修改圖片；認識暗房，并能調整顏色；認識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復制、粘貼圖形。
（2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。經過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的本事，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：
經過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自我肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自我肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
1、了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣。
2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能經過關掉按鈕關掉窗口。
4、經過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。
5、畫圖工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不一樣繪圖工具繪畫。
8、文字工具的使用。
9、選定、填充工具的使用。
10、復制、粘貼的使用方法。
11、利用圖庫中的貼圖進行創作。
12、認識圖庫中的動畫并修改。
13、幾何圖形使用。
培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。此刻的信息技術課能夠充分發揮優生的優勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優生的自主和自覺學習本事，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫忙差生取得適當提高，讓差生在教師的輔導和優生的幫忙下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，構成基本本事。攜著愛心、信心、細心和耐心去做將培優計劃要落到實處，發掘并培養一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養本事入手，訓練良好學習習慣，從而構成扎實基礎，協助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養。
具體措施：
1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情景，盡量排除學習上遇到的困難。
3、對班級的學生進行比較深入細致的了解。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6、對自我班級的優等生與后進生的確定要謹慎，異常是潛力較大的學生，應安排重點輔導。
7、認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的資料要做好記錄。
8、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
9、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。
10、采用激勵機制，對差生的每一點提高都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習進取性和成功感。
11、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況。
12、作業練習既要面向全體學生，又要兼顧提優補差。
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇十七
為了更好的開設好我校小學信息技術課，落實教育部“關于中小學普及信息技術教育的通知”精神和課程標準，制定本學期教學計劃如下：
一．學情分析
三年級：初次接觸計算機，沒有計算機基礎，接受能力比較差。四、五、六年級：已經能夠熟練的利用計算機處理信息，能夠讓計算機完成自己設計的任務。四年級已經學會使用鼠標操作、用金山畫王繪畫和基本的漢字錄入；五年級能夠使用word編輯文檔，并能夠設計出優美的墻報；六年級能夠使用powerpoint制作出優美的幻燈片。
二．教材分析及重點、難點
三年級：本學期以了解和使用計算機鍵盤為主，通過學習“金山打字通”軟件，讓學生熟練掌握鍵盤操作的基礎方法，了解計算機軟件的操作過程，提高學習計算機的興趣，為學生創造一種學中玩、玩中學的輕松學習環境。
四年級：學生認識windows操作系統及其用戶界面；認識桌面，任務欄，窗口和對話框，開始菜單，啟動應用程序等基本操作；學會認識文件與文件夾，認識資源管理器，利用資源管理器管理文件和文件夾，文件與文件夾的選定、文件與文件夾的新建。
五年級：學會word 文字處理軟件的基本功能及窗口界面的組成：標題欄、菜單欄、工具欄……；學會文檔的創建、打開、編輯（文本的復制、粘貼、移動、查找與替換等）、保存；學會運用插入――圖片（剪貼畫、來自文件）、藝術字、自選圖形、文本框；學會字體、段落、頁面設置、打印預覽等基本操作。重點使用word處理文字內容為主，能夠制作出質量較高的電子報刊。
六年級：學生學會使用網頁制作工具frontpage；格式工具欄及常用工具；新建、打開站點（只有一個網頁的站點，空白站點，個人站點）；新建普通網頁及文本的編輯與修改、新建框架網頁（目錄框架網頁）、網頁屬性的設置；圖片的插入及圖片工具欄的使用；超鏈接（文字、圖片、圖形的超鏈接）；學生能夠充分運用自己所學的知識體會到電腦創造作品的快樂，培養學生的創造能力。
三．具體措施
1、充分利用好每一節課，合理安排15節課時。
2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學生，讓學生親自動手操作。
3、充分發揮學生的積極性，學生對計算機有著深厚的興趣，教師要多鼓勵學生。多用“試一試，想一想。練一練”等激勵性的語言激發學生的求知欲，讓學生自己操作、發現知識點，使之產生學習動力。
四．教學進度表（后附）
20xx.9
小學信息技術教學計劃集錦（匯總18篇）篇十八
我市信息技術學科教學工作自1995年開始實施，到xx年進入普及階段，目前信息技術已成為我市中小學生必修課，鑒于信息技術學科發展迅速，而教材的更新過于滯后，為了我市信息技術學科的長久發展，我們組織一線骨干教師在原有教學計劃的基礎上，對我市信息技術教學內容作了較大規模的修改。
這次修改中，我們去掉了一些已經過時了的計算機基礎知識，同時升級了現有軟件版本，加入了對學習計算機編程很有幫助，且為學生喜聞樂見的機器人教學內容。
學校及學科教師在執行本教學計劃時，可按照參考教材中指定的教材參考教學內容，如無參考教材的，可自行尋找相關書籍或從網上下載相關知識進行授課。
針對于機器人內容，由于是比較新的知識，我們會開展相關培訓，使教師能夠更快的掌握此部分知識，引領學生深入到探索機器人和編程教與學的氛圍中去。機器人相關技術資料，我們會實時同步網上更新，并提供與技術資料配套的免費教學用仿真軟件，供教學使用。同時，由于機器人部分內容實踐性及動手操作性很強，建議學校在五年級信息技術課程安排時，條件允許的學校可安排信息技術課程每周兩課時;課時緊張的學校安排兩周一次，兩課時連上。
小學階段教學目標
1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
整體課程安排
三年級第一學期：信息技術基礎知識和windows xp簡介(16課時)
三年級第二學期：畫圖軟件和金山畫王軟件(16課時)
四年級第一學期：金山打字通、word基礎(16課時)
四年級第二學期：word提高篇(16課時)
五年級第一學期：機器人基礎(16課時)
五年級第二學期：機器人程序設計(16課時)
六年級第一學期：powerpoint(16課時)
六年級第二學期：網絡基礎(16課時)
《信息技術》三年級第一學期教學計劃
生活和學習中的好幫手——信息技術(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第1單元第1課
教學目的：讓學生理解“信息技術”的概念，形成初步的感性認識，激發學生學習興趣。
指導意見：以激發學生學習興趣為主要目的，內容不需要學生完全掌握，了解即可。(教師課前要做好充分準備)
無所不在、神通廣大——信息技術應用(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第1單元第2課
教學目的：從更廣泛的角度讓學生理解“信息技術”的概念，體驗信息技術在日常生活中的廣泛應用。
指導意見：授課的過程中應該緊密與生活結合，切忌空講。
認識計算機——計算機的硬件組成(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第1單元第3課
教學目的：讓學生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學會鼠標的基本操作，掌握開、關機的正確方法。
教學要求：通過基本特征認識計算機，能說出各個組成部分的名稱。
指導意見：教師指導學生上機練習。
補充內容認識一下——我的電腦(2課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。
教學目的：認識“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“開始”菜單，了解每一部分的作用。
指導意見：讓學生自己探索嘗試，最終總結出每一部分的用途和打開方式。
課時安排：第一課時—認識和使用“我的電腦”、“我的文檔”;
第二課時—認識和使用“回收站”、“開始”菜單;
補充內容小試牛刀——個性化window
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。
教學目的：改變電腦的桌面背景、主題、圖標大小、字體、顏色、顯示分辨率;修改系統提示聲音、系統時間;修改鼠標指針類型、鼠標指針滑動速度、雙擊頻率等。
指導意見：學生對這些小技巧會十分感興趣，可以先提出問題，學生探索，之后組織小組合作學習，學生互幫互助學習。
課時安排：第一課時—改變桌面背景、主題、顯示分辨率;
第二課時—改變圖標大小、字體、顏色;
第三課時—修改系統提示聲音、系統時間;
第四課時—修改鼠標指針類型、鼠標指針滑動速度、雙擊頻率。
補充內容認識文件和文件夾(3課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。
教學目的：教會學生如何查看文件和文件夾，如何在計算機中查找需要的文件，如何新建和刪除文件夾。
教學難點：查找文件
指導意見：以教師引導，學生自我探究、小組互助學習為主要教學方法。
課時安排：第一課時—打開和查看文件夾;
第二課時—查找需要的文件;
第三課時—新建文件夾、刪除文件夾。
玩“紙牌”游戲——初步認識軟件(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第1單元第4課
教學目的：通過玩“紙牌”游戲，進一步熟悉鼠標的五種操作方法，同時認識到軟件和硬件的關系。
指導意見：讓學生多上機練習，熟練使用鼠標，有能力的學生可以嘗試玩“掃雷”游戲。
兒歌朗誦大賽——錄制聲音(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第6課
教學目的：學會使用windows中的“錄音機”錄制聲音，并會保存成文件。了解其他可以錄制聲音的設備。
教學難點：錄制聲音
指導意見：需要在上課前準備好錄音時所需要的設備，學生利用所學知識創作自己的作品進行評比。
《信息技術》三年級第二學期
前續課(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元
教學目的：學會啟動和退出“畫圖”、認識畫圖窗口、設置畫布大小、保存、新建與打開畫圖文件。
教學難點：保存、新建與打開畫圖文件。
指導意見：讓學生欣賞計算機畫圖作品，激發學生對本部分內容學習的興趣
漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第5課
教學目的：學會使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”工具。
指導意見：在機房邊上機邊講解，學生更易理解。
美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第6課
教學目的：學會使用“直線工具”和“曲線工具”。
指導意見：讓學生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學習總結
繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第7課
教學目的：學會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色
教學重點：選擇不同的顏色
指導意見：多給學生練習的時間，充分發揮他們的創造力
農家小院——圖形工具的使用(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第8課
教學目的：學會畫矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓
教學重點：填充方式
指導意見：讓學生在充分動手實踐的基礎上自己總結所學知識
圣誕快樂——添加文字(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第9課
教學目的：會使用文字輸入工具，會對文字格式進行設置
教學重點：對文字各式的設置
長頸鹿——圖形的變化(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第10課
教學目的：學會對選定的部分進行移動和復制
教學重點：對圖形進行透明設置
指導意見：讓學生多練習，以加深印象，使他們能夠靈活運用
中國娃——彩色橡皮的使用(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第11課
教學目的：學會設置背景顏色，即“彩色的橡皮”，學會將圖形變為反色顯示。
太空娃娃——變形與翻轉(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第12課
教學重點：拉伸與扭曲對話框的設置
指導意見：多練習
自由創作(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第13課
教學目的：開闊思路、提高興趣
金山畫王介紹(1課時)
參考教材：
教學目的：了解什么是金山畫王軟件，學會打開和退出金山畫王軟件
指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。
調色板和繪畫工具(1課時)
參考教材：
教學目的：學會使用金山畫王的調色板和繪畫工具，進行簡單創作
學會保存自己的繪畫作品。
指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。
幾何板工具和魔術棒工具(1課時)
參考教材
教學目的：利用幾何板工具，結合調色板和繪畫工具，進行繪畫作品創作。
指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。
卡通貼圖卷(1課時)
教學目的：了解什么是卡通貼圖卷，利用卡通貼圖卷創作作品。
指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。
特技處理(1課時)
教學目的：使用特技效果完成作品。
指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。
自由創作(2課時)
教學目的：開闊思路，提高興趣
指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。
《信息技術》四年級第一學期
正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第1課
教學目的：掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工，認識8個基本鍵，學會金山打字通的啟動和退出。
指導意見：注意強調學生的坐姿、手指分工和擊鍵方法。
苦練基本功——其他字符的練習(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第2課
教學目的：詳細講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。
指導意見：提醒學生時刻注意指法，盡量盲打。
打地鼠——字母練習(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第3課
教學目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戲，激發學生的指法練習興趣。
快樂打字——單詞的輸入(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第4課
教學目的：利用金山打字通練習輸入英文單詞，進一步提高打字水平。
自我介紹——自由輸入(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第5課
教學目的：利用金山打字通練習自由錄入，注意區分英文字母的大小寫。了解光標控制鍵的作用。
指導意見：教會學生兩種輸入大寫字母的方法。
手腦并用——中文輸入(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第6課
教學目的：利用金山打字通練習用全拼方法輸入漢字，教師簡單介紹各種漢字輸入法的設置。
word基礎知識
巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第1課
教學目的：學會word啟動，文字的輸入和文件的保存，了解文字的復制和粘貼
教學重點：文件的保存
指導意見：展示優美作品以激發興趣。教師上機演示，學生操作。
穿花衣——設置格式(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第2課
教學目的：學會對文字格式進行設置(段落、字體、字號、文字顏色等)
教學難點：段落格式的設置
指導意見：讓學生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，最后教師進行總結
兒歌小作者——另存文件(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第3課
教學目的：掌握如何分頁，學會如何另存文件。
指導意見：讓學生明白“保存”和“另存為”的區別。
兒歌配畫——插入圖片(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第4課
教學目的：讓學生掌握插入圖片的兩種方法，學會對圖片進行格式設置
教學難點：圖片格式的設置
指導意見：課前教師應準備好圖片素材
我的兒歌集——插入藝術字(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第5課
教學目的：學會插入藝術字，學會插入頁眉和頁腳，了解“打印預覽”。
教學難點：插入頁眉和頁腳。
指導意見：教師提出制作要求，讓學生自由發揮。
《信息技術》四年級第二學期
word提高篇
熙熙攘攘——插入表格及網上瀏覽(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第7課
教學目的：學會插入表格，認識瀏覽器并能上網瀏覽信息查找資料。
教學重點：表格的插入
一慢二看三通過——插入文本框(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第8課
教學目的：學會插入文本框，并會對文本框進行屬性設置，掌握頁面設置。
教學重點：文本框的屬性
指導意見：教師講授制作方法，學生自由發揮。
禁止通行——繪制圖形(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第9課
教學目的：讓學生學會用繪圖工具欄中的工具繪制簡單圖形。
指導意見：讓學生自己探索繪圖工具欄的用法。
設計一個人名片設計(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第4冊第4單元
教學目的：通過本課練習，進一步掌握word畫圖工具的用法。
指導意見：讓學生充分練習，自由發揮。
設計二pop廣告設計(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第4冊第4單元
教學目的：通過本課練習，進一步綜合應用word制作pop廣告
指導意見：讓學生充分練習，自由發揮。
設計三電子報刊設計(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第4冊第4單元
教學目的：通過本課練習，綜合應用word制作具有個性的電子報刊。
指導意見：下課前對學生的作品進行評比。
設計四電子賀卡設計(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第4冊第4單元
教學目的：綜合應用所學word知識，做出精美的電子賀卡。
指導意見：開展電子賀卡制作比賽，激發學生創作熱情。
《信息技術》五年級第一學期
走進機器人(2課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。
教學目的：了解什么是機器人，機器人的用途，機器人遵循準則等。
指導意見：出示機器人的各類圖片，有條件的學校可備機器人教具，出示給學生。無條件的學校可找些與機器人相關的視頻資料盡可能多的讓學生了解機器人及其作用。
快樂的'小車(4課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。
教學目的：利用機器人套件組裝一臺三輪車(帶萬向輪)和一臺四輪小車，形態可以任意發揮想象，并加裝上電機和主控電路板。
指導意見：具備條件的學校可以讓學生自己組裝，為將來給機器人寫程序演示打下基礎;無條件的學校可略過此課，直接進入編程階段。
小車向前沖(4課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。
教學目的：給四輪小車寫程序，控制小車前進、后退，學習主控電路板下載程序的方法;學習仿真程序的使用方法。
指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到四輪小車中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。
靈活轉彎小車(4課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。
教學目的：給帶萬向輪的雙電機三輪小車編寫程序，控制小車行進，左轉和右轉
指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到小車中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。
懸崖勒馬(4課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。
教學目的：利用觸動傳感器控制四輪小車行進，編寫觸感程序。
指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到四輪小車中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。
《信息技術》五年級第二學期
裝上眼睛的小車(4課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。
教學目的：利用光感元件使小車具備探路的功能。
指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到小車中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。
循規蹈矩的小車(4課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。
教學目的：利用光感元件制作軌跡小車，使小車可以沿指定路線行走
指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到小車中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。
紅燈停、綠燈行(4課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。
教學目的：用程序控制信號燈有規律的切換閃亮
指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到機器人中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。
會自動熄滅的路燈(4課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。
教學目的：用光感元件控制信號燈的狀態
指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到組裝好的路燈機器人中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。
音樂閘門(2課時)
教學目的：組裝一個電機控制的閘門，安裝喇叭來播放程序控制的音樂。
指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到閘門機器人中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。
《信息技術》六年級第一學期
前續課(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元
指導意見：學生學完本課應對powerpoint的作用有所了解
頤和園半日游——創建演示文稿(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元第10課
游覽路線——插入新幻燈片(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元第11課
教學目的：學會插入新的幻燈片、學會插入符號、學會切換視圖方式
教學重點：插入新幻燈片
指導意見：多練習
沿途風景(1)——插入圖片(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元第12課
教學目的：學會如何在演示文稿中添加圖片對象
教學重點：添加來自文件的圖片
指導意見：在課前教師應該準備好所需要的圖片
沿途風景(2)——調整幻燈片順序(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元第13課
教學目的：學會拖動幻燈片，改變幻燈片的順序
指導意見：教師在課前準備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應該故意放亂，讓學生去修改正確。
動感圖文——設置動畫效果(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第14課
教學目的：學會為對象設置“預設動畫”中的常用動畫效果，學會“自定義動畫”，會用“動畫預覽”察看動畫效果。
教學難點：“自定義動畫”的設置
指導意見：本課內容有所難度，教師應該多示范，并讓學生多練習。
音樂伴你游園——插入聲音(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第15課
教學目的：學會為演示文稿插入音樂文件
指導意見：上課前準備好音樂素材
虛擬游覽——自動播放演示文稿(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第16課
教學目的：學會“自動切換”幻燈片
教學重點：切換效果的設定
指導意見：最好讓學生自己動手試試各種效果
作品展示(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第17課
教學目的：開闊思路、提高興趣
綜合練習(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第18課
指導意見：開展幻燈片制作評比大賽，總結制作經驗。
《信息技術》六年級第二學期教學計劃
第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎(3課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第10課
教學目的：學會利用搜索引擎在網上查找資料，掌握ie瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網站。
指導意見：提供好的搜索引擎網站的網址，讓學生多上機實踐。
第11課交通部長收——發送e-mail(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第11課
教學目的：知道如何進入新郵件窗口，會發送新郵件。了解電子信箱的格式。
教學重點：發送新郵件。
指導意見：教師課前準備一個郵箱，用于學生上課使用，利用本單元所學知識，進行綜合練習。
第三單元電腦發燒友——網絡篇
第12課信息寶庫——使用網絡獲取信息(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第12課
教學目的：學會輸入網址瀏覽網頁，了解“超鏈接”的概念。
指導意見：多上機練習。
第13課享用免費資源——申請電子郵箱(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第13課
教學目的：掌握在雅虎上申請電子郵箱的方法。學會登陸論壇發布信息。
指導意見：多上機練習。
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第14課
教學目的：學會接受、發送、閱讀、回復電子郵件。并會在郵件中夾帶附件。
教學難點：在郵件中夾帶附件。
指導意見：可以讓班里的學生互相發送和接受郵件，在實際中應用，他們更易掌握。
第15課你怎樣上網——保存網頁(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第15課
教學目的：掌握保存網頁的方法，練習發送e-mail和網上搜索。
教學重點：保存網頁。
指導意見：多上機練習，熟能生巧。
第16課得意之作——壓縮文件(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第16課
教學目的：學會用winzip壓縮和解壓縮文件夾，并能下載郵件中的附件。
指導意見：教師應首先示范操作，待學生基本看懂后再上機實踐。
第四單元小動漫迷的建議——綜合任務(3課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第4單元
教學目的：利用網絡查找相關的圖片和文字資料，用word整理查找到的資料并通過e-mail發送。
指導意見：本單元內容少，但綜合性強，應給學生足夠的時間上機實踐。