小班教案可以幫助教師更好地組織和安排教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。為了幫助大家更好地編寫小班教案，小編整理了一些相關(guān)教學(xué)案例供大家參考。
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇一
1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準(zhǔn)備】。
1、廢舊報(bào)紙。
2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
【活動過程】。
1、師幼共同做熱身運(yùn)動：基本動作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。
（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）。
（2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀贰＃ㄇ号埽?/p>
（3）吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了,怎么辦小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）。
2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）。
本環(huán)節(jié)，教師適時關(guān)注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個愛的擁抱！
（2）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）。
（3）聽音樂：小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）。
3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂擁抱的.游戲。
（1）請幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
（2）請幼兒聽音樂做貓捉老鼠的游戲，報(bào)紙是小老鼠的家。老師扮演貓，小朋友扮演小老鼠，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
（3）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
（4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
4、結(jié)束：
（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）。
（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱！（激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）。
（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結(jié)束。
教學(xué)反思：
我認(rèn)為小班的活動設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動-----跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入-----和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動------調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過問題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時動作要快些，有時動作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動作，又增加了活動的趣味性。
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇二
1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
1、廢舊報(bào)紙。
2、歡快的音樂磁帶。
一、熱身運(yùn)動，初步體驗(yàn)擁抱的快樂。
1、播放音樂，請幼兒聽教師口令作不同的動作“走、跑、跳”。
師：孩子們，我們學(xué)著小動物的樣子，一起來鍛煉身體吧！
“小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……”
3、提問：“你和誰擁抱在一起？”“你覺得好朋友擁抱快樂嗎？”“你是怎樣擁抱的？
教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺？（很舒服、很快樂）。
二、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂擁抱的游戲。
1、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。
師：小朋友的小手放下來，休息一下，，看老師帶來了什么？出示報(bào)紙。
我們今天和報(bào)紙玩一個有趣的游戲。動物園要招開聯(lián)歡會，我們變成小動物一起來參加吧！我們把報(bào)紙變成一個神奇的寶地。（教師擺放報(bào)紙，圓圈狀）請兩個小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎？請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢？（請兩名幼兒嘗試）。
2、將報(bào)紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動作。
（1）師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到“咚”一聲結(jié)束的時候，請馬上和好朋友找到一個寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。（走、跑動作練習(xí)）教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎？怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢？小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。
根據(jù)幼兒的回答，集體模仿小動物的樣子。（如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等）但老師有一個新要求：“小動物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時候，你們可以和好朋友來搶寶地，爭搶的時候要注意安全，不要碰在一起。”
3、加深難度，將報(bào)紙對折，聽音樂游戲（走、跑、跳、蹲走的技能）師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起！現(xiàn)在請你們把報(bào)紙對折一下，變成剛才的一半大。（請幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí)。）“孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了？”“變小了”
“我們再來試一試，能不能在變小的報(bào)紙上和好朋友擁抱？”
請幼兒一起模仿小動物的樣子，音樂結(jié)束的時候，再來嘗試在對折的報(bào)紙上平衡站立。
教師小結(jié)：小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。
4、將報(bào)紙?jiān)賹φ郏接懛椒ǎ犚魳酚螒颍ㄗ摺⑴堋⑻⒍鬃叩募寄埽昂⒆觽儯瑢毜卦僮冃∫稽c(diǎn)，你覺得我們還可以安全的站上去嗎？”
請幼兒和好朋友試一試。
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇三
1、初步了解適當(dāng)曬太陽對人身體健康有好處。
2、學(xué)會在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
【活動準(zhǔn)備】。
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
【活動過程】。
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。
2、回到室內(nèi)討論：“曬太陽對身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?”
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進(jìn)行日光浴(曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的'發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)。
3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會出現(xiàn)這種情況。
4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽光下要注意防護(hù)，因?yàn)殛柟庵械淖贤饩€對人體有傷害(紫外線照射皮膚時，可引起血管擴(kuò)張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎)。
5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。
【活動延伸】。
請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。
教學(xué)反思。
在本次活動中我運(yùn)用了課件，利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。
活動目標(biāo)：
1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。
2、樂意跟隨教師學(xué)會變換不同姿勢曬太陽。
活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：烏龜?shù)念^飾一個，自選音樂磁帶，錄音機(jī)。
2、幼兒準(zhǔn)備：已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。
3、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽?引導(dǎo)幼兒學(xué)會變換不同姿勢，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進(jìn)與幼兒的情感。
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇四
幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。以下是“小班健康《快樂擁抱》教案與反思”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
活動目標(biāo):。
1.喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
2.練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
活動重點(diǎn)：
喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
活動難點(diǎn)：
練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
活動準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙、歡快的音樂磁帶。
活動過程:。
一、師幼熱身運(yùn)動，基本動作練習(xí)。
1、師:今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個大皮球吧。
活動中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來看去。
師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢）走成一個大皮球。
師：皮球有點(diǎn)小，變成一個大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）。
2、聽音樂做《動物模仿操》。
二、初步體驗(yàn)抱一抱快樂。
師:老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作,音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好,現(xiàn)在來試一試。
活動中：
師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。
師：想想，應(yīng)該找?guī)讉€朋友抱在一起？
幼：（小聲的）1個。
師：對呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊,朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地說“朋友快來”
師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興……）。
(游戲進(jìn)行兩遍)。
三、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則。
1、師:看老師拿來了什么啊?(報(bào)紙)報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報(bào)紙放在耳朵邊,假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
師：誰愿意和朋友來試一下。
幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。
師：真能干，兩人的小腳都站在報(bào)紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？
什么時候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起？
幼：音樂停的時候。
師：大家快把報(bào)紙請出來和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙，聽音樂（學(xué)鳥飛、兔跳），玩游戲。
四、增加游戲難度，體驗(yàn)成功快樂。
1、報(bào)紙對折后請幼兒繼續(xù)游戲。
師:小朋友看我把報(bào)紙邊對邊折一下，對折后的報(bào)紙變得怎樣了?變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒對折報(bào)紙嘗試后，進(jìn)行游戲。
師：我們來學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立。
師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動物寶寶？
幼：老鼠、小狗…。
教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。
2、報(bào)紙?jiān)俅螌φ酆笥螒颉?/p>
師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它！幼兒再次對折報(bào)紙，高興告訴老師，我的報(bào)紙變小了。
師：和你的朋友試一試，還能站在報(bào)紙上嗎？
幼：能。
教師根據(jù)孩子的意愿，把2-3種以上的小動物編進(jìn)兒歌聽音樂帶幼兒游戲。
師小結(jié)：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。
5放松運(yùn)動結(jié)束:。
師:報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎桑〗處煄в變嚎s成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
教后反思：
我認(rèn)為小班的活動設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動-----跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入-----和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動------調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過問題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時動作要快些，有時動作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動作，又增加了活動的趣味性。
通過環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同樣對折報(bào)紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報(bào)紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高，較好的完成活動目標(biāo)。
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇五
活動目標(biāo)：
1.接觸世界名畫，對畫中表現(xiàn)的形和色感興趣，并初步理解作品的內(nèi)容。
2.大膽想像，積極表達(dá)自己的感受。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
名畫《哈里昆狂歡節(jié)》一幅，大班幼兒美術(shù)作品一幅。
活動過程：
一、介紹米羅，引發(fā)興趣。
二、出示名畫，引導(dǎo)欣賞。
教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節(jié)》兩三分鐘，并互相交流。然后，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)對畫中形和色的感受。
師：你在畫上看到了什么?它們在做什么?
幼：它們好像在開跳舞會(唱歌會、聯(lián)歡會)……。
師：對呀，這幅畫的名字就叫《狂歡節(jié)》，說的就是動物們在唱歌、跳舞、做游戲，在開聯(lián)歡會呢!
師：這幅畫的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)。
幼：有點(diǎn)兒紅的顏色，因?yàn)檫@種顏色看上去很高興，所以米羅爺爺就用了這個顏色。
幼：因?yàn)槭窃诜块g里，很暖和，所以來羅爺爺就用了有點(diǎn)兒紅的顏色。
幼：我看了這幅畫想跳舞。
幼：我覺得這幅畫很有趣。
師：你們看懂了大畫家的畫，真了不起!以后我們再來看、再來說，看看今天看和明天看的感覺有什么了一樣，明天看和后天看的感覺有什么不一樣。
三、觀賞幼兒作品，激發(fā)自信心。
師：你覺得這幅畫什么地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這么好看的畫。只要用心學(xué)，我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。
活動反思：
1、選材恰當(dāng)好處，讓幼兒在欣賞中有話可說。
活動選擇了畫家米羅的超現(xiàn)實(shí)主義作品。米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現(xiàn)實(shí)主義國家，他的作品洋溢著孩子式的快樂氣氛，具有稚氣的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼兒的共鳴，適合幼兒欣賞。《狂歡節(jié)》這幅作品描寫動物唱歌、跳舞、游戲，很貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、遵循欣賞規(guī)律，讓幼兒在欣賞中有話愿說。
美術(shù)欣賞的一般規(guī)律就是以形和色入手，因?yàn)槔L畫本身就是通過形和色來表達(dá)情意的。再者，幼兒的思維以具體形象為主，他們觀察世界從直觀感受出發(fā)。所以在欣賞中，教師首先引導(dǎo)幼兒感受作品的形，設(shè)計(jì)了第一層提問“看到了什么，它們在做什么”。第二層提問“這么多動物在一起干什么”，將欣賞提升到了對作品內(nèi)容初步理解的層面上，并引出了作品的名稱《狂歡節(jié)》。接下來，又引導(dǎo)幼兒感受作品的色。這對中班幼兒來說是個難點(diǎn)，這樣設(shè)計(jì)能讓幼兒在感受形和內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受色會更容易些，也更有益于培養(yǎng)幼兒美術(shù)欣賞的能力。通過教師有序地引導(dǎo)，遵循欣賞規(guī)律，幼兒在整個欣賞活動中能積極表達(dá)自己的欣賞感受。
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇六
最近，我們在區(qū)域活動中增設(shè)了玩色游戲，很受幼兒的喜愛，對于變色的現(xiàn)象幼兒有強(qiáng)烈的嘗試愿望，每次都會把準(zhǔn)備的色水全用光，老師準(zhǔn)備的材料總是不夠的。而當(dāng)我詢問一些孩子兩種顏色混在一起會有什么結(jié)果時，孩子們的答案讓我陷入了思考，因?yàn)榇蟛糠趾⒆樱⒉辉谝饨Y(jié)果，他們更在意的是變化的那一霎那。孩子“玩”分為兩種：有效的“玩”和無效的“玩”，當(dāng)然我不能完全否認(rèn)孩子們的這種游戲方式，但是通過教師的引導(dǎo)完全有可能讓幼兒的游戲過程更有序，整個玩色游戲變得更有意義。于是，我想到了圖畫書《小藍(lán)和小黃》，這本書是由美國李歐·李奧尼（leolionni），于1959年首作繪本――《littleblueandlittleyellow》由彭懿翻譯而來，這部作品以深入淺出、耐人尋味的小故事傳達(dá)出雋永的人生智慧，它獲獎無數(shù)是一部經(jīng)典之作。我們班的孩子從小班開始就已經(jīng)接觸了許多優(yōu)秀的`圖畫書作品，他們已具備一定的觀察能力、良好的語言表達(dá)能力、較強(qiáng)的理解能力，這樣一本圖畫書完全適合他們的閱讀水平。
1、理解故事內(nèi)容，了解藍(lán)黃兩色相混會變成綠色的現(xiàn)象。
2、大膽操作各種材料，玩變色游戲，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、喜歡參與探索活動，愿意講述自己的想法。
1、黃色顏料水一瓶，在蓋子內(nèi)放置藍(lán)色顏料制成魔術(shù)瓶。
2、故事圖片若干及圖畫書《小藍(lán)和小黃》ppt。
3、藍(lán)、黃色水（蓋子內(nèi)藏有相應(yīng)變色顏料），藍(lán)、黃油泥，藍(lán)黃顏料畫紙若干。
4、變色陀螺若干，大變色陀螺一個。
5、人手一份記錄卡片。
1、教師表演變色小魔術(shù)，引起幼兒興趣。
2、設(shè)置懸念，請幼兒猜測“小藍(lán)”是誰？
（1）師：今天我要介紹一位朋友認(rèn)識，他的名字叫“小藍(lán)”，猜猜看他會是誰呢？
3、講述撕紙畫故事《小藍(lán)和小黃》的前半部分，提出問題，鼓勵幼兒進(jìn)行變色小實(shí)驗(yàn)。
（1）教師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述自己的想法。
（2）提出問題小黃、小藍(lán)的爸爸媽媽不認(rèn)識他們了，我們來幫他們想一個辦法（重現(xiàn)變綠的過程給他們的爸爸媽媽看）。
（3）幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。
魔術(shù)瓶實(shí)驗(yàn)：鼓勵幼兒嘗試變魔術(shù)，并擰開蓋子發(fā)現(xiàn)秘密。
拓印實(shí)驗(yàn)：將蘸有藍(lán)、黃顏料的海棉塊重疊拓印便會出現(xiàn)綠色色塊。
“油泥擁抱”實(shí)驗(yàn)：鼓勵幼兒將藍(lán)、黃色油泥“擁抱”（混合揉搓）在一起，便會變成綠色油泥。
4、再次提出問題，小綠變不回來了怎么辦？講述故事后半部分。
5、延伸活動：小黃、小藍(lán)、和許多朋友們玩起了旋轉(zhuǎn)游戲，我們也一起玩陀螺旋轉(zhuǎn)游戲。
（1）教師用大傘陀螺示范旋轉(zhuǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色在快速旋轉(zhuǎn)時會變色，并將結(jié)果記錄下來。
（2）幼兒玩變色小陀螺，發(fā)現(xiàn)變色規(guī)律，并記錄結(jié)果。
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇七
活動目標(biāo)：
1、知道生病時才需要吃藥。
2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
活動過程：
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?
2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。
3、教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時，它們能幫助我們恢復(fù)健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
2、幼兒與藥片寶寶打招呼。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們在哪里見過我?
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細(xì)菌。
三、認(rèn)識藥品的用處1、教師：藥片寶寶什么時候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)2、教師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃)。
教學(xué)反思。
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇八
新年到來了，小朋友們也都進(jìn)入了新年的氣氛之中，以下就讓我們一起來看看幼兒園所開展的有關(guān)迎新年的幼兒園活動教案，可以讓小孩子們更深刻的感受到新年的氣氛！
活動目標(biāo)。
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的`話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。
2、在快樂大拜年的活動中體驗(yàn)到集體生活的快樂。
3、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動重點(diǎn)：愿意大膽地說說講講。
活動難點(diǎn)：能與其他班級的朋友老是一起活動。
活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年。
材料準(zhǔn)備：零食若干，《新年好》的音樂，vcd動畫影碟。
活動過程。
一、入場（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好。
1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？
2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，
因?yàn)檫^了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂成長（一人一句）。
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）。
四、聊新年。
1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。
教學(xué)反思。
1、可以在開始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.
2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇九
1.了解腳的外形特征。
2.初步認(rèn)識腳的作用，懂得應(yīng)該保護(hù)腳。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
大小腳印圖，律動音樂。
一、看圖猜想。
1.出示兩幅腳印圖，勤給幼兒猜猜：這是誰的腳印?它們有什么不一樣?
2.小結(jié)：這是小朋友小時候的腳印和現(xiàn)在的腳印，小時候的腳丫小，現(xiàn)在小朋友長大了，腳丫也變大了。
二、認(rèn)識小腳丫。
1.引導(dǎo)幼兒脫掉襪子和鞋子，利用自己的小腳丫，認(rèn)識腳的幾個部位：腳趾、腳面、腳心、腳跟。
2.組織幼兒玩“我說你指”的游戲，教師說出小腳部位的名稱，幼兒指出相應(yīng)部位，看誰指得又快又對。
3.引導(dǎo)幼兒數(shù)以數(shù)自己有幾只小腳，每只腳的`腳趾頭有幾個，啟發(fā)幼兒按順序進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
4.小結(jié)：我們每個人都有兩只腳，每只腳有5根腳趾頭。
三、腳丫幼兒。
1.撓一撓小腳：幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背，并說說被撓的感受。
3.動一動小腳：播放律動音樂，鼓勵幼兒跟隨音樂的節(jié)奏動動小腳腕、腳后跟和腳趾頭。
四、腳丫本領(lǐng)大。
1.交流與討論：腳丫有哪些本領(lǐng)?
2.鼓勵幼兒與同伴交流自己對腳丫的發(fā)現(xiàn)。
3.啟發(fā)幼兒思考：如果沒有腳會怎么樣?
4.小結(jié)：腳給我們的生活帶來了很多方便，我們可以走、可以跑、可以跳，沒有了腳我們寸步難行，所以我們要保護(hù)好自己的腳。
1、這節(jié)活動準(zhǔn)備的內(nèi)容較為豐富，而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳，整個活動較為有趣，所以幼兒在活動中的投入程度較為理想。但是由于這個活動適合分組教學(xué)，所以全班幼兒一起上，會有點(diǎn)散亂，在常規(guī)上不盡人意。
2、在一系列有趣的活動中，幼兒對自己的小腳有了一定的認(rèn)識，知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護(hù)腳的方法等。
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇十
1、探索各種跳法，能依據(jù)信號做動作。
2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)體育活動帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
音樂、呼啦圈13個、點(diǎn)、毛絨玩具13個。
一、熱身運(yùn)動。
師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……。
師：跟著我一起出發(fā)吧!
兔子舞(音樂)。
二、任務(wù)一:探索跳法。
師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個自己的家。(每個孩子找一個呼啦圈站進(jìn)去。)。
師：寶寶們，我來問問你們，你們會跳嗎?那我請一個寶貝到中間來跳跳看，請!(請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作)。
師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法)。
師：這次出來旅游，兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的，瞧!我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)!
師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶且魳芬煌＃瑢殞殏兙鸵氐阶约旱募依镄菹?聽懂村長的任務(wù)了嗎?(快音樂)。
師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請你用一只腳來回家，只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈，身體的其他部位不能進(jìn)入。(慢音樂)。
師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩只手回家了(快音樂)。
師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了(慢音樂)。
三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)。
(把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長s型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。)。
(教師排圈)。
師：預(yù)備，出發(fā)!(音樂)。
四、任務(wù)三:送動物回家。
(把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動物的家。)。
師：出發(fā)!(音樂)。
師：有了寶寶們的幫助小動物們都回家了，我們的任務(wù)完成了開心嗎?
師：開心的兔寶貝們一起來跳個舞吧!(音樂)。
師：我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧!
對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵。在練習(xí)左右前后跳動作時,應(yīng)先讓幼兒自由嘗試。然后請一名正確動作的孩子來展示,請幼兒仔細(xì)觀察,然后教師也來學(xué)一學(xué),教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請幼兒一起來學(xué)一學(xué)。
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇十一
通過游戲活動感知位子的前后，時間的先后，數(shù)字的大小，距離的遠(yuǎn)近。能夠積極愉快地參與活動，體驗(yàn)動物運(yùn)動會的樂趣。
科學(xué)教研組。
張家港市晨陽幼兒園。
在這個神奇的動物運(yùn)動會當(dāng)中，場上充滿著各類動物支持者的歡呼叫喊聲:哺乳類、鳥類、昆蟲類、兩棲爬行類及魚類，各類參賽選手將竭盡所能爭奪六個運(yùn)動項(xiàng)目的獎牌。
為了公平起見，所有動物在各項(xiàng)比賽競技時將被縮放成人類尺碼，令比賽結(jié)果出人意料。一只1.8米高，以時速八百公里奔跑的虎甲蟲，真的可以在百米賽跑中勝過獵豹和走鵑?叢猴與果蠅蛆在跳高比賽中決一勝負(fù)，另一方面，在泳池中，灰鯖鯊正目擊對手企鵝及怪蜥在比賽時因跳出水面而被取消資格。
1、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。
3、《動物運(yùn)動會》課件一份。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？
1、出示運(yùn)動比賽場地圖。
師：小動物們要在這些地方開展運(yùn)動會了，我們來猜猜，都有哪些項(xiàng)目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。
2、為自己的小動物報(bào)名參加運(yùn)動會。
師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報(bào)名好嗎？
鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報(bào)名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報(bào)名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
師：小動物們會同意你們的報(bào)名嗎？
師：報(bào)名報(bào)好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件。
1、跳遠(yuǎn)比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點(diǎn)，誰的位置是最后面的？
出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大？
師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動物是第一名！”
2、跑步比賽。
放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？“跑步比賽中，跑步時間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名！”
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達(dá)終點(diǎn)。然后繼續(xù)播放。
師：請問比賽中誰先到達(dá)終點(diǎn)？誰是第二個？誰是最后一個？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？
出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？
誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名！”
播放動物領(lǐng)獎，鼓勵幼兒恭喜每位運(yùn)動員。
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇十二
1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
廢舊報(bào)紙、歡快的音樂磁帶。
一、師幼熱身運(yùn)動，基本動作練習(xí)
1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個大皮球吧。
活動中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來看去。
師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢）走成一個大皮球。
師：皮球有點(diǎn)小，變成一個大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）
2、聽音樂做《動物模仿操》
二、初步體驗(yàn)抱一抱快樂
師：老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現(xiàn)在來試一試。
活動中：
師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。
師：想想，應(yīng)該找?guī)讉€朋友抱在一起？
幼：（小聲的）1個。
師：對呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地說“朋友快來”
師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興……）
（游戲進(jìn)行兩遍）
三、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則
1、師：看老師拿來了什么啊？（報(bào)紙）報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報(bào)紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
師：誰愿意和朋友來試一下。
幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。
師：真能干，兩人的小腳都站在報(bào)紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？
什么時候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起？
幼：音樂停的時候。
師：大家快把報(bào)紙請出來和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙，聽音樂（學(xué)鳥飛、兔跳），玩游戲。
四、增加游戲難度，體驗(yàn)成功快樂
1、報(bào)紙對折后請幼兒繼續(xù)游戲
師：小朋友看我把報(bào)紙邊對邊折一下，對折后的報(bào)紙變得怎樣了？變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對折報(bào)紙嘗試后，進(jìn)行游戲。
師：我們來學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立。
師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動物寶寶？
幼：老鼠、小狗…
教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。
2、報(bào)紙?jiān)俅螌φ酆笥螒?/p>
師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它！幼兒再次對折報(bào)紙，高興告訴老師，我的報(bào)紙變小了。
師：和你的朋友試一試，還能站在報(bào)紙上嗎？
幼：能。
教師根據(jù)孩子的意愿，把2—3種以上的小動物編進(jìn)兒歌聽音樂帶幼兒游戲。
師小結(jié)：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。
5放松運(yùn)動結(jié)束：
師：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎桑〗處煄в變嚎s成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
我認(rèn)為小班的活動設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動—————跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入—————和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動——————調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過問題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時動作要快些，有時動作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動作，又增加了活動的趣味性。
通過環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同樣對折報(bào)紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報(bào)紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高，較好的完成活動目標(biāo)。
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇十三
1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
1、廢舊報(bào)紙。
2、歡快的音樂磁帶。
一、熱身運(yùn)動，初步體驗(yàn)擁抱的快樂。
1、播放音樂，請幼兒聽教師口令作不同的動作“走、跑、跳”。
師：孩子們，我們學(xué)著小動物的樣子，一起來鍛煉身體吧!
“小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……”
3、提問：“你和誰擁抱在一起?”“你覺得好朋友擁抱快樂嗎?”“你是怎樣擁抱的?
教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)。
1、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。
師：小朋友的小手放下來，休息一下，，看老師帶來了什么?出示報(bào)紙。
我們今天和報(bào)紙玩一個有趣的游戲。動物園要招開聯(lián)歡會，我們變成小動物一起來參加吧!我們把報(bào)紙變成一個神奇的寶地。(教師擺放報(bào)紙，圓圈狀)請兩個小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)。
2、將報(bào)紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動作。
(1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到“咚”一聲結(jié)束的時候，請馬上和好朋友找到一個寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習(xí))教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。
根據(jù)幼兒的回答，集體模仿小動物的樣子。(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個新要求：“小動物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時候，你們可以和好朋友來搶寶地，爭搶的時候要注意安全，不要碰在一起。”
3、加深難度，將報(bào)紙對折，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起!現(xiàn)在請你們把報(bào)紙對折一下，變成剛才的一半大。(請幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí)。)“孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?”“變小了”
“我們再來試一試，能不能在變小的報(bào)紙上和好朋友擁抱?”
請幼兒一起模仿小動物的樣子，音樂結(jié)束的時候，再來嘗試在對折的報(bào)紙上平衡站立。
教師小結(jié)：小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。
4、將報(bào)紙?jiān)賹φ郏接懛椒ǎ犚魳酚螒?走、跑、跳、蹲走的技能)“孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?”
請幼兒和好朋友試一試。
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇十四
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
1、物的走路動作。
2、a活動過程：
（1）游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
熱身運(yùn)動聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作（1提問：“這是誰？”）。
（2）“大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動作）。
（3）提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？”、可以先讓幼兒自己想辦法。
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇十五
師：“小朋友們，你們喜歡跳嗎?跳一個給老師看看，比比誰是跳高小冠軍!”
(單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等)。
師：“老師想跟小朋友們學(xué)習(xí)不同形式的跳。動動你們的小腦筋，想一想還可以怎樣跳?試一試，展示給小朋友看!”
(一)集體游戲過河：師出示過河圖紙(橋)，示范介紹玩法。
強(qiáng)調(diào)規(guī)則：一個跟著一個過，做個守秩序的乖寶寶。
(二)組織幼兒游戲2至3遍。
第一遍嘗試過河。
第二遍正式游戲，順利過河者可獲得小花貓胸貼一個。
第三遍未順利過河者可再試一次。
(三)個人挑戰(zhàn)游戲：小兔子運(yùn)糧(沙包)。
介紹游戲規(guī)則：雙腿夾沙包學(xué)小兔子雙腳跳，將“糧食”運(yùn)回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個。
深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉結(jié)束活動。
這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動，我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的，孩子積極的參與到活動中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動作要領(lǐng)時必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng)，最后請孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達(dá)到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度，但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。
此次活動結(jié)束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進(jìn)，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設(shè)身處地的著想，使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇十六
能想出多種玩飛碟的方法。
1、練習(xí)走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂趣。
人手一個軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家；用報(bào)紙制作的小球若干。
一、游戲《開汽車》。
指導(dǎo)語：這是一個神奇的飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢？
1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當(dāng)成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應(yīng)顏色的停車場，分成四隊(duì)，一起比賽開汽車到果園。
二、游戲《運(yùn)果子》。
指導(dǎo)語：這里有那么多的果子，我們怎么樣用神奇的飛碟，把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢？
1、請幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。
三、游戲《好玩的`飛碟》。
1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。
（指導(dǎo)語）還可以怎么玩神奇的飛碟？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇十七
《綱要》中明確指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。由于大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期，對各項(xiàng)動作能夠建立很好的條件反射，同時，對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動作練習(xí)。我在組織體育活動中，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。幼兒在進(jìn)行一些投擲動作或平衡的練習(xí)時，動作的'協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，注意力不易集中，注意力容易分散。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)戶外體育活動《快樂的沙包小戰(zhàn)士》，希望通過此次活動，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，以提高幼兒參與學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時，也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
1、幼兒能夠正確掌握并運(yùn)用半側(cè)面肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)，通過調(diào)整投擲角度，擲準(zhǔn)不少于4米距離的目標(biāo)物。
2、幼兒能夠創(chuàng)造性地使用沙包進(jìn)行活動，面對困難不放棄，樂觀積極地參與活動，體驗(yàn)投擲的快樂。
師：今天，我們是都是沙包小戰(zhàn)士，沙包小戰(zhàn)士最會玩兒沙包。
——游戲“玩轉(zhuǎn)小沙包”，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行沙包活動，充分調(diào)動前期沙包的游戲經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒使用沙包參與活動的興趣。
——教師利用圖示對多樣化玩沙包動作進(jìn)行小結(jié)，提煉引發(fā)幼兒對投擲動作的關(guān)注，并引導(dǎo)幼兒自由進(jìn)行投擲練習(xí)。
師：你能想出幾種玩沙包的方法呢？
師：沙包隊(duì)長也有這么多玩沙包的方法，沒有用到的方法，你可以試一試；
今天我們把沙包當(dāng)成“手榴彈”，請大家用這個動作去試一試，看看你自己能不能擊中目標(biāo)。
——小結(jié)：你們擊中目標(biāo)了嗎，今天隊(duì)長帶來了一首關(guān)于兒歌的口訣，大家一起來聽一聽。
——重點(diǎn)分享半側(cè)面肩上揮臂投擲動作，用兒歌口訣幫助幼兒動作正確性的提升。
肩上揮臂投擲要領(lǐng)：側(cè)身站立，兩腳分開，武器放肩上，后屈膝，前瞄準(zhǔn)，轉(zhuǎn)身—揮臂—投！
——請幼兒徒手聽老師口令做相應(yīng)的動作2—3遍。
——幼兒再一次進(jìn)行自主投擲動作練習(xí)。
——引導(dǎo)幼兒觀察閱讀圖示，解讀游戲玩法。
師：沙包小戰(zhàn)士們，今天我們將執(zhí)行一項(xiàng)重要任務(wù)，去炸毀敵軍碉堡。敵人的碉堡安置在離我們遠(yuǎn)近不同的地方，所以我們要拿起手榴彈，穿過敵人封鎖線，來到安全區(qū)，使勁把“手榴彈”向?qū)γ娴牡锉な箘磐冻鋈ィ瑢耻姷牡锉ふВ凑l投得遠(yuǎn)，投得準(zhǔn)。音樂結(jié)束，游戲暫時停止。
師：在出發(fā)之前，我們先來看看路線圖，我們要怎樣通過，才能到達(dá)目的地。
你知道它代表什么呢？那請大家?guī)е@樣的方式通過路線吧。
——幼兒以個體為單位，第一次參與游戲，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒在投擲點(diǎn)的動作規(guī)范性。
師：沙包小戰(zhàn)士們你們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)吧。
小結(jié)：“你擊中目標(biāo)了嗎？如果沒有擊中目標(biāo)，那你就得調(diào)整姿勢，想想哪個動作沒有到位，（找準(zhǔn)目標(biāo)、力度）”強(qiáng)調(diào)擲準(zhǔn)動作要領(lǐng)。
——引導(dǎo)幼兒自主調(diào)整通過方式，再次看圖后，以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行第二次游戲。
（分隊(duì)游戲）。
——小結(jié)評價(jià)，引導(dǎo)幼兒共同收拾整理材料。
小結(jié)：沙包小戰(zhàn)士們，你們都很棒，努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，勇敢向前，炸毀了敵人的碉堡，祝賀你們，你們勝利了。
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇十八
今天早上熙熙帶來一包跳跳糖要和小朋友們分享，孩子們都非常驚奇地圍了過來，"熙熙，這是什么東西?""好吃的糖。""什么糖呀?"我吃過這種糖。''然然說：''很好玩的，它會動。""它會動的，我沒吃過，熙熙，它怎么動的?"馮呼旭好奇地問。熙熙想了一想，"這樣動的，這樣動的`。"邊說邊用手比劃著，夢溪說："不是不是，它是這樣動的!"她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過去，我也被他們的這一幕吸引住了，"躲"在孩子們中間看著、聽著。于是，從孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我生成這節(jié)健康活動"開心跳跳跳"。讓入園不久的幼兒在觀察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知跳跳糖的特點(diǎn)。形象的大嘴巴激發(fā)了孩子們參與游戲的欲望。
活動目標(biāo)：
1.感知跳跳糖的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
2.用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.跳跳糖和小勺子每人一份。
2.場地上畫有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。
3.紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂。
一、談話活動，進(jìn)入話題教師："小朋友們，你們都吃過什么樣的糖果?"(調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的欲望。)。
二、觀察、品嘗并交流感受。
1.觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。
2.品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動的感覺。
師：請你們用小勺舀一勺，嘗嘗是什么味道的，放在嘴里有什么感覺?你聽到了什么聲音?
3.教師小結(jié)：這也是一種糖，因?yàn)榘阉旁谧炖铮蜁煌５靥鴣硖ィ€會有噼啪噼啪的聲音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。
三、用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
1.教師："跳跳糖真頑皮，誰來學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請個別幼兒進(jìn)行示范，其他幼兒模仿。還可以引導(dǎo)兩個幼兒合作跳動表示兩粒糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)。)。
2.用身體動作表現(xiàn)變小、融化的棒棒糖。
3.聽音樂用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。
教師：寶寶們張開大嘴，跳跳糖跳進(jìn)來了，讓我們身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳都動起來，還有小屁股也扭起來。(教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動作。)。
四、游戲：大嘴巴幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾，并按顏色信號做游戲。(這樣可以將幼兒自然分組，起到調(diào)控活動量的作用)師：老師這有幾個大嘴巴，他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲，可以一個人跳，也可以幾個小朋友一起跳。
師：今天我還帶來了一個好玩的東西，叫動物骰子，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪個小動物，我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。
(請二個小朋友來扔一次)。
八、出示小骰子，重點(diǎn)知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
師：這個游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個骰子出來。
它和剛才那個骰子一樣嗎?(大小不一樣，上面還有箭頭)。
師：上面有小動物，還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?
師：這個游戲是這樣玩的，我們?nèi)喻蛔右院螅蛔勇涞降厣希厦媸悄闹恍游铮覀兙蛯W(xué)它向箭頭指的方向跳。
師：有月亮沒有箭頭，表示什么意思呢，哦，天黑啦，該休息!
師：請小朋友來扔一扔，我們一起來跳一跳。(請二個小朋友扔一次)。
九、聽音樂做放松動作結(jié)束。
小班健康教案快樂擁抱（通用19篇）篇十九
１．聽音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)雞的各種動態(tài)。
（重點(diǎn)。運(yùn)用圖示、情境演說、猜想、學(xué)動作、個性化表現(xiàn)等突破重點(diǎn)）。
２．用動作分辨樂句之間的停頓，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。
（難點(diǎn)。通過重點(diǎn)段落練習(xí)，個別練習(xí)等完成目標(biāo)）。
拉線教具：呈現(xiàn)生動形象的效果，幫助幼兒更好理解雞的動態(tài)，提高游戲興趣。小雞胸飾：強(qiáng)化角色意識，使表演活動更投入，逼真。
情境引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒猜想雞在蛋里的過程，幫助幼兒迅速進(jìn)入雞的角色，為創(chuàng)編雞的動作作情感上的鋪墊——結(jié)合教具分段學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)雞的各種動態(tài)。聽樂句的停頓創(chuàng)編小雞出殼的動作和個性化表現(xiàn)小雞自由活動的動作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一，同時解決活動難點(diǎn)——整體表演，感受音樂活動的樂趣。給幼兒一個完整的音樂感知，肯定接納他們的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
一．欣賞拉線表演，感知音樂的優(yōu)美和小雞在雞蛋里的生活。
師：春天的天氣真暖和呀，小朋友們都出來曬曬太陽，吹吹暖風(fēng)，好舒服。有只可愛的小動物也想出來透透氣，看，是誰來啦。（拉線出雞蛋）它是誰？里面住著誰呢？猜猜小雞在里面會是怎么樣的呢？我們聽著音樂來表現(xiàn)一下雞蛋里的小雞。
二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼過程。
１．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂。用動作分辨樂句之間的停頓。師：太陽照在雞蛋上熱乎乎的，小雞要出殼啦。（放第二段音樂，教師有節(jié)奏地用拉線表現(xiàn)小雞出殼的情景：先出小雞的腦袋，再出左右翅膀，最后鉆出一對腳，一小跳）你看見小雞是怎么從雞蛋里爬出來的嗎？幼兒講述看到的情景。我們可以用什么動作來表現(xiàn)呢？請個別幼兒來表演，教師幫助美化后帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。聽第二段音樂，幼兒表現(xiàn)小雞出殼，強(qiáng)調(diào)聽清樂句之間的停頓。多練習(xí)幾次。
２．用不同的動作進(jìn)一步表現(xiàn)小雞的活動動態(tài)。師：小雞出殼了小雞出殼了，外面的世界多美呀，小雞想去干什么呢？（幼兒自由發(fā)表言論）你覺得小雞會怎么跳舞呢？個別幼兒表演，大家學(xué)習(xí)，教師不斷鼓勵和肯定，并幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。我們聽著音樂來表演一下快樂的小雞。幼兒表演第三段音樂。兩次。
三．完整表演，挖掘幼兒藝術(shù)的潛能，讓每個幼兒得到美的熏陶和培養(yǎng)，同時感受音樂的樂趣。
１．完整聽音樂一遍，在心中勾勒出完整的音樂形象。引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊想象小雞的動態(tài)。
２．完整表演一遍。進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演，感受個性張揚(yáng)的喜悅和音樂活動帶來的快樂。結(jié)束。
２．活動中支持、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，不過分強(qiáng)調(diào)技能技巧，重在富有個性個創(chuàng)造性的表現(xiàn)。引導(dǎo)他們相互交流、欣賞，學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，共同提高。