優秀作文是對語言運用和邏輯思維的高度要求，它要求我們在表達中追求簡練卻又不失深度。以下是一些優秀作文的片段，希望能幫助大家提高自己的寫作能力。
我與小動物的情（模板17篇）篇一
外婆家有一只可愛的小貓咪，名叫皮皮。
皮皮有著一身黑白相間的皮毛，圓滾滾的小腦袋上有兩顆寶石般的眼睛。它的眼睛一天會有三次變化。早晨，貓的眼睛像一顆核桃；中午它的眼睛會瞇成一條線；到了晚上就會變成一盞綠綠的燈泡，閃閃發光。它的嘴巴旁邊有6根長長的胡須。胡須的功能可大了，可以測量老鼠洞的大小，而且還顯得十分帥氣。它的爪子非常鋒利，能牢牢地抓住老鼠，老鼠就怎么逃也逃不出去了。它的尾巴毛茸茸的，當它從高空跳下來的時候，尾巴可以讓它保持平衡。皮皮喜歡吃魚骨頭和大雜燴，比如米飯、肉絲，甚至連梅干菜也愛吃，所以皮皮長得很快。
每當我放學回家的時候，皮皮都會喵喵地叫，好像在說：“主人快跟我玩毛線球吧！”如果我不同意陪它玩的話，它就會一直繞著我轉，一邊轉，還一邊發出喵喵的聲音，直到我同意為止，它一玩起來就會玩得沒完沒了。
我與小動物的情（模板17篇）篇二
“瞧，那有一只小狗”，我的伙伴們應聲道。“哇！這只小狗可真可愛呀！”全身黑乎乎的毛，毛茸茸的，摸起來舒服極了；兩只水汪汪的大眼睛，鑲嵌在他那黑乎乎的臉蛋上，一個小小的黑鼻子顯得格外有趣。告訴你們，這是我外婆家的小狗。
那天，天氣格外晴朗，爸爸帶著我去了外婆家，一下車，一只小狗便曾到了我的腿邊，傍晚回家的時候，外婆把那只小狗送給了我。我給他取名叫黑黑，這正是因為他有黑色的、毛茸茸的毛。每次我回家的時候，開門后黑黑總在門口：“汪汪汪”地叫，好像在說：歡迎歡迎！我們進門后黑黑就不叫了。
吃飯的時候，黑黑有自己的座位，誰要是坐了它的`位置，它就會沖這個人：“汪汪汪”直叫，直到那人把位置讓給它，好像在說：這是我的座位，請離開！我給它愛吃的骨頭，它會一塊一塊，一小段一小段地啃。它啃完骨頭后，就會汪汪地叫幾聲，好像在說：“小主人，謝謝你。”
黑黑從不在屋里大小便，可有規矩了。每次吃完晚飯，黑黑會在屋里夾著尾巴直打轉，奶奶就帶它到底樓車庫里解決方便。黑黑的鼻子很靈敏，凡是走過的地方都能聞出氣味，不會迷路。
黑黑過著幸福的生活，是我的小寶貝，也是我的好伙伴，我真喜歡它！
我與小動物的情（模板17篇）篇三
從小我就特別喜歡小動物，媽媽很支持我飼養動物，記得七歲時買了兩只小兔子，我天天給它們吃青菜，它們很可愛，有一身可愛的皮毛，雪白雪白的，摸上去非常舒服，溫暖，可是它不到一年就死了；八歲時買了兩個小烏龜，我經常拿一些小魚蝦或肉給它們吃，養了一段時間就放走了他；后來在外婆家拿回一只小花貓，我每天給它吃魚、吃肉，它長得好快，還會自己到廁所大、小便，我回家時它會在門口迎接，可是后來它不小心抓到我了，爸爸媽媽就把它送走了。我還養過小金魚，但是始終是沒能養久，以前小金魚看見我就把嘴巴張得大大的，不給點東西吃就把魚缸撞得咯咯直響；現在我喜歡上了小狗，媽媽也同意給我買一只小狗，可是爸爸不同意，所以我就沒有辦法把狗狗抱回家；還有兩只可愛迷人的小鸚鵡，至今我還在努力的飼養它，想把它們鍛煉得會說話。還養了兩只可愛聽話的小鴨子。
在我的記憶當中，其實我還養過許多的動物，但是不是太記得了。
通過飼養這些小動物，不但讓我增加了好多知識，培養了勞動習慣，還給予了我許多的樂趣，而且讓我的童年生活更充實、更加快樂，同時也讓我懂得愛護動物，珍惜生命的意義！
我養過許多動物，有小鴨子、金魚、倉鼠等等，他們共與我度過了很多個美好的時光，其中，小白兔是我在生命的記憶中最深刻的。
這只小白兔，是媽媽在我生日是買給我的。小白兔來我家時，在一個棕色的紙箱里正鮮香甜地睡著覺，可愛極了。瞧！那長長的粉粉的耳朵，紅寶石般的眼睛，兩只大白齒突出了嘴巴外面，潔白的羽毛，摸上去滑極了，真想立刻抱起它。可是，我生怕她的美夢會被我吵醒。
在童話故事中，小白兔是很驕傲的，可是，我就是不相信。()于是，我抱著小白兔到操場上和它一起跑步。我們倆站在起跑線上，在我的一聲令下，就像離弦的箭一樣跑出了起點，開始我還能跑得過小白兔，但是，慢慢地，小白兔越跑越有勁，出乎了我的意料。眼看小白兔就要跑完了，我的心立刻有一點不服氣，我居然輸給了一只動物。突然，小白兔停下了腳步，站在那里一動不動。我頓時開心極了，以為它真的像故事中的那樣懶惰起來了。但是，令我意想不到的是，就在我離小白兔的距離一米左右的時候，小白兔立刻向終點沖去，不到五秒就跑完了。啊！我的眼睛睜得老大，想，小白兔，你竟然耍我。我生氣極了，恨不得把它撕開兩半。可這又怪得了誰呢？就怪我太笨了，識破不了小白兔的詭計。
這就是我的小白兔，因為它，給我的生活帶來了樂趣，它是我最好的“小伙伴”。
我的老家坐落在一條大河邊，潺潺流水、悠遠寧靜，在那里有我最親的家人我的姥姥還有陪伴她大半生的白貓大肥。每年暑假，我都會去姥姥家度過炎炎的夏日，在清涼的河水邊，懶懶的大肥和我跳躍的身影繪成了一道特有的風景線。
大肥到底有多大了呢？這個問題我也說不清，只知道從我記事起大肥已經是姥姥家的固有成員了，只是那時候大肥還不是大肥，還只是一團小雪球。
姥姥家的`大白貓被取名為大肥完全是因為它肥碩的體型。大肥特別能吃，而且從不挑食，姥姥吃什么它就吃什么，同時它還特別愛吃，只要是拿著食物引誘它，讓它干什么都行。記得我和大肥第一次見面時，大肥是相當不給我面子的，奈何我軟硬皆施，也不能接近它，就在我決定中場休息，拿著魚干大啃特啃之際，大肥突然自己邁著她那優雅的步伐緩步向我走來，并做出更讓我大跌眼鏡的事來：挨著我的腿一個勁地磨蹭撒嬌。最終在姥姥的解釋下我才恍然大悟，原來攻克大肥的最佳戰術是美食計。于是在美食的引誘下，我和大肥的關系越來越親密。
這只貪吃又懶散的白貓就是我喜愛的大肥，雖然它不乏一些小缺點，但是這憨憨憨憨中帶點可愛的性情卻是我的最愛。
我與小動物的情（模板17篇）篇四
秋姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來。周末，我和媽媽去淹城野生動物園玩。到了動物園門口簡直就是人山人海，車輛川流不息，我們拿著票好不容易才擠進了動物園。“與獸同行”讓我收獲滿滿！
一進動物園，我們就看見了丹頂鶴。丹頂鶴雪白的頭上頂著鮮紅的肉冠，像白金王冠上嵌著一顆奪目的紅寶石。我發現丹頂鶴站立時總是高高豎起身體，伸直脖子四下張望，常常站立許久。我想，就因為這個，人們才常用“鶴立”來形容戲劇舞蹈中眺望遠處的優美姿態吧。
一身美麗的羽毛，一對大大的翅膀，還有一只長長的嘴巴，再加上一雙明亮的眼睛，湊成了一只美麗又討人喜歡的孔雀。藍孔雀頭上具冠羽，眼睛的上方和下方各有一條白色的斑紋。頭頂、頸部和胸部為藍色，翅膀上的覆羽為黑褐色，飛羽黃褐色。腹部深綠色或黑色。它那五顏六色的羽毛非常華麗，特別是它那金色的羽毛在陽光的照射下金光閃閃十分耀眼。藍孔雀鳴叫時，聲音洪亮，悅耳動聽。
我們繼續往前面走，看見了可愛的小熊貓。它們的身體是棕色的，尾巴搖來搖去，非常可愛。我扔了一快餅干給它，它把嘴巴湊過來，舌頭一卷，餅干就進了它的嘴巴。我們又去看了大熊貓，它愜意地坐在它的“私人花園”里曬太陽，不時用舌頭舔它那胖乎乎的爪子，樣子就像、嬰兒，還喜歡舔手指呢。這么可愛的姿態，真是好可愛！
淹城不僅歷史文化多，而且還有這么多憨既態，又可愛的動物。陽光通過樹的縫隙照在我和動物的身上，動物給我們帶來無窮的歡樂，春秋淹城——我與動物有個約會！
我與小動物的情（模板17篇）篇五
我是一個超級動物愛好者，養過許多動物，不過大多數是狗。許多小狗見了我都會跟著我的步伐走，我想這應該是因為我養狗養多了，身上帶有它們的氣息。雖然那些狗小時候那副可愛的模樣會是我開心、快樂，但有些時候也會帶給我們悲傷。
在我養的狗中有一只狗令我記憶猶新，到現在我還記得那只狗的模樣。它身披黑白相間的“毛衣”，四肢短而粗壯的腿，還有兩只炯炯有神的眼睛，十分可愛，尤其是它小的時候，胖乎乎的，如果蜷縮成一團的話，估計就是一個不折不扣完整的圓形了，讓人忍不住想去抱抱它。
我這位“狗兄弟”可是相當重情義的。那次，我們一家三口先來到了我奶奶家，后來才知道我們一家三口得跟著爺爺奶奶去親戚家里做客，于是我們五個人焦急的整理了一下東西，匆匆忙忙的上了車就出發了，我們舒舒服服的坐著，無意中望了望反光鏡，卻看到我的那個“兄弟”還在車后追，仿佛在說：“主人，一路上多加小心啊！我來送你們一程！”我開始沒怎么在意，我想過一會兒它肯定會回去的，可是過了一會兒，我又看了看反光鏡，發現他人在后面跟這，快開到馬路了，我開始擔心了，心想：要是待會兒它被汽車壓死或者腳被壓斷了怎么辦。從那一刻開始，我就一直是焦急不安的，所以我一直仔細的凝望著反光鏡，看看有什么動靜，心里很不踏實，不只是身在保佑我們還是當地人的素質太好了，這只狗和我們一樣，一路順風。那天吃好飯就已是晚上十點多了，我們匆匆忙忙的收拾好了東西上了車出發了，快到家時，我才意識到我們忘記把狗帶回來了。第二天，我們又來到了奶奶家，中午，我那“兄弟”奇跡般的出現在了我們的眼前，它才剛到，還是氣喘吁吁地，原來，它是按照來時的路線又跑了回來，那一刻，我感動極了，看他累成那樣，我連忙拿來了一些吃的給它。我們都高興極了。
這就是我幾年前那個重情重義的“兄弟”，可惜它現在已經被壞蛋給毒死了。
我與小動物的情（模板17篇）篇六
《我與小動物》是蘇教版《品德與生活》第四冊第三單元“我的興趣愛好”中的教學內容。本單元主旨在引導學生培養良好的興趣愛好，使他們對生活、學習充滿熱情，產生濃厚的興趣，《我與小動物》這一課非常符合低年級兒童的認知特點，以密切聯系兒童生活的主題活動為載體，將學生帶入“動物世界”，感受小動物的可愛，生命的可貴。以正確的科學觀引導學生要珍愛動物，熱愛大自然，培養兒童的愛心和責任心。
教材設計了這樣幾個活動版塊：快樂尋訪、“明星”一族、猜猜動物的叫聲、動物小百科、動物sos、愛護動物公約、為動物設計一個家、小小飼養員。
在日常生活中，很多孩子家里都會養小動物，愛和小動物一起玩耍。孩子們喜歡動物，對這堂課一定也很感興趣。但是，二年級孩子的認知特點和認知積累又決定了他們了解不會深入，只是停留在單純的動物外形方面，對“為什么要保護動物”，“人類應該怎樣和動物相處”也很模糊，所以教學的關鍵就是要讓孩子體會到動物不僅可愛，而且是我們人類的朋友，我們既要愛他們，更要保護他們。
結合學生的認知水平，我將本課的目標定為以下四個：
1、情感和態度：培養學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學生的生命意識和環保意識。
2、行為與習慣：通過講述動物的趣事、與動物交朋友等活動，養成自覺保護動物的良好行為習慣。
3、知識與技能：通過“知識競賽”，介紹動物明星卡，引導學生了解動物的習性，增長有關動物的知識。
4、過程與方法：通過講述故事、討論、資料收集、欣賞及實踐體驗等活動，培養學生觀察力和信息處理能力。
1、教材原有設計意圖。
我執教的是第二課時，教材安排了這樣幾項活動內容：動物sos、愛護動物公約、為動物設計一個家、小小飼養員。“動物sos”這一活動旨在引導學生學會換位思考，體驗動物的情感，喚醒學生的愛心。“愛護動物公約”和“為動物設計一個家”目的在于增強學生保護動物的意識，并能夠主動承擔保護動物的責任和義務。“小小飼養員”讓學生根據自己的愛好選擇小動物進行飼養，發展學生的情趣，同時教育學生有些動物的飼養要遵守法律法規、注意衛生與安全。
2、教材的利用和合理重構。
作為教師要從“教材的執行者”走向“教材的創生者”，根據教學目標和教學對象對教科書進行修正、開發和創造，使課堂活動更有效。研讀一下教材，我發現教材有部分內容的安排順序不夠合理，這樣就使教學環節不夠緊湊，教學思路不夠清晰，教學過程稍顯零碎，仔細分析，我發現這堂課有一條線索貫穿始終：了解動物——喜愛動物——保護動物。根據這條線索，我利用教材，進行合理重構：
（一）并一并，整合同類內容。
第一個教學環節，我設計了兩項活動內容：動物知識競答和介紹動物明星卡。這兩部分內容都屬于知識層面，重在讓學生了解關于小動物知識，因此，我將這兩方面內容進行整合，作為一個活動環節，這屬于了解動物層面的，活動時間不長，主要是起到承上啟下，總結第一課時，引出第二課時的作用。
（二）添一添，提高課堂實效。
教學中，我增加了“動物朋友趣事多”這一環節，這是教材中沒有的。我先為學生講述自己與小動物之間的故事，喚起孩子們記憶深處自己與動物相處的美好瞬間與快樂趣事，在故事的交流中，情感的碰撞里，增強孩子們對小動物的喜愛之情。由知識層面深入到情感層面，通過講述動物的趣事讓學生感受動物的可愛，從而更加喜愛小動物。
在教材中，“動物sos”是動物向人類發出求救信號，旨在引導學生換位思考，體驗動物的情感，喚醒學生的愛心。我在設計教學時，進行了更深入地思考：怎樣讓這一教學環節更加具有震撼力，更能動人心弦？于是一段鯊魚被割掉魚翅后沉入海底，痛苦地等待死亡的視頻被引入了課堂。伴隨著畫面，借助音樂，加上老師片言只語的介紹，孩子的心弦被輕輕撥動了，可貴的“憐愛之心”不斷膨脹。學生對動物的情感逐漸升華：從因它的可愛而喜歡升華為因它是人類的朋友而要珍愛它、保護它。
（三）改一改，檢驗學習效果。
通過這堂課的學習，學生們了解了小動物的知識，感受了小動物的可愛，更深深地明白了保護小動物是我們每個人義不容辭的責任。而之前的學習都只是口頭的交談，對動物的喜愛和保護也只是孩子內心的美好想法，是否能把課堂學習的內容落實到行動中呢？我把“小小飼養員”活動改為“我與小動物交朋友”的活動，把小動物帶進課堂，將關愛小動物的意識落到實處。在與小動物的親密接觸中，學生表達對動物的喜愛，并將響亮的口號化為實際行動，在點點滴滴的小細節中知道怎樣做就是關愛、保護動物的行為。
教學完這堂課，我有兩點思考：
1、課堂上要給孩子足夠的時間來思考。
教師在追求課堂生動活潑氣氛與孩子感官愉悅的同時，不能忘了給孩子靜靜思考的空間。思品課不一定要給學生灌輸很多知識，或者強化某種能力，但是一定要能將某種“意識”植入學生心中，這種“意識”應該是這一堂課的靈魂。正如我這節課，雖然已結束了，可孩子們的喜歡、愛護動物的意識與行動才剛剛開始，他們在“生活”這個大課堂中，將會學到更多，做得更好。
2、及時多元性評價，關注兒童個性化的體驗。
品德與生活課程評價的目的是為了激勵每個兒童的發展。課堂上，我關注兒童個性化的創意與表現，注重即時性評價的綜合運用，。但是用語言不夠豐富，激勵效果還不是十分理想，也沒能夠關注到每一個兒童，因此，這也是在今后的教學中有待加強的。
我與小動物的情（模板17篇）篇七
各位領導、各位老師：
大家好!今天我說課的內容是小班的綜合活動《我學小動物》，此活動選自山東省幼兒園教育活動教材——小班的主題活動《我喜愛的小動物》。
(1)教材內容分析：動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關，而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節簡單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣，且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。”
(2)幼兒現狀分析：小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需在親身體驗、探索中去發現事物的特征。
(3)活動目標：
主題活動目標：幼兒通過本主題活動，產生對動物的興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛;能運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動物，并能進行簡單的分類;知道動物是人類朋友。
幼兒對“小動物”認識的已有經驗水平和潛在的發展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標:。
1、引導。
幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
2、培養幼兒大膽地用自然音說話、正確發音并能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作。3、培養幼兒的觀察力、記憶力、創造力、模仿力和口語表達能力。
(4)活動重點、難點。
本次活動是一個綜合活動，其滲透了語言領域、科學領域與藝術領域方面的內容，但活動的重點仍以語言領域中的故事為主，主要引導幼兒理解故事內容并能夠模仿出幾種典型動物的叫聲與動作;難點在于理解故事中的詞匯：輕、響、快、慢，并能用自然音說話、唱歌。
對于突破重點采用的方法：豐富幼兒的知識經驗，讓幼兒自己來通過模仿叫聲、創編動作加深對動物的印象;對于突破難點所采用的方法：注重練習與游戲的多次重復性，使幼兒反復感受、反復體驗，從而理解詞的意義，明白道理。
在整個教學活動過程中我主要以直觀法、談話法、表演游戲法三個方法為主。
小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，因此在活動中貫徹直觀性原則非常重要。
1、直觀法包括：操作演示法和示范法。
幼兒能正確地感知語音的微小差別，而且還能讓他們掌握發音的部位和方法，而培養幼兒正確發音又是小班語言教學的重點任務。
2、談話法：由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當的問題有助于活躍幼兒的思維，啟發學習，有利于幼兒獲得新知識和發展智力，培養語言表達能力和語言習慣。
3、表演游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動，而表演游戲是要按照故事中的情節扮演一定的角色，按故事規定的內容進行游戲，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內容。
此外，在各個不同的教學環節中還穿插運用練習法、啟發聯想法、賞識激勵法等教學方法。讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，做到寓教于樂。
活動準備：活動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。為使活動呈現出趣味性、綜合性和活動性，寓教育于實際操作和游戲中，我做了以下準備：
活動前的準備：
1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認識各種小動物。
2、搜集各種有關動物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實到各區域角。
活動中的準備：
1、故事《唱歌比賽》課件;小動物聲音課件。
3、幼兒分組呈半圓形分布坐。
我與小動物的情（模板17篇）篇八
我養了一只小兔子，它有一身雪白的毛，一雙水汪汪的.眼睛，還有一對長耳朵。它喜歡跟著我，我跑到哪兒，它就跟到哪兒，它還會用紅紅的小眼睛盯著我，我可喜歡它了。
小兔子喜歡吃胡蘿卜和大白菜，非常貪吃。但它不愛運動，整天吃了睡，睡了吃，而且睡姿可差呢！每隔五分鐘，換一個姿勢。有些時候，它喜歡跳來跳去，可愛極了！
突然，我聞到了一股臭味，仔細一看，原來是小兔子的臭臭，好臭啊，快逃！
我與小動物的情（模板17篇）篇九
媽媽在花鳥市場買了一只小烏龜。它穿著一件綠色的“鎧甲”，“鎧甲”上面有很多的六邊形，看起來像是一個找不到出口的迷宮，頭旁邊有兩個紅色的三角形，像極了兩只紅色的耳朵，四只短小的腿上長著可愛的小爪子，可別小瞧它，撓起人來可疼了，它的尾巴經常縮在殼里，如果不仔細看，你還發現不了呢。
在我的印象中，烏龜的速度是很慢的，但是那次偶然的“惡作劇”卻讓我改變了對它的`看法。為了讓烏龜體驗一下坐車的感覺，我把它安放在玩具車的駕駛室里，隨后我控制著遙控汽車在屋子里飛快地轉了兩圈，車剛剛停穩，只見小烏龜逃命似的下了車，連滾帶爬地回了它的窩。瞧！這速度都快趕上兔子了。
自從小烏龜來了以后，我就多了一個玩伴，我喜歡我的小烏龜。
我與小動物的情（模板17篇）篇十
一聽到老師布置的作文內容“我與動物”，我立刻便想到了那只可惡至極的大公雞！那只雞吶，我，我對你，無話可說了。一想到那天，一想到你那尖尖的嘴，我就渾身打哆嗦，唉！
事情還得回到我九歲那年。那天，我蹦蹦跳跳地回了家。打開門，就當我要走上外廊樓梯時，一個紅色的身影突然閃了過來，還來不及驚叫，它便擺出一副要啄人的架勢。
啊！我趕緊跑上樓梯，反身關上門，深呼吸，待喘了幾口氣后，我慢慢地轉過身來。哇!一扇玻璃門之隔，看它那盛氣凌人，兇神惡煞的樣子，簡直是要把我啄成粉條的前奏啊！此后的兩天，我都不敢出門了！
第三天，看我有點不害怕那只大公雞了，媽媽便讓我去門口倒垃圾。唉！這雞弄得我出門都猶如頭號通緝犯出門般的恐慌哪！左瞧瞧，右望望，待確定我視野內絕沒有紅色身影后，我才敢小心地躡手躡腳地走出門。還未走出幾步，那陰魂不散的刺眼的一抹紅又追了上來。三步，二步，一步之遠了！我驚慌失措的大喊道：“媽呀！爹呀！老天爺！快救救我！啊！”可是，盡管我搬出了救兵，可遠水終究解不了近渴。最后——“啊！”畫面太“美”，不敢看，可只聽這大地都抖了一抖的驚天地，泣鬼神的慘叫，我的慘樣就不言而喻了吧！
我與小動物的情（模板17篇）篇十一
大家與動物之間都發生過怎樣的趣事呢？以下是小編收集的相關。
作文。
僅供大家閱讀參考!
小時候，我蠻喜歡小動物的，媽媽給我買的小兔子，我都會很愛惜，可是每次都養不了幾天就死了，當時我很傷心，為什么每次養的小兔子都會死，也許我太小，或者不怎么懂養小動物的方法，媽媽就把死的小兔子給扔了.在媽媽扔小兔子的那時，我真的很想哭，但是我忍著，我暗暗在想，如果長大的話，我一定養小動物.不管臟或者殘！
在我5歲的時候，我跟媽媽在路上撿到了一只可愛的白色的貓咪，那時它很臟，但是我不嫌棄，因為小時候我說過，我要養小動物，不管它怎么樣！自從把小咪領回家的時候，我就把它洗得干干凈凈的.讓爸爸媽媽不嫌棄這只可憐的小貓，可是這只小貓每次都不聽話，爸爸有幾次看到小貓隨地大小便，而且亂咬衣服和拖鞋，但是我都是把小咪從公園里撿回來，繼續養在家里。如果有次機會讓我養小兔子我一定會好好照顧它的！！
我養過許多動物，有小鴨子、金魚、倉鼠等等，他們共與我度過了很多個美好的時光，其中，小白兔是我在生命的記憶中最深刻的。
這只小白兔，是媽媽在我生日是買給我的。小白兔來我家時，在一個棕色的紙箱里正鮮香甜地睡著覺，可愛極了。瞧！那長長的粉粉的耳朵，紅寶石般的眼睛，兩只大白齒突出了嘴巴外面，潔白的羽毛，摸上去滑極了，真想立刻抱起它。可是，我生怕她的美夢會被我吵醒。
在童話故事中，小白兔是很驕傲的，可是，我就是不相信。于是，我抱著小白兔到操場上和它一起跑步。我們倆站在起跑線上，在我的一聲令下，就像離弦的箭一樣跑出了起點，開始我還能跑得過小白兔，但是，慢慢地，小白兔越跑越有勁，出乎了我的意料。眼看小白兔就要跑完了，我的心立刻有一點不服氣，我居然輸給了一只動物。突然，小白兔停下了腳步，站在那里一動不動。我頓時開心極了，以為它真的像故事中的那樣懶惰起來了。但是，令我意想不到的是，就在我離小白兔的距離一米左右的時候，小白兔立刻向終點沖去，不到五秒就跑完了。啊！我的眼睛睜得老大，想，小白兔，你竟然耍我。我生氣極了，恨不得把它撕開兩半。可這又怪得了誰呢？就怪我太笨了，識破不了小白兔的詭計。
這就是我的小白兔，因為它，給我的生活帶來了樂趣，它是我最好的“小伙伴”。
小時候，我蠻喜歡小動物的，媽媽給我買的小兔子，我都會很愛惜，可是每次都養不了幾天就死了，當時我很傷心，為什么每次養的小兔子都會死，也許我太小，或者不怎么懂養小動物的方法，媽媽就把死的小兔子給扔了.在媽媽扔小兔子的那時，我真的很想哭，但是我忍著，我暗暗在想，如果長大的話，我一定養小動物.不管臟或者殘！
又過了一年，有人送我一只狗狗，我取名字叫hello，它是一只京巴狗，深色的，本來的主人對它很好，因為要出國了，沒發養了，所以就送給了我，我很想認真的養，我把本來主人給我的那些蓋片，洗澡巾，尿盤，毛巾……全都房在房間里.可是沒養幾天媽媽就給她的朋友了，說她的朋友更愛狗，說我沒時間養，還要學習.可是……但是我已經放棄養狗狗的念頭了，因為媽媽總是在我養狗期間把心愛的狗狗送給別人.我知道媽媽的想法，要我好好學習，不要把心思全放在狗狗，這個樣子會耽誤學習，可是我真的很想嘗試一下養狗狗的滋味，我現在長大了，不會把狗養死的，可是媽媽不聽.直到去年我又撿到了一只貓，看起來是波絲貓，我養了很久，我媽媽似乎也好像喜歡這個貓了，時時抱著小咪走來走去，還有時跟小咪玩耍，可是最后還是不知道跑到哪里去了，跟別的貓去玩了吧，我再也沒看見我的小咪.如果有次機會讓我養狗，我一定會好好照顧它的！
我與小動物的情（模板17篇）篇十二
我想養小白兔，因為它是我最喜歡的小動物。
小白兔是一種很可愛的動物，我非常喜歡它。它長著一對長長的大耳朵，對聲音很敏感，靈敏極了；它還長著一對紅寶石般的紅眼睛，撲閃撲閃的.，好像能聽懂人的話；它還有一身雪白的毛，像穿著一身雪白的大棉襖，顯得格外高貴。
小白兔最喜歡吃胡蘿卜，吃起東西來可快呢！不一會一根胡蘿卜就會被它吃得干干凈凈。它也很頑皮，蹦蹦跳跳的，跑起步來可快了！
這就是活波可愛的小白兔，我最喜歡的小動物。
我與小動物的情（模板17篇）篇十三
“喵喵，我要吃魚！”是哪個可愛的聲音在我耳邊縈繞呢？哦，原來是那可愛的小貓呀！
我家小貓非常可愛，可它一開始，有點怕我呀！那次，媽媽買來一只小貓，我回家特別開心。可小貓和我并不親近，每次我一去它的旁邊，它就會害怕的一邊“喵喵”叫，一邊跑走了，好像在說：“你是陌生人，我不要接近你！”
后來，每次我家一吃魚，我就會偷偷的拿一大塊魚肉，走到小貓面前，溫柔地對它說：“小貓咪，把這塊魚肉吃了吧！我們交好朋友吧？”小貓好像聽懂了我的話，津津有味的把魚吃完了。第二天，那只小貓真的和我成了朋友。那天媽媽把我批了一頓，我正悶悶不樂，走到院子里。小貓好像看懂了我那憂傷的表情，在我的鞋上蹭來蹭去，好像在說：“好朋友不要傷心了。”我摸了摸它的毛，它也溫柔的舔舔我的手，我的心情漸漸的好了許多。
從那往后，我們真的成了朋友，有時我還把它抱了起來，就像抱了一個小娃娃那樣，它也和我的關系越來越好。
就這樣，我們兩個從相見的那陌生人變成了好朋友……。
我與小動物的情（模板17篇）篇十四
那年春天，我的爺爺奶奶在當保安，他們在廠子里買了很多羊。我因此慕名到那里參觀。
我一到它們跟前，羊群們就立刻慌亂起來。我頓時也被嚇了一跳。手中新鮮的草，本來想親手喂給小羊的，可這一切都被打亂了。我只好灰溜溜的將草往小羊邊一扔，就離小羊遠遠的了。
時間一長，小羊對我也熟悉了，不再慌亂的急蹦亂跳了。況且爺爺也經常隨我來看看小羊，小羊好像有了靈性是的，認了我這個小主人。有好幾次，我喂它草隨便想摸摸它的頭，沒想到小羊竟然沒躲還調皮的舔了我幾口。就這樣我們各自認識了。
小羊跟人一樣也會生長，現在它已經是一位合格的母親了。它一共生了兩只小羊，一只萌萌噠，一只很健壯。我隨著給小羊的草更多了，小羊也用舔舔我的形式來感謝我。
我和小羊的感情真是越來越濃了！
我與小動物的情（模板17篇）篇十五
我養的小動物是小金魚，它身體的顏色紅紅的，整個身體像橢圓形似的。可我沒有聽到它的叫聲。我聞了聞，真香！我碰了碰，有點粘糊糊的，通過看書，我知道了因為魚身上都有一種粘糊糊的液體，所以粘糊糊的.。提醒一下大家，不要用力捏金魚的身體，不然它會死掉的。
小金魚喜歡吃魚食，它會用小小的嘴巴去吃小小的魚食。它睡覺的時候是睜著眼睛的，那是因為它沒有眼皮。它也不會躺下來。它活動時會搖搖尾巴游來游去。
我和小金魚就像一對好朋友，我常常逗它玩。可是，小金魚死了，我特別特別特別想念它呢！
我與小動物的情（模板17篇）篇十六
我喜歡的動物有很多；小狗，熊貓，小鳥。到我那不怎么喜歡，我最喜歡的是小貓。它那漂亮的毛滑滑的，大大的眼睛承托這個中等大小的臉，可愛極了。它叫起來，溫柔好聽，像泉一樣流露出來。
它心情好的時候，會在你的腳下走來走去，那滑滑的的貓使得你癢癢的，也會用那臟臟的腳掌在你寫字本上踩來踩去，使得你想揍它一頓，可一見它那可愛的表情會讓你不忍心下手。心情不好的時候，理也不理你一頓，就算你怎么叫，都不理睬你。它想玩就玩，一玩就玩到天昏地暗，它不想玩的時候，都會乖乖的在它的窩里睡覺。貓就是這樣，讓人難以猜測，也讓人覺得它，懶。
它最喜歡玩毛線，一玩起來把什么都不放在眼里；它也最喜歡吃魚，吃起魚來，都會發出“咕咕”的聲音，好像在說；“好吃好吃”。貓也會挑食呢。給它肥肉吃，它不吃，非要有瘦肉或魚它才吃；給它球玩，它不玩，非要玩毛線才行。這也讓人們特別討厭。
雖然它神秘莫測，貪吃又貪玩，但是有一件事它可是高手呢！
每到晚上，那些可惡的老鼠找東西吃，只要貓看見了，緊盯著老鼠，找到時機，一撲，一抓，就把那老鼠捉到手了，這對它來說，那就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”這也就是人們養小貓的理由了。
貓神秘莫測，貪吃又貪玩，又會捉老鼠，讓人們又討厭又喜歡。
我就喜歡小貓，你喜歡嗎？
我與小動物的情（模板17篇）篇十七
說起小動物，我養過很多：小狗、金魚、小雞等好幾種動物。給我印象最深的就數小狗“黑皮”了！
在20xx年四月的一天晚上，我在外面玩。突然發現垃圾桶上面有一個紙箱。便把它搬下來看看，只見里面有一團黑乎乎的東西，抱到燈底下一看，才看清原來是一只小狗，一身黑乎乎的毛，怪不得剛才看不清。這小家伙比一個易拉罐大不了多少，估計出生一個星期都不到吧。看著這只可憐的小狗，我萌生了把它帶回家養的念頭。抱著紙箱回家一問，老爸老媽居然同意了！我們趕緊找來報紙墊在地上，把它從箱子里抱出來喂了點奶喝。不一會，小家伙就睡了。我連夜給它起了名字，叫“黑皮”。
在我們一家人的精心呵護下，黑皮熬過了剛出生的幾個星期。轉眼間就已經兩個月大了。放暑假了，我騰出了很多時間陪“黑皮”下樓玩。
有一次，我帶它出去玩。碰上了一只叫“豆豆”的狗，兩只狗一見面，先互相嗅了嗅。然后二話不說，就打了起來。你打它一爪子，它打你一爪子。互不相讓。最后居然在地上開始邊滾邊打。這時候，令人哭笑不得的一幕出現了。“豆豆”突然兇狠的叫了一聲，這一下可把“黑皮”嚇壞了，一下子跑出去三五米遠。真是讓我哭笑不得。
轉眼間，一個暑假過去了。開學了，我媽媽為了不影響我的學習，也為了“黑皮”好。把它送到了鄉下。為此我還痛哭了幾場。最后我明白了媽媽的用意。慢慢適應了“黑皮”不在的日子。
我不知道黑皮現在怎么樣了，但“黑皮“帶給我的一切，無論是快樂還是悲傷。都被我深深的記載了心里。