八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）

優(yōu)秀作文的觀點(diǎn)要鮮明，并且能夠用事實(shí)、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行支撐。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。

八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇一

>暑假假期安全注意事項(xiàng)

1、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍，過(guò)馬路走斑馬線。

2、遵守公共秩序，排隊(duì)等車(chē)，車(chē)未停穩(wěn)不得靠近車(chē)輛，上下車(chē)時(shí)不得擁擠。

3、考得了駕駛證的學(xué)生要謹(jǐn)慎駕駛，嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。

防溺水的安全。

不到?jīng)]有安全保障的地方游泳、洗澡、釣魚(yú)。

用電安全。

1、不要亂動(dòng)電線、燈頭、插座等。

2、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。

防火安全。

1、不準(zhǔn)玩火，以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)撥打119，不得逞能上前撲火。

2、使用煤氣、液化氣灶具要小心安全。

飲食安全。

1、自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手。

2、購(gòu)買(mǎi)食品要看清生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無(wú)”食品、過(guò)期食品不要購(gòu)買(mǎi)食用。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。

防汛防暑安全。

1、夏季多雨，不能在大樹(shù)及高大建筑物下避雨。

2、大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢(shì)較高的地方防汛。

3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。

防盜防詐騙安全。

1、提高警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和辨別是非的能力。

2、妥善保管好自己的錢(qián)物，不帶過(guò)多現(xiàn)金在身上。

3、不單獨(dú)赴約，更不要到陌生和偏僻的地方赴約。

其他方面的安全。

1、不要輕信陌生人。

2、建議不跨省外出旅游或走親訪友，如需幫助及時(shí)撥打110報(bào)警。

3、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。

八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇二

八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇三

鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。——唐賈島《題李凝幽居》。

胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝。——《古詩(shī)十九首》之《行行重行行》。

鳥(niǎo)飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘。——屈原《九章哀郢》。

蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。——唐王籍《入若耶溪》。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。——唐杜甫《春望》。

(2)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾：《水調(diào)歌頭》)問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。.(朱熹:《觀書(shū)有感》)。

8東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。——杜牧《赤壁》。

劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”

李白《行路難》“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。”

9(1)“沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”(唐?僧志南《絕句》)。

韓愈《初春小雨》:“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”

“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。”(唐?劉長(zhǎng)卿《別嚴(yán)士元》)。

(2)雨后春筍風(fēng)雨同舟風(fēng)雨飄搖。

(3)“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母js的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。水和手的結(jié)合像心字的中心部分(去掉兩個(gè)點(diǎn)),且水滴正處在"心"字的中間一點(diǎn)處,說(shuō)明了節(jié)約用水需要每一個(gè)人牢記在心,用心去呵護(hù),節(jié)約每一滴珍貴的水資源.

(4)宋江潯陽(yáng)樓醉題反詩(shī)。

p15(二)此詩(shī)中瀑布形象充分人格化，寫(xiě)得有氣魄，為馮云山激賞不是偶然的。在深山之中，有無(wú)數(shù)不為人知的涓涓細(xì)流，騰石注澗，逐漸匯集為巨大山泉，在經(jīng)歷“千巖萬(wàn)壑”的艱險(xiǎn)后，它終于到達(dá)崖前。

(三)張可久《天凈沙江上》嗈嗈落雁平沙，依依孤鶩殘霞，隔水疏林幾家。小舟如畫(huà)，漁歌唱入蘆花。這是一首寫(xiě)景之作。作者以凝煉的筆墨，勾畫(huà)出一幅暮秋江邊落日?qǐng)D。前三句寫(xiě)落雁、孤鶩、殘霞、人家等，純是自然景物;末句“小舟如畫(huà)，漁歌唱入蘆花”，錦上添花，一小舟、一漁歌，使畫(huà)面更覺(jué)生動(dòng)，平添了一片從容閑適的情趣。馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。馬致遠(yuǎn)的這首《天凈沙?秋思》是表達(dá)游子思鄉(xiāng)、卷于漂泊的作品。詩(shī)詞簡(jiǎn)短精煉，準(zhǔn)確的表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的心情，也能給讀者心靈的一種震撼，它能把讀者帶到另外一種環(huán)境或者是一種境界，運(yùn)用了電影中的蒙太奇手法。

(四)這首詩(shī)句只有用在"民族氣節(jié)、忠貞愛(ài)國(guó)"時(shí)才貼切.

p16有群雓周?chē)Q。忽晨風(fēng)過(guò)吾等上，吾遽翼諸雓，晨風(fēng)不得捕，去。已而有烏來(lái)，與子同啄。吾視之，兄弟也。與之上下，甚馴。烏忽銜吾子飛去。吾仰視悵然，似悔為其所賣(mài)也。

害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。

首先是一個(gè)概念的偷換。

另外就是提出一個(gè)兩難問(wèn)題。

楚王不殺侍衛(wèi)的根本原因，我認(rèn)為，楚王通過(guò)侍衛(wèi)的一番話認(rèn)識(shí)到不死之藥不能保不死，人會(huì)有很多方式失去生命。

不該殺則基本把侍衛(wèi)定義為一個(gè)忠臣，直言進(jìn)諫之類(lèi)博取支持。

p18作者在文中主要描寫(xiě)了那幾種鳥(niǎo)的鳴叫聲，它們分別有什么特點(diǎn)?(2分)。

答案：綠背黃紋的鳥(niǎo)，重復(fù)纏綿;山雀，短促嘹亮;鷓鴣，忽斷忽續(xù)。

呂仙祠”、“呂公祠”、“呂祖閣”。

八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇四

2..原因之一一部分人的共感覺(jué)能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺(jué)都被過(guò)濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺(jué);原因之二，也有可能是他們的共感覺(jué)能力實(shí)際上是存在的，但由于這種能力不是很強(qiáng)烈，因而沒(méi)有感覺(jué)到這種共感覺(jué)能力。

3.為了說(shuō)明共感覺(jué)也會(huì)失去。

4.略。

三.[馬說(shuō)]。

1喂養(yǎng)驅(qū)趕明白走到。

2尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?

難道是真的沒(méi)有千里馬嗎?恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧!

3d。

4其真無(wú)馬耶?其真不知馬也。

懷才不遇的慨嘆心情。

5有些人只是坐等機(jī)遇，而不去爭(zhēng)取。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我推薦。

6老馬識(shí)途白駒過(guò)隙老驥伏櫪馬到成功。

四.[趣味語(yǔ)文]。

表里如一_一如既往_往返徒勞_勞民傷財(cái)。

千軍萬(wàn)馬_馬塵不及_及賓有魚(yú)_魚(yú)沉雁落。

“悟”由心和自我組成，表明領(lǐng)悟需要自己內(nèi)心去理解。

五.[巧填標(biāo)點(diǎn)定冠軍]。

這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了初三聯(lián)隊(duì)，獲得冠軍。

這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了，初三聯(lián)隊(duì)獲得冠軍。

八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇五

記憶的方法。

歷史本身可以說(shuō)就是一種人類(lèi)的記憶。學(xué)習(xí)歷史知識(shí)也是在記憶歷史。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶歷史知識(shí)往往是比較頭疼的事，甚至是煩惱的事，因此學(xué)會(huì)和掌握一些歷史記憶的方法和技巧是有必要的。從記憶的策略上講，要遵循一些記憶的規(guī)則，如學(xué)習(xí)與記憶的結(jié)合、及時(shí)進(jìn)行記憶、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶、集中記憶與分散記憶相結(jié)合、從系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的層面上進(jìn)行記憶等。具體的。

記憶方法。

有很多，如聯(lián)想記憶法、形象記憶法、邏輯記憶法、比較記憶法、歸類(lèi)記憶法、提綱記憶法、圖表記憶法、諧音記憶法、歌訣記憶法、數(shù)字記憶法，等等。

練習(xí)的方法。

學(xué)習(xí)中的練習(xí)對(duì)于知識(shí)的鞏固、技能的運(yùn)用等是必要的，有意義的練習(xí)實(shí)際上是一種新情境下的繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)做作業(yè)，也是學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，重要的一是通過(guò)練習(xí)加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解;二是學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用;三是將知識(shí)系統(tǒng)化和條理化;四是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。在練習(xí)的方法上，要學(xué)會(huì)審題，特別是明確題干的含義及要求;要熟悉各種題型的特點(diǎn)和規(guī)則，按照要求進(jìn)行解題;要把握答題的準(zhǔn)確性和完整性。

復(fù)習(xí)的方法。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。由于歷史知識(shí)的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)對(duì)掌握歷史知識(shí)是必不可少的。一般來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)的類(lèi)型有隨堂復(fù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)、高考復(fù)習(xí)等，每一種類(lèi)型的復(fù)習(xí)目的、復(fù)習(xí)范圍、復(fù)習(xí)要求是不同的，這需要在進(jìn)行具體的復(fù)習(xí)時(shí)加以了解和適應(yīng)。復(fù)習(xí)的方法也是多樣化的，基本的方法有整理學(xué)習(xí)筆記、編寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱、重點(diǎn)閱讀、比較相關(guān)的知識(shí)、對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)與歸納、構(gòu)建知識(shí)體系等，并與練習(xí)相結(jié)合。

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八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇六

1、不答應(yīng)陌生人的邀請(qǐng);不乘坐陌生人的車(chē)輛;不接受陌生人的飲料、食物;不給陌生人開(kāi)門(mén);不獨(dú)自或私自結(jié)伴外出;不到荒涼或偏僻的地方玩耍;碰到緊急的事?lián)艽颉?10”報(bào)警救助。

2、萬(wàn)一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母來(lái)找或及時(shí)撥打“110”，請(qǐng)求警察的幫助。

3、記住自己家里的地址和爸爸媽媽的工作單位、電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼。

二、防自然災(zāi)害。

雷雨天氣，千萬(wàn)不要站在野外、高地、大樹(shù)底下避雨，以免遭到雷擊;在家里應(yīng)關(guān)好門(mén)窗。地震來(lái)臨時(shí)，要冷靜對(duì)待。要迅速逃離建筑物，無(wú)法逃離的應(yīng)迅速躲在桌椅下或衛(wèi)生間、樓梯道等狹小房間，等待救援。

八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇七

示例：讀重要之書(shū)，立鴻鵠之志(參考:研卷知古今;藏書(shū)教子孫。《對(duì)聯(lián)集錦》)。

二.【奇妙的共感覺(jué)】。

1.寫(xiě)了人的共感覺(jué)現(xiàn)象及原理，人類(lèi)對(duì)共感覺(jué)的研究及運(yùn)用。

2..原因之一一部分人的共感覺(jué)能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺(jué)都被過(guò)濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺(jué);原因之二，也有可能是他們的共感覺(jué)能力實(shí)際上是存在的，但由于這種能力不是很強(qiáng)烈，因而沒(méi)有感覺(jué)到這種共感覺(jué)能力。

3.為了說(shuō)明共感覺(jué)也會(huì)失去。

4.略。

三.[馬說(shuō)]。

1喂養(yǎng)驅(qū)趕明白走到。

2尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?

難道是真的沒(méi)有千里馬嗎?恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧!

3d。

4其真無(wú)馬耶?其真不知馬也。

懷才不遇的慨嘆心情。

5有些人只是坐等機(jī)遇，而不去爭(zhēng)取。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我推薦。

6老馬識(shí)途白駒過(guò)隙老驥伏櫪馬到成功。

四.[趣味語(yǔ)文]。

表里如一_一如既往_往返徒勞_勞民傷財(cái)。

千軍萬(wàn)馬_馬塵不及_及賓有魚(yú)_魚(yú)沉雁落。

“悟”由心和自我組成，表明領(lǐng)悟需要自己內(nèi)心去理解。

五.[巧填標(biāo)點(diǎn)定冠軍]。

這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了初三聯(lián)隊(duì)，獲得冠軍。

這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了，初三聯(lián)隊(duì)獲得冠軍。

【第4-9頁(yè)】。

一.唐詩(shī)印象。

1.千古唐詩(shī)或不朽的唐詩(shī)。

2.示例：唐詩(shī)，是中國(guó)詩(shī)歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀中華文化的星空。

3.無(wú)從著手無(wú)能為力。

5.陳子昂杜甫白居易震撼人心奇崛險(xiǎn)怪。

二.

1.露在外面容易看出來(lái)2.表現(xiàn),露出。

3.表現(xiàn),露出4.有名聲有權(quán)勢(shì)地位。

5.宣告,宣布6.散布,分布。

7.布置8.(時(shí)間、地區(qū))相連接。

9.結(jié)交、交往10.互相。

11.友誼、交情12.一齊,同時(shí)。

13.完成,成功14.成全。

15.成為16.成果、成就。

三.

1.禁2.畢3.邪4.會(huì)5.釜6.漠7.砥8.厲。

9.麟10.曲11.合12.濫13.籌14.戴15.致16.忍。

17.騖18.束19.喪20.烽。

八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇八

第一、主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科。

數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20%的時(shí)間留給其他的科目。初二時(shí)，每門(mén)主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書(shū)，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二下學(xué)期除了聽(tīng)好課，還得多關(guān)心時(shí)事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會(huì)涉及奧運(yùn)的考點(diǎn)等。這些國(guó)家大事需要在平時(shí)的生活中關(guān)注一下。

第二、學(xué)習(xí)生活時(shí)間合理安排。

一般早晨是人的記性最好的'時(shí)候，建議讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題的效率高一些。

其它。

的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書(shū)，遇到好。

文章。

和好的語(yǔ)段，就抄下來(lái)以積累素材，這樣寫(xiě)起。

作文。

來(lái)就會(huì)輕松多了。

第三、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如一些男生比較的粗心、對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題過(guò)分輕視、學(xué)習(xí)熱情不能長(zhǎng)期保持等等，一些女生的學(xué)習(xí)上容易分心、不專(zhuān)心等問(wèn)題。另外平時(shí)準(zhǔn)備錯(cuò)誤集錦本，遇到容易出錯(cuò)的問(wèn)題就及時(shí)記下來(lái)。復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級(jí)抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時(shí)候，孩子就相對(duì)容易沖刺上去。

第四、帶著興趣，帶著問(wèn)題，帶著目的聽(tīng)課。

根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。

第五、課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)。

每次聽(tīng)完課之后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題。現(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導(dǎo)書(shū)。在書(shū)店的輔導(dǎo)資料書(shū)架前大致閱讀一些，感覺(jué)哪本適合自己就用哪一本。如果不會(huì)選擇，可以咨詢(xún)以下老師。如果有問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師，有意識(shí)地提前了解的學(xué)習(xí)初三、中考的試題，并分項(xiàng)對(duì)相關(guān)中考題類(lèi)整理，進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。初二物理要結(jié)合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，并且做相關(guān)的中考試題。

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八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇九

3.表現(xiàn)了山民們的勤勞以及勞動(dòng)的歡欣。

4.寫(xiě)曬棗突出豐收的成果，表現(xiàn)了山村的淳樸、祥和及美麗。

5.示例一：風(fēng)停了，雨住了，月亮出來(lái)了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空中的那輪明月。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了久違的笑容。

示例二：陰沉的天空扯來(lái)一片烏云掩住了自己憂(yōu)傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，像圖釘撒在我的心上，再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去。

《花草的“腦瓜”里裝了什么》。

八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇十

家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不要鉆越、跨越人行護(hù)欄或道路隔離設(shè)施，文明出行：不搭乘無(wú)證無(wú)牌照車(chē)輛，不駕駛摩托車(chē)和超標(biāo)電動(dòng)自車(chē)，防止交通意外事故的發(fā)生。

防雷電。

防意外傷害發(fā)生。

防雷電。暑期，是雷雨多發(fā)季節(jié)，如果遇到雷電，應(yīng)該這么做：第一，如果身處樹(shù)木、樓房等高大物體，就應(yīng)該馬上離開(kāi)。第二，不要在山洞口、大石下或懸?guī)r下躲避雷雨，因?yàn)檫@些地方會(huì)成為火花隙，電流從中通過(guò)時(shí)產(chǎn)生電弧可以傷人。第三，遠(yuǎn)離鐵欄及其他金屬物體。并非直接的電擊才足以致命。閃電擊中導(dǎo)電體后，電能是在瞬間釋放出來(lái)的，向兩旁射出的電弧遠(yuǎn)達(dá)好幾米。第四，雷雨時(shí)如果身在空曠的地方，應(yīng)該馬上蹲在地上，這樣可減少遭雷擊的危險(xiǎn)。不要用手撐地，這樣會(huì)擴(kuò)大身體與地面接觸的范圍，增加遭雷擊的危險(xiǎn)。雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低頭，因?yàn)轭^部最易遭雷擊。第五，雷雨天不要看電視和接打電話。另外，家長(zhǎng)和孩子要共同學(xué)習(xí)掌握火災(zāi)、煤氣中毒、觸電、燙傷以及特種設(shè)備故障燈事故的防范與應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，防止意外傷害發(fā)生。

防溺水。

加強(qiáng)防溺水安全教育，要求孩子做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。特別是同學(xué)們遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即大聲呼救、尋求成人幫助。

食品安全。

食品衛(wèi)生安全。

夏季是各種傳染病易發(fā)的季節(jié)，因此要做好各種傳染病的防控工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不暴飲暴食，不購(gòu)買(mǎi)和食用“三無(wú)”食品，不吃假冒偽劣食品，不吃地?cái)偸称罚乐埂安目谌搿薄?/p>

基本社會(huì)安全。

不交往不文明青年;不加入不健康組織;遇到不法分子敲詐，及時(shí)向家長(zhǎng)或身邊的大人求救;節(jié)假日學(xué)生單獨(dú)在家要提高警惕，不要為陌生人開(kāi)門(mén)，不隨便向陌生人透露家庭信息。警惕不法分子敲詐、騷擾等;一旦出現(xiàn)緊急情況，要在冷靜自救的同時(shí)撥打父母電話或急救電話求救。

旅行安全。

暑期，是旅游的好時(shí)機(jī)，外出旅游時(shí)一定要注意安全，無(wú)論去那里玩都要注意社會(huì)公德。我們要做到不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩;提倡到戶(hù)外玩耍的時(shí)候盡量帶一個(gè)塑料袋，把果皮等垃圾撿起，做一個(gè)合格的小公民;在風(fēng)景區(qū)旅游時(shí)，不在名勝古跡上亂刻亂畫(huà)，做個(gè)文明的旅游者。

八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇十一

注意交通安全，假期不要私自外出，特別不能開(kāi)摩托車(chē)上路，不乘坐農(nóng)用車(chē)(手扶車(chē)、小四輪)和無(wú)牌照的車(chē)輛出行。不在公路上玩耍、奔跑、打鬧;橫穿公路時(shí)要做到一看、二慢、三通過(guò);時(shí)時(shí)處處注意交通安全。

要牢記火警電話(119)、盜警電話(110)和傷病急救電話(120)交通事故電話(122)，在發(fā)生意外事故時(shí)能獲取緊急救助。

要防止暴飲暴食，特別注意飲食衛(wèi)生，不買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品，不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，防止病從口入。

八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇十二

在實(shí)踐中將書(shū)本的知識(shí)消化、吸收、提高，從生活中學(xué)習(xí)。

示例：讀重要之書(shū)，立鴻鵠之志(參考:研卷知古今;藏書(shū)教子孫。《對(duì)聯(lián)集錦》)。

二.【奇妙的共感覺(jué)】。

1.寫(xiě)了人的共感覺(jué)現(xiàn)象及原理，人類(lèi)對(duì)共感覺(jué)的研究及運(yùn)用。

2..原因之一一部分人的共感覺(jué)能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺(jué)都被過(guò)濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺(jué);原因之二，也有可能是他們的共感覺(jué)能力實(shí)際上是存在的，但由于這種能力不是很強(qiáng)烈，因而沒(méi)有感覺(jué)到這種共感覺(jué)能力。

3.為了說(shuō)明共感覺(jué)也會(huì)失去。

4.略。

三.[馬說(shuō)]。

1喂養(yǎng)驅(qū)趕明白走到。

2尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?

難道是真的沒(méi)有千里馬嗎?恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧!

3d。

4其真無(wú)馬耶?其真不知馬也。

懷才不遇的慨嘆心情。

5有些人只是坐等機(jī)遇，而不去爭(zhēng)取。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我推薦。

6老馬識(shí)途白駒過(guò)隙老驥伏櫪馬到成功。

四.[趣味語(yǔ)文]。

表里如一_一如既往_往返徒勞_勞民傷財(cái)。

千軍萬(wàn)馬_馬塵不及_及賓有魚(yú)_魚(yú)沉雁落。

“悟”由心和自我組成，表明領(lǐng)悟需要自己內(nèi)心去理解。

五.[巧填標(biāo)點(diǎn)定冠軍]。

這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了初三聯(lián)隊(duì)，獲得冠軍。

這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了，初三聯(lián)隊(duì)獲得冠軍。

【第4-9頁(yè)】。

一.唐詩(shī)印象。

1.千古唐詩(shī)或不朽的唐詩(shī)。

2.示例：唐詩(shī)，是中國(guó)詩(shī)歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀中華文化的星空。

3.無(wú)從著手無(wú)能為力。

5.陳子昂杜甫白居易震撼人心奇崛險(xiǎn)怪。

二.

1.露在外面容易看出來(lái)2.表現(xiàn),露出。

3.表現(xiàn),露出4.有名聲有權(quán)勢(shì)地位。

5.宣告,宣布6.散布,分布。

7.布置8.(時(shí)間、地區(qū))相連接。

9.結(jié)交、交往10.互相。

11.友誼、交情12.一齊,同時(shí)。

13.完成,成功14.成全。

15.成為16.成果、成就。

三.

1.禁2.畢3.邪4.會(huì)5.釜6.漠7.砥8.厲。

9.麟10.曲11.合12.濫13.籌14.戴15.致16.忍。

17.騖18.束19.喪20.烽。

八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇十三

p147（1）破山寺后禪院常建?山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?題李凝幽居唐?賈島??鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。??月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。——唐?王維《鳥(niǎo)鳴澗》。

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。——唐?柳宗元《江雪》（2)1、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）。

2、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）。

3、欲窮千里目，更上一層樓。（王之煥《登鸛雀樓》）。

8閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。???——李白《行路難》。

蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。???——李白《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云》。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。???——?jiǎng)⒂礤a《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》。

9(1)韓愈《初春小雨》:天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

“沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”（唐?僧志南《絕句》。

(2)雨后春筍風(fēng)雨飄搖風(fēng)雨同舟。

（3）國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母js的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

（4）宋江?潯陽(yáng)樓醉題反詩(shī)。

p15（二）瀑布?此詩(shī)中瀑布形象充分人格化，寫(xiě)得有氣魄，為馮云山激賞不是偶然的。在深山之中，有無(wú)數(shù)不為人知的涓涓細(xì)流，騰石注澗，逐漸匯集為巨大山泉，在經(jīng)歷“千巖萬(wàn)壑”的艱險(xiǎn)后，它終于到達(dá)崖前。

（三）《天凈沙江上》是一首寫(xiě)景之作。作者以凝煉的筆墨，勾畫(huà)出一幅暮秋江邊落日?qǐng)D。前三句寫(xiě)落雁、孤鶩、殘霞、人家等，純是自然景物；末句“小舟如畫(huà)，漁歌唱入蘆花”，錦上添花，一小舟、一漁歌，使畫(huà)面更覺(jué)生動(dòng)，平添了一片從容閑適的情趣。

《天凈沙秋思》語(yǔ)言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫(huà)出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。這幅圖畫(huà)由兩部分構(gòu)成：一、由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；二、抒寫(xiě)內(nèi)心深處無(wú)盡傷痛而獨(dú)行寒秋的天涯游子剪影。

（四）這首詩(shī)句只有用在"民族氣節(jié)、忠貞愛(ài)國(guó)"時(shí)才貼切。

p16?二（1）有群雓周?chē)Q。忽晨風(fēng)過(guò)吾等上，吾遽翼諸雓，晨風(fēng)不得捕，去。已而有烏來(lái)，與子同啄。吾視之，兄弟也。與之上下，甚馴。烏忽銜吾子飛去。吾仰視悵然，似悔為其所賣(mài)也。

害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。

（2）首先是一個(gè)概念的偷換。

另外就是提出一個(gè)兩難的問(wèn)題。

楚王不殺侍衛(wèi)的根本原因，我認(rèn)為，楚王通過(guò)侍衛(wèi)的一番話認(rèn)識(shí)到不死之藥不能保不死，人會(huì)有很多方式失去生命。???不該殺則基本把侍衛(wèi)定義為一個(gè)忠臣，直言進(jìn)諫之類(lèi)博取支持。

p18（一）.作者在文中主要描寫(xiě)了那幾種鳥(niǎo)的鳴叫聲，它們分別有什么特點(diǎn)？（2分）。

答案：綠背黃紋的鳥(niǎo)，重復(fù)纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續(xù)。

八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇十四

8.（1）主要信息一：大量的二氧化碳排放使地球生態(tài)系統(tǒng)不斷退化，低碳生活可以減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化。

主要信息二：大多數(shù)人能關(guān)注低碳生活。

（2）示例1：選擇低碳生活。

示例2：探索低碳未來(lái)。

示例3：樹(shù)立低碳理念。

（3）要求圍繞“低碳環(huán)保”回答，語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體。

示例：騎自行車(chē)低碳環(huán)保，又有利健康，我贊成媽媽的意見(jiàn)，爸爸，我們一起騎自行車(chē)去吧！

9.“惶恐”“零丁”一語(yǔ)雙關(guān)，既指地名，又表現(xiàn)了詩(shī)人昨天的惶恐和今天的零丁，地名與心境的絕妙結(jié)合，使這兩句詩(shī)成為千古絕唱。

10.表現(xiàn)詩(shī)人憂(yōu)國(guó)之痛和愿意以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志。

11.（1）借（2）降職遠(yuǎn)調(diào)（3）跑（4）妻子兒女。

12.b。

13.（1）曾經(jīng)跑到百里之外，追隨本鄉(xiāng)德高望重、學(xué)識(shí)淵博的長(zhǎng)者，拿著經(jīng)書(shū)向他討教。（2）讀書(shū)的人（賢德的人）應(yīng)當(dāng)在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。

14.家境貧寒；刻苦讀書(shū)。

15.因?yàn)樵诘V泉水、純凈水和白開(kāi)水三者中，白開(kāi)水中礦物質(zhì)和微量元素的含量對(duì)人體來(lái)說(shuō)是最適宜的。

17.不能去掉。因?yàn)椤巴笔侵父怕蚀螅绻サ簦瑒t說(shuō)明只要“食欲旺盛且過(guò)量飲用的人”就會(huì)“因糖分和熱量攝入過(guò)多引起肥胖”，與文意和實(shí)際情況不符，“往往”體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

18.b。

19.廣告語(yǔ)要求有感染力，能打動(dòng)人。“要多喝白開(kāi)水”“請(qǐng)你多喝白開(kāi)水”之類(lèi)蒼白語(yǔ)言無(wú)分。

示例一：喝白開(kāi)水，走健康路。

示例二：給你一杯白開(kāi)水，愿你一生都平安。

20.挑壞栗炒香栗助學(xué)子。

21.動(dòng)作描寫(xiě)。用“抖”、“挑”、“擱”等動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了老汪挑壞栗子的過(guò)程，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)。

22.突出打栗人勞動(dòng)的辛苦，為表現(xiàn)老汪樂(lè)于助人的美好品質(zhì)作鋪墊。

23.老汪是一個(gè)技藝嫻熟、純樸善良和富于愛(ài)心的人。

24.示例：汪爺爺，您真是一個(gè)好心人，謝謝您！我一定會(huì)認(rèn)真讀書(shū)，學(xué)好本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇十五

(一)。

【積累與運(yùn)用】。

1.惴惴瑞湍喘端揣踹2.下雨，天留客，天留我不?留!或:下雨天，留客天，留我不?留!3.(1)例:放漂精美圖書(shū)，塑造高尚靈魂!(2)如:《西游記》--朋友，您將與心軟誠(chéng)實(shí)的唐僧、神通廣大的悟空、狡猾懶惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，開(kāi)始充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的旅程。旅程結(jié)束后，請(qǐng)您護(hù)送幾位到下一個(gè)驛站，讓他們開(kāi)始新的征程。

【閱讀欣賞】。

1.因?yàn)槿藗冎皇橇裟睿瑳](méi)有意識(shí)到去探究泉和水是否名副其實(shí)。2.自己:泉?jiǎng)e人:游人3.它失寵的原因，不在于背景的華耀，而在于它本身的墮落。4.指明了它靠資本吃飯，躺在榮譽(yù)的搖籃里做夢(mèng)的惰性。5.作者對(duì)第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其實(shí)的那一天。6.榮譽(yù)是對(duì)你過(guò)去的肯定，并不能說(shuō)明你的現(xiàn)在和將來(lái)。

【拓展演練】。

1.多清靜柔2.略。

(二)。

【積累與運(yùn)用】。

病樹(shù)前頭萬(wàn)木春(4)略3.(1)c(2)a(3)b。

【閱讀欣賞】。

(一)1.因?yàn)?.懷才不遇的愁思，同時(shí)感嘆歲月流逝的無(wú)情。

(二)1.(l)有名(出名、聞名)(2)大(3)干擾(擾亂、使……亂)(4)形體(身體)2.(1)這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我(住屋的人)品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)。(2)孔子說(shuō):有什么簡(jiǎn)陋呢?3.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形4.身在陋室，志在天下的抱負(fù)。

5.略6.a。

【拓展演練】。

(三)。

【積累與運(yùn)用】。

1.如“三顧茅廬”、“三打白骨精”、“桃園三結(jié)義”等。2.如知道“周杰倫”的人越來(lái)越多，知道“拿破侖”的人越來(lái)越少。知道“梅艷芳”的人越來(lái)越多，知道“梅蘭芳”的人越來(lái)越少。知道“阿杜”的人越來(lái)越多，知道“李杜”的人越來(lái)越少。知道“崔永元”的人越來(lái)越多，知道“柳宗元”的人越來(lái)越少。3.(1)示例:“濤濤文學(xué)社”。黃河之水，波濤澎湃;青春少年，朝氣蓬勃。此名能激發(fā)同學(xué)們勇敢向上的信念。(2)示例:打算應(yīng)聘。因?yàn)榧瓤梢藻憻捵约旱慕M織才能，又能提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，同時(shí)能更好地為社友服務(wù)，為大家服務(wù)，益處多多。

【閱讀欣賞】。

1.由荷蘭引進(jìn)第一株郁金香;是荷蘭歷史上最偉大畫(huà)家倫勃朗的生長(zhǎng)地;有荷蘭第一所大學(xué);有小城穩(wěn)江山的傳說(shuō);在這里，1/5的居民是教師、學(xué)生。2.萊頓市長(zhǎng)用頑強(qiáng)抵抗1的決心保住了萊頓，穩(wěn)住了荷蘭的江山。3.經(jīng)過(guò)數(shù)百年的精心栽培，如今荷蘭每年春夏泛著郁金香花香的花園和鄉(xiāng)村，令各國(guó)游客蜂擁而至。4.說(shuō)明萊頓的社會(huì)保障機(jī)制相當(dāng)健全，對(duì)弱勢(shì)群體非常關(guān)心，閃爍著人性光輝。5.如:萊頓市長(zhǎng)的壯舉，“這是刀，先把我吃了吧!”這句話擲地有聲，可見(jiàn)一位荷蘭人的氣節(jié)，也因此守住了這座城市。“在人口不過(guò)11萬(wàn)的萊頓，有35個(gè)救濟(jì)院。”老吾老及幼吾幼的思想在這里得到充分體現(xiàn)，這一社會(huì)機(jī)制閃爍著人性光輝。“萊頓大學(xué)城占地不廣，卻擁有12個(gè)精彩的博物館。”可見(jiàn)萊頓大學(xué)城的文化氛圍濃厚。

【拓展演練】。

略

(四)。

【積累與運(yùn)用】。

【閱讀欣賞】。

1.例:《曉出凈慈寺送林子方》楊萬(wàn)里《與從侄杭州刺史良游天竺寺》李白《飲湖上初晴后雨》蘇軾等2.提示:可從西湖的景色、對(duì)西湖的印象、西湖的文化等方面談。

3.過(guò)于玄艷的造化。它成名過(guò)早，遺跡過(guò)密，名位過(guò)重，山水亭舍與歷史的牽連過(guò)多，結(jié)果，成了一個(gè)象征性物象非常稠厚的所在。4.對(duì)許多游客來(lái)說(shuō)，西湖即便是初游，也有舊夢(mèng)重溫的味道，西湖的美難以描繪。5.西湖已與中國(guó)的文化緊密地聯(lián)系在一起，可以說(shuō)西湖成了中國(guó)文化中的一個(gè)常用意象。她積攢了太多的歷史，沉淀了太多的文化，包羅了太多的內(nèi)容。

【拓展演練】。

略

朝陽(yáng)微笑，不能和月兒談心，以至極度沉悶的溪水突然見(jiàn)到來(lái)人的驚喜之情。2.秋天小紅葉。3.喜歡因?yàn)檫@段描寫(xiě)運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小紅葉飄落到水里時(shí)的情景。

4.“偷偷兒”、“跌”、“推推擠擠”、“滴滴溜溜”、“笑嘻嘻”、“一溜煙”5.活潑、快樂(lè)、淘氣、喜歡捉弄人、嬌嗔6.熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、追求個(gè)性、崇尚自由的思想感情。

【拓展演練】。

略

(六)。

【積累與運(yùn)用】。

【閱讀欣賞】。

(一)1.d2.積極樂(lè)觀(或:慷慨激昂)沒(méi)落的事物就讓它沒(méi)落吧，新生的事物必然蓬勃發(fā)展起來(lái)，社會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)限美好(或新事物必將替代舊事物)。

(二)1.(1)派，使(2)才(3)害怕，擔(dān)心(4)講信用，守信2.d3.老朋友到傍晚沒(méi)來(lái)，吳起不吃飯等他。4.為人講信用，或待人誠(chéng)懇守信。

【拓展演練】。

1.奇秀險(xiǎn)2.略。

(七)。

【積累與運(yùn)用】。

1.悟空跟斗數(shù)翻急追怪物自愧不如2.略。

【閱讀欣賞】。

1.為下文寫(xiě)女友舍不得剪玫瑰花、贊美玫瑰花埋下伏筆。2.女友出乎意料的回答，使我突然對(duì)丑陋、卑微、樸素的泥土產(chǎn)生了敬意，對(duì)泥土有了全新的認(rèn)識(shí)，因而“靈魂悚然一驚”。(意對(duì)即可)3.不應(yīng)刪去。因?yàn)橛辛说凇蓚€(gè)自然段，內(nèi)容才更充實(shí)，更具說(shuō)服力，也才能更好地表明像泥土一樣平凡的人，不管活出什么樣的“色彩”都是令人肅然起敬的。4.略5.即使再平凡的人，也沒(méi)有理由被埋沒(méi)，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。

八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇十六

三、16.任何人，無(wú)論其年長(zhǎng)還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無(wú)論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)，肖像權(quán)，姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

17.這種行為不構(gòu)成侵權(quán)。新聞媒體不是以營(yíng)利為目的使用公民的肖像也沒(méi)有惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像進(jìn)行人身攻擊等，因此這并不侵權(quán)。

四、18.這一觀點(diǎn)錯(cuò)誤，理由：(1)任何人，無(wú)論其年長(zhǎng)還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無(wú)論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)不可侮，侮辱者必將是受到社會(huì)道義的譴責(zé)(2)我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定對(duì)未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)進(jìn)行了保護(hù)，例如我國(guó)未成年人保護(hù)法第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

(3)在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)，以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。

八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇十七

八年級(jí)暑假答案（匯總18篇）篇十八

就形式而言，預(yù)習(xí)可以分為。

課前預(yù)習(xí)。

和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等。做好預(yù)習(xí)需要同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：a.列預(yù)習(xí)提要、b.做好筆記、c.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、d.持之以恒。

2)專(zhuān)心上課，積極思考。

即專(zhuān)心看(書(shū)，黑板，屏幕)、聽(tīng)(老師講解和同學(xué)們發(fā)言)、積極參與(積極動(dòng)腦，和老師形成零距離互動(dòng))，還要考慮你預(yù)習(xí)時(shí)所確定的聽(tīng)課重點(diǎn)。看、聽(tīng)、參與等形式都必須動(dòng)腦，這是衡量專(zhuān)心與否的重要標(biāo)志。如果這點(diǎn)做不好，就不可能形成自己的知識(shí)。

3)課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

之所以要及時(shí)復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求;愛(ài)賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時(shí)復(fù)習(xí);及時(shí)復(fù)習(xí)還可以使知識(shí)的漏洞得到及時(shí)彌補(bǔ)，使對(duì)知識(shí)的理解得到升華，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。

2.熟練掌握所學(xué)概念和原理的基本要求。

有些同學(xué)說(shuō)，老師上課講到的概念和原理雖然聽(tīng)懂了，筆記也記了，但就是很難記住。概念和原理是對(duì)同類(lèi)事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和。

總結(jié)。

具有較強(qiáng)的抽象性記憶起來(lái)有一定的難度。如果只靠死記硬背不僅記起來(lái)困難而且只能形成短時(shí)記憶不能形成長(zhǎng)久記憶。學(xué)習(xí)知識(shí)——懂是基礎(chǔ)記是手段用是目的。

在真正弄懂的基礎(chǔ)上要想牢固掌握概念和原理必須做到：a.運(yùn)用記憶技巧、b.做到及時(shí)復(fù)習(xí)和定時(shí)復(fù)習(xí)、c.多思多用，熟能生巧、d.正確區(qū)分相近或相似的知識(shí)點(diǎn)、e.弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3.端正。

學(xué)習(xí)態(tài)度。

提高學(xué)習(xí)政治課的興趣。

要充分認(rèn)識(shí)政治學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現(xiàn)在，它是人們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。

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