體育考研復(fù)試（實用18篇）

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體育考研復(fù)試（實用18篇）篇一

體育教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)系統(tǒng)要素之一,對體育教學(xué)產(chǎn)生直接或間接的影響.在以往的研究中,人們對體育教學(xué)環(huán)境關(guān)注不夠,存在著體育環(huán)境的概念不夠清晰、分類標準不統(tǒng)一、要素構(gòu)成不全面、缺乏體育教學(xué)環(huán)境的評價標準等問題.隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,人們逐步認識到體育教學(xué)環(huán)境對體育教學(xué)的影響,希望通過改善或者優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境,更好的為體育教學(xué)服務(wù),就此,本文提出建設(shè)或優(yōu)化我國普通高校的體育教學(xué)環(huán)境的研究思路.并針對我國體育教學(xué)環(huán)境研究中存在的問題,從理論與實證兩個角度,運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析等方法,對我國普通高校的體育教學(xué)環(huán)境進行了較為深入的研究.取得了以下研究成果：

一、理論性成果。

1、根據(jù)哲學(xué)的觀點,將體育教學(xué)環(huán)境的定義確定為：與體育教師、學(xué)生相對的體育教學(xué)中的客體的綜合.

2、根據(jù)事物的物質(zhì)性和非物質(zhì)性,將體育教學(xué)環(huán)境分為體育教學(xué)硬件環(huán)境和軟件環(huán)境.并特別指出,體育教師、學(xué)生互為他人環(huán)境,因此,體育教師、學(xué)生以及他們之間關(guān)系要素屬于體育教學(xué)軟件環(huán)境的范疇.

3、以系統(tǒng)論、整體論、水桶效應(yīng)理論等為基礎(chǔ),以課堂教學(xué)質(zhì)量的評價標準、課堂有效性評價標準為理論參考,采用一定的構(gòu)建策略、思路確立體育教學(xué)環(huán)境的評價標準；其主要評價指標為：師生比、體育場地、體育教師、學(xué)生以及相互關(guān)系等.并將體育環(huán)境評價標準轉(zhuǎn)化為問題式的調(diào)查問卷,克服了體育教學(xué)環(huán)境評價指標不可操作、易量化的難題,為我國普通高校體育教學(xué)環(huán)境的衡量,提供了一把尺子.

二、實證性研究成果。

對我國普通高校體育教學(xué)現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析,得出以下結(jié)論：

（一）我國的大部分高校的體育教學(xué)硬件環(huán)境基本上能滿足體育教學(xué)的需要.僅有少數(shù)高校存在著體育場地、器材不足的情況；在部分高校存在著體育教師在數(shù)量上嚴重不足的現(xiàn)象等.

體育考研復(fù)試（實用18篇）篇二

鑒于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“努力造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”要求的背景,本研究從教師專業(yè)發(fā)展視域,通過多種研究方法等,對體育教師職后教育發(fā)展歷程、新中國高校教師有關(guān)職后教育政策和我國高校體育教師職后教育現(xiàn)狀分析與考察,力求在把握我國高校體育教師職后教育發(fā)展的基本脈絡(luò)、特點和存在的主要問題及其原因的基礎(chǔ)上,提出進一步推進我國高校體育教師職后教育發(fā)展的建議,以期為國家相關(guān)部門制定高校體育教師職后教育政策提供參考.全文除緒論和結(jié)束語外,研究正文共分為四章.

緒論******紹了本文的研究背景、研究的目的和內(nèi)容、選題意義、研究現(xiàn)狀、研究對象與方法、研究思路和技術(shù)路線、研究假設(shè)、研究的主要問題和重點與難點、擬創(chuàng)新之處,并對文中所涉及到的相關(guān)概念及其關(guān)系進行了闡釋.

第一章,教師專業(yè)發(fā)展與高校體育教師職后教育.關(guān)于“教師專業(yè)發(fā)展”,不同學(xué)者的理解有所的不同,其中包括諸多與教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)度比較高的概念；有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的理論也有著比較厚實的根基,但主要涉及中小學(xué)教師的發(fā)展.高校體育教師專業(yè)發(fā)展既需要體育教師個體自身在其職業(yè)生涯中不斷的努力,也需要教師個體職業(yè)生涯環(huán)境中各種促進因素的和諧.職后教育是高校體育教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑.

第二章,國內(nèi)外教師職后教育的發(fā)展歷程.國外,早在17世紀末英國已出現(xiàn)教師職后教育.從1944年《麥克奈爾報告》的頒布到1972年《詹姆斯報告》的產(chǎn)生以及20世紀初的終身教育思想影響,由法國保羅·,郎格朗提倡的“職后教育”現(xiàn)已在許多國家形成共識；國外高校,尤其是一流的高校都注重通過各種有效機制促進教師職后教育的發(fā)展和保障高質(zhì)量的教師隊伍水平.國內(nèi),新中國成立后,高校體育教師職后教育在新中國高等教育發(fā)展的60多年的歷程中,歷經(jīng)了因在不同歷史背景和政策而顯現(xiàn)出不同歷史特征的六個階段.

第三章,我國高校體育教師職后教育的現(xiàn)狀研究.現(xiàn)行國家有關(guān)高校教師職后教育的政策和遍及全國的高校體育教師職后教育的組織已成為高校體育教師職后教育發(fā)展的保障,而高校教師資格認定與聘任制度的實施是高校體育教師職后教育發(fā)展的主要推動力；高校體育教師職后教育主要有“在崗”與“離崗”兩種教育方式和多種教育形式與內(nèi)容,多數(shù)教師趨向于“在崗”的職后教育方式并帶有明顯的功利色彩,不同職稱與學(xué)歷背景的教師對職后教育的認識存在差別；目前,國家還缺乏對體育教師參與職后教育的鼓勵與支持性政策和專門指導(dǎo)理論；高校體育教師職后教育發(fā)展整體規(guī)劃與分類形式還存在不足等.

第四章,進一步推動高校體育教師職后教育發(fā)展的思考.根據(jù)不同類型高校的發(fā)展要求和高校體育教師的職業(yè)技能表現(xiàn)特征,在分析高校教師職后教育有關(guān)政策法規(guī)、高校教師資格證制度和高校體育教師職后教育存在不足原因的基礎(chǔ)上,提出了進一步推動高校體育教師職后教育發(fā)展與改進的思考與建議.

體育考研復(fù)試（實用18篇）篇三

20碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試國家分數(shù)線已公布，其中農(nóng)學(xué)類國家復(fù)試線a類考生為255分，單科（滿分=100分）為34分，單科（滿分100分）為51分；b類考生為245分，單科（滿分=100分）為31分，單科（滿分100分）為47分。年農(nóng)學(xué)類國家復(fù)試線較20總分持平，年復(fù)試線總分a類為255分、b類為245分。

體育考研復(fù)試（實用18篇）篇四

20碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試國家分數(shù)線已公布，其中體育學(xué)類國家復(fù)試線a類考生為265分，單科（滿分=100分）為34分，單科（滿分100分）為102分；b類考生為255分，單科（滿分=100分）為31分，單科（滿分100分）為93分。年體育學(xué)類國家復(fù)試線較20總分持平，年復(fù)試線總分a類為265分、b類為255分。

體育考研復(fù)試（實用18篇）篇五

基于我國普通高校體育教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)狀,以人類活動論、人的主動性發(fā)揮、高等教育區(qū)域均衡發(fā)展理論、教育公平理論、底線公平理論等提出優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化途徑.

（一）優(yōu)化體育教學(xué)硬件環(huán)境的途徑。

1體育教學(xué)硬件環(huán)境的優(yōu)化受到多種因素的影響與制約,但經(jīng)費問題是優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的重中之重.

2本文分別從經(jīng)費的獲得、經(jīng)費的分配、經(jīng)費的使用方面分別提出優(yōu)化的途徑.

3體育教學(xué)硬件環(huán)境的優(yōu)化需要政府、學(xué)校以及體育教師、學(xué)生的共同努力.

（二）優(yōu)化體育教學(xué)軟件環(huán)境的途徑。

針對體育教學(xué)軟件環(huán)境存在的問題,本文采用了對體育教學(xué)軟件環(huán)境中的各要素分別優(yōu)化、體育教學(xué)軟件環(huán)境進行整體優(yōu)化兩種策略.在對體育教學(xué)軟件環(huán)境中各要素進行優(yōu)化時,分別從個人層面、群體層面提出優(yōu)化的途徑,具體的優(yōu)化途徑如下：

1對體育教學(xué)軟件環(huán)境各要素進行優(yōu)化的途徑。

（1）從個體的層面優(yōu)化體育教學(xué)軟件環(huán)境——體育教師、學(xué)生的優(yōu)化。

體育教師的優(yōu)化——體育教師賦權(quán),即外部力量（國家、學(xué)校）推動以及內(nèi)部力量（體育教師自身）的努力,實現(xiàn)體育教師的優(yōu)化.

學(xué)生的優(yōu)化——主要是通過體育教師的帶動、學(xué)生自身的努力實現(xiàn)。

（2）從群體層面優(yōu)化體育教學(xué)軟件環(huán)境——體育教學(xué)軟件環(huán)境中關(guān)系要素的優(yōu)化。

根據(jù)群體動力學(xué)理論、共同體理論以及領(lǐng)導(dǎo)力等相關(guān)理論,逐步在各個學(xué)校內(nèi)部、學(xué)校間,建立優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的共同體.建立優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境共同體的步驟具體如下：

a、確定參與人員——體育教師、學(xué)生、體育教學(xué)管理者等。

b、確定共同體的目標——優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境。

c、為實現(xiàn)這一目標而努力。

2對體育教學(xué)軟件環(huán)境進行整體優(yōu)化的途徑。

（1）通過體育教學(xué)設(shè)計,優(yōu)化體育教學(xué)軟件環(huán)境。

（2）根據(jù)swot環(huán)境分析法,找出某高校體育教學(xué)軟件環(huán)境中的弱勢因素,在根據(jù)其實現(xiàn)的難易程度等,優(yōu)化弱勢指標.

（3）先優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境中的主體——體育教師和學(xué)生,在此基礎(chǔ)上,體育教學(xué)軟件環(huán)境中的關(guān)系要素也逐步得到了優(yōu)化.

綜上,本文在一定的理論研究的基礎(chǔ)上,確立了體育教學(xué)環(huán)境的評價標準,為我國普通高校體育教學(xué)環(huán)境的衡量,提供了可操作的評價指標.并將體育教學(xué)環(huán)境評價標準轉(zhuǎn)化成問答式的調(diào)查問卷（體育教師、學(xué)生）,通過調(diào)查,能了解和判別我國普通高校體育教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)狀及存在的問題,并依據(jù)一定理論提出優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的途徑.該研究成果能為優(yōu)化學(xué)校的體育教學(xué)環(huán)境提供一定理論參考.但本文缺乏優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的實踐研究,而這也是本文下一步要繼續(xù)研究的方向.

體育考研復(fù)試（實用18篇）篇六

20碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試國家分數(shù)線已公布，其中藝術(shù)學(xué)類國家復(fù)試線a類考生為325分，單科（滿分=100分）為34分，單科（滿分100分）為51分；b類考生為315分，單科（滿分=100分）為31分，單科（滿分100分）為47分。年藝術(shù)學(xué)類國家復(fù)試線較20總分持平，年復(fù)試線總分a類為325分、b類為315分。

體育考研復(fù)試（實用18篇）篇七

現(xiàn)如今，隨著各個學(xué)科的交叉性與滲透性的不斷加強，社會對于復(fù)合型高學(xué)歷人才的需求也越來越大，體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)就其本身培養(yǎng)的目標來看，大多數(shù)的學(xué)生在畢業(yè)后都走向了教育的崗位，而運動技能以及與之相關(guān)的教學(xué)訓(xùn)練和健身指導(dǎo)等是體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生將來工作實踐的主要內(nèi)容，也是研究生在市場經(jīng)濟社會中的主要謀生手段[1]。我國體育院校在培養(yǎng)碩士研究生過程中，應(yīng)及時把基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)以及科學(xué)研究應(yīng)用到實際工作中，通過理論、實踐、再理論、再實踐的教學(xué)過程提高碩士研究生的實踐能力、分析問題與解決問題的能力。而從目前的研究現(xiàn)狀來看，我國大多數(shù)的體育院校研究生培養(yǎng)階段，與本科階段的培養(yǎng)對比，都相應(yīng)的減少了專項學(xué)生術(shù)科的實踐課程，將理論學(xué)習(xí)與研究作為了培養(yǎng)的側(cè)重點，長此以往，學(xué)生的身體素質(zhì)必將會下降，其本身具備的專項技能水平也會逐漸退化。對于體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)的碩士研究生來說，在其研究生的培養(yǎng)時期，本身就是一個綜合素質(zhì)全面提升的階段，其所具備的專項技術(shù)水平更應(yīng)該是一個鞏固加強的階段，而不僅僅是對學(xué)生知識的理論強化、提高學(xué)術(shù)能力的過程[2]。因此，我國各體育院校應(yīng)該重視體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)有關(guān)術(shù)科課程的建設(shè)問題。

2研究對象與方法。

研究對象。

以北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、沈陽體育學(xué)院、哈爾濱體育學(xué)院4所體育院校2013級體育教育學(xué)碩士研究生的學(xué)習(xí)課程為主要研究對象。

研究方法。

文獻資料法。

專家訪談法。

通過實地走訪以及電話咨詢的方式對我國體育教學(xué)訓(xùn)練學(xué)的研究學(xué)者以及各高校體育教育學(xué)的碩士研究生導(dǎo)師進行訪談，聽取各個專家學(xué)者對于我國體育教育訓(xùn)練學(xué)研究生術(shù)科課程培養(yǎng)的相關(guān)指導(dǎo)意見，并結(jié)合各個高校對于體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生的術(shù)科課程開展現(xiàn)狀提出相關(guān)的建議。

邏輯分析法。

運用適當?shù)倪壿嫹治龇椒ǎ瑢λ鸭降臄?shù)據(jù)和專家訪談的結(jié)果進行整理，分析在我國體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生教學(xué)中有關(guān)術(shù)科課程開展的狀況、存在問題以及有關(guān)專家對研究生教育術(shù)科課程開展狀況的建議，為論文的撰寫提供充實的資料。

3研究結(jié)果與分析。

相關(guān)理論基礎(chǔ)。

體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)體系。

研究生教育是高層次教育的銜接部分，是高學(xué)歷復(fù)合層次人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是在正確的方針政策指導(dǎo)之下，圍繞培養(yǎng)目標而建立起的優(yōu)化各個教育資源的過程，一個綜合的教育體系，一個有機的整體[3]。想要探討體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)術(shù)科課程開展狀況的研究，就必須要分析好有關(guān)研究生整體“培養(yǎng)體系”的系統(tǒng)。從研究體系中我們可以看出，在體育教育訓(xùn)練學(xué)的研究生培養(yǎng)體系中，相關(guān)基礎(chǔ)理論層面是培養(yǎng)體系的一個起始環(huán)節(jié)，也是一個重要環(huán)節(jié)[4]。經(jīng)過基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)之后，經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)過程，最終要培養(yǎng)的是高質(zhì)量、高層次的體育人才，這里的高質(zhì)量、高層次的人才，指的是全面發(fā)展的綜合性人才，其理論研究水平、專項技術(shù)能力都是一個高層次的階段[5]。三者的有機結(jié)合為培養(yǎng)高素質(zhì)的體育教育學(xué)人才提供了必備的保障。

體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)體系構(gòu)成要素。

研究體育教育學(xué)碩士研究生的術(shù)科課程開展狀況，就要充分的把握在研究生培養(yǎng)階段的培養(yǎng)體系的內(nèi)涵，明確培養(yǎng)的方向[6]。認識到在體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)體系是一個按一定方向運行的復(fù)雜系統(tǒng)[7]。鑒于此點，可以借助系統(tǒng)理論來分析體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)體系的構(gòu)成要素。從近些年的數(shù)據(jù)來看，大多院校在對于體育教學(xué)訓(xùn)練學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)方面重視的還是術(shù)科理論建設(shè)，其實踐課程中術(shù)科課程的數(shù)量和質(zhì)量都有待于增加和提高。

體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生術(shù)科課程。

“術(shù)科”即技術(shù)學(xué)科，指在學(xué)生在接受教育使所涉及的相關(guān)技術(shù)學(xué)習(xí)[8]。我國體育院校碩士研究生的術(shù)科課程大都以身體活動練習(xí)為主要形式，將學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實踐課程有機結(jié)合[9]。體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)“術(shù)科”課程的橫向結(jié)構(gòu)主要包括課程目標、內(nèi)容、課時、學(xué)分、學(xué)期、類型、評價等。通過調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)大都專家學(xué)者傾向于將“術(shù)科”課程按照其傳統(tǒng)的的類型，主要以下劃分為5種類型。

我國體育院校研究生體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科專業(yè)概況。

體育考研復(fù)試（實用18篇）篇八

一般來講,郵件是最好的聯(lián)系方式。郵件中將自己的個人情況、分數(shù)等做一個簡歷,一般老師都會回復(fù)你(好好準備復(fù)試祝你進步等客套話)。切忌直接打電話過去,即便知道導(dǎo)師的'電話,這樣做,一是讓導(dǎo)師會覺得沒有禮貌,而且導(dǎo)師一般也沒有時間、不太愿意與素不相識的學(xué)生在電話里長時間交流,二是對考生來講,通電話需要即時組織語言,還要注意語氣,很難起到郵件的效果。

體育考研復(fù)試（實用18篇）篇九

面試時有些老師會喜歡問你畢業(yè)論文/設(shè)計做些什么東西,所以在復(fù)試前不防先準備下自己的畢業(yè)論文/設(shè)計,首先要看報考院校的導(dǎo)師的研究方向,從這個研究方向里面進行有選擇的設(shè)計,有利于加深導(dǎo)師對你的印象,有條件的可以直接叫自己的`老師先發(fā)份以前學(xué)長、學(xué)姐做好的,自己好好的熟悉下。

體育考研復(fù)試（實用18篇）篇十

體育考研復(fù)試（實用18篇）篇十一

體育考研復(fù)試（實用18篇）篇十二

復(fù)試中的專業(yè)課筆試有很多同學(xué)考好幾本書,或許還有很多沒學(xué)過的',一般在三月份知道成績到進行復(fù)試都有差不多一個月的時間,這一個月準備專業(yè)課筆試就夠了,因為筆試的題不會太難。考研的復(fù)試拼的是信息,這一時間段最好能找到歷年復(fù)試題或是資料重點,因為你可能考的是沒學(xué)過的課本。考前一定要向報考院校的師兄師姐咨詢相關(guān)信息。

體育考研復(fù)試（實用18篇）篇十三

研究生入學(xué)考試分為初試和復(fù)試兩個環(huán)節(jié)，而面試是各高校復(fù)試必不可少的環(huán)節(jié)，也是對于考生能否順利通過研究生考試最重要的一個環(huán)節(jié)。

在復(fù)試面試當中，導(dǎo)師最愛問的問題之一就是讓學(xué)生做一個自我介紹。面試中的自我介紹，可以讓考官觀察到報名表簡歷等書面材料以外的內(nèi)容，如你對自己的描述與概括能力，你對自己的綜合評價以及你的精神風貌等。

自我介紹是學(xué)生給導(dǎo)師的第一印象，導(dǎo)師提問這塊時非常靈活，沒有一個具體的標準。導(dǎo)師在現(xiàn)場會問到很多問題，比如說你的個人經(jīng)歷，成功經(jīng)歷，失敗經(jīng)歷，個人夢想，讀研的計劃等等。關(guān)于個人的信息一定要準備好，一定不要臨時去想，因為臨時想很難組織語言，也很難想得完美。

首先同學(xué)們要注意的是，第一，落落大方，不要太過緊張，不要太敏感。第二，說話的時候語言簡潔，口齒清楚。態(tài)度要保持自然、友善、親切、隨和。第三充滿信心，要敢于正視對方的雙眼，顯得胸有成竹，從容不迫。心理素質(zhì)不夠硬的同學(xué)，建議自己多對鏡練習(xí)，這個還是可以有改進的，只要提前多多練習(xí)，到時就不會特別膽怯。

因為面試時有中文和英文兩部分，咱們先說中文部分。

中文自我介紹時主要注意以下幾點就可以，說話要有層次，條理清楚，抓住重點。第一，先一句話自我表明身份，此時音質(zhì)和音色好的同學(xué)，馬上就能吸引導(dǎo)師的注意.第二，幾句話概括一下自己的特點，這是關(guān)鍵，導(dǎo)師希望聽到導(dǎo)師需要的特點.

第三一段話簡介自己的經(jīng)歷，而且強調(diào)的都是導(dǎo)喜歡聽的經(jīng)歷，并且點明這些經(jīng)歷對你個人對你的學(xué)業(yè)有什么幫助。

第一部分，表明自己身份：姓名。年齡。原來的院校、專業(yè)。（這一部分沒有過多要說的，同學(xué)們發(fā)音要準，吐字要清晰就可以了）。

例如：

1）各位老師好，很高興你們給我這樣一個參加面試機會。我是陸浩博，今年22歲。是河北師范大學(xué)學(xué)前教育的本科屆生。

2）各位尊敬的老師：你們好！我的名字叫陸浩博，22歲，來自歷史文化名城保定。我是河北師范大學(xué)教育學(xué)院的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我的專業(yè)是名牌專業(yè)：學(xué)前教育。

第二部分：用幾句話概括下自己的特點。（這一部分不要太夸張，而且要特別重視，時間的長短看自我介紹的時長決定，時間短時就不要太啰嗦，時間長可以根據(jù)特點舉例子說明）。

例如：

1）我是一個熱情開朗的女生，隨和，自信，樂于助人，有責任心，是我樣讓我的生活非常充實。

2）我是個有想象力的人，對什么都很好奇，求知欲較強，尤其喜歡歷史、文學(xué)、人文地理等學(xué)科，而且深深迷戀古人所說的讀萬卷書，行萬里路。所以一愛看書，二愛旅行。對生活充滿希望，因為我始終相信，一分耕耘，一分收獲，只要自己不放棄，我的這一生一定會活得有意義的。

第三部分相對來說最為重要，要簡單的介紹自己的經(jīng)歷，而且要強調(diào)導(dǎo)師喜歡的經(jīng)歷。導(dǎo)師看重的不是經(jīng)歷，而是你的這些經(jīng)歷讓你學(xué)到了什么，你學(xué)到的這些東西對你的學(xué)業(yè)又有什么幫助，這些才是導(dǎo)師重點看的。

例如：

1）我想談一下我四年的大學(xué)生活，讓我學(xué)到了很多，很多的實踐讓我從從各個方面提高了自己，不但讓我學(xué)會了如何思考，學(xué)習(xí)的方法，還讓我看到了實踐的重要性，作為一名學(xué)生，我深知學(xué)習(xí)機會的不易，我學(xué)習(xí)很努力，其中3年拿了學(xué)校的獎學(xué)金，我還積極地參加各種活動和設(shè)計大賽，曾在河南理工大學(xué)首屆和第二屆青少年科技文化節(jié)中分別榮獲攝影大賽優(yōu)秀獎和節(jié)徽設(shè)計大賽二等獎在中的設(shè)計大賽中工業(yè)設(shè)計類中設(shè)計的筆記本電腦榮獲優(yōu)秀獎。在大學(xué)中我也遇到了好的老師和朋友，從他們身上我學(xué)到了很多東西，這對我能力的提高和成長起了很大的作用。

2）在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，我努力提升自我素質(zhì)，全面鍛煉自己，在扎實完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，積極參與校內(nèi)外學(xué)生社團活動，經(jīng)過自己的不懈努力連續(xù)三年獲得校“二等”學(xué)習(xí)獎學(xué)金，“優(yōu)秀學(xué)生干部”，“優(yōu)秀大學(xué)生”等榮譽，這些活動讓我的學(xué)習(xí)能力和實踐動手能力都得到了很大的提高。選擇考研，是對大學(xué)生活的一份眷戀，是自我要求進步的體現(xiàn)，更是人生價值實現(xiàn)的一條途徑；選擇學(xué)前教育是對自己本科學(xué)習(xí)的一種延續(xù)，也是對自己興趣的一種堅持，雖然冒了點風險。我們每個闖進復(fù)試的同學(xué)都有自己的一份堅持才會走到這里，我深知這份機會的不易，所以倍感珍惜！

每個專業(yè)對學(xué)生都有獨特的看重，所以說這一部分學(xué)生準備時千萬不能太死板的背模板，在這里透露一個小技巧，如果咱們已經(jīng)認準一位導(dǎo)師，一定提前了解他，看看他出過什么書，最近研究的是什么等等（網(wǎng)上技巧：直接百度輸入學(xué)校+空格+導(dǎo)師名字），如果能認識他現(xiàn)在正帶的研究生，會得到更多關(guān)于這位導(dǎo)師的資料（各方面），如果能不經(jīng)意的提到與他觀點相關(guān)的東西上，導(dǎo)師一般會非常喜歡。除了閱讀經(jīng)典著作外，在復(fù)習(xí)的過程中還應(yīng)有意地閱讀一些與所報考的學(xué)校在該專業(yè)內(nèi)相關(guān)老師的學(xué)術(shù)著作。

剛才說到了模板，同學(xué)們無從下手時，還是可以按模板做一個自己的，以備不時之需。但是同學(xué)要要切記，模板歸模板，同學(xué)們根據(jù)模板寫出自己的自我介紹后，一定要修改，加上自己的`特色，也要加上目標院校的一些特色。

下面這兩個模板一個是1~2分鐘的短小精悍版，一個是2~4分鐘的長篇大論版，其實主要內(nèi)容都一樣，只要時間長的針對于自己的特點和經(jīng)歷加以修飾了而已。

（一）短小精悍版：

姓名，性別，民族，出生年月，哪里人，是否黨員，就讀于哪個大學(xué)，什么專業(yè)，即將獲得某某學(xué)歷和某某學(xué)士學(xué)位。

大學(xué)期間曾擔任什么班級職務(wù)或?qū)W院學(xué)校職務(wù)獲得的各種榮譽和獎勵多少次，

本科期間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了哪些專業(yè)的相關(guān)知識，從基礎(chǔ)理論某某的到實用性較強的某某等。由于對某某學(xué)的熱愛，還選修了某某、某某等課程。各種實驗和實習(xí)，培養(yǎng)了動手能力和分析問題的能力；四年的本科學(xué)習(xí)不僅是知識的積累，也是一種學(xué)習(xí)方法的揣摩以及思路的探索。

生期間專業(yè)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，用自己所學(xué)的知識去解決實際問題，并希望在自己所選擇的研究方向做出好成績。

（二）長篇大論版：

我叫某某，多少歲，哪里人，將于幾幾年幾月畢業(yè)于某某大學(xué)某某專業(yè)，獲某某學(xué)士學(xué)位。今天，我為自己感到自豪，因為能成為某某大學(xué)某某學(xué)院某某專業(yè)的一名研究生是我多年來的夢想。大學(xué)期間曾擔任什么班級職務(wù)或?qū)W院學(xué)校職務(wù)，于幾幾年幾月光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。獲得的各種榮譽和獎勵多少次，；有沒有考過雅思？托福？gre？成績?nèi)绾危螘r通過英語四、六級，成績?nèi)绾危科渌Y格證書？。另外，有無輔修專業(yè)？什么專業(yè)？成績?nèi)绾危克哪昀镉袥]有掛科或重修記錄？畢業(yè)時全程學(xué)分成績多少分。（這一部分大家都懂的，不再過多解釋）。

本科四年期間，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了某某專業(yè)的相關(guān)知識，從基礎(chǔ)理論的某某、某某到實用性較強的某某、某某等。由于對某某學(xué)的熱愛，還選修了某某、某某等課程。除了理論上的學(xué)習(xí)外，各種實驗和實習(xí)，也讓我受益匪淺。某某、某某等實驗培養(yǎng)了我的動手能力和分析問題的能力；某某、某某實習(xí)，不僅使我獲得了寶貴的知識，更加鍛煉了我的意志；某某、某某的實地參觀與學(xué)習(xí)，讓我對一些工藝流程了解的同時，也對該行業(yè)目前的發(fā)展狀況有了更加深刻的認識。（說清自己在本科學(xué)到了什么，得到了什么，又有什么樣的能力）。

大學(xué)四年的本科學(xué)習(xí)不僅是知識的積累，也是一種學(xué)習(xí)方法的揣摩以及思路的探索。為了將學(xué)習(xí)的理論應(yīng)用于科研，在大幾哪個學(xué)期時，我在某某教授？or副教授？的指導(dǎo)下，參與了哪個級別（國家級？省級？校級？）的科創(chuàng)項目“某某某某”，完成了結(jié)題報告？or撰寫了論文《某某某某》或申請了專利？，在導(dǎo)師的教導(dǎo)下，在與師兄師姐的討論和交流中汲取了豐富的研究經(jīng)驗。（這一部分介紹的一定要是與你要考的專業(yè)相關(guān)的，如果跨專業(yè)，跨度又比較大的，一定要說與你要考的專業(yè)有用的，無關(guān)的不要多說）。

我即將在大四期間、某某教授的指導(dǎo)下，完成實驗并撰寫畢業(yè)論文《某某某某》或畢業(yè)設(shè)計《某某某某》。在畢業(yè)設(shè)計過程中，我的思維能力得到了鍛煉，科研水平也得到了相應(yīng)的提高；我深刻體會到科學(xué)研究的邏輯性與嚴謹性，領(lǐng)悟到“提出問題—科學(xué)調(diào)研—分析數(shù)據(jù)—得出結(jié)論”的科學(xué)的思維方法和嚴謹?shù)目蒲兴悸罚⑦M一步體會到在科研道路上團結(jié)合作的重要性。本科四年一直密切關(guān)注某某某某，課余時間經(jīng)常到圖書館查閱資料的經(jīng)歷，使我對某某專業(yè)情有獨鐘，因此放棄了保研并毅然報考了某某大學(xué)某某學(xué)院某某專業(yè)。今年以總分某某某分（政治某某分，英語某某分，專業(yè)課1某某某分，專業(yè)課2某某某分）的考研成績進入了復(fù)試。（這一部分就需要技巧了，要投導(dǎo)師所好，講導(dǎo)師喜歡聽的，這一部分也是最容易把你查到的與你要報考的學(xué)校導(dǎo)師相關(guān)的課題資料穿插進去的）。

雖然我是跨專業(yè)，但是我堅信興趣是最好的老師，不管今后在學(xué)業(yè)或科研上遇到什么困難，都要想盡辦法克服。我深知作為跨專業(yè)的我在專業(yè)知識方面存在很多缺陷，但是我有信心，在未來的日子更加積極主動去努力學(xué)習(xí)。我希望通過研究生期間專業(yè)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，能夠用自己所學(xué)的知識去解決實際問題，并希望在自己所選擇的研究方向做出好成績。（這一部分同學(xué)們根據(jù)自身情況取舍，也不過多解釋）。

久、并為之付出自己全部努力的學(xué)習(xí)過程，我已經(jīng)讓自己做好了全面的準備。（這一部分同學(xué)們可以好好規(guī)劃，如果要分簟說明注意最多說四五六條就可以，千萬不要列舉到六點之后再總結(jié)，太多冗長而繁瑣，分條說明的價值就不存在了）。

體育考研復(fù)試（實用18篇）篇十四

1、通過學(xué)校網(wǎng)站或者研招辦查詢到自己在所報院校專業(yè)里的排名情況、分數(shù)高低，可以知道排名在自己前后的同學(xué)各科分數(shù)，包括可以進一步了解這些同學(xué)的本科院校和本科專業(yè)。

2、分析一下所報考院校專業(yè)往年的招生人數(shù)和錄取比例、錄取情況，以及今年的錄取名額，學(xué)校招生人數(shù)，結(jié)合前面自己的排名情況與各科分數(shù)情況，再安排一個合理的期待值，也即判斷一下成功的概率有多大。

第二、盡快掌握復(fù)試內(nèi)容、面試老師及所報考院校專業(yè)的研究方向、發(fā)展方向信息。

面試導(dǎo)師考查考生的角度主要有：專業(yè)知識、研究方向、畢業(yè)論文、發(fā)表論文等，因此考生的準備也應(yīng)按照這幾個方面有針對性地進行：

(1)專業(yè)知識。

老師可能會問一些行業(yè)內(nèi)的熱點新聞，要求你根據(jù)自己所學(xué)的知識，來談?wù)剬@些熱點事件的理解。考生一定要避免就事論事，也不能空談理論，而是要將理論與實踐結(jié)合起來。

(2)研究方向。

最好的參考就是導(dǎo)師的研究方向，面試的時候?qū)煹呐d趣點很可能與他的研究方向有關(guān)。因此，考生平時要多看相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的權(quán)威期刊，對所報考導(dǎo)師的學(xué)術(shù)觀點、論文、專著應(yīng)有較深的了解。

(3)畢業(yè)論文。

很多老師都會問及考生本科的畢業(yè)論文。對于跨專業(yè)考生，本科畢業(yè)論文方向的選擇會反映考生在論文上的敏感和專業(yè)上的偏好，也是導(dǎo)師關(guān)注的重點。

(4)發(fā)表論文及著作。

有的導(dǎo)師在面試過程中會問考生是否有論文發(fā)表，因此有論文和著作的，最好提前復(fù)印一下當面給老師留下，沒有的話，可以圍繞自己對科研的設(shè)想具體講述一下。

(5)閱讀的著作。

要準備這樣一道題：請你介紹一本自己閱讀過的專業(yè)書籍，這幾乎是文科專業(yè)面試時的必考題。這是導(dǎo)師了解考生的一個窗口。

第三、溝通技巧。

1、為導(dǎo)師第一印象而準備細節(jié)。

在復(fù)試面試過程中，還需要注意一些其他的細節(jié)，比如禮儀、著裝等方面。面試結(jié)束離開考場時，要鞠躬向老師道別，并再次表達進入學(xué)校讀書的強烈愿望，可以提高印象分。

2、掌握面試時的溝通技巧。

反應(yīng)要迅速，不要緊張。熟悉的地方可以多說一點，不懂的地方盡量避開，不要不懂裝懂。可以多說自己比較優(yōu)秀的一面，但是不要虛夸，回答要有理有據(jù)，用辯證的方法全面看待問題，不要隨意貶低某個學(xué)派或者觀點。

體育考研復(fù)試（實用18篇）篇十五

體育考研復(fù)試（實用18篇）篇十六

尊敬的x教授：

您好!

我叫xxx，是xxx大學(xué)的的應(yīng)屆畢業(yè)生，今年報考了貴校專業(yè)型碩士研究生。我非常希望能夠有機會就讀您20xx年的碩士研究生，所以非常冒昧的給您寫信。

我今年的考研成績總分x，其中政治x，英語x，數(shù)學(xué)x，專業(yè)課x。

本科學(xué)習(xí)期間，我一直勤奮努力，對所學(xué)專業(yè)很感興趣，認真學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識并注重實驗實踐，不懈的努力使我在大學(xué)生活的各方面表現(xiàn)良好，曾獲獲得國家勵志獎學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)業(yè)一等獎學(xué)金和三好學(xué)生等。順利通過收集整理國家英語等級考試，目前已拿到英語四級證書。

我參加了學(xué)校安排的金工實習(xí)和各項實驗，完成了夾具課程設(shè)計和機床變速箱的課程設(shè)計，不僅鍛煉了自己動手操作能力，更端正了我嚴謹務(wù)實，細心踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度，而不再拘泥于課本上的理論，更渴望在更多的實踐中學(xué)習(xí)。在班級和社團也都擔任過一定的職務(wù)，鍛煉了我的交際和生活能力。

大學(xué)三年的生活讓我學(xué)習(xí)到了很多，也讓我更多的意識到自身在專業(yè)知識和研究方面的不足，我想讀研究生，一是希望能夠深入學(xué)習(xí)一門知識，二來自己目前的研究動手能力有限，希望將來不僅提高自己的理論知識，更能將自己所學(xué)應(yīng)用到實際的生產(chǎn)生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。因此我希望能夠進入繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于機械方面的知識，尤其對老師的研究方向很感興趣，因此非常希望能夠成為你的學(xué)生。

我現(xiàn)在正在準備復(fù)試，希望得到老師的指導(dǎo)和建議，同時也希望我的學(xué)術(shù)追求生涯能夠進一步延續(xù)。冒昧致信，懇請您海涵!非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱信!

靜候老師佳音!祝您安康!

此致

敬禮

時間：xx年xx月xx日。

體育考研復(fù)試（實用18篇）篇十七

大學(xué)推免生遴選工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

本人應(yīng)10級法學(xué)專業(yè)xxx同學(xué)的請求，推薦該同學(xué)到山東大學(xué)進行研究生階段的學(xué)習(xí)，

該同學(xué)于9月進入我院進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，

本人是該同學(xué)所在學(xué)院的教學(xué)院長,-曾擔任其民事訴訟法及民法學(xué)課程的授課教師，在與該同學(xué)的課堂內(nèi)外的.互動中，該同學(xué)表現(xiàn)比較突出，不僅上課認真聽講，能提出很有獨創(chuàng)性的問題，而且對我提出的案例分析題，勇于上臺發(fā)言，能清楚地闡述自己的觀點。該同學(xué)還具備了一定的科研工作能力，曾經(jīng)主持參與大學(xué)生創(chuàng)新性科研項目數(shù)項,并取得了優(yōu)異的成績。通過學(xué)術(shù)研究可以發(fā)現(xiàn)，該同學(xué)做事刻苦勤奮，認真負責，有著較強的獨立思考能力;思維活躍，能運用現(xiàn)有知識，并查閱相關(guān)文獻來解決研究中出現(xiàn)的問題;總結(jié)分析能力和文字表達能力極強，工作能力十分出色。

該同學(xué)還曾擔任我院的xxx等工作,有著較強的統(tǒng)籌能力,踏實嚴謹。相比于其他學(xué)生干部，該同學(xué)善于溝通交流，能于不同背景的同學(xué)進行良好高效的溝通與合作。在其個人品質(zhì)方面，該同學(xué)尊師敬長，團結(jié)同學(xué)，為人謙虛禮貌，自強不息，在困難面前不曾言放棄，有著較強的進取心。相對于我院推薦的其他幾名同學(xué)，該同學(xué)有專長，有潛質(zhì)，科研成果豐碩，但學(xué)習(xí)積極性有待提高。

經(jīng)過近兩年的了解，可以看出，該同學(xué)綜合表現(xiàn)優(yōu)異，對xx法學(xué)有著濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過!

體育考研復(fù)試（實用18篇）篇十八

尊敬的**教授：

您好！

承蒙閱讀此函，萬分榮幸。我叫***，是****專業(yè)一名大四男生，因景仰您而報考了貴校***專業(yè)，在研究生入學(xué)考試中我的考研初試成績?yōu)?*分（政治*分，英語*分，數(shù)學(xué)**分，專業(yè)課**分）。

我為了成為您的學(xué)生，今天不得不自信一下。在大學(xué)期間，我獲得國家勵志獎學(xué)金1次；綜合獎學(xué)金2次；校級三好學(xué)生1次；院級三好學(xué)生2次；一次性通過國家四、六級考試和國家計算機二級考試。

能力比知識更重要。我經(jīng)常參加各種競賽，并且取得了不錯的成績，比如：制圖大賽一等獎、機械電子創(chuàng)意大賽二等獎、力學(xué)競賽一等獎、數(shù)控比賽一等獎。大學(xué)期間《機械設(shè)計》和《機械制造基礎(chǔ)》兩次課程設(shè)計我都是擔任的組長，并于暑期在廣州市某機械廠做過一個多月的暑假工，這些經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多平常課堂上學(xué)不到的東西，也鍛煉了自己的動手能力。

課余時間我是一個興趣廣泛、生活樂觀的人。喜歡閱讀（小說、歷史、經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)和專業(yè)書籍等）、運動和旅行。我深信多學(xué)科的融合有利于思維的拓展，有利于創(chuàng)新；強健的體魄有利于勇攀高峰。

我異常執(zhí)著，對于未解之謎近乎狂熱。以上是我的一些學(xué)習(xí)基本情況和精神品質(zhì)，不知您是否中意一個未曾謀面的非常渴望成為您門下深造的學(xué)生。

學(xué)生，***敬上。

3月10日衷心的祝您工作順利，身體健康，合家幸福！