優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的瑰寶，是我們汲取營(yíng)養(yǎng)和靈感的重要來源。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文，供大家參考借鑒，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
最新王冠不見了（熱門21篇）篇一
在一個(gè)樹葉茂盛的森林里，住著幾只小動(dòng)物，老虎是森林里的大王，狐貍、獅子都想奪走它的王位。只有溫和的大象和膽小的兔子，沒有想過奪走老虎大王的王位。
在一個(gè)夜晚，老虎大王把王冠放在密室的密碼小盒里，老虎終于放心了！慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天早晨，老虎大王摸了摸頭，王冠突然不見了！老虎大王大喊：“啊！啊！我的王冠呀！”
老虎大王的脾氣真暴躁，它“啪”的一聲去找小動(dòng)物們開會(huì)。
頓時(shí)，動(dòng)物們?nèi)紒砹耍±匣⒋笸鯁枺骸澳銈冋l(shuí)偷了我的王冠？狐貍，是不是你偷了我的又有鉆石，金塊，又是獨(dú)一無二的大王冠呢？”“老虎大王，您消消氣嘛！我怎么敢偷您的王冠呢？”狐貍說。
老虎大王又問：“小兔子，你昨晚到我家打掃過衛(wèi)生，有沒有偷我的王冠呢？”
“我……沒……沒……偷您的王冠。”小兔子說，“我……和大象都沒有……想過偷您的王冠！”大象說：“我這一把年紀(jì)，把頭伸進(jìn)您的門，怎樣也拉不出來，只能砍掉頭，才能拉出來！”
老虎說：“我敢肯定，不是你們偷的！獅兄，你呢？”
“哎呦，虎兄，我可是草原之王，而你是森林之王，我和你都坐王位。偷你的干嘛？我和你還有大家一起到你家找找吧！你愿意嗎？”獅子說。
“老虎大王呀！我們沒有偷您的王冠。如果我們?cè)谀艺业酵豕冢覀兞⒖踢€給您！”獅子說。大家齊聲回答：“是！”
去到老虎大王的家，一開密碼盒就看見了！下次再來。
最新王冠不見了（熱門21篇）篇二
在森林之國(guó)中，有一只兇猛的老虎，這只老虎因?yàn)樽约旱淖ψ愉h利無比，因此被選為森林之國(guó)的國(guó)王。
然而，在森林的另一邊，也就是一望無際的草原上，住著一只兇猛的獅子，這只獅子也是因?yàn)樽约旱耐秃妥ψ拥匿h利，被選為草原之王。
一日，一頭野豬陪著老虎去森林邊緣去游玩，也就是森林與草原的交界線旁，這一天，一頭野也牛陪著獅子在這兒游玩。然而，就在這時(shí)，兩位“王者”碰到了一起，兩位“王者”看到了對(duì)方，縱身一越，兩只猛獸跳到了一條直線上，互相怒視著對(duì)方，老虎大聲叫到：“你是何方妖怪！”獅子大聲的對(duì)老虎說：“我就是大名鼎鼎的草原之王——獅子！你又是那里的妖怪!"獅子一邊說，還一邊揮舞著鋒利的爪子，顯得十分神氣，，老虎說：“我就是天不怕，地不怕的森林之王——老虎！”老虎說完，兩位“王者”就大吼了一聲，那聲音震得地動(dòng)山搖，嚇得旁邊的野豬和野牛都躲了起來，森林和草原的邊界線上殺氣騰騰，老虎和獅子對(duì)視許久之后，老虎率先沖向獅子，用銳利的爪子撲向獅子，獅子用力一躍，躲過老虎的攻擊，但爪子被抓傷了，兩位“王者”經(jīng)過一翻激烈的打斗，都受了重傷，躲在一旁的野牛和野豬見情況不妙，野牛說：“如果再這樣打下去，我們的國(guó)王都會(huì)死去，一個(gè)國(guó)家不能沒有國(guó)王呀！”于是野牛走了出來對(duì)老虎和獅子說：“你們不要再打了，這樣會(huì)兩敗俱傷的，”野牛想了想，說：“王者并不是靠武力來爭(zhēng)取，而是靠智力來爭(zhēng)取的，一位真正的王者不是只會(huì)打架的人，而是一個(gè)會(huì)管理國(guó)家，能說會(huì)道的人，”老虎和獅子聽了，覺得是道理，兩人握手言和成了好朋友。
它們兩人一起管理國(guó)家，管理人名，使兩國(guó)非常友好，非常和諧。
文檔為doc格式。
最新王冠不見了（熱門21篇）篇三
在很久很久以前，有一個(gè)和平的城市。但這里的國(guó)王卻是一只兇猛的老虎，就是虎大王。
有一天，虎大xxx剛起床準(zhǔn)備帶上他的王冠。忽然，他發(fā)現(xiàn)自己心愛的王冠不見了，他生氣極了，把大象、狐貍和兔子都叫來盤問。
虎大王張開血盆大口，粗聲粗氣地說：“大象，是你偷了我心愛的王冠嗎？”可大象理都不理虎大王，“快說，坦白從寬，抗拒從嚴(yán)。”
大象這才懶洋洋地說：“就你那破玩意兒，值多少錢？真是的，白送我，我都不會(huì)要的，況且我也不喜歡那玩意兒。”
狐貍好聲好氣地說：“大王，您想想，我是這么的弱小，而且我對(duì)您一只都是這么忠心。您高大極了，我是不敢的，怎么能是我呢？您在想想，兔子那么小，有那么機(jī)靈。他進(jìn)您的房間，根本不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，不是他是誰(shuí)！”“您再想想，大象絲毫不怕您，那就說明他有那個(gè)膽，不是他是誰(shuí)？”大象聽了這話，已經(jīng)氣得兩眼圓瞪大叫：“你如果再敢胡說，我就你摔成四瓣。”說著，他用他的長(zhǎng)鼻子卷起了狐貍。
兔子嚇得渾身發(fā)抖地說：“大王，您如果不相信我，咱們可以一起找一找，您如果不相信我，可以到我家去搜。”
于是，他們一起找，大象找床底下，狐貍找沙發(fā)底下，結(jié)果找到了。王冠就虎大王的床底下，虎大王的臉紅了。
這個(gè)故事，告訴我們?nèi)魏问虑橐欢ㄒJ(rèn)真、仔細(xì)，不能動(dòng)不動(dòng)就怪別人。
最新王冠不見了（熱門21篇）篇四
有一只小白兔，它去山上采蘑菇，被一只餓極了的正在四處尋找食物的狐貍看到了，它悄悄地跟蹤小白兔，心想：我要趁機(jī)吃掉它，填飽我的肚子。幸好小白兔及時(shí)發(fā)現(xiàn)了狐貍，小白兔想：森林里的大魔王來了，我要弄死這個(gè)大魔王。于是小白兔假裝沒看到繼續(xù)往前走著。
小白兔穿過一片大森林來到了一個(gè)草原上，草原上長(zhǎng)滿了很多很多的蘑菇，看得讓人眼花繚亂。小白兔采了很多很多的蘑菇，其中也有五個(gè)毒蘑菇之王，采完轉(zhuǎn)身就走，故意像偶遇一樣看到了狐貍。狐貍見小白兔發(fā)現(xiàn)了它，眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，便改變了主意。
“你好！”狐貍大聲說道。
“你你你好呀你好呀。”小白兔假裝瑟瑟發(fā)抖說。
“不！我現(xiàn)在不好！我現(xiàn)在餓極了！我現(xiàn)在就要吃掉你！”狐貍又兇猛又大聲地說，說著準(zhǔn)備向小白兔撲去。
“等等，請(qǐng)不要吃掉我，你不是一直想成為世界上最厲害的動(dòng)物嗎？我這里有一種蘑菇，可以讓你變成世界上最厲害的動(dòng)物，不過前提是你不能吃掉我，不然的話這個(gè)蘑菇會(huì)消失的！”
“有這種蘑菇嗎？那你為什么不自己吃掉這種蘑菇呢？”狐貍好奇地問。
“你不懂，是因?yàn)槲覀€(gè)頭太小了，無法抵抗這種能量，你這么大的個(gè)頭，一定可以成為世界上最厲害的動(dòng)物！”說著小白兔就拿起了那五個(gè)毒蘑菇之王遞給了狐貍。
狐貍半信半疑地想：要是我能變成這世界上最強(qiáng)大的動(dòng)物，那我就能捕捉更多動(dòng)物了，不會(huì)餓肚子了，我拼了！”說著狐貍就一口吃下了五個(gè)毒蘑菇之王！
“頭暈極了，你是不是在騙我！”說著狐貍就死在地上了。
“這不是什么特殊的蘑菇！這是毒蘑菇之王！哈哈！你上當(dāng)啦！”小白兔高高興興地說。
這件事情傳到了獅子大王的耳邊，獅子大王還親手給小白兔發(fā)過獎(jiǎng)呢！現(xiàn)在城市里的動(dòng)物全都搬到了大森林里，因?yàn)榇竽鹾傄呀?jīng)被小白兔打敗了！
小朋友們，小白兔是不是很聰明勇敢呀？我們要像小白兔學(xué)習(xí)，遇事不慌不忙，總能轉(zhuǎn)危為安的哦！
最新王冠不見了（熱門21篇）篇五
星期三的下午，我回家時(shí)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書不見了。我著急得兩次跑到教室。姜老師和傅歆程都幫我找，可還是找不到。媽媽到方健仰家借了語(yǔ)文書，我總算完成語(yǔ)文作業(yè)了。
沒想到我心愛的語(yǔ)文書，在今天下午回到了我的手里——葉喆鈺竟然拿了我的書。真想大喊一聲告訴同學(xué)們“我的語(yǔ)文書回來了”。以后我一定要仔細(xì)地管理好我所有的書。我再也不要這種找不到書的感覺了，這種感覺真的挺難受。
最新王冠不見了（熱門21篇）篇六
上課鈴聲響了，小明的語(yǔ)文書不見了，他急得就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他一會(huì)兒翻翻書包，一會(huì)兒?jiǎn)枂柾瑢W(xué)，結(jié)果還是沒有找到。
小明心想：“會(huì)不會(huì)是昨天晚上預(yù)習(xí)好后，忘放到書包了啊。但是我明明記得已經(jīng)把語(yǔ)文書放進(jìn)書包了呀？”這時(shí)，同桌的小紅對(duì)小明說：“小明，我看到講臺(tái)桌上有本語(yǔ)文書，不知道是不是你的，你去看看吧。”小明聽了，連忙到講臺(tái)上去看，一看，果然是自己的語(yǔ)文書。小明高興地對(duì)小紅說：“謝謝你，幫我找到了書。”小紅說：“不用謝。”
小明想：以后不管做什么事，都要認(rèn)真，仔細(xì)，不要丟三落四。
最新王冠不見了（熱門21篇）篇七
下課了，我在寫作業(yè)。寫了一會(huì)兒，寫錯(cuò)字了，我正想拿橡皮，但橡皮卻像長(zhǎng)了腳一樣，不見了！
我東找找西找找，嘴里嘀咕：“我記得是放在這里的!”我敲敲腦袋，“難道我記錯(cuò)了？不可能呀！”我忙問旁邊的張昊胤：“你有沒有看見我的橡皮呀？”
“沒有呀，我剛才一直在做作業(yè)呀！”他說，“要不你問問黃家威吧，他也許知道！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，馬上問黃家威：“你知道我的橡皮在哪里嗎？”
黃家威脫口而出：“我不知道啊，有可能在你的鉛筆盒里呀！”
“我找過了。沒有啊！”
“那我無能為力了，或者你去問一下龔思一吧！”
“好吧。”
我滿懷希望地來到龔思一跟前，說：“龔思一，你知道我的橡皮在哪里嗎？”
“哦，l’msorry，剛剛不小心拿了你的橡皮，沒來得及跟你說一下，讓你白找了！”
我接過橡皮，雖然我心里一點(diǎn)都不開心，但是我沒有責(zé)怪龔思一的意思，因?yàn)樗俏业暮门笥蜒剑?/p>
唉！這次真是虛驚一場(chǎng)呀！
最新王冠不見了（熱門21篇）篇八
在一個(gè)美麗的大森林里，有一只威風(fēng)凜凜的虎大王，它有一個(gè)閃閃發(fā)光、絢麗多彩的王冠。它把這個(gè)王冠視為生命，連睡覺都帶著它。
有一天，剛睡完午覺的虎大王發(fā)現(xiàn)自己價(jià)值連城的王冠不見了，他氣得火冒三丈，連忙把王宮找了個(gè)遍都沒找到。它想：肯定是有人偷了王冠，讓我找到一定將它撕成碎片！虎大王想完，便找來了小鳥大臣，說：“去把所有的動(dòng)物都找來，我要一一盤問它們。”
動(dòng)物們都到齊了，虎大王一一掃視了一遍，動(dòng)物們都哆哆嗦嗦生怕點(diǎn)到自己。虎大王一眼看到了躲在人群后的兔子，虎大王生氣地問：“是你偷了我的王冠嗎？平常都是你給我洗衣服，你有機(jī)會(huì)偷我的王冠。”“沒有啊，大王，您的王宮警衛(wèi)森嚴(yán)，我這么膽小，怎么可能去偷啊!”兔子連連搖頭說。
老虎接著又問了很多動(dòng)物，但都沒有找到小偷。“尊敬的大王，你可以派動(dòng)物們?nèi)ド指鱾€(gè)地方去找啊！”狡猾而又聰明的狐貍秘書提議道。“這真是個(gè)好辦法！”虎大王高興地說，“狐貍你可真是大名鼎鼎的偵探啊！”
森林里的動(dòng)物們于是紛紛在各自住的地方去找。小魚在河里找，小鳥在樹枝上找，小兔在草地上找……最終狗大衛(wèi)在虎大王的花園里找到了，一定是大王在花園散步時(shí)掉了。
從此，王宮里又恢復(fù)了以前的平靜。
最新王冠不見了（熱門21篇）篇九
這天，老虎大王一覺醒來，發(fā)現(xiàn)王冠不見了，“啊！我的王冠不見了！”一聲震耳欲聾的怒吼傳遍了森林。老虎大王把森林里的動(dòng)物全部召集起來，一個(gè)個(gè)盤問，發(fā)誓要查出偷王冠的賊。
一來到王宮，狐貍馬上屁顛屁顛的跑上來，對(duì)著七竅生煙、鼻孔冒氣的虎大王一邊捶背一邊嬌聲嬌氣的說：“老虎大王，您如一片寬闊的天空，如一朵白色的云，如廣闊的大地，我哪有這個(gè)膽子呀！而且我要是知道是誰(shuí)偷了您的王冠，拼了命我也會(huì)幫您把王冠給搶回來的！”
老虎大王立馬把目光轉(zhuǎn)向了大象。大象理都不理老虎大王。老虎立馬張開血盆大口，粗聲粗氣地說：“快說，坦白從寬，抗拒從嚴(yán)。”大象這才說道：“誰(shuí)稀罕你那個(gè)破王冠呀！”大象把吃完的香蕉皮隨手一扔。
老虎又把目光轉(zhuǎn)向了小兔小姐。對(duì)她潑口大罵：“我那個(gè)王冠那么漂亮，你既是一個(gè)女孩子，又那么的臭美，是不是你把我的王冠偷走了？”小兔小姐支支唔唔地說道：“我怎么敢偷您的東西啊！再，再說了，您這里守衛(wèi)這么森嚴(yán)，我如何能夠進(jìn)來呢？”
老虎想走到狼面前質(zhì)問他，但沒想到被香蕉皮給絆倒了。只聽見“哧溜”一聲，老虎一路滾進(jìn)了他的'臥室里。
“不好！不好！大王！”動(dòng)物們急忙“咚咚咚”地跑進(jìn)了臥室。臥室里一片狼藉：一張被撞的七零八落的床，還有還有一位摔得鼻青臉腫的虎大王，他的頭上歪歪扭扭地戴著金光閃閃的王冠。
老虎的臉紅透了，他欲言又止：“對(duì)，對(duì)不起，是，是我錯(cuò)了……”大家終于松了一口氣，擺擺手說：“沒關(guān)系，因?yàn)槟俏覀冏類鄣膰?guó)王呀！”
森林里終于又恢復(fù)了平靜！
上海徐匯區(qū)康寧科技實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):陳穎。
最新王冠不見了（熱門21篇）篇十
吃過午飯，我和媽媽一起到貿(mào)易街去買年貨。
街上的人真多，到處都是買年貨的人。走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)走在我前面的。這下，我成了熱鍋上的小螞蟻，怎么辦我站在路邊，脖子拔成了鵝，可看了半天，也沒有看到媽媽的身影。這時(shí)，我想起了媽媽給我講過的話:“在外面，如果和大人走散了，就找警察叔叔。”
于是，我開始往前走。看見了前面有一位穿著警服的叔叔，我連忙跑到他面前，“叔叔，我找不到我媽媽了。您能幫我嗎?”
叔叔微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，“當(dāng)然可以。小朋友，你知道你媽媽的手機(jī)號(hào)或者你家的電話號(hào)碼嗎?”
我說：“我媽媽的手機(jī)號(hào)是1593193××××。”
叔叔掏出手機(jī)就給我媽打電話。不一會(huì)兒，我媽媽就過來了。
叔叔對(duì)媽媽說：“大姐，你家孩子真行！沒找著你也不著急，知道找警察。”
媽媽抱著我說：“謝謝您！還是人民警察好呀。”
聽到這兒，警察叔叔、媽媽和我都笑了。
本文比較平實(shí)地?cái)⑹隽耸录臅r(shí)間、地點(diǎn)、過程和結(jié)果。這些都是寫事的基本要素。只有具備了這些要素，讀者才會(huì)明白你說的是一件什么事。
習(xí)作表面上寫的是媽媽，實(shí)際上贊揚(yáng)的是警察叔叔的助人為樂和“我”的機(jī)靈聰明，真好!“熱鍋上的小螞蟻”“拔成了鵝”，小作者兩次把自己比做小動(dòng)物，急切的心情躍然紙上。
最新王冠不見了（熱門21篇）篇十一
這可急壞了人類，大家目瞪口呆，驚慌失措，翻箱倒柜地找起了自己的耳朵。可整個(gè)城市都找遍了，依舊沒有耳朵的下落。市長(zhǎng)也千方百計(jì)地展開尋耳計(jì)劃：找大偵探偵查該案件，發(fā)布尋耳啟事，向其他城市打探消息……可結(jié)果都是音訊全無，徒勞而返。
那么，耳朵到底為什么消失了呢？原來，耳朵受不了惡魔們的騷擾：每天早晨，汽車的喇叭聲此起彼伏，像一個(gè)個(gè)大炮侵?jǐn)_著耳朵；工地上，機(jī)器聲震耳欲聾，像一把把利劍刺激著耳朵的耳膜；到了晚上，噪音還不消停，廣場(chǎng)舞大媽的高分貝音樂，像無處不在的幽靈，飄進(jìn)了房間，讓人痛不欲生。
于是，趁主人熟睡時(shí)，耳朵們悄無聲息地溜走了，開始了一段逃亡之旅。它們跑啊跑啊，來到了一片翠色欲滴的森林里。在這里，鳥兒在枝頭引吭高歌，花兒會(huì)溫柔地呢喃；雨露把森林里的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草當(dāng)作奇妙無比的琴鍵，彈奏出一首又一首動(dòng)人心弦的樂曲；飛流的瀑布用雄渾的男高音演繹著氣勢(shì)非凡的交響樂……耳朵們深深地沉浸在大自然美妙的音韻中，無法自拔。
終于有一天，一位農(nóng)夫在耕田時(shí)發(fā)現(xiàn)了失蹤的耳朵。市民、市長(zhǎng)一窩蜂地來到了森林里，市長(zhǎng)代表全市人民真誠(chéng)地道歉：“耳朵，我們知道錯(cuò)了，我們不該用噪音騷擾你們。今后我們要還你們一個(gè)清靜、和諧的.世界，你們能原諒我們，回到我們的身邊嗎？”“我們得想想看，你們先回去吧！”耳朵們賣了個(gè)關(guān)子。
夜深人靜的時(shí)候，月亮鉆進(jìn)了云層，星星眨著疲憊的眼睛，耳朵們也悄悄地回到了人們的身上，繼續(xù)做人們的“向?qū)А?
文檔為doc格式。
最新王冠不見了（熱門21篇）篇十二
專心聽故事，理解故事內(nèi)容。
樂于參與討論。
學(xué)習(xí)保護(hù)自己不迷路，知道迷路時(shí)要尋求幫助。
媽媽和男孩手偶。
形式：集體/小組1：
突然，有人從后面摸了摸浩浩的頭。浩浩回頭一看，啊!原來是媽媽。浩浩高興地大叫：“媽媽，媽媽!”媽媽說：“你一看見機(jī)器人就松開了媽媽的手，我以為你要機(jī)器人，不要媽媽了。”浩浩立刻抱著媽媽，在她的臉上親了一下說：“浩浩要媽媽，要媽媽。”然后緊緊地拉著媽媽的手。后來，浩浩再跟媽媽上街，都會(huì)緊緊地拉著媽媽的手。
浩浩為什么會(huì)找不著媽媽呢?(因?yàn)樗砷_了媽媽的手。)。
浩浩找不到媽媽時(shí)，心情會(huì)怎樣?(很害怕。)。
以后浩浩和媽媽上街時(shí)會(huì)怎樣做?(拉著媽媽的手。)。
4請(qǐng)幼兒說說如果浩浩找不到媽媽，他應(yīng)該怎么做。
5老師總結(jié)：如果幼兒不小心迷了路，不要四處跑，應(yīng)留在原來的地方等爸爸媽媽回來找，或者向工作人員、警察叔叔求助。
能專心聽故事。
能積極參與討論，回答與故事相關(guān)的問題。
能說出迷路時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。
最新王冠不見了（熱門21篇）篇十三
2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
狀、固體狀）
（1）讓幼兒從上述三種糖中各取少許，分別放在三個(gè)小碗中，觀察哪種糖化得快。
（2）讓幼兒取一種糖放入兩個(gè)碗中，一個(gè)加溫水一個(gè)加開水，引導(dǎo)幼兒觀察，哪個(gè)碗里的糖化得快。
溫水快。懂得物體的溶解與水的溫度、物體的形狀、大小等因素有關(guān)。
（1）請(qǐng)幼兒說一說其他可以用開水沖泡后引用的物品的特點(diǎn)（如果珍、泡騰片）
（2）組織幼兒用各種開水沖泡的飲品配制好喝的飲料，并交換品嘗。
生活經(jīng)驗(yàn)拓展--請(qǐng)幼兒觀察生活中還有哪些東西能夠溶解在水中，是什么樣子的？
科學(xué)活動(dòng)要選擇貼近幼兒生活，又能激發(fā)幼兒的興趣，具有生活性和游戲性的內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)的步驟比較清晰，操作性和探索性很強(qiáng)，操作過程中，初步感知溶解現(xiàn)象，進(jìn)而發(fā)展發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言，激發(fā)求知欲。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，幼兒自己發(fā)現(xiàn)有些能溶解，有些不能溶解的現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
最新王冠不見了（熱門21篇）篇十四
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課的鈴聲響了。我正想拿出我最喜歡看的《天眼神虎》，一看這本書不見了。它跑哪兒去了呢？我把我的書包好好的找了一遍，怎么也找不到。我想：一定是楊洋拿的，他總是拿東西不說一聲的。
我就立刻去外面找楊洋。我看見他正在那邊和一些同學(xué)玩游戲呢！我大聲地問他：“楊洋，是不是你把我的那本《天眼神虎》拿走了？”他說：“這本什么書啊？我怎么聽不懂啊！”我就瞪大眼睛說：“難道不是你拿的`？”“我真的沒有拿！”他肯定地說。看他這樣子說，我只好走了。
為了這件事，我一天都沒有和楊洋說過話。后來，敏捷過來說：“你的那本書真是太好看了！”好家伙，書竟然是他拿的。放學(xué)了，我找到楊洋，難為情地對(duì)他說：“對(duì)不起，我以為書是你拿的，真的很對(duì)不起！”
我想：今天真是太不走運(yùn)了，冤枉了同學(xué)，心里從來沒有這樣難受過。也都怪自己沒有搞清楚就下結(jié)論。
來源：m.201301/。
請(qǐng)保留文章來源信息和原文鏈接！
最新王冠不見了（熱門21篇）篇十五
元月，我去桂林，在教育街花鳥市場(chǎng)三號(hào)門面前，初見虎皮。
精美的木質(zhì)雕花鳥籠里，虎皮一身翠綠，孤獨(dú)地立在棲枝上面朗誦一支童謠。我的雙腳于是像灌了鉛似的，再也挪不動(dòng)半步，目光久久地糾結(jié)在那翠綠的流線型的小身體上面。
精明的店主一眼便看穿了我的遲鈍，開始漫天要價(jià)。
我像個(gè)傻子一樣任他掏空了身上所有的錢，然后不得不步行一個(gè)多小時(shí)走回下榻的酒店。一路上，我并不寂寞，因?yàn)榛⑵な莻€(gè)熱鬧的家伙，它不時(shí)地朗誦起我熟悉的那支童謠。
我的心里有酸酸的物體在澎湃，仿佛看到巧巧踮著小腳唱著童謠朝我走來：“天亮了，雞叫了，媽媽的鞋子不見了，東找找，西找找，找不到，就算了。”
巧巧是三歲四個(gè)月零八天的時(shí)候在廟會(huì)上走失的。
本來我緊緊地攥著巧巧的小手，可是后來遇到一個(gè)賣冰糖葫蘆的小販，在我伸手掏零錢的空當(dāng)，巧巧淹沒在洶涌的人群里。她丟失的那天，身上還穿著我給她織的絨線背心，顏色正是虎皮身上那種翠綠。
巧巧丟失整整兩年了，長(zhǎng)輩們開始委婉地勸說我們?cè)僖粋€(gè)孩子。彼時(shí)，我的情緒已由當(dāng)初的日哭夜鬧漸漸平靜，但我仍堅(jiān)決地?fù)u了搖頭。我對(duì)自己說，哪怕窮盡一生的時(shí)間，也不放棄對(duì)巧巧的尋找。我申請(qǐng)調(diào)到貿(mào)易部，開始天南地北地走，一邊談生意一邊尋找巧巧，直到遇上虎皮。
然后著了魔似的把滿腔思念嫁接到虎皮身上。
虎皮仗著能把人類的話學(xué)得惟妙惟肖，自覺比一般鳥勝出一籌，眼里常常閃耀著目空一切的傲氣。在我滿腔慈愛的注視下，虎皮顯得不卑不亢、常常自顧自地用尖尖的喙沾了清水梳理著自己的羽毛，從不多看我一眼。
我絲毫不介意虎皮的冷落，只求虎皮在吃飽喝足之后念起那半支童謠：“天亮了，雞叫了，媽媽的鞋子不見了……”那一刻，我仿佛又看到我心愛的巧巧朝我走來。
虎皮與我寸步不離，確切地說，是我到哪里都帶著它，即使晚上睡覺，我亦把鳥籠擺在床邊。籠子里一點(diǎn)輕微的響動(dòng)，都會(huì)將我驚醒，我害怕虎皮凍著餓著，常常半夜起來查看虎皮是否無恙。偶爾先生稍有微詞，也會(huì)被我大聲地呵斥回去。
某天半夜，我被一陣父@的聲音弄醒。從虛掩的門縫里，我看到先生坐在偌大的客廳里，捧著巧巧的相片低聲嗚咽。一直以來，都是我在他的懷里痛哭，彼時(shí)，我竟不知道怎么才能撫慰眼前這個(gè)傷心的男人。
剎那間，我洞悉了我的自私。每天，我都在關(guān)于巧巧的記憶中跋涉，忽略了身邊的每一個(gè)人。其實(shí)他們和我一樣，不僅要承受失去巧巧的痛苦，還要應(yīng)付我這個(gè)因?yàn)槭叟兊蒙窠?jīng)質(zhì)的女人。
朋友們說得對(duì)，巧巧要找，日子也還是要過下去的，家里有太多巧巧的痕跡，太讓人傷情。
次日，我給虎皮喂過食，打開了籠門，我對(duì)虎皮說：“你走吧，想去哪就去哪！”。或許長(zhǎng)期的錦衣玉食使虎皮對(duì)飛行失去了興趣，它只是撲騰了幾下翅膀，就像個(gè)主人一樣在家里踱起了方步。
我開始清理抽屜里巧巧的影集，準(zhǔn)備拿去儲(chǔ)藏室。親愛的寶貝，媽媽因?yàn)樘珢勰悖圆乓獙⒛悴氐米钌睢?/p>
出門的時(shí)候，我不小心把影集跌落，巧巧的相片掉出來，有一張正好被虎皮踩了個(gè)正著，虎皮好奇地用嘴去啄，我生氣地抬手就趕。虎皮被我突如其來的粗魯嚇了一跳，撲棱著翅膀，懸在半空用無辜眼神望著我。
我淚流滿面的時(shí)候，突然聽到虎皮無比清晰地吐出了兩個(gè)字“巧巧”。
從來沒有人在虎皮面前提過巧巧的名字！我恍然大悟，虎皮念的童謠是巧巧教的，一個(gè)三歲多的孩子也許會(huì)以這樣的方式，來維系對(duì)媽媽和家的記憶。
懷著忐忑不安的心情，我?guī)е⑵さ巧狭俗钤缫话嗳ス鹆值幕疖嚒?/p>
一路上沉默不語(yǔ)，虎皮是我惟一的行李，同座的旅客說：“你真奇怪，帶著一只鸚鵡去旅行！”
見我不吭聲，鸚鵡自作主張地回答：“媽媽的鞋子不見了！”
一下火車，我就直奔花鳥市場(chǎng)，店主認(rèn)出是我，笑道：“是不是想給鸚鵡配成一對(duì)？”不等我回話，他沖著里屋吆喝道：“巧巧，快把那只新到的‘翡翠’拿出來。”從屋里走出來的，正是當(dāng)年媽媽在街頭失落的小鞋子。
最新王冠不見了（熱門21篇）篇十六
我外婆家養(yǎng)著一屋子的乖乖、萌萌的小白兔，它們十分乖巧，惹人喜愛。小兔子的乖巧更體現(xiàn)它的吃相、睡相、相貌、和與我的互動(dòng)中。
它們的皮毛是雪白色的，摸起來舒服又柔軟；雙眼是血紅血紅的，深紅色的眼珠，透著十足的智慧，所有小白兔的眼角都有一根線，就像是用眼線筆畫過的一樣逼真、可愛；它們的耳朵，有的發(fā)灰、有的是淡粉色，耳朵內(nèi)層，能清楚看清毛細(xì)血管，呈大紅色；它們的腳掌是黃色的；小尾巴約是四五厘米長(zhǎng)；小鼻子的顏色和耳朵是一樣的。
兔寶寶們的吃相那不叫可愛，那叫相當(dāng)可愛：每一次我都會(huì)頑皮到只給它們?nèi)桓荩莻€(gè)時(shí)候啊，它們的小鼻子和三瓣嘴都擠在一起，每當(dāng)其中一只小兔兔咬到食物時(shí)，同籠的都來?yè)專粨尅⒁豢凇⒁唤馈@樣，一根豬草就被兔幾們吃完了。
要說小白兔的睡姿啊，見了就使人哭笑不得：由于兔子們的床是在靠近門那邊的，因此我不進(jìn)門就可以看清它們休息時(shí)的樣子。可能是因?yàn)榇蔡×嘶蚴翘淞耍恍┬“酌饩团吭凇笆矣选钡纳砩纤X，有的全身都?jí)涸谄渌米拥纳砩稀敲矗旅娴男⊥米泳蜁?huì)被壓得缺氧，或者已經(jīng)被同胞“變態(tài)”的體重壓得半死，上氣不接下氣了。
唉，外婆家的小兔子直是一刻也餓不了！只要我一忙，忘了給它們喂食，它們就會(huì)想方設(shè)法的從鐵絲籠里頂開木門，逃出來——不管我怎么呼喚，它們都不回來，這時(shí)候，我便會(huì)向外婆求助，只見外婆一下子揪住小免子的長(zhǎng)耳朵，一提，受驚的小白兔便用兩條強(qiáng)有力的雙腿不停地蹬啊蹬，顯得好有活力，外婆送“越獄”的小兔子重新回到同伴身邊時(shí)，我懸著的一顆心也放下了。
總見著小兔萌萌可愛的樣子，我就忍不住想抱抱它們。抱過一次才知道，原本超有卻活力的小兔子在我懷里卻顯得格外文靜：不動(dòng)也不抓，很順從的蜷在我懷里，使我對(duì)它的喜愛度又大大增加了。
它們偶爾會(huì)逃出鐵籠，倒翻食盆，到處撒尿、拉屎，也會(huì)亂抓人，但你見了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么有活力、天真可愛！
最新王冠不見了（熱門21篇）篇十七
1.通過幼兒動(dòng)手操作，培養(yǎng)觀察興趣。
2.激發(fā)幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的探索欲望。
水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。
1.激發(fā)興趣
教師：小朋友，你們的桌上有很多多好玩的東西呢，想不想看看有什么東西呀？
2.幼兒互相講述看到的物品
（積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。）
3.引起幼兒好奇
哎！你們說如果把這些東西放在水桶里會(huì)怎么樣呢？
你們想不想玩一玩呀？
4.觀察沉浮現(xiàn)象
請(qǐng)小朋友把東西放到水盆里去，看看它們到水里后會(huì)怎么玩樣？
有哪些東西不見了？
（1）引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見了。
（2）討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見了？不見的東西哪里去了？
（3）討論：為什么有的東西浮在水面，有的東西沉在水底？
讓幼兒把浮在水面上的物品拿出。
引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。
5.教師小結(jié)
我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫“沉”
把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫“浮”。
最新王冠不見了（熱門21篇）篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動(dòng)過程：
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。
1）觀察教師實(shí)驗(yàn)：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？
2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了？
（還能看見、不溶化）。
問：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）。
教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。
2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)（任選一種）。
1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。
3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
點(diǎn)擊瀏覽該文件。
3、提問個(gè)別幼兒。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？
鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
活動(dòng)延伸：
教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。
最新王冠不見了（熱門21篇）篇十九
星期四早上，數(shù)學(xué)老師要講解周三晚上布置的家庭作業(yè)，別人都拿出來了，而我還拼命的在翻找。
講課開始了，老師向我看了過來，我怕老師批評(píng)我，便快速的用一張卷紙代替。
老師說下午每個(gè)同學(xué)都要把家庭作業(yè)交上來，嚇得我下午趕緊把卷紙帶在了身上，可當(dāng)我去小商店買冰糕的時(shí)候，卻不小心把卷紙掉在了那里。
來到班里時(shí)，我又想起老師讓交卷紙，組長(zhǎng)問我，你的卷紙帶了沒有？我說，帶了。可當(dāng)我看了看翻遍全身之后才發(fā)現(xiàn)卷紙竟然不見了。
老師說：
“讓她上來吧。”我灰溜溜的走到講臺(tái)上，和幾個(gè)經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)一起被老師猛批了一頓。
今后我可不要再那么粗心大意了，多丟人啊。
最新王冠不見了（熱門21篇）篇二十
小班科學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動(dòng)過程?：
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。
1）觀察教師實(shí)驗(yàn)：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？
2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了？
（還能看見、不溶化）。
問：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）。
教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。
2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)（任選一種）。
1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。
3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
點(diǎn)擊瀏覽該文件。
3、提問個(gè)別幼兒。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？
鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
活動(dòng)延伸：
教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。
數(shù)學(xué)《美麗的項(xiàng)鏈》。
設(shè)計(jì)意圖：
皮亞杰說過：數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。我在計(jì)算區(qū)準(zhǔn)備了紅片片和綠片片，請(qǐng)幼兒給它們排隊(duì)。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，有的幼兒已會(huì)按一定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為此，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，以游戲的形式，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，以游戲的形式，讓幼兒在穿珠，貼花片的操作中掌握排序的規(guī)律。
目標(biāo)：1?在游戲中，嘗試有規(guī)律排列材料。
2能手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作活動(dòng)；學(xué)習(xí)按規(guī)律說說自己的排列方法。
3有興趣地參加活動(dòng)。
準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)；吸管，長(zhǎng)紙條，蠟光紙若干；膠棒若干。
過程：1、出示娃娃，引起幼兒興趣。
（1）老師以娃娃口吻說：“小朋友你們好！我要開一個(gè)商店，需要你們幫我加工一批項(xiàng)鏈和腰帶，你們?cè)敢鈳臀覇幔俊?/p>
（2）出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶，誰(shuí)會(huì)做？”“這是怎么做的？”
引導(dǎo)幼兒說出排列規(guī)律。
2、?介紹材料，幼兒操作。
（1）老師：“我為你們準(zhǔn)備了許多材料，這邊一排是做項(xiàng)鏈，那邊是做腰帶的材料；膠棒用完，蓋子要蓋上。做好后送給娃娃，要說：“娃娃，我給你送項(xiàng)鏈了……”
（2）幼兒上位操作，老師指導(dǎo)。
3、?結(jié)束。
最新王冠不見了（熱門21篇）篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動(dòng)過程?：
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。
1）觀察教師實(shí)驗(yàn)：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？
2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了？
（還能看見、不溶化）。
問：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）。
教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。
2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)（任選一種）。
1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。
3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
點(diǎn)擊瀏覽該文件。
3、提問個(gè)別幼兒。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？
鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
活動(dòng)延伸：
教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。
數(shù)學(xué)《美麗的項(xiàng)鏈》。
設(shè)計(jì)意圖：
皮亞杰說過：數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。我在計(jì)算區(qū)準(zhǔn)備了紅片片和綠片片，請(qǐng)幼兒給它們排隊(duì)。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，有的幼兒已會(huì)按一定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為此，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，以游戲的形式，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，以游戲的形式，讓幼兒在穿珠，貼花片的操作中掌握排序的規(guī)律。
目標(biāo)：1?在游戲中，嘗試有規(guī)律排列材料。
2能手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作活動(dòng)；學(xué)習(xí)按規(guī)律說說自己的排列方法。
3有興趣地參加活動(dòng)。
準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)；吸管，長(zhǎng)紙條，蠟光紙若干；膠棒若干。
過程：1、出示娃娃，引起幼兒興趣。
（1）老師以娃娃口吻說：“小朋友你們好！我要開一個(gè)商店，需要你們幫我加工一批項(xiàng)鏈和腰帶，你們?cè)敢鈳臀覇幔俊?/p>
（2）出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶，誰(shuí)會(huì)做？”“這是怎么做的？”
引導(dǎo)幼兒說出排列規(guī)律。
2、?介紹材料，幼兒操作。
（1）老師：“我為你們準(zhǔn)備了許多材料，這邊一排是做項(xiàng)鏈，那邊是做腰帶的材料；膠棒用完，蓋子要蓋上。做好后送給娃娃，要說：“娃娃，我給你送項(xiàng)鏈了……”
（2）幼兒上位操作，老師指導(dǎo)。
3、?結(jié)束。