優秀作文的句式要多樣化，令人眼前一亮，讓人意猶未盡。以下是小編為大家挑選整理的一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟發。
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇一
這是一個以獵龍為生的世界。勇敢的維京人世代與龍廝殺，主人公小嗝嗝的家族世代是屠龍英雄，也許是家族的優秀基因變異，小嗝嗝卻是個肩不能扛手不能提的瘦小男孩，甚至連螞蟻都不敢踩死。而正是這個膽小的孩子，陰差陽錯抓到了一只夜煞，小嗝嗝一時心軟沒有殺死夜煞，并與它相處甚好。在日積月累的相處中，小嗝嗝發現龍純良熱情，并不像人們所想的十惡不赦。
在與夜煞相處的日子里，小嗝嗝發現了龍的特點，并運用在在白天的實戰課上，小嗝嗝的進步神速讓同學和老師驚呆了。最后小嗝嗝改變了族人們，每個族人與龍和諧相處。
這個影片令我感觸頗深，沒有什么是絕對的，就像這些龍，它們并不是絕對邪惡的，它們也有著善良的一面。小嗝嗝雖然不似其他族人身手靈敏，體格強健，但頭腦聰明。他不盲目否定龍的一切，而是深入探究。也許他并不擅長于屠龍，但他用自己的方式證明了自己。
“天生我材必有用”，小嗝嗝也許注定不會屠龍，但是他憑借自己的方式馴服了龍，向族人證明了自己的能力，有力地反擊了他人的嘲笑。沒有誰生下來就是廢物，也沒有誰生下來就是天才;只有愿意成為廢物的人和想要成為天才的人！
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最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇二
翻開《西游記》，呈現在我腦海的是八十一幅泛黃的畫卷，每一幅圖上的故事都不同，卻都有著那四個人的身影······小說講述了唐僧師徒四人西天取經，一路上斬妖除魔的故事。
在這個故事中，給我印象最深的是唐僧的愚善。他的愚善，導致他多次誤會孫悟空，將自己置身于危險之中，令我直搖頭。
在其中，比較典型突出唐僧這種性格特點的故事有很多，其一是“三打白骨精”，在這一難中，白骨精的三次變化將唐僧的愚善襯托地愈發明顯。途中，孫悟空一直被唐僧念緊箍咒，到最后還被氣回了花果山。一次，當一個老婦人從山坡上閃出來時，唐僧被嚇得從馬上摔了下去，可見他是多么的膽小；然而那個老婦人也是出現速度很快、很敏捷的，從這里可以看出她不同常人，但唐僧卻并未注意到，還很善良地叫悟空去幫助她。孫悟空早已看出那是個妖怪所變，便一棒子打了下去，再次被唐僧念了緊箍咒。唐僧最后卻因為自己的愚善，還是被白骨精給抓了去。
其二便是唐僧師徒四人入住客棧，卻在途中遇到了一伙強盜，孫悟空一棒子下去打死了好多人，唐僧大怒，再次將孫悟空趕走。孫悟空走后，唐僧的善良，再次給了妖怪可趁之機，也扯出了真假美猴王一事。
唐僧的愚善害了他一次又一次，但孫悟空還是沒有拋棄他，依然伴他身旁。唐僧雖然飽讀詩書，有著不同孫悟空魯莽、機智的善良，但那并非真正的善良，而是愚蠢的善良，會害人的善良。
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇三
這么一天下來，我已被折騰得差不多了，我軟綿綿地躺在床上，不一會兒便進入了夢鄉。這雖然很累，但我覺得我們要完成一件事，必須堅持不懈，持之以恒的努力，才能到達成功的彼岸。
軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。
心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練;心目中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。
我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。
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最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇四
其實：軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴格的訓練;記憶中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。站軍姿，給了我們炎黃子孫不屈脊梁的.身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。當初的一幕幕全都出現在我的眼前，今天自己當教官了，才知道當教官的艱辛和快樂。
每個人有自己的人生和感慨，當然，帶學生也一樣，每個教官和老師都有自己的對策和方法，經過了這倆年的磨練與打擊，我從一個對軍事一無所知的學生到今天對軍事感到充滿向往和成謎的人，在帶軍訓這一方面也有自己的方法與特點。
今天我針對三到四年級的學生說一下自己的方法，懇請各位同學和老師指點。謝謝!
三到四年級的學生屬于一個在意識上懵懵懂懂的階段，都有一個比較愛玩的心理，想要讓他們誠服與你，首先你要在氣質上贏取他們，比如：你在接到一個陌生的班級的時候，你要在氣質上做到，臨危不懼，要有自信。最重要的是眼神，無論你是一個怎樣的人，當你和你的學生見第一次面是都不要嬉皮笑臉，要擺出一副很沉穩和嚴肅的樣子，這樣你站在學生的面前才不會心慌和語無倫次，這樣一來你在學生的心里就站住腳了。第二：想要學生徹底的誠服你，你就得和他們打成一片，但是要有尺度，放得出去要收得回來，正規的時候就的正規，不要該到訓練或者上課的時間了，你的學生還在想著玩，這樣一來你就徹底的輸了，你和學生打成一片就真的打成一片咯!你要給你的學生灌輸一種意識：訓練和上課的時間到了，該回教室或者訓練場了，因為我們面對的是三四年級的學生。第三：想要在訓練或者上課的時候到達你想要的結果，就得讓你的學生把所有的注意力都集中在你一個人的身上，這很簡單，為什么?因為我在前面都講了：三到四年級的學生屬于一個在意識上懵懵懂懂的階段，都有一個比較愛玩的心理，你不要跟他們打疲勞戰，他們的注意力最多只有十五到二十分鐘左右，如果超過了這個范圍，你就是請世界級的教授來講都沒有用，你可以說一個善意的謊言，比如說：同學們，這節課我只上十五分鐘，剩下的就教你們玩游戲和唱歌，這時候你就會聽到一個整齊而又洪亮的聲音“可以”這樣一來你就可以上課或者訓練了!你要的效果就出來了!同時有很多的學生都有一個好奇的心理，他們會問：教官或者老師，你要教我們唱什么歌，玩什么游戲啊?這個時候你就可以運用你自己的語音能力來回答學生，比如說：“這是秘密、想要知道答案，訓練或者是上完課在說阿預知后面的精彩節目，得把訓練和課上完”當你這樣一說之后，很多學生就會催促你趕快上課和訓練，這樣，你就可以上課或者搞訓練了!并且很快就會達到你想要的結果!第四：也是最重要的一點，要經常了解學生的心理活動和學生的愛好，當你搞完訓練或者上完課之后不要光顧著自己的事情，這個時候，是最好和學生打成一片和收服學生的時候。為什么?當在緊張的訓練和課堂上你在學生面前都是一副嚴肅的表情，這個時候，你就可以放下來你那嚴肅的表情了，和學生玩游戲、唱歌跳舞或者給學生講笑話，無論學生想和你干啥都可以，但是前提不要超出原則，這樣你在學生的心里地位有會提高了一個地位!學生會覺得你是一個很幽默的教官和老師!能夠關心學生和理解學生的好教官!最后你還可以適當的答應學生一些要求，比如說：和你照相做留戀，送些小禮物給你，叫你給他們簽名之類的，都可以。這樣你在學生心里的地位又會上升一個層次!
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇五
許多的往事值得我們去回憶，但每個人都會有自己最值得珍惜的那段回憶。那段記憶會永遠的寄存在你的心中，它深深的印在了你的腦海中。現在最值得我回憶的就是剛剛進入初中的那次軍訓。
說到軍訓，在軍訓中我們遇到了許許多多的困難。但軍訓中有著許許多多的“味道”，這種“味道”有“酸”“甜”“苦”“辣”。每種味道都有著各自的特色。
在烈日炎炎的操場上訓練隊列，大家邊訓練邊喊口令，大家都很累，可都不愿放棄，硬著頭皮繼續往前走。在烈日的強烈照射下，我們的心中依然沒有動搖，沒有逃離訓練的這種想法，每個人都辛苦的訓練著。
說到軍訓大家都可能都會認為不會有什么好事情，都感覺這是一件壞事情。因為軍訓會使我們感到十分的疲憊，一下子不適應新的生活。但我們也在殘酷的軍訓中，尋找到了許多樂趣。每天的訓練休息中可以與教官說說話，談談心。吃飯的時候，每個人似乎都像一條餓虎一樣，拼命地尋找著食物，所以吃飯也成為了軍訓中的一大樂趣。我在軍訓中最大的樂趣便是晚上與同宿舍的舍友娛樂啦!晚上我們可以談些有趣的話題，時不時大家都會因為某人的事情大笑起來。在這一個星期的的軍訓中，我認為睡覺就是人生中最幸福的時刻。不過軍訓還是挺有趣的嘛。
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇六
陳教官洪亮如鐘的聲音穿透著我的耳膜，沿著反射弧刺激了我們的神經。他黝黑的皮膚透著健康的光芒，劍眉下嵌著雙炯炯有神的眼睛，光是第一眼，我的內心就被震懾了——一種軍人的堅毅。
“腳尖張開60度，提臀，并腳跟，挺胸，抬頭，眼睛注視斜上方，雙手四指并攏，大拇指緊貼食指第二關節，貼緊褲縫線。”一連串的要求給我打了個措手不及，從未如此嚴格要求自己的我不禁偷偷感嘆，這就是站軍姿嗎?兩分鐘過去了，三分鐘過去了……九分鐘過去了，身體已經有些搖晃，腳跟和肩膀已有些酸痛。“加油!堅持，最后一分鐘!”陳教官仿佛知道我們的心思，仍舊洪亮的聲音奇妙般地給我們注入了勇氣。
基本情況介紹完了，下面就是“彩蛋”環節啦，滿滿的surprise!
1.楊小凱校友的光輝事跡：正值美好年華的他卻陷入困境，這不但沒有使他挫敗，反而運用逆境，在牢中結識了一批有識之士，為以后經濟領域的成就奠下了堅固的基礎。看來逆境也是一種順境啊!
2.中午的小視頻感觸頗深，brock在被蒙住雙眼的情況下，在教練不斷的激勵下，做到了曾不敢想的事。可知，一個人的潛力有多大，我們需做的就是不斷地堅持努力，終會抵達不曾想到的遠方，看到不一樣的世界!
3.晚上的唱歌環節，段嘉欣的勇氣我十分賞識。嘻嘻，即便唱破音也堅持帶好。大家的笑也不是惡意的嘛，還有吳泳良、劉宇軒，我覺得女生要學習，我們都不敢主動上去表演節目，還有就是不要面子，大膽去做，吼出來吧!
明天的挑戰會更多，希望自己有更好的表現，堅持到底，喊出來吧!
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇七
去年的夏天，媽媽帶我到了趵突泉。
剛剛進去，兩邊就是綠樹成蔭，蒼翠欲滴的景象。沿著樹后的小路走去，一路的假山吸引了調皮的孩子，他們爬來爬去的，好淘氣。
過了一會兒，我們來到了許愿泉。許愿泉的形狀呈不規則的樣子，里面的硬幣在陽光的照耀下閃閃發光，不仔細看還以為是寶石呢。風一吹水波蕩漾起來，亮晶晶的，魚兒自由自在地嘻戲著，游啊游的忽然就不見了!我沿著他們剛才的身影，發現還有一個秘密通道呢!媽媽告訴我，許愿泉里的硬幣是許愿的人投下的。
我倆慢慢地一路欣賞，一路贊嘆，來到了趵突泉。趵突泉里有一朵花似的水串兒向上吐去，那落下的水珠仿佛是一粒珠寶，他們的晶瑩吸引了我。四周的水面倒映著藍天，我愜意極了，一邊觀賞泉水，一邊讓風兒輕輕吹著我。
媽媽又帶我來到了另一個地方——臥牛泉。臥牛泉的周圍全是大石塊兒，最大的石塊上刻的三個工工整整的大黑字：臥牛泉，黑字透露著陽光的氣息，我爬了上去，媽媽幫我拍了一張照片。上面的我像只頑皮的小猴子，嘻嘻地笑，后來這張照片成了我手表的微信頭像，記錄著我的快樂。臥牛泉形似仰臥的牛，西邊的牛頭高昂著，似乎有什么好事令它高興;東邊的牛尾蜷著，顯得它很是閑適。黑魚像飛箭一樣穿梭著，水草很調皮，想要擋他們的路，一切是如此的和諧悠然。
趵突泉的美是我忘不了的，有機會，我還會去那兒去好好欣賞它!
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇八
現在已經是7點多了,望著垂落的夜幕,我陷入了一陣深深的沉思......
黑夜,在我眼里,它是多么的可怕,他剝奪了屬于我們的陽光,歡樂,我呆呆的望著已被黑色蘢罩的天空,好無聊,猛然間一陣強烈的寒意刺醒了我,我突然間覺的自己是多么寂寞,真想抽泣一會兒,可是......我突然間明白了兩個道理,其一:哎,時間過得實在是太快了,一不留神兒便又光臨了夜的懷抱,這時,我感覺“光陰似箭,日月如梭”等說明時間寶貴的格言警句一句句映入我的眼簾,它們一個個發著金光,很刺眼,哼!我自嘲了一句，我嘲笑我以前的不懂事，總以為一天很長，老混日子，我發現以前是多么幼稚，可笑，愚蠢，我知道，我所剩的學習時間不多了，只剩六年了，六年它很長嗎?不，它不長，你瞧，我小學一混不就六年級了嗎，六年后，我將來到人生的轉折點，用它來證明我十年寒窗苦讀是否只作一張單調的白紙?所以，我現在開始珍惜自己的每一分，沒一秒，不在虛度我的寶貴年華了。其二：集體，它象征著一個巨大的懷抱，沒個人的品格是好是壞，集體是引你走向這條路的第一個鋪腳石，站在同是學生的角度觀來看的話，許多同學都希望自己在一個互相愛護，團結友愛的集體里，在那里，你能接受良好的教育，在那里，你能健康成長，懷著一顆火熱的心去接受身邊的任何事物，集體就像一棟高樓，它并非一日之功就能建成的，它需要呵護，才能經得起大風大雨的重擊，在集體里，大家齊心協力，眾志成城解決生活中的一切困難，可老是有些人，接受不了太殘酷的事時，或遇到一次重大的挫折而打亂集體的秩序，這樣，再高再結實的樓也會一層層垮下來的!
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇九
心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練;心目中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。
我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇十
我眼中的歌譜隨著突襲的眩暈而模糊。音符和歌詞如同密密麻麻的黑螞蟻一樣趴在白紙紙上，重疊的影像輕輕地搖晃著。“磨練自己的意志，扛住!扛住!”我艱難的從兜里拿出隨身帶的糖，笨拙的撕開包裝紙，猛地往口里一塞，又灌了兩口水。“你可是站在第一排的人，不站好可就太丟臉了。”剛想撐直身體站起來，一陣強烈的反胃便涌上口中，胃急劇蠕動，仿佛要將里面所有東西一點不落地倒出來。實在無法撐下去，干嘔兩下便吐了。耳畔只聽見旁邊幾個同學擔心的詢問，胳膊上是攙著我走下臺階的手。
雖然的確有些不好意思，但這一次，我的確是一次又一次地鼓勵自己，直到最后實在不行了才請假休息，也算小小地挑戰了自我吧!
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇十一
生活源于磨練，生活需要實踐。駿馬因不斷尋找強健的體魄而可以在無際的草原印下豪放的足跡;雛鷹因不斷磨練而可以在蔚藍的天空中自由地展翅飛翔;我們因在軍訓中實踐而向著成才的道路奮勇直前。
我們的夏教官給大家留下了深刻的印象，我們大家都很喜歡他。他有一張嚴肅的臉龐，一聲口令可以讓我們勢氣大震。訓練時，他與我們一起流汗，一起奮斗。我們的教官很嚴格。他雖然很嚴格，但當我們累了時，總會讓我們休息、喝水，和同學談話時，他善于溝通;帶領我們訓練時，他正經嚴肅。
俗話說得好：“吃得苦中苦，方為人上人。”為了自己美好前途，吃這么一點苦又算得了什么呢?在以后的學習生活中，我一定要拿自己的行動來證實自己，證實自己不平凡，絕對不會輸給任何人。我不僅完成好了這幾天的軍訓生活，甚至連這幾年的學習，我也一定要完成好，要拿出好成績回報父母，報答老師，絕不辜負任何人對我的期望。
五天的軍訓終于在烈日的陪伴下結束了。回想著軍訓剛剛開始不久，我就像個三歲的小寶寶一樣哭著喊著要快點結束軍訓。現在結束了，心中卻依依不舍的，我們好舍不得教官。為什么天下要有不散的宴席呀！每當想起這些，眼淚就不爭氣的往下掉。
五天的軍訓里，雖然腳上磨出了血泡，站軍姿時累酸了腰，真的感到軍訓很苦，也會有過抱怨和退縮的念頭，但大家還是咬緊牙關堅持下來，既然軍訓就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，那么，為什么要抱怨和放棄呢？軍訓就是一個考驗自我，磨練自我的過程。正因如此，這些苦不算是苦，而是一種收獲，一種讓我們受益終生的收獲，收獲的是耐力、是堅毅、是勇敢，是不屈，更是團隊精神。
在訓練場上的時候，時間相當的漫長，一個簡單的動作往往要重復重復再重復，一直到教官認為無可挑剔為止；在分列式訓練時，要走出好的效果，不是依靠某一個人的力量，而是以團隊的整體效果來衡量的。這時，不僅需要我們個人不斷的與疲勞做斗爭，不斷的堅持，還需要我們整個方隊同學能夠做到整齊劃一，我們體會到了集體的力量，激發了我們的集體榮譽感，增強了我們集體的凝聚力。
從軍訓中我們感受到很多快樂。從大家整齊的腳步聲，高昂的口號聲中，我們體會到了團結的歡樂,也體會了奮進的快樂，在我們五天的訓練中，我們感受到集體的溫暖，在這里，我們一起哭一起笑，學會了相互關心與幫助，我們在這里成長了。在這里，我們留下了最美好的回憶！雖然軍訓已經結束，但我們又開始了新的啟程，我們堅信，作為新世紀的中學生，應該像軍人那樣，站如松、坐如鐘、走如風。要牢記軍人作風，以鐵的紀律來約束自己，以鋼的意志來支配自己。只有這樣做，我們才不辜負一直陪伴我們的老師，才不辜負教官盡職盡責對我們的訓練，也才對得起我們在這里揮灑的汗水！再見了，可敬可愛的教官，再見了，見證我們成長的訓練場，我們會帶著收獲去迎接未來的挑戰！
在短短幾天的軍訓生活中，每天我們都必須接受三四個小時的軍事訓練，接著還要為國慶活動而練習……這對于我們這些怕苦怕累的同學來說，無疑不是一種艱苦考驗。
在這短短的幾天里，我收獲了太多，感悟了太多，也成長了太多.我懂得了軍訓的意義。
我的上一次軍訓，要追溯到剛剛上初中……在那簡陋的操場上，烈日之下，任由汗水浸濕了衣衫。雖然時間隔了那么久，我卻還清晰的記得，僅僅20分鐘，我就昏倒在地，眼前消失了那些挺立的身姿，取而代之的是一片漆黑的死寂。后來，我被校醫救了過來，在陰涼地里喝著糖水，卻沒感受到一絲的甜意。這一次經歷在我腦海深處留下了不可磨滅的烙印，我怕軍訓，我不想軍訓。然而我的怕與不想沒有起到一絲一毫的作用。可怕的軍訓還是如期而至。軍訓的內容并沒什么多大的變化，依舊是立正、稍息、停止間轉法和原地踏步……這些動作，熟悉得那么陌生。
在這次的訓練中，有好多同學都不幸倒下了.看著他們顫抖的步伐和蒼白的臉色，我仿佛看到了幾年前的自己。這個想法似乎激發了我的斗智，我想超越自己，超越那個怕苦怕累的自己。于是，我咬著牙忍耐著，抱著必勝的決心與灼熱的驕陽作斗爭。汗水肆意的流淌，流進眼睛里一陣難忍的劇痛……我想伸手揉眼，又怕被教官批評，只好忍著……忍著……當代表著休息的那一聲哨響起，整個人在精神上瞬間癱了下來，但膝蓋早已僵硬，忘記了彎曲該怎么做。盡管身體疲憊不堪，但其實心中還是很有成就感的，至少我堅持了下來，成功了，戰勝了心中的那一點點懶惰，我不禁隱隱約約的為自己而小小的驕傲起來。
這只是軍訓中渺小的一個細節，卻讓我品嘗到了久違的成績感。我忽然懂得了軍訓的意義……軍訓，是一個過程，一個挑戰自我，超越自我，完善自我的過程，是我們成長的必需過程。
軍訓進行到了第4天，每一次的訓練開始前，教官總是要求我們站15-30分鐘的軍姿。所謂軍姿，顧名思義，就是軍人的姿態：立正站直，目光上仰，重心前移，雙手緊貼褲縫。動作雖然簡單，但是在炎炎烈日下，堅持不動的站上這么一段時間卻不容易。體質好點的會是滿頭大汗，齜牙咧嘴;虛點的往往直接喊報告要休息，還有人連報告都沒機會喊就晃晃悠悠，直接昏倒。幾乎每一站次軍姿都是一次折磨，但是在今天下午，在第八次享受到這種軍人的洗禮時，第一次沒有人倒下。
準確的說，站完這次軍姿之后連抱怨之聲也少了許多。軍訓的內容依舊，但是同學們的態度已經有了變化，變的積極了許多。這才是軍訓，受苦受累只是過程，自己積極的變化才是最終的目的。我們今后的生活，也會因此而受益。
七天的軍訓生活，猶如一首激動人心的交響曲，苦與樂構成了它的主旋律，值得回味，難以忘懷!
那鐵的紀律，嚴酷的訓練就是我們的軍訓。我們不斷的進行著枯燥的訓練，有時在太陽底下站軍姿，站得腳軟頭暈，眼冒白光。每一次訓練都是接受汗水的洗禮，每一天生活都在進行意志力的抗爭。但即使軍訓再苦再累，我們也要挺過去。這種鋼鐵般的意志，遍布了整個軍訓操場。
火熱的太陽無情地炙烤著大地，然而即使太陽毒辣，我們卻在運動場上揮汗如雨，盡心地練習。這讓我想起一句話：太陽狠，然而比你狠的卻是我們鋼鐵般的毅力。是啊，付出總有回報，你看那動作，雖然沒有軍人那么標準，但也有一股陽剛之氣，這是我們付出與回報的必然，這是用汗水澆灌的成功花兒的綻放。
剛到的時候，我們每個人都很期待，畢竟是第一次到正規嚴格的軍訓，然而當我們第一次訓練時，那種嚴格的動作要求，讓我們缺乏鍛煉的身體很難適應，一個下午就把我們的腿酸的站都站不穩。我們有點動搖了，想過放棄，但是我們克服了軟弱，始終堅持著。兩天后我們微微地適應了軍人的生活，我們面貌一新：不但身體強壯、充滿活力，而且我們的意志也得到強化，個個有著鋼一般的毅力。這對于我們這三年的學習和生活有著重要的意義。
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇十二
聽以前的大哥哥說，軍訓像個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸樣樣都有!可是訓練了兩三天后，我實在沒有感受到“甜”在哪里!因為這幾天，我們不是跑步就是齊步走!最痛苦的是“站軍姿”!每天都在被曬得滾燙的塑膠操場上站，最少也是15分鐘，還不能動!這令我和同學們十分苦惱!到第五天的時候，同學們都十分開心!因為軍訓在今天就要結束了!下午，全體匯演結束后開始為優秀訓練生頒獎，當我把獎狀拿到手上時。心里頓時被一種幸福的滋味占據了!我突然明白，大哥哥們所說的“甜”，就是軍訓后的成就感!這比吃了蜜糖還甜呢!
回想起那短短五天軍訓的日子，回想起那和教官一起訓練的日子，我還真有一點舍不得呢!是呀，軍訓雖苦，但它使你獲得的寶貴財富，是有錢也買不來的!那是什么財富呢?只有軍訓了才知道!
時光飛逝，時間如流水般溜了過去。五天的軍訓生活一轉眼就過去了!
在這悶熱的八月里，驕陽帶來的不再是溫暖，而是炎熱，但每位同學都頂著烈日來校軍訓，即使是一些身體不適的同學，也仍然堅持與大家共同訓練。
每天主要復習以往所學習的刺殺操動作。還是腿軟腳疼，還是烈日炙烤，還是反復訓練……或許由于漸漸適應了這軍訓生活，覺得時間過得還真快!
幾天軍訓我似乎明白了一條生活哲理：人應該而且能夠適應環境。如此繁重的任務，如此緊張辛苦的日子，如此一個新環境，如此一種全新的生活……我適應了，證明我有極強的適應能力。我自信這一點會讓我受用終生。
以前我對“服從命令是軍人的天職”這句話不是很理解，直到今日，我終有所悟。我們軍訓時一切聽教官指揮，竟沒有誰敢違抗命令。這是為什么?也許是如此一個環境吧!或許是怕受懲罰，或許是我們紀律觀念強。總之，我能理解服從命令的重要，我也學會了服從命令。
最后在這里，真心的對我們的教官說一聲：“教官，謝謝您!”
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最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇十三
一個背影，一個肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影，他是如此的平凡，在茫茫人海中根本不值一提。而正是這個平凡無奇的背影，才有了朱自清先生這篇感人肺腑的散文――《背影》。
還有父親忙著幫“我”跟船夫講價錢，囑咐“我”路上小心，還囑托茶房好好照應“我”。這些瑣碎小事，看似微不足道，可正是通過這一個個小小的細節，才令我們更深一層的感受到了父愛。
看完文章，我又覺得這個肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影變得更偉大，這種偉大，是一種來源于父愛的偉大！
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇十四
1、通過看圖和理解課文，了解濟南名勝趵突泉的特點，激發熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。
2、學習作者細致觀察和具體形象地描寫事物的方法，培養觀察能力和理解、表達能力。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點:了解大泉、小泉的特點。
教學設計:。
一、談話導入：
古人說，誰見了泉水，誰就會得到幸福，今天老師就帶大家去欣賞一下趵突泉。（板書課題，課件出示趵突泉錄像）。
1、說一說你都看到了什么？（指名回答）。
二、初讀課文，整體感知。
1、瀏覽全文，想一想趵突泉給你的第一印象是什么？（指名回答）。
2、瀏覽全文，想一想課文是從哪幾個方面來寫趵突泉的？（指名回答）。
（板書 泉水 大泉 小泉）。
三、朗讀品悟大泉?。
1、作者沿著小溪往前走，看到了三個大泉，從哪一個句子里最能體會出大泉的特點呢？（指名回答）。
2、去掉這三個“冒、冒、冒行不行？為什么？
3、指導有感情地讀“冒、冒、冒”。
四、朗讀品悟小泉。
大泉極富有生命力，那么小泉又是怎么樣的呢？大家可以用自己喜歡的方式，可以用讀，可以用畫，可以用議，來體會一下小泉的有趣。
2、指名朗讀好的小朋友用讀展示他的體會。
3、指名說一說，你體會到小泉有什么特點。
五、小結。
同學們今天我們學習趵突泉這一課，沿著作者的順序一起欣賞了奇泉趵突泉，感受到了她的美麗，趵突泉真是：（課件出示小詩）。
泉眼如輪，泉水上涌，珍珠隨處涌，金線自然牽。
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇十五
背影，一個多么熟悉的字眼，一個多么溫馨的字眼，雖然是一個不清晰的輪廓，但卻是最能打動人心。你可曾聽說有一位父親，在他的兒子外出讀書就登上火車的時候親自給他挑選座位，拜托茶房多多照顧，又奔來跑去的買東西，在川流不息的人群中留下了一個匆忙的背影。正是這樣一個匆忙的背影，深深打動了即將遠行的兒子和我們。
那些年，一家人困難重重，接二連三的天災人禍紛紛向他砸，家里滿是頹唐之氣。雖然說男兒有淚不輕彈，可他堂堂七尺男兒卻簌簌流淚，只有父親滄桑有力的聲音在耳畔回蕩：“車到山前必有路。”父親的話的確不錯，那里有光有亮，那里便可成家，那里就是父親撐起的。
“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”當兒子看到父親疲憊的身影時，才突然發現堅硬的外表下有顆溫柔的心。孩子長大了，懂事了，父親卻已經老了。
其實每一個都擁有一個屬于自己的“背影”。
那是一個星期六的晚上，我和我的爸爸在街上逛，天氣非常的熱，我就買了一根棒冰吃，回到家中，坐在沙發上。突然我的肚子開始了劇烈的疼痛，我痛的整個臉都變形了，豆大的汗珠直往地下落，感覺就像是萬箭穿心的感覺。爸爸看了，二話不說就背起我去醫院了，到了醫院，打了止痛針，這才慢慢不痛了。
終于我的眼睛決堤了，淚水往下流，爸爸的背影在這時是多么的高大，是多么的親切，而我作為兒子，卻有幾時這樣看過爸爸的背影啊，此時此刻千言萬語也無法表達自己的心情。
這件事已經過去很久了，但是在讀到朱自清的《背影》的時候，卻又想起來了。雖然兩個背影不同，可其中父母的心愿卻是一致的。朱自清在文中兩次寫到“我那時真是太聰明”，是呀!年少輕狂，血氣方剛，怎能靜下心來細細體會父母的不容易?當飽經風霜、身心疲憊、驀然回首，才發覺身邊有一個背影，正默默關注著自己。這時突然想起，那一個個關懷的背影，是多么深沉有力!
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇十六
在2010年2月份的《小學語文教師》雜志上，刊登了有關“經典散文怎么教”的同課異構的辯課活動記實。在“辯課”的過程中，有許多很有價值的觀點，如“一課一得”“教學要抓住文體特征、標志性語段”“充分關注學生的學習”“語文課堂不僅要重視寫了什么？為什么寫？怎么寫？還要重視怎么讀。”等，使我收獲頗豐。而蔣軍晶老師執教的《趵突泉》一課給我留下了深刻的印象。他引導之到位，設計之巧妙，另我嘆服。在“辯課”中，蔣老師的一番話更讓我深思，他說:“應該多站在學生的角度讀一讀《趵突泉》，學生自己讀，哪些地方他們自己可以讀懂，哪些可能讀不懂？哪些地方他們會覺得有趣？哪些地方容易被忽略？哪些地方又可能發生理解錯誤？等等。在這個基礎上的教學設計有可能是很不一樣的。”是呀，只有我們放下教師的架子，少一點“想當然”，多關注學生的學習，就會收獲更好的教學效果。當然，明了了學生的學情，教師的引導就格外重要了。下面，我僅就這堂課的幾處精彩設計，談談教師是如何進行有效引導的。
為了更好地分析這堂課，我嘗試還原了本課的教學目標：
1.正確書寫“冒”字。
2.通過完成“結構圖”整體感知課文內容，理清課文結構。
3.抓住關鍵詞“冒、冒、冒”通過聯系上下文、適時補充資料等方法引導學生感受大泉的“一年四季，永不停歇”的特點，并感嘆大自然的偉大、神奇，并嘗試將這種感受讀出來。
4.通過比較例句，感受老舍富有情趣的生活化的語言風格，并教會學生品詞析句賞析課文的方法。積累好詞佳句，背誦描寫“小泉”的排比句。
一、“結構圖”——給學生一張整體感知課文的地圖。
本文的結構非常清晰，利用“結構圖”既從整體上感知文章，又為積累語言埋下伏筆，做好鋪墊。此招在王崧舟老師的《慈母情深》一課也有應用，但作用卻不甚相同。
二、“冒、冒、冒”——給學生一把讀懂課文的鑰匙。
大泉的特點是“一年四季、永不停歇”，從而讓學生能夠感受到大自然的偉大。如果單是說感受，讀文章，學生的感受是不會那樣真切的。蔣老師選擇了容易被學生忽視的“冒、冒、冒”，由猜測作者意圖入手，結合具體詞句，適時補充資料，引導學生去感受去體驗，而不是單單用老師的總結來向孩子灌輸。
三、“比較修改例句”——給學生一枝發現語言秘密的魔棒。
本課中“體會作者富有情趣的語言特點”是教學難點。蔣老師并沒有生硬地讓學生去辨析有無標點的優劣，而是采用比較四組不同例句的方法，一個一個出示，語言的特點逐漸顯露出來，也容易被學生捕捉到。有一句俗語用在這兒挺合適：“人比人得死，貨比貨得扔”。蔣老師還是引導著學生從感受、體驗入手，以點到面地引導學生關注語言文字，相比于讓學生一個勁兒地猜要好得多。
當然，教師的有效引導來源于教師準確、全面地研讀文本、定位學情，所以發現文章的“教學價值”是引導學生進行有效的自主學習的前提。
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇十七
這篇文章是朱自清爺爺在上個世紀代寫的作品。雖然時代離我們很遠，但仍然能感覺到他們父子間那濃濃的感情。
最使我感動的是父親對兒子那質樸無私的愛。“父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去幫他的，他不肯，只好讓他自己去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了……我再向外看時，他已經抱著朱紅的橘子往回走了。”
每次讀到這里，我都會被朱自清的父親那深深的愛給感動，情不自禁地流下了眼淚。朱自清雖然20歲了，但是他的父親還是為自己的兒子想這想那。
由這我聯想到在我的現實生活中，我的父母對我何嘗不是這樣，從咿呀學語，蹣跚邁步，到走進校門……我成長的點點滴滴和每一點進步中，不都蘊涵著父母的哺育之恩嗎?每天，當我還在睡夢當中，媽媽早已起床給我做好了早餐，為了讓我多睡一會，總是在最后一刻才叫醒我。下午，媽媽接我回家，帶著一天的工作疲憊準備好晚餐，吃完飯后，陪著我做作業，了解我的學習情況，無時無刻的關愛著我。
記得在三年級的時候，有一次我感冒發燒，媽媽先弄藥給我喝，但是終究不放心，陪著我到深夜，一直等到我的燒退了，媽媽才合眼睡著。第二天早上，我燒退了，媽媽叫醒我，陪我吃完早飯，媽媽怕耽誤我的功課，堅持送我去學校。但是她卻不放心，中午冒著大雨來學校送藥給我吃，當時她的衣服都濕透了，卻顧不上自己對我問這問那。看著媽媽那濕漉漉的頭發，我都分不清她臉上是雨水還是汗水。我鼻子一酸，眼淚在眼眶上翻滾，我忍住沒讓它流下來。當媽媽匆匆離去的時候，我卻忘了問媽媽有沒有吃飯，那一瞬間，我看著她的背影，在心里默默說：“媽媽，我愛你!”
父母的愛是神圣的，偉大的!我們每個人都要愛自己的爸爸媽媽，但我們還有一個共同的媽媽——她就是我們的祖國。我們在她的懷抱中幸福的生活、快樂的學習!我現在的任務就是好好學習，掌握知識，練就一身。
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇十八
一年一度的圣誕節到了，今天放學爸爸就代我去參加圣誕節聯歡晚會。我們終于到達了地點，我一下車真是太熱鬧了，有音樂又有舞蹈。當我們來到座位前，我看看這，看看那，人們都在互相祝福，看著看著，忽然一個又老又歡快的聲音從遠處傳來：“marrychristmas toyou！”原來是圣誕老人來了，他把小朋友們領上臺，讓我們跳起歡快的.舞蹈。時間慢慢地過去了，舞蹈停止了，晚會的主持人來了，圣誕老人不見了，我覺得越來越沒勁兒，于是我就跑到一邊去玩，不一會爸爸走過來說：“你都快把我急壞了，他看看哪個小朋友像你一樣，跑來跑去？”“人家只是想玩一玩，覺得那里太沒意思了。”我撅著嘴慢慢地說到。這時我聽到支持人阿姨說“圣誕鐘聲馬上就要敲響了，請大家把目光轉移到后面的大吊鐘上。”一聽這話，我和爸爸像松鼠一樣竄到人群中，“五、四、三、二、一”“咚、咚、咚”鐘聲人們的歡呼聲敲響。
這時，一位長長的胡子，白發蒼蒼的老人，背著一個大禮包，帶著滿面的笑容走向人群中，我看見了他，圣誕老人似乎活了，我激動的連話都說不出來，我只顧著真奔圣誕老人，根本記不起爸爸的話，我還沒跑到圣誕老人的跟前，他就慈祥的從大禮包里拿出一個精致的圣誕娃娃，他一邊給我一邊說：“祝你以后的日子里快樂成長，好好學習。”
我謝了圣誕老人后就興高采烈到跑到爸爸跟前，爸爸看到我深深地嘆了一口，我這才知道爸爸因為找我又被我急壞了。今天是圣誕節，我祝全班同學和所有的老師圣誕節快樂，睡個好覺，我祝大家在以后的日子里開心長久。
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇十九
白駒過隙，又是一年《開學第一課》。
本課以“中華驕傲”為主題,共分為字以溯源、武以振魂、文以載道、棋以明智、絲綢新路五個篇章。從一開始對甲骨文的認識，一直到最后中巴友誼(中國與巴基斯坦)，每一幕都讓我心情澎湃，久久不能寧靜。聆聽著主持人與嘉賓的教誨，我受益匪淺。
節目播完后，課堂里的一幕幕還是讓我忘不了，仰望無盡的黑夜，星星在沖我狡黠地眨眼。
回味，思索，最難忘許淵沖老先生——一位偉大的九十六歲翻譯家!
這位老先生從事文學翻譯已達60余年，在翻譯這條文學道路上取得了許多成就，他曾獲得過世界最高獎項之一的“北極光”。
然而，當他來到開學第一課，已經成了一位慈祥的老爺爺。和你想象的一樣，他已滿頭白發，皺紋清晰地刻在他的臉上，而他，樂觀向上，精神抖擻。雖然他口齒不那么伶俐了，但他筆耕不輟，每晚要翻譯一頁莎士比亞的作品才肯睡。這位老先生完美詮釋了什么叫活到老，學到老!他說人生最大的樂趣，就是做喜歡做的事。
許淵沖老爺爺坐在一張椅子上，為我們翻譯《登鸛雀樓》。他說中國的詩詞有三美：內容美，形式美，音樂美，而《登鸛雀樓》就做到了這一點，他巧妙地組織語言，并告訴我們為何這樣說，隨后翻譯成英文，一首英文版《登鸛雀樓》就完成了。聽了他給我們上的一課，自己懂得的更多了。這位孜孜不倦的老人在此刻成為我的榜樣，我要向他學習!
這一節課，感觸頗多，那些受人尊敬、仰慕的人，為祖國做貢獻的人，都是我們中華民族的驕傲，是我們祖國的花朵的榜樣，我們要學習他們，要成為像他們一樣的人。
從回憶中走出，天還是深得看不透，天邊仿佛又多了兩顆星星，這兩顆星星讓我想起了許淵沖老先生的眼睛，而他的那段演講，也早已記在了我的腦海里。
(春美姐姐說：首尾呼應的方式非常好，大家可以學習。)。
作者：折桂七7班林子軒。
公眾號：微語塘。
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇二十
光陰似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我走進了筆架山中學，走進了初一生活。
才開學了兩天，就感覺很不適應，可能是還沒有從愉快的暑假中走出來吧！心里有種酸酸的感覺。這我也知道，在我剛走進校門時我就知道了暑假中的自由、快樂會像過眼煙云一樣消失的無影無蹤！
開學后，我的感受很真，因為我知道我將要進入一個陌生的環境，一個我并不熟悉的環境，那里會有陌生的同學陌生的老師。
走進校園，給我的第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
第2個感覺是累。在開學的第一天，當我抄完課程表后，竟打了一個寒戰——天最多要上8節課！我實在難以想象這種辛苦的學習生活，只好自我鼓勵：“一生之計在于勤。”第一天還好，作業比較少。可第2天，各科的作業接二連三地襲來。
可以這樣說，我的初一生活，無論在什么時候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，會像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓咱們一生受益——使咱們充滿朝氣，充滿自信，充滿創造！使咱們的人生變得靚麗多彩！
最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇二十一
這篇文章是朱自清爺爺在上個世紀20年代寫的作品。雖然時代離我們很遠，但仍然能感覺到他們父子間那濃濃的感情。
最使我感動的是父親對兒子那質樸無私的愛。“父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去幫他的，他不肯，只好讓他自己去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了……我再向外看時，他已經抱著朱紅的橘子往回走了。”
每次讀到這里，我都會被朱自清的父親那深深的愛給感動，情不自禁地流下了眼淚。朱自清雖然20歲了，但是他的父親還是為自己的兒子想這想那。
由這我聯想到在我的現實生活中，我的父母對我何嘗不是這樣，從咿呀學語，蹣跚邁步，到走進校門……我成長的點點滴滴和每一點進步中，不都蘊涵著父母的哺育之恩嗎?每天，當我還在睡夢當中，媽媽早已起床給我做好了早餐，為了讓我多睡一會，總是在最后一刻才叫醒我。下午，媽媽接我回家，帶著一天的工作疲憊準備好晚餐，吃完飯后，陪著我做作業，了解我的學習情況，無時無刻的關愛著我。
記得在三年級的時候，有一次我感冒發燒，媽媽先弄藥給我喝，但是終究不放心，陪著我到深夜，一直等到我的燒退了，媽媽才合眼睡著。第二天早上，我燒退了，媽媽叫醒我，陪我吃完早飯，媽媽怕耽誤我的功課，堅持送我去學校。但是她卻不放心，中午冒著大雨來學校送藥給我吃，當時她的衣服都濕透了，卻顧不上自己對我問這問那。看著媽媽那濕漉漉的頭發，我都分不清她臉上是雨水還是汗水。我鼻子一酸，眼淚在眼眶上翻滾，我忍住沒讓它流下來。當媽媽匆匆離去的時候，我卻忘了問媽媽有沒有吃飯，那一瞬間，我看著她的背影，在心里默默說：“媽媽，我愛你!”
父母的愛是神圣的，偉大的!我們每個人都要愛自己的爸爸媽媽，但我們還有一個共同的媽媽——她就是我們的祖國。我們在她的懷抱中幸福的生活、快樂的學習!我現在的任務就是好好學習，掌握知識，練就一身。
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最新觀趵突泉有感初一（精選22篇）篇二十二
1、通過觀察圖畫和理解課文，了解趵突泉泉水的特點，激發愛美情趣。
2、學習作者細致觀察和具體形象的描寫景物的方法。
3、滲透園藝文化，拓展思維，更具體形象地感受小泉的美。
理解課文內容，對喜歡的部分說說感受。
多媒體。
一、復習。
1、分節讀課文。
2、說說作者向我們介紹了趵突泉的哪些美景？
二、講讀課文。
1、學習1-2小節。
（1）自讀。
（2）說說從中讀懂了什么？
（3）說說趵突泉泉水的特點。
（4）講解"假如沒有趵突泉，濟南定會丟失一半的美"。
（5）齊讀1-2小節。
2、講讀第3小節。
（1）指名讀第3小節。
（2）思考：大泉給你的總體感覺是什么？
（3）多媒體欣賞大泉，說說從哪些句子中感受到大泉的壯觀？
（4）講解重難點句子。
（5）自由讀第3小節，交流讀讀最喜歡的句子。
3、學習第4小節。
（1）自讀，找找這小節描寫了幾種小泉的姿態？
（2）選擇最喜歡的姿態，交流讀。
（3）想想小泉還可能有哪些形態？（從我們學校的景物方面思考）。
（山茶花、廣玉蘭葉、桃花、瓜子黃楊……）。
（4）畫一畫小泉的姿態。
（5）用比喻句說說。
（小泉一會兒冒出好多個水泡，擠在一起向上冒，真象一朵朵盛開的山茶）。
（6）說說對這些小泉總的感受。
（7）齊讀第4小節。
三、鞏固練習。
1、分組朗讀課文。
2、找出自己喜歡的段落，說說自己為什么喜歡？