小班教案是教師為小班幼兒制定的教學計劃和教學指導文件,以提高教學效果和幼兒學習能力為目標。在以下的小班教案范文中,我們可以看到教師的教學思路和組織能力,也可以從中獲得一些教學的思考和經驗。
最新小班音樂課教案及教學反思小雞出殼(熱門13篇)篇一
這次音樂活動的音樂我是從網上找到的,剛開始我選的是教材上的音樂,但是聽了以后我感覺動感不太強,于是我就找到了這個樂曲叫《小雞之舞》,其實選擇它我也是不太滿意,對于小班的孩子來說,樂曲有點長,節奏有點快,而且三段aab結構不是太明顯,孩子聽的并不是太清楚,但他的動感特別強,這是我喜歡的,能讓孩子感到小雞在蛋殼里使勁舞動的感覺,所以選擇他,也是想挑戰一下自己對這首音樂的駕馭能力。
在目標的制定方面,剛開始我定了3個目標。有一個目標是能和同伴共享有限的空間,體驗音樂活動的快樂,體現這個目標就要活動的最后一個環節設計一個音樂游戲,用一個紗布做一個大蛋殼,小朋友們都在里面隨音樂做往外鉆的動作……后來考慮到課的時間問題,就把本次活動這個目標去掉了,由三個目標變成兩個目標:
1、通過音樂游戲,感受音樂的起伏,大膽想象表現小雞破殼而出的動作,體驗音樂活動的快樂。
2、讓幼兒們了解小雞破殼而出的過程,培養幼兒的發散性思維。
圍繞我的目標,我首先出示了一只雞蛋,引起孩子的興趣,帶著問題:蛋殼里到底有沒有雞寶寶?雞寶寶在蛋殼里會發生什么有趣的事?來聽故事、聽音樂。由此來讓孩子想象小雞在蛋殼里的一系列動作。
故事的部分時間并不長,因為互動的主要內容還是音樂律動。在音樂的背景和老師的提示下,可以感到樂曲什么地方是小雞剛縮在蛋殼里、慢慢長大、掙扎、想辦法出殼,到最后觀看小雞出殼的動畫。大部分小朋友也能投入到音樂中,把自己想像成一只小雞,并能根據音樂的需要作出相應的動作,從孩子表現來看,想象力很豐富,模仿能力也很強。
整個活動開展的比較順利,幼兒對于音樂律動很感興趣,其實平時很多音樂課我們都會讓幼兒配上一些動作來學習,那樣學唱歌曲的效果也比較好。而這次律動活動正好符合幼兒的興趣,因此活動的效果也是不錯的。
不過還是存在一些問題,比如律動中,雖然我有讓幼兒自己想象小雞出殼的動作,但我的示范可能限制了幼兒的發揮,幼兒大多數是做我做的動作,這點還有待改善,其次我覺得在上課的過程中我可能還是有點害怕小朋友過于興奮,不好控制,不敢太讓他們自由發揮,孩子說的還是少了點,還有一點就是,有2個孩子從頭到尾都沒有動一動,我看到了但是我沒能及時的去鼓勵一下他,讓他也參與進來。
希望今后上類似的課的時候能更加注重幼兒主動性的發揮,而我就作為一個引導者來讓幼兒融入活動中,體驗音樂活動帶來的樂趣。
教案設計頻道小編推薦:
最新小班音樂課教案及教學反思小雞出殼(熱門13篇)篇二
1、按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態。
2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的'情景。
1、初步熟悉小雞出殼的音樂。
2、雞蛋一個、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動作。
2、教師和幼兒隨音樂有節奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來了。
教師和幼兒一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉一圈、看一看)
三、小雞破殼。
1、小雞香來得花不少時間來啄殼,如果你是小雞,會想什么辦法使自己快點出來呢?
2、請部分幼兒向大家介紹自己創編的動作,并請其他幼兒模仿。
3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。
四、游戲:老鷹捉小雞。
1、引導幼兒聽著音樂表現小雞出殼后自由走動的可愛樣。
2、不好了,老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西,一動不動。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問:你剛才變的是什么?
4、啟發幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續游戲,說說自己是什么物體?
五、游戲結束。
幼兒模仿小雞走的動作離開活動室
小班幼兒的節奏感比較弱,老師只是純粹強調要跟著音樂的節奏來跳,小班幼兒對于節奏的概念可能還不是很清楚,如果根據音樂的節奏,配上形象、生動的兒歌,讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節奏從而有節奏的做動作了。
最新小班音樂課教案及教學反思小雞出殼(熱門13篇)篇三
1. 了解雞寶寶是怎樣成長的。
2. 了解小雞的父母是怎樣的。
3. 喜歡參與游戲,體驗。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。
1. 用大紙箱自制一個雞窩。
2. 女老師假裝雞媽媽,男老師假裝雞爸爸,幼兒當小雞。
老師帶領小朋友做《小雞出殼》的游戲,老師拿出自制的大紙箱,女老師當雞媽媽,躲在雞窩里下蛋,雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了,一天,兩天,三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼,將要出生了。小雞睜開雙眼,雞媽媽問雞寶寶:“雞寶寶,你們都看見了什么?”有的說:“我看見了雞爸爸。”雞爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了。”還有的說:“我看見了鮮花和太陽。”老師問:“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說:“可好玩了,我想再玩一次。”“那好吧!”
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。
3. 如果讓我重上這節課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。
最新小班音樂課教案及教學反思小雞出殼(熱門13篇)篇四
2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作,體驗創編舞蹈的樂趣。
1、小雞胸飾25個,呼啦圈25個、教具(雞蛋)
2、小雞出殼的flash配音樂、小雞出家的flash配音樂
3、錄音機
一、自主想象、討論
1、情景引入,激發幼兒的興趣。
師:今天我帶了一位新朋友,你們看看,是誰呀。(拉線出雞蛋殼)
1)你們知道蛋殼是誰的家呀?
3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?它是怎么出來的呢?
2、觀察
教師:剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景,那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣出來的,好嗎?要仔細看清楚哦。
二、發揮想象,嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程
教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎?那現在我們小朋友來也扮演小雞寶寶,好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)
1、幼兒自己來模仿動作
師:小雞慢慢長大了,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動動翅膀、轉轉頭,越來越大。
*幼兒嘗試來做動作,互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。
2、進入小雞的角色,有表情地表演
小雞(蜷縮狀,手抱著腿蹲著)慢慢長大了(舒展身體,手松開),
在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動動翅膀、轉轉頭(伸伸手、轉轉頭)。
越來越大(身體完全舒展)。
它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞(食指并攏作嘴巴,做啄洞狀),
把嘴巴伸出來,把洞啄大一點(再啄洞),
慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外),
“噗”的一聲,蛋殼破了,
小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。
三、結束
師:孩子們,你們看天怎么樣拉?
師:那我們快點睡覺吧。(搖籃曲)
音樂:“喔喔喔,天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”
最新小班音樂課教案及教學反思小雞出殼(熱門13篇)篇五
1、能根據音樂的變化,嘗試用肢體語言表現小雞出殼的全過程。
2、體驗小雞鉆殼的'樂趣。
小雞出殼課件、音樂、圖片等。
一、出示ppt引入。
二、小雞出殼(嘗試用肢體動作表現小雞出殼)。
1、提問?雞媽媽對我們說什么啦?
2、你們幫小雞想想辦法怎么出來?(請個別幼兒用肢體表現)。
3、出示小雞寶寶的各部位圖片。
小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法,那我們現在跟著音樂用我沒想到的這些辦法,看看這顆蛋寶寶會怎么樣?能不能把這顆蛋寶寶打破。
三、游戲:小雞出殼(完整感受音樂)。
小結:原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,小雞寶寶你們行不行呀?那我們來試試吧。
1、蛋殼破裂:
快看我們的蛋殼怎么樣啦(裂開啦)。
2、再次游戲感受小雞出殼的快樂。
最新小班音樂課教案及教學反思小雞出殼(熱門13篇)篇六
1、在學會歌曲的基礎上,初步學會歌表演的動作。
2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。
頭飾人手一個,錄音。
(一)復習歌曲:
今天好熱鬧,聽,小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲復習,用好聽的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時,要用點力,出來的歌聲要柔柔地,好聽。——每二遍唱。
(二)“看,有只小雞真的出殼了,大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”
1、老師戴上頭飾示范動作一遍。
2、幼兒講講,小雞是怎么出殼的,并學著做這幾個動作。
3、第二遍示范
把未講出的動作講出來并學習。難點:轉身跳過來。
4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣,該出殼的時候出殼,要不然太早了,沒長好,太晚了,要在蛋殼里悶死的。
5、再請多點幼兒上來學做。
6、全班幼兒學著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。
三、復習律動:小星星
小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數星星。——復習律動:小星星。
1、第一遍,一起數別漏了。
2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了——結束。
最新小班音樂課教案及教學反思小雞出殼(熱門13篇)篇七
1、學唱歌曲,感受歌曲的詼諧、有趣的風格。
2、初步了解間奏,能在唱歌的過程中等待和正確地表現間奏的動作。
紙偶(老鼠)。
(2)呀!原來這只小老鼠想出來干什么?(偷東西吃)有沒有被老鼠發現?(沒有)他心里肯定怎么樣?(很高興、很神氣)邊做動作邊唱(3遍)。
(1)小老鼠最怕誰呀?(小花貓)。
(2)聽到小花貓的叫聲小老鼠會怎樣?(念三遍)。
(3)剛才小老鼠還很神氣的,一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了,可真滑稽呀!(唱三遍)。
(1)剛才我們唱了誰和誰的歌?(小老鼠和小花貓)下面我們把倆段連起來唱一唱。
對,這里是給小朋友休息一下,為唱小花貓作準備的,這里小朋友也可以做自己喜歡的動作!我們把這一段叫作間奏(幼兒說一邊)。
(3)全體幼兒齊唱一遍,間奏時小朋友做自己喜歡的動作(四)延伸活動我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲!
《小花貓和小老鼠》是一首風趣、幽默的兒童歌曲,歌曲采用詼諧的曲調、形象的語言表現了小花貓和小老鼠淘氣可愛的墨陽,符合兒童的生活視覺,附點節奏的反復使用增加了歌曲活潑的情趣。
對于這課的導入我運用的是讓孩子們先回憶另一個兒童故事《小老鼠上燈臺》再引出今天小花貓和小老鼠又發生了一個新的故事,讓我們學習一下。
因為這節課主題是小老鼠和小花貓發生的故事,接著我想讓學生們更能好好體會到小老鼠的神態,于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子,學一學小老鼠叫的聲音,并且要知道小老鼠是膽小,所以它的聲音要輕一點,便于后面演唱歌曲時要區分小老鼠和小花貓的強弱對比。
通過小組合作表演,分角色表演,培養學生的創造力。
先展示旋律節奏,讓學生逐步會演唱,然后再出事整首歌曲的歌譜,最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱,為學生創設一種輕松愉悅的氛圍。
歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器,一是為了提示學生休止符的出現,二是能讓學生們更加感興趣,積極地去聽這個音樂。
在歌曲最后為學生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學生們體驗不同動物所帶來的不同音樂特點。
本節課學生們大部分很認真的在學習,但是極個別的同學有點調皮,我沒有好好的管教,在今后的課堂中,應該關注每個學生上課時的動態,及時提醒,還一個就是整節課的流程還不是太流暢,應該多加練習,也多謝各位聽課老師的指導及建議。
最新小班音樂課教案及教學反思小雞出殼(熱門13篇)篇八
1、按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態。
2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的情景。
3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區的差別,并根據音區的變化動作,體驗創造的樂趣。
1、初步熟悉小雞出殼的音樂。
2、雞蛋一個、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動作。
2、教師和幼兒隨音樂有節奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來了。
1、教師和幼兒一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉一圈、看一看)
三、小雞破殼。
1、小雞香來得花不少時間來啄殼,如果你是小雞,會想什么辦法使自己快點出來呢?
2、請部分幼兒向大家介紹自己創編的動作,并請其他幼兒模仿。
3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。
四、游戲:老鷹捉小雞。
1、引導幼兒聽著音樂表現小雞出殼后自由走動的可愛樣。
2、不好了,老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西,一動不動。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問:你剛才變的是什么?
4、啟發幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續游戲,說說自己是什么物體?
五、游戲結束。
1、幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。
最新小班音樂課教案及教學反思小雞出殼(熱門13篇)篇九
活動目標:
1、能分辨樂曲的快慢,會用碎步、弓箭步表現小羊、老羊走路的節奏。
2、能用簡單的表情表現高興、害怕、勇敢的神態,感受戰勝大灰狼的喜悅。
活動準備:
1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。
2、相關音樂。
活動過程:
一、激發幼兒學習的興趣:
情景表演。
師:今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲,我們來看看他們是誰。(大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場)。
師:請幼兒歡迎小客人。
二、分辨樂曲節奏,用碎步、弓箭步表現小羊、老羊的節奏。
1、教師提問:小羊是怎樣走路的?
2、學小羊走路的動作:你們會不會像小羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演,再集體聽音樂練習小羊走)。
3、教師提問:老羊是怎樣走路的?
4、學老羊走路的動作:你們會不會像老羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演,再集體聽音樂練習老羊走)。
5、上山坡吃草:分角色表演。
三、學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢,戰勝大灰狼的喜悅。
1、表現高興:你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。
2、表現害怕:播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場:誰來了?小羊心里怎樣?
教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。
4、總結:你們真能干,想了這么多的好辦法,如果再遇上大灰狼,我們就團結起來用剛才想的辦法對付它。
四、完整表演后結束:
1、師:現在我們繼續吃草吧!
2、時間不早了,我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂邊退場)。
安安全全玩滑梯。
活動目標:
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備:
1.小兔、小狗胸飾若干,照相機。2.編排情境表演。活動過程:
1.導入活動,激發興趣。兔媽媽:“今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)”2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。
3.幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽:“剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?”(2)兔媽媽:“孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。”(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動建議:
1.此活動宜安排在開學初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動:
1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角,對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運動器械。
最新小班音樂課教案及教學反思小雞出殼(熱門13篇)篇十
1、引導幼兒創編出各種猴子爬樹的律動。
2、通過樂器與肢體感知數量的遞增與遞減。
3、體驗與同伴掛香蕉游戲的樂趣。
4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
5、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。
掛圖p3、五只猴子圖卡、手搖鈴。
師:寶寶和小動物們鋸完木頭,一起去洗澡。每個人都把自己洗的香噴噴的,洗完澡大家有又一起開心的玩起了游戲。小動物們都和自己的好朋友開心的玩著,可是,寶寶一個人在旁邊傷心的哭了起來,因為他找不到他自己的朋友。這時候小猴子開始爬樹逗寶寶開心。
師:小朋友,你們知道小猴怎么爬樹的嗎?
引導幼兒創編多種爬樹動作。
1、播放cd大調部分,聽音樂配合數量出示猴子圖卡。
師:你們知道小猴最喜歡吃什么嗎?
引導幼兒說出香蕉,教師出示香蕉提問。
師:香蕉是長在什么地方的?
出示香蕉樹,把香蕉貼好。
師:哇!好多的香蕉啊!我們一起聽聽看,有多少只猴子想過來吃香蕉呢?
2、聽音樂引導幼兒手指比出數量。
3、肢體感應數目。
大調部分用手拍,小調部分用腳踏。
1、手搖鈴感知數目。
唱歌部分請幼兒搖奏手搖鈴,數字部分請幼兒用手搖鈴敲出數目。
2、掛手搖鈴香蕉。
唱歌部分搖奏手搖鈴,聽到數字時掛手搖鈴。
第一遍清唱,一名老師配合當樹,另外一名示范掛手搖鈴。
第二遍請五名幼兒上臺掛手搖鈴,教師當樹。
第三遍按照班級孩子的數量分組,分成六人一組,一人當樹,五人掛手搖鈴。
奧爾夫:五只猴子(第二課時)。
1、通過紗巾香蕉游戲感知數量的變化。
2、在感應大小調中創編猴子的不同造型。
活動準備:
掛圖p3、紗巾、打棒。
師:寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!
1、探索紗巾質地,做紗巾香蕉,并練習剝香蕉。
師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。
教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習一瓣一瓣剝開。
3、吃香蕉游戲。
師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數一下,就吃一口哦!
播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數數部分幼兒依數字“假裝”吃香蕉。
4、香蕉麥克風。
師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會不會用麥克風數數哦!
教師用香蕉麥克風唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風數出數字。
男孩問(歌詞部分)女孩答(數字部分),再相互交換問答。
師:小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!
教師引導幼兒大調時拍手,小調時擦汗,數字部分讓幼兒創編各種造型,依數字變化。
活動反思:
歌曲《五只猴子》通過故事的引導,首先讓孩子們創編各種猴子爬樹的動作,在創編過程中,由于孩子們的生活經驗不足,甚至于有些孩子都沒見過猴子,即使見過猴子的孩子們,觀察不夠仔細,所以大部分動作都是模仿老師。愛模仿的孩子們,很快就能配合音樂的節拍做出相應的動作。
接下來我們通過一個肢體律動和兩個游戲感知了數量的增減。律動活動中,配合音樂,用手指比出數量,并用肢體拍出數目,在上樹時以拍手的形式感知,下樹的時候用踏腳感知,孩子們都能跟隨音樂邊數邊拍、踏出相應的數目。
掛香蕉游戲,剛開始請幼兒示范,能干的幾名幼兒能依數量的變化準確的香蕉,但在最后,全班一起玩游戲時,秩序有些混亂,有的孩子光顧著掛香蕉,卻沒有聽音樂。我想由于孩子們年齡還小,自控能力比較弱,容易分散注意力,如果兩組兩組請上臺表演,在老師的幫助下,效果應該會稍好些。
紗巾香蕉的紗巾比較大,孩子們在做紗巾香蕉時有些困難,歌唱部分剝香蕉,沒有較好的感應拍子,并沒有依拍子剝香蕉皮,因為很多孩子的香蕉皮都找不到,但數字部分體現得很好,都是按數量“假裝”吃香蕉。香蕉麥克風表現的較好,孩子們能很好的區分問答句。
最后我們在猴子舞蹈環節感應大小調,通過拍手和擦汗來區分,雖然沒有強調是大小調,但孩子們通過不同動作與情緒變化感應到樂曲的不同調式。
最新小班音樂課教案及教學反思小雞出殼(熱門13篇)篇十一
1.初步了解、感受小雞的出殼過程。
2.通過小雞出殼的情境,隨樂一下一下做小雞出殼的動作,并能大膽創編小雞破殼的簡單動作。
3.感受音樂,愉快參與活動,體驗小雞出殼的喜悅。
1.物質準備:小雞身體部位圖片、課件。
2.經驗準備:積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
一、引導幼兒做小雞躲到殼里的動作
1.聽!什么聲音?仔細聽聽呢。
2.提問:是誰呀?它在又黑又擠的哪兒呀?那它想出來見誰?
3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去,變成一只在蛋殼里的小雞。
小結:我們現在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。
二、根據音樂創編小雞出殼前的動作
1.雞媽媽來了,聽一聽雞媽媽會說些什么。
2.提問:媽媽說什么?
小結:雞媽媽是在告訴我們,可以用自己的身體把蛋殼弄破。
3.小雞寶寶們想想,我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼?(教師根據幼兒的回答出示相應圖片,幼兒隨樂試一試)
4.聽音樂創編身體動作。
(2)播放音樂,幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創編小雞出殼的動作。
(3)媽媽發現寶寶們都很聰明,想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。
5.雞媽媽的好辦法。
(1)看看我們的蛋殼怎么樣了?可是蛋殼雖然搖起來了,我們的雞寶寶能出來嗎?
(2)沒關系,媽媽說,它有一個絕招,要告訴我們一個好辦法,想不想聽?
(3)讓我們來聽聽,媽媽要用到什么好辦法?
小嘴小嘴啄一啄,
頭兒頭兒頂一頂,
翅膀翅膀推一推,
小腳小腳踢一踢,
屁股屁股扭一扭,
扭一扭呀扭一扭。
(4)哎喲!雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀?
我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法,是什么呀?
6.幼兒聽音樂做律動。
(1)那我們要加油了,把媽媽的辦法全部用上,看看我們的蛋殼又會怎么樣?準備好。(聽音樂律動)看看那我們的蛋殼怎么樣了?裂縫了。
(2)一定是我們的力氣不夠大,那我們再來一次,有節奏地頂蛋殼。雞媽媽,這次我們一定行。加油,我們的蛋殼要開了。(再次聽音樂律動)
三、小雞寶寶出殼。
1.我們的蛋殼怎么樣了?我們終于把蛋殼頂開了。
2.看看小雞寶寶有沒有出來。
3.多虧你們加油努力,小雞寶寶出殼了,真高興。
四、小雞走出活動室。
我們一起和雞寶寶出去散步吧。
最新小班音樂課教案及教學反思小雞出殼(熱門13篇)篇十二
1.聽!什么聲音?仔細聽聽呢。
2.提問:是誰呀?它在又黑又擠的哪兒呀?那它想出來見誰?
3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去,變成一只在蛋殼里的小雞。
小結:我們現在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。
1.雞媽媽來了,聽一聽雞媽媽會說些什么。
2.提問:媽媽說什么?
小結:雞媽媽是在告訴我們,可以用自己的身體把蛋殼弄破。
3.小雞寶寶們想想,我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼?(教師根據幼兒的回答出示相應圖片,幼兒隨樂試一試)。
4.聽音樂創編身體動作。
(2)播放音樂,幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創編小雞出殼的動作。
(3)媽媽發現寶寶們都很聰明,想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。
5.雞媽媽的好辦法。
(1)看看我們的蛋殼怎么樣了?可是蛋殼雖然搖起來了,我們的雞寶寶能出來嗎?
(2)沒關系,媽媽說,它有一個絕招,要告訴我們一個好辦法,想不想聽?
(3)讓我們來聽聽,媽媽要用到什么好辦法?
小嘴小嘴啄一啄,
頭兒頭兒頂一頂,
翅膀翅膀推一推,
小腳小腳踢一踢,
屁股屁股扭一扭,
扭一扭呀扭一扭。
(4)哎喲!雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀?
我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法,是什么呀?
6.幼兒聽音樂做律動。
(1)那我們要加油了,把媽媽的辦法全部用上,看看我們的蛋殼又會怎么樣?準備好。(聽音樂律動)看看那我們的蛋殼怎么樣了?裂縫了。
(2)一定是我們的力氣不夠大,那我們再來一次,有節奏地頂蛋殼。雞媽媽,這次我們一定行。加油,我們的蛋殼要開了。(再次聽音樂律動)。
1.我們的蛋殼怎么樣了?我們終于把蛋殼頂開了。
2.看看小雞寶寶有沒有出來。
3.多虧你們加油努力,小雞寶寶出殼了,真高興。
四、小雞走出活動室。
我們一起和雞寶寶出去散步吧。
最新小班音樂課教案及教學反思小雞出殼(熱門13篇)篇十三
1、愿意親近小動物,幫助小動物。
2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特征,并用涂抹的方法給小雞上色。
大背景圖一幅(母雞,草堆),"蛋寶寶"繪圖紙若干,餐巾紙每人一張,炫彩棒
一、情境導入
教:寶寶們,聽說母雞媽媽生了好多蛋。我們來找找看,找一找蛋寶寶們都躲在哪里。
二、雞媽媽孵蛋
教:蛋寶寶馬上要出殼啦,雞媽媽來幫它一把。
1、小雞出殼添畫小雞的外形特征:尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳配以兒歌:小小蛋兒把門開,小小嘴巴鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來;小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼;小小蛋兒把門開,小小雞兒站起來。
2、寶寶們也來幫幫蛋寶寶吧(幼兒參與演示,發現問題及時糾正)
3、小雞理毛先用梳子(炫彩棒)把身體周圍的毛理一理,再用小毛巾擦一擦(餐巾紙擦拭羽毛)上面擦擦,下面擦擦,這里擦擦,那里擦擦,中間擦擦。現在小雞變得更漂亮了。
三、扮演雞媽媽一起孵蛋
教:寶寶們也來做一回雞媽媽,去找你的蛋寶寶(從背景上拿下),幫它出殼理毛。
教:雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農場(貼回背景)(速度快的幼兒,請給農場多添一些草,給出殼的小雞們吃)
四、欣賞分享
1、教:農場里又多了這么多可愛的小雞,雞媽媽們功勞真大。我們來找一找哪個小雞身體最棒,毛色最亮。找一找有沒有生病的小雞。
2、學著雞媽媽一起念兒歌:小小蛋兒把門開,小小嘴巴鉆出來,圓圓眼睛睜開來,拍拍翅膀鉆出殼,小小雞兒站起來。
今天我組織的這個活動是由小班主題修定而成的。選擇這個活動后,我反復推敲并進行了重新調整,通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經驗,激發孩子模仿探索的欲望,并根據小班下學期孩子的能力水平,適當增加了一點難度,讓孩子多一些挑戰困難的勇氣。