優(yōu)秀作文能夠通過生動的描寫、深入的思考等方式，給讀者帶來強烈的感受和啟發(fā)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學習。
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇一
企業(yè)家傾注一生的心血，只為豎起一塊品牌、成就一番事業(yè)，企業(yè)就是企業(yè)家的孩子，是他們人生價值的起點和歸宿，企業(yè)若是扶不起的阿斗，那企業(yè)家就只能落得個無“家”可歸的心靈困境。一顆破碎的心老無所依，只能在夢里向往春天里。企業(yè)家與商人的區(qū)別，如同母親與保姆，雖然都是為了孩子，一個是用心用力，另一個卻是拿錢干事、打完收工。
母親愛孩子，更勝過企業(yè)家愛企業(yè)。辦企業(yè)有所圖，而養(yǎng)育孩子似乎是還上輩子的債。基督教相信原罪，心甘情愿地侍奉上帝。而天朝的母親們，卻無條件地把所有的愛獻給孩子，孩子就是母親的原罪。葉敦明曾經開玩笑地說：孩子是夫妻之間最大的小三。母親與孩子在一起，往往會把丈夫忘得一干二凈。說的邪乎點，母愛是排他性的，具有強烈的獨占性。
有一首蒙古歌《母親》，騰格爾演唱的是蒙語版，布仁巴雅爾是用漢語演唱的。相同的材料，只因廚師不同，就能開啟迥異的舌尖上的旅途。騰格爾，是一個情感煲湯高手。他放下了慣常沙啞的嗓音，清新像沙漠深處的一灣湖水，微風吹拂著蘆葦蕩，水面上輕輕的薄霧迎著陽光瞬間散開。彪悍的蒙古漢子，柔情似水地回憶起兒時的母愛，時隔30多年的人生奔波，怎也忘不掉那甜似蜜、暖似被的母愛。在他的歌聲中，一縷縷炊煙，縈繞著蒙古包，策馬少年的臉龐輝映著落日的霞光，滿心溫暖地奔回母親的懷抱。
騰格爾的歌聲，高亢不如胡松華，低沉不比德德瑪，妖嬈遜于阿麗瑪，看似普通的因素，在騰格爾身上卻奇妙地生成了一種別樣的蒙古式抒情。平靜處，乍現(xiàn)波瀾；高亢處，飄蕩著柔弱的呻吟，像草原上刮過的沙塵暴，紛紛落落地散入到湖底，滋養(yǎng)著水中的水草，歡快著水中的魚兒。葉敦明認為，出人意料的錯位，是騰格爾歌聲的殺手锏，去過騰格里沙漠邊緣的沙坡頭的人兒，總是被塞上江南的美艷震驚。連綿無際的黃色沙海，突如其來地冒出了一抹抹綠色，如同久渴的跋涉者痛飲甘泉，這樣的綠色總是令人心醉，讓人莫名其妙地落淚，生命原來如此頑強，生命值得我們放聲歌頌。
騰格爾版的《母親》，有濃烈的勵志色彩，放下馬鞭的蒙古少年，手中的吉他卻有著馬頭琴聲的穿透力。有些低沉，絕沒有烏云壓陣的沮喪；有些高亢，絕沒有南方八月驕陽的炙烤；有些婉轉，絕沒有西湖微波的卿卿我我。他的低沉，似狼；他的高亢，是沙塵暴；他的婉轉，是沙漠的甘泉。騰格爾歌聲中的母愛，是剛強的漢子見到了久違的母親，他的淚水沒有奔流，可內心炙熱的情感早已山洪爆發(fā)，母親枯槁的胳膊，永遠都是他最柔軟舒服的枕頭。
經由布爾巴雅爾演繹的《母親》，重新回歸蒙古漢子的豪邁抒情。歌曲的開篇，是母親用蒙語絮叨的場景，兒行千里母擔憂的情調，開始彌漫在蒙古包的上空。遠行歸來的游子，帶著城市的疲憊與茫然，回到曾經成長的搖籃，年邁的母親為兒子祈禱的聲音，依然聲聲入耳。葉敦明感覺：小時候，母親的嘮叨是春風，讓人昏昏欲睡，夢里甜甜的微笑，驅走了一絲絲的煩躁。長大后，母親的嘮叨是夏風，吹走了內心的煩躁，撫平了受傷的心靈，想母親手中的芭蕉扇，細心地呵護著自己的兒女。
為事業(yè)而打拼的兒女，能有母親的撫摸，該是多么的幸福呀。母親的胸懷，如此的寬廣，一切的憂傷煩勞都能除蕩，慈愛的目光就是最和煦的陽光，關愛的便是世間最為珍貴的心靈雞湯。生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，其實就是母親的模樣，他鄉(xiāng)的游子，只因離開了母親的臂膀，再多的風雨只能一個人獨擋。
《母親》帶給了成年人的情感有多少波瀾，那充滿母性的品牌就能有多大感召力。生活中，與孩子成長相關的品牌，比如奶粉、兒童服裝、教育等，都必須要傳達母性之愛。有了孩子之后的成年人，更懂得母愛的偉大而無聲。他們會以雙重兒女的身份打量此類品牌，一個身份是自己的兒時，另一個身份是當下的兒女。葉敦明發(fā)現(xiàn)，母愛類品牌有一個時間延長線，自己10多歲到30來歲，這期間有20多年的情感積淀。策劃或包裝母嬰品牌的營銷人，最好有子女，而且必須是懂得孝道與感恩的。皮笑肉不笑的策劃人，空拿母愛做道具，販賣的依然是狗皮膏藥。
我們曾經是母親的理想，盡管沒有長成飛翔的翅膀，可一步步踏實的成長，肯定會贏得母親的贊賞。哪怕是小的忽略不計的成長，也都會吸引母親關注的目光，這就是母愛的偉大。再多的贊歌獻給您，都不算多，因為，母愛早已盛滿了整個天地。
葉敦明，聯(lián)縱智達咨詢集團項目總監(jiān)，工業(yè)品營銷研究中心主任，工業(yè)品營銷傳播網創(chuàng)建者。7年、abb和韓國現(xiàn)代電子等2家世界500強企業(yè)中高層管理經歷，營銷咨詢實戰(zhàn)經驗，橫跨消費品和工業(yè)品兩大咨詢領域。致力于工業(yè)品營銷咨詢、企業(yè)營銷和銷售顧問、工業(yè)品營銷實戰(zhàn)訓導，幫助工業(yè)企業(yè)走向務實高效的大營銷之路。
理論與實踐微妙地融合，創(chuàng)新與老成不期而遇，把握行業(yè)演變與企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略對接，推行戰(zhàn)略、營銷與品牌傳播三結合的立體營銷，為工業(yè)品企業(yè)的營銷轉型找到堅實的立足之地。葉敦明的聯(lián)系方式，email:51gyp@.；qq:934594925；msn：360gyp@；電話：13788905300（上海），工業(yè)品營銷傳播網：。
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇二
看來今晚不寫點東西是不行的了，既來之則安之，還是留下幾個字跡吧。那要寫些什么呢？沒有很好的文采，寫不出什么華麗的詞章。也沒有什么喜怒哀樂的事，盡管我是那么的多愁善感。那就寫寫我正在聽的歌曲吧。在別人眼里，我聽得都是一些陳詞濫調，早就out了。而這些歌對于我來說，卻是精神上的支柱。支撐著我堅強的面對生活，支撐著我勇敢地走下去。每當?shù)搅艘鼓换\罩天際時，一陣陣的陰冷襲來，難以抵御。而這些歌也在此時在我耳畔響起，如同一盞油燈照亮我的心房，溫暖我的心腸。每當傷心難過之時，也許朋友都不在身旁，也許父母不為我著想，我一個人獨自承受著悲傷，但歌曲總是在你的耳邊回蕩，像一位朋友，像是自己的父母，安慰你，勸導你，鼓勵你，驅散哀傷，趕走難過。一首首的歌曲，久久的在耳邊回蕩。
第一次聽鄭智化的歌是在小學，雖然我記不清何年何月，但我還能零星想起一點。班里有個同學叫做任小衛(wèi)，喜歡聽鄭智化的歌，喜歡唱鄭智化的歌。聽他唱的那么好，我很羨慕，希望有朝一日也能像他一樣放聲高歌。可是，我清楚自己五音不全，唱歌跟鬼哭狼嚎似地。但我并沒有放棄，我找到任小衛(wèi)說是要學歌。他很爽快，馬上就叫我唱，還把歌詞借我抄。那是一個早上，教室里他唱一句，我跟一句，如果我沒記錯的話，唱的《星星點燈》——這首曾經激勵了一代人得歌，在那時也同樣吸引了我。我學的很開心，他叫的很耐心。最后再一次班隊主題活動中，他和我以及另一位同學（陳全澤）一起唱了鄭智化的《水手》。即使是現(xiàn)在很多的人不知道鄭智化是誰，但他都是聽過鄭智化寫的這首《水手》的。即使不會唱這首歌，但也都會哼這首歌里的這么一句歌詞：
“他說風雨之中這點痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢。他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。”
時間匆匆而逝，曾經的任小衛(wèi)如今也不知在何方？而他教的那首歌我還時常唱起：
“抬頭的一片天，是男兒的一片天。曾經在漫天的星光下做夢的少年。不知道天多高，不知道海多遠，卻發(fā)誓要帶著你遠走到海角與天邊……”
是呀，曾經那個愛追夢的已經長大了。在經歷過了風雨的考驗，現(xiàn)實的折磨，希望與絕望的苦痛之后，他已經不在有曾經的年少輕狂，仍舊稚嫩的臉上透露著哀傷的目光。望著迷霧重重的遠方，不止一次的希望與失望。那些兄弟也好，姐妹也罷都在五湖四海天涯海角，唯一陪伴著他的是一曲曲永恒的`旋律和一張張漸漸模糊的臉。此時，我的耳畔似乎又響起了那首熟悉的歌謠，我跟著唱著：
“別人誤解我的時候，我總是沉默，沉默對我來說是一種反駁。當世界都遺忘我的時候，我一個人過，幸福對我來說是一種傳說。敵人越來越多，朋友都離開我，當愛情變成一種負擔卻無法解脫”
現(xiàn)在我仍然在聽鄭智化的歌，不管別人是說我out，還是dot，我還是我，一個人生活一個人聽歌。在他的歌里，我聽到了一種力量。積極向上，勇往無前的力量。在他的歌里，我聽到了一種態(tài)度，對待困難挫折不屈不撓，對待生活積極樂觀，對待人生逆來順受。我想這就是他們所謂的“鄭氏影響”吧，影響了70后和80后，還影響了我這一個迷途的90后。他的歌就好是一盞指路明燈，給那些迷途的孩子照亮回家的路。
以前我認同這樣一個觀點：昨日的流行是今日的經典，今日的流行是明日的經典。而現(xiàn)在，我覺得事實并非如此。在如今這個流行歌泛濫的年代里，真正能成為明日經典的又能有幾首。而像鄭智化這樣能影響幾代人的歌手又有幾人？那些所謂的歌星名人也許會一曲成名，你的名字能讓歌迷記幾天呢？就像是鄭智化說的，現(xiàn)在的歌曲成了流行的附屬品，像他這樣的歌以后是否還有呢？呵呵，這點我不敢肯定，世態(tài)炎涼。嗚呼哀哉。
日子還是一天天的過，歌還是一首首的聽。那些時光留在了記憶深處，那些旋律將成為永恒。
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇三
一天下午，窗外下著像石頭一樣的大雨。風娃娃在我的身邊翩翩起舞。頓時，我感秋天的氣候的變化。
放學后，我們班的凡佳麗沒有有帶傘，身邊又帶著剛剛上二年級的弟弟。她非常著急，她向同學們們借傘，可是同學們只有一把傘。她著急萬分。這時，剛從舞蹈教室出來的我看見。我擔憂的對凡佳麗說：“你怎么了，出了什么事嗎？可以告訴我嗎，也許我可以分擔一些”。他把事情的經過告訴了我，說：”你可以借給我傘嗎”。我脆落的說：“我只有一把傘，不過我可以把你送回家，反正你的家和我的家只相差一個村，你等我一下，我收拾一下書包，等我一下。”書包收拾完了。我對凡佳麗說：“我們走吧。”他支支吾吾的對我說：“三個人撐得下嗎，”我說：“撐得下”。做到校門口，地上的水已經有50厘米高了，凡佳麗說：“要不，你走吧，我在這等一下，等雨一點我再走。”我生氣的說：“你把我當成什么了，你以為我會撒手不管嗎？，你可是我離家最近的好朋友，你、我不可以說走就走，你這么說相當于把我當成是逃兵。快走”。走在路上，雨水淋濕了我右的肩膀，冷的我直發(fā)哆嗦。到了206的公交，因為我冷的直發(fā)哆嗦，所以，我第一個沖上公交。在車上，我們有說有笑，凡佳麗還告訴了我他藏在心里的秘密。我告訴他，以后有困難來找我，我永遠是你最好的朋友。
助人為樂，樂在其中。
難道不是嗎？
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇四
下雨天，小丁撐著傘走在回家的路上。忽然看見有一位小妹妹忘記帶傘了，一路小跑回家，小丁大大方方地說：“到我這里躲雨吧！”說完小妹妹走進傘里躲雨了，小妹妹對小丁說：“大哥哥，你真好。”小丁說：“哪里，哪里，我只是做了我應該做的事而已。”
走著走著，小丁和小妹妹看見一位老大爺也沒帶傘，于是，他把小妹妹背在背上，讓小妹妹撐傘，悄悄地把傘擋在老爺爺?shù)念^上。老爺爺驚奇地說：“雨停了，真好！”
抬頭一看，恍然大悟！原來是兩個小朋友正在給我擋雨呢！老爺爺對他倆說：“謝謝你們，你們真孝順，真是個好孩子啊！”老爺爺接過小妹妹的傘說：你們敬老，我也要愛幼啊！
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇五
有些情，讓人難忘；有些情，讓人珍惜；有些情，讓人無法釋懷。它將是人生一筆豐厚的財富，是我心底動聽而唱不盡的歌。
親情之歌。
親情像冬日里的一縷陽光，溫暖了我稚嫩的心靈；親情像清晨的雨露，滋潤了我的心田；親情是我人生中最堅固的后盾。家人的愛與關懷給予我無窮的力量，讓我在遇到風雨挫折時，陪著我一起排憂解難，讓我覺得，再大的困難，也微渺至極，再難的問題也會迎刃而解了，它是一筆寶貴的財富，有了它我將永遠不會貧窮。它是我心底的一首永遠不會過時的歌。
師生之歌。
時光飛逝，白駒過隙，轉眼間，我已站在了畢業(yè)的門檻上，在這即將離別的時刻，竟充滿了不舍。三年的時光，就要流到了盡頭，往日的諄諄教誨，回響耳際，早已深深地烙印在我的心里了。離別的時刻為何來得如此匆忙，我們不禁嘆息道。時光在流逝，不經意間，我發(fā)現(xiàn)了老師您眼角的皺紋，看到您眼中閃過的失落。您說：“我們長大了，到展翅飛翔的時刻了。”我卻想說：“無論我們飛得再高再遠，我們的心永遠都系著您，因為您將我們的希望高高地托起！”即將展翅飛翔的時刻，我們將帶上您的祝福，搏擊長空，在藍天下?lián)]灑著濃濃的師生情。
友誼之歌。
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有友情，人生就會是一片孤獨和乏味。
我的心里一直回蕩著一首歌，那是友誼。還記得，剛上初一時，面對一張張陌生的面孔，一切都那么陌生，大家都相視一笑，來自不同的學校，即為共同的夢想而奮斗。或許就是這種情讓我們的心更貼近了吧！轉眼間，我們已臨近畢業(yè)，三年的同窗友誼，短暫而美好，昔日的歡聲笑語依稀在耳畔回旋。離別時，不必彼此說著華麗的語言，因為從彼此的眼眸中，已領悟到彼此的情深意重。那份情，濃得化不開，散不去，凝然化作了一首首最令人心動的樂曲。讓我們一起譜寫友誼之歌，唱響友誼之曲吧！
讓我們盡情地傾聽流淌在心底，動聽而美妙的歌曲吧！讓我們一起感悟這濃濃的情吧！
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇六
我們的生活離不開歌聲，大家從小時候到現(xiàn)在，難道不是聽著歌聲長大的嗎？因為，我們可以在身邊的任何一個角落里找到歌聲。
在我小的時候，每當我沒有由來地大哭大嚷時，老爸便會把我背在身上，老媽在旁邊配合著老爸，扶著我，不讓我滑下去。然后，兩個人一起唱著：“背背馱馱，賣大蘿卜；蘿卜不甜，梨頭水多；賣大梨頭，寶寶吃個夠……”說實在話，這歌聲還真是有魔力，一會的功夫兒，歌聲就用他的魔法，讓我進入了夢鄉(xiāng)。每當我晚上睡不著覺時，老媽便會唱起搖籃曲，哄我酣然入睡：此時的歌聲便飄然來到我的心靈小屋，為我拉上窗簾，關上門，催促我快點睡覺。我會伴隨著歌聲進入甜美的.夢鄉(xiāng)！
慢慢的，我長大了。三歲的時候，老媽便送我上了幼兒園。我呢，便開始跟老師學兒歌，將非凡的記憶力都用在了記歌詞上了，也是為快點學會兒歌，另外，也是為了學會后回來給老爸老媽唱：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……”一邊唱，一邊笑。有時，還會找到自己的朋友，大家一起手拉著手唱，兒歌兒歌，就是兒童唱的歌，我們這時候真可謂是邊歌邊舞，幼兒園里到處都有我們開心的歌聲！
時間過得好快，轉眼間，我到了上一年級的時候，迷上了各種各樣的動畫片，看得多了，每部動畫片的主題曲也就會唱了，不認識的，就跟著瞎哼哼，把歌的主旋律唱出來。而且，上了一年級后，我又交了一些朋友，大家在一起互相向其他人傳授了自己會唱的歌，從那次起，我學會的兒歌列表就增加了《魯冰花》這首令人感動的歌。伴隨著動人的歌聲，我也會感動的淚落如珠！
一晃，我認識了電腦這個神奇的東西，而且，家里也有了電腦，我便開始從網上找個可以聽歌的軟件，下載下來后，就在上面找歌聽，日積月累，我已經聽過不下1000首歌了，學會的也不少，都是流行音樂，邊唱邊學，不一會兒就學會了一首歌。學會了，就自我陶醉地唱，反反復復地唱：“我要的就是范兒、范兒、范兒……”就這樣，我的樂感悄悄地累積了起來，懂得了節(jié)奏！
我喜歡音樂，正如我喜歡歌聲。向大家透露個小秘密，這篇博文，就是我邊聽著歌邊寫的。因為我在歌聲中尋找感覺，在音樂中尋找思路。我們的生活離不開歌聲，就讓我們都陶醉在悠揚的歌聲吧！
自評：這是呼笑山莊的征文，我不擅長寫這樣的文章，想了好久才寫出來的，無論怎樣，我積極參與著，還請博友多多指教才是！
在這里，我祝所有的博友龍年吉祥如意！
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇七
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的歌聲中的向往小學作文，希望對大家有所幫助。
盼望至極的音樂課終于來臨了。
溫柔漂亮的盧老師笑瞇瞇的說：“同學們，在今天課上，我們將要去一個美麗熱情的地方，讓我們一起走進她吧！”
一曲《美麗的草原我的`家》，一幅幅內蒙古草原的圖片，讓我們心馳神往。
“那你們知道蒙古族最盛大的節(jié)日是什么嗎？”
看到我們迷惘的神情，老師繼續(xù)說：“那達慕。漢語意思是游戲或娛樂。現(xiàn)在就讓我們一起聆聽《那達慕之歌》，去感受蒙古族的節(jié)日氣氛。”
直到下課鈴聲響起，我還沉浸在那達慕熱烈歡快的節(jié)日氣氛中。多么希望，有朝一日我會親眼目睹大草原的美麗迷人；多么向往，有一天我會親身體驗那達慕的熱烈與歡快！
我相信，這個愿望一定會實現(xiàn)！
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇八
我是個喜歡歌唱的女孩子，歌聲能帶給我快樂。我從五歲開始就跟著歌舞劇院的劉老師學習聲樂，她也非常喜歡我。在我的學習歷程中，得到過很多榮譽，也遇到過挫折。
今年“五一”之前的一段時間，我練聲、唱歌的狀態(tài)都不好，聲音的位置總是低，口蓋也抬不起來，氣息運用也不好。劉老師非常生氣，老是訓斥我。可是我也搞不清楚到底是怎么一回事。每次上聲樂課之前，我都忐忑不安，老是怕表現(xiàn)不好被老師責怪。越這樣我越緊張，越緊張就越唱不好，越唱不好老師就越訓我，形成一個惡性循環(huán)。記得有一次，老師家上課的學生很多，還有一些我從來沒見過的家長。你說他們早不來，晚不來，偏偏在我唱不好的時候來，完了，這回我可得丟臉了！沒想到還真是這樣，雖然我感覺自己努力了，可是在我讀歌詞的時候，老師還是一遍一遍地叱責我，那嚴肅的表情和嚴厲的口氣使我直想哭。后來老師就不讓我繼續(xù)上課了，讓我自己到座位上想一想，我回到座位上，就趴在媽媽的懷里哭了，我真的不知道該怎么辦了，不知道該怎樣把我喜愛的聲樂學下去。
回到家里，爸爸媽媽跟我談心：“你要堅強，不要緊張，老師雖說性子也急了點，但是為你好。咱們這一段時間先不去上聲樂課了。你調整一下自己的心態(tài)，想想是怎么回事，學好一門藝術是不容易的，經歷波折也是正常的，你要知道，經歷風雨才能見彩虹！”我微微地點了點頭。停課期間我一直在想：我為什么會這樣？我一定不要緊張，上課的前一天一定要好好休息，保持嗓子的最佳狀態(tài)。上課的時候要集中精力，不要分心，也許這樣就會好吧！
一個月后，我又去上聲樂課，老師也給我道了歉，說之前沒有好好跟我溝通，跟我發(fā)了脾氣。讓我慢慢改，一定會學好的。我聽了老師的話，聚精會神地上課，認真按照老師講的要領去唱，踏踏實實一步一個腳印兒地走。你瞧！現(xiàn)在我已經改好了，每次上課都能得到老師的表揚呢！
經過這次挫折，我的演唱反倒更成熟了。我希望自己永遠在歌聲中成長！
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇九
狂風夾雜著豆大的雨珠砸在我臉上，雷聲赫赫。風聲，雨聲，雷聲混雜在一起，天地間好像就僅僅只剩下了它們。
我站在路中央，衣服早已濕透，我雙目無神、任風吹。
“為什么，為什么！”我咆哮起來。落榜的打擊讓我一蹶不振。
路人們撐著傘，冷眼望過，低聲發(fā)出不屑。我無需在意他們的冷嘲熱諷，我僅僅望著一把把傘從我身旁經過。
眼前的是黑暗一片，是對未來未知的恐懼，漸漸地，憤怒消失，取而代之的是悲傷，絕望。我仿佛此時身在黑暗的'無底洞，無依無靠。
忽然，耳邊傳來一首熟悉的歌聲《水手》：“風雨中的這點痛算什么??????”
我抬起頭來，雙目清澈，望見的不再是烏云壓頂，風雨密布。而是風和日麗，雨過彩虹。
“謝謝。”我低語一聲，隨即大步流星走去。
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇十
今天是。
小學生作文大全。
等她一曲唱完，我使勁為她鼓起掌來。這時又有人往那塊布上扔了一些硬幣。我抬起頭問媽媽：“有零錢嗎?”媽媽連忙從口袋里掏出所有的零錢，放在我手上，我來到他們面前，輕輕地把錢放在布上，只聽話筒里傳來謝謝的聲音，我不禁暗暗地對自己說：“他們雖然殘疾，但仍然自食其力，我們這些正常人應該更加努力工作學習。”
天太冷了，媽媽拉著我的手回家了，但他們還在繼續(xù)，我真想對他們說：“早點回家吧，畢竟還是家里暖和!”
關于寒風三年級作文就到此為大家介紹完畢了，希望能夠對你的寫作有所收獲。
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇十一
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”這歌聲多么動聽。可是，有一位男生卻厭煩了，不信你聽：“煩死了！你能不能停停，不唱歌啊？”哇！這么兇啊。走，看看去。
女孩——梅林慧，是個追星族，歌唱得特別棒，每節(jié)課后都要哼幾句動聽的流行歌曲。
男孩——霍賓勝是個“書呆子”，整天都鉆在書堆里，如饑似渴地看啊看。
梅林慧熱熱鬧鬧，十分活潑，霍賓勝文文靜靜，但是他們倆卻成了同桌。這就有故事看了。
“丁零零——”40分鐘的課好不容易上完了。霍賓勝拿起那本沒看完的小說，繼續(xù)看著，不時還眉飛色舞一把。梅林慧則捧起復讀機，聽起音樂來，邊聽邊唱：“十七歲那年的雨季，回憶起童年的點點滴滴……”
“哎呀！你就不能安靜點嗎？整天聽這個東西，還嘰哩呱啦！”霍賓勝不耐煩了。
“難道你沒聽說嗎？”梅林慧說，“聽音樂能消除疲勞。像你整天鉆在書堆里，不成呆子才怪哩！”
霍賓勝最討厭的就是人家說他書呆子，而梅林慧竟又踩到他的痛處，一時氣得火冒三丈，抓起梅林慧那張新買的'專輯，狠狠地摔在了地上。
梅林慧哭了，霍賓勝呆了，同學們也議論起來了。
“啊，對不起！”霍賓勝著急了。可梅林慧不理睬他，越哭越傷心。
第二天，霍賓勝在音像店里挑了兩張最新出的專輯，仔細包好，還附了一張致歉的紙條悄悄地塞在梅林慧的課桌里。梅林慧笑了，笑得好開心，好燦爛。
霍賓勝呢？也變了，不再覺得梅林慧的歌聲煩人了。
有時，梅林慧怕影響霍賓勝看書，就忍著不唱。你猜怎么著？他居然說：“梅林慧，那首《我愛我家》什么的，真好聽。”梅林慧一聽瞇起了眼，又高高興興地唱了起來：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架……”
這就是梅林慧和霍賓勝的故事。這叫做“不打不相識”。
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇十二
一句歌詞描繪了最初的夢想，一首歌兒承載著我的小確幸。
“如果驕傲沒被現(xiàn)實大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力，才走得到遠方。如果夢想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會曉得執(zhí)著的人擁有隱形翅膀……”范瑋琪甜美的歌聲在我耳邊回響，那一句句歌詞引領我回到記憶的深處。
初三那年，第一次月考，看見成績的我心灰意冷地趴在桌子上。無精打采地看著試卷，也不想再去想為什么會錯的這么多，只是在心里不斷的傷心:“我肯定考不上我想考的高中了!”想到動情之處，眼框紅了一片，那兩顆小水珠一直在眼里打轉。這時，我的耳邊突然響起一陣歌聲，輕柔卻給予人力量，“最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航……”漸漸地我忘記了悲傷，忘記了成績，忘記了一切，只是沉浸在這首美妙的歌曲中。
好友正在對著我唱那首歌，“很高興一路上我們的默契那么長，穿過風又繞了彎心還連著……”她仿佛什么也沒說，卻又什么都說了。這就是友誼嗎?這種被朋友關心的幸福感，不知不覺中她就用自己獨特的方式默默地安慰著我，這就是幸福的感覺嗎?內心流淌著一股暖流，全身的肌肉仿佛都在顫抖，巨大的快樂緊緊地包圍著我。
“我……我做到了!”在操場飛奔的我，遠遠把其他人甩在身后，沖向終點的我，累卻興奮。我終于做到了，終于成功了!所有的人都激動的跑到我身邊，呼喊，祝賀。
一股微風輕輕吹過，為我?guī)砹艘皇资煜s又陌生的歌曲，“把眼淚種在心上，會開出勇敢的花，可以在疲憊的時光，閉上眼睛聞到一種芬芳……”轉頭，仍是她——在一個人的地方，輕輕唱。身旁的喧囂仿佛已經不復存在，我朦朧地看到了一個不斷奮斗，不斷努力，邁向成功的女孩。成功的激動喜悅，夾雜著這首歌兒不斷的擴大擴大在擴大，直到心中的喜悅徹底的爆炸。我不知道什么是幸福，我只知道我正處于一種幸福之中。
“最初的夢想絕對會到達，實現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂……”耳畔仍然回響著這首歌曲。每次聽到它，便會回想起每次的感動。被關心，被在乎的那一絲絲幸福甜蜜的感覺依然在我心中，緩緩流動，默默地給予著我前進的動力。
聽著歌兒，嘴角微微一笑，至今我仍然不知道什么是真正的幸福，我只是知道屬于我的小幸福一直在包圍著我。
作者：趙婉怡。
公眾號：小學生原創(chuàng)。
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇十三
其實，音樂是心情的一種催化劑，喜怒哀樂都能隨著樂曲的起伏而澎湃不定。 -但是音樂也是人生往事的“藥引子”，能自然撈起落在心底的碎雜記憶。
這些事情都過去好多年了，但我一直不喜歡聽這些歌曲，尤其是一曲《東風破》，更不敢動其一根弦，深怕一個人在外的那種孤獨和疲勞、煩惱和痛苦、恐懼和害怕涌上心頭，重新揭開苦樂人生的一頁。
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇十四
“春雨細如絲，如絲@時。如何一q霈，萬物盡熙熙。”淅淅瀝瀝的春雨又一次纏纏綿綿地下著，把整個天空都覆蓋的迷迷蒙蒙，在如絲如煙的春雨中，城市的鋼筋混凝土建筑愈發(fā)顯得莊嚴而肅穆，宛若無數(shù)個冰冷的面孔，默默無語地凝視著喧囂的大街上的車流人流。如水洗般的街道上，飛馳而過的車輛不時地濺起點點水花，隨即又湮滅在漫天綿密的細雨中。源于手頭有急事需去銀行辦理，為此，只得冒雨前往，好在銀行離家不遠，故此，便打著雨傘，一個人漫步在迷迷蒙蒙的春雨中。
下雨天，銀行一改往日的忙碌，顯得很清冷，為數(shù)不多的顧客在各個營業(yè)的窗口前辦理著各自的事宜。源于顧客相對減少，我不覺心中一陣竊喜，今天終于不必把大把的時間浪費在漫長的等候中，速戰(zhàn)速決正好符合我的意愿。當匆匆辦理完手續(xù)之后，正在我起身準備離去之時，身后忽然傳來一聲親切的呼喚聲，我一愣，隨即轉過身來。呀！原來是近一年未曾謀面的大姐。看到大姐熟悉而又親切的笑容，我的心頭一熱，剛剛辦理好業(yè)務的大姐迅速走到我面前，向我伸出右手，在與大姐握手的瞬間，一股暖流迅即傳遍我的全身。
大姐年長于我整十歲，說來我們的相遇，還是以音樂為媒介的，那是十多年前的事了。源于我自幼酷愛唱歌，在公司也經常登臺亮相，也許，是性格的使然，很少與外界接觸。當時，我的一位好友經常到公園去晨練，她時常看到在公園的一個環(huán)境非常優(yōu)雅的一處亭臺上，每天都會聚集著一批音樂愛好者，各種樂器齊全，演奏者的水準也很高。他們中有的曾在部隊的軍樂隊擔任過指揮和演奏，有的是劇團的專業(yè)老師，有的是政府機關的音樂愛好者，還有的是各個企業(yè)的業(yè)余文藝愛好者。是音樂，將他們匯聚到這里；是歌聲，將他們融合在一起。這里，每天都是絲弦悠揚，竹笛聲聲；這里，每天都是人頭攢動，氣氛熱烈；這里，每天都是歌聲陣陣，聽眾環(huán)聚。他們中，演奏的全神貫注，唱歌的盡興發(fā)揮，聽歌的怡神怡情，各得其所，陶然自樂。
當她看到這般情景時，心中首先便想到了我，于是，便力邀我和她一起去公園。當時我也曾猶豫過，性格內斂的我，一向不和陌生人多說半句話，和素昧平生的人該怎么才能相處呢？正當我猶豫不決之時，她再三勸說，一再鼓勵，終于拗不過她的執(zhí)著和熱情，我勉強答應她第二天去試試。
第二天，我們起了個大早，并相約在公園門口見面。到了約定的時間，她挽著我一起走向那個既充滿神奇又包含未知的地方。到達后，她很大方地向演奏的老師們把我推介出去，老師們也非常熱情地歡迎我加入到他們的團體。當我懷著忐忑不安的心情從老師手中接過厚厚的歌本時，心里終是沒有底。我匆匆地瀏覽幾頁后，便選擇了幾首熟悉的歌曲試唱一下，旋即得到了老師們的認可，也得到了觀眾們的掌聲。此刻，我那顆懸著的悸動的心稍稍平靜一些。之后，在那充滿歡快旋律的歌聲中，我漸漸把自己融入到歌聲里，也將自己的情緒融入到人群中……隨著時日的推進和接觸的頻繁，我的那份羞怯的`心理漸漸隱去，人也變得善談和活躍起來。只要來到這里，聽到管弦樂聲響起，那關不住的歌聲旋即便會飛出胸腔，在周圍的空氣中蔓延，與碧草、鮮花、藍天、白云融為一體。
這里環(huán)境優(yōu)雅，淺淺的小河畔長著各種花花草草，一排排垂楊柳搖曳著修長的枝條，伸出玉臂在水中嬉舞蹈，小河中，田田的荷葉，淺紅的荷花佇立于水中央，一群群小魚悠閑地在清澈見底的水中搖頭擺尾、追逐嬉戲，還不時淘氣地吐出一串串的氣泡。好一個人間勝景！在這里吹拉彈唱、引吭高歌，真是興致盎然，其樂無窮啊！，雖然我們之前都是來自各個單位、各個階層的，源于對音樂的一份摯愛，素未謀面的我們，在這無國界、無嫌隙、無地位、無差別的音樂聲中，由陌生到熟悉，由相遇到相知，笑語在歌聲中蕩漾，友誼在音樂中衍生。那時的我們，只要有空閑，幾乎都會毫不例外地將業(yè)余時間拋灑在音樂的殿堂里，在這里放聲歌唱，在這里陶冶情操，在這里締結姐妹情，在這里綿延兄妹誼，那段時光在我的中年記憶里永遠溫馨地盤存著。
當時大姐并不在這個團體中，大姐是后來才加入的。我們一般都是在早晨六點半左右就開始陸續(xù)地來到，誰先到誰先選擇歌曲開唱，一般到九點之前結束。記得第一次見到大姐時，大姐剛剛年過五十。那是一個初冬時節(jié)，那天早晨的天氣格外晴好，氣溫適宜，絲毫感覺不到冬天的寒冷。時間在融洽的氣氛中，在悠揚的歌聲里不覺很快就過去了。當時針指向八點半，我們余興猶存地準備做收尾工作的時候，一位中等身材，皮膚白皙，氣質優(yōu)雅，舉止端莊，穿著一襲白色裘皮短外套的俏麗的身影，飄然來到亭子中間。當時我們的眼前為之一亮，隨即，大姐用她那綿柔優(yōu)雅的聲音向在座的各位道一聲早安，然后便非常嫻熟地打開歌本挑選歌曲。當時擔任伴奏的老師們感到有些愕然，心想，這半路上闖出來的程咬金該有著怎樣的音樂底蘊呢？大姐在以一目十行的速度瀏覽曲目之后，選擇了一首歌劇江姐里面的《我為共產主義把青春貢獻》，隨即便落落大方地演唱起來。大姐的聲音極富磁性，非常的美妙，高音高亢嘹亮，低音宛轉悠揚，把歌曲的高亢激越、委婉悠揚的旋律用優(yōu)美的歌喉演繹的淋漓盡致。一曲歌罷，周圍便響起了熱烈的掌聲，大家深為大姐駕馭音樂的能力和深厚的歌唱功底所折服。
也許是我和大姐前世有緣，在眾多的演唱者中，大姐和我很投緣。盡管活潑健談的大姐與沉靜內斂的我性格差異很大，可大姐卻喜歡和我在一起，而且處處照顧我、維護我。
在我們這個自發(fā)組織起來的群體中，源于各人的文化水平和思想素質參差不齊，演唱水平高低不齊，演唱風格也迥然有異。為此，在長時間的相處和合作中，難免會有一些喜歡獨辟蹊徑、彰顯自己與眾不同的風格的人惹人眼目，招搖過市。大姐每每對于這樣的人總是嗤之以鼻，不愿惹是非的我則對此則見怪不怪，充耳不聞。
在我們這里，每個人基本都有自己的保留曲目，也有獨屬于各人演唱的歌曲。大家為了尊重起見，一般在別人演唱專屬的獨唱歌曲時，總是靜靜地在旁邊聆聽，而獨有一個好出風頭的女士，總是不能恪守承諾，更不會循規(guī)蹈矩。每次在別人演唱時，她不是和人家一起唱一比高下，就是當別人演唱完后她也要再翻唱一遍，為此，常招致別人的反感。而我對此卻很木然，不以為是。
那時，我的專屬曲目是《兵哥哥》、《又唱瀏陽河》、《繡荷包》、《紫菱洲歌》、《太湖美》、《小小無錫景》、《枉凝眉》、《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》等一系列溫馨甜美的民歌。
一晃十多年過去了，忙于工作的我再也沒有融入到那個溫暖的集體中去。幾年前，在一次菜場的偶然相遇中，當時大姐夫婦已自己組建了一支民樂團，為此，竭力邀請我重新回到他們身邊，可當時我的工作依舊很忙，幾乎沒有閑暇時間。源于一份喜愛，更源于一份姐妹情誼，為此，我允諾大姐等我退休后一定會加入他們的群體之中。
轉眼一年多過去了，忙碌了三十多年的我終于退休清閑了，此刻，深鎖了十多年的歌喉終于又一次被打開。大姐是個女強人，雖然從單位的醫(yī)生崗位上退休多年，卻一直在經營著自己的事業(yè)，開了兩家藥店，還開了一家婚慶公司，平時閑暇時間并不多。因此，民樂團規(guī)定每個星期六下午樂隊活動，在市老干部活動中心定期活動，星期日下午，歌唱者和樂隊配合練歌。所以，只要沒有其他的事務纏身，我一定會屆時前往。
這是一個非常溫馨的大家庭，樂隊的演奏者們幾乎都是從政府機關和企業(yè)單位退居二線的老干部們，文化素養(yǎng)比較好，而歌唱者們以在校的音樂教師居多，還有的是音樂愛好者，駐足在這樣一個被音樂細胞包圍著的氛圍里，身心很愉悅，人的精神風貌似乎也越來越年輕。
人們常說：音樂無界限。唱歌是一種非常有益的有氧運動，不僅疏通了氣息，流暢了氣韻，增加了肺活量，同時也讓人身心健康快樂。駐足在這個溫馨的家園中，讓我真真切切地感受到這一點。是啊！一向不與陌生人交往的我，當我駐足在音樂的殿堂里，望著一張張陌生的臉龐，雖說當時有幾分陌生感，也有幾分拘謹。但當音樂聲次第響起的那一刻，一切的一切頃刻間便煙消云散。婉轉的歌喉伴著悠揚的旋律，激越著澎湃的情緒，流連回蕩在無極的天地之間，仿佛此刻已身處一種完全忘我的境界之中。
在我們這群并不年輕的團隊中，也許大家都是處在一個年齡段，屬于同齡人的緣故吧，雖然身份不同，受教不同，素質不同，背景不同，但對音樂的一份摯愛和藝術的熏陶縮短了彼此間的距離，大家和睦地相處在一起，沒有地位、性別的嫌隙，濃濃的友情和深深的關愛充蘊其間。
我們的民樂團擔綱伴奏的基本都是管弦樂器，再配以電聲打擊樂。歌者，藝術底蘊比較深厚，都能獨當一面，而且有著自己獨立的演唱曲目。也許是源于我們都是出生在上世紀的五六十年代的緣故吧，為此，我們這代人基本都鐘情于老歌、紅歌，卻淡遠于當下年輕人樂此不疲的流行歌曲。每當在演唱經典紅歌老歌時，從內心深處翻涌出的濃濃的情愫和澎湃的激情，那份感覺和精神享受讓我們無以言表。每每在演唱中，都會讓我們浮想聯(lián)翩，仿佛又看到了那指點江山、揮斥方遒、激昂豪情、書寫丹青的激動人心的一幕，思緒馳騁于戎馬倥傯間，縱橫于白色恐怖里，恍若又目睹到無數(shù)革命先烈以一顆赤子之心，丹心一片為革命，拋頭顱灑熱血，前赴后繼、一往無前大大無畏英雄氣概，聆聽到他們用熱血和生命譜寫的一曲我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖的悲壯贊歌，這些畫面的閃現(xiàn)給歌聲注入了飽滿震撼的歌之魂魄。也許，演唱到如此的意境中，才會盡心盡興。此刻，倘佯在歌聲中，身心仿佛又一次回到那激情燃燒的歲月，又手執(zhí)青春的螺旋，飄蕩在廣袤無垠的藍天碧海之間，整個身心伴隨著激越溫婉的歌聲跌宕起伏，再次回到懵懂美好的青春歲月里。
后來，我被一所私立學校聘用，而上課時間和民樂團的活動時間在同一天，為此，無法分身，實感遺憾。及至今日，不覺又是一年多未曾流連在音樂的殿堂，雖說有時興趣所致，真想放開歌喉高歌一曲，又怕驚擾了四鄰。為此，只能在家把音量放低，和著歌曲的旋律低吟淺唱，這對于一個喜好唱歌的人來說，實在是一種無奈之舉。雖然如此，但稍稍過了一把唱歌的癮，也總算是愉悅了一下疲憊的身心，懈怠的神經吧。
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇十五
從稚嫩可愛的一年級一路走來，每天都有各種聲音與我們相伴。聽，那風聲雨聲，蟬鳴鳥語......大自然的聲音是多么奇妙，聽，那歌聲書聲、笑聲、哭聲......生活中的聲音多么美好，這是童年的音符、童年的歌。今天，我就將我的童年分享給大家聽。
記得那一次，幼兒園舉行一場表演。老師就選中了我唱歌，唱什么呢？我都不會唱啊！我禁不住地哭了起來，哭聲引來了媽媽。媽媽知道事情后，溫柔地對我說：“要不就唱《馬蘭謠》吧！它可是我們漢族的民歌呢！”
于是，我就開始練習《馬蘭謠》，在唱歌當中，我有一點添字或者不會唱。我難過都快哭了，但是為了成功。我一直努力地奮斗著，奮斗著......
終于到了演出的那一天，我穿著一件有著太陽花、綠色的薄紗裙，站在了舞臺上。音樂響了起來，燈光照在我的身上，我頓時放開嗓子唱了起來。“青山一排排呀，油菜花遍地開。騎著那牛兒慢慢走，夕陽頭上戴......”一陣陣幼嫩的童聲回蕩在大廳的上空，當我唱好時，全場一片掌聲。那掌聲是多么的熱烈，歡慶著我多個月來努力的收獲。
聽，那記憶中的歌聲，回蕩在我的耳邊，那一聲聲熱烈的掌聲，在我的記憶里重現(xiàn)......
作者：何雨諾。
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇十六
五月不只有梅雨、藍天、石榴花，還有令人激動的紅歌賽。各個老師滔滔不絕的講述過去的班級的輝煌，令人向往。我們也在憧憬屬于自己的那一份榮譽。
為備戰(zhàn)紅歌賽進行的訓練，起先只有每周二音樂課短短的四十分鐘，但這四十分鐘相當難熬：狹小的密閉空間布滿一百多人，溫度已經令人難以接受，還要按照嚴格的軍姿標準站立，中途不休息。只好咬著牙、搖晃著站著。豆大的汗珠從臉頰流下，與沙啞跑調的聲音混在一起，滴在水泥地上。這種苦酸楚又強烈，令人難忍。
時間一秒一秒走著，離比賽越近、訓練壓力、強度越大，兩個班也都放棄了重要的主課來訓練，在授課老師宣布去訓練時，他臉上的痛心與不忍是肉眼可見的。我們也不情愿的訓練，也許只有我、也許還有別人，我們心懷不滿，唱出了注入苦楚的歌聲。
有時在訓練中我們已竭力去做但換來的總是老師冷淡的“不合格。”我們一次次被潑冷水、被批評，又一次次被迫死灰復燃，三四個小時幾乎不間斷的訓練帶來的不只沙啞噪音，還有瀕臨昏迷。
我們多想放棄不做！心中的委屈化作密布烏云，在我頭上下雨……但風雨過后又重現(xiàn)郎朗晴天，有時全身的疲憊會隨著老師逗樂的笑聲而飄去遠方。中途休息時間也不長，但有些同學卻讓我在初夏感到溫暖的清涼—他們自發(fā)給同學接水、搬椅子、逗大家開心，在集體的需要前他們自身的疲憊仿佛不足掛齒，在訓練中，我也曾幸運的看到大家的表演，雖不及原唱動聽，但氣勢與魄力是有的，整齊有力的動作也足以讓觀眾震撼！我的內心浸潤在感動中—我是多么幸運能成為這樣團結友愛的集體中的`一員！這是何等的快樂！
還有訓練中的快樂小插曲們，例如合二為一的“復式教學”，在那課堂上的快樂，流淌進了我們的嗓子里、我們的心里、我們的歌聲里。
一路走來，有苦有樂，在最后的舞臺上，在最后的舞臺上，我們震撼人心的表演，獲得了觀眾們肯定的掌聲。掌聲響起是樂；而回味悠長的苦，鍛造成了證明我們的閃爍獎狀，它將見證我們過去與未來的苦與樂。
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇十七
古人云：“吃得苦中苦，方為人上人。”沒有艱苦的努力付出，就沒有收獲時的快樂。苦與樂交織在一起，織成了生活。
“步伐要整齊！手臂擺動要一致！聲音要洪亮！”一遍又一遍地排練，讓汗水潤濕了我們的衣襟，幾縷發(fā)絲貼在臉頰上，癢癢的，我攥緊衣擺，努力讓自己軍姿站立好，不去撥弄頭發(fā)。當前奏緩緩響起，我在腦海中回放著每一個動作，讓自己的動作做到準確無誤，干凈利落。抬手、轉身、揮臂、立正？我們胳膊漸漸有些酸痛。我深吸一口氣，繼續(xù)用耳朵捕捉音樂中一個個鼓點，揮動手臂。那些隱藏在旋律中的節(jié)拍，在每一次的努力練習中，漸漸明了。我的腿麻木地支撐著身體，頭暈乎乎的。眼前一陣模糊，嗓子又干又澀，聲音越發(fā)地沙啞了。我清了清嗓子，再次抬起頭，輕聲唱起來。
隨著雄壯的音樂起伏跌宕，站在中央的指揮引領著我們走過溫柔舒緩的副歌，邁向音樂的高潮。我目不轉睛地盯著指揮，生怕出錯——把每次排練都當作比賽，這樣才能做到最好！昂揚的音樂響起，歌曲臨近尾聲，我咬著牙告訴自己，不論多苦多累，都要堅持下去，這樣才能在收獲時擁有更多的快樂。我激勵著自己，毫不松懈。最終，我們喊出了洪亮而豪壯的口號，我依然筆挺地站立，等待著又一遍辛苦的練習。
這一切的努力付出，都是為了比賽的那一刻的璀璨綻放，我們堅信，流過汗，吃過苦，最終的快樂才會更甘甜。
思緒回到現(xiàn)在，細細品味曾經的艱苦奮斗，才發(fā)現(xiàn)如今得到的獎項的快樂已然升華為收獲努力成果的快樂。苦與樂化作優(yōu)美的旋律融入歌聲，歌聲中的苦與樂將銘記于我的心中。
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇十八
（五）。
“不為什么，或者，是因為他……”盛夏低下頭，越說越小聲。
蘇小顏推推她，問：“‘他’是誰？”
“不不，沒什么，我只是發(fā)現(xiàn)生活中有許多比唱歌更加有意思的事情。比如：美食。”盛夏拿出口香糖，對著蘇小顏勉強地笑笑。
蘇小顏冷冷地“哼”了一聲，用纖細的手指抬起盛夏低下去的頭，一雙眸子如利劍一樣，直射盛夏，讓盛夏心里直發(fā)慌。蘇小顏單薄的嘴唇吐出兩個字“撒謊！”
（六）。
早晨的事，很快就過去了。
中午，盛夏捧著飯盒，站在大榕樹下，等著蘇小顏。
可是雙腳不知不覺就走到了門前，“是否還記得童年陽光里，那一朵蝴蝶花，它在你頭上美麗地盛開……”依舊是蘇小顏在唱歌。
“盛夏，你在干什么？”蘇小顏一直站在盛夏旁邊。
盛夏回過神來，不好意思地笑笑：“對不起，剛才走神了。喏，這是李阿姨讓我給你送來的飯。”
蘇小顏不客氣地接過去，大口大口地吃起來。盛夏微笑看著她吃飯，這時，蘇小顏突然抬起頭，又問：“你吃了嗎？”
盛夏笑笑：“我吃了，你吃吧！”蘇小顏聽了，又低下頭，大口大口地吃起來。
（七）。
過了那天，盛夏便很少見到蘇小顏了。
可蘇小顏就不同了，一天到晚在音樂室里，一遍又一遍地唱歌。
只有早晨，盛夏偶爾會聽到蘇小顏的歌聲，讓她恍惚如夢，仿佛又回到了那段日子……。
直到那一天……。
（八）。
盛夏剛從外面跑完步回來，此時已經是夏天的一個中午，破天荒地，蘇小顏在房間里，蘇小顏看見她來了，只是淡淡地說一句：“回來了？”盛夏也只是淡淡地答一句：“嗯。”
可是，很快，盛夏感到頭腦發(fā)熱，“嘣！”地一聲，就什么也不知道了。
一個舞臺上，盛夏穿著輕柔的白紗裙，一只手伸來，是他嗎？是李羅嗎？盛夏抬起頭，真的是他！盛夏覺得自己的心快爆炸了。
節(jié)奏響起，盛夏隨著音樂唱起，是《蝴蝶》。“是否還記得童年陽光里，那一朵蝴蝶花，它在你頭上美麗地盛開……”
唱吧，唱吧！為我喝彩吧！
唱吧，唱吧！為我鼓掌吧！
“盛夏，你醒醒啊，盛夏……”盛夏迷迷糊糊地抬起頭，看見的是蘇小顏。
蘇小顏笑笑：“你暈過去了，原來是中暑，好多了吧？”盛夏露出一個苦澀的笑容，原來是夢啊！“不過，‘李羅’是誰？你剛才一直叫他。”
盛夏一個激靈，從床上跳起。卻看見了蘇小顏那雙迫切想知道真相的眸子。
五年級:何思蓓。
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇十九
雖然剛剛到冬天，但天氣已經格外冷了。我走在寒風呼嘯的大街上，不禁立了立衣領，把手縮緊了袖子里。
街上冷冷清清的，沒什么人，走了一會兒，我的目光定格到了一些清潔工的身上——他們都在情理大街小巷的“牛皮癬”。
看著那一排清潔工，一位中年女清潔工映入了我的眼簾。她正十分認真的清理著廣告單。一陣陣寒風吹過，女清潔工的手凍得通紅，看著她那雙飽含滄桑的手，我不禁心頭一顫。這位可敬的女清潔工把刷子沾滿水，又伸向了一張廣告單。突然，她的手停住了，她開始仔細讀那張廣告單。過了一會兒，她把手放下了，搖了搖頭，走過了那張廣告單。
我剛抬起左腳，還不及邁出去，一個瘦小的女清潔工也走向了那張廣告單，伸手把那張廣告單撕了下來。我暗想：那廣告單也沒什么特別的啊！她為什么就撕下來了？正想著那女清潔工又做出了一個驚人的舉動——她又把那廣告單貼回了墻上！！然后，搖了搖頭，走開了。
我有些急了，那廣告單究竟寫了些什么？竟讓她們做了相似的舉動，忘記了自己的職責！！
頂著寒風，我過了馬路，細細地讀起了那張廣告單，讀著讀著，我的眼眶濕潤了。那是一張尋人啟事：
還未讀完，我的眼前已蒙上了一層紗，淚水在我眼眶里打轉，我忍著，沒讓它流出來。
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歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇二十
是誰，如一段愁思，令人淚雨紛飛？是誰，似綿綿細雨，讓人心曠神怡？又是誰，像一杯美酒，使人如癡如醉？是歌。
——題記。
陽春三月，細雨紛飛時。我悠閑地站立于窗邊，聽一曲清歌，便沉浸于幻想的境界：慢慢走在羊腸小道上，細雨如牛毛，似花針，輕輕灑在我的臉上。路旁楊柳越發(fā)青翠，輕輕甩動枝條，擺動著婀娜身姿。我不時又來到了花圃中。花被細雨蒙上了一層細紗，頓時有種飄飄然的感覺。歌，是輕柔美妙的。
春后，炎熱的夏日便接踵而來。漫步在夏夜中，雖然暑氣已退，但還是有些悶熱，這令我有些浮躁。但此刻只要品一品香茗，賞一曲古時的淡雅的歌，就能跟著朱自清來到《荷塘月色》。欣賞著由白漸變到紅的水蓮，又抬頭看看天上的繁星。月色正濃，月影倒映在水中，仿佛能看見“仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐。”歌，是一陣涼風，佛走心里的煩躁。
凜冽寒冬里，聽一首激情澎湃的搖滾樂，立即使人熱血沸騰，頓時寒意全無。自己仿佛在知識的海洋上，向象牙塔進軍。頂著狂風，朝著更高更遠的方向揚帆啟程。歌，能激起我們的斗志，勇往直前。
歌聲中的苦與樂范文（21篇）篇二十一
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”這首歌多么動聽。可是，有一位男生卻厭煩了，不信你聽：“煩死了！你能不能停停你這個烏鴉嘴！”哇！這么兇啊。走，去看看。
女孩——小k，是個追星族，歌唱得特棒，每逢下課都要哼幾句動聽的流行金曲。
男孩——阿兵，是個典型的書呆子，天天都如饑似渴地鉆在書堆里。
小k熱熱鬧鬧，阿兵文文靜靜，奇怪的是他倆居然成了同桌。這就有故事看了。“鈴——”40分鐘的課好不容易上完了。阿兵拿起那本還沒看完的小說，繼續(xù)看著；小k捧起復讀機，聽起音樂來，邊聽邊唱：愛就一個字，我只說一次……”
“喂！你就不能安靜點嗎？整天聽那破玩意兒！”阿兵不耐煩地說。
“你沒聽說過嗎？”小k說，“聽音樂能消除疲勞。像你整天鉆在書堆里，不成呆子才怪哩。”
阿兵最討厭人家說他是書呆子，一時氣的火冒三丈，抓起小k那張新買的張信哲專輯，狠狠地摔在地上。小k哭了，阿兵也愣了，同學們都議論起來。
“啊，對不起！”阿兵著急地說。可小k卻不理睬他，愈哭愈傷心。
第二天，阿兵在cd店里挑了兩張張信哲最新出的專輯，仔細包好，還附了一張致歉的紙條。
結果怎么樣？小k笑了，笑得好開心。阿兵呢，也變了，不再覺得小k的歌聲煩人了。有時，小k怕影響阿兵看書，就忍著不唱，你才怎么著？他居然說：“小k，那首天晴什么的，真好聽。”于是小k就高高興興的唱起來：“天晴朗，那花兒朵朵綻放……”
這就是阿兵和小k的故事。這叫做“不打不相識”。