光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
學生學期計劃內容學生的學期計劃篇一
(一)保教工作：
我段始終以保為重，小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體，不適應的情況較多，因此，我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。
(1)組織新保育員學習保育員職責，增強保育意識，合理安排保育員的上下班時間，做好保育員與教師配合的指導工作。
(2)加強保育知識學習和正確技能操作，提高保育質量。對幼兒進行自我防護意識的培養，提高自我防護能力。
(3)科學安排幼兒一日活動，注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作，杜絕意外事故發生。
(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內外環境和幼兒儀表的整潔。
(5)重視班級幼兒良好的常規培養，培養幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學習、愛勞動等良好品質。
(6)根據幼兒的年齡特點，發展水平和保教目標，有效利用各種教育資源，創設有幼兒參與、生動活潑的良好環境，每月定一周開展創設區角和環境布置的活動，提高環境的教育功能，配合園的檢查。
(7)鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀，做幼兒的知心朋友，日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心，使幼兒喜歡上幼兒園。
(8)有計劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》，制定主題活動網絡、主題目標網絡。
(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作，做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。
(二)教科研工作：
(1)加大教科研力度，提高教研質量，加強年段教師工作的自覺性和積極性。領會學園教研專題活動精神，各班根據幼兒特點及興趣，認真開展美術專題教研,小一班開展《以游戲形式開展小班美術活動》，小二班開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題活動，做到班班有課題。
(2)貫徹《綱要》精神，以“領域”為主、“主題”為輔的課程建構形式，開展促進孩子全面發展的活動。認真制定周、逐日計劃，做到教育有目的，行動有方向，使每次活動行之有效。
(3)保證每兩周一次的年段教研活動，并做好記錄。大膽設計有創意的教育活動內容和方法，參加園內組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動，做到有集中、有分散。
(三)家長與社區：
(1)各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內容及相關的家教文章，讓家長把握家教方向，增強家長的使命感和責任感。
(2)健全家園聯系，充分發揮家長園地的橋梁作用，提高家長開放日活動的質量，開展適合幼兒年齡特點的親子活動，溝通家園教育效應，確保家園教育的一致性。
(3)提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式，完善家園溝通。
(4)通過“家長學校”講座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動，密切家園聯系，與家長共同領會《綱要》精神，逐步樹立兒童觀、發展觀、教育觀，形成家庭、幼兒園教育的合力。
(5)鼓勵家長積極動筆，撰寫家教文章，推薦有代表性的論文在園報上發表。
學生學期計劃內容學生的學期計劃篇二
根據區教育局、教研室及學校工作精神，強化“依法治教”觀念，將保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，繼續學習新《綱要》，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程，開展有效實用的教研活動，認真細致地做好家長工作，美化園內環境，搞好幼小銜接工作，提高辦園質量。
二、主要工作：
(一)樹立正確的健康觀念，加強健康教育，保證幼兒安全。
1、期初，做好插班幼兒的體檢工作，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好早晚班的值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
3、開展幼兒健康教育，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。
(二)認真學習新《綱要》精神，將精神逐步貫徹到教育實踐中去。
利用每周三的政治學習和業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
1、加強教師專業理論知識和專業技能的學習。
積極參加區優秀教案評比活動，以及市教育隨筆評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并互相交流。注意教師資料的規范管理，盡量用電腦打印。
2、采用多種形式，提高教育技能。
在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發。自覺做好“六認真”工作，每月寫一篇有質量的教養筆記，并定期檢查。
(三)樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。
根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系單”。
學生學期計劃內容學生的學期計劃篇三
上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。
指導思想：
本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，緊緊圍繞區學前教育研修部本學期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動內容研究為載體，立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
工作重點：
1、用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。
2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。
4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區級各類競賽。
主要工作及措施
以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
在教研內容上，注重實際性，實用性。
業務園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。
在教研方式上，注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
在指導策略上，注重自主性，互助性
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平
規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。
本學期，我園將規范保教工作常規做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
開展以“迎奧運”為內容的全園性主題活動，嘗試構建適合本園的園本課程。
（1）堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
（2）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。
（3）注重教育環境創設的合理性和實效性。
為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題墻飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環境創設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。
3、開展班級交流活動
開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。
（三）以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。
1、針對園內年青教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。
4、以《走進綱要》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。
5、有計劃地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規工作的指導，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。
以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。
學生學期計劃內容學生的學期計劃篇四
在過去的一學期里,新的領導班子本著“團結進取,求真務實、以人為本”的工作作風,齊心協力,在我中心幼兒園全園教職員工的配合、支持下,幼兒園各項工作得到了穩步發展。重管理效益,抓環境創設;建師資隊伍;深入教科研;啟動家園互動,在大家不斷努力下幼兒園分別榮獲省級文明單位、雙文明示范崗、全國英語十佳優秀實驗園、市藝術教育先進園、電化教育被立為市科技項目,為孩子的發展了營造了清潔、寬松、愉快的環境。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針,全面貫徹落實黨和國家的教育方針及有關教育的法律法規,堅持“以德辦園、依法治園”。以幼教“兩個法規”和《幼兒園教育指導綱要》為依據,優化領導班子結構,規范科學管理,加大現代教育設備投入,加強教科研力度,更新保教理念,充分利用家庭與社區有利資源,形成教育合力,推動保教質量、推動素質教育,共同攜手創省級示范園。
1、科學配置園領導層結構,在教師中產生1至2名德才兼備的副園長,確保幼兒園持續發展。
2、本著以教師、孩子為本的思想,逐步建立、健全各項制度和各類記錄表格,使各項工作有有章可行,有尺可度。
3、管理人員各負其責,各司其職,做到嚴(制度嚴;執行嚴;落實嚴)、新(點子新;辦法新;思想新)、細(常規管理過程細;檢查指導工作細;講評小結評價細),深入一線,為教師提供有益的幫助,并為每月評績提供依據。
4、建高素質師資隊伍,多渠道、多方法進行培訓。
⑴加強領導隊伍建設,使之成為一只有一定的政策水平和業務水平,工作作風正派、思想開拓進取,群眾信賴的領導班子,讓教職工樂教、安教。
⑵加強全體教職工政治學習、職業道德學習、進行教書育人、為人師表的人格教育,愛崗敬業、無私奉獻的情感教育,不斷提高各崗位人員的人格和道德方面的修養,塑造良好的教師形象,營造一個有序的人文精神環境。
⑶制定詳細的學習工作計劃,采取多種形式組織各部門人員業務學習,長期與短期、集體與小組、組織與自學,觀摩與討論、交流與論壇相結合,逐步轉變各崗位人員教育觀提高業務能力。
⑷組織全園性教師普通話培訓及普通話大賽,促進教職員工普通話水平的提高。
5、加大硬件投入,幼兒園、各班級創設與幼兒發展相適應的環境;建多功能教室,購置電教設備為電教服務班級奠定基礎。
6、加強服務項目的管理工作,為幼兒、家長服務。
⑴規范藝教班管理,擴大藝教班規模,采取內外相結合的形式,執教者必須經考核后方能在藝教班任教。加強園內藝教班教師的培訓工作,提供學習機會,不斷提高藝教班教師專業能力。
⑵加大電教工作管理力度,整理規范電教設備檔案、資料檔案等,做好近期與前期成長錄錄制與整理工作,完善服務,努力做到讓每位家長滿意。
⑶充分發揮教師潛能,在班級中增設有利于孩子健康成長、方便于家長服務項目。
1、增強身心健康意識,促進幼兒發展。
⑴加強春季幼兒傳染病的預防檢查與保健知識的宣傳工作,把幼兒傳染病的發病率控制到最低限度。
⑵堅持日常衛生、保健制度的檢查工作,規范幼兒健康檔案,建立班級病兒觀察記錄、進餐記錄、衛生消毒記錄等工作,深入班級給予適時指導。
⑶科學配置幼兒膳食,按人定量發放食物,保證幼兒進食量。
⑷加強保育工作的檢查、督導及跟班指導,不斷提高班級保育工作。
⑸教師以真摯的愛心,以平等、尊重、接納每個幼兒的態度,為孩子營造寬松的有益于身心發展的精神環境,禁止傷害他們的人格與自尊。
⑹保教結合,加強生活各環節的管理與指導,培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。
2、注重活動的組織,讓幼兒的情感、態度、能力、知識、技能得以全面發展。
⑴調整幼兒一日活動時間,滿足幼兒發展需求、滿足教育教學活動需求。
⑵引導教師用新的教育觀指導其教育行為。
⑶確保戶外活動時間,根據不同年齡的需要,投放相應的體育器械,創設活動環境,培養幼兒對體育活動的興趣,讓幼兒的動作發展得以滿足,同時提高幼兒身體素質。
⑷提高活動區效能,教師根據幼兒年齡特點和發展需求,結合教育目標設置活動內容,投放適宜的操作材料。業務園長及保教主任加強活動指導,提高教師對區域活動的指導水平,讓孩子在各區域中,與材料、教師、幼兒相互作用下,情感、態度、能力等得以主動發展。
⑸注重外墻飾、活動室環境的教育功能,及時了解幼兒所需進行適當調整,中、大班應體現師幼合作內容。
⑹在一日生活組織中,加強對幼兒進行健康教育、日常生活中的基本常識教育,提高幼兒自我保護意識和基本生活能力,體現生活既學習。
⑺創設普通話語言環境,一日活動中利用多種鼓勵手段,激發幼兒用普通話表達意愿及培養良好的傾聽習慣。
⑻在全面教育中求特色,各班教師在對孩子進行全面教育的同時,根據教師自身特點,開展富有特色性的興趣活動。
⑼將全園英語活動推到新的高度,激發幼兒對英語活動的興趣,普及日常用語和課堂用語。
⑽組織豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗。春游、運動會、故事會(包括英語故事)、各班主題活動、親子活動、自我保護及基本生活常識圖片展和情景表演等系列活動、“六.一”各班特色展示活動。
加強教科研管理工作,注重資料積累,分別以年級組、課題組、幼兒園擬定的課題進行教研,推動和提高幼兒園保教質量。
1、繼續開展中央教科所“十五課題幼兒園學具”實驗,定期組織學具班教師學習、研討,提高研究應用能力。實驗組做好實驗班與對比班的測查記錄工作。對家長做好培訓工作,家園合作,充分發揮學具教育功能。
2、完成省級立項課題“小班生活活動--入廁、盥洗、喝水”的調查與研究的結束工作。
3、拓寬思路,采用多種形式開展英語教科研活動,豐富課堂活動、提高教師日常生活用語及課堂用語的能力、在園和班級中營造幼兒學英語的氛圍。
4、嘗試“整合課程”課改研究,并向家長宣傳有關課程精神,取得家長的支持與理解,并進一步互動。注重課改資料積累,建立“整合課程”研究檔案,為下學期推廣工作奠定基礎。
5、各班組根據新《綱要》精神,結合本班組實際擬定小組教研課題,給予教師實際幫助。
6、繼續加強青年教師隊伍建設,開展“傳幫帶”教研活動,通過觀摩、研討提高青年教師的組織能力。
7、全園性開展“教師如何為幼兒提供活動區材料及如何參與活動區指導”研討活動,充分發揮區域活動的教育功能。
1、充分發揮家教委員會的作用,每兩月開展一次討論、座談等不同形式的活動,讓其參與幼兒園管理,共同為幼兒的發展、幼兒園的發展而努力。
2、利用家長有利資源,讓家長參與班級教育教學,使家長與教師真正成為教育幼兒的合作伙伴。
3、各班不定期對家長開展半日開放活動及家園同樂親子互動活動,增進孩子與家長、教師與家長的情感交流。
4、保持家園暢通,通過多種形式與家長溝通,全面了解幼兒情況,教育上達成一致,共同培養幼兒。
5、定期開展家長學校活動,嘗試組織家長育兒經驗、教師教育經驗交流、論壇或知識競賽等,逐步讓家長與幼兒園在教育幼兒上達成共識。
1、定期對幼兒園各設施進行檢查,做到及時發現和消除事故隱患,做好各類設施的維護、修理工作。
2、做好春季綠化、美化及衛生工作,在園內增設環保標示牌、垃圾桶,從小培養幼兒良好的公共道德和衛生習慣。
3、改善教室環境,配備適宜的玩教具,為教師組織活動提供有利條件。
4、調整辦公用房,做好對各部門、各專用教室、庫房的規范化制度管理。
5、規范廚房管理,把好幼兒進食關,食品做到適合幼兒的年齡特點,“形”上應富有童趣,增進幼兒的食欲,確保幼兒營養量。
6、保管員必須做到物品管理規范化,做好各類物品、書籍的登記工作,服務于一線教師,為老師們查閱資料、領取教學物品提供便利。
7、財務人員嚴格按財務政策及幼兒園規章辦事,做到日清月結。做好財產登記工作,為幼兒園當好家,理好才。
二月份:
1、優化園領導班子,在園內進行副園長竟崗,選拔1--2名副園長;
2、組織教師學習“各崗位職責”、“獎懲條例”、“教師職業道德”;
3、各部門工作計劃交流;
4、檢查園內硬件設施,保證幼兒生命安全;
5、園內、班級衛生,環境布置;
6、宣傳電教服務項目,開展攝制工作;
7、家教委活動;
8、籌備、開展雙休藝教活動;
9、各班級新學期家長會;
10、教研科研、政治、業務學習步入正軌。
三月份:
1、檢查各班戶外活動及幼兒動作技能訓練開展情況;
2、墻飾、活動區創設評比活動;
3、健康、保健、生活基本常識宣傳畫展。
4、家長學校活動。
四月份:
1、春游活動;
2、對家長開放幼兒半日活動;
3、教師演講競賽--我與孩子;
4、幼兒故事會(英語故事);
5、家教委活動;
五月份:
1、各班圍繞“五.一”開展適合班級幼兒年齡特點的親子主題活動;
2、籌備“六一”慶祝活動(各班特色展示包括普通話);
3、幼兒春季運動會(包括技能項目--拍球、跳繩、橡皮筋、騎車等);
4、青年教師教學活動組織能力大賽;
5、參加全市“六.一”活動。
6、家長學校活動。
六月份:
1、慶“六一”聯歡活動;
2、畢業班匯報活動;
3、區域活動指導觀摩與研討;
4、各年級組、課題組教科研工作展示與總結;
5、教育筆記、觀察筆記、家長工作交流。
七月份:
1、各部門工作總結;
2、各班召開學期末家長會;
3、對各部門工作及教職工進行綜合評估;
4、籌備下學期工作;
5、清理各類財務;
6、家教委活動;
7、各人員學年考核及下學期各崗位竟聘。
學生學期計劃內容學生的學期計劃篇五
(一)健康發展方面：
90%的幼兒會變向、變速走和跑，會單腳、雙腳向前跳;95%的幼兒鉆爬平衡，會動作正確地做徒手操、韻律操;90%的幼兒會用多種方法玩圈、球、棍。
80%的幼兒會正確握筆，能較自如地使用剪刀，90%的幼兒會靈活地使用筷子，能初步學會自理大小便的方法，并能逐步形成正確的睡眠姿勢;85%的幼兒能獨立有序地穿脫整理衣物，并能初步學習整理床鋪的簡單方法;90%的幼兒有初步的自我保護意識。
(二)認知方面：
90%的幼兒有一定傾聽的能力，能理解多重指令;85%的幼兒能用自然的聲音朗讀詩歌、繞口令等;80%的幼兒能在老師的引導下有序有目的地觀察事物，較清楚地表達人、物和背景;90%的幼兒能在老師的提醒下學習從前向后一頁一頁地翻閱圖書;95%的幼兒對識字活動特別感興趣;75%的幼兒喜歡觀察、探索周圍常見的事物和現象的特點，能感受事物的數量關系;85%的幼兒在成人引導下學會觀察周圍動植物及四季特征并能發現事物間存在的差異;95%的幼兒能點數“7”以內的物體，正確說出點數，能認識并理解“7”以內的數及意義，會用數字來表示物體的數量;85%的幼兒能學習按物體的某一特征和規律進行“5”以內物體的排序;90%的幼兒能辨認5-7種圖形。95%的幼兒樂于參加音樂活動。能尋找并發現自然界和周圍生活中的聲音;85%的幼兒能感受并初步欣賞音樂作品的美，并從中獲得愉快的情緒體驗;90%的幼兒能自然，有表情地歌唱、較協調地做出各種韻律動作，對音樂有了一定的感受力和表現力。70%的幼兒能使用較豐富的色彩作畫，進行簡單布局，能塑造物體的主要特征;80%的幼兒能正確使用各種手工工具和材料，樂于參加各種手工活動，并養成了良好的收拾整理的習慣。
(三)社會性發展：
95%的幼兒能保持積極愉快的心情，喜歡參加各種活動;80%的幼兒樂意為班級做力所能及的事;在一日生活中，85%的幼兒能自覺遵守生活、游戲、活動等行為規則;在學習和生活中，90%的幼兒能整理圖書、玩具，并能將個人物品擺放整齊;70%的幼兒有初步的任務意識，能較好地完成老師布置的各項任務。
本學期發展目標：
一、身體發展目標：
1、生活衛生：
①能獨立安靜地入睡，有良好的睡姿。、
②了解蔬菜水果對身體的作用，愿意多吃蔬菜和水果，知道不挑食，不偏食，不吃不干凈的食物。
②有良好的坐、立、行習慣。
2、心理衛生：
①能用動作、表情及語言適當地表達自己的情緒情感。
②愿意感受和體會他人的情緒，并作出反應。
③能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情。
④在大人的幫助下，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試。
3、安全保護：
①懂得用眼衛生和愛護牙齒，知道保護嗓子，不大聲喊叫。
②懂得基本的預防疾病的常識，注意飲食衛生。
③有初步的自我保護意識，能辨別安全標志和常見的交通標志。
④自己能了解并遵守簡單的交通規則。
4、動作體能：
①能進行多種形式的跳躍(向上向下跳，單腳進行跳，雙腳左右進行跳、跨跳、立定跳遠)
②能在短距離內快跑，四散追逐跑。
③能動作協調地在平衡木上走和做簡單的動作(原地自轉、閉目前行)
④能揮臂投擲輕物，并能自拋自接和短距離的互拋互接。
一、認知發展目標：
1、語言
①初步養成耐心地注意傾聽別人說話的習慣，能理解多重指令。
②能熱情主動地與人交流，能清楚地表達自己的意思。
③能用完整的句子，較連貫地講述自己的事和觀察的事物、現象。
④能獨立地復述簡單故事，朗誦兒歌，并能在教師的啟發和引導下續編故事。
⑤喜歡看圖書，能看懂圖畫的大意，會按頁碼順序一頁一頁地翻閱，并保持正確的閱讀姿勢。
⑥進一步培養幼兒對識字和英語活動的興趣。
2、科學
①能運用感官感知事物和現象的特點，發現事物的異同帶內，進行二維分類，并能按某一簡單規律進行排序。
②能嘗試運用各種材料，動手動腦，進行簡單的科學小試驗。
③感知聲音、顏色的變化及浮沉等現象。
④能認識10以內的數，能理解其含義及相鄰數的含義。
⑤有初步的能量守恒概念，會按1-2種規律排列物體。
⑥學習以自身為中心區別左右。
3、藝術
(1)音樂
①樂于參加音樂活動，喜歡聽各種不同風格的樂曲，能感受與了解部分民族民間音樂，世界優秀音樂作品。
②在教師引導下，初步領悟音樂所表現的意境，喜歡在別人面前大方、自然地表演。
③會用聲音、動作及簡單的打擊樂器來表現音樂作品的不同性質和不同風格。
④會用自然的聲音唱歌，學習用不同力度、速度、音色變化表達歌曲感情。
⑤在教師的幫助和引導下，學習創編簡單的歌詞，簡單的肢體動作。
(2)美工
①喜歡欣賞美術作品，在教師引導下能領會其中鮮明的特點，學習簡單地評價自己和別人的美術作品。
②學習正確使用各種美術材料及工具的方法，養成良好的操作習慣。
③積極參加各種美術活動，有豐富的想像力，能用圖、畫、撕、剪、折、貼、捏等方法表現美術作品;學習合理地安排畫面，大膽使用各種色彩進行圖染和裝飾。
二、社會性發展目標：
1、社會性認知
①感知社會生活的主要規則，并學習遵守社會規則。
②知道我國的首都，主要文化及傳統節日。
2、社會性情感
①培養幼兒的獨立性，知道自己的事情自己做，不依賴他人。
②初步學會評價自己的行為，做錯了事情愿意改正。
③愿意在成人和集體面前大膽地發言和表演，有初步的學習習慣。
④遇到困難愿意獨立想辦法解決。
⑤能遵守幼兒園及班級的規則。
3、社會性行為
①愿意積極參加集體活動，能關心，幫助班上的小朋友，懂得信任和謙讓。
②尊重老師，愿意與老師進行交流，主動表達自己的愿望與要求。
③愿意參加社會活動，并能在活動中大膽表現自己。
④能簡單地評價他人的行為。
三、家長工作目標：
1、通過各種方式讓家長及時了解本班每周教學內容及幼兒在園的學習、生活情況。
2、發動家長協助幼兒收集各種資料，與幼兒園共同激發孩子的探索欲望，促進親子關系。
3、家園共育培養孩子良好的生活習慣與學習習慣。
4、針對個別幼兒的特殊行為習慣及時與家長溝通，采取措施共同培養孩子良好的行為習慣。
三月份主題活動：幼兒園是我家
身體發展目標：
1、練習多種形式的跳躍(向上向下跳、單腳行進跳、雙腳左右行進跳、跨跳、立定跳遠);發展幼兒的跳躍能力。
2、能獨立安靜地入睡，知道以正確的睡姿入睡，養成良好的睡眠習慣。
3、了解預防接種的重要性，能消除對預防接種的恐懼，愿意配合保健醫生進行預防接種。
認知發展目標：
__言：能用完整的語句大膽響亮地在集體面前表達自己的想法;能圍繞主題談話，養成耐心地注意傾聽別人講話的習慣;理解詩歌內容，能富有感情地朗誦詩歌，嘗試創編詩歌。
__學：初步感知半圓形和圓形的轉換關系;學習序數1-10，理解序數的方向性，能正確使用序數詞表述物體的排列次序;能按高矮給物體排序，有初步的觀察力和比較能力。
__術：會通過視覺圖譜感知節奏型，并為簡單的歌曲伴奏;能有感情地唱準歌曲，唱準曲調，吐字清楚;學習用筆添畫，組成不同物體，引發想象力和創造力。
社會性發展目標：
1、喜歡幼兒園的班級，知道愛護幼兒園的環境，激發幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、萌發初步的環境意識，能做一些力所能及的環保方面的事。
3、培養幼兒初步的責任感，愿意為集體和同伴服務。
內容與措施：
環境創設：
1、創設“天氣預報”站;創設主題活動墻及主題活動區
2、豐富科學、計算、美工操作活動區
3、室外墻布置“小畫廊”
家長工作目標：
1、豐富“家長園地”及“班級網站”的內容，讓家長及時了解幼兒園所開展的相關活動;鼓動家長配合與支持幼兒園的保教工作。
2、主動與新生家長交流、反饋孩子在園的學習、生活情況，并向家長了解其在家的表現情況，以便教師有針對性地給予幫助與指導。
四月份主題活動：小飯桌
身體發展目標：
1、繼續學習各種跳的動作，掌握跳的正確姿勢，提高跳躍能力;探索持物走平衡木的方法，發展平衡自控能力;探索肩上揮臂瞄準投遠的方法，發展投擲能力。
2、樂意品嘗各種食物，做到不挑食，不偏食，逐步養成良好的飲食及文明進餐的習慣。
3、萌發粗淺的自我保健意識，知道要關心自己，有一定的健康意識;養成護牙的良好習慣。
認知發展目標：
__言：能在同伴面前用連貫完整的語言表述自己的想法和個人見解，發展其語言表達能力;對多種文學作品感興趣，喜歡閱讀圖書，能理解故事的主要內容，并能大膽地在集體面前復述故事的大概情節;樂意參加仿編食品謎語活動;逐步培養幼兒認真傾聽同伴講述的習慣。
__學：知道幾種常見豆類的外形特征，功用及食用方法;感知日常食品小用具的用途;初步學會認識對人體健康有益的食品;感受排序規律的美，體驗發現簡單排列規律的樂趣;初步學習按食品的種類、顏色、形狀以及大小進行分類;學習7和8的形成，會按數取物，理解數的實際意義。
__術：樂意欣賞具有民族特色的音樂作品;學會分辨樂曲的a-b-a段式，能用不同音色樂器區分a、b段所表達的不同情緒;學習用肢體語言表現小雞的各種形態以及摘蘋果的情景;萌發創作裝飾畫的興趣，初步學習在圓形物體上有規律地由內向外裝飾的技能;能用裝飾畫大膽表達自己的生活體驗;對美工活動感興趣，嘗試用多種材料制作或折出人和動物的造型。
社會性發展目標：
1、萌發熱愛家鄉飲食文化，熱愛勞動的情感;樂意動手嘗試體驗勞動的快樂和自豪。
2、初步學會西餐餐具的使用方法，有一定的吃西餐的禮儀意識;體驗文明進餐的快樂。
3、具有為同伴服務的愿望和能力，體驗“使別人快樂自己也快樂”的愉悅情緒。
內容與措施：
環境創設：
1、增設“植物角”、“動物飼養角”
2、增設與主題相關的活動區，并為幼兒提供豐富的操作材料
家長工作目標：
1、活動前，通過“家長園地”和個別交談等溝通形式，向家長介紹本月主題活動內容。
2、請家長帶幼兒逛超市，參觀蔬菜種植園，充分發揮家長配合幼兒園教育的工作。
3、家園一致，鼓勵幼兒在家觀察食物，買菜、擇菜、家長配合幼兒園教育幼兒文明進餐，并養成良好的飲食習慣。
五月份主題活動：五顏六色
身體發展目標：
1、學習使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序的收拾運動器具;在跳躍活動中，腳踩地時用力，能較好地控制跳躍方向。
2、學習獨立穿衣服，并基本掌握穿脫衣服的技巧;能理解服裝與季節的關系，在成人的指導下能根據季節和天氣選擇合適的衣服。
3、有初步保護自己的安全意識，懂得避開危險物，不做危險動作。
認知發展目標：
__言：能傾聽和理解日常生活用語，成人的要求;能主動運用語言與別人交往，體驗語言交流的意義和快樂;學習獨立復述故事的主要內容，會朗誦和仿編兒歌;能根據提供的材料進行故事的想象和續編。
__學：對周圍環境中物體的數量、形狀、物體量的差異感興趣;認識橢圓形，能根據形體的不同特征進行分類;認識10以內數的形成和序數;觀察并感受夏天的氣候特征，對自然界的變化感興趣。
__術：初步感受簡單音樂作品的基本情緒和情感，嘗試用自己喜歡的方式表達對音樂的感受;會模仿簡單的律動和舞蹈，大膽表現音樂的速度、力度的變化;能利用各種美術材料和工具設想、制作簡單的物體，會用色彩符號來表達自己的思想和情感，提高審美感受力、想象力和創造力。
社會性發展目標：
1、了解主要的少數民族，知道尊重不同文化的風俗習慣。
2、初步知道節日的意義，感受節日的快樂。
3、知道雷雨天怎樣保護自己，學習用各種方法克服怕黑的心理障礙。
內容與措施：
環境創設：
1、創設主題墻，引導幼兒與同伴相互交流獲取相關資料的方式，并將幼兒收集到的圖片，網上信息、統計表格張貼起來，提供幼兒相互學習、交流、分享的環境。
2、利用幼兒的繪畫和手工作品美化教室或舉辦“作品展覽”會。
家長工作目標：
1、讓家長知道家園協作是進行主題活動的重要途徑，可以隨時提供幼兒主題學習的資料。
2、出通知，請家長協助兒童查閱并收集與主題相關的資料，并初步引導幼兒了解尋找資料的有關方法，學習從圖書、錄象(影碟)資料及上網中尋找答案。
3、請家長配合幼兒園在家指導幼兒自己穿衣服，并教給幼兒穿脫衣服的技巧和正確的方法培養幼兒的自理能力。
六月份主題活動：水的世界
身體發展目標：
1、初步知道遵守游戲規則并形成參與競賽的意識，發展幼兒鉆、爬、跑的動作能力。
2、學習出汗后簡單的自我處理方法，知道能給身體補水的方法。
3、了解有關冷飲的常識，知道貪吃冷飲的危害;初步學會自我控制，培養健康的飲食習慣。
認知發展目標：
__言：感受詩歌語言和意境的美，能在集體面前大膽朗誦詩歌，在理解詩歌的基礎上，初步學習仿編詩歌;理解故事內容，能夠用連貫語言學說故事的對話;能夠仔細觀察圖片的畫面并能用較完整連貫的語言講述圖片內容。
__學：感知水的特點，了解有關水的變化、水的本領，知道水給人類帶來的便利;樂于參與有關水的游戲活動，能夠大膽地探索與發現水的奧秘;認識各種圖形，能夠按事物一定特征進行分類，并能學會記錄。
__術：在熟悉音樂的旋律和歌詞的情況下，有表情地演唱歌曲;感受樂曲中力度的變化，并用相應的動作表現音樂;能創造性地運用不同的動作、形態來表現對不同水聲的感受;嘗試用折疊和剪的方法剪出不同的雪花圖案，發展欣賞圖案美的能力;學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。
社會性發展目標：
1、了解保護水的重要性，學習保護水資源的具體辦法。
2、知道世界節水日，讓幼兒形成珍惜、保護水資源的粗淺意識。
3、知道節約用水，保護水資源要從小做起，養成節約用水的好習慣。
內容與措施：
環境創設：
1、創設主題活動墻，將幼兒收集到的有關水的圖片、照片、新聞、觀察記錄表、信息資料等張貼起來。
2、創設活動區，將幼兒的繪畫、數學教具、各種實驗用具及材料投放在活動區內供幼兒探索、操作。
家長工作目標：
1、通過各種方式讓家長了解本月主題活動內容以及此主題活動開展及教育的意義和價值。
2、鼓勵家長配合幼兒園協助幼兒收集相關的各種資料與供幼兒操作的材料。
3、加強家園合作，把有關水的主題的進程展現在環境中，以便家園的溝通，讓家長了解這一主題的全部教育過程。
學生學期計劃內容學生的學期計劃篇六
本學期是一個非常特殊的學期，任務很艱巨，工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動等大型的重要的活動，這使我們的班務工作面臨著很大的壓力。但我們愿意化壓力為動力，力爭將本學期的工作做到最好，為幼兒園建園十周年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份滿意的答卷。
一、把握契機，緊抓重點，促進教師及孩子的成長。
根據這一學期的特殊情況，需要教師擁有較高的專業技能，去迎接園慶的文藝表演、評估時高標準的環境創設，同時也需要孩子積極參與到環境布置和文藝表演中來，因為教師所有的設計都是由孩子來體現。而布置環境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項，在如何體現出創意和藝術性、充分利用廢舊物等，都缺乏一定的積累和技能，需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個契機，通過鍛煉得到提高。同時通過全班每個孩子都參與的文藝節目表演，提高孩子的表現能力，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協調能力，提高幼兒的音樂素養。
二、交流互動，反思成長，深化落實園本課程理念。
通過多種形式的學習、內化，教師系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。
在班級的日常工作中，繼續圍繞著四個有序深入開展園本課程的研究：摸索環境有序的多種技能、豐富學習有序的多種形式、提高生活有序的自我服務、開展觀察有序的深入探究。教師都要努力提高教育實踐及理論學習的能力，要善于與同事、與同行、與領導、與家長進行交流反思，爭取做一名反思型、研究型的教師。
將全語文教育、數學教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中。如全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網絡中的文字，并作為主題檢核的內容，增加閱讀活動內容的時間和內容。數學教育：豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數學活動區，為幼兒提供豐富的數學活動操作材料，并加強數學活動的指導。雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。
三、面對不足，認真調整，改進班級工作。
在上學期的工作總結中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級環境的創設、對幼兒的觀察與教育評價、音樂教育特色不明顯等問題，本學期我們將根據這些不足來調整工作。如提高對幼兒的觀察評價能力方面，我們將盡量在學期初就思考好本學期的觀察重點，設計適宜的檢核表，在分析評價方面加強研究。在音樂特色教育方面，我們將在時間不夠充裕的情況下，可考慮開展有關音樂方面的主題活動，根據音樂課題的計劃開展有特色、形式多樣的音樂活動，讓孩子主動參與成為真正的音樂玩家。
四、不斷探索，努力鉆研，建構班級教育特色。
五、共同參與，家園共育，充分挖掘家長資源。
但同時我們還要看到，我班家長參與來園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限。在本學期，我們將鼓勵家長走進我們的課程，展現自己的才藝。
教師還要進一步加強多種渠道與家長的溝通交流，將家訪、電子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。尤其是進一步完善班級教師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數，通過和家長的約訪加強家園溝通，發現問題、解決問題，進一步提高家長對園本課程的了解。
本學期還要完成組織、發動家長撰寫家教文章的工作。