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孫悟空字實用指導（通用21篇）篇一
務本求真、腳踏實地，狠抓教師隊伍建設。引領教師專業成長，以教育并快樂著的教育理念，促進學校教育的可持續發展。教研教改工作計劃2018如下，快隨一起來了解下。
本學期，我校教研教改工作以科學發展觀為指導，乘借“課改管理提升年”的東風，以全面推進素質教育為目的，以促進課程改革深化推廣為目標，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，努力更新教育思想和教學觀念，認真探索和研究教研方式和方法，進一步推進素質教育，促進教育質量的全面整體提高。
二、主要工作目標。
1、務本求真、腳踏實地，狠抓教師隊伍建設。引領教師專業成長，以教育并快樂著的教育理念，促進學校教育的可持續發展。
2、抓實課程改革深化推廣工作，以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，加強教學管理，深化教研教改，進一步推進課程改革向深入發展。
3、落實科學發展觀，走內涵發展的道路。不斷深化素質教育，積極培育校園文化，大力開展校本教研，努力實現小學教育的和諧發展。
三、主要工作措施。
(一)、在上學年度的基礎上，去差存優進一步推進課改深化推廣。以課例研究為載體，個人實踐反思、同伴互助、專業引領相結合，以務實創新為指導思想。校本教研的主要內容是研究發生在學校教學現實場景的真實問題，以及提升常規教學水平的一切方面，要堅持“實事求是”的精神，圍繞課改中的重點、難點和熱點問題深入開展研究。
1、積極組織進行課程研究。認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，以“提高課堂教學效率”為中心，積極開展“有效的課堂教學”研究。
2、用先進理念指導課堂教學改革活動，構建“有效課堂”。堅持以學生為主體;堅持啟發式、討論式教學;課堂教學認真抓好知識技能、過程方法、情感態度和價值觀三個維度;堅持以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以思維為中心;在課堂教學活動中，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表達的讓學生表達，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結。這是各科課堂教學改革的指導思想，也是對新課堂教學要求的精要概括。
師每期的課改理論學習心得不少于600字。
4、繼續在課程研究的基礎上深入開展校本教研，促進教師的發展，解決在課改中出現的疑惑和問題，為教師搭造一個課改學習與實踐的平臺。由教研組征集教師意見確立每一周的校本教研內容。
5、開展多種形式的校本教研活動，促進廣大教師的參與和提高，夯實基礎，創造條件讓教師在各級評比中脫穎而出，形成課改標兵教師。
(二)、抓好教學常規，強化教學業務管理。
1、進一步提高教學管理的精細化水平。圍繞教學改革和課程實驗的突出問題，認真抓好教學常規的課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價、教學研究、5個環節，扎實有效地把教學常規落到實處、細處。
2、強化常規的檢查、督促、激勵制度。繼續實行定期檢查和領導隨機檢查相結合的形式，指導教師創新地、有效地執行教學常規，改進教學，提高課堂教學效率。
3、繼續加強教學質量監控。一是要認真抓好學校50%的學生學習質量監控;二是要面向全體學生，做好提優補差工作;三是要繼續實行質量抽查制度;四是要做好迎接縣教研室的素質調研。
(三)扎實抓好課題研究工作。
1、強化科研意識，營造良好氛圍。要加大宣傳力度和工作力度，促使學校、教師將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發展提供目標導向和動力支持服務、為促進教師綜合素質提高服務的高度，讓教師真正樹立起科研興校的觀念，真正樹立起創新思想。行政領導要帶頭參加課題或專題研究，要充分調動教研組長和教師科研、教研工作的積極性。
2、加強課題管理，抓好實驗研究。
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇二
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
今天我*下發言的題目是《學習貴在持之以恒》。
首先我想與大家分享一個有趣的故事：記得有一次，大哲學家蘇格拉底對學生說：“今天我們只學一件最簡單也是最容易做的事：每人把胳膊盡量往前甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的！過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問了，這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的`甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。這個小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見的。
“人貴有志，人貴有恒”，這個道理是千百年來人類在實踐中總結出來的。它深刻地闡明：人最可貴的是有志向，最難得的是持之以恒。你可能羨慕那些成功者吧！但你知道在他們成功的背后付出了多少汗水嗎？不要把精力放在羨慕別人上，用自己的實際行動讓別人羨慕吧！
同學們，堅持就是每天早讀的朗朗書聲；是每節課上的認真聆聽；是每天課間的謄抄筆記；是每天課余向老師的詢問；是每天晚上，燈下的預習和鉆研，難題的反復推敲，是臨睡前的課堂回憶。學習生活由堅持的磚頭堆砌，學習又因堅持而充實。
考試會常伴在每個人的人生道路上，學校的考試是對同學們每個知識點的大盤點，大檢閱。我們要坦然處之，積極面對。這就要求我們對待困難不能輕言放棄。這就是堅持。有時候就是因為你的堅持，就像找到支點，撬起了自己新的發現，原來這道題還有新的解法，原來自己也能解答。那種感覺會讓自己欣喜若狂。
因為你選擇了堅持，所以你收獲了自信和坦然，更有對自己的肯定。最后我用*的一副對聯與同學們共勉：貴有恒，何必三更睡五更起，最無益，就怕一日曝十日寒。同學們，讓那一份難得的堅持，點亮我們成功道路上的希望之光吧。
我的發言完了，謝謝大家，初二5班全體同學。
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇三
政治課學習中正確認識和區分基本概念、原理的方法，同時又是識記教學內容的復習方法。
比較，是根據一定的標準以確定事物異同的思維過程。
分析，是把事物的整體分解為若干部分或方面，把事物整體的個別特征或個別屬性分解出來的過程。
具體地講，比較分析法就是通過對教學內容的相同點、不同點的對比，通過對客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客觀、全面、深刻地認識事物的方法。運用這種方法，對客觀事物既能看到它的下面，也能看到它的反面;既看到它的主體，也看到與它相聯系的外部條件;既分析現象，出能透過現象看到它的本質;既能認識它的現狀，出能比較準確地預見它的未來。
比較分析法在政治課教學中的應用主要體現在各類練習題的解答上，例如：比較題，分析判斷題，理解題，說明題等。在練習中，訓練基本功，培養運用理論分析說明實際問題的能力。它要求學生具有一定的分析能力，熟悉復習步驟，按照各類習題的解答方式，由簡單到復雜、由易到難地進行。必要時，教師應給予正確的誘導和概括性的結論。比較分析法是一種具體的、實用性的復習方法，在時間安排上沒有明確規定，可同及時復習法、小結復習法、總結復習法交叉使用，形成立體復習網絡。
學生在學完一定教學內容后，有目的地及時復習和鞏固知識的學習方法。其優點在于可加深和鞏固對教學內容的理解，防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。
及時復習，首先強調及時，“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。然后，設計多種練習題型，從不同角度提出問題，調動學生積極思維，使所學知識在頭腦中留下痕跡，形成記憶，達到理解、掌握教材之目的。切忌在學習之后很久才去復習，這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇四
今天周末，我躺在沙發上看書，我看的是《西游記》。突然金光一閃，一個長著黃色毛，高高的個頭尖尖的耳朵，穿著一條個虎皮裙，拿著金箍棒的人站在我面前，沒錯，他就是孫悟空。
我十分驚訝說：“大圣，您怎么來了？”孫悟空說：“你不是一直都很喜歡我嗎？今天俺老孫就來陪你了。”我聽后十分開心，立刻端來水果給孫悟空品嘗，還開開了空調。突然孫悟空感受到冷風立刻說道：“這里有妖怪，你快躲到我后面，我來消滅他。”我笑著說：“大圣，你搞錯了，這并不是妖怪這是空調，只要它一開開就可以吹出風來了。”孫悟空，不好意思地坐了下來。
孫悟空開始吃水果，不一會兒就把皮和果核弄得哪都是。他說：“不好意思啊，給你弄那么臟，我幫你打掃吧?！蔽艺f：“不用看我的。”說著，我喊道“小度、小度?！辈灰粫阂粋€掃地機器人出來了。孫悟空奇怪的說：“這是什么呀？還能聽你的。”我說：“這是掃地機器人，它可以幫助我們掃地和拖地。”“這可真高科技呢！”
突然我的手機震了起來，我一看原來是我的表弟給我打電話了，我接了。屏幕上頓時出現了我表弟的臉。孫悟空疑惑的說：“這是什么，還能出現人的臉？”我耐心地對他說：“這是手機，里面的微信視頻可以通過好遠好遠的地方看到對面，還能說話。孫悟空贊嘆道：“你們這的科技可真先進，只用了短短幾個世紀就能有這么大的收獲，可真厲害呀。”
就這樣漸漸的天黑了，孫悟空就要回去了。我跟上去給他了一部手機，對他說：“大圣以后常聯系啊。”孫悟空點了點頭一個跟頭就翻走了。
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇五
在新的一學期里，本組成員要以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹國家教育方針，以《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，認真組織各項教育教學及教研活動，針對上學期查出的教學失誤、問題，要認真查漏補缺，組織全組成員認真作好備課、上課、聽課、評課、議課，及作業的批改、講評工作和課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。本組成員要在學校領導的統一組織、全組成員的大力支持和配合下，順利開展各項工作。其具體安排如下：
全組成員要積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守各項紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
２、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。全組成員上課時都要認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3.輔導：教師要利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。
４、作業：根據減負的要求，把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
1、教研組要根據學科特點及教學現狀認真制定具有科學性、發展性、可操作性的計劃。
2、堅決落實學校教學管理辦法及教導工作計劃。每周三舉行了一次教研活動，每位組員進行了一次公開課，并使公開課都按過關課的要求上，既要有教案，又要有課件，還要有說課稿。每位組員要積極撰寫與學科相關的論文，每位組員都進行說課。
3、充分調動教師積極性，激發工作熱情，自覺調整教學心態，提高教學效率，嚴格向四十分鐘要質量。
4、每位組員都要隨時接受上級領導和學校領導的隨堂聽課、檢查，對發現的問題及時進行糾正。
5、教研組成員在相約“周三”活動中，要求真務實，精誠協作地開展新課程研討，用新理念夯實說課，評課的技能基礎，進行案例分析，反思實踐過程，總結交流教學方法，思考探討今后教學質量問題。
6、狠抓作業書寫與批閱質量。教研組長要配合學校教導處經常性地抽查作業，掌握第一手材料，做好總結與反思，針對存在的問題，及時進行整改。
7、教研組長要認真履行職責，針對學科特點，打造特色教研。切實把教研活動變成解放教師思想，注入新鮮血液，促進教學質量的“催化劑”。
8、要認真負責的完成教案、作業的檢查、統計和督導工作。
9、認真負責的完成期中、期末評卷及統分工作；要認真書寫教學質量分析。
1、教研室的衛生，自周一至周五，分別由李永升、史述紅，劉萬忠、孫萬榮，張彩琴、王月中，高祿、薛向榮，趙淑鶴、水小霞負責打掃。
2、板報亦分別由上述成員輪流更新。本學期第一次板報由張彩琴、王月中辦。
總之，一切教學工作的重點就是提高教育教學質量，促進學生全面發展。本組教師都要為搞好這一重點工作不斷努力，作出應有的貢獻。
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇六
以《中國教育改革和發展綱要》為指針，在教育主管部門的領導下，進一步深化教學改革，大力改革教學方法，以課堂教學為主陣地，全面推進素質教育。
二、工作重點。
以提高教育教學質量為中心，狠抓教研教改，提高教師教學技能。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，大力推行“自主、合作、探究”的教學模式，運用“嘗試教學法”、“目標教學法”等先進教學方法，構建現代課堂教學模式，優化教學過程，提高教學質量。
三、具體措施。
1、組織教師認真學習《課程改革方案》、《大綱》，使教師進一步明確課改的有關信息，端正教學思想，樹立正確的教學觀、質量觀，全面貫徹教育方針，全面提高教學質量。
2、開展以教改研討為主的教研活動，全面了解教改信息，結合實際靈活運用，優化課堂教學結構。
3、教導處對教師的備課、作業批改做到定期檢查、評比、登記，擬訂好“三型課”教學活動，青年教師上好匯報課，骨干教師上好示范課，老年教師上好觀摩課。教學活動中要運用新教學理念，構建新型課堂模式，以利于互相切磋，互相學習。
4、結合教研課題，在教學工作中積極探索，總結經驗，學期末撰寫論文加以交流、推廣，教導處選評優秀論文，及時上報，爭取發表。
5、充分利用電教設備，要求教師運用學校現有電教設備，上好電教課，做好記錄，學期末根據記錄節次對教師工作進行考核。
6、教導處狠抓教學過程管理和環節監控，及時發現教學工作中的經驗與失誤，經驗加以推廣，失誤及時補救。
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇七
老師們、同學們：
大家上午好！
我是來自x省x第一中學高一（13）班的xx。今天我演講的題目是《學習在勤，貴在堅持》。
一份耕耘，一份收獲，只有付出辛勤的勞動，才會獲得豐碩的成果。春天時，當人們把種子播種在土壤里，要經過長時間的辛勤勞動，秋天才會有收獲。而我們從一個無知的孩子成為國家的棟梁之才，也必須通過老師們的辛勤培育和我們自身的艱苦學習，才能達到既定的目標。勤奮是屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，是屬于堅持不懈、持之以恒的人。因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》；因為勤奮，馬云成為了*的電商巨頭。
同學們，我們正處于學習階段，應該具有像巴爾扎克、馬云那樣的刻苦努力、不懈追求的精神。因為只有這樣，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上，我們只有勤奮，才能扎扎實實地掌握知識，提高能力，才能最終走向成功。只有堅持，才能掌握知識、提高能力，成為品學兼優，出類拔萃的學生。一份耕耘一份收獲，只有在耕耘的時候，付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有豐碩的成果。
旬子曾說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！睂W習是一條漫長而艱苦的道路，不能靠一時的激情，也不是熬幾天幾夜就能學好的，必須養成*時努力學習的良好習慣。**對學習曾提寫一副對聯：上聯是貴有恒，何必三更睡五更起；下聯是最無益，就怕一日曝十日寒。請同學們以此聯為勉。
我的演講到此結束，謝謝大家！
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇八
全面實施“一三三四”工程——堅持一個中心：聚焦主業，以教學工作為中心；狠抓三個階段：小學階段抓規范、打基礎，初中階段抓評價、促質量，高中階段抓干勁，進位次；提高三支隊伍的素質：一是提高管理人員隊伍素質，二是提高教研人員隊伍素質，三是提高一線教師隊伍素質；落實四個強化：一是強化常規管理，二是強化課堂教學改革，三是強化過程監測，四是強化教學質量評價。
圍繞總體工作思路，通過一年的不懈努力，力爭實現以下奮斗目標：
小學：規范管理，特色辦學，提高學生整體素質；
初中：向高中輸送優秀生人數逐年增加，高分段人數保持全市領先地位；
高中：一二年級打基礎，進位次。高考確保完成市縣下達的各批次指標，重點大學錄取人數有較大增加，力爭北大清華榜上有名。
（一）進一步強化教學質量督查。
1.推行教學質量督查制度化、常態化。教體局成立教學質量督查組，采用定時、不定時的形式隨機到各學校，通過推門聽評課、聽學校領導匯報、現場了解學校教風與學風、抽查作業教案、查閱相關檔案資料、座談教師和學生等方法，督查各學校“備、教、批、輔、考、評”等教學常規的落實情況。對于存在問題或督促后不予整改的單位和個人，采取措施予以處理。質量督查組每周深入基層學校（包括三所高中）不少于三天，進行教學質量督查，逐步使教學質量督查制度化、常態化。
2.建立教學管理定期匯報制。三所高中的教科室主任（教務主任）、各鄉鎮(學校)普教專干、教導主任要按時參加教研室組織的教科研工作例會。在教科研例會上對上一個教學月各種教科研活動進行總結匯報，并上報下一教學月教科研活動計劃。各單位在活動后要及時上報信息，做到有計劃、有落實、有備案。學期末，教體局將對各學校教科研活動開展情況進行評價，并把評價結果納入年終考核。
3.建立高中教師及學生信息資料庫，加強對高中的教育教學指導。
（二）扎實開展教科研活動。
1.打造高效課堂。
（1）發揮名師的引領作用，借助名師觀摩活動和專家講座活動，提升教師業務能力。
（2）搭建教師教學比武平臺。要求各單位通過觀摩課、公開課、優秀教案、優秀課件及優質課評選等形式，促進教師專業化成長。
（3）積極推進課堂教學改革，構建適合我縣實際的高效課堂。
2.推廣教學成果。
做好省、市、縣級科研課題及綜合實踐活動的申報、鑒定及成果推廣工作，為教學質量的提高提供理論支撐。教研員及學科骨干教師要幫助學校和教師總結、提煉在課程改革過程中所積累的經驗和成果。在全縣范圍內開展教學成果展示和評比活動，并邀請專家進行評審，推廣優秀單位和個人的教學成果。
3.實行一線工作法。各學科教研員、普教專干、業務校長、教務主任，要深入到學校、班級、課堂，開展學科調研、推門聽課、臨時常規檢查等工作，及時發現學科教學中的問題，積極研究思考，為學科教學和學校管理提出建設性意見和建議。
4.開展校際聯合教研活動。各初中、各鄉鎮小學繼續以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依托，扎實開展好校際教研合作與交流。各聯誼單位每月至少開展一次教科研活動，嚴密組織，及時總結，并形成書面材料上報縣教研室。
5.搭建高中教師三校聯動的教育科研平臺。三所高中要依托學科教研組通過優質課、觀摩課等活動扎實開展教科研活動，促進教師專業化成長。
6.做好xx第十四屆優質課的選拔、推薦工作。各單位要以縣第十四屆優質課評選為契機，積極開展鄉鎮、學校（含高中、幼兒園）級優質課評選活動，要求人人參與，通過層層選拔，扎實做好縣優質課評選的選拔推薦工作。
7.確保學校特色教育見成效。各單位要采取多種形式扎實推進經典誦讀、書法教學、陽光大課間等活動進校園，通過社團活動的形式全面提升學生的身心素質和藝術素養?？h教體局將把此項工作納入對各單位的考核。
（三）加大評價力度。
1、進一步修訂完善《xx中小學教學質量評價方案》，使評價更規范、合理、公平。各鄉鎮督學機構（中心校）要依據此方案制定出符合本單位實際的評價方案。
2、加強形成性評價與終結性評價的結合。
教育局對督學、中學（含高中）及局直學校直接進行評價。小學評價以鄉鎮為主。
期中、期末考試：全縣統一命題，初中由教體局統一組織、統一評價，以質量檢測形式進行；小學以督學機構（中心校）為單位，組織本鄉鎮小學調研考試，每學期一次，一年兩次，并把評價結果以簡報形式（含電子文檔）及時上報教研室。
調研考試：教體局對中學調研考試一年內不少于4次；小學進行隨機抽測，分a、b組進行，每學年教體局隨機抽至少一個年級進行調研考試。
關注高中教學進程，對期中、期末、一模、二模、聯考等考試的成績進行質量分析，把聯考位次及時公布于眾，讓社會進行監督。高中的名牌、一本及二本上線率與評價掛起鉤來。
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇九
深入學習**關于^v^三個代表^v^和關于教育問題的談話精神，認真貫徹全國和市教育工作會議精神，加強教育研究，深化教改科研，以全面推進素質教育。以科研興我校，為我校爭基本規范級學校提供有力條件。
二、采取的措施及設想。
（一）有的放矢。
（1）嚴格按照每組的教研工作計劃行事。
（2）個組組長都填寫科研形成表格一套。即：課題研究過程實錄、月調查表，月調查表、每期階段*小結、成果資料、課題測查報告及資料，課題工作報告。
（二）演練兵法：
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇十
8月13日，我盼來了黃山旅行的開始。下午六點，我們就向第一站——鳳凰園。
經過了一夜的奔波，我們到達了太平鎮。用完早餐，就向鳳凰園出發。我在這一段路上暈車了，所以到的時候我是分不清東南西北。
進了里面，首先看見的不是景，是抬轎的人。向里面走，便是長壽橋。我們往里走，很快看見了一個豬八戒吃西瓜的石頭，石頭下面是紅軍北上根據地的臨時指揮所。
導游讓我們向前走，看見了一只大烏龜，是金龜望海。
后面還有一只蟾蜍，也就是青蛙。眼睛上有一棵草。
走到鳳亭，真是山上山下都看清。還有一組石頭，像一個半握著的手掌，是如來神掌!!
最后，我們看了^v^頭像石塊。現在景觀就沒了，下面我們就在里面游山玩水!
我們在五彩鳳凰池玩，自己沒有抓穩，摔進了水里，褲子都濕了。
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇十一
“要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”的要求，在__市局黨委和區委區政府的領導下，特別是在區疫情處置工作領導小組的指導下，__公安機關多次召開專題會議和黨委會議研究部署，制定了《應急處置預案》，成立了領導小組，明確了目標任務和工作責任，全警全力，扎實開展隨訪、警情處置、社會面管控等工作。截至目前，全區沒有發現新型冠狀病毒感染疑似病例，各項工作有效開展。
一、“內”控源頭，隨訪跟蹤重點人和車，做到底數清，管控實。各派出所依托情報信息，積極發動社會力量，強化隨訪跟蹤，管住源頭，防止疫情擴散。
一是落地核查上級推送信息。接受省廳、市局督辦_條，核查上級部門舉報線索_條，已全部督辦派發派出所，配合鎮街落實管控措施。分析研判__來_、赴__返_鐵路航班信息，共排查_人，其中，民航返__人，鐵路返__人，各派出所全部落地核查到人。
三是研判管控重點車輛。通過情報系統，對30天內首次入_的非過境“鄂牌照車輛”進行研判，分局指揮中心第一時間調度各交警中隊和交通卡口查控，目前，共排查出_輛轄區內車輛，全部及時匯報區疾控中心和鎮街道落地核查。
二、“外”防傳入，交通防控重點區域，做到重落實，看實效。全面啟動高等級防控勤務，落實“外防傳入、內防擴散”原則，做好車輛人員入_管控。
一是強化入_車輛查控。在國道、省道和主要路口設立檢查站，堅決管好高速公路出入口、關卡要道等入_通道。目前，全區_個入_口包括：_處國省道(_)、_處高速出入口(_，_處縣鄉道路入_口，落實機關單位24小時聯合防控，共檢查車輛_輛，攔截勸返湖北籍機動車_人，勸返省外車輛_輛。
二是加強入_通道檢查。加強對汽車站、火車站“兩站”地區值勤巡邏，嚴密安檢查控，強化各項安全檢查，切實維護正常運營秩序。與鐵路、公交等部門密切配合，強化防疫措施，保持嚴查嚴控態勢，防范新型冠狀病毒被攜入攜出。
三是加強入_人員管控工作。加強暫住、流動人口管理，充分發揮旅業信息系統作用，對疫區來濟人員建立嚴格的登記、跟蹤、上報制度，配合疾控、衛計等部門加強人員體溫監測，一旦發現可疑情況，及時報告。目前，賓館登記涉疫情人員_人，全部無異常，由鎮街落實管控措施。
三、“中”建機制，啟動戰時應急機制，做到隊伍穩、社會安。壓實“疫情就是命令，防控就是責任”的使命擔當，把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓，啟動戰時公安工作機制。
一是啟動戰時督導檢查機制，確保責任到人、工作到位。分局機關有關單位成立_組疫情檢查指導組，到基層所隊、交通檢查站點開展督查，紀委督查牽頭，成立專項督察組，對疫情相關工作開展督查問責，確保工作落實。采取集中人員、集中辦公模式，在治安大隊設立的區指揮部隨訪組辦公室，區直有關單位、各警種集中辦公，及時匯總梳理信息，統一口徑上報信息，及時研究落實工作。
二是啟動戰時應急機制，確保防護到位、處置妥善。樹立疫情就是警情的理念，抽調特警大隊_人成立應急隊伍，抽調巡警、刑警、治安、禁毒等_人隊伍成立專業處警隊，配備專門防護裝備和車輛，開展警情現場處置，協助衛生等部門落實強制隔離措施，切實在隔離患者、封閉病源、防止疫情擴散等方面發揮職能作用，目前，分局在眼科醫院隔離點，出動警力_人，配合衛計部門完成隔離任務。
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇十二
今年我任教高一兩個班級，196班55人，198班48人，兩個班語文成績都不是很好，參差不齊，反映出初中基礎普遍不夠扎實。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
學生素質，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。
1、重視積累、感悟、熏陶和培養語感，使學生養成良好的語文學習習慣，提高學生現代文閱讀能力，著重培養欣賞文學作品的能力。
2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，提高學生閱讀淺易文言文的能力。
3、夯實基礎，強化寫作指導，提高學生語言表達能力，重點培養學生寫記敘文的能力，做到思想健康，內容充實，中心突出，結構完整，語句通暢，并有一的抒情與描寫。
4、適當開展課外活動，著重培養學生雙向互動的口語交際能力。
新編教材以實現不同能力層級目標而劃分單元，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的系統性，還應注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。
現在的語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“單元”，著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。在使用過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重復性教學。我對高一年級教材是這樣處理的：
(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學、及作文教學相輔相成。
“閱讀鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點。作文教學主要依據“表達交流”知識點地排序來進行。本期大作文要求寫六篇，每兩周一次大作文，每一周要求學生寫一篇周記。
(2)“梳理探究、名著導讀”單元教學集中進行。
為了增強系統性，同進營造探究氛圍，對“梳理探究”部分的處理，我都放在了期末一段集中進行。而“名著導讀”重點在導，所以選擇時機很重要，這在教學上不專門花時間，可以放在早自習或晚自習上完成。
(3)、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
1、激發學生的學習興趣，注重培養自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。
2、加強探究性閱讀教學和創造性作文教學的實踐和總結，努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究并付諸課堂實踐。
3、每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習四個原則。
4、注重誦讀，培養語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。
5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。
6、作業做到一課一練，及時反饋。
7、加強培優輔差工作，特別是對差生的輔導。
8、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關系，密切聯系社會生活，注重開發現實生活中的作文資源。
時間——閱讀教學——寫作教學。
1—2周：必修一一單元寫觸動心靈的人和事。
3—4周：必修一二單元記敘要選好角度。
5—6周：必修一三單元寫人要凸顯個性。
7—8周：必修一四單元寫事要有點波瀾。
9—10周：朗讀比賽期中復習知識梳理期中考試。
11—12周：必修二一單元寫景要抓住特征。
13—14周：必修二二單元學習描寫。
15—16周：必修二三單元學習抒情。
7—18周：必修二四單元學習虛構。
19周—期末：演講及梳理探究部分教學期末復習考試。
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇十三
未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色的事業的接班人，全面提高未成年人的思想道德素質，家庭教育具有特殊重要的作用。
家長學校是對家長傳授家庭教育理論知識與方法、提高家長素質的業余學校。家長學校的任務是：宣傳國家的教育方針、策、法規，傳授家庭教育知識，提高家長素質，溝通學校教育和家庭教育的聯系，提高家教水平，促進少年兒童的全面和諧發展，推動家庭和社區的精神文明建設。教學目的是：通過向家長講授兒童教育學、心理學、生理學、營養學等有關家庭教育知識，宣傳黨和國家的教育方針和策，介紹小學階段對學生的基本要求，從而提高家長的自身素質和科學性，促進家長主動配合學校把孩子培養成為德、智、體、美全面發展的建設者和接班人。
鼓樓區屏山社區書記、主任巢鳳英任組長，社區副書記葉明芳任副組長，同時由轄區退休老教師和志愿者等擔任組員，切實加強家長學校管理，努力提高教育教學質量。
1、中小學生的思想品德教育。
（1）學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《家長教育行為規范》等有關法律、法規，明確思想品德教育是家庭教育的重點，掌握在家庭中進行思想品德教育的途徑和方法。
（2）了解新的《中學生日常行為規范》的基本內容，知道學校對學生進行思想品德教育的內容，懂得如何配合學校搞好孩子的品德教育。
（3）知道對孩子進行社會公德教育和行為規范訓練，掌握培養孩子良好的生活習慣和家庭禮儀行為的方法，教育孩子熱愛集體、遵守紀律、尊敬師長、團結同學、遵守社會公德、熱愛祖國。
2、中學生的智育。
（1）知道為孩子創造良好的學習條件的重要性，明確加強對孩子進行學習指導的意義，掌握指導孩子學習的方法。
（2）掌握培養孩子正確學習態度、良好學習習慣的方法，激發學習興趣，減輕過重學業負擔。
（3）知道如何安排孩子的課余生活，指導孩子過好雙休日、寒暑假。
3、中學生的健康教育。
（1）了解中學生身心發展的一般規律和特點，了解中學生常見的心理衛生問題，掌握預防和解決這些問題的辦法。
（2）知道中學生睡眠、衛生、飲食和用眼等方法及生活習慣的要求和內容，掌握良好生活習慣養成訓練的方法。
（3）知道為孩子選擇適宜的體育鍛煉項目、時間和運動量，知道體育鍛煉時應注意的事項。
4、中學生的審美教育。
（1）知道中學生衣著打扮要整潔、美觀、大方、有中學生特點，并幫助選擇適宜的影視、書籍、音樂等。
（2）了解中學生審美教育的內容，掌握家庭中審美教育的途徑和方法。
5、中學生勞動教育。
（1）懂得對中學生進行勞動教育的重要性，知道教育中學生養成勤儉節約、艱苦樸素、不比吃穿、不亂花零用錢的好品質。
（2）知道安排中學生參加力所能及的自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動，掌握培養良好的勞動習慣的途徑和方法。
1、精心挑選^v^家長學校^v^的上課教師。
石壩社區將聯合馬家中學精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，并熱心于教育科學的干部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定。
2、加強教學管理，提高授課質量。
根據新課程的要求，有系統、有針對性的要求授課教師提前認真寫好教案備好課。授課教師必須嚴格履行授課職責，講稿經審批后才能講課。內容要正確、通俗、條理清晰，教學方法先進，講課有吸引力，每次授課時間不得少于2小時。嚴格學習、考勤記載，及時收集學習反饋情況，搞好結業評比和優秀考核。
3、落實家長學校的上課時間和地點。
授課地點統一安排在石壩社區三樓會議室，每次上課時間不少于2小時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后，均安排任課老師與家長交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。
4、保證家長學校的學員的參與率。
每次上課前三天以內，由石壩社區發出書面通知，并及時進行信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強點名制度。
5、開展多種活動，提高家長素質。
根據家長學校家庭教育工作計劃，運用多種方法，多種教學手段進行教學。真正讓家長在形式多樣化之中，學有所得，終有所獲。徹底落實工作目標和要求，全面提高家長素質。
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇十四
提高超市店面形象的方法有很多，掌握提高超市店面形象的方法技巧，就可以指導操作提高超市店面形象。
有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性。使工作有條不紊的進行。同時計劃的本身也是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的督促和約束作用。
加強自身工作技能;加強同事之間的團結合作;加強自身整體綜合素質;加強日常學習主動性;提高工作積極性;增強靈活性，積極性，竭盡全力改變自身不良的工作習慣，多思考，勤動手，杜絕一切懶得思想!
三、具體內容。
認真務必完成以下日常工作：
1、每天早上。
7：30——9:00書寫賣場申請的pop。
2、日常形象裝飾設計、維護。
3、到賣場進行形象檢查，及時發現舊形象，破損形象。
4、促銷活動dm商品拍照活動中商品陳列及促銷場面攝影拍照。
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇十五
搬到珠海后，情況終于有所改觀，他從單位辭職后做起了小本生意，也不再像以前那樣出差不斷、神龍見首不見尾的。雖然，我們彼此仍是較少說話，可比從前和他一個月說不上幾句話要強。
上初中后，我的學業漸漸繁重起來，不像從前那樣一放學就能玩一會再寫作業，每晚八點半左右才回到家，有時候挑燈夜戰，等他人熟睡時才熄燈。連媽媽都看不下去了，每晚都會在我房門前放一杯熱牛奶，可他仍是淡淡的，好像我學到多晚都與他無關。
某一天，剛結束所有作業的我想去個洗手間，打開房門的我發現電視還亮著，于是我走過去一看，是父親在點著煙看著電視，他看著我，先是一愣，隨后又手忙腳亂地掐滅了煙，不知所措的站起身來，還未等我開口，他已先說：“噢，今天……今天有足球賽，我等著看呢?！眲傉f完就關電視回房去了，留我一個人一臉懵地在那。
次日，我在和媽媽吃早餐時，不經意的問她：“昨天爸爸那么晚才睡為了看什么足球賽??？”
“何止昨晚，他每天晚上都是很晚才睡的，說是怕你每天晚上苦讀他放心不下要陪著你，等你關燈了他才肯進房間睡覺，你別看你爸爸好像對你漠不關心一樣，但他其實比誰都關心你，是他每天讓我熱一杯牛奶給你。對了，還有你小時候說是要去商場那事，他很早就先去幫你買魔法棒了，可惜賣光了，他好長一段時間念叨著這事呢……”
眼眶早已濕潤的我，內心也漸漸被著上了色，原來，有一種愛是默默陪伴。
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇十六
以^v^同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”和“三個代表”思想為指針，以《^v^關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實施素質教育為主線，以基礎教育課程改革實驗為突破口，以教育體制改革為動力，全面提高教育教學水平，切實改進教師教學策略和方式，積極推進課程改革，力爭在教育、教學、教育科研工作等方面辦出具有實驗性示范的課改特色學校。
二、工作任務。
1、繼續研究課程改革與教學方式、學習方式的轉變。
2、繼續研究地方課程和學校課程開發利用。
3、進一步更新教師的教學觀念，提高教學質量。
三、工作措施及要求。
1、加強領導，落實責任。成立以校長為組長，實驗教師和中心教研組長為成員的課改實驗工作小組。實驗工作小組具體負責學校實驗工作的組織、管理和指導。為搞好課改實驗，領導小組成員必須做到三個有數：對新課程標準、新理念做到心中有數，對課改每一階段做些什么做到心中有數，對學校實施情況做到心中有數，并身先士卒，帶頭實踐，給老師做幾次課改講座，上幾堂課改研究課，設計一個綜合實踐活動方案，領一個課改科研課題。
2、把年輕骨干教師推上課改崗位。我們慎重選擇實驗人員，把年輕的骨干教師推上課改第一線。
3、切實開展推動新課程實驗的教學研究活動。
為使實驗能持續、高效地開展下去，我們將開展全校各年級全員參與、聯動展開的教學研究活動，為課程改革啟動營造一個良好的氛圍。
(1)強化校本培訓。實施新課程，轉變觀念是關鍵，在積極組織教師參加各級各類培訓的同時，我們將開展形式多樣的校本培訓。通過請專家指導加領導和骨干教師的輔導報告，引導老師學習進一步領會新課程的理念。通過討論學習成功為案例，引導老師學習新課程教學的設計，通過推薦一些理論書籍、課改信息引導教師撰寫課改論文。
(2)集體備課。各教研組在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。在此過程中骨干教師先行，教研組在安排計劃時要做到定人定時定內容。
(3)抓好業務學習。要求各教研組必須加強業務學習，并規定除學校的集體活動外每兩周一次集中學習。要求教研組之間要加強聯系，通過經驗介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特征，特別要加強實驗起動年級與非起動年級間的交流，為非實驗教師做好思想與方法上的準備，保證實驗的持續實施。
(4)課題研究、課堂教學、教學常規三位一體的展示活動。每學期的全校性教研活動必須以教學常規為保證，課題研究為方向，課堂教學為載體，體現一種理念，展示一種方式，導向高遠，方法實在，確保實驗的扎實、實效。
(5)發揮學科帶頭人、教學能手、新手的骨干作用。除在教學實踐中開展課題研究外，還要求他們有計劃有指向地開設講座，以此推動教師教育觀念的更新與教學方法的改革。
4、建立適合新課程要求的教師教學評價和學生發展評價體系。
對老師的教學評價我們將從以下幾方面著手：
(1)制訂三小教師教育教學評價標準，使之適應課程改革對教師提出的新要求，起到正確的激勵和導向作用。
(2)倡導教師對自己的教育作自我反思性評價，要求每次教學后記好教學后記，計時反思教學得失，總結經驗教訓。
(3)采用問卷調查的方法，向學生及家長了解教師工作的成效，問卷的設計要充分考慮小學生的思維特點與情感傾向。
(4)采取成果展示、展覽的方式向社會、家長、學校作出匯報。(5)建立研究課與展示課的過程性檢查機制。
(6)采用教師自我評價與主管部門評價相結合的方法，對教師每月、每學期的教學工作進行全面評價，最后進行量化考核。
對學生發展的評價我們將從以下幾方面著手：
(1)建立學生檔案收錄反映學生發展的資料：各科考試成績、學生設計的活動方案及報告、各種活動的物化成果，完善學生成長記錄袋。
(2)采取自我評價、家長評價和學校評價相結合的方法進行評價。
(3)完善書面考試的機制、內容和方法。
(4)在完善對學生綜合評價的同時，擴大、強化對學生單項發展的評價。
5、有課題組的同志和實驗小組的全體成員負責研究校本課程的研究與開發，具體由課改領導小組負責。
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇十七
你是用墨染成的田郊圖，畫在心靈的生宣上，在每個陰暗的日子向我微笑。
——題記。
清晨的冷月像一枚失去光澤的鵝卵石，掛在天邊，那么小又那么清晰，讓我不由地想起你。
幼兒時。
在我很小時，記的你是我的鄰居，然而一直不認識。直到那天被媽媽連哄帶騙到了幼兒園。進了大門，才發現我們分在了同一個班。
那以后，你便成了我的好朋友。上學時做一起游戲，放學后常常互相串門，親密無間地猶如一對親兄弟。印象很深的一次，我為了老師獎勵你一朵小紅花而沒有獎勵我，跟你鬧翻。第一次跟你不說一句話。而你不但不怪我，還特意為我留了一包糖果，讓我感動了好久。
兒時的你，就像淡墨，在我心靈的生宣，著上了淡淡的底色。
小學時。
時光飛逝如箭。不久，我們升上了小學，仍是同一個班。你身邊的朋友漸漸多了，可你仍不曾忘記我。每一次被留堂，落寞的身影旁總有你；每一次心情不佳，絞盡腦汁逗我一笑的也是你；每一次在雨中奔跑，抓著傘在身后呼喚我的也是你。
那時的你，就像被調色更深了的濃墨，在我心靈的生宣上，清楚地勾勒出田園的輪廓。
畢業后。
那是一個昏暗的日子。當我們手捏不同中學的錄取通知書再次相見時，我們彼此臉上的稚氣早已消散。沉重的表情讓我難以擠出微笑。你告訴我，要從我家隔壁搬走，以后可能再也無法相見。那一刻，一滴淚落在我的心頭，那么冰涼，那么深刻。
那天的你，用清澈的淚水，在我心靈的生宣上落下了一抹沉重的晚霞。
如今，再捧起這副田郊圖，總會回憶起你在我心靈上刻下的每一抹色彩。（公眾號：涵城語文）。
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇十八
以中學大綱為綱，以新編中學教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能上多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以各校教研組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構，深入推進課程改革，全面提高教師素質和物理教學質量。
高一、物理部分：直線運動、力、牛頓運動定律。
生物部分：細胞、細胞的結構、細胞的物質輸出與輸入。
化學部分：認識化學、元素與物質、自然界中的元素。
生物部分：內循環與穩態、生命調節、激素、種群與生態。
化學部分：化學反應原理。
高三、物理部分：量子論初步、原子核、（相對論簡介）、系統復習專題復習和綜合復習。
生物部分：系統復習專題復習和綜合復習。
化學部分：系統復習專題復習和綜合復習。
（一）基礎年級：
1、學習新教材：每個教師要認真學習、鉆研新教材、掌握其體系，把握其規律，找出新舊教材的區別，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。高一要培養學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習，要著重培養學生的自學能力。
2、探索新教法：傳統的教法有成功的一面，也有與新教材、新高考、新目標不適應的地方，在教學中，一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法，吸收新教法新思想，當堂訓練的精華，用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。
3、加強對物理作業的指導：注重教學過程的科學性，規范性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調解題過程，思路清晰、書寫格式規范，做好章節過關題，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。
4、注重教學研究，很抓集體備課，做到六個一。
集體的智慧、統一的教案，相互間的課堂觀摩，再加上這樣真誠的協作精神，使新教師迅速地走上一條從模仿到創新、從引進到創造的成功教學之路，縮小了班與班的差距，提高了全校學生的理綜成績。
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇十九
白,如東坡.^v^把盞臨風,牽黃擎蒼嘆英雄,一蓑風雨平生任,踏雪飛鴻^v^.東坡的一生極為坎坷,仕途的偃蹇,愛情的曲折,輾轉的勞累與奔波.多少次,他的心里矛盾重重:放棄仕途,怎能報效祖國放棄文學,怎能躋身文壇最終,他將功名利祿換了竹杖芒鞋,他在缺月掛疏桐之夜感^v^人生到處之何似,恰似飛鴻踏雪泥^v^之淡泊,他不為^v^蠅頭微利,蝸角虛名^v^所觸動,只愿^v^滄海寄余生^v^.
東坡從政治的窄門中走出,為自己的生命涂上一筆潔白的白色,純美,高潔……。
灰,如中國歷代文人泥土般的樸素.他們以不羈的筆墨,內斂的性情勾勒出自己生命灰色的空間,似懷才不遇的陳子昂,似報國無門的陸放翁,似一貶再貶的杜工部,也如借酒澆愁的李太白.他們用那一抹濃重的灰色,讓歷史為之嘆息,讓文化在后人的眼里變得厚重起來,他們,在灰色的空間里成為風中飄搖的朵朵青蓮!
紅,如陸幼青,每當看到他強忍著生理和心理的痛苦寫下的文字時,每當看到他那株笑魘為面的向日葵時,我都會有一種欲哭無淚的酸楚.在生命的最后一刻,他選擇了一種落葉的方式――用拼盡全力的翩舞來托起生命的輝煌像流星一般在最后一瞬間劃出一道貌岸然最亮麗的光弧!他的生命因此而燦爛!
人生的境界在于將自己的潛能發揮到極致!
生命的畫板,讓我們自己著色!
活著,總會有一個位置,讓你綻放屬于自己的光彩!也許我們并不卓越,但平凡并非沒有自豪的理由,喧囂之后,我們總能找到自己的目標,詮釋自己的精彩!是小草就裝飾大地,是參天大樹就成為棟梁之材!
不要問什么是低,什么是高,在生命的藍天中飛到你的極致,這便是最好!
蒙娜麗莎向你發出永恒的微笑,惠特曼的詩篇在召喚,施特勞斯的圓舞曲在為你的青春伴奏!
讓我們拿起畫筆,傾聽心聲,為自己的生命著色!
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇二十
“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。
指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，并逐步確立職業生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。
指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立公道的擇業觀念高校學生接受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關，因此，很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的了解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閑狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為;鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，干出一番事業，達到人才資源的公道配置。
指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的需要而制定的有關就業的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整;各地，各部分也根據國家當年頒布的有關政策并結合本地區、本部分的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。
指導畢業生把握求職對策，促進順利就業求職是高等學校畢業生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。由于高校畢業生剛剛結束學生生涯，開始職業生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決于他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。
激勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功目前，終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。
大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。
孫悟空字實用指導（通用21篇）篇二十一
^v^綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧.^v^色彩,組成了山石草木,組成了花鳥蟲魚,組成了天地萬物,組成了世間萬象.大千世界,蕓蕓眾生,皆因色彩而變得充滿生機.
海到天邊天作岸,山登絕頂我為峰!縱使是一片綠葉,縱使是一顆石子,也要張揚出我的個性,揮灑出自我生命的色彩!
當屈原徘徊在汨羅江邊,將生命吟成了千古流芳的傳奇;當^v^風蕭蕭兮易水寒^v^的商音在耳邊回蕩,眼前留下的是那一幕幕抹不去的背影;當虞姬將滿腔深情化作湛藍劍影中的鮮紅;當壯士掩面,烏騅哀鳴,我們所看到的已不是一張張泛黃的書頁,而是一幕幕鮮活的悲壯,一個個偉大的人生.也許屈原可以選擇歸隱,荊軻可以選擇逃避,項羽可以選擇渡江.但是他們沒有,他們選擇了用鮮血為生命著色,用個性讓人格閃光!目送飛鴻,眉凝長空,那是將生命送上祭壇的莊嚴,是凝固的火焰,靜謐的和弦,是強者沉默的哲學!
這就是用個性揮灑出的真我的色彩,那是一種圓潤而不膩耳的音響,一種明亮而不刺眼的光輝,一種無須聲張的厚實,一種并不陡峭的高度.
是金子總會發光.歷史會還你一個公正的評價.每一朵烏云都鑲有金邊,每一種色彩都會有綻放光芒的機會.
函谷關口,老聃騎著青牛,輕輕夾起自我的光芒,漸行漸遠.他哪里知道,一篇《道德經》做成了道家文化的精萃,牢牢刻在了中華五千年文化的經脈里,生生不朽.陳蔡之間,孔子往返游走,磨破了嘴皮,然無濟于事.他哪里知道,一部《論語》做成了儒家文化的根基,深深扎在了中華五千年文明的骨血里,代代相傳.
當歷史的迷霧被驅散,當濃重的黑夜被撥開,你那充滿個性色彩的生命就會成為浩瀚星河中燦爛的一點,歷史長卷中濃重的一筆.
為生命著色吧.做花,就做最燦爛那一朵;做葉,就做最蒼翠那一片.在生命的畫卷上揮灑潑墨,讓世界因你而精彩!
【點評】標題即緊扣命題要求,簡明地揭示出文章主旨.首段用宋祁《玉樓春》詞句起筆,描繪出一幅充滿生機的色彩斑斕的大千世界圖卷后,馬上以^v^為生命著色^v^貫通全篇:主要選用人所熟知且又頗具典型意義的歷史掌故作為論據,圍繞主題,反復申論;然后總結出富有見地的內蘊(^v^每一種色彩都會有綻放光芒的機會^v^),最后自然地回到題目上作結.應該說,是一篇緊貼題意,主旨鮮明,論證充分,結構完整的隨筆.