優秀作文應該盡可能地使用生動的詞語、精準的表達和獨特的觀點來吸引讀者。這些優秀作文范文展現了作者扎實的文學素養和深入的思考能力。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇一
生活中只要你留心觀察，就會有收獲。那伶俐可愛的小燕子就給了我很大的啟示。
那一天我站在陽臺上，一陣陣寒風向我撲面而來，天空中冷冷清清，鳥兒都躲在溫暖的巢里過冬。突然我懷念起燕子，懷念春天時它們那動聽的歌聲！雖然現在它們已經飛向溫暖的南方過冬了，但是它們風雨無阻地筑巢、育雛，那勤勞的影子仍深深地印在我的腦海里。我曾多次站在自家的屋檐下看那燕子，只見它用自己那小小的嘴叼著一兩根草莖，或銜著一些泥土來來回回，不停地忙碌著，直到有一天新窩建成。可是不久后聽見窩里傳出雛兒嫩嫩的叫聲，看見那嫩黃的小嘴張開著嗷嗷待哺，燕子媽媽就這樣一天到晚不停地忙碌著，直到一天自己的孩子都展翅飛向藍天。我不由感嘆，燕子真是太辛苦了！在生活中，也不乏像燕子這樣勤勞的人。早晨，當晨曦微露的時候，清潔工人掃馬路發出的“沙沙”聲就是一曲最美的勞動的贊歌，正是因為有了他們辛勞的付出才有我們整潔的環境。當太陽透過玻窗射進教師，老師的講課聲是這世上最美的音樂，正是有了他們孜孜不倦地教誨，才有了我們健康地成長。所有的一切在我們身邊太多太多，數不勝數。
我震撼那勤勞的燕子，更震撼我們身邊勤勞的人們！2。六年級生活中的啟示作文500字。
在我的課外書中，有一篇叫《匆匆》的散文，雖然這篇散文很短，但每讀一次都有新的感受，新的啟示。
這是一篇描寫時間的文章。不論我們平時做什么事，時間都會從我們身邊悄悄的走過。讀了這篇文章，我又進一步認識到時間是最公平合理的，它從不多給誰一分一秒，勤勞的人能叫時間留下串串果實，而懶惰的人只能讓時間留給他們一頭白發，兩手空空。其關鍵之處就在于如何做好時間的主人。
不論是在生活中，還是在學習中，只有珍惜每一分每一秒的人，才能做時間真正的主人。就像魯迅爺爺說的那樣：“時間就象海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。”是啊，時間每時每刻都在你的身邊，只要你肯利用，就一定會有收獲的。
記得在我小時侯，似乎每時每刻都在玩，根本就不知道什么叫珍惜時間。還說：“時間這么多，玩一會兒有什么關系？”現在，我長大了，逐步認識到了時間的保貴性。我除了學好各門功課以外，還在學習鋼琴、英語、作文……我并沒有讓時間從我的手中溜走，而是把它攥的緊緊的。
我想：珍惜時間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會覺得有所收獲，過的很充實；而浪費時間的人，就是給他幾十年，甚至一生，也會覺得一無所獲，過得很空虛。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇二
這還要從我五年級時說起。有一次數學考試，我大致看了一下試卷，感覺挺簡單，應該能夠考滿分。可試卷改后發下來，一看卻只有95分，我頓時傻了眼，再一找扣分的地方，原來口算錯了一題，列豎式錯了兩題，5分就這樣白白地丟失了。看著別人試卷上那鮮艷的100分，我心里真是太難受了，虧我還當過數學課代表，也學過奧數，這樣簡單的題也會做錯。老師也對我說：“你看看，這張試卷簡單吧，可你卻沒有得滿分，你要記住這么一句話：欲要看究竟，處處細留心。”
此后，我一直把老師的教導記在心里。
過了一星期，語文老師要我們做練習試卷，這回我記著老師對我說的話，仔細讀題，發現第二題真是一個“陷阱”，前面是字的各種意思，后面有一個括號，如果不仔細讀題目，就有可能以為是選意思，可實際上這道題是讓你把詞語中的字正確的意思打鉤，后面是組詞。老師講解的時候，這道題對的人特別少，我試卷上方的全對顯得特別耀眼，我也收獲了成功的喜悅。老師果然說有許多同學因為不仔細看第二題的題目，以為是選意思，所以就錯了。
欲要看究竟，處處細留心。是啊，在生活中，只有多留心身邊的事物，才會發現一些奧秘，才會更容易成功。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇三
今天，我爸爸要從北京出差回來了，因為沒有從北京直達泰興的飛機，他只能乘到南京，于是我和媽媽便要到南京祿口機場去接他。我們只知道從北京到南京需要飛行1小時50分，我爸爸說：“他買了上午8點40分的飛機票，一早就趕到機場了，可不巧的是今天由于天特將降大無霧飛機延誤了3小時，這可怎么辦呢？我們從泰興到南京也要2小時呢，我們究竟幾點從家里出發呢？我媽說：“要不然我們再打個電話給爸爸問他幾點到南京，我們幾點鐘出發最好最好？”我一聽，忙說：“媽媽不要浪費電話費了，算一算我們不就知道了。”于是我拿出筆和紙：
（1）8時40分+3時=11時40分。
（2）飛行1小時50分。
（3）到達時間11時40分+1時50分=13時30分。
（4）從泰興到南京2小時。
（5）從泰興出發的時間13時30分—2時=11時30分。
“我知道了，我們必須在上午11時30分之前從泰興出發才能趕在爸爸前面到機場。”媽媽看我高興地說：“今天兒子替媽省錢了。”數學真有趣，可以幫我們解決很多生活中的問題。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇四
晚霞將至，太陽還高高掛在天邊一角，這時發出了萬丈金光，像一個金色的ufo一樣。周圍的云被太陽染成了金黃色，不過遠處有一部分是黑漆漆的，還有一些云是白色的，像小兔子，又像一條巨龍掛在天邊。
隨著時間的推移，太陽像一個害羞的小姑娘遮住了半邊臉，這時云朵有的是黃色，有的'是紅色，還有的是粉色、紫色。多種多樣的顏色構成了一幅奇妙的錦繡畫卷呀！太陽的影子映在水里，遠遠看去像一個金黃色的大沙漏。
漸漸地太陽已經掉到了樹林里，已經看不見它的影子了。天上的云也黯淡下來，連樓房、樹林也只能看到它們模糊的身影了。
片段二：星空圖。
夜幕籠罩著大地，整個天空看上去也是如此得神秘。星星也開始顯出它的亮光，像螢火蟲一樣。夜空又像一個巨大無比的帳篷將螢火蟲裝進了大帳篷里。夜空當中還有一輪明月，它像“帳篷”里的一盞明燈一樣，給人們帶來光明。關于夜空，我常常想到嫦娥奔月、天狗吃月、牛郎織女這樣美麗的傳說故事。如果我化身成為一顆星星，我要去黑洞探索，將黑洞的秘密帶給人類。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇五
“嘀嘀——”一陣鬧鐘的響聲劃破了我的美夢。爸爸輕輕推開我的房門，探進頭來，叫道：“小懶蟲，起床！”我睡眼惺忪地來到餐桌旁，爸爸已經為我準備了豐盛的早餐。我心想：看來媽媽不在，爸爸干得還不錯！我倆雙雙坐在了桌旁，我望著碗中金燦燦的雞蛋，不由得一笑，抬頭看爸爸的碗里卻是昨晚的一些剩菜，心里頓時一陣酸。我夾起了半個雞蛋，他似乎知道了我的心思，他用他那慈愛的眼神注視著我，那個眼神里充滿了對我的'愛與希望，像在對我說：“你長大了！”
晨曦中，公交車站下，冷風拍打著我的臉頰，我不禁打了個寒戰。車來了，我上了車，立即找了個位置坐下，摩搓著我那冰涼的雙手。坐在我身旁的是一個青年學生，只見他埋頭看著手中的一本英語書，爭分奪秒地背著英語單詞。又一個站口，上來了一位老大爺，大約快七十歲了。我正在猶豫該不該將座位讓給他時，我身旁的那位青年學生早已經立刻站了起來，扶著老大爺入了座。我心里不禁涌起對他的由衷的敬佩。
清晨，迎著微風，我踏入美麗的校園，一陣陣瑯瑯的讀書聲傳來，我不由加快了腳步。老師踏著輕快的步伐走進教室，隨即便引領我進入了書中的世界，品讀書中的馨香。我望著老師手中那舞動著的粉筆，便不禁想起培根在《談讀書》中說到的：讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。我捧著書本，飛舞著手中的筆，記錄著課堂上的個個知識點，心中理解著作者的用意。下課的鐘聲劃破寧靜，卻阻止不了我們探索的腳步，書香永遠縈繞在我們的身邊。
漫步于幽靜的河岸，任那寒風隨意拍打我的臉頰，感受它的那種親切，沉浸在生活帶來的陣陣芳香。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇六
1、使用手提式干粉滅火器時，應手提滅火器的提把，迅速趕到著火處。
2、在距離起火點5米左右處，放下滅火器。在室外使用時，應占據上風方向。
3、使用前，先把滅火器上下顛倒幾次，使筒內干粉松動。
4、如使用的是內裝式或貯壓式干粉滅火器，應先拔下保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，干粉便會從噴嘴噴射出。
5、如使用的是外置式干粉滅火器，則一只手握住噴嘴，另一只手提起提環，握住提柄，干粉便會從噴嘴噴射出來。
6、用干粉滅火器撲救流散液體火災時，應從火焰側面。對準火焰根部噴射，并由近而遠，左右掃射，快速推進，直至把火焰全部撲滅。
7、用干粉滅火器撲救容器內可燃液體火災時，亦應從火焰側面對準火焰根部，左右掃射。當火焰被趕出容器時，應迅速向前，將余火全部撲滅。滅火時應注意不要把噴嘴直接對火源。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇七
在生活中被幫助過的人都有一種說不出的幸福和感激，在我身邊就有一個這樣的活雷鋒，那就是“林鴻杰”。
林鴻杰有一頭烏黑光澤的頭發，非常有個性，有一雙炯炯有神的雙眼，一對濃密的眉毛，說話很幽默。
“叮鈴鈴”同學們最喜歡的放學鈴終于響了，同學們收拾書本放入書包一溜煙的就跑回家了。而我還在教室里慢騰騰地收拾東西，我背上書包準備走時，忽然想起作業記錄本沒抄，就又回到教室，掏出記錄本，說時遲，那時快，我剛一回頭作業項目都被值日生一個粉筆刷刷沒了，我喊：“我還沒抄完呢！”誰叫你不先說？”值日生傲慢無禮的回禮，讓我很氣憤，我問別的同學說：“借我抄一下作業記錄行嗎？”可是他們急著回家，都一個個無情地拒絕了。我頓時五雷轟頂，心灰意冷，正當我準備回家時，突然從我身后傳來一個熟悉的聲音，說：“我借你抄，汪士旺！”我轉身一看原來是林鴻杰，我激動萬分地說：“謝謝！”不知如何感謝。而林鴻杰卻說：“沒關系，舉手之勞的小事。”
我希望大家向雷鋒同志學習助人為樂的精神，將這種精神發揚到祖祖代代，讓世界充愛心。
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生活中的善良六年級（優秀22篇）篇八
羅丹曾說過一句話：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”是啊，只要你有一雙善于發現的眼睛，就會發現生活中并不缺少美。
那是一個睛空萬里的下午，我像往常一樣走在回家的路上。正當我準備過馬路時，一位大姐姐吸引了我。只見她身穿校服，雙腿跪地，正低著頭。我專心致志地讀完擺在她面前的一張紙，得知她因為父親得了重病，迫不得已上街乞討的。我頓時心生憐憫，連忙把身上僅有的錢全部遞給了大姐姐。
正當我準備離開時，一對母子走了過來。母親很時髦，小男孩很很可愛。小男孩顯然看到了跪在地上的大姐姐，用手扯了扯母親的衣角，說道：“媽媽，那位大姐姐好可憐哪，我們捐些錢給她吧！”
那位媽媽表現出一副厭惡的表情，拉起男孩的手哄道：“乖乖，這都是騙人的，媽媽給你買糖果怎么樣？”這時，我清楚地看見大姐姐的眼角充盈著淚水。
男孩使勁掙脫了婦女的手，哭喊著：“我不走！媽媽，你想過沒有？如果你是這位大姐姐，被迫上街乞討而被人誤解甚至訓斥，你是什么感受？難道您沒有一點兒同情心嗎！”這時，我被小男孩的善良震撼了，周圍的人也對小男孩的舉動嘖嘖贊嘆。
小男孩的母親被震撼了，臉上寫滿了羞愧。她輕輕地將100元錢放入小男孩的手中，低聲說：“孩子，去吧！”小男孩頓時破涕而笑，將錢遞給了大姐姐，動情地說：“大姐姐，你不用擔心，你爸爸一定會好起來的！”望著小男孩天真無邪的臉龐，大姐姐連連磕頭致謝。這個情景令在場的許多人流下了感動的淚水。
這時，有句歌詞風一般飄過我的腦海：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”是啊，因為有愛，生活才美！
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇九
城市里一棟棟高大的建筑物，公園里一朵朵嬌艷美麗的花兒，馬路上來來往往的人們……大自然的景色，城市的風貌，我們不僅能用優美的文章表達，還能用生動，有趣的pop字體表現出來。
去年暑假，我看見媽媽的pop字體寫得很好看，便纏著媽媽要學，媽媽只好答應了，我高興得不得了，媽媽告訴我：“pop字體是一種像藝術字，也像工筆字的字體，要學好它，首先要做到堅持、靜心、觀察、思考，才能有收獲。pop字體有很多種，最簡單的是“一筆成形”，雖說簡單，但要畫好可不是很容易的。”我滿口答應，跟媽媽練了幾天后，我突發奇想，寫了一幅“豆沙包”的字，媽媽看見了，說這個“包”不好看，應該左偏，說著拿起筆來寫了一個，我怎么寫也寫不好，有點想放棄了，媽媽坐過來說：“學習pop就是要堅持，繼續努力。”我點點頭，繼續畫，終于畫好了，可勾線時不小心勾出來了一點點，我沒當回事，可媽媽卻讓我重畫，我的心情一下子跌至谷底，媽媽說：“你的心肯定沒有靜下來，你心無雜念地去畫，肯定可以畫好的。”我去試了一下，果然畫好了，這時媽媽又說：“這幅字還缺點東西，你應該在上面畫一些東西，這時候就要用你腦袋好好地觀察和思考了！”經過一番嘗試后，我將“包”字的“口”改成了一個小豆沙包，并把它和底下的豎折彎鉤鏈接的天衣無縫，我將它拿出來給媽媽看，媽媽看了對我豎起大拇指說：“畫的真好，繼續努力！”我也高興地大叫：“我畫好了！我畫好了！”
學習了pop字體后，我的生活多了一些樂趣，使生活不再枯燥。也讓我學會了“堅持”和“靜心”，原來沒堅持的事，現在開始做了，比如打乒乓球等等一些活動；靜心則讓我做什么事情都不煩躁，心平氣和地去解決。現在你對pop有興趣了嗎？我希望你加入我們。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇十
朋友，在你的生活中有沒有闖進過一只幽默、會說話的鸚鵡呢？如果有，那將會是一件多么幸福又快樂的事！今天，語文老師給我們讀了一篇《同溫德爾一起生活》的文章，就可以證明。
那只鸚鵡名叫溫德爾，是作者的朋友從巴西叢林里捉來的。它被關在籠子里，整天“呀，呀……”地叫著。為了讓它自由些，作者就把它從籠子里放了出來，跟他一起分享客廳、廚房、起居室、衛生間等。同它一起生活了幾個月的作者是那么的喜歡動物，他和溫德爾一起生活后就被它深深地吸引住了。
作者的姐姐來做客，把手套摘下來。沒想到那只鸚鵡發狂起來，因為手套會牢牢地套住它。從此以后，他就在門口掛上了一塊寫著“謹防鸚鵡，進門請收好手套”的`牌子。而且它還對蛇很敏感，以至于它看到領帶也會撲到前面去啄，作者就讓它啄。
溫德爾還是一只“懷舊”的鸚鵡，它喜歡巴西叢林的一切！進籠子或去洗澡都要用一根掃帚“背”過去。我想也許這掃帚很像樹枝吧！所以才會對它情有獨鐘。
有一次，作者去洗衣房洗衣服，忽然枕頭套說起話來了：“我的身子在哪里？”作者把枕頭套拿到外面，有人說枕頭套里是小孩，有人說那是野獸。警察指著枕頭套說：“不管你是什么東西，都給我出來！”忽然，從里面鉆出來一只黃綠色的鸚鵡，有著鮮紅色的尾巴。“哦，溫德爾，你在這里！”作者站出來，又把它帶回了家。
這是一只多么可愛的鸚鵡啊！讓人倍感快樂。同時，我也為它能重回大自然而高興。
想想自己，原來我也有一只小鳥，卻被我用冷水潑死了。我對待動物真是太殘忍了。如果我把那只小鳥當作自己的伙伴，那么我就絕對不會下這個毒手。那只小鳥傷心的叫喚聲此時又在我的耳邊回響。回憶起往事，真是有很多的遺憾。不過，今后我一定會像作者一樣，愛護動物，給動物自由的空間，讓它們做我們生活中的好伴侶。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇十一
“在這個世界上，一星隕落，暗淡不了星空；一花凋零，荒蕪不了。
《同一片藍天》這部演出是由“南通殘疾人藝術”和“湖北愛心殘疾人藝術團”聯合表演的。他們自尊、自信、自立、自強，給我們帶來美侖美奐的表演，展現了他們卓越的才能和頑強的意志。
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生活中的善良六年級（優秀22篇）篇十二
在我身邊有許許多多的小伙伴，他們都是我的知己，有一個小伙伴是我最欣賞的。他高高的個子，長長的雙腿，讓人感覺像一座高高的大山，人見了都想立刻爬到他身上去玩。他很愛玩，但在玩的時候，幫助了許許多多的人。
在一次體育課上，我們都到了操場上排隊，體育老師讓我們跑完步之后，就叫我們自由活動。自由活動開始了，我和他在一起，我們來到一個體育建材十分豐富的地方玩耍，來到后，我倆看見了許許多多學生的燦爛的笑容，聽見了他們喜悅的笑聲，他們玩得多么快樂啊!
他連忙從口袋里取出紙巾，用紙巾擦走膝蓋上的鮮血，然后把小弟弟抱到學校的治療室上，讓醫生給小弟弟包扎傷口，他悄悄地把一顆糖果放進了小弟弟的口袋中，小弟弟見了，滿面笑容地向他說了聲：〞謝謝哥哥!再見哥哥!他看見小弟弟的衣服臟了，十分之臟，就拿回家洗了。
第二天，他把衣服洗得干干凈浄，小弟弟見了，渴望的目光立即投向了那件衣服，他看了像新衣服一樣，小弟弟十分感激地說：〞哥哥，謝謝你!〞話音剛落，小弟弟甜甜地笑了。
善良的小伙伴就是這樣，他總是那么喜歡幫助人，有時你會感到他很幽默，我真希望他是我的親哥哥。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇十三
“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本……”相信很多人都聽說過這首歌吧，也知道雷鋒的事跡。我們的生活中有很多像雷鋒似的好人，這不，我就曾遇到過一個像雷鋒一樣的好人。
今年2月份的一天，我們一家人出門旅游也就是在那天，我遇見了他。當時，他扶著一個老人上了車，全車人都不約而同都認為那老人是她的奶奶。安置老人坐下后，他抽出一本海倫·凱樂的《假如給我三天光明》背靠著扶手津津有味的看了起來。
“哎喲！”他一驚，立即把書放下，發現老太太被一名壯漢掛倒在車板上，他打量了對方一眼，扶起了老人坐在了座位上，然后又靠著護手繼續看書，“好孝順的'孫兒。”不少人私語道。
也不知過了多久，他到站了，只見他一轉身，獨自下了車，我一愣，忙問老人：“老人家，那不是你孫子嗎？怎么不帶您呢？”老人一怔隨即笑道：“他不是，不是，他是個好小伙啊！又扶我上車，又幫我找座位，扶我坐好……好人啊！”
我向車窗外望去，他……他……他的一條褲腿里空空如也。此時此刻，他那殘缺的身體變得那樣高大。好人啊！我回味著老人的話，一串晶瑩的淚珠兒不知不覺地盈滿了眼眶。
“學習雷鋒好榜樣……”這一首歌又一次縈繞在我的腦海里。是啊！生活中有這么多的“雷鋒”，世界一定會更加美好。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇十四
“長大了對于我們這些天真無邪的孩子來說，是一個多么令人心馳神往的字眼!“長大了，”意味著成熟了，不再需要父母的呵護，不再被別人輕視，小瞧。在祖國日新月異的今天，我是多么盼望長大啊!
我對于長大的期盼，這顆種子從幼兒園開始就植入了我的心底。
那時，當我看到小學時的哥哥姐姐們胸前鮮紅的紅領巾迎風飄揚的樣子，心里的敬佩之情油然而生。急忙跑回家問媽媽什么時候我才能戴上紅領巾。媽媽笑著對我說：“等你上小學就行了。”從那時起，我就一天一天盤算著，盼望長大的日子。
當我戴上紅領巾時，才知道這小小的紅布料意義重大，當開始宣式時，我心中猶如波浪舀天，久久不能平靜。少先隊員的品行一定要文明，要尊敬長輩，見到師長要問好，要做到品學兼優的好學生有了紅領巾的激勵，我明白了“成長”不僅僅是長高、長壯，而是使自己的品行，心境更高一層。
做了將近六年的少先隊，我發現自己漸漸“成長”了不少。在快要升入初中的這一個階段，我對“成長”的熱切盼望更進了一步。
將快要升入初中，我再也不會被人稱“小屁孩”了，我已不用再不“小皇帝”把家人像仆人一樣呼來喚去。在一步步成長的足跡中，我對社會觀也有了自己的見解。社會是個競爭激烈而又冷酷無情的世界。自力更生、自強自立是不可缺少的一部份。想要在社會上立足，就要接下去“成長!”
我還要再成長下去，當能在社會上立足后，才能回報父母對我的養育之恩，讓他們享受晚年。
“成長”這一葉夢想之舟載著我的盼望，一點、一點，飄向希望大陸為了自己和他人我要繼續成長。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇十五
《夾竹桃》是蘇教版小學語文六年級上冊的一篇講讀課文。這是一篇文質兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。本文最適宜對學生進行朗讀訓練，從朗讀中感悟作者對夾竹桃的贊美。
根據新課標對高年級學生的要求并結合我班學生的實際情況，我從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度制定以下教學目標：
1．引導學生正確、流利地朗讀課文，在感知文本內容的基礎上有感情地朗讀課文，并背誦課文第四、五自然段。
2．結合文本語言，學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“無……不……”、“無不”造句。
3．能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者所表達的思想感情。
4．憑借具體的語言材料，懂得作者為什么愛上了夾竹桃，培養學生的審美情趣。
由于我所教的班級學生平時不大注意觀察花草樹木，不善于想象，有好多學生可能沒見過夾竹桃。對借物喻理這類文章理解有一定難度。因此，引導學生感悟第四、五自然段寫夾竹桃的韌性和月光下的夾竹桃引起作者許多幻想是課文的重點，而理解夾竹桃可貴的韌性是文章的教學難點。
根據上述情況，我設想用兩課時完成教學任務。
第一課時。
一．引發猜想，導入新課。
上課開始，板書課題：夾竹桃，指名讀，引導學生說說讀了課題后有什么感受？引發學生對夾竹桃的猜想，如為什么叫夾竹桃？這名字怎么來的？然后在學生交流的基礎上出示：夾竹桃的圖片，讓了解的學生作簡單介紹，緊接著沒下懸念：夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，作者為什么對它這么留戀、回憶呢？以激發學生迫切讀文的愿望。
二．初讀課文，整體感知。
在學生充分自讀的基礎上，檢查初讀情況，正音，對文中比較長的難讀語句，如寫夾竹桃韌性的那些句子等，重點加以指導，并理解相關字詞。在讀通順課文的基礎上，想想每個自然段的意思，在次基礎上給課文分段，引導學生理清課文條理，整體感知課文內容。
三．把握重點，朗讀感悟。
在學生基本了解各段的基礎上，引導學生把握重點段。默讀課文，引導學生邊讀邊想：課題是“夾竹桃”，課文是怎樣具體介紹夾竹桃的呢？哪些自然段直接描述夾竹桃的呢？學生不難找出第二、四、五自然段。然后讓學生重點朗讀這三個自然段，從中感悟夾竹桃花色的融洽，開花的韌性和由它引出的奇妙思想。為下一課時的學習作好鋪墊。
四．布置作業。
1．指導學生用鋼筆書寫本課生字，摘抄自己喜歡的句子。
2．有感情地朗讀課文。
下面重點說說第二可是的教學設計，主要分三個環節展開教學。
第二課時。
一．復習導入。
上課開始，我再現第一課時的生詞，帶領學生默寫并訂正。然后與學生談話，組組交流上堂課的學習收獲，以喚起學生對文本內容的回憶，進入第二個教學環節。
二．學習課文，朗讀感悟。
教學時，我先讓學生整體瀏覽課文，把握課文脈絡。課文第一自然段總寫夾竹桃是作者最值得留戀和回憶的花，而第六自然段則是對3—5節的總結，同時照應了第一段。接著思考：你覺得夾竹桃怎樣？可作者是情有獨鐘，為什么？這樣，就很自然地過渡到學習課文的重點段落：第二、四、五自然段。
當學生交流到第二自然段內容時，我順勢出示相關內容，指名學生讀一讀。當學生交流到夾竹桃花的色彩紅白相映，景象十分奇妙有趣時，啟發學生聯想“紅似火”“白如雪”的景象，：“火上有雪”、“雪上有火”交相輝映，指導讀好這句話。憑借課件畫面，邊讀邊想，讓學生腦海里呈現那樣的色彩，那樣的景象，領略作者當時的情趣。
當學生交流到第四自然段“夾竹桃的韌性”時，我沒疑：夾竹桃的韌性體現在哪里？讓學生去找一找相關的語句，重點引導學生充分讀懂“在和煦的春風里，……無日不迎風吐艷”和“從春天一直到秋天，……無不奉陪”這兩句話，啟發學生從這兩句話中體會不論是氣候和變化，還是季節的更替，只有夾竹桃始終如一，迎風開放；花期之長，無花可比。從而理解作者為什么說夾竹桃的.可貴之處——韌性。通過朗讀指導認識雙重否定句式，強烈地表達了作者對夾竹桃韌性的贊美。
當學生交流到月光下的夾竹桃引起作者許多奇妙的幻想時，學生會興趣盎然。我著重從月光下的夾竹桃為什么會引起作者的幻想以及引起了哪些幻想兩方面引導，啟發學生一邊讀一邊展開想象，力求獲得和作者同樣的感受。接著，我又帶領學生由情入境，將美好的語言文字記在心里。“堵不住煩瑣分析的路，就邁不開語言訓練的步”。在語文教學中，我們一定要抓住學習語文的關鍵，重視高年級學生的讀書感悟和背誦積累。在學生充分朗讀的基礎上，出示填空練習：
我想它是地圖（）。……（）是遠渡重洋的海輪。
我幻想它是（），……（）是游魚。
我幻想它是（）。……這一幅畫竟變成了活畫了。
指導學生邊讀邊閉目想象，達到熟讀背誦，在賞讀中積累內化，以感受課文的語言美、意境美，受到美的陶冶。
而第二自然段的學習也不可忽視，讓學生通過朗讀，既體會到季老先生家院子里那一年三季熱鬧非凡的景象，又讓學生明白這樣寫是為了與夾竹桃進行比較，反襯出它的那種韌性。
三．布置作業。
1．背誦4、5自然段，進一步鞏固積累課文規范語言。
2．造句：無……不……；無不——。
3．遷移寫法，模仿課文寫一種植物。
附極書：
韌性。
17．夾竹桃值得留戀和回憶愛上夾竹桃。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇十六
美國作家馬克·吐溫稱善良為一種世界通用的語言，它可以使盲人“看到，”聾人“聽到”。善良可以開啟智慧，讓情操變得高尚，靈魂變得純潔，胸懷更加寬闊，生活變得更美好。
就在昨天，我正在專心致志地聽講，不知是誰在后面大聲對老師說：“老師，門口有只貓。”一聽到“貓”，我的注意力立刻集中在門口那只貓的身上。那只貓有著桔色的條紋，一個粉紅的鼻子上頂著一雙水靈靈的大眼睛。那雙大眼睛正好奇地從門口向里面看，但是這只貓仿佛和人一樣懂事，腳一直在門檻的外面從來沒有踏進這間教室。這時，我才反應過來，哦，我還在上課。我立刻轉移目光，重新投入到學習里。因為我太喜歡貓了，過了一會兒，我又看向了門口，那只貓早就消失得無影無蹤了。
第二節課課間，我們要吃雞蛋喝牛奶。我故意留了點雞蛋，想給那只貓吃。我跑到外面去尋找它。可是，找了好久，也沒見它的蹤跡。這時，六（1）班的王亞杰對我說：“那只貓好像被四年級的一個小男孩兒扔到了乒乓球臺旁的草叢里，又好像是被弄死了。”聽了這句話，我無法抑制住內心的傷心與憤怒。傷心的是那只貓遭遇了不幸；憤怒的是那個小男孩兒竟對一只可愛的貓下狠手。我以最快的速度向草叢邊奔去，一邊跑，一邊在心里嘀咕：它可千萬別有事啊……我在草叢里仔細地尋找著，每一個地方都沒有落下，可我已經走到頭了，也沒有它的蹤影。我失望地往回走，可就在這時，乒乓球桌底下傳來了一陣“喵喵”的叫聲。我回頭一看，呀！原來你這個小可愛在這里啊！我趕緊把雞蛋放到了它的面前，它立即狼吞虎咽地吃了起來。哈哈，原來你這么餓呀！吃完后，它打著呼嚕在我腿上蹭來蹭去。果然，善良是個好東西。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇十七
善良，可以給人傳遞正能量；善良，能讓人的內心感到無比溫暖；善良，可以幫助到別人……我記起了一件令我非常印象深刻的事情：那是一個鳥語花香的早晨，空氣是那么的清新，天空是那么的明朗。我起的比較晚，上學馬上就要遲到了，我飛快的整理好書包之后，早餐都沒吃，準備在路上買邊走邊吃。我看到了一家早餐店，隨便拿了幾個包子，準備付錢的.時候，我突然記起來，我把媽媽給我的錢落在桌子上了。可是回家拿又來不及了，所以，我只好跟老板說：“我不吃了，還給你吧！”老板回答道："你拿走吧，注意身體最重要。”就在這時，我的內心一瞬間被老板給暖化了，我對老板敬了個禮，并說了一聲：“謝謝你！你真好！”“沒事，沒事，這是我應該做的。”老板說道。說完我就立馬跑向已經上課了的學校。
就連我在上課的時候，還在想今天早上發生的事情。心里一直在想：這個老板人真好。
原來，善良，能讓生活這么美好呀！以后，我也要像今天那位老板一樣，做一個善良的好孩子。通過今天的事情，我明白了一個非常深刻的道理，善良，可以讓生活更美好，我們以后一定要做一個善良懂事的好孩子。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇十八
奶奶去旅游了，爸爸和媽媽很晚才下班，我放學后自己坐公交車回家，到家后才發現鑰匙忘帶了，怎么辦？怎么辦？唉，只能先去樓下的小花園寫作業了。
寫完作業后，天快黑了，我在樓下等著爸爸媽媽，我們家的對門姐姐和妹妹回來了，姐姐問我：“怎么不回家呀？”我把事情的來龍去脈告訴了姐姐。姐姐說：“要不然先去我家吃飯吧。”我說：“可是。”姐姐說：“別可是了，走吧。”姐姐和妹妹拉著我去來到了她們家。
到樓上后，阿姨說：“去洗手吃飯吧！”洗手后我再想怎么能吃別人的東西呢？唉，要不不吃了吧？姐姐好像看透了我的心思，說道：“吃吧，別客氣，當自己家。”阿姨說：“是啊，當自己家吃吧！”
吃完飯后，姐姐還幫我補習了一下，這幾天上課沒聽懂的知識。
我們身邊不缺少這樣的“螺絲釘”，只是缺少發現的眼睛。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇十九
最美不過夕陽紅，太陽把紅色的墨水瓶打翻了，到處都鍍上了一層紅色，云彩被染紅了，綠葉被染紅了，湖泊被染紅了，人們的臉也被染紅了……媽媽今晚加班，晚飯只能一個人解決了，我便帶著粉紅色的心情，在面館里點了一碗拉面。面很快端上來了，熱氣騰騰。呼……我秉足勁吹了一下氣，又趕緊嗦了一口，還是有些燙嘴，舌頭在口腔里“跳舞”，顧不得細嚼，就咽了下去。唇齒留香，面也筋道，一個字，絕!
我吃得津津有味，滿嘴流油，不一會兒就見底了。嗝……我打了一個滿足的飽嗝，懷著愉悅的心情叫了聲：“叔叔，多少錢?”那位老板大叔也滿面春風地應著我“8塊，嗬!小姑娘，你一個人吃飯啊，都不用父母陪，真是好樣的!”大叔的聲音豪放而爽朗，讓我感覺糖上澆蜜，邊應著，邊微笑在口袋里找錢，可扒遍了所有口袋都不見錢的蹤跡，我有些發窘，臉一下發起燒來，直燒到了耳朵根兒，不停的咽著口水，幾乎都咽完了，我的心中五味雜陳，心急得都要飛出去了，恨不得把所有口袋的縫都摸一遍，“完了!怎么辦?沒帶錢嗎?天哪，多丟人，別人以為我在吃霸王餐呢，我不會要被押在這里，刷碗抵飯錢吧，開開恩，快讓我的錢出來吧……”。我的心臟仿佛在玩蹦極，我不敢讓大叔知道我沒帶錢，只好強裝鎮定，假裝在口袋中胡亂的翻著，我不敢看大叔的眼睛，他的聲音在我聽來像魔咒般可怕，大叔寬厚的目光，此刻讓我感覺無比犀利。“糟了，大叔肯定察覺到了”，我心里還藏著一絲僥幸，努力回想著出門前的一幕幕，：找皮筋…穿鞋…”哎呀，我臨走時好像把錢擱在沙發上了……完了，一點兒希望也沒有了，當童工嗎，也是我自作自受!
一只溫熱的大手，摸了摸我的頭，嚇得我一慫：“沒事，是不是沒帶錢，這頓當叔叔請你了。”他溫和的聲音如同一股春風鉆進我耳中，讓我出乎意料，我驚喜地抬起頭，眼神撞上了大叔善良的眼眸，我雙頰發熱，但心中向囚犯釋放了一般：“謝謝叔叔，下次來一定補給您!”“不用，說了我請你的!”“可是，這……”“沒事兒!”
我走出飯店大門，抬頭無意望了望天，天已經完全昏暗了，但天上那輪明月照亮了我……。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇二十
去年的國慶節有些不同尋常，因為中秋節和國慶節是同一天。我們全家人齊聚蘇州，歡度佳節。剛下火車，哥哥和徐叔叔來接我們。說來也怪，我們上車以后，徐叔叔的車突然發動不了了。臨近中午，迫于無奈，我們只能打車去酒店，徐叔叔留在原地等保險公司來拖車去修。后來，在的士上，我們聊起了這件事，的士司機說：“這件事我可以幫你們，我車上有設備。”說完，他便掉頭開了回去。
的士司機下車后，打開徐叔叔車子的引擎蓋，仔細檢查后，說：“原來是電瓶沒電了，小問題。”說完，他從的士車的后備廂中取出移動充電設備。接上后，徐叔叔一按啟動鍵，車子的發動機就響了。我們連聲說謝謝，我高興得跳了起來，感覺發動機的聲音像音樂一樣美妙。雖然打車費只有14.5元，但我們多給了的士司機一些錢，表示對他的感謝。他發現后說了我這輩子都不會忘記的一句話：“舉手之勞，要錢還算幫助嗎？”說完就開車走了，我們都沒來得及問他的名字。
的士司機的幫助不僅給我們全家的蘇州之行帶來了便利，也給我上了生動的一課。生活中處處有善良之舉，當我們接受了他人的善意后，再傳遞給別人，社會會因此更和諧，生活會因此更美好。從現在開始，人人從善，樂于助人，為世界大家庭的和諧盡自己的一份力量吧！
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇二十一
生活中，起身讓座是善良，互相寬容是善良，退步禮讓是善良，誠實守信是善良……只要多為他人著想一點，這世界就會因善良更美好。
“嘩嘩嘩”，電閃雷鳴，雨下得很大。我和媽媽躲在一家雜貨店門口避雨，這突如其來的暴雨讓我們兩個人成了“落湯雞”。附近并沒有公交車站，只能打的回家，可是這條路段偏僻，根本很難打到的士。
“太好了！媽媽你看！”我大叫，此時一輛的士正向我們緩緩駛來。
可是仔細一看，不由得滿心失望，這輛的士已經有客了，只好作罷。雨還在下，急速降落的雨滴狠狠地拍打著柏油公路，雜貨店上的雨棚也被砸得噼里啪啦響。過了一會兒，從反方向又駛來了一輛的士，車身好像和剛才那輛一樣，不過是輛空車。沒等我們招手示意，的士就停在了我們面前。司機搖下車窗，對我們喊道：“雨大，快上車吧！”我們欣喜若狂，毫不猶豫地上了車。
上車之后，媽媽忽然狐疑地問：“雨下這么大，這里也實在偏僻，很難有客人要搭車，怎么會到這里來呢？”司機笑笑，操著東北腔說：“哦沒啥，就是剛剛拉客從這里經過，看見你們沒帶傘，好像打不到車。所以我送完那個客人就回來看看你們還需不需要叫車，這樣能幫到你們，我也好賺錢吶是吧！”
聽到這里，我的內心因為這個的士司機而有所觸動，在這個城市里，他也許只是一個普通堅守崗位的小螺絲釘，可是此時他在我眼里，是那樣的淳樸，那樣的善良。
如果每個人都能多一份善良，那這個世界也就多一分美好。
淋濕的衣服還沒有干，但卻一點兒也不冷。
生活中的善良六年級（優秀22篇）篇二十二
善良能讓人與人之間和平相處，善良能讓世界充滿愛，善良能讓生活更美好。
記得那是一個寒冷飄雪的冬天，因為沒人接我，所以我自己坐公交車回家。我上了公交車，車上人很多，我只好站在后面。因為天很冷，所以窗戶關著。過了一會，我覺得車上暖和了。
在離我家有兩三站時，有一個老奶奶臉色發青，顯然是想吐，并且是馬上就要吐了，許多年輕人看到后趕緊后退，只有幾個叔叔阿姨在旁邊照顧她，還拿出幾個塑料袋給奶奶。突然，老奶奶臉色驟變，一下子吐了出來，只有一點吐到了塑料袋里，大部分吐到了站在前面的叔叔阿姨身上。一股酸臭味在車里蔓延開來，其他人見了就更往后擠了，怕一星一點濺到衣服上，有人不“畏”嚴寒打開窗戶，一邊嘟囔著一邊把頭探到窗戶邊，好似受到了天大的委屈一樣。
如果每個人都像叔叔阿姨他們這樣，世界將會充滿愛，不再有鄙視和厭惡，只有溫暖熱心。善良讓生活更美好！