初中歷史教研的活動(dòng)計(jì)劃（模板15篇）

教研可以促進(jìn)教師的相互交流和合作，共同提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的教研發(fā)展路徑，希望對(duì)廣大教師提供一些思考和指導(dǎo)。

初中歷史教研的活動(dòng)計(jì)劃（模板15篇）篇一

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)《國家中長(zhǎng)期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要》，研究課程改革的前進(jìn)方向，準(zhǔn)確把握課程理念的豐富內(nèi)涵，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》為依托，繼續(xù)推進(jìn)我市初中數(shù)學(xué)課程改革。以人為本，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，積極促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；開展有效活動(dòng)，實(shí)施有效教研，提高課堂教學(xué)的有效性。探索研究教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與中考備考健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)。

1、全面反思初中數(shù)學(xué)課程改革，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿；

2、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，典型帶路，總結(jié)提升；

3、有效利用優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展；

4、完成“科學(xué)制訂評(píng)價(jià)方案，努力打造高效課堂”主題活動(dòng)的學(xué)科任務(wù)；

5、積極參加省教研室（教科所）活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

三、工作要點(diǎn)與措施：

1、認(rèn)真組織推進(jìn)會(huì)，促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。

依托六所實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“杜郎口課堂教學(xué)模式”試驗(yàn)，結(jié)合部分學(xué)校的特色課堂教學(xué)模式創(chuàng)建，舉行第二次課堂教學(xué)模式改革的總結(jié)及推進(jìn)會(huì)，進(jìn)一步探索總結(jié)適合本地實(shí)際的課堂教學(xué)模式。

2、以評(píng)優(yōu)為契機(jī)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

以仙桃市第七屆初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、湖北省初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為平臺(tái)，通過選拔促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，借助評(píng)比活動(dòng)與展示活動(dòng)的觀摩，推進(jìn)全體數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力提高。培養(yǎng)優(yōu)秀骨干，發(fā)揮他們的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)全市數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、革新教研方式，促進(jìn)教研工作常態(tài)化。

在充分利用仙桃市初中數(shù)學(xué)教師群的基礎(chǔ)上，以教學(xué)博客為載體，及時(shí)發(fā)布教研信息，拓寬網(wǎng)研渠道，保證教研員與全市數(shù)學(xué)教師之間的交流、老師與老師之間的交流隨時(shí)暢通無阻，讓教學(xué)研究打破學(xué)校界限，促進(jìn)研究之風(fēng)盛行。

4、充分利用優(yōu)質(zhì)資源，整體提升課堂教學(xué)的有效性。

充分發(fā)揮第六屆學(xué)科帶頭人的作用，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升，加強(qiáng)與學(xué)科基地的聯(lián)系，充分發(fā)揮基地學(xué)校業(yè)務(wù)輻射功能，讓學(xué)科基地學(xué)校充當(dāng)更重要的角色，為提高課堂教學(xué)的有效性推波助瀾。

5、參加各級(jí)部門組織的各項(xiàng)主題（中心）活動(dòng)。

四、活動(dòng)安排：

1、中考、期末考試質(zhì)量分析。

3、仙桃市第七屆初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

1、“教科研月”相關(guān)活動(dòng)。

2、三市一企中考總結(jié)會(huì)。

3、下校視導(dǎo)。

4、湖北省20xx年初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

1、下校視導(dǎo)。

2、期中考試命題、組織工作。

4、中考協(xié)作體工作會(huì)。

1、制訂20xx年中考考試說明。

2、期末命題工作。

1、期末考試組織工作。

2、學(xué)年小結(jié)。

初中歷史教研的活動(dòng)計(jì)劃（模板15篇）篇二

三、積極參加校內(nèi)各項(xiàng)競(jìng)賽。

本學(xué)期，本組教師積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)：

汪激老師獲得說課比賽市三等獎(jiǎng)。

李蓉枝老師獲得心理漫畫指導(dǎo)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各一名。

洪英刻、魏艷香、施金閘獲得校學(xué)生論文評(píng)選指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

汪激老師獲得校學(xué)生論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。

四、配合學(xué)校教導(dǎo)處搞好常規(guī)檢查工作。

按照學(xué)校教導(dǎo)處工作要求，對(duì)本組教師的備課本、聽課本定期進(jìn)行了認(rèn)真督查。對(duì)于學(xué)校統(tǒng)一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認(rèn)真對(duì)待，考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能認(rèn)真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場(chǎng)考試都能成為我們工作的檢驗(yàn)和新的起點(diǎn)。

初中歷史教研的活動(dòng)計(jì)劃（模板15篇）篇三

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回首這一學(xué)期的教研組工作，覺得自己在這學(xué)期的工作中進(jìn)步了很多，也成熟了很多。同時(shí)，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，政史教研組的各項(xiàng)工作也在扎實(shí)有序地開展著。這期間的工作，有很多成功之處，但也有一些不足的地方。下面是我對(duì)這一學(xué)期教研組的工作所做出的總結(jié)。

一．深化理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

本學(xué)期，我多次在教研組會(huì)議上要求本組成員必須以探究式教學(xué)為核心來設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)，要經(jīng)常反思自己的教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂。這一學(xué)期本組教師不斷的深入學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，使自身的教育教學(xué)水平有了很大的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣漸濃，成績(jī)也在不斷的提高。針對(duì)初三政史教學(xué)的特殊性，我要求初三教師既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，又要認(rèn)真研究中考，分析中考試題，把握中考方向，以便更有針對(duì)性地組織自己的教學(xué)。

二．落實(shí)教導(dǎo)處的要求，抓好常規(guī)工作。

本學(xué)期，教導(dǎo)處要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，在教導(dǎo)處這一思想的指導(dǎo)下，我要求并督促本組成員認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一堂課，相互學(xué)習(xí)，積極聽課，并認(rèn)真反思自己的教學(xué)。在本組成員的積極配合下，本組的教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)的非常扎實(shí)，每一位教師也在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，提升了自己的教育教學(xué)水平。

三．拓寬工作思路，開展教研組工作。

本學(xué)期，教學(xué)部要求各教研組要積極創(chuàng)新的開展自己的工作，在教學(xué)部的指導(dǎo)下，本學(xué)期，政史地組開展了以下幾面重要的工作。

其一，組織本組教師進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)本組成員之間的學(xué)習(xí)交流。

其二，開展了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，通過這一活動(dòng)的開展，一些年輕教師鍛煉了自己，展示了自己的實(shí)力。

其三，研究中考，參加中考研討會(huì)，同兄弟學(xué)校之是加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四．工作中存在的不足。

反思一學(xué)期的教研組工作，覺得還有很多的不足之處，如工作開展的創(chuàng)新意識(shí)程度不足，開展的工作比較單一，在本組的教學(xué)實(shí)際中，由于學(xué)科也的復(fù)雜，自己對(duì)本組教師了解不是很深刻，更談不上有效的指導(dǎo)了。

在這里總結(jié)自己的工作，反思工作中的不足，是為了下一階段更好的開展工作，我將更加用心地去做好本職工作，改正不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)在工作上做到更加出色。

初中歷史教研的活動(dòng)計(jì)劃（模板15篇）篇四

一年級(jí)安全教育工作總結(jié)范文小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)范文值周班長(zhǎng)工作總結(jié)范文。

本學(xué)期，我教研組堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)投入到教學(xué)中去。經(jīng)過全組教師的共同努力，順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材，開展了“不可忽視的課前準(zhǔn)備，教育需要嚴(yán)格，放大教學(xué)語言的教育功能，減負(fù)增效面臨的困難與對(duì)策”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)與討論，借機(jī)碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過程。

二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們以學(xué)科為單位，多次學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環(huán)節(jié)。

1、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。

在開展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然后集體交流，大家各抒已見，把自已對(duì)本課的備課思路、組織編排、重點(diǎn)難點(diǎn)、目標(biāo)設(shè)置、教法學(xué)法等方面的理解一一說出來，然后對(duì)本課中的疑難問題再進(jìn)行共同研討，最后由中心發(fā)言人把大家的意見和建議集中起來，歸納整理形成集體備課的教案。利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補(bǔ)，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級(jí)同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。

2、很抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。

課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動(dòng)作的學(xué)生，能及時(shí)提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以多種形式的認(rèn)知贊同滿足學(xué)生的成就感。

3、積極參加校內(nèi)校外的聽課評(píng)課活動(dòng)和交流研討活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校要求，我組每位教師都精心準(zhǔn)備了一堂公開課，平時(shí)全組老師也堅(jiān)持相互聽課、評(píng)課。評(píng)課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的校際交流。這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。

4、作業(yè)布置少而精，練習(xí)的選擇著眼點(diǎn)放在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)及能力培養(yǎng)上，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。并及時(shí)批改，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)信息，有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)。

初中歷史教研的活動(dòng)計(jì)劃（模板15篇）篇五

一指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作圍繞學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃中對(duì)初中教學(xué)工作的要求，以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為核心，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)更新教學(xué)理念、改善備課方法提高備課質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。

二主要工作思路：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是巨大的。全體數(shù)學(xué)老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，認(rèn)真貫徹落實(shí)《江蘇中小學(xué)管理規(guī)范》,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的根本轉(zhuǎn)變。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，即努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展，把教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化，并重視培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率。認(rèn)真做好新教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材。

三具體措施：

1、教師課前要認(rèn)真鉆研教材、了解學(xué)生選擇方法、設(shè)計(jì)教案等環(huán)節(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用，加強(qiáng)集體備課，要有公平競(jìng)爭(zhēng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，友好合作的精神。

2、本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)著重進(jìn)行“培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動(dòng)參與，多向思維，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)能力”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究。各科教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學(xué)，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，探究問題的意識(shí)。

3、每個(gè)年級(jí)都要開設(shè)實(shí)踐活動(dòng)研究課，交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并重視搜集與篩選實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，作為學(xué)校教學(xué)資源，為逐步形成具有學(xué)校特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)校本教材打下基礎(chǔ)。

4、要求各教師根據(jù)自身專長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。認(rèn)真組織教師參加各級(jí)部門舉行的論文、案例、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)教師們參加教科研的熱情。在校教科室的帶領(lǐng)下，在課題申報(bào)立項(xiàng)方面爭(zhēng)取有所突破。

5、各備課組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫。建議每位教師為豐富學(xué)校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的，探索性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去。使我校的教學(xué)改革深入的發(fā)展。

初中歷史教研的活動(dòng)計(jì)劃（模板15篇）篇六

加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)與能力。組織教師開展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)和資源共享意識(shí)。

2、續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。

加強(qiáng)對(duì)新、青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題。

數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分化最嚴(yán)重的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測(cè)試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測(cè)試，允許部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè)，讓學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，自我激勵(lì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

4、好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求。

認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求的同時(shí)加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評(píng)課。提倡教師深入班級(jí)作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想。

進(jìn)一步加強(qiáng)教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應(yīng)自覺參與教科研實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)研究，積累撰寫教學(xué)論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，期末每人上交一篇論文。

6、織好數(shù)學(xué)組成員做好申報(bào)“星級(jí)學(xué)校”各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

7、認(rèn)真，負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備數(shù)學(xué)會(huì)考、中考工作。

8、強(qiáng)與上級(jí)教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系。

要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮(zhèn)公開課教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并積極參與研討。

初中歷史教研的活動(dòng)計(jì)劃（模板15篇）篇七

回顧一學(xué)期來的工作，歷史教研組在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在歷史組全體歷史老師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提高。現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂了各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。教研組、各年級(jí)備課組制定了教研組和備課組計(jì)劃，并根據(jù)制定的計(jì)劃有條不紊地開展了各項(xiàng)教學(xué)教研工作。

二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。

本學(xué)期歷史組教研組根據(jù)學(xué)校精致化管理的精神，認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)，督促老師做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作和“三率一本”工作。三率即作業(yè)的布置率、批改率、范卷率。布置率要求專用紙每周兩次，糾錯(cuò)訓(xùn)練高三每周一次，高一高二每?jī)芍苤辽僖淮危瑢Ｓ眉堊鳂I(yè)統(tǒng)一格式，有命題時(shí)間、命題人。批改率要求每次作業(yè)全部批改，且批改要規(guī)范，有成績(jī)（或等級(jí)），有批改日期。范卷率要有正確率（或錯(cuò)誤率）的統(tǒng)計(jì)，對(duì)錯(cuò)誤率低的題目要統(tǒng)計(jì)到具體學(xué)生；對(duì)錯(cuò)誤率高的題目或典型錯(cuò)誤有錯(cuò)因分析、講解思路、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的拓展復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)本學(xué)期教務(wù)處的檢查反饋，歷史組在教學(xué)“六認(rèn)真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比較規(guī)范扎實(shí)的。

三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施。

本學(xué)期歷史組不僅組織了校內(nèi)的公開課，還積極參加了和教研室、兄弟學(xué)校聯(lián)合舉辦的金秋對(duì)外開課活動(dòng)，組織了全組老師聽課、評(píng)課，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的、符合新課改理念的歷史課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。

四、抓科研、重創(chuàng)新。

2。同時(shí)我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí)，不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3。結(jié)合校本教研主題，進(jìn)行教研組課題研究。

五、加強(qiáng)考試研究。

教育現(xiàn)實(shí)中，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。正因?yàn)槿绱耍瑲v史組關(guān)注高考動(dòng)向，研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試，既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，又極大地節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間，提高了教與學(xué)的效率。也必將有助于明年高二的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高三高考取得更好成績(jī)。

以上是本期歷史教研組的工作情況。教師在完成教學(xué)工作的過程中，專業(yè)知識(shí)和技能的提高缺少機(jī)遇和經(jīng)費(fèi)，在新的一學(xué)期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng)造條件使教學(xué)教研工作取得更大的進(jìn)步。

1.小學(xué)教研教改工作總結(jié)范本。

2.歷史教研員工作總結(jié)范本。

3.學(xué)校教研工作總結(jié)。

4.教師教研工作總結(jié)。

5.教研工作總結(jié)小學(xué)。

6.教學(xué)教研工作總結(jié)。

7.小學(xué)教研工作總結(jié)。

9.校本教研工作總結(jié)。

10.數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)。

初中歷史教研的活動(dòng)計(jì)劃（模板15篇）篇八

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為向?qū)В詫W(xué)校教研思路為中心。圍繞學(xué)校工作大局，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以課堂為陣地，以活動(dòng)為載體，徹實(shí)抓好本教研組常規(guī)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1、樹立以人為本的思想，倡導(dǎo)尊重教育，抓好教研組成員的師德師風(fēng)建設(shè)，確立服務(wù)意識(shí)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。”

2、組織好本教研組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，狠抓課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)課堂教學(xué)模式，力求既教書又育人。

3、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，注重過程管理，檢查工作落到實(shí)處，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

4、加強(qiáng)各實(shí)訓(xùn)工種的技能競(jìng)賽潛力的培養(yǎng)。

5、搞好教學(xué)教研活動(dòng)，聽課、評(píng)課，抓好教普通話、多媒體教學(xué)，努力提高教師全面素質(zhì)。

6、繼續(xù)推行獎(jiǎng)優(yōu)罰懶政策，培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教師，不斷展現(xiàn)中職教師的風(fēng)采。

7、搞好學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生用心性、主動(dòng)性，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

三、具體措施。

1、組織教研組成員學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教師素質(zhì)。

2、抓好教師的量化考核，完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)。

3、大力開展教學(xué)教研活動(dòng)，講課評(píng)比抓好老教師示范課，新教師過關(guān)課，年輕教師優(yōu)質(zhì)課。

4、開好教研組活動(dòng)及學(xué)生活動(dòng)，提高教師說課、課堂組織及活動(dòng)組織的潛力。

5、采取定期與不定期抽查結(jié)合，考查教師的備、教、批、輔、考工作，并作好評(píng)細(xì)記載。

6、努力學(xué)習(xí)其它教研組的先進(jìn)方法、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)及安排。

1、上學(xué)年工作總結(jié)和制定本學(xué)年工作計(jì)劃。

2、為配合省市技能競(jìng)賽的開展，明確教研組教師做好專業(yè)特長(zhǎng)學(xué)生的興趣輔導(dǎo)工作，配合教科室制定好計(jì)劃并及時(shí)開展。

3、明確本學(xué)期教研組教師的工作任務(wù)，制定本學(xué)期各任課教師備課時(shí)間和舉行公開課的時(shí)間表。

4、開展本組教師校內(nèi)第一次群眾備課。

5、開展高二學(xué)生技能大賽。

1、理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、開展本組教師校內(nèi)第二次群眾備課。

3、用心開展第二課堂活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批具備必須實(shí)際動(dòng)手和創(chuàng)新潛力的特長(zhǎng)生，做好日常指導(dǎo)。

4、用心開展開放周組內(nèi)教師開公開課的活動(dòng)。

5、用心開展教師培訓(xùn)工作。

1、期中教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)完成、批改狀況檢查。

2、繼續(xù)用心開展本組教師校內(nèi)第三次群眾備課。

3、本組教學(xué)工作階段小結(jié)。

4、開展車工技能競(jìng)賽。

1、學(xué)生作品展覽。

2、繼續(xù)用心開展本組教師校內(nèi)第四次群眾備課。

3、開展鉗工技能競(jìng)賽。

4、開展數(shù)控車工技能競(jìng)賽。

5、期末復(fù)習(xí)研討會(huì)。

1、配合教務(wù)處，做好期末教學(xué)常規(guī)檢查。

2、繼續(xù)用心開展本組教師校內(nèi)第五次群眾備課。

2、配合實(shí)習(xí)處，做好車間狀況調(diào)研。

4、期末考試試卷分析、學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)。

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初中歷史教研的活動(dòng)計(jì)劃（模板15篇）篇九

這一學(xué)期，我組堅(jiān)持以學(xué)校教導(dǎo)處教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指向，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，抓住課程改革這一契機(jī)，為了更好的開展政治、歷史、地理教研組的各項(xiàng)工作，特制定以下計(jì)劃：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治、歷史、地理學(xué)科新課程計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)，理解精神，更新觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過程。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)政治、歷史、地理學(xué)科校本培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)促政治、歷史、地理教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治、歷史、地理學(xué)科的興趣，，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

4、目標(biāo):地理會(huì)考及格率50%以上，初三政治歷史在上學(xué)期期末考試的基礎(chǔ)上提高5個(gè)百分點(diǎn)。

具體安排：

一、轉(zhuǎn)變觀念，新課改“進(jìn)頭腦”。

要求全組老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在教研組活動(dòng)中通過思維碰撞，使新課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。

學(xué)習(xí)方法：

1、個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2、集體討論交流學(xué)習(xí)體會(huì)和心得并形成文章。

二、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、配合學(xué)校教務(wù)處做好調(diào)研課組織和教學(xué)常規(guī)抽查。

我組本學(xué)期堅(jiān)持進(jìn)行有效的教研活動(dòng)，定時(shí)、定地點(diǎn)、定人，同時(shí)還積極參加上級(jí)教育教研部門組織的教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理，研討新課程改革與實(shí)施。

2、改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。

在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；將備課大而化之、實(shí)而共享，加強(qiáng)備課組的管理，實(shí)施分工合作備課。

3、積極落實(shí)備課組長(zhǎng)崗位責(zé)任制。

以年級(jí)組為單位，強(qiáng)化集體備課制度。指導(dǎo)教師鉆研教材，組織教師集體備課，共同確定教學(xué)重點(diǎn)，分析解決教學(xué)難點(diǎn)；根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，處理好教材的深度和廣度。組織分析各年級(jí)教和學(xué)的情況，處理好落實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的關(guān)系；研究改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

4、認(rèn)真安排和組織落實(shí)好本組公開課活動(dòng)，上好三節(jié)高質(zhì)量的公開課。

每位教師應(yīng)積極參加學(xué)科聽課活動(dòng)，鼓勵(lì)開展跨學(xué)科聽課；不定期開設(shè)組內(nèi)研討課，在教研活動(dòng)中針對(duì)性的研究和探討，對(duì)課堂教學(xué)過程、方法等方面提出評(píng)課意見。

5、做好教學(xué)階段性測(cè)試和總結(jié)，規(guī)范練習(xí)的編印及統(tǒng)一使用。

本學(xué)期要求每位教師至少能獨(dú)立出兩份練習(xí)卷。認(rèn)真做好月考、期中、期末檢測(cè)工作，及時(shí)認(rèn)真做好質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。定期碰頭，研究中考規(guī)律，力爭(zhēng)為本學(xué)期我校的中考取得好成績(jī)作出貢獻(xiàn)。

6、注重學(xué)科不同特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)。

歷史學(xué)科要多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)變革、社會(huì)變法、社會(huì)學(xué)說等具有社會(huì)性、現(xiàn)實(shí)性、民族思想性、人文性的歷史知識(shí)，內(nèi)化學(xué)生愛國、愛地方、愛校、愛家行為。師生都要有獨(dú)到的歷史感悟；政治學(xué)科要在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法上多下工夫，中考中要注意培養(yǎng)冒尖學(xué)生；地理學(xué)科要注意靈活多樣地運(yùn)用現(xiàn)實(shí)經(jīng)典實(shí)例來闡述有關(guān)知識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生多運(yùn)用地理方法去觀察、思考、分析身邊的生活問題，理論聯(lián)系實(shí)際。

三、分年級(jí)做好教學(xué)管理工作。

初一年級(jí)：

本學(xué)期初一年級(jí)在加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作，充分利用自主學(xué)習(xí)的時(shí)間開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

初二年級(jí)：

初二階段是承上啟下的過渡時(shí)期，是初中打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵年。本學(xué)期要認(rèn)真關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的兩極分化現(xiàn)象，分層次做好學(xué)生輔導(dǎo)工作，同時(shí)關(guān)注中間層面學(xué)生的發(fā)展。

初三年級(jí)：

要加強(qiáng)畢業(yè)生的前途和理想教育，善于發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的閃光點(diǎn)，注意成功、激勵(lì)教育法的運(yùn)用，使全體學(xué)生學(xué)有信心、趕有勁頭。

圍繞工作目標(biāo)，初三年級(jí)組應(yīng)采取以下措施和開展活動(dòng)：

1、每個(gè)學(xué)科都要切實(shí)關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生。提問面要廣，教學(xué)內(nèi)容要有梯度，課后作業(yè)要適量，盡量做到不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。對(duì)所教班級(jí)中的學(xué)困生要做到心中有數(shù)，經(jīng)常性地關(guān)心他們。要關(guān)注他們學(xué)習(xí)中的波動(dòng)，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難，不斷調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2、教師要加強(qiáng)對(duì)初中課改和今年中考動(dòng)態(tài)的研究。注意研討分析各科的`考試說明、統(tǒng)考試卷、質(zhì)量分析表，通過各種渠道了解信息，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)和教學(xué)效果。要加強(qiáng)集體備課的有效教學(xué)研討活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，要求教學(xué)在面向多數(shù)學(xué)生的同時(shí)，注意提優(yōu)補(bǔ)差，夯實(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)能力，提高學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。

3、抓好3個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)：一是年級(jí)總分前30名；二是31名到110名之間的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)；三是年級(jí)總分110名后的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)第一類的學(xué)生加強(qiáng)其短腿科目的個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)第二類的學(xué)生要加強(qiáng)其基礎(chǔ)知識(shí)及靈活能力的指導(dǎo)；對(duì)第三類的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)習(xí)。

總之，我們組有很多不完善的地方，需要不斷的學(xué)習(xí)、扎實(shí)的工作來彌補(bǔ)我們的不足之處。我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的關(guān)懷下，在學(xué)校行政的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政治歷史地理教研組的整體水平，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升政治歷史地理學(xué)科的生命力。

初中歷史教研的活動(dòng)計(jì)劃（模板15篇）篇十

本學(xué)期，歷史教研工作堅(jiān)持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和考試改革為重點(diǎn)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，結(jié)合中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)歷史教研工作和課堂教學(xué)改革的發(fā)展。深入學(xué)習(xí)貫徹先進(jìn)地區(qū)的教科研經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處。針對(duì)我區(qū)學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，提高教師素質(zhì)，提高初中歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，為推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育的深化而努力。

二、目標(biāo)與任務(wù)。

1、深化課堂教學(xué)改革的成果，加強(qiáng)考試改革研究。

以《教學(xué)改革成果展示推廣應(yīng)用年實(shí)施意見》的實(shí)施為機(jī)遇，以教學(xué)模式改革為切入點(diǎn)，積極探索課堂教學(xué)改革。深入基層，深入一線，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時(shí)研究對(duì)策。今年我區(qū)歷史學(xué)科的重點(diǎn)調(diào)研課題為：《初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀及其對(duì)策》。

根據(jù)新的教改形勢(shì)，完善歷史教師教學(xué)能力水平考核辦法，修訂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》的精神，研究學(xué)生的歷史學(xué)科過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)學(xué)校建立本學(xué)科的綜合評(píng)價(jià)制度。

2、繼續(xù)以集體備課為切入點(diǎn)，不斷提高備課質(zhì)量。

在集體備課的過程中，深入學(xué)習(xí)和研究教材，提高駕馭教材的能力。深入研究中考和學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。借鑒目標(biāo)教學(xué)理論、科學(xué)合理地完成各類教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、確定與落實(shí)。

3、以課題研究為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

搞好課題研究，指導(dǎo)教學(xué)改革。繼續(xù)帶領(lǐng)骨干教師扎扎實(shí)實(shí)搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來。通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識(shí)，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。課堂教學(xué)始終是教研工作的主陣地，近年常規(guī)教學(xué)工作推動(dòng)了課堂教學(xué)的一定進(jìn)展，但對(duì)比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學(xué)的優(yōu)化空間還很大。為此，我們要帶著問題設(shè)計(jì)教研課題，以課題研究為突破口，優(yōu)化課堂教學(xué)。

4、加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)。

近年來，我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)況是：共有初中歷史教師55名，其歷史專業(yè)畢業(yè)的教師28名，非專業(yè)教師27名；其中老教師9名。教師的發(fā)展是有個(gè)性差異比較大，影響教師發(fā)展的因素有的不一，有的是知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、有的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不豐富、有的是教材把握不科學(xué)、有的是課堂管理不到位，有的是教學(xué)理念有偏差，有的是教學(xué)心態(tài)不穩(wěn)定。有計(jì)劃地做好青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，教師研修也是進(jìn)修學(xué)校的職責(zé)。我們將與學(xué)校共同承擔(dān)起培養(yǎng)教師的任務(wù)，幫助學(xué)校切實(shí)落實(shí)導(dǎo)師制，明確師徒雙方的責(zé)任，加強(qiáng)相應(yīng)的考核措施，促使青年教師更快地成長(zhǎng)。此外，歷史學(xué)科組將根據(jù)實(shí)際，組織校際間橫向的聯(lián)系與交流。

5、繼續(xù)學(xué)科隊(duì)伍學(xué)科建設(shè)。

充分發(fā)揮中心教研組、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用，組織好各種層次和形式的講座、研究課，切實(shí)有效地指導(dǎo)教學(xué)。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度，通過各種形式的教研活動(dòng)，提高青年教師的素質(zhì)和能力，使他們盡快成熟，成為骨干。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)探索。

以”天村家園”、”研修導(dǎo)航”和“初中歷史教學(xué)網(wǎng)”為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在進(jìn)一步充實(shí)初中歷史教學(xué)內(nèi)容，逐步加大歷史教學(xué)資源的添加和建設(shè)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將課程改革實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)、典型案例、課標(biāo)精神、新教材特色、進(jìn)展情況、外地經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)動(dòng)態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布，充分利用信息技術(shù)，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、問題交流等多種形式的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)的嘗試，逐步實(shí)現(xiàn)教育資源、成果的互通共享。

三、第二學(xué)期的具體工作。

(一)立足歷史學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)新課程方案，規(guī)范辦學(xué)行為。

正確處理國家課程、地方課程和校本課程的關(guān)系。要繼續(xù)以國家課程為主，地方與校本課程為輔，深化課程建設(shè)，發(fā)掘課程資源，構(gòu)建實(shí)施完善的課程體系。

1、具體措施是，保證好國家課程的開設(shè)時(shí)間，嚴(yán)格按照國家課程的進(jìn)度搞好教學(xué)，同時(shí)抓好實(shí)驗(yàn)學(xué)校、王村中學(xué)等先行學(xué)校的校本教材建設(shè)，把國家課程、地方課程和校本課程有機(jī)的結(jié)合起來。

2、發(fā)揮人文學(xué)科育人優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持德育為先，積極配合學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日、重大事件紀(jì)念日等，開展“每節(jié)一教育主題”活動(dòng)；利用好網(wǎng)絡(luò)、媒體、周村大街實(shí)景、周邊革命紀(jì)念地等寶貴資源，對(duì)博物館、紀(jì)念館等因地制宜地加以利用，組織學(xué)生參觀考察體驗(yàn)學(xué)習(xí)，開展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國情教育，增強(qiáng)育人的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，增強(qiáng)用歷史的眼光透視分析問題的意識(shí)，學(xué)會(huì)把時(shí)政問題引入課堂，增強(qiáng)歷史課堂活力，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

(二)創(chuàng)新常規(guī)制度，規(guī)范管理過程。

教學(xué)常規(guī)是最重要的教學(xué)管理制度，應(yīng)引起高度重視。近幾年，新課程理念和素質(zhì)教育要求在教學(xué)常規(guī)中得到了不同程度的體現(xiàn)，教學(xué)常規(guī)逐步得以完善。但從面上的檢查情況來看，還存在一定的問題。備課：滿足于已有的經(jīng)驗(yàn)，集體備課不夠積極主動(dòng)，教研室倡導(dǎo)的教學(xué)反思、師生互動(dòng)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)考慮偏少。上課：講學(xué)案的運(yùn)用不夠靈活，有的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不合理，合作學(xué)習(xí)的效率不高，課后反思少；常態(tài)課堂不重視直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用。這些問題，都制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

為此，本學(xué)期及今后相當(dāng)一段時(shí)期，教研的中心任務(wù)仍將一如既往地狠抓常規(guī)管理。

主要措施：一是繼續(xù)通過教學(xué)視導(dǎo)和專項(xiàng)檢查等工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、教師作業(yè)示范、作業(yè)批改、單元檢測(cè)、質(zhì)量分析、聽評(píng)課等教學(xué)工作常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查；二是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在常規(guī)引導(dǎo)方面的積極作用，樹立典型和榜樣，以點(diǎn)帶面，用“一個(gè)人影響一個(gè)學(xué)科組，一個(gè)學(xué)科組影響一個(gè)學(xué)校”的理念，大力進(jìn)行宣傳，促進(jìn)全區(qū)歷史教師的常規(guī)工作的落實(shí)。

(三)認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開展周村區(qū)教學(xué)改革成果展示推廣應(yīng)用年活動(dòng)的實(shí)施意見》通知要求，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。

繼續(xù)發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用，舉辦全區(qū)專題公開課、研究課，進(jìn)行參與式評(píng)課活動(dòng)。經(jīng)過努力，確保實(shí)現(xiàn)2011年城區(qū)初中全體任課教師基本達(dá)到課堂改革的要求。組織歷史學(xué)科“金點(diǎn)子”(科學(xué)處理教材)成功案例評(píng)選、優(yōu)秀講學(xué)案(課件)評(píng)選活動(dòng)。這兩個(gè)評(píng)選，要求人人參加，將典型經(jīng)驗(yàn)和好的“金點(diǎn)子”通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示推廣，發(fā)揮其指導(dǎo)作用。

(四)認(rèn)真做好中考和學(xué)業(yè)水平考試的備考工作，努力提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，力爭(zhēng)中考成績(jī)實(shí)現(xiàn)新突破。

今年是我市的最后一級(jí)中考，也同時(shí)是全市第一次舉行學(xué)業(yè)水平考試。這二個(gè)考試，都是初中階段最受學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的考試，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教師教學(xué)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，備考要遵循關(guān)于“從課標(biāo)中來，到課標(biāo)中去”的復(fù)習(xí)策略，要以研究中考、學(xué)業(yè)水平考試與課標(biāo)的關(guān)系為突破口，進(jìn)一步加強(qiáng)備考研究，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

1、積極行動(dòng)起來，中考倒計(jì)時(shí)，確立半年的行動(dòng)目標(biāo)。初四年級(jí)的歷史教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室下發(fā)的“中考復(fù)習(xí)建議書”，在對(duì)2009年中考做認(rèn)真質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合各校的具體情況，認(rèn)真研究試題和課程標(biāo)準(zhǔn)(考試說明)，積極搜集中考信息，制定科學(xué)合理的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，確立復(fù)習(xí)備考的方法和策略；初三教師要按課程計(jì)劃認(rèn)真上好世界歷史的新授課，為打?qū)W業(yè)水平考試好基礎(chǔ)。

2、2011年3月初，召開中考備考研討會(huì)。中考研討會(huì)的內(nèi)容主要是“中考試題與復(fù)習(xí)策略的研究”為中心議題，通過研究去年的中考試題，明確試題的特點(diǎn)、難度，完善應(yīng)對(duì)中考的復(fù)習(xí)策略，提高課堂復(fù)習(xí)的實(shí)效，為下一步的復(fù)習(xí)工作定下調(diào)子；進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)范圍，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、信息資料，3、重視模擬熱身，在4月下旬和5月下旬各初中畢業(yè)學(xué)校分別提供一次模擬考試試題進(jìn)行交流。達(dá)到相互啟發(fā)、借鑒，共同提高的目的。

4、組織教師學(xué)習(xí)高中標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)高初中銜接內(nèi)容的研究和復(fù)習(xí)，這是今年中考命題思路有所變化的地方。

(五)針對(duì)教師隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)況，抓好集體備課，組織好各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、進(jìn)一步深化集體備課研究，探討集體備課的有效形式，提高集體備課效率。要進(jìn)一步落實(shí)《周村區(qū)初中學(xué)校集體備課實(shí)施意見》，認(rèn)真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式，嚴(yán)格集體備課管理，將通過專題研討、公開課、說課評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題會(huì)診等多種形式開展新穎、實(shí)效性強(qiáng)的集體備課活動(dòng)，不斷提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、繼續(xù)關(guān)注新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力促使新教師教學(xué)教研能力有較大突破。舉辦新教師公開課活動(dòng)，每人至少執(zhí)教公開課1節(jié)，采取“自我反思、同伴（其他新教師）評(píng)議、能手指導(dǎo)”相結(jié)合的方式，提高講評(píng)課活動(dòng)的實(shí)效，使參加活動(dòng)者人人受益。

初中歷史教研的活動(dòng)計(jì)劃（模板15篇）篇十一

初中歷史教研的活動(dòng)計(jì)劃（模板15篇）篇十二

本學(xué)期初中語文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《xx中20xx學(xué)年第二學(xué)期校本研修計(jì)劃》的精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和本學(xué)科實(shí)際，圍繞“有效教學(xué)”的核心，繼續(xù)深入開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進(jìn)有效教學(xué)；繼續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂”，推進(jìn)校本教研，提高我組的整體教研水平促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式。

一、以“自分教學(xué)”為主題活動(dòng)活動(dòng)。

（一）以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學(xué)科精神及校教研室要求開展以“學(xué)做教學(xué)習(xí)共同體”為主題教研活動(dòng)，把教研落點(diǎn)在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學(xué)生的如何學(xué)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為線索。引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研究教學(xué)、反思交流。通過理論學(xué)習(xí)、主題討論、教學(xué)研討、反思互動(dòng)、總結(jié)交流，更新教師教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)．同時(shí)積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開發(fā)建設(shè)學(xué)校現(xiàn)代語文教學(xué)資源庫。

（二）打造學(xué)科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動(dòng)領(lǐng)航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實(shí)施特色化的校本研修。通過加強(qiáng)校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學(xué)期圍繞“自分教學(xué)”這個(gè)主題，組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究活動(dòng)。

其中講座：盧xx以《塞翁失馬》為例探討學(xué)習(xí)共同體教學(xué)模式、林xx《小圣施威降大圣》評(píng)課、反思；牟xx老師《落日的幻覺》評(píng)課；金xx老師《落日幻覺》評(píng)課、周xx《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動(dòng)》等11次組內(nèi)講座。

（三）開展讀書節(jié)活動(dòng)營(yíng)造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對(duì)學(xué)生開放為契機(jī)，在初中段開展國學(xué)、經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)、名著閱讀讀后感活動(dòng)、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。

二、、具體實(shí)施：深入主題，打造學(xué)科特色。

1.做好有效集體備課。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進(jìn)行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長(zhǎng)挖掘教師潛能，合理分配任務(wù)，落實(shí)本學(xué)期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負(fù)責(zé)，初二由倪小鷗負(fù)責(zé)，初三林俐由負(fù)責(zé)。

2、備課組活動(dòng)具體要求：

（1）明確分工備課任務(wù)，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，新教師能較好地把握“自分”教學(xué)的各個(gè)要素的`特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化備課效果。

（2）完成的課題在每周一次的備課組活動(dòng)中進(jìn)行探討和修改，最終形成定稿。

（3）在課后及時(shí)反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學(xué)各要素。利用自分課堂長(zhǎng)處彌補(bǔ)傳統(tǒng)課的短板。

3、注重青年教師培養(yǎng)。現(xiàn)狀分析：

（1）以老帶新，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學(xué)的長(zhǎng)期歷練，對(duì)課堂的教學(xué)方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速提高課堂教學(xué)能力的有效途徑。

（2)鼓勵(lì)青年教師積極參加各種培訓(xùn)，各種類型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中提高。

（3）鼓勵(lì)青年教師多開公開課，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗(yàn)，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開課，對(duì)青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會(huì)有很大的促進(jìn)作用。因?yàn)榻處熢趥湔n過程中會(huì)精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類，進(jìn)行總結(jié)。這無形中豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備量。本學(xué)期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學(xué)”高效課堂評(píng)比、市青年教師基本功評(píng)比并開出了3節(jié)公開課。

初中歷史教研的活動(dòng)計(jì)劃（模板15篇）篇十三

馬樂愛。

vfmla@。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持初中教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育的基本現(xiàn)代化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)。

走內(nèi)涵發(fā)展之路，深入推進(jìn)“?1248?策略”和“十二點(diǎn)備課法”研究，創(chuàng)新教研組織形式，提高教研實(shí)效，提高初中歷史學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，提高歷史教師的教育教學(xué)水平和創(chuàng)新水平，提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)。

三、工作思路。

遵循教科研中心初中科2011年度教研工作總體要求，結(jié)合全市歷史學(xué)科的實(shí)際與現(xiàn)狀，貫徹“六個(gè)一”精神，突出“三個(gè)重點(diǎn)”，落實(shí)“六項(xiàng)措施”。

三、工作重點(diǎn)。

1.利用現(xiàn)代教育教學(xué)理念和理論指導(dǎo)歷史教師適應(yīng)新課改，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

2.促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3.鼓勵(lì)廣大教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高自主創(chuàng)新能力。

四、具體措施。

（一）深化課堂研究，確保優(yōu)質(zhì)高效。

對(duì)性；2.研究學(xué)法，敢于放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性；3.研究教法，循循善誘，準(zhǔn)確把握教師的主導(dǎo)性；4.研究學(xué)生，多向交流，重視課堂教學(xué)的互動(dòng)性；5.解讀教材，重組匯整，重視課程資源的開放性；6.學(xué)案導(dǎo)學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，尊重教和學(xué)的規(guī)律性。

（二）推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

從多方面抓好骨干教師的培養(yǎng)，尤其注重青年教師的基本功，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。1.完善學(xué)案設(shè)計(jì)，編寫高效實(shí)用學(xué)案，舉行優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽；2.組織《行知天下》編寫工作；3.組織初中歷史“常態(tài)課”并隨機(jī)點(diǎn)評(píng)；4.召開初中歷史“主問題引領(lǐng)”教學(xué)法研討會(huì)；5.組織“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”；6.舉行“初中骨干教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)備課”大賽；7.舉辦初中歷史學(xué)科學(xué)術(shù)講座；8.開展多種形式的交流，開展青年教師歷史教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)；9.組織參加縣、市、省三級(jí)暑期培訓(xùn)活動(dòng)；10.提高教研有效性，構(gòu)建有效教研范式，提高教研計(jì)劃的有效性。

（三）針對(duì)課改中發(fā)現(xiàn)的問題，開展課題研究，堅(jiān)持以科研促教研，以教研促教學(xué)。

開展系列教學(xué)研究，以提升歷史教研的境界，提高歷史教師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。2月份舉行各學(xué)科教研計(jì)劃評(píng)選，增加教研計(jì)劃的實(shí)效性；進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)案有效性研究”推介與行動(dòng)研究總結(jié)；征集整理歷史學(xué)科教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題，開展小課題研究。

（四）指導(dǎo)教師進(jìn)行自我成長(zhǎng)規(guī)劃，提高自主創(chuàng)新能力。

鼓勵(lì)廣大歷史教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)基層學(xué)校教師進(jìn)行教育科研課題和教改實(shí)驗(yàn)的宏觀指導(dǎo)，強(qiáng)化教科研成果的應(yīng)用意識(shí)，深化對(duì)課堂教學(xué)過程最優(yōu)化研究，真正做到“研究一點(diǎn)，實(shí)踐一點(diǎn)，總結(jié)一點(diǎn)，提高一點(diǎn)”，讓教科研成果發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值。

（五）充分發(fā)揮名師的輻射和帶動(dòng)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面。

對(duì)于骨干教師，給任務(wù)，壓擔(dān)子，讓他們?cè)谛抡n程與教材培訓(xùn)中發(fā)揮重要作用，成為歷史教學(xué)的中堅(jiān)力量。以教師專業(yè)發(fā)展為本，培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教師的專業(yè)化發(fā)展。1.成立初中歷史學(xué)科中心教研組并召開首次會(huì)議；2.開展名師送課活動(dòng)。

（六）搞好初中與高中銜接教育。

通過暑期培訓(xùn)、學(xué)案編寫、學(xué)術(shù)講座、組織“銜接教育”專項(xiàng)測(cè)評(píng)等系列創(chuàng)新活動(dòng)，搞好初、高中歷史教材的銜接，為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)甚至終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。1.與高中歷史教師進(jìn)行座談，了解高中對(duì)初中歷史教學(xué)的具體要求。2.聘請(qǐng)高中歷史教研員或高中骨干教師做專題報(bào)告，與初中教學(xué)進(jìn)行對(duì)接。3.組織骨干教師到高中進(jìn)行觀課、學(xué)習(xí)。4.研究高考試題，了解高考及中考動(dòng)向，為初中歷史教學(xué)指明方向。

五、月段活動(dòng)安排。

1.進(jìn)行第一次“常態(tài)課”隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

1.自主期中命題、考試。

4.組織參加濰坊市教育教學(xué)重大問題行動(dòng)研究推介活動(dòng)5月份。

1.學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會(huì)2.畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬命題與測(cè)驗(yàn)。

1.學(xué)校期末自主命題與檢測(cè)。

2.初。

二、初三學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作3.征集整理學(xué)科育人現(xiàn)實(shí)問題。

4.評(píng)選并匯編《初中學(xué)科育人優(yōu)秀案例集錦》7月份。

1.組織參加各級(jí)各類暑假培訓(xùn)活動(dòng)。

1.參加新學(xué)年教育教學(xué)工作會(huì)議。

2.組織“銜接教育”（學(xué)情摸底）專項(xiàng)測(cè)評(píng)。

1.學(xué)校自主期中考試命題及考試。

1.開展綜合性教學(xué)視導(dǎo)。

初中歷史教研的活動(dòng)計(jì)劃（模板15篇）篇十四

1、意義怎樣聽課評(píng)課是一項(xiàng)十分有價(jià)值的科研課題：它對(duì)抓好常規(guī)教學(xué)，深化教學(xué)改革，開展教研、科研活動(dòng)，乃至推進(jìn)素質(zhì)教育是至關(guān)重要的。一個(gè)學(xué)生受完普通教育要上多少節(jié)課？一個(gè)小學(xué)生90.48%的在校時(shí)間是在課堂教學(xué)中度過的。2、功能教學(xué)管理功能（沒有水平的校長(zhǎng)抓門房，有水平的校長(zhǎng)抓課堂）、教研科研功能、教學(xué)診斷功能、溝通協(xié)調(diào)功能、評(píng)估考核功能。3、課堂教學(xué)改革的必要性專家的觀點(diǎn)：課堂教學(xué)正面臨一場(chǎng)深刻變革：第8次課程改革、呂淑湘：“時(shí)間，2700多課時(shí)，用來學(xué)習(xí)本國語文，卻大多數(shù)不過關(guān)，豈非咄咄怪事。”美國加州大學(xué)終身教授蘇智欣教授：中國美國以教師為中心以學(xué)生為中心依賴教科書靈活運(yùn)用教材重理論重實(shí)踐以演繹法為主以歸納法為主注重正確與詳細(xì)注重生動(dòng)和有趣強(qiáng)調(diào)服從統(tǒng)一（共性）強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性（個(gè)性）考試主宰一切學(xué)生興趣主宰一切學(xué)生的觀點(diǎn)：應(yīng)試教育”負(fù)面影響大考試決定了了太多的東西，一次沒考好，人似乎沒了價(jià)值，沒有了尊嚴(yán)，沒了希望。我們的命運(yùn)似乎被考試操縱著，擺布著，我們不得不為考而學(xué)，老師也不得不為考而教。為考而學(xué)，我們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)的積極性，缺少求知激情，學(xué)習(xí)不再是愉快的，有時(shí)甚至感覺它是一種勞役。為考而教，那些整齊劃一的教材、整齊劃一的教學(xué)方法，將我們削成一般齊，沒有自己的個(gè)性，沒有自己的色彩，沒有自己幻想創(chuàng)造的空間。（選自一個(gè)學(xué)生的發(fā)言稿）我們每天的課程安排得太緊，每節(jié)課都是老師從頭至尾地講，我們只是呆呆地聽，一個(gè)老師接著一個(gè)老師對(duì)我們輪番轟炸，炸得我們頭昏腦脹。老師也大都講得口干舌燥，辛苦備至，這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，對(duì)師生雙方都是一種沉重的負(fù)擔(dān)和精神上的摧殘……（選自一個(gè)學(xué)生的日記）4、聽課評(píng)課要更新觀念“戶口是空飯碗，文憑是泥飯碗，能力是鐵飯碗，創(chuàng)新能力是金飯碗。”a．樹立目標(biāo)意識(shí)b．樹立個(gè)性教育意識(shí)c．樹立主體意識(shí)d．樹立反饋意識(shí)e．樹立情感意識(shí)f．樹立特色意識(shí)5、聽課的技術(shù)a．sitinon/attend/observe聽課的準(zhǔn)備b．進(jìn)入四種角色聽課c．看課的基本要領(lǐng)d．怎樣做好聽課筆記6、評(píng)課原則a．實(shí)事求是原則b．坦率誠懇原則c．兼顧整體原則d．激勵(lì)性原則e．差異性原則7、評(píng)課形式a．個(gè)別交談式b．集中討論式c．書面評(píng)議式d．師生互評(píng)式e．抽簽答辯式f．庭辯式g．自我評(píng)議式8、一節(jié)課的評(píng)析方法觀摩型聽課：觀摩型聽課是為了總結(jié)、推廣、交流及學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法等而進(jìn)行的聽課活動(dòng)。包括公開課、示范課、展示課等。觀摩型聽課的特點(diǎn)：（1）示范性：活動(dòng)的組織者在通常情況下將這種課作為典型、示范來看待。上這類課一般由名教師、優(yōu)秀教師和某一方面有特色、有創(chuàng)新、有經(jīng)驗(yàn)的教師上課。（2）推廣性：推廣他們先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；擴(kuò)大他們的影響同時(shí)提升教學(xué)層次。（3）學(xué)習(xí)性：任何聽課都是一個(gè)主動(dòng)或被動(dòng)的學(xué)習(xí)過程，但在觀摩型的聽課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)性的特點(diǎn)最突出，聽課者的學(xué)習(xí)的目的是十分明確的。有人說：我聽完一堂好課，常有這樣的體會(huì)：就如深山探寶，心頭甜滋滋的，講課者的思想、激情、藝術(shù)魅力，給我留下了長(zhǎng)遠(yuǎn)的記憶。有時(shí)即使是不理想的課，某一方面也會(huì)有深刻的啟示。組織得好的石頭能成為建筑，組織得好的社會(huì)規(guī)則能成為憲法，組織得好的事實(shí)能成為科學(xué)。a.教學(xué)目的（體現(xiàn)目標(biāo)意識(shí)）：（1）教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確，符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際（2）重點(diǎn)難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng)，抓住了關(guān)鍵，能以簡(jiǎn)駕繁，所教知識(shí)準(zhǔn)確（3）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識(shí)強(qiáng)，貫穿教學(xué)過程始終b.教學(xué)程度：（體現(xiàn)主體意識(shí)）：（1）教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度合理（2）面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)（3）傳授知識(shí)的量和訓(xùn)練能力的度適中，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵（4）給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們主動(dòng)參與，主動(dòng)發(fā)展（5）體現(xiàn)知識(shí)形成過程，結(jié)論由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)c.教學(xué)方法：（體現(xiàn)訓(xùn)練意識(shí)）：（1）精講精練，體現(xiàn)思維訓(xùn)練為重點(diǎn)，落實(shí)“雙基”（2）教學(xué)方法靈活多樣，符合教材、學(xué)生和教師實(shí)際（3）教學(xué)信息多項(xiàng)交流，反饋及時(shí)，矯正奏效（4）從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段d.情感教育：（體現(xiàn)情感意識(shí)）：（1）教學(xué)民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧，培養(yǎng)創(chuàng)新能力（2）注重學(xué)生動(dòng)機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素培養(yǎng)e.教學(xué)基本功：（體現(xiàn)技能意識(shí)）：（1）用英語組織教學(xué)，語言規(guī)范簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象（2）教態(tài)親切、自然、端莊、大方（3）板書工整、美觀，言簡(jiǎn)意賅，層次分明（4）能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段（5）應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)f.教學(xué)效果：（體現(xiàn)效率目標(biāo)意識(shí)）：（1）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果好（2）學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)，學(xué)習(xí)生動(dòng)，課堂氣氛活躍（3）信息量適度，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理，短時(shí)高效g.教學(xué)個(gè)性：（體現(xiàn)特色意識(shí)）：（1）教學(xué)有個(gè)性特點(diǎn)（2）教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格附:本人點(diǎn)滴體會(huì)a．評(píng)課要抓住重點(diǎn)：1．教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況2．教學(xué)過程組織得如何3．學(xué)生參與情況4．教學(xué)方法、手段應(yīng)用得是否合理5．教師基本功6．教學(xué)效果b：評(píng)課要注意課型和執(zhí)教對(duì)象(常規(guī)課/優(yōu)質(zhì)課/示范課/公開課/競(jìng)賽課;聽力/聽說/對(duì)話/閱讀/寫作/復(fù)習(xí)/綜合課等)附:對(duì)一堂優(yōu)質(zhì)課的點(diǎn)評(píng):1．。

導(dǎo)入新。

（lead-inshouldbebrief/clear/。

new。

/andeasyforstudentstounderstand..2．。

教法新穎。

：充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體(student-centered)”的教學(xué)模式。老師如同一位導(dǎo)演有條不紊地指揮著整堂課，而學(xué)生們則象演員在舞臺(tái)上盡情發(fā)揮、盡情表演。3．。

師生關(guān)系新。

：一會(huì)兒象導(dǎo)演與演員；一會(huì)兒象親密無間的朋友；一會(huì)兒象…;在同學(xué)們充分表現(xiàn)自我的時(shí)候，老師都給予充分的肯定與鼓勵(lì)，同學(xué)們的信心大增。4．。

知識(shí)拓展新。

：充分運(yùn)用多媒體課件。。。。。。5．。

板書設(shè)計(jì)新。

：內(nèi)容概括、形式靈活、書寫規(guī)范、圖文并茂、生動(dòng)活潑、布局合理、色彩分明、美的享受。6．。

德育著眼點(diǎn)新。

：如果只局限于。。。。。。，這堂課會(huì)遜色很多，但x老師從。。。中找到了。

升華點(diǎn)。

讓學(xué)生懂得“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理；“助人為樂”是一種美德；學(xué)生的靈魂得到了凈化。總之該堂課設(shè)計(jì)匠心獨(dú)具加上x老師出色的組織、調(diào)控這堂課高潮迭起學(xué)生興趣盎然。c：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課1．新的教學(xué)理念2．正確處理語言知識(shí)與語言技能之間的關(guān)系3．關(guān)注學(xué)生的情感營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍4．注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)5．加強(qiáng)外語教學(xué)的文化內(nèi)涵拓寬學(xué)生的視野d：藝術(shù)評(píng)課欣賞（杭外彭那祺老師）自然導(dǎo)入巧設(shè)懸念點(diǎn)明主題。環(huán)環(huán)緊扣一氣呵成托出整體。表層入手深層欣賞前后呼應(yīng)。貼近生活角色交際培養(yǎng)情意。---聽高一年級(jí)商小民老師英語顆有感。全節(jié)顆學(xué)生發(fā)言總?cè)舜喂灿?jì)79次。創(chuàng)設(shè)氛圍以舊引新。年級(jí)雖低依然交際。語法生詞置于情景。注重聽說德才并舉。面對(duì)挑戰(zhàn)積極進(jìn)取。

初中歷史教研的活動(dòng)計(jì)劃（模板15篇）篇十五

以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為契機(jī)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為前提，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破，追求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動(dòng)”的普通高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發(fā)水平，鞏固并提升我市普通高中語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全省的地位，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的普通高中語文教育風(fēng)氣，不斷擴(kuò)大我市普通高中語文學(xué)科教研工作在全省的知名度和影響力。

二、工作思路。

1．堅(jiān)持“一個(gè)中心”

即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心。在全省高中教學(xué)“減負(fù)”的大背景下，課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。

一方面，要爭(zhēng)取、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時(shí)（如文科班課時(shí)）；另一方面，要在既有課時(shí)基礎(chǔ)上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學(xué)；再一個(gè)方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。

在教研組備課組層面，要引導(dǎo)重視三個(gè)層面的課堂教學(xué)，即常態(tài)課（隨堂課、推門課），研究課（專題復(fù)習(xí)研究、一課三教等），展示課（名特教師、學(xué)科帶頭人展示）。

2．抓住“兩條主線”

一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。

關(guān)于閱讀教學(xué)。三個(gè)反對(duì)：反對(duì)“泛語文”，反對(duì)“偽討論”，反對(duì)“去文體”。

三個(gè)主張：主張課前預(yù)習(xí)，主張課堂點(diǎn)撥，主張文本細(xì)讀。三個(gè)提倡：提倡讀寫結(jié)合，提倡課外延展，提倡專題學(xué)習(xí)。

關(guān)于作文教學(xué)。抓住“對(duì)不對(duì)”和“好不好”開展訓(xùn)練，前者是審題，后者是立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言、文體等，循序漸進(jìn)地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個(gè)問題。要重視作文批改和講評(píng)方式的.變革。基本分拿不到，一律重寫。

3．加強(qiáng)“三項(xiàng)研究”

即研究學(xué)生，研究高考，研究教法和學(xué)法。

研究學(xué)生。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)大于苦干；要研究學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，看有無存在漏洞，需要不需要進(jìn)行必要的補(bǔ)全；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次（指學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）的學(xué)校和班級(jí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)采用分層教學(xué)，甚至是個(gè)別教學(xué)。

研究高考。要研究高考命題，《語文考試大綱》，《語文考試說明》，江蘇、全國、上海、福建等地高考語文試卷，特別注意大小閱讀命題變化；要研究高考閱卷，如文言文翻譯給分模式變化；作文閱卷五類卷變?yōu)榱惥恚洈㈩愇恼略俅蔚玫綇?qiáng)調(diào)。

研究教法和學(xué)法。特別是高三復(fù)習(xí)課，如何激趣導(dǎo)入，如何講述考點(diǎn)，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當(dāng)堂練習(xí)，如何當(dāng)堂講評(píng)總結(jié)，如何布置課外作業(yè)，一定要成竹在胸。

4．落實(shí)“四大機(jī)制”

（1）區(qū)域聯(lián)動(dòng)機(jī)制。以學(xué)科研究中心（設(shè)在蘇州市第十中學(xué)）為基地，在全市范圍內(nèi)抽調(diào)骨干教師，分別組成屆高一高二高三語文學(xué)科中心組，開展集體備課、專題研討、資料匯編等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，舉辦全市高中各個(gè)年段的教學(xué)研討活動(dòng)。全市高中語文教研員及重點(diǎn)學(xué)校高三備課組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)并落實(shí)學(xué)習(xí)報(bào)告制度。對(duì)張家港和昆山兩市進(jìn)行教研考察，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。市直屬、高新區(qū)、工業(yè)園區(qū)、相城區(qū)高三教學(xué)研究共同體繼續(xù)活動(dòng)，高三原則上每月安排一次，高一高二原則上每學(xué)期安排兩次活動(dòng)。

〖1〗〖2〗。

（2）資源共享機(jī)制。充分利用蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校、蘇州市高中語文qq群等陣地，實(shí)現(xiàn)高中教學(xué)尤其是高三教學(xué)資源的共享。蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校以上傳課例和課件為主；蘇州市高中語文qq群（高一高二群群號(hào)51770895，高三群群號(hào)69136369）共享空間以上傳專題復(fù)習(xí)資料為主。此外，繼續(xù)編印《蘇州市普通高中作文指導(dǎo)材料》《蘇州市高中語文悅讀》等。

（3）過程管理機(jī)制。強(qiáng)調(diào)高中三年是一個(gè)過程，要循序漸進(jìn)。強(qiáng)調(diào)高三一輪、二輪復(fù)習(xí)是一個(gè)過程，避免復(fù)習(xí)無計(jì)劃，見資料就用、逢題目就做、復(fù)習(xí)課就練、練過只講答案的低效做法。

（4）信息反饋機(jī)制。做好數(shù)據(jù)匯總服務(wù)，幫助學(xué)校具體分析，落實(shí)到人，落實(shí)到學(xué)科專項(xiàng)；做好高考最新信息搜集和應(yīng)對(duì)的服務(wù)。

三、本學(xué)期幾項(xiàng)具體工作。

1.暑期學(xué)生自學(xué)能力競(jìng)賽。9月13日-14日，高二高三，市區(qū)集中在蘇大附中、蘇州外國語學(xué)校。

2.高三備課組長(zhǎng)會(huì)議（高三復(fù)習(xí)研討會(huì)）。

5.中學(xué)文學(xué)社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。【1】【2】。