作文是語(yǔ)文學(xué)科中最重要的一環(huán)，寫好一篇優(yōu)秀作文對(duì)于提高語(yǔ)文水平有著重要的作用。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，它們不僅表達(dá)了作者深刻的思考，還展示了出色的語(yǔ)言組織能力。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城（實(shí)用14篇）篇一
劉壯實(shí)是一只田鼠，它的家在一片廣闊的田地里，田園的生活枯燥而又乏味，每天都是雞犬相聞，炊煙裊裊，一幅小橋流水人家的景象。
劉壯實(shí)決定去城里找它的表弟杰瑞，聽說(shuō)杰瑞在城里混得風(fēng)生水起，有滋有味。劉壯實(shí)臨走的時(shí)候給媽媽留了紙條“世界那么大，我想去看看。”
劉壯實(shí)風(fēng)塵仆仆來(lái)到城里，還沒來(lái)得及找表弟，一下子被城里的.繁華驚得目瞪口呆了。馬路上車水馬龍，房屋林立，大廈高聳入云，抬頭看去，天空被切割的橫一條豎一條，曬太陽(yáng)都成了一件奢侈的愿望。
劉壯實(shí)正看得頭暈?zāi)垦＃鋈宦牭接惺蠼兴豢丛瓉?lái)表弟到了。表弟杰瑞一身西裝革履，整個(gè)鼠也是精神煥發(fā)。杰瑞說(shuō)：“表哥你來(lái)了，趕緊和我回家吧。”它們千辛萬(wàn)苦，才從人流車流中穿梭出來(lái)。
杰瑞的家富麗堂皇，美輪美奐，可是太小了。劉壯實(shí)無(wú)奈的看著表弟，杰瑞說(shuō)：“城里的房子寸土寸金，很難找到住的地方了。晚上咱倆擠擠睡，沒問(wèn)題的。”
第二天一早，表弟早早地起床，劉壯實(shí)睡眼朦朧地問(wèn)：“起這么早干嘛呀？”表弟說(shuō)：“早起的鳥兒有蟲吃，我去找點(diǎn)吃的。”劉壯實(shí)也要一起跟著。出門后，劉壯實(shí)就被上班的大潮沖的東倒西歪，人來(lái)人往的腳步，川流不息的車輪，劉壯實(shí)使出渾身解數(shù)躲避，差點(diǎn)和表弟走散。等它們來(lái)到垃圾桶里，壯實(shí)又一次震驚了，里面的早餐琳瑯滿目，目不暇接，許多都是上班族只吃了一半就扔里面的。兄弟倆痛痛快快地吃了早餐，還有堆吃不了了，劉壯實(shí)習(xí)慣性的準(zhǔn)備兜著走，表弟說(shuō)：“別拿了，天天來(lái)吃新鮮的多好，再說(shuō)家那么小，也放不下食物呀。”
回家的路程又是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，等到了家，兄弟倆已經(jīng)筋疲力盡，氣喘吁吁了。劉壯實(shí)說(shuō)：“城里的生活也不容易呀，節(jié)奏太快，我跟不上了，還是鄉(xiāng)下好呀。”劉壯實(shí)回到鄉(xiāng)下后，安心過(guò)起了它自由自在，無(wú)憂無(wú)慮的生活。
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鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城（實(shí)用14篇）篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個(gè)老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用故事導(dǎo)入主題。
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說(shuō)碰到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
1、出示掛圖。
瞧！小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。
三、游戲“你指我說(shuō)”
教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志，幼兒說(shuō)出它的意思，或者教師說(shuō)出交通標(biāo)志，幼兒點(diǎn)出來(lái)。
教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
五、交流討論。
1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。
還有哪些交通標(biāo)志呢？
2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的`地方。
今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢？
六、活動(dòng)延伸。
帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目位置。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城（實(shí)用14篇）篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級(jí)上行、下行的'能力。
2、并通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣.
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友你們聽,誰(shuí)來(lái)了,“喵喵……”（小花貓）。
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）。
那快過(guò)來(lái)和我一起玩吧，咱們一起說(shuō)個(gè)兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說(shuō)用高音說(shuō)。第二遍蹲著說(shuō)用低聲：第三遍站著說(shuō)用高聲。
噓，你們聽誰(shuí)來(lái)了（老鼠）。
這個(gè)可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來(lái)跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）。
好，那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘瑁囊还膭艃骸！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過(guò)身，聽仔細(xì)，小老鼠們你們也要小心了。……（玩）。
交換一下……。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城（實(shí)用14篇）篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受故事的樂趣。
2.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用，知道外出要遵守交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力和判斷能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
師：我們班來(lái)了一個(gè)朋友，大家猜猜是誰(shuí)?(幼：……)。
出示老鼠開車的圖片，師：這是……，他是來(lái)找小朋友們幫忙的，為什么呢?我們一起聽聽他的故事吧!
二、講述故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》第一遍。
提問(wèn)：故事的題目是什么呢?小朋友們聽到了小老鼠發(fā)生了哪些事啊?為什么?那他為什么來(lái)找小朋友們幫忙呢?(完整的回答)。
故事內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯語(yǔ)言的掌握以及優(yōu)美語(yǔ)句欣賞。
三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
師：那小朋友們來(lái)幫一幫他好嘛?然后出示各個(gè)交通圖標(biāo)，問(wèn)一下小朋友們每個(gè)標(biāo)志的名字，請(qǐng)小朋友告訴小老鼠他的意義(根據(jù)幼兒回答的再詳細(xì)詳解一下交通標(biāo)志的名稱及意義)。
師：如果沒有交通標(biāo)志，那我們的生活會(huì)變成怎么樣呢?(幼：……)。
小結(jié)：這些交通標(biāo)志給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，有了他們?nèi)藗冃旭傄矔?huì)變得安全方便多了。
四、老師完整講述故事第二遍，請(qǐng)幼兒跟講。
五、游戲“我指你說(shuō)”
小朋友們那現(xiàn)在我們來(lái)一起玩一個(gè)游戲吧，看看你們是不是都認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志了。(隨即出示一種交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該標(biāo)志的名稱和含義，加深幼兒對(duì)交通標(biāo)志的理解)。
六、課后延伸。
今天我們認(rèn)識(shí)了很多的交通標(biāo)志，那么請(qǐng)小朋友們?cè)诨厝ヒ院螅倏纯雌匠Ｄ銈兛匆姷倪€有哪一些其他的交通標(biāo)志。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城（實(shí)用14篇）篇五
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個(gè)老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車。
一、故事引入
1、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。（鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城）
2、演示手偶，激發(fā)興趣。
小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，它說(shuō)碰到一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔浚?lái)源：屈，老，師教。案網(wǎng)"那我們來(lái)聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩。
3、教室有感情的講述故事，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。
前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來(lái)到了城市。但是，一進(jìn)城，貝特就遇到麻煩事了。原來(lái)，我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志他以前從來(lái)沒看到過(guò)，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠(yuǎn)，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說(shuō)：“請(qǐng)你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的。”貝特嚇得都不敢再進(jìn)城了。只好打電話請(qǐng)我們小朋友幫幫忙。
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、播放ppt
師：到底是什么交通標(biāo)志呢？我們一起來(lái)看一看。
看看他們都代表著什么意思吧！
2、根據(jù)幼兒回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義
師：剛才小朋友大都說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)？老師來(lái)告訴你
幼：如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的。
師：那怎樣才能避免出現(xiàn)這些狀況的發(fā)生
是的，這些交通標(biāo)志給我們生活帶來(lái)了很大的方便，有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔恕Ｎ覀儯紤?yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
三、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”
師：看，老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，地圖上貼有老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記請(qǐng)幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
四、游戲‘我們一起去兜風(fēng)’
小老鼠說(shuō)我們班的小朋友真能干，它想開車帶你們一起去玩，你們?cè)敢夂退黄鹑幔浚ㄔ敢猓┠敲撮_車的時(shí)候，你們一定看著街上的標(biāo)志，遵守交通規(guī)則哦！
幼兒實(shí)踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行“交警和司機(jī)"的游戲，在場(chǎng)地上設(shè)置簡(jiǎn)單的“井"字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
增加活動(dòng)科學(xué)性，雖然是社會(huì)活動(dòng)，但是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的，讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提示標(biāo)牌等，紅色代表禁止類的交通標(biāo)志，黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。
社會(huì)活動(dòng)從生活中來(lái)，也要回歸到生活中去，建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來(lái)代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場(chǎng)景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來(lái)，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來(lái)，這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。
總之，通過(guò)本次活動(dòng)讓我明白，在平時(shí)上課的過(guò)程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動(dòng)手操作，而不是教師在課堂上的高控。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城（實(shí)用14篇）篇六
“梅子金黃杏子肥，菜花雪白麥花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓碟飛。”小老鼠果果在鄉(xiāng)下有一套漂漂亮亮的小房子，雖然不大，但是布置的合理精致，有臥室、廚房和儲(chǔ)藏室。果果每天辛辛苦苦去地里收集各種食物，把儲(chǔ)藏室裝的滿滿的。
一天下午，果果懶洋洋地躺在門口的搖椅上晃來(lái)晃去，正美滋滋地曬著太陽(yáng)。突然跑來(lái)一只小狗，面帶愧色地對(duì)果果說(shuō)：“你好！小老鼠，我是城里的，走迷路了，你能給我一點(diǎn)吃的嗎？”果果慷慨地拿出食物給小狗吃。小狗一邊狼吞虎咽地吃著，一邊告訴果果城里多么的美好，到處是高樓大廈、車水馬龍，城里的人們都對(duì)小動(dòng)物非常好，給動(dòng)物們穿五顏六色的衣服，讓動(dòng)物們吃香氣撲鼻的美味佳肴。小狗說(shuō)的口若懸河，果果聽得呆若木雞。最后，果果打算要到城里去過(guò)美好的新生活。
果果千辛萬(wàn)苦地來(lái)到城市，看到一座座高樓大廈拔地而起，街道上人流如潮。果果興高采烈地往街上跑去，突然“咚”的一聲，一個(gè)石頭砸在了果果身邊，一個(gè)人大聲喊到：“有老鼠！”這一喊，一石激起千層浪，真是過(guò)街老鼠人人喊打。幾個(gè)人對(duì)著果果就用腳跺，果果大驚失色，嚇得望風(fēng)而逃，慌亂中發(fā)現(xiàn)路邊有個(gè)小洞，走投無(wú)路的果果快步如飛地竄進(jìn)了洞里。“撲通”一聲，果果還沒有明白過(guò)來(lái)咋回事，就感覺被潺潺流動(dòng)的水給沖走了，周圍臭氣熏天把果果差點(diǎn)熏暈過(guò)去。手忙腳亂的果果抓到了一根管子，它用盡全力爬出了下水道，氣喘吁吁地想：“城里沒有那么好啊。”
“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)。”人們的追打讓果果餓得前胸貼著后背，肚子“咕嚕咕嚕”直響。看到商鋪里琳瑯滿目的食物，果果戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到店主旁邊，連連作揖：“好心的人，我快要餓死了，給我一點(diǎn)吃的吧！”店主眉頭一皺，眼珠轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，嘴角流露出一絲不易察覺的笑容，拿起兩袋包裝精美的餅干遞給果果說(shuō)：“快吃吧！別餓壞了。”果果心懷感激地拜謝店主人后，跑到墻角風(fēng)卷殘?jiān)频卮蟪云饋?lái)。吃著吃著，果果的肚子突然如刀割一樣痛了起來(lái)，果果這才看到餅干已經(jīng)發(fā)霉了，看著包裝上已經(jīng)過(guò)期三年的生產(chǎn)日期，果果失聲痛哭：“城市套路深，為什么受傷的總是我？我要回農(nóng)村。”
小老鼠果果回到了鄉(xiāng)下老家，重新過(guò)上了安安穩(wěn)穩(wěn)、悠閑自在的生活。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城（實(shí)用14篇）篇七
我愛吃愛玩，經(jīng)常到杭州的阿姨家度假，每次去都會(huì)鬧許多笑話。因此，大家都笑我是鄉(xiāng)下老鼠。
我一到阿姨家，就上上下下先看個(gè)夠。忽然，我看見一個(gè)四四方方的東西，我沒見過(guò)這玩意兒，很是新奇，便去問(wèn)阿姨。阿姨說(shuō)是“微波爐”，我卻聽成了“煨菠蘿”！這下我更奇怪了：“怎么？菠蘿也可以煨著吃？”我不解地問(wèn)。這下阿姨把肚子都笑痛了，在一旁的媽媽也笑得眼淚汪汪，我感到很迷惑。阿姨告訴我這東西是用來(lái)加熱飯菜的電器，不是你想的“煨菠蘿”！說(shuō)著，把買回家的雞腿漢堡放進(jìn)去，說(shuō)是加熱后給我吃。我這才恍然大悟。
再說(shuō)逛街吧！大街兩旁種滿了“大白菜”。我指著路邊，好奇地問(wèn)：“阿姨，是不是城里人特愛吃大白菜呀？”阿姨聽了，先是一楞，后又笑得前仰后合。我嘀咕著：“有什么好笑的！”遠(yuǎn)看是“大白菜”，近看還是“大白菜”嘛！后來(lái)，阿姨帶我逛了花鳥市場(chǎng)，我同樣看見里面種滿了“大白菜”。只是顏色更豐富了：有紅的、黃的、綠的.、粉的，甚至還有紫色的。我想他們真傻，一定是把大白菜認(rèn)成花來(lái)栽了！不過(guò)還是蠻好看的。后來(lái)，媽媽告訴我：“這不是‘大白菜’，是一種新型的觀葉植物，名叫‘羽衣甘藍(lán)’，也叫‘葉牡丹’，看起來(lái)確實(shí)像大白菜，下次不要再認(rèn)錯(cuò)了！”
甭說(shuō)，我真的就像那本《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》書中的鄉(xiāng)下老鼠，到了城市里就什么都感到新奇，到處鬧笑話！
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城（實(shí)用14篇）篇八
活動(dòng)目的：
1、了解鄉(xiāng)村和城市的差異。
2、懂得適合自己的才是最好的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞鄉(xiāng)村和城市的圖片。
1、教師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)兩張圖片請(qǐng)你們欣賞。
2、教師：待會(huì)你們要告訴老師，你看到了什么，這兩張圖給你帶來(lái)什么樣的感受。
二、出示教具，讓孩子觀賞繪本講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、引出鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠。教師：小朋友們說(shuō)出了那么多鄉(xiāng)村和城市給自己帶來(lái)的感受，今天我們的教室來(lái)了兩位客人，它們分別是從這兩個(gè)地方來(lái)的，而且它們還是好朋友呢？想知道它們是誰(shuí)嗎？幼：想！教師：你們看，它們是誰(shuí)？幼兒：老鼠！兩只老鼠！教師：對(duì)了，它們啊都來(lái)自不同的地方，這只穿著樸素的老鼠是鄉(xiāng)下老鼠，來(lái)自美麗的鄉(xiāng)村。而這只穿著時(shí)髦的老鼠是城市老鼠，來(lái)自繁華的城市。教師：有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠寫給它的請(qǐng)柬，原來(lái)啊是邀請(qǐng)城市老鼠去鄉(xiāng)下做客。這下它可樂懷了，決定去看看鄉(xiāng)下到底是什么樣子還有些什么好吃的。你們也想跟著它去看看嗎？幼兒：想！教師：好，那今天老師就帶大家一起去吧！
2、?孩子觀賞繪本，教師講述故事，從開頭到“第二天鄉(xiāng)下老鼠一大早就出發(fā)了。”教師：你們猜猜鄉(xiāng)下老鼠去到城市以后會(huì)不會(huì)喜歡城市生活？幼兒：不會(huì)！因?yàn)槌鞘泻艹常嚭芏唷處煟号叮菃幔磕俏覀兙鸵黄鹜驴吹降装l(fā)生了什么事情吧！
3、講故事，從“是啊，我這輩子還沒有見過(guò)這么多好吃的東西”到“真是好險(xiǎn)啊！差點(diǎn)被打死，不過(guò)沒關(guān)系我領(lǐng)你到另一家去吃吧”教師：鄉(xiāng)下老鼠來(lái)到城市老鼠的家后，吃上美味的食物了嗎？為什么？幼兒：沒有！因?yàn)槟切┦挛锊皇撬模峭党缘膭e人家的東西。教師：原來(lái)是偷吃，那小朋友們猜猜看鄉(xiāng)下老鼠答應(yīng)再去別家吃嗎？幼兒：不答應(yīng)，因?yàn)樗拢〗處煟耗俏覀円黄饋?lái)看看吧。
4、欣賞故事至結(jié)尾。讓幼兒嘗試自己講述故事。
三、討論城市與鄉(xiāng)村的異同。
1、教師：你喜歡城市生活還是鄉(xiāng)村生活？為什么？
2、城市隊(duì)和鄉(xiāng)村隊(duì)進(jìn)行生活特點(diǎn)辯論。
四、教師總結(jié)：其實(shí)鄉(xiāng)村和城市各有各的特點(diǎn)，每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)有他自己的生活方式，也就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活，只要我們找到適合自己的就是最好的。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城（實(shí)用14篇）篇九
城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠是遠(yuǎn)親關(guān)系。因?yàn)楦舻眠h(yuǎn)一直都是書信往來(lái)。一天城里老鼠決定去拜訪鄉(xiāng)下老鼠。
城里老鼠有一個(gè)遠(yuǎn)房的鄉(xiāng)下親戚，因?yàn)楸舜穗x得很遠(yuǎn)，所以通常他們都是書信往來(lái)。
這日，城里老鼠心想：“不論路有多遠(yuǎn)，我一定要去探望探望我的這位鄉(xiāng)下親戚。”于是，城里的老鼠走啊走，走了好久，終于來(lái)到了鄉(xiāng)下老鼠的家。
兩只老鼠一見面，就高興地相擁在一起。“咕嚕——咕嚕”，城里老鼠的`肚子突然響了起來(lái)。走了這么遠(yuǎn)的路，還真是把它餓壞了。“走，我?guī)闳コ詵|西。”鄉(xiāng)下老鼠拉著城里老鼠就往田里走。
鄉(xiāng)下老鼠采來(lái)最新鮮、最好吃的玉米和白薯招待城里老鼠。可城里老鼠寧可餓著也不吃：“唉，這些東西太平常了，就連你住的地方也太破舊了。城里可不是這樣的，那里有美味的佳肴和漂亮的大房子。”
鄉(xiāng)下老鼠羨慕極了：“你帶我去看看吧!”城里老鼠點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著鄉(xiāng)下老鼠來(lái)到了城里。城里果然全是高大的漂亮房子，鄉(xiāng)下老鼠把眼睛都看花了。
可是，美味佳肴在哪里呢?城里老鼠指著一道門緩緩地說(shuō)：“不急不急，好吃的東西多的是!但有一點(diǎn)，進(jìn)去之后，一定要安靜，不要發(fā)出任何聲音。”
鄉(xiāng)下老鼠點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著城里老鼠從門縫溜了進(jìn)去。哇!食物可真多!蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪……見過(guò)的、沒見過(guò)的，看得口水都流出來(lái)啦!它們立刻跳上桌子，不客氣地大吃起來(lái)。
就在這時(shí)，門外傳來(lái)一陣腳步聲。城里老鼠一聽：“不好!主人來(lái)了!”。它拉起正在吃香腸的鄉(xiāng)下老鼠就往洞里鉆。
鄉(xiāng)下老鼠從沒經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)面，害怕地坐在洞里，不停地喘著粗氣。城里老鼠笑著說(shuō)：“不怕不怕，等主人走了，我們繼續(xù)吃美食。”
過(guò)了一會(huì)兒，城里老鼠探出洞口，向外看了看，放心地說(shuō)：“好了，出來(lái)吧!安全了!”鄉(xiāng)下老鼠這才壯著膽子，和城里老鼠一起走出洞口。
可剛走到桌子邊，它們就聽到了貓叫聲。城里老鼠眼疾手快，沒等貓撲過(guò)來(lái)，就拉著鄉(xiāng)下老鼠一陣狂跑，終于跑回了洞里。鄉(xiāng)下老鼠嚇得全身哆嗦。
等貓走后，鄉(xiāng)下老鼠定了定神說(shuō)：“老兄，你這里雖然有好吃的東西，可總是提心吊膽的過(guò)日子，這種生活我可受不了。我還是喜歡鄉(xiāng)下自由自在的生活。”說(shuō)完，便與城里老鼠告別，從后門跑回了鄉(xiāng)下的家。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城（實(shí)用14篇）篇十
（一）欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
（二）通過(guò)辯論，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。
（三）了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）引出課題，激發(fā)興趣。
（二）欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片。
逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：
你看到了什么？這兩張畫給你什么樣的感覺？
（三）分段講述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。
1、用開放式的問(wèn)題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。
2、講述故事第一段，幼兒討論。
城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么？（鄉(xiāng)村雖然美麗，但它吃得住得都不習(xí)慣）。
3、講述故事第二段，幼兒再次進(jìn)行辯論。
引導(dǎo)：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊？它怕什么？
（四）通過(guò)分組辯論的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見。
（五）結(jié)束。
逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧！
鄉(xiāng)下老鼠嚇得忘記了饑餓，它用發(fā)抖的聲音說(shuō)：“我還是回去吧，我不吃了。鄉(xiāng)下平靜的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物，但每天都緊張兮兮的，倒不如回去過(guò)的快樂！”說(shuō)完，鄉(xiāng)下老鼠便離開城市回鄉(xiāng)下去了。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城（實(shí)用14篇）篇十一
語(yǔ)言《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》是主題活動(dòng)《亮眼看世界》中的一個(gè)非常有意義的語(yǔ)言綜合活動(dòng)。它帶個(gè)孩子的是另一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂。他通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城市老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引導(dǎo)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們都積極主動(dòng)地參與，而且情意盎然，我也在活動(dòng)中獲得了一些體會(huì)：
（一）選擇孩子感興趣的話題導(dǎo)入。
“興趣是孩子最好的老師”，對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。語(yǔ)言活動(dòng)的開展首先要吸引孩子的眼神。在活動(dòng)中我以請(qǐng)來(lái)了兩位客人導(dǎo)入課題，給孩子新奇的感覺，讓幼兒觀察圖片后發(fā)現(xiàn)是兩只老鼠，然后請(qǐng)幼兒想象老鼠都生活在哪里呢？孩子們對(duì)于老鼠都相當(dāng)?shù)氖煜ぃ菦]有去了解過(guò)老鼠是住在哪里的，這是孩子們平時(shí)不能關(guān)注到的，因此他們都很好奇，也是因?yàn)檫@一點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望。
（二）在表演中快樂講述。
孩子們都有著強(qiáng)烈的表演欲望，都希望自己能夠出色的表演出來(lái)給大家欣賞。在欣賞完故事后，孩子們難免會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，這時(shí)候，教師需要做的就是巧妙地設(shè)計(jì)游戲情節(jié)，讓孩子們?cè)诒硌葜袑W(xué)習(xí)故事的語(yǔ)言，讓孩子更樂于講述故事。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城（實(shí)用14篇）篇十二
有兩只老鼠，它們是親兄弟，有一次，弟弟從鄉(xiāng)下來(lái)到城里玩。他非常羨慕城里這花花綠綠的世界，連汽車的鳴笛聲都覺得聽著舒服。但是哥哥卻已討厭這城市中的噪音，他覺得鄉(xiāng)下的風(fēng)味才別具一格。于是他倆交換了一下。哥哥去鄉(xiāng)村，弟弟留在了城里。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城（實(shí)用14篇）篇十三
但這春天的春天，畢竟是關(guān)不住的，你看，有一朵粉紅色的杏花從墻外伸出來(lái)。這是一個(gè)美好的一天，春天，小老鼠和他的朋友們?cè)谒麄冏约旱募依锿嫠！?/p>
他們?cè)谕孀矫圆亍］喌嚼鲜蠖闫饋?lái)了。當(dāng)他向外看時(shí)，不遠(yuǎn)處的路邊有一輛車。如果我藏在車?yán)铮麄冇肋h(yuǎn)也找不到我。小老鼠高興地想。它跳進(jìn)了汽車，很快汽車就啟動(dòng)了。小老鼠從窗口望出去，一望無(wú)際的田野里長(zhǎng)滿了香噴噴的稻麥。美麗富饒的景色讓小老鼠陶醉了。
不知道過(guò)了多久，車停了，小老鼠和人一起下了車。這是一座美麗的城市。寬闊的馬路上車水馬龍，人山人海，馬路兩旁有很多建筑和商店。小老鼠走進(jìn)了一家生意興隆的'超市，里面的成分令人眼花繚亂，因?yàn)榈漠a(chǎn)品既便宜又多樣。小老鼠正在享受琳瑯滿目的商品，這時(shí)她身邊傳來(lái)一個(gè)聲音：喂，你是誰(shuí)？我以前沒見過(guò)你。老鼠定睛一看，嚇了一跳，一只小貓?jiān)诤退f(shuō)話。小老鼠結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：我是你的新朋友！那我們一起玩吧！小花貓高興地說(shuō)。它不認(rèn)識(shí)我也不吃我！小老鼠大膽多了。
他們一起玩各種游戲，互相講了很多彼此都覺得新奇的故事。不知不覺，外面燈火通明，小老鼠在這里依依不舍地說(shuō)再見。
原來(lái)城里貓不吃老鼠，我明天帶朋友去玩！小老鼠邊走邊自言自語(yǔ)。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城（實(shí)用14篇）篇十四
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征。
2、引導(dǎo)幼兒正確的應(yīng)用交通標(biāo)志到達(dá)指定地方。
3、激發(fā)幼兒在馬路上開車、行走時(shí)喜歡遵守交通規(guī)則的情感。
了解常見交通標(biāo)志的特征，激發(fā)幼兒喜歡遵守交通規(guī)則的情感。
引導(dǎo)幼兒正確的應(yīng)用交通標(biāo)志到達(dá)指定地方。
一個(gè)老鼠頭飾；各種交通標(biāo)志；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車，實(shí)地地圖，歡快的音樂。
一、用故事導(dǎo)入主題。
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說(shuō)碰到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。
2、到底是幫什么忙呢？我們一起來(lái)聽聽這個(gè)故事。
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
1、出示標(biāo)志。
瞧！小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。
三、進(jìn)一步鞏固幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志及標(biāo)志的意義。
老師：這些交通標(biāo)志你們都認(rèn)識(shí)了嗎？那你們來(lái)教小老鼠貝特認(rèn)識(shí)他們好嗎？（出示一個(gè)標(biāo)志，小老鼠問(wèn)，小朋友們就大聲的告訴它是什么標(biāo)志，是什么意思，好嗎？）。
幼兒：好的。
（教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，小老鼠開車，小朋友和小老鼠一起找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。）。
五、實(shí)景地圖。
1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。
老師：小老鼠終于到了小熊家了，他們很高興的在一起玩耍，小朋友，你們想去小熊家玩嗎？（想），那我們?nèi)サ穆肪€和小老鼠是不一樣的，遇到的標(biāo)志也是不同的，我們先來(lái)看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志（出示標(biāo)志）。
2、請(qǐng)小朋友當(dāng)標(biāo)志，站在室內(nèi)的地圖上，讓幼兒一起走出地圖。
你們都認(rèn)識(shí)了這些交通標(biāo)志嗎？（認(rèn)識(shí)了），好，現(xiàn)在甘老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)標(biāo)志，你們誰(shuí)想來(lái)？站在地圖上，其他幼兒當(dāng)小司機(jī)，開著汽車通過(guò)地圖走到小熊家里。
六、一起唱歌跳舞咯！
看，小熊家到了，小朋友們，今天我們應(yīng)用了交通標(biāo)志來(lái)到小熊家，你們開心嗎？高興嗎？那你們喜歡交通標(biāo)志嗎？好，那現(xiàn)在就去把那些交通標(biāo)志請(qǐng)到這里來(lái)，大家一起唱歌跳舞吧！
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。