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學校表揚信圖片篇一
江南大學(jiangnan university)坐落于江蘇省無錫市，是中華人民共和國教育部直屬的一所具有輕工特色的高校，[1] 是國家“211工程”和“985工程優勢學科創新平臺”重點建設大學，高水平行業特色大學優質資源共享聯盟成員，也是“111計劃”、國家首批“卓越農林人才教育培養計劃”和首批“卓越工程師教育培養計劃”改革試點高校，被譽為“輕工高等教育明珠”。
學校源于1902年創建的.三江師范學堂;歷經國立中央大學、南京大學等發展時期，1952年由原南京大學、復旦大學、武漢大學、浙江大學、江南大學的有關系科組建南京工學院(現東南大學)食品工業系;1958年該系整建制東遷無錫，建立無錫輕工業學院;1995年更名為無錫輕工大學;2001年1月，經教育部批準，無錫輕工大學、江南學院、無錫教育學院合并組建江南大學;2003年，東華大學無錫校區并入江南大學。
江南大學辦學涵蓋理、工、農、醫、文、法、經濟、管理、教育、藝術等學科門類10大學科門類，在教育部第三輪學科評估中，學校的食品工程、輕工技術、設計學以及紡織工程分列全國第1、第2、第4、5位。截至2015年6月，[4] 學校占地面積3200畝，建筑面積107萬平方米;有專任教師1777人(含研究生導師886人)，全日制在校本科生19907人、博碩士研究生7374人、留學生803人;[5] 有6個博士后流動站，[6] 5個一級學科博士點、24個一級學科碩士點;擁有1個國家一級重點學科、5個國家二級重點學科。
學校前身
江南大學由無錫輕工大學(江南大學主體)、江南學院(沿襲原榮氏私立江南大學校祚)、無錫教育學院三校于2001年合并組建而成。
原無錫輕工大學
無錫輕工大學前身是南京工學院(現東南大學)食品工業系。其辦學歷史可追溯到十九世紀初葉(1902年)的三江、兩江師范學堂，與現今南京大學、東南大學、南京師范大學、河海大學、南京農業大學、南京林業大學、南京工業大學、江蘇大學等八所高校是同宗同源。
1958年8月18日，江蘇省人民委員會決定：將南京工學院食品工業系東遷至無錫市(社橋)原華東藝專舊址，命名無錫食品工業學院，后改稱無錫輕工業學院。
1958年11月17日建院，是我國最早的一所輕工業學院。
1962年9月無錫紡織工學院并入無錫輕工業學院，成立紡織工程系。
1966年下半年院本部遷至青山灣，原社橋校區為分部。
1993年5月，中國輕工總會、江蘇省人民政府和江蘇省教育委員會、江蘇省紡織工業廳同意無錫輕工業學院與無錫輕工業學院紡織分院聯合辦學，并統一使用無錫輕工業學院校名，紡織分院歸屬無錫輕工業學院管理，紡織分院所在地成為無錫輕工業學院西山校區。
1995年3月9日，中國輕工總會轉發國家教委“關于同意無錫輕工業學院更名為無錫輕工大學的通知”，由趙樸初為無錫輕工大學題寫校名。
1995年11月23日，無錫輕工業學院舉行中國輕工總會與江蘇省人民政府、無錫市人民政府共建無錫輕工大學暨無錫輕工大學揭牌慶典。
1995年10月，無錫市紡織職工大學、無錫紡織工業學校和無錫紡織職工專業學校并入無錫輕工大學。
原江南學院
江南學院是一所多學科全日制普通本科院校。江南學院沿襲私立江南大學校祚，歷史可以追溯到1947年，我國著名的民族實業家榮德生先生1947年10月在無錫創辦的私立江南大學。
1947年，榮德生創辦私立江南大學。7月，私立江南大學籌備處成立，決議設立文、農、理工三學院。8月，國民政府教育部批準私立江南大學董事會立案，借無錫北塘申茂新辦事處為辦公地址。8月12日，校董事會由國民政府教育部準予立案，吳稚暉任董事長，戴季陶、榮德生為副董事長。8月14日，聘錢穆為教授兼文學院院長，韓雁門為教授兼農學院院長。8月23日，聘唐君毅為教授兼教務長。9月10日，召開第一屆董事會議，決議推選章淵若為私立江南大學校長。
1952年院系調整時，原私立江南大學所屬系科并入南京、上海、蘇州、揚州等地高校。私立江南大學各系撤并，取消建制。
1980年10月，無錫市人民政府決定建立無錫大學籌建委員會，當年招生522名。
1985年7月1日經江蘇省人民政府批準，將當時專科層次的無錫大學更名為江南大學。原國家副主席榮毅仁任學校名譽董事長，著名經濟學家薛暮橋任學校名譽校長。
原無錫教育學院
無錫教育學院創辦于1955年9月，最初名為無錫市中學教師業余進修學校。
1961年3月，經江蘇省教育廳批準，改名無錫市教師進修學院。
1981年4月，由江蘇省人民政府批準，正式認定無錫市教師進修學院為師范專科學校性質，享有與師范專科學校同等待遇。
合并以后
2003年8月1日，經教育部批準，原東華大學無錫校區整體并入江南大學。
學校表揚信圖片篇二
致廣廈房地產石家莊分公司：
本人是一名購房者，于xx年7月25日在貴公司國際城店看中一套房產。
貴公司小李，小周，小辛等秉著耐心、細致的服務態度，嚴謹、認真的工作精神在火熱的七月，以火熱的心在短短將近一周的時間里幫助我們聯系賣主看房，進行房產交易等具體事宜，以自身的實際行動將貴公司“品質服務”主旨詮釋得十分到位，體現了廣廈房地產公司員工的優良職業操守，保證了服務的時效和質量，專業和熱情，并能給客戶確保真實有效的信息與準確無誤的操作。
對此，我們非常感謝，給廣廈房地產石家莊國際城分店全體員工致感謝信，表示誠摯的謝意!
王濱
xx年7月
7月17日--18日凌晨，煙臺地區遭遇50年來最大的暴雨雷電災害，我公司通信基站和傳輸線路遭到巨大的破壞，其中23處基站先后退服，傳輸桿路多處被沖毀，給公司通信帶來巨大影響。
災害發生后，中國通信建設第四工程局有限公司表現出了良好的素質和過硬的技術，積極主動奔赴災情現場，配合線路代維公司積極搶險，充分發揮出不怕苦、不怕累和連續作戰的精神忘我工作，在短時間內所有線路都恢復暢通，在此，我們謹代表蓬萊移動公司對中國通信建設第四工程局有限公司及張軍濤提出表揚，感謝他們在此次暴雨災害中對我公司作出的巨大貢獻。
內蒙古分公司乘務員姜黎黎收到一封用機上使用餐巾紙書寫的特殊表揚信，信上這樣說：我乘坐ca1236航班從西安到北京，途中病得厲害，多虧姜黎黎，我忘不了她送給我的那杯熱水和問寒問暖，她就像我女兒照顧我……非常感謝你們!
8月21日，姜黎黎所在的乘務組執行西安-北京ca1236航班，晚上19：00旅客陸續登機，作為普通艙五號乘務員的姜黎黎像往常一樣開始迎接安排旅客就座，當30g座位的.一位女士就座時，細心的姜黎黎看到這位40多歲的女士臉色蠟黃，手上粘著由于輸液留下的膠布條，整個手腫的厲害。
憑著職業訓練的敏感和發自內心的關心，姜黎黎趕忙走上前主動安排女士就座，看到她手不方便，幫助她系好安全帶，關心地問：女士，您是不是不舒服?這位婦女告訴姜黎黎自己患了重感冒，已經臥床不起好幾天了，由于北京有會議需要參加，簡單輸了一會兒液體就上飛機了，現在渾身乏力，頭暈得厲害。
得知這一情況，姜黎黎趕忙到廚房倒了一杯開水送到女士手中，并且拿來熱毛巾熱敷在她浮腫的手上，用自己以前學到的醫護知識安慰女士道：輸液以后應當熱敷一下手，這樣很快就消腫了!并且不時用熱毛巾為女士擦拭腫脹的手，女士深懷歉意不停地說：姑娘，我感冒了，別再傳染給你!你遠著點吧!姜黎黎笑著說：我沒事的!我不怕感冒。
19：35分飛機起飛了，機艙內略有些冷，由于感冒嚴重，這位女士開始發抖，姜黎黎急忙拿來兩條毛毯蓋在女士身上，同時不時過來詢問一次，為女士換杯開水。
這位40多歲的大姐感動地握著姜黎黎的手說：我沒想到啊，出門在外還能碰到這么好的姑娘照顧我，就像我姑娘一樣，我就像回家了一樣!我得告訴他們，坐國航的飛機，讓人心里暖和!這位來自遼寧大連的姑娘也忍不住了：這是我應該做的……這時周圍座位的乘客都紛紛向這個東北姑娘投來贊許的目光。
21：25，飛機降落在首都機場，當這位女士走下飛機時緊緊握著乘務長石瑞卿的手說：國航的服務真好!姑娘，要是有機會，我還趕你們這一班!
時過境遷，問起當時的感受，姜黎黎這位大連姑娘爽朗地說：其實服務旅客的過程我感到很幸福，那位大姐就像自己的母親，如果我們都把旅客當親人來看待，那飛機服務該多和諧啊!
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學校表揚信圖片篇三
尊敬的園領導：你好!
我是孩子xx的家長，我孩子就讀于xx班班。
我非常的高興。
因為我的孩子比較任性、嬌慣，吃飯又非常挑剔，給誰照顧孩子我都不大放心，這一直是我的一塊心病，但自從進入桃李芳園藝術幼兒園后，在她的老師們的耐心照顧和正確引導下，孩子就跟變了個人似的，突然之間長大懂事了許多，改掉了以前許多的不良習慣。
雖然孩子再有一年就要畢業了，但是她們對孩子的細心照顧和人性化的教育方式讓我百感交集。
班中老師雖然很年輕，但是對待孩子的耐心周到不亞于我這個當母親的。
孩子不管是大小便弄在衣服上，每位老師都能及時的幫助孩子換洗干凈，孩子不管怎么哭鬧，不管有多難纏，她們從來不對孩子大吼大叫，而是象對待自己的孩子一樣，不厭其煩，認真進行引導，這樣的事實很多很多，簡直舉不勝舉，這種充滿人性化的教育管理方式，讓我這個做母親的都自愧不如，它去掉了我的一塊心病，讓我無后顧之憂，安安心心的上班。
因此我非常感xx的這三位老師，想借這封信來表達我對老師們的感激之情，望園領導傳達。
xx的媽媽
20xx年12月
尊敬的園長,老師:
您們好!我僅以此信表達我們全家人對xx班張老師,趙老師,李老師的衷心感謝!
讓我們再次向辛勤工作的園丁們說聲:老師,您辛苦了!感謝您們對孩子們付出的心血和汗水!
xx家長
20xx年12月25日
尊敬的園領導：
你好!
我是貴園大班xx小朋友的家長。
首先，我代表我的孩子，向貴園所有的老師道聲：辛苦了!新年快樂，感謝您為孩子付出的一切!
自從思曼入園三年，在老師們的耐心照顧和正確引導下，孩子就跟變了個人似的，突然之間長大懂事了許多，每天都嚷著要去幼兒園，晚上也告訴我們今天很開心。
孩子平時由媽媽接送，有時我偶爾去接孩子，每次一進班級，張老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字，張老師愛拍拍經過面前孩子的臉，摸摸孩子的頭，可親熱了，老師耐心的跟我講解孩子在學校的表現。
我知道，張老師在孩子身上傾注了不少心血和愛心。
小朋友陸陸續續進教室，老師臉上始終洋溢著母愛的光輝，親切的報每個孩子的名字。
這何曾不是一種溫柔的感動?孩子身上承載了我們全部的希望，很幸運孩子遇上了這么好的老師。
孩子媽媽說：孩子不管怎么哭鬧，不管有多難纏，老師們從來不對孩子大吼大叫，而是像對待自己的孩子一樣，不厭其煩，認真進行引導，這樣的事實很多很多，簡直舉不勝舉，這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長感覺很放心，大班的每位老師都非常的負責。
年輕的趙老師、默默無聞的李老師都對孩子和藹可親。
幼兒園從上到下，從園長，老師到傳達室，都非常的和氣認真，不論是對班中的孩子，只要在幼兒園里都能得到各位老師的精心照料，不會因為這個孩子不是自己班的而沒人管。
孩子在幼兒園就像在家一樣，沒有任何孤獨感。