優(yōu)秀作文不僅僅是語句流暢、結(jié)構(gòu)合理，還要展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維方式和深刻的洞察力。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文范文，我們可以不斷吸收新的寫作技巧和語言表達(dá)方式。
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇一
“你走開！”一聲尖叫快要穿透我的耳膜，同時(shí)，也打破了安靜的氣氛。不要問我究竟是怎么回事啊，哎，真的是一言難盡啊！
那是一個(gè)夏天的上午，烈日炎炎，樹上的知了不停地叫著，太陽仿佛要把地球上所有的生物都烤熟了。
我和媽媽來到了一個(gè)圖書館，來這里整理圖書。“啊！好涼快！”一進(jìn)圖書館，我便再也不想出來了。
我走進(jìn)兒童圖書室，映入眼簾的是一間森系房間，和墻壁融為一體的書架上，排滿了圖書，木質(zhì)桌子上放著名貴的紅茶，竹子做的秋千椅，黃褐色的空調(diào)，這里只能聽到翻書聲和秋千椅的聲音，安靜極了。
我深吸了一口氣，開始整理。我先把書架上的書一層一層的搬下來放在地上，然后還把同一本書、同一套書放在一起。
剛整理好第一層，我就聽見一個(gè)孩子在喊：“我不哭，你走開！”只見那個(gè)孩子手里拿著一杯檸檬水，滿身是水地向我這邊跑來，讓疲憊的我不由得心生一陣厭煩。
這時(shí)，一位阿姨不好意思地走過來，說：“對(duì)不起，小姑娘，剛才打擾到你了，讓我?guī)湍惆伞！痹捯魟偮洌蛶椭乙黄鹗帐捌饋恚莻€(gè)孩子也變得安靜起來。
一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……我們大約整理到了中午，我已滿頭大汗，累得氣喘吁吁了，一照鏡子，發(fā)現(xiàn)里面有一只小花貓。再看那位阿姨，白襯衫已經(jīng)被汗水打濕，褲子上落滿了灰塵。
我和媽媽從圖書管里出來后，我感覺每天整理圖書的阿姨們非常辛苦，自己只是以志愿者的身份整理一個(gè)上午，就非常疲憊了，可她們卻一直堅(jiān)持，為我們提供一個(gè)良好的讀書氛圍，非常感謝她們，我也要向他們的勤勞學(xué)習(xí)。
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇二
炎炎的夏日，太陽像火球一樣炙烤著大地。
今天媽媽帶我去圖書館做小小管理員。
我們來到了圖書館，哇，圖書館還沒開門，好多人就dou已經(jīng)在那里等了。忽然有一個(gè)小男孩興奮地說：開門了，開門了！一聽到這個(gè)聲音，周圍的人一下子蜂蛹是的朝門口涌來。
接著我們向收銀臺(tái)阿姨領(lǐng)了單子，集齊人之后再穿上工作服，認(rèn)真聽收銀臺(tái)阿姨說注意事項(xiàng)，我就馬上跑來二樓，先是看有沒有垃圾之類的東西及時(shí)清理掉，我在二樓繞了一圈，檢查了一些角落的地方，看到有垃圾的地方及時(shí)把它清理干凈。
當(dāng)我想著怎樣整理圖書時(shí)，只見工作人員推來一輛小車，小車?yán)镅b滿了書，圖書館書館阿姨對(duì)我們說：小朋友們幫這些圖書放回原位吧！原來這些書都是不知道放哪的書，看著這些書，我覺得他們真可憐，找不到家了，于是我下定決心一定要幫他們找回家。我先把不同科目的書分類，再把它們一一放回原來的書架上。
之后我費(fèi)了九牛二虎之力，終于幫他們一一送回了家，然后我拿起筆記記下了我喜歡的書出發(fā)去下一個(gè)地方了。
我來到了小創(chuàng)客的造型區(qū)，用書擺了一個(gè)房子的造型，希望讓大家看到這所書屋能喜歡上書，能多多去買書之后，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，活動(dòng)結(jié)束了，我?guī)е淇斓男那殡x開了。
今天雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我從中明白了很多知識(shí)，也體會(huì)到了很多，比如：知道了工作人員的辛苦，知道了書是怎么擺放的，還知道了垃圾不能亂丟，不能把一堆書放在旁邊，慢慢看，應(yīng)該看完一本放回去再拿另外一本看等，公共場(chǎng)所設(shè)施設(shè)備是需要大家自覺文明來維護(hù)，這樣，我們的世界才會(huì)越來越美好。
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇三
我們班上有個(gè)小小的圖書箱，里面有百十來本圖書，是你一本，我一本湊成的。圖書管理員就是我最好的朋友—許林。
現(xiàn)在大人辦事不是挺愛找個(gè)熱人走后門嗎?許林當(dāng)了圖書管理員，最高興的是我了，這些圖書還不跟自己的一樣看著方便嗎!
星期四下午是借書、還書的日子，許林坐在圖書箱旁邊認(rèn)真仔細(xì)地工作著。排隊(duì)輪到我，我故意咳嗽一聲，算是向他發(fā)出了信號(hào)，然后才把書遞過去。許林接過來一本正經(jīng)地檢查著。我心里好笑，真能裝相，看那鐵面無私的勁兒，還真夠唬人呢!這時(shí)，許林抬頭對(duì)我說:“有幾頁折了書角，你怎么不知道愛惜書!”我滿不在乎地說:“折個(gè)書角作記號(hào)，怕記不住讀到哪兒了。”許林嚴(yán)肅地說:“再這樣，下次就罰你停借一次。”我心里想:“許林說話真夠有心眼兒的，既袒護(hù)了我，又不露馬腳。”于是故作聰明地說:“當(dāng)然啦，這次—還借，下次就不成了!”我拖長(zhǎng)說話腔調(diào)把許林弄得莫名其妙，說:“別嘻嘻哈哈的，這可是真的啊!”可是他越認(rèn)真，我越認(rèn)為是當(dāng)著大家他在玩“貓匿”，于是我借完了書，朝他眨巴眨巴眼睛就走了。
我到底是許林估計(jì)錯(cuò)了。下一次，我還書的時(shí)候，他格外留神，一頁一頁地翻閱檢查。開始對(duì)許林的樣子我還沒往心去，可是從他的神色上，我漸漸地覺察到要出差子了。隨著嘩啦嘩啦的翻書聲，我的心坪坪地急促跳著。許林越翻越慢，一面往登記本上記錄折角的頁數(shù)，一邊氣惱地?fù)u頭。看來這次他是不講情面，和我動(dòng)真格的了。騰地一下，我火撞上了腦門子。心想:真不夠意思，還是好朋友呢!中午上學(xué)還搭著我的肩膀一塊來的，現(xiàn)在就跟我變臉了。我一賭氣，叫嚷起來:“算了!用不著登記誤工夫了，不就是不讓我借書嗎?下次你求我借，我還不借呢!”許林停了筆，眼睛睜得圓圓的，吃驚地望著我:“你怎么啦!對(duì)誰不是都這樣嗎?”我不由分說轉(zhuǎn)身就走，嘴嘮叨說:“給了棒褪當(dāng)針紉，什么呀—”
這天晚上，又出了一件我沒想到的事。許林上我家來了，他笑瞇瞇地把一本書遞給我。這書正是我要借的《岳飛傳》。我見他主動(dòng)找自己，氣也*息了一半，難為情地朝他一笑，就算是歡迎他了。但是，我沒興趣和他談下午的事，只是低頭翻手里的書。忽然見上面登記的是許林的借書證號(hào)。我猜測(cè)到了，書是他替我借的，而我的借書證仍然被停一次。看來他并沒有向我妥協(xié)，自己心里那股隱隱的不痛快勁又涌上來了，說:“你帶走吧，我不看了。”許林真誠(chéng)地說:“為什么呢?犯了錯(cuò)學(xué)硬撐面子，何必呢?別以為是好朋友就能拉關(guān)系走后門，咱們小小年紀(jì)，心里為什么要沾上污點(diǎn)呢？”說著又從口袋里掏出一個(gè)書簽遞給我說：“再看書時(shí)就夾上它，就不折書角了，干什么事都要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。”我心里七上八下的，也不知是感激還是羞愧，一時(shí)竟不知說什么好。他把書簽塞在我手里，說：“得啦，事情過去就完了別那么心事重重的。”我拿過書簽，捧在手上看了好一會(huì)兒，然后才鄭重地夾進(jìn)《岳飛傳》。
這以后，我再?zèng)]有給許林添過麻煩，并且成了他的好助手。
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！很榮幸能夠代表學(xué)生管理員在此發(fā)言，希望能與大家一起分享我作為一名學(xué)生管理員的經(jīng)歷與感受。
我很幸運(yùn)的在入學(xué)之初就加入了圖書館學(xué)生管理委員會(huì)，轉(zhuǎn)眼間，四年已逝，在我即將離開校園之際，最值得珍藏的還是這段不*凡的學(xué)生管理員經(jīng)歷。
xx年9月，我作為一名學(xué)生管理員開始了這段不*凡的生活歷程！
在學(xué)子圖書館的一年工作，我從初出茅廬到精通業(yè)務(wù)，每一步都是前輩們扶著走過的，每一次都是在他們鼓勵(lì)的眼神中勇敢前進(jìn)的，不管工作多么繁瑣，多么辛苦，我都始終堅(jiān)信：我的付出，一定會(huì)在這個(gè)組織中發(fā)揮作用。
慢慢的熟悉了大學(xué)生活，也深深的被圖書館所吸引！從了解到喜歡，學(xué)生管理員的身份已融入了我的生活！每一次到自習(xí)室，都會(huì)有一種親切舒適的感覺，看著同學(xué)們安靜的讀書，我相信，在座的每一位學(xué)生管理員都會(huì)覺得很滿足，因?yàn)檫@是對(duì)我們工作的肯定！對(duì)我們付出的回報(bào)！
冬日的早晨，對(duì)于開門的學(xué)生管理員是最辛苦的，但他們是同學(xué)們眼中最可愛的人。在大多數(shù)人還留戀于溫暖的被窩時(shí)，他們?yōu)榭钙鹱约杭缟系呢?zé)任而堅(jiān)持。這就是奉獻(xiàn)！這就是我們這支隊(duì)伍敢于付出的表現(xiàn)！
每一次簽到整書，我們的學(xué)生管理員都會(huì)努力完成任務(wù)。匆匆的穿梭于書架，準(zhǔn)確的整理好圖書，爭(zhēng)取做到有效率，有效果，這就是我們對(duì)于自己工作的熱愛！
每一個(gè)22點(diǎn)整，大家一起完成閉館任務(wù)，不論組長(zhǎng)還是學(xué)生管理員，我們不分彼此，通力合作，這就是我們內(nèi)部鋼鐵般的團(tuán)結(jié)！
有付出自然有回報(bào)，圖書館也為我們提供了很多便利的條件和難得的機(jī)會(huì)。閱覽室里豐富的圖書資源，機(jī)房中難得的電子資源，都為我們的學(xué)習(xí)提供了很多有價(jià)值的參考。同時(shí)，學(xué)生管理委員會(huì)還會(huì)定期開展各種活動(dòng)，喜歡球類的，熱愛表演的，都可以在這里找到合適的舞臺(tái)。
通過各種活動(dòng)，我們彼此加深了了解，凝聚了力量。身處在這個(gè)組織中，隨處都可以感受到奉獻(xiàn)，隨時(shí)都可以體會(huì)到感動(dòng)。從上至下，我們的每一個(gè)學(xué)生管理員都在為自己的家而奮斗，都在竭盡所能為她添磚加瓦！
今天在座的還有許多新的學(xué)生管理員，我在這里要告訴大家，你們一定不會(huì)后悔今天的選擇，在圖書館學(xué)生管理委員會(huì)這個(gè)大家庭中，只要用心融入其中，回報(bào)你們的將是永無止境的激情，不斷迸發(fā)的熱情，暖意濃濃的親情，忠誠(chéng)可靠的友情，甚至是堅(jiān)如磐石的愛情！
在此，作為一名即將離校的畢業(yè)生，我衷心祝愿我們的圖書館學(xué)生管理委員會(huì)一如既往，不斷發(fā)展。祝愿每一位學(xué)生管理員在這個(gè)大家庭里能夠找到屬于自己的精彩！
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇五
我們班有各種各樣的班干部，班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員……而我是一個(gè)小小的圖書管理員！不過你們別看我只是個(gè)圖書管理員，官不大，麻煩事兒還挺多，像做借書記錄、擺放書、整理書柜啊，等等等等都是由我來干的，下面就一起來看看圖書管理員的煩惱吧。
星期五的早晨，陽光明媚，太陽照到身上，渾身輕松，想到明天就周末了，心里正樂著。突然，班主任陳老師的話在我耳邊響起：“劉俊彤，我們班成立了圖書角，你離這兒近，就來當(dāng)圖書管理員吧！盡快把這些書整理好。”說完就帶我把堆在講臺(tái)上的書搬到了圖書角。我望著這些書，心里忍不住叫道：蒼天啊，大地啊，這么多的書讓我收拾到猴年馬月去！我正在愣神兒，陳老師又對(duì)我說：“書有點(diǎn)兒多，就辛苦一下你了！”好吧好吧，誰讓這是老師說的呢，開始干吧。剛開始整理了不久，陳老師又拿來了幾張表格，對(duì)我說這是借書記錄，以后誰要借書，就讓他填上姓名和日期。“知道了，老師！”我機(jī)械地回答道。
于是我趁著早讀的時(shí)間趕緊開始整理圖書，可看著這讓人眼花繚亂的書，我一時(shí)不知道怎么辦才好。腦子里跟住著兩個(gè)小人兒似的，在不停的糾結(jié)：“這本書大，應(yīng)該放最后！”“不不，這樣太占位置！”“我看按顏色分更美觀！”“不行！應(yīng)該按種類分好找。”就這樣一個(gè)早上我才整理好了十幾本書。由于一直想著整理圖書的事兒，一向上課專注的我竟然望著圖書角發(fā)起了呆，第一節(jié)課下來，我什么也沒有聽你去。當(dāng)圖書管理員真不容易啊！
剛一下課，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地涌向圖書角，生怕去晚了看不到書。這下可苦了我——兩只眼睛，怎么可能看得住幾十個(gè)人呢！于是我站起來喊道，“你還沒登記呢，別急啊！”“你把碰掉了，快停下！”可無論我怎么喊，同學(xué)們就像中了什么魔法一樣，絲毫不聽，依舊在擠著，我氣急了，砰的一下坐在了椅子上，隨便他們給去吧。
“叮鈴鈴”，這時(shí)候上課鈴聲打響了，同學(xué)們停了下來，快速回到座位上，我望著亂成一團(tuán)的圖書角，想想一會(huì)兒就要管理好圖書角的紀(jì)律，又要整理好書，心里又抱怨了一次：圖書管理員真難當(dāng)啊！都說新官上任三把火，我這一把火還沒燒呢，就要累趴下了。我心里正想著，班主任陳老師走上了講臺(tái)說道：“同學(xué)們，我們班剛成立了圖書角，由劉俊彤擔(dān)任圖書管理員。現(xiàn)在書還沒有整理好，大家大課間的時(shí)候幫她把書都整理好，之后再借書，而且要聽劉俊彤的安排，認(rèn)真登記好！
有了老師的“圣旨”，果然到了大課間，同學(xué)們都一擁而上的幫我整理書。人多力量大沒等上課我們就把書整理好了，而且還都爭(zhēng)先恐后在跟我預(yù)約借哪本書。我這心里又有點(diǎn)小得意了呢！
唉，當(dāng)圖書館里員真是快樂的煩惱啊！
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇六
老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我競(jìng)選的崗位是圖書管理員，我邁著激動(dòng)的步伐走上了講臺(tái)，這可是我第一次在講臺(tái)上競(jìng)選啊。
我的優(yōu)點(diǎn)是喜歡看書，現(xiàn)在我家里有一個(gè)和爸爸媽媽一起看書的家庭圖書角，一寫完作業(yè)就去看書，我的閱讀*臺(tái)上的積分已經(jīng)有一百八十多分了，我的缺點(diǎn)是不愛寫讀書筆記。
如果我競(jìng)選成功，我會(huì)讓我們班里更多人愛上看書，我會(huì)向老師申請(qǐng)?jiān)诎嗉?jí)里設(shè)一個(gè)小小的圖書角，同學(xué)們把自己喜歡的書貼上名字，放在圖書角里，這樣方便更多人看書。我會(huì)讓同學(xué)們買同一本書，每一個(gè)小組討論書中一個(gè)故事，在閱讀課上每個(gè)小組上臺(tái)來告訴同學(xué)們自己組討論的是哪個(gè)故事，自己的理解是什么。讓同學(xué)們對(duì)自己讀完的書繪畫一個(gè)手抄報(bào)，畫完一張可以蓋兩個(gè)小印章，到學(xué)期周末，看誰積攢的小印章多，誰就會(huì)獲得一個(gè)金獎(jiǎng)狀。
如果落選，我也不會(huì)氣餒，因?yàn)槲抑牢业哪芰€不夠，還得不到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，請(qǐng)相信我，我有能力擔(dān)當(dāng)圖書管理員這個(gè)職位，請(qǐng)大家投給我你們寶貴的一票吧。
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇七
8月20日下午2點(diǎn)，我和胡文杰、馮晨熙兩個(gè)小伙伴在媽媽的帶領(lǐng)下，冒著高溫，來到了湘潭縣圖書館，體驗(yàn)圖書管理員的工作。
首先，管理員阿姨耐心地教我們?cè)鯓诱頃绶诸惙拧[放整齊等，她要求我們工作的時(shí)候一定要細(xì)心。聽完了工作要求，我們3個(gè)小小圖書管理員自行劃分了工作區(qū)域，工作就正式開始了。
因?yàn)槭鞘罴伲由鲜侵苣磿娜吮容^多，又只有一位管理員上班，書籍難免有一點(diǎn)亂。我們3個(gè)人就按剛才阿姨提出的要求，認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地把已經(jīng)歸還的部分書籍歸好位，并擺放整齊，夠不著的地方我們就請(qǐng)媽媽或阿姨幫忙。工作中我們也會(huì)禮貌地提醒正在看書的讀者，請(qǐng)他們看完書后把書放回原處，大多數(shù)人都接受了我們的提醒，很配合工作。
經(jīng)過近3個(gè)小時(shí)的努力工作，圖書館里的書籍基本上都?xì)w好類，并擺放整齊。5點(diǎn)半，下班時(shí)間到了，我們將地面打掃干凈，把凳子擺放整齊，電腦關(guān)上……看到眼前整潔舒適、擺放有序的圖書室，我們覺得很有成就感。管理員阿姨也對(duì)我們下午的工作進(jìn)行了整體評(píng)價(jià)，她說我們第一次當(dāng)圖書管理員表現(xiàn)很不錯(cuò)，細(xì)心又不怕累，工作很到位，同時(shí)也歡迎我們有機(jī)會(huì)再來體驗(yàn)。聽了阿姨的話，我們一個(gè)個(gè)心里頭美滋滋的。
回家的路上，我才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的來回走動(dòng)，腳都已經(jīng)酸了。想到平時(shí)一位管理員阿姨，要完成這里所有的工作，真是特別辛苦。
今天我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了怎樣整理圖書，而且還發(fā)現(xiàn)了許多喜歡的書，以后空余時(shí)間一定要多去圖書館看書學(xué)習(xí)。
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇八
今年暑假最帶勁的一件事，莫過于我成了一名寶山區(qū)圖書館的“小小圖書管理員”。
它可是我“過五關(guān)斬六將”好不容易爭(zhēng)取到的名額，全區(qū)僅有30名，炙手可熱哦!
其實(shí)，原來我不知道什么是“管理員”，接觸了之后，才明白原來就是整理圖書。別看“整理圖書”四個(gè)字簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)容可不簡(jiǎn)單：上書、搬書、理書、管理讀書的人……都在它的范圍之中，這個(gè)工作1個(gè)半小時(shí)做下來是很累人的事情，而且每周一次不能中斷，一干就是一個(gè)暑假。
記得有一次，我在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)5歲的小朋友很調(diào)皮，我悄悄地走過去，輕聲提醒他“安靜一點(diǎn)”。誰知他竟理直氣壯地回答一個(gè)“不”字。我也立馬跟他“翻臉”，他居然就哭了。我馬上又不得不使出渾身解數(shù)哄他不哭。唉，你說做圖書管理員容易嘛，一個(gè)半天又是東跑西跑，又是跑前跑后，可累了。
不過話說回來，我還是樂在其中的，通過這次小小志愿者行動(dòng)，讓我對(duì)圖書館增添了幾分好感，對(duì)寶山圖書館的地形可是了然于胸，借書很easy。更重要的是，我覺得幫助他人是件非常愉快的事情。
有苦有甜，有喜有樂，這就是小小圖書管理員的工作。
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇九
11月3日，我校高二年級(jí)組織去甬江職高進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)。陰雨綿綿。雖然天氣不太美好，但這并不影響同學(xué)們這一整天的美好心情。
我選報(bào)的是“中式點(diǎn)心”。我們的教室類似于廚房，首先映入眼簾的是每張桌上小丘般的面粉。
上午做了咖喱牛肉餃。面皮是在老師的示范下制作的：把面粉堆弄成火山口的形狀，接著在中部倒入熱水，來去攪拌，最終成了一個(gè)柔軟光滑的面團(tuán)。接著，她將揉成大概直徑一寸的“長(zhǎng)條”分成了與手指等寬的塊狀物，橫過來，用手掌一壓，一手提拉著皮的邊緣，一邊旋轉(zhuǎn)面皮，一邊用另一只手將面皮搟成中間厚邊緣薄的圓片，餃子皮就搞定了。餡料有牛肉和洋蔥，也是自己切，自己放調(diào)料，自己拌的。
看老師做的絲毫不費(fèi)力，我們同學(xué)都洗好了手，躍躍欲試。誰知，當(dāng)手與面粉與熱水初次接觸，再拿起來的時(shí)候，如同雪怪的，而且非常黏。也算是初次經(jīng)歷，大多數(shù)沒下過廚房的同學(xué)，都被洋蔥熏得淚流滿面。在此，我感受到了做菜的辛苦與不容易，有時(shí)候?qū)Ω改赣H做的菜挑挑揀揀的，真是不應(yīng)該。
下午做了蛋黃酥。這著實(shí)讓我們激動(dòng)了一把。為了節(jié)約時(shí)間，老師幫我們做好了面團(tuán)。一團(tuán)加了水和豬油，顯白色；一團(tuán)加了豬油，偏黃。我們按老師說的那樣，把面團(tuán)分成適量的大小，揉成小團(tuán)。壓扁白的，包住黃的，一起壓扁，用搟面杖壓成近似橢圓的一尺長(zhǎng)條；接著，像西點(diǎn)店里的毛巾卷蛋糕一樣，卷起來，壓扁，折被子一樣的折三折，翻個(gè)面，壓扁。這樣，我們離成功又近了一步。然后，做餡了：剝開咸蛋，只取蛋黃，用紅豆沙裹上。最后，用之前做好的面皮包住，揉成小球，涂上雞蛋黃液，點(diǎn)綴上黑芝麻粒，放入烤箱高溫烤制。大功告成！可惜我做了六個(gè)爆了三個(gè)······做吃的這一行真不容易啊！
各行各業(yè)有各行各業(yè)的不容易，因此我們應(yīng)當(dāng)樹立自主擇業(yè)觀、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀、職業(yè)平等觀、多種方式就業(yè)觀。每種行業(yè)都是平等的，無論貴賤。當(dāng)然，我們也要樹立正確的價(jià)值觀，好好學(xué)習(xí)天天向上努力為社會(huì)作貢獻(xiàn)！
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇十
我們班上有個(gè)小小的圖書箱，里面的百十來本圖書，是你一本、我一本湊成的。圖書管理員就是我最好的朋友——許林。
現(xiàn)在大人辦事不是挺愛找個(gè)熟人走走后門嗎？許林當(dāng)了圖書管理員，最高興的當(dāng)然是我劉凱了，這些圖書還不和自己的一樣看著方便嗎！
星期四下午是借書、還書的日子，許林坐在圖書箱旁邊認(rèn)真仔細(xì)地工作著。排隊(duì)輪到了我，我故意咳嗽一聲，算是向他發(fā)出了信號(hào)，然后才把書遞過去。許林接過來一本正經(jīng)地檢查著。我心里好笑，真能裝相，看那鐵面無私的勁兒，還真夠唬人呢！這時(shí)，許林抬頭對(duì)我說：“有幾頁折了書角，你怎么不知道惜書！”我滿不在乎地說：“折個(gè)書角作記號(hào)，怕記不住讀到哪兒了。”許林嚴(yán)肅地說：“再這樣，下次就罰你停借一次。”我心想：許林說這話真夠有心眼的，既袒護(hù)了我，又不露馬腳，于是我故作聰明地說：“當(dāng)然啦，這次算了，還借，下次就不成了！”那拖長(zhǎng)的說話腔調(diào)把許林弄得莫名其妙，說：“別嘻嘻哈哈的，這可是真的啊！”可是他越認(rèn)真，我越認(rèn)為是當(dāng)著大家他在玩“貓匿”，于是我借完了書，朝他眨巴眨巴眼睛就走了。
到底是把許林估計(jì)錯(cuò)了。下一次，我還書的時(shí)候，他格外留神，一頁一頁地翻閱檢查。開始我對(duì)許林的樣子還沒往心里去，可是從他的神色上，我漸漸地覺察到要出岔子了。隨著嘩啦嘩啦的翻書聲，我的心怦怦地急促跳著。許林越翻越慢，往登記本上記錄折角的頁數(shù)，一邊氣惱地?fù)u頭，看來這次他是不講情面，和我動(dòng)真的了。騰地一下，我火氣撞上了腦門子。心想：真不夠意思，還是好朋友呢！中午上學(xué)還搭著我肩膀一塊來的.，現(xiàn)在就跟我變臉了。我一賭氣，叫嚷起來：“算啦！用不著登記耽誤工夫了，不就是不讓我借書嗎？下次你求我借，我還不借呢！”許林停了筆，眼睛睜得圓圓的，吃驚地望著我：“小凱，你怎么啦！對(duì)誰不是都這樣嗎？”我不由分說轉(zhuǎn)身就走，嘴里還嘮叨說：“給了棒槌當(dāng)針紉，什么呀！”
那天晚上，又出現(xiàn)了一件我沒想到的事。許林上我家來。他笑瞇瞇地把一本書遞給我。這書正是我要借的《岳飛傳》。我見他主動(dòng)找自己，氣也*息了一半，難為情地朝他一笑，就算是歡迎他了。但是，我沒有興趣和他談下午的事，只是低頭翻手里的書。忽然，見上面登記的是許林的借書證號(hào)。我猜測(cè)到了，書是他替我借的，而我的借書證仍然被停多借一次。看來他并沒有向我妥協(xié)，自己心里那股隱隱的不痛快勁又迂涌了上來，說：“你帶走吧，我不看了！”許林真誠(chéng)地說：“為什么呢？犯了錯(cuò)誤還硬撐著面子，何必呢？別以為是好朋友就能拉關(guān)系走后門，咱們小小的年紀(jì)，心里為什么要沾上污點(diǎn)吶？”說著他又從口袋里掏出一個(gè)書簽遞給我說：“再看書時(shí)就夾層上它，別折書角了，干什么事都要養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。”我心里七上八下的，也不知是感激還是羞愧，一時(shí)竟不知說什么好。他把簽塞到我手里，說：“得啦，事情過去就完了，別那么心事重重的。”我拿過書簽，捧在手上看了好一會(huì)兒，然后才鄭重地夾進(jìn)《岳飛傳》。
這以后，我再也沒給許林添過麻煩，并且成了他的小助手。
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇十一
大家好，今天就讓我與大家講講我當(dāng)上城市管理員的故事吧!大家可能想不到我之前的所作所為，在同學(xué)面前我像個(gè)不守規(guī)矩的人，可是，自從那次夢(mèng)以后，同學(xué)們都說我變了個(gè)人，說話變得輕聲細(xì)語，不在勾肩搭背，你可能會(huì)問：那夢(mèng)是什么?是神丹妙藥，還是魔咒?想知道嗎?請(qǐng)跟我走進(jìn)“夢(mèng)境。”
一陣翻天覆地后，清晨，陽光明媚，有一個(gè)報(bào)童給了我一份報(bào)紙，報(bào)紙上的大字馬上進(jìn)入我的眼眸：城市管理員選舉會(huì)。我立馬報(bào)名了，原因：工資500元，這對(duì)于我來說可以買好幾個(gè)冰激凌的了。
選舉會(huì)順利地舉行了，我如愿以償?shù)漠?dāng)上了城市管理員，馬上就到了前任管理員發(fā)言時(shí)間，只見老態(tài)龍鐘的前任管理員慢慢地走上臺(tái)，對(duì)我說：“稱職的管理員應(yīng)具有文明的習(xí)慣，請(qǐng)你問問自己：你夠文明了嗎?”聽到這里，我的臉撲騰一下變紅了。
在當(dāng)上管理員的某日，我在街上看見兩個(gè)小孩在打鬧，還在地上打滾，我一看，覺得威風(fēng)的時(shí)候到了，邊走上前去，拆開他倆，對(duì)他們說：“你們這樣做嚴(yán)重的影響到了我們的市風(fēng)，下次不能這樣了，知道嗎?”他們不但不領(lǐng)情，還面不改色的說：“影響市風(fēng)?你不也是一樣，還有臉說我們?”我一聽，臉再次羞紅了，心想：前任管理員的教育是對(duì)的，我不應(yīng)該怎么不文明，我錯(cuò)了。
我慢慢的改正了不文明的習(xí)慣，市民們都尊重我，因?yàn)槲也辉訇J紅燈，也不再隨地扔垃圾，我成功的當(dāng)上了市民們心目中的好管理員了。
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇十二
我們植材小學(xué)本部有二十六個(gè)班級(jí)。每一個(gè)班級(jí)都有兩個(gè)圖書管理員。
今年，我被榮幸地推薦為班級(jí)的圖書管理員。我擔(dān)任管理員的第一天，就已經(jīng)確定了自己的工作目標(biāo)，那就是做一個(gè)稱職的管理員，力爭(zhēng)受到每一個(gè)人的尊敬。
有一次，我的好朋友諸宇峰來向我借書，他要借一本《新編全國(guó)小學(xué)生獲獎(jiǎng)日記大全》。他找到了書，拿起來拔腿就跑。到了教室，他就如饑似渴地看了起來。到了還書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他手上的書破了。我要他公事公辦，粘好或者賠書，二者選一。他為難地求我說：“我們是好朋友，饒我這一次，好嗎？”我說：“這怎么行啊？我可不能感情用事。王子犯法與庶民同罪。”因?yàn)檫@么一鬧，他就不理我了。下午放學(xué)的時(shí)候，我叫他把書修好。他非但不愿意，還在為這件事情生我的氣呢！我一怒之下，拉住他的衣服不松手。他一扭身子，衣服給扯破了。我只得放手。他紅著臉一聲不響地走了。
晚上，我拿了針錢來到他家，幫他把衣服補(bǔ)好，還向他道歉。他終于被我感動(dòng)了，和我又成了好朋友了。
我當(dāng)圖書管理員的這一段時(shí)間，讓我增長(zhǎng)了不少見識(shí)，更讓我知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的重要性。
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇十三
學(xué)校圖書室是保證學(xué)校對(duì)青少年和兒童進(jìn)行卓有成效教育的必不可少的事業(yè)。作為現(xiàn)代學(xué)校教育不可或缺的一個(gè)重要組成部分，圖書室這塊陣地顯得及其重要，其擔(dān)負(fù)著實(shí)施素質(zhì)教育的光榮任務(wù)。結(jié)合我*時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)，作如下的總結(jié)：
一年來，在工作中自始自終強(qiáng)調(diào)讀者第一、服務(wù)育人、文明規(guī)范、科學(xué)現(xiàn)代化的服務(wù)理念。師生是學(xué)校圖書館的主要服務(wù)對(duì)象，在服務(wù)過程中，通過圖書館提供的書刊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在圖書館工作實(shí)踐中，作為圖書館的管理員，努力為師生營(yíng)造一個(gè)文明、整潔、清新的館容館貌，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場(chǎng)所。
圖書管理工作是一項(xiàng)非常需要有耐心，非常細(xì)致的工作，自己在工作中注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，對(duì)待圖書管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，時(shí)時(shí)以圖書管理員職責(zé)要求自己，耐心地對(duì)待每一位借閱者，并不厭其煩地為他們選取所需的書，使他們高高興興而來，滿意而歸。
開學(xué)初忙而不亂，建立建全了各項(xiàng)管理工作；高效率，快節(jié)奏完成發(fā)放教輔用書和作業(yè)本以及教師用書工作，認(rèn)真做好教材驗(yàn)收、分發(fā)和統(tǒng)計(jì)等工作，熱情接待每一位師生。耐心細(xì)致處理好每一個(gè)班級(jí)教材余缺調(diào)劑。保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
作效率上作文章、下功夫。實(shí)行了邊工作、邊學(xué)習(xí)、加強(qiáng)練兵的“三步曲”。一是勤整理，對(duì)師生歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。從而為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高效率。
認(rèn)真完成圖書的剔舊換新的任務(wù)。目前學(xué)校藏書量是4、5萬多冊(cè)圖書，為了不誤學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下，對(duì)那些流通率高容易壞的書本及時(shí)修補(bǔ)上架。由于圖書書脊上的標(biāo)貼大部分已經(jīng)脫落，故本學(xué)期對(duì)全書庫(kù)的圖書標(biāo)貼進(jìn)行修理，這是一項(xiàng)比較大的、比較苦累的工作，但是工作起來沒有一句怨言。
我邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)理論水*和工作實(shí)踐能力。在圖書館管理中既注重“管”，又不忘“理”，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過程中，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。這些工作看似簡(jiǎn)單，做起來比較麻煩，但從沒有怨言，努力使圖書館真正成為廣大師生最愿意來的地方。
圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為了積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施，配合教育教學(xué)工作，更好地開發(fā)利用圖書資源，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，圖書館開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的各種宣傳教育活動(dòng)，圖書館工作人員牢記“讀者第一，服務(wù)至上”的宗旨，提出“上帝永遠(yuǎn)是對(duì)的”服務(wù)理念，做好學(xué)生管理員的表率，要求在“準(zhǔn)時(shí)、熱情、細(xì)心、負(fù)責(zé)”上下功夫。認(rèn)識(shí)到為師生服務(wù)要得理且讓人，辦事講效率，服務(wù)求卓越，一句話，只有服務(wù)不到位，沒有服務(wù)過了頭。為此我們可以做出以下嘗試：
讀不借走，也可以找了資料自主學(xué)習(xí)。這樣就方便了學(xué)生，提高了館藏文獻(xiàn)的利用率，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以學(xué)生為本的辦館思想。
學(xué)生每天的在校時(shí)間是固定的，他們的課務(wù)較滿，自由活動(dòng)時(shí)間也不多，有時(shí)就連下課的十分鐘也得用于完成上節(jié)課遺留下來的課堂作業(yè)，去圖書館自由借閱圖書的權(quán)益就難得到保障。在這種大環(huán)境下，圖書館只有充分利用中午、課間、放學(xué)后的時(shí)間，“見縫插針”，在“夾縫中求發(fā)展”。
只有“尊重并滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”，圖書館為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來。首先，從采購(gòu)圖書起，就要圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要。在學(xué)生讀物方面，加緊對(duì)豐富課余生活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng)，熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變化，結(jié)合書刊發(fā)行選擇新書，使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接，又是它們內(nèi)容的延伸和輻射，然后是教師進(jìn)行繼續(xù)教育深造的學(xué)科專著。而古今中外的文學(xué)名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均喜愛的。我們要挖掘現(xiàn)有藏書的潛力，采取師生共享的辦法，以緩解學(xué)生書少和購(gòu)書經(jīng)費(fèi)不足的矛盾。
一個(gè)出色的圖書室是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件，我們只有在*時(shí)的工作中積累豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，才能科學(xué)地利用圖書室的館藏資源，為學(xué)校的教育、教學(xué)提供更好的服務(wù)。
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇十四
光陰如箭，歲月如梭。在每天的忙碌中，不知不覺，一個(gè)學(xué)期又已悄然走過。回顧今年圖書館的工作，首先得從圖書館管理員委員會(huì)的成立說起。
遷入新校址的一年后的今天，漫步在寬敞明亮的雙層圖書館中，宛如步入了書的海洋。高高的層層書架，整齊的本本圖書，還有那穿梭于其中的敬業(yè)的服務(wù)員們。由于引進(jìn)了先進(jìn)的設(shè)備，購(gòu)置了更多了書籍，對(duì)于圖書管理員的工作也有了新的要求。為了明確分工，更好的使圖書館服務(wù)于全校師生，我們?cè)诠芾韱T老師的幫助下，成立了學(xué)生圖書館管理員委員會(huì)，同時(shí)也制定了適合我們的《圖書管理員工作章程》，從總負(fù)責(zé)的圖書管理員*，到分管各個(gè)項(xiàng)目的其他圖書管理員，每一位管理員都成了這座圖書館不可獲缺的一員。
可以說，大家都盡心盡責(zé)地服務(wù)于各個(gè)崗位。每天的按時(shí)到崗，在為自己爭(zhēng)取積分的同時(shí)，也認(rèn)真地為同學(xué)們服務(wù)著。柜臺(tái)前，當(dāng)電腦掃描代替了原本的書卡時(shí)，學(xué)會(huì)新技術(shù)的柜臺(tái)服務(wù)員們放棄了正常的午餐時(shí)間，抓緊每分每秒，在中午借書的高峰時(shí)期，保證了同學(xué)們都能滿意地借到書。隨著越來越多的同學(xué)被圖書館的大量藏書所吸引，遇上排隊(duì)忙碌之時(shí)，同一天當(dāng)班負(fù)責(zé)借還書的兩位圖書管理員也會(huì)互相幫助，分擔(dān)對(duì)方的工作量。因此往往會(huì)忙得忘了時(shí)間，直到最后一位同學(xué)離開圖書館。不少出來乍到需要查尋書籍的同學(xué)，服務(wù)員們也總能積極幫忙提供各種咨詢服務(wù)。
走下的繁忙的柜臺(tái)，一邊高二的管理員們正辛勤地整理著書架。為了符合新的理架標(biāo)準(zhǔn)，大家不厭其煩地一遍又一遍地整理著被同學(xué)們翻閱過的書架，爭(zhēng)取做到適時(shí)的整齊。每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)書架，在大家的共同努力下，我校的圖書館也被光榮地評(píng)為了“上海市示范性圖書館”，并接受了兄弟學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)的參觀。
在管理員老師的推動(dòng)下，本學(xué)期，圖書館又開始了新書的購(gòu)置，而我們這群圖書管理員也幸運(yùn)地得到了為同學(xué)們選擇圖書的工作。為了豐富圖書館的館藏，也為了滿足更多同學(xué)的需求，軍事，文學(xué)，藝術(shù)……各種類型的新書都成了我們選擇的對(duì)象。而當(dāng)新書來到時(shí)，大家總是抓緊利用中午的時(shí)間，為其粘貼書號(hào)和條形碼，正所謂分工合作，干活不累，有的為圖書敲章;有的憑著快速的輸入，為圖書登記錄入;還有的忙著進(jìn)行上架，所有的一切，都是為了能讓同學(xué)們第一時(shí)間讀到這些新書。
新開放的電子閱覽室和寬大的雜志閱覽室里，也有著我們忙碌的身影。面對(duì)這些新的設(shè)施，同學(xué)們的積極性也被調(diào)動(dòng)了起來。雖然錯(cuò)位的雜志需要我們?nèi)フ恚鳛閳D書管理員的我們，不僅是參與著閱覽室的管理，更重要的是為同學(xué)們提供了一個(gè)安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這圖書管理員委員會(huì)成立后的短短幾個(gè)月里，我們?cè)诿髦星斑M(jìn)著，在老師的聯(lián)系與幫助下，我們參觀了外校的優(yōu)秀圖書館，與他們的老師與同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，從中我們也獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。
為了檢驗(yàn)大家的工作成果，我們采取了人人*等的積分制度，根據(jù)《圖書管理員工作章程》上的細(xì)則由負(fù)責(zé)的同學(xué)為每一位成員記錄了詳細(xì)的出勤與工作情況，以提高管理員們對(duì)服務(wù)的積極性。學(xué)期末，我們也對(duì)辛勤服務(wù)了一年的新高一服務(wù)員以及那些即將退居二線的優(yōu)秀的高二服務(wù)員們，進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。
雖然本學(xué)期的活動(dòng)僅限于參觀與學(xué)習(xí)中，但對(duì)于新近成立的圖書館管理員委員會(huì)來說，已經(jīng)向前邁進(jìn)了一大步。高三的學(xué)長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)業(yè)之余，也給我們提出了寶貴的建議。作為一個(gè)校園中一個(gè)小集體的圖書管理員隊(duì)伍也正逐漸龐大起來，人員來源的多渠道，管理方式的多層次，實(shí)行將整體目標(biāo)與個(gè)人職能相結(jié)合，而高二管理員帶動(dòng)高一新一屆的服務(wù)員工作，也在積極開展中，新的章程也將改寫原本那些不足之處。
本學(xué)年，在管理員老師的幫助與同學(xué)們的支持配合下，委員會(huì)完成了最初的組建與規(guī)劃工作，而其初生的制度與管理機(jī)制也將在今后的幾年中愈發(fā)完善，是圖書館真正成為同學(xué)們樂在其中的知識(shí)殿堂。
綜上所述，本學(xué)期的成果可大致分為以上幾點(diǎn)：
1.圖書館的管理系統(tǒng)在不斷的實(shí)踐、討論、改進(jìn)中已大致適應(yīng)了我校的情況，并能有序，合理的管理好圖書資料等。
2.圖書管理員的職務(wù)，工作范圍，工作要求明確，使得大家能各盡其職，使書架整齊、干凈，工作有序進(jìn)行。
3.圖書管理員的工作時(shí)間，工作崗位，到崗時(shí)間等已做出了合理的安排和調(diào)整，不僅使圖書館能正常運(yùn)作，使管理員有更多調(diào)整空間。
4.圖書管理員都基本能夠操作圖書管理系統(tǒng)，提高了工作的效率，也使得圖書館秩序井然。
5.電子閱覽室的開放，為更多的同學(xué)提供了獲得需要信息的途徑，大受學(xué)生的好評(píng)。
6.讀書社的成立，不但增加了同學(xué)和圖書館間的交流，更使我們可以及時(shí)的，全面的了解到同學(xué)的需要，隨時(shí)做出必要的調(diào)節(jié)。
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇十五
“沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐”，理論水*的高低，對(duì)工作的影響是直接的，本人*時(shí)認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，能注重*理論和“*”重要思想的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)*會(huì)議文件，深刻領(lǐng)會(huì)大會(huì)的精神。用心參加校、館理論中心組的學(xué)習(xí)，一年中沒有缺席一次，真正把中心組學(xué)習(xí)作為提高自我理論水*的極好機(jī)會(huì)，中心組學(xué)習(xí)時(shí)能按要求準(zhǔn)備發(fā)言提綱，提高學(xué)習(xí)的效果。*時(shí)也能注重時(shí)政的學(xué)習(xí)，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的大事，掌握國(guó)際風(fēng)云變幻的動(dòng)態(tài)。只有信息準(zhǔn)確，理解對(duì)路，才能與*持續(xù)一致，才能貫徹好中央的各項(xiàng)方針政策。
二、工作上求創(chuàng)新、求實(shí)效。
(3)匯文系統(tǒng)升級(jí)：組織完成了匯文系統(tǒng)改版后的全面升級(jí)，并實(shí)時(shí)對(duì)操作人員進(jìn)行培訓(xùn)。改版后的匯文系統(tǒng)功能更全面，業(yè)務(wù)管理更方便。
(4)系統(tǒng)研究：組織編寫匯文系統(tǒng)研究資料之流通借還子系統(tǒng)、閱覽子系統(tǒng)、流通業(yè)務(wù)子系統(tǒng)等研究資料，撰寫匯文系統(tǒng)所有八個(gè)子系統(tǒng)的用戶操作手冊(cè)。
(5)軟件開發(fā)：為了業(yè)務(wù)和管理的需要，組織相關(guān)技術(shù)人員編寫軟件七個(gè)。如外出采訪選書查詢軟件、按年批次進(jìn)行典藏去向種冊(cè)金額統(tǒng)計(jì)、查詢機(jī)定時(shí)關(guān)機(jī)程序(實(shí)現(xiàn)無人管理)、收費(fèi)管理系統(tǒng)升級(jí)版等。這些軟件的使用，極大地提高了管理水*和業(yè)務(wù)水*。
2、電子文獻(xiàn)服務(wù)。
(1)加強(qiáng)電子文獻(xiàn)資源的揭示，電子文獻(xiàn)服務(wù)部在逸夫館培訓(xùn)室對(duì)一些專題進(jìn)行滾動(dòng)播放，如wto與**職能講座、李陽瘋狂英語學(xué)習(xí)、公*講座、“八問x”等，提高電子資源的利用率，滿足了部分讀者的需求。
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇十六
圖書倉(cāng)儲(chǔ)和檔案管理工作是一項(xiàng)服務(wù)性很強(qiáng)的工作，服務(wù)是目的，服務(wù)是前提，沒有良好的服務(wù)，就失去了工作的價(jià)值和作用，因此，我始終堅(jiān)持工作就是服務(wù)的觀念，以大家“滿意不滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，以xxx增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)xxx和xxx主動(dòng)服務(wù)xxx作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在實(shí)際工作中我做到忠于職守，一絲不茍，積極認(rèn)真，任勞任怨，隨叫隨到，從不講價(jià)錢，有多少個(gè)星期天沒有休息過，連我自己都記不清了。但當(dāng)我看到規(guī)范有序的工作能為大家提供方便快捷的服務(wù)時(shí)，心里感到無比的欣慰。
在履行崗位職責(zé)方面，我主要職責(zé)是負(fù)責(zé)我局的資料管理和圖書倉(cāng)儲(chǔ)工作。根據(jù)上級(jí)提出的要求，我積極探索圖書檔案管理模式，對(duì)歷年來我局所有的圖書、文件檔案進(jìn)行重新整理、歸檔。對(duì)檔案庫(kù)房進(jìn)行重新調(diào)整。完成我局1998年至xx年文書檔案、實(shí)物檔案、聲像檔案、統(tǒng)計(jì)報(bào)表收集歸檔、分類整理、編目、更換裝具，輸入微機(jī)、裝訂并編號(hào)上架工作，現(xiàn)正全面編研、自檢工作，迎接12月中旬的評(píng)估認(rèn)證。
二、取得業(yè)績(jī)。
(一)、為我局設(shè)計(jì)圖書出版物的作業(yè)流程。
過去，我局在環(huán)保圖書的購(gòu)進(jìn)和發(fā)放過程中由于在進(jìn)貨、出貨作業(yè)方面管理欠缺，經(jīng)常出現(xiàn)差錯(cuò)，我利用所學(xué)的圖書倉(cāng)儲(chǔ)知識(shí)，為我局重新設(shè)計(jì)了業(yè)務(wù)流程，并繪制成圖表，提高了工作效率，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
（二）、協(xié)助參與了**市物流中心項(xiàng)目的預(yù)可研工作。
由于**市國(guó)民經(jīng)濟(jì)連續(xù)保持著二位數(shù)的增長(zhǎng)速度，物流業(yè)服務(wù)需求與日俱增,但是，物流業(yè)服務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要，已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸之一。為此，**市決定新建物流中心項(xiàng)目。我利用自己學(xué)到的圖書倉(cāng)儲(chǔ)物流知識(shí)，協(xié)助交通局物流中心籌建小組進(jìn)行了預(yù)可研工作。一是參與了全市現(xiàn)有倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備及信息化進(jìn)程調(diào)查，包括庫(kù)房需求情況、物流地產(chǎn)投資情況、新增貨架貨位量情況、對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)實(shí)施計(jì)算機(jī)管理情況、倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)的信息化程度狀況、條碼技術(shù)的使用率等基礎(chǔ)情況的調(diào)查。并寫出了[**倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備及信息化進(jìn)程的調(diào)查報(bào)告]。二是與其他同志合作完成了**市貨運(yùn)量需求預(yù)測(cè)。鑒于貨運(yùn)量的增長(zhǎng)和gdp的增長(zhǎng)有著深刻和直接聯(lián)系，我們通過gdp的歷史數(shù)據(jù)和未來預(yù)測(cè)值計(jì)算得到未來特征年涿州市貨運(yùn)量預(yù)測(cè)值。為準(zhǔn)確把握**市公路貨運(yùn)的發(fā)展趨勢(shì)，我們采用了對(duì)數(shù)回歸時(shí)間序列法、強(qiáng)度指標(biāo)法和彈性系數(shù)法三種方法，在認(rèn)真分析**市歷史gdp指標(biāo)和貨運(yùn)量之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，結(jié)合定性分析，最終確定各項(xiàng)參數(shù)，預(yù)測(cè)出未來各特征年**市貨運(yùn)量的發(fā)展水*。于xx年8月，完成了[**市貨運(yùn)量需求預(yù)測(cè)]一文，受到物流中心籌建小組的好評(píng)。
三、今后努力方向。
在這多年來的專業(yè)技術(shù)工作中，自己利用所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)在工作實(shí)踐中做了一些實(shí)際工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，取得了一定的工作成績(jī)，也存在著不足。但是多年的工作實(shí)踐給了我巨大的空間來提高自已觀察問題、分析問題、處理問題的能力，使我的業(yè)務(wù)水*和工作能力得到了長(zhǎng)足的鍛煉，今后，我將更加注意學(xué)習(xí)，努力克服工作中遇到的困難，進(jìn)一步提高職業(yè)道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)和組織管理水*，工作上新臺(tái)階，為圖書倉(cāng)儲(chǔ)事業(yè)作出新貢獻(xiàn)。
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇十七
為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)圖書館（室）規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，提高圖書管理員的管理水*，充分發(fā)揮圖書館（室）的使用效益，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作，云南省教育廳責(zé)成州教育局師資培訓(xùn)中心于12月16日至18日進(jìn)行了為期兩天的“州圖書管理員培訓(xùn)班“。來自廣南的小學(xué)校圖書管理員和設(shè)備管理員參加了培訓(xùn)。具體情況如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容。
州教育局和儀器站領(lǐng)導(dǎo)就目前中小學(xué)圖書管理現(xiàn)狀，圖書管理操作流程作了系統(tǒng)全面的講解，主要內(nèi)容包括：圖書館概論、圖書館的職能、圖書館的藏書、圖書館的管理、圖書館的服務(wù)、圖書館的工作流程、圖書分類、圖書編目等，并對(duì)中小學(xué)圖書館（室）日常工作作了詳細(xì)的指導(dǎo)。
培訓(xùn)中心還邀請(qǐng)了圖書管理工作有特色的學(xué)院圖書館管長(zhǎng)劉老師給大家系統(tǒng)的介紹了自己學(xué)校圖書管理的經(jīng)驗(yàn)，如何進(jìn)行圖書管理，有效的開展圖書管理工作，就管理員如何作好學(xué)校圖書管理和服務(wù)，怎樣為師生讀書起推動(dòng)作用講了自己的建議，也組織了學(xué)員們互相進(jìn)行了交流。
二、培訓(xùn)成效。
通過兩天的培訓(xùn)，我感到受益匪淺。我對(duì)圖書館的定義有了新的認(rèn)識(shí)，知道它不僅僅是一個(gè)藏書的地方，而是搜集、整理、保管和利用書刊資料，為一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)的文化科學(xué)教育機(jī)構(gòu)。對(duì)圖書館的職能有了更深刻的認(rèn)識(shí)，圖書館的職能是文獻(xiàn)信息整序的職能，圖書是傳遞知識(shí)的職能，具有開發(fā)資源，利用資源開發(fā)人類智能，搜集和保存人類文化遺產(chǎn)的職能。對(duì)圖書館的管理也有更系統(tǒng)更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。也明白了圖書管理員不僅僅是把圖書管理好，而且要有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。真正從圖書中學(xué)到知識(shí)，體會(huì)到讀書的好處和作用。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身利用圖書館（室）的習(xí)慣。使我初步學(xué)會(huì)了圖書的管理和服務(wù)，如何對(duì)圖書進(jìn)行分類，如何有效的利用圖書幫助同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)，充分發(fā)揮圖書管的作用。
三、總體要求。
1、每所完小都必須有自己的圖書室，面積在50-110*方米范圍內(nèi)。沒有條件的也必須有一個(gè)藏書室，功能必須完善，以優(yōu)質(zhì)的管理，突出效益來彌補(bǔ)用房的不足。
2、內(nèi)部設(shè)施要齊全，所有圖書必須放在書架上，不允許堆放圖書，有圖書不開封的情況出現(xiàn)。
3、圖書管圖書要進(jìn)行分類，給每一本圖書添加分類號(hào)，并做好統(tǒng)計(jì)，排放要有特定的規(guī)律。
4、開放時(shí)間一定要全理，有效的組織學(xué)生借閱圖書，做好圖書閱讀的宣傳工作，建好“圖書閱讀專欄“。
5、圖書數(shù)量與結(jié)構(gòu)一定要合理，學(xué)校每年要組織購(gòu)買圖書，每年的購(gòu)置不能少于生均冊(cè)的數(shù)量，通過學(xué)校自購(gòu)和上局領(lǐng)導(dǎo)分發(fā)，要求到20xx年底達(dá)到生均20冊(cè)的圖書藏量。
中心學(xué)校：
12月21日。
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇十八
下午，我滿懷期待來到了外文書店，參加由牛通社組織“大帶小，入百行”圖書管理員職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。進(jìn)入外文書店，映入眼簾的是許許多多各種類型的外文原裝進(jìn)口書。有外文小說、外文課本、外文教程……正如他的店名：“外文書店”，日語、韓文、德文、法文等等，似乎的各國(guó)文字的書都聚集于此，裝點(diǎn)出與眾不同書店風(fēng)采。
在小李哥哥的帶領(lǐng)下，我們集合過后由書店工作人員給我們每人分配了任務(wù)。我和另外一名低年級(jí)同學(xué)被分配到了一個(gè)英文小說的區(qū)域里，開始我今天的圖書管理員體驗(yàn)之旅。初一看，感覺書還是挺整齊的，但是再一看，發(fā)現(xiàn)總有一些書放的位置不對(duì)或是一些書疊在一起歪歪斜斜。我勉強(qiáng)讀著英文將其放回應(yīng)該擺放的位置。半個(gè)小時(shí)后，我終于理好了圖書，看著整整齊齊的`書架，我很有成就感也覺得有點(diǎn)累，原來圖書管理員也不好當(dāng)啊！
一個(gè)小時(shí)過去了，我們的體驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)束了，工作人員帶我們參觀了外文書店的每一個(gè)角落并介紹了每一塊區(qū)域的功能。原來，外文書店不止銷售外文書，還出售中文書，只不過少而已。參觀結(jié)束后，我采訪了一位工作人員。我問：“您為什么要當(dāng)圖書管理員這個(gè)職業(yè)？”他回答：“應(yīng)為這里環(huán)境好”我又問：“您會(huì)繼續(xù)工作下去嗎？”他答道：“只要沒有什么事就會(huì)一直干下去。”最后我問：“當(dāng)圖書管理員會(huì)碰到什么困難？”“一開始的時(shí)候，不熟悉書架，擺放順序，所以會(huì)碰到很多麻煩。”
圖書管理員使我們?cè)谫I書的時(shí)候能省時(shí)省力，是個(gè)很重要的職業(yè)。同時(shí)我作為讀者在書店取書后要盡量將書放回原處，保持原樣以便后來的讀者能順利找書。
我也很喜歡這樣的工作環(huán)境！
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇十九
現(xiàn)將我在這一年來的治思想、工作態(tài)度、履行職責(zé)等方面的狀況總結(jié)如下：
一直以來，學(xué)校行一直將“普?qǐng)D”做為一項(xiàng)重要的工作來抓，將此工作列入學(xué)校議程，由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、總務(wù)處進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)；學(xué)校會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)，要求全校老師都要積極支持此項(xiàng)工作，并在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設(shè)情況。
我校自從接到“xx”工作的通知后，就專門安排了一名教師來進(jìn)行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普?qǐng)D”工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業(yè)培訓(xùn)，并拿到了合格的專業(yè)技術(shù)證書，能進(jìn)行圖書的分類、編目工作。
我校還按照上級(jí)要求，積極訂閱教育報(bào)刊xx種，豐富了師生的生活和工作的需要。
由于我校圖書原來都沒有進(jìn)行編目，此次的工作完全從零開始。我中心小學(xué)共有學(xué)生xx人，按中心小學(xué)人均xx冊(cè)計(jì)算，共需圖書xxx冊(cè)，至20xx年x月起，我校圖管員便每個(gè)工作日進(jìn)入藏書室進(jìn)行編目工作，并按今后x年學(xué)生有可能達(dá)到xxx人的情況共計(jì)編圖書xxx冊(cè)，并建立了個(gè)別登記和總括登記；對(duì)期刊和報(bào)紙分別按年或月進(jìn)行合訂，蓋上了管藏章，有效地保護(hù)好了學(xué)校的資料。
一、開展工作情況。
按照領(lǐng)導(dǎo)安排，我主要職責(zé)是負(fù)責(zé)我局的資料管理和圖書倉(cāng)儲(chǔ)工作，搞好相關(guān)服務(wù)。在工作中，我始終堅(jiān)持治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，多年來，自己能夠積極參加局機(jī)關(guān)，理論學(xué)習(xí)，除此之外，我還結(jié)合自己的業(yè)務(wù)工作，閱讀了有關(guān)圖書倉(cāng)儲(chǔ)和檔案管理方面的書籍，如供應(yīng)鏈管理、現(xiàn)代物流管理與實(shí)踐、圖書倉(cāng)儲(chǔ)物流手冊(cè)等書籍。在工作中還堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中逐步豐富了自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高了自身素質(zhì)，為提高工作質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。圖書倉(cāng)儲(chǔ)和檔案管理工作是一項(xiàng)服務(wù)性很強(qiáng)的工作，服務(wù)是目的，服務(wù)是前提，沒有良好的服務(wù)，就失去了工作的價(jià)值和作用，因此，我始終堅(jiān)持工作就是服務(wù)的觀念，以大家“滿意不滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，以＂增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)＂和＂主動(dòng)服務(wù)＂作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在實(shí)際工作中我做到忠于職守，一絲不茍，積極認(rèn)真，任勞任怨，隨叫隨到，從不講價(jià)錢，有多少個(gè)星期天沒有休息過，連我自己都記不清了。但當(dāng)我看到規(guī)范有序的工作能為大家提供方便快捷的服務(wù)時(shí)，心里感到無比的欣慰。
在履行崗位職責(zé)方面，我主要職責(zé)是負(fù)責(zé)我局的資料管理和圖書倉(cāng)儲(chǔ)工作。根據(jù)上級(jí)提出的要求，我積極探索圖書檔案管理模式，對(duì)歷年來我局所有的圖書、文件檔案進(jìn)行重新整理、歸檔。對(duì)檔案庫(kù)房進(jìn)行重新調(diào)整。完成我局1998年至xx年文書檔案、實(shí)物檔案、聲像檔案、統(tǒng)計(jì)報(bào)表收集歸檔、分類整理、編目、更換裝具，輸入微機(jī)、裝訂并編號(hào)上架工作，現(xiàn)正全面編研、自檢工作，迎接12月中旬的評(píng)估認(rèn)證。
二、取得業(yè)績(jī)。
（一）、為我局設(shè)計(jì)圖書出版物的作業(yè)流程。
過去，我局在環(huán)保圖書的購(gòu)進(jìn)和發(fā)放過程中由于在進(jìn)貨、出貨作業(yè)方面管理欠缺，經(jīng)常出現(xiàn)差錯(cuò)，我利用所學(xué)的圖書倉(cāng)儲(chǔ)知識(shí)，為我局重新設(shè)計(jì)了業(yè)務(wù)流程，并繪制成圖表，提高了工作效率，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
（二）、協(xié)助參與了xx市物流中心項(xiàng)目的預(yù)可研工作。
由于xx市國(guó)民經(jīng)濟(jì)連續(xù)保持著二位數(shù)的增長(zhǎng)速度，物流業(yè)服務(wù)需求與日俱增，但是，物流業(yè)服務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要，已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸之一。為此，xx市決定新建物流中心項(xiàng)目。我利用自己學(xué)到的圖書倉(cāng)儲(chǔ)物流知識(shí)，協(xié)助交通局物流中心籌建小組進(jìn)行了預(yù)可研工作。一是參與了全市現(xiàn)有倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備及信息化進(jìn)程調(diào)查，包括庫(kù)房需求情況、物流地產(chǎn)投資情況、新增貨架貨位量情況、對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)實(shí)施計(jì)算機(jī)管理情況、倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)的信息化程度狀況、條碼技術(shù)的使用率等基礎(chǔ)情況的調(diào)查。并寫出了[xx倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備及信息化進(jìn)程的調(diào)查報(bào)告]。二是與其他同志合作完成了xx市貨運(yùn)量需求預(yù)測(cè)。鑒于貨運(yùn)量的增長(zhǎng)和gdp的增長(zhǎng)有著深刻和直接聯(lián)系，我們通過gdp的歷史數(shù)據(jù)和未來預(yù)測(cè)值計(jì)算得到未來特征年涿州市貨運(yùn)量預(yù)測(cè)值。為準(zhǔn)確把握**市公路貨運(yùn)的發(fā)展趨勢(shì)，我們采用了對(duì)數(shù)回歸時(shí)間序列法、強(qiáng)度指標(biāo)法和彈性系數(shù)法三種方法，在認(rèn)真分析xx市歷史gdp指標(biāo)和貨運(yùn)量之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，結(jié)合定性分析，最終確定各項(xiàng)參數(shù)，預(yù)測(cè)出未來各特征年**市貨運(yùn)量的發(fā)展水平。于20xx年x月，完成了[xx市貨運(yùn)量需求預(yù)測(cè)]一文，受到物流中心籌建小組的好評(píng)。
三、今后努力方向。
在這多年來的專業(yè)技術(shù)工作中，自己利用所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)在工作實(shí)踐中做了一些實(shí)際工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，取得了一定的工作成績(jī)，也存在著不足。但是多年的工作實(shí)踐給了我巨大的空間來提高自已觀察問題、分析問題、處理問題的能力，使我的業(yè)務(wù)水平和工作能力得到了長(zhǎng)足的鍛煉，今后，我將更加注意學(xué)習(xí)，努力克服工作中遇到的困難，進(jìn)一步提高職業(yè)道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)和組織管理水平，工作上新臺(tái)階，為圖書倉(cāng)儲(chǔ)事業(yè)作出新貢獻(xiàn)。
體驗(yàn)當(dāng)圖書管理員優(yōu)選（精選20篇）篇二十
20xx年下半年即將過去，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在同事的團(tuán)結(jié)配合下，較好的完成了自己的本職工作。現(xiàn)將半年來的工作和存在的不足總結(jié)如下：
一、思想方面。
下半年來認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，服從工作安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力盡責(zé)。
二、工作方面。
我的崗位是圖書管理員，主要是負(fù)責(zé)圖書、技術(shù)規(guī)范規(guī)程和期刊的信息收集與征訂、采購(gòu)等工作。在半年來主要完成以下工作：
1、根據(jù)院里的工作需要和單位的安排，有計(jì)劃有重點(diǎn)做好圖書采購(gòu)工作（全年采購(gòu)圖書100冊(cè)）。
2、每天及時(shí)進(jìn)行期刊的驗(yàn)收，登記等有關(guān)內(nèi)容信息，如：刊名，郵發(fā)代號(hào)，期號(hào)，時(shí)間等等，在一一核對(duì)后，進(jìn)行登記，再將它逐一輸入計(jì)算機(jī)中。
3、整理20xx年下架期刊10種100余本。
4、能積極主動(dòng)地做好日常的圖書管理工作。新書到后，及時(shí)進(jìn)行登記、分類、編目、上架，投入流通，不無故積壓；保持圖書室清潔，經(jīng)常主動(dòng)打掃衛(wèi)生，做好防塵、防潮；能遵守借閱制度。
三、存在的不足。
總結(jié)半年來的工作，雖然取得了些成績(jī)，但還是存在著以下不足：
1、由于個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作效率不夠高，有時(shí)工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。
2、工作敏感性不強(qiáng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感，有時(shí)工作沒有提前量，上報(bào)情況不夠及時(shí)。
3、安于現(xiàn)狀，不能積極主動(dòng)的提前謀思路、想辦法，許多工作還比較被動(dòng)的去完成。
*凡的工作可以創(chuàng)造出不*凡的成績(jī)，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，服務(wù)教育教學(xué)第一線，力求把工作做得更實(shí)，更好。