作文是一種表達思想和感情的藝術形式，它可以讓我們展示自己的才華和創造力。小編為大家整理了一些優秀的作文范文，歡迎大家共同學習和交流。
對自己影響一句話（通用15篇）篇一
我聽自己的咨詢老師講過這樣一個有趣的故事。
在考博士的時候，她非常的焦慮―擔心自己考不上，擔心她心儀的導師不要她。那個時候她的前男友試圖安慰她：“親愛的，沒關系的，你看你考不上也還是個碩士，不要擔心。”她覺得男朋友絲毫沒有能力安慰到她，因為她還是很焦慮。后來，這種需要男朋友平復她的焦慮的心情日益增長，而男朋友的“無能”也越來越讓她不滿意。最后，她選擇了跟男朋友分手。
非常有趣的是，她現在的丈夫跟她之前的前男友驚人的相似，但她完全不覺得有什么問題。她跟我們解釋道：其實前男友那個類型是非常適合她的，只是當時他安慰不了她的原因，是因為她自己沒有能力安撫自己焦慮的情緒。當她發現自己有能力來控制自己焦慮的情緒時，這件事情就不再成為她親密關系中的障礙了。
很多時候我們就是這樣，因為無法控制自己的不良情緒，所以期待別人的改變來讓自己心情變好。
我們為什么想控制別人。
我母親是一個控制欲還比較強烈的人，而我又不是屬于順從型的孩子，所以我的“青春叛逆期”看起來比其他的孩子要長很多。直到現在，我偶爾還是抑制不住的在第一時間做出叛逆的反應，然后才能在下一刻意識到，我剛剛又在叛逆了。
其實她在99.9%的情況下都是真心實意的覺得她那么做完全是為我好，但是卻她卻沒有意識到，這樣的“為我好”的控制背后，隱藏著更深刻的原因。
在我們兩個的關系變得很親密之前，也就是在我放棄土木工程專業轉心理學期間的大概2年的時間里，曾經把彼此最不好的一面帶了出來。那個時候我以土木工程專業的年級第二的成績保送了研究生，然后在研一的時候我跑到導師辦公室說我要退學然后學心理學。母親幾乎是要瘋了，她沒有想到一直都基本按照她和父親期待的人生軌跡前行的我，突然來了這個大一個轉折。
那時候她經常打電話跟我說：“因為你，我昨晚又失眠了。”或者“因為你，我又病了。”或者“如果你不這樣，我的心情就會好很多，我就不會失眠或者焦慮了。”這是我媽媽在持續做的一件特別有意思的事情：她總希望通過改變我，來改變她的情緒。當她覺得焦慮的時候，那是因為“我讓她這么擔心”;當她覺得憤怒時，那是“我惹她生氣”;而當她覺得沮喪時，那是因為“我讓她失望”了。因為她無法控制自己的這些負面情緒，所以她之前最喜歡做的一件事情，就是打電話給我，告訴我：只有你改變了，我的心情才會變好。
當然我一直是很抗拒這樣的說法的。就像我媽媽在我小時候告訴我說：“我原來也是有夢想的，就是因為生了你，放棄了自己的夢想。”一樣，她讓我對她的情緒和她的人生負責。后來我開始慢慢懂得，原來我們在想去控制別人的時候，通常是因為我們自己不穩定的自我和自我價值感，需要別人的語言和行為來得到肯定或者是安慰。所以我們想去控制別人：既然我是因為你產生這樣的負面情緒，而我自己又沒有能力處理這種情緒，所以你要改變，這樣我的心情才能變好!
我后來發現其實我自己也是這樣。我在做決策的時候特別希望得到母親的肯定，如果得不到她的肯定，我會非常沮喪的跟她抱怨說：你沒有給我信心。后來我發現，其實大多數情況下是我也在懷疑著自己，所以當我媽媽對我的決策提出異議而不是支持時，我會覺得她沒有給我信心。如果自己并不相信自己，那么就只有靠強迫別人給予肯定，然后得到借來的信心了。
你是否有穩固并且靈活的自我(asolid,flexibleself)?
剛剛提到一個非常重要的概念就是穩固并且靈活的自我(asolid,flexibleself)。這個概念是由心理學家davidschnarch提出的。
首先讓我解釋一下穩固的意思。一個穩固的自我是指一個人具有非常穩定的自我價值感，并且不會因為外界的否認或者質疑而有所改變。
舉個最顯而易見的例子。比如失戀這件事情對于幾乎所有人來說都是件很傷感的事情，在被伴侶拒絕了之后，我們的自我價值感會在一段時間之內驟然下跌。但是對于具有穩定的自我價值感的人來說，被分手并不意味著自己“不可愛”或者“不值得別人愛”，而僅僅是因為彼此的不合適。但是對于自我價值感更多建立在別人的積極反饋之上的人來說，失戀這件事情很可能讓他們的自尊在很長一段時間之內都處于低谷。他們會覺得因為被對方拒絕，所以自己是不夠好，不夠可愛，不夠優秀或者配不上對方的。
再舉個例子。我們每個人雖然有性別之分，卻都同時有著男人和女人的一面。假設你是一個男性，然后你拒絕在自己特別感動的時候流淚或者在你伴侶難過的時候拿著紙巾給她擦眼淚，因為你覺得那樣特別“娘”或者特別“不爺們”;再假設你是一個女性，你不愿意在公司里站出來發揮自己的領導力，因為你怕別人說你“強勢”或者在需要你表現出力量的時候你不敢表現出來，因為你怕別人說你是“女漢子”。這些都是固化自我的表現。一個有著靈活自我的人，會在最合適的場合表現最合適的自己的一面。而擁抱并且發展自己內心的男性一面和女性一面，正是靈活的表現之一。
所以最后一個穩固并且靈活的自我，就是指我們一方面有著不受外界評價影響的穩定的自我價值感，另一方面是指我們不會局限自己的自我概念，能夠靈活的在不同的情形下表現和發展多面的自我。
這個穩固而靈活的自我跟控制別人又有什么關系呢?
因為有穩固而靈活的自我的人，不會去控制別人。
這一點在所有的人際交往中都適用。當你發現你不需要伴侶跟你“吐露心聲”來證明自己是一個值得信賴的人時，他不跟你說那件他小時候的創傷事件就不會讓你覺得那么的受傷;當你不需要別人的褒獎來證明自己作品的價值時，別人沒有表達的欣賞就不會讓你覺得那么憤怒;當你不需要別人的感激來證明自己做一件好事的意義時，別人沒有說出的那句感謝就不會讓你憤憤不平。
當我們有非常穩定的自我價值感時，我們就有了不需要去控制別人的勇氣。因為我們知道，我們的自我價值不會因為別人的肯定、褒獎、支持、贊美或者安慰而得到提升，我們本身就是有價值的，不需要通過控制別人的行為，來得到借來的價值感。
昨天晚上有件特別有趣的事情。晚上8點多我因為很累，決定靜靜的在家里畫畫休息。然后一位朋友打來電話，說她此刻就在我家附近，回家有點晚了能不能來我這里借住一晚。
如果是原來的我，肯定就算再累再不愿意也會答應。但是昨天我沒有，我說：“親愛的，我今晚有些累，想一個人在家里畫畫，不好意思，你還是做地鐵回家吧。路上注意安全，然后到家了給報個平安。”她回答說：“我絕對不會告訴你的，你太狠了。”
她顯然是生氣了。于是我也有種非常不好的感覺。我問自己：“你愿意在這么累并且不想說話的情況下讓一個朋友來你這里跟你聊天說話嗎?”我知道我是不愿意的。“那么你為什么還感覺這么的不舒服呢?”
因為我需要她不生我的氣，來證明自己是一個好人。
那么是不是她因為我的拒絕而生我的氣，我就不是一個好人了呢?當我想明白，即使她在生我的氣，我也并不會因為她對我的憤怒而不是一個好人時，我就放棄了要控制她的情緒，不讓她生我氣的沖動。
我沒有告訴她：那你來我這里住吧，而是進一步跟她解釋了我的情況并且希望她能夠理解。當然了，她能不能理解已經沒那么重要了，因為我知道自己是個好人。因為一個好人，首先會是一個照顧自己的感受并且愛護自己的人，而不是一個犧牲自己去滿足別人的人。
當我學會了控制自己，我就真的不需要去控制別人了。
這條路還很長，這種穩定而靈活的自我價值感也需要我不斷修煉。
但是我知道我在慢慢的練習著，而我知道，你也會與我同行。
對自己影響一句話（通用15篇）篇二
別人不理解自己用孔子的話表達：
解釋：別人不了解你(的學問才能)，你卻不惱怒，不也是君子嗎?
詳細解釋：
【1】唯圣人能知圣人，唯賢人能知賢人，唯君子能知君子。君子之學，雖期于人人能知，而常有“人不知”之時，乃至有誤解、排斥、誣陷之時。《詩》云：“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。”此在所難免者也。
君子之知，或“人所不知我獨知”，或“人所未覺我先覺”，當此之時，君子于所不知者，以為己德未能使之知，則期望人亦能知之，終究不能使其知之，唯自愧而憫之，有何可怨?君子于所未覺者，期其能覺而已，亦無可怨。
朱子曰：“慍，含怒意。”此謂有怨怒之氣而含藏于其心。是以所謂“不慍”者，謂怨怒之氣不含藏于心，實則心無怨怒之氣。尹氏曰：“學在己，知不知在人，何慍之有。”君子不怨天尤人，因他人之不知而心生慍怒之氣，則是尤人。尤人者，責人也。
朱子曰：“君子，成德之名。”未能成德，不能自謂君子;既已成德，不敢自謂君子。不志于仁，無以成君子。德之既成，則心行既定，而后能無妄、不易。近朱則赤，近墨則黑，其是其非左右于人，則非成德者。
君子愛人。“眾人皆醉我獨醒”，醒者關愛醉者，愛護醉者，是所應當;若厭惡醉者，怨恨醉者，責斥醉者，必非君子之所為。道君曰：“吾言甚易知、甚易行，天下莫能知、莫能行。”孔子曰：“知我者，其天乎!”是道君、至圣之浩嘆，非有所慍也。
【2】程子曰：“雖樂于及人，不見是而無悶，乃所謂君子。”若惟求自悅自樂，而無心于使人亦能自悅自樂，無心于使人亦能悅能樂，則非君子，只是“自了漢”而已。聞譽則喜，聞毀則怒，黨同伐異，或因人不知我而郁悶不樂，亦非君子。
朱子曰：“愚謂及人而樂者順而易，不知而不慍者逆而難，故惟成德者能之。然德之所以成，亦曰學之正、習之熟、說之深，而不已焉耳。”所謂順，在于順其本性;所謂逆，在于逆于私情。所謂易，因順其本性而易;所謂難，因逆其私情而難。
成德之君子，性情一貫，無私無欲，情真且正，不為人之毀譽、知不知所左右。于人之言，有則改之，無則加勉。于眾人所以為難者，君子勉為其難。人所不能我獨能，然后可以救助人之所不能;人習于易我習難，然后可以解救陷于險難者。
如何成德?學則學圣賢君子之正道，不效法異端之說;習則熟練而自得其源，莫如邯鄲學步、隔岸觀火;由心而悅則樂此不疲、孜孜不倦，莫求利欲之誘惑，則已踏上君子之途。學之正，方能一以貫之;習之熟，方能左右逢源;悅之深，方能持之以恒。成德即在于此。
學而時習之，是為學之事也;有朋自遠方來，是為學之功也;人不知而不慍，是為學之成也。不亦說乎，學而可久也;不亦樂乎，學而可大也;不亦君子乎，學而可成也。若所學不純則必駁雜，所學不正則入異端，《論語》以學為始，其義大矣哉!
孔子簡介：
孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日)，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋國夏邑(今河南省商丘市夏邑縣)，生于春秋時期魯國陬邑(今山東省曲阜市)。中國著名的大思想家、大教育家、政治家。孔子開創了私人講學的風氣，是儒家學派的創始人。孔子曾受業于老子，帶領部分弟子周游列國十四年，晚年修訂六經，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。相傳他有弟子三千，其中七十二賢人。孔子去世后，其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成儒家經典《論語》。孔子在古代被尊奉為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當時社會上的最博學者之一，被后世統治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、大成至圣文宣王先師、萬世師表。其儒家思想對中國和世界都有深遠的影響，孔子被列為“世界十大文化名人”之首。孔子被尊為儒教始祖(非儒學)，隨著孔子影響力的擴大，孔子祭祀也一度成為和上帝、和國家的祖宗神同等級別的“大祀”。這種殊榮除老子外萬古唯有孔子而已。
對自己影響一句話（通用15篇）篇三
兩手相觸的瞬間，任溫暖隨之蔓延。
有人說：“伸出自己的手，不就是幫助嗎?老套的話題!”而我卻說：“不!”
伸出自己的手，可以是鼓勵。
記得剛入初三，我在班上讀的第一篇作文是《走進陳涉》，面對不同的班級，面對陌生的面孔，面對新的老師，我心里怕怕的，心“怦怦”跳。當我用絲絲緊張、隱隱發顫的聲音讀完這篇文章時的那一瞬間，班里好靜，我害怕極了，是我的作文太爛嗎?就在我聯想翩翩時，同學們伸出自己的手，班里響起了熱烈的掌聲。我笑了，欣慰的笑了，突然間心跳平靜下來，心里暖暖的。
同學們伸出自己的手對我的鼓勵，給了我勇氣和信心。從那時起，我就決定投入這個充滿愛的集體，成為其中一員。
伸出自己的手，可以牽住友誼。
記得初三那場離別時，我和她眼里閃動的淚花。那是異校的悲劇，那是家長的決定，那是現實的殘忍，那時我和她無法改變的事實。
其實一周前，她就告訴我她要回老家，要和我們說再見了。我愣愣的，不知道發生了什么事，她伸出她自己的手，緊緊拉住我的手，告訴我說：“親愛的，我們永遠是朋友。”我撒嬌般的扯著她的右臂，回了句：“嗯。”可離別時，當我伸出我的手向她揮手的時候，淚卻止不住往外流。看著她遠去的身影，我哭了，像個孩子般無助，只是傻傻的坐在座位上，嘴里默念道：“永別了。”
qq上，我們打開視頻，看著彼此的時候，都哭了。她說：“別這樣，要開開心心的，別忘了你的左手永遠牽著我的右手，我永遠在你的近心端，我們的友誼永遠不減啊!”我笑得傻傻的，只是回了句：“嗯，我們永遠手拉手，不分開。”
離別時，我們伸出自己的手，牽住了友誼。
伸出自己的手，可以帶給人快樂。
教室里，一個女孩正趴在桌上，試把所有的委屈壓抑住，不用猜，這就是我。突然，感覺有人伸出自己的手，搭在了我肩上，半抱著我，頭貼近我的臉問我：“不高興嗎?那就發泄出來啊!”不用抬頭我也知道是誰。她抓著我的手，半開玩笑半認真的問我：“感受到我的熱量了嗎?我在努力融化你冰封的心。”我笑了，心情好了起來，頓時班里多了一對追逐打鬧的.伙伴。
伸出自己的手，可以給人溫暖，讓人心情愉快。
哦，后來我慢慢明白了，伸出自己的手，可以給人鼓勵，讓人自信;給人安慰，讓人堅強;給人勇氣，讓人勇敢;給人快樂，讓人開心。
十指相扣的瞬間，任溫暖隨之蔓延。
時間流逝，讓愛停留!
對自己影響一句話（通用15篇）篇四
1、本人有親和力，平易近人，善于與人溝通，學習刻苦認真。
2、本人善于與人溝通，性格開朗，做事細心，為人耿直。
3、對待工作認真負責，積極主動，精通人力資源六大模塊，對行政總務方面有豐富管理經驗。
4、本人對工作認真負責，吃苦耐勞，上進心和責任感強，能隨時適應不同的工作環境，與同事之間和睦相處。
5、本人工作認真負責，細心，為人誠實守信、能夠團結同事，團隊合作精神強，對外貿業務流程熟練。
6、我熱愛生活，積極進取，對待工作，細心嚴謹，吃苦耐勞，有責任心。
7、本人有敏銳的觀察能力，有敏捷的反應能力，有較強的表達能力。
8、本人相貌端莊，口齒清晰，具有較高的朗讀水平。
9、本人待人誠實，容易與人相處，做事比較認真，適應能力比較強。
10、本人對產品的質量嚴格把關，在以質量為本的臺達電子公司里。
11、本人在掌握技術的同時，還要認真做事。
12、有強烈的好奇心，富有挑戰和競爭意識，勤奮、刻苦，能自我激勵。
13、本人學習認真，有良好的自學能力、團隊精神和協作精神。
14、本人良好的溝通、協調能力，有責任感、耐心，做事不會半途而廢。
14、本人對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神。
15、本人活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。
對自己影響一句話（通用15篇）篇五
希望是引導人成功的信仰，影響作文800字。希望使苦難的人重獲生機，希望是彷徨的人重獲理想。我們因希望而生活，希望使世界變得多姿多彩。
昏燈，苦雨，黑夜。
面對試卷上刺眼的分數，我的眼前仿佛沒有亮光。第一次感覺到前途茫茫，我該何去何從。為什么，為什么數學這個科目我花了這么多的時間去學習，我就是學不好，難道我上輩子和數學是冤家？我多么希望這只是個噩夢。但眼前的一切都切有真實感，我痛苦地閉上了眼睛，心好像在炸裂。淚，奪眶而出，一點也沒有遲疑，我感覺自己快崩潰了，渾身一點力氣也沒有，那感覺有點。
接下來的幾天，我如行尸走肉一般，上課盯著黑板發呆，下課獨自的坐在位子上，呆呆的望著天空，仿佛在向朋友們宣傳“沉默是金”的道理，老師找我出去談話，我不住的點頭，但一個字也沒聽進去。作業，課本都被我荒廢在書桌上，我對它們失去了興趣。回到家，我倒下就睡，第二天照常起來上學去。
某時某刻某分，不經意間，瞥見了貼在墻上的金光閃閃的標語—“永不言棄”。是啊，曾幾何時，我要求自己，激勵自己，說好永不言棄，可現在？我遲疑了很久，難道我真的就這樣被打敗？難道就因為這次考試的失利就放棄自己的理想？答案在心中徘徊，最后，我給了自己一個滿意的答復。
自此以后，我又回歸到正常學習的.正軌上，重新拾起曾被我遺棄的課本，認真聯系前幾日丟掉的練習。好好學習。天天向上。
是那條標語提醒了處在迷茫中的我，使我重新找到了奮斗前進的方向。我想人生的過程就是建立希望，努力去實現希望，如果希望破滅，一定要“永不言棄”，重新建立起希望。我們要是時刻刻提醒自己，希望不只是希望。希望可影響一個人的一生。
希望是燈光，這些燈光不是為我而燃著的，可是連我都分到了它的一點點光亮。熱促成它的發育，希望影響了我。
初一:鐘越。
對自己影響一句話（通用15篇）篇六
武漢理工大學航運學院畢業生陳冰雨談到自己求職成功的體會時認為：“我是用誠意打動了公司。”
他介紹說：去年12月10日是武漢理工大學水上專業的雙選會，部分單位6日就來了，住在柴林賓館。他們來到我們寢室做宣傳，同學們拿著資料就提前應聘了。我知道消息時已經是8日下午，晚上我匆匆跑到柴林賓館，不少同學正站在走道外面等。我湊近瞧了瞧，用人單位正用英語跟學生們交流。回頭看了看長長的隊伍，我想：完了，這么多人，什么時候輪到我啊？等到21時，應聘的學生走得差不多了，我才走進一家遠洋公司的房間，了解了一下情況后，把自薦材料給了對方。工作人員看了看說要我推薦表的.原件，我心想，那能隨便給嗎？給了不就“賣”給別人了嗎？可能看出我沒什么誠意吧，所以我被“趕”了出來！
馬上又輾轉另一家單位――廣州海運集團，很多學生都在里面。我和單位交談了一會兒，他們說我把成績單拿過來就可以簽了。我馬上打的回去拿，等我回來時，人已招滿了。這個機會錯過了，感覺很不爽，一夜沒睡好覺。
事后自己總結了一下，覺得找工作誠意很重要。不能把資料丟在招聘現場就跑了，多跟用人單位交談一下，表示你是有誠意而來。還有考官問問題時反應要快，不能老在那兒想啊想的，問什么要盡快答出來。最后資料要準備齊全，最好帶上成績單原件，到了現場丟這丟那會像我第一次應聘那樣得不償失。
對自己影響一句話（通用15篇）篇七
陳老師是我們班的班主任，他有一句口頭禪“問題不大”。開學第一天，陳老師告訴大家每人要交一份小報，大家都很沮喪：“完蛋了，沒有做!”“是啊!”“上學期老師沒說要交小報”。陳老師只是輕描淡寫地說：“沒關系，這個問題不大。只要在后天交就行了。”同學們都舒了一口氣。緊接著，陳老師說：“下午要進行衛生大掃除，請大家帶好勞動工具。”一些午托班的同學抱怨中午沒回家，沒辦法帶工具。陳老師回答道：“這個問題不大。”怎么又是問題不大?老師真是有意思，全班同學都笑了。
之后，在學習中我們遇到難題時，陳老師會說“問題不大”;學校舉行活動需要我們參與時，陳老師也會說“問題不大”……問題不大已經成了陳老師的特色，成了我們班的經典之一。每一次陳老師說出“問題不大”時都會引起同學們會心一笑，大家都把這句話當作了玩笑。
不過，漸漸的，我覺得這句話不再是笑談。
在做。
數學。
題時，難免會遇到“攔路虎”，怎么也算不出答案。時間一分一秒的過去，我的耐心一點一點的流失。我想到了放棄，這時候，陳老師的“問題不大”浮現在我的腦海中。這句話帶給了我信心，是呀，問題不大，我一定能做出來的，我默默地告訴自己。終于，題目做出來了，雖然花的時間比平時多了一倍，但這帶給我的成就感遠遠勝于考試取得高分。
前段時間，我因為生病，所以經常去醫院抽血、掛瓶輸液。剛開始，我特別懼怕這一切，畢竟針扎進皮膚的那一刻是很疼的，況且我還得經受不止一次這樣的折磨。每次面對穿白大褂的醫生時，我的心頭會涌上一股恐懼感。我怕疼，怕得不行，我曾經也試圖用張海迪等名人事跡激勵自己別害怕。但到了抽血窗口前腿還是會發軟。此時此刻，我又想起了“問題不大”。問題也許真的不大，我是不是在嚇自己?很多人都挺過了更大的難關，我怎么會怕抽血呢?我不能改變環境，那我為什么不能改變自己?我的心態改變了，后來抽血時，我變得很平靜，心里想著“問題不大”。我第一次發現抽血并不痛，原來問題真的不大。
堅持。
和堅強。
“沒關系的”這句話給我的影響最大，為什么呢?請聽我慢慢到來······。
時間一分一秒的過去，終于，我撐到了下課，我拖著沉重的心情走回家，我又開始想：爸爸媽媽會不會打我，會不會，會不會……想著想著，越想越害怕，腳步也放慢了。
到了家門口，我拿出鑰匙，慢慢地將鎖扭動。終于，還是逃不過啊!爸爸坐在沙發上，看我回來了，他問：“你考了多少分?”“8······1.······5”他說：“沒關系的，人有失足，馬有失蹄，下次再接再厲!”突然，我的心底里涌上了一股暖流。我爸又說：“你哪里錯了，我給你講一下。”突然，我的眼睛濕潤了。我說：“這兒，這兒······”
這句話給我的影響很深刻，我想再過二十年我也不會忘記，不，是永遠不會。這句話就是：沒關系的!
“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句話既是我的。
座右銘。
三年級時，我的成績一直在中上，但在一次測驗中，出乎我的意料，我居然得了唯一的一個滿分，成績超過了我的同桌----學習尖子陳潔儀。老師大力地表揚了我，同學們用羨慕的眼光看著我，我真的有種飄飄欲仙的感覺。
沒過多久,下個單元的測驗又到了,考試前,同學們在認真地復習,只有我一個人心不在焉地看課本發呆，這時,陳潔儀遞給我一張紙條“虛心使人進步,驕傲使人落后”快復習啦，等會兒要考試。我雖然嘴上沒說什么，但心里卻想：我上次考得那么好，這次一定也會很好的，你還是先管管你自己吧!
考試時，我才發現其實我有一些題目不會做，一些題似懂非懂。我一邊做題，一邊想：老師怎么出這么難的題目?這次考試我只能80分左右了。不過我自我安慰：不過這么難的題，估計其他同學也不會得很高分吧。
第二天，老師一邊發試卷邊說：“這次考試，大部分同學都有進步，但有一個同學上次考試得了100分，這次只得了78分。”同學們一齊看向了我，面對同學們驚訝的目光，與老師嚴厲的目光，我只好把頭深深地下去，不由得想起了陳潔儀對我說過的那句話：“虛心使人進步，驕傲使人落后”對呀，驕兵必敗，我以后再也不驕傲了，我下定了決心。
從此以后，我無論考了多少分，都不驕傲了，成績也一點點上升了，這句話給我的影響真大。
信心是一個人能否相信自己，是否對自己充滿信心，只有相信自己，才有可能獲得成功。一個充滿自信的人，他已經為自己的成功打好了第一步。“信心，是走向成功的第一步”這句話對我影響最大。
原來的我在遇到困難就對自己灰心喪氣，特別是在寫。
作文。
的時候，常常對自己失去了信心，心里老是想：這篇作文太難了，寫不出來，我怕困難，又怕寫不好，我特別害怕媽媽會批評我，我的心里想到了這種地步，就不敢大膽的寫。心里就只有灰心喪氣了。
當媽媽看見了這種情況鼓勵我說：“你要對自己有信心，相信你一定會行的。信心是每個人做時候遇到困難時要堅持的，要是一個人沒有信心就連機會都沒有。”
聽了媽媽這番話，讓我重新找回自信了，于是我大膽的拿起筆按照老師教我的方法和媽媽對我的信心，我就漸漸的找回了自信。從此以后就漸漸明白了信心是走向成功的第一步。
這學期開學的第二周，老師宣布要競選班干部，要參加的同學在講臺上發布競選演說。我對照一下競選班干部的能力和條件，還是沒有下定決心去競選，當媽媽知道了這件事鼓勵我說：“這也是給我一個鍛煉的機會，要在老師和同學面前展示自己的能力，重在參與，要相信自己，結果不重要。”
于是我在認真準備，構思出競選的。
演講稿。
并積極參與競選當我站在講臺上的時候我看見了同學們期待的目光我對自己充滿了信心。“請同學們有我一票謝謝大家!”我的演講完畢同學們用以熱烈的掌聲我鎮定自若的走下講臺回到了座位上。
通過這兩件事情，我相信，只要對自己充滿信心，就有可能取得成功。并從中體會到，一個人無論遇到困難或什么事情，都要對自己有信心，如果一個人沒有信心，就不會成功。信心不只是一個簡單的相信問題，但實踐起來卻要堅持不懈地努力。一個人要是對自己充滿信心，就會獲得堅持不懈的勇氣和力量。
對自己影響一句話（通用15篇）篇八
2.我是一個務實、節儉、細心、做事利索、很有條理、有耐心，工作踏實，比較看重社會義務和社會道德，有責任心，善于合作，友好、計劃性強、善良的人。
3.本人為人樂觀，性格開朗，健談，善于與人溝通，具有親和力。
4.踏實穩重，具有團隊合作意識;有干勁，有活力，樂觀向上，善于與人溝通，具有親和力;不怕吃苦，勇于承擔責任;最大的優勢是學習能力強，有一定的實習工作經驗。
5.本人性格開朗，有耐性，待人真誠，善于溝通。懂得應用各種各種統計軟件，如spss,e-view,excel進行數據分析，從而發現問題，提出解決方法。能夠熟練操縱word辦公軟件及設備，以勝任現代化辦公的需求。
6.自信而不狂妄，成熟而充滿朝氣，對待事物有敏銳的獨見行和洞察力，工作耐心刻苦，責任心強，待人真誠有禮貌，環境適應能力強，這就是我，一個愿意把最好的一面展示出來的我。
7.本人生活態度積極向上，對自己要求嚴格，相信團隊合作能獲得更高的效率和作用。相信年強人就要那么一份拼勁，不要怕吃苦。
8.本人性格沉穩并有活力，工作認真負責，能吃苦耐勞，踏實好學，有較強的動手能力和團隊協作精神，能很好的適應各種工作環境，富有進取心。
10.我是一個積極向上、樂觀開朗的女生，平時的我，體貼細心、關心他人，在工作中，我慮心學習，具備較強的學習能力與團隊精神，善于溝通，協調，合作，能堅定不移地承擔責任，做事貫徹始終。
12.具有較強的專業理論知識，善于獨立思考，能提出自己的獨到見解，為人誠信，勤奮務實，有較強的適應能力和協調能力，責任感強，熱愛集體，助人為樂，能以大局為重，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。
13.態度認真，熱情真誠，團隊意識強，吃苦耐勞，時間觀念強，學習能力強，善于接受新事物通過以上個人簡歷自我評價范文不難看出，寫自我評價一定要遵循三大原則：實事求是、找到真正的閃光點、語言簡練平實。實事求是是最基本的，虛假的自我評價只是自尋死路。找到真正的閃光點，突出自己的優勢是很關鍵的，特別是和應聘職位相關的優勢。
14.本人好學上進，誠信、敬業、責任心強，有強烈的團體精神，對工作認真積極，嚴謹負責。本人性格內外結合，適應能力強，為人誠實，有良好的人際交往能力，具備相關的專業知識和認真。細心、耐心的工作態度及良好的職業道德。相信團體精神的我對工作認真負責，總希望能把事情做得更好！
15.我是一個樂觀向上、工作充滿激情、對未來有美好向往的年輕小伙子。我很喜歡參加各活動，因為這樣可以更好的鍛煉自己，我曾經和同學一起舉辦過假期補課班，并且成功了。還參加了學校的招生工作。在校期間一直身為班干部，還做過校園廣播站編輯。我對自己充滿信心，無論是做過的事，還是對于一件新鮮的事情，我都會努力去做，并且盡自己的能力將他做好，我為人很謙虛，只要別人在某方面比我強，我就會很謙虛的去請教。我渴望能跟一些高素質的人群在一起工作，這樣會讓我有危機感，讓我不斷去學習、去拼搏。我不好做表面工作，喜歡踏實工作。
16.點評：這是一段自己寫的自我評價，這點很好，但是我渴望能跟一些高素質的人群在一起工作，這樣會讓我有危機感，讓我不斷去學習、去拼搏。這樣的話要慎重，是說你自己低于人家公司員工的平均水平呢，還是說你不愿意去與比你能力差一些的同事合作呢，不管怎么樣都不太好。自我評價要客觀，最好不帶個人感情色彩。
17.事實上自我評價是簡歷中一個非常重要的部分，一方面可以讓hr通過自我評價快速的了解求職者的基本情況，也會給hr看簡歷時一個方向。比如，求職者欲應聘財務類職位，在自我評價中說自己做事嚴謹，這與職位要求非常匹配，所以hr在感興趣的同時，會在簡歷中追尋求職者做事謹慎的影子，印證求職者的自我評價是否客觀屬實，如果屬實，如果屬實，自我會增加求職者的面試機會。
19.本人性格開朗，對待工作認真負責，待人真誠，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷進步自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地進步自己的工作能力，與公司同步發展。
20.自學能力很強，在校自學了很多計算機知識，能熟練組裝計算機，懂得計算機的維護，熟練操縱windows、office辦公軟件，熟悉interne資源。會autocadphotoshop等軟件；會用c語言編寫一般程序。
21.專業知識扎實，有積極的工作態度，能夠獨立工作，又極賦團隊精神，同時具有良好的文化素質；賦有進取心，有良好的職員治理和溝通協調能力。我本人適應性強，責任心強，勤勉不懈，并具有良好的團隊精神。在從事多年服務行業、助理工作后，積累了豐富的服務行業和治理方面的經驗以及優秀的口頭、書面表達能力。能夠熟練操縱word辦公軟件及設備，以勝任現代化辦公的需求請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。
22.對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷進步自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地進步自己的工作能力。
23.在4年的工作中，以謹慎的工作作風，認真積極的工作態度，細心完本錢職工作。本人工作踏實，刻苦刻苦，如有幸被錄用我將會竭盡全力為貴單位創造效益，以盡情體現自身能力和價值。
24、人生目標確定容易實現難，但如果不去行動，那么連實現的可能也不會有。
25、每天你都有機會和很多人擦身而過，而你或者對他們一無所知，不過也許有一天他會變成你的朋友或是知己，我們有一天也會成為朋友。
對自己影響一句話（通用15篇）篇九
坐在電影院里，大屏幕上的主角望著另一個主角說：“你記住，每一個人都要成為自己人生的主角，而不是配角。”從此主角走上了人生贏家的道路，而我在走出影院后，也把這句話記在了心中。
那一陣子我心情很不好，月考成績剛出來，我一向滿分的數學這次居然沒優秀，看著滿是紅痕的卷子，我有些厭倦。上數學課時也開始下意識地走神，心里只想著：讓他們去爭好了，我就不去湊熱鬧了，反正……我最近狀態不太好，也肯定學不好數學的吧。
看完這句話后，我好像腦子里多了點什么，可又絲絲縷縷，感覺具體又抓不住那種感覺。回家躺在床上時，心中一點點理出了思路。是啊……只有我才是我人生的主角，為什么要把機會拱手讓人，自己甘當配角呢？還沒開始比賽，為什么要提前認輸呢？不，輕易認輸絕不是我的風格。
然后，那個永不服輸的我又回來了，數學題再難，我也相信我能干脆利落地把他斬落馬下，別的事情我無法操控，但至少我能掌控我自己，我要像電影中說的那樣，做我人生的主角，也不知道我最終能否像電影的主角一樣，開啟自己的獨特人生。
時間在流逝，心態在變化，我不會再因害怕失敗而畏懼不前了，我要站上那只屬于我的舞臺，去做我自己人生的主角。在我的人生中，除我皆是配角，這才對啊。
對自己影響一句話（通用15篇）篇十
微風吹過我的臉頰，寧靜的夜晚有蛙鳴、蜜蜂和蝴蝶在花中飛來飛去的鬧著，蜜蜂在花朵上仿佛像一個毛絨絨的小球，只有這些昆蟲的啼叫，突然，我遇到了那個“隨風潛入夜，潤物細無聲”，影響我最深的人。
有一次，我是值日生，我在教室里打掃衛生，當我開始走的時候，從教室中的玻璃往外看，我頓時不敢走了，就在教室中，呆坐在椅子上，那時的我害怕極了，那個東西像個毛毛蟲，又大又長又胖的，我整個人的身后感受到了凄涼，老師看到教室里的燈還亮著，就走到了教室，問我原因，我一五一十的把事情和老師說了一遍，老師把我帶出去了，我和老師在我說的.那一條又大又長又胖的毛毛蟲身邊，老師給我說，這個路燈壞了，這個師傅在修路燈，我明白了，我說的那一條毛毛蟲原來是――修路燈的師傅。
還有一次，我記得在學校中那一天一直下著雨，一直到放學，也還是在下著雨，直到放學也還在下著，同學們都走了，只剩下我一個人，因為我們家在學校的左邊一個鄉中，而同學們的家沒有一個在學校的左邊，直到老師出來看到我一個人在校門口，老師就問我，你還沒有回家，我回答了一句，我家在學校的左邊一個鄉中，那是第一天開學，所以我不知道老師的家在哪里，老師牽著我的手，拉到我的手是冰的，就把她的外套給了我，老師打那一把傘，就只能容入一個小孩子和半個的大人，老師把我照在傘中，老師她只有半個身子在傘中，而另一半身子淋在雨中，那半個身子全部都濕了，老師把我送到家中，我同老師說：“我家溜一會兒再走吧。”老師說：“不用了。”我又和老師說：“喝一杯茶水，再走也沒關系。”老師還是那句話，我和老師說：“您稍等一下。”可是等我吧茶水端上來的時候，老師已經走遠，連背影都模糊的看不清楚了。那時，我心里已經定下了自己的夢想，直到現在，還是那個夢想，我的夢想是當一名老師。
“凡學之道，嚴師為難”，這就是影響我最深的人，他是一名值得我敬佩的好老師。
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對自己影響一句話（通用15篇）篇十一
在漫長的人生中，總會有一些過客經過，可能只是因為一句話、一個舉止，就可以讓你改變許多，使你生命添加了一些色彩。我還記得以前有一位老師用一種嚴肅的表情對著我們班說了一句話，這一句話影響我的人生，也影響了我的前途。
“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而令人后悔的是－時間。?這是高爾基先生所說的話，經過老師的說明舉例和解釋，我才恍然大悟，原來是要我們珍惜時光。自從老師跟我說了這句話之后，我開始利用一些時間完成我還沒完成的事情，像：一邊吃飯一邊復習功課，或者在睡不著的時候復習功課……，這些都是可以善用時間的方法。
如果沒有這位老師講過這句話，那現在的我可能會平白無故的浪費掉許多時間，到現在還沒辦法完成許多事情。還記得以前的我經常虛度光陰，浪費許多美好的時光，真謝謝老師的教誨。雖然現在那位老師已經不教我了，但是，我還是要感謝老師跟我們說這句話，使我把握住時間，充分使用零碎的光陰。就像宋朝的文壇領袖歐陽脩所使用的“三上”，也就是“馬上、廁上、枕上”，也因此這樣，他完成了許多膾炙人口的作品。
俗話說：“少壯不努力，老大徒傷悲”。也正是因為對時間的重新體認，應該要多加。
珍惜時間。
不要萬事蹉跎虛度光陰使自己的人生白白浪費。
對自己影響一句話（通用15篇）篇十二
沙灘上的腳印，延伸到天邊，伴著那水天一色，伴著那落日余暉，伴著那盈盈月光。海浪涌來，拍打在海灘上，一次又一次地把記憶的腳印拂去，但記憶中的那句話卻始終讓我難以忘懷。
此時的教室像極了鬧市，同學們因想要參加數學競賽，爭先恐后地在她身邊圍作一團，拿到報名表的同學激動地揚著手中的報名表，炫耀似地昂著脖子從人群中擠出來。而我對此沒有興趣，把頭埋到兩臂間打算小憩一陣。清靜了些許。閉上眼睛，眼睛終于得到了放松，濃濃睡意向我襲來，渾身變得毫無力氣。不一會，便在一片喧鬧聲中睡著了。
不知過了多久，有人碰了碰我的胳膊，被濃濃睡意包裹的我以為是誰不小心碰到了，沒有在意，打算繼續睡一會兒。但那家伙并沒有放棄，不僅晃了晃我的肩，又輕聲喚著我的名字。我抬起頭，剛想抱怨，卻看見她那高翹著的馬尾辮在腦后調皮地蕩來蕩去，黑白分明的眼睛用期待的眼神看著我：“要試試嗎？”甜美的微笑頓時擁上臉頰。帶著濃濃的睡意，我瞄了一眼她手中的報名表，過了半響才說道“你知道的”，我對著她那雙眼睛，略帶著歉意。“我對數學，有些……有些不擅長。”她輕輕一笑，把一張報名表放在我的課桌上：“試試吧！不放手一搏，不全力以赴怎么知道自己的實力呢？拿出敢闖的勇氣來，超越自己！”她又朝我輕輕一笑，不忘鼓勵我一句：“看好你哦。”便輕盈盈地走開。
“不放手一搏，不全力以赴怎么知道自己的實力呢？拿出敢闖的勇氣來，超越自己！”她的話一直在我腦海里回蕩。心中突然涌起了一股勁頭，無論結果如何，我不是也努力付出了嗎？于是，一場奮斗拉開了帷幕。
白天，數學老師的每一句話都記在了筆記本上；晚上，寫完作業又鞏固白天所學，然后再做習題，公式早已深入腦海，倒背如流。
辛勤與汗水收獲的是果實。在滿滿自信中我踏入了考場，一路過五關斬六將，最終獲得了第一的佳績。
這樣的蛻變是一句話所帶來的，我明白：敢闖，敢放手一搏，荊棘過后才會是燦爛的陽光！
對自己影響一句話（通用15篇）篇十三
考生開始答題。我考奧林匹克數學的時候在考場中正襟危坐，冷汗一斤一斤地流，待分發試卷，寫好姓名后，我飛快瀏覽考題，說好的不是很難呢？我手一抖，筆從掌心滑落，呼地掉在地上。整個考場內安靜得能聽見蚊子嗡嗡聲。僅僅一支筆的掉落聲本來很小，可在如此安靜的考場，聲音仿佛被放大了幾百倍，啪地一聲掉落在地，在我耳中嗡嗡回蕩。我用顫抖的手拾起筆，剛擰開筆帽，便響起了考試的鈴聲。我瞬間像上了發條一樣，與其它人幾乎在同一秒動筆，埋著頭，沙沙沙地奮筆疾書，也一邊在里心糾結。
這題？不太會那題？會呀，把握不大我猶豫了一會兒，咬著筆頭苦苦尋思了一會兒哎，蒙吧！我那時真想簽退，甚至棄權，但我的內心立馬阻止了這一荒唐的想法：棄權的話，我都沒臉見人了，見人就想挖個地道鉆進去。
別失去希望，誰知道明天又會有什么樣的驚喜。突然，我腦海中出現了這句話。這聲音響亮地在我耳邊蕩漾，在大腦中播出，又從這大腦上反彈回來，形成一陣陣的回聲，鼓勵我、激勵我。
一周后，驚喜來了：我竟通過初賽，進入復賽了！
別失去希望，誰知道明天又會有什么樣的驚喜。或許驚喜來得不是很快，但只要向著目標前進，就總能達到！
對自己影響一句話（通用15篇）篇十四
1.我是一個善良可愛的小女孩，樂于幫助別人。我喜愛運動，如跳繩和騎自行車，因為可以鍛煉身體，幫助我長高。另外，我還喜歡畫畫、做手工和圍棋。我畫的畫曾經在濟南市美術館展出過。我的夢想是長大了當一個圍棋高手，為國爭光。希望大家都能喜歡我，謝謝。
2.我興趣廣泛，喜歡看《三國演義》和《西游記》等名著，喜歡下象棋，喜歡游泳，特別喜歡畫畫，我畫的畫還上了展板報呢，同學們都夸我是畫畫小天才。
3.我熱愛學習，尊敬老師，并且和同學們相處得很融洽。我從不吵架，從不罵人，同學們有困難的時候，我會主動的今我自己的能力去幫助他們，鼓勵他們。身邊的人都常常夸我講文明。我在同學們的眼中，是個名副其實的“文明小衛士”。
4.我是小學三年級六班的xx，我有一雙大而明亮的丹鳳眼，一個高高的鼻子，一張能說會道的小嘴巴。換牙后我長出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時我只能抿著嘴笑。
5.我這個學期總體上表現不錯，但是我也曾違反過紀律，甚至有一兩次，老師布置的作業也沒有認真完成。但是、在老師的教導下，漸漸養成了一些好習慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰。
6.本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
7.我覺得我比上一學期更進步了，我在學校至少會對老師同學說一句話，以后我會變得更加活潑。謝謝老師同學細心教我變活潑，這是我的一個缺點。還有一個缺點，我背課文總是落下、不背，做數學題很馬虎，以后我會更加努力改正缺點。不過，我也不只有缺點，還有優點，我總要作完作業，再吃飯。
8.本人能自覺遵守中小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。
9、我是一個集美貌與才華與一身的溫柔賢惠的女子。
10、各位老師好，我叫騏驥。騏驥在中國古代有兩個含義，一是千里馬，二是賢才。我希望自己今天的表現可以得到各位伯樂的賞識。
對自己影響一句話（通用15篇）篇十五
“無知乃是罪惡，知識乃是我們藉以飛向天堂的翅膀”，這是最打動我心靈的一句話。
這句話是歌劇之王——莎士比亞所說的一句經典。
名言。
是我在六年級時課外書上學到的這句話讓我很震撼這句話的意思簡單來說就是“知識就等于力量”為什么知識就是力量呢？因為知識是可以讓人與理想之間的距離縮短專業的知識能匯集成一股力量而這股力量是深不可測且無限延伸能讓你及早達成你的目標。
就這句經典名言我舉一個例子來說吧！從古至今每一個人都渴望飛行，他們從滑翔翼到熱氣球再到飛船最后到萊特兄弟發明飛機，證明他們為了實現理想，收集了很多專業知識，再秉持著“有志者事竟成”的決心，終于改變了人類的歷史，知識的力量真是不可限量。