優(yōu)秀作文是富有鮮明個性和強(qiáng)烈感染力的文字，它能夠引起讀者的共鳴并留下深刻的印象。接下來，我們一起來看看這些優(yōu)秀作文片段，它們以文字的力量傳遞出了真實而深刻的思考和感悟。
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇一
在上一年級的時候，我一直很抗拒上語文課，盡管成績好，但總感覺語文這門學(xué)科很無聊，要死記硬背，還要去學(xué)習(xí)那些永無止境的知識，那要到什么時候才是個頭呀？因為我是很討厭語文，所以有時候上課會稍稍走神，回家做作業(yè)也要拖到很晚才開始做。
那一堂課，又是語文。我又要去記去背那些拼音，真麻煩！那堂課下課后，我感覺語文真是越來越煩了，只要認(rèn)識這些字不就好了嗎？干嘛非要學(xué)拼音啊？回到家后，媽媽對我說：“快點把作業(yè)做完吧，作業(yè)做完了就給你玩電腦！”我一聽帶“玩電腦”三個字，干勁一下子就來了！三兩下把作業(yè)趕完，跑到電腦前，媽媽告訴我：“我給你一個qq號，上面可以聊天，你要記住賬號喲！”我興高采烈地點點頭，加了媽媽的qq，但沒想到在qq上聊天竟然要用拼音打字，我用學(xué)過的拼音勉強(qiáng)拼出幾個字來了，進(jìn)過這一番折騰，我對語文的厭惡感竟開始逐漸減少了，老師講課我也聽得津津有味了！那時候，語文，并不枯燥。
當(dāng)年幼的弟弟指著他不懂得地方問我的時候，我輕松地回答了他的問題，心里隱隱泛起一點自豪。當(dāng)我拿著自己不懂得問題問哥哥的時候，他也是十分輕松地解決了！貨真，語文的知識是無窮無盡的，要想做到知識淵博，就必須自己去學(xué)校們?nèi)ヌ剿鳌ＵZ文，還有許許多多的玩法。比如猜字謎每當(dāng)我心血來潮想要來玩猜字謎的游戲時就會叫上幾個好朋友一起。那時候，語文，并不枯燥。
光想從老師課堂上講的知識中獲得道理，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還開始在書店里泡著，在書店，我就想遨游在知識的宇宙中，有許多秘密等著我去探索。一般我在書店呆著就是一下午，有什么搞不懂的、想了解的，我都會在書店里尋找答案。那時候，語文，并不枯燥。
以前我認(rèn)為，無窮無盡的知識學(xué)著很麻煩，因為它永遠(yuǎn)都學(xué)不完，可現(xiàn)在不同了，著無窮無盡的知識只會讓人更長見識，懂得更多的道理。
從我感覺到語文的趣味時，我就一直對語文十分上心，那些我原本認(rèn)為枯燥的課文，我也對它們越來越感興趣了！現(xiàn)在五年級了，我對語文的喜愛不減反增，因為越學(xué)到后面，知識就會越有趣，越豐富，越有意義！語文，并不枯燥。
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇二
看學(xué)者劉擎一篇文章，談到“忍受枯燥”這種能力，特別有道理，他說：如果同學(xué)們在娛樂文化的背景下成長，他們能忍耐一個沒有笑點，沒有興奮，沒有生動言談方式的時間非常短。他們的閱讀能力也在下降，手機(jī)上短平快的東西破壞了養(yǎng)成深度閱讀的能力。我們的大學(xué)模式是建立在20世紀(jì)中葉的文化環(huán)境里，假設(shè)你能專心致志地讀書，能夠忍受表面上枯燥，但實際上有深度的內(nèi)容。現(xiàn)在整個文化環(huán)境改變了，年輕人對“枯燥”的忍受力非常低。
確實，對枯燥的忍耐力，可能是一個優(yōu)秀的人最深沉的素質(zhì)，也是與平庸者最大的分野。生活在消費主義和娛樂化環(huán)境中的一代人，被“精彩”慣壞了，越來越失去忍耐枯燥、在枯燥中學(xué)習(xí)的能力。人們熱愛爆梗、段子、金句、笑點、生動、包袱的感官刺激，習(xí)慣被消耗自己時間的娛樂文化所喂養(yǎng)，學(xué)習(xí)感官已經(jīng)鈍化，進(jìn)入不了越過枯燥門檻而深度學(xué)習(xí)的境界。學(xué)習(xí)越來越依賴如社會學(xué)家伯格曼所說的各種裝置范式，這些閱讀裝置以友好而人性化的方式幫你消除各種“枯燥”，將費力的文字轉(zhuǎn)化成輕松的視聽語言，植入笑點，人人面前一臺可供隨時切換的蘋果電腦。這些讓你從枯燥中解放的學(xué)習(xí)裝置實際上已經(jīng)不是學(xué)習(xí)，而讓學(xué)習(xí)成為一種信息消費的景觀。這種“學(xué)習(xí)景觀”生產(chǎn)著讓人躁動和焦慮的欲望，而不是用厚重的知識思想去服欲望，并讓人安靜下來。
能真正滋養(yǎng)一個人的事，往往都帶著某種枯燥，需要學(xué)習(xí)者忍受一定程度的枯燥，投入深度注意力去穿透抽象。寫作的開始，是枯燥的。閱讀一本經(jīng)典，是枯燥的。深刻的課堂，是枯燥的。創(chuàng)新創(chuàng)造的過程，往往也是枯燥的。枯燥是一個門檻，為不學(xué)無術(shù)、浮躁者、消遣者設(shè)置的障礙，越過這個門檻，沉浸其中，才能慢慢獲得愉悅。精彩，不是一個“被動獲得”的結(jié)論，不是讓別人給你喂養(yǎng)，一下子就提起你的興趣，而是在孤獨靜觀、克服枯燥后先澀后暢，讀懂讀通習(xí)得新知打通困惑所獲得的知識愉悅感。很多人特別喜歡那種無須自己投入多少理解力的“精彩”，上來就是高潮，開口就是金句，那只是娛樂和商業(yè)對你的消耗，而不是可沉淀、可致知的思想。
延遲滿足、專注、自律，核心都是對枯燥的克服。勤奮，刻苦，深刻，耐心，堅強(qiáng)，鉆研，節(jié)制，謹(jǐn)慎，惜時，堅毅，慎獨，忍耐，適應(yīng)，仔細(xì)品，都能看到對枯燥的超越，接受和越過枯燥，才能抵達(dá)這些滋養(yǎng)人格和意志、讓人受益終身的好品質(zhì)。
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇三
帶著幾許陽光，帶著幾許歡笑，我們來到了這條寂寥、悠長的古巷。
驕陽似火，卻偏偏喜歡透過那青綠色的葉子散發(fā)出淡而典雅的古韻。兩邊的這些有一點點的裂痕的古墻似乎也要向我門吐露一些不為人知的故事。用手輕輕觸摸它吧！用心去捕捉那一剎那的回憶。沿著這綠葉遮滿墻，滿園飄花香的小路拾級而上，眼前是一片豁然開朗。哦，這是一個撫人心脾的平臺，在這一個個枯燥的日子里我們又何時去關(guān)注過，這些絲般的微風(fēng)呢？也許是往日一個個無味的生活已沖淡了一切。而現(xiàn)在讓我們大膽的釋放吧！那釋放出積蓄已久的郁悶，感受那天與地的距離。
要回去了，眼前忽然有一片枯葉飄落，仔細(xì)凝望，感受到的卻是金色光！
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇四
日復(fù)一日的上班下班，不斷重復(fù)的機(jī)械動作，千篇一律的'工作環(huán)境，天天見面的熟悉臉孔，從來不少的繁雜事……越來越多的員工在枯燥和單調(diào)的工作中遠(yuǎn)離了快樂甚至患上了職場倦怠癥，越來越多的員工幻想著能換一份不這么枯燥單調(diào)、沉悶無聊的工作。他們認(rèn)為，快樂的遠(yuǎn)離，都是枯燥和單調(diào)惹的禍！
實際上，不論多么枯燥的工作，只要用心去尋找，努力去發(fā)掘，我們就會發(fā)現(xiàn)，枯燥單調(diào)的工作中也處處都有快樂。我們看到的這些，并不能代表工作的全部。不要懷疑，快樂確實一直圍繞在我們身邊，就像春天的花香，充斥在我們身邊的每一個角落。只有擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛，帶著一顆向快樂出發(fā)的心，我們才能發(fā)現(xiàn)快樂并感受快樂。
那么，怎樣才能在枯燥和單調(diào)的工作中發(fā)現(xiàn)快樂、找到快樂、感受快樂呢？
消極的心態(tài)是殺死快樂的兇手。任何事情在消極心態(tài)者的眼中都會涂上一層悲傷的色彩。所以，我們要想在工作中尋找到快樂，就要學(xué)會與樂觀積極的心態(tài)為伴，做心態(tài)的主人，讓自己心中所想、眼里所見全是燦爛的陽光。當(dāng)那抹溫暖的陽光照耀到我們身上的時候，不用刻意去尋找，快樂已然來到。
雖然說“自古英雄皆寂寞”，但是在職場中，我們無須忍受這種寂寞帶來的苦惱。恰恰相反，在當(dāng)今社會，單槍匹馬成不了大事，只有依靠團(tuán)隊的力量，我們才能無往而不勝，才能收獲成功帶來的快樂。所以，工作中不要做“獨行俠”，要學(xué)會合作，學(xué)會借助團(tuán)隊的力量，戰(zhàn)勝工作中的困難，收獲成功的快樂。
奉獻(xiàn)乃快樂之本，施與則是一種發(fā)自靈魂深處的快樂。一個人如果只知索取，不知奉獻(xiàn)的話，那么他就得不到真正的快樂。樂于奉獻(xiàn)是收獲快樂的關(guān)鍵。這其實很好理解：奉獻(xiàn)公司，我們就能得到公司的器重；奉獻(xiàn)同事，我們就可以得到同事的尊重。奉獻(xiàn)并不一定是物質(zhì)上的給予，只要有一片真誠的心也就夠了。
平衡工作與生活、緩解壓力、放松心情是收獲快樂的重要途徑。平衡是生活的智慧，更是快樂的源頭。當(dāng)我們下班之后回到安寧的家中，當(dāng)我們辛苦之后享受片刻的休息，當(dāng)我們緊張工作之后享受休閑的愜意，快樂就被我們緊緊地握在手中了。
當(dāng)然，快樂的方法還有很多。只要我們學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂，把握快樂，體會快樂，感悟快樂，快樂就無處不在。那么翻開這本書吧，你將從書中學(xué)會怎樣在單調(diào)枯燥的工作祛除單調(diào)，跳出枯燥，在工作中找到真正的快樂。
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇五
我最快樂的事有很多，比如，生日的時候、寫字好的時候、考滿分的時候。
快樂的事就是在一天里，你感到快樂就是。現(xiàn)在我就給大家講一講我最快了的.事。
在一個陽光明媚的早晨，我起了床，象疊被子，穿衣服，下床去拿鞋。我洗完漱，整理好床鋪就去讀書了。我們讀完書，進(jìn)了餐廳，我們吃完飯，回教室了，我們先帶上紅領(lǐng)巾，再把凳子放下來，因為趙老師給我們說啦，晚上回宿舍的時候都得把凳子放到桌子上。
第一節(jié)課上課了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們先把物品準(zhǔn)備好，就開始上課了。
下課了，我們準(zhǔn)備了第二節(jié)課的東西，上課了我們上課的時候先講了課前三分鐘，在上課。就這樣一直到了最后一節(jié)課。最后一節(jié)是體育課，我們上完體育課，就去吃飯了，今天的飯就是我最愛吃的餃子。
這就是我最快樂的時候。
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇六
去年春天，桃花露出了笑臉，柳樹梳理著長發(fā)，小燕子也從南方飛回來了……一天，絲絲春雨過后，我來到院子里看書。“嘰嘰、嘰嘰……”屋檐下傳來了一陣陣美妙的聲音。我抬頭一看，只見屋檐下有一個巴掌大的燕子窩，里面有四五只可愛的小雛燕，它們擠來擠去的，仿佛在開心地做游戲呢！在它們的身邊并沒有別的燕子，我心想：或許它們的父母都去找食物了吧。就在這時，突然有一只小雛燕從窩里掉了下來。
它拍打著翅膀，雙腿又踢又蹬，拼命地想站起來，可卻沒有成功，只好不停地“嘰嘰……”叫著，好像在求助。我立馬放下書，跑了過去，輕輕地捧起它，撫摸著她那柔軟的羽毛說：“別害怕，我會幫你的。”
我細(xì)細(xì)一看，這只小燕子可真漂亮啊。它有一身烏黑的羽毛，一雙黑寶石一樣的眼睛，一張黃澄澄的小嘴巴，尾巴似一把小剪子，真像一位穿著燕尾服的小紳士。
我可是小生物學(xué)家，仔細(xì)觀察一陣后發(fā)現(xiàn)，它并沒有受傷，只是受驚了。于是，我將它帶回了家，找來一個小箱子，在底部鋪上毛巾，又找了兩個小瓶蓋，一個放水，一個放餅干。接著，拿剪刀在側(cè)面做了兩個小洞做窗戶。最后，拿出水彩筆寫上“小燕子窩”。“哈哈，大功告成。”我再次捧起小燕子，把它放了進(jìn)去。
這時，我發(fā)現(xiàn)它只喝水，不吃食，怎么回事呢？我立馬拿出百科全書搜索起來，一看，原來燕子只吃小蟲子呀。我趕忙跑出去，從盆景中抓了一只蟲子，放進(jìn)了食盆，小燕子立馬狼吞虎咽地吃了起來。吃完了，還昂起小腦袋朝我看，仿佛對我表示感謝。頓時，我感到前所未有的快樂與滿足。
接下來的幾天里，我一直細(xì)心照顧它，一放學(xué)便捉蟲給它吃，吃食時，它不時用它的小嘴巴輕輕地啄幾下我的手，表示親切。終于，它恢復(fù)了，也能低飛了。我搬出家里的梯子，把它送回了家。它“嘰嘰……”叫著，好像在大聲地跟我說：“謝謝你！”我看著小燕子又跟兄弟姐妹擠來擠去快樂地玩游戲，頓時感到十分地快樂！
現(xiàn)在，它早已長成了大燕子飛走了，但它給我?guī)淼目鞓罚瑓s一直我的記憶里，永遠(yuǎn)也抹不掉。
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇七
有時，我會想到去做一只自由翱翔的小鳥，在蔚藍(lán)的天空上任性地感受大自然充足的陽光，盡悄地釋放無限的自由和快樂，想飛到哪里去，就飛到哪里去！天有多大，我就能飛行多遠(yuǎn)；地有多大，我就能俯瞰多廣；云從哪里來，我就能到哪里去；風(fēng)向哪里吹，我就能向哪里還……雨來了，我撐開大樹當(dāng)傘；男起了，我躲在巢中人眠；留鳴時，我激摘奔放吟誦詩歌；電閃處，我用弧線畫幾道作曲的五線譜……餓了，自己找蟲子吃；渴了，自己找澳水喝；困了，棲到大樹上去休憩；高興了，獨自到密林中去歌唱……這是多么愜意的生活！
但是，當(dāng)我一不留神被一只大網(wǎng)縛住，被喜歡鳥兒的孩子關(guān)在籠子里，我縱使千般掙扎，卻無能為力，我能怎么辦？只有絕望，當(dāng)我受傷落地，被貓啊狗兒的抓去，要成為它們的盤中餐時，我的乞求是那樣蒼白，我的驚恐是那樣招人食欲，使盡渾身解數(shù)也沒辦法感動他們，我能怎么辦？還是絕望！所以，做鳥兒好危險！
有時，我會想到去做一匹在一望無際的草原上奔跑著的駿馬，整天只知道追著風(fēng)兒，與白云賽跑，與日月爭輝！跑累了，我可以去一個擁有著湖泊的地方散步，幽靜地注視著水中的自己，自我欣賞著，自我陶醉著……天很熱時，我還可以跳進(jìn)湖中玩耍，讓湖水沖刷千凈我身上的泥土和汗跡，只留下油亮發(fā)光的毛發(fā)……天寒地凍時，我還可以邀請滿天飄飛的雪花伴舞，盡悄地在湖泊結(jié)冰的平面上滑動，顯示我雄渾強(qiáng)仕的身姿……這是多么趣味的生活！
但是，如果我被機(jī)靈的人類抓到，帶我到一個陌生的地方，整天在報聲中馴服我的野性，讓我過著奴隸一樣的生活，我能怎么辦？只有絕望！如果我被兇殘的獸群圍困，一場血腥的撕殺將耍終結(jié)我的生命，我又能怎么辦？還是絕望！
所以，做馬兒也是好危險！
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇八
我的名字可不簡單：張，弓長張；睿，代表冰雪聰明；萱，是美麗可愛的意思。全名稱“張睿萱”。
小學(xué)的六年時光快要結(jié)束了，我基本都是在鋼琴的陪伴下度過的。而爸爸媽媽也經(jīng)常不在家，因此，我像電視劇里的“千金小姐”一樣生活著。
人家是每逢佳節(jié)倍思親，而我卻是“每逢佳節(jié)倍思玩”！我經(jīng)常盼著與伙伴們出去玩耍，或是跟父母一起出國旅游等。可在我們家中，那都是白日做夢！
一跟媽媽提“玩”這個字，她的火氣就飄飄而上了：“玩，我告訴你，你只要把鋼琴8級考成，那你到大街上去發(fā)瘋都行！”
雖然，媽媽每天都在催我練琴，但鋼琴帶給我的快樂也是不少的。通過鋼琴這門藝術(shù)，我們家的書柜上又多了許多獎狀，也讓我在老師和同學(xué)的心目中多了一份尊重，所以，我還是發(fā)自內(nèi)心地喜歡鋼琴的。
學(xué)琴的好處也不少：可以培養(yǎng)淑女氣質(zhì)；可以養(yǎng)成靜心習(xí)慣；可以鍛煉我們的自立能力。
雖然我知道媽媽是為了我好，但我還是不情愿練琴，嘻嘻！
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇九
人們對事物的認(rèn)知總是從好奇開始的。好奇心是驅(qū)使人們?nèi)ヌ剿餍率澜绲膭恿Γ词剐率澜缬锌赡芩魅粺o味。
大多數(shù)人都會像下山人一樣充滿失望，他們的好奇心只是換來了“一座破廟，幾尊菩薩”，對此次登山的的經(jīng)歷也只剩下了三個字：“沒意思。”他們的路程也就到此為止了。
忽然想到去南京金牛湖那次。我們也從一條小路到山頂，山頂也就一座廟，別無他物。我依然記得，同學(xué)當(dāng)中有人發(fā)出了這樣的感慨：太沒意思了！然后我們就匆匆下山，再沒留意這座破廟。現(xiàn)在想來，我們就像下山的那群人，不，我們就是那群下山的人，面對枯燥的表象我們只是過客，沒有駐足，沒有思考，沒有真正到過山頂，沒有來過這座所謂的“破廟”。
很多時候，我們應(yīng)該駐足山頂，凝視那座破廟，從“枯燥”中挖掘精彩！
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇十
突然有一天，我想明白一個道理，那就是：眼前的工作做不好，以后的工作我可能還做不好，遇到喜歡的工作，我也把握不住機(jī)會。于是，幡然醒悟，“重新做人”。
1.每天達(dá)到一定的審單量。
2.堅持看公司文件和新聞。
3.每天復(fù)盤工作，改進(jìn)工作。
4.不遲到。
計劃執(zhí)行的第一周，自我感覺非常良好，所有項目均能完成，過去1年多里從沒像這周一樣期待去上班。但是，到了第二周，也就是這周，倦怠感又產(chǎn)生了。又覺得沒意思，沒動力了。我注意力分散，上班時間又不知道在想啥。甚至到了晚上，又開始質(zhì)疑自己要不要繼續(xù)留在這里。可是這個計劃我才制定了一周哎，就不干了？問題出在哪里呢？我一下子明白了過來：原來我是一個不斷需要新鮮感或者挑戰(zhàn)刺激的人。如果長時間沒有刺激，我就會很煩躁。那么就給自己找新鮮感唄！遵循這個思路，我立馬想到可以把平時審的單據(jù)做成數(shù)據(jù)分析發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)，還可以在系統(tǒng)里學(xué)習(xí)其他同事的工作內(nèi)容，甚至對當(dāng)前組織的管理結(jié)合管理心理學(xué)提出建議。嗯，明天又可以開心的上班了。
每個人在職場里都是從枯燥的基礎(chǔ)崗位開始做起的，有些人升職很快，有些人多年原地踏步，我覺得根本原因在于有沒有一顆愿意為自己“找事兒”的心。
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇十一
這個學(xué)期真郁悶，天天都要排練民樂（除了禮拜六禮拜天），一排練起來就沒完沒了，原來３點３０分放學(xué)，現(xiàn)在卻要５點放學(xué)。為此我還編了一首詩呢：
今天郁悶呀，郁悶呀。
又要排練呀，排練呀。
真無聊，真無聊。
明天又要演出呀，演出呀。
又有作業(yè)要漏呀，要漏呀。
又有作業(yè)要補(bǔ)呀，要補(bǔ)呀。
真枯燥，真枯燥。
老師有時會早點放學(xué)，變成4點半，可是有些教授會來教我們排練，唉！真倒霉！為什么倒霉呢？原來，一但教授來了，教授就會拖課，又變成５點放學(xué)。老師等于白說，還有別的演出，還有演出前的等待，還有……，真是受不了。
唉！什么時候能擺脫排練啊？
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇十二
有一天，上帝對一名教士說：“來，我?guī)闳タ纯吹鬲z。”他們進(jìn)入了一個房間，那里有許多人正在圍著一只煮食的大鍋坐著，他們眼睛直呆呆地望著大鍋，又餓又失望。每個人手里都有一只湯勺，因為湯勺的柄太長，所以食物沒法送到自己的嘴里。
“來，現(xiàn)在我?guī)闳タ纯刺焯谩！鄙系塾謳е@名教士進(jìn)入了另一個房間。這個房間跟上一個房間的情景一模一樣，也有一大群人圍著一只正在煮食的鍋坐著，他們的湯勺柄跟剛才那群人的一樣長。所不同的是，這里的人又吃又喝，有說有笑。
教士看完這個房間，奇怪地問上帝：“為什么同樣的情景，這個房間的人快樂，而那個房間的人卻愁眉不展呢?”上帝微笑著說：“難道你沒有看到嗎，這個房間里的人都學(xué)會了喂對方嗎?”教士恍然大悟。
這個故事生動地告訴世人，人活在這個世上，一定要學(xué)會分享與給予，養(yǎng)成互愛互助的行為習(xí)慣。我們在地獄里看到的那群吝嗇鬼，他們寧愿自己餓死，也不愿去喂對方。正像英國詩人白朗寧所說的：“把愛拿走，地球就變成一座墳?zāi)沽恕！?/p>
分享，是一種境界，是一種智慧，是一種升華，是與人方便自己方便。分享愛，分享勞動，分享喜悅乃至分享痛苦，這都是我們所需要的。有些人做人往往總是斤斤計較，干什么事情總怕自己會吃虧，更怕讓別人得了便宜。這樣的人就是沒有領(lǐng)悟到分享的真諦。其實，從古至今，奉獻(xiàn)的意義包含了兩層含義，一層是你付出的并讓他人從中受益的，另一層就是你從你的付出中所得到的回報。當(dāng)然，這種回報，有時候是你看得見的，有時候則是你看不見的，看得見摸得著的回報自然好，而看不到的回報更可能是一種你精神上的豐富財產(chǎn)。
人們總是幻想能夠過上天堂里的美好生活，正因為是幻想，所以我們總是覺得天堂離我們很遙遠(yuǎn)，而其實，天堂離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們懂得分享，快樂和幸福往往便會“不請自來”。
分享的要義來自于我們自己的所作所為，來自于我們每個人的所作所為，來自于我們是不是可以擯棄那種寧愿自己餓死，也不愿為他人做出付出的“地獄般的行為”。
天堂里能看到什么?那位教士已經(jīng)告訴了我們，他看到的是“施恩與人共分享”，是“獻(xiàn)花者手中留余香”。正像俄國偉大的作家托爾斯泰所說的：“神奇的愛，使數(shù)學(xué)法則失去了平衡，兩個人分擔(dān)一個痛苦，只有一個痛苦;而兩個人共享一個幸福，卻有兩個幸福。”
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇十三
快樂是什么？快樂不是一種物質(zhì)，而是一種心情。快樂是生活的本源，不同的人有不同的快樂，我們要學(xué)會快樂。
可是，當(dāng)別人問到她這個問題時，她卻說出了讓我永生難忘的話：“我很快樂啊！我有爺爺奶奶、爸爸媽媽，而且爺爺奶奶每天都能陪伴著我。我還能去上學(xué)，比起那些上不了學(xué)的孩子，我已經(jīng)很快樂了。開心是一天，難過也是一天，與其怨天尤人，還不如開開心心過好每一天！”這一刻我被這個小女孩的話震驚了，我突然發(fā)現(xiàn)她的身影一下子變得很高、很高……不禁讓我陷入了沉思。
我第一次覺得自己有多么可笑，我現(xiàn)在的生活學(xué)習(xí)條件不知道比片子中的小女孩好多少倍，但我還在時不時地抱怨自己不快樂。聽了她的一席話，才讓我意識到我其實是有多么快樂，這種快樂不是有多少物質(zhì)滿足自己，而是有許多愛我的人和我愛的人陪伴在我的左右，關(guān)心我、愛護(hù)我，這就夠了。
快樂其實很簡單，一句幽默的話語、一個溫暖的問候、一個燦爛的笑容……都是快樂的源泉。快樂就在身邊，就看自己有沒有一顆善于感受快樂的心。學(xué)會快樂，會讓自己的心胸更加寬廣，會讓明天的陽光更加絢麗多彩！
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇十四
英語，在普遍流通于世界，這也突顯的英語的重要性。我也在英語的學(xué)習(xí)中體驗到了樂趣!
從一年級到三年級，每學(xué)期期末考試,我的英語成績基本都是滿分,考試滿分并不代表我喜歡學(xué)英語，是媽媽在”逼”我學(xué)習(xí)英語，每天早上叫我起來讀英語課文,聽磁帶,背單詞,學(xué)習(xí)很是被動。
我的英語老師是一位男老師，講課非常幽默，課堂上互動性很強(qiáng)，比如，我們初學(xué)者很討厭背單詞，老師為了使我們主動去記單詞，常在課堂上“玩詞語接龍”這種游戲。為了能在游戲中取得好成績，我除了每天早上起來主動背單詞，在平時很注意單詞的積累，時間長了，我的'單詞量慢慢多了起來。有時在講一個小語法知識點時，他會設(shè)計一個小的情節(jié)，把大家變成劇中的人物，這下把同學(xué)們的積極性調(diào)動起來了，大家在笑聲中不知不覺中掌握了語法知識，有時我為了能在劇中多發(fā)言，我還會在課外主動去找相關(guān)的語法書看。
慢慢地我真的喜歡上了英語，每天早上我會主動打開復(fù)讀機(jī)聽英語，背單詞，課后我會主動學(xué)習(xí)一些課外相關(guān)知識，其實學(xué)習(xí)英語秘密在于將被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)，我想你會找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，你會愛上它。
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇十五
這時，屋子里的我正在全神貫注地攻克著一道很難很難的奧數(shù)題：有若干大于0的自然數(shù)，平均數(shù)是10，如果去掉最大的一個，余下的平均數(shù)為9；如果去掉最小的一個余下的平均數(shù)為11。這些數(shù)最多有幾個？最大的是多少？唉，這道該死的題目，已經(jīng)足足花了我二十分鐘了。不管是用算術(shù)方法，還是x方程，都沒有一點思路。它就像頑固真菌一樣，根深蒂固，無論用什么辦法也不能解決它。我的草稿紙上密密麻麻地布滿了我打的草稿。我可真想放棄，可這早晚要做。于是，我又埋頭做了起來，非把這道難題做出來不可……啊，我做出來了，“有10個數(shù)，最大的數(shù)是19。”真是皇天不負(fù)有心人。做出了這道題，我感到了前所未有的快樂，因為這是經(jīng)過我自己努力換來的成績。我喜歡這樣的快樂，它不是中了500萬大獎，也不是天上掉下餡餅，它是平凡的，可它卻給我無窮無盡的快樂。快樂是什么？如果有人這樣問我，我會告訴他，“快樂是自己努力的果實！”
快樂是什么？快樂是付出，是回報；快樂是助人為樂；快樂是別人的愛戴和信賴。快樂是什么，不同的人對快樂的理解不同。老人的快樂是出門在外的子女能常回家看看；子女的快樂是老人健康幸福，家庭萬事如意；小孩子的快樂是每天都能玩自己喜歡玩的游戲。登山者的快樂是登上頂峰；旅游者的快樂是能欣賞到最美的風(fēng)光；辛辛苦苦工作一天的人們的快樂是舒舒服服地泡個熱水澡。解放軍的快樂是老百姓能安居樂業(yè)；科學(xué)家的快樂是自己辛辛苦苦研究出來的成果正在造福于人類；醫(yī)生的快樂是為更多的病人解除痛苦；教師的快樂是自己教出的學(xué)生人人成才；學(xué)生的快樂是自己的成績天天向上。我的快樂是開開心心過好每一天。
我們每個人都需要快樂。
快樂的生理基礎(chǔ)。
激素。
快樂是一種積極的情緒。
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇十六
走在路上放棄了一身的疲倦，讓輕松占據(jù)了我的身體，一切都是美好的。也可能是心情的原因吧，讓我看著天邊的云彩都可以想象出豐富、奇妙的故事來，禁不住自己的陣陣傻笑后，搖搖頭嘆一口氣，又繼續(xù)向前漫步。
路過幸福河時，我禁不住停下腳步，河水已不再像以前的水流那樣湍急，而是從河水夾雜著的泥沙沉淀下來形成新的河道中，河水順勢而下猶如一道蜿蜒崎嶇的小溪緩緩的流淌著。抬眼望去讓人的心一下子靜了下來，完全能使你從這繁華、忙碌的城市中逃脫出來。
春天的腳步已經(jīng)深深的踏入了這一片我深愛著的'土地，春燕拉著春雨的天幕來到這里，用春雨滋潤著這一切的一切，小草似乎有所感覺，莫大的好奇心迫使它使出了吃奶的力氣，用力探出頭來查看地面的盛況。一滴春雨要與它交個朋友，于是它向小草飛去，倏地鉆入小草的懷抱，小草頓感到自己渾身都是力量，于是就開始慢慢伸腰、生長。
柳樹姑娘的頭發(fā)也開始變綠了，()搖曳著她的秀發(fā)像是在向這個世界炫耀著自己的美麗。地下的方便袋也不約而同的加入了這一行列，在空中隨風(fēng)漫天飛舞，盡力綻放自己的風(fēng)采。
所有的這一切是你看到的或是是你看不到的。不管怎樣，你都要學(xué)會放松自己，要從大自然中尋找快樂，找到幸福，只有這樣，你才可能活得快樂，過得充實。
從忙碌中找出點時間，放松一下自己。你會覺得生活是快樂的、世界是豐富多彩的。
要學(xué)會在生活中尋找快樂，快樂地生活。
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇十七
讀，詩，如清雅靜謐的風(fēng)景畫，宛若丹青未干，提筆點欲穿。心馳神飛，忍不住到那韻致獨特的世界中細(xì)細(xì)品味。
“明月裝飾了你的'窗子，你裝飾了別人的夢。”那橋，凌空飛架。那樓，紅磚綠瓦。橋上的觀景人倚立橋頭，縱目遠(yuǎn)眺，心曠神怡。樓上的觀景人以你為景，心醉情癡。人雖不知，月卻有情，脈脈溫情，氤氳著一種淡定平和之味。
“我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。”詩人走過漂泊歲月寂寞路，只為贈予友人一束鮮艷的紅山茶。漂泊了一生，終于有了安息之地，在面海的淺水灣不再受驚擾，不再掙扎流浪漂泊，依偎在你喜歡的大海身旁，睡在這淺水灣的一隅。面朝大海，看綠蔭花影，聽潮起潮落。
“郊原如海，房舍如舟。”一望無際的平原如洶涌的大海，正醞釀著更激烈的風(fēng)暴。一所所房舍被洶涌波浪所激，如一葉葉扁舟搖晃不定。前景難測，兇險無比。可即使如此，我依舊敢乘風(fēng)破浪有作為。
詩是古典畫，有著歲月的芳香。歲月如詩，詩如歲月，詩情無量，詩意無量，詩趣無量，詩中歲月無量。
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇十八
昨天晚上，我正在認(rèn)真地背書突然有兩句話引起了我的注意，它們分別是“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲”和“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”。
第一句告訴我們，少年時不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)努力讀書，等到老了才知道學(xué)習(xí)的重要性，那個時候想要讀書已經(jīng)來不及了。一年級的時候我們就學(xué)過一些勸誡大家要珍惜時間的名言和古詩詞比如：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。還有勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。這些都在告訴我們要珍惜寶貴的少年時光，錯過了，后悔莫及。
第二句的意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要肯開始不管什么時候都不算晚。它和亡羊補(bǔ)牢為時未晚是一樣的道理。我的外婆四十歲才開始接觸計算機(jī)，但她真得非常認(rèn)真地向人請教學(xué)習(xí)，戴著厚厚的`老花鏡，在那練習(xí)打字，一開始她只能用兩根手指在鍵盤上慢慢敲，只能找一個打一下，后來她越來越厲害，甚至都會打游戲了，現(xiàn)在我外婆可是個電子化的老會計了！還有我的弟弟是一個乒乓球業(yè)余愛好者，他是從大班開始練習(xí)的，起步比較晚，很多人在中班甚至是小班就已經(jīng)開始。弟弟剛開始的時候常常被高手虐，但他每天都非常努力，人家一個小時，他練兩個小時，就這樣一點一點地追上那些高手。
但是當(dāng)這兩句話出現(xiàn)在一張紙上的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是它們矛盾了。一句講老了再讀書就晚了，另一句卻說什么時候都不嫌晚。我把我的問題告訴了媽媽，媽媽笑著對我說，這兩句話是對人在不同時期的教誨和勸告，每一句話都有它的意義，不能把它們放在一起！對啊，就是這樣，我們在少年時要用功多讀書，但是也要活到老學(xué)到老，一點都不矛盾！
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇十九
《詩經(jīng)》，沒有波瀾壯闊，沒有輕風(fēng)細(xì)雨。雖有槍林彈雨中的陣陣煙火，卻又少了一份尖銳，雖有小橋流水般的思緒，卻又少了一份女子的嬌弱。
《詩經(jīng)》字里行間中都透露著一份純凈。每當(dāng)我漫步于《詩經(jīng)》中，都會被那書中氤氳著靈秀之氣所傾倒。那是一種恬靜，一種淡然，一種飄逸之美。輕誦《詩經(jīng)》，口中吟出的也是雅俗共賞的曲調(diào)，遠(yuǎn)離世俗喧囂，無與倫比，令人陶醉不已。
《詩經(jīng)》中的`詩歌沒有刻意的雕琢，都是用最平實的話語寫下最平實的事與情。
“惜我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”詩中的征夫返鄉(xiāng)途中踽踽獨行，那一幕幕軍旅生活在眼前重現(xiàn)。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。”短短幾句，卻奏出了那份對少女的傾慕之情。“淡彼兩髦，實維我儀，之死矢靡它。”轉(zhuǎn)眼，是那堅貞的女子在捍衛(wèi)愛情，至死也不變心，硝煙漫天，烽火連連，又有誰知叱咤風(fēng)云的背后，卻是深深的無奈。“執(zhí)子之手，與子偕老”。又是誰的刀槍鎧甲之下，腦海中不斷浮現(xiàn)的是妻子兒女的笑臉。”我只愿棄甲歸田，與你漫步田間。”
《詩經(jīng)》，一本永不滅的書，他寫出了真情，寫出來了無奈。像桃花源那般典雅。在人們心中緩緩流淌。
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇二十
我很喜歡讀詩，而且寫過幾首詩，當(dāng)然，它們還未能達(dá)到自己的要求。
不過對課文的詩，我都能歷歷在目。我很喜歡陸游的《卜算子·詠梅》“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”我覺得它意境很優(yōu)美：在黃昏時，作者看到了那飄逸在空中的梅花，滿腔有萬縷剪不斷的惆悵，作者好孤獨！那種意境，從詩中慢慢地滲出來。
講到讀書的體會，我感觸最深的便是讀詩。我覺得最重要的是懂得抓住詩中的關(guān)鍵字，把自己融入詩中，進(jìn)入作者所表達(dá)的情感世界。
我覺得詩是眾多文學(xué)體裁的精華所在。如果一個人的文學(xué)造詣高，那么這個人跟詩肯定脫離不了關(guān)系。讀詩最需要是心要很寧靜，讀每一句詩都要慢慢咀嚼，我覺得讀完之后，把詩中精湛的句子變成自己的，那感覺真是不同呀！當(dāng)然，背詩是最好不過的`途徑了。
以上是我讀詩的一些獨特的體會，在您面前可能班門弄斧，但，這是我在八年讀詩中所感受到的呀！
在枯燥獲得快樂（匯總21篇）篇二十一
1、快樂的人會微笑或哼唱，甚至吹口哨，有快樂的想法，你就會飛起來。專注地想快樂的事，讓自己產(chǎn)生向上飛躍的力量。日積月累，快樂會變成一種習(xí)慣。
2、忘記身份證上的年齡，找出自己覺得重要的，以及會讓自己心跳加速的事物，讓這些點點滴滴充滿生活，就能讓自己的心態(tài)變年輕。
3、要更有創(chuàng)意，就要像孩子般地思考，比如重看一本最喜歡的童書，學(xué)習(xí)小孩子的思考方式；或者讀一首詩，在心里想像它的意境；一邊聽廣播的古典音樂、爵士樂或世界音樂，一邊想像音樂所傳達(dá)的景致……都可以提升想像力。
4、兒童平均一天笑500次，成人只笑15次，任何小事都可以讓小孩樂不可支，鼓勵自己在笑聲中享受人生。
5、減少物品使用量，減少用水，減少用紙，減少開車，減少包裝，少用清潔劑，避免用過即丟，減少用量，重復(fù)使用，環(huán)保回收，自然就在你心中。
6、找尋失蹤兒、受虐兒，施舍金錢或付出時間、體力、可以改變別人的生命，個人視野也會因了解另一層面的生活而提升，更可以為這些孩子帶來希望與遠(yuǎn)景。
7、人生的意義在于創(chuàng)造，藝術(shù)可以提升人的生命境界，每做一件事，記得多加些巧思，在每件所做的事情上，發(fā)揮報告才能，加入你自己。親自動手做，享受四肢勞動的樂趣，即使是簡單的維修工作都是原創(chuàng)的藝術(shù)品。
8、利用余遐時間享受游玩的樂趣，重新學(xué)習(xí)游樂技巧，徹底享受自由的快樂。
9、和各方面的人保持聯(lián)系，增加從他人身上獲得情報的機(jī)會。同時擁有會批評的朋友，因為對方擁有你缺乏的部分，學(xué)習(xí)接受建設(shè)性的批評，忽略瑣碎的批評。
10、你有權(quán)主導(dǎo)自己的生活，你有全權(quán)對別人的要求說不，你有權(quán)對批評你或貶低你的人表示意見，你有權(quán)和別人分享你的感情，收加生活控制權(quán)。
11、不論是分享閱讀心得或是生活偶得，讓東家長西家短的無聊變成豐富彼此生命的啟發(fā)。經(jīng)由感受每個人不同的經(jīng)驗，賦予生命全新的刺激與成長，世界將轉(zhuǎn)得更好。
12、拋開一些已養(yǎng)成的大人行為或習(xí)慣，不要剝奪與天俱來的純真特質(zhì)，與小孩相處（擔(dān)任孩子的課外營老師、自愿當(dāng)兒童球隊教練）；重讀一些小時候聽過的故事，可以回憶小時候的情景；看看舊時留下的物品，如成績單、勞作或禮物；到念過的小學(xué)走一遍，發(fā)現(xiàn)自己曾發(fā)生過的事或當(dāng)時的夢想。
13、自然中蘊(yùn)含生活哲學(xué)，是生命的指示燈，能幫助你發(fā)現(xiàn)自己的定位與熱情所在。從四季的替換，我們學(xué)會從悲傷中復(fù)元，因為生命是周而復(fù)始，生生不息的。而自然的多樣化風(fēng)貌，都我們學(xué)會拒絕大眾壓力，教我們學(xué)會表達(dá)真實的自我。
14、心靈激勵可以預(yù)防精神疾病，讓心靈保持思考，也會減慢老化的速度。編一本夢想書，做做白日夢都是可行的。
16、分析自己的飲食習(xí)慣，找出需要改進(jìn)的地方，讓營養(yǎng)更均衡。每周至少三次運動，持之以恒，至少上一次恢復(fù)精力的課程（如瑜珈或太極），身心健康，精力充沛。
17、你真正需要的不是那么多，多出來的任何一樣?xùn)|西對別人都有用，將它送出去，或是捐出去義賣，讓真正需要的人善用，簡單生活慣之后，生命自然不再累贅。
18、只有愛，能使世界轉(zhuǎn)得更圓；只有愛，能創(chuàng)造奇跡。能夠看見別人的好，就會提升自己的好；能夠說出別人的好，就會強(qiáng)化對方與自己要更好。愛是一切的原動力。
19、把實現(xiàn)自己生命第一優(yōu)先考慮，善待內(nèi)在的小孩，給他勇氣、信心和生命，想念自己，做你自己，寬恕自己，對自己負(fù)責(zé)，善用感覺，熱情行動，活出真正的自己。
20、擁抱是一件完美的禮物，老少咸宜，而且拿它給別人交換，沒有人會放棄的。練習(xí)用擁抱代替說話，表達(dá)內(nèi)心最深刻的感受，即時的擁抱能傳送安慰與支持，傳遞生命活力。擁抱療效：續(xù)命，每天四抱；保養(yǎng)，每天八抱；除病，每天十二抱。
21、和樂家庭最高指導(dǎo)原則：日常體貼，遇事幽默。家庭關(guān)系是你這輩子最有意義的投資，試著每天用十五分鐘，和配偶、孩子，甚至寵物，共同分享回憶、經(jīng)驗、想法、夢想和創(chuàng)意。
22、支離破碎的靈魂得到的往往是乏味的成功，對生活的興趣應(yīng)高于購物，用最小的時間工作，將大部份的時間給自己感興趣的事情，做自己愛做的事，做你想做的，說你想說的，學(xué)習(xí)享受生活，享受你做的任何事情。
23、每個人天生不同，接受自己，也同樣接受別人，用慈悲心訓(xùn)練自己愛缺憾中美麗的事物。
24、有人為工作而生活，有人因夢想而生活，有人因為要找出究竟為什么要活著而繼續(xù)生活，生是上天賦予的權(quán)利，活則要*自我的智慧與勇氣。
25、到任何你有興趣或好奇的城市旅行。旅行，潛藏著一份改變自己和生活的渴求，在旅行中可以得到不可思議的收獲，變得不容易害怕，遇到問題時較能從容應(yīng)付，知道自己離農(nóng)在外時最想念、牽掛的是什么，最可有可無的是什么。
26、不論是掃地抹桌子，晾衣服曬被單，都能特別仔細(xì)，特別用心，讓延長使用年限的心，取代用過即丟的習(xí)慣；用全新的戀舊心情，與日常生活建立恒久感情。用材質(zhì)好、式樣大方的家具取代三五年就必須汰換的三夾板；用設(shè)計簡單、質(zhì)地宜人，可以一穿再穿取代追求流行的穿衣風(fēng)格。
27、慈善事業(yè)可以先從家里做起，可以先把服務(wù)心用在家里，把家里整理好，花些時間和家人相處，為別人做些事饃以讓生活更添樂趣與價值，也會讓你的人生更有成就。
28、人生最大的壓力來源是怕壓力，當(dāng)你相信自己能、而能面對事情時，這已是一個好的開端，一切的多慮都將消失，你終會發(fā)現(xiàn)：事情并不棘手難辦，別人能、當(dāng)然，你也能。
29、一塊錢、一句好話、一件善事、一點知識、一些方便、一個笑容，都可以改變自己的命運。
30、時間就是財富，但是時間的意義在于（運用），而非（節(jié)省）。好好運用上天給予每個人的同等財富。
31、你此生最大恐懼是什么？最擔(dān)心最害怕的是什么？是害怕應(yīng)該表達(dá)的心意來不及表達(dá)？這是害怕心愿不能實現(xiàn)？把今天當(dāng)作最后一天來活，知道此生擔(dān)優(yōu)會常在，恐懼就已不中懼。
32、愛有多深，包容與體諒就有多深，敢愛的人才敢去包容和體諒他所愛的人。做個善于體諒的人，多給對方時間與空間，做個有智慧與愛心的人。
33、讓服務(wù)變成生命中的一部分，用生命服務(wù)、肯定自己。
34、自己是態(tài)度的主宰，而態(tài)度決定未來，從跌倒中站起來，化悲痛為力量，每種不幸都蘊(yùn)含同等或更大利益的種子。
35、每個人都有優(yōu)點，但習(xí)慣看別人缺點，試著做好話連篇、用心說好話的人，勇于表白，要去掉別人身上的刺，最好的方法是拍拍他的背。
36、學(xué)習(xí)和自己比，忘記曾經(jīng)擁有的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在要關(guān)注的是，如何讓今天過得比昨天好，用心去發(fā)現(xiàn)，能看到生命更寬廣的藍(lán)天。
37、別人也許是對的，不要讓自己受執(zhí)著的困惑，便能了解萬物，欣賞及認(rèn)同世間一切。
38、處于痛苦時，最有效的事物就是樂觀。凡事往好處想，樂觀的人可以發(fā)明飛機(jī)，悲觀的'人就只能發(fā)明降落傘。
39、通往內(nèi)心深處的是耳朵，專心聆聽并適當(dāng)回應(yīng)，對別人是一種很大的鼓舞。
40、世界上只有愚人，沒有愚問。對所有的事物保持一顆敏感的心，好奇是所有人類文明進(jìn)步的開始。
41、事情沒有變，變的是你的觀念。改變想法，就能改變情緒，帶來完全不同的結(jié)果。
42、每個人都是一座寶藏，凡人也有超人力量，成功在于喚醒心中的巨人，開發(fā)自己的寶藏。
43、你為什么生氣？塞車、買票插隊、同事爭執(zhí)、服務(wù)生態(tài)度惡劣……生氣之前，思考哪些才是真正值得生氣的情況，例如：虐待兒童、人民遭受饑餓之苦、戰(zhàn)爭……相較之下，就可以知道這些事是多不值得生氣。將怒氣轉(zhuǎn)向值得生氣的事上，并且想想自己可以為這些情況做什么。
44、愛情常來來去去，朋友總是越陳越香。
45、曾經(jīng)同甘共苦的朋友是上帝給的禮贊，花點時間列出老朋友清單，撥個電話聊聊或訪友，尋回那曾有的感動與契合。
46、別讓一成不變的生活，腐蝕生命的熱力，試著吃半飽、花一半，使用比平時少一半的資源。試試看即使有樣?xùn)|西不夠用了，是否能夠找到替代品，既可以發(fā)揮創(chuàng)意，也能為環(huán)保盡一份心力。
47、無數(shù)的第一次造就了你，生命就像一輛十段變速的單車，大部分的人只用到低速檔。你應(yīng)該嘗試新事物，先從小冒險做起，充分發(fā)揮自己的潛能，同時不忘贊美自己的勇氣。
48、一日平安，一日感謝。培養(yǎng)強(qiáng)烈的感恩心，每天至少謝謝一個人，告訴他們你喜歡、仰慕或欣賞他的地方。
49、日常生活需要良性循環(huán)，人生只有一次，休息是為了走更遠(yuǎn)的路。每個月定出一天可以徹底休息，放自己一天假。
50、學(xué)習(xí)不一定只在學(xué)生時代，學(xué)習(xí)是更好生活的開始。無論是選一門不算學(xué)分的課，還是向同事學(xué)習(xí)某些嗜好或興趣，甚至邊開車邊學(xué)習(xí)隨身攜帶書籍，試著從不同方向找出興趣，生命會更開闊。
51、奉獻(xiàn)能讓你花小錢擁有極大快樂，助人度難關(guān)的方式很多，給予食物、衣物、工作、金錢、時間，你可以由簡單的方式開始，比如捐出收入的5%，仔細(xì)考慮哪些是真正需要你幫助的人，把有限的錢放在最需要幫助的人身上，最能產(chǎn)生無限的功效。