優秀作文是以優美的文章語言表達出深度思考和獨特觀點的文學作品，它可以給讀者帶來啟迪和感動。我們來看看以下幾篇優秀作文，通過欣賞這些作品，可以學到很多關于寫作的技巧和經驗。
與時間相處五年級范文（22篇）篇一
時間不是與人爭搶，而是與人相處。
盛夏，微風卷熱浪，花草硬撐軀干，半睜眸子；知了聲響慵懶干癟。萬物都怠慢不少，唯時間，飛速流淌，殊不知，如何相處。
試想，我可以穿越時空的記憶。當我還是嬰兒時，心靈就是一張純凈，生活恬淡而又詩意，就是不會去感受。
時光靜好，母親懷里的我唇兒微張，背上襲來一股暖流，若無其事的臉龐，似絨球，有些疏懶。偶時，進入小院，才能見父親背上多些笑語，我瞇起眼睛咯咯個不停，卻感不到多少笑意，時間若春江水潺潺流淌，也就安適度過。
那時候，與時間相處是自然和諧，但又添些平白無味。
從踏入幼兒園起，事情就迥然不同了。
初入的我像是觸到了一絲生僻，手臂拼命掙扎，哇哇張大嘴巴，像幼鳥慌了神，嘰嘰喳喳，不得安寧。
那一刻，與時間相處，是充實愉悅的。
時光飛逝，童稚余音很快不見，此時，我開始學習，逐漸與時間賽跑。
大腦如蜜蜂嗡嗡運轉，筆頭“沙沙”在紙面飛舞，每一印記都化作一個個酣暢瀟灑的音符，在時間長流跳躍。身體稍稍松弛，耽誤一秒飛去，為與時間相處，睜開眼睛，將朦朧的`視線瞬變清晰。
我常聽時間善變的旋律，或舒緩，或起伏，如今，它多緊張、激蕩。
都說，人生就是一次車程，匆匆上車，又匆匆離去。時間，忠誠的旅伴，與它相處，共度五味雜陳的時光。
與時間相處，不是過客，今天見，明天還見。
與時間相處五年級范文（22篇）篇二
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花調謝了，有再開的時候；但是，聰明的你告訴我，我們的時間為什么一去不復返。
我清楚的記得剛上一年級時，那個幼稚的我不愿離開爸爸媽媽，哪怕離開幾分鐘便會失聲痛哭。經過了一天天的磨練，我漸漸適應了獨自生活，開始與小學里的同學們進行接觸，和他們一起學習，一起玩耍。上課時，我總會盯著黑板看，發現課講的沒有意思時，我會往墻壁上的鐘表看一眼。唉……還有幾十分鐘才下課，真無聊啊！下課了之后，十分鐘一轉眼就過去了，時間過得可真快啊。那時的我很調皮，成天只知道吃喝玩樂，而現在的我，已經是一名六年級學生了。
我已經開始懂得珍惜時間了，有時候在吃飯時，也趕作業，趕著復習，因為離小學畢業已不夠兩個月的時間，應該多多珍惜時間復習，迎接升學考試。
與時間相處五年級范文（22篇）篇三
14歲、貪婪又無奈的時光，回眸探眼望去，已是的光陰，從無知到幼稚，從幼稚到懂事，從只有幾斤重的嬰兒到60公斤的少年，美美的想起幼兒時的我，總會笑個不停！
貪婪，已是我逃避的工具，膽小，已是我躲避的理由，從那矮小無知的我已不再是那個我，從經常撒謊而又不敢于承擔錯誤的我已不是從前那個我，從動不動耍賴欺負人不講理的我已更不是從前那個我，以前那個我已經不再回來，就好比5月16日的太陽不再出現，它消失了，我也消失了。一個十四歲的我，無非于那四歲的我同樣，但那個四歲的我變了，變得不再是那么幼稚可笑無知膽小耍賴欺負人不講理的我，同樣不惜辛苦在學習，而換來的卻是不及格的'卷子，是我不夠努力還是老天不公平，是我沒有用心還是老天重男輕女？！
何為天理，天理又何在？只有我一廂情愿，也只有我默默奉獻，別人無法感覺到我這種無奈而悲哀的痛苦、！
與時間相處五年級范文（22篇）篇四
“好苦呀！”伴著一聲聲抱怨，我在房間里寫著作業。馬上要考試了，不苦一些怎么行呢？正在我抱怨的時候，突然白光一閃，我正奇怪，一照鏡子，“哇！”我不由得驚叫一聲。因為我的衣服變成了一個表。這不是時間老人嗎？我先是驚訝，然后是驚喜。驚喜是因為我可以看別人怎樣利用時間，也可以懲罰別人浪費時間。有機會別浪費，走嘍！
我的第一站是我的同學李碩家，可我到他家一看，沒人！他父母出差，他不會在網吧吧？
我到網吧一看，果然在。這么晚還玩，怪不得學習不好。我的手一揮，他的時間一下子過去了。“這就是懲罰你浪費時間的結果！”我憤憤的說。
下一站是老師家。我一進去就發現老師在改作業。那么晚了還為我們操勞，真辛苦呀！原來那么狠的老師也有仁慈的一面。我被感動了，我讓老師的時間慢一點，使他從容的批改作業。
忽然我覺得有人捏我一下，一看原來是老弟。我這才發現我做了一個夢。
雖然這個夢很短暫，但我會永遠記住這個夢。
與時間相處五年級范文（22篇）篇五
這篇文章講述了偉大作家魯迅珍惜時間的故事。在這篇文章中，他把時間視為生命，直到生命的最后一口氣。
我懷著愧疚讀完了這篇張文，心中的天才作家漸漸長高，我敬佩他孜孜不倦、一絲不茍的生活態度。當我讀到“節約時間等于延長一個人的壽命”時，心中的敬佩變成了“上一層樓”。人生每人只有一次，多珍貴啊！但魯迅視時間為生命，這也許是如何寫好名著的最好解釋。跟魯迅比，跟我差遠了。我對時間的控制，那太豐富了！沒有魯迅那么小氣。三四分鐘是不夠準備文具的，更不用說看書看報了。記得有一天下午，我睡不著的時候，慢慢的從床上爬起來，舒服的坐在沙發上。明媚的陽光射進房間，曬在沙發上。很溫暖舒適。想起來了，腿就不聽使喚了。原來我是起床做作業的，但是這時，看著書和文具，我犯了一個錯誤。一邊是書對我招手，一邊是溫暖的陽光對我微笑。哦，你不能一邊吃蛋糕一邊吃！最后太陽把書打敗了，我就悠閑的坐了一個中午，什么題都沒做。現在看到魯迅那么珍惜時間，卻不懂得珍惜時間，多么無知！
魯迅對時間的珍惜，不僅僅是把時間當成生命，更是表現出一種平常心。“時間就是生命，無緣無故的花別人的時間，和殺人的錢沒什么區別。”這句話不是充分展現了魯迅的高尚境界嗎？魯迅不僅珍惜自己的時間，也珍惜別人的時間，所以他可以把花別人的時間當成是在殺錢！這種非凡的洞察力雖然源于“珍惜時間”，但比“珍惜時間”要可敬可佩得多。
讀完張文，我的心像一堵水墻，久久不能平靜。以后我會向魯迅學習，學習他珍惜時間的好習慣，好好學習，天天向上。
與時間相處五年級范文（22篇）篇六
今天老師給我們講了要珍惜時間，和時間賽跑就會成功。
這使我想起有一次，我去學畫畫，到了后，已經十點了，我滿不在乎的磨蹭著，一會兒看看別人，一會兒翻翻書本......，時間就這樣被我浪費了。別人畫完都走了，可我連一筆都沒動，老師走過來，語重心長的`說：“孩子，浪費時間就等于浪費生命啊！
聽了這句話，我感處很深。如果要浪費時間就等于把生命的一部分浪費了。我下定決心：不要浪費時間，要珍惜時間。雖然我們不能挽回時間，但可以珍惜時間。
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與時間相處五年級范文（22篇）篇七
不是沒有時間來整理，而是自己太笨，一直沒有找到這個網站，呵呵。
再一次的光顧，時間已經過去兩年多了，的確真快。
時間是最好的東西，也是最壞的東西，它將美好的事情變成了過去。
而此時此刻自己卻還在原地。
不知道曾經的朋友們怎么樣了，應該一切都很好吧。
長時間的不聯系有些陌生，當然只是精神上的陌生，朋友之間沒有所謂的淡忘。
當然一切都是“時間”的原因。
最近情緒有些不穩定，自己也搞不清楚究竟是怎么了。
時間已經過去了兩年，自己卻還是這樣、
孜然一身。
很可笑。
看著自己叛逆時期的消失，到現在的茫然失措，有些后怕。
不知道，將來的將來會是什么樣子的。
應該還是這個樣子吧。
但是自己也會加油的，盡量不讓自己會以往的如此……。
當然親愛的朋友們肯定也會好好的。
無論時間是怎樣的在變，朋友們。
讓我們一起加油吧。
我們也一起隨著時間的改變去努力的去蛻變吧。
加油！加油！加油！
與時間相處五年級范文（22篇）篇八
日復一日，年復一年，時間流逝的飛快。從呱呱哭喊的嬰兒開始，到白發蒼蒼的老人，只是一瞬間。日月如梭，光影似箭，世間的飛輪在不停的轉動，不做絲毫停留。上帝對待每一個人都是平等的，誰能掌握自己的時間，誰就是時間的主人。
我呢？則是一個不珍惜時間的人，每天早晨起來，總是拖延，洗漱都要15分鐘，吃飯需要30分鐘，上課時也是心不在焉，下課時玩的最嗨！
一天早晨，媽媽對我說：“今天早晨，你把英語書帶著在車上背！”“為什么”我很好奇。“你周末要上英語課，星期一~星期五沒時間背單詞，你可以好好利用早晨的時間來背單詞。”“我不要，我要在車上打盹！”我不依不饒的說。“人每天早晨的記憶力是最好的，你可以利用早晨的時間背單詞！”“好吧——”我只好服從。
在車上，我裝模作樣的背單詞，一會看看風景，一會閉目養神，一會又隨便翻翻書。“我勸你還是好好背書！”“我不要。”我非常固執。
周末，媽媽把我送到了補習班，老師開始聽寫。老師改完后，便開始報分數，當報到“李浩楠40分”時，我如晴天霹靂一般：我怎么考這么低？這時，我的耳畔突然想起了媽媽的聲音：“你可以好好利用早晨的時間背單詞。”從這件事以后，我決定珍惜時間。
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”珍惜我們手中的時間吧！時間是你生命中最美麗，最寶貴的東西。只要把握好了時間，你才能主宰時間，而不是被時間主宰！
與時間相處五年級范文（22篇）篇九
家里的地板離自己越來越遠，床越來越低，窗戶越來越矮。從第一間房間到第五間房間根本用不了那么長時間，房子也變小了。添的許多新家具也改變了原先房間的格局。
咦，怎么爺爺也變矮了，之前嚴肅的他竟變成一個和藹可親的老頭。
和爸爸并肩走，看他時我不必仰頭，他也不再像小時候伸出小拇指等我去牽，而我不用走的很快就能跟上他的步伐。
媽媽怎么這么不注重形象，做飯都把粉絲做到了頭發上，伸手為她撥去，怎么拽不動？媽媽說那是白頭發。
去看好友，沒進屋就聞著有小孩的奶腥味兒，昔日高挑的身材已變得臃腫，色斑也肆意地侵占了她曾白皙透亮的面龐。跟她開玩笑，你這窈窕淑女也有變買菜大媽的時候啊！她說，結婚生子了，都這樣。
原來，不是床變矮了，是我長高了；不是父母老了，是我長大了。不是別人在變，是你沒注意到時間的腳步。
即使你把家里所有的鐘表摘了，扔掉，手機電視都扔掉，時間還是會在之后得意的走過你的身旁，它放慢了父親的腳步，在母親的臉上刻上毫不留疤的紋路，也在某個平行時空里將別人的'父母搞成這樣。然后你在不經意的某個時刻，發現，原來時間是很厲害的。
一切都不會變，卻仿佛一切都變了。
我們每個人都坐在一列駛向未來的火車上，途中的每一站都要下車，想去找那找不到的回程車，然后上車，接著往前走。
可是我不會像侄女把媽媽叫做奶奶，把爸爸叫做爺爺，小時候叫什么，現在依舊。
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與時間相處五年級范文（22篇）篇十
時間往往不等待那些小時候不愛學習的人，因此他們的人生就這樣白白的浪費了。
媽媽常常告訴我：“人的一生就靠青春打下的一片江山。因此，人最輝煌的時間，就是青春。今天，媽媽的姑姑來了，看著也有70多歲了吧，蒼白的頭發，皮膚很黑，大眼睛，走起路來一彎一彎的。我打量了一下：咦?那黑色的是什么?于是上前看一看，原來是手指甲，真長。我還沒有見過那么長的手指甲呢，真想去拿指甲剪給她剪一剪，再看到他手指甲里面的灰，很臟，于是我打消了這個念頭。第二天，我來到了姥姥家，一看那黑色的手指就實在忍不住了，我便拿起指甲剪，可是我卻剪不動。“唉，這怎么回事?”姥姥告訴我：“老人的手指甲都干了，不好剪。”’可一想到留那么長的'指甲，多不方便，于是我就用雙手的力量使勁壓才把手指甲剪下了一半。就這樣，好大一會，終于剪完了，我還用刀修了一下，這樣方便多了。老人老了，不能獨立生活了，連走路也許要人扶著，就連剪指甲那么一點小事，對老人而言，竟比登天還難!
時間是每個人的寶貝，我希望30歲以下的人，都盼望自己還是一個8歲的小公主或者小王子!有童年，青春的人，你們真幸福!
與時間相處五年級范文（22篇）篇十一
相處似羽毛，有時覺得厚重，有時覺得輕飄;相處似風雨，有時激烈，有時平淡;相處是成長，有時明媚，有時哀傷。細細咀嚼，有的苦澀，有的甘美。其實，不論以何種相處姿態呈現，都是一條條織成人生網不可或缺的經絡。
以史為鏡，可以知興衰;以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以知得失。學會與另一個自己相處——靈魂。魯迅曾說“我時常解剖別人，但我更時常解剖自己。”懂得與靈魂相處，形似“任風雨來襲，我自巋然不動”的精神毅力。在喧鬧世界始終為靈魂留得一處寧靜而明亮的凈土，與自己對話，才能更好地與他人相處。更好的驚羨于“恰似一江春水向東流”的溫柔;傾聽“人比黃花瘦”的憂愁;喟嘆“寂寞梧桐深院鎖清秋”的蕭瑟。靈魂變得明凈，而非渾濁;柔軟，而非堅硬，自己才能堅定而正直。與靈魂相處是一個相知、享受的過程，學會與靈魂相處才能心如明鏡;而靈魂需要一個有血有肉的身體相伴形成一個完整的人。
與自己相處時帶一點嚴謹和解剖精神;與他人相處時諸君請捎上一點關愛上路。社會上處處可見年邁老人摔倒被冷眼相看的現象，有人說是他們將他人的善意變為利益的跳板，卻無人深想導致如此現象的原因。他們是從舊時代緩慢走出來的人，卻是被這個飛速發展的社會拋棄的弱者，或許是社會福利的不完善和高昂的醫療保險費讓他們對這個陌生的新世界望而卻步了，便用錯誤的方法去捉住一根救命草。如果我們嘗試用關愛同這群弱者相處，傾聽他們的聲音，社會會更加和諧而美好。正是少了這一點關愛，讓社會多了一分變成冷漠而無情的畸形世界的危險，后果不堪設想。與他人相處，請帶上一點善意和關愛。
一個社會正是有人與人之間的相處而建立的完整網絡體系。而與社會相處要深淺有度：既需融入，又需隔離。正如在一個文化屈從權勢的傳統中，莊子是一顆孤獨的樹。胡文英這樣說莊子：莊子心眼極冷，心腸極熱。眼冷，故事非不管;心腸熱，故悲慨萬端。雖不能忘情，而終不下手，到底是冷眼看穿。學會與社會若即若離，做戲中人，事外者。社會缺少相處便不再完整，不擊自破;而人需倚仗社會，方能劈荊斬將。
相處是充滿荊棘的路，或許總在一些地方刺痛我們，而等我們驚魂甫定，學會用清晰溫暖、充滿人情味的視角與世界相處，便會發現：朝暾夕月，落崖驚風。
與時間相處五年級范文（22篇）篇十二
不知為什么，我總是覺得時間過的是那么快。眼睛一閉，就睡著了，轉眼，已經是第二天了。一切，都還沒有反應過來。
總感覺時間像一個小精靈，小精靈調皮的悄悄地從我們身邊溜走。可我們，卻似乎恍若未聞。小精靈實在是太調皮了，我們興致高昂的時候，時間過去了。我們不高興、難過的時候，時間，卻一點兒也不懂，就在那邊停著。讓人覺得時間好漫長啊。
有人說，一輩子很短暫。有人說，一輩子很漫長。我覺得，來到了人世間，只要不枉此生，管它漫長還是短暫。只要這一輩子過的幸福快樂，管它的時間呢。
我呢，是個很風輕云淡的人，遇到什么事都處變不驚，卻唯獨上課時，碰到我不喜歡的課程，我就會想：時間怎么長啊，快點過去吧。
也許，這是人的一種心態。其實，時間一直都是一樣的，沒有快慢之分。只是人的心態各有不同，所以人么有些會覺得時間太快，有些人會覺得時間太慢。比如說，這件事對我們來說是那么無聊，所以我們會覺得漫長。比如說，我們覺得這件事非常有趣，可是不經意間，時間久悄然而去。
所以我們更應該珍惜時間，不過時間快或者慢，用一顆平常心去對待，是沒有差別的。
與時間相處五年級范文（22篇）篇十三
和同學們怎樣相處時一直困擾著我的大問題。我總是和同學聊著聊著，就陷入無話可說的境地，到后來，干脆就沒人來找我了，讓我郁悶至極。
初一的時候，我想我一定要好好的融入同學們中，不要讓自己容身與班級之外。于是，我奮斗著，只要是她們在玩的游戲，我一定參與進去;我一定會待在那里聽，有時還會回去搜百度;盡量讓自己保持一種微笑面對每位同學。我盡我所能采取了一系列我認為不錯的計劃。但。仍然下課沒有人來找我，放學也是孤零零的一個人走回家。看著別人三五成群的，我不禁嘀咕著：“難道這就是所謂的‘人各有命’嗎?”
我開始抽了一部分時間“相處”這件事，后來想了半天，發現班上有一些人在班上挺受歡迎的。于是在后面的學校生活中，就會模仿一下受歡迎同學的語言和一些行為，甚至處事方式。雖然這樣不會讓我和同學交談時出現無話可說的尷尬局面，漸漸地也有一些人找我玩，但自己總覺得怪怪的，我發現我變得有些不像我自己，就像一個“綜合體”——好幾個人的綜合體。不久，我就放棄了這個方案。
正當我覺得無計可施的時候，一人點醒我。一次放學時，在路上發現了一個和我類似的“獨行俠”，正是我班同學，我問他：“你怎么一個人走啊?”“你不一樣?我覺得一個人挺好的，不用去等那些‘所謂’的朋友，在路上還可以自己想自己的事，何必為了別人，而耽誤自己的時間呢?”他這一通話，令我茅塞頓開：遵從本心即可。
從那以后，我沒有再去因為沒有人找我玩而困惑。一直想弄清相處的門道，去發現做原來的自己最好。
與時間相處五年級范文（22篇）篇十四
時間是無情的，它并不會等待你，所以要好好把握，只要你能珍惜“它”，你就能當“時間的主人”;相反的，不珍惜“它”，就會使得自己一事無成。時間、時間，人的一生能有多少時間?時間就像是金錢，如果你看過電影“鐘點戰”，你就會了解時間的重要，人的一生最重要的并不是金錢，而是時間。時間，它是珍貴的;時間，它是無情的;時間，它流逝得很快，因此我們要好好的把握它。
愛迪生他一生只有上過三個月的小學，他的知識都是他的母親傳授給他的，愛迪生從小好奇心就很重，所以很愛去觀察發明，直到完全了解為止，他后來成為了發明家，蓋了一間實驗室，他常與助手說：“人生太短暫了，要多想辦法，用極短的時間做更多事。”他拿了一個瓶子要助手算出容量，助手卻不知道裝滿水就好來量，浪費了許多時間也算不出答案，愛迪生忍不住就說了：“真的是浪費時間!”我想如果每個人都能夠珍惜時間，那年老了以后，就不會因為歲月磋跎而后悔不已。
當初不懂珍惜時間的我，每天都在浪費時間，發呆、上網、看電視等，這些浪費時間的原因，下課時間我也都在“浪費時間”，使得我現在做事總是匆匆忙忙的。我認為把握時間不僅讓做事更有效率，還能讓自己從從容容、穩穩當當，我不會再像是以前一樣，不懂珍惜時間的重要。
身為一位小學生，我可以這樣珍惜時間：洗澡時，想好接下來的時間要怎么規畫。利用下課時間，多背一點英文單字。假日時，早一點起來做運動，以上這些方法，不僅可以珍惜時間，也能讓時間掌握在自己手里。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間流逝得很快，若不好好把握，老了將一事無成。因此我們從小就要養成時間的規畫，珍惜時間，要是做得好，人生會非常快樂，就像是愛迪生說的：“人生太短暫了，要多想辦法，用極短的時間去做更多的事。”的確，把握時間，只有好處，沒有壞處，人，這就是要勤奮，若你不想“雙手空空”的死去，那就要好好把握時間!
與時間相處五年級范文（22篇）篇十五
早上，我跟林臻吵架了，就因為一點點小事，我也不跟她玩，林臻去叫其他人不跟我玩，我也去叫其他人不跟她玩，楊海粟卻想讓我們倆和好。
下課時，我和林臻遇到了一個大哥哥，他看上去很和善，可是，他對我們說話的語氣卻是兇巴巴的，聽上去很可怕：“小屁孩，找打呀？”我拉起林臻就跑，那個大哥哥在身后不停地叫著：“你給我站住，不然，你死定啦！”
在秘密通道里，林臻對我說：“謝謝你，不過，我們不會是最好的朋友了，再見！”林臻轉頭就走，我感到心里涼涼的。站在身后的楊海粟似乎看穿了我的心思，問：“你既然想和好，就去向她道歉吧！”
我被大哥哥找到了，大哥哥用眼睛瞪著我，對我說：“怎么樣，害怕了吧？”這時，林臻用風一樣的速度一把拉起我，跑向安全地點。
“謝謝你，”我說。楊海粟笑咪咪地對我和林臻說：“互相說對不起吧。”我和林臻點了點頭。楊海粟說：“你們重新開始吧！我來開頭，你倆相處得不錯嘛。”
與時間相處五年級范文（22篇）篇十六
請珍惜時間！俗話都說：“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”。意思是說人老了，還沒有學問，都是因為少年時浪費了光陰，因此要珍惜時間。你想想，你有像這句話一樣浪費過光陰嗎？相信都有。大文豪魯迅先生一生都沒有浪費過時間，每天做的工作可以比別人多上好幾倍，別人問他的成功之道。他總是笑著說：“我只是把別人喝咖啡的時間都用在了看書上。”
請珍惜時間！法蘭西第一帝國皇帝拿破侖一天只睡五個小時，其余的時間都用來工作了，我們應該向他看起，學習這種不怕艱苦的精神。
請珍惜時間！一年之際在于春，一日之際在于晨，人生中最好的年華當然也是青春時了。“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”。告誡我們人生中的青春時期十分珍貴，不要等老了，沒多少時間了，才開始后悔，但一切都晚了。
請珍惜時間！我的座右銘就是：時間就像海綿里的水，只要愿擠，一定還會有的。是啊，你想想，每天早晨早讀10分鐘，一個學期下來，課文已經能背得滾瓜爛熟了；每天睡覺前聽10分鐘英語，學習成績就會一路飆升；每天拿出10分鐘運動，壽命就可增加，生命在于運動嘛！
請珍惜時間！光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已經六年級了，在剩下離畢業不久的時光里，我一定要與同學和睦相處。我知道，到了初中，同學們就會與我分開，甚至永遠見不到他們那熟悉的臉龐了......
請珍惜時間！生命只有一次，一定要利用它做出對他人有幫助的事，做一個腳踏實地、流芳百世的中國人！
與時間相處五年級范文（22篇）篇十七
時間總是過得很快，所以人們總是感嘆“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”因此有許多古人和現代人都不浪費時間，比如魯迅不浪費自己的時間，也不浪費別人的時間。
而在我的身邊，我的爸爸就是一個珍惜時間的人。一個周六，我看見爸爸還在工作，我就過去對爸爸說：“哎呀！爸爸，周六周日都放假了，你陪我玩一會兒，別那么小氣嘛。”爸爸說：“你不知道今日復今日，今日何其少，這個詩句嗎？你今天不努力，以后可能是想努力都努力不了了。”我心想：“爸爸真夠小氣的，好不容易放個假，也不陪我玩兒，還說什么今……日……”還在那炫耀自己的古詩有多厲害呢！說歸說，埋怨歸埋怨，爸爸的做法還是讓我佩服。
我爸爸不僅在家里珍惜時間，而且在公司也珍惜時間。
一天，爸爸回來講述他公司的事兒：我在公司時中午休息，一位同事說：“走，走，走，強哥咱們去打球兒吧。爸爸說：“難道你不知道，‘黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲嗎’？”同事：“你又不是一個小小青年，干嘛讀書？”爸爸：“這你就不懂了吧，這就是告誡我們要珍惜時間呀，我告訴你，時間就像海綿里的水，你肯愿擠總能擠出來。”同事：“說的對，是應該珍惜時間。”我說：“爸爸，你真厲害。”爸爸好像在吹牛的樣子說：“那當然，你爸是誰啊！”可能爸爸就是這樣珍惜時間，得到大家的喜歡，得到大家的認可，可能應該就是這樣吧，搞不懂啊！
人人說父母是孩子的榜樣，爸爸您今天就成為我的榜樣，讓我懂得珍惜時間的道理，您可能還會成為更多人的榜樣，讓眾人都喜歡你！！！！
與時間相處五年級范文（22篇）篇十八
現在到六年級了，學習更緊張了，上課的時候，沒有一個同學說話，班上掉根針兒都能聽得見，大家都在認真地學習。
關于時間的名言警句有很多。例如：“光陰易逝，豈容我待；時間一但流逝，便無法招回。”這兩句話分別是英國的喬叟和古羅馬的維吉爾說的。
為什么同學們上課都不敢說話了呢？原因在這里，因為老師布置的家庭作業十分多，如果班里很安靜的話，老師會讓我們在班里寫作業，也不至于寫到晚上十點多，如果不安靜的話，我們晚上就得熬夜。
我原來是一個不知道珍惜時間的孩子。可是，經過了一段時間的磨礪，我也學會了珍惜時間，學會了怎樣利用時間。
時間像小溪一樣暢流不息，小溪不會駐流，時間不會停止，時不可待，日不可留。時間是什么？是日晷上的投影，是鐘鳴、是沙漏、是日日夜、是春夏秋冬；是日、是月、是年，是世紀--這些都只是時間公斷而可見的標志和尺度，不是時間的本身。時間是人的生命。
同學們，讓我們與時間賽跑，做時間的主人！
與時間相處五年級范文（22篇）篇十九
地震，這幾年來，在國內外都有所見聞。而相對于較嚴重的8?0級四川汶川大地震，帶給我們全中國人民的災難是多么巨大呀!還有日本大地震、玉樹大地震……種種的慘劇我們都歷歷在目。我們不能制止災難的發生，但我們可以預防災難的來襲。
每次大地震前都會有一些異常現象，特別是有豐富的宏觀前兆現象。例如井發渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、陡落、陡漲;泉源突然枯竭或涌出;動物習性異常反應;地聲、地光、火球，植物的反常開花結果等。平時仔細觀察，發現異常，做好預防準備。
大多數破壞性地震使感到的地面抖動只是一瞬間，只有強烈的地震才能有長達一分鐘的感覺，只有保持鎮定，采取果斷措施來保護自己，才能減少你所遭遇災害的損失。
地震一旦來臨，及時做出反應，尋找有利的地方，保護自己。
在房屋里，當感到地面或建筑物晃動時，趕快躲到安全的地方，如：桌底、床底、墻角等。也可以逃到面積較小的房間里，切記不可選擇在有窗戶，有重物的地方躲避。一個人在家中時，萬不可慌張，鎮定下來，待地震后方可離開。若是商場、書店等處，應選擇結實的柜臺、商品或柱子邊，以及邊墻角就地蹲下，用手或其它東西護頭，避開玻璃門窗。若是在學校里，要在老師的指揮下迅速沖出教室，但切誤擁擠，或在課桌下抱頭躲避。在辦公樓的工作人員，發生地震時，要趕緊躲在辦公桌下面，在廠區上班的人，地震時，要立即關閉機器、斷掉電源，迅速躲到車床、機床及高大設備下。
我們的家園頻繁受到地震的襲擊，所以我們必須充分認識地震災害，學會“與震相處”最大限度降低災難程度。
與時間相處五年級范文（22篇）篇二十
培根有句格言：“書籍是時代波濤中航行的理想之舟，它小心翼翼地把貨物送給一代又一代。”是啊，書，這個繽紛的`世界，它蘊藏著無窮的寶藏。
在《中華傳統美德格言》一書中，告訴了我許多人生道路上的道理，教會了我怎樣做人。特別是書中的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句格言，它出自于《增廣賢文》。意思就是：一寸光陰就像是一寸金子那樣寶貴，而一寸金子卻無法買回一寸光陰。告訴我們時光飛逝，再多的金錢也買不回一分鐘，在生活中要惜時如金。
北宋人司馬光就是一個惜時如金的人。他從小用功讀書，擔任官職以后，決定在他有生之年編寫一部完整的通史。為了搶時間，避免睡過頭，司馬光設計了一種圓木枕頭，睡覺時一翻身，枕頭就會滾走，將自己弄醒，繼續工作。司馬光把這種枕頭叫做“警枕”。從司馬光的所作所為中，我知道了不管做什么事情，要想有成就，都必須勤勉努力，不要虛度光陰。
那么，在短暫的人生旅途當中，是不是每一個人都要像是司馬光那樣對社會做出巨大貢獻才行呢?不是的，我覺得珍惜時間，并不一定要從轟轟烈烈的大事中才能表現出來，從身邊的平凡小事中也能表現出來。一分鐘，它并不是短暫的，時光老人賜給了你一分鐘，這就是讓你好好地去利用這寶貴的一分鐘。也許有人會說：“一分鐘能干什么?”一分鐘，能默寫10——15個英語單詞;一分鐘，能擺整齊20張桌子;一分鐘，能讀三首古詩……由此看出，一分鐘是多么寶貴呀!
在考場上，如果你不好好地利用每一分鐘來檢查試卷，考試成績就可能不理想;在課堂上，如果你不好好地利用每一分鐘來學習知識，你所汲取的知識就會比別人少;在家里，如果你不好好地利用每一分鐘來學習干家務，你就會養成一種依賴性，不會自理……因此，我們要從小做起，從身邊的事做起，珍惜每一分每一秒。
《中華傳統美德格言》這本書，它教我敬業樂群、公而忘私的精神;它教我奮不顧身、舍生取義的英雄氣概;它教我大道之行、天下為公的道理，它更教我光陰似箭、歲月如流，要珍惜青春年華，奮發有為……朋友，珍惜時間，多讀書吧!未來的世界是科學的世界，讓我們用智慧與雙手去推動人類社會發展的前輪，創造更加美好的明天吧!
與時間相處五年級范文（22篇）篇二十一
“慘啦，今天又有那么多作業”
“對呀，這可怎么辦”……。
我卻沒有參加他們的討論，在一旁默默地做著習題。
“唉，你怎么一點也不著急呀?”
“我?加緊寫便是嘍”
“哎呀，你肯定有什么好方法，拿出來分享分享唄!”
我故意賣了個關子：“好方法嘛，倒也不是沒有……”在他們的“死纏爛打”之下，我才勉強開口：“那好吧，……”
“在一個與往常沒有區別的下午，我回到家，拖著在學校學習了一天勞累的身軀，回到家，照常敲門，進了家，推開房門，坐下，翻開書包，不用想，又是布置的滿滿的作業。‘哎，這何時才是個頭啊’我想。但又只能硬著頭皮去做了，翻開語文布置的試卷，做完基礎題，做到課外閱讀時，我就又開始苦惱了，平時我就不很擅長理解短文這方面，常在此處丟分，可又必須得做，我便沉下心來，開始仔細閱讀，這原來是一篇講述作者與父親之間發生的溫暖故事。我仔細閱讀完后，竟深深陶醉于這篇文章之中，不能自拔，頗有感觸，許久才回過神來，再看向習題‘如何理解畫線句‘那一份深沉的父愛，遠比月光更溫暖，它終將穿透歲月，綿延至我的一生’的含義?’我耐下心來再去細細琢磨這篇閱讀后，再看題目就有了自己的見解了，我發現這句話生動形象地體現出了父愛的偉大，以及“我”終于明白了父親對我那寬大無私的愛，而這深沉厚重的父愛一直影響著我的一生。并且這句話也點明了文章主旨，總結全文。就這樣，我輕松地完成了這道題，再往下做，越發容易起來，很快便完成了這篇閱讀短文。可以說是‘soeasy!’”
“你們知道為什么嗎?”我問道。
“嗯……你找到了訣竅?”
“嗯，實際上就連我自己也沒能想到我竟然能如此輕松地完成以往經常讓我煩惱的閱讀理解題，后來，我思考之后明白了：其實，以往之所以會覺得做作業是一件煩惱的事，就是因為自己沒能認真對待這件事，相反，只要你掌握了與作業相處的方法，那就是認真對待，用心思考，就會發現“難題”其實并不難。做完了題還能體會到一種來自內心的莫大的愉悅感，也能愉快地享受做題的樂趣，快樂地享受學習，我們自然就不會覺得煩惱了。”
“事實上，學習，對于我們每個人來說都是苦樂交織的，因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷的發掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂。當我們在學習中追逐漸了解世界奧秘的時候，當我們的好奇心達到滿足的時候，當我們成功破解學習難題豁然開朗的時候，當我們通過學習發掘自己的潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們的心中。在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少走向知之更多，不斷提升著我們的精神境界，只有不斷的努力，我們才能登上新的知識高峰，實現新的自我超越享受著學習的快樂，這和我們人生道路上遇到的困難與挫折也是一樣的，在人生路途中，我們也會遇到許許多多的大小困難，但只要你用心，盡力，樂觀，積極，保持一顆平和的心去面對，就能克服困難，甚至有意想不到的收獲。”
“對!說得好”，這時，老師出現在我們的身后，“說的很不錯，只有把作業當成一種樂趣，才能保證作業的質量和速度”。
對待任何事物，我們都要有與其相處的方法，要找到正確的途徑，不懈的探尋，努力地追求，方可成功。
與萬物相處有道，你的人生就會充滿意想不到的驚喜與精彩!
與時間相處五年級范文（22篇）篇二十二
故事緣于一起平常的交通事故。那時我在居民小區從事物業管理工作，接到消息后第一時間趕到現場。現場很恐怖，一輛小四輪貨車下面是一輛自行車和它的主人，靜靜地躺在一攤鮮血中。肇事的小四輪司機已不知去向。據目擊者說，司機下車看了一眼車下，立刻撥打了120急救電話，就失魂落魄地離開了現場。
救護車與交警還未趕到，受害人突然自己從車下爬了出來。我們才發現他滿身的“血”竟然是辣椒醬，明顯的外傷只有左腿骨折。他口齒清晰地告訴我，他是郊區農民，是騎車來小區賣辣椒醬的，剛才是被嚇暈了，自己傷得并不重。
救護車與交警同時趕到。醫生立刻對傷者進行了檢查，結論是左腿被軋，其他部位看不出傷有多重，當然還要去醫院做更詳細的檢查。我長舒了一口氣，看來是虛驚一場。現在我要做的是幫助交警立刻找到那位肇事司機。
可就在這時，傳來一個令人震驚的消息，肇事司機跑到一棟居民樓四樓的樓梯陽臺上，然后縱身一躍。真是節外生枝。從一個現場趕到另一個現場，那場景再次讓人大吃一驚。那位司機好好地站在那里號啕大哭，卻有一位退休工人倒在地上。
故事到這里就有點離奇，當肇事司機翻越護欄的時候，正好這位退休工人路過。情急之下他竟然勇敢地沖向前去，一把接住了那個墜落的身體。結果被救者安然無恙，老工人卻折斷了兩根肋骨。整個事件因為老工人的見義勇為而變得富有傳奇色彩，也就有了所謂的“新聞眼”。可當我的一位朋友采訪老工人，問他事后有沒有害怕時，他的回答是那樣的樸實：“我不能眼見著一個生命在自己眼前消失，他要重跳一次，我還得接！”
故事是結束了，可本來很平常的事故，因為意外的原因，使它的善后處理變得錯綜復雜。
這位司機窮得家徒四壁，上有老母下有妻兒，就靠他一人的收入養家，單位為了照顧他，才讓他開小四輪，跑跑廠里的短途運輸。所以面對飛來橫禍，他心如死灰，只有一個念頭：死！
那位老工人更令人敬佩，當他了解到司機的家境后，拒絕了一切賠償，自己付了醫藥費。而最讓人擔心的是那位受傷的農民，他完全可以在醫院躺個一年半載，直到肇事方滿足他的要求。這樣的例子很多。但事情的進展完全出乎我的意料，那天司機去醫院探望傷者，當時有人問了他一個問題：“你自己都不想活了，為什么還記得打120去救他？”他顯然毫無準備，愣了一下說：“萬一他還有救呢？”就因為這句話，感動了我們，也感動了傷者。第二天他就堅持要出院，他說：“咱回家養著，咱可不能訛人家！”
如今想起來，整件事的順利解決，如果說有什么重要因素，那只能是――善良。善良是人性中最基本的.品格，也是人性里最為樸素的美。只有在善良的土壤里，才能開出一切更為崇高的品德之花。我們不能苛求每一個平凡的人，都用崇高的品德感天動地，但如果我們做到人人心存善良，那么這個世界就一定會更美好。
人在世上并不是孤立的，除非他過著與世隔絕的生活。既然活在人世間就須與人發生往來，因此就產生處世哲理，各個時代各個民族都因人的需要而發展出約定俗成的處世原則，這些處世原則有其世俗性的價值，但不見得就合乎真理，也不見得就合乎人性(如三從四德)，但卻能在當時廣為人民所接受，表示世間存有著集體的癡情，這些是世間沖突、對立及苦難的根源。
肩負啟迪人類智慧覺性的佛教，教導人與人相處之道及拔除世間紛爭的方法，應值得世人的參考與應用。佛經里有很多地方都探討人際的問題，舉例來說，在《善生經》就談到善生之父教導他：“東方若有眾生者，我盡恭敬供養禮事彼，我盡恭敬供養禮事彼已，被亦當恭敬供養禮事我。”對南西北下上方的人也是同樣互相敬重的態度，善生依教遵行，但不知其由，而佛陀細心引導他東方代表兒女與父母相處之道，南方則代表弟子與師長，西方則代表丈夫與妻子，北方則代表主人與傭人，下方則代表親戚朋友之間，上方則代表施主與修道者，六種不同角色的相處之道。從佛陀引導善生的內容可以看出佛陀照顧到世間人情世故及互相禮敬尊重的溫情，也引導更向上解脫的方向。
由佛陀的教化人與人相處之道，可以歸納出有幾個原則：
一、互相尊重。每個人在不同的時空，雖然有世俗的大小尊卑之分，但在較尊貴、較強勢的一方不能仗著權勢來欺壓人，在較卑微、較弱勢的一方也要同情地了解強勢一力的處境。雙方都能互相關懷、敬重，則對立、沖突之事就可減免。人基本上都是有苦難、該同情的狀況，若能透視這一點，就容易發展互相尊重的態度。
二、人性平等。每個人在不同的時空雖扮演不同的角色，但人性是沒有兩樣的，人性是“人同此心，心同此理”，我希望別人怎樣待我，我也須要同樣的待人，基本上是相互平等的對待，若有不平等狀況產生，不服氣、不和諧、積怨的事往往就會發生。經常設想自己當做對方來思考問題，可以培養平等心、柔軟心及同情心。
三、重視戒律。人活在世間需發展基本的自我約束的能力，如五戒十善，有了基本的戒德，人與人之間就可以減少很多不必要的誤會、不信任及苦惱事。若是在團體中則需要受團體紀律的約束，加在僧團中則重視戒律儀并開展大和的精神，在身心安樂、人際和諧中全的發展智慧將有所助益。
四、發展內觀智慧。人際之間的沖突往往是缺乏智慧而發生的，所以發展智慧是消滅沖突及與人和樂相處的重要方法。世間人發生糾紛，往往為了保護自我，推倒責任，指責別人多過反省自己，而有內觀智慧者往往先自己檢視是否有貪嗔癡、自我意識熾盛等的涉入，由內視而更能找出沖突的深沉因源，若由外找因，則常會各人的“自我”互不相讓，而難以消除沖突。
由佛陀的圓滿智慧所開示的法要，若充份地運用于人際中，那些不合真理及不合人性的事就會逐漸消除，而人與人的善因緣就會逐漸增加。
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