在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫讀后感。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
釣魚的啟示讀后感想釣魚的啟示讀后感篇一
讀了釣魚的啟示這篇課文，我深有感受，作者親的話也深深地印在我的腦海中。文中父親嚴格的教導對作者啟發(fā)很大。雖然是一條誘惑人的漂亮的大鱸魚，不過父親克服了自己留下大鱸魚的心理，為兒子樹立一個好榜樣。其實，我們生活中也有人，為了利益，而去做為反社會公德的事。上次我在超市購買物品，一不小心，將貨架上的一些東西碰了下來，掉了個滿地。剛想彎腰去撿，眼隨意瞟了瞟四周：沒人！我松了一口氣。想：管他呢！反正沒人看見！于是我趁沒人看見，轉(zhuǎn)過身，走了。
社會上，有許多人明白道德中是與非的問題，可為了利益、金錢，而丟棄了自己的道德品行。
正如父親所說的：從小受到這樣嚴格的教育，就會獲得實踐的勇氣和力量。
不只是小孩，有些大人，也不好好遵守社會的公德。
大街上，每個人從小都知道紅燈停，綠燈行。可很多人，看看現(xiàn)在是紅燈，便等不及了，旁邊又沒車，便快步走了過去，引得許多人都想：別人都過去了，我也得過去了。他們也不想想，假如每個人都這么不顧一屑，那紅綠燈又有什么用呢？交通事故的發(fā)生也就無法避免了。
記得一位名人曾經(jīng)說過：真正衡量人品格的，是看他在沒有人發(fā)現(xiàn)的時候在做些什么。
這句話給了我一個很好的啟示：現(xiàn)在社會上很多人，為了個人蠅頭小利，而昧著良心去做不該做的事。不顧社會公德，不管是非對錯，甚至違法犯罪，鋌而走險，而結(jié)局是害人又害己。我想我們是多么需要有崇高的道德準則和良好的社會公德啊！古人說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們共勉吧！
釣魚的啟示讀后感想釣魚的啟示讀后感篇二
今天我們學習了《釣魚的啟示》，學完之后，我懂了很多。文中的作者在一個小島上釣魚，然而在距此島開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時的時候，作者好不容易釣上來了一條大鱸魚。盡管這鱸魚又大又美，盡管作者和作者的父親都很喜歡這條鱸魚，盡管無人明白作者是什么時候釣到這條魚的，但作者的父親卻義無返顧地說了聲：“孩子，你得把它放回湖里去。”就是這句話，讓我想了很久，感觸很深。
作者的父親當時說這句話，他也一定會有心里斗爭，不過，他在誘人的鱸魚和自己的道德精神上，他說了不。雖然只是一個字，但這就是一個人的道德觀念。正如作者的父親說的那樣，道德只是簡單的.是與非的問題，實踐起來卻很難。也正是這句話，使作者的人生從那一刻開始，步入了正軌。
人們時常都說道德，道德，那么，道德離我們有多遠？其實就在我們身邊。見到走道上有紙團，將它仍進垃圾簍里，這就是道德，把倒下的告示牌扶正，這就是道德，將釣到的鱸魚放回湖中，這也是道德。
老師曾講過，把不歸自己的東西拿走，這是不道德的行為。這些東西有的很誘人，所以很多人都會進入“兩難”的抉擇，包括作者。若是有一個導師對你說“不”，那么我相信，你以后再遇到這種事，你一定會順其自然地說“不，這不是我的東西，我不要”，所以，道德必須從小做起。
釣魚的啟示讀后感想釣魚的啟示讀后感篇三
《釣魚的啟示》是課本里的一篇課文。作者回憶起了自己11歲時的一段經(jīng)歷：那天晚上，他和父親一起釣魚，在離鱸魚捕撈開放日還有兩個鐘頭的時候，釣到了一條漂亮的大鱸魚，雖然他萬般不舍，但父親堅持讓他把魚放回到湖中。正因為他從小受到了這樣的嚴格的教育，所以在以后漫長的人生道路上，他抵御住了許多的誘惑，走向了成功。
“道德，只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這句話讓我沉思良久。的確，當你買東西時，老板多找給你5元錢，你會怎樣做？當你試卷上有一處錯誤，老師沒發(fā)現(xiàn)，少扣了10分，你會怎么做？這些問題，回答起來都很簡單，但落實到實際行動中，還那么簡單嗎？5元錢，可以買不少喜愛的零食，但你能抵御美食的誘惑，毫不猶豫地把錢退還嗎？“分、分、分，學生的命根！”多出的10分，你舍得再減回去嗎？各種各樣的誘惑，常常會使我們在“明知不對”的情況下還做出錯誤的選擇。可見，道德的抉擇，往往說起來容易做起來難。
著名教育家陶行知先生給自己定了一個“每日四問”，其中就有一個問題是：“我的道德，今天有沒有很大的進步呢？”這個方法真好！一個人，只有從小注重自己的道德，時時刻刻警醒自己，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。
道德的抉擇是艱難的，我們要時刻檢查自己的言行是不是合乎道德規(guī)范，然后用勇氣和正義去堅守它，最后成為一個有道德的人。
釣魚的啟示讀后感想釣魚的啟示讀后感篇四
讀過《釣魚的啟示》后，不僅讓文中作者從中受益一生，也使我過目難忘。
那一年，剛滿十一歲的作者與父親一同去釣鱸魚。第一次，作者就釣到了一條很大的鱸魚，可是父親卻堅持要他將大鱸魚放回到湖里去，作者不解，盡管他和父親都很喜歡這條魚。在面臨是與非的道德抉擇問題前，父親教會孩子，經(jīng)受住誘惑：將魚放回湖里。就因為此時距鱸魚捕撈開放日還差兩個小時。＂將鱸魚放回湖里。＂從此，這句話給作者留下了永久的回憶與終生的啟示。
沒錯，在我們的生活中，也經(jīng)常面臨各種誘惑，如金錢，地位，榮譽等，都是一個又一個的陷阱，要小心，謹慎，千萬不要被＂誘惑＂沖昏了頭腦。
課間，我同許多的同學一起涌向小賣部。由于人太多，我被一次次擠進擠出．終于我還是站在了賣貨的柜臺前，選購了我想要的食物，剛準備付錢，我又被擠了出去。這倒不錯，正好可以不給錢了。可是，我突然停住了，想到了《釣魚的啟示》中的作者和他的父親。是給？還是不給？經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我還是決定做一個能經(jīng)受住誘惑的人，我硬是擠進去，將錢給了那個阿姨。走到操場上，我覺得天空是格外的蔚藍，心情也是從未有過的輕松。
這一課對我的幫助極大，我也從中明白了“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這句話的意思。一個人要是從小就受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。經(jīng)受住誘惑，做一個正直的人是一份無法用金錢換取的財富．同樣，這篇課文也會給我留下永久的啟示，使我一生受益。
釣魚的啟示讀后感想釣魚的啟示讀后感篇五
居夫人曾說過：“人要有毅力，否則將一事無成。”今天上午，我看了一篇文章名叫《釣魚的啟示》，又讓我懂得了許多道理。
文章講的是一個小男孩和父親一起去小島上釣魚，那是鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，小男孩好不容易釣到了一條大鱸魚，可是離可以捕撈鱸魚只有兩小時了，倔犟的父親硬要讓他把鱸魚放回湖里去。小男孩舍不得，特別想留住那條來之不易的魚，可是最后他還是聽了父親的話，把鱸魚重新放進了湖里。三十年后，小男孩長大了，成為了一個著名的建筑師。在他成長的過程中，他抵制了許多誘惑，成為了一個意志堅強的人，這正是由于那次捕撈鱸魚的事情，成為了他人生前進路上堅實的基石。
下課鈴響了，同學們出去玩了，歡聲笑語灑滿校園。我們呢？能不能抵擋住誘惑，踏踏實實地把老師留下的作業(yè)寫完再快快樂樂的盡情玩耍？現(xiàn)在網(wǎng)絡游戲風靡一時，該到睡覺的時候了，是讓媽媽一遍又一遍的喊我們?nèi)ニX，還是自己自覺地關掉電腦？如果我們能把這些誘惑拒絕，我們就會成為一個有毅力的人。
抵御住誘惑需要毅力，希望我們能在健康和快樂中成長。
釣魚的啟示讀后感想釣魚的啟示讀后感篇六
主中主要講述是在34年前一個傍晚，“我”和父親去釣魚，由于離捕撈鱸魚開放時間還差兩個小時，父親硬是要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回到湖中的事，使我獲得了終身受益的啟示——從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。從課文中，我知道，其實父親也喜歡這條大鱸魚，也舍不得把大鱸魚放回到湖中去，“他看了好一會”父親在想什么呢？他這時正在思考是放？還是留下大鱸魚？最終，父親選擇了把大鱸放回到湖中去，給“我”做出了優(yōu)秀的榜樣。是啊，父親說過：“道德是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”正是因為這樣，父親也在經(jīng)受道德的考驗。
正是因為父親的教導，幫助我戰(zhàn)勝了許多誘惑，獲得了成功。更重要的是教育了我從小就要經(jīng)受得起道德的考驗，形成積極的人生態(tài)度，有足夠勇氣戰(zhàn)勝各種各樣的“魚”的誘惑。讀了這篇課文，讓我想起了發(fā)生在我身邊的一些小事。
通過學習，我終于明白了，在我們的人生道路上，會有許多“魚”，它在誘惑我們，讓我們誤入歧途。我一定不能讓自己越過道德這條防線，把握好人生的舵，努力向前行駛！
釣魚的啟示讀后感想釣魚的啟示讀后感篇七
學了《釣魚的啟示》這一篇課文，從中我懂得了做人要講道德。
它講了“我”在鱸魚捕撈日的前一個夜晚釣到了一條大鱸魚。它很漂亮，可是還沒有到鱸魚捕撈開放日，所以不能帶回家，父親便讓“我”把它放回湖中。我再三乞求，最后，終于遵守了規(guī)定，把鱸魚放回了湖中的故事。
我最難忘的是這樣一個片段：我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。
這寫出了作者講道德、講信用的高尚品質(zhì)。我們應該向作者學習。
我下定決心，以后一定要講道德、講誠信！
釣魚的啟示讀后感想釣魚的啟示讀后感篇八
這周，我們學習了《釣魚的啟示》這篇課文。
這篇課文主要講了作者在十一歲時在距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時時釣到了一條罕見的大鱸魚。而他的父親卻因為未到捕魚時間讓“我”放掉大魚。最終作者明白了一個道理，那就是：從小受到嚴格的教育是十分重要的，每個人都應有道德實踐的勇氣和力量，從而抵制“魚”的誘惑。
在學習時，有這樣兩句話讓我印象深刻：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，雖然作者是多么不舍得，但是最益終生，還讓我得到了很深的啟示。終還是明白了道理把魚放回去，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這兩句話不僅讓作者受到了很深的啟示。
在寫作業(yè)、午休甚至上課的時候看課外書，使我做事的效率降低。學習完這篇課文，我決定改正缺點：無論有沒有人監(jiān)督，我都要認真學習，不能三心二意，去做其它不該做的理情。 現(xiàn)在再來看看我們班：一下課，老師一走，同學們就開始瘋玩打鬧；自習課上，老師一離開，教室里就吵翻了天，亂成了一鍋粥；甚至有同學通過不正當?shù)氖侄潍@得不屬于自己的東西。
聯(lián)系實際，我對那兩句話的理解是：要做一個有道德的人，不要在沒人知道的情況下做自己不該做的事情。
最后，我還要告誡自己：“無論在什么時候都要做一個有道德的人啊！”
釣魚的啟示讀后感想釣魚的啟示讀后感篇九
我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，感受極深，讓我領悟了這句話的真正含義。
這一篇課文主要講了34年前的一個夜晚，在離鱸魚開放日的時間只差兩個小時，我好不容易釣到了一條又大又漂亮的鱸魚。可是父親命令我把鱸魚放回湖里，我對爸爸的做法很不理解。34年后，功成名就的我對父親的教育有了深刻的感悟。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。
我剛開始讀這一篇文章的時候，我的腦海中就產(chǎn)生這樣的一個疑問：作者的爸爸為什么要放了呢？難道不好看嗎？我百思不得其解。后來，老師告訴了我們原因：捕撈鱸魚的時間未到，把釣到的鱸魚留著，就是錯誤，而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認識道德選擇就是這么簡單。從作者放魚回湖心情的沮喪，可以看的出實踐道德很難，實踐道德。就是放掉到手的魚，放棄個人利益，老實還告訴我們：“魚”指的是形形式式的誘惑，指各種各樣的個人利益。這時，我不由得對這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使作者走向了一條正前的道路，他真是一位英明的父親！
這不禁讓我連想到了發(fā)生在我生活中的故事。
那天放學回家的時候，我去小店里買瓶水，我正付錢的時候，看見一位悠閑的大人正拿著手機在打電話，見他兜里掉出了10元錢，我當時想要不要告訴他掉錢了呢。要是不告訴他我就可以拿錢去買好多吃的了。可是當時我又想起老師說小孩不能說謊的，要把錢還給失主的。于是我馬上撿錢來還給那個人。那個人見道這情形，連忙說謝謝。當時我也怪不好意思的。
這件事情雖小，但也讓我在道德方面做出了選擇。由此我也想借書上的話來說：人生的路還很長，也許會遇到各種各樣誘惑人的“魚”，我們都要用道德的標準來約束自己，終身做個正直的人。
釣魚的啟示讀后感想釣魚的啟示讀后感篇十
課上，我們學了《釣魚的啟示》這篇文章。
它主要講了作者在剛11歲那年，父親帶他去附近小島上釣魚。在離鱸魚捕撈日的兩個小時前他釣到了只大鱸魚，在無人知曉的情況下，父親讓作者把魚放回湖中。
可有件事我認為我做得好。放假了，爸爸媽媽都上班，我也寫完了作業(yè)，無事可干很悠閑，一會玩弄這，一會玩弄那。突然我想到有電腦游戲可以玩，正高興時又想起媽媽不讓我玩電腦時，我答應過她。只好控制住，為了克制這種心理，我逼著自己澆花、逗烏龜，不一會兒就忘掉玩了。
我覺得我們應該像文中的父親一樣，用文中的話來說：“道德，只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”，我們應該正確判斷。這樣從小訓練，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。