讀后感是對(duì)作者的思想和觀點(diǎn)進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)的過程，是一種對(duì)讀物的思辨。以下是小編為大家收集的讀后感范文，旨在幫助大家理解讀后感的寫作方式和思路。它們來自不同類型的書籍和不同讀者的角度，希望能給大家提供一些靈感和借鑒。大家一起來看看吧，或許會(huì)找到你喜歡的書籍或作者。
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇一
茶館，彼此嘮家常，談山海經(jīng)的地方。誰能想到它竟能折射出一大社會(huì)問題！除非友一位具有獨(dú)特視角的大師使它“活”起來，否則茶館平庸無奇，永遠(yuǎn)不會(huì)有更深的意義。而那個(gè)人便是老舍——一位語言大師，他用其獨(dú)特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的光彩。
老舍出生于一北京大雜院中，一戶舒姓的滿族貧民家。父親是護(hù)軍，母親靠洗衣賺錢。父親早逝之后，生活更為窘迫，但幸運(yùn)之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學(xué)，使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創(chuàng)作過程中，而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見大”的特色，與其是平民出身也有密切聯(lián)系。
老舍，無論您想傳達(dá)于后人什么，至少《茶館》讓我們受益匪淺。我不能評(píng)說它的優(yōu)劣，在如此劇你面前，我只有說聲：“謝謝！謝謝您留予青少年如此寶貴的財(cái)富。”
【點(diǎn)評(píng)】立意不明確，感受不深刻。
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇二
當(dāng)我看完了《家》這本書，抬頭望著正在盡興玩著ipad的弟弟，才從高公館那個(gè)“詩禮傳家”、“四世同堂”的封建大家庭中穿越回來。
巴金用自己的創(chuàng)作向舊社會(huì)舊制度進(jìn)行猛烈的抨擊，生動(dòng)形象的揭示了封建宗法制度必然滅亡的命運(yùn)，在巴金的筆下，通過對(duì)青年一代勇敢抗?fàn)幍拿鑼懀宫F(xiàn)了在嚴(yán)密殘酷的黑暗王國里放射出的一線光明，充滿洋溢著信心，希望和力量。
《家》中的人物形象也是個(gè)性鮮明的，既有專橫、衰老、腐朽的封建家族統(tǒng)治者、封建家長制代表高老太爺，荒淫殘忍的假道學(xué)和劊子手馮樂山，腐化墮落的敗家子五老爺克定，狡猾貪婪的四老爺克安。又有封建道德和封建禮教的受害者，如敢于以死向封建專制*的純潔、剛烈的丫頭鳴鳳，溫順馴良地吞咽著舊禮教惡果的小姐梅芬，善良厚道柔情的長孫媳瑞玨。以及接受新思潮影響、向往自由平等、大膽爭取個(gè)性解放，敢于反抗封建統(tǒng)治的覺慧、覺民、琴等青年覺醒者和叛逆者的形象。
整本書都給人以壓抑凄慘的美感，更有覺慧的一種從內(nèi)心涌出的熱流，熾熱而奔騰，在黑暗中沖撞，頭破血流的尋找著新世紀(jì)的出口的激情。我想可能很多年后，即使忘了這本書的故事情節(jié)，但不變的是這本書的味道。
高二:季玥。
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇三
暑假對(duì)于我們來說是最長的一個(gè)假期，在這個(gè)時(shí)間段里我們可以有充分的時(shí)間讀自己喜歡的書。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
泥土情結(jié)。
有這樣一種味道：香香的，而又澀澀的，我們都很熟悉;有這樣一種感覺：塌實(shí)溫暖，而又平凡，我們都不曾離開;有這樣一種情懷：魂?duì)繅?mèng)縈，終生不舍，而又甜蜜美妙??這一切，都源自泥土!
愛國赤子心。
《亮劍》中，有一幕特別值得人深思的畫面：在國共內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束之際，國軍首領(lǐng)楚云飛即將奔赴美國，在他上飛機(jī)之前，他什么都沒有帶，唯一帶著的便是那一捧泥土!看了這幅畫面，我動(dòng)容了，他本可以選擇其他珍貴的物品，但是在“珍珠”面前，他卻選擇了泥土，有人會(huì)覺得他很傻，做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定，但是在我看來，他是英明的，正是因?yàn)樗麑?duì)祖國愛的深沉，他才愿意放棄榮華富貴，甘愿捧一剖泥土!國共內(nèi)戰(zhàn)或許并不是他的錯(cuò)，只是由于他認(rèn)為他所信仰的可以給百姓帶來一個(gè)更好的生活!他還是愛國的!
艾青曾說：“為什么我的眼里常含著淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉!”泥土，他平凡，但是它又如此的偉大，它已成為所有赤子魂?duì)繅?mèng)縈祖國的一種象征!
拳拳思鄉(xiāng)情。
將骨灰葬于家鄉(xiāng)的泥土中，是所有遠(yuǎn)在天涯海角游子的心愿，他們渴望與泥土一起存在，一起幻滅，一起見證家鄉(xiāng)的滄桑，沉浮與繁華，泥土已成為所有漂泊在外的游子的精神寄托!
微塵奉獻(xiàn)情。
慈善本應(yīng)該是一件回饋社會(huì)的好事，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人開始以慈善之名作秀!然而，慈善從來都不是說出來的!也許你聽說過“微塵”這個(gè)名字，但是卻從未了解他的真實(shí)姓名，他是一個(gè)普通的群眾，一直默默的做力所能及的事。他的事跡感染了許多平凡的人，他們漸漸的以“微塵”的名義捐款，做好事從未留名!“微塵”他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細(xì)、微乎其微，尋找不到，又隨處可見。他自認(rèn)渺小，卻塑造了偉大，這不是一個(gè)人的名字，這是一座城市的良心。當(dāng)無數(shù)的塵土慢慢凝聚，變?yōu)槟嗤恋臅r(shí)候，社會(huì)必然是一個(gè)充滿愛的天堂!
泥土，他不張揚(yáng)，默默的奉獻(xiàn)著，甘愿給予著人們他所擁有的一切，無怨無悔。泥土，以它特有的秉性，奉獻(xiàn)著自己!
與珍珠相比，泥土微不足道，他知道平凡不代表偉大，但是他了解平凡卻可以創(chuàng)造偉大!他不高傲，不自恃，慢慢的散發(fā)出別樣的味道，讓珍珠自慚形穢!或許他一生最大的心愿便是“讓眾人踩成一條道路”!
就到這里了，是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇四
“在可以選擇頹廢的日子里，不要放棄希望；在艱難的行走中，始終堅(jiān)持住初心，在看似走投無路的時(shí)候，推開教育的另一扇窗”，王維審老師的話值得我們細(xì)細(xì)體會(huì)。
當(dāng)今社會(huì)，在學(xué)生眼里教育可能就是無休止的枯燥的課堂，寫不完的作業(yè)，尷尬的名次；在其他人眼里，教育就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)。但是，在老師眼里，教育不僅僅是分?jǐn)?shù)，更是分?jǐn)?shù)背后，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度及其家庭教育的情況。從而我也明白了更深層意義上教育：教育是種子的事業(yè)，它的成功與否需要時(shí)間的見證。多年以后，我們?cè)趯W(xué)生心中買下的教育的種子能不能開花結(jié)果，他們會(huì)因我們的教育而變得幸福，這才是最重要的。教育就是幫助人慢慢獲得成長的動(dòng)力，慢慢完成對(duì)生命的體驗(yàn)，對(duì)尊嚴(yán)的認(rèn)同和對(duì)自我的超越。簡單說，教育就是成長，就是幫助成長。
“如果一個(gè)人能夠把自己喜歡的事情持續(xù)用心地做下去，并在數(shù)年之后，仍然沒有被現(xiàn)實(shí)的瑣碎打敗，那么這個(gè)人的魅力就是足夠吸引人的。”在享受暑假的安適時(shí)，王維審老師的話點(diǎn)醒了我。當(dāng)“堅(jiān)持”被“懈怠”取代，職業(yè)倦怠感就悄然而至，一旦倦怠，職業(yè)的幸福感就隨之溜走了。選擇教師這一職業(yè)，是我小時(shí)候就有的夢(mèng)想，當(dāng)老師是我一直沒變的喜好，擁有吸引人的師者魅力更是我的美麗愿望。王老師在書中寫道：把喜歡的事情持續(xù)不斷地做下去是堅(jiān)持，當(dāng)愛好被義無反顧地堅(jiān)持下來，那就可以叫成功。重拾那份“堅(jiān)持”，我告誡自己要斗志盎然地走下去，爭取做個(gè)合格的老師。
教學(xué)工作不是簡單的復(fù)制粘貼，挑戰(zhàn)會(huì)時(shí)常關(guān)顧。忙碌的日子總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上六七年了，教過低年級(jí)，也在探索著教高年級(jí)。都說教學(xué)是份常做常新的工作，果不其然，每一年我都經(jīng)歷著新的嘗試，也勇敢地面對(duì)一次又一次的挑戰(zhàn)。盡管每一次挑戰(zhàn)我都會(huì)付出很多辛苦，不過收獲也會(huì)紛至沓來，成長也成為了必然。
記得剛畢業(yè)那年，讓我教一年級(jí)語文，對(duì)于十幾年沒有接觸過的知識(shí)內(nèi)容——拼音，讓我有點(diǎn)手足無措。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)艱巨的任務(wù)交與我時(shí)，我彷徨過，怕自己難以勝任。當(dāng)經(jīng)歷過后我真切地體會(huì)到“磨難是什么？是教練，逼著我們?cè)鲩L心靈肌肉”這句話的真諦。為了盡快熟悉每位學(xué)生，我在開學(xué)時(shí)的一年級(jí)家長會(huì)后，盡量接觸每一位家長，多了解每個(gè)孩子的家庭教育情況；為了讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而愛上學(xué)習(xí)，我變講臺(tái)為舞臺(tái)，便枯燥為趣味，給學(xué)生提供展講、表演等鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)、勇于挑戰(zhàn)；低年級(jí)的孩子自治能力不強(qiáng)，離不開班主任，所以平時(shí)我都會(huì)在班級(jí)里呆著和學(xué)生交流、談心。學(xué)生的喜歡、家長的支持給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)的勇氣。真的，世界的好壞是由自己決定的：磨難可以成為你頹廢的理由，也可以成為你堅(jiān)強(qiáng)的理由，關(guān)鍵在于你怎么去看待。很慶幸，當(dāng)時(shí)我選擇了堅(jiān)強(qiáng)，并一路微笑著走來。書中有這樣一段話寫出了我的心聲：要真正成為自己，必須依靠自己的力量，埋頭于某件事中，在堅(jiān)持中行走一段遙遠(yuǎn)的'路；必須依靠自己的意志，抵制住浮華的誘惑，在寂寞中獨(dú)守一份清苦。還好，我樂觀地面對(duì)挑戰(zhàn)，砥礪前行，這才是我應(yīng)該有的樣子。
推開教育的另一扇窗，無論前方有多少荊棘等待我去挑戰(zhàn)，我都會(huì)勇敢地去面對(duì)，堅(jiān)持不懈地向前，在行走中留下成長的足跡，從而走得更加長遠(yuǎn)。
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇五
今天，我讀了《露珠》這篇短文，之后，使我感觸極深。
露珠，它的身影是多么嬌小，而它對(duì)我們所做的貢獻(xiàn)并不平凡。它白天總隱身于空氣中，給空氣帶來一些濕潤新鮮，使人覺得心曠神怡。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它象慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗，滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著世界萬物，然而，它向我們圖過什么嗎?沒有!當(dāng)黎明來到時(shí)，大家肯定會(huì)說起得最早得是公雞，然而，有誰會(huì)想到露珠呢?我們贊美太陽給我們溫暖的陽光，贊美大地給我們帶來的萬紫千紅。可是，有誰會(huì)贊美那渺小的露珠恩?盡管如此，但是露珠還是默默無聞，默默地作貢獻(xiàn)。
露珠，我贊美你，贊美你默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神。更贊美辛勤的老師!
初中暑假讀后感就到這里了，是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇六
人是有私心的，想呆在屋子里也能感受外面的自由，所以有了窗，這是我對(duì)窗的出現(xiàn)的奇想。
也許人們都有徐志摩《想飛》的愿望，渴望自由，將所有躁動(dòng)的因子慷慨地暴露出來，與自然分享不拘一格的舒暢。然而，現(xiàn)實(shí)總驅(qū)使你忙碌于事業(yè)等。你不舍，所以用窗暗地里呼吸“自由”的氣味，調(diào)劑沉悶的生活。有位作家寫道“生活是一場(chǎng)曠日持久的婚姻，工作是這場(chǎng)婚姻中最鍋碗瓢盤的過程，瑣碎，單調(diào)，散發(fā)著霉?fàn)€的氣息。而自然，就像你朝夕暮想的一個(gè)情人，每天鮮活地站在窗外，群居飄舞，芬芳朦朧，等待著你與她的幽會(huì)”，就是這樣子，窗外面的自由是我們永恒的情人，作在屋里的人應(yīng)該與她保持一種若即若離的關(guān)系，而窗子粉飾了她的美，用距離構(gòu)造朦朧美，牽引著人們的好奇心。
因?yàn)榈貌坏剑堇锏娜藢?duì)窗外的自由總充滿著向往。同時(shí)，不容置疑的是，窗外確實(shí)是喚醒生命的境地。老鷹展翅高飛，蒲公英隨風(fēng)流浪，浪花嬉戲于海水……它們不因屋里的陰暗，冷漠，沉迷而靜止。潮汐依然不停，天地在彈指一間變化著。自由賦予了生命足以燃燒的能量，清煙為了達(dá)到白云的高度，離開屋子的暖和，一切在窗的眼里濃縮成快樂。當(dāng)人在屋子里伏案努力時(shí)，月光以高姿態(tài)照入屋內(nèi)，塵埃在光路中擁抱，問候，星星在夜空上歌唱，這時(shí)應(yīng)感謝窗子，它們是善良的，將美麗同屋內(nèi)者共同分享。
累了，站在窗前，眼睛所看到的應(yīng)該是萬物在恬靜地安睡，她們想睡就睡，即使在風(fēng)中，是自然恩賜的自由。閉上雙眼，放松全身的肌肉，呼吸著天地間的靈氣，任思緒乘著風(fēng)神游，神游到烏托邦，放縱自我，沉醉于自然，參與快樂。
周濤在《隔窗看雀》中有這樣的一個(gè)結(jié)尾：“瞧，枝上的一個(gè)‘逗號(hào)’(麻雀)飛走了，‘噗’地又飛走一個(gè)。”也許，這就是外面的自由吧！
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇七
本篇。
讀后感。
開門見山引出《童年》中的阿廖沙的悲慘生活關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
對(duì)于童年，我想，最好的詮釋應(yīng)該就是幸福了吧!像派大星一樣無憂無慮地玩耍，像海綿寶寶一樣天真爛漫地微笑。而對(duì)于阿廖沙，卻是一種截然不同的生活。
群蟻排衙般的黑字，將我引進(jìn)了一個(gè)心狠手辣的曲折故事。
合上書，我浮想聯(lián)翩：
我們的童年跟高爾基的童年比起來，簡直是天壤之別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄。所以，我們更應(yīng)該懂得不怕挫折，孝敬父母，不奢侈浪費(fèi)，做一個(gè)對(duì)國家有用的人!
我想，這會(huì)是一本令我受益終生的書……。
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇八
本篇讀后感，開門見山引出《童年》中的阿廖沙的悲慘生活，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
對(duì)于童年，我想，最好的詮釋應(yīng)該就是幸福了吧!像派大星一樣無憂無慮地玩耍，像海綿寶寶一樣天真爛漫地微笑。而對(duì)于阿廖沙，卻是一種截然不同的生活。
群蟻排衙般的黑字，將我引進(jìn)了一個(gè)心狠手辣的曲折故事。
合上書，我浮想聯(lián)翩：
我們的童年跟高爾基的童年比起來，簡直是天壤之別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄。所以，我們更應(yīng)該懂得不怕挫折，孝敬父母，不奢侈浪費(fèi)，做一個(gè)對(duì)國家有用的人!
我想，這會(huì)是一本令我受益終生的書……。
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇九
自古以來，總有一些人看別人比自己強(qiáng)，不是奮發(fā)努力去超趕人家，而是懷著妒忌的心，百般傷害人家。
三國時(shí)代的周瑜就是一個(gè)這樣的人，草船借箭這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜，看到了機(jī)智才干的諸葛亮處處強(qiáng)于自己，便心懷妒忌，他以軍中缺箭為名，生出一計(jì)，讓諸葛亮三天造十萬支箭，否則軍法論處。然而足智多謀的諸葛亮胸有成竹地答應(yīng)了，趁著漫天大霧，從曹營順利“借’’十萬支箭，使周瑜詭計(jì)落空，從這看來周瑜，不僅妒忌心強(qiáng)，還很狡猾。
有些人為什么有妒忌之心呢?那就是怕別人超過自己，當(dāng)別人有了成績時(shí)，做出貢獻(xiàn)時(shí)，有些人不是虛心學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，而是譏諷造謠，甚至其中傷害別人，這是多么無能的表現(xiàn)啊!
“這可怎么辦”。她著急的說。
聽她這么說，我心里樂開了花。
她動(dòng)了動(dòng)我，小聲的說：“能借根筆嗎?”
我裝作沒聽見，無奈之下，她只好用那支筆。
考試單發(fā)下來后，我不顧看自己的，看著小玲的考試卷，呀!
作文。
只得18分，總分比我差很多，小玲看了看，不過一會(huì)兒雨點(diǎn)般的淚水嘩嘩地掉下來。哈哈，原來猴子也有掉下來的時(shí)候，我假裝安慰她，可心里樂開了花。
下課了，老師突然把小玲叫道辦公室，我趁她不在，悄悄地把幾張廢紙放在桌底。上課了，老師看了，失望的看了小玲，罰她掃地。
放學(xué)了，真是天助我也，下雨了，小玲沒帶傘，我高興的簡直是白糖摻蜂蜜——甜得不能在甜。
剛回到家，“叮咚。”
“誰呀!”我邊喊道邊打開門。
“是我，小玲。”小玲喘氣地喊道“你這個(gè)馬大哈，語文書都能忘帶回來。”
“謝……謝謝，對(duì)……對(duì)不起。”我支支吾吾的說道。
“哦?什么對(duì)不起，呀!時(shí)間也不早了，我要回去了，再見，明天見。”小玲揮揮手就走了。
想想諸葛亮那樣寬了大量，心胸寬廣，而我小心眼，雞肚小腸，我真不該呀!
學(xué)了這篇課文，我明白了：一個(gè)人有了妒忌之心會(huì)使一個(gè)人墜落，有時(shí)還會(huì)傷到自己甚至傷到他人，所以我們不能有妒忌心，做一個(gè)品德高尚的人，讓善良永駐人間。
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇十
茶館，在我們眼中只是彼此嘮家常，談山海經(jīng)的地方。誰能想到它竟能折射出一大社會(huì)問題!除非有一位具有獨(dú)特視角的大師使它“活”起來，否則茶館依舊會(huì)是那樣的平庸無奇，永遠(yuǎn)不會(huì)有更深的意義。而那位大師便是老舍，他用其獨(dú)特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的炫彩，讓它成為真正的藝術(shù)品，以幽默、風(fēng)趣的語言，有力的諷刺度，深刻地體現(xiàn)了人們?cè)谂f社會(huì)時(shí)的生活、背景，深刻的諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，三個(gè)時(shí)代對(duì)人們的欺壓，及三個(gè)時(shí)代統(tǒng)治的黑暗，真實(shí)地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真正本相。《茶館》也成為了老舍個(gè)人漫長創(chuàng)作生涯中的高峰，也是五十六十年代劇作界的高峰，是前輩作家中少見的后期超過前期的高峰。
以老舍先生獨(dú)一無二的創(chuàng)作手法，使全劇顯得干凈、簡潔。它最突出的特點(diǎn)便是全劇只有三幕，一幕一時(shí)段，從清末戊戌維新失敗到民國初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期再到國民黨政權(quán)覆滅前夕，是時(shí)間變遷，同時(shí)也是歷史變遷。用人物來表現(xiàn)年代，同時(shí)又把年代作為人物表現(xiàn)的背景，二者相輔相成，使小小一茶館成為中國舊時(shí)代的一個(gè)縮影，讓人以看“歷史劇”的眼光來評(píng)審。三教九流市場(chǎng)匯集地的茶館，仍有幾位核心人物始終貫穿其中，例如茶館掌柜王利發(fā)，膽兒小的松二爺，十分愛國并胸懷正義常四爺?shù)鹊取２杩烷g說的不是客套話便是奉承話，他們之間的談話使人更能深刻的體會(huì)到世態(tài)炎涼。
《茶館》中語言的精妙運(yùn)用，同樣讓人印象深刻，尤其是第一幕里茶客的東一句西一句，左一下右一下。那都是北京語言的精華，都是近百年京都生活的沉淀。它們多彩而不雜亂，節(jié)奏明快又一氣呵成。這使得第一幕成為全劇的高峰，后邊兩幕也是由第一幕而來，托著襯著第一幕構(gòu)成整部戲。
但是，老舍先生的《茶館》，并不像曹禺先生代表作《雷雨》一樣，在舞臺(tái)上演了半個(gè)多世紀(jì)，《茶館》低調(diào)的很，僅有一個(gè)電影演員劇團(tuán)，算是業(yè)余演話劇，排過，在郊區(qū)劇場(chǎng)也只演過一兩場(chǎng)。因?yàn)椤独子辍穼懙氖琴F族家庭，而《茶館》則是市井社會(huì)，三教九流，恰巧《茶館》在上演時(shí)，又正趕上，更是由于作者老舍的原因被舞臺(tái)“排擠”。可真的藝術(shù)，無論何時(shí)，都會(huì)散發(fā)光輝。現(xiàn)在的《茶館》已經(jīng)成為人藝的經(jīng)典保留節(jié)目，同時(shí)也在人們的心中扎下了根。
希望多年以后，我們也不會(huì)忘記那一句“我們吃下午茶去!”。
茶館讀后感800字左右(二)。
茶館，彼此嘮家常，談山海經(jīng)的地方。誰能想到它竟能折射出一大社會(huì)問題!除非友一位具有獨(dú)特視角的大師使它“活”起來，否則茶館平庸無奇，永遠(yuǎn)不會(huì)有更深的意義。而那個(gè)人便是老舍——一位語言大師，他用其獨(dú)特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的光彩。
老舍出生于一北京大雜院中，一戶舒姓的滿族貧民家。父親是護(hù)軍，母親靠洗衣賺錢。父親早逝之后，生活更為窘迫，但幸運(yùn)之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學(xué)，使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創(chuàng)作過程中，而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見大”的特色，與其是平民出身也有密切聯(lián)系。
老舍，無論您想傳達(dá)于后人什么，至少《茶館》讓我們受益匪淺。我不能評(píng)說它的優(yōu)劣，在如此劇你面前，我只有說聲：“謝謝!謝謝您留予青少年如此寶貴的財(cái)富。”
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇十一
初次接觸《大學(xué)》，不求甚解，讀完一遍以后最大的感受即是感動(dòng)。可能有人覺得奇怪，《大學(xué)》講的并不是聲情并茂的煽情故事，為何會(huì)感動(dòng)呢?此時(shí)的感動(dòng)不只源于文中所講，還源于著書者及注疏者。
總結(jié)一下，讓我感動(dòng)的有三點(diǎn)。首先，我讀的版本是朱熹的《大學(xué)章句集注》，一直對(duì)宋朝的學(xué)者無好感，尤其是朱熹，印象中總覺得他是個(gè)迂腐古板，呆滯嚴(yán)厲的學(xué)者，毫無靈氣可言，看過這篇集注之后才發(fā)現(xiàn)人家并非徒有虛名。他的注疏嚴(yán)謹(jǐn)而詳盡，對(duì)原文的理解深刻而通透。想來能千古留名果然是有它的道理的。朱熹只是古代學(xué)者的一個(gè)典型代表，從他身上可以看到古代文人學(xué)者極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。他們畢恭畢敬，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)鉆研孔圣之道，幾乎是帶了一種虔誠的。這種對(duì)待學(xué)術(shù)的虔誠也許在今天的學(xué)者身上很難再發(fā)現(xiàn)，這是一種不計(jì)功利的嚴(yán)肅和認(rèn)真，也是最讓我感動(dòng)的地方。它純粹源于治學(xué)者本身。
接下來是第二點(diǎn)，《大學(xué)》講的是修身齊家治國平天下，也就是個(gè)人道德修養(yǎng)與治理天下之間的辯證關(guān)系。前面很大一部分講的是個(gè)人道德修養(yǎng)，“湯之盤銘曰:‘茍日新，日日新，又日新’。”此句同孔子的“君子日三省乎己”道理是一樣的。古人對(duì)于道德修養(yǎng)的重視到了無以復(fù)加的地步。他們對(duì)自己提出了嚴(yán)格，甚至是幾近苛刻的要求。“治骨角者，既切而復(fù)磋之。治玉石者，既琢而復(fù)磨之。”君子自身的修煉恐怕比治骨角，治玉石更要嚴(yán)厲。這種對(duì)于完美人格的執(zhí)著追求，令人肅然起敬。這是令我大為感動(dòng)的第二個(gè)地方。在當(dāng)今這個(gè)標(biāo)榜個(gè)性的時(shí)代，人們我行我素，安于自己的本來狀態(tài)，“個(gè)性”在張揚(yáng)其魅力的同時(shí)也為不少不思進(jìn)取者提供了放任自己的理由。古人對(duì)于完美的極致追求也許并不會(huì)實(shí)現(xiàn)，實(shí)際上實(shí)現(xiàn)的人確實(shí)很少，但是他們這種對(duì)美的人格的不懈追求卻是值得我們每一個(gè)人去尊敬，敬重。
第三，“古之欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。”從這句話中，我看出的是一種積極的人生態(tài)度，即有所作為，換句話說，就是用行動(dòng)去改變現(xiàn)實(shí)，將目標(biāo)一步步分解細(xì)化，從而逐步實(shí)現(xiàn)。與此同時(shí)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)候也要注意方法，分清本末然后循序漸進(jìn)。“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。”修身才能齊家治國平天下。正因如此，古人認(rèn)真而嚴(yán)肅地經(jīng)營人生，嚴(yán)格要求自己，修身養(yǎng)性。相比之下，我們現(xiàn)代人面對(duì)問題要消極得多，頹廢與無奈也多得多。許多時(shí)候，我們也給自己樹立光輝高遠(yuǎn)的理想，然而卻僅僅是止于口頭，懶于行動(dòng)。只是說說而已，真到要為理想吃苦的時(shí)候卻畏畏縮縮，止步不前。想想古人，再看看我們自己，真是汗顏。
以上三點(diǎn)是我最有感觸的地方。此外，《大學(xué)》是世界觀人生觀與方法論的綜合，它的“三綱領(lǐng)”，“八條目”論述了一個(gè)理想的目標(biāo)，以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)該采取的行動(dòng)。實(shí)際上，理想也是《大學(xué)》的一個(gè)主題。
“學(xué)而優(yōu)則仕”，取得一定的成績就得給予相應(yīng)的官職，否則便是重視不夠關(guān)懷不到。當(dāng)然，沒有一官半職也無法說明你取得了成績。
正是這一句辛辣的書評(píng)吸引了我，從頭至尾，一氣呵成!
書中對(duì)人物的刻畫可以說做到了極致，心理描寫更彰顯了人物百態(tài)，然而讀罷給我最深的感覺卻是：這里不是校園。沒有莘莘學(xué)子的朗朗讀書聲;沒有青春校園的生機(jī)和活力;沒有學(xué)術(shù)論壇的筆劍爭鋒。
這里是一個(gè)工廠，專門負(fù)責(zé)生產(chǎn)經(jīng)營的地方;這里是一個(gè)圍城，城里城外的人們各顯神通;這里更是一個(gè)集市，到處都是呼喊叫賣的聲音。
文章還在陸續(xù)的連載之中，我還沒有讀到故事的首尾，我不知道文章的作者會(huì)以什么樣的結(jié)局來結(jié)束這所謂的大學(xué)。暫且不去談那些領(lǐng)導(dǎo)們的爾虞我詐、勾心斗角，杜小春的見異思遷，高歌的形骸放蕩，馬長有的拾階而上，這哪里是大學(xué)教師的模樣!
正如一位網(wǎng)友評(píng)論的那樣，到底是我上了大學(xué)，還是大學(xué)上了我?在這樣的校園里，這樣的潛規(guī)則作用下，我不禁感到非常的悲哀。文章開頭的杜小春很像現(xiàn)實(shí)中的我，所以讀到她出現(xiàn)的地方，我是一路同情，直到我再也不能忍受——因?yàn)槲抑溃沂怯肋h(yuǎn)不會(huì)成為杜小春那樣的人。我可以與名利無緣，我可以生活得辛苦貧寒，但我要永葆我心中的明燈不滅，走過悠長的黑暗，迎來的定會(huì)是燦爛的黎明。
去留無意，望天上云卷云舒;寵辱不驚，看庭前花開花落，人生最好的境界莫過于此吧!
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇十二
老舍先生是人民公認(rèn)的人民藝術(shù)家，他塑造的很多任務(wù)也早已經(jīng)深本站入人心。而《茶館》則是老舍先生最成功的劇本之一，這其中的故事、人物以及語言都、為人們津津樂道。
每一本書，都是一個(gè)很好的時(shí)代縮影，《茶館》也不例外。全劇只有三幕，一幕一時(shí)段，干凈、簡潔，從清末戊戌維新失敗到民-國初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期再到國民黨政權(quán)覆滅前夕，與其說是時(shí)間變遷不如說是歷史變遷。人物表現(xiàn)年代，而年代又作為人物表現(xiàn)的背景，相輔相成，使小小一茶館提升到不得不讓人用看“歷史劇”的眼光評(píng)審這部巨作。
故事講述了茶館老板王利發(fā)一心想讓父親的茶館興旺起來，為此他八方應(yīng)酬，然而嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)卻使他每每被嘲弄。最終被冷酷無情的社吞沒。經(jīng)常出入茶館的民族資本家秦仲義從雄心勃勃搞實(shí)業(yè)救國到破產(chǎn);豪爽的八旗子弟常四爺在清朝滅亡以后走上了自食其力的道路。在滿清王朝即將滅亡的年代，北京的裕泰茶館卻依然一派“繁榮”景象：提籠架鳥、算命卜卦、賣古玩玉器、玩蟈蟈蟋蟀者無所不有。
年輕精明的掌柜王利發(fā)，各方照顧，左右逢源。然而，在這個(gè)"繁榮"的背后隱藏著整個(gè)社會(huì)令人窒息的衰亡：洋貨充斥市場(chǎng)、農(nóng)村破產(chǎn)、太監(jiān)買老婆、愛國者遭逮捕。到了民國初年，連年不斷的內(nèi)戰(zhàn)使百姓深受苦難，北京城里的大茶館都關(guān)了門，唯有王掌柜改良經(jīng)營，把茶館后院辟成租給大學(xué)生的公寓，正廳里擺上了留聲機(jī)。盡管如此，社會(huì)上的動(dòng)亂仍波及茶館：逃難的百姓堵在門口，大兵搶奪掌柜的錢，偵緝隊(duì)員不時(shí)前來敲詐。
又過了三十年，已是風(fēng)燭殘年的王掌柜，仍在拼命支撐著茶館。日本投降了，但國民黨和美帝國主義又使人民陷入了內(nèi)戰(zhàn)的災(zāi)難。吉普車橫沖直撞，愛國人士慘遭鎮(zhèn)壓，流氓特務(wù)要霸占王掌柜苦心經(jīng)營了一輩子的茶館。王利發(fā)絕望了。這時(shí)，恰巧來了兩位五十年前結(jié)交的朋友，一位是曾被清廷逮捕過的正人君子常四爺，一位是辦了半輩子實(shí)業(yè)結(jié)果徹底垮了臺(tái)的秦二爺。三位老人撒著撿來的紙錢，凄慘地叫著、笑著。最后只剩下王利發(fā)一人，他拿起腰帶，步入內(nèi)室，仰望屋頂，尋找安然了結(jié)一生的地方。在整部戲劇中，有個(gè)場(chǎng)景是我始終都不能釋懷的。我不能理解，我也不能接受這樣的中國人。
那就是龐太監(jiān)在買媳婦的時(shí)候，中間人克扣了人家賣女兒的銀子卻絲毫沒有顯露出一絲一毫的羞愧。最終老人用十兩銀子賣了自己養(yǎng)育多年的女兒。我不知道十兩銀子夠不夠養(yǎng)活一家人，但用十兩銀子賣了自己的親生女兒，只是為了讓家里人活下去。這到底是那個(gè)時(shí)代的悲哀，還是我們中國人的悲哀?被賣的姑娘昏了過去，龐太監(jiān)卻依舊在旁邊大聲叫囂著，“我要活的。”在姑娘醒過來的時(shí)候，龐太監(jiān)大笑著說：“她又活了。”我不禁要問，這樣的姑娘，到底是人還是個(gè)玩物?既是這樣的玩物，那姑娘以后過什么樣的日子也就可想而知了。
這一篇《茶館》道盡了無盡的滄桑，歷久彌新。而這些歷史的滄桑也終將伴著我們一直走下去，如警鐘長鳴。
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇十三
茶館，誰能想到它竟能折射出一大社會(huì)問題!除非友一位具有獨(dú)特視角的大師使它“活”起來，否則茶館平庸無奇，永遠(yuǎn)不會(huì)有更深的意義。而那個(gè)人便是老舍——一位語言大師，他用其獨(dú)特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的炫彩。
老舍出生于一北京大雜院中，一戶舒姓的滿族貧民家。父親是護(hù)軍，母親靠洗衣賺錢。父親早逝之后，生活更為窘迫，但幸運(yùn)之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學(xué)，使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創(chuàng)作過程當(dāng)中，而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見大”的特色，與其是平民出身也有密切聯(lián)系。
同樣，老舍的手法也是獨(dú)一無二的。其中最突出的一點(diǎn)便是全劇只有三幕，一幕一時(shí)段，干警、簡潔，也十分容易表現(xiàn)劇情，從清末戊戌維新失敗到民國初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期再到國民黨政權(quán)覆滅前夕，與其說是時(shí)間變遷不如說是歷史變遷。人物表現(xiàn)年代，而年代又作為人物表現(xiàn)的背景，相輔相成，使小小一茶館提升到不得不讓人用看“歷史劇”的眼光評(píng)審這部巨作。其二，盡管茶館人呆，三教九流植被也不少。
但是幾位人物始終貫穿全劇，起著核心作用。一、王利發(fā)(茶館掌柜)二、松二爺(膽兒小，人卻不懷)三、常四爺(正義之士、十分愛國、體格健康)松二爺、常四爺兩位茶客與王掌柜交情還不錯(cuò)而在這所謂“熱鬧”的茶觀眾，要找出幾個(gè)掏心掏肺的件阿婆人還真不容易。聽聽!說的不是客套話便是奉承話。我雖不知老舍塑造如此的人物性格有何用意，至少通過這有點(diǎn)人情味兒和有“良心”的三人談話使人更深刻的體會(huì)到世態(tài)炎涼啊!發(fā)人深思。
老舍，無論您想傳達(dá)予后人什么，至少《茶館》讓我們受益匪淺。
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇十四
茶館里，人們嗑瓜子，看京劇，嘮家常，談大事。這就是老舍的《茶館》，將半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間跨度濃縮在其中。這個(gè)暑假，在老師的推薦下我讀了這本書，讓我深有感悟。
老舍是現(xiàn)代著名作家，老舍的戲劇創(chuàng)作開始于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。他的主要作品有《殘霧》、《方珍珠》、《羅駱駝祥子》等。他以話劇的寫作投身于抗戰(zhàn)宣傳，弘揚(yáng)了民族正氣，也表揚(yáng)了愛國志士。
《茶館》的故事全部發(fā)生在一個(gè)裕秦大茶館里。茶館里人來人往，匯聚了各色人物，一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。里面的故事多姿多彩，而我最喜歡一個(gè)故事便是附錄里的《龍須溝》。
在北京的一條小水溝旁有一個(gè)小雜院，里面住著4戶人家，《龍須溝》的故事就圍繞著這些人家在社會(huì)變革中的不同遭遇所展開的。解放前，龍須溝還是一條臭水溝，每到下雨，臭水溝里的水都會(huì)把房子里的東西沖走或淹沒，小雜院里的居民還時(shí)常遭受國民黨、惡霸的迫害，生活十分凄慘。解放后，龍須溝同北京一起獲得了新生，人民政府給院里的居民清理了水溝，并讓眾人們過上了太平的生活。
這個(gè)故事讓我們知道了共產(chǎn)黨的重要性，共產(chǎn)黨讓我們過上了衣食無憂的生活。有了共產(chǎn)黨，我們不用擔(dān)心衣食住行，也不用擔(dān)心發(fā)生戰(zhàn)亂。這都是共產(chǎn)黨的作用，是中國歷史上“開天辟地的大事變”，使中國革命的面目煥然一新。
茶館里，人們談?wù)撋胶＝?jīng)，喝茶吃點(diǎn)心。就是老舍這本《茶館》，告訴我了中國共產(chǎn)黨的重要性。
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇十五
茶館是一部劇本作者老舍，是中國話劇史上不可替代的經(jīng)典作品。
茶館講述了一個(gè)茶館中，匯聚著各種形形色色的人物。“老裕泰”隨著時(shí)代的變遷漸漸的沒落下去。展現(xiàn)了清末戊戌變法失敗后一直到國民黨政權(quán)的覆滅中茶館的盛衰變換。
全書以“莫談國事”的紙條為線索，貫穿全文。的將半個(gè)世紀(jì)的酸甜苦辣咸表達(dá)出來，這半個(gè)世紀(jì)來多大的變動(dòng)，也只是用一些茶館的人物反映，并沒有正面只是這些事，而是通過側(cè)面描寫稍顯含蓄的表達(dá)出來，優(yōu)雅有風(fēng)度。
茶館展現(xiàn)出了84人的性格特點(diǎn)和為人處事。用一個(gè)小小的茶館概括了一個(gè)大大的社會(huì)—完美的揭露了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)風(fēng)貌。
茶館共分三幕：分別展示了清末、民初、國民黨政權(quán)在大陸結(jié)束前這三個(gè)年代的舊中國生活。要在一部戲中反映如此宏大的內(nèi)容，需要作家慎密的構(gòu)思。用標(biāo)準(zhǔn)發(fā)質(zhì)衡量茶館，這部劇本可以說是基本不及格，但為什么又能獨(dú)占中國話劇史的桂冠?這完全離不開老舍精妙的構(gòu)思和獨(dú)特的方法。
茶館的時(shí)間長達(dá)50年之久，人物多達(dá)84人，但老舍將這些人放置在茶館這個(gè)微縮社會(huì)里，讓他們演繹著不同的人生故事。由小人生來升華到我們生活中的每一個(gè)人，所做的每一件事。同時(shí)以茶館的興衰來透視中國的腐敗。這樣絕妙的戲劇構(gòu)思具有大氣魄，也有細(xì)細(xì)的描寫。這是老舍的獨(dú)家秘方，其余人是寫不出這樣的味道的。
老舍筆下的茶館是一曲舊時(shí)代的贊歌;一杯污濁的老酒;一只令人扼腕嘆息的歌舞.......里面有波瀾壯闊，更有人情冷暖。
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇十六
雙水村，一個(gè)位于橫斷山脈環(huán)抱的黃土高原上的不起眼的小山村，一個(gè)平凡的世界，孕育了一群平凡而可愛的人。
《平凡的世界》里有太多的經(jīng)典難以言盡，但我還是想先說說文中的孫少平。孫少平，他沒有過人的武藝，也沒有超群的智慧，也曾世俗，也曾迷茫，他平凡但就因?yàn)榕c他志同道合的田曉霞的出現(xiàn)使得他并不平庸。寫到孫少平和田曉霞，書中有那么幾行字到現(xiàn)在都?xì)v歷在目：
田曉霞說：孫少平，你記住！你和別人不一樣，你不平凡！
孫少平激動(dòng)的說：不！我是一個(gè)平凡人，但平凡的人也可以有不平凡的人生！
田曉霞說：就像那青春之花，即便凋謝也是壯麗的凋謝！
正是因?yàn)樘飼韵紝?duì)孫少平的種種鼓勵(lì)，孫少平才敢于去追逐自己的理想，敢于去闖。也正是因?yàn)閷O少平跟別人不一樣，所以才能捕獲田曉霞的芳心。他們都是被彼此的氣質(zhì)所吸引，又在海闊天空的思想維度里的交流不謀而合，建立起了深厚的友誼，而后在更深刻的相互理解認(rèn)知中升華友誼為了愛情。
他們的愛情無疑是這部現(xiàn)實(shí)主義小說中最為浪漫的一道彩虹，超越了門第，超越了貧富，甚至超越了生死，這樣的愛情穩(wěn)固而堅(jiān)貞，經(jīng)受歲月的磨礪卻能保持煥然如新的本質(zhì)。
這不由得讓我想起了我那只談了恰恰10天的戀愛，天真的我以為只要兩個(gè)人彼此喜歡就應(yīng)該在一起。可分手之后，我想了很多，思想不在一個(gè)層次的兩個(gè)人，是根本不可能相處融洽的，早晚都會(huì)出現(xiàn)矛盾。
經(jīng)過這段短暫的戀愛，讓我明白找到一個(gè)合適的人是多么的重要。所以我特別羨慕孫少平和田曉霞那堅(jiān)貞而熾熱的愛情，希望在將來自己和他都可以如愿以償找到合適的那個(gè)人吧。
可是后來我漸漸明白，其實(shí)他們也是幸福的。
少平和曉霞雖然最終沒能在一起，有些惋惜，但他們堅(jiān)貞的愛情使得他們的靈魂交織在了一起，他們是幸福的，也是讓人羨慕的。
孫少安是一個(gè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感的人生的強(qiáng)者，雖然只有婚姻沒有愛情，但與秀蓮也是相敬如賓，在事業(yè)上的經(jīng)歷也幾經(jīng)坎坷，但是最終他成功了，帶領(lǐng)著全村人發(fā)家致富。他，是幸福的。秀蓮，擁有一個(gè)相當(dāng)有責(zé)任感并且疼她的丈夫，她，是幸福的。
潤葉，雖沒能和自己的青梅竹馬少安成為眷屬，但最終她對(duì)少安放手了，被向前的真愛所打動(dòng)。向前雖然殘疾，但是他自尊自強(qiáng)，在街邊擺攤釘鞋，證明了自我的價(jià)值，值得我們尊敬。二人過著安居樂業(yè)的生活，他們也是幸福的。
生活，還真是是要懂得知足常樂，才會(huì)獲得更多的幸福。說了那么多故事里的人，下面就說說我自己吧。
從小出生于貧農(nóng)家庭的我，爸媽跟我說的最多的就是讀書才是我唯一的出路。我爸跟我說的最令我刻骨銘心的一句話就是：只要你讀書能讀的進(jìn)去，我就算挑水賣血也要讓你讀。正是我爸的這句話，一直鼓勵(lì)著我，我也從來不自卑，在老師同學(xué)眼里我永遠(yuǎn)是那么的積極向上充滿正能量。
慢慢的，我的成績?cè)絹碓胶茫乙膊回?fù)眾望的考上了縣城里的重點(diǎn)高中，家里人都盼望著我能夠上個(gè)好大學(xué)。
可青春就是一段跌跌撞撞的旅行，在高二后的學(xué)習(xí)過程中的我“千瘡百孔”。高二下學(xué)期開始我的學(xué)習(xí)成績陡然下滑，從最初的由成績表頂端沒幾個(gè)就能找自己的名字，到由最底端開始不出幾個(gè)就找到自己的名字。我想這種感覺，只有經(jīng)歷過的人才能有深刻的體會(huì)。
然而，這并不是最讓我感到絕望的。
我親耳聽到一個(gè)室友在與其他班同學(xué)聊天，她說感覺我可能連三本線都不能上。就在那一瞬間，水杯從我手中滑落，碎了一地，就像我的心一樣崩潰了。
果不其然，高三上期末也就是一診的時(shí)候我考的很差，真的模擬三本線都沒有上。我想，我應(yīng)該是被自己的心給打敗的，與他人無關(guān)。我一個(gè)人關(guān)著門在床上哭的撕心裂肺，我甚至隔著門大聲向爸媽嚷嚷我不讀了。我現(xiàn)在特別感激那個(gè)高三下學(xué)期毅然走進(jìn)班主任辦公室報(bào)到的自己。
在我迷失自己的那個(gè)晚上，爸媽在我床邊跟我說了好多，正如田曉霞對(duì)孫少平說的那樣，爸媽說我跟別人不一樣，我從小都是一個(gè)有理想的孩子，不應(yīng)該因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小挫折就自暴自棄，要相信有志者事竟成。
高考成績出來的那一刻，有激動(dòng)也有遺憾，因?yàn)殡x重本線只差了幾分。但是，我已經(jīng)非常滿足了，我突破了自己，戰(zhàn)勝了自己的心魔。
其實(shí)我們都是平凡的人，我們生活在同一個(gè)平凡的物質(zhì)世界中，但我們每一個(gè)人因?yàn)樽约旱睦硐氩煌钤诟髯圆黄椒驳木袷澜缋铩?/p>
世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，所以，請(qǐng)記住，你跟別人不一樣，你也不平凡，你有屬于你自己的驕傲！
~end~。
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇十七
茶館一個(gè)很普通的名詞，但卻意義非凡。新中國成立60周年，隨著中國的不斷發(fā)展，也漸漸地將茶文化逐步擴(kuò)大，擴(kuò)大成中國的一種標(biāo)志，一種品牌產(chǎn)品，也反映了現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。老舍先生的《茶館》是一個(gè)劇本，隨后被后人拍成電影、電視劇、曲劇，也充分體現(xiàn)了后人對(duì)此作品的重視，它描繪了一幅半個(gè)世紀(jì)，舊時(shí)代的歷史，一幕幕展現(xiàn)在我們面前。
此作品以一個(gè)小茶館為背景，以王利發(fā)、秦仲義和常四爺為關(guān)鍵人物，以小寫大，折射出了一個(gè)社會(huì)時(shí)代的老百姓的生活。老舍先生的這種藝術(shù)形式，用劇本的這種有非常強(qiáng)的人物特性的表現(xiàn)，語言的簡略，來體現(xiàn)一個(gè)社會(huì)風(fēng)貌，通過人物來反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)變遷，第一幕清朝暮年、第二幕民-國初年、第三幕抗戰(zhàn)勝利之后的三個(gè)歷史階段，用一個(gè)茶館的興衰來反映，我不得不稱贊老舍先生十分獨(dú)特的眼光，以及相當(dāng)?shù)昧说奈幕滋N(yùn)，因?yàn)椴徽嬲私馍畹娜藭r(shí)絕不會(huì)理解別人的生活的辛酸的。
此外，文中也有寫的很多很好的地方，比如人物語言的個(gè)性化，作品中每一句話都是人物的語言，表達(dá)了人物的思想，體現(xiàn)了人物的性格，老舍根據(jù)每個(gè)人物的性格特點(diǎn)，寫出了十分符合他們的語言，無論什么人哪怕只有一次出場(chǎng)的機(jī)會(huì)，都把握的很到位，對(duì)臺(tái)詞的那種韻味，寫得都十分有感覺，同時(shí)語言中應(yīng)用了地道的北京話，京味兒很濃，有生活氣息，也更真實(shí)。
還有文中最重要的時(shí)體現(xiàn)了老百姓民不聊生，當(dāng)時(shí)的社會(huì)就是一個(gè)封建、帝國主義、無法無天的時(shí)代，也表明了當(dāng)時(shí)中國處于一個(gè)水深火熱，災(zāi)難重重的時(shí)代。
總之，一個(gè)茶館反映一個(gè)社會(huì)時(shí)代，這樣的表現(xiàn)手法，不是你說寫就能寫的，完成這樣一本劇作，也絕非易事，所以我十分佩服老舍先生，真不愧為一代大師，在這么重要的時(shí)刻，我們不能忘本，要牢記新中國時(shí)如何誕生的，那個(gè)舊時(shí)代已經(jīng)過去，新時(shí)代也早已到來，人們不必生活在那種慘痛的社會(huì)里。
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇十八
你大概也有記。
日記。
的習(xí)慣。少女的日記、本該是紀(jì)念日常的奇想、情竇初開的悸動(dòng)。平凡而快樂的“流水帳”常是這年紀(jì)的文筆產(chǎn)品。但你見過這樣的時(shí)刻處在死亡的威脅下的‘密室’里的少女的日記嗎？《安妮日記》就是以一個(gè)小女孩的視角記述二戰(zhàn)期間密室里的人的生活實(shí)錄。《安妮日記》告訴我們的，就是一個(gè)成長期的少女如何面對(duì)戰(zhàn)爭、種族迫害、自我成長與定位，以及男女角色等問題。《安妮日記》的內(nèi)容是:恐懼、不安、奴役與饑寒交迫。一個(gè)十六歲的少女，最大的愿望是做有一名記者和作家，卻因?yàn)橄Ｌ乩瞻l(fā)動(dòng)的一場(chǎng)邪惡的戰(zhàn)爭，于花季之齡死與納粹集中營，陰冷、黑暗的集中營成為她生命的終點(diǎn)，真摯的情感與卑微的希望，貫通整本日記。寫作時(shí)的孤獨(dú)與秘密的保存，卻轉(zhuǎn)為世人的廣大回響。善良、正直畢竟才是普世價(jià)值。《安妮日記》不僅僅是一名成長中的少女心靈世界的獨(dú)白，更是德軍占領(lǐng)下的任命苦難生活的目擊報(bào)道。
戰(zhàn)爭的殘酷遠(yuǎn)非我等未曾經(jīng)歷的日能想象。包括我在內(nèi)，我們?cè)幸魂囎悠谂螒?zhàn)爭，以為那可以是我們現(xiàn)在的“痛苦”的結(jié)束。但事實(shí)上，如果真的爆發(fā)戰(zhàn)爭，那將是更痛苦的深淵。悲劇是把生命中有價(jià)值的東西撕碎給人看，戰(zhàn)爭就是一種悲劇，它會(huì)摧毀我們?cè)谏钪性缫咽煜ず土?xí)以為常的美好的東西。或許，在戰(zhàn)爭開始的時(shí)候，會(huì)是激動(dòng)人心的，但興奮過后，將是對(duì)和平的漫長而痛苦的等待。有人做過統(tǒng)計(jì)，自從人類社會(huì)有歷史記載以來，絕對(duì)的和平時(shí)期只有不到22017年。人類為了征服與反對(duì)征服而進(jìn)行戰(zhàn)爭的時(shí)候，卻往往忽略了人類生存的本義。
戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)是一個(gè)黑色的主題，二戰(zhàn)無疑是其中沉重的一筆，數(shù)以千計(jì)的猶太人被成批的殺害，唯一的理由就是“他們是猶太人”！這中間，許多還是孩子，安妮.弗蘭克就是其中一脈細(xì)微而柔韌的聲音。正如歐思斯特·斯赫納倍爾所說：“幾百萬人的聲音被壓制下去，這個(gè)低低的聲音只不過是一個(gè)小孩子的悄悄話……它比殺人者的嚎叫更持久，比時(shí)代的一切聲音更響亮。”
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇十九
茶館，彼此嘮家常，談山海經(jīng)的地方。誰能想到它竟能折射出一大社會(huì)問題!除非友一位具有獨(dú)特視角的大師使它“活”起來，否則茶館平庸無奇，永遠(yuǎn)不會(huì)有更深的意義。而那個(gè)人便是老舍——一位語言大師，他用其獨(dú)特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的炫彩。
老舍出生于一北京大雜院中，一戶舒姓的滿族貧民家。父親是護(hù)軍，母親靠洗衣賺錢。父親早逝之后，生活更為窘迫，但幸運(yùn)之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學(xué)，使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創(chuàng)作過程中，而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見大”的特色，與其是平民出身也有密切聯(lián)系。
老舍在《茶館》中的機(jī)智俏皮的語句，將嬉笑怒罵融合在一起，使人發(fā)笑或者哭笑不得，有時(shí)還催人淚下，或者發(fā)人深思，讓我明白了《茶館》為什么被稱之為“一曲含淚帶笑的舊時(shí)代的哀歌，一個(gè)亦莊亦諧的社會(huì)葬禮”。
《茶館》中，我印象尤為深刻的是吳祥子與宋恩子這兩個(gè)特務(wù)。一句“誰給飯吃，咱們就給誰效力”道出了他們的“辦案原則”。這兩個(gè)前清的走狗，“專辦革命黨”的，也許很多從事革命活動(dòng)的仁人志士就遭到了他們的殘酷迫害，他們死心塌地為清政府效力。可是，一改民國，本來應(yīng)屬于鎮(zhèn)壓對(duì)象的他們搖身一變成為“新生政權(quán)”的“同志”，“有皇上的時(shí)候，我們給皇上效力;有袁大總統(tǒng)的時(shí)候，我們給袁大總統(tǒng)效力”。
這透露出的是一種“狗性”，就像哈巴狗一樣，唯“飯”之命是聽。無論是哪一個(gè)王朝的統(tǒng)治者，都是需要這樣的走狗的，他們不一定需要忠臣，卻無法拒絕走狗。宋恩子、吳祥子憑著他們?cè)械墓沸员恍轮魅丝粗小始抑靡哉业叫录遥^續(xù)干著走狗的勾當(dāng)，再一次將它們的狗性發(fā)揮得淋漓盡致，實(shí)在是“他們前世修來的福氣”。這讓我想起了《圣經(jīng)》里的一句話：“惡人茂盛如草，一切作孽之人發(fā)旺的時(shí)候，正是他們要滅亡，直到永遠(yuǎn)。”就算宋恩子、吳祥子再怎么像孫悟空般會(huì)變，也變不過時(shí)代的步伐，時(shí)代的潮流終將淹沒他們!
在《茶館》中，王利發(fā)的茶館里掛著“莫談國事”四個(gè)大字，由這四個(gè)字中，我似乎明白了崔久峰為何要出家當(dāng)和尚了：當(dāng)人們都在閑情逸致地喝著茶，而你崔久峰卻高談國家大事時(shí)，別人都會(huì)把你當(dāng)作異類。國事，應(yīng)該人人都要關(guān)心，尤其當(dāng)今：人民當(dāng)家作主，國事就是我們的家事，我們理應(yīng)關(guān)心，不能像王利發(fā)那樣挑選性地關(guān)心：“有不打仗的新聞沒有?”不管是“打仗”的新聞，還是“不打仗”的國事，我們都應(yīng)關(guān)心。
最后我想說的是：老舍，無論您想傳達(dá)予后人什么，至少《茶館》讓我們受益匪淺。我不能評(píng)說它的優(yōu)劣，在你面前，我只有說聲：“謝謝!謝謝您留予青少年如此寶貴的財(cái)富。”
高二讀后感讀茶館有感（專業(yè)20篇）篇二十
我不由自主的翻到這一頁，《丑小鴨》看了這篇文章，我氣急敗壞，氣喘吁吁，但我也有傷心之處，天下父母心，對(duì)待自己的孩子，竟會(huì)做出這等絕情的事，太令人失望呢！夏天的鄉(xiāng)下真是非常美麗。太陽光金燦燦的，湖面上波光粼粼，一只母鴨最后孵出一又大又丑的小家伙，從此大家就把它叫做丑小鴨，丑小鴨成了全體雞鴨等嘲笑，挨打、排擠的對(duì)象，連它的父母也不喜歡它，最后它還是挺幸運(yùn)，變成了一只美麗的天鵝，享受自己的幸福。在這我真心地祝福你！
讀完后，我又苦惱了許久久，不管是什么聲音都沒有打斷我的思路，我的腦袋仍然是清晰的。從這篇文章中，我們悟理了很我道理，下面我們就慢聽吧！我想這個(gè)母親才好了幾天，就沒耐心了，我太慚愧，無情無意地拋下自己的孩子，太沒良心。道理是人不能太愛美，愛美不是關(guān)鍵，只是你的心地善良不善良，盡管你不善良，人長得美也白費(fèi)力，在我的理解當(dāng)中，其實(shí)你并不美，整個(gè)人都是丑陋的，丑小鴨雖然很丑，但我可以看出它心地善良，我覺得它其實(shí)很美，它丑得有價(jià)值，起碼它有一顆純潔的心，沒有污染，從這篇文章我還可以看出好的人會(huì)得到回報(bào)，壞的人將會(huì)得到報(bào)應(yīng)。
寫到這里我又聯(lián)想到自已，平常我總是愛美，心還是沾了一點(diǎn)污色，但是現(xiàn)在不了，我同時(shí)也想到犯罪，他們做一些偷雞摸狗，拐騙、殺人的事，這太荒唐了，看，最后還不是得到報(bào)應(yīng)，坐牢，在牢里就像一只只被困的小鳥，太不自由了！有的還有機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)他們說，人生有兩條路，千萬別走錯(cuò)，我送他們一句話：走自己的路，別去看別人。讓我們接著進(jìn)入知識(shí)寶庫，豐富知識(shí)吧！