英語是一門全球化時代必備的語言，學習它可以提高我們的國際競爭力。如果你想提高英語寫作水平，那么以下是一些英語寫作范文，可以給你一些啟發。
時間都去哪兒了高中英語（模板15篇）篇一
“門前老樹長新芽，院里枯木又開花……”聽著婉轉的歌聲，我心里陡然生發出許多許多的感慨。白駒過隙，時光荏苒。轉眼，我已經17歲了。回眸這2019年，恍如一部微電影。
歲月之河流走了那些無法挽回的歲月，時光的年輪不經意間增加了一圈又一圈。無論我怎樣地努力、怎樣地絞盡腦汁也無法挽留時光匆匆的腳步。在每天早上不經意地翻開日歷的一剎那，我知道時間在自己的指間悄悄地溜走了。
當我開始整天坐在教室里，為了中考，為了夢想，天天淹沒在茫茫題海中的時候;當我開始與父母接觸的時間越來越少，開始獨立在外面生活的時候，我知道，時間不等人，我長大了。
當昔日的朋友已經變的陌生，天真無邪，充滿稚氣的歡聲笑語蕩然無存的時候;當我躺在床上，聽著時鐘一點一點的敲擊的時候，我知道，時間不等人，我長大了。
當父母那青澀的黑發變得斑白，那身軀日漸佝僂的時候;當年輕的父母，有了皺紋的時候，我知道，時間不等人，我長大了。
是啊！我長大了，朋友遠了，父母老了。時間永遠不會善待青睞任何人。直到現在，我才漸漸明白，當我們真正懂得時間去哪里的時候，才發現時間都是自己不經意間浪費的，不要怪時間對我們太苛刻，時間對每個人都是一樣的，不會偏袒任何人。從懵懂到叛逆，從叛逆到成熟，再到理解，才知道“一寸光陰一寸金”的真正內涵，可惜時間已經回不去了。
美國詩人郎費羅曾經說過“不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好對付你的現在--現在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢如幻的未來。”對。時間在流逝，光陰在老去，當失去的不在擁有，自己已經沒有多少青春可以揮霍。
時間都去哪兒了高中英語（模板15篇）篇二
“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白發……”每每聽到王錚亮的這首《時間都去哪兒了》，我的心似乎也被那歌聲卷入，眼前模糊，似看見好多已遺忘了的事，已遺忘了的人，還有······已遺忘了的情。從來沒有想過時光匆匆，人生苦短，需及時行樂，恐怕這便是“今朝有酒今朝醉”。既知抓不住時間，何不放縱它？然，此放縱非彼放縱，如若不然，那當真是虛度了呀時間都去哪兒了？轉瞬即逝，從未停留，似流水永不停息嗎？朝陽失色，海枯石爛，不過是經歷歲月而滄桑。云起云退，潮漲潮落，似是在趕時間嗎？時間可以改變很多，能讓小時候感受到天堂，亦能翻轉成長大后的蕭瑟。很多時候，多希望時間停留在屬于幸福的那一刻，不必再遭諷刺，更不必遭蔑視。
人心可畏，但又有誰愿意花費心思去探究他人的心思。我不愿，亦無力······親人之間有隔閡，朋友之間有猜忌，多可笑的生活啊！時間果然了不起！亦曾想過，或許自己想要的已越來越遠了，卻不曾想過時間從來不給自己留后路，總是那樣勇往直前！多想化身為時間，去感受那遙遠的期盼。奢望，卻望不來任何的東西、事情、人物，還有······情！時間都去哪兒了？或是駐足你心···或是埋藏我心···“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴······”
作者何亞萍。
學校董周一中。
班級八三班。
郵箱2300930233＠。
時間都去哪兒了高中英語（模板15篇）篇三
時間都去哪兒了？看似簡單的一句問語，其實是一個內涵豐富的人生命題。作為一名公務人員，我的時間又去哪兒了呢？這個問題一直困惑了我多年。是用在了學習？用在了工作？用在了陪家人？抑或是虛度光陰碌碌無為？每當想起這個問題都使我感到一種不由自主的緊迫。每個人在退休前，有三分之一的時間是在工作，我覺得有必要把自己的工作時間進行梳理。
我覺的，我們得端正一個觀念：為薪水工作、為大眾工作，還是為自己工作？我的感悟是：當你厭倦的時候，想想我在為誰工作，我在為自己而工作。偉人和領袖畢竟是少數的，絕大多數的人還是普通的勞動者，包括我自己，少一些高大全口號式的工作宣言反而會更加激勵每個人珍惜有限的工作時間。我們工作在一個單位，單位就是每個職工生計的來源，作為單位的一分子，就應該盡心盡力的工作，努力的為這個單位添磚加瓦。單位好了，做為單位的一分子自然就好，就能從中享受到發展的成果，如果自己不努力的去工作，總想從單位這個大廈中抽一塊磚，那大廈總有一天是會倒的，那么被砸的就是在大廈中工作的每一個人。我們是政府公務員，我們工作的單位——政府，是為人民服務的政府，那我們的工作不就是在服務群眾嗎？我們努力的去工作，為我們自己，也為人民群眾。
為誰工作的問題想通了，工作起來態度端正了，工作中就有干勁、就會珍惜寶貴的工作時間，工作起來就感到輕松愉快，富有成就感了。當再被問及你的工作時間去哪兒了？就可笑答：給自己，給大家了。
張霽。
時間都去哪兒了高中英語（模板15篇）篇四
前幾天偶然看到河北衛視一個名叫《中華好民歌》的音樂文化節目，里面有一個80歲老人在唱《》這首歌。雖然老人有意識想把音量唱上去，但是因為年齡原因，對于有些高音，老人明顯有些力不從心。雖然他在《中華好民歌》音樂課堂上每次的得分都不是很高，偶爾還是墊底的，但是老人一直都在很認真的用心唱歌，他就是胡寶善。
提起胡寶善，很多人可能都不認識，但是如果說他是解放軍總政歌舞團、解放軍藝術團有名的男高音，是《我愛這藍色的海洋》的創作和演唱者，是影視演員胡軍的父親，是《爸爸去哪兒三》節目里胡皓康的爺爺，大家對這位老人就很熟悉了吧。
自從《》這首歌曲面世后，這首歌就迅速傳遍了全國。剎那間，搖滾、抒情、爵士樂、藍調等曲風的《》都出現了，當紅歌星、學生、教師等各年齡層的人都在唱，但是第一次聽80歲的老人唱，倒還是頭一遭。雖然老人的高音有些破嗓、甚至有些跟不上節拍，但因為唱歌人字正腔圓、表情嚴謹，這首歌聽起來卻別有一番滋味在心頭。再加上老人頭發斑白、手腳不怎么靈敏，視覺上很是震撼。
“/還沒好好感受年輕就老了/生兒養女一輩子/滿腦子都是孩子哭了笑了//還沒好好看看你眼睛就花了/柴米油鹽半輩子/轉眼就只剩下滿臉的皺紋了……”聽著老人如傾似訴的歌聲，沒有過多渲染、也沒有過多悲傷，他仿佛只是在平靜訴說一件普通的不能再普通的事，他的一生便躍然紙上。雖然很平淡，但卻很形象，引人入勝、不勝遐想。
現在的我們唱著《》，感嘆著自己說不清道不明的時間同時，依舊玩著游戲、聊著天、游戲人間、揮霍青春。當我們從嗷嗷待哺的嬰兒成長為可以獨當一面、肩負責任的成人時，我們就處在了青春的邊緣地帶。立業、成家、孕育子女、贍養父母，日子在瑣碎中流逝，我們的青春不再，時間也轉瞬即逝。
青春不再，大家在感嘆時間流逝的同時，也在感嘆著時間易逝、青春易老、容顏瞬變。不住的回味青春，想抓住哪怕是一丁點青春的影子，可青春卻如泥鰍一樣抓不住，索性就不再懷念，破罐子破摔、隨波逐流。但當死神來臨時，躺在冷冰冰的床上，嗅著死神的味道，我們才開始悔悟，這一生還有很多夢想沒有實現。如果可以重來一次，我們不會為了金錢四處奔波、不會為了前途步履匆匆、不會為了無關的人和事迷失自己，我們會抓緊時間學習，不斷豐富完善自己；我們不會為了別人的理想而活，不會為別人的理想買單，更不會為別人的喜惡改變自己、委屈自己；我們要享受青春，做自己喜歡的事情，來一場說走就走的旅行；我們要放下匆匆的腳步，多陪陪父母、兒女，享受親情、感受陽光。可是……時間的長河里不存在如果，時光亦不會倒轉。
朋友們，為了我們古稀之年時不至于后悔，不至于沒有一丁點可以懷念的青春，不至于讓我們的時間都如風過無痕一般，我們要從今天開始，努力奮斗。只要你愿意，青春便會無處不在，我們可以轟轟烈烈，也可以平淡溫馨，亦可以不留遺憾。就像胡寶善在節目結束時所說的那樣：“唯有奮發圖強，才能書寫自己的歷史。好生活是自己掙來的，不是隨隨便便從大街上撿來的。”
時間都去哪兒了高中英語（模板15篇）篇五
時間的流逝，使我感覺到了日子無聲無息，無影無蹤，快樂的日子在一分一秒的飛過。
時間流逝使我們覺到像風一樣刮過去了，像水一樣流過去了，這些一直在我的耳邊回蕩，一直在我的眼前顯耀。
我寫作業的時候，日子從筆尖過去；玩耍的時候，日子從笑聲中過去；睡覺的時候，日子從身邊過去；讀書的時候，日子從書本里過去；仰望天空時，日子從眼前過去……等我睜開眼睛給太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來日子的影兒又開始在這嘆息里閃過了。如果時間可以倒流，我寧可回到剛剛出生的嬰兒那里；如果時間可以倒流，我寧可回到幼兒園去上學；如果時間可以倒流，我寧可回到牙牙學語的時候。
可惜時間都去哪兒了？時間如風一樣飛過去了，時間如露珠一樣被大地吸收了。從牙牙學語眨眼間變得懂事；從嬰兒眨眼間變成了少年；從小小的身體眨眼間變成了高大的身影。
但是，誰告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
時間都去哪兒了高中英語（模板15篇）篇六
《》這一首歌訴說著時間的快，訴說著青春美好時光的流失。
五年后。
爸爸拿著我的試卷怒氣沖天大聲的吆喝著：“你，這幾年你白吃白喝，回來的就是這張試卷？”爸爸的表情非常恐怖，和五年前的慈祥的.爸爸截然不同。此時的我，已淚流滿面，長長的睫毛掩蓋著眼里的憂傷臉上還殘留著白色的淚痕。
第二天早晨，爸爸一句話也沒說，拿著公文包走了，我的心也涼了。
下午，我早早地放學了，正在家努力地寫作業時，只聽門外傳來一陣“嗒嗒”的聲音，那聲音緩慢，沒有節奏感，就像悠遠的個飄向遠方。我想：這腳步聲，人肯定很老。剛想完，就聽見了敲門聲，心中不禁為之一振，莫非那是爸爸的？我打開門，證實了這一點。我看見爸爸頭上的白發越來越多，臉上的紋路也越來越多。爸爸一邊笑著，一邊從包里拿出一個橙子說：“給你，就知道你最喜歡了。”我已泣不成聲。
當聽到《》這首歌時，我忽然想到，時間就像一把利劍，深深地刺著爸爸。
時間都去哪兒了高中英語（模板15篇）篇七
“時間到底去哪兒了”令人震撼，觸動人心，應該催發人們去覺醒。人既是社會的人，需要創造公共價值，同時，人也是個體的，需要自我現實。
“我個人的時間都去哪兒了?當然是都被工作占去了。”國家主席習近平日前接受俄電視臺專訪時，引用王錚亮在春晚唱的《時間都去哪兒了》，一時間，再次擊中人心，也催發更多人去思考。
時間都被工作占去了，而這份工作的結果，是在為社會提供福祉，是為人們創造美好未來，這樣的時間付出，無疑是最有價值意義的。
盡管有很多人的時間也是被工作占了，但是，有些所謂的工作時間，并沒有創造出足夠價值，甚至虛度了。當然，更多人虛度時間，還是在工作之外。不論是哪種，如果是去向一個沒有價值意義的所在，那么，對于生命來說，就是浪費。
“時間去哪兒了”之所以引起共鳴，乃是對人生的一種反省。
人生實在太短，就像歌中所唱，“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了”。遺憾的是，現實之中，太多的短暫人生，有的因為自私，缺少公共意識;有的因為工作，淡漠親情倫理;有的因為愛情，忽視世界還有太多需要珍惜的情感。更糟糕的是，還有太多人沉迷于網絡游戲，沉溺于酒局賭局，人生迷迷怔怔，不知來處，不明歸處。
沒有價值創造，生命沒有覺醒，或是被支配，或是被浪費，不能實現自我價值與社會價值的平衡。這樣的人生，其實就是未經審視的人生，就是最不值得過的人生。“時間到底去哪兒了”令人震撼，觸動人心，應該催發人們去覺醒。人既是社會的人，需要創造公共價值，同時，人也是個體的，需要自我現實。
美國作家梭羅曾說過，“如果我像大多數人那樣，把自己的上午和下午都賣給社會，我敢肯定，生活也就沒什么值得過的了。”這句話之所以能夠得到普遍共鳴，也就說明，個人價值實現對生命來說，同樣是極有意義的。每個人對生命也都應該有自己獨立的價值認知。社會的發展，本身也就是一個不斷解放“人”的過程。在今天，人們也只有不再被簡單地所謂的集體意識捆綁，不被某些世俗力量驅趕，而是懂得去低頭找自己的心路，去擁有一種免于被支配的自由，最終才能獲得內心認同的生活方式和生命尊嚴。那樣，才能既為社會創造公共價值，又不背離應該擁有的個體情感體驗，去珍惜親情，呵護愛情，讓自己擁有真正幸福的人生。
那么，面對“時間都去哪兒了”這樣的叩問，每個人都有必要審視自己是否具有積極向上的價值觀，并以此引領自己的生活方式，讓生活更有意義。
時間都去哪兒了高中英語（模板15篇）篇八
今天，老師布置了一篇作文——《》。這題目可難倒我了，寫什么好呢？正在想呢，我的貓弟弟大搖大擺地走過來。電熱臺板挺暖和，它跳上桌子，轉了一個圈，舒舒服服地臥下。我摸摸它的頭：“你說，時間都去哪了？”它向我瞇瞇眼睛，好像在說：“我可是三好寶寶！吃好，玩好，睡好！時間就從我那悠閑的生活中流過！”時光的流逝中，它享受著自由與安逸。
我突然想起了電影《忠犬八公》中那可愛的小狗，它一輩子只做了這一件事：一日又一日，一年又一年，一直執著地在火車站門口守候。它用自己一輩子的時間去等待著永遠等不來的主人回家。時光的流逝中，人們被小八公無限的忠誠感動著！
時間，感謝你帶給我的這一切！
時間，你要去哪兒？我不會讓你白白浪費，讓我跟你一起賽跑吧！
時間都去哪兒了高中英語（模板15篇）篇九
在小學最后一個略感寂寞的暑假，端著一杯茶，捧著一本書，總不禁哼著“”的旋律。是啊，時間都跑到哪里去了？看著照片上還是剛跨進學校的我，轉眼間就要跨出學校，為何時間不讓我多逗留一會兒，再稚嫩一會啊！
回想我的母校，整潔的教室，嘰嘰喳喳的同學，校園里這一切都是那么難以忘懷！聽，那清脆的急促聲，是上課的響鈴，每當五星紅旗冉冉升起，耀眼的陽光灑滿操場，我們朗朗的讀書聲伴著對新的一天的期盼回蕩校園呢！可是這一切卻又如白駒過隙，眨眼便沒了蹤影。
他們清澈的眼睛訴說著不舍。20xx年來，時間沖破了我們的間隔，卻在最快樂的時候把我們推出了小學的大門。細品門里的味道，有酸，有苦，有甜，有辣，運動會拼命了卻還是接連掉棒，偶爾遭遇的不公平，和同學們在一起打鬧、玩耍，站在國旗下緊張的講話……林林總總，它們最終留在我記憶里的，唯有美好和依依不舍。
上小學的路，可以再長一點嗎？
時間都去哪兒了高中英語（模板15篇）篇十
趴在窗臺，靜靜地觀賞海棠微微地拔起；遙望天空，呆呆的望著那初升的太陽普照大地，這一切的一切仿佛靜止了，因為我似乎懂得了時間。
當靜靜地聆聽《時間都去哪了》這首歌時，感覺全世界都蒙上了一層冰冷的薄布，給每個人的心包起來，讓人們能清清楚楚認識這世界，這時光。
眼淚像斷了線的珠子，滾落下來，落在那新翻過的紙，濕透了，便一點一點的浸濕下一頁。這就算是對時間的眼淚吧，對時光流逝的眼淚吧。
時光老人你去哪里了呢，還沒等我們好好享受生命就走了，時光請你慢慢走，慢慢走。
在某年某日某時，我上了一堂對我非比同常的課，它讓我真正明白了“時間都去哪了”這句話的含義，在場的的人為之感動，老師更是懷著喪母的悲痛心情來講這節課的。
老師給我們講了讓她悲傷絕望的事情，她哭了，伴著《時間都去哪了》這首歌，哭了。
時間都去哪兒了高中英語（模板15篇）篇十一
鄉下的夜晚寧靜安詳，小山莊在群山的懷抱中沉沉睡去，幾聲悅耳的蟬鳴伴著習習涼風，勾勒山莊睡夢中的輪廓。蒼穹是那樣深邃，點綴著的繁星眨著眼睛，訴說著他們的心緒。
坐在院前的荔枝樹下，門前的燈亮著橘黃的光，打在樹上，地下，是那么溫馨。難得與父親在燈下促膝長談，一切是那么的和諧。枝頭的荔枝花散發著芳香，星星點點的花瓣偶然隨風散落，劃過一道柔美的弧線。
“這樹是你爺爺在我小時候栽下的，不知不覺，也這么大了，都可以在下面乘涼了，當年還只是棵小樹苗呢！”父親笑著說，那笑容下，我卻隱約看見些許苦澀，卻默不作聲，任花香填滿了孤寂。
“時間過得真快，也不知道他們都往哪去了，一晃眼，物是人非。”父親或許發覺到了尷尬，又匆忙接上話題，把冷落下來的氛圍再次調動起來。他嘆了口氣，“你爺爺在世的時候都沒能好好陪他，本以為時間還多得很……而他不在也一下就過了三年了……”父親抬頭望望頭頂上正隨風搖曳的花束，又低下了頭來，沉默良久。
我靜靜地聆聽著，仿佛時光倒回了若干年前，一切都是那么熟悉，多了個熟悉的身影。父親的孝心，一直未曾改變，可為什么，就是時間總是流逝這么快呢時間是那么的殘忍，帶走了這一顆熾熱的孝心。時間都去哪兒了？藏在哪個角落，讓失去的人，后悔不已。
恍然間，鵝黃的光柔柔地灑在父親頭上，泛起了白光，烏黑的頭發間夾雜著絲絲的花白，是那么刺眼，卻刺進了我的心中，感到一陣苦澀。父親的白發又多了，意味著什么？我陪他的時間正在悄然流逝。哦！原來時間藏進了歲月的痕跡里，父親頭上的白發，眼角的皺紋，漸漸彎曲的脊背，刻著時間的足跡。
父親的身影被我銘記下來，那漸漸拉長的影子邁著蹣跚的步伐，走著。
荔枝花的香氣氤氳在空氣中，抖落的花瓣隨風散落，月光輕泄，蟬輕吟著。時間在那歲月的痕跡里。時間啊，慢點吧，但愿你伴我們走過人生的春夏秋冬。
時間都去哪兒了高中英語（模板15篇）篇十二
我從來沒有這么強烈地感到時間原來是轉瞬即逝，每一天都活在無憂無慮中的我，第一次去想時間流逝這個嚴肅的問題。時光，真的就如許多人所說的轉眼就過嗎？從小就知道“光陰似箭，日月如梭”這個成語的我們，真的沒有深層的去想過。過了這么多年，才開始感悟時間的流逝。
每時每刻，時間總在我們不經意間悄悄地流逝。無論是過去的事還是現在發生的事，時間帶走的除了我的光陰還有什么呢？可是，留下我成長的足跡，開心的，悲傷的，總是捧在手里、放在心上，深刻在腦海里，時間的流逝，反而讓那些記憶愈加清晰愈加醇厚了。
也許，每個人都有每個人的快樂，都有每個人的傷痛。每個人走在同一條路上，卻有著各自不同的終點站。坐在初一（5）班教室里的我們，初一（5）班就好似一個交點，我們則是在空間里52條形態各異的線，500年修來的緣分讓我們相聚相交。在這里，匆匆地相識，匆匆地彼此微笑；然后匆匆地道別，匆匆地分開各奔東西，向未知的未來延伸。
不停地走下去，走到人生的盡頭，才發現時間過的是那么快。每個人都擁有時間，但并非每個人都懂得時間。有的人，荒廢自己的時間；有的人，珍惜自己的時間。荒廢時間的人，不懂得時間的流逝；相反，珍惜時間的人，每一天對他來說都是時間的點點滴滴。這樣的人，每天都過得很充實。
時間就像是蠟燭，無時不刻都在燃燒，而燃燒的意義就在于你是否照亮了他人……。
時間都去哪兒了高中英語（模板15篇）篇十三
在今年的中央電視臺春節晚會上，有一首歌曲給我留下了很深的印象，這首歌叫做《時間都去哪兒了》。
是啊，時間，是那樣神奇。它對每一個人都非常公平，但是，有些人總能好好把握它，讓它得到了充分利用；有些人卻總是認為時間是用不完的，然后就不斷地把時間浪費掉了。不知不覺之間，隨著時間的推移，有些人成功了，有些人卻一事無成。
寒假中的一天下午，爸爸媽媽要出去辦事，大約傍晚才能回家，就布置了幾項作業讓我在家獨立完成：一張數學試卷和背誦部分英語單詞。我看作業不是特別多，完成它們應該不需要太多的時間，就在爸媽出門后悄悄地打開了電腦。我想，就玩一會兒游戲，保證不影響我完成作業。我玩了一局，又想玩第二局；玩了第二局，又想再玩一局……時間就在我玩游戲的過程中不知不覺地溜走了。
門鈴響了，爸媽辦事回來了。爸爸要檢查我的作業，我說：“你們怎么這么快就回來了？我就玩了一會兒電腦，剛想開始做作業。”爸爸一聽就發火了，揮起手掌把桌子拍得“嘭、嘭”響：“你看看時鐘，我們1點出門的，現在幾點了？4點多了！3個多小時你都在玩游戲嗎？！”
我當時覺得很委屈，我真的感覺就玩了一會兒，為什么時間久過得這么快呢？
我知道，時間是不會騙人的。在同一時間里，有的人工作創造價值，有的人學習得到知識，有的人運動強身健體，而有的人卻在游戲和玩樂中虛度光陰。
不要問別人，要問就問自己吧！
時間都去哪兒了高中英語（模板15篇）篇十四
《時間都去哪兒了》這一首歌訴說著時間的快，訴說著青春美好時光的流失。
五年后。
爸爸拿著我的試卷怒氣沖天大聲的吆喝著：“你，這幾年你白吃白喝，回來的就是這張試卷？”爸爸的表情非常恐怖，和五年前的慈祥的爸爸截然不同。此時的我，已淚流滿面，長長的睫毛掩蓋著眼里的憂傷臉上還殘留著白色的淚痕。
第二天早晨，爸爸一句話也沒說，拿著公文包走了，我的心也涼了。
下午，我早早地放學了，正在家努力地寫作業時，只聽門外傳來一陣“嗒嗒”的聲音，那聲音緩慢，沒有節奏感，就像悠遠的個飄向遠方。我想：這腳步聲，人肯定很老。剛想完，就聽見了敲門聲，心中不禁為之一振，莫非那是爸爸的？我打開門，證實了這一點。我看見爸爸頭上的白發越來越多，臉上的紋路也越來越多。爸爸一邊笑著，一邊從包里拿出一個橙子說：“給你，就知道你最喜歡了。”我已泣不成聲。
當聽到《時間都去哪兒了》這首歌時，我忽然想到，時間就像一把利劍，深深地刺著爸爸。
時間都去哪兒了高中英語（模板15篇）篇十五
“門前老樹長新芽，院里枯木又開花……”清雅動聽的男聲與樸素的歌詞，像一把心靈的鑰匙，打開了我記憶的閘門。回憶如潮水般涌出，那些快樂的、悲傷的記憶一一涌現，像連續播放的幻燈片一樣，鋪展在眼前。眼淚瞬間奔涌而出，心里有許多話想要表達，但面對空白的紙張，卻又無從下筆，無數感慨只能凝結成一句話：“時間都去哪兒了？”
小的時候，漂亮的媽媽撫摸著我的額頭，哄我睡覺；健壯的爸爸背著我四處游玩，哄我開心。當偶然間不經意的一瞥，忽然發現身邊的事物都變了樣子。
當改變悄然來臨，我忽然意識到，回不去了，時間走了，也帶走了我的童真與無憂無慮，我開始有了煩惱，開始害怕失去。時間好像潺潺的流水一般，飛快地流逝著，我想抓住它，它卻從我的指縫間溜走了。
“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人！”在時間面前，我知道我無法阻止與挽留，我能做的，就是把握好現在，讓自己與自己所愛的人，充實快樂地度過每一天，在短暫的人生里，為自己畫上一道美麗的弧線！