活動方案是對參與者和工作人員進行指導的重要依據，它能夠有效地提高活動的效果和質量。以下是小編為大家收集的活動方案范文，供大家參考和借鑒。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇一
以科學發展觀為指導，以《中華人民共和國水法》為依據，結合我校實際，開展以建設節約型校園為目標的節約用水宣傳活動，增強廣大師生的節水意識，使全校師生在日常生活中養成節約用水的良好習慣。
學校成立節約用水工作領導小組。
組長：馬多春。
副組長：韓世新、夏多義。
成員：段峨山、張元、各班主任。
領導小組職責：負責學校節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對學校節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。
節約用水是學校的日常性工作，也是一項長期的重點工作，各部門要緊密結合“創建節約型校園”宣傳活動，齊抓共管，人人參與，從點滴著手，扎實做好節約用水的各項工作，具體安排如下：
1、學校將于3月4號星期五舉行節約用水教育活動啟動儀式，在啟動儀式上將宣讀《民樂縣金山小學節約用水從我做起教育活動實施方案》、《民樂縣金山小學節約用水倡議書》。
2、圍繞“節水全民行動，共建生態家園”這一主題，加大對節約用水工作的宣傳教育力度，引導廣大師生員工充分認識學校節約用水工作的重要意義，努力將節約用水工作變為師生員工的自覺行為。
3、政教處、少先隊要在全校范圍內廣泛開展“嚴格水資源管理”的活動，利用廣播以演講的形式對節約用水進行宣傳，從6月2日開始每天下午利用校園廣播時間開展為期一周的廣播宣傳活動，各班級要在6月2日班會時間召開節約用水主題班會，要使學生樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，提高學生的節約用水意識。
4、各班級要做到節約水資源從我做起、從身邊一點一滴做起、珍惜水、節約水、保護水。少先隊將組織志愿者擔任“節約用水義務監督員”，對浪費水的行為進行監督并通報批評浪費水的人員。
5、各班級要于6月15日之前出一份以節約用水為主題的手抄報，每班選出一幅好的交德育處。
6、總務處要加大對基礎設施檢查、維修和改造工作的力度，從學校長期發展和節約型校園建設全局出發，對節約用水工作進行統籌規劃，采取適當的節水措施，并對工作中存在的問題予以及時解決，總結經驗，加強節水工作的指導，保證節水工作的落實。
深入開展節約用水宣傳活動，增強全體師生員工的節約用水意識，做到措施得力，效果明顯，使學校用水比上年有所減少。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇二
水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業的迅猛發展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，已對我們的日常生活產生了嚴重的影響，因此節約用水是我們每個人義不容辭的責任。
1、了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。
2、教育同學們從我做起，從現在做起，在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說別人節約用水。
3、爭做“節水小衛士”、“節水宣傳員”，形成節約用水的意識。
由于我們生活在經濟比較發達的蘇南地區，因此長期以來，同學們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。我們可以利用宣傳畫、黑板報、紅領巾廣播、國旗下講話等各種形式讓同學們了解其實我國水資源人均量并不豐富，自來水來之不易。近年來，越來越多的地區正在經受著干旱的嚴峻考驗，節水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節水，并從以下五個方面入手，讓大家共同來完成本次活動。
（一）創寫一條節水標語。
利用少先隊大隊部，向全體少先隊員發出“節水”倡議，人人個個獻計獻策，集思廣益，每個中隊在個人積極創寫的基礎上，擇優向大隊部推薦至少三條節水標語，大隊部在此基礎上進行評選，每個年級評出一、二、三等獎若干名，并最終選出一條作為學校的節水標語，制成橫幅掛于學校醒目處。
（二）設計一個節水標志。
每個中隊利用美術課，積極向美術老師討教標志設計的.一些方法，設計一個帶有本班特色的節水標志，并在標志下附上一段說明，具體闡述本標志的含義。
（三）觀看一段節水影片。
利用學校綜合實踐活動課或班隊活動課，通過網絡，觀看一段其他國家或地區節水的方法，讓隊員們知道，節水其實并不難，往往在舉手投足之間就能完成，你節約一滴水，我節約一滴水，對于我們這樣的人口超級大國來說，就是許多水。
（四）發明一個節水點子。
通過以上三點，節水的概念已在隊員們心中牢牢扎了根，請大家仔細觀察我們的日常生活，看看在哪里可以進行節水，如在不造成抽水馬桶漏水的情況下在水箱里放入一瓶水或一塊磚；夏天浴缸里洗完澡的水可以用來拖地；把學校定時沖水的水箱改成手拉式水箱等，找出好的金點子，在我們家庭、學校推廣使用。
（五）攥寫一篇節水征文。
每班的學校小記者將對本次活動進行全程的追蹤報道，并讓隊員們談談自己的感想，積極攥寫征文，向《武進日報》、《常州晚報》投稿，引起全社會的關注，達到“星星之火，可以燎原”的效果，讓全社會一起加入到節水這個活動中來。
隊員們，讓我們行動起來，“節約用水，從我做起”，以“小”我帶動“大”家，通過我們節水行為和意識的形成，輻射家庭及社會，從而帶動全市人民節水意識和自覺節水行為的形成，為常州創建全國文明城市發揮我們小公民的一份光和熱。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇三
水是生命的源泉，是文明的搖籃，是寶貴而有限的資源。學校作為育人的重要場所，對學生開展節水宣傳教育，既是有利于增強教育的針對性，普及性和時效性，又有利于通過學生節水行為和意識的形成，輻射家庭和全社會，從而帶動整個社會節水意識和自覺節水行為的形成。
通過宣傳，讓廣大小學生了解到節水的重要性，樹立節約用水的觀念和意識；掌握更多關于節水的知識和自己及家庭平時用水的浪費程度；使同學們逐漸養成節約用水的好習慣，形成節約用水的良好校園風氣，并通過同學們的宣傳和倡導，推動家庭節約用水。
20xx年11月月末之前。
通過舉辦節水知識講座、國旗下講話、主題班會、張貼節水警示牌、宣傳黑板報、辦小報、閱讀《節水宣傳手冊》組織學生觀看節水宣傳教育電視片、寫觀后感等形式，向廣大學生宣傳普及節水知識。
1、組織師生觀看節水宣傳片。以加大對節約水資源重要意義的宣傳，使廣大師生了解我國、我省、我縣水資源利用形式及節約潛力，了解水不僅是自然資源，而且是遼寧、可持續發展的經濟資源和戰略資源，深刻認識遼寧、凈瓶創建節水型社會的重要性和緊迫性。
這項活動安排在四年一班和五年一班教室。（要求學生看完，每人寫一份觀后感，要求300以上，每班上交10篇要求：字數300，a4紙打印，寫好班級姓名）。
2、召開主題班隊會。全體各個班級對學生進行節水意識的培養。開展“節約用水、從我做起”“我為節水出點子”“節約用水是我們共同的責任”專題討論會等形式，大力弘揚“節水光榮、浪費可恥”的校園風尚。
3、開展“節水辦我在校園、我把節水帶回家”活動，充分發揮學校、家庭、社會“三位一體”的教育宣傳形式，向學生發放節水宣傳手冊，號召小學生監督父母等家庭成員節約用水，宣傳和帶動廣大學生家長支持、關心、參與我縣節水型社會建設。（五年級各個班級，要求和家長一起看時有照片，或在家里節約用水時拍一些相關的照片）。
4、以“節約每一滴水”為主題，辦小學生手抄報，進一步加大節水宣傳。（四年級組）要求：四年級組每個班挑選好的上交5份，要求統一用8開圖畫紙。同時寫好班級姓名。
5、抓好校園文化陣地，營造節水宣傳氛圍，充分利用黑板宣傳板，節水警示牌等多種形式，營造節水宣傳的良好氛圍。（一樓兩塊宣傳板、4各樓層各水房張貼警示牌）。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇四
水資源浪費是目前所有學校都存在的一個非常嚴重的問題。許多學校也不是不重視這個問題，只是一直沒有很好的辦法解決。學校里雖然想盡一切辦法來節約用水但收效甚微。針對這一現象，我們結合本校實際情況準備開展“節約用水”活動，進一步增強學生的環境保護意識、節水意識，并舉行小手拉大手，讓“節水”通過孩子帶進每家每戶。
20xx年11月27日下午14：00~16：00在學校內開展。
全校師生及家長、本區部分黨校代表。
1、對全校師生進行“節水”宣傳活動，增強節水意識。
2、從我校為示范，向全區進行宣傳，在全區起好“節水”示范作用。
3、培養學校學生科學探究能力，增強學生環境保護意識、節水意識。
（一）活動前期的準備工作。
為了使本活動進行得豐富多彩，達到預期效果，學校進行了周詳的準備工作。
1、按活動計劃做好各方面準備活動。
2、積極爭取各方面支持，使活動順利完成。
（二）活動內容及過程。
a、各班開展一次“節水用水”主題班會。以本班級為單位，使全校同學了解更多的“水資源”知識和增強學生的“節水”意識。
b、利用圖片資料、展版和黑板報等，廣泛宣傳“節水”知識，為了廣泛宣傳，營造濃烈的“節水”實踐活動氛圍，讓學生真正體會到水資源匱乏的嚴重性和節水的重要性，使學生、家長及來賓隨處可以了解到節水的知識，學校在每個可以利用的角落進行了知識宣傳。如：在水池，有用水用具的地方粘貼懸掛大幅的宣傳標語，各班也通過展版、手抄報和黑板報來宣傳節水知識和重要型，使人無論走到哪里都能感受到節水用水從身邊做起從小事做起。
c、向家長發宣傳資料、家庭節約用水調查，使節水走到每家每戶。
d、向來賓介紹并推廣我校智能節水廁所沖水系統。
a、14：00~16：00以班級為單位開展“節水”主題班會。
b、以年級為單位，開展以“節水用水”為主題創新活動。暫定為：一、二年級觀看有關水的知識片，知道什么是水，并進行節水繪畫比賽。三、四年級搜集有關水污染、水資源浪費的資料，在班級中交流后用手抄報、演講等形式反應水污染、水資源浪費的危害。五、六年級以“節水”為主題擬定方案，設計節水裝置及方法，在15：00~16：00展示，全校輪流參觀。
c、學生在教師和家長的指導下形成“節水”小方案，在家里用洗手、洗菜的水沖廁所，對“節水”前后的用水情況進行比較。
1、通過本次活動，增強學生的環保意識、節水意識、培養學生參與意識、動手能力、科學態度和合作精神。
2、通過此次活動，提高師生和家長的節水意識和重視程度。同時，通過全校節水用水、為學校節省經費。
3、使學生在主動參與活動中，正確認識自我，發展自我。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇五
水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少，不可替代的特殊資源。然而隨著人頭膨脹和正農業的迅猛發展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節約用水是我們每個人義不容辭的責任。
為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感，使命感，我們院宿管部決定開展“節約用水，我們在行動”的綜合實踐活動。讓同學們在活動的過程中知道生活中水的污染，浪費水是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。
讓同學們了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說別人節約用水。初步形成節約用水的意識。
教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發同學們對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。
（一）有獎問答活動。
活動地點：公寓科小廣場。
活動時間：10月中旬。
活動主辦方：院宿管部。
活動所需：長桌2張，椅子4把，臺布1張，試卷若干，中性筆若干，獎品若干。
活動流程：在活動截止時間內全院各系學生均可以參與有獎問答，滿分100分制，60分以上記錄成績，每個系取前三名分發獎品，獎品統一發放。
活動注意事項：活動期間必須有院宿管部人員在活動地點值班，并維持好現場秩序。
活動地點：教學樓多媒體教室。
活動時間：10月中旬。
活動主辦方：院宿管部。
活動輔助方：各系學生會。
活動所需：多媒體教室1間，關于節約用水宣傳片。
活動流程：各系學生會組織本系同學在指定時間進入指定教室觀看關于節約用水宣傳片。
活動注意事項：各系學生會維持好現場秩序，觀看影片期間禁止玩手機，大聲喧嘩。
活動地點：橡膠操場。
活動時間：10月xx日--10月xx日。
活動主辦方：院宿管部。
活動輔助方：各系學生會。
活動流程：xx日上午1：30參賽隊伍到場。
xx日上午2：00開始比賽。
xx日下午5：00點閉幕式，頒獎，合影。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇六
為落實廬陽區人民政府下發的《關于實行最嚴格水資源管理制度的'實施意見》廬政xx號文件，區教體局將開展“珍惜水資源，保護水環境”的活動，為使廬陽區的學生進一步了解地球水資源現狀，培養學生節約水資源、保護水環境、減少水污染等方面的意識和社會責任感，并通過學生影響家庭，從而帶動全民節水意識和自覺節水行為的形成，特制定本方案。
20xx年11月5日—20xx年12月31日。
請全區各單位將節水教育活動與學生的社會實踐活動相結合，教育并組織學生認真參與此次活動，同時將活動中的好做法、好經驗及時上報。
本次活動參加對象為全區中小學、幼兒園。
1、開展一次節水簽名活動；
2、出一份“珍惜水資源、節約用水”黑板報專刊；
3、開展一次“我是節水小標兵”主題班會活動；
5、利用報刊、網絡和電視等媒體進行廣泛的宣傳。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇七
20xx年全國城市節約用水宣傳周活動時間為月14日至20日，宣傳周主題是“全面建設節水城市，修復城市水生態”。
都江堰市北街小學校作為“中國水學校”項目學校，10年，教育學生節水、愛水早已融入學校程體系，“河流為學堂實踐出真知”是學校“水教育”活動特色。通過10年的努力，已幫助一批又一批學生認識到“珍惜水資，保護水環境”的重要性，并通過學生影響了越越多的家庭和社區一起參與到愛水、護水的行動中。為了更好地開展今年全國城市節約用水宣傳周活動，特制訂以下方案：
1進一步培養學生的節水意識，使同學們樹立水的危機感，體會水對人類的重要性和水污染的嚴重性，認識到保護水資已是當務之急，養成學生日常生活珍惜每一滴水的良好習慣。
2體驗中感悟，在實踐中求知。了解節水潔水的相關知識，掌握一定的方法。
突出今年“全面建設節水城市，修復城市水生態”宣傳主題，培養學生熱愛家鄉情懷，為建設美麗明的都江堰做出自己的力所能及貢獻。
節水、護水、潔水，實現人與自然的和諧相處。
20xx年4月28日至月0日。
都江堰市北街小學全體師生。
組長：周麗。
副組長：鐘雪蘭王爽肖燕。
組員：蘭毅各年級組長。
1、宣傳教育。
4月27日到月7日，向家長做活動前期宣傳。通過學校微信平臺，班級qq群，微信群，向家長做活動宣傳。希望家長和孩子一起“節水潔水”，并開展一桶水體驗活動。
5月8日升旗儀式開展國旗下誦讀。通過班級誦讀的形式向全校師生發出“愛我家鄉，保護水資”的主題活動倡議,使隊員了解我國水資匱乏的現狀和保護水資讓家鄉永遠青綠水的重要性，進一步號召全校師生參與到活動中。
2、參觀學習，實踐中求知。
在月6日（星期六）組織學生代表到污水處理廠參觀學習。了解污水處理的過程，增強學生節水潔水的意識。
3、開展主題班隊會，設計宣傳畫。
各班根據班級的具體情況，自定時間開展一次主題班隊會，學生交流自己或所在家庭“節水潔水”的經驗，或是“一桶水”體驗活動的認識。集思廣益，以班級為單位設計“節水潔水”標語，選擇其中2—條標語添加圖案、配好字創作宣傳畫，力爭讓同學看了能增強節約用水和保護水環境的意識，并逐步轉化為行為。宣傳畫和活動方案資料在月1日前上交少先大隊部。
4、舉辦繪畫、征、手抄報評比活動。
鼓勵學生積極上網查詢節水相關知識，關注身邊和電視節目中惜水愛水或污染水的現象。圍繞活動主題，低年級小朋友創作兒歌或繪畫，中高年級學生撰寫與主題相關的或辦好一期手抄報。在班內評比的基礎上，各班推薦篇優秀作品，于月2日前交學校題組參加校級評比。
5、輻射家庭和社區。
學生把活動收獲——有關“節水潔水”金點子，以及“珍惜水資，保護水環境”的重要性向同學、家人、鄰居介紹。
制作展板，選派學生代表排練詩朗誦，帶上學生設計的宣傳畫和小報等作品，參加市水務局組織的廣場宣傳活動。
6、總結表彰。
對活動中優秀的作品進行展出，表彰積極參與活動的學生和家庭。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇八
為進一步培養學生的節水意識，使同學們樹立水的危機感，體會水對人類的重要性和水污染的嚴重性，認識到保護水資源已是當務之急，養成珍惜每一滴水的良好習慣，增進學生的環保觀念和環保意識。將《公民道德建設實施綱要》更深入地貫徹到學生的日常生活之中，讓學生在體驗中感悟，在實踐中求知。
珍惜水、保護水、節約水，實現人與自然的和諧相處。
xxxx年xx月xx日至xx月xx日。
1、向全校學生發出“水，生命之源”節水倡儀書。（時間：xx月xx日）。
3、每位學生辦好一期“珍惜水、保護水、節約水”節水宣傳主題的手抄報。
4、各班開展一次主題班隊會活動，隊活動方案上交少先大隊部。
5、設計節水標語。要求設計出的標語或圖案，使全校同學看了能增強節約用水的意識，合理有效地利用水源。每班上交2—3份。
6、上網查詢節水相關知識。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇九
1、通過我們的宣傳，讓全校同學了解到節水的重要性，樹立節約用水的觀念和意識。
2、讓同學們了解更多關于節水的知識。
3、通過為期一周的宣傳和倡導，使同學們逐漸養成節約用水的好習慣，形成節約用水的良好校園風氣。
珍惜資源，節約水電。
10月26日-11月2日。
教學樓及宿舍樓。
全體大一新生。
2、圖書館與教學區內衛生間的水壓過高，在擰開水龍頭時水流得很快，浪費了不少水。向相關部門建議將其中的水壓降低一些，減少洗手時水的浪費。
3、一水多用：建議每個宿舍購買一只水桶，將平時放出來的冷水（如洗臉水等）集中在水桶里，沖洗地板或衛生間時即可隨時使用。
4、組織每班宣傳委員出一次關于節約水電知識的板報。
5、在宿舍樓前的宣傳欄上介紹有關節約用水的小知識。
6、在各教學樓、學生公寓的衛生間、茶爐房及校內其他公共用水處設置節水標志。
7、建議各班班委組織各班進行一次關于勤儉節約的主題班會，增強同學們的節約意識。
8、針對學校公共機房的問題：有些同學離開后電腦繼續開著，嚴重浪費了電，建議機房管理員將電腦設置自動關機，以節約用電。
9、堅持以夠用為原則，以節約為準繩，人員離開房間時，要關閉房間內的所有用電設備。
10、在同學們征集相關節約水電的文章、圖畫，將優秀作品展出，進一步增強節約水電的感官認識。
12、養成隨手關燈，隨手關機，隨手關水龍頭的好習慣，人員少，少開電器；光線足，不開燈的習慣。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇十
為落實廬陽區人民政府下發的《關于實行最嚴格水資源管理制度的實施意見》廬政【20xx】18號文件，區教體局將開展“珍惜水資源，保護水環境”的'活動，為使廬陽區的學生進一步了解地球水資源現狀，培養學生節約水資源、保護水環境、減少水污染等方面的意識和社會責任感，并通過學生影響家庭，從而帶動全民節水意識和自覺節水行為的形成，特制定本方案。
20xx年11月5日—20xx年12月31日。
請全區各單位將節水教育活動與學生的社會實踐活動相結合，教育并組織學生認真參與此次活動，同時將活動中的好做法、好經驗及時上報。
本次活動參加對象為全區中小學、幼兒園。
2、出一份“珍惜水資源、節約用水”黑板報專刊；
3、開展一次“我是節水小標兵”主題班會活動；
5、利用報刊、網絡和電視等媒體進行廣泛的宣傳。
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單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇十一
水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業的迅猛發展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節約用水是我們每個人義不容辭的責任。
為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們班全體同學決定開展“節約用水，我們在行動”的綜合實踐活動。讓同學們在調查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的'匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。
1、通過調查，了解家庭用水和學校用水的情況，掌握水費的計算方法。
2、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、調查能力、處理信息能力。
3、了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說別人節約用水。初步形成節約用水的意識。
4、教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。
5、培養學生的數感，讓學生感知到生活中處處有數學。
1、地點：學校校園、家庭、周邊社區。
2、對象：德順小學四年級學生。
3、形式：第一階段：引導學生對水的利用作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學生自主結成小組，每組選出一個小組長，對家庭用水作調查，作好記錄。第三階段：課堂交流，問題探討，成果展示，拓展研究。
采訪詢問、上網、社會調查、社會實踐。
節水的宣傳畫、板報。
(一)動員、準備階段。
1、老師講清本次活動的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。
2、收集報刊、雜志或互聯網上有關水資源匱乏和水污染的相關資料。
時間安排：四月份。
(二)實施、交流階段。
一：收集調查。
活動流程：
1、調查、上網查詢資料，了解有關水對人類的重要性以及水資源危機的情況。
2、設計了兩份調查表，一份是“關于家鄉水污染的調查。”另一份是“家庭用水情況調查。”調查表如下：
關于家鄉水污染的調查。
家庭中用水情況調查。
時間安排：五月份。
二、設計方案。
活動流程：
1、通過調查、上網查詢資料等途徑，了解有關節約用水的方案。
2、從自己身邊生活事做起，研究設計節水方案。
時間安排：六月份。
三、宣傳行動。
活動流程：
1、首先要求每位學生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護水資源和。
（三）總結、拓展階段。
活動流程：
1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份《愛護水資源》的手抄報、節水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調查研究成果。
3、制定倡議書，號召全校同學一起節約用水，珍惜寶貴的水資源。
4、寫好這次綜合實踐活動的總結。
時間安排：七月份。
代人應具備的素質，小組合作學習是綜合實踐課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發展和發揮學生的特長，更有利于培養學生的合作意識和團隊精神。通過合作交流學會傾聽別人的意見，學會表達自己的觀點，分享共同的成果。
在綜合實踐活動中，學生們學到了很多在書本、校園中學不到的知識和能力：學會了怎樣同陌生人說話，提高了綜合實踐能力，培養了合作精神，學會了調查、匯報、交流的能力，提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創新精神。
（一）綜合實踐課的實質就是在教師引導下，學生自主進行綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。在綜合實踐活動中，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者，而是促進者。作為促進者的關鍵是促進學生自主學習，促使學生自己去感知體驗，實驗觀察、探究研討。在綜合實踐活動中，學生不再是一個被動的接受者，而是一個充滿主動精神的主體，師生之間是合作的關系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。因而教師要充分尊重學生的主體性，尊重學生的興趣與選擇，鼓勵學生努力探究自己的目標，同時教師也要充分認識自己的角色，不斷的超越自我。只關注學生，而不關注教師的綜合實踐能力，不注重提高教師的素質，綜合實踐活動就可能走向膚淺。
（二）本次實踐活動讓學生通過查閱資料、上網、動手實踐等多種途徑對水資源問題進行探究,使學生獲取大量有關水資源信息，引起對世界水危機這一事實的重視,使學生從內心深處感受到要節約用水,保護水資源。在實踐活動中學生不斷進行合作交流，而合作意識和能力是現代人應具備的素質，小組合作學習是綜合實踐課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發展和發揮學生的特長，更有利于培養學生的合作意識和團隊精神。通過合作交流學會傾聽別人的意見，學會表達自己的觀點，分享共同的成果。
提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創新精神。
(三)評價旨在促進發展，由于綜合實踐活動的目標、內容、活動方式不同于學科課程，它的評價有其特殊性，在評價時教師必須有很好的評價意識：
1、評價內容的全面性。包括參與綜合實踐活動的態度，在活動中所獲得的體驗情況，實踐的方法，技能的掌握情況。
2、評價手段的多樣性。在活動中要把最終的評價交給了學生，這也體現了活動中學生全程參與的主體地位。
3、評價結果的激勵性。評價過程中尊重學生的主體地位，正視差異，重視學生的自我意識和個性張揚，注意學生在活動過程中的表現，以發展的眼光關注學生的縱向評價，充分肯定學生在縱向評價過程反映出來的進步。并且，老師有意識地放大實踐中的體驗，淡化最終結果，通過評價幫助學生體會收獲的廣泛性，增強評價對學生的激勵作用。
1、洗衣：用洗衣機洗少量衣服時，水位不要太高；
5、收集廢水：家中預備一個收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭廢水沖廁所；
7、空調滴水：使用空調時，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以變廢為寶；
節水宣傳口號。
1、如果人類不從現在節約水源，保護環境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
2、水是生命的源泉、農業的命脈、工業的血液。
3、保護水資源，生命真永遠。
4、為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水！
6、樹立人人珍惜水，人人節約水的良好風尚！
7、保護水環境，節約水資源。
8、加強用水設備管理，堵塞水的跑冒滴漏！
9、要像愛護眼睛一樣珍惜水資源。
10、生命之源，浪費水就是扼殺自己的生命。
11、人人關心節水，時時注意節水！
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇十二
(1)通過活動，讓學生知道水是人類生存的資源。
(3)學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。
一、活動開始：(請出主持人)。
今天老師想請同學們組織召開一次《節約用水》主題班會，號召大家都來節約用水，好不好?讓我們用熱烈的掌聲請出我們的班委。
二、學生組織開展活動。
1.談話導入(主持人：同學們，說到水，大家都非常熟悉，在我們的日常生活中處處都有它的身影，它是我們生存的必需品。同學們說說，你們都知道哪些地方需要水?)。
2.創設情景，明理導行。
主持人：它對我們用處可大了。
學生甲：(戴上頭飾)我是一棵小草，有了水的滋潤，我挺起了我的腰桿，你看我多開心啦!
學生乙：(戴上頭飾)我嘛，大家都認識我。我是一只小燕子，無論是在偏僻的農村還是無人的曠野，到處都可以喝到水，你看我長得多壯呀!
學生丙、丁：小狗、花兒(略)。
主持人：聽了這幾位朋友的自述，你想到什么?同學們在小組內交流一下吧!
主持人：如果沒有了水，同學們想想看，那我們的生活將會是一個什么樣子?
預備黨員思想匯報同學聚會感言大全試用期工作總結。
(1)學生甲：上場表演“用水后水龍頭不關，讓水嘩嘩地流著。”
(2)學生乙：表演“洗手時把水龍頭開得很大，讓水白白地流掉。”
主持人：真是令人心酸哪，看到這樣的現象，你會怎么想?怎么做?
學生：“阻止他們的行為”、“上前把它關好”、“跟他們講道理”……學生上前表演。
主持人：在你們身邊，有沒有類似的事情發生呢?
學生：“水龍頭沒關緊”，“用水時水量很大”……。
(小組討論，制定節水金點子)。
4、出示倡議書。
倡議書。
親愛的同學們，朋友們：水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動起來，節約用水。我們要做到：
(1)用完水，及時關緊水龍頭。
(2)用水時，盡量不把水路開得太大。
(3)能循環用的水盡量循環用。(比如：洗完菜的水可以用來澆花。)。
(4)看見浪費水的行為，積極制止。
5、學習一首兒歌(別讓龍頭留眼淚)。
一滴水，一個點，
一只螞蟻喝一年;。
十滴水，一條線，
兩只螞蟻能劃船。
小朋友，不浪費，
別讓龍頭淚漣漣。
師：通過這節課的學習你學到了什么，今后打算怎樣做呢?
結束語：同學們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命!我們不但自己要節約用水還要向你身邊的人宣傳節水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護環境，最后老師送給你們一句話：“珍惜水資源，讓我們的世界更美!”
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇十三
通過本次班會，使學生感受到“節約用水”的現實性和迫切性，從小培養“節約用水，從我做起”的責任意識。
活動過程。
一、情境導入。
同學們喜歡猜謎語嗎？雙手抓不起，有刀切不開。煮飯和洗衣，都要請它來。
水有哪些作用呢？水在工農業生產和人們的日常生活中，起著舉足輕重的作用，人們一天也離不開水。
人類的浪費，環境的惡化導致世界上一些國家和地區用水頻頻告急。因為缺水，導致大片良田干涸，顆粒無收；因為缺水，沙漠正一步步吞噬著生機盎然的綠洲；因為缺水，人們的日常飲用水受到嚴重威脅。當我們看到這些畫面時，我們是否感到心情沉重難過，我們需要發出怎樣的呼喊：“節約用水”。
二、交流材料，了解水資源現狀。
課前我已經讓同學們搜集我國水資源現狀的一些信息，誰來給同學們說一說。
三、聯系實際，說說身邊的浪費情況。
如果一個人一年用30噸水，這些水夠多少人用1年？
學生匯報。面對這些數據，大家想說點什么？
四、自身實踐，怎樣節水。
五、班主任總結。
節約用水，從我做起，從身邊的小事做起，用實際行動珍愛我們生命中的每一滴水。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇十四
我校開展了以節約用水進校園為主線，以日常節水管理為重點，全體師生共同參與、形式多種的節約用水系列活動，切實加強學校用水管理，提高水資源使用效率，現將有關情況總結如下：
為切實抓好今年的節水宣傳活動，成立以校長為組長，以副校長為副組長，政教主任、總務主任各年級組長為成員的領導小組，全面開展節水宣傳教育活動的安排、組織和實施。
根據實際，我校從以下幾個方面采取措施，抓好宣傳，切實提高全校師生的節水意識，使其真正關心并積極支持節水工作。
（一）大隊部向全體師生發出珍惜水資源，共同創建節水型校園的倡議。組織成立校園小小節水宣傳員，在校內樓梯走道、水池等地張貼標語，發放倡議書一千多份，利用紅領巾廣播的時間對全校師生進行節水宣傳；鼓勵學生把校園節水宣傳活動帶進家庭、走向社會，同學們就如何進行水的循環使用、避免浪費水資源等小知識對家長等社會的各個層面進行了宣傳；各班設立了紅領巾節水崗，每天有專門的小隊員進行監督、檢查和記錄。周末，學校將總結各班節水情況，并對節水優勝班級頒獎。切實營造了節水宣傳的良好氛圍。
（二）班級為單位召開了《節約用水利在當代功在千秋》和《珍惜水資源建設美好校園》為主題的專題演講會，師生參加人數達99%以上。通過各種宣傳教育和專題演講活動，全校師生積極參加到了節約用水、從我做起“這一節水活動之中。認識到了節水的重要性和其歷史意義。
（三）為了使學生從內心深處認識到節水的深遠意義以及創建節水型校園的必要性，各中隊組織開展了講文明、樹新風，惜水、愛水、節水，從我做起“主題教育活動。師生們共同查找有關節水的資料。在班隊會上，同學們相互交流了很多有關節水的好方法，還通過少先隊活動、繪畫等形式宣傳節水的重要性。同學們將自己學到的節水知識向家人、朋友進行宣傳，很多同學糾正了父母錯誤的用水習慣。通過這次活動，同學們懂得了惜水、愛水、節水的重要性，都表示要從自我做起，節約水資源，用實際行動做惜水、愛水、節水的好學生。為了使教育活動取得良好效果，各班還組織主辦了以節水為主題的黑板報，以宣傳我國水資源狀況以及家鄉水資源現狀等有關知識，讓學生進一步認識節水行動勢在必行。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇十五
我們學校每周二都要進行大掃除，我在一次偶然巡視中，無意中聽見幾個孩子在爭論，其中一個說：“你桶里的水不臟，還能用。”另一個說：“有點臟，臟了就不能用。”第三個孩子說：“你桶里的水還能用來擦地，你應該節約用水。”幾個孩子爭論不休。聽到這里不禁使我心里為之一動，我走上前去問：“你們在爭論什么？”“老師你看，他桶里的水還不臟，還能使，她就要換水。”其中的一個孩子看見我忙說道，另一個孩子看著要換水的學生輕蔑說：“要珍惜水資源，3月22日是世界節水日，你不知道哇？”我問這個小男孩兒：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”這個小男孩說：“從新聞聯播中看到的！”心想：學生是能夠自覺地留心身邊的事情，而且會將它與生活中的行為聯系起來。何不就他們爭論的問題，進行一次關于節約用水的主題活動呢！我將想法說給這幾個孩子，他們都很贊成。我又與其他學生交換了想法，學生對“節約用水，珍稀水資源”這個活動內容也非常感興趣。這樣我就決定在實施《節約用水，珍稀水資源》活動。本次活動依據《綜合實踐活動課（3—6年）指導綱要（初稿）》的內容要求，結合學生的實際情況而設計編寫的，活動的主題內容從生活實際出發，通過研究、實踐加強學生的合作能力。通過引導學生觀察、發現日常生活中浪費水的'問題，總結起來，一起尋找解決問題的方法，培養學生解決問題的能力。通過《節約用水珍惜水資源》的實踐活動，加深學生的保護水資源的意識，人人節約用水，曾強學生的社會責任感。
本次活動的目標分知識技能目標、過程與方法目標、情感目標三方面來確定的：
（一）知識技能目標：
1、通過收集相關淡水資源的情況，了解我國是一個淡水資源匱乏的國家，以及水資源匱乏的原因。
2、整理收集到的相關的不同地區、不同國家的節水方法，了解人類已經開始重視“水資源”所出現的問題，積極想辦法解決污染、匱乏的情況。
3、通過的活動，培養學生實踐能力、合作能力、分析問題的能力。
（二）過程與方法目標：
1、通過自主匯報的形式，將收集的資料整理、交流，做到資源共享。
2、學生通過分組調查活動，對學校大掃除用水情況進行記錄、分析，能夠歸納總結出學校用水不當之處，用集體討論的方法進行問題的解決。
3、組織一個宣傳活動，學生以小組的形式制定“節水”宣傳內容與方式，學會選擇合適的方法與他人溝通。
（三）情感目標：提高學生的節水意識，從我做起，人人爭當節水的小標兵。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇十六
為了加強水情教育、提高幼兒的水憂患意識，培養愛水、惜水、節水和護水好習慣，切實保護水資源，xx市xx區xx新區第一幼兒園開展了愛水護水節水系列宣傳活動。
以“世界水日”“中國水周”為契機，x月22日上午，xx一幼的老師和孩子們走進兒童公園，在醒目位置擺放了節水宣傳展板，懸掛環保宣傳橫幅，開展“愛水護水”活動。宣傳活動引得鍛煉的居民駐足觀看，孩子們主動發放自己親手自作的“小水滴”宣傳單，并向社區居民發出“節約用水”的倡議，邀請社區居民學習宣傳版面的節水知識，并在宣傳橫幅上簽名，圍觀群眾紛紛為xx一幼的小小宣傳員們點贊。
與此同時，xx一幼園所里，小班幼兒正學唱洗手童謠、了解生活中節約用水的小常識，中大班幼兒正開展關于保護水資源主題，用一幅幅繪畫表達愛水護水的美好心愿。
下午放學時間，在幼兒園的操場上，大班的孩子繼續向家長們發出愛水節水的倡議，講解各種節水小竅門，比如淘米水、洗菜、洗水果的水可以澆花，洗衣服的水、洗臉水、洗澡水存儲到桶內，可以用來拖地板、沖廁所。如此一水多用，減少了水的浪費，提高了水的利用率。家長和幼兒觀看了宣傳橫幅、節水主題宣傳展板和幼兒保護水資源繪畫作品展，紛紛在環保宣傳橫幅上鄭重地簽上了自己的名字。
此次宣傳活動有效的增強了教師、家長、幼兒愛惜水資源，保護生命之水的意識，培養孩子們節約用水的好習慣。
幼兒是種子，一個幼兒有節約用水、保護水資源的觀念，必然會帶動起他的家人、鄰居，從而成為全社會的的行動。建設節水型社會，需要我們共同的努力。xx一幼將繼續開展各種環保宣傳活動，呼吁更多的人參與到保護水資源的行動中來！
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇十七
2016年3月22日是第24個世界節水日。水是一切生命賴以生存，社會經濟發展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環境要素。但是，現代社會的人口增長、工農業生產活動和城市化的急劇發展，對有限的水資源及水環境產生了巨大的沖擊。在全球范圍內，水質的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發所導致的不合理利用，使水資源進一步短缺，水環境更加惡化，嚴重地影響了社會經濟的發展，威脅著人類的福祉。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類的眼淚。所以，我們要倡導節約觀念，建設文明學校，圍繞增強節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的正氣，倡導廣大同學從小事做起，從個人做起，努力把我校建成節水型高校。節水行動從我做起，永不止步!
二、活動目的以國家環境保護局所提出的“節約用水，珍惜生存環境”為題，將舉辦一次與節約用水有關的活動。以此響應國家的號召，確保水資源的可持續發展，逐步提升人們節約用水的意識，加深人們珍惜水資源的觀念。通過水日的宣傳活動，喚起公眾對水資源的危機感，加強公眾對身邊水體的關注程度，呼吁全民關注并參與到水資源保護事業中來。同時也號召大家不浪費一滴水，節約用水從小事做起。
三、活動主題1.愛水、惜水、護水。
四、活動時間。
1.2015年3月22日--28日。
五、參與人員。
張洪學校全體在校師生。
七、活動內容。
1、節水教育和宣傳。營造節約用水的氛圍。倡議書等形式宣傳節水愛水、惜水、護水意識。國旗下活動進行節水為主題的國旗下講話，激發師生自覺保護水資源的熱情，號召全體師生積極參與到節水活動中。
2、節水主題班會。各班級舉行節水主題班會，通過班會活動，使學生了解水與人類生活的密切關系，認識到保護現有水資源的重要性，從而在自己的生活中能夠自覺地做到節約用水。
3、利用學校小廣播播報宣傳。校廣播站搜集與水有關的故事、成語、詩歌、新聞報道，中午進行誦讀，讓全體師生認識當前水問題的嚴峻形勢，形成自覺關心水的意識。并要求學生當好傳遞員，把這種意識告知家長，滲透到自己的家庭中。
4、“家庭節水故事”畫畫、拍照、手抄報。世界水日期間，通過家庭實踐活動增強每個家庭的節水意識，學生參與家庭用水的管理，觀察、分析浪費水的現象，通過調查、收集、思考得到家庭節水方法，進行至少一周的節水實驗，做好至少一周的觀察記錄表，低年級創作節水主題的漫畫，中年級拍攝生活中的節水場景，高年級寫節水故事，表達真實感情。
八、活動要求。
1、高度重視，切實開展。各班班主任要正確認識“節約用水”活動的重大意義，提高認識，積極組織參與“節約用水”活動。班主任老師要加強對活動的領導和指導。
2、密切配合，確保安全。各班班主任要做好上課與活動時間的協調工作，注重活動細節，達到活動目的，做到正常學習和活動“兩不誤”，確保活動順利開展。
3、加強監督，及時總結。每位同學要積極以主人翁精神參與本次活動，每位同學要“從我做起，從身邊的小事做起”。每位同學自覺克服形式主義，嚴格按照學校要求進行，加強監督、檢查和情況上報、信息反饋，及時總結經驗和不足。
張洪學校。
2016年3月22日。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇十八
為落實廬陽區人民政府下發的《關于實行最嚴格水資源管理制度的實施意見》廬政【20xx】18號文件，區教體局將開展“珍惜水資源，保護水環境”的活動，為使廬陽區的學生進一步了解地球水資源現狀，培養學生節約水資源、保護水環境、減少水污染等方面的意識和社會責任感，并通過學生影響家庭，從而帶動全民節水意識和自覺節水行為的形成，特制定本方案。
20xx年x月x日—20xx年x月x日。
請全區各單位將節水教育活動與學生的社會實踐活動相結合，教育并組織學生認真參與此次活動，同時將活動中的好做法、好經驗及時上報。
本次活動參加對象為全區中小學、幼兒園。
1、開展一次節水簽名活動；
2、出一份“珍惜水資源、節約用水”黑板報專刊；
3、開展一次“我是節水小標兵”主題班會活動；
5、利用報刊、網絡和電視等媒體進行廣泛的宣傳。
請各校在20xx年x月x日前將總結和活動照片一并發到xx郵箱。
聯系人：閆如成，王碧波。
聯系電話：xx。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇十九
2018年3月22日是第26個世界節水日。水是一切生命賴以生存，社會經濟發展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環境要素。但是，現代社會的人口增長、工農業生產活動和城市化的急劇發展，對有限的水資源及水環境產生了巨大的沖擊。在全球范圍內，水質的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發所導致的不合理利用，使水資源進一步短缺，水環境更加惡化，嚴重地影響了社會經濟的發展，威脅著人類的福祉。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類的眼淚。所以，我們要倡導節約觀念，建設文明學校，圍繞增強節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的正氣，倡導廣大同學從小事做起，從個人做起，努力把我校建成節水型高校。節水行動從我做起，永不止步!
二、活動目的以國家環境保護局所提出的“節約用水，珍惜生存環境”為題，將舉辦一次與節約用水有關的活動。以此響應國家的號召，確保水資源的可持續發展，逐步提升人們節約用水的意識，加深人們珍惜水資源的觀念。通過水日的宣傳活動，喚起公眾對水資源的危機感，加強公眾對身邊水體的關注程度，呼吁全民關注并參與到水資源保護事業中來。同時也號召大家不浪費一滴水，節約用水從小事做起。
三、活動主題。
1.愛水、惜水、護水。
四、活動時間。
1.2015年3月26日--30日。
五、參與人員。
高雄學小學全體在校師生。
六、活動內容。
1、節水教育和宣傳。營造節約用水的氛圍。倡議書等形式宣傳節水愛水、惜水、護水意識。國旗下活動進行節水為主題的國旗下講話，激發師生自覺保護水資源的熱情，號召全體師生積極參與到節水活動中。
2、節水主題班會。各班級舉行節水主題班會，通過班會活動，使學生了解水與人類生活的密切關系，認識到保護現有水資源的重要性，從而在自己的生活中能夠自覺地做到節約用水。
3、利用學校小廣播播報宣傳。校廣播站搜集與水有關的故事、成語、詩歌、新聞報道，中午進行誦讀，讓全體師生認識當前水問題的嚴峻形勢，形成自覺關心水的意識。并要求學生當好傳遞員，把這種意識告知家長，滲透到自己的家庭中。
七、活動要求。
1、高度重視，切實開展。各班班主任要正確認識“節約用水”活動的重大意義，提高認識，積極組織參與“節約用水”活動。班主任老師要加強對活動的領導和指導。
2、密切配合，確保安全。各班班主任要做好上課與活動時間的協調工作，注重活動細節，達到活動目的，做到正常學習和活動“兩不誤”，確保活動順利開展。
3、加強監督，及時。
總結。
每位同學要積極以主人翁精神參與本次活動，每位同學要“從我做起，從身邊的小事做起”每位同學自覺克服形式主義，嚴格按照學校要求進行，加強監督、檢查和情況上報、信息反饋，及時總結經驗和不足。
高雄小學2018年3月26日。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇二十
水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業的迅猛發展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，已對我們的日常生活產生了嚴重的影響，因此節約用水是我們每個人義不容辭的責任。
1、了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。
2、教育同學們從我做起，從現在做起，在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說別人節約用水。
3、爭做“節水小衛士”、“節水宣傳員”，形成節約用水的意識。
由于我們生活在經濟比較發達的蘇南地區，因此長期以來，同學們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。我們可以利用宣傳畫、黑板報、紅領巾廣播、國旗下講話等各種形式讓同學們了解其實我國水資源人均量并不豐富，自來水來之不易。近年來，越來越多的地區正在經受著干旱的嚴峻考驗，節水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節水，并從以下五個方面入手，讓大家共同來完成本次活動。
（一）、創寫一條節水標語。
利用少先隊大隊部，向全體少先隊員發出“節水”倡議，人人個個獻計獻策，集思廣益，每個中隊在個人積極創寫的基礎上，擇優向大隊部推薦至少三條節水標語，大隊部在此基礎上進行評選，每個年級評出一、二、三等獎若干名，并最終選出一條作為學校的節水標語，制成橫幅掛于學校醒目處。
（二）、設計一個節水標志。
每個中隊利用美術課，積極向美術老師討教標志設計的一些方法，設計一個帶有本班特色的節水標志，并在標志下附上一段說明，具體闡述本標志的含義。
（三）、觀看一段節水影片。
利用學校綜合實踐活動課或班隊活動課，通過網絡，觀看一段其他國家或地區節水的`方法，讓隊員們知道，節水其實并不難，往往在舉手投足之間就能完成，你節約一滴水，我節約一滴水，對于我們這樣的人口超級大國來說，就是許多水。
（四）、發明一個節水點子。
通過以上三點，節水的概念已在隊員們心中牢牢扎了根，請大家仔細觀察我們的日常生活，看看在哪里可以進行節水，如在不造成抽水馬桶漏水的情況下在水箱里放入一瓶水或一塊磚；夏天浴缸里洗完澡的水可以用來拖地；把學校定時沖水的水箱改成手拉式水箱等，找出好的金點子，在我們家庭、學校推廣使用。
（五）攥寫一篇節水征文。
每班的學校小記者將對本次活動進行全程的追蹤報道，并讓隊員們談談自己的感想，積極攥寫征文，向《xx日報》、《xx晚報》投稿，引起全社會的關注，達到“星星之火，可以燎原”的效果，讓全社會一起加入到節水這個活動中來。
隊員們，讓我們行動起來，“節約用水，從我做起”，以“小”我帶動“大”家，通過我們節水行為和意識的形成，輻射家庭及社會，從而帶動全市人民節水意識和自覺節水行為的形成，為xx創建全國文明城市發揮我們小公民的一份光和熱。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇二十一
3月22日是世界水日，為了讓更多人意識到水的重要性，也為了集思廣益，想出更好的節水措施，3月22日中午醫學院節水節能志愿者隊伍在xx南路校區第一食堂門口舉辦了以“節水我行動，低碳綠生活”為主題的節水宣傳活動。
22日的中午艷陽高照，節水節能志愿者們以發放傳單的方式向路過的師生宣傳生活中節水的小竅門，并邀請他們將自己關于節水的建議以及生活中不合理用水的現象寫在便簽紙上，師生紛紛響應。
期間很多同學反映“打熱水的水龍頭由于換了水龍頭，再次刷卡水停的時間很不好控制，造成熱水的流失。”“教學樓廁所的水龍頭按下后自動流水很長時間造成不必要的浪費。” “男生們很多都沒有掌握洗衣服的竅門，不僅洗不干凈還浪費大量的水。”也有同學認為在實驗室中保持玻璃儀器的潔凈固然重要但也浪費的大量的水。這些建議對以后進一步開展節水行動很有幫助。
更多的同學寫下了類似“流水是大自然不息的血液，破壞水源等于污染自己的鮮血”“節約用水，關‘住’點滴。”“小處要注意，大處不能丟”的節水宣傳標語。熱鬧的場景同樣吸引了留學生們，他們用中文表達了對節水行動的關注。
持續了近一個小時，在同學們的大力支持下，展板很快被建議貼貼滿了，活動完滿結束。雖然此次宣傳活動結束了，但節水節電志愿者們的腳步并沒有停下，他們將會去認真匯總這些寶貴建議，需求解決方案，讓這次節水活動發揮最大的作用。
在這次宣傳活動中，很高興看到同學們對節水的關心，細心觀察生活中的點滴提出改進措施，這說明水的重要性已經被越來越多的人所認識到，珍惜水資源的觀念已深入人心，同時通過這次活動，同學們也了解到更多的節水小措施，養成節水習慣是一個潛移默化的過程，每一次的宣傳都對節約用水起著一定的推動作用，“遠路從近處開始，大事從小處開始。”相信這樣下去，“節水我行動，低碳綠生活”的觀念一定會越來越深入人心！
6月5日上午，市場營銷091班在學校附近的東方社區開展了主題為“保護環境，倡導低碳生活”的社區活動。到了社區后，我們協同工作人員進行了場地布置及其他準備工作，然后開始了我們的低碳生活宣傳活動。
我們先在橫幅上簽字，很快吸引了附近的居民過來，他們聽了我們對低碳生活的描述，也紛紛在橫幅上簽字。其中最吸引我們的是社區的孩子，他們雖然年紀輕輕，但是積極性很高，十分喜歡這種活動，當然其他居民也很熱情。馬上這活動進入了一個高潮階段，我們趁這時候也向居民分發有關低碳生活的傳單，邊發邊講解，讓居民更好的了解低碳生活的概念，之后聞同學和張同學去小店買來了很多棒棒糖，作為給小朋友的獎勵，這又提高了小朋友的熱情，我們把小孩子叫過來聽我們講有關低碳生活的小常識，聽完后發給小朋友棒棒糖，還讓小朋友講講聽完后對低碳生活的`認識和以后他們應該注意點什么。整個場地上充滿這歡快的氣氛。不知不覺時間也過的很快，活動也到了尾聲，我們叫了一些小朋友和我們一起合影，社區的人為了表示感謝，贈送了我們每個人一條毛巾作為紀念。隨后我們就在他們的歡送下離開了。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇二十二
為貫徹省水利廳、省教育廳、省財政廳《關于全面開展學校節水工作的通知》（蘇水資〔20xx〕17號）要求，增強廣師生員工的節水意識，切實做好學校節水宣傳工作，結合我校實際，制定我校節水宣傳周活動實施方案如下：
以科學發展觀為指導，根據20xx年第二十六屆“中國水周”活動精神，落實資源節約、環境保護基本國策，堅持“節水優先、治污為本、科學開源、綜合利用”的原則，樹立人水和諧的節水理念，以提高學校用水效率和效益為核心，加強學校節水工作，促進治污減排，實現科學發展。結合我校實際，設計主題活動，讓師生意識到水是生命的源泉，樹立“愛水、節水、惜水”的意識，激發師生保護水資源、保護環境、保護家園的信心。切實推進我校節水型校園建設工作。
組長：張懷寶。
副組長：嚴成明、吳勇、謝文龍。
成員：全體行政人員、班主任。
領導小組職責：
負責節約用水工作的`宣傳、組織、領導和協調，對節約用水工作開展落實情況進行監督檢查和信息通報。
領導小組下設辦公室，辦公室設在總務處。
20xx年3月22日是第xx屆“世界水日”，3月28日是第二xx屆“中國水周”
節約用水是全校的日常性工作，也是一項長期的重點工作，各部門要積極參與宣傳活動周，齊抓共管，人人參與，從點滴著手，扎實做好節約用水的'各項工作。
1、利用校園電子屏滾動顯示節水宣傳標語，加對節約用水工作的宣傳教育力度，引導廣師生充分認識學校節約用水工作的重要意義，努力將節約用水工作變為師生員工的自覺行動。（時間：3月22日~28日，責任人：吳勇、周國海）。
2、在周一的國旗下講話中，向全校師生發出“倡導低碳綠色生活，共創節約型校園”節水倡儀書并進行簽名承諾活動。（時間：3月25日，講話人：謝文龍，簽名負責人：尹世；攝影：葛琴）。
3、各班出好一期“珍惜水、保護水、節約水”節水宣傳主題的板報。（時間：3月27日，責任人：各班班主任）。
4、初一年級開展一次節水主題班隊活動[七（1）]，觀看一部節水宣傳片[七（2）]，舉辦一次節水知識競賽[七（3）]，節水征文活動[七（4）]。教育引導學生樹立節約用水觀念，提高學生的節約用水環保意識，營造良好的節約用水校園文化氛圍。各班活動照片以電子稿的形式上傳xxxxxxxxxxxx。（時間：各班自定，責任人：初一年級組、各班主任）。
5、團總支聯系初二年級組出一期“節水在行動”美術漫畫小報，并在校園櫥窗展出。（時間：3月28日，責任人：尹世、胡正敏、初二班主任）。
6、總務處加強基礎設施檢查、維修工作，及時發現并解決跑、冒、滴、漏等問題。（時間：3月22日~28日，責任人：嚴成明、甘九春）。
7、辦公室做好在校園網上宣傳、報道各部門節水活動的開展情況。（時間：3月22日~28日，責任人：吳勇、葛琴）。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇二十三
1、萌發愛護和保護水資源的愿望。
2、有初步節約用水的`環保意識。
3、初步了解水與人類的關系。
4、知道我們的生活離不開水。
5、樂于探索、交流與分享。
自制ppt—沙漠地帶的動植物、人們在缺水狀態下生存狀況。
二、水與人們日常生活的關系，了解水的重要性。
1、討論：我們周圍哪些地方有水？誰有那些用途？
2、小結：水能喝、能洗東西，人和動植物都離不開它。
三、觀看ppt,激發幼兒節水意識。
1、觀看缺水地區和沙漠景象。
2、討論：假如沒有水怎么辦？
3、小結：我們離不開水，水讓世界變得干凈……我們要節約用水。
1、平時那些做法會浪費水？
五、設計節水標志。
單位節約用水活動方案（熱門24篇）篇二十四
水是人類賴以生存和發展的重要資源之一,是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業的迅猛發展,因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機,因此節約用水是我們每個人義不容辭的責任。
為了加強同學們對水資源的認識,增強保護水資源的責任感、使命感,我們班全體同學決定開展“節約用水,我們在行動”的綜合實踐活動。讓同學們在調查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費是多么嚴重,水資源是多么的匱乏,明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。
二、活動目的。
1、通過調查,了解家庭用水和學校用水的情況,掌握水費的計算方法。
2、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式,培養學生語言表達、調查能力、處理信息能力。
3、了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用,了解地球上水資源情況,增強節約用水的自覺性,培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。在日常生活中養成節約用水的良好習慣,并能勸說別人節約用水。初步形成節約用水的意識。
4、、教育同學們從我做起,從現在做起,宣傳節約用水,養成節。
約用水的好習慣,研究設計節水方案,激發學生對水資源開發利用的興趣,從而培養學生對科學知識的探究興趣。
5、培養學生的數感,讓學生感知到生活中處處有數學。
三、活動地點、對象、形式。
1、地點:學校校園、家庭。
2、對象:全校師生、家長、鄰居。
3、形式:第一階段:引導學生對水的利用作交流討論,以激起探究的興趣。第二階段:學生自主結成小組,每組選出一個小組長,對家庭用水作調查,作好記錄。第三階段:課堂交流,問題探討,成果展示,拓展研究。
四、活動方法:采訪詢問、上、社會調查、社會實踐。
五、成果形式:節水的宣傳畫、板報。
六、活動過程。
(一)動員、準備階段。
1、老師講清本次活動的目的和意義,介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。
2、收集報刊、雜志或互聯上有關水資源匱乏和水污染的相關資料。
時間安排:九月份。
(二)實施、交流階段。
一:收集調查。
活動流程:。
1、調查、上查詢資料,了解有關水對人類的重要性以及水資源危機的情況。
2、設計了兩份調查表,一份是“關于家鄉水污染的調查。”另一份是“家庭用水情況調查。”調查表如下:。
關于家鄉水污染的調查。
調查時間::年月日調查人:。
(1)調查你家附近水源污染情況及造成污染的原因。
(2)水污染情況原因分析家庭中用水情況調查調查方式調查內容合計詢問、計算:媽媽一天燒飯、洗衣服的用水量約()千克水一個月全家用水量約()千克,交水費()元在你身邊有沒有浪費水的現象?請你結合生活實際提出幾條節水的建議。
二、設計方案。
活動流程:。
1、通過調查、上查詢資料等途徑,了解有關節約用水的方案。
2、從自己身邊生活事做起,研究設計節水方案。
三、宣傳行動。
活動流程:。
1、首先要求每位學生做好宣傳工作,向家人、鄰居、親戚宣傳保護水資源和。
(三)總結、拓展階段。
活動流程:。
1、圍繞主題,出一次黑板報、人人動手編寫一份《愛護水資源》的手抄報、節水的宣傳畫,以各種形式展示我們的調查研究成果。
2、評選“節約用水”小標兵。
3、制定倡議書,號召全校同學一起節約用水,珍惜寶貴的水資源。
4、寫好這次綜合實踐活動的總結。