讀后感可以幫助讀者進一步思考和發展自己的觀點，促進個人成長和思想的進步。下面是小編為大家準備的一些經典讀后感范文，希望能夠給大家帶來啟發和參考。
愛的教育初中讀后感（優秀16篇）篇一
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之。的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中;——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的肅然起敬。
“”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的：如父母對女無微不至的、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多么美好的東西啊!
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、我、幫助我、我多幸福呀!
朋友們、請你帶著一顆圣潔的心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點，世界將變成美好的明天。請乘上“”的小舟，走完屬于你自己的的人生。
愛的教育初中讀后感（優秀16篇）篇二
愛的教育這本書是我在二年級就讀完的一本書，作者是意大利著名的兒童文學亞米契斯寫的，全書通過一個三年級學生恩里科在一個學年里的記事，其中穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好又真實的每月故事。
而其中最令我感動的則是一篇叫“弗魯丘的熱血”這樣一個故事。故事講述的是一天晚上，他們家非常安靜，他的.父母都去城市了，只有外祖母在家，等弗魯丘回來，外祖母就說了弗魯丘一頓，弗魯丘聽了外祖母的話，心里難過極了，就在這時,有兩個壞人來了，他們搶走了櫥柜里的錢。他們正準備走，卻聽見菜園里有農夫的聲音，他們回頭一看，由于動作過猛，面罩滑了下來，外祖母認出了這是誰，強盜吼了一聲，直奔向老婦人，只見強盜手起刀落，弗魯丘一下子撲向了外祖母，保護了外祖母，但弗魯丘被刀刺中了脊背。他把美好、勇敢的靈魂奉獻給了上帝。
故事講完了，這個故事雖然已讀過兩年，但故事的最后一段話卻深深印在了我的腦海里他的勇敢、孝順是我們每個人都可以學習的榜樣。
愛的教育初中讀后感（優秀16篇）篇三
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這本書以一個四年級孩子的視角講述故事，通過日記本的形式，記錄了安利柯生活中的點點滴滴。小編在這里給大家分享一些初中《愛的教育》讀后感，希望對大家能有所幫助。
《費魯丘的熱血》是第六個每月故事，也是最令我感動的一個故事。“我總是讓你傷心，但是……我也很愛您。您能原諒我嗎?……原諒我吧，外婆!”—染有打架、賭博惡習，令外祖母失望的費魯丘在外祖母將受到傷害的危險時刻，奮不顧身地用自己的身體護住了外祖母，擋住了強盜的刀子，被刀貫穿身體而死。
讀到這里，我被深深地震撼了!在生命的最后一刻，費魯丘用足全力向一直疼他、關切他的外婆懺悔、道歉，說出了平時因年輕氣盛、自尊、固執而想說又說不出口的話。盡管費魯丘行為有所偏差，不是一個好孩子，但是他的心并沒有硬似石頭，他的心底還有柔軟的一角，珍藏著對親人的愛，對最疼他的外婆的愛……我深深地體會到愛的偉大—再有劣跡的人只要心中還存有愛，他的心還是善良的——費魯丘用他的的熱血洗滌了自己的靈魂!
在《愛的教育》中，我找到了愛。這融融的愛，這暖暖的感動一直在我心底涌動著。這本書讓我感悟到：生活中，愛的力量無處不在!我不是也一直在親子之愛、師生之情、同學之誼中茁壯成長嗎?我更應在學校、家庭學會事事處處關愛他人，用自己的愛心來回報別人，讓愛在人們心中永駐!
在看《愛的教育》時，我常常被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動。“瓦多帕的小愛國者”、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有關的故事中，都歌頌了兒童應具備的純真情感，同時書中也表現了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種極其良好的環境，培養著兒童愛祖國、愛人民的感情。
其中我比較喜歡“小抄寫員”這個感人的故事，主要寫小學生朱利奧瞞著父親每晚幫他抄寫郵簽，雖然語言樸實，敘述平實，但是朱利奧的懂事與孝順，卻深深地打動了我。朱利奧是個窮人家的孩子，父親收入微薄，為了補貼家用，除了在鐵路上工作外，他還給人當抄寫員來掙錢。每晚，他都要用大大的正規字體抄寫幾百份郵簽到深夜。朱利奧看在眼里，急在心里。他每晚看見父親上床后，就悄悄走進工作間，模仿父親的筆跡開始抄寫。父親卻一直沒發現。但由于過度勞累和缺乏睡眠，朱利奧的成績直線下降。父親很是生氣，但朱利奧沒把真相告訴他。終于有一天，朱利奧在抄寫時無意中碰落一本書，驚醒了父親。父親明白了一切，心中充滿無限的憐愛和懊悔，他抱住朱利奧的頭嗚咽起來。多么感人的故事!多么懂事的孩子!多么可敬的精神!一個小學四年級的學生，為了幫家里掙錢，幫父親減輕負擔。面對父親的責罵，他有多少次想把真相說出口，可他沒有。就連父親責罵他，他也毫無怨言。這多么難能可貴!要是換成我，肯定忍受不了，試想一下，要是自己的努力、懂事卻換來了責罵，那多委屈呀!誰會希望一向寵愛自己的父親因莫須有的“罪名”而討厭自己呢?朱利奧的沉默與體諒，實在讓我感動!
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。“在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡事跡感動著。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
一個小學四年級學生安利柯在一個學年里的記事，構成了這部作品的主要內容，其間穿插著老師每個月給學生講述的一則美好和真實的“每月故事”。一個小學生的世界活潑地呈現在我們面前。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔、謳歌愛祖國、愛社會的精神。整部作品并不刻意講究修辭和結構，語言也異常樸實，曉暢，但由于它飽含了作家對在社會中下層艱辛度日的大眾的深沉的關愛，對普通人純真心靈的熱忱贊頌，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使作品于細微處見真情，平凡中寓崇高;讀完全書，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說，作者用愛的鑰匙，打開了人們的心扉。
我就這樣從早晨穿過，走進下午的尾聲，而且還看到了黃昏的頭發。我們就這樣，對著生活，頑固而堅強!
陽光刺眼地直射瞳孔，灼熱又不乏溫柔。以至于讓我淚下，卻毫無察覺。手握陽光，望著遙遠。雙手捧著書，細細品嘗《愛的教育》，再用心感受悲慘的世界。假如生命只有一天，也要過好這一天。愛讓這一天變成漫長的享受。
是茶花女站在被腐蝕的金錢堆上的愛情宣言，是父親對兒子的愛的教育，也是神父對冉阿讓的寬容與慈愛。愛，成了空氣中飄溢著，久久散不去的芬芳。書的香氣，愛的香氣，陽光的香氣，一點一滴，漸入我的胸懷，暖暖如春。
倔強的年齡，昂起驕傲的頭顱，眼神堅定。叛逆的年齡，揚起自信的雙手，眼神卻多了那一絲迷離。什么時候，我們在“面子”的問題上互相取笑。多了份沖動，多了份瘋狂。《愛的教育》中，父親告訴兒子，永遠不要取笑別人，因為自己也料不定哪一天會有別人的遭遇。懂得將心比心，站在別人的角度看問題，你就會發現，也能感受到別人的痛苦與無奈。
那一年，我還小。對世界的了解仍是井底之蛙，不知天高地厚。《愛的教育》伴我走過了那一段旅程，讓幼小的心種下愛的種子。我愛自己，也愛別人，因為，我愛故我在。
努力當了市長，成了一個大善人。人都是平等的，沒有誰貴、誰賤。一個人的價值也是愛的尺度來衡量的。《悲慘的世界》讓我學會了寬容，學會了以一顆善良的心去愛這個世界，愛所有人。因為，我愛故我在。
《愛的教育》看到這個書名，很自然的讓我們想起”母親對我們的愛”“父親對我們的愛“還有……現在，讓我們走進著本書里，感受這本書，去學習怎樣做人，讓我們用心靈去深深體會這份愛。
這本書的作者是意大利的亞米契斯創作的，他用他感人的語言使這本書創入了世界文學的收藏精品。購買了《愛的教育》如果你不看其中的《湯姆叔叔的小屋》，那真是太可惜了。愿望他吧湯姆叔叔描寫的極其感人，使我不斷的想：“為什么那里的黑人不可以和白人有一樣的公平待遇?反而還要任勞任怨的做白人的奴仆，狠心的白人還不時的用鞭子抽打黑人呢?”
讀了《愛的教育》我學會了怎樣去做人，讓我明白了不是任何地方都像我們這里這樣公平。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之。的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中;——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的肅然起敬。
“”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的：如父母對女無微不至的、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多么美好的東西啊!
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、我、幫助我、我多幸福呀!
朋友們、請你帶著一顆圣潔的心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點，世界將變成美好的明天。請乘上“”的小舟，走完屬于你自己的的人生。
愛的教育初中讀后感（優秀16篇）篇四
我就這樣從早晨穿過，走進下午的尾聲，而且還看到了黃昏的頭發。我們就這樣，對著生活，頑固而堅強!
陽光刺眼地直射瞳孔，灼熱又不乏溫柔。以至于讓我淚下，卻毫無察覺。手握陽光，望著遙遠。雙手捧著書，細細品嘗《愛的教育》，再用心感受悲慘的世界。假如生命只有一天，也要過好這一天。愛讓這一天變成漫長的享受。
是茶花女站在被腐蝕的金錢堆上的愛情宣言，是父親對兒子的愛的教育，也是神父對冉阿讓的寬容與慈愛。愛，成了空氣中飄溢著，久久散不去的芬芳。書的香氣，愛的香氣，陽光的香氣，一點一滴，漸入我的胸懷，暖暖如春。
倔強的年齡，昂起驕傲的頭顱，眼神堅定。叛逆的年齡，揚起自信的雙手，眼神卻多了那一絲迷離。什么時候，我們在“面子”的問題上互相取笑。多了份沖動，多了份瘋狂。《愛的教育》中，父親告訴兒子，永遠不要取笑別人，因為自己也料不定哪一天會有別人的遭遇。懂得將心比心，站在別人的角度看問題，你就會發現，也能感受到別人的痛苦與無奈。
那一年，我還小。對世界的了解仍是井底之蛙，不知天高地厚。《愛的教育》伴我走過了那一段旅程，讓幼小的心種下愛的種子。我愛自己，也愛別人，因為，我愛故我在。
努力當了市長，成了一個大善人。人都是平等的，沒有誰貴、誰賤。一個人的價值也是愛的尺度來衡量的。《悲慘的世界》讓我學會了寬容，學會了以一顆善良的心去愛這個世界，愛所有人。因為，我愛故我在。
愛的教育初中讀后感（優秀16篇）篇五
暑假里，我看了許多書，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是：有一個小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發生了許多感人的小故事，他把它們都用。
日記。
記錄了下來。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護者》這篇文章，它講了農村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農村趕到城市的醫院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發現認錯了人，原來那個病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護在那個病人身邊，后來，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認錯了人都不知道。他還關心他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。
我想：一定要學習西西洛關心父母的品質，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了！”第二天，爸爸表揚了我，因為紙條上雖然只有一句話，但是它代表了我對爸爸的心意，我高興極了！
【點評】語言平淡，中心不突出。
愛的教育初中讀后感（優秀16篇）篇六
友誼是無限的，假如你不去珍惜他，它就會非常快消失。讀過了《愛的教育》后，我才領會到啥是真的的友誼。這是12歲的小學生恩里科寫的日記，他生活在一個充滿溫馨和愛心的`家庭里，他與他的叔叔父母以信件的方法告訴他要愛祖國，保護祖國。
當我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小孩子往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動呀!我不由自主流下了眼淚。當我讀到無論哪個向卡羅內借小刀或什么，他都回借給他，甚至送給他。假如找到一百個小學生，其中不必然會有一個像卡羅內一樣的人!當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時，我驚呆了!沒想到他會如此對一位老人做出這樣野蠻的舉動，我非常氣憤!但當我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時，我的雙眼第三模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。
人有人之間最珍貴的就是友誼，假如你失去了友誼，就等于失去了生命。《愛的教育》告訴我很多東西，也告訴了我很多常識。比如：讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我，大家也應該幫爸爸媽媽分擔一些家務活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。我佩服卡羅內的大方;我也佩服小孩子的英勇;我更佩服斯得蕾諦父親的寬宏很多。
是啊!大家都要一真誠的西去對待其他人，如此其他人才會用真誠的心去對待你。在將來的時間里，大家要以如此的心態與每位小朋友相處好。
愛的教育初中讀后感（優秀16篇）篇七
我讀過許許多多的書，其中有不少關于“愛”為主題的書，但給我印象最深刻的一本書是《愛的教育》。你要問我在這個美麗的世界上，愛究竟是什么？《愛的教育》會給你答案。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說，原名《心》。而作者在序言中說：“這部書是她奉獻給九歲到13歲的小學生的。”書中以小學生的口吻講述了一名叫做安利柯的四年級小男孩的成長故事，記錄了他的家庭，學校和社會的見聞。故事的人物主要是學生，老師以及學生父母等平凡的人。在這部小說中，關于他們的一個個故事，洋溢著他們對祖國和人民，父母和兄弟，老師和學生等真摯的愛。
有一次戲班子來到西班牙，他想要逃出這個戲班子。在意大利領事的作文幫助下，她才登上了開向意大利的船上。一群來自各國的達官貴人，了解了他的遭遇后都同情他，紛紛給了他一些錢。后來他看到了給他錢的人正在侮辱他的祖國，于是那個小男孩就毅然的將這些錢憤怒地扔了出去，并吼道：“我不要說我祖國壞話的人的東西。”讀到這里，我為這個小男孩寧可挨餓，也要維護自己國家尊嚴的行為拍手叫好。
我因此也想到了我們國家的愛國者。有南宋名將岳飛，他少年時就立志于“精忠報國”，為了他的祖國和人民，岳飛含冤而死；邊防叔叔為了祖國的領土，他們不怕流血、不為犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者；還有多少體育運動員為了能讓五星紅旗高高飄揚在賽場上空，忍著痛苦，努力拼搏……他們的愛國熱情激勵著無數國人的奮力向上。
愛的教育初中讀后感（優秀16篇）篇八
輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。
今天讀了《愛的教育》這本書，書中的每一個字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛的洗禮。
這是一本洋溢著愛的書。
因為有了愛，書中的人物頓時鮮活、靈動起來，就好象生活在我周圍一般親切。
書里充滿愛：父母之愛、同學之愛、書生之愛。
通過一個小學生日記的形式，反映了社會個階層的人以及他們之間的關系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。
中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。
可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。
其實，老師對學生的愛是最純潔的。
敢問有哪位當老師的不愛自己的學生呢?我們的孫老師就是一個好例子。
每天都努力的想使我們多增長一點知識，默默無聞，認認真真想著各種方法使我掌握各種知識。
每周情況學生的情況都會及時的總結反饋給家長。
老師與學生就是這樣，他們之間總是散發著“愛”的“香味”，令人“陶醉不已”。
在一個美麗的`世界中，除了環境美以外，還需要有愛的存在，只要世界充滿了愛，那么世界才能夠變得更加美好。
讓我們一起努力吧!一起創造一個充滿“愛”的世界吧!
愛，無處不在。
我曾經看過一本名著——《愛的教育》，它是一本以愛為主旨的小說。
《愛的教育》這本書是一本日記體的小說，以一個四年級男孩恩利科的眼光，講述了從4年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內外的所見，所聞和所感，其間還包括父母他寫的許多勸戒性的，具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。
愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻是感人肺腑的。
通過塑造一個個看似渺小，實是不平凡的人的形象，在我的心中蕩起一陣陣情感波瀾，讓愛的美德永駐我的心中。
整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
在我們生活中，這些愛都是存在的，它需要我們去用心發現、去尋找，同時，也需要我們去創造。
《愛的教育》這本書就是為了讓我們懂得一個道理：愛，無處不在。
讀完著本書后，我曾想過：我，是否也得到過別人的愛，而我，也是否去愛過別人呢?現在，我終于明白：愛，就在每個人的身邊，關心同學是一種愛，幫助有困難的人也是一種愛。
我們應該用不同的方式去“愛”別人，只有這樣，世界才會更加光明，更加美好。
愛，無處不在。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。
其實他的意義已經融入生命。
就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。
當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。
讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。
安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。
最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。
但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。
就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。
反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟、學習而充實起來。
于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。
這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛。
也許它聽起來很“口號”，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。
當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。
同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。
我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。
愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。
我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
愛的教育初中讀后感（優秀16篇）篇九
《費魯丘的熱血》是第六個每月故事，也是最令我感動的一個故事。“我總是讓你傷心，但是……我也很愛您。您能原諒我嗎?……原諒我吧，外婆!”—染有打架、賭博惡習，令外祖母失望的費魯丘在外祖母將受到傷害的危險時刻，奮不顧身地用自己的身體護住了外祖母，擋住了強盜的刀子，被刀貫穿身體而死。
讀到這里，我被深深地震撼了!在生命的最后一刻，費魯丘用足全力向一直疼他、關切他的外婆懺悔、道歉，說出了平時因年輕氣盛、自尊、固執而想說又說不出口的話。盡管費魯丘行為有所偏差，不是一個好孩子，但是他的心并沒有硬似石頭，他的心底還有柔軟的一角，珍藏著對親人的愛，對最疼他的外婆的愛……我深深地體會到愛的偉大—再有劣跡的人只要心中還存有愛，他的心還是善良的——費魯丘用他的.的熱血洗滌了自己的靈魂!
在《愛的教育》中，我找到了愛。這融融的愛，這暖暖的感動一直在我心底涌動著。這本書讓我感悟到：生活中，愛的力量無處不在!我不是也一直在親子之愛、師生之情、同學之誼中茁壯成長嗎?我更應在學校、家庭學會事事處處關愛他人，用自己的愛心來回報別人，讓愛在人們心中永駐!
愛的教育初中讀后感（優秀16篇）篇十
《愛的教育》(原名《心》)是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創作的長篇日記體小說，首次出版于1886年。下面是小編給大家整理的《愛的教育》讀后感初中，希望能給大家帶來幫助。
《愛的教育》是一本值得父母和孩子一起細細品味的名著。我懷著完成任務的心態去讀的書，看了這些故事深深感到其中的愛!書中有關于孩子、家長、老師的一個個感人的故事給我和孩子留下深刻印象。讓我們和孩子一起共同學習和成長。
它以日記的形式，通過看似平凡的人和事。作為一名家長，當我看到父親教育兒子的細節，我常常想，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁;少了些寬容，多了些挑剔;少了些鼓勵，多了些批評……自己希望孩子在怎樣的環境下成長?又希望孩子成為怎樣的人?孩子原本是可愛的，在其成長的路上真的需要愛的精神，愛的教育，教會孩子學習，讓她擁有愛心，讓她懂得做人。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的，愛的教育家長讀后感。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!”如同這首《明天會更好》的歌一樣，只要有愛人間會變得更加美好更加溫暖。
寒假里讀了《愛的教育》這本書，內容是以一個四年級孩子的口吻和眼光講述了一個個感人至深的小故事。
故事里有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、勤奮好學的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著堅韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活靈活現的展現在我的眼前。在這些故事里我看到了積極、樂觀、光明和愛。
在這些孩子的身上我開始反思自己的教育，印象比較深的很多，其中有一篇是《玩具火車》，它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很喜歡安利柯的小火車，那是安利柯的父親送給安利柯的禮物，但是他看到波列科西那么喜歡他的小火車，他最終決定了把小火車送給了波列科西。這是一個小故事，但是讓小朋友能把自己喜歡的玩具送給別人卻并不那么容易，明理就沒有這樣的習慣，現在的都只有一個孩子，在一般情況下孩子要的都會給，但是卻極少讓孩子把自己喜歡的東西送給別人，孩子就沒有這樣的習慣，反倒是他不想吃了，不想要了就會遞給我，最近跟他說“已所不欲，勿施于人”,目前還沒看到效果，不過習慣的養成是個長期的過程，要改掉這個習慣可能需要更長時間的努力。
我想讓他多看這本《愛的教育》，希望他能從這些小朋友身上看到自己的缺點，并且能學習別人的優點，從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解，諒解和寬容。
泰戈爾曾經說過：“愛是恒古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻不以動，愛就是充實了生命，正如盛滿了酒杯。”在看《愛的教育》時，故事中的情節深深地感動著我，使我不禁好幾次流下了淚水。我并不在意這本書的文化價值有多高，只要這本書流露著真情實感，讓人看了流連忘返，這就是一本好書。
《愛的教育》采用了日記的形式，以一個小學四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師、他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。這本書還有一個每月故事的版塊，通過一個個感人的故事對家國情懷做了的詮釋，讀起來讓人心頭怦然一震，暗暗下定決心，一定要保衛祖國，使祖國變得更加繁榮!《愛的教育》這本書中令我最感動的是《費魯喬的血》這個故事。故事主要講了一個叫費魯喬的孩子總和人家打架，和人家賭博，是個壞孩子。可他卻有個愛他的祖母，祖母見費魯喬又和人家打架了，便教育他要做個乖孩子，不要走歪道。費魯喬心里知道錯了，很悔恨自己當初的行為，準備和祖母道歉。可就在這時，兩個強盜闖了進來，祖母認出了其中一個強盜，強盜察覺自己被認出來了，便拿著刀向祖母撲去，費魯喬見狀，馬上撲在了祖母的身上，擋了那一刀，強盜走了。夜寧靜得可怕，費魯喬的靈魂已經去了天國……看完了這個故事，我感受到了費魯喬對祖母那深深的愛，故事詮釋的愛是那樣的真誠。我想，天國的費魯喬肯定已經化身為愛的天使，永遠守護著他的祖母。
經典是不畏懼時間的，雖然經歷了一百年的光陰，但這本《愛的教育》依然閃爍著最耀眼的光芒，引導著每一個閱讀它的人感受愛的芬芳!
在我的書架上，各種各樣的書都有，可最令我感動的就是《愛的教育》，這是一本詮釋愛的書。
《愛的教育》的作者是亞米契斯，他以日記題寫了意大利的四年級小學生安利柯的一學年的經歷，描寫了發生在學校，班級，和家里的個個感人至深的故事，父母對女兒的一片摯愛之心和殷殷相盼，師生、朋友、同學之間的愛和友誼，對祖國神圣的愛，無不留溢于紙上，動人心魄。直到最后安利柯轉學了，大家的十分難過，我也為此感動的心酸酸的。
正如羅蘭所說的：愛是什么的火焰，沒有它，一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說的：愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則，為了愛，我們才存在，有愛慰藉的人，無懼任何事，任何人。
看了這本書，讓我體會到了愛，也讓我認識到了愛，只有關愛他人，才能得到他人的關愛。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師!當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看!讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!
每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評;而我們的進步卻常常會被忽略!每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。
我最愛看的書是《愛的教育》。這本書我已經看過三遍了，但我還想多看幾次，越看越有滋味，越看越受教育。
《愛的教育》這本書中的主人公是三年級的一個意大利小孩—安利柯。這本書用日記的形式記錄了安利柯所見所聞的感人故事。
書中倡導的是要教育兒童有愛心。例如《囚犯》這個故事講的就是師生的感情。故事中講到，有位老師到監獄的禮堂給囚犯上課，78號囚犯是個年輕人，學習比誰都認真，課后不久老師就走了。六年后，老師又遇到了這位囚犯學生，令老師覺得意外的是，這位學生把一個刻著“78號奉贈先生，當作六年紀念”的墨水瓶。雖然只是短短的一堂課，但囚犯學生銘記在心，不忘回報。
我印象最深刻的是《爸爸看護著》這個故事。故事講的是一個鄉下少年去看望爸爸卻陰差陽錯認錯了爸爸，但在這個年輕人知道_后還好心地照料這個“爸爸”，直到這個老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真偉大。
這本書中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂于幫助同學，充滿智慧和正義感。我以后也要向他那樣，他是我學習的榜樣。
如果我們從小就知道愛別人愛自己，給予和幫助別人的不圖回報，別人幫助我們的常懷感激之心，人們就會因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而美好。
愛的教育初中讀后感（優秀16篇）篇十一
《愛的教育》，作者艾得蒙多·德·亞米契斯，是他依據我們的兒子的日記改編而成書的一本日記體的小說。
在書中以一個小學四年級女生安利柯的見地來透視日常的學校和家庭關系，老師和學生的關系與爸爸媽媽，兄弟姐妹間的天倫之愛。在這紛紜的世界里，愛到底是什么攜帶這個考慮，我與一個意大利小學生一塊跋涉，去探索一個未知的答案。
書中所寫的只不過一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等與他們的平凡的平時生活。正是這部分看上去平凡、實則真實可信的記敘，把我帶入一個愛的世界，讓我在愛中遭到教育。
我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知曉“愛”是沒限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，爸爸媽媽對小孩無微不至的關愛，甚至萍水相逢的大家的一個微笑，而教師給學生的愛更是影響小孩的一生。
師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態度，也是一種巨大的力量。概要如下：
1、教師應該深入學生的心理，真的知道學生的感受，這或有利于大家更好得處置師生互動關系。2、興趣是最好的老師，興趣對小學生健康的成長、進步能起更大的推進用途。3、教師在教育教學中起的是引導用途，而不是填鴨式灌輸。教師應該的看重學存活在，以情感去開啟學生的心智。4、用“愛”來感化學生，真誠地為學生提工服務，在日常做學生的朋友。
教師要力求做到愛得得體、嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方、嚴而有理，如此，才能把正確的愛生動機和真的教好學生成效統一塊兒，才能做一個真的有愛的教師!
愛的教育初中讀后感（優秀16篇）篇十二
一接觸到一本書，你先看到的就是題目。而這本書的題目是引人入勝的。我疑問，為什么，題目要取“愛的教育”。看了以后我才懂“愛的教育”的意思。
此書的作者是意大利的埃.德.阿米琪斯，他是模仿一個名叫安利柯的四年級的學生寫的日記，所以這本書的另一個題目叫：一個意大利四年級小學生的日記。從十月開學到七月學年考試，他寫的日記有時是班里發生的事，有時是親眼看到的事，又有時是精神講話，還有時是父母的講話或信。可都沒離開過“愛”這個字，愛同學、愛老師、愛父母、愛祖國、愛意大利的每一個人。
這本書的愛已經深深地感染了讀者，我和母親都酸鼻子，流熱淚了。我想，這本書的故事故事應該傳染了一代又一代的讀者。書里的每個人都那么的善良，那么無私，時刻都為他人著想，而不為自己著想。
我印象最深的故事是《一個貧苦的愛國少年》，俗話說得好，少年強則國強。我覺得也是，一個人再怎么，也不能為了利益而丟了自己的尊嚴，丟了國家的尊嚴。這的少年家里很窮，但他的精神卻無比的富有。
那個少年是意大利人，因為少年家里的貧窮，船上的人都施舍給他錢，他很高興。
晚上他偷偷的看著他們。那些外國人說“說起來，意大利的旅館真令人頭痛!”“飯菜太壞老板滑頭，仆役對待客人總是愛理不理!”“而且還好敲竹杠!”“火車又臟又慢!”“街上的乞丐有那么多!”“扒手的本領也很高，強盜殺人不眨眼，聽說這都是世界第一呢!”
“叮鈴鈴”錢都落了下來，打在了他們身上。少年火冒三丈，愛國的熱血沸騰了起來，“你們這種人的臭錢，我才不稀罕要呢!”
愛國的少年真是令人敬佩，年紀小小，就如此愛國。我要是也如此，就好了，我感到深深的不如。
“愛”能讓我們笑，也能讓我們哭，而“愛的教育”正是讓我們沉浸在愛中。
愛的教育初中讀后感（優秀16篇）篇十三
亞米契斯，我想大家都很熟悉。他是著名的意大利作家，寫過許多著名的書，《愛的教育》就是其中一本。
這本書是用日記的手法借用了一個小學生三年級艾里克的口吻寫的，形容了一個充滿愛心，充滿同情心的世界。主角艾里克他觀察著身邊的每件小事，包括他周圍的每一個人，也都充滿了愛心。
作者亞米契斯，他緊扣孩子的心靈，用生動的筆觸，更多地強調體貼、博愛與責任心，這深深地打動了我。在家里，我是獨生女，爺爺奶奶、爸爸媽媽都很疼愛我，不讓我做任何事，什么事都聽我的，可我還是經常對他們發脾氣，提出各種各樣的無理要求，惹他們生氣。與文中的人物相比，我真是差遠了。
自從讀了《愛的教育》這本書后，我變了，不再任性，也開始學會了關心別人，對爺爺奶奶、爸爸媽媽有了感激之情，慢慢地學會了感恩。
愛的教育初中讀后感（優秀16篇）篇十四
=對于有的人來講，透過玻璃鏡片看世界可能更了解。可以更了解地看到世界上美好的景和物。但假如生命中出現了一個金色的導航標，會使大家可以愈加看清大家內心的深處。然而這個夏季，我也找到了我們的導航標。
《愛的教育》這本書是以一個小孩子——安利柯的日記來透視日常的學校和家庭關系，老師和學生的關系與爸爸媽媽，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然容易樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒跌巖起伏的情節，沒引人入勝的懸念，但，其中流露出人與人之間的真摯情感，會被人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。同學們常說：愛的教育是個哀傷的故事，流淚是不可防止的。而我，雖然沒流淚，但我實在很震驚于這本洗滌心靈的書。
在這本書中，我日漸走入了恩里克的生活，他的生活，他的學習生活，還有，他的愛。他是如何去愛的。
有時真的想想愛到底是什么?攜帶這個考慮，我與這個意大利小學生一塊跋涉，去探索一個未知的答案。一個小學四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的被人感覺非常溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比夢更甜比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種讓人快樂，每人都想要而又用資金買不到的感覺。愛可以將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗運勢，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的媽媽，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收成，運勢不會叫你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。
《愛的教育》，是愛的教育。我的金色指航標。我將來度過多彩年華的動力與引導!
愛的教育初中讀后感（優秀16篇）篇十五
在老師建議下，讓我們利用暑假的時間，把規定的書讀完并寫一篇讀后感。所以我選擇《愛的教育》。
它是以安利柯的日記，講述了平常在我們身邊發生的事。看完后給我很大感觸。那就是——愛，有老師和學生之間的愛、父母和子女之間的愛。
給我印象深的是《精神講話》中的主人公馬可爾尋找母親的故事：為了還錢，馬可爾的媽媽決定去布宜洛斯艾利斯工作，后來，媽媽和家里失去了聯系。家人用了很多種方法寄信給她，可還是不行，這時13歲的馬可爾決定去找媽媽，在途中，他歷盡了千辛萬苦。經過不懈的努力和人們的幫助，馬可爾終于找到了快要奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現讓母親堅強地活了下來。
馬可爾對母親的愛，令我感觸很深。平時，為了一些小事，我就會和父母生氣，然后嘀咕個不停，現在我覺得當時的做法太不應該了，和馬可爾相比，我顯得那樣渺小。
現在，我希望我們在享受那份普通的愛時，也付出我們的愛心給一些需要幫助的人，讓世界充滿愛。
愛的教育初中讀后感（優秀16篇）篇十六
假期里，母親給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者父親母親不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的'老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。