父親節(jié)我的爸爸教案（專業(yè)13篇）

教學(xué)工作計(jì)劃的制訂需要教師綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析和教學(xué)環(huán)境等因素進(jìn)行評估和決策。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文，供大家參考和借鑒。

父親節(jié)我的爸爸教案（專業(yè)13篇）篇一

我的父親是一個(gè)樂于助人的人。

有一次，父親帶我去吃肯德基。爸爸說他要去買東西，一會兒就回來。爸爸匆匆忙忙地走了。我發(fā)現(xiàn)爸爸的錢包落在了我吃肯德基的那張桌子上。過了一會兒爸爸提著一兜東西回來了。

我非常奇怪，于是，我問他：“爸爸，你沒帶錢怎么買的東西？”爸爸說：“我把錢包里的錢放在我上衣口袋里面了，你是不是又以為我馬虎了？”我說：“我還真以為你有馬虎了呢！”爸爸把口袋里的錢放進(jìn)了錢包里，可是我發(fā)現(xiàn)只剩一張五十元的鈔票了，于是問道：“爸爸，你拿了二百元錢怎么就剩五十元了？你平時(shí)不是很節(jié)約嗎？”

爸爸說：“這就說來話長了。在超市里我遇到了一位老太太，他一直在收銀臺那兒站著，我開始以為她是那個(gè)收銀員的媽媽呢，可是，她嘴里一直嘟囔著：‘我的錢包去哪兒了？’我跑過去問收銀員，收銀員說：‘這個(gè)老太太真可惡！沒拿錢還來買東西！’我一聽才明白，原來是那個(gè)老太忘拿錢了。

我非常爽快的給了他一張一百元的鈔票，老太太說不要，我就把那一百元錢硬塞給了她。哪個(gè)老太太說：‘謝謝你，你住哪兒，下午我讓我兒子還給你一百元錢！’我說：‘不用還了，你跟你兒子說以后遇到別人沒帶錢也要幫助他，就算你還我了！’我付完錢就回來了。”

我的父親就是這樣一個(gè)非常喜歡幫助別人的人。

父親節(jié)我的爸爸教案（專業(yè)13篇）篇二

1．能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。

2．能運(yùn)用各種點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面。

1．ppt課件。

2．范畫三張、黑色記號筆、圖畫紙等。

一、回憶布朗的爸爸。

1.老師這里有《我爸爸》的繪本，我們一起再去看看吧！

2．教師引導(dǎo)幼兒一起閱讀大圖書，回顧故事。

布朗很愛自己的爸爸，我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸，請你用一句話說一說爸爸的臉型、發(fā)型、五官或者衣著等特征。

三、畫畫我爸爸。

1．聽了小朋友對爸爸的介紹后，老師發(fā)現(xiàn)你非常了解自己的爸爸，很愛自己的爸爸，是嗎？有幾位小朋友聽了以后也非常感動，為了表示他們對爸爸的愛，他們給爸爸畫了張畫像，我們一起來看看吧！

2．出示線描畫《我的爸爸》，教師根據(jù)畫像簡單介紹爸爸的五官特征和衣著上的線描，并把線條和花紋記錄在白紙上。

3．幼兒對照爸爸繪畫，教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4．向幼兒提出作畫要求：作畫時(shí)先畫臉型，再畫發(fā)型和五官；對照相片細(xì)致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達(dá)對爸爸的愛；充分運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。

四、評價(jià)作品。

將幼兒的作品展出，相互欣賞。

父親節(jié)我的爸爸教案（專業(yè)13篇）篇三

活動過程：

一、師：6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎?

展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。

小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎?

二、今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看?(出示ppt)。

1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)。

說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國人)。

2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來看看(ppt)。

提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的'爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)(ppt)。

3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?(ppt)。

4、再看看，哇!他還會走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來(ppt)。

5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(ppt)。

分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作。

小結(jié)：

教學(xué)反思。

這次活動，更增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的6月17號是父親節(jié)，當(dāng)孩子告訴爸爸：“爸爸，6月17號是你的節(jié)日。”許多爸爸都驚訝的說：“是嗎?還有這個(gè)節(jié)日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

父親節(jié)我的爸爸教案（專業(yè)13篇）篇四

1.學(xué)習(xí)人物頭像畫，能按紙的大小確定圖像位置，能夠根據(jù)爸爸的臉部特征進(jìn)行表現(xiàn)。

2.激發(fā)愛爸爸、愛家人的情感。

1.請幼兒帶爸爸的照片到幼兒園。

2.記號筆、油畫棒若干，范例一副。

3.美術(shù)畫冊。

一、觀察爸爸的照片，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：今天，你把誰的照片帶來了？（爸爸。）你喜歡爸爸嗎？他長什么樣子呢？

教師先和幼兒一起輕聲交流爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征，然后集體交流。

二、欣賞范例，進(jìn)一步觀察人物的外貌特征。

教師：這是老師的爸爸，你們看看我的爸爸長什么樣子。（引導(dǎo)幼兒抓住人物的主要特征進(jìn)行描述。）。

教師：你們?yōu)槭裁茨芸辞宄蠋煱职值臉幼樱浚ㄒ驗(yàn)楫嫷么螅?/p>

教師小結(jié)：我的爸爸，眉毛粗粗的，鼻子高高的，有許多胡子，還戴著一副眼鏡。

三、教師邊示范邊講解畫人物頭像畫的方法。

教師引導(dǎo)幼兒想一想怎樣確定圖像位置，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。如：畫頭部時(shí)要畫多大，從哪個(gè)位置開始畫，畫到什么地方；頭部要畫得足夠大，五官才能畫清楚。

教師示范講解畫人物頭部時(shí)的要點(diǎn)：抓住頭部的主要特征，畫出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn)，再看看還有哪些特征沒有畫出來。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各個(gè)部分的特征。

幫助能力較弱的幼兒按紙的大小確定圖像位置，使每一部分都能畫大、畫清楚。

鼓勵(lì)動作快的幼兒用油畫棒添加相關(guān)背景。

五、欣賞作品。

請幼兒說說爸爸的圖像，教師對能抓住人物特征，畫得完整清楚的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

父親節(jié)我的爸爸教案（專業(yè)13篇）篇五

我有一個(gè)高大硬朗的爸爸有他在我身邊爾覺得無比的保險(xiǎn)。

我爸爸個(gè)子大大的黑烏的眼睛，粗精的眉毛。點(diǎn)對我，爸爸有時(shí)愉快，有時(shí)賭氣；我對爸爸只有愛。我對爸爸的愛像熱鬧的陽光，像漂亮文靜的月明，像俏皮的星星像盛啟的鮮花，無論誰也別想把咱們離開。

我的生涯離不開爸爸的照料。天天都是爸爸作飯，干的也都是我最愛吃的飯菜。瞅著那些誘我的飯菜，我巴不得一下子都吃光。每應(yīng)爸爸望見我饑不擇食的吃飯，就會啼著說：“妮兒，緩點(diǎn)吃，還多著呢，都給你留著。”

爸爸對我的管教也很嚴(yán)厲。學(xué)習(xí)上碰到挫折，他會幫我剖析失敗的起因；該我獲得成就時(shí)，爸爸激勵(lì)我，并提示我不要自豪，持續(xù)盡力。不僅在學(xué)習(xí)上，在其它事件上也是這樣。比方這次，爸爸給我購了一輛新車子，讓我學(xué)騎車。剛開端的時(shí)候，他怕我摔倒，在后面扶著我；起初睹我騎穩(wěn)了，就教我掌把、減快、剎車。這二天在院面，我騎車，他在后面，一會助著扶車，一會兒隨著小跑，學(xué)得可當(dāng)真了。當(dāng)初，己多的時(shí)候，我都能夠上馬路騎了，很順很穩(wěn)，這皆要感激爸爸。

爸爸對我的愛是最忘我最巨大的，爸爸也是我最可貴的法寶，我永遠(yuǎn)永遙愛我爸爸。

父親節(jié)我的爸爸教案（專業(yè)13篇）篇六

1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言。（難點(diǎn)）

3、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）

ppt、各種動物圖片若干

小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？

二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？（出示ppt）

1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）

說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）

2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（ppt）

提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（ppt）

父親節(jié)我的爸爸教案（專業(yè)13篇）篇七

我的爸爸叫張偉，他的名子和我最喜歡的一名歌手一模一樣。每次，他唱歌的時(shí)候經(jīng)常駐跑調(diào)，這讓我非常生氣。不過，他有時(shí)候像個(gè)孩子，很“頑皮”，經(jīng)常會逗我笑，陪我玩。可他發(fā)起脾氣來可不好惹，有一次，我不寫作業(yè)，爸爸把我狠很地批評了一頓，經(jīng)過這次教訓(xùn)，我認(rèn)識到了錯(cuò)誤，心里暗暗發(fā)誓，再也不這樣了。我愛我的爸爸，他總是默默地愛護(hù)著我。

這就是我“頑皮”又嚴(yán)勵(lì)的爸爸，你們喜歡嗎？

二年級:開心208。

父親節(jié)我的爸爸教案（專業(yè)13篇）篇八

我的爸爸是一個(gè)大高個(gè)兒，他長著一張帥氣的臉；他有一頭烏黑的頭發(fā)；一雙大大的眼睛，一層濃濃的眉毛，一張不愛說話的嘴。

爸爸不但長的帥氣，還很疼我。

我心里一直有一個(gè)心愿，想和爸爸一起比賽車，但爸爸忙，我沒和爸爸說。在我過生日的那天，爸爸送我的禮物是兩輛賽車。爸爸說：“今天，爸爸要和你一起比賽車。”我高興地一跳三尺高，馬上歡呼起來。

比賽開始了，爸爸玩的車“嗖”的一下，跑了一圏的賽道。我玩的車還在起跑線上，我大喊一聲：“爸爸，你的車比我的好。”爸爸笑著說：“那我們換車吧！”不過，這次比賽我又輸了。我就不想玩了，爸爸安慰我說：“做什么事都不要放棄，其實(shí)按住搖控車上的加速鍵別放，就會跑得快。”

第二次比賽開始了，這次我和爸爸的車跑平了。突然前面有一個(gè)拐彎處，我在那傻笑，沒看見，“咚”，我的車撞上了墻。我這時(shí)才醒過神來。我把車轉(zhuǎn)過來，不過爸爸已經(jīng)跑到終點(diǎn)了。我這時(shí)難過的快要哭了，眼淚在眼前涌來涌去。爸爸說：“失敗不重要，重要的是當(dāng)我們失敗了，不要喪氣，爭取下次取得成功。”聽了爸爸的話，我變的更加有勇氣。

第三次比賽開始了，這次我細(xì)心地玩。爸爸讓著我，撞了兩次墻。我見了哈哈大笑，居然我贏了爸爸，爸爸給了我十根棒棒糖做獎勵(lì)，我高興地歡呼起來。我覺得有爸爸是幸福的，我愛你爸爸！

父親節(jié)我的爸爸教案（專業(yè)13篇）篇九

活動目標(biāo)：

1、喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。

2、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

3、感受爸爸的愛，大膽表達(dá)對爸爸的愛。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、增強(qiáng)思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業(yè)與興趣愛好。用班級微信錄制爸爸對孩子的一句話。

活動過程：

1、說一說。

幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛好（通過交流分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們從事的職業(yè)、興趣愛好等各不相同）。

2、猜一猜。

師：請你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日？爸爸的節(jié)日是哪一天？（鼓勵(lì)幼兒大膽的交流自己的想法與猜測）。

教師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣，爸爸們也有自己的節(jié)日，叫做父親節(jié)。每年6月的第三個(gè)星期天就是父親節(jié)。

二、布朗的好爸爸。

1、看一看。

教師出示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受，猜一猜，他會是怎樣的爸爸?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜測故事的內(nèi)容。

2、聽一聽。

教師結(jié)合ppt完整的講述故事，幼兒認(rèn)真的傾聽。

3、講一講。

故事里的布朗爸爸都做了那些事情？(引導(dǎo)幼兒大膽分享自己的想法）。

教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片，加深幼兒對故事內(nèi)容的.理解。如：鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引導(dǎo)幼兒用繪本的語言描述畫面的內(nèi)容。

4、猜一猜。

教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?（幼兒大膽進(jìn)行猜想，引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)你不開心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的)。

三、爸爸愛我。

1、教師播放爸爸的一句話，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對自己的愛。

2、幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。

四、我愛爸爸。

1、我最想對爸爸說的一句話。

師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對爸爸說的話?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己想對爸爸說得一句話，教師用微信語音進(jìn)行錄制，并及時(shí)的上傳到班級的微信群中）。

2、我最想為爸爸做的一件事（鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法，并在父親節(jié)當(dāng)天兌現(xiàn)自己的想法）。

父親節(jié)我的爸爸教案（專業(yè)13篇）篇十

繪本《我的爸爸真麻煩》是一個(gè)畫面內(nèi)容豐富、情節(jié)發(fā)展生動、有趣的幽默故事，這是一個(gè)講述生活中創(chuàng)造快樂的故事，能帶著孩子盡情地去享受幻想和發(fā)現(xiàn)樂趣，在爸爸的事件中可以讓孩子們懂得生活正是因?yàn)橛辛藙?chuàng)造才如此生動和精彩的道理。爸爸，在孩子的成長過程中，扮演了一個(gè)極其重要而且不可替代的角色。孩子們可以在畫面中感受到爸爸的執(zhí)著、爸爸的智慧、爸爸的美德、爸爸的親情、爸爸的偉大，潛移默化的引導(dǎo)幼兒感受自己的爸爸也是世界上最好的爸爸，爸爸為了這個(gè)家在生活中打拼付出了很多努力與心血，很好地激發(fā)了幼兒對爸爸的尊敬與深深的愛。由此我設(shè)計(jì)了本次活動。

1、理解故事內(nèi)容，初步分析“爸爸的麻煩事”。

2、能從畫面中感知爸爸的形象特點(diǎn)，感受爸爸對全家的愛。

3、生活遷移，激發(fā)幼兒愛爸爸的美好情感。

ppt課件一套、圖片每組一套、背景音樂。

一、導(dǎo)入故事，激發(fā)幼兒了解故事的興趣。

師：今天老師帶來了一本書（出示圖一），看看書的封面有誰？是一本關(guān)于誰的故事書？認(rèn)讀書名，什么叫麻煩事？麻煩事會給我們帶來什么怎樣的感覺呢？猜猜我的爸爸遇到了哪些麻煩事？出示圖二。

小結(jié)：原來爸爸的麻煩事與機(jī)器人有關(guān)。

二、幫助幼兒理解故事，初步分析“爸爸的麻煩事”。

1．引導(dǎo)幼兒觀察畫面，進(jìn)行猜測。

師：爸爸在哪個(gè)公司上班的？（出示圖三圖四）你從哪里看出爸爸的工作很麻煩？（出示圖五、圖六）下班后爸爸又會去哪里？我和媽媽為什么要為爸爸送飯？（邊觀察圖邊猜測）你覺得爸爸喜歡怎樣的工作？（機(jī)器人研究）。爸爸的興趣愛好是搞機(jī)器人工作。（出示圖七、圖八）媽媽支持爸爸的研究嗎？你從哪里看出來的？爸爸的研究有沒有成功呢？（出示三幅圖圖九――圖十一）爸爸終于發(fā)明了什么？你從哪里看出爸爸在研究機(jī)器人時(shí)有哪些麻煩？重點(diǎn)觀察畫面。

2．分組討論，自由講述。

3．聽錄音講述。

感知爸爸的形象，感受爸爸對全家的愛。

師：你覺得爸爸的“麻煩事”是什么？老師一一出示圖片。（煩透的工作、小屋里一團(tuán)糟、研究中失敗的機(jī)器人、機(jī)器人在街上亂跑罰款等），最后爸爸的麻煩事會給全家?guī)硎裁矗磕銈冋J(rèn)為爸爸的麻煩事真得是很麻煩嗎？故事中的爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？說說你的理由。

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對爸爸的愛。

父親節(jié)我的爸爸教案（專業(yè)13篇）篇十一

1. 仔細(xì)觀察畫面，理解作品的內(nèi)容。

2．大膽地表達(dá)自己的想法，學(xué)說“爸爸像……一樣……”。

3．感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

1．《我爸爸》ppt課件。

2．小朋友們爸爸的照片。

3．鋼琴曲。

4．動物圖片。

1. 欣賞照片，介紹自己的爸爸。

師：你們都帶了爸爸的照片，想不想給給別的小朋友介紹一下？

老師給你們兩分鐘時(shí)間，互相介紹自己的爸爸是干什么工作的，有什么本領(lǐng)。

2．師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡他？

過渡：說得真好！你們的爸爸都很能干、可愛。有個(gè)英國小男孩叫彼得，也想向大家介紹自己的爸爸。

1．播放ppt 1。

小結(jié)：這真是個(gè)幽默、可愛的爸爸！

彼得說：這就是我爸爸，我爸爸他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？我們好好看一看。

2．播放ppt 2（跳舞）。

師：爸爸在干什么？在什么地方跳舞？跳得怎么樣？從哪里看出來的？（跳得很好看，舞姿很優(yōu)美）

彼得說：爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家。

3. 播放ppt3（唱歌）

師：爸爸還會干什么？（唱歌）他是怎么唱的？（從動作到聲音）爸爸唱歌聲音一定很高，是個(gè)男高音，爸爸是個(gè)了不起的歌唱家。

4．播放ppt 4（踢足球）。

師：現(xiàn)在爸爸在干什么呢？（踢足球）怎么踢的？說明他技術(shù)怎么樣？爸爸踢球的技術(shù)棒呆了！

5. 播放ppt5（跑步）

師：看他又在干什？（跑步）爸爸和許多人在比賽跑步。他跑了第幾名？（1）爸爸跑的真快呀！那么多人都被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，看起來贏得很輕松。

原來爸爸很喜歡運(yùn)動。

6．播放ppt 6。（跳過月亮）

這張圖上爸爸在做什么動作？（跳）他跳得高嗎？從哪里看出來他跳得很高？

彼得說：爸爸一跳可以跳過月亮。

7. 播放ppt7。（摔跤）

過渡：看到這兒你覺得爸爸怎么樣？（勇敢，你第一個(gè)發(fā)言，也很勇敢。）他敢跟大力士摔跤，有這樣的爸爸好安全啊！

爸爸真厲害！不僅能歌善舞，喜歡運(yùn)動，還很勇敢。ppt8彼得說：這就是我爸爸，我爸爸真的很棒！

你的爸爸會干什么呢？（互動）

小結(jié)：這么棒的爸爸你們一定很喜歡吧！我們也可以像彼得一樣自豪的說：“我爸爸真的很棒！”

1. 我們接著看彼得的爸爸還有什特別的地方呢？

播放ppt9變馬。

師：爸爸呢？

師：你從哪里看出來他是爸爸？

師：像馬一樣的爸爸在干什么？吃得多嗎？

師：這幅圖說：爸爸吃的像馬一樣多。

（2）ppt10（變魚）

師：這是爸爸嗎？

現(xiàn)在爸爸又像誰？這張圖說明爸爸有什么本領(lǐng)呢？（爸爸象魚一樣游得快）

（3）變猩猩ppt 10

師：誰來說說這一幅？爸爸像誰？像大猩猩一樣怎樣？

“爸爸像……一樣……”（爸爸象黑猩猩一樣力氣大）

（4）變河馬ppt 11

師：這張圖是什么意思？（爸爸像河馬一樣快樂）

2．用“爸爸像……一樣……”造句。

師：小朋友們的爸爸有什么本領(lǐng)呢?

你覺得他像哪個(gè)動物一樣？（玩游戲：用“我爸爸像……一樣……”）

看來小朋友的爸爸也很棒！

3. 師：大家繼續(xù)看圖片ppt14，

彼得的爸爸在干什么？在逗彼得笑。他為什么要逗彼得笑呢？（因?yàn)樗軔郾说茫Ｍ说瞄_心、快樂。）

想想你的爸爸是怎么愛你的呢？（你們的爸爸真好！那么愛你們！）

4. 師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？（喜歡）

彼得也很喜歡，他說：“我愛我爸爸。”ppt15.（太陽跑到哪里去了？爸爸就像太陽一樣溫暖著我們。）

ppt6 “而且你知道嗎？爸爸也愛我！永遠(yuǎn)愛我！”爸爸和彼得在干什么？讓我們也來擁抱一下吧！感覺怎么樣？（真舒服）

擁抱的時(shí)候，彼得會對爸爸說什么呢？

你們想對爸爸說什么呢？（爸爸，我愛你！一起喊出來！）

師：彼得的爸爸可真棒呀！有很多愛好，很多的本領(lǐng)，還很勇敢。孩子們，這個(gè)故事的名字就叫《我爸爸》，下面請你們和我一起講這個(gè)好聽的故事。（播放背景音樂，老師描述故事內(nèi)容）。

爸爸愛我們，永遠(yuǎn)愛我們！我們也可以像彼得一樣把我們愛的爸爸畫出來，回家以后別忘了像彼得一樣緊緊地?fù)肀О职郑瑢λ舐暤恼f什么？（爸爸，我愛你！”）

父親節(jié)我的爸爸教案（專業(yè)13篇）篇十二

我的爸爸是一家之主，他長得不高不胖，有一雙充滿智慧的眼睛，頭發(fā)短短的，鼻子和耳朵上架著一個(gè)大眼鏡。

我的爸爸不但是一家之主,還是我們家的幽默大師。記得有一次，爸爸叫別人做了兩個(gè)啞鈴，那個(gè)人要給我們送來，爸爸叮囑我們要好好招呼來的那個(gè)人。我們連忙問爸爸什么原因，爸爸告訴我們，他要給我送啞鈴來，可爸爸普通話說的不太好，把“啞鈴”的“鈴”說成了“鴨梨”的“梨”，爸爸說完就上班去了。我垂頭喪氣地走回了我的小屋，因?yàn)槲易钣憛挸曾喞妗Ｎ译[隱約約聽到媽媽在自言自語地說：“兩箱鴨梨，那么多，吃不完，就給我媽一箱吧!”過了一會兒，爸爸回來了手里拿了兩個(gè)啞鈴，后面跟著一個(gè)人，我急忙跑過去問：“爸爸，你說的那兩箱鴨梨怎么沒拿來。”爸爸被我們弄了個(gè)丈二和尚摸不著頭腦，過一會兒，他才反應(yīng)過來，一臉無奈地說：“我什么時(shí)候說鴨梨了，我明明說的是啞鈴!”爸爸把我們弄得哭笑不得。

還有一次，是在假期里，媽媽上班去了，爸爸在家休息。爸爸把飯做上后就去接著玩游戲去了，我也沒閑著，在看電視。忽然我聞到了一股糊味，就對爸爸說：“爸爸，好像飯糊了!”爸爸急忙沖進(jìn)廚房，一出來就對我說：“沒事，你不要跟媽媽說。”說完就到電腦前繼續(xù)戰(zhàn)斗去了。過了一會兒，媽媽回來了，看我一臉神秘的樣子，就問我：“怎么了?沒事吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽就過去盛飯了，我偷偷跟了過去，往鍋里一看，發(fā)現(xiàn)靠高壓鍋邊的飯都煮糊了，只有中間一小塊是白的。我估計(jì)好戲就要開始了，轉(zhuǎn)身離開了廚房。這時(shí)爸爸已經(jīng)站在了廚房門口，媽媽邊挑著盛沒糊的飯邊對爸爸說：“你煮飯的水平太高了，白米能煮出黑飯，厲害!”爸爸一本正經(jīng)地對媽媽解釋道：“是我黑起臉燒出來的飯，當(dāng)然是黑飯了撒。”

我希望爸爸能快些回來，讓我看到他那張親切的面孔。

我有一個(gè)新聞迷老爸，他不管做什么事一聽到新聞就放下手里的事看新聞。不信你看看下面的故事。一天晚上，老爸在洗澡，我在看電視。我在換頻道時(shí)一不小換到了新聞?lì)l道，我立馬換了，可新聞的聲音已經(jīng)傳到了老爸的耳朵里，老爸穿上背心和短...

作文。

1000字：我的父親又是一個(gè)父親節(jié)，看到那么多的朋友發(fā)上來關(guān)于父親的感人文章，讓我也想動手敲下鍵盤，訴說對父親的思念與祝福！

按照中國傳統(tǒng)最低標(biāo)準(zhǔn)要求“三代同堂”，從我和愛人上溯三輩，分別是：父母、爺爺奶奶、外公外婆，應(yīng)該是12位老人。如今僅我母親一人健在。我們家老大張書記英明，春節(jié)前就宣布改革，過年不上墳，清明上墳。

曾記得，小時(shí)候的我，常坐在你肩頭，你的雙手緊握著我的小手，我只覺察到你的那雙手比我的手大出了許多;你就是那時(shí)我心目中的戰(zhàn)神mars,無可匹敵;曾記得，某個(gè)嚴(yán)冬的夜晚，寒風(fēng)里飄舞著雪花，你背著我，一步一步，走在回家的路上，地上的積...

今天是父親節(jié)，我想做一張賀卡送給爸爸。想到自己動手做賀卡送給爸爸，心里別提有多高興了。我拿來了五顏六色的硬紙，精心挑選了一張藍(lán)色的硬紙把它對折，接著我畫了一個(gè)小人和一位父親，畫好以后。

爸爸，我想對您說語文100分，數(shù)學(xué)100分，英語100分，科學(xué)100分，不錯(cuò)。這是我爸爸的表揚(yáng)，可是，我聽到這句表揚(yáng)，心里怎么也高興不起來。

兒時(shí)的我總喜歡握著父親那寬大、溫暖的手在田間的小路上散步，安適、愉快，仿佛忘卻了一切的不愉快。我一天天地長大了。我經(jīng)常幫下班回家的父親提鞋；吃飯時(shí)為父親夾上一塊他愛吃的紅燒肉；替疲憊的父親捶捶背……久而久之村上的人都稱我...

天剛亮，小鳥唱著動人的歌兒，而我，早早就被鍋碗瓢盆的大合奏給吵醒了，揉了揉熊貓似的大眼睛，伸了個(gè)懶腰，緩緩地走到廚房。噼里啪啦爸爸正在準(zhǔn)備早餐呢。熱鍋，倒油，打蛋，一氣呵成。

父親節(jié)我的爸爸教案（專業(yè)13篇）篇十三

學(xué)生進(jìn)入中年級后，對“自我”這個(gè)概念已經(jīng)有了一定程度的認(rèn)識。在平時(shí)的生活中，他們已經(jīng)感受到了自己已經(jīng)能夠獨(dú)立處理一些生活中的小事；在剛開始的中年級學(xué)習(xí)中，他們也切實(shí)體驗(yàn)到自己與兩年前剛成為小學(xué)生時(shí)有太多不同。而自己的成長變化與各自家庭的關(guān)愛與呵護(hù)是分不開的。學(xué)生們平時(shí)沉浸在濃濃的愛中，很少留意到身邊親人對自己的關(guān)愛的細(xì)節(jié)。或者說，他們中的一部份孩子已經(jīng)有所觸動，可是因?yàn)殚L期的享受，已經(jīng)對此麻木了，覺得是理所當(dāng)然的了。

這一主題是北師大版《品德與社會》三年級上冊教材中第一單元的第二個(gè)主題。在進(jìn)入這個(gè)主題的學(xué)習(xí)之前，孩子們已經(jīng)通過收集資料，從自己的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊、幼兒時(shí)期的照片、幼兒用品等了解到自己的成長變化；也通過調(diào)查、交流自己的童年趣事，從另一個(gè)側(cè)面初步感受在自己成長過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開父母的貼心照顧和無微不至的照顧。在此基礎(chǔ)上進(jìn)入這個(gè)主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解父母在自己成長過程中的無私付出，體會到父母對自己的撫育之恩，進(jìn)而懂得感恩。

（生）收集資料：了解一天之中爸爸（或媽媽）的生活；調(diào)查爸爸、媽媽疼愛我，令我難忘得一件事。

（師）指導(dǎo)一個(gè)孩子拍攝一天中父母的生活片段；制作。

1、知道自己的成長離不開家庭，懂得個(gè)人的健康平安是家長呵護(hù)的結(jié)果；

2、學(xué)習(xí)通過觀察、體驗(yàn)、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理；

3、感受父母在自己成長過程中所付出的心血，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。

一、引入課題

師：我們從小時(shí)候的許多物品中又一次重溫了童年的經(jīng)歷和成長的快樂。其實(shí)，我們的成長變化離不開爸爸媽媽。先請孩子們看一段短片。（播放小鳥在鳥窩里嗷嗷待哺的視頻短片）

師：看過之后，你想說些什么？

生：自由回答。

師：和小鳥一樣，爸爸媽媽為了我們能夠健康成長付出了許多許多。今天，我們就一起走進(jìn)自己的成長歲月，去感受父母的辛勞。（出示課題：爸爸、媽媽撫育我）

二、實(shí)踐活動

生：自由回答。

生：自由交流。

師：正因?yàn)檫@樣，所以中國人有一個(gè)習(xí)俗。一起來讀讀第７頁豆博士的話吧。

生：齊讀。

師：其實(shí)，父母對我們的撫育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是給予我們生命，他們?nèi)找篂槲覀儾賱凇Ｕn前，我們就對爸爸或媽媽的一天進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在請孩子們拿出調(diào)查記錄，在四人小組內(nèi)交流。注意：要說清楚時(shí)間和爸爸或媽媽做的事，還可以說說你的一些感受和想法。

生：四人小組交流。（教師巡視）

師：誰愿意來給我們介紹一下你的爸爸或媽媽的一天？

生：（出示調(diào)查記錄表或相應(yīng)的照片）交流介紹。（師相機(jī)提問、引導(dǎo)）

生：自由回答。

生：自由回答。

師：有一個(gè)和我們一樣大的孩子，他的感受和我們一樣，請孩子們翻開書第９頁，看看他寫下的這篇作文。（播放錄音）

剛才孩子們也和小文一樣，把深藏在自己內(nèi)心的話說了出來。可是遺憾的是今天我們的課堂上沒能出現(xiàn)我們親愛的爸爸媽媽的身影，他們正在為了我們奔波、辛勞。但是我們可以把自己想說的話像小文一樣寫下來。

生：（翻開書第１０頁）寫下自己想說的話。（播放輕音樂）

師：選擇一至兩篇讀給大家聽。

三、結(jié)束活動

師：我知道，孩子們還有許多許多話想對爸爸、媽媽說。那么，請孩子們回家后，把你在課堂上看到的、聽到的，你心里面所想的，你在課堂上寫下的，還沒有寫完的內(nèi)容告訴你的爸爸、媽媽，讓他們知道你們對他們的感激和愛。