優秀的作文需要充分準備，包括思路清晰、材料充足以及結構合理。下面是一些優秀作文的精選范文，希望能夠給大家提供一些寫作上的幫助。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇一
周五中午，我和爸爸在實驗小學門口買了兩只可愛的小鴨子。回家的路上，他們就像一對調皮的孩子，腦袋鉆來鉆去，真有意思！
我一到家就讓他們出去了。我把小鴨子放在椅子上，它們突然跳了下來。就像游泳者在跳板上跳水一樣！它們又回到我的腳下，鉆進了我的口袋。真的很有趣！我把小鴨子放在“肯德基外賣家庭餐”的盒子里，放進蘋果盒子里。
第二天早上，我去看小鴨子，我看到一只小鴨子好像要死了。我想它一定是餓死了。因為我昨晚只給了它一點食物。我又想，我不能把剩下的小鴨子喂死。然后他去拿了一把熟飯喂了。看它吃東西對我來說很有趣，不是嗎？轉眼間，已經是下午了，對我來說簡直是災難！我在喂小鴨子的時候，他在我手上拉屎，惡心死了。到了晚上，小鴨子就像一個吵鬧的國王，它的叫聲是吱吱的，但它真的太吵了。
通過養鴨，我學到了一個道理。爸爸媽媽曾經很辛苦的把我養大，我長大了也要報答他們。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇二
1、理解課文內容，學習小公雞與小鴨子團結友愛，互相幫助的精神。
2、借助漢語拼音，正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解本課的7個新詞，學會組成這些詞的7個生字和一個新部首：“又”（又字旁）。
1、認識小公雞和小鴨子互相幫助的精神。
2、看圖認識事物，理解字詞，培養學生的觀察和認識能力。
教學掛圖（或投影片）、生字卡片、頭飾。
2課時。
一、導入新課。
二、初讀課文，識生字字音，標明自然段。
1、自由練讀，要求：對照拼音讀準字音，把田字格中的生字在課文中畫出來，多讀幾遍，記住字音。
2、朗讀課文。
3、認讀生字卡片，檢查字音識記情況。
4、找5個學生每人朗讀一個自然段，把自然段在書上標明。
三、學習課文一至三段，結合看圖，理解課文內容。
1、讀第一段。
（1）小公雞和小鴨子去做什么？
（2）觀察第一幅圖，注意他們走在什么地方？身邊有什么？他們的心情怎么樣？（通過讀第一段和看圖，體會小公雞和小鴨子十分愉快的心情）朗讀第一段。
2、讀第二段。
（1）他們來到什么地方？（草堆旁）（在圖上指出草堆，認識草堆。）它們在草堆里干什么？（小公雞幫助小鴨子捉蟲吃）。
（2）引導學生用筆畫出小公雞幫助小鴨子的句子。
（3）小公雞是“捉到蟲子就給小鴨子吃”這句話是什么意思？（指導學生觀察圖上小公雞叼著一只蟲送給小鴨子吃的情形，理解這句話是說：小公雞捉到一條蟲就給小鴨子吃一條，捉到幾條就給小鴨子吃幾條）。
（4）小公雞看見什么就捉蟲給小鴨子吃呢？引導學生聯系前一句“小鴨子急得直叫喚”思考。先理解“直叫喚”的意思（是一個勁地叫喚的意思），再分析小鴨子當時的心情怎樣？（非常著急）。
（5）小公雞為什么捉到蟲子就給小鴨子吃呢？
3、讀第三段。
（1）他們來到小河邊做什么？（小鴨子要給小公雞捉魚吃。小公雞偷偷地下了水）。
（2）畫出小鴨子幫助小公雞的句子。
（3）朗讀小鴨子說的話。先說說小鴨子為什么一連說了兩個“不行”？（他知道小公雞不會游泳，看到小公雞要下水，怕他淹著非常著急，所以才說了兩個不行）應該怎樣朗讀小鴨子的話呢？指導朗讀。小公雞聽了小鴨子的話以后怎樣做的？（偷偷地下了水）什么是“偷偷地下水”呢？（沒有讓小鴨子知道就下水了）你們想一想，這樣做會有什么后果呢？（會被淹著、出危險。）。
四、練習分角色朗讀課文。
一、復習。
1、指名學生讀課文1—3段。
二、繼續學習課文。
1、讀第四段。
（1）觀察第四幅圖，注意圖上小鴨子和小公雞各在做什么？（小鴨子正在捉魚，小公雞在水中撲騰著在呼救）。
（2）小鴨子正在水中捉魚聽到了什么？（聽到小公雞喊“救命”）小鴨子是怎樣做的？畫出講小鴨子動作的詞語。
（3）“飛快地游”是怎樣游？（游水的動作特別快）誰能做個動作表演一下？小鴨子為什么飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞爬到自己的背上呢？指導學生結合看圖，聯系前一句話，弄清小公雞不會游泳，正在水中掙扎，情況十分危急，為了救小公雞，小鴨子才這樣做的，從中認識小鴨子搶救小伙伴的可貴精神。請同學們體會一下當時的情況，讀一讀，指導朗讀。
2、讀第五段。
（1）故事的結果怎樣？（小公雞得救了，他感謝小鴨子）。
（2）小公雞對小鴨子說了什么？（讀課文中的句子）他是怎樣說的？（指導學生體會小公雞的心情，讀出感謝和不好意思的語氣）小公雞為什么這樣說？（引導學生仔細觀察第五幅圖小公雞渾身是水，低下頭的表情，聯系前文偷偷下水的做法，體會其后悔的心情。）。
三、朗讀全文，說說讀了這個故事以后，你喜歡小公雞還是小鴨子？說說理由。
四、識記字形，組詞，練習書寫。
蟲：“中”下面加一提一點。指導書空，寫字頭。組詞：蟲子、飛蟲、小蟲等。
河：左右結構。左邊之所以是三點水，是因為河與水有關。組詞：小河、河水、河邊、河岸等。
面：筆順：橫、撇、豎、橫折鉤、豎、豎、橫、橫、橫。
組詞：后面、前面、右面、左面等。
理解學義。
對：左右結構。左邊的“又”是新部首，要指導學生掌握。對，在本課當作“跟”、“與”講。可以采取換詞的方法理解詞義。
五、指導書寫。
六、指導完成課后作業。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇三
前年秋天的一個傍晚，媽媽帶我去市場買菜，她看見了賣白菜的，就轉過身去買。我呢，閑著無聊就東張西望。突然，在吵雜的說話聲中傳來一陣陣小鴨子的叫聲，自幼好奇的我忍不住拉著媽媽的手跑過去抱起小鴨就不肯放手。媽媽見我這么喜歡小鴨子，就給我買了一只最活潑的小公鴨。
小鴨子到我家后，我先用紙殼箱子給他作了個小小的“家”，讓他安頓下來。可是他一進“家門”，就在里面“嘎!嘎!嘎!嘎！……’’地叫個不停。我輕輕地抱起他，他叫得更厲害了，頭一伸一伸的，兩條小腿使勁亂蹬，我對他說：“：小鴨子，你別害怕，我不會傷害你的。”可他還是叫。我沒辦法，只好把他放了回去。不一會，小鴨子大概是叫累了，乖乖地趴在那不作聲了。于是，我細細地端詳起他來。這只小鴨子長的十分可愛，穿著一身黃、黑相間的的小毛衣，毛茸茸的小腦袋，象帶了一頂小黃帽，美麗極了！頭的兩側各有一只又黑又亮的圓眼睛，眼睛后面的小耳朵很容易被人忽略。眼睛前邊那張又扁又長的大嘴巴，叫起來“嘎!嘎!嘎!”的，我就給他起了一個名字叫“嘎嘎’’。“嘎嘎’’的翅膀像拇指一樣大，乳白色的肚子上有一雙小巧玲瓏的`爪子，就像穿上了一雙小黃襪子似的，走起路來，扁扁的小尾巴一搖一擺，有趣極了！
他來我家的第一個晚上，真是一個最糟糕的不眠之夜。或許是因為想媽媽和小伙伴了，整整一個晚上，小鴨子都在叫，吵得我不得不到媽媽的房間去睡。盡管他讓我度過了一個很吵鬧的夜晚，可是我還是非常喜歡我家這個新來的“小伙伴”。
如果作業少的話，我還可以帶上“嘎嘎’’出去兜兜風。每當這時，“嘎嘎”總是忽扇著兩只大腳板，啪嗒、啪嗒、啪嗒，大搖大擺地跟在我的后邊。我的小伙伴都非常喜歡這只小鴨子，大家用沙子、草、石頭和碎磚頭給他壘了一個小“別墅”作他的新家，還采來大把的“婆婆丁”、“芨芨草”和矮樹葉子喂他。有時，大哥哥們還能捉到幾只螞蚱給他解解饞。也許這些東西都是小“嘎嘎’’眼里的美味佳肴吧，每次他都吃得津津有味，肚子總是撐得鼓鼓的，像個大皮球。當他搖頭晃腦地“嘎!嘎!嘎!嘎！’’大叫不止的時候，大家就知道，這是“嘎嘎’’吃飽了。我和小朋友們比賽跑，“嘎嘎’’也參加。他小小的個子跑得沒有我們快，經常摔跤。可是他從不灰心，跌倒了，再爬起來跟上我們，那股頑強勁，讓大家很佩服。
現在，“嘎嘎’’已經比剛來我家時長高了，也長胖了，出落成了一個“英俊”的“帥哥”，也成了我和小伙伴中間的“大明星”。大家只要一天看不到他，就來敲我家的門。我家門口每天都堆滿了小朋友送給“嘎嘎’’的禮物，有小草、有螞蚱、還有菜葉什么的，我真為我有“嘎嘎’’這樣的朋友而自豪。現在，學校放暑假了，我又可以和“嘎嘎’’每天形影不離地在一起了。你聽“嘎嘎’’在說什么？“嘎!嘎!嘎!嘎！……’’他說“安然，我愛你！”
小鴨子的一年級（模板24篇）篇四
我一直想養幾只小鴨子，媽媽實現了我的愿望，給我買了兩只毛茸茸的小鴨子。
這兩只小鴨子長著毛絨絨的黃毛，粉紅色的腳掌，走起路來一搖一擺的，真有趣。再加上機靈的小眼睛和扁扁的小嘴巴，非常可愛。它們“嘎嘎”的不停地叫著，我心想：“你們一定是餓了吧！”我趕忙把外公準備好的青菜末放到它們面前。一只小鴨子興高采烈地撲了過去，另一只小鴨子也不甘示弱，大口大口的吃起來，看著它們爭先恐后的`樣子，我開心地笑了。
一次，我把兩只小鴨子帶到草地上，它們在草地上亂跑了一陣，又跑回我的腳下。我又把它們抱回草地，讓它們在草地上找蟲子吃，它們啄來啄去的好像真的啄到了蟲子。我看時間不早了，就拍拍手，兩只小鴨子很快噔噔噔地跑過來，跟我一起回家了。
小鴨子們跟我成了好朋友，它們真可愛，我非常喜歡它們。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇五
有一天，它們走啊走，走到草地上。小公雞在草地上找到許多蟲子，用尖尖的嘴巴啄蟲吃，啄了一條又一條，吃得真歡。小鴨子用扁扁的嘴巴啄蟲子，啄來啄去啄不起，急得“呷呷呷”地直叫。
小公雞看見了說：“小鴨子別著急，我來幫你啄吧。”
它就把啄到的蟲子和小鴨子一起吃。小鴨子高興地說：“謝謝你，小公雞。”小公雞和小鴨子到小河邊去玩。河里有美麗的荷花，可愛的小金魚。
小鴨子說：“小公雞，我到河里捉魚給你吃。”
小公雞說：“我也去。”
小鴨說：“不行，不行，我的身體扁扁的，腳上有蹼，能像小船一樣在水上游，你長得和我不一樣，下水會淹死的！”
小鴨子在河里正忙著捉魚，忽然聽見小公雞喊：“救命，救命。”
它飛快地游到小公雞身邊，救起小公雞，讓它騎在自己的背上，向岸邊游去，小公雞象做船一樣，一會兒就上了岸，它對小鴨子說：“謝謝你，小鴨子。”
河里的小魚和荷花看到它們這么友好，都笑了。
小雞和小鴨是好朋友。有一天，它們在草地上玩，玩得很開心。
突然，小鴨一不小心掉進了一個大坑里，怎么跳也跳不上來。小雞圍著坑焦急地轉來轉去，心想：怎么辦呢？就在小雞焦急的時候，它靈機一動，想出了一個辦法，興奮地說：“對了，小鴨會游泳，我只要把坑里的水灌滿，小鴨就可以游上來了。”說著，小雞拿來兩只水桶，飛快地向河邊跑去。
好一會兒，坑里的水灌滿了，小鴨得救了。小鴨連聲說：“謝謝你救了我！”
小鴨子的一年級（模板24篇）篇六
一個陽光明媚的早晨，鴨媽媽帶著三只小鴨出來學游泳。
鴨媽媽親切地對三只小鴨說：“孩子們，你們學游泳的時間到了！”老大和老二很高興，手舞足蹈地一起說：“太好了，終于開始學游泳了！”
只有老三好奇地抬起頭望著媽媽問：“我們為什么要學游泳？”“孩子，學會游泳才能下水捉魚和蝦吃呀，這樣才能填飽肚子。”鴨媽媽一臉溫柔地對老三說。
老三愁眉苦臉地想了想：“水里面會不會有鯊魚一口把我吞了？水里面會不會有怪物把我吃了？”老三很猶豫。他試著伸出小腳丫，在水里撥了一下。哎呀，涼涼的。他趕緊把腳丫收回來。可是，他看著哥哥姐姐好像在水里玩得很開心。于是，他鼓起勇氣，閉著眼睛撲通一聲跳了下去。
老三睜開眼睛發現并沒有被怪物吃掉，水也不深，水里還有許多肥美的魚蝦。哇！可以吃到大餐，它開心極了。
就這樣，三只鴨子和鴨媽媽愉快地在水里游泳，捉魚和蝦吃。他們是幸福的一家人。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇七
小鴨子慢慢長大了。每天，他都去森林里的一條小河里游泳。
一天，小鴨子又去了河邊。走著走著，突然覺得渾身發軟，掉進了獵人挖的陷阱里。陷阱太深了，小鴨子爬不上去，急得大叫。
當鳥聽到叫聲時，它飛了過來，看到小鴨掉進了陷阱。它立即飛到森林里，召集所有的動物來幫助這只小鴨子。
小猴子拿著棍子說：“鴨子，抓住棍子，我拉你上來。”但是小鴨子的爪子抓不到它，所以小猴子的方法救不了小鴨子。
小象走過來說：“小鴨子，我用我的長鼻子把你卷起來。”但是大象的鼻子根本夠不到它，它的方法失敗了。
長頸鹿伸長脖子說：“小鴨子，我把脖子伸下去，你爬到我脖子上。”但是小鴨子不會爬，長頸鹿不會。
熊拿來一桶水，說：“ducky，如果我把水倒進桶里，你就能游上來了。”每個人都幫助熊挑水。陷阱里的水越來越多，小鴨子終于得救了。
無論你做什么，你都必須想更多的方法來獲得成功。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇八
教學目標：
1．學會6個生字，認識9個字。
2．讀課文，看插圖，初步了解課文內容。
教學重點：
1．學會6個生字。
2．讀課文，看插圖，初步了解課文內容。
教學難點：
正確地書寫本課生字。
教學過程：
一、以課題引路，激發學生的讀書興趣。
二、聽課文錄音，初步了解課文內容。
三、初讀課文，認識生字。
1．借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會認字。
2．標畫出的生字，借助拼音多讀幾遍。
3．同桌同學互讀生字和會認字。
4．抽讀生字和會認字的卡片，鞏固字音。
5．做猜字游戲進一步鞏固字音。
6．在掌握字音的基礎上自己輕聲朗讀全文，要求把字音讀準確，并標出自然段。
7．同桌讀課文，相互糾正讀音。
8．分段讀課文，大致了解課文內容。
四、學習生字。
1．自己學習生字，識記字形，理解字義。
2．在小組內互相說一說。
3．指名小組匯報，每個學生都有任務，都要發言。
吃：左右結構。組詞：吃飯、小吃。說句子：小貓愛吃魚。因為吃東西要用嘴，所以是口字旁。提醒大家在書寫時注意最后一筆要寫正確。
叫：左右結構的字。用偏旁加筆畫的方法記左邊是口字旁，右邊是豎折、豎。組詞：叫喊、叫人。因為“叫”要用嘴，所以是口字旁。
弟：上下結構，用偏旁加筆畫的方法記憶字形。上面是倒八字頭，下面是橫折、橫、豎折折鉤、豎、撇。在書寫豎折折鉤時要比上面部分寬一點，最后一筆撇要寫得伸展一些。組詞：弟弟、兄弟、弟子。
面：獨體字。用筆畫記憶，筆順是，共9畫。組詞：上面、下面。面條。
正：獨體字。用筆畫記憶，筆順是是，共5畫。組詞：正當、端正、正好。說句：小鴨子正在水里捉魚。
身：獨體字，用筆畫記憶，筆順是。組詞：身邊、身上、身體。
4．抽讀生字詞卡片，鞏固生字的音形義。
五、學生書寫作業：
1．學生自己觀察書中田格的生字。
2．在觀察的基礎上描紅，邊描邊記住重點筆畫的位置。
3．請學生說說在書寫時應注意什么？
如：在書寫“吃”字時，“口”字旁最后一筆“橫”要寫在橫中線上。右邊第一筆“撇”的撇尖在豎中線上。第二筆橫要與左邊“口”的“橫折”的“橫”高低一樣。第3筆“乙”起筆在豎中線上，“橫”不要太長，“折”要靠近豎中線。
讓學生用這樣的方法說說“弟、面、身”這幾個字。
4．教師范寫“弟、面、身”3個字。
5．學生在書上練習書寫，教師行間巡視、個別輔導，提醒學生的寫字姿勢和執筆方法。
6．同桌同學互相評議并修改！
7．在實物投影上展示學生書寫情況，表揚書寫進步的學生。
8．鞏固書寫：學生在生字本上寫生字，每個生字寫3遍。
9．完成課后練習3，連一連，寫一寫。
附：板書設計。
文檔為doc格式。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇九
天青青，水藍藍，天氣好極了！小鴨要去草地上玩。
小鴨一邊哼著小曲，一邊走到草地上。突然，只聽“撲通”一聲，小鴨掉進了一個深坑里。小鴨嚇得臉都白了，心想：“我不會永遠都出不去了吧？”小鴨越想越害怕，大叫起來：“救命啊！救命啊！”
小猴聽到了叫喊聲，像閃電一樣快速飛奔過來，看見小鴨掉到坑里，急得團團轉。突然它靈光一閃，拿了一根竹竿，伸進坑里。但是竹竿太短了，小鴨沒法上去。
這時，小象正好路過這里，看到這情形，連忙把鼻子伸到坑里，想讓小鴨順著自己的鼻子爬上來。可是大象的鼻子也太短，小鴨夠不著，傷心地哭了。
小熊聽到哭聲，就尋著哭聲走了過來。它看到小鴨在哭，連忙說：“小鴨別哭，我作文來救你出來”。說完就去提了一桶水倒在坑里，大家看了，急忙幫著提水。很快，坑里的水滿了，小鴨浮了上。小鴨感激地說：“謝謝你們！謝謝你們！”
這真是驚心動魄的一天！這個故事告訴我們遇到問題要冷靜，仔細思考，積極嘗試，總會有答案的。因為，辦法總比困難多。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇十
第1自然段交代了小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，為后面的互相幫助作鋪墊;第2、3、4自然段分別寫了發生在草地里、小河邊、水里的三個場景，草地里小公雞捉蟲給小鴨子吃，小河邊小公雞想跟著小鴨子下水捉魚，水里小鴨子救起落水的小公雞。
1本文層次清晰，敘事完整，情節生動，字里行間表達著伙伴間互相幫助、友好相處的情感。
2、課文講了誰和誰的故事？
3、課文中發生了哪幾件事？地點分別是哪里？
小河邊——小公雞想跟著小鴨子下水捉魚，
水里——小鴨子救起落水的小公雞。
4、小朋友們能概述一下每個自然段的主要內容嗎？（鍛煉一下小朋友的歸納和表述能力）。
第二段：因為小鴨子不會捉蟲，所以小雞捉蟲給小鴨子吃。
第四段：小公雞落水了，小鴨子趕緊把小公雞救上來。一、字。
5、要求會寫的字：
6、要求會認的字：
7、多音字。
8、反義詞、近義詞。
9、詞語解釋：
一塊兒：一同、一起。
許多：很多。
游泳：在水里游動。
偷偷：表示行動不使人察覺。
飛快：非常迅速。
10、認識偏旁：提土旁。
提土旁的字：地、塊、城、坡，帶有提土旁的字一般與大地、建筑、居住環境有關。
11、讀一讀，比一比。
小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。
加上“偷偷地”能夠說明小雞不想讓小鴨子知道他要下水，讓我們看到了小雞的調皮。
造句'偷偷地"：小草偷偷地從地下冒出來了。
小鴨子游到小公雞身邊。
小鴨子飛快地游到小公雞身邊。
加上“飛快地”更能體現出小鴨子救小公雞的著急心情。
造句"飛快地"：小明飛快地跑到了媽媽身邊。
12、標點符號的運用。
觀察文中小鴨子和小公雞對話時冒號和雙引號的運用。模仿者試、著自己寫幾句話，并用上冒號和雙引號。
例句：小鴨子說:"公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。"。
小公雞說:"我也去。"。
13、.課外知識延展。
為什么小鴨子捉不到蟲？為什么小鴨子擅長游泳？仔細觀察下圖說一說。
14、每天量詞積累。
一只鴨子一只雞一片草地一塊草地一條蟲子一條小河一條魚。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇十一
一天早上，陽光明媚，小鴨子到草地上散步。
她走著走著，不小心掉進了一個深溝里。她嚇得大聲地叫：“救命啊”，小猴子聽見了這句話，他馬上拿著一條長長的竹竿來到聲音的源頭。小猴子找到了小鴨子，并把竹竿的一頭遞給小鴨子。然后小猴子對小鴨子說：“小鴨子，抓住”，可是竹竿太短了，小鴨子夠不著。
他們很著急，這時候大象來了，大象說：“讓我來吧，我的鼻子長，可以讓小鴨子抓住。”可是，大象的鼻子還是太短了，小鴨子還是夠不著。
他們正在發愁，這時小熊來了。他拿著一桶水，小熊說“我們先把深溝用水填滿之后，再把小鴨子拉起來不就好了嗎。”說完他們三個馬上按照小熊那樣做。
過了一會兒，深溝被水填滿，小鴨子也被救起來了。小鴨子被救出來后，感動得對小熊、小猴子和大象說了一句：“謝謝你們。”
小熊、小猴和大象團結一心，最后救出了小鴨子。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇十二
生：小公雞的嘴是尖尖的，腳是分叉的。
生：小鴨子的嘴是扁扁的，腳象小傘似的。
師：小朋友們觀察得真仔細，你們知道小公雞喜歡吃什么嗎？小鴨子喜歡吃什么嗎？
生：我知道小公雞喜歡捉小蟲吃。
生：我知道小鴨子喜歡在小河里捉小魚吃。
師：小朋友知道得可真多。那你們想不想知道他們如何發揮自己的特長來幫助別人的？
生：想知道。
師：用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊想：小公雞和小鴨子有什么特長？他們在一起玩時是怎樣互相幫助的？找出有關句子來體會。
生：小公雞和小鴨子一起走進草叢中，小公雞能找到小蟲子吃，而小鴨子找不到，急的直叫，于是，“小公雞看見了，捉到蟲子給小鴨子吃。”說明小公雞特別愿意幫助小鴨子。這也說明小公雞有捉蟲的本領，而小鴨子沒有。
生：小公雞和小鴨子一起走到河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉蟲給你吃。”這說明小鴨子也愿意幫助小公雞，他有捉蟲的本領。
……。
生：我認為課文中小公雞遇到危險小鴨子把他背上岸最感人，小鴨子勇敢精神是值得我學習的。
生：我覺得小鴨子讓小公雞在岸上等著，他去河里捉蟲給小公雞吃也是好樣的。
生：今后大家誰有困難或遇到危險有求助于我的，我也一定發揮我的特長勇敢地去幫助你們的。
……。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇十三
9月的一天早晨，溫哥華的大街上車水馬龍，熱鬧極了。
一群憨態可掬的小鴨子，在鴨媽媽的帶領下，一只只小鴨子各個都呆頭呆腦的，扁黃的小嘴巴，胖胖的身體，金黃的毛發，可愛極了。路過的車子看見了這群鴨子，紛紛都停下來，看著這群鴨子過街，可誰知，在這之前，把路邊的下水管道的蓋子打開了，害的六只小鴨子紛紛掉了下去，鴨媽媽聽見了小鴨子的求救聲，立馬轉過身，看見小鴨子掉進了下水道里，此時，在鴨媽媽的腦海里浮現出舍己為人的警察，于是，鴨媽媽馬上跑到警察身邊，奮力向警察求救，可警察到底是個人，哪能聽懂鴨子的話呢，叫多了，警察感到不妙，就跟鴨媽媽來到下水管道旁，見幾只小鴨子在里面，頓時恍然大悟，警察見到一個漁夫，便靈機一動，向漁夫借來了幾張漁網，于是，就把幾只小鴨子撈了上來，鴨媽媽見了，帶著幾只小鴨子向警察鞠了一個躬，便走了。
警察目送著他們好久好久好久。。。。。。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇十四
今天上午，程老師帶來了一只可愛的小鴨子。
小鴨子的`頭圓圓小小的，眼睛黑黑的，像兩顆黑珠子一樣，身體黃黃的，像一個黃色的絨球，頭和尾巴都有一些黑黑的絨毛。
我看見小鴨子的時候，它一動也不動，我們以為它累了，程老師就把它放在講臺上，可是它只是眨了眨眼睛，根本沒有要睡的意思。程老師叫一位同學去接一桶水，把小鴨放進水里，這時，我們才恍然大悟，原來小鴨子想玩水了，老師放了一點食物進去，它就歡快地吃起來了。它啄著餅干渣一口一口吃進去，而且嘴巴還“嘎嘎嘎”不停地叫。突然，它飛出了水面，抖了一下身上的水，整理了一下羽毛。
這時，下課了，它跟著我們一起走，上課后，由于太累了，小鴨子就睡著了，醒來之后，它又玩了起來。
這就是可愛的小鴨子。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇十五
星期五放學，我在馬路邊看見有一群人擁擠在路邊，我很好奇，就使勁地往人群里擠啊擠，終于擠進去了。哇，好多可愛的小鴨子呀！怪不得這么多人在看。你瞧！它們有的走路搖搖擺擺的，好像在顯威風；有的歡快地叫著，仿佛在說：“哇，人真多！”還有的伸長脖子東張西望，好似在找朋友呢！這些小鴨子不僅動作滑稽，而且外形也很可愛。
它全身長滿黃色的毛，眼睛黑不溜瞅的，尾巴微微向上翹起，腳是菊黃色的，像楓葉，我真想買一只回家，可媽媽說：“我們住的是小區房，養小鴨子不方便，”唉~~~我只能看著這些可愛的小鴨子依依不舍地回家了。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇十六
一群憨態可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭。
它們來到了溫哥華的大街上，小鴨子們因為從來沒有見過這么高大的建筑物和各種各樣的汽車，所以覺得很好奇，它們的眼睛一眨也不眨地盯著，有的甚至“嘎嘎”地叫著，仿佛在說：“要是我們有這些東西該多好啊！”這幾只小鴨憧憬著未來的生活。突然，幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道里。鴨媽媽連忙跑到下水道邊，只見小鴨子們在下水道里拼命地掙扎著，驚慌地拍著翅膀，仿佛在說：“救命，救命！”鴨媽媽急了，連忙用嘴去叼，可惜下水道太深了，鴨媽媽的嘴根本就叼不到。
就在萬分緊急的時候，鴨媽媽看到了一絲希望在馬路上執行任務的巡警。鴨媽媽帶著滿懷的希望，來到巡警身邊，撕心裂肺地對巡警說著鴨語，翅膀不停地拍打著。巡警看了鴨媽媽的言行舉止，仿佛知道鴨媽媽有什么事要他幫忙，便讓鴨媽媽帶他去“事發地點”。
鴨媽媽“拉”著巡警來到了下水道口，巡警見里面的水流十分急，小鴨子們隨時有可能被水沖走。巡警搔搔后腦勺，決定用大網漏將“失足者”從下水道里撈上來。巡警把大網漏伸進了下水道里，幾只小鴨們見到了希望，便紛紛爬進大網里。
小鴨子們終于得救了，鴨媽媽在巡警身邊“嘎嘎”地叫著，仿佛在向巡警說謝謝。小鴨們抖了抖身子，也學著鴨媽媽的姿勢向它們的救命恩人道謝。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇十七
我有兩只新的小鴨子，它們在學校門口買的，買的時間是20xx年5月10日，它們好可愛我真喜歡。
眼睛又黑又圓，身體毛絨絨的。它就是太臟了，總是把臭臭拉到自己喝的水里，踩過的飼料還吃。第一次它還從箱子里跳出來，是我點它的頭才跳下去，真好笑。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇十八
街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽后面的小鴨子群中有兩只特別淘氣。它們有時候跳來跳去，有時候東張西望，但沒有注意到前面的下水道，于是便有節奏地掉了下去。
當時，在前面的鴨媽媽還沒有發現自己的孩子掉進下水道里。過了一會兒，鴨媽媽心里覺得后面有點不妥當，就轉身，看見有兩只小鴨子不見了。鴨媽媽沒有著急，而是冷靜下來，它率領著一群小鴨子，在路邊的店鋪里尋找，一間，兩間，三間，四間，還是沒有找到那兩只失蹤的小鴨子。當鴨媽媽又回到失蹤地點時，仔細地觀察了一下，發現下水道邊有兩只小鴨子的腳印。可過了下水道口，又不見了小鴨子。于是，鴨媽媽自己推測道，小鴨子會不會掉到下水道呢？恰巧路下面傳來了鴨子的叫聲，于是鴨媽媽肯定了自己的想法。
鴨媽媽倆到路旁，找到了巡警。它二話不說，就用扁扁的嘴巴咬著巡警的衣服，把他拉到下水道旁，發出急切的“嘎嘎”聲，還用腳趾探探下水道口。
巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，兩只小鴨子的頭正出沒在水里。巡警立即組織人員，找到一個網兜，順利地把兩只小鴨子撈了出來。
小鴨子得救了！鴨媽媽對巡警感激不盡，它彎下脖子，不斷地對巡警點頭，還讓所有的小鴨子發出表示感謝的“嘎嘎”聲。
一陣子后，鴨媽媽帶著一群小鴨子又開始了他們的覓食之旅。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇十九
一天，小動物們在大橡樹下玩耍，小鴨子不小心掉到了土坑里。
小鴨子的朋友大象、小熊、小猴它們全都慌了神，不知道怎么辦好，小猴說：“我用我的長竹子讓小鴨子爬上來。”小熊說：“不行，小鴨子不會爬東西。”小熊又說：“拿繩子丟下去，讓小鴨子綁在身上，把它拉上來。”大象說：“不行，小鴨子沒手，還是用我的長鼻子吸滿水，再噴出來把土坑填滿水，讓小鴨子游上來吧。”于是，大象三下五除二就把土坑里填滿了水。小鴨子利用水的浮力不費吹灰之力就游了上來。
小鴨子的一年級（模板24篇）篇二十
在一個陽光明媚的`日子里，鴨媽媽決定帶著鴨寶寶們到溫哥華自然公園去散步。
一路上，鴨寶寶們唱著歌，非常高興。小鴨子有的東瞧瞧，西望望，好奇地看著這個繁華的城市；有的在問哥哥，那個長著四個輪的“怪物”是什么;有的則跟著鴨媽媽，想快一點到達自然公園，去呼吸大自然的新鮮空氣。
鴨媽媽大搖大擺地在前面帶路，還不時地回過頭來，好像在對鴨寶寶們說：“孩子們，快跟上，不要掉隊！”就在這時，有幾只淘氣的小鴨子，邊走邊看，一不小心跌入了路旁的下水道里，后面的小鴨子見了，像炸了營一樣，嘎嘎地亂叫著，鴨媽媽見狀，撲著翅膀，開始嘎嘎狂叫，它看了看四周，急忙朝遠處的巡警跑去，向他求助，巡警以為鴨媽媽在和他鬧著玩，就對它笑了笑，但他萬萬沒有想到，這是“鴨”命關天的大事啊！鴨媽媽見巡警沒有理自己，就有盡力氣拽他的褲腳，但巡警還是以為鴨子在胡鬧，于是就準備離開了，沒辦法，鴨媽媽只好使出了自己的“絕招”：鴨媽媽不停的用嘴琢巡警的鞋子，而且越做琢越焦急，巡警漸漸意識到鴨媽媽可能有什么事，就隨鴨媽媽趕到“出事現場”。原來，下水道里有幾只小鴨子在用力地掙扎，他什么也顧不上了，挽起袖子，從下水道里救出了將要被沖走的小鴨子，鴨寶寶被救上來了，巡警又端來一盆熱水，給這小鴨子好好洗了個澡。鴨媽媽一會兒抱抱這個孩子，一會兒樓樓那個孩子，望著失而復得的鴨寶寶，心里充滿了無限的慈愛。隨后，鴨媽媽向巡警“嘎嘎”叫了幾聲，好像在感謝他。
看啊！這是溫哥華大街一道多么感人的風景啊！
小鴨子的一年級（模板24篇）篇二十一
中午我去吃中飯時，看見飯店老板在門口養著兩只可愛的小鴨子。
小鴨子的個頭只有媽媽的拳頭般大，全身長著嫩黃的羽毛，遠看像一個黃色的小絨球。腦袋兩側長著一雙黑溜溜的小眼睛，好像兩顆亮閃閃的黑珍珠。它最奇怪的是那扁平扁平的嘴巴，上面長著兩個朝天的鼻孔，特別滑稽。它的腳也很有趣，腳趾間由一層薄薄的膜連著的，兩只腳板像兩把小扇子。所以它走起路來一搖一擺的，十分可愛。
我還發現了它的一個小秘密，它最喜歡吃蒼蠅了。一看見地上的蒼蠅就猛地伸出扁平的嘴巴撲了過去，蒼蠅就成了它美味的午餐。動作麻利又頑皮！
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小鴨子的一年級（模板24篇）篇二十二
在一個美麗的森林里有一只聰明的小鴨子，它是一個發明家，發明了許多好玩的玩具，動物們都非常喜歡它。
有一天，小鴨子發明了一臺電腦，便把小灰兔和長腿馬請到了家里，告訴它們這是自己發明的電腦，并且教它們怎么玩，小灰兔和長腿馬都很好奇，玩得很開心。
過了幾個月后，小鴨子有些厭煩了，心想：我這么聰明，電腦也是我發明的，為什么還要和這些連電腦都不會發明的笨蛋一起玩呢？于是，從那天起，小鴨子就把它們都從自己家趕走啦。
漸漸地，小鴨子的手和臉都凍僵了，喜鵲從他家經過時，看到了小鴨子哆嗦的樣子，趕緊用自己的身體給小鴨子保暖。小鴨子慚愧的對喜鵲說：“我知道我把我的朋友們趕走是不對的，你能幫忙把他們請來我家，我們一起玩電腦好嗎？”喜鵲點點頭答應啦。
從此，小鴨子家里熱鬧多了，小灰兔和長腿馬又帶來了很多朋友，每天和好朋友一起玩耍，玩電腦，分享好的東西，小鴨子覺得好開心，原來好的東西大家一起分享才是最快樂的事情！
小鴨子的一年級（模板24篇）篇二十三
一天早晨,媽媽拎回了一個包,神秘地問我:“你知道里面是什么東西嗎？”我側耳聆聽，只聽見包里傳來“嘰嘰”的叫聲，可愛的小鴨子作文。“小雞！”我脫口而出，“不。”媽媽搖了搖了頭。“那么，是小鴨！””yes,youareright!”媽媽冒出一句英語來。
我迫不及待地把它們拿了出來。只見它們穿著淡黃色的絨衣，褐色的小嘴上面鑲嵌著一雙寶石般的黑眼睛。一到我家，它們就歡快樂地叫著跑來跑去，像在熟悉地形似的。
我急忙抓了一把飼料招待小客人，它們開心地用小嘴啄呀啄的，一會兒時間，一大把飼料就被搶個干凈，真是一群貪吃鬼。我俯下身子看它們，它們就啄我的鞋，有只還竟然啄得我的小手癢癢的。有幾只小鴨把脖子在空中使勁地一頓一頓的'，像一只小口大肚的口袋，需要按幾下才能裝下更多東西，我知道它們要喝水了。我趕緊端來一盆水，它們爭先恐后地往水里跳，痛痛快快地喝了起來，真是一群小淘氣。
第二天，我帶它們出去玩，它們一路上東跑西跑，一會啄啄這個，一會啄啄那個，根本沒把我這個司令的軍令放眼里，我神情郁悶地對它們說：“才走了這么點路，你們就這樣，外面的世界那么大，你們怎么闖得過來呢？”它們似懂非懂地叫了幾聲。
后來，老媽又買了幾只小鴨，它們過著大家庭的生活，開心極了。看到它們可愛的樣子，我也很快樂。
有一天，奶奶說小鴨太臟了，叫我把它們送到外婆家去，我依依不舍地送走了它們。
再見，小鴨，我會想你們的！
小鴨子的一年級（模板24篇）篇二十四
在一座茂密的森林里有一只美麗的小鴨子。小鴨子和其他小動物玩得很開心，一不小心掉到一個陷阱里了。“救命呀!救命呀!”小鴨子慌忙向伙伴們求救。
小鳥聽見小鴨子的叫聲，連忙去喊小猴，小猴拿一根棒子跟著小鳥到了森林里，小猴子看見小鴨掉到陷阱里，他急忙用棒子想把小鴨子挑上來。小猴子見他拿的這個棒子挑不到小鴨子。小猴急忙去喊小黑熊，小猴子看見小黑熊，大聲對他說：“快，黑熊大哥，快去救救小鴨子，他掉到陷阱里去了”。
小黑熊聽小猴子一說，心里非常著急，連忙拿了一個桶子跟著小猴來到陷阱邊。小黑熊對小鴨子說：“小鴨子，你別急，我和小猴來救你了，我們往陷阱里倒水，你等會兒就可以游上來了”。說著，小黑熊提著一桶水倒進陷阱里。可惜，倒到陷阱里的水都被土地爺爺喝了。怎么倒也倒不滿。怎么辦呢?“只有去找大象”，小黑熊和小猴連忙去找大象，見到大象，他們對大象說：“快去救小鴨子!”大象來到陷阱邊，看到可憐的小鴨子掉在陷阱里，又餓又冷，已經沒什么力氣了。大象連忙用自己長長的鼻子把小鴨子撈上來。
可憐的小鴨子得救了，小動物們在森林里活蹦亂跳，跳起了快樂的舞蹈。
今天我從奶奶家回來，我想爸爸媽媽肯定已經在家里等我了。果然，我大老遠就看見他們站在門口了。我看見媽媽手里提著一籃東西，肯定是我喜歡吃的。我跑過去，啊，原來是三只小鴨，我高興得一蹦三尺高。
回到家，我找來一個大紙箱，把小鴨子放進去，再找來凳子坐下仔細觀察。看見它們的嘴巴是褐色的，全身的羽毛黃澄澄的，摸起來舒服極了!我估計它們有一斤重，它們唱起歌來“嘎嘎嘎”。它們的脖子不停地抖動著。還有那雙蒲扇般的小腳丫，可會跑了!連我也追不上它。
突然，爸爸把那三只小鴨子放進水里面，對我說：“小鴨子喜歡玩水，讓它們到水里去玩吧!”一見，果真如此，小鴨子在水中游來游去，撲撲翅膀，濺起了許多小水花，還弄到我身上了。小鴨子游泳時，后腳一蹬一蹬的，像游艇一樣快。
我把它們放在草地上，再放上它們最喜歡的食物，我想：得跟它們玩個游戲。于是我拿起三根菜葉往遠處一扔，小鴨子們爭先恐后地把菜葉子給吃掉。哇!原來小鴨子的反應也很靈敏!
通過這幾天對小鴨子的觀察，我發現小鴨子的動作很靈敏。小鴨子真的太可愛了!
我非常喜歡這兩只可愛的小鴨子。看，它們從這走到那，又走回來，一搖一擺，有時還摔那么一下兒。有時，它們還會在你的影子后趴著，當然，那是它們覺得熱的時候。天涼的時候，你若解開外套抱著它們，它們就會往你衣服里鉆，取得一些溫暖。這兩只小鴨子是爸爸的一個朋友送的，我抱著它們，初來乍到的它們還有些害怕呢!
它們那張粉粉的小嘴很貪吃，總也“呷呷，呷呷”地要吃的。它們一得到吃的，就去開心地用小扁嘴滿地揀著吃。有一次，我去農村玩，捉回了一些小蝌蚪，想看看它們是怎樣長成青蛙的。我把蝌蚪倒在水盆里，到水缸去乘一些水來，等我回來時，小鴨子正有滋有味地吃它們!“天!”我大叫一聲，趕緊給它們攆走，十多只蝌蚪，眼間就剩下了三只!它們可真貪吃!
小鴨子非常喜歡水，每天都要和水親近親近。我每天都會按時給它們添水，因為它們喝水的速度很快，量也很大，有時它們還在水里洗澡呢!要是哪天我沒有及時給它們添水，它們就會大聲叫喚個不停，好像在說：“給我添水呀!你怎么忘了?”給它們添了水后，它們便大口大口地往嘴吸水，然后再一抬頭，水就喝下去了。
上個星期天，媽媽給我買了兩只小鴨子，一只是黃色的，另一只是灰色的。它們全身穿著毛絨絨的衣服，扁扁的嘴巴，嘴巴兩側有兩個小洞洞，媽媽說這是用來呼吸的鼻孔。眼睛長在額頭的兩側，像兩顆黑珍珠，那樣子真好看!
下午五點左右，小鴨子在“嘎嘎嘎”地叫，我想它們應該是餓了吧，就拿了它們的飯盆，往盆里倒了些水，裝了一小勺飯，摘了一片青菜葉子，并把青菜切碎后再把這些食料拌均勻。等這些準備工作做好了，我就去喂小鴨子。
小鴨子聽到我的腳步聲，“嘎嘎嘎”叫得更歡了。我一蹲下，它們就伸長脖子，一跳一跳地想吃我手里的東西。我剛把食物放下，它們就爭先恐后地吃了起來。小鴨子吃東西的時候，把嘴巴貼在盤底覓食;覓到食物的時候，小脖子一伸一縮地咽下去。小鴨子吃東西一點都不愛干凈，它邊吃邊玩，弄得滿地都是飯和青菜，掉在地下的食物還爭著吃。看它們吃得那么歡快，我也開心起來。
這時媽媽從房間里出來了，看到滿地狼藉的食物，就皺著眉頭說：“快把食物收起來。”我按照媽媽的吩咐把地上的食物收拾干凈，再打來一盆清水，把小鴨子放進盆里，幫它們洗了一個干凈澡，再把它們放回箱子里。
喂小鴨子真是又有趣又好玩。