讀書為話題的初二范文（16篇）篇一
書是人類的朋友，更是人類進步的階梯。
書與我共度了十年，讓我懂得了許許多多的知識。小時侯，媽媽教我認字、讀書，教我讀故事，一至五歲我都在讀——插圖中內有文字的書。俗語說：“讀萬卷書，行萬里路。”這些書讓我獲得了不少知識，但漸漸使我不滿足。
我六歲那年上了一年級，我盯上了學校圖書館，每天一放學，就拿著一本筆記本和一支筆往圖書館里趕，把書中的好詞好句記錄下來，幾個月，我的閱讀和寫作方面大大地提升了！
我家里有上百本書，只要有書在我的手中，我就會忘了吃，忘了睡。
俗話說的不錯：讀書破萬卷，下筆如有神。我的作文方面有所提高，每次作文我都的a+，你可別說我驕傲哦！這可是真的，不信的話，你可以去查我的作文本。里面到處都可以看到我寫的'好詞好句，其實，也不能說是我寫的，因為——里面有許多好詞好句都是書上的，我只不過是回偷了。但是，書上的內容真得非常非常地豐富，使我念念不忘。
朋友們，書籍是人類進步的階梯，迷上任何一種興趣都比不上迷上書更能讓人受益匪淺了！讓我們都迷上這份“營養”最豐富的精神“食糧”吧！
讀書為話題的初二范文（16篇）篇二
作文。
有哪些？以下是小編為您整理的相關資料，歡迎閱讀！
春，已經來了，它邁著輕松的步伐，像是捉迷藏一樣，悄悄地躲了起來，沒等我找到，它卻自己蹦了出來，真是個調皮的孩子。
當它心情好時，天空和云朵也為它高興，它唱著輕快的小曲，吹著小風到來了，人們脫下了棉襖，迎著清風，出去游玩，當它有點小情緒的時候，花朵也爭相幫忙，一個個都爭奇斗艷、開出燦爛而美麗的花，使得春天娃娃心情大好，也不再有小情緒。花朵們開心了，大樹伯伯和小草弟弟也開心了，它們都長得茂盛起來。
但它心情特別不好，比如受了委屈的時候，它也哭的稀里嘩啦，藍天和白云也無能為了，甚至被它帶了進去，也哭了起來，花朵覺得自己特別沒用，幫不了春天娃娃，它們哭哇哭，惹得人們也心情不好，呆在家里悶悶不樂，這時候，彩虹姐姐聞訊趕到，連忙安慰春天娃娃，它心情也好了一些，不哭了，彩虹姐姐讓花兒開了，白云和藍天回來了，小草更清鮮了，就連小筍子也跑了出來湊熱鬧。
春天和孩子們玩得最好，它們躲在大樹后面捉迷藏，讓春天自己也開心，跟著孩子們一起玩了起來，孩子們好像是受了春天的影響，玩得更起勁了，你追我趕，你說我笑，突然，一個小姑娘摔倒了，她哭了，小伙伴們趕忙把她扶起來，她還在哭，春天使出渾身解數，找來了幾只蝴蝶、飄來了幾朵蒲公英、飛來了幾只小鳥，都得小姑娘笑得很開心，大家又很開心了。
然而，春天娃娃的工作也快要結束了，她要結束自己的生命了…….它要走了，你一定會哭吧，但不要擔心，春天娃娃換了個造型，依然給人們帶來歡樂，它變成了夏天娃娃，小心哦，夏天娃娃躲了起來，我們快去找它吧！
時光飛逝，冬去春來，經歷了嚴寒的冬天，我們又迎來了花枝招展、生機勃勃的春天！陽春三月，是新生命到來的好時間，只見馬路上、花園中、過道邊，處處皆是生機盎然！
河畔邊的一棵柳樹，盡管在冬天受盡了折磨--無情的冰雪將它壓彎了身子，冷酷的烈風吹斷了它的枝蔓。但春天一來，它便拼命地生長，壓彎的腰肢挺了起來，枝蔓上長起了新的嫩芽，絲毫看不出經歷過了冬天的肆虐。
仔細聆聽，那許久未曾聽見的鳥叫聲又開始縈繞在耳邊，“嘰嘰…喳喳…”，像是一場天然的演唱會，悅耳的樂曲讓疲憊的人們減輕了些許壓力，這是大自然的聲音！
寬闊的花園中，略帶著一絲絲的綠意，走近一瞧，你會發現平坦的棕色土地上長出了一點點草芽，它們是多么地迫切！不顧春天那還未退盡的凍意，就急不可耐地鉆了出來，去觀摩這個美麗的世界！
春的到來，不僅僅是帶來了植物的新生命，它還淘氣地將人們帶出了家門--小孩們開始背著沉重的書包去學校迎接一個新的學期，大人們則是到了各自的崗位為人民服務。頓時，街道上變得熱鬧起來，到處都是正在忙碌中的人們！
春，依舊是那么的美麗“凍”人，它好似一個嗷嗷待哺的嬰兒，帶著滿滿的“新”，來到了我們的身邊，讓我們用最熱烈的激情，去迎接這久違的春吧！
春天，總是來得很突然。仿佛我們猛地被推了一下，一個踉蹌，就跌進了這無邊的春色中。晝漸長，夜漸短。透亮的天空，叫人享受這美麗的春光。
窗外的大樹，在我頻繁的注視下，最初探出了嫩黃的微微粉紅的新葉---這，是春的使者么?漸漸地，那可愛的生命褪去了生命最初的粉，正在日益變得綠起來。望著那大樹，新葉伴著老葉，讓人頗覺春的氣息正在濃郁起來，逐漸逼近這我們。
都說春雨貴如油。細雨霏霏，春天真是個欣賞雨的好時機!那如繡花針似的斜風細雨，如同一雙巧手，編織著春的畫卷。晶瑩的雨珠打在草上，草兒微微低下了頭;打在花上，花兒羞紅了臉;打在樹葉上，奏出美妙的樂章……剎那間，花紅柳綠，再加上那活潑調皮的雨---雨起到了極好的點綴作用，也喚醒了大地，再一次為世間帶來了勃勃生機。這大概是春雨的可貴之處吧!
春回大地，百花爭艷。你瞧!迎春花最早綻開了笑臉，歡迎著春天的到來;桃花也不甘示弱，優雅地向世人展示著她那粉嫩的臉龐……總而言之，明媚的春光無限美好!
一抹新綠如油彩般的泥土上漸漸散開，帶來了一份心曠神怡和春的信息。水流淌著，在春天的湖中涌動，褪盡了冬天的蒼白，將那一抹春之綠，融進了自己柔美的軀體。我早已感受到那春的來臨，那枝頭頂出的第一枚青色的枝芽，那水中游動的第一尾細魚，那枝枯草堆中騰出的第一縷綠意!一切春的信息，都被我的眼所捕捉!
曾有人說：“人生中最可怕的不是沒有春天，而是春天在你身邊徘徊，你卻不聞不見。”是啊!并不是沒有春天，而是你感覺不到春天的到來!
我心目中的春，無處不在，或滲透在每一寸土地間，或凌駕于九天之上;我心目中的春，姿態端莊，帶著希望款款而來，又輕盈地飄飛而去，不留痕跡，又確實存在;我心目中的春，是永恒的春，是承載汗水的泥土芬芳，是洗滌靈魂的清澈溪水，是種下種子的時刻，是期待豐收的季節，是締造成功的歲月。
人的心中有四季，尋覓心中的春，才能真正理解“春天來了”的含義。
此時此刻，我知道正是春天的第一縷光輝照耀著我的成長，它將給我一生光芒……。
藏一分春天在心里，讓它溫暖你的心，讓你不再為寒冷所迫!藏一分春天在心里，讓它給你帶來希望，讓你不再迷茫!藏一分春天在心里，讓它給你點一盞指路明燈!
這邊是春，我心目中的春!
讀書為話題的初二范文（16篇）篇三
讀書，乃人生一大樂事也。
完成了繁重的功課，我習慣地走到書架前，隨手抽出一本喜歡的書。舊書重拾，備感親切。
手捧一本書，閑坐在椅上，無人打擾。或清晨或日暮，放飛思想的信鴿，讓心靈與陽光融為一體。此時，我如一尊雕塑，一動不動，只是兩眼左右注視。讀到傷心處，我會緊鎖雙眉，痛哭流涕;讀到歡快處，我會不由自主地笑出聲來，心情像快樂的小鳥一樣愉悅;讀到精彩處，我會拍案而起，連聲叫好。
讀書的確是一件樂事。印象中，一本好書應有樸素典雅的封面，書名和作者署名都是簡潔明快的字體，再加上淡淡的點綴。書應該很厚，打開封面，白中微微泛黃的紙色和黑黑的正楷字跡相間，很是討人喜歡。
每當拿到一本新書，我會樂不可支。那光潔的書面，那淡淡的書香，真像一件完美的藝術品。舍不得用手觸摸，就小心地捧起用心去閱讀，用心去品味吧!
讀書時，我總希望有美妙舒緩的古箏樂曲相伴，使我心隨字走，越走越能感受書的內涵。
清晨，翻開古韻十足的.宋詞，我會被一種別具一格的書香沉浸。走進或婉約或豪放的文字，仿佛看到才子在書房中勤學苦練;仿佛看到一對對友人在春柳下依依惜別;仿佛看到陶淵明在世外桃源悠閑地過著神仙一般的生活……古人用簡短佳妙的文字，表達了內心的感受。唐詩宋詞，值得我們一讀，好好品味其獨特之處吧!睡前，不妨閱讀一下童話，其中的童真童趣，使我在睡眠時沉浸在甜甜的夢幻中，第二天起床，精神煥發，學習效率倍增。
讀書自有讀書樂!
讀書為話題的初二范文（16篇）篇四
時間很匆忙，它總是悄悄地帶走記憶。記憶的窗戶，當我再次推開時，雖然我仍然能感覺到溫暖，但我缺少一個好的。
我推開一扇窗戶，那是我深愛的地方。那是一個藍色的日子，空氣中充滿了土壤。太陽高高掛著，孩子手里的稻草在用手指轉動。一旦這種感覺迎面襲來，童年的味道。
曾經的故事場景浮現在眼前，稚氣的笑容，歡快跳動的身影。我伸出手去摸了摸，但是摸不著。過去是天真的、幻想的，記憶之門打開了。過去像潮水一樣向我涌來。
在小學清潔時，我被分配了清潔玻璃的任務。
我站在窗臺上，打開了窗戶。五月和六月，天氣最宜人。微風輕輕地吹著窗邊的柳樹，它長長的枝干擺動著。男孩子們正在操場上踢足球。一陣陣微風吹過，吹走了雜七雜八的雜念，吹得人感到輕松自在。
當這個窗口打開時，小學時間將在這里固定。
無數幸福和笑臉都在這里。
我用抹布擦去窗戶上的灰塵。有些污垢只是薄薄的一層，擦拭后就消失了。有些必須用力擦拭才能不留痕跡。
擦拭玻璃，只是為了讓玻璃恢復到原來的樣子，恢復到原來光潔的樣子。
擦拭玻璃很容易，可以防止記憶被灰塵覆蓋。這太難了。
在生活的道路上，會積累太多珍貴的記憶，隨著時間的推移，這些記憶會變得越來越模糊。每個人都是一塊明亮干凈的玻璃。經過多次經歷后，玻璃會被灰塵覆蓋，這將一起覆蓋你美麗的記憶。這種污垢太難擦掉了，這是時間的痕跡。
這就是為什么當回憶時，人們仍然能感覺到溫暖和缺乏美感。不管記憶有多美，它都會被時間慢慢沖淡。畢竟，我們不能再親自出席了，過去的時光永遠不會回來。
再次站在這個窗口，記憶又回到了我的腦海。即使你不能再去那里，也足以讓你回味。
我只希望從現在開始，初中生活中的美好時光能夠被記住。我希望他們不要跟隨短暫的時間去未知的地方。我希望當我再次打開記憶之窗時，它們不會被時間沖淡。我希望我回想時還能微笑。
讀書為話題的初二范文（16篇）篇五
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
讀書，是一種享受生活的藝術。當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”。
讀書，是一種學習的過程，“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界，“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理讀書是快樂的。
讀書，是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。
讀書，是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人，“貧者因書而富、富者因書而貴”。
讀書，是一種快樂的人生，讀書，我感覺我的語言是潤浪的，心情是透明的，思維是活躍的，整個人是輕松的。我感覺我是一股清新的空氣我們每個人都有過。每當我輕輕地捧起一本書，嗅著撲鼻而來的書香，它的芬芳;比青草更清幽，比果香更沁人心脾，令人心曠神怡。
讀書，是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
作為學生的我們，無論你再忙、再累，千萬不要放松自己的讀書。讀書是一種勞動，勞動創造幸福。要讀好書，我們必須像牛，辛勤耕耘;像馬，默默出力;我們無法選擇自己的過往，但我們可以選擇讀書，用自己的知識，為中華民族未來的大廈添磚加瓦。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們要讀書，就必須記。
取“艱難困苦，玉汝于成”，要吃苦、要耐勞，所謂青燈黃衫、秉燭夜讀，懸梁刺股、鑿壁偷光，古人讀書的精神，值得我們發揚光大。
熱愛讀書吧!讓我們“為中華崛起而讀書”。把讀書當作一次次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香洋溢我們的校園，讓讀書伴隨著我們進步的每個腳印，矢志不渝、堅持不懈地一路走過，走向自信，走向充實，走向成功，走向美好未來!
讀書為話題的初二范文（16篇）篇六
笑貓真的很受歡迎。有許多好朋友，有有趣的“包天”；有狡猾的“老老鼠”；有英俊的“帥哥”；還有能聞到孩子氣味的“烏龜”。
笑貓是誠實，善良的動物。再次，偵探笑貓包天到翠湖公園玩。保姆狗跑進老人，裹問道：“怎么沒見年輕英俊的”老人緊張的說：。“......霧霧太大了，英俊的兒子失去了......失落，”我們的臉上一臉的躍躍欲試。很長一段時間，我們發現了一個年輕帥氣，狗可能保姆老人不見了。q年輕英俊的'貓的微笑：“是誰把你在這里”帥仔說：“我的保姆狗，玩捉迷藏，這讓我數百秒，再來找它，但我進來的時候，你不能出去了！“哦，怪不得老人溜走了，這是一個陰謀，也遇到了一只貓笑了，老人的陰謀，而且還成功了！在“保姆狗的陰謀”，笑貓有情感......
還有很多故事，比如《快樂的鴨子》、《小白的選擇》、《藍兔耳草》、《想成為人的猴子》，所以我建議你看看《微笑的貓日記》。
讀了之后，我明白了：善良的心，就是護身符。
讀書為話題的初二范文（16篇）篇七
橋，它不只是在江河溝渠之上，也在生活的其它領域。它是絕處逢生的一條通道，就像一條遠方的長虹出現在渴望者的心上。
——題記
在現實與成功之間架起一座橋，這樣可以明確目標，讓困難變得簡單面而容易面對，在人生中成為一道亮麗的風景，上人不斷努力走過這座橋，向成功的彼岸前進，從而獲得成功的喜悅。
在挫折與堅強之間架起一座橋，這座橋讓你面對困難，審視厄運，用正確的心態來接受現實，讓心變得平靜，這樣才能讓人正視自己，從而在一次次挫折中變得堅強。
在父母與孩子之間建立一座橋，在人生面臨抉擇時多聽聽他們的經驗，當出現分歧時多與他們溝通，在自己陷入迷茫時讓他們給你指點迷津，從而提醒自己不要誤入歧途。
在朋友與自己之間建立一座橋，在自己孤獨寂寞時與他們的心在一起，在心靈受到傷害時與他們傾訴經歷，在無助時讓他們與你共渡難關，從而使自己的內心注入光明。
在同學與同學之間建立一座橋，在有爭議時能互相包容，互相理解，用心去體諒別人，在和睦共處的環境中學習，從而使每個人的心情愉快。
別把自己孤立，別讓自己寂寞，不要緊閉心扉，架起心靈的橋梁，與他人、與世界、與自然、與真善美盡情地溝通，自由地往來，讓如水般純潔的生命綻放出花般美麗的精彩!
讀書為話題的初二范文（16篇）篇八
生也離不開挫折，挫折使人越挫越勇，使人不斷進步。只有越過挫折，我們才能走向成功。
梅花香自苦寒來。
娃。但他沒有從此沉淪，他有他的鴻鵠之志。好學的他抓住一切機會學習，苦練畫技。王冕畫荷便成了儒林史上最美麗的畫面。
貧窮是命運給王冕設置的挫折，王冕沒有退卻，越過了挫折，走向了成功。
柳暗花明又一村。
踩得稀巴爛，兩鬢微霜的他崩潰了。然而他終于又站起來了，小心地栽培幸存的禾苗，執著于他的研究，皇天不負有心人，他成功了!
失敗是命運給袁隆平的挫折，袁隆平沒有被擊倒，他堅定不移地往前走，終于越過挫折，等到了花開。
卻是無聲最動人。
水的女孩身上。
下，她舞過了挫折，她在我們眼中是最美!
沒有挫折，遠航的夢舟到不了成功的彼岸;沒有挫折，矯健的雄鷹飛不上蔚藍的蒼穹;沒有挫折，生命的紫藤蘿開不成迷人的瀑布!
人生路上注定長滿荊棘，人生也離不開挫折。挫折，讓我們更優秀，讓人生更精彩。
讓我們越過挫折，走向成功!
讀書為話題的初二范文（16篇）篇九
從小到大，我都沒有經歷過什么大風大浪，但那件事，卻讓我懂得了什么叫“不經歷風雨，怎能見彩虹?”小時候的我，還是很稚嫩，看到周圍的人都騎著漂亮的腳踏車時，心中充滿著好奇，但更多的是羨慕。于是，我向父親提出了一個大膽的要求：我要學腳踏車。“不，不行，你還太小!”一向對我的要求有求必應的父親居然出人意料地拒絕我。“我可以的，我可以學會的!”我向父親懇求道。“這可是你說的，到時候可不要哭鼻子!”
父親在我的懇求下，無奈地答應了于是，我擁有了我的第一輛腳踏車。看到漂亮的腳踏車，我心中充滿了喜悅。“車我給你買來了，學不學就看你了”父親指著那輛腳踏車，滿臉嚴肅地對我說。“知道了!”我回答道，但是心早已飛出去了。要開始學了，幼稚的我認為這其實很簡單，于是，毫不猶豫的開始練習。“腿慢慢地從腳踏車跨過，踩住兩邊的腳踏板，雙手握住面前的把手，控制方向，兩條腿輪流使力。”父親耐心的教導道。我按照父親的指導，一點一點地學著，開始往前騎，車很快就運動起來了。騎著騎著，突然，車頭猶如想要擺脫束縛的小精靈似的，不受控制地左右晃動起來，我使勁控制，卻無濟于事。于是，“砰”一下，車和我倒在了地上。沉重的車身壓著我的小腿，巨大的疼痛，讓我情不自禁地大聲哭泣。父親趕快跑了過來，將腳踏車挪開，將我扶起。“跟你說了，你還太小，不行的!”父親安慰道。“不，我就要學!”我堅毅地說，“我一定可以自己學會的，我能行!”于是，我又開始了不斷的練習，“砰，砰……”一遍遍的練習，一次次的摔倒，一處處的傷口，在不斷地挫折與失敗后，在無數的痛苦與失敗后，在一聲聲的摔倒聲后，我終于能穩穩地騎著自行車前進了，我成功了。
我終于戰勝了挫折!“不經一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香”，我深深理解了這個道理，其實在人生道路上前行，會遇到很多不如意的事，但只要我們的只有在生活的征途上不畏險阻，不怕困難，只要你執著地去前進，堅持下去，再振作振作，那么成功就在眼前!
書中最讓我佩服的是書中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生長在高大闊氣的紅門里。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學習名列前茅的他不得不輟學在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現得分外勇敢和堅強，他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重擔，在學校門口擺起了小攤，讓每個人都看到了他堅韌之后的美麗與優雅。杜小康與厄運相拼時的悲愴與優雅告訴我們：苦難來臨時，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對。
這本書魔力般吸引著我，蕩漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美。
這本書是一本永遠值得我珍藏的書!
讀書為話題的初二范文（16篇）篇十
每個失去雙臂的人，就像天使被折斷了雙翼，不能夠在飛翔。但他劉偉卻沒有認命，而是學會了用雙腳做了我們常人甚至用雙手都很難做到的事情。我想他一定是付出了比常人多十倍、百倍，甚至千倍的努力，而且他還學會了彈鋼琴。如果是我，我想我一定沒有勇氣活下去，更不用說是去學彈鋼琴了，而他做到了。
真的，我被感動了。
第一次在電視上看到他是在初賽上那場。當時他瘦弱的身體兩側飄蕩著空空的'衣袖，沒想到他帶給觀眾的表演竟然是用雙腳彈奏鋼琴，一曲完畢，他氣定神閑地站在舞臺上，面對評委詫異的目光，深刻的點評。
一首《愛的代價》從他的嘴里傳出，唱出了好多人的心聲，打動了無數的聽眾，當然也包括我的。過去我一直以為這只是一首簡單的情歌而已，有許多人都翻唱過，但經過了劉偉的演繹卻讓我感到了一份不一樣的感情，我想，誰都不會忘記年少的夢想，就像歌詞里說的那樣：年少時的夢就像一朵永遠都不凋零的花，會陪我經歷風吹雨打，看世事變化。更讓我為之贊嘆的是，他還說了：我的生命中有三樣東西是不可缺少的，水，空氣和音樂。
我想他的話語里其實包含了一樣珍貴的東西，那就是愛：對生活的愛，對生命的愛以及對音樂的愛。我也很喜歡唱歌，我也曾冒著被處分的危險去ktv狂歡，唱到喉嚨都啞了。但是，與之相比，黯然失色。
從未追過星的我在臥室里貼上了劉偉的海報，因為這樣每天起床就能夠看見他那瘦弱的身影，然后就可以提醒自己，永遠保持一份對生活的熱愛，對音樂的熱愛。
劉偉你是折翼的天使，卻毅然學會了飛翔，你是不被上帝眷顧的孩子，卻為自己爭取到了一絲希望。我要向你學習，做一個不被生活打倒、不被命運打敗的人，學會自己長大，自己飛翔。
讀書為話題的初二范文（16篇）篇十一
這可怎么辦才好?我剛才不應該與朋友們賭氣的，他們又不知道我去了哪里，這里又只有稀少的幾個人，我開始慌了起來。
我頭上冒出細細的汗珠，雙腳直發抖，手心的紋路也被汗珠侵略霸占了場地。
這時，我突然想起媽媽常對我說的話：不論遇到什么事情，都不能慌，要沉著冷靜地面對。我做了一個大大的深呼吸，迫使自己冷靜下來。
我看著身邊三三兩兩的人群，準備去詢問他們，可那些人聊得正嗨，他們會理會我嗎?他們看我這么大了還迷路，不會嘲笑我嗎?管他的，安全最重要!我找了一個看似面善的人，鼓起勇氣，問：“叔叔，您好!請問怎么走才能到那個公園?”
他放下手機，看了看我：“不好意思，小朋友，我也不知道。”“哦，謝謝。”我沮喪地點點頭，看來，我只能自己尋找路了。
我左望望，右瞧瞧，憑著直覺找到了一條路，走著走著，身邊的景物好像越來越熟悉了，我嘴角微微上揚，腳邊的野花也綻放開了笑臉，隨著微風輕輕擺動。找到了，我找到通往公園的路了!走出樹林，我看見朋友們正焦急地尋找著我，一股暖流流入心間，我把經歷告訴了他們，他們不禁對我豎起大拇指，我心中自豪極了。
這次的迷途使我明白了遇到困難時要冷靜，也要勇敢地向身邊的人求助，這樣才能更好的保護自己。
讀書為話題的初二范文（16篇）篇十二
“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢。”這首歌正好反映了我們的生活，遇到困難不要退縮，勇敢的迎上去，終究會成功。
如果覺得學校里的作業很多，題做不完，那么不要心煩，正所謂“有出息的孩子是從題堆里出來的。”你做的題多，也就說明你長得了更有出息啊。所以為未來奮斗。
記得有一次，我的腿摔破了，當時覺得很痛，因為還小，所以我就開始撒嬌不要上學去了，就把腿摔破了當成理由。媽媽很疼愛我，所以我的“撒嬌攻勢”起了明顯的作用。我見到媽媽同意，心里就像吃了甜餅一樣甜啊。然后我就屁顛屁顛的跑到床上倒頭就睡。
不知道睡了多長時間，一陣喊聲把我驚醒了，我睜眼一看，是爸爸在叫我呢。
“干嘛，沒看見我睡覺嗎？”“都幾點了，還不去上學啊！趕快起來！”
“我摔傷了，走不了路，不去上學了，哼！”
“就那一點小傷，趕快起來上學去”
我不理不顧，依舊睡我的.“白日覺”。爸爸把我從床上揪起來，拿著雞毛撣子照著我的屁屁就打，疼得我來哇哇大叫。所以在我爸的“強烈攻勢”下，被逼迫去上學，因為走不了路，所以媽媽騎著自行車去送我。
上課前，老師讓我們反省一下，在家有沒有聽爸媽的話，我頓時鼻子酸了。突然我聽見有人在叫我，我往窗子外一看，是爸爸，我心想，不會是氣沒消，又來罵了吧。我心驚膽戰的走了出去。
原來是我忘了那課本啊。我松了一口氣。從爸爸手里接過課本，爸爸突然出聲了：“腿沒事了吧？”“沒事了”“以后不能這么軟弱了，你要戰勝困難，人生能有幾回搏啊。你必須戰勝困難。”說完就走了。
爸爸說的沒錯，“人生能有幾回搏啊！”所以我必須勇敢面對困難、戰勝困難、征服困難。
痛，算什么！
讀書為話題的初二范文（16篇）篇十三
部劇，它揭示了韓國高麗的生活現狀。這部劇翻拍與本國的《步步驚心》，因為劇情新穎。將歷史背景改為了韓國的。
人所不能承受的。這樣的人，經歷了那么的磨難，怎么可能不會成為高麗的王呢?
界與他為敵，他會不惜一切代價做到成功。他終于成功了。可是當他獨自站在這偌大的皇宮前，是顯得如此的孤獨。
受不住的人，也許會失去對生活的期盼與向往。
讀書為話題的初二范文（16篇）篇十四
感動從哪來？感動，從親情中來；感動，從友情中來；感動，從陌生中來。
時間開始了倒計時，不一會兒，鈴聲響了，放學了。我抬頭望著天，天色十分昏暗，片片烏云仿佛要壓下來一樣，黑沉沉的，耳邊還不時傳來幾聲震耳欲聾的雷聲。幾道閃電劃破了黑布一樣的天空，調皮的風四處流竄著，幸災樂禍地看著人們的狼狽。要下大雨了，趕緊收拾東西回家。
走到半路，突然之間，一道閃電，把天空照的一片慘白，緊接著一聲悶雷仿佛在耳邊炸響，震得人站立難安。悶雷過后，漸漸地，銅錢大的雨點鋪天蓋地似的撒了下來。我急忙從書包里拿出雨傘，手忙腳亂地打開雨傘，這才避免了落得一身濕的悲慘下場。
走到一條下坡路，一個年輕人騎著自行車從下坡飛馳而上。可能是雨下得太大，也可能是年輕人騎得太快沒看見，自行車的前輪碰到了路上的石頭突然打滑，年輕人慘叫一聲，被自行車甩了出去。“他可真可憐！”我心里默默嘀咕道。年輕人在雨中顫顫巍巍地站了起來，身上的牛仔褲破了，右腿的褲管里流出一道殷紅的血水。血從腿上漸漸流到腳上，又被雨水沖淡開。年輕人狠狠地踢了一腳石頭，罵了一句，就把地上的自行車扶起來一瘸一拐地走了。
我身旁還有幾位年輕人。他們交頭接耳地講了幾句，就一哄而散了。正當我也打算離開的時候，一位穿著樸素、駝著背、彎著腰的一個大爺撐著傘慢吞吞地走到了路上。他要干什么？由于好奇，我又停下了腳步。大爺放下雨傘，雨水放肆地淋濕了他整個身體。大爺的腰似乎有點不太好，他吃力地把石頭抬起來，抬到腿部位置的時候又突然把石頭放了回去。接著他右手撐著自己右腰的位置，臉上露出痛苦的表情。稍微休息了一會，大爺再一次彎下腰發力把石頭抱了起來。雨水從大爺的額頭上傾瀉而下，大爺邁著沉重的腳步，一步一步把石頭搬到了路旁。放下石頭，直起腰，他的臉上濕漉漉的一片，不知道是雨水還是勞累之后的汗水。大爺用手抹了一把臉，臉上卻露出了滿足的笑意。他看了看自己早已濕透的衣服，過去撿起自己的雨傘又慢慢地離開了。這個地方又恢復了平靜，只有雨點撞擊著地面的聲音，似乎從來沒有發生過什么似的。
一旁的我慚愧地低下了頭，心里暗暗自責：“自己倒好，還不如一位年紀這么大的大爺呢！”
人間處處有愛心，感動從陌生中來，感動，卻并不陌生！
讀書為話題的初二范文（16篇）篇十五
我的母親是一位普普通通的中學英語教師。記憶中的她總是匆匆忙忙地去上班，匆匆忙忙地回家來做家務，指導我的學習。長這么大，給我印象最深的莫過于母親的嚴厲，她對我的錯誤從不姑息遷就，兒時的我沒少挨過批評和巴掌。初中時有一次春游，我和同學們走了十多里路才到了黃河邊，回到家后我立即倒在床上睡了。可她硬是把疲憊不堪的我拉了起來，要我做清洗，教訓我說:“這算什么呀!我像你這么大的時候，只身乘火車從上海來到寧夏。十四歲就上山下鄉，挖溝背土干農活，不也一樣挺過來了嗎?你這算什么苦?男子漢要堅強、剛毅，要具備較強的承受能力……”
漸漸地，我變了，變得勇敢而堅強，性格也隨之變得倔強起來。于是，在面對著人生第一次重大選擇的時候，血氣方剛的我選擇了自己的生活方式—離家出外去求學。
十四歲的我離家才一周，仿佛已經流浪了千年，第一次感受到離開母親的滋味‘等我再回到家時，我卻吃驚地發現:母親老了許多!她的臉上的威嚴少了，她眼里那讓我生畏的目光也少了。清晨，我剛起床，她就忙著給我倒水，準備早長。學習時，偶爾起身，卻發現母親正坐在不遠處的沙發上望著我，目光中流露出一種滿足與期待。晚上，當我迷迷糊糊快睡著時。卻感到有人在給我掖被子，我閉著眼不敢睜開，但我知道母親正深悄地望著我。那一刻，我難受極了。等她攝手攝腳離開時，我的淚奪眶而出。
驀然間，我恍然大悟:這一筆我獨有的財富，不正是母親在“嚴厲的管束”中賦予我的么?母親塑造了我鍥而不舍的性格，而我，卻還為此怨聲載道。面對著如此寬廣、博大的母愛，我無地自容。
在我們的校園中時常可以聽到“代溝”、“不理解”等一些抱怨父母的語言。有的同學甚至在與父母發生分歧時短兵相接，這不僅僅是對母愛沒有足夠的認識，更重要的是孝心不足。當我們說“不理解”時，我們是否想過，父母是渴望理解我們的，因為我們的身上流著他們的血。他們渴望走近我們，然而，血氣方剛的我們卻拒人于千里之外。試問，究竟是誰不理解誰?只有我們理解了這份深沉的母愛，才能對得住自己的良心;只有我們善待了這份執著的母愛，才具備了做一個炎黃子孫的資格。
讀書為話題的初二范文（16篇）篇十六
讀完《詹天佑》一天后，我靜靜地坐在木椅上，心情久久不能平靜，激動、氣憤、著急、高興一齊涌上心頭。我眼前不由地浮起一幅幅詹天佑向困難宣戰的畫面。
詹天佑面對帝國主義國家的嘲笑和譏諷，對中國人民的極端藐視，為維護祖**親的尊嚴，不畏困難，毅然接受了一個異常艱巨的任務–修筑京張鐵路。在重重困難面前，詹天佑毫不懼畏，抱著嚴謹的科學態度，憑著自己的聰明才智從容不迫地解決了一只又一只巨大的攔路虎，提早兩年修筑成功了第一條完全由我國工程技術人員設計施工的鐵路干線。
向困難宣戰!我們應該做一個無所懼畏的強者。許多古今中外的科學家，他們不都是經過重重困難的洗禮，才取得如此偉大的成就嗎?陳景潤不知道算了多少次，才發表了“陳氏定理”。張海迪不知道失敗了多少次，克服了常人難以想像的困難，終于學會了針灸等醫術。亞里士多德不知道研讀了多少著作，請教了多少老師，終于成為了世人心目中的偉大的大哲學家。哥倫布不知道讀了多少資料，經歷了多少困難，終于發現了美洲大陸。他們如此偉大的成就，就是因為敢于向困難宣戰，沒有畏縮不前。
向困難宣戰!人的一生不可能會一帆風順，時時凱歌高奏。困難只不過是通往成功頂峰的一塊小小的墊腳石。在這小小的挫折面前，弱者害怕了、退縮了，哆哆嗦嗦地選擇了放棄;而強者卻知難而進、迎難而上，勇于向困難宣戰。所以通往成功彼岸的往往是強者。
俗話說得好：“逆水行舟，不進則退。”我們每個人都應該具有一種不服輸且勇于向上的精神，讓困難拜倒在我們的腳下。困難彈簧，你弱它就強，你強它就弱。同學們，讓我們一起向困難軍營進軍，一起向困難宣戰!
關于困難的范文2：心中的困難!
每個人都會遇到各種各樣的困難和煩惱!當困難發生時你會怎末辦(怎么辦)?
不少人會選擇發泄，頭疼難受。我以前也這樣，但后來我知道了這樣不對，我知難而退了。我感到后悔。那樣做不但會使煩惱不能解決，而且還會增加煩惱。我不斷努力去克服困難，以樂觀的態度對待困難。我以我的觀點說：快樂就是一滴幻影的水，只要你用心去感應找到它;那么你就會獲得快樂!
有些人因為遇到了困難變了，變得自暴自棄;變得驚慌失措;變得沒有信心。而有些人遇到了困難也變了，變得勇往直前;變得鎮定自若;變得信心百倍。所以我們要盡力克服困難，自己不能克服的要尋求別人的幫助!
就像霍金，他遇到的很大困難，只有兩個手指頭可以動，但他不相信命運與困難作斗爭。他不僅有意義活了下了，而且還為社會做出了巨大的貢獻。成為家喻戶曉的人物。
貝多芬到家都知道他是音樂巨人，大家都知道一個音樂家如果失去了聽覺那將是多大的打擊。貝多芬就是這樣。雖然他收到了前所未有的打擊，但他不放棄，繼續創作。成為音樂界的巨人。
我們就要像他那樣無論遇到多大困難，都要鎮定努力去“打敗”它。相信吧!美好的未來將會來臨。