無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
湯姆索亞歷險記心得篇一
教學目的：
1、了解作家常識及作品的創作背景；
2、進一步提高學生讀整本書的能力；
3、引導學生用略讀和精讀相結合的方法，了解全書內容，熟悉精彩片斷；
5、引導學生初步了解外國小說的一些藝術手法；
6、在教學實踐活動中發展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養。
教學重點：
1、糾正不好的閱讀習慣，幫助學生培養認真讀書的好習慣。
2、學會由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法。
3、激發學生的閱讀興趣，確立正確的閱讀思想，讓讀書成為自己的生活習慣。
教學難點：
1、在熟悉小說的故事線索的基礎上準確記憶小說精彩的故事情節及與之相關的人物。
2、初步運用小說人物形象分析法對“湯姆索亞”這一形象進行分析。
課前準備：
教學過程：
一、導入：
1、讀一本好書就是和許多高尚的人說話。——笛卡爾
2、讀書名，明白“記”：
（1）師：今天我們一起走近美國作家馬克吐溫的一部作品，叫——；
（2）讀題目《湯姆索亞歷險記》，還可以怎么改、讀？我們還學過哪些含有“記”字文章？（林海音的《竊讀記》、笛福的《魯濱孫漂流記》、葉圣陶的《記金華的雙龍洞》??）
（3）師：那你現在知道“記”的意思嗎？（記敘、講述、記錄、描寫 可以記什么——風景名勝、難忘的事情、有經歷的人??）
（4）師：這本書“記”的是什么內容？（湯姆索亞和一群小伙伴先后幾次冒險的故事。）
二、學生簡介作者、簡述情節
1、誰能簡單地介紹這部小說的作者呢？
2、接下來，老師想請同學們簡要敘述一下這部名著的主要內容。
書中提到哪些地方？——圣彼得斯堡小鎮、墓地、杰克遜島、法庭、魔克托爾山洞??半夜墓地試膽量；快樂的杰克遜島；出庭作證為彼得；鬼屋尋寶遇喬埃；迷路“魔克托爾山洞”；洞中終于找到寶；??）
三、這學期我們閱讀了《湯姆索亞歷險記》這部名著，現在老師想考考大家，不知大家有沒有信心？(把學生分成兩組，進行比賽)
1、《湯姆索亞歷險記》里的主人公是誰？湯姆索亞住在誰家里？（波莉姨媽）
2、小說中的酒鬼是誰？
3、湯姆的朋友是誰？
4、哈克是誰？
5、這篇文章的故事發生在19世紀上半葉美國（密西西比河畔）的一個普通小鎮上。
6、家里還有誰？（錫德）
7、“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當做快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把”這件事指的是：（刷墻）
8、啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍眼睛上閃動著長長的睫毛，一對金黃色頭發編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動人。我們剛剛在戰場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。本段描寫的是誰？（貝基）
9、湯姆喜歡的第一個女孩是：（艾美?勞倫斯）；第二個女孩是：（貝基?撒切爾）。
10、湯姆背不出《圣經》，但他卻想出一個辦法從校長那得到了《圣經》，他的辦法是（找別人換票）。
11、“他經常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵。”這段話描寫的人是誰？（哈克貝利?芬）
12、湯姆去上學，看見課室坐著新來的美麗女孩貝奇?薩契爾，他想坐到貝奇身邊，故意對老師說他遲到前與流浪漢（哈克貝利?芬）在一起。
13、湯姆與（哈克貝利?芬）一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見（印第安?喬伊）把（羅賓遜）醫生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了（穆夫?波特）
14、湯姆想當海盜，他和（喬伊?哈珀）、（哈克貝利?芬）一起乘木筏來到密西西比河上的（杰克遜）島，玩了一星期后，他們又在（鎮上的人以為他們死了，并為他們舉行葬禮的）時候出現在全鎮人的面前。
15、老師杜平的《解剖學》這本書被（貝基?撒切爾）撕破了，老師追查時湯姆卻說是自己撕破的。
16、暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習氣，加入了小鎮上“（少年節制會）”這個組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來退出了。
17、湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出（印第安?喬伊）才是殺害（羅賓遜）醫生的兇手，被冤枉的（穆夫?波特）最后被無罪釋放。但兇手卻逃走了。
18、湯姆和（哈克貝利?芬）在鬼屋尋寶時，發現了殺人犯（印第安?喬伊）和一個裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。
19、印第安?喬伊要報復(湯姆)，被（湯姆和哈克）發現跟蹤，他趕緊報告威爾士，威爾士帶兩個兒子持槍抓捕，但印第安?喬伊逃跑了。
20、郊游時湯姆和貝基困在（邁克杜格爾）溶洞里，在洞中發現印第安?喬伊也躲了進來，湯姆和貝奇從洞中出來后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來，最后印第安?喬伊的下場是：（餓死了）
21、過后，湯姆和（哈克貝利?芬）從側洞進去找到了印第安?喬伊埋藏的金幣，他們發了財。之后道格拉斯寡婦收留（哈克貝利?芬）在自己家里生活，他雖不習慣，逃了出來，但在湯姆幫助下，他愿回到道格拉斯寡婦家里，他們并商量著結伙做強盜。
四、精彩片段或語句賞析
1、多少年來，《湯姆索亞歷險記》不脛而走，響遍全世界，在許多國家，一直被當作兒童必讀的“生活教科書”；18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應該讀讀它。那么，《湯姆索亞歷險記》的魅力究竟何呢？下面我們將共同探討這個問題。請同學們拿出你的《湯姆索亞歷險記》和自己的讀書心得體會，我們一起來交流。
2、你們都摘錄了哪些印象深刻的精彩句段？給大家讀一讀，最好還能說說自己的感受？如果有哪些精彩的故事情節想給大家說說的也行。
（1）閱讀《當海盜去》
1、湯姆為什么會產生當海盜的念頭？
2、湯姆在確定當海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當海盜？
3、如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動？
（3）閱讀《洞中歷險》
1、蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？
2、在歷險過程中，湯姆表現出什么精神和人性特征？
3、在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？
五、教師小結
同學們，《湯姆?索亞歷險記》是一部真切地反映了兒童充滿童趣的生活的小說。馬克?吐溫寫作時取材于自己兒時在故鄉——漢尼拔小鎮上的所見所聞、親身經歷的人和事。所以令人感覺十分真實有趣，你們或許能在書中的人物身上找到與自己相似的地方，并根據我們對湯姆的分析，借助你的想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對湯姆的獨特感受寫出來。
湯姆索亞歷險記心得篇二
課型：略讀課時：一課時
【學習目標】
1.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。
2.關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。
3.激發學生閱讀原著的愿望。
【自主學習我最棒】查資料了解馬克·吐溫及本文的寫作背景。
2默讀課文，讀準重點詞語及人物名字。
3課文由哪兩大部分組成？“梗概”什么意思？
【合作探究我們行】
【展示成果舍我其誰】
【拓展延伸超越自我】
1通過閱讀梗概，你還對哪些內容產生了興趣？哪些地方讓你產生了疑問?
2查找資料，了解作家馬克·吐溫。然后閱讀小說，標記好你認為最
有趣的段落，結合對湯姆的認識寫一篇讀后感。
【達標檢測】
1填空
《湯姆·索亞歷險記》的作者是國的。本課由這部名著的和這個精彩片段組成。梗概圍繞“歷險”寫了湯姆的次歷險，分別是，，可以看出湯姆是一個子。
2解詞
萌生：兇悍：
無賴：嫁禍：
游手好閑：
落荒而逃：
衣衫襤褸：
3縮句
⑴湯姆的同桌貝琪是鎮上大法官撒切爾先生的女兒。
⑵湯姆·索亞是美國圣彼得斯堡小鎮上一個淘氣的機靈鬼。
湯姆索亞歷險記心得篇三
4.在波莉姨媽主持的家庭祈禱會上,湯姆因為成功的背誦,瑪麗送給了他(b)a.一輛模型坦克 b.一把“巴洛牌”小刀 c.一個蘋果 d.一本書 5.在主日學校,沃爾特先生將(b)作為獎品領發給學生。a.獎學金 b.圣經 c.免學費 d.禮品 6.去教堂做禮拜，湯姆心里有點遺憾,是因為（c）
7.在第七章中,上午上課時,湯姆覺得無聊,便拿出扁虱來玩,(a)看見了,兩人便爭著玩起來,中午放學后,湯姆哄蓓姬和他訂婚，不料卻不小心提起另一個女孩的名字,湯姆萬般解釋無效,于是離校出走。
a.喬哈潑 b.費恩 c.艾米勞倫斯 d.瑪麗
二、簡答題（8—35章）
8、湯姆在什么情況下想到了去當海盜？
答：湯姆在厭倦了學校枯燥的生活，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之后，決定離家當海盜。
9、湯姆和誰約好半夜一起來到了墳地？為什么要在半夜來到墳地？他們在墳地看到了什么？請簡要概括。
答：哈克貝利·費恩 ； 他們想用死貓治疣子 ； 醫生魯賓遜雇了波特、印第安人喬、到墓地挖墓，結果發生了爭執，印第安人喬殺了醫生，并嫁禍給波特。
10、湯姆和哈克貝利·費恩快速逃離墳地后，在惶恐害怕中他們作出了怎樣的決定？為什么？ 答：他們喋血為盟，發誓恪守秘密；生怕喬如果不被絞刑的話，會報復他們的。
11、醫生的尸體被發現了，鎮上的人認為誰是殺人犯？有什么證據？
答：波特；一把刀被確定是他的，還有人看見半夜一點波特在河中沖洗，不符合他的習慣，而且他見到有人來就溜走。
12、湯姆喂貓吃了什么藥？波莉姨媽發現后為什么原諒了他？
答：止疼藥；湯姆說他是出于好心，就像波莉姨媽給他吃止疼藥一樣，都是為了它好。
13、還有誰也和湯姆一起離家當海盜？ 答：哈克貝利·費恩 喬·哈潑
14、你是怎樣看待湯姆他們的海盜生活的？湯姆他們看到鎮上的人聚在船上做什么？ 答：湯姆所經歷的海盜生活。充滿著擺脫成人社會的禁錮以后，與大自然融為一體的自由自在生活的溫馨和快樂。向河里打炮，使落水的人浮起來，并用大塊面包灌上水銀讓它浮在水面，尋找出事的地方。
15、湯姆為什么沒有將小船據為己有？
答：因為他怕人們會四處尋找小船，從而他們當海盜的事情敗露。
16、暴風雨過后，他們回到露營地為什么會被嚇了一跳？ 答：緊挨他們床鋪的一顆梧桐被雷劈倒。
17、星期六人們都非常傷心，蓓姬也非常后悔，他喃喃自語說想得到是什么？為什么？ 答：柴架上的銅把手，紀念湯姆。
18、蓓姬用什么辦法來報復湯姆？阿爾費雷德有時怎么報復湯姆的？ 答：他與阿爾費雷德一起看圖畫書。在湯姆的拼音課本上潑上墨水。
19、湯姆騙波莉姨媽時候自己當海盜的時候曾夢見波莉姨媽，后來怎么被拆穿的？ 答：波莉姨媽去找賽倫尼.哈帕（喬的媽媽）讓他相信湯姆的夢，沒想到喬早就將實情告訴了媽媽。
21、考試中，姑娘們的獨創大作有什么致命缺點？
答：每篇文章的結尾都有一段說教詞，不管內容是什么，他們總是千方百計的思索獲得道德或宗教上的啟示。
22、湯姆為什么如此關心老法官費雷澤的病情？
答：因為他加入了少年節制會，如果老法官與世長辭的話，肯定要舉行盛大的葬禮，那時他就可穿著少年節制會的行頭大出風頭。
答：因為他們受到良心的遣責，想到波特平時還對他們挺好的，釣的魚不夠兩人分，還給湯姆半條，還幫忙修風箏、系魚鉤。
答：湯姆上法庭作證，指證殺人兇手是印第安人喬。
24、湯姆為什么白天神氣十足，晚上提心吊膽？
答：湯姆因為出庭證明波特是清白，指證印第安人喬是殺人兇手而成為了眾人矚目的大英雄，得到長輩的疼愛和年輕人的嫉妒。
印第安人喬在逃，生怕他回來找自己報仇。
答：又聾又啞的西班牙老頭，印第安人喬。
兩個壞蛋發現邊上帶來的鐵鍬之類的東西，邊上還有剛剛挖的新土，說明有人來過，如果將金子再埋在原來的地方，一定會被人發現。
27、湯姆他們知道關于埋珠寶地方的唯一線索是什么?他們認為是什么地方？ 答：二號，一個比較差的旅店門牌號為二號的房間，可平時一直沒有人住。
28、湯姆拿了鑰匙去旅館的二號房間，發生了什么事情？
答：拿兩把鑰匙試開門，沒有打開，后來發現門沒有鎖，推門進去，看見印第安人喬喝醉了躺在地板上，他們嚇得逃跑了。他們決定每天晚上都守候在旅館邊上監視印第安人喬，等印第安人喬走了，他們再偷偷溜進去取財寶。
29、印第安人喬為什么要報復道格拉斯寡婦？是誰救了她？
33、印第安人喬怎么會死在山洞里的？湯姆和哈克為什么再次回洞？
答：山洞的出口被蓓姬的爸爸撒切爾法官用鐵板釘死了，而且上了三把鎖，印第安人喬無法出來就餓死在山洞里。湯姆和哈克再次回洞是為了找到那一箱財寶。
34、寡婦為了感謝哈克的救命之恩，作出了怎樣的決定？哈克喜歡嗎？
答： 寡婦決定收養哈克，讓他上學受教育，但哈克并不喜歡，他離家出走了。
35、有錢的湯姆和哈克對小鎮產生了怎樣的影響？
答： 全鎮人都在圣彼得堡鎮上每間鬧鬼的屋子都被掘地三尺，木板被一塊塊拆掉，為的是找財寶。湯姆和哈克兩人無論走到哪里，人們都巴結他倆，有的表示羨慕，有的睜大眼睛觀看。
三、重點問題回答：
（一）閱讀《當海盜去》
湯姆想要當海盜去的原因有哪些？表現了湯姆怎樣的心理？
答：因為湯姆厭倦了學校枯燥的生活，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之后，所產生的一系列心理活動，表現了青少年在成長期所特有的反抗心態。童稚與成熟，歡喜與憂傷，幻想與現實的逆反心理特征。
（二）閱讀《海盜生活》，回答問題。
1、湯姆在確定當海盜之前還計劃做什么？為什么他最后選定當海盜？
2、這一章節寫人物是運用了哪些描寫方法表達孩子們的歡樂？？ 景物描寫、心理和言行的描寫表現了孩子們的快樂。
3、你如何評價湯姆的這段海盜生活？
（1）希望經歷湯姆?索亞那樣的歷險生活，往往是一個兒童的天性。因為兒童天性喜歡幻想，喜歡歷險。（2）湯姆的歷險是他對教會學校里枯燥無味生活的反抗，是可以理解的。而現在的學校生活是豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為。（3）湯姆擅自離家出走，幻想當海盜，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我們要學習湯姆富于幻想；真實善良、勇敢機智、樂于助人的品質，而不是單純去模仿他的行為。
（三）、閱讀《洞中歷險》，回答問題。
1、請你概述洞中歷險的經歷，及所遇到的困境，并說說表現了湯姆怎樣的特點？ 概述略，迷路、饑餓、缺少光源、遇見殺人犯人喬；它表現了湯姆在歷險過程中所表現出來的沉著勇敢的精神，以及湯姆和蓓姬之間在死亡與恐怖的威脅中表現出的那種毫無雜念的人性特征與高尚純潔的友情。（鎮定、勇敢、樂觀、先人后己）
三、拓展延伸
你覺得湯姆是個怎樣的孩子？你是否欣賞他的行為？結合書中的內容談談為什么？（1）生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但善良正直，樂于助人，勇敢機智（例如《洞中歷險》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。最后正由于他的勇敢機智，才能從洞中脫險；他富于幻想，敢于冒險，具有反抗精神；他是一個成長的孩子。
（2）示例：他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。又如：他去墓地探險，勇敢、正直、聰明。他目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站了出來，指證兇手印第安人喬。
1、為什么波莉姨媽懲罰湯姆刷墻？
答：因為湯姆亂動果醬、逃學、還和一個陌生人打架，波莉姨媽很生氣，所以懲罰湯姆刷墻。
2、湯姆和哈克在墳場的哪里看到了什么？
答：湯姆和哈克在墳場地榆樹后面看到印第安人喬殺害了魯濱遜醫生。
3、湯姆和哈克看到的全過程是怎樣的？
答：看到的過程如下：印第安人喬和醉鬼波特在魯濱遜醫生的指揮下，拿著鐵鍬挖墳。二人將棺材里的尸體抬出并固定在事先準備好的手推車上后，讓魯濱遜醫生再付錢，魯濱遜醫生不肯，即廝打起來，后來被印第安人喬殺害了。
4、在蓓姬不來上學后，湯姆有什么反應？ 答：湯姆很想讓自己滿不在乎，但他還是魂不守舍，感覺生活的樂趣全部消失，他很沉悶，無精打采。
5、對于湯姆的沉悶，波莉姨媽有什么對策？有用么？
答：波莉姨媽對湯姆施以冷水浴、熱水浴、坐浴、淋浴的療法，還讓他吃很難吃的止痛藥，但一切都沒有用。
6、湯姆想和誰做海盜？他們的稱號分別是什么？他們約定多會兒在哪里碰頭？ 答：湯姆想和喬·哈潑還有哈克做海盜。他們的稱號分別是西班牙海之黑衣俠盜托馬斯·索亞，血手大盜哈克貝利·費恩和海上霸王喬·哈波。他們約定午夜時分在村北邊一個偏僻的河邊碰頭。
7、小鎮上為三個孩子舉行的葬禮出現了什么意外？大家有什么反應？
答：小鎮上為三個孩子舉行葬禮的過程中，三個“死了”的孩子突然出現在葬禮現場,他們的親人立刻向自己的孩子撲去，使勁親吻著，并一直說著感謝上帝的話。
答：因為當兩人再次盟誓時，湯姆受不了良心的譴責，心經不住顫抖，內心十分不安，因此良心戰勝了恐懼，他出庭揭露事實，為波特作證。
9、在山洞中湯姆怎么和蓓姬受困了？他們做出什么反應？后來出現了什么意外？ 答：湯姆和蓓姬為了甩掉蝙蝠的追襲，拐過一個又一個通道，他們迷路了。蓓姬很沮喪，也很恐懼，而湯姆卻拿著風箏線去探路。探路的過程中，湯姆意外發現了印第安人喬。
10、湯姆和蓓姬是如何獲救的？湯姆還發現了什么？
答：在湯姆拿著風箏線探路時,看到了一點陽光,那是一個小洞,湯姆和蓓姬爬出去后,發現下面是密西西比河。他們乘船到了河岸的一戶人家,吃了晚飯并睡了一覺,然后被送回到鎮上。湯姆在山洞里還發現印第安人喬藏著的裝著很多錢的財寶箱。
湯姆索亞歷險記心得篇四
教學目的：
1、了解作家常識及作品的創作背景；
2、進一步提高學生讀整本書的能力；
3、引導學生用略讀和精讀相結合的方法，了解全書內容，熟悉精彩片斷；
5、引導學生初步了解外國小說的一些藝術手法；
6、在教學實踐活動中發展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養。
教學重點：
1、糾正不好的閱讀習慣，幫助學生培養認真讀書的好習慣。
2、學會由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法。
3、激發學生的閱讀興趣，確立正確的閱讀思想，讓讀書成為自己的生活習慣。
教學難點：
1、在熟悉小說的故事線索的基礎上準確記憶小說精彩的故事情節及與之相關的人物。
2、初步運用小說人物形象分析法對“湯姆索亞”這一形象進行分析。
課前準備：
教學過程：
一、導入：
1、讀一本好書就是和許多高尚的人說話。——笛卡爾
2、讀書名，明白“記”：
（1）師：今天我們一起走近美國作家馬克吐溫的一部作品，叫——；
（2）讀題目《湯姆索亞歷險記》，還可以怎么改、讀？我們還學過哪些含有“記”字文章？（林海音的《竊讀記》、笛福的《魯濱孫漂流記》、葉圣陶的《記金華的雙龍洞》??）
（3）師：那你現在知道“記”的意思嗎？（記敘、講述、記錄、描寫 可以記什么——風景名勝、難忘的事情、有經歷的人??）
（4）師：這本書“記”的是什么內容？（湯姆索亞和一群小伙伴先后幾次冒險的故事。）
二、學生簡介作者、簡述情節
1、誰能簡單地介紹這部小說的作者呢？
2、接下來，老師想請同學們簡要敘述一下這部名著的主要內容。
書中提到哪些地方？——圣彼得斯堡小鎮、墓地、杰克遜島、法庭、魔克托爾山洞??半夜墓地試膽量；快樂的杰克遜島；出庭作證為彼得；鬼屋尋寶遇喬埃；迷路“魔克托爾山洞”；洞中終于找到寶；??）
三、這學期我們閱讀了《湯姆索亞歷險記》這部名著，現在老師想考考大家，不知大家有沒有信心？(把學生分成兩組，進行比賽)
1、《湯姆索亞歷險記》里的主人公是誰？湯姆索亞住在誰家里？（波莉姨媽）
2、小說中的酒鬼是誰？
3、湯姆的朋友是誰？
4、哈克是誰？
5、這篇文章的故事發生在19世紀上半葉美國（密西西比河畔）的一個普通小鎮上。
6、家里還有誰？（錫德）
7、“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當做快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把”這件事指的是：（刷墻）
8、啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍眼睛上閃動著長長的睫毛，一對金黃色頭發編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動人。我們剛剛在戰場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。本段描寫的是誰？（貝基）
9、湯姆喜歡的第一個女孩是：（艾美?勞倫斯）；第二個女孩是：（貝基?撒切爾）。
10、湯姆背不出《圣經》，但他卻想出一個辦法從校長那得到了《圣經》，他的辦法是（找別人換票）。
11、“他經常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵。”這段話描寫的人是誰？（哈克貝利?芬）
12、湯姆去上學，看見課室坐著新來的美麗女孩貝奇?薩契爾，他想坐到貝奇身邊，故意對老師說他遲到前與流浪漢（哈克貝利?芬）在一起。
13、湯姆與（哈克貝利?芬）一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見（印第安?喬伊）把（羅賓遜）醫生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了（穆夫?波特）
14、湯姆想當海盜，他和（喬伊?哈珀）、（哈克貝利?芬）一起乘木筏來到密西西比河上的（杰克遜）島，玩了一星期后，他們又在（鎮上的人以為他們死了，并為他們舉行葬禮的）時候出現在全鎮人的面前。
15、老師杜平的《解剖學》這本書被（貝基?撒切爾）撕破了，老師追查時湯姆卻說是自己撕破的。
16、暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習氣，加入了小鎮上“（少年節制會）”這個組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來退出了。
17、湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出（印第安?喬伊）才是殺害（羅賓遜）醫生的兇手，被冤枉的（穆夫?波特）最后被無罪釋放。但兇手卻逃走了。
18、湯姆和（哈克貝利?芬）在鬼屋尋寶時，發現了殺人犯（印第安?喬伊）和一個裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。
19、印第安?喬伊要報復(湯姆)，被（湯姆和哈克）發現跟蹤，他趕緊報告威爾士，威爾士帶兩個兒子持槍抓捕，但印第安?喬伊逃跑了。
20、郊游時湯姆和貝基困在（邁克杜格爾）溶洞里，在洞中發現印第安?喬伊也躲了進來，湯姆和貝奇從洞中出來后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來，最后印第安?喬伊的下場是：（餓死了）
21、過后，湯姆和（哈克貝利?芬）從側洞進去找到了印第安?喬伊埋藏的金幣，他們發了財。之后道格拉斯寡婦收留（哈克貝利?芬）在自己家里生活，他雖不習慣，逃了出來，但在湯姆幫助下，他愿回到道格拉斯寡婦家里，他們并商量著結伙做強盜。
四、精彩片段或語句賞析
1、多少年來，《湯姆索亞歷險記》不脛而走，響遍全世界，在許多國家，一直被當作兒童必讀的“生活教科書”；18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應該讀讀它。那么，《湯姆索亞歷險記》的魅力究竟何呢？下面我們將共同探討這個問題。請同學們拿出你的《湯姆索亞歷險記》和自己的讀書心得體會，我們一起來交流。
2、你們都摘錄了哪些印象深刻的精彩句段？給大家讀一讀，最好還能說說自己的感受？如果有哪些精彩的故事情節想給大家說說的也行。
（1）閱讀《當海盜去》
1、湯姆為什么會產生當海盜的念頭？
2、湯姆在確定當海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當海盜？
3、如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動？
（3）閱讀《洞中歷險》
1、蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？
2、在歷險過程中，湯姆表現出什么精神和人性特征？
3、在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？
五、教師小結
同學們，《湯姆?索亞歷險記》是一部真切地反映了兒童充滿童趣的生活的小說。馬克?吐溫寫作時取材于自己兒時在故鄉——漢尼拔小鎮上的所見所聞、親身經歷的人和事。所以令人感覺十分真實有趣，你們或許能在書中的人物身上找到與自己相似的地方，并根據我們對湯姆的分析，借助你的想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對湯姆的獨特感受寫出來。